Улсын нэгдсэн шалгалт орос хэлний даалгавар 7 тест. Сэдэвгүй өгүүлбэрт оролцох хэллэг. Тогтмол бус хэлбэрийг багтаасан оролцоотой хэллэгүүд

Дүрмийн алдааг олж мэдэж сур. Хэрэв та даалгавраа хийхдээ тэднийг өөртөө итгэлтэйгээр таньж сурвал эссэ бичихдээ оноо алдахгүй. (9-р шалгуур - "Хэлний хэм хэмжээг дагаж мөрдөх.") Үүнээс гадна 5 оноо авах боломжтой даалгавар онцгой анхаарал шаарддаг!

Даалгавар 7 Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалт

Даалгаврын томъёолол:Дүрмийн алдаа болон тэдгээрийн хийсэн өгүүлбэрийн хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

Хэл зүйн алдаа

санал болгож байна

A) оролцооны өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг бүтээхэд зөрчил B) барилгын алдаа нарийн төвөгтэй өгүүлбэр C) зөрчилтэй мэдүүлэг бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил D) субьект ба предикатын хоорондын холбоог тасалдуулах D) үйл үгийн хэлбэрийн цаг хугацааны хамаарлыг зөрчих

1) I.S. Тургенев Базаровыг хамгийн хүнд сорилт болох "хайрын сорилт"-д хамруулж, түүний баатрын жинхэнэ мөн чанарыг илчилсэн. өвс, цэцэг. 3) "Жинхэнэ хүний ​​үлгэр" бүтээл нь Алексей Маресьевт тохиолдсон бодит үйл явдлууд дээр үндэслэсэн болно. 4) С.Михалков худалдаачин Замоскворечьегийн ертөнцийг жүжигчдийн маш сайн жүжиглэлтийн ачаар Мали театрын тайзнаа харж болно гэж маргажээ. 5) 1885 онд В.Д. Поленов зүүн тийш хийсэн аяллаасаа авчирсан ерэн долоон тойм зургийг явуулын үзэсгэлэнд дэлгэжээ. 6) Бүх төрлийн яруу найргийн зохиолын уран илтгэлийн онолыг А.И. Галич, Царское Село лицейд орос, латин уран зохиолын хичээл заасан. 7) И.Машковын "Москвагийн үзэмж" ландшафтанд хотын гудамжны дуу чимээний гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмж байдаг. 8) Хүйтэн, налуутай урт замын дараа танил байшинг харж, хамаатан садныхаа дуу хоолойг сонсдог хүмүүс аз жаргалтай байдаг. 9) Сонгодог уран зохиолыг уншиж байхдаа та "Петров хот" -ыг А.С. Пушкина, Н.В. Гоголь, Ф.М. Достоевский.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Ийм ажлыг яаж дуусгах вэ?Зүүн талаас эхлэх нь дээр. Баруун талд байгаа өгүүлбэрүүдээс нэрлэсэн синтаксийн үзэгдлийг (оролцооны хэлц, сэдэв ба угтвар үг гэх мэт) олж, дүрмийн алдааг шалгана уу. Олж, танихад хялбар хүмүүсээс эхэл.

Ердийн дүрмийн алдааг шалгалтын үеэр шалгах дарааллаар нь авч үзье.

Тохиромжгүй програм

Тохиромжгүй хавсралт гэдэг нь хашилтанд орсон ном, сэтгүүл, кино, зураг гэх мэтийн нэр юм.

Өгүүлбэр дэх тохиолдлын өөрчлөлт ерөнхийүг, мөн нийцэхгүй програм байна анхны хэлбэрмөн өөрчлөгдөхгүй: В роман"Дайн ба энх"; зурагЛевитан "Алтан намар" буудал дээр"Тверская" метроны буудал.

Хэрэв өгүүлбэрт ерөнхий үг байхгүй бол програм өөрөө тохиолдол бүрээр өөрчлөгдөнө. "Дайн ба энх" киноны баатрууд; Би Левитаны "Алтан намар"-ыг үзэж байна, Тверскаяд уулзаарай.

Дүрмийн алдаа : "Дайн ба энх" роман дээр; Тверской метроны буудал дээрх "Алтан намар" зураг дээр.

