Заповед за организацията на учебните дейности. С изменения и допълнения от. II. Организация и провеждане на образователни дейности

07.02.2021 -

2016 г

ПОРЪЧКА № 16.1

Относно одобрението на Заповедта

организиране и провеждане на образователни

дейности по доп

професионални програми

В съответствие с Федералния закон от 01.01.2001 г
„За образованието в Руска федерация“, със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация
„За одобряване на реда за организиране и провеждане на образователни дейности по допълнителни професионални програми“
и хартата на държавната бюджетна образователна институция в Санкт Петербург на доп професионално образование"Междурегионален ресурсен център в Санкт Петербург",
а също и за определяне на общи задачи в областта образователни дейностии подобряване на качеството на допълнителното професионално образование,

ПОРЪЧКИ:

1. Одобрява и влиза в сила от 29.02.2016 г. Процедура
за допълнителни професионални програми на Санкт Петербургската държавна бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование "Междурегионален ресурсен център на Санкт Петербург" (наричана по-долу Санкт Петербургска държавна бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование "Ресурсен център") съгласно апендикс.

2. Да счита Правилника на организацията за отпаднал
и изпълнението на образователни дейности по допълнителни професионални програми на държавната бюджетна институция в Санкт Петербург „Междурегионален ресурсен център в Санкт Петербург“, одобрен на 17 септември 2013 г.

3. Запознайте служителите на Санкт Петербургската държавна бюджетна образователна институция за допълнително образование „Ресурсен център“ със заповедта срещу подпис.

4. Контролът по изпълнението на заповедта възлагам на заместник-директора

Директор

Приложение към заповедта

ПОРЪЧКА

организиране и провеждане на образователни дейности
за допълнителни професионални програми
Държавна бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование в Санкт Петербург

"Междурегионален ресурсен център в Санкт Петербург"

1. Общи положения

1.1. Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности
за допълнителни професионални програми на държавната бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование в Санкт Петербург "Междурегионален ресурсен център в Санкт Петербург" (наричан по-нататък Процедурата) е разработен в съответствие с Федералния закон
-FZ „За образованието в Руската федерация“, със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация
„За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности по допълнителни професионални програми“ и устава на държавната бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование в Санкт Петербург „Междурегионален ресурсен център в Санкт Петербург“ (наричан по-долу Санкт Петербург Държавно бюджетно учебно заведение за допълнително професионално образование "Ресурсен център", институция).

1.2. Процедурата установява правилата за организацията и провеждането на образователни дейности по допълнителни професионални програми
Санкт Петербургска държавна бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование "Ресурсен център", както и изисквания за допълнителни професионални програми, форми и условия за организация и оценка на качеството на разработване на допълнителни професионални програми (по-нататък - DPP).

1.3. Санкт Петербургската държавна бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование "Ресурсен център" предоставя допълнително професионално образование чрез прилагане на допълнително професионално образование въз основа на лиценз
за осъществяване на образователна дейност.

1.4. Заповедта е задължителна за структурни подразделения
Държавна бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование в Санкт Петербург "Ресурсен център" (наричана по-долу структурни подразделения)
и е разработен, за да се определят общи цели и задачи в областта на образователните дейности в DPP и да се подобри качеството на допълнителното професионално образование в Държавната бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование в Санкт Петербург "Ресурсен център", задоволително професионално
и образователни потребности на учениците за повишаване на нивото на знания, способности, умения и формиране на компетенции на определено ниво и обем, позволяващи им да извършват професионални дейности в определена област и (или) да извършват работа
за конкретна професия или специалност в променящите се социални условия
и професионална среда, запознаване с напреднал местен и чужд опит.

1.5. Организацията на образователните дейности по DPP трябва да гарантира спазването на правата на гражданите в областта на образованието, установени от действащото законодателство на Руската федерация.

2. Основни понятия, използвани в тази Процедура

Допълнителни професионални програми –програми за напреднали и програми за обучение професионална преквалификация.

Програми за напреднало обучение –програми за напреднали, насочени към подобряване и (или) получаване на нови компетенции, необходими за професионална дейности (или) професионално развитие
в рамките на съществуващите квалификации.

Програми за професионална преквалификация –програми за професионално обучение, насочени към придобиване на компетентност, необходима за извършване на нов вид професионална дейност, придобиване на нови квалификации.

Професионална компетентност –способността на специалист да действа успешно въз основа на придобитите знания, умения, способности и практически опит
при изпълнение на задачи и решаване на проблеми от професионалната дейност.

Стаж -допълнителна професионална програма може да се реализира изцяло или частично под формата на стаж. Стажът се провежда с цел изучаване на най-добрите практики, включително чуждестранни, както и консолидиране на теоретични знания, придобити по време на разработването на програми за професионална преквалификация или повишаване на квалификацията, и придобиване на практически умения за тяхното ефективно използване при изпълнение на служебните им задължения.

Практикувайте – изглед образователни дейностинасочени към формиране, консолидиране, развитие на практически умения и компетенции в процеса на извършване на определени видове работа, свързани с професионални дейности.

Квалификация -нивото на знания, способности, умения и компетентности, които характеризират готовността за извършване на определен вид професионална дейност.

Слушател - индивидуален, записани за обучение по заповед на директора на Санкт Петербургската държавна бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование "Ресурсен център" и усвояване на допълнителни професионални програми.

учебна програма -документ, който определя списъка, интензивността на труда, последователността и разпределението по периоди на обучение на учебни предмети, курсове, дисциплини (модули), практика, други видове образователни дейности и форми на сертифициране на студенти.

Учебно-тематичен план –организационен и методически документ, включващ описание на теми, раздели, видове обучения (лекции, семинари, практически уроции т.н.), броят часове, разпределени за различни видовекласове, форми и видове контрол.

Индивидуална учебна програма- учебна програма, която осигурява разработването на образователна програма въз основа на индивидуализацията на нейното съдържание, като се вземат предвид характеристиките и образователните потребности на конкретен ученик.

Атестация на слушателите –процедура за оценяване на степента и нивото на текущо, междинно и окончателно усвояване от студентите на отделна част или целия обем курс на обучение(предмет, дисциплина, модул), допълнителна професионална програма, във формата, определена от Санкт Петербургската държавна бюджетна образователна институция за допълнително професионално образование "Ресурсен център".

Окончателна сертификационна (квалификационна) работа –завършени теоретични и практически изследвания действителен проблем, систематизиране, консолидиране и разширяване на теоретичните знания и практически умения на студента, демонстриране на способността му самостоятелно да решава професионални проблеми, характеризиране на крайното ниво на квалификация и потвърждаване на готовността на студента за професионална дейност.

Трудоемкост на обучението –количествена характеристика на академичната натовареност на ученика, основана на изчисляването на времето и (или) сложността на постигане на образователния резултат, изразходван от него за извършване на всички видове образователни дейности,

предвидени в учебния план на образователната програма, включително организирана самостоятелна работа.

Кредитна единица –единна единица за измерване на интензивността на труда на академичното натоварване на студента, която включва всички видове образователни дейности, предвидени от учебната програма (включително класна стая и самостоятелна работа).

Документи за образование и (или) квалификация -сертификат
за повишаване на квалификацията и (или) диплома за професионална преквалификация,
които включват документи за образование, документи за образование
и квалификации, документи за правоспособност.

3. Изисквания за допълнителни професионални програми,

форми и условия за осъществяването им

3.1. Допълнителното професионално обучение се осъществява чрез реализиране на допълнителни професионални програми (наричани по-нататък допълнителни професионални програми) - програми за повишаване на квалификацията и програми за професионална преквалификация.

3.2. Изисквания за допълнителни професионални програми:

3.2.1. Програмите за напреднало обучение са насочени към подобряване
и (или) получаване на нова компетентност, необходима за професионални дейности, и (или) подобряване на професионалното ниво в рамките на съществуващите квалификации

3.2.2. Програмите за професионална преквалификация са насочени към придобиване на компетентност, необходима за извършване на нов вид професионална дейност и придобиване на нови квалификации.

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

ПОРЪЧКА

За одобряване на реда за организиране и провеждане на образователни дейности в общ общ образователни програми- образователни програми за основно общо, основно общо и средно общо образование

Документ с направени промени:
(Руски вестник, N 34, 14.02.2014 г.);
(Руски вестник, N 178, 08.08.2014 г.);
(Официален интернет портал за правна информация www.pravo.gov.ru, 14.08.2015 г., N 0001201508140020);
(Официален интернет портал за правна информация www.pravo.gov.ru, 16.04.2019 г., N 0001201904160061);
(Официален интернет портал за правна информация www.pravo.gov.ru, 05.07.2019 г., N 0001201907050039).
____________________________________________________________________

В съответствие с част 11 от член 13 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19 , член 2326)

Заповядвам:

Одобрява приложената Процедура за организиране и провеждане на образователни дейности за основни общообразователни програми - образователни програми за начално общо, основно общо и средно общо образование.

първи зам
министър
Н. Третяк

Регистриран
в Министерството на правосъдието
Руска федерация
1 октомври 2013 г.,
рег. N 30067

Приложение. Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности в основни общообразователни програми - образователни програми за начално общо, основно общо и средно общо образование

Приложение

I. Общи положения

1. Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности в основните общообразователни програми - образователни програми за основно общо, основно общо и средно общо образование (наричана по-нататък - Процедурата) урежда организирането и провеждането на образователни дейности в основните общообразователни програми - образователни програми начално общо, основно общо и средно общо образование, включително характеристиките на организирането на образователни дейности за ученици с увреждания уврежданияздраве.

2. Тази процедура е задължителна за организации, занимаващи се с образователни дейности, включително образователни организации със специални наименования „кадетско училище“, „кадетски (морски кадетски) корпус“ и „казашки кадетски корпус“, и изпълняващи основни общообразователни програми - образователни програми начален общ , основно общо и средно общо образование (наричани по-нататък общообразователни програми), включително адаптирани общообразователни програми, в т.ч. индивидуални предприемачи(наричани по-долу образователни организации).
със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

II. Организация и провеждане на образователни дейности

3. Общо образование може да се получи в организации, занимаващи се с образователна дейност, както и външни организации - под формата на семейно образование и самообразование.

Формата на общо образование и формата на обучение по конкретна общообразователна програма се определят от родителите (законни представители) на непълнолетния ученик. Когато родителите (законни представители) на непълнолетен ученик избират форма на общо образование и форма на обучение, се взема предвид мнението на детето.
_______________
Част 4 от член 63 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“

Когато родителите (законни представители) на деца избират форма на получаване на общо образование под формата на семейно образование, родителите (законни представители) информират органа за този избор местно управлениеобщински район или градски район, в който живеят.
_______________
Част 5 от член 63 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).

Обучението под формата на семейно образование и самообразование се извършва с право на последващо преминаване на междинно и държавно окончателно сертифициране в образователни организации.
_______________
Част 3 от член 17 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).

4. Формите на обучение в общообразователните програми се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти, освен ако не е установено друго с Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.
_______________
Част 5 от член 17 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).

Допуска се комбинация от различни форми на обучение и форми на обучение.
_______________
Част 4 от член 17 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).

5. Обучението по индивидуална учебна програма, включително ускорено обучение, в рамките на усвоените общообразователни програми се извършва по начина, установен от местните разпоредби на образователната организация.

При завършване на обучение по индивидуален учебен план продължителността му може да бъде променяна образователна организациякато се вземат предвид характеристиките и образователните потребности на конкретен ученик.

6. Условията за получаване на основно общо, основно общо и средно общо образование се определят от федералните държавни образователни стандарти за общо образование.
_______________
Част 4 от член 11 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).

8. Изискванията за структурата, обема, условията за изпълнение и резултатите от усвояването на общообразователни програми се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти.

9. Общообразователните програми се разработват и одобряват самостоятелно от образователни организации.

Образователните организации, извършващи образователни дейности по общообразователни програми, които имат държавна акредитация, разработват посочените образователни програми в съответствие с федералните държавни образователни стандарти и като вземат предвид съответните приблизителни основни образователни програми.
_______________
Част 7 от член 12 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).

10. Общообразователната програма включва учебен план, учебен календар, работни програми по учебни предмети, курсове, дисциплини (модули), оценка и учебни материали, както и други компоненти, осигуряващи образованието и обучението на студенти и ученици (наричани по-нататък студенти).

Учебният план на общообразователната програма определя списъка, интензивността на труда, последователността и разпределението по периоди на обучение на учебни предмети, курсове, дисциплини (модули), практика, други видове образователни дейности на учениците и формите за тяхното междинно сертифициране.

10.1. Организацията на образователните дейности в общообразователните програми може да се основава на диференциация на съдържанието, като се вземат предвид образователните потребности и интереси на учениците, осигурявайки задълбочено изучаване на отделни учебни предмети, предметни области на съответната образователна програма (специализирано обучение).
със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734)
_______________
Част 4 от член 66 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326; N 23, чл.2878; N 27, чл.3462; N 30, чл.4036; N 48, чл.6165; 2014, N 6, чл.562, чл.566; N 19, чл.2289 ; N 22, чл.2769; N 23, чл.2933; N 26, чл.3388; N 30, чл.4217, чл.4257, чл.4263;2015, N 1, чл.42, чл.53, Член 72; N 14, член 2008; N 27, член 3951, член 3989; официален интернет портал за правна информация (www.pravo.gov.ru), 13 юли 2015 г. N 0001201507130019 и N 0001201507130039).
със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734)

10.2. При приемане (прехвърляне) за обучение в държавно акредитирани образователни програми за начално общо и основно общо образование, изборът на език на обучение, изучаваният роден език измежду езиците на народите на Руската федерация, включително руския език като роден език, държавните езици на републиките на Руската федерация се извършва по заявление на родители (законни представители) на деца.
със заповед на Министерството на образованието на Русия от 1 март 2019 г. N 95)
_______________
Част 6 от член 14 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2018 г., N 32 (част I) ), член 5110 )
(Бележка под линия е включена допълнително от 27 април 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 1 март 2019 г. N 95)

____________________________________________________________________
Бележки под линия 9-24 от предишното издание от 27 април 2019 г. се считат съответно за бележки под линия 10-25 от това издание - заповед на Министерството на образованието на Русия от 1 март 2019 г. N 95.
____________________________________________________________________

11. При прилагане на общообразователни програми се използват различни образователни технологии, включително дистанционни образователни технологии, електронно обучение
_______________
Част 2 на член 13 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).

12. Общообразователните програми се изпълняват от образователната организация както самостоятелно, така и чрез мрежови форми на тяхното изпълнение.
_______________
Част 1 от член 13 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).

За да организират изпълнението на общообразователни програми, използвайки мрежова форма на тяхното изпълнение от няколко организации, занимаващи се с образователни дейности, такива организации също така съвместно разработват и одобряват образователни програми, включително програми, които осигуряват корекция на нарушения в развитието и социална адаптация, както и определяне на вида, нивото и (или) фокуса на образователната програма (част от образователната програма на определено ниво, тип и фокус), изпълнявана с помощта на мрежова форма на изпълнение на общообразователни програми.

За актуализиране и подобряване на съдържанието и методите на обучение по задължителни учебни предмети от предметната област „Технология“ и други предметни области, като се вземе предвид Стратегията за научно и технологично развитие на Руската федерация, общообразователните програми могат да се изпълняват от образователни организации чрез мрежова форма с участието на ресурси от организации, които разполагат с подходящо оборудване, материално-техническа, кадрова и финансова подкрепа.
(Параграф е включен допълнително от 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286)

________________
Указ на президента на Руската федерация от 1 декември 2016 г. N 642 „За стратегията за научно и технологично развитие на Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2016 г., N 49, чл. 6887).
(Бележка под линия е включена допълнително от 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286)

13. При прилагане на общообразователни програми образователната организация може да използва форма на организация на образователни дейности, основана на модулния принцип на представяне на съдържанието на общообразователната програма и конструиране на учебни програми, като се използват подходящи образователни технологии.
със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

_______________
Част 3 от член 13 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).
със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

14. В образователните организации образователната дейност се извършва на държавния език на Руската федерация.

В държавни и общински образователни организации, разположени на територията на републиките на Руската федерация, може да се въведе преподаване и изучаване на държавните езици на републиките на Руската федерация в съответствие със законодателството на републиките на Руската федерация. Преподаването и изучаването на държавните езици на републиките на Руската федерация не трябва да се извършва в ущърб на преподаването и изучаването на държавния език на Руската федерация.
със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

_______________
Част 3 от член 14 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).
(Изменена бележка под линия, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

Общото образование може да се получи на чужд език в съответствие с общообразователната програма и по начина, установен от законодателството за образованието и местните разпоредби на образователната организация.
(Изменения параграф, влязъл в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

_______________
Част 5 от член 14 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).
(Изменена бележка под линия, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

15. Учебната организация създава условия за реализиране на общообразователни програми.

Образователна организация може да създаде условия за живеене на ученици в интернат.
(Изменения параграф, влязъл в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

_______________
Част 7 от член 66 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).
(Изменена бележка под линия, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

16. Образователните дейности по общообразователни програми, включително адаптирани общообразователни програми, се организират в съответствие с графика на учебните часове, който се определя от образователната организация.
(Клауза с измененията, влязла в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

17. Учебната година в образователните организации започва на 1 септември и завършва в съответствие с учебния план на съответната общообразователна програма. Началото на учебната година може да бъде отложено от образователна организация при изпълнение на общообразователна програма в редовно и задочно обучение с не повече от един месец, а в задочно обучение с не повече от три месеца.

В процеса на усвояване на общообразователни програми на учениците се дават ваканции. Началните и крайните дати на ваканциите се определят самостоятелно от образователната организация.

18. Заетостта на класовете, с изключение на часовете за изравнително обучение, не трябва да надвишава 25 души.
(Клауза с измененията, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

_______________
Точка 10.1 от Санитарно-епидемиологичните изисквания за условията и организацията на обучението в общообразователните институции „Санитарно-епидемиологични правила и стандарти SanPiN 2.4.2.2821-10“, одобрени (регистрирани от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 март 2011 г., регистрация N 19993), изменена с постановление на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 29 юни 2011 г. N 85 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 15 декември 2011 г., регистрация N 22637).
(Изменена бележка под линия, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

18.1. В присъствието на необходими условия(кадрови, финансови, логистични и други условия) е възможно класовете да се разделят на групи при провеждане на обучителни сесии, курсове, дисциплини (модули).

Ако има нужда от изучаване на няколко родни езика от езиците на народите на Руската федерация, е разрешено класът да се раздели на две или повече групи.

При провеждане на учебни занятия се допуска групиране на ученици от няколко класа.
(Точката е включена допълнително от 27 април 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 1 март 2019 г. N 95)

19. Усвояването на общообразователната програма, включително отделна част или целия обем на учебен предмет, курс, дисциплина (модул) от общообразователната програма, се придружава от текущ мониторинг на представянето на учениците и междинно сертифициране на учениците. Формите, честотата и процедурата за текущо наблюдение на напредъка на учениците и междинното сертифициране на учениците се определят от образователната организация самостоятелно.
(Клауза с измененията, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

_______________
Част 1 от член 58 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).
(Изменена бележка под линия, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

19.1. При изпълнението на утвърдените работни програми по учебни предмети, курсове, дисциплини (модули) от общообразователната програма е необходимо да се вземе предвид, че обемът на домашните работи (за всички учебни предмети) трябва да бъде такъв, че времето, прекарано за неговото завършване не превишава (в астрономически часове): 2-3 клас - 1,5 часа, 4-5 клас - 2 часа, 6-8 клас - 2,5 часа, 9-11 клас - до 3,5 часа.

Учебни предмети, курсове, дисциплини (модули) от образователната програма, които изискват много време за завършване домашна работа, не трябва да се групират в един и същи ден.

В първи клас обучението се провежда без балообразуване на знанията и домашните на учениците.
(Изменения параграф, влязъл в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

(Точката е включена допълнително на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734)
_______________
като се вземат предвид разпоредбите на параграфи 10.10 и 10.30 от Санитарните и епидемиологичните изисквания за условията и организацията на обучението в общообразователните институции „Санитарни и епидемиологични правила и стандарти SanPiN 2.4.2.2821-10“, одобрени с резолюция на Главния държавен санитарен Лекар на Руската федерация от 29 декември 2010 г. N 189 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 март 2011 г., регистрация N 19993), изменен с решенията на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 29 юни 2011 г. N 85 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 15 декември 2011 г., рег. N 22637) и от 25 декември 2013 г. N 72 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 27 март, 2014 г., рег. N 31751).
(Бележката под линия е включена допълнително от 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734 със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

20. Усвояването на основните образователни програми на основното общо и средното общо образование от учениците завършва с окончателна атестация, която е задължителна.

Лицата, които усвояват образователна програма под формата на семейно обучение или самообразование или са учили в образователна програма за основно общо или средно общо образование, която няма държавна акредитация, имат право да преминат външно междинно и държавно окончателно безплатно сертифициране в образователна организация за образователни програми за основно общо и средно общо образование, които имат държавна акредитация. При преминаване на тази атестация външните студенти се ползват с академичните права на студентите в съответната образователна програма.

В следващ клас се преместват ученици, които са завършили изцяло съответната образователна програма за учебната година.

Учениците, които не са преминали междинната атестация по уважителни причини или имат академична задлъжнялост, се прехвърлят условно в следващ клас.
(Изменения параграф, влязъл в сила на 25 февруари 2014 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 13 декември 2013 г. N 1342; с измененията, влязъл в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

________________

Част 8 от член 58 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326, N 23, член .2878; N 27, член 3462; N 30, член 4036; N 48, член 6165).
(Бележката под линия е включена допълнително от 25 февруари 2014 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 13 декември 2013 г. N 1342; с измененията, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

Отговорността за премахване на академичната задлъжнялост от студентите през следващата учебна година е на техните родители (законни представители).

Студентите в образователна организация по общообразователни програми, които не са погасили академичната си задлъжнялост от момента на образуването й в установения срок, по преценка на техните родители (законни представители), се запазват за повторно обучение и се прехвърлят да учат в адаптирани общообразователни програми в съответствие с препоръките на психолого-медико-педагогическата комисия или за обучение по индивидуален учебен план.
със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

На лицата, които успешно са преминали държавното окончателно сертифициране по образователни програми за основно общо и средно общо образование, се издава удостоверение за основно общо или средно общо образование, потвърждаващо получаването на общо образование на съответното ниво.

На лицата, преминали успешно окончателното сертифициране, се издават документи за образование и (или) квалификация, чиито образци се установяват независимо от образователни организации.
(Изменения параграф, влязъл в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

_______________
Част 3 от член 60 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).
(Изменена бележка под линия, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

Лицата, които не са преминали окончателното сертифициране или са получили незадоволителни резултати при окончателното сертифициране, както и лицата, които са усвоили част от образователната програма на основното общо и средно общо образование и (или) са били изключени от образователна организация, се издават удостоверение за обучение или период на обучение по образец на независимо създадена образователна организация.
(Изменения параграф, влязъл в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

_______________
Част 12 от член 60 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).
(Изменена бележка под линия, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

Учениците, които са завършили образователни програми за основно общо образование и са получили незадоволителен резултат на държавното окончателно атестиране, по преценка на техните родители (законни представители), се задържат за повторно обучение, с изключение на лицата, които имат правоспособност по силата на членове 21 и 27 от Гражданския кодекс на Руската федерация (Сборник на законодателството на Руската федерация, 1994 г., N 32, чл. 3301).
(Параграфът е включен допълнително от 19 август 2014 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 28 май 2014 г. N 598)

III. Характеристики на организиране на образователни дейности за хора с увреждания

21. Съдържанието на общообразователната подготовка и условията за организиране на обучението на учениците с увреждания се определят от адаптираната общообразователна програма, а за хората с увреждания и в съответствие с индивидуална програмарехабилитация на лице с увреждания.
(Клауза с измененията, влязла в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734; с измененията, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на Образование на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

_______________
Част 1 от член 79 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013 г., N 19, чл. 2326).
(Изменена бележка под линия, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

23. В образователни организации, които извършват образователни дейности по адаптирани общообразователни програми, се създават специални условия за обучение на ученици с увреждания:
(Изменения параграф, влязъл в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

а) за ученици със зрителни увреждания:

адаптиране на официални уебсайтове на образователни организации в Интернет, като се вземат предвид специалните нужди на хората с увредено зрение, привеждането им към международния стандарт за достъпност на уеб съдържание и уеб услуги (WCAG);

настаняване на места, достъпни за незрящи или зрително увредени ученици и в адаптирана форма (като се вземат предвид техните специални нужди) справочна информацияотносно графика на лекциите, тренировките (трябва да се правят големи (вис главни буквине по-малко от 7,5 cm) с шрифт с релефен контраст (на бял или жълт фон) и дублиран на брайлово писмо);

наличието на асистент, оказващ необходимата помощ на ученика;

осигуряване на производство на алтернативни формати за печатни материали (голям шрифт) или аудио файлове;

осигуряване на достъп на незрящ ученик, ползващ куче-водач, до сграда на учебна организация, в която има място за настаняване на куче-водач по време на учебните часове на ученика;

б) за ученици със слухови увреждания:

дублиране на аудио справочна информация за графика на тренировъчните сесии с визуална (инсталиране на монитори с възможност за излъчване на субтитри (мониторите, техните размери и брой трябва да се определят, като се вземе предвид размерът на стаята);

Предоставяне на подходящи аудио средства за възпроизвеждане на информация;

осигуряване на получаване на информация с помощта на руски жестомимичен език (жестов превод, жестомимичен превод);

в) за ученици с опорно-двигателен апарат:

осигуряване на безпрепятствен достъп на учениците до класни стаи, столове, тоалетни и други помещения на образователната организация, както и престоя им в тези помещения (наличие на рампи, парапети, разширени врати, асансьори, локално спускане на бариерни стълбове до височина не повече). над 0,8 м; наличие на специални столове и други устройства).

24. За да се гарантира, че хората с увреждания получават качествено образование без дискриминация, се създават:

необходими условия за коригиране на нарушения в развитието и социална адаптация, осигуряване на ранен корекционна помощвъз основа на специални педагогически подходи и най-подходящите езици, методи и начини на комуникация за тези лица;

условия, които в максимална степен благоприятстват получаването на образование на определено ниво и определена посока, както и социалното развитие на тези лица, включително чрез организиране на приобщаващо образование на хора с увреждания.
(Изменения параграф, в сила от 16 юли 2019 г.

25. В образователни организации, осъществяващи образователна дейност по адаптирани общообразователни програми за ученици с увреден слух (с частична загуба на слуха и различна степен на недоразвитие на речта) и късно глухи ученици (които са оглушали в предучилищна или училищна възраст, но запазвайки независима реч), се създават два отдела:
(Изменения параграф, влязъл в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

Отдел 1 - за ученици с лека речева недоразвитост поради увреден слух;

Раздел 2 - за ученици с дълбоко недоразвитие на речта, причинено от увреждане на слуха.

26. В образователна организация, която осъществява образователна дейност по адаптирани общообразователни програми, се допуска съвместно обучение на незрящи и слабовиждащи ученици, както и на ученици с намалено зрение, страдащи от амблиопия и страбизъм и нуждаещи се от офталмологична помощ.
(Изменения параграф, влязъл в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

Основата за обучение на незрящи ученици е брайловата система.

27. В образователни организации, осъществяващи образователна дейност по адаптирани общообразователни програми за ученици с тежки нарушенияреч се създават два отдела:
(Изменения параграф, влязъл в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

Раздел 1 - за ученици с изразено общо недоразвитие на речта (алалия, дизартрия, ринолалия, афазия), както и ученици с общо недоразвитие на речта, придружено от заекване;

2-ро отделение - за ученици с тежко заекване нормално развитиереч.

Отделения 1 и 2 включват класове (групи) от ученици със сходни форми на патология на речта, като задължително се отчита нивото им на развитие на речта.

28. Ако учениците завършат разработването на адаптирани общообразователни програми за основно общо образование преди навършване на пълнолетие и не могат да бъдат наети на работа, за тях се разкриват паралелки (групи) със задълбочено изучаване на отделни учебни предмети и предметни области на съответната образователна програма.
(Клауза с измененията, влязла в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

29. В образователна организация, извършваща образователна дейност по адаптирани общообразователни програми, се допуска:
(Изменения параграф, влязъл в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

кооперативно обучение за закъснели ученици умствено развитиеи ученици с разстройство от аутистичния спектър, интелектуално развитиекоито са сравними с умствена изостаналост;

съвместно обучение по образователни програми за ученици със умствена изостаналости ученици с разстройство от аутистичния спектър, чието интелектуално развитие е сравнимо с умствена изостаналост (не повече от едно дете на клас).

Ученици с разстройство от аутистичния спектър, чието интелектуално развитие е сравнимо с умствена изостаналост, получават специална подкрепа за периода на адаптиране към образователна организация (от шест месеца до 1 година).

За успешната адаптация на ученици с разстройства от аутистичния спектър в групови уроци, освен учителя, има организиран учител (възпитател). индивидуални сесиис образователен психолог за развиване на комуникативни умения, подкрепа на емоционалните и социално развитиетакива деца в размер на 5-8 ученици с разстройство от аутистичния спектър на позиция образователен психолог.

30. Прилагането на адаптирани общообразователни програми по отношение на трудовото обучение се извършва въз основа на регионалните условия, ориентирани към необходимостта от работници и като се вземат предвид индивидуалните особености на психофизическото развитие, здравето, възможностите, както и интересите на студенти с увреждания и техните родители (законни представители) въз основа на избора на трудов профил, който включва подготовка на ученика за индивидуална работа.
(Изменения параграф, влязъл в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

Учениците със завършен 9 (10) клас се приемат в паралелки (групи) със задълбочено изучаване на отделни учебни предмети и предметни области от съответната образователна програма. Квалификационни категории се присвояват на завършилите само от администрацията на заинтересованото предприятие или организация за професионално образование. На студенти, които не са получили квалификационна категория, се издава удостоверение за обучение и характеристики със списък на работата, която могат да изпълняват самостоятелно.

31. В образователни организации, които извършват образователни дейности по адаптирани общообразователни програми за ученици с умствена изостаналост, се създават класове (групи) за ученици с умерена и тежка умствена изостаналост.
(Изменения параграф, влязъл в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

Деца, които нямат медицински противопоказанияда остане в образователна организация с основни умения за самообслужване.

32. При организиране на учебни дейности по адаптирана общообразователна програма се създават условия за лечебно-възстановителна работа, организиране на учебни дейности и поправителни занятиякато се вземат предвид характеристиките на студентите на базата на една единица персонал:
(Изменения параграф, влязъл в сила на 25 август 2015 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.

учител-дефектолог (учител на глухи, учител на глухи) на всеки 6-12 ученици с увреждания;

учител логопед на всеки 6-12 ученици с увреждания;

образователен психолог на всеки 20 ученици с увреждания;

възпитател, асистент (асистент) на всеки 1-6 ученици с увреждания.

33. За ученици, нуждаещи се от дългосрочно лечение, деца с увреждания, които по здравословни причини не могат да посещават образователни организации, въз основа на заключение на медицинска организация и писмено искане от родители (законни представители), обучението по общообразователни програми се организира у дома или в медицинска организация.
(Изменения параграф, влязъл в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

Процедурата за регулиране и формализиране на отношенията между държавни и общински образователни организации и родители (законни представители) на ученици, нуждаещи се от продължително лечение, както и деца с увреждания по отношение на организирането на обучение в общообразователни програми у дома или в медицински организацииопределени от норматив правен актупълномощен орган на държавната власт на съставния субект на Руската федерация.
41, част 6 Федерален законот 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, чл. 7598; 2013, N 19, чл. 2326).
(Изменена бележка под линия, влязла в сила на 16 юли 2019 г. със заповед на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.

Ревизия на документа, като се вземе предвид
изготвени промени и допълнения
АД "Кодекс"

Приложение

по заповед на отдел "Образование".

Област Новосоколники

от _02.12. 2013 г. № _161_

ПОЗИЦИЯ

Относно организацията и провеждането на образователни дейности в основните общообразователни програми - образователни програми за основно общо, основно общо и средно общо образование

1. Общи положения

1.1. Тази наредба за организацията и провеждането на образователни дейности в основните общообразователни програми - образователни програми за начално общо, основно общо и средно общо образование образователни институцииОбласт Новосоколники (наричана по-нататък Правилника) регулира организацията и провеждането на образователни дейности по основни общообразователни програми - образователни програми за основно общо, основно общо и средно общо образование в общински образователни организации.

1.2. Общинските образователни организации в своята дейност се ръководят от принципите на държавната политика в областта на образованието, установени с Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ от 21 декември 2012 г. № 273-ФЗ,със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация „За одобряване на организационната процедура от 30 август 2013 г. № 1015.

1.3. Услугите за организиране и провеждане на образователни дейности по основни общообразователни програми - образователни програми за начално общо, основно общо и средно общо образование за граждани, живеещи в Новосоколнически район, се предоставят от общински образователни институции - MBOU (общински бюджетни образователни институции), които са юридически лица(Приложение).

2. Организация и провеждане на образователни дейности в образователните институции на Новосоколническия район.

2.1 Общото образование може да бъде получено в организации, занимаващи се с образователни дейности, както и външни организации - под формата на семейно образование и самообразование въз основа на споразумение за образователни дейности (чл. 53-55 от Федералния закон № 273 ). Обучението в организации, занимаващи се с образователна дейност, като се вземат предвид нуждите, възможностите на индивида и в зависимост от обема на задължителните дейности на учителя с учениците, се извършва в редовна, задочна или кореспондентска форма.

2.2 Формата на получаване на общо образование и формата на обучение по конкретна общообразователна програма се определя от родителите (законни представители) на непълнолетния ученик. Когато родителите (законни представители) на непълнолетен ученик избират форма на общо образование и форма на обучение, се взема предвид мнението на детето (част 4, член 63 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „ За образованието в Руската федерация”).

2.3. Когато родителите (законни представители) избират форма на получаване на общо образование под формата на семейно образование, родителите (законни представители) информират Министерството на образованието на Новосоколническия район за този избор (част 5 от член 63 от Федералния закон от 29 декември , 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“).

2.4. Обучението под формата на семейно образование и самообразование се извършва с право на последващо междинно и държавно окончателно сертифициране в образователни организации.

2.5. Формите на обучение в общообразователните програми се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти, освен ако законът не предвижда друго.

2.6. Допуска се комбинация от различни форми на обучение и форми на обучение.

2.7. Обучението по индивидуална учебна програма, включително ускорено обучение, в рамките на усвоените общообразователни програми се извършва по начина, установен от местните разпоредби на образователната организация. При завършване на обучение в съответствие с индивидуална учебна програма, продължителността му може да бъде променена от образователната организация, като се вземат предвид характеристиките и образователните нужди на конкретен ученик.

2.8. Условията за получаване на основно общо, основно общо и средно общо образование се определят от федералните държавни образователни стандарти за общо образование.

2.9. Съдържанието на началното общо, основното общо и средното общо образование се определя от образователните програми за начално общо, основно общо и средно общо образование.

2.10. Изискванията за структурата, обема, условията за изпълнение и резултатите от усвояването на общообразователни програми се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти.

2.11. Общообразователните програми се разработват и одобряват независимо от образователни организации. Образователните организации, извършващи образователни дейности по общообразователни програми, които имат държавна акредитация, разработват посочените образователни програми в съответствие с федералните държавни образователни стандарти и като вземат предвид съответните приблизителни основни образователни програми.

3. Изготвяне и съдържание на общообразователната програма

3.1. Програмата включва: учебен план, академичен календар (в съответствие с Процедурата за съгласуване с Министерството на образованието), работни програми по учебни предмети, курсове, дисциплини (модули), оценка и методически материали, както и други компоненти, които осигуряват обучението и обучение на студенти (ученици).

3.2. Учебният план на общообразователната програма определя списъка, интензивността на труда, последователността и разпределението на учебните предмети, курсове, дисциплини (модули), практика, други видове образователни дейности на учениците и формите на тяхното междинно сертифициране през периодите на обучение.

3.3. При прилагането на общообразователни програми се използват различни образователни технологии, включително дистанционни образователни технологии, електронно обучение (в съответствие с местните актове, налични в образователната организация - член 16 от Федералния закон № 273).

3.4. Общообразователните програми се изпълняват от образователни организации както самостоятелно, така и чрез мрежови форми на тяхното прилагане. За да организират изпълнението на програми, използвайки мрежови форми на тяхното изпълнение от няколко организации, занимаващи се с образователни дейности, такива организации също така съвместно разработват и одобряват образователни програми, включително програми, които осигуряват корекция на нарушенията в развитието и социалната адаптация, както и определят вида, нивото и (или) фокусът на образователната програма, реализирана с помощта на мрежови форми за изпълнение на общообразователни програми (в съответствие с член 15 от Федерален закон № 273).

3.5. При прилагането на общообразователни програми образователната организация може да използва форма за организиране на образователни дейности, основана на модулния принцип на представяне на съдържанието на общообразователната програма и съставяне на учебни програми, като се използват подходящи образователни технологии (в съответствие с член 13 от Федералния закон № 273).

3.6. В образователните организации образователните дейности се провеждат на държавния език на Руската федерация.

4. Условия за осъществяване на общообразователната програма

4.1. Образователна организация създава условия за изпълнение на общообразователни програми.

4.2. Образователна организация може да създаде условия за живеене на ученици в интернат (част 7, член 66 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“).

4.3. Образователните дейности по общообразователни програми, включително адаптирани основни образователни програми, се организират в съответствие с графика на учебните сесии, който се определя от образователната организация.

4.4. Учебната година в образователните организации започва на 1 септември и завършва в съответствие с учебната програма на съответната общообразователна програма. Началото на учебната година може да бъде отложено от образователна организация при изпълнение на общообразователна програма в редовно и задочно обучение с не повече от един месец, а в задочно обучение с не повече от три месеца.

4.5. В процеса на усвояване на общообразователни програми на учениците се дават ваканции. Началните и крайните дати на ваканциите се определят от Районното управление на образованието (съгласно местния закон за август).

4.6. Заетостта на класовете, с изключение на часовете за компенсиращо обучение, не трябва да надвишава 25 души (клауза 10.1 от Санитарно-епидемиологичните изисквания за условията за организация на обучението в общообразователните институции „Санитарни и епидемиологични правила и стандарти SanPiN 2.4.2.2821- 10”).

5. Текущ контрол, междинна и заключителна атестация

5.1. Усвояването на общообразователната програма, включително отделна част или целия обем на учебен предмет, курс, дисциплина (модул) от общообразователната програма, е придружено от текущ мониторинг на представянето на учениците и междинно сертифициране на учениците. Формите, честотата и процедурата за текущо наблюдение на представянето на учениците и междинното сертифициране на учениците се определят от образователната организация независимо (в съответствие с член 58.59 от Федералния закон № 273, с местни актове).

5.2. Овладяването на основните образователни програми на основното общо и средно общо образование от учениците завършва с окончателна сертификация, която е задължителна (процедурата е установена от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, местни актове на Държавния департамент по образованието на Руската федерация Псковска област).

5.3. Лицата, които усвояват образователна програма под формата на семейно обучение или самообразование или са учили в образователна програма за основно общо или средно общо образование, която няма държавна акредитация, имат право да преминат външно междинно и държавно окончателно безплатно сертифициране в образователна организация за образователни програми за основно общо и средно общо образование, които имат държавна акредитация. При преминаване на тази атестация външните студенти се ползват с академичните права на студентите в съответната образователна програма.

6. Прехвърляне на студенти (включително условно)

6.1. В следващ клас се преместват ученици, които са завършили изцяло съответната образователна програма за учебната година.

6.2. Учениците, които имат академично задължение по един предмет в края на учебната година, могат условно да бъдат преместени в следващ клас. Отговорността за премахване на академичния дълг през следващата учебна година е на техните родители (законни представители) (в съответствие с местните актове на образователната организация, разглеждане на въпроса на среща с директора).

6.3. Студентите в образователна организация по общообразователни програми, които не са отстранили академичната си задлъжнялост от момента на образуването й в установения срок, по преценка на техните родители (законни представители), се задържат за повторно обучение, прехвърлят се на обучение в адаптирани основни образователни програми в съответствие с препоръките на психолого-медико-педагогическата комисия или за обучение по индивидуален учебен план.

6.4. На лицата, които успешно са преминали държавното окончателно сертифициране по образователни програми за основно общо и средно общо образование, се издава удостоверение за основно общо или средно общо образование, потвърждаващо получаването на общо образование на съответното ниво (в съответствие с член 60 от Федералния закон № 273).

6.5. На лицата, преминали успешно окончателното сертифициране, се издават документи за образование и (или) квалификация, чиито образци се установяват независимо от образователни организации. (в съответствие с член 60 от Федерален закон № 273).

6.6. Лица, които не са преминали окончателното сертифициране или са получили незадоволителни резултати при окончателното сертифициране, както и лица, които са усвоили част от образователната програма на основното общо и средно общо и (или) изключено от образователната организация, се издава сертификат на обучение или период на обучение по образец, независимо установен от образователната институция.

7. Прием на ученици

7.1. Получаването на основно общо образование в образователни организации започва, когато децата навършат шест години и шест месеца при липса на противопоказания по здравословни причини, но не по-късно от навършване на осем години. По искане на родителите (законни представители) отделът за образование има право да разреши приемането на деца в образователна организация за обучение по образователни програми за основно общо образование в по-ранна или по-късна възраст (в съответствие с Процедурата за одобрение, клауза 4 от член 67 от Федерален закон № 273 .).

8. Допълнително образование

8.1. Допълнителното образование на децата трябва да бъде насочено към формиране и развитие на творческите способности на децата, задоволяване на техните индивидуални потребности от интелектуално, морално и физическо усъвършенстване, формиране на култура на здравословен и безопасен начин на живот, насърчаване на здравето, както и организиране на техните свободно време. Допълнителното образование на децата трябва да осигури адаптирането им към живота в обществото, професионалното ориентиране, както и идентифицирането и подкрепата на деца, които са показали изключителни способности. Допълнителните общообразователни програми за деца трябва да вземат предвид възрастта и индивидуални характеристикидеца.

8.2. Съдържанието на допълнителните общи програми за развитие и условията на обучение за тях се определят от образователната програма, разработена и одобрена от образователната организация в съответствие с изискванията на федералната държава.

Приложение. Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности в основни общообразователни програми - образователни програми за начално общо, основно общо и средно общо образование

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 30 август 2013 г. N 1015
„За одобряване на реда за организиране и провеждане на образователни дейности в основните общообразователни програми - образователни програми за начално общо, основно общо и средно общо образование“

С промени и допълнения от:

Одобрява приложената Процедура за организиране и провеждане на образователни дейности за основни общообразователни програми - образователни програми за начално общо, основно общо и средно общо образование.

Регистрационен N 30067

Утвърден е редът за организиране и осъществяване на учебни дейности по основните програми на основното, основното и средното общо образование. Той също така установява спецификата на организиране на образователни дейности за ученици с увреждания.

Процедурата е задължителна за организации, извършващи образователни дейности (включително кадетски училища, кадетски (морски кадетски) корпус, казашки кадетски корпус) и изпълняващи посочените програми (включително адаптирани), включително индивидуални предприемачи.

Общо образование може да се получи в организации, занимаващи се с образователна дейност, както и във формите на семейно образование и самообразование.

Формите на обучение и обучение по конкретна програма се определят от родителите (законни представители) на непълнолетния ученик, като се вземе предвид неговото мнение.

При избора на семейно образование родителите (законните представители) информират органа на местното самоуправление на общинския район или градския район, в който живеят.

Обучението във формите на семейно образование и самообразование се извършва с право на последващо преминаване на междинно и държавно окончателно сертифициране в образователни организации.

Разрешено за комбиниране различни формиполучаване на образование и обучение.

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 30 август 2013 г. N 1015 „За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности по основни общообразователни програми - образователни програми за начално общо, основно общо и средно общо образование“