Професионална преквалификация на медицински сестри. Специалност "Медицинска сестра": характеристики на обучението и работата по професията Медицинска сестра в частен колеж
МОДУЛ 1 - „ОСНОВИ НА СЕСТРИНСТВОТО“
1. Деонтология в сестринството.2. Анатомия и физиология на човека.
3. Осигуряване първо първа помощ(PDP). Спешна медицина.
4. Основи на фармакологията и фармацевтиката.
5. Организация и провеждане на дезинфекционна и стерилизационна работа (обработка на помещения, материали и инструменти).
МОДУЛ 2 - „РАБОТА НА МЕДИЦИНСКА СЕСТРА В ЛЕЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ”
1. Организация на работа на лечебните заведения
2. Хигиена и човешка екология. Безопасна среда за пациента и персонала
3. Сестринство в терапията и гериатрията
МОДУЛ 3 - „СЕСТРИНСКИ ПРОЦЕС“
1. Сестринство в хирургията и травматологията
2. Сестрински грижи при инфекциозни заболявания
3. Кърмене при кожни и венерически болести
4. Сестринство в акушерството и гинекологията
5. Медицинска наука
МОДУЛ 4 - ОСЪЩАНЕ НА СЕСТРИНСКИ ПАЛИАТИВНИ ГРИЖИ
1. Принципи на палиативната медицина и концепцията за палиативните грижи медицински грижи.
2. Организация и модели на палиативни грижи (PMC) в света и Русия.
3. Основни групи индикации за палиативни грижи и практически характеристики на предоставяне на първична помощ на различни групи пациенти.
4. Диагностика и лечение на хронична болка при нелечими пациенти. Проблеми с управлението на болката
5. Организиране на палиативни грижи на място.
6. Палиативни медицински грижи при неонкологични заболявания. Палиативни грижи за рак
7. Международни етични и правни стандарти за палиативни грижи. Психологически и социални аспектикомуникация с пациентите, близките и най-близкото обкръжение
МОДУЛ 1 – „Основи на сестринството” – 40 учебни часа.
1. Деонтология в сестринството.
1.1. Етичен код медицински работник. Въпроси за запазване на лекарската тайна.
1.2. Мерки за отговорност за живота и здравето на пациента.
1.2. Правила за общуване с пациента. Майсторство професионална комуникацияс пациента.
1.3. Изисквания към медицинска сестра (брат).
2. Анатомия и физиология на човека.
2.1. Структурата на кожата и нейното значение за организма.
2.2. Характеристики на структурата на скелета и неговите функции.
2.3. Човешки мускули. Основни групи. Структура.
2.4. Анатомия на дихателната система.
2.5. Анатомия на храносмилателната система.
2.6. Ендокринна система.
2.7. Сърдечно-съдовата система.
2.8. Нервна система.
3. Оказване на първа помощ (FDA). Спешна медицина.
3.1. Общи изисквания. Правила за движение. Предоставяне на спешни услуги при извънредни ситуации.
3.2. Опасни свойства на веществата, използвани в производството.
3.3. Кардиопулмонална реанимация.
3.4. Първа помощ при отравяне.
3.5. Първа помощ при нараняване.
3.6. Първа помощ при натъртвания, навяхвания и счупвания.
3.7. Първа помощ при измръзване.
3.8. Първа помощ при изгаряния.
3.9. Първа помощ в случай на поражение токов удар.
3.10.Първа помощ при топлинен (слънчев) удар.
3.11.Първа помощ при спасяване на давещ се.
3.12.Имобилизиране, транспортиране на пострадалите.
3.13.Правила за лична хигиена.
4. Основи на фармакологията и фармацевтиката.
4.1. Основи на фармакологията.
4.2. Принципи на класификация и наименование на лекарствата, начини на приложение на лекарствата, биологични бариери.
4.3. Фармакинетика и фармакодинамика на лекарствата.
4.4. Основни видове лекарства: механизъм на действие, показания, странични ефекти и противопоказания.
5. Организация и провеждане на дезинфекционна и стерилизационна работа (обработка на помещения, материали и инструменти).
5.1. Санитарни правилаподдържане на помещения, оборудване, инвентар. Правила за безопасност при инфекции
5.2. Дезинфекция и предстерилизационно почистване на предмети за грижа, оборудване, инвентар, контейнери за многократна употреба.
5.3. Стерилизация. Правила и стандартни технологии за провеждане. Контрол на качеството.
6. Практически сестрински умения. Сестринска манипулация
6.1. Измерване на температура, кръвно налягане.
6.2. Измерване на дихателната честота, пулса.
6.3. Десмургия. Видове, схеми
6.4. инжекции.
6.5. Физиотерапевтични ефекти върху тялото: горчични мазилки, вендузи, клизми, компреси, катетри и др.
След завършване на обучението се извършва следното:
ТестМОДУЛ 2 - “Работа на медицинска сестра в лечебно заведение” - 16 учебни часа.
- Организация на работата на лечебните заведения
1.1 Държавна здравна система в Русия.
1.2 Основни видове здравни заведения.
1.3 Вътрешни правила трудови разпоредбимедицинска организация. Подчинение.
1.4 Професионален стандарт и длъжностни задължения медицински персоналлечебни заведения
- Хигиена и човешка екология. Безопасна среда за пациента и персонала
2.1. Учението за имунитета. Учението за инфекцията.
2.2. Нозокомиална инфекция. Контрол на инфекциите. Санитарно-епидемиологичен режим на лечебните заведения. Профилактика на вътреболничните инфекции.
2.3. Предотвратяване вирусен хепатити ХИВ инфекции
2.4. Безопасна болнична среда. Лечебно-протективен режим. Приемане на пациент в болница
2.5. Хранене и хранене на пациента
2.6. Лична хигиена. Хигиена на труда на медицинския персонал.
2.7. Биомеханика в сестринската практика. Позиция и движение на пациента в леглото. Транспортиране на пациенти.
2.8. Лична хигиена на пациента. Санитарно-хигиенна обработка на пациентите. Саниранеи грижа за кожата
- Сестрински грижи по вътрешни болести и гериатрия
3.1. Грижи за пациенти със сърдечно-съдови заболявания
3.2. Грижи за пациенти с респираторни заболявания
3.3. Грижи за пациенти със стомашно-чревни заболявания
3.4. Грижи за пациенти със заболявания на ендокринната система
3.5. Грижи за пациенти с бъбречни заболявания
3.6. Обгрижване на пациенти със заболявания и увреждания на опорно-двигателния апарат
3.7. Обгрижване на пациенти със заболявания на кръвоносната система
3.8. Обгрижване на пациенти със заболявания на съединителната тъкан
3.9. Сестрински процес при остри алергични заболявания
3.10. Характеристики на хигиената и грижите за пациентите в пред- и следоперативни периоди, за други заболявания и показания за лечение
След завършване на обучението се извършва следното:Изпит
МОДУЛ 3 – „Сестрински процес” – 44 учебни часа
- Сестринство в хирургията и травматологията
1.1. Характеристики на организацията на сестринския процес в хирургията
1.2. Организация на сестринския процес в предоперативен период. Организация на сестринския процес в операционния период
1.3. Принципи следоперативни грижи. Мониторинг на жизнените функции
1.4. Сестрински процес и грижи за пациенти със стома
1.5. Сестрински грижиза пациенти, изпитващи болка в хирургическата практика
1.6. Типично следоперативни усложненияи тяхната профилактика. Основни синдроми в хирургията, принципи на диагностика и лечение
1.7. Травматични нараняванияи заболявания на опорно-двигателния апарат
1.8. Desmurgy, гипсова техника, ортопедични корсети, кошари, апарати
- Кърмене при инфекциозни болести
2.1. Основни сведения за инфекциозните заболявания. Инфекциозен процес
2.2. Основи на епидемиологията.
2.3. Профилактика на вътреболничните инфекции. Противоепидемични мерки при инфекциозни заболявания
2.4. Сестрински процес при чревни инфекции
2.5. Процес на кърмене при инфекция респираторен тракт
2.6. Процес на кърмене за ХИВ инфекция (СПИН)
2.7. Процес на лечение на инфекции, пренасяни от вектори
- Кърмене при кожни и венерически заболявания
3.1. Анатомо-физиологични особености на дерматовенерологията
3.2. Съвременни принципидиагностика на кожни и полово предавани болести
3.3. Болести, предавани по полов път
3.4. Кожни заболявания
3.5. Сестрински процес при кожни и венерически болести
- Сестринство в акушерството и гинекологията
4.1. Сестрински грижи в акушерството. Структура на акушерско-гинекологичната помощ. Женски таз и глава на плода като обекти на раждане
4.2. Физиология и патология на бременността. Преглед и наблюдение на бременни в предродилна клиника, подготовка за раждане
4.3. Грижи за бременни жени с усложнения на бременността
4.4. Раждане и раждане. Помощ при раждане на майка и плод.
4.5. Следродилен периоди неговите усложнения
4.6. Сестрински грижи в гинекологията Преглед на гинекологични пациенти.
4.7. Нарушения менструален цикъл. Възпалителни заболяванияженски полови органи. Безплодие
1.1. Принципи на палиативната медицина и концепцията за палиативна медицинска помощ Организация и модели на палиативна медицинска помощ (PMC) в света и Русия.
1.3. Основни групи индикации за палиативни грижи и практически характеристики на предоставяне на първична помощ на различни групи пациенти. Прогностичен и нозологични групипалиативни пациенти. Диференциран подход при предоставяне на грижи за различни групи пациенти.
1.4. Диагностика и лечение на хронична болка при терминално болни пациенти. Проблеми с управлението на болката
1.5. Организиране на палиативни грижи на място. Домашни грижи за клинични проблеми, несвързани с основното заболяване
1.6. Палиативни грижи за неракови заболявания. Палиативни грижи за рак
1.7. Международни етични и правни стандарти за палиативни грижи.
1.8. Психологически и социални аспекти на общуването с пациентите, близките и най-близкото обкръжение. Комплексни биоетични проблеми на първичната медицинска помощ.
1.9. Характеристики на предоставянето на палиативни грижи за деца
1.10. Бариери пред пълното прилагане на принципите на хосписната и палиативната грижа.
След завършване на обучението се извършва следното: Тест
Курсът за сертификат "Медицинска сестра" осигурява 116 часа обучение в класна стая, обширна самостоятелна работа, включително учене учебни материали, подготовка за сертификационен изпит по специалността, практика в лечебни заведения, самостоятелна извънаудиторна подготовка за финална атестация
На студентите се предоставя електронно учебно помагало за курса
Сестринските умения се обучават в симулационен модул за обучение с помощта на манекен със симулатор на жизнени показатели и медицински модели
След завършване на обучението се извършва следното:окончателно сертифициране на студентите под формата на квалификационен (сертификационен) цялостен интердисциплинарен изпит
След успешно завършване на окончателното сертифициране ще ви бъде издадено:Диплома за професионална преквалификация "Медицинска сестра" и свидетелство за специалист за срок от 5 години
Модул I. „Основи на сестринството“
1. Въведение в сестринството. Деонтология
1.1. Въпроси на етиката на медицинския работник. Лекарска тайна.
1.2. Правни аспекти на отговорността за живота и здравето на пациента.
1.2. Психология на общуването с пациента.
1.3. Основни положения и изисквания за медицинска сестра (брат).
2. Устройство и физиология на човека. Основни функции на тялото
2.1. Кожа.
2.2. Скелет.
2.3. Мускули.
2.4. Дихателната система.
2.5. Храносмилателната система.
2.6. Ендокринна система.
2.7. Сърдечно-съдовата система.
2.8. Нервна система.
3. Оказване на първа помощ. Спешна медицина
3.1. Общи правилаоказване на първа помощ при спешни случаи.
3.2. Видове опасни субстанции, използвани в производството. Техните свойства.
3.3. Кардиопулмонална реанимация.
3.4. Първа помощ при отравяне.
3.5. Първа помощ при нараняване.
3.6. Първа помощ при натъртвания, навяхвания и счупвания.
3.7. Първа помощ при измръзване и изгаряния.
3.8. Първа помощ при токов и топлинен (слънчев) удар.
3.9. Първа помощ при удавяне.
3.10. Имобилизация, транспортиране на пациента.
3.11. Правила за лична хигиена.
4. Основи на фармакологията и фармацевтиката
4.1. Основи на фармакологията.
4.2. Класификация и наименования на лекарства (лекарства), пътища на приложение на лекарства, биологични бариери.
4.3. Фармакинетика и фармакодинамика на лекарствата.
4.4. Основни видове лекарства: механизъм на действие, показания и противопоказания, странични ефекти.
5. Дезинфекция и стерилизация (обработка на помещения, материали и инструменти)
5.1. Санитарни правила. Правила за безопасност при инфекции.
5.2. Дезинфекция и предстерилизационно почистване.
5.3. Стерилизация. Правила и стандарти на поведение. Контрол на качеството.
6. Основни сестрински умения и манипулации
6.1. Измерване на температура, кръвно налягане, дихателна честота, пулс.
6.2. Десмургия. Видове, схеми.
6.3. инжекции.
6.4. Физиотерапевтични процедури: поставяне на горчични пластири, вендузи, клизми, компреси, катетри и др.
Модул II. "Работата на медицинска сестра в лечебно заведение"
1. Организация на работа на лечебните заведения
1.1. Държавна здравна система в Русия.
1.2. Основни видове здравни заведения.
1.3. Правила за вътрешния трудов устав на медицинска организация.
1.4. Професионални стандарти и длъжностни характеристикимедицински персонал.
2. Хигиена и човешка екология. Безопасна среда за пациента и персонала
2.1. Науката за имунитета. Науката за инфекцията.
2.2. Нозокомиална инфекция. Контрол на инфекциите. Санитарно-епидемиологичен режим на лечебните заведения. Профилактика на вътреболничните инфекции.
2.3. Предотвратяване вирусни заболявания: хепатит и HIV инфекции.
2.4. Безопасна болнична среда. Лечебно-протективен режим. Правила за приемане на пациент в болница.
2.5. Режими и правила за хранене и хранене на болния.
2.6. Основни правила на биомеханиката в сестринската практика. Разположение, движение и транспортиране на пациенти.
2.7. Лична хигиена на пациента. Санитарно-хигиенна обработка на пациентите. Хигиена и грижа за кожата.
3. Сестринство в терапията и гериатрията
3.1. Грижи за пациенти с различни заболявания:
- на сърдечно-съдовата система
- дихателни органи
- Стомашно-чревния тракт
- ендокринна система
- бъбрек
- мускулно-скелетна система
- кръвоносна система
- съединителната тъкан
3.2. Сестрински умения при остри алергични заболявания.
3.3. Характеристики на хигиената и грижата за пациентите в пред- и следоперативния период, при други заболявания и показания за лечение.
III. "СЕСТРИНСКИ ПРОЦЕС"
1. Сестринство в хирургията и травматологията
1.1. Характеристики на организацията.
1.2. Организация на сестринските грижи в предоперативния, оперативния и следоперативния период. Наблюдение жизнени функциитърпелив.
1.3. Грижи за пациенти със стома.
1.4. Грижи за пациенти с болка.
1.5. Основни следоперативни усложнения и тяхната профилактика. Диагностика и лечение.
1.6. Правила за фиксиране на увредената област на тялото.
2. Сестрински грижи при инфекциозни заболявания
2.1. Основни инфекциозни заболявания. Инфекциозен процес.
2.2. Епидемиология.
2.3. Профилактика на вътреболничните инфекции и заболявания.
2.4. Сестрински процес различни инфекции(чревни, дихателни пътища, HIV инфекции (СПИН), трансмисивни)
3. Кърмене при кожни и венерически болести
3.1. Основи на дерматовенерологията.
3.2. Диагностика на кожни и венерически болести.
3.3. Венерически болести.
3.4. Кожни заболявания.
4. Сестринство в акушерството и гинекологията
4.1. Акушерска и гинекологична помощ. Структура женски органитаза и плода.
4.2. Бременност, физиология и патология. Преглед и наблюдение на бременни, подготовка за раждане.
4.3. Наблюдение и гледане на бременни с усложнения.
4.4. Раждане и раждане.
4.5. Следродилен период.
4.6. Сестрински грижи в гинекологията. Преглед на пациенти с гинекологични заболявания.
4.7. Менструални нередности. Възпалителни заболявания. Безплодие.
4.8. Предракови заболявания. Доброкачествени и злокачествени тумори.
4.9. Методи за лечение в гинекологията.
5. Медицинска наука
5.1. Видове и групи лекарства. Фармакотерапевтични ефекти на лекарствата върху човешкото тяло.
5.2. Приложение лекарствакакто е предписано от лекар. Препоръки за пациента относно употребата на лекарства.
5.3. Форми на лекарства, начини на приложение, видове тяхното действие и взаимодействия.
5.4. Странични ефекти. Реакции и усложнения.
5.6. Правила за съставяне на рецептурни бланки
6. Оказване на сестрински палиативни грижи
6.1. Принципи на палиативната медицина и концепцията за палиативна медицинска помощ Организация и модели на палиативна медицинска помощ (PMC) в света и Русия.
6.2. Практически препоръкиза прилагане на Процедурата за оказване на първична здравна помощ на деца (Заповед на МЗ № 193н от 14 април 2015 г.); Основни показатели на подпрограма 6 Държавна програма"Развитие на здравеопазването в Руската федерация."
6.3. Основните показания за палиативни грижи и практическите характеристики на предоставянето на първична помощ на пациентите. Прогностични и нозологични групи на палиативни пациенти. Диференциран подход при предоставяне на грижи за различни групи пациенти.
6.4. Процедури за диагностика и лечение на хронична болка при терминално болни пациенти. Проблеми с управлението на болката.
6.5. Организиране на палиативни грижи на място. Наблюдение и грижи в домашни условия при клинични проблеми, несвързани с основното заболяване.
6.6. Палиативни грижи при неонкологични и онкологични заболявания.
6.7. Международни етични и правни стандарти за палиативни грижи.
6.8. Психологически и социални аспекти на общуването с пациентите, близките и най-близкото обкръжение.
6.9. Характеристики на предоставянето на палиативни грижи за деца.
6.10. Бариери пред пълното прилагане на принципите на хосписната и палиативната грижа.
Работата на медицинските сестри е една от най-популярните области в съвременна медицинаи здравен сектор. Според спецификата на обучението квалифициран специалист може да работи в санаториуми, детски центрове и да стане асистент на лекар. След завършване на обучението успешно положил изпитите студент получава удостоверение за придобита специалност по медицинска сестра. от този документи се извършва по-нататъшна заетост.
Къде и как да кандидатствам за придобиване на специалност?
Можете да изучавате професията си изключително в специализирани университети и колежи (основни медицински или парамедицински колежи). В Русия има повече от 250 образователни институциив тази посока: в Москва, Санкт Петербург, Толиати, Томск, Ростов.
За да подадете документи, ще ви трябва сертификати за единен държавен изпит по руски език, химия и биология. Преминаващата оценка в сертификата не се влияе от кода на специалността, определен за професията на медицинската сестра. Преминаващият резултат се определя само от формата и посоката на обучение (варира от 3 до 4 точки). Средно сертификатите за единен държавен изпит изискват от 35 до 75 точки. Приемът по посочените документи се извършва в общото направление. Последната година на обучение ви позволява да получите следните разпределения:
- специалност сестрински педиатрия;
- в терапията;
- в гинекологията (акушерство);
- в хирургията;
- за инфекциозни заболявания.
Продължителност и средна цена на обучението по специалността "Медицинска сестра"
Записването за медицинска сестра в колеж може да стане след 9 или 11 клас. Форми на обучение: редовна, задочна, редовна. Продължителността на програмите е 2 или 3 години и 10 месеца. Цената на обучението се калкулира според неговата форма и продължителност. Средно е около 15-30 хиляди за задочни курсове, базирани на 9 класа. За редовно обучение ще струва около 30-55 хиляди рубли. Популярността на колежа (техникума) също ще бъде определящ фактор, ще се вземат предвид постиженията на преподавателите, които ще ръководят двойките.
Получавайки специалността 02/34/01 медицински сестри, студентите могат да се запишат в бюджетна форма на плащане. Но за това ще трябва да подадете документи с високи резултати. Трябва да получите еднакво висока оценка на приемния изпит. Броят на бюджетните места зависи от избрания университет, така че може да бъде или 428 места (Медицински колеж № 9 в Санкт Петербург), или само 25 места (Медицински колеж в Белорецк).
Основи на програмата: какво ще научи студентите по специалността?
Първата година (след завършване на 9 клас) ще включва изучаване на общообразователни дисциплини (математика, информатика, руски език) с допълнително задълбочено изучаване на биология и химия. При преминаване към втора година ще бъдат включени специализирани програми, които ще позволят обучение по специалността медицинска сестра и ще подготвят студентите за по-нататъшна практика и работа.
Към основните дисциплини на втората година
- фармакология;
- анатомия и физиология;
- теоретична основапрофесии;
- медицинска технология услуги.
Третият курс включва тяснопрофилно направление, което ви позволява да придобиете достатъчно знания за висококачествена работа във вашата професия. Под наем квалификационни тестовепо медицински сестри след всеки семестър.
Практика и последваща работа по специалност "медицинска сестра"
Продължителността на практиката е 72 часа. Провежда се в лечебни заведения, които са сключили договори за провеждане практически занятиястуденти със самия университет. Докато работят в болници и клиники, студентите трябва да попълват лични дневници с подробно посочване на посоката на работа и изпълнените задачи. След завършване на практическата програма на всеки студент се дава характеристика на придобитата в процеса на обучение сестринска специалност.
Наемането на работа е възможно след издаване на заверено удостоверение за завършено обучение. Приема квалификация за специализирана медицинска сестра медицинска сестравъзможност за получаване на заплата от около 20 хиляди рубли (средно). Квалифицирани специалисти могат да получат работа в държавни и частни болници, здравни центровеи санаториуми, училищни и предучилищни образователни (общи и високоспециализирани) институции, родилни болници.
Одобрено
със заповед на Министерството на образованието
и наука Руска федерация
ФЕДЕРАЛЕН ДЪРЖАВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ
СРЕДНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ПО СПЕЦИАЛНОСТКЪРМЕНЕ 34.02.01
I. ОБХВАТ НА ПРИЛОЖЕНИЕ
1.1. Този федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование е набор от задължителни изисквания за средно професионално образование по специалността 34.02.01 Медицински сестри за професионална образователна организация и образователна организация за висше образование, които имат право да изпълняват държавно акредитирани програми за обучение за специалисти от средно ниво по тази специалност на територията на Руската федерация (наричана по-долу образователна организация).
1.2. Образователна организация има право да изпълнява програма за обучение на специалисти от средно ниво по специалност 34.02.01 Медицинска сестра, ако има подходящ лиценз за извършване на образователна дейност.
Възможна е мрежова форма за прилагане на програма за обучение на специалисти от средно ниво, като се използват ресурсите на няколко образователни организации. При изпълнението на програмата за обучение на специалисти от средно ниво, използвайки мрежова форма, заедно с образователни организации, медицински организации, културни организации, физическо възпитание, спорт и други организации, които разполагат с необходимите ресурси за провеждане на обучение, провеждане на образователна и производствена практика и да извършват други видове образователни дейности също могат да участват.предвидени в програмата за обучение на средни специалисти.
II. ИЗПОЛЗВАНИ СЪКРАЩЕНИЯ
В този стандарт се използват следните съкращения:
СПО – средно професионално образование;
Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование - федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование;
PPSSZ – програма за обучение на средни специалисти;
OK – обща компетентност;
PC – професионална компетентност;
PM – професионален модул;
MDK е интердисциплинарен курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО СПЕЦИАЛНОСТИ
3.1. Получаването на SVE в PPSSZ е разрешено само в образователна организация.
3.2. Сроковете за придобиване на средно професионално образование по специалност 02.34.01 Медицинска сестра на основно обучение в редовна форма на обучение и присвояваните квалификации са показани в таблица 1.
|
Образователна степен, необходима за допускане до обучение по ППССЗ |
Име на основната квалификация за обучение |
Срок за получаване на SVE в PPSSZ основно обучение в редовна форма на обучение |
|
средно общо образование |
Медицинска сестра / Медицинска сестра |
2 години 10 месеца |
|
основно общо образование |
3 години 10 месеца |
3.3. Времевата рамка за получаване на SVE за напреднало обучение е една година по-дълга от периода за получаване на SVE за основно обучение.
Сроковете за получаване на SVE за задълбочено обучение на PPSSZ в редовна форма на обучение и присвоените квалификации са дадени в таблица 2.
Срокове за получаване на СПО за основно и разширено обучение в ППССЗ, независимо от заявените образователни технологиинараства:
а) за редовни и задочни студенти:
въз основа на средно общо образование– за не повече от 1 година;
на основата на основно общо образование - не повече от 1,5 години;
б) за хора с увреждания и лица с уврежданияздраве – не повече от 10 месеца.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ НА ЗАВЪРШИЛИТЕ
4.1. Регион професионална дейноствъзпитаници: осигуряване на населението с квалифицирани сестрински грижи за запазване и поддържане на здравето в различни възрастови периодиживот.
4.2. Обектите на професионална дейност на завършилите са:
пациентът и неговата среда;
здраво население;
средства за предоставяне на диагностични, лечебни, профилактични и рехабилитационни грижи;
първични трудови колективи.
4.3. Медицинска сестра/брат-медицинска сестра (базово обучение) се подготвя за следните дейности:
4.3.1. Провеждане на превантивни мерки.
4.3.2. Участие в диагностични, лечебни и рехабилитационни процеси.
4.3.3. Оказване на доболнична медицинска помощ при спешни и екстремни състояния.
4.3.4. Извършване на работа в една или повече професии на работници, длъжности на служители (приложение към Федералния държавен образователен стандарт за средно професионално образование).
4.4. Медицинска сестра/брат-медицинска сестра (обучение за напреднали) се подготвя за следните дейности:
4.4.1. Провеждане на превантивни мерки.
4.4.2. Участие в диагностични, лечебни и рехабилитационни процеси.
4.4.3. Оказване на доболнична медицинска помощ при спешни и екстремни състояния.
4.4.4. Осъществяване на организационни и изследователски дейности сестрински дейности.
4.4.5. Организиране и провеждане на диагностични, лечебни, рехабилитационни и профилактични мерки за всички пациенти възрастови категориив системата на първичната здравна помощ в специализирани и високотехнологични лечебни заведения.
4.4.6. Извършване на работа в една или повече професии на работници, длъжности на служители (приложение към Федералния държавен образователен стандарт за средно професионално образование).
V. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ЗАВЪРШВАНЕ НА ПРОГРАМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА СПЕЦИАЛИСТИ ОТ СРЕДНО РАВНИЩЕ
5.1. Медицинската сестра/медицинската сестра (базово обучение) трябва да притежава общи компетенции, които включват способността да:
OK 3. Вземете решения в стандартни и нестандартни ситуации и поемете отговорност за тях.
OK 4. Търси и използва информация, необходима за ефективното изпълнение на професионалните задачи, професионалното и личностно развитие.
OK 5. Използване на информационни и комуникационни технологии в професионалните дейности.
OK 7. Поемете отговорност за работата на членовете на екипа (подчинените) и за резултатите от изпълнението на задачите.
OK 8. Самостоятелно определяйте задачите за професионално и личностно развитие, участвайте в самообразование, съзнателно планирайте и провеждайте усъвършенствано обучение.
OK 9. Да се ориентирате в променящите се технологии в професионалните дейности.
5.2. Медицинска сестра/медицински брат (базово обучение) трябва да притежава професионални компетенции, съответстващи на следните видове дейности:
5.2.1. Провеждане на превантивни мерки.
PC 1.2. Провеждайте санитарно-хигиенно обучение на населението.
5.2.2. Участие в диагностични, лечебни и рехабилитационни процеси.
PC 2.5. Спазвайте правилата за използване на оборудване, оборудване и продукти медицински целив процеса на диагностика и лечение.
5.2.3. Оказване на доболнична медицинска помощ при спешни и екстремни състояния.
5.2.4. Извършване на работа в една или повече работнически професии или длъжности в офиса.
5.3. Медицинската сестра/медицинската сестра (разширено обучение) трябва да притежава общи компетенции, които включват способността да:
ОК 1. Разберете същността и социалната значимост на бъдещата си професия, проявявайте устойчив интерес към нея.
OK 2. Организирайте собствените си дейности, изберете стандартни методи и начини за изпълнение на професионални задачи, оценете тяхното изпълнение и качество.
OK 3. Решавайте проблеми, оценявайте рисковете и вземайте решения в нестандартни ситуации.
OK 4. Търси, анализира и оценява необходимата информация за поставяне и решаване на професионални проблеми, професионално и личностно развитие.
OK 5. Използвайте информационни и комуникационни технологии за подобряване на професионалните дейности.
OK 6. Работете в екип и екип, общувайте ефективно с колеги, ръководство и потребители.
OK 7. Поставяне на цели, мотивиране на дейността на подчинените, организиране и контрол на тяхната работа, поемане на отговорност за резултатите от изпълнението на задачите.
ОК 8. Самостоятелно определяне на задачите за професионално и личностно развитие, самообучение, съзнателно планиране на професионалното развитие.
OK 9. Бъдете подготвени за промени в технологиите в професионалните дейности.
OK 10. Грижете се за историческото наследство и културните традиции на хората, уважавайте социалните, културни и религиозни различия.
OK 11. Бъдете готови да поемете морални задължения към природата, обществото и хората.
OK 12. Организирайте работно мястов съответствие с изискванията за защита на труда, промишлена санитария, инфекция и пожарна безопасност.
OK 13. Водете здравословен начин на живот, занимавайте се с физическо възпитание и спорт за подобряване на здравето, постигане на житейски и професионални цели.
OK 14. Създайте мотивация здрав образживот на контингента.
OK 15. Организира обучение и контрол на знанията и уменията на подчинените.
OK 16. Създайте благоприятна работна среда в работната сила.
5.4. Медицинска сестра/медицински брат (разширено обучение) трябва да притежава професионални компетенции, съответстващи на следните видове дейности:
5.4.1. Провеждане на превантивни мерки.
PC 1.1. Провеждане на мерки за запазване и укрепване на здравето на населението, пациента и околната среда.
PC 1.2. Провеждайте санитарно-хигиенно обучение на населението.
PC 1.3. Участвайте в профилактиката на инфекциозни и неинфекциозни заболявания.
5.4.2. Участие в диагностични, лечебни и рехабилитационни процеси.
PC 2.1. Представете информацията в разбираема за пациента форма, обяснете му същността на интервенциите.
PC 2.2. Извършват терапевтични и диагностични интервенции, взаимодействайки с участниците в лечебния процес.
PC 2.3. Сътрудничи с взаимодействащи организации и служби.
PC 2.4. Приложи лекарствав съответствие с правилата за ползването им.
PC 2.5. Спазвайте правилата за използване на оборудване, оборудване и медицински продукти по време на диагностичния и лечебния процес.
PC 2.6. Поддържайте одобрени медицински досиета.
PC 2.7. Извършете рехабилитационни мерки.
PC 2.8. Рендиране палиативна грижа.
5.4.3. Оказване на доболнична медицинска помощ при спешни и екстремни състояния.
PC 3.1. Оказване на първа помощ при спешни състояния и наранявания.
PC 3.2. Участвайте в предоставянето на медицинска помощ при спешни случаи.
PC 3.3. Взаимодействайте с членовете на професионалния екип и доброволните помощници в условията извънредни ситуации.
5.4.4. Осъществяване на организационни и изследователски сестрински дейности.
PC 4.1. Организира подбора и разположението на сестрински и младши медицински персонал.
PC 4.2. Организира ефективната работа на изпълнителите.
PC 4.3. Определя и планира необходимостта от материални и технически ресурси и следи за рационалното им използване.
PC 4.4. Поведение, ръководене изследователска работада анализира и оценява качеството на сестринските грижи, да насърчава въвеждането на съвременни медицински технологии.
PC 4.5. Работа с нормативна, счетоводна, отчетна и медицинска документация.
5.4.5. Организиране и провеждане на диагностични, лечебни, рехабилитационни и профилактични мерки за пациенти от всички възрастови категории в системата на първичната здравна помощ, в специализирани и високотехнологични медицински заведения.
PC 5.1. Организирайте и осигурете сестрински грижи, съветва по въпроси за подобряване на здравето на пациента, семейството му, включително деца; групи от населението в заведенията за първична здравна помощ.
PC 5.2. Следете развитието на детето в рамките на своите правомощия.
PC 5.3. Организиране и предоставяне на специализирани и високотехнологични сестрински грижи за пациенти от всички възрастови категории.
5.4.6. Извършване на работа в една или повече работнически професии или длъжности в офиса.
VI. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ СТРУКТУРАТА НА ПРОГРАМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА СПЕЦИАЛИСТИ ОТ СРЕДНО НИВО
6.1. PPSSZ предвижда изучаване на следните образователни цикли:
общохуманитарни и социално-икономически;
математически и общи природни науки;
професионален;
и секции:
учебна практика;
производствена практика (по профил на специалност);
производствена практика (преддипломна);
междинна сертификация;
държавна финална атестация.
6.2. Задължителната част от ППССЗ за образователните цикли трябва да бъде около 70 процента от общото време, отделено за тяхното развитие. Вариативната част (около 30%) дава възможност за разширяване и (или) задълбочаване на обучението, определено от съдържанието на задължителната част, за получаване на допълнителни компетенции, умения и знания, необходими за осигуряване на конкурентоспособността на завършилия в съответствие с изискванията на регионалния пазар на труда и възможностите за продължаващо обучение. Определят се дисциплини, интердисциплинарни курсове и професионални модули на избираемата част образователна организация.
Общите хуманитарни и социално-икономически, математически и общи природонаучни образователни цикли се състоят от дисциплини.
Професионалният образователен цикъл се състои от общопрофесионални дисциплини и професионални модули в съответствие с видовете дейности. Професионалният модул включва един или повече интердисциплинарни курсове. Когато студентите усвояват професионални модули, се провежда образователно и (или) практическо обучение (според профила на специалността).
6.3. Задължителната част от общия хуманитарен и социално-икономически образователен цикъл на основното обучение на PPSSZ трябва да включва изучаването на следните задължителни дисциплини: „Основи на философията“, „История“, „Чужд език“, „ Физическа култура”; задълбочена подготовка – „Основи на философията”, „История”, „Психология на общуването”, „Чужд език”, „Физическо възпитание”.
Задължителна част от професионалния образователен цикъл на PPSSZ, както основно, така и напреднало обучение, трябва да включва изучаването на дисциплината „Безопасност на живота“. Обемът на учебните часове по дисциплината „Безопасност на живота” е 68 часа, от които 48 часа са за усвояване на основите на военната служба.
6.4. При определяне на структурата на образователната програма и сложността на нейното разработване образователната организация може да използва система от кредитни единици, като една кредитна единица съответства на 36 академични часа.
Таблица 3
Структура на програмата за обучение на специалисти от средно ниво в основното обучение
|
Наименование на образователни цикли, раздели, модули, изисквания за знания, умения, практически опит |
Общо максимално натоварване на учениците (часове/седмица) |
Включително часове задължителни обучения |
Индекс и име на дисциплини, интердисциплинарни курсове (IDC) |
Кодове на формирани компетентности |
|
| Задължителна част от образователните цикли на ППССЗ | |||||
| OGSE.00 | Общохуманитарни и социално-икономически образователен цикъл | ||||
| В резултат на изучаването на задължителната част от образователния цикъл студентът трябва: |
да се ориентира в общофилософските проблеми на битието, знанието, ценностите, свободата и смисъла на живота като основа за формиране на културата на гражданин и бъдещ специалист;
ролята на философията в живота на човека и обществото;
основите на философското учение за битието;
същността на процеса на познание;
основите на научните, философските и религиозните картини на света;
за условията за формиране на личността, за свободата и отговорността за опазване на живота, културата, заобикаляща среда;
за социални и етични проблеми, свързани с развитието и използването на постиженията на науката, технологиите и технологиите;
OGSE.01. Основи на философията OK 1 – 13 да може да:
да се ориентира в текущата икономическа, политическа и културна ситуация в Русия и света;
идентифицират взаимовръзката на вътрешните, регионалните, световните социално-икономически, политически и културни проблеми в техния исторически аспект;
основни насоки на развитие на ключови региони на света в края на века (XX и XXI век);
същността и причините за локалните, регионалните, междудържавните конфликти в края на 20 – началото на 21 век;
основните процеси (интеграционни, мултикултурни, миграционни и други) на политическите и икономическо развитиеводещи държави и региони в света;
предназначението на ООН, НАТО, ЕС и други организации и основните насоки на тяхната дейност;
за ролята на науката, културата и религията за съхраняване и укрепване на националните и държавни традиции;
OGSE.02. HistoryOK 1 – 13 да може да:
общуват устно и писмено на чужд език на професионални и битови теми;
превеждат чужди професионални текстове с речник;
самостоятелно усъвършенствайте устната и писмената реч, разширявайте речника си;
лексикален (1200 – 1400 лексикални единици) и граматичен минимум, необходим за четене и превод на чужди професионални текстове с речник;
OGSE.03. Чужд езикОК 4, 5, 6, 8
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.7, 2.8, 3.1 – 3.3 могат да:
използват физическо възпитание и развлекателни дейности за подобряване на здравето, постигане на житейски и професионални цели;
за ролята на физическата култура в общия културен, професионален и социално развитиелице;
основите на здравословния начин на живот.
OGSE.04. Физическо възпитание OK 1 – 13EN.00 Математически и общоприродонаучен образователен цикъл
В резултат на изучаването на задължителната част от образователния цикъл студентът трябва:
решават приложни проблеми в областта на професионалната дейност;
значението на математиката в професионалната дейност и в овладяването на уменията за преподаване и учене;
основни математически методи за решаване на приложни задачи в областта на професионалната дейност;
основни понятия и методи на теорията на вероятностите и математическата статистика;
основи на интегралното и диференциалното смятане; EN.01. Математика ОК 1 – 4, 8 – 9
PC 1.3, 2.1 – 2.4, 3.1, 3.3 може да:
използват технологии за събиране, разполагане, съхраняване, натрупване, преобразуване и предаване на данни в професионално ориентирани информационни системи;
използват различни видове софтуер, включително специални, в професионални дейности;
използват компютърни и телекомуникационни средства;
основни понятия за автоматизирана обработка на информация;
общ състав и устройство на персонални компютри и изчислителни системи;
състав, функции и възможности за използване на информационни и телекомуникационни технологии в професионалните дейности;
методи и средства за събиране, обработка, съхраняване, предаване и натрупване на информация;
основни системни софтуерни продукти и приложни софтуерни пакети в областта на професионалните дейности;
основни методи и техники за осигуряване на информационна сигурност. EN.02. Информационни технологии в професионалните дейности ОК 1 – 13
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.6P.00 Професионален цикъл на обучение
ОП.00 Общопрофесионални дисциплини
В резултат на изучаване на задължителната част от образователния цикъл студентът по общи професионални дисциплини трябва:
обясняват значенията на термините, като използват познати терминологични елементи;
превеждат рецепти и ги изготвят по зададен нормативен модел;
елементи от латинската граматика и методи на словообразуване;
500 лексикални единици;
специализиран речник; OP.01. Основи латински езикс медицинска терминологияОК 1, 2, 4, 8
PC 1.1, 1.3, 2.1. 2.6 да може да:
прилага знания за структурата и функциите на органите и системите на човешкото тяло при оказване на сестрински грижи;
структура човешкото тялоИ функционални системичовека, неговата регулация и саморегулация във взаимодействие с външната среда; OP.02. Човешка анатомия и физиологияOK 1 – 6, 8, 11
идентифицирайте типични характеристики патологични процесиИ отделни заболяванияв човешкото тяло;
общи закономерности на развитие на патологията на клетките, органите и системите в човешкото тяло;
структурно-функционални закономерности на развитие и протичане на типични патологични процеси и отделни заболявания; ОП.03. Основи на патологията ОК 1 – 5, 8, 9
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.8, 3.1 – 3.3 могат да:
провеждат проучвания и водят записи на пациенти с наследствени патологии;
провеждане на разговори за семейно планиране, като се вземе предвид съществуващата наследствена патология;
извършва предварителна диагностика на наследствени заболявания;
биохимични и цитологични основинаследственост;
модели на унаследяване на белези, видове генни взаимодействия;
методи за изследване на наследствеността и изменчивостта на човека в нормални и патологични състояния;
основни видове изменчивост, видове мутации при човека, мутагенни фактори;
основни групи наследствени заболявания, причини и механизми на възникване;
цели, задачи, методи и показания за медико-генетично консултиране; ОП.04. Човешка генетика с основи на медицинската генетикаОК 1 – 5, 8, 11
PC 1.1, 2.1 – 2.3, 2.5, 2.6 може да:
дават санитарно-хигиенна оценка на факторите на околната среда;
провежда санитарно-хигиенни мерки за запазване и укрепване на здравето на населението и предотвратяване на заболявания;
провеждат хигиенно обучение и възпитание на населението
актуално състояние на околната среда и глобални екологични проблеми;
фактори на околната среда, влияещи върху човешкото здраве;
основни принципи на хигиена;
хигиенни принципи за организиране на здравословен начин на живот;
методи, форми и средства за хигиенно възпитание на населението; OP.05. Хигиена и екология на човекаОК 1 – 13
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3 могат да:
извършва събиране, транспортиране и съхранение на материал за микробиологично изследване;
извършват прости микробиологични изследвания;
диференцират различни групимикроорганизми според основните им свойства;
предотвратяване на разпространението на инфекцията;
ролята на микроорганизмите в живота на човека и обществото;
морфология, физиология и екология на микроорганизмите, методи за тяхното изследване;
основни методи на асептика и антисептика;
основи на епидемиологията на инфекциозните заболявания, пътища на инфекция, локализация на микроорганизми в човешкото тяло, основи на химиотерапията и химиопрофилактиката на инфекциозни заболявания;
фактори на имунитета, значението му за човека и обществото, принципи на имунопрофилактиката и имунотерапията на човешките заболявания, приложение имунологични реакциив медицинската практика; OP.06. Основи на микробиологията и имунологията ОК 1 – 9
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.5, 2.6 могат да:
изписвам лекарствени формипод формата на рецепта с използване на справочна литература;
намерете информация за лекарствав налични бази данни;
навигация в номенклатурата на лекарствата;
използвайте лекарства, предписани от лекар;
лекарствени форми, начини на приложение на лекарствата, видове тяхното действие и взаимодействия;
основни групи лекарства и фармакотерапевтично действие на лекарствата по групи;
странични ефекти, видове реакции и усложнения на лекарствената терапия;
правила за попълване на рецептурни бланки; ОП.07. ФармакологияОК 1, 7, 8
PC 2.1 – 2.4, 2.6 може да:
консултиране по въпроси на правното взаимодействие между гражданин и здравната система;
изчисляват и анализират показатели за обществено здраве;
фактори, определящи здравето на населението;
показатели за общественото здраве на населението, методи за тяхното изчисляване и анализ;
първични счетоводни и статистически документи;
основни показатели, по които се оценява дейността на здравното заведение;
система за организиране на медицинското обслужване на градското и селското население;
нормативни актове за опазване на общественото здраве и медицинско осигуряване;
принципи на икономическа организация, планиране и финансиране на здравеопазването;
принципи на организация и заплащане на медицинския персонал в лечебните заведения; ОП.08. Обществено здраве и здравеопазванеОК 1 – 13
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.6, 3.2 – 3.3 могат да:
работи ефективно в екип;
извършва профилактика, ранно откриванеи осигуряване на ефективно облекчаване на стреса; оказват психологическа подкрепа на пациента и неговата среда;
регулиране и разрешаване на конфликтни ситуации;
общуват с пациенти и колеги в процеса на професионална дейност;
използват вербални и невербални средства за комуникация за психотерапевтични цели;
използвайте най-простите методи за саморегулация, поддържайте оптимален психологически климат в лечебно заведение;
основни направления на психологията, психология на личността и малките групи, психология на общуването;
задачи и методи на психологията;
основи на психосоматиката;
особености на психичните процеси при здрав и болен човек;
психологически фактори за предотвратяване на възникването и развитието на болестта;
особености бизнес комуникация; ОП.09. ПсихологияОК 1 – 4, 6, 7, 8, 10, 11
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.4, 2.7, 2.8, 3.1 – 3.3 могат да:
използвайте необходимите нормативни правни документи;
защитава правата Ви в съответствие с гражданското, гражданско процесуалното и трудовото законодателство;
анализират и оценяват резултатите и последиците от дейностите (бездействието) от правна гледна точка;
основните разпоредби на Конституцията на Руската федерация;
правата и свободите на човека и гражданина, механизмите за тяхното осъществяване;
концепция правна уредбав областта на професионалната дейност;
законодателни актове и други регламентирегулиране на правоотношенията в процеса на професионалната дейност;
организационно-правни форми на юридическите лица;
правен статут на стопански субекти;
права и задължения на служителите в сферата на професионалната дейност;
ред на сключване трудов договори основанието за прекратяването му;
правила за заплащане;
ролята на държавното регулиране за осигуряване на заетост на населението;
точно социална защитаграждани;
понятието дисциплинарни и финансова отговорностслужител;
видове административни нарушения и административна отговорност;
норми за защита на нарушените права и съдопроизводството за разрешаване на спорове; OP.10. Правна подкрепа за професионални дейности ОК 1 – 13
PC 1.1 – 1.3, 2.2 – 2.8, 3.1 – 3.3 могат да:
организират и провеждат мерки за защита на работниците и организират и провеждат мерки за защита на работниците и населението от отрицателни въздействияизвънредни ситуации;
предприемам предпазни меркиза намаляване на опасностите различни видовеи последиците от тях в професионалната дейност и ежедневието;
използват средства за индивидуална и колективна защита срещу оръжия за масово поразяване;
използвайте първични средства за гасене на пожар;
да се ориентира в списъка с военни специалности и самостоятелно да идентифицира сред тях тези, свързани с придобитата специалност;
прилага професионални знания при изпълнение на задълженията по военна служба на военни длъжности в съответствие с придобитата специалност;
овладяват методи за безконфликтно общуване и саморегулация в ежедневните дейности и екстремни условиявоенна служба;
оказване на първа помощ на пострадалите;
принципи за осигуряване на устойчивост на икономически обекти, прогнозиране на развитието на събитията и оценка на последствията от причинени от човека извънредни ситуации и природни явления, включително в контекста на борбата с тероризма като сериозна заплаха национална сигурностРусия;
основни видове потенциални опасностии техните последствия в професионалната дейност и ежедневието, принципи за намаляване на вероятността от тяхното прилагане;
основите на военната служба и отбраната на държавата;
задачи и основни дейности на гражданската защита; начини за защита на населението от оръжия за масово поразяване;
противопожарни мерки и правила за безопасно поведение при пожари;
организация и ред за набиране на граждани на военна служба и постъпване в нея на доброволна основа;
основните видове оръжия, военно оборудване и специално оборудване, които са в експлоатация (оборудване) на военни части, които имат военни специалности, свързани със специалностите на специалното образование;
обхвата на приложение на придобитите професионални знания при изпълнение на задълженията по военната служба;
процедура и правила за оказване на първа помощ на жертвите.
OP.11. Безопасност на животаOK 1 – 13
PC 1.1 – 1.3, 2.3 – 2.5, 3.1 – 3.3PM.00 Професионални модули
PM.01 Провеждане на превантивни мерки
имат практически опит:
провеждане на превантивни мерки при оказване на сестрински грижи;
образоват населението в принципите на здравословния начин на живот;
провеждат и прилагат здравно-профилактични мерки;
консултира пациента и обкръжението му за имунопрофилактика;
консултира по въпросите на рационалното и диетично хранене;
организира дейност по медицински прегледи;
съвременни представи за здравето в различни възрастови периоди, възможни фактори, влияещи върху здравето, насоки на сестринските дейности за запазване на здравето;
основи на имунопрофилактиката за различни групи от населението;
принципи на рационално и диетично хранене;
роля сестрински персоналпри диспансеризацията на населението и работата на „здравните училища”. МДК.01.01. Здрав човеки околностите му OK 1 – 13
PC 1.1 – 1.3MDK.01.02. Основи на превенциятаMDK.01.03. Сестрински грижи в системата на първичната здравна помощ за населението PM.02 Участие в лечебно-диагностичните и рехабилитационни процеси
В резултат на изучаването на професионалния модул студентът трябва:
имат практически опит:
грижа за пациентите различни заболяванияи държави;
провеждане на рехабилитационни мерки за пациенти с различни патологии;
подготовка на пациента за диагностични и лечебни интервенции;
осигуряване на сестрински грижи за пациенти с различни заболявания и състояния;
съветва пациента и неговата среда относно употребата на лекарства;
извършват рехабилитационни дейности в рамките на правомощията си в първичната здравна помощ и болничните заведения;
провеждайте фармакотерапия, както е предписано от лекар;
изпълнявайте комплекси от упражнения физиотерапия, основни масажни техники;
провеждане на мерки за запазване и подобряване на качеството на живот на пациента;
предоставят палиативни грижи на пациентите;
поддържа утвърдена медицинска документация;
причини, клинични проявления, възможни усложнения, методи за диагностика на проблемите на пациентите, организиране и оказване на сестрински грижи;
пътища на приложение на лекарства;
видове, форми и методи на рехабилитация;
правила за използване на оборудване, оборудване и медицински продукти. МДК.02.01. Сестрински грижи при различни заболявания и състояния OK 1 – 13
PC 2.1 – 2.8MDK.02.02. Основи на рехабилитацията PM.03 Оказване на долекарска помощ при спешни и екстремни състояния
В резултат на изучаването на професионалния модул студентът трябва:
имат практически опит:
оказване на първа помощ при спешни случаи;
провежда самостоятелно и в екип мерки за възстановяване и поддържане на жизнените функции на организма при извънредни условия;
оказват помощ, когато тялото е изложено на токсични и токсични веществасамостоятелно и в екип;
предприемат мерки за защита на пациентите от негативни въздействия при спешни ситуации;
действат като част от екип за сортиране;
причини, стадии и клинични прояви на терминални състояния;
алгоритми за оказване на медицинска помощ при спешни състояния;
класификация и характеристики на аварийните ситуации;
правила за работа на лечебните заведения при спешни случаи. МДК.03.01. Основи на реанимацията ОК 1 – 13
PC 3.1 – 3.3MDK.03.02. Медицина на бедствията PM.04 Изпълнение на работа в една или повече професии на работници, длъжности на служители Променлива част от образователните цикли на PPSSZ (определя се от образователната организация самостоятелно)
Общ брой часове обучение в образователните цикли на ППССЗ
УП.00 Учебна практика
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.8, 3.1 – 3.3PP.00 Индустриална практика (според профила на специалността) PDP.00 Индустриална практика (преддипломна)
PA.00 Временно сертифициране
GIA.00Държавна окончателна сертификация
GIA.01 Подготовка на заключителна квалификационна работа
GIA.02 Защита на последна квалификационна работа
Таблица 4
Периодът за получаване на SVE в основно обучение в PPSSZ в редовно обучение е 147 седмици, включително:
VII. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ УСЛОВИЯТА ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОГРАМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА СРЕДНИ СПЕЦИАЛИСТИ
7.1. Образователната организация самостоятелно разработва и одобрява PPSSZ в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за средно професионално образование и като взема предвид съответния приблизителен PPSSZ.
Преди да започне разработването на PPSSZ, образователната организация трябва да определи спецификата си, като вземе предвид фокуса си върху задоволяване на нуждите на пазара на труда и работодателите, и да определи крайните резултати от обучението под формата на компетенции, умения и знания и придобити практически опит.
Конкретните видове дейности, за които се подготвя студентът, трябва да съответстват на присвоената квалификация и да определят съдържанието на образователната програма, разработена от образователната организация съвместно със заинтересованите работодатели.
При формирането на ППССЗ образователната организация:
има право да използва времето, определено за вариативната част от образователните цикли на ППССЗ, като същевременно увеличава времето, определено за дисциплини и модули от задължителната част, или въвежда нови дисциплини и модули в съответствие с нуждите на работодателите и спецификата на дейността на образователната организация или да се увеличи обемът на образователната практика и времето, отделено за междинно сертифициране;
има право да определи за студентите да овладеят в рамките на професионалния модул професията на работник, длъжността на служител (един или повече) в съответствие с приложението към Федералния държавен образователен стандарт;
е длъжен ежегодно да актуализира PPSSZ, като взема предвид исканията на работодателите, особеностите на развитието на региона, културата, науката, икономиката, техниката, технологиите и социална сферав рамките, установени от този федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование;
е длъжен ясно да формулира изискванията към резултатите от тяхното развитие в работните учебни програми по всички дисциплини и професионални модули: компетентности, придобит практически опит, знания и умения;
е длъжен да осигури ефективна самостоятелна работа на студентите в съчетание с подобряване на управлението й от преподавателите;
е длъжен да осигури на учениците възможност за участие във формирането на индивидуална образователна програма;
е длъжен да формира социокултурна среда, да създава условия, необходими за цялостното развитие и социализация на личността, да запазва здравето на учениците, да насърчава развитието на образователния компонент на образователния процес, включително развитието на студентското самоуправление. , участие на учениците в работата обществени организации, спортни и творчески клубове;
за прилагане на подход, основан на компетентности, трябва да предвиди използването в образователния процес на активни и интерактивни форми на провеждане на занятия (компютърни симулации, бизнес и ролеви игри, казуси, психологически и други обучения, групови дискусии) в съчетаване с извънкласна работа за формиране и развитие на общи и професионални компетентности на учениците.
7.2. При прилагането на PPSSZ студентите имат академични права и отговорности в съответствие с Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“<1>.
7.3. Максималният обем на учебната натовареност на студента е 54 учебни часа седмично, включително всички видове аудиторна и извънаудиторна натовареност.
7.4. Максималният обем на аудиторната натовареност в редовната форма на обучение е 36 учебни часа седмично.
7.5. Максималният обем на аудиторната натовареност в редовна и задочна форма на обучение е 16 учебни часа седмично.
7.6. Общата продължителност на ваканциите през учебната година трябва да бъде 8–11 седмици, включително най-малко 2 седмици през зимата.
7.7. Завършването на курсов проект (работа) се счита за вид образователна дейност по дисциплината (дисциплините) от професионалния образователен цикъл и (или) професионалния модул (модули) от професионалния образователен цикъл и се изпълнява в рамките на времето, определено за него проучване.
7.8. Учебната дисциплина „Физическо възпитание” предвижда седмично 2 часа задължителни учебни часове и 2 часа самостоятелна работа (за сметка на различни формиизвънкласни дейности в спортни клубове, раздели).
7.9. Образователната организация има право за подгрупи момичета да използват част от учебното време по дисциплината „Безопасност на живота“ (48 часа), разпределено за изучаване на основите на военната служба, за овладяване на основите на медицинските знания.
7.10. Получаването на средно професионално образование на базата на основно общо образование се извършва с едновременното получаване на средно общо образование в рамките на PPSSZ. В този случай PPSSZ, изпълняван на базата на основно общо образование, се разработва въз основа на изискванията на съответните федерални държавни образователни стандарти за средно общо образование и средно професионално образование, като се вземе предвид придобитата специалност на средното професионално образование .
Периодът за усвояване на PPSSZ в редовна форма на обучение за лица, обучаващи се на базата на основно общо образование, се увеличава с 52 седмици въз основа на:
7.11. Консултациите за ученици в редовна и задочна форма на обучение се предоставят от образователната организация в размер на 4 часа на ученик за всяка учебна година, включително по време на изпълнението на образователната програма за средно общо образование за лица, обучаващи се в основа на основното общо образование. Формите на консултации (групови, индивидуални, писмени, устни) се определят от учебната организация.
7.12. По време на тренировъчния период се провеждат тренировъчни лагери за младежи<1>.
7.13. Практиката е задължителен раздел от PPSS. Това е вид образователна дейност, насочена към формиране, консолидиране и развитие на практически умения и компетентности в процеса на извършване на определени видове работа, свързани с бъдещата професионална дейност. При осъществяване на ППССЗ се предвиждат следните видове стажове: учебни и производствени.
Практически занятия като неразделна част от професионалния образователен цикъл (провежда се под формата на предклиничен, фантомен, курс в специално оборудвани стаи и учебна практика, провеждана в лечебни заведения; продължителността на учебната практика е 4 - 6 академични часа на ден).
Производствената практика се състои от два етапа: практика в профила на специалността и преддипломна практика.
Учебната практика и производствената практика (според профила на специалността) се провеждат от образователна организация, когато студентите овладяват професионални компетенции в рамките на професионални модули и могат да се изпълняват както концентрирано в няколко периода, така и разпръснато, редувайки се с теоретични занятия в рамките на професионални модули.
Целите и задачите, програмите и отчетните форми се определят от учебната организация за всеки вид практика.
Производствената практика трябва да се извършва в организации, чиято дейност съответства на профила на обучение на студентите.
Сертифицирането въз основа на резултатите от промишлената практика се извършва, като се вземат предвид (или въз основа на) резултатите, потвърдени от документи на съответните организации.
7.14. Изпълнението на ППССЗ по специалността следва да се осигурява от преподавателски състав, който разполага висше образование, отговарящи на профила на преподаваната дисциплина (модул). Опитът в организации от съответната професионална област е задължителен за учителите, отговорни за овладяването на професионалния образователен цикъл от студентите. Учителите получават допълнително професионално образование чрез програми за повишаване на квалификацията, включително под формата на стажове в специализирани организации най-малко веднъж на всеки 3 години.
7.15. ППССЗ трябва да бъде снабдена с учебна и методическа документация за всички дисциплини, интердисциплинарни курсове и професионални модули на ППССЗ.
Извънкласната работа трябва да бъде придружена от методическа подкрепа и обосновка за изчисляване на времето, изразходвано за нейното изпълнение.
Изпълнението на PPSSZ трябва да бъде осигурено чрез достъп на всеки студент до бази данни и библиотечни фондове, формирани съгласно пълния списък от дисциплини (модули) на PPSSZ. По време на самоподготовката на студентите трябва да бъде осигурен достъп до информационно-комуникационната мрежа „Интернет“ (наричана по-нататък „Интернет“).
Всеки студент трябва да разполага с поне едно учебно печатно и/или електронно издание за всяка дисциплина от професионалния образователен цикъл и едно учебно-методическо печатно и/или електронно издание за всеки интердисциплинарен курс (включително електронни бази данни от периодични издания).
Библиотечният фонд трябва да бъде оборудван с печатни и/или електронни издания на основните и допълнителните учебна литературапо дисциплини от всички образователни цикли, публикувани през последните 5 години.
Библиотечната колекция, в допълнение към учебната литература, трябва да включва официални, справочни, библиографски и периодични издания в размер на 1 - 2 екземпляра на всеки 100 студенти.
Всеки студент трябва да има достъп до библиотечни колекции, състоящи се от най-малко 3 заглавия на руски списания.
Образователната организация трябва да предостави на студентите възможност за бърз обмен на информация с руски образователни организации и достъп до съвременни професионални бази данни и информационни ресурсиИнтернет мрежи.
7.16. Приемът за обучение в PPSSZ за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет, бюджетите на съставните образувания на Руската федерация и местните бюджети е публично достъпен, освен ако не е предвидено друго в част 4 на член 68. Федерален законот 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“<1>. Финансирането за прилагане на PPSSZ трябва да се извършва в размер не по-нисък от установените държавни регулаторни разходи за предоставяне на обществени услуги в областта на образованието за дадено ниво.
Забележка.Номерацията на параграфите е дадена в съответствие с официалния текст на документа.
7.18. Образователна организация, прилагаща PPSSZ, трябва да разполага с материално-техническа база, която осигурява всички видове лабораторна работаи практически занятия, дисциплинарно, интердисциплинарно и модулно обучение, учебна практика, предвидена от учебния план на образователната организация. Материално-техническата база трябва да отговаря на действащите санитарни и противопожарни норми.
Списък на кабинети, лаборатории, работилници и други помещения
Шкафове:
история и основи на философията;
чужд език;
информационни технологии в професионалните дейности;
анатомия и физиология на човека;
основи на патологията;
основи на латински език с медицинска терминология;
хигиена и екология на човека;
фармакология;
основи на микробиологията и имунологията;
психология;
генетика на човека с основите на медицинската генетика;
обществено здраве и здравеопазване;
кърмене;
основи на превенцията;
основи на рехабилитацията;
основи на реанимацията;
икономика и управление в здравеопазването;
безопасност на живота.
Спортен комплекс:
широк открит стадион с елементи на писта с препятствия;
фитнес;
стрелбище (във всякаква модификация, включително електронно) или място за стрелба.
библиотека, читалняс достъп до интернет;
Актова зала.
Прилагането на HPSS трябва да гарантира:
Студентите изпълняват лабораторни и практически занятия, включително, като задължителен компонент, практически задачи с помощта на персонални компютри;
усвояване от студентите на професионални модули в условията на създадена подходяща образователна среда в образователна организация или в организации в зависимост от спецификата на вида дейност.
При използване на електронни публикации образователната организация трябва да осигури на всеки студент работно място в компютърна лаборатория в съответствие с обема на изучаваните дисциплини.
Образователната организация трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензиран софтуер.
7.19. Изпълнението на PPSSZ се извършва от образователната организация на държавния език на Руската федерация.
Изпълнението на PPSSZ от образователна организация, разположена на територията на републиката на Руската федерация, може да се извършва на държавния език на републиката на Руската федерация в съответствие със законодателството на републиките на Руската федерация. Изпълнението на PPSSZ от образователна организация на държавния език на републиката на Руската федерация не трябва да се извършва в ущърб на държавния език на Руската федерация.
VIII. ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА ПРОГРАМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА СПЕЦИАЛИСТИ ОТ СРЕДНО НИВО
8.1. Оценката на качеството на усвояване на PPSSZ трябва да включва текущо наблюдение на напредъка, междинно и държавно окончателно сертифициране на учениците.
8.2. Конкретни форми и процедури за текущо наблюдение на напредъка, междинно сертифициране за всяка дисциплина и професионален модул се разработват от образователната организация самостоятелно и се предоставят на вниманието на студентите през първите два месеца от началото на обучението.
8.3. За сертифициране на учениците за съответствие на личните им постижения с поетапните изисквания на съответната PPSSZ (текущо наблюдение на напредъка и междинно сертифициране) се създават фондове от инструменти за оценка за оценка на умения, знания, практически опит и овладени компетенции.
Средствата за оценяване за междинно сертифициране по дисциплини и интердисциплинарни курсове като част от професионални модули се разработват и одобряват от образователната организация самостоятелно, а за междинно сертифициране в професионални модули и за държавно окончателно сертифициране те се разработват и одобряват от образователната организация след предварителното положително заключение на работодателите.
За междинно сертифициране на студенти по дисциплини (интердисциплинарни курсове), в допълнение към преподавателите по конкретна дисциплина (интердисциплинарен курс), преподаватели по свързани дисциплини (курсове) трябва да бъдат активно включени като външни експерти. За да доближат програмите за междинно сертифициране на студенти в професионални модули възможно най-близо до условията на бъдещата им професионална дейност, образователните организации трябва активно да включват работодателите като експерти на свободна практика.
8.4. Оценката на качеството на обучението на студенти и специализанти се извършва в две основни направления:
оценка на нивото на владеене на дисциплините;
оценка на компетентностите на учениците.
За младите мъже се предоставя оценка на резултатите от усвояването на основите на военната служба.
8.5. Ученик, който няма академично задължение и е завършил напълно учебния план или индивидуалния учебен план, се допуска до участие в държавното окончателно атестиране, освен ако не е предвидено друго в процедурата за провеждане на държавно окончателно атестиране за съответните образователни програми.<1>.
8.6. Държавната окончателна атестация включва подготовка и защита на окончателна квалификационна работа (теза, дипломен проект). Задължително изискване– съответствие на предмета на завършилата квалификационна работа със съдържанието на един или повече професионални модули.
Държавният изпит се въвежда по преценка на учебната организация.
Приложение към Федералния държавен образователен стандарт за средно професионално образование по специалността
34.02.01 Кърмене
СВИТЪКПРОФЕСИИ НА РАБОТНИЦИ, ДЛЪЖНОСТИ НА СЛУЖИТЕЛИ, ПРЕПОРЪЧАНИ ЗА ОВЛАДЯВАНЕ В РАМКИТЕ НА ПРОГРАМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА СРЕДНИ СПЕЦИАЛИСТИ
Обучение на специалисти със средно медицинско образованиеизвършено в съответствие с
Със заповед на Министерството на здравеопазването на Русия от 10 февруари 2016 г. № 83nс Със заповед на Министерството на здравеопазването на Руската федерация от 05.06.1998 г. № 186|
Разширено обучение за медицински сестри: медицински сестри, парамедици | |
|
Професионална преквалификация |
|
|
ПЪРВИЧНА СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ
от 250 часа, от 6 седмици, цена:
9900 рубли
ОБУЧЕНИЕ
|
д ЗА КОИТО ИМАТ ПРЕКЪСНАТ ТРУДОВ СТАЖ ПОВЕЧЕ ОТ 5 ГОДИНИ: 552 ч - 3 месеца, цена - 14 900 рубли След успешно завършено обучение се издава диплома за професионална преквалификация по специалността + медицинско свидетелство
|
|
Форми на обучение: дистанционно обучение |
Списък на документите, подадени от студента за записване в курса за повишаване на квалификацията:
1. Фотокопие на паспорт (1-ва страница и страница с регистрация)
2. Фотокопие на диплома
3. Фотокопие на трудова книжка
4. Фотокопие на удостоверение за промяна на фамилното име (в случай, че пълното име в паспорта се различава от пълното име в дипломата)
5. Фотокопие на сертификати за завършено обучение, удостоверение за специалист, удостоверения за краткосрочно завишено обучение
Цената е за целия курс на обучение! Без допълнителни такси! Доставка на документи с руски пощи 1 клас за наша сметка!
Издадени документи:
Изучавани дисциплини по програма за професионална преквалификация "Медицинска сестра":
1. Правни основи на здравеопазването в Руската федерация
2. Анатомия и физиология с патология
3. Основи на фармакологията
4. Хигиена
5. Етичен кодекс на медицинската сестра
6. Стандарти за професионална дейност на медицинска сестра
7. Теория за сестрински грижи
8. Терапия и гериатрия
9. Инфекциозни болести с основна микробиология епидемиология
10. Кожни и венерически болести
11. Нервни и психични заболявания
12. Хирургия с основите на реанимацията
13. Акушерство и гинекология
14. Педиатрия
15. Реанимация с анестезиология
16. Основи на общата и медицинската психология
17. Основи на рехабилитацията
18. Медицина на бедствията
Изучавани дисциплини по програма за професионална преквалификация "Обща медицина":
1. Правни основи на здравеопазването в Руската федерация
2. Медицинска, клинична и социална психология
3. Фармакология
4. Патологична анатомияи патологична физиология
5. Икономика и управление в здравеопазването
6. Информационно осигуряване на професионални дейности
7. Пропедевтика на клиничните дисциплини
8. Педиатрия с детски инфекции
9. Терапия с курс на първична медицинска помощ
10. Хирургия
11. Акушерство
12. Гинекология
13. Инфекциозни болести с курс ХИВ и епидемиология
14. Нервни болести
15. Психично заболяванес курс по наркология
16. Кожни и венерически болести
17. Очни болести
18. Ушни заболявания,
гърлото, носа
19. Заболявания на зъбите и устната кухина
20. Реаниматология
21. Фтизиатрия
22. Травматология
23. Онкология
24. Основи на рехабилитацията
25. Синдромна патология с основите на фармакотерапията
26. Медицинска статистика
Професионална преквалификация на медицински сестри
Онлайн курсовете за медицински сестри са много търсени сред хората, които се интересуват от медицина, или тези, които искат да повишат личното си ниво на компетентност, сертификатът официално ще удостовери полученото образование. Значението на тази професия не намалява и в момента. Медицинските сестри принадлежат към категорията парамедицински персонал. Функционални отговорностите не лъжат в примитивни манипулации. Операционната зала, лечебната зала, отделението, областната или диетичната сестра организират работата и изпълняват терапевтична функция. Този персонал напълно помага на лекарите да изпълняват задълженията си, които са насочени към възстановяването на пациентите. Основната разлика е само в независимостта на вземане на решения и отговорността.
Почти всяко лечебно заведение има търсене на квалифицирани служители от този профил. Това пряко доказва, че професионалната преквалификация на медицинските сестри е спешна необходимост на съвременния пазар на труда. Нашият институт е разработил образователни програми, за да помогне на студентите, записани в курсове:
- наистина придобиват теоретични и практически знания;
- владеят методиката;
- Научете се да вземате решения самостоятелно, за да изпълнявате задълженията си професионално.
Специалните курсове за преквалификация на медицински сестри в задочно обучение работят рационално и ефективно. Правилният подходкъм учебния процес позволява:
- не посещават уроци;
- всички задачи се изпълняват със самостоятелно темпо;
- съсредоточете се върху изучаването на необходимия материал, без да губите време.