Даалгаварт 3-р өгүүлбэрт ийм алдаа гарсан.

Шууд ба шууд бус яриа.

Шууд бус яриатай өгүүлбэр нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэр юм. Харьцуулах:

Кондуктор хэлэхдээ: “Би чамд цай авчирч өгье” - Кондуктор цай авчирна гэсэн.Дүрмийн алдаа: Кондуктор би чамд цай авчирч өгье гэсэн.(Хувийн төлөөний үг өөрчлөгдөх ёстой.)

Зорчигч: "Би цонхоо онгойлгож болох уу?" - Зорчигч цонхоо онгойлгож болох эсэхийг асуув.Дүрмийн алдаа : Зорчигч цонхоо онгойлгож болох уу гэж асуув.(Өгүүлбэрт LI гэсэн холбоосыг агуулж байгаа; THAT холбоосыг өгүүлбэрт зөвшөөрөхгүй.)

Оролцох

Бид оролцоотой өгүүлбэрийг олж, түүнийг бүтээхэд алдаа байгаа эсэхийг шалгадаг.

1. Тодорхойлсон (үндсэн) үг нь оролцоотой өгүүлбэрт орж болохгүй, энэ нь түүний өмнө эсвэл дараа гарч болно. Дүрмийн алдаа: ирсэн хүмүүс үзэгчидзахиралтай уулзах.Баруун: найруулагчтай уулзахаар ирсэн үзэгчидэсвэл найруулагчтай уулзахаар ирсэн үзэгчид.

2. Оролцогч нь утга, асуултаар тодорхойлогддог үндсэн үгтэй хүйс, тоо, үсгийн хувьд тохирч байх ёстой. оршин суугчид хар салхинаас айсан уулс (аль нь вэ?).эсвэл оршин суугчид уулс(аль нь вэ?), гацуур модоор ургасан.Дүрмийн алдаа: хар салхинаас айсан уулсын оршин суугчидэсвэл гацуур модоор хучигдсан уулсын оршин суугчид.

Жич: өнгөрсөн зун болсон үйл явдлын нэг(бид НЭГ гэдэг үгтэй оролцогчийг хүлээн зөвшөөрч байна - бид ярьж байнанэг үйл явдлын тухай). Өнгөрсөн зун болсон хэд хэдэн үйл явдлыг би санаж байна (бид EVENTS-ээс “аль нь вэ?” гэсэн асуултыг тавьдаг).

3. Үгс нь одоогийн цагтай ( сурагч дүрэм цээжилж байна), өнгөрсөн цаг ( дүрэм цээжилсэн оюутан), гэхдээ ирээдүйн цаг байхгүй ( дүрэм цээжлэх оюутан- дүрмийн алдаа).

Даалгаварт 5-р өгүүлбэрт ийм алдаа гарсан.

Оролцооны эргэлт

Санаж байна уу: Үгс нь нэмэлт үйлдлийг, харин үйл үг нь үндсэн үйлдлийг нэрлэнэ. Gerund болон predicate үйл үг нь ижил тэмдэгтийг илэрхийлэх ёстой!

Бид өгүүлбэрт байгаа сэдвийг олж, герунд гэж нэрлэгддэг үйлдлийг гүйцэтгэдэг эсэхийг шалгадаг. Эхний бөмбөг рүү явахдаа Наташа Ростова байгалийн сэтгэл хөдлөлтэй байв. Бид шалтгаан: сэтгэл хөдөлсөн - Наташа Ростова алхав- өөр дүрүүд. Зөв сонголт: Эхний бөмбөг рүү явахдаа Наташа Ростова байгалийн сэтгэл хөдлөлийг мэдэрсэн.

Тодорхой хувийн өгүүлбэрт сэдвийг сэргээхэд хялбар байдаг: БИ, БИД, ЧИ, ЧИ: Санал тавихдаа анхаарч үзээрэй(Та) үгийн дүрмийн утга. Бид шалтгаан: та харгалзан үзнэ Тэгээдчи бүрдүүлдэг- алдаа байхгүй.

Предикатын үйл үгийг илэрхийлж болно хязгааргүй: Өгүүлбэр зохиохдоо тухайн үгийн дүрмийн утгыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Бид шалтгаан: Өгүүлбэрийг уншаад надад ямар ч алдаа байхгүй юм шиг санагдаж байна.Анхны хэлбэрт ороогүй тул ME нь субьект болж чадахгүй. Энэ өгүүлбэр нь дүрмийн алдаатай байна.

Субъект ба предикат хоёрын дүрмийн холбоо.

Алдаа нь "THOSE WHO ...", "БҮГД ...", "БҮХ ХЭН ...", "БҮГД ...", "БҮГД ...", "ОЛОН …", "НЭГ НЭГДСЭН" гэсэн загваруудын дагуу бүтээгдсэн нийлмэл өгүүлбэрт нуугдаж болно. ТЭДГЭЭР ХҮМҮҮС..." болгонд энгийн өгүүлбэрнэгдэл нь өөрийн гэсэн сэдэвтэй байх тул тэдгээрийн предикатуудтай нийцэж байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. WHO, EVERYONE, NOBODY, ONE, ганц тоогоор угтвар үгтэй нийлдэг; THOS, ALL, MANY нь олон тоогоор угтвар үгтэй нийлдэг.

Санал дээр дүн шинжилгээ хийцгээе: Зуны улиралд тэнд очсон хүмүүсийн хэн нь ч сэтгэл дундуур байсангүй. NO ONE WAS – дүрмийн алдаа. ХЭН зочилсон бэ - алдаа байхгүй. Үзэсгэлэнгийн нээлтэд ирээгүй хүмүүс харамсаж байна.ТЭД ХАРАМССАН - ямар ч алдаа байгаагүй. ХЭН ИРЭЭГҮЙ - дүрмийн алдаа.

Даалгаварт 2-р өгүүлбэрт ийм алдаа гарсан.

Үйл үгийн хэлбэрийн төрөл-цаг хугацааны хамаарлыг зөрчих.

Үйл үгэнд онцгой анхаарал хандуулаарай: үйл үгийн цагийг буруу ашиглах нь үйлдлийн дарааллыг төөрөгдүүлэхэд хүргэдэг. Би анхаарал болгоомжгүй, завсарлагатай ажилладаг бөгөөд үүний үр дүнд би маш олон инээдтэй алдаа гаргасан.Алдаагаа засъя: Би анхаарал болгоомжгүй, завсарлагатай ажилладаг бөгөөд үүний үр дүнд би маш олон инээдтэй алдаа гаргадаг.(Төгс бус үйл үг хоёулаа одоогийн цагт байна.) Би анхаарал болгоомжгүй, завсарлагатай ажиллаж, үр дүнд нь би маш олон инээдтэй алдаа гаргасан.(Үйл үг хоёулаа өнгөрсөн цагт, эхний үйл үг - төгс бус - үйл явцыг, хоёр дахь нь - төгс төгөлдөр - үр дүнг заана.)

Даалгаврын 1-р өгүүлбэрт дараах алдаа гарсан: Тургенев илчилж, илчилж байна...

Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд

Холболт бүхий өгүүлбэрийн дүрмийн алдаа БА.

1. Холбоо БАөгүүлбэрийн аль нэг гишүүнийг бүхэл өгүүлбэртэй холбож чадахгүй. Би өвдөх дургүй, бас муу дүн авах үед. Москва бол хот Пушкиний төрсөн газар байсанмөн түүний дэлгэрэнгүй тайлбарласан. Онегин Санкт-Петербургт буцаж ирэхэдТатьянатай уулзаад түүнийг таниагүй. Спортын ач холбогдлын талаар лекц сонссон ба тэд яагаад үүнийг хийх хэрэгтэй байна вэ?. (Алдааг засъя: Спортын ач холбогдол, ашиг тусын тухай лекц сонслоо спортын үйл ажиллагаа . Эсвэл: тухай лекц сонслоо спорт ямар ач холбогдолтой вэТэгээд тэд яагаад үүнийг хийх хэрэгтэй байна вэ? .)
2. Холбоо БАТэмдэглэл, нэр томъёоны бүрэн ба богино хэлбэрээр илэрхийлэгдсэн нэгэн төрлийн гишүүдийг холбож чадахгүй: Тэр өндөр, туранхай юм. Тэр ухаалаг, үзэсгэлэнтэй.
3. Холбоо БА Infinitive болон нэр үгийг холбож чадахгүй: Би угаалга хийх, хоол хийх, ном унших дуртай. (Баруун: Би угаалга хийх, хоол хийх, ном унших дуртай.)
4. Синтакс дээрх алдааг танихад хэцүү байдаг: Декабристууд Оросын ард түмнийг хайрлаж, биширдэг байв.Энэ өгүүлбэрт PEOPLE гэсэн нэмэлт нь угтвар үгийн аль алинд нь хамаарах боловч тэдгээрийн зөвхөн нэгтэй нь дүрмийн хувьд холбогдсон: AADIRED (WHOM?) THE POPLE. LOVED үйл үгээс бид ХЭН гэж асуулт асуудаг. Үйл үг бүрээс объект руу нь асуулт асуухаа мартуузай. Энд ердийн алдаанууд: эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ анхаарал халамж тавьж, хайрладаг; Би чамайг ойлгож, өрөвдөж байна; тэр дүрмийг судалж, ашигласан; Би хүүдээ хайртай бас бахархаж байна.Ийм алдааг засахын тулд янз бүрийн нэмэлтүүдийг оруулах шаардлагатай бөгөөд тус бүр нь угтвар үйл үгтэй нийцэх болно. Би хүүдээ хайртай, түүгээрээ бахархаж байна.

Нийлмэл холбоо үг ашиглах.

1. Өгүүлбэр дэх дараах холбоосуудыг таньж сур: “ЗӨВХӨН..., ТЭГЭЭД БАС”; “..., ТИЙМ БА.” Эдгээр холболтын хувьд та тусдаа үгсийг алгасах эсвэл өөр үгээр сольж болохгүй. Зөвхөн бид ч биш зочид маань ч гайхсан. Хошин урлагийн тухайн үеийн уур амьсгалыг жүжигчид төдийгүй тайзнаас гадуурх дүрүүд бүрдүүлдэг. Өдөр шөнөгүй ажил ид өрнөж байна.
2. Давхар холбоосын хэсгүүд нь нэгэн төрлийн гишүүн бүрийн өмнө шууд байх ёстой . Буруу үгийн дараалал нь дүрмийн алдаад хүргэдэг: Бид шалгасан зөвхөн эртний хэсэг бишхотууд, гэхдээ бас шинэ газруудаар зочилсон.(Зөв дараалал: Бид эргэн тойрноо хараад зогсохгүй...)Зохиолд танд хэрэгтэй Гол дүрүүдээ яах вэ, надад хэлээч урлагийн онцлогуудын талаар. (Зөв дараалал: Эссе нь хэлэх ёстой Гол дүрүүдээ яах вэ, болон урлагийн онцлогуудын талаар. )

Нэг төрлийн нэр томъёо бүхий үгсийг нэгтгэн дүгнэх

Ерөнхий үг ба түүнийг дагаж буй нэгэн төрлийн гишүүд ижил тохиолдолд байна. Хоёр спортоор хичээллэх:(Хэрхэн?) цанаар гулгах, усанд сэлэх.(Дүрмийн алдаа: Хүчтэй хүмүүст эелдэг байдал, даруу байдал гэсэн хоёр чанар байдаг.)

Нэг төрлийн гишүүдтэй угтвар үгс

Нэг төрлийн гишүүдийн өмнөх угтвар үгийг зөвхөн эдгээр угтвар үгс ижил байвал орхиж болно. Тэр зочилсон ВГрек, Испани, Итали, дээрКипр.Дүрмийн алдаа: Тэр зочилсон ВГрек, Испани, Итали, Кипр.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр

Холболтын үг, холбоо үг, үзүүлэнгийн үг буруу хэрэглэсэнтэй холбоотой алдаа маш их гардаг. Олон алдаа байж болох бөгөөд тэдгээрийн заримыг нь харцгаая.

Нэмэлт холболт: Аавдаа бүгдийг хэлэх үү гэсэн асуулт намайг зовоож байсан. Би үнэнээс хэр хол байгаагаа ойлгосонгүй.

Бүтээлч ба холимог дагалдах холбоо үг: Мурка зулзагатай заваарахаас залхаж, хаа нэгтээ унтахаар явсан.

Нэмэлт бөөм нь: Түүнийг надтай уулзахад надад хэрэгтэй байна.

Дутуу индекс үг: Таны алдаа бол та хэт их яарч байгаа явдал юм.(БАТЬ ДЭЭР ҮЗҮҮЛСЭН.)

Тодорхойлж буй үгнээс таслагдсан WHICH холбоос үг: Бүлээн бороо нь ургамалд шаардлагатай хөрсийг чийгшүүлжээ.(Баруун: Халуун ямар бороо орношаардлагатай ургамал, хөрсийг чийгшүүлнэ.)

Даалгаварт 9-р өгүүлбэрт ийм алдаа гарсан.

Угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашигласан

1. THANKING, ACCORDING TO, CONTRRARY, CONTRAST, IN CONTRAST, LIKELY гэсэн угтвар үгс + DATIVE CASE дахь нэр үг: ур чадварын ачаарЮ , хуваарийн дагууЮ , дүрэм журмын эсрэгбайна .

• ON гэсэн угтвар үгийг “Дараа нь” гэсэн утгаар ашиглаж болно. Энэ тохиолдолд нэр үг нь угтвар үгэнд байгаа бөгөөд төгсгөлтэй байна БА: төгссөний дараа (сургуулиа төгссөний дараа), хотод ирсний дараа (ирсний дараа), хугацаа дууссаны дараа (хугацаа дууссаны дараа).

Санаж байна уу: ирэхэд БА, дууссаны дараа БА, дууссаны дараа БА, хугацаа дууссаны дараа БА, ирэхэд Э, ирэхэд Э.

• Удирдлагын онцлогийг бид дараах хэллэгээр санаж байна.

Зөв (юу?) батал

(юу?) тэвчээрийг гайхшруулаарай

(юу?) алдааны жишээг өг

Ажлыг нэгтгэн дүгнэ (юу?).

(юу?) гэмт хэрэг үйлдсэн гэдгээ хүлээх

Хатагтай, чиний төлөө (хэний төлөө?) гунигтай байгаарай

Жижиг зүйлд (юу?) анхаарлаа хандуулаарай

Алдаа дутагдлыг (юу?) зааж өгнө үү

Шуналын төлөө (юу?) буруутгах

Хосуудыг санацгаая:

Хүүгийнхээ төлөө санаа зов - хүүгээ санаа зов

Ялалтад итгэх - ялалтад итгэх итгэл

Барилгын талаархи асуулт - барилгын асуудал

Түрээсийн орлого олох - түрээсийн орлого олох

Асуудлыг үл тоомсорлох - асуудлыг мэдэхгүй байх

Итгэл үл итгэсэнд гомдох - Итгэлгүйд гомдох

Эрүүл мэндэд анхаарлаа хандуулаарай - эрүүл мэндэд анхаарлаа хандуулаарай

Ажил хэрэгтээ анхаарал хандуулах - ажил хэргийн талаар санаа зовох

Аялал жуулчлалын төлбөрийг төлөх - аялалын төлбөрийг төлөх

Эссений талаархи санал хүсэлт - эссений тойм

Үйлчилгээний төлбөр - үйлчилгээний төлбөр

Түүнээс давуу байдал - түүнээс давуу тал

Аюулаас сэрэмжлүүлэх - аюулаас сэрэмжлүүлэх

Найз нөхөд, дайснаа ялгах - найз нөхдөө дайснуудаас ялгах

Тэвчээрээр гайхсан - тэвчээрээр гайхсан

Түүний онцлог шинж чанар нь түүнд байдаг

Үг хэллэг байгуулахад гарсан алдааг олж арилгах.

1) тулалдааны үр дүнгийн талаар санаа зовох; 2) Оросын хөлбөмбөгчдийн ялалтад итгэх итгэл; 3) хүлээн авалтад гомдсон; 4) судалгаанд анхаарлаа хандуулах; 5) найзаа ирэхэд баяртай байх; 6) дипломын ажлын тойм; 7) нийтлэлийн тойм; 8) албан тушаал ахихад саад болох; 9) үсэг, дуу авиаг ялгах; 10) хоцорсондоо уурлах; 11) аяллын төлбөрийг төлөх; 12) баруун шаахай; 13) лекцийн төгсгөлд уулзах; 14) Би чамайг санаж байна; 15) танд эрх байхгүй; 16) оролцоход бэлэн гэдгээ баталгаажуулсан; 17) оройн тоглолтод завгүй байх; 18) шинэ tulle өлгөх; 19/ томуугийн тархалтаас урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах; 20) судлаачийн шинж чанар.

Туршилтын даалгаврыг гүйцээнэ үү. Дагалдах үг хэллэгээр ээдрээтэй өгүүлбэрт дүрмийн алдаа байгааг тодорхойл. Хариултаа тооны цуваа хэлбэрээр өг.

1. Хэн нэгний алхмыг сонсоод сургагдсан хэрээ Дуров: "Тэнд хэн байна?"

2. Нэгэн өдөр хулгайч нар хананаас эмээл, уяагаа аваад хагарсан цонхоор гарах гэж байв.

3. Ширүүн дууг сонсоод хулгайчид айж, юмаа шидээд зугтав.

4. Италиас буцаж ирээд Брюлловыг Урлагийн академийн профессороор томилов.

5. Цэнхэр хүнд долгионууд чулуун дээр улам нам гүм цохилж, наранд гялалзаж, баяр хөөртэй цацруулж байв.

6. Байшингийн буланд ойртоход зочдод бороо, салхинд зэвэрсэн элсэн чулуунууд ногоон зүлгэн дээр үзэсгэлэнтэй тарсан байхыг харж эхлэв.

7. Алслагдсан газар руу авирч, Левинсон бусад нэгжүүдтэй холбоо тасрах шахсан.

8. Хотод ирээд Андрей Гаврилович өөрийн таньдаг нэгэн худалдаачинтайгаа хамт хонож, маргааш өглөө нь дүүргийн шүүхэд ирэхээр шийджээ.

9. Урд нь тосгоны тоостой гудамжаар сүргээсээ төөрсөн алаг үхэр гүйж, эргэн тойрноо харж, хааяа зогсоод, мөөрнө.

10. Манантай шөнө дайсны халуун дундуур явж байтал Дубовын взвод гэнэт эгнээнд гарч ирэв.

11. Эздийг мэдэрсэн бид Мишкагийн морины чимээгүйхэн, дургүйцсэн хүншихийг сонсов.

12. Харанхуйн хаа нэгтээгээс үсрэн гарч ирэхэд гурван том сэвсгэр нохой бидэн рүү гүйж ирэв.

13. Муухай эрчилсэн, бараг хуурай, навчгүй, залуу бөөрөлзгөнө бут нь наранд хүрдэг.

14. Ойн шугуй руу шагайхад аялагчдын дунд чимээгүй байдал тогтож, айдас төрүүлэв.

15. Уран зургийг сэргээн засварлахдаа мастер цаг хугацааны явцад бүдгэрсэн өнгийг сэргээдэг

Дүрмийн алдааг засах
Хичээлээ цаг тухайд нь дуусгасны ачаар бид өглөөний цайгаа цагт нь идэв.
Хуваарийн дагуу цагтаа явж байна.
Хүлээгдэж байснаас бид онгоцонд үлдсэнгүй.
Танилцуулгын төгсгөлд бид анги руугаа тарав.
Вокзал дээр ирээд эцэг эхтэйгээ уулзлаа.
Ажил дууссаны дараа бид сайн үнэлгээ авсан.
Хотод ирэхэд бид цаг агаар сайхан байгааг олж мэдэв
“Шинэ ертөнц” сэтгүүлд нийтлэгдсэн, дайны тухай өгүүлсэн шинэ роман таалагдсан.
Аялал жуулчлалыг сонирхдог, үзэхийг хүсдэг хүмүүст зориулав гайхалтай нутагөөрийн нүдээр зохиолч олон сонирхолтой аялал жуулчлалын маршрутуудыг санