Воскобович игри за деца на 5 6 години. Математически игри от Воскобович: „Площад Воскобович“, „Геоконтектор“, „Броене на цветя“
Елзара Талибова
Развитие на когнитивната и речевата дейност на децата в предучилищна възраст по метода на В. В. Воскобович
Воскобович Вячеслав Вадимович е признат за един от първите автори на многофункционални и креативни образователни игри, които игрова формаформират творческия потенциал на детето, развиват неговите сетивни и умствени процеси, а също така предлагат на детето вълнуващо пътешествие с приключения в света на образователните приказки.
Историята на техниката Воскобович.
Днес в детските институции учителите широко използват популярния метод на Воскобович за цялостно и творческо развитие на децата. Децата, които се развиват по този метод, започват да четат рано, бързо извършват различни математически операции, могат да мислят логично и да изпълняват творчески задачи. Освен това им е лесно да учат в началното училище. Те имат отлична памет и могат да се концентрират за дълго време. Авторът на метода Вячеслав Вадимович Воскобович е инженер по физика и дълги години не е имал пряко отношение към педагогиката и психологията. Импулсът за създаването на известната методика за развитие бяха собствените му деца. В началото на 90-те години беше много проблематично да се купуват детски игри за развитие на логиката, паметта и мисленето. Вячеслав Вадимович самостоятелно разработи серия от образователни игри и успешно я тества. Впоследствие е съставена цялата методика на обучение на Воскобович, насочена към цялостното развитие на детето. В момента можете да се запознаете с 40 образователни игри от Воскобович и голяма сумаползи за ранно развитиедеца. Техниката на Воскобович е гореща тема на много семинари, посветени на творчески, образователни, развитие на речтадеца.
Принципи на техниката на Воскобович.
*В тази връзка един от принципите на техниката на Воскобович е интересни приказки. Всяка образователна игра на Воскобович е придружена от увлекателна приказка, която помага на детето бързо да запомни цифри, букви или форми. В сюжета на приказката бебето помага на героите, като изпълнява различни задачи и упражнения. За родители без специално образованиеТези методически разработки са истинска ценна находка. В крайна сметка, въз основа на сюжета на приказка, можете лесно да играете с детето си, изпълнявайки различни творчески задачи.
*Вторият принцип на техниката на Воскобович е игра с полза. Образователните игри на автора са доста многофункционални. По игрив начин можете да се научите да четете или да броите, като същевременно развивате логика, мислене, памет и други. психологически процеси. По този начин стойността на играта се крие в способността й да развива и образова детето всестранно.
* Третият принцип на авторския метод на Воскобович е да се развие креативността на детето. Игрите и приказките на Воскобович спомагат за развитието на въображението, фантазията и креативността. Изпълнение на нетрадиционни задачи различни нивасложността допринася за формирането на ранно творческо мислене у децата.
Популярни образователни игри от Воскобович
"Вълшебната осмица" от Воскобович.
За деца от 3 до 9 години Воскобович проектира образователната игра „Magic Eight“. Играта на Осмица се състои от шперплатова дъска, към която с помощта на гумени ленти са прикрепени 7 дървени парчета от всички цветове на дъгата от едната страна и от същия цвят от другата. Под подробностите има поговорка-шифър (KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI). Но тази игра е по-разнообразна по степен на трудност. Има три степени на трудност.
Първата степен е, когато детето трябва да конструира числа по схемата: от 0 до 9 от обикновени части. Втората степен на сложност е способността да се конструират числа с помощта на словесен модел. За да направи това, учителят ще трябва да научи рима за броене на код. В него всяка дума отговаря не само на определена част в цифри, но и на цвета на частта. Когато детето разбере и запомни този модел, ще бъде възможно да прави числа, като ги шифрова с думите на рима за броене или цветовете на дъгата. Например числото „осем“ съответства на броенето KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI, а числото „девет“ съответства на KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-SELE-FI. Третата степен на трудност е постигането на способността да се формулира умствена идея за число с една дума, без да се разчита на действие. Например, помолете детето си да запомни всички числа, в които има зелено парче, без да събира числото. Колко са общо? Благодарение на този наръчник вашето дете ще се научи да прави числа от клечки, ще развие паметта, вниманието, въображението и логическото мислене, координацията на ръцете и фината моторика.
Хайде да играем!
1-задача.
Отиваме с вас на пътешествие с космически кораб. На кораба има помещения, наречени отделения. Всяко отделение има номер и код. Сега трябва да определите кода на купето, в което ще тръгнем на път, по името на пръчките във вашия номер, като използвате броенето „Kohle-ohle-jelly-zele-gele-sele-fi“. Нека първо научим цялата рима: KOHLE-OHLE-JELLY-GREEN-GELE-SELE-FI. Цветовете на дъгата се крият в броителната рима. Kohle - какъв цвят е това? (червен). Оле? (портокал). желе? (жълто). Зеле? (зелен). Геле? (син). Селе? (син). Fi? (виолетово).
Сега нека започнем криптирането. (1 – „Желе-фи“, 2 – „Оле-желе-зеле-геле-селе“, 3 – „Оле-желе-зеле-селе-фи“, 4 – „Коле-желе-зеле-фи“, 5 – „Kohle-ohle-zele-sele-fi“, 6 – „Kohle-ohle-zele=gele-sele-fi“, 7 – „Ohle-jele-fi“, 8 – „Kohle-ohle-jelly-green- gele-sele-fi", 9 – „Kohle-ohle-jele-zele-sele-fi", 0 – „Kohle-ohle-jele-gele-sele-fi“).
2-задача.
Запомнете всички числа, които имат червена част, без да събирате числото.
"Igrovisor".
Това е в самото име основно значениеТова ръководство е „Игра“, това е най-важният инструмент за представяне, подобряване и консолидиране на знанията на децата в предучилищна възраст.
"Igrovisor" е интелектуален симулатор. Представлява прозрачна папка, в която се поставят листове със задачи, като децата изпълняват задачи с флумастер на водна основа, който оставя ярък отпечатък, но се изтрива лесно с хартиена салфетка, което позволява листите със задачи да се използват повторно.
В игри с интелектуален симулатор се развива фина моторикаръце, точност на движенията, подготовка на ръката за писане. Те допринасят за развитието на интелектуалната култура, способността за учене: приемайте учебна задача, намирайте начини за нейното решаване, контролирайте себе си в процеса на работа и постигате резултати. Детето, когато изпълнява задачи, може да оцени резултата и лесно да коригира грешката.
„Igrovisor“ прави ученето интересна дейност за дете в предучилищна възраст, премахва мотивационните проблеми и предизвиква интерес към придобиване на знания, умения и способности. Използването на зрител на игри в педагогическия процес ви позволява да възстановите образователни дейности: преминете от обичайните дейности с деца към образователни, интересни дейности, организирани от възрастен или самостоятелно.
По правило играта не оставя безразлични нито децата, нито възрастните и дава тласък за творческа изява. "Igrovisor" е насочен към различни аспекти развитие на детето– математика, подготовка за четене, запознаване с околната среда, екология, художествена дейност, насърчава развитието на творческото въображение, логическото мислене и паметта.
Нека отбележим очевидните предимства на ползата:
Ученето протича в игрива форма; задачите увличат детето;
Емоционално оцветяване на задачите: детето не трябва да се притеснява, че ще направи нещо нередно, тъй като всичко може да бъде коригирано веднага. Това дава увереност в собствените способности и формира положително самочувствие;
Задачите могат да се използват многократно, упражняване отново, затвърждаване на преминатия материал;
- „Igrovisor“ може да се използва от по-младата група на детската градина до подготвителната училищна група, както и в училище.
Много важен плюс е разнообразието от игри, т.е. един лист със задачи може да се използва в различни посоки.
Способността за самоконтрол (способността да се проверявате и лесно да коригирате грешка).
Когато играят с Igrovisor, децата развиват точност и координация на движенията, подготвят ръцете си за писане, подобряват вниманието, паметта, мисленето и творческото въображение.
- “Igrovisor” е лесен за правене и използване.
Хайде да играем!
Видове задачи, изпълнявани на Igrovisor: избор, свързване, проследяване по контур, засенчване, довършване на чертеж, рисуване и др.
Пред вас има лист със задачи.
Задачите могат да бъдат както следва:
Изберете и очертайте само правоъгълници (кръгове, овали, квадрати, триъгълници). Това е най-простата задача за децата и повечето деца като цяло се справят с нея. Можете да усложните задачата със следната формулировка (между другото, това е усложнение за различни възрастови групи):
Изберете форми, които нямат ъгли или са само четириъгълници (децата, които не са усвоили материала, може да имат затруднения, но като цяло по-големите деца изпълняват тази задача без проблеми). Задачата може да бъде така:
Засенчете фигурите с три ъгъла (тук се решават две задачи наведнъж - определяне на формата и работа върху формирането на фини двигателни умения). Когато се подготвя за урок, учителят трябва да обмисли целта и осъществимостта на тази задача, да избере вариант, който ще изпълни целта на урока.
Обърнете визуализатора на играта, пред вас има букви. Когато учите децата да четат и пишат, можете да използвате задачи като тази:
Намерете и оградете само гласните (съгласните). Задачата помага в първите етапи на запознаване с буквите.
Следните задачи ще ви помогнат да определите буквата в една дума:
Намерете и оградете буквите, които започват тези думи: сняг, ракета, арлекин и др.
Намерете думите, които са скрити тук с помощта на маркер, нарисувайте стрелки от буква до буква, прочетете какво се случва. (сън, нос, ау, мой, ориз)
"Площад Воскобович".
„Квадратът на Воскобович“ или „Квадратът на играта“ се предлага в 2 цвята (за деца от 2 до 5 години) и 4 цвята (за деца от 3 до 7 години). Този магически квадрат може да се превърне във всичко, което пожелаете - в къща, лодка или бонбон. Всичко, което едно умно дете иска да направи: прилеп, плик, семафор, мишка, таралеж, звезда, обувка, лодка, рибка, самолет, птица, жерав, костенурка. Това е непълен списък само на онези „трансформации“ на площад Воскобович, които са в инструкциите. Но можете сами да измислите нещо!
Всичко това е възможно благодарение на факта, че тази играчка е изработена от плат. Върху платнената основа са залепени пластмасови триъгълници. Разноцветни са - зелени от едната страна и червени от другата. Между триъгълниците има ленти от плат, по които може да се огъне квадратът. Сгъвайки "Квадрат" можете да запознаете детето си с геометричните фигури (квадрат, правоъгълник и триъгълник) и техните свойства. Когато играете с „Квадрата на Воскобович“, учителят може да дава задачи за трениране на вниманието, логиката или интелигентността. Например, след като е построил къща със зелен покрив, учителят пита детето колко червени квадратчета вижда. Първият отговор, който идва на ум, е два, но ако се вгледате внимателно, става ясно, че има три квадрата. И има само един зелен квадрат. И можете да измислите безкраен брой такива задачи! Игрите с "Квадрата на Воскобович" развиват способността да се разграничават геометрични фигури, да се определят техните свойства и размери. Квадратът Воскобович надеждно развива пространственото мислене, въображението, логиката, вниманието, способността за сравнение и анализ, както и двигателните умения на ръцете и творческите способности. Ако имате „Площад Воскобович“ у дома, можете да го вземете със себе си дори на разходка или на път. Лесно ще се побере в джоба ви и няма да прекъсва интересни игридокато се разхождате или пътувате. За по-големите деца Магическият квадрат на Воскобович е може би най-популярната играчка. Този четирицветен квадрат се състои от 32 пластмасови триъгълника, също залепени върху гъвкава платнена повърхност в определен ред. Между квадратите е оставено малко пространство, благодарение на което играчката може да се огъва, образувайки различни по сложност плоски и триизмерни форми.
Хайде да играем:
Момчета, това беше Негово Величество ВЪЛШЕБНИЯТ ДВУЦВЕТЕН КВАДРАТ, който ни дойде на гости и днес ни кани на игриво пътешествие до приказката „Теремок“. Той наистина иска да играе с теб.
В полето има малко имение, не е ниско, не е високо. Поставете жълтата страна към вас и огънете 2-та горни ъгъла - получавате жълта къща с червен покрив. (Правят кула.) Бяга мишка по полето и гледа - кулата стои! (направете мишка) Ето една жаба скача из поляната, тя също иска да живее в малката къщичка, почерпете мишката с бонбони. Докато жабата скачаше, тя загуби бонбона си. Нека почерпим жабата с малко бонбони. Моля, направете. (оставете бонбона). Поставете квадрата така, че 1 ъгъл да е отгоре и 2 отдолу. Сега сгънете ъглите, които са под ръцете ви, в средата на квадрата. Сега жабата щастливо скочи право към кулата, за да почерпи мишката с бонбони и да живее с нея. Тогава едно зайче изскочи до края на гората и видя реката да клокочи пред него. Поток препречи пътя на зайчето към кулата. Как едно зайче може да стигне до кулата? (трябва да преплуваш) Какво можеш да използваш, за да пресечеш потока? (На борда). имаме ли го (Не) Нека го направим от нашия магически квадрат! Сгънете квадрата като бонбон, а след това наполовина. Нашият магически квадрат се превърна в лодка. Така зайчето преплува потока, влезе в къщичката и те започнаха да живеят заедно. Тихо, тихо, не вдигайте шум, някой идва тук за нас. Е, разбира се, лисица (учителят показва играчка лисица). Но докато тичаше по пътеката, тя загуби обувката си. Момчета, нека помогнем на лисицата и да направим обувка за нея. (направете обувка). И една мечка върви през гората. Изведнъж видях теремок - как изрева: „Пуснете ме в теремка!“
Има кула в открито поле,
Не беше нито нисък, нито висок.
Там живееха различни животни,
Живеехме заедно и не се притеснявахме
Има мишка и жаба,
Зайче с приятелка лисица
Но клишоногият мечок се натъкнал на имението
Той смачка кулата с огромната си лапа.
Животните били много уплашени и бързо избягали
И тогава се събрахме отново,
Да построи ново имение.
Сега има достатъчно място за всички животни! Нашите животни ще живеят заедно забавно и приятелски! Благодаря ти за помощта! И сега е време Магическият квадрат да се върне в своята земя на математиката. Нека му благодарим за такова прекрасно пътуване в приказката „Теремок“.
Когато играете с дете, вие получавате чувство на радост, в него се откриват нови, невероятни черти на характера, внушава му се желание да учи и изживява нови неща.
Благодаря за вниманието!
МАЙСТОРСКИ КЛАС
Предмет: „Образователни игри на В. В. Воскобович при работа с деца в предучилищна възраст в контекста на Федералния държавен образователен стандарт.“
Мишена майсторски клас: прилагане на технологияВ.В. Воскобович „Приказни лабиринти игри » V педагогически дейност на педагозите в нашия град.
Задачи:
Запознайте учителите собразователни игри от V.V. Voskobovich , техните характеристики, форми и методи за работа с игри.
- развиват се творчески познавателен интерес към игритеВ.В. Воскобович .
Добър ден, уважаеми колеги.
Днес ще се опитам да ви разкажа за уникалната технология на Вячеслав Вадимович Воскобович „Приказните лабиринти на играта“. Това игрална технология, защото играта е водеща дейност на децата не само в ранна възраст, но и през целия предучилищен период, както и в начална училищна възраст. С други думи, образователният процес може да бъде изграден на базата на RIV от ранна предучилищна възраст до начална училищна възраст (от 3 до 10 години).
Веднага искам да ви предупредя, че опитът ми с тази технология не е голям.
Съвсем наскоро се запознах с Вячеслав Вадимович Воскобович. Подобно на мнозина, присъствах на представянето му в нашия град на форума „Учителите на Русия“. Тогава слушах неговия еднодневен семинар, който проведе в нашия град. И вече там най-накрая реших, че ще използвам неговите технологии в работата си.
Малко история
Вячеслав ВадимовичВоскобович - живее в Санкт Петербург. Разработил е повече от 40образователни игри и ползи . В миналото Вячеслав Вадимович е инженер-физик.
Импулсът за изобретяването на игри идва от две негови собствени деца и"празен" магазини за играчки в епохата на Перестройката.В.В. Воскобович , Опитвайки се да намеря алтернатива на обичайните постсъветски играчки, попаднах на опита на Никитин и Зайцев, но реших да тръгна по своя път. Така се появяват първите му творчески творби.игри : "Геоконт" , "Квадрат за игра" , "Цветен часовник" .
Малко по-късно е създаден LLC центърът« Образователни игри от Воскобович » за разработване, производство, прилагане и разпространение на методиобразователни и корекционни игри .
RIV се основават на три основни принципи:
Познание
интерес
Създаване
Цели на заниманията с игрови материали В.В. Воскобович:
- развитие детето има познавателен интерес и изследователска дейност.
- Развитие на умения за наблюдение , въображение, памет, внимание, мислене и креативност.
Хармонично развитие децата имат емоционално-образно и логическо начало.
Формиране на основни представи за околния свят, математически представи, звуково-буквени явления.
- Развитие на фината моторика .
Играейки с такива помощни средства за игри, децата получават истинско удоволствие и откриват все повече и повече нови възможности за себе си.
Играта започва с проста манипулация и след това става по-сложна поради голям брой различни игрови задачии упражнения.
Учейки дори само с едно помагало за игра, детето има възможност да изрази своята креативност по цялостен начин.развиват се и овладяват голям брой образователни задачи(запознайте се с цифри или букви, цвят или форма, броене и т.н.).
много игри са придружени от специални методики с приказки, в които се преплитат различни сюжети с интелектуални задачи, въпроси и илюстрации. Приказките и техните добри герои - мъдрият гарван Метър, смелият малък Гео, хитрият, но простодушен Все, забавният Магнолик - придружавайки детето в играта, те го учат не само на математика, четене, логика, но и на човешки отношения.
Мишена технологии на В. В. Воскобович „Приказни лабиринти на играта“ - изграждане на педагогически процес, който насърчава интелектуалното и творческо развитие на децата в играта.
Технологични характеристики:
Широк възрастов диапазон на участниците в играта.
Многофункционалност на образователните игри.
Променливост.
приказност.
Взаимна връзка на ползите за развитие.
Стъпка по стъпка.
Широчина на използване.
Креативността на всяка игра.
Комфорт.
Технология с отворен код
RIVs са насочени към решаване на проблемите на пет области на развитие на Федералния държавен образователен стандарт за образование:
социални и комуникативниразвитие;
когнитивно развитие;
развитие на речта;
художествено-естетическо развитие;
физическо развитие.
Когато говорят за игрите на Воскобович, те специално разграничават 3 блока образователни игри:
универсален блок - включва ръководства, които могат да се използват за решаване на огромен брой проблеми;
предметен блок - с помощта на игри, включени в него, можете да научите децата на конкретен предмет, например математика или да научите децата да четат;
структурен блок - естествено това включва и конструктори.
Игри, предназначени за деца от различни възрасти : ранна възраст, до училищна възраст, начална училищна възраст и за деца с увреждания.
Универсалният блок включва:
1. Страхотно универсален лек„Среда за развитие на предмета „Пурпурна гора““,
2. Предметно-специфични универсални продукти - комплексът „Килим лиственица“ и комплектът „Мини-Ларчик“,
3. Графичен универсален инструмент - Игрален графичен симулатор “Igrovisor”
Среда за развитие на предмета „Пурпурна гора“
Основа за килим, стабилно монтирана на стената, размер 1*1,25, има и опция 1,5*2,5 (ако пространството позволява). Преносимите елементи се закрепват с велкро и могат да се поставят в произволен ред върху основата. Ярко е, предназначено за деца да го видят, да ахнат и да поискат да направят нещо. А както знаем, детето научава света около себе си и се развива чрез извършване на определени действия. Но за един урок трябва да планирате пространството на Виолетовата гора, което е необходимо за решаване на конкретен проблем. Малките деца много бързо се разпиляват и ако има твърде много разсейващи елементи, няма да има резултат. Комплектът включва ръководство за работа с Виолетовата гора. Съдържа игрови задачи за всички възрастови групи с всякаква образователна цел.
Проблеми, които можем да разрешим:
Запознаване на децата със света около тях (сезони, природни явления, флора и фауна);
Развитие на когнитивните процеси (пространствено мислене, внимание, памет, творческо въображение);
Развитие на способности за анализ, сравнение, обобщение, серия, класификация.
Развитие на аргументирана и основана на доказателства реч;
1 Пример: За малките деца сензорното развитие е много важно и тук запознаваме децата с формата, цвета и размера. Това са трите основни елемента, с които трябва да ги запознаем. Ако говорим за цвят, тогава за малки деца използваме 4 цвята: червен, жълт, син и зелен. Да въведем количествата – големи и малки, а след това да въведем понятието средно.
„Помогнете на таралежа да събере листа“
Задачи: - затвърдяване на способността за идентифициране на знак - голям и малък; - развитие на способността за групиране по големина.
Материали и оборудване: листа от два размера, таралежи от два размера
Ситуация на играта: Таралежите се разхождаха из Виолетовата гора и видяха много красиви листа. Те толкова много ги харесали, че таралежите решили да украсят къщите си с листа. Големият таралеж реши да събере големи листа, а малкият реши да събере малки. Но те просто не могат да се справят сами. Да помогнем на таралежите.
Упражнение: поставете големи листа върху бодлите на голям таралеж и малки за малък.
Листата могат да бъдат окачени в Лилавата гора, да се дават на деца или, за да се комбинира дейност с физическо развитие, листата могат да бъдат разпръснати по пода. И тогава децата ще се качат, ще се наведат и ще ги вдигнат.
„Да дадем на гномите листа“
Задачи: - развитие на вниманието на паметта; - консолидиране на знанията за основните цветове; - развитие на способността за групиране по цвят.
Оборудване и материали: листа от 4 цвята, гноми.
Ситуация на играта: весели гномчета се разхождаха из Виолетовата гора и виждаха много цветни листа. Те толкова ги харесаха, че гномите решиха да съберат листата в букети.
Упражнение : помогнете на гномите да съберат листа от техния цвят.
Запознаване с околния свят.
Например, много горски животни през есента започват да подготвят своите дупки за зимата и започват да ги изолират с листа. И нашите таралежи и мишки също решиха да изолират своите норки.
Задачи: - затвърждаване на способността за избор на размери: големи, средни, малки; - развитие на способността за групиране по големина.
Оборудване и материали: жълти листа с три размера, таралежи с два размера, мишка.
Ситуация на играта: Есента дойде в лилавата гора, листата на дърветата пожълтяха и започнаха да падат. Таралежите и мишките започнаха да се подготвят за зимен сън, но в норките е студено, те трябва да бъдат изолирани. Как можете да изолирате норки? Докато тичаха през гората, таралежите видяха жълти листа, падащи от дърветата, и решиха да ги използват, за да изолират дупките си. Големият таралеж реши да събере големи листа, малкият реши да събере средни и тогава чуха скърцане. Тази мишка дотича за малки листа. Норките ще се окажат топли, уютни и красиви.
Упражнение: Помогнете на таралежите и мишката да съберат листа с необходимия им размер.
Винаги трябва да се фокусирате върху способностите, знанията и уменията на децата. За някои започваме с един цвят и различни размери, но за други можем да добавим и цвят, и размер.
„Да украсим дърветата с листа“
Задачи: - консолидиране на идеи за основните цветове; - развиване на способността за групиране на листа по цвят.
Оборудване и материали: стволове на дървета и цветни листа.
Ситуация на играта: През нощта във Виолетовата гора имаше силен вятър, толкова силен, че отвя всички листа от дърветата. Гората веднага стана мрачна и скучна. Как да бъдем?
Упражнение: Украсете дърветата с листа, така че да се различават едно от друго (украсете едно дърво с червени и зелени листа, второто със сини и жълти)
развитие умствени процеси
„Откъде падна листото?“
Задачи: - развитие на вниманието и мисленето; - развитие на координацията на движенията.
Оборудване и материали : ажурно дърво с листа.
Ситуация на играта: Гномът Фи се разхождаше из Виолетовата гора и видя, че от любимото му дърво падат лилави листа. Започна да мисли как да си върне листата. Пробвах това и онова, нищо не се получи. Нека помогнем на гнома да постави листата на място.
Упражнение: съберете листата в дупките на короната на дървото.
Във всички примери предлагаме да помогнем на някого, да помогнем да проявим загриженост, като по този начин решаваме социални и комуникативни проблеми.
Да играем на математика
"Цветни поляни на гноми"
Задачи: - развитие на вниманието и мисленето; - затвърдяване на умението за разделяне на предметите на три групи по цвят; - фиксиране на броенето до 5, определяне на повече - по-малко.
Оборудване и материали: дъгови гноми, комплекти листа от три цвята
Ситуация на играта: Гномите решиха да направят многоцветни поляни, Коле реши да направи червена поляна, Зеле - зелена, Си - синя. И за да не са скучни поляните им, гномчетата решили да ги украсят с листа.
Упражнение: помогнете на гномите да украсят поляните с листа от любимите си цветя. Пребройте листата във всяка поляна. Сравнете кой има повече или по-малко листа.
"Килим Ковчег"
Основа за килим, стабилно монтирана на стената, размери 1,25*1,25 м, размер на клетката 10*10 см, предназначена за деца от 3 до 10 години.
Това всъщност е алтернатива на фланелографията. Фланелографът има един недостатък - закачените предмети падат от него. Принтерът за килими има всякакви щипки, джобове, велкро и т.н., така че всичко да се държи здраво.
Комплект “MiniLarchik » с размер на четвърт килим, съдържа почти същото оборудване, удобен е за използване у дома, в индивидуални уроцина масата, особено в класове с деца с увреждания.
Килим Ковчег съдържа:
Сензорно-конструктивни елементи (струни, кръгове, разноцветни квадрати и водовъртеж)
Фигуративни елементи (слонове Lip-lip и Lyap-lyap, изображения на букви, изображения на цифри, пространствени карти Лъв-Паун-Пони-Сърна, 10 цветни гнома)
Знакови елементи (букви, цифри, знаци и негативни карти на прозрачна основа)
Помощни елементи (щипки, джобове 10, касов апарат)
Конструиране на различни игри и задачи:
"Многоцветни кръгове":
– вериги (мъниста)
Оформление на самолет
2. „Многоцветни въжета“:
Лабиринти
1 Пример:
Посадихме цвете, появи се стъбло,
Една пъпка цъфти, виж я червена,
И още една пъпка, вижте, синя (бяла).
Въпроси: Колко цвята (пъпки) има на стъблото? (Много, три...) Колко червени пъпки? (едно) Колко жълти? (никой)
Игра с пръсти - показалец - пчела - сяда на съответното цвете
Пчеличката Жужа долетя и зажужа над цветята.
Изберете бял цвят. Седнала ли е пчелата или не?
Допълнения и усложнения:
Добавяне или промяна на цветове,
Прикрепете по-малки (по-големи) венчелистчета около средната пъпка (същия цвят (различен цвят), различни цветни венчелистчета)
Пчели - жълти кръгове - прикрепете до посоченото цвете, сравнете броя на пчелите и цветята.
2 Пример: Bee Zhuzha събира нектар (поставете многоцветни пътеки от пчелата до цветята - бяло, синьо, сиво)
Въпроси и задачи:
Пчела ще лети по бяла пътека, до кое цвете ще долети?
По коя пътека трябва да летите, за да стигнете до цвете със син център и червени листенца?
Усложнения: добавете броя на цветята, направете цветя с еднакви центрове, но различни венчелистчета, или цветя с един и същи цвят, но с различен брой венчелистчета
3 Пример: Редуване (мъниста)
Редуват се 2-3 цвята.
Усложнение: добавете размер, извита нишка, затворена.
Следвай примера. Усложнение: промяна на посоката.
Направете го според описанието: - първият е червен, вторият е зелен и т.н. (цифров сегмент); червеното мънисто е между зеленото и жълтото, но жълтото е отдясно.
Цветът може да бъде зададен от многоцветни гноми: Направете за Jelly същите мъниста като тези на Kohle, но само жълти.
4 Пример: Elephant Blooper търси съкровище (можете да научите детето си да навигира в самолет)
Намерете всички мъниста отляво на слона,
Кого да помоля за бяло мънисто?
Обяснете на слона как да стигне до жълтото мънисто
Поставете връв - пътека между мънистата и ги сглобете в следния ред: червено, синьо, жълто, бяло (получавате отворена прекъсната линия от три връзки)
Подредете мънистата според описанието: - дайте зеленото на лъва, - от кладенеца отидете надясно 2 клетки и 2 надолу, сложете малко червено мънисто. За кого е?
5 Пример: Lip-lip слонът идва на гости
Усложнение: камъчета по пътеката
Въпроси и задачи:
Какви пътища водят до гномите? (червено, синьо, зелено, право, извито, счупено)
С какви пътеки се пресича червеният килим?
Какви кръгли камъни лежат по зелената пътека?
Помогнете на слона да следва словесното описание или диаграмата (поредица от камъни-кръгове)
Трансформация на картината:
Какво се промени?
Коя пътека не е блокирана с камъни?
Обяснете на слона как да стигнете до Кохла?
Как иначе можете да стигнете до него?
Свържете слона с гномите (жълто, червено, синьо, зелено) с различни въжета (зелено, червено, синьо)
Въпроси и задачи:
Играч със затворени очи движи пръста си по пътя според посоката на другия играч.
Пътека с промяна: отидете по червената, отидете на зелената, след това на синята
Върви се в посока и за даден брой клетки: първо вървим по зелената пътека 3 надолу, 1 - наляво, 1 - надолу, 1 - наляво. При кой гном дойде?
Намерете най-краткия маршрут до Kohla.
Как Джели може да стигне до Зела?
Допълнение: поставете жълт път към Селе, така че да се пресича само с червения и синия
ИГРИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ВОСКОБОВИЧ ЗА РАННИ ДЕЦА В КОНТЕКСТА НА GEF
Универсални игрални комплекси
Комплект " Приказен образ»
Комплект „Референтни дизайнери“
Комплект „Чудотворни конструктори“
Комплект „Емблематични дизайнери“
Комплект "Квадрат за игра"
Комплект „Игра на математика“
Четене чрез Play Kit
ИГРА НА МАТЕМАТИКА
„Лодка Пльоп-Плп“
Пет цвята, пет мачти с различна височина, знамена, които могат да се свалят и поставят.
Пръстите работят върху лодката (трябва да вземете правилно флаговете с пръсти). Моряците, жабите и капитанът, гъската, ни помагат да играем с лодката. За да отплава нашата лодка, трябва да сложим ред, да махнем флаговете и да ги измием. След това ги подредете на масата по цветове и изсушете. И тогава започваме да го обличаме, помагаме на децата, обясняваме им. Слагаме най-малката купчина върху малката и т.н. Като опция можете да поставите малки флагчета на пръстите си и да влезете в динамична пауза - танцувайте като малки жаби. И тогава отново се превръщаме в деца и продължаваме да нанизваме знамена на мачтите. Можете да организирате карнавал на лодката. За да направите това, можете да украсите лодката с гирлянд. И нанизваме знамена върху струни различни начини(в голям отвор или в малък, на случаен принцип или по шаблон, като избирате определен цвят). Можете да го поставите на деца под формата на мъниста или гривни и отново да организирате динамична почивка - карнавал. На мачтите можете да направите вертикални редове и хоризонтални редове. И когато съберем цялата лодка, тя трябва да отплава по вълните (движението на лодката, плаваща по вълните, се извършва с дясната и лявата ръка).
Еталонни конструктори “Фенерчета”
На пръв поглед това са обикновени тапи за уши. Но без значение как е. Нищо не се случва просто в RIV. Променливост: - вложки (за най-малките. Освен това, когато намерим къщи, червеният цвят в къщата може да светне, след което изключихме светлината и червеното изгасна, зелената светлина светна); - геометрични фигури; - проектиране по схеми; - безплатен дизайн; - рисунка по шаблон.
Когато въвеждаме геометрични фигури, изваждаме фигурата, очертаваме я с пръсти и се опитваме да я търкаляме по масата. Когато изследвате триъгълника, не забравяйте да тичате около ъглите (о-о-о), запалете светлина (същия зелен или червен цвят). Правим същото с квадрата (докосваме го 4 пъти).
Когато започваме да проектираме, за малки деца използваме схеми 1 в 1 (на лист А4 рисуваме черно-бяла или цветна схема). Схемите са включени в инструкциите към ръководството. Когато детето овладее техниката за наслагване на диаграмата, можете да преминете към поставянето й на масата. Също по схемата, но на масата. Тогава може да има безплатен дизайн. Измислен е приказен сюжет и децата го изграждат на масата, учител във Виолетовата гора. И всички заедно строят къща за гном или пчела, като си представят и развиват сюжета. След това можете да използвате малка диаграма. Като шаблонна рисунка можете просто да очертаете геометрични фигури или можете отново да се върнете към приказката и да преминете през всичко, очертавайки детайлите. Определено трябва да измислите сюжет около някои приказен геройи накрая, например, сложихме пчела на кола и говорихме за това как кара колата и определено учим как да поставим игрите на място.
Референтни конструктори „Костенурки. пирамида"
7 цвята, три размера (голяма костенурка е татко, средна костенурка е мама и малко бебе)
Използва се наниз, съотношението е в размер, може да се строи както на масата, така и на игралното поле (обяснете правилно на детето къде е главата, къде са краката).
Вариативност: нанизване по цвят, размер, равнинен и обемен дизайн, дизайн по схеми, свободен дизайн.
Включени са и схеми. Ние също ги рисуваме. Вариантите са много.
"Чудотворни кръстове 1"
Основни цветове, вложки, количество и състав на числата. Модерно е да се постави вертикална кула, хоризонтално - влак, стълба, дизайн според диаграми (диаграмите са приложени)
„Чудото на медената пита” е продължение на Чудото на кръстовете (добавен е нов цвят, разнообразен е дизайнът)
Игрален площад или добре познатия площад Воскобович.
В ранна възраст учим децата как да сгъват (към себе си, далеч от себе си, през ъгъла, покрай). Оказва се шоколадова лента в зелена (червена) опаковка за бонбони за гноми, бисквитки (малък квадрат). Ние храним гномите (ням-ням-ням). Сгъвайки го диагонално, получаваме пързалка, по която пръстите или различни герои могат да се търкалят на свой ред. В същото време активираме речта. Изработваме бонбони, къщички, пликове.
Магическа осмица
Променливост: - работа на игралното поле или на масата; - издърпване на пръчки, поставяне под гумената лента; - едноцветно и многоцветно подреждане на пръчици (въртене); - работа с една и две ръце; - работа със словесни инструкции: покажи, сложи, намери...; - моделиране от клечки на маса (ограда, къща, цвете)
Корда - бебе
Завързваме възел в края на връвта. Започваме с обучението за гмуркане и изплуване. След това ги учим да се навеждат около бутоните. Това движение е по-фино и развива добре детските пръстчета. И както знаете, всяко действие с ръцете ви допринася за развитието на речта и мисленето. Когато сме усвоили действията с едната ръка, правим същото и с другата ръка. При деца под 3-4 години основната ръка не стои, така че развивайки двете ръце, развиваме и двете полукълба. За да усложните задачата, можете да предложите диаграми и устни инструкции.
Четене чрез игра
Подготвяме артикулационния апарат при децата. Използваме карти Арлекин, Ирлекин, Урлекин, Орлекин, Ерлекин. Ние не ги учим да четат, ние развиваме артикулационния апарат. Показваме любимите си шутове и пеем любимата им песен (Ооо). Уверяваме се, че децата разполагат правилно устните и езика си. След това преминаваме към сричково пеене.
За да направите това, можете да използвате „Папки“ - това е албум със снимки и песни и диск. Песните могат да се използват като фон за играта.
Дизайнерите могат да се комбинират помежду си.
Игрален графичен симулатор "Igrovisor".
Препоръки : Образователни игри от Воскобович може и трябва да се използва в съвместни групови, подгрупови и индивидуални дейности с ученици, а също така да помогне за организирането на самостоятелни дейности на децата с игри. Използвайте методическите препоръки на автора и не се страхувайте да експериментирате.
Литература :
1. Вложки за игри.
2. Образователни игри от Воскобович . 2015 г издателство ТЦ СФЕРА. Редактирано от V.V.Воскобович , Л. С. Вакуленко.
Благодаря за вниманието!
Ръководител на Държавната бюджетна образователна институция " Детска градина № 91
комбиниран тип" __________ О. Е. Виговская
Наталия Харитонова
Образователни игри от V.V. Voskobovich
Слайд 2. Уместност.
развитиеинтелектуалните способности на децата в предучилищна възраст е една от текущи проблемимодерност. Деца в предучилищна възраст с развитиинтелектуално запомнят материала по-бързо, по-уверени са в способностите си, по-лесно се адаптират към нова среда и са по-добре подготвени за училище.
Играта стимулира проявата на творчески способности, създава условия за личностното му развитие. развитие. Такива игри са образователни игри от воскобович.
Използването на тези игри в педагогическия процес ни позволява да възстановим образователния дейност: преминете от обичайните дейности с деца към когнитивни игрови дейности.
Значение Образователни игри на воскобович. Цели и задачи на технологията.
1. развитиеДетето има познавателен интерес, желание и потребност да учи нови неща.
2. Развитие на умения за наблюдение, изследователски подход към явления и обекти от заобикалящата действителност.
3. Развитие на въображението, креативност на мисленето (способността да мислиш гъвкаво, оригинално, да видиш обикновен обект от нов ъгъл).
4. Хармоничен, балансиран развитиепри деца с емоционално-образен и логически произход.
5. Формиране на основни идеи (за света около нас, математически, речеви умения.
6. развитиефина моторика и всички умствени процеси.
Слайд 4. Характеристики Образователни игри на воскобович.
1. игриразработени въз основа на интересите на децата. Играейки с такива помощни средства за игри, децата получават истинско удоволствие и откриват все повече и повече нови възможности за себе си.
2. Широк възрастов диапазон. Деца от 2 до 7 години и повече могат да играят същата игра. Има прости упражнения за деца и сложни многоетапни задачи за по-големи деца.
3. Многофункционалност и многофункционалност. Играе само с един игри, детето има възможност да изяви цялостно своята креативност развиват сеи овладяват голям брой образователни задачи (запознаване с цифри или букви; цвят или форма; броене и т.н.)
4. Систематизирано по възраст и образователни цели, готово развиващи седидактически материал.
5. Методическа подкрепа. много игриса придружени от специални методики с приказки, в които се преплитат различни сюжети с интелектуални задачи, въпроси и илюстровани рисунки.
6. Вариативност на игровите задачи и упражнения. Играта започва с проста манипулация и след това става по-сложна поради голям брой различни игрови задачи и упражнения.
Слайд 5. Етапи на овладяване на игри от деца.
1. Възрастен запознава децата с героите от приказките. Подбира игрови задачи, играе и учи с тях.
2. Децата овладяват основни игрови техники, придобиват умения за проектиране и изпълняват задачи, изискващи волеви усилия и концентрация.
3. Развивайте секреативност и независимост. Децата самостоятелно измислят игрови задачи, измислят и конструират предметни форми и съставят диаграми за тях.
Слайд 6. Разнообразие от игри Б. Воскобович.
Слайд 7. Лилава гора.
Развитие на сензомоторна зона, състоящ се от няколко игрални зони. Всеки от тях има свои герои, които учат децата да играят различни игри. игри. Всички герои са свързани с приказка, тя "съживява"различни концепции, което ги прави интересни и достъпни за децата.
Слайд 8. Приказни герои.
Слайд 9. Четене чрез играта.
Игри, насочени към развиване на умения за четене.
"сгъвания". Цветно ръководство за игра запознава децата с гласните и съгласните и им помага да овладеят принципа на добавяне на срички. Дете на страниците игри"сгъвания"Ще срещнете много приказни герои, с които можете да научите стихове и да пеете песни. Играта идва и с CD с песни, които можете да слушате периодично с вашето бебе. Трябва да се отбележи, че в процеса на обучение на дете различни анализатори: тактилни, зрителни и слухови. В резултат на подобни дейности, деца: паметта се подобрява, се развивапостоянство и внимание.
Игри с връзки"Лайка" се развива при деца: интелигентността обогатява уменията за четене лексикони развива способността за творческо мислене.
„Читател на топки“. Това образователна игра от воскобовиче ефективна техниказа усвояване и затвърдяване на уменията за четене. Този вид сгъваема книга ви позволява да образувате думи с различни нива на сложност.
Помощ за играта: внушава интерес към четенето, разширява речниковия запас, учи на конструкцията, помага за научаването на звуци и букви.
Слайд 10. Математика.
Посока на играта. Преминавайки от прости към сложни проблеми, децата научават основни математически операции, развийте логика, пространствено мислене и фина моторика.
Кораб "Плъц-пльоп"е многофункционална игра, който: запознава бебето с различни цветове, развива математически умения и внушава способността да сортира предмети, като взема предвид техния брой и цвят.
"Математически кошници". Това помагало кани вашето дете в приказната страна на математиката. Дете с весели животински герои-числа ще консолидира броенето, ще разбере състава на числата, ще се научи да сравнява числа и да извършва математически операции.
Слайд 11. Geocont и Geovisor.
Строителна игра "Геоконт"представен под формата на шперплатова дъска с пирони, които са разположени върху нея в определена последователност. Играта се предлага с набор от цветни ластици и илюстрирано ръководство, съдържащо творчески задачи с различни нива на трудност. По определени задачи детето опъва ластици върху нокти, така че да създава силуети на предмети, геометрични фигури, модели, цифри, букви - по модел, словесен алгоритъм и собствен дизайн.
Децата не само изпълняват задачи, но пътуват с бебето Гео и му помагат да преодолее различни препятствия в Лилавата гора, като конструират цветни геометрични фигури. Ръководството описва моделите на рисунки, които децата трябва да получат в крайна сметка.
"Геоконт"въвежда децата в света на геометрията, развива фината моторика на ръцете, помага за изучаване на цветове, размери и форми, детето се научава да моделира, да съставя диаграми по шаблон, да се ориентира в координатната система, да търси прилики и разлики между рисунки, да мисли извън кутията, се развивапсихологическите процеси на бебето.
Слайд 12. Прозрачен квадрат.
Детето конструира, композира геометрични фигури или къдрави силуети, като поставя квадратни чинии една върху друга и съпоставя цветните части, или поставя чинии една върху друга, за да изпълни определени задачи. Тази игра е страхотна се развиваобразно и пространствено мислене, логика, дава математически знания и представи за геометрията.
Слайд 13. Чудодейни конструктори.
В детските игри ние се развиваме:
Математически представяния (композиция от числа, съотношение на цялото и частите, пространствени отношения).
Творчески умения.
Психични процеси.
Фина моторика.
"Чудотворни кръстове"помогнете на детето майстор: цветове и форми, развиват сеумението да сравнява и анализира формира понятията за цяло и части;научава се да използва диаграми за решаване на зададени задачи.
Слайд 14. Справочни конструктори.
Удобните детайли позволяват на децата да сглобяват различни фигуративни фигури по схеми от албума или по собствена идея. Можете да играете на масата или на килима.
Слайд 15. Емблематични конструктори.
Играта се състои от игрално поле с модули. Поставяйки модули под ластици на игралното поле, детето конструира букви и цифри и решава логически задачи с букви и цифри.
"Конструктор на букви". Образователна игра"Конструктор на букви"е отличен помощник в периода, когато детето се запознава с буквите. Част игривключва специална основа от шперплат с гумени ленти, които закрепват части от буквите. На децата се предлагат и 15 части различни форми. Дете в ход игрисъбира графични изображения на различни букви, като ги трансформира от една в друга. В това му помагат приказните обитатели на Виолетовата гора, които искат да разберат тайната на магьосника Филемон Котърфийлд.
"Конструктор на букви"помага бебе: разбира връзката между звук и буква, формира правилно графично изображениеписма, се развивавъображение и фина моторика.
Какво се развива:
1. Интелигентност - процеси на внимание, вербално-логическа памет, операции на пространствено и логическо мислене, способност за съставяне на числа и добавяне на фигуративни фигури.
2. Фина моторика на ръцете.
Слайд 16. Igrovisor.
Към субстрата "игровизора"прилага се решетка, с която можете да предложите деца:
Графични диктовки:
За ориентиране в пространството на листа;
Изображение на всякакви фигури.
Прехвърляне на изображения между клетки и др.
"Igrovisor"с приложения (5 учебни тетрадки).
Достойнство "Igrovisor":
Икономичен. Листовете с дейности са за многократна употреба.
Променливост. Един и същи лист се използва за решаване на различни задачи.
Самоконтрол. Възможност да се тествате и да коригирате грешка.
Слайд 17. Снимка.
Слайд 18. Игра на квадратчета.
Задачи: развитиелогическо мислене, пространствено въображение, конструктивни умения, фина моторика.
Тази игра също се нарича "Кленов лист", "Вечното оригами", "Клондайк", "Трансформиращ се квадрат"и т.н. "Квадрат Воскобович» се състои от 32 разноцветни триъгълника, залепени върху гъвкава платнена основа и разположени на определено разстояние един от друг. Основни цветове игри червени, жълто, синьо и зелено. За деца от 2 до 5 години се предлага двуцветен квадрат за игри, а за по-големи деца е разработен четирицветен квадрат. "Квадрат Воскобович» може лесно да се трансформира, създавайки разнообразие от обемни и плоски фигури: самолет, бонбони, къща, врана, костенурка и т.н. Тези фигури могат да бъдат сглобени според предложените модели или можете да измислите свои собствени изображения. Има около сто или повече опции за сгъване.
трябва да бъде отбелязано че образователна игра от воскобовичпридружен от увлекателен разказ „Мистерията на гарванската Метра“и помощни средства за обучение. "Квадрат Воскобович» форми бебе: мислене, умения за моделиране, способност за навигация в пространството, се развиватворчески потенциал, постоянство, памет, внимание.
Слайд 19. снимка
Слайд 20. Игрови комплекс„Килим "Ковчег".
Игрален комплекс - лесен за използване комплект ползи за развитието. Специално килимче за игра с апликирана върху него мрежа. Мрежата помага за въвеждане на пространствени, количествени отношения и улеснява изграждането на различни геометрични контури.
Полето е прикрепено към стената, върху него има различни помагала, щипки, джобове, кръгове, въженца, които създават прегледност и динамика в игрите и заниманията. (според вашия собствен сценарий или според методическото ръководство). Игралният комплекс ще бъде отлично решение за група дейности за развитие.
Слайд 21. снимка
Слайд 22. Приложения към „Килим "ковчег".
Слайд 23. Заключение.
Игри Б. Воскобович- извънредни ползи, които съответстват съвременни изисквания V развитие на дете в предучилищна възраст.
Тяхната простота, непретенциозност и голям потенциал за решаване на образователни и образователни проблеми са безценни при работа с деца. игритози вид психологически комфортен.
Детето сгъва, разгъва, упражнява, експериментира, твори, без да наранява себе си или играчката. Игрите са мобилни, мултифункционален, вълнуващ за бебето. Играейки ги, децата стават спокойни, уверени в себе си и подготвени за училище.
Нина Ивановна Воробьова
Предмет майсторски клас за учители:
« Образователни игри от Воскобович:
графец на килими "Ковчег", лодка "Пръскане-плискане",
магическа осмица 1, двустранен квадрат.
Изхарчени: старши учител на MBDOU № 43 Воробьова Нина Ивановна
Мишена майсторски клас: прилагане на технология Воскобович„Приказни лабиринти игри» V педагогическидейности на всеки учител в MBDOU № 43.
Задачи: запознайте учителите с образователни игри от воскобович, техните характеристики, форми и методи за работа с игри.
Развивайте сетворчески познавателен интерес към игрите Воскобович.
Въведение
Малко история
Вячеслав Вадимович Воскобович- живее в Санкт Петербург. Разработил е повече от 40 образователни игри и ползи. В миналото Вячеслав Вадимович е инженер-физик.
Импулсът за изобретяването на игри идва от две негови собствени деца и "празен"магазини за играчки в епохата на Перестройката. Воскобович, опитвайки се да намеря алтернатива на обичайните постсъветски играчки, се натъкнах на опита на Никитин и Зайцев, но реших да тръгна по своя път. Така се появяват първите му творчески творби. игри: "Геоконт", "Квадрат за игра", "Цветен часовник".
Малко по-късно е създаден LLC центърът « Образователни игри от Воскобович» относно разработването, производството, прилагането и разпространението на методи и образователни и корекционни игри.
Образователни игри от Воскобовичпредставляват оригинална, специална, креативна и много любезна методика.
Всичко се основава на три основни принципи:
Познание
интерес
Създаване
Цели на заниманията с игрови материали Воскобович
развитиедетето има познавателен интерес и изследователска дейност.
Развитие на умения за наблюдение, въображение, памет, внимание, мислене и креативност.
Хармонично развитиедецата имат емоционално-образно и логическо начало.
Формиране на основни представи за околния свят, математически представи, звуково-буквени явления.
Развитие на фината моторика.
Особености Образователни игри на воскобович
- Разработени игри, въз основа на интересите на децата.
Играейки с такива помощни средства за игри, децата получават истинско удоволствие и откриват все повече и повече нови възможности за себе си.
Широк възрастов диапазон.
Деца от 2 до 7 години и повече могат да играят същата игра.
Играта започва с проста манипулация и след това става по-сложна поради голям брой различни игрови задачи и упражнения.
Многофункционалност и многофункционалност.
Обучавайки се само с едно игрово помагало, детето има възможност да изрази своята креативност по цялостен начин. развиват сеи овладяват голям брой образователни задачи (запознайте се с цифри или букви, цвят или форма, броене и т.н.).
Систематизирано по възраст и готови учебни цели развиващи седидактически материал.
Методическа подкрепа.
много игриса придружени от специални методики с приказки, в които се преплитат различни сюжети с интелектуални задачи, въпроси и илюстрации. Приказките и техните добри герои - мъдрият гарван Метър, смелият малък Гео, хитрият, но простодушен Все, забавният Магнолик - придружавайки детето в играта, те го учат не само на математика, четене, логика, но и на човешки отношения.
1. Въведение в игровия образователен комплекс "Килим Ковчег":
Килимът е игрално поле, изработено от килим с размери 1m\1m с нанесена мрежа;
Многоцветни въжета (5 въжета с дължина 1 м.);
Многоцветно велкро (25 кръга цветна контактна лента, 5 кръга с държачи, 5 щипки за фиксиране на картини, карти на килима;
Цветни карти (10 карти от килим: седем хроматични цвята (дъга)и три ахроматични (сиво, бяло, черно);
Букви, цифри (90 карти от прозрачна пластмаса нки: 15 броя с червени букви – гласни; 30 бр. със сини букви - съгласни, твърд знак; 30 бр. със зелени букви - съгласни, мек знак; 15 бр. – с цифри и аритметични знаци в жълто);
смешни букви (10 картонени карти с гласни букви);
Смешни числа (10 картонени карти с цифри);
Джобове (за поставяне на карти).
Използвайки във вашия педагогическа дейност игри с Carpet"Ковчег", учителите се развиватучениците имат сетивни способности; елементарна математика представителство: цвят, форма, размер; връзка: пространствени, количествени, по размер; запазване на количеството, алгоритми; запознаване с на околните: обективен свят, свят природа: растения и животни.
В старши предучилищна възраст се добавя: развитиепсихически процеси: внимание, памет, мислене, въображение; числа и цифри; развитие на речта, обучение по ограмотяване.
2. игри, задачи, упражнения с четка за килим "Ковчег"с учители:
Мъниста на връв (2 броя от всеки цвят, още 1 от друг цвят, 1 многоцветно велкро + 1 малко и т.н.).
Шарки (в ред, полукръг, зигзаг)– може да има еднакъв или различен брой разноцветни велкро лепенки.
Изработване на геометрични фигури, растения, животни, предмети, букви и цифри от разноцветни струни.
Графична диктовка.
-игрис джуджетата KOHLE-OHLE-JELLY-ZELE-GELE-SELE-FI
(Кой се крие? Кой не е на мястото си? Разменете местата.)
Броене на предмети с помощта на забавни числа.
Акробатични шутове (ехо, песен на приятели, скок, магически сандъци и др.)
А-О-У-И-Е (сини, защото влияят на твърдостта на съгласните)
И-И-И-И-И (зелени, защото влияят на мекотата на съгласните)
3. Запознаване образователна игра от Воскобович - Korablik"Пръскане-плискане"
Представлява игрално поле, изработено от килим във формата на кораб със залепено шперплатово тяло и отпечатани числа от 1 до 7. Мачтата върху тялото трябва да бъде закрепена според цветовете на дъгата и според необходимо количествоВелкро знамена - платна. Корабът е изображение на цифровата ос (1-ва мачта, 2-ра мачта, 7-ма мачта, 1-най-ниска, 2-ниска, 3-под средна, 4-средна, 5-над средна, 6-висока, 7- най-висока.
Квадратче за отметка: може да се върти (ляво или дясно).
Можем да използваме това свойство, за да фиксираме посоката.
Квадратчетата за отметка могат да бъдат разположени:
дъга - вертикални редове,
моряшка жилетка - хоризонтални редове,
стълба - диагонални редове,
цветно одеяло - произволна подредба
Играта насърчава:
Подобрение интелигентност: внимание, памет, мислене, реч;
Трениране на фини двигателни умения на ръцете;
- развитиеспособност за решаване на логически и математически задачи.
4. игри, задачи, упражнения с Кораб "Пръскане-плискане".
Квадратчета за отметка (сортиране по цвят, количествено преброяване);
Колко знамена има на всяка мачта? (броене, съпоставяне на числа и количества, запознаване с конвенционалните мерки);
Поставете знамена на мачтите (сортиране по цвят, определяне на пространствени отношения)
Ако квадратчетата за отметка са смесени, задачите могат да бъдат като този:
Премахнете 2 флага - нито червено, нито зелено, нито синьо. (Консолидация: цвят, количество, отрицание).
Премахнете зеленото квадратче за отметка между жълто и синьо (Пространствени характеристики).
Разширяванена 7-ма мачта има червен флаг (Посока);
Вятърът събаря знамената, слагайте знамената, брояйте знамената, търсете мачтите (решаване на логико-математически задачи, състав на числа);
Гатанката на капитана, гатанката на моряците ( игри"Не точно").
Има и други видове математика лодки:
Кораб "пльоп-пльоп"- 5 мачти. Не е прикрепен към принтера за килими, а стои на масата. Знамената се свалят от мачтите.
Кораб "бул-бул"Ракла - 10 мачти. Може да се използва за броене в рамките на 100. Знамената са свързани по двойки, тройки, четворки, белите знамена са по десетки. Има 10 дузини в опаковка. Например 12 е 1 бяло (свързан)десет и още 2 знамена.
5. Запознаване с играта "Вълшебната осморка 1"
Съединение: игрална дъска за съставяне на едно число. Думите на римата за броене са написани с осмица
KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI (код на цвета на дъгата)
Двустранни клечки за конструиране на числа. От едната страна са боядисани в цветовете на дъгата.
Игра се развива: интелигентност – процеси на внимание, вербално-логическа памет, операции на пространствено и логическо мислене, способност за съставяне на числа и добавяне на фигуративни фигури; фина моторика на ръцете - координация око-ръка, прецизни движения на ръцете и детските пръстчета.
6. игрии задачи с магическата осмица яростно:
Конструиране на числа по схема,
Конструкция по словесен модел,
Мислено създаване на вербални модели на числа, без да се разчита на действие.
7. Запознаване с площада Воскобович
"Квадрат Воскобович» или "Квадрат на играта"Предлагат се двуцветни и четирицветни.
Играта се състои от 32 твърди триъгълника, залепени от двете страни на разстояние 3-5 мм един от друг върху гъвкава платнена основа. "Квадрат"лесно трансформира: Може да се сгъва по линиите на сгъване в различни посоки според принципа "оригами"за получаване на обемни и равнинни фигури. Играта е придружена от методическа приказка „Мистерията на гарван метъра или приказката за удивителните трансформации на квадрата“. В него "Квадрат"оживява и се превръща в различни изображения: къща, мишка, таралеж, коте, лодка, обувка, самолет и др. Детето събира фигури от картинките в книжката, която показва как се сгъва квадрат, и му се дават художествен образпредмет.
Тази пъзел игра ви позволява не само да играете, развиват сепространствено въображение и фина моторика, но също така е материал, който въвежда основите на геометрията, основата за моделиране, творчеството, което няма възрастова граница.
8. Дизайн с помощта на квадрат Воскобович.
9. Моделиране.
Каня всички присъстващи да измислят свои собствени задачи, използвайки всяка игра, която харесват.
10. Рефлексия (обсъждане на резултатите от съвместната дейност)
В неговия майстор-в часа използвах основната алгоритъм стъпка по стъпкатехнологии майсторски клас(автор Г. А. Руских)с демонстрация и обяснения за практическото използване на материала.
Ще се радвам да отговоря на всички въпроси.
Препоръки: Образователни игри от Воскобовичможе и трябва да се използва в съвместни групови, подгрупови и индивидуални дейности с ученици, а също така да помогне за организирането на самостоятелни дейности на децата с игри. Използвайте методическите препоръки на автора и не се страхувайте да експериментирате.
Литература:
1. Вложки за игри.
2. Образователни игри от Воскобович. 2015 г издателство ТЦ СФЕРА. Редактирано от V.V. Воскобович, Л. С. Вакуленко.
Благодаря за вниманието!
Днес в детските институции за цялостно и творческо развитие на децата от най-ранна възраст популярната техника на Воскобович се използва широко от учителите. Всяка образователна игра на Воскобович е придружена от увлекателна приказка, която помага на детето бързо да запомни цифри, форми или букви. В сюжета на приказката бебето помага на героите, като изпълнява различни задачи и упражнения. Игрите на Воскобович също отчитат интересите на детето. Децата, чрез вълнуваща игра, правят нови открития и получават емоционално удовлетворение от задачите, които изпълняват. Повечето образователни игри са придружени от специални учебни помагала с илюстрирани приказки, в които трябва да завършите интересни задачиили отговорете на зададените въпроси. В тази статия ви предлагам да се запознаете с най-популярните игри на Вячеслав Вадимович Воскобович.
Изтегли:
Преглед:
Образователни игри от Воскобович
Вячеслав Вадимович Воскобовичпризнат за един от първите автори на многофункционални образователни игри за деца, които в игрова форма формират творческия потенциал на детето, развиват неговите сетивни и умствени процеси.
Историята на техниката Воскобович
Днес в детските институции за цялостно и творческо развитие на децата от най-ранна възраст популярната техника на Воскобович се използва широко от учителите. Децата, които учат по този метод, започват да четат рано, бързо извършват различни математически операции, могат да мислят логично и да изпълняват творчески задачи, имат отлична памет и могат да се концентрират за дълго време.
Авторът на метода Вячеслав Вадимович Воскобович е инженер по физика и дълги години нямаше нищо общо с педагогиката и психологията. Първоначално игрите са създадени от автора за собствените му деца; в началото на 90-те години беше много проблематично да се купуват детски игри за развитие на логиката, паметта и мисленето. Първите игри на творческото направление включват „Game Square“, „Geocont“ и „Color Clock“. Тези игри не работят на принципа да ги събереш веднъж и да ги оставиш настрана, а са универсални творчески инструменти, които могат да се използват многократно. Впоследствие е съставена цялата методика на обучение на Воскобович с насоки за всестранно развитие на детето.
В момента можете да се запознаете с 40 образователни игри на Воскобович и голям брой ръководства за ранно развитие на децата.
Принципи на техниката на Воскобович
Всяка образователна игра на Воскобович е придружена от увлекателна приказка, която помага на детето бързо да запомни цифри, форми или букви. В сюжета на приказката бебето помага на героите, като изпълнява различни задачи и упражнения.
Вторият принцип на методиката еигра с полза . Образователните игри на автора са доста многофункционални, в игрова форма можете да се научите да броите или четете, да развиете такива когнитивни качества като памет, мислене и логика. По този начин стойността на играта се крие в способността й да развива и образова детето всестранно.
Третият принцип на техниката на Воскобович еразвитие на креативността на детето. Игрите и приказките спомагат за развитието на въображението, въображението и креативността на децата.
Специфика на образователните игри на Воскобович
Образователните игри са подходящи за деца на възраст от две години и по-големи. Играта може да започне с основно манипулиране на елементи и да завърши с решаване на сложни многостепенни проблеми.
Игрите на Воскобович също отчитат интересите на детето. Децата, чрез вълнуваща игра, правят нови открития и получават емоционално удовлетворение от задачите, които изпълняват. Повечето образователни игри са придружени от специални учебни помагала с илюстрирани приказки, в които трябва да изпълнявате интересни задачи или да отговаряте на въпроси. Добрите герои от приказките помагат на детето по игрив начин да овладее не само основите на четенето или математиката, но и да научи детето да общува и да се разбира.
Важно е децата, когато изпълняват различни задачи по метода на Воскобович, да не се уморяват бързо. В крайна сметка детето самостоятелно избира темпото и натоварването на урока, превключвайки от една задача на друга.
Популярни образователни игри от Воскобович
Всички игри на Воскобович имат различен фокус:
Развива логическото мислене и въображението на детето
Изгражда математически умения
Преподаване на четене
Насочен към проектиране и моделиране
Развитие на изследователски умения и творчески потенциал.
Строителна игра "Геоконт"представен под формата на шперплатова дъска с пирони, които са разположени върху нея в определена последователност. Играта се предлага с набор от цветни ластици и илюстрирано ръководство, съдържащо творчески задачи с различни нива на трудност.
Децата не само изпълняват задачи, но пътуват с бебето Гео и му помагат да преодолее различни препятствия в Лилавата гора, като конструират цветни геометрични фигури. Ръководството описва моделите на рисунки, които децата в крайна сметка трябва да изработят.
- “Геоконт” въвежда децата в света на геометрията
Развива фината моторика на ръцете
Развива умствените процеси
Помага за изучаване на цветове, форми и размери.
"Площад Воскобович"
Тази игра се нарича още „Кленов лист“, „Вечно оригами“, „Клондайк“, „Трансформиращ се квадрат“ и др. „Квадратът на Воскобович“ се състои от 32 разноцветни триъгълника, залепени върху гъвкава платнена основа и разположени на определено разстояние един от друг. Основните цветове на играта са червено, жълто, зелено и синьо. За деца по-млада възрастПредлага се двуцветен квадрат, за по-големи деца е разработен четирицветен квадрат. „Площадът на Воскобович“ може лесно да се трансформира, създавайки различни триизмерни и плоски фигури: самолет, бонбон, къща на гарван и др. Тези фигури могат да бъдат сглобени според предложените схеми или можете да измислите свои собствени изображения.
„Площадът на Воскобович“ се формира при дете:
Абстрактно мислене
Умения за моделиране, способност за навигация в пространството
Развива творческия потенциал, постоянството и когнитивните процеси.
Игра за връзки "Лайка"
Красива маргаритка ще помогне на децата да формират нови думи и да ги четат.
от ключова думаможете да съставите 200 думи. За деца на 2-3 години играта „Лайка“ се използва като шнур за развиване на фини двигателни умения на ръцете.
Игра за връзки "Лайка"се развива при деца:
Бърза акъл
Умения за четене, обогатява речниковия запас и развива способността за творческо мислене.
"сгъвания"
Цветно ръководство за игра запознава децата с гласните и съгласните и им помага да овладеят принципа на добавяне на срички. Дете на страницитеигри "купчини"Ще срещнете много приказни герои, с които можете да научите стихове и да пеете песни. Към играта има и CD с песни, които можете да слушате с детето си от време на време. Трябва да се отбележи, че по време на урока с дете се включват различни анализатори: тактилен, зрителен и слухов. В резултат на такива дейности при деца:
Паметта се подобрява
Развиват се постоянство и внимание.
„Математическикошници"
Това помагало кани вас и вашето дете в приказната страна на математиката. Дете с весели герои с числа на животни ще затвърди броенето, ще разбере състава на числата, ще се научи да сравнява числа и да извършва математически операции. По време на играта детето помага на приятелите си да поставят вложки от гъби в кошници. В същото време да разберете кой е събрал повече гъби и кой е събрал по-малко. Колко гъби трябва да сложите в кошницата, за да е пълна? Инструкциите на автора описват повече от десет игри, които можете да играете с вашето бебе. По време на играта детето изпълнява и задачи за развитие на фината моторика: оцветява, оцветява и очертава гъби."Математически кошници"са универсална игра за деца над две години.
Корабът "Плюш-Плюш"
Тази образователна игра е направена под формата на ярка лодка с многоцветни знамена с платна, които могат лесно да се поставят върху дървени дворове. На основата на лодката има цифри от 1 до 5. Ярките знамена са с грапава повърхност. В тази връзка по време на играта детето не само развива фини двигателни умения на пръстите, но и тактилни усещания. Детето трябва да закачи определен брой флагове на мачтата на кораба, като ги сортира по цвят и размер.
Докато си играе с лодката „Плюш-Плюш”, детето се запознава с капитан Гъска и моряка Жаба, които го канят в свят на вълнуващи приключения.
Лодката "Плюш-плюш" е многофункционална игра, която:
Запознава вашето бебе с различни цветове
Изгражда математически умения
Внушава умения за сортиране на предмети, като се вземат предвид тяхното количество и цвят.
Килим "Ларчик"
Раклата е универсална детска среда за решаване на всякакви образователни проблеми у дома и в образователни организации.
Предназначен за деца от 3 до 10 години, може да се използва за деца с увреждания.
Благодарение на приказките децата развиват фантазия, въображение, владеене на речта, развитие на съгласувана, граматически правилна диалогична и монологична реч, обогатен речник, развитие на интонационна култура, фонематичен слух, развитие на интонационна култура, фонематичен слух и развитие на речево творчество. Благодарение на малки цветни детайли се развиват фините двигателни умения и ръката се подготвя за писане.
Как да играете игри на Воскобович с вашето бебе правилно
Ако сте закупили играта на Воскобович и искате да играете с вашето бебе, трябва да прочетете подробно инструкциите и методически препоръкиНа нея.
По време на играта е необходимо да се развие речта на детето, тъй като в процеса на изпълнение на задачите децата работят предимно с ръцете си и малко взаимодействат с околната среда. За да направите това, помолете детето си да коментира действията си или да преразкаже сюжета, питайте го по-често за приказни задачи и възможности за тяхното изпълнение. Трябва да се отбележи, че игрите на Воскобович са статични. В тази връзка организирайте загрявка с децата си.
Игрите на Воскобович изискват определено ниво на постоянство от детето, което не винаги се харесва на децата. Така започнете да играете с децата си за 10 минути, след което оставете играта настрана. След известно време можете да се върнете към изпълнението на задачите. По време на играта бъдете търпеливи и не критикувайте детето си, ако се провали. Радвайте се на победите и хвалете бебето си по-често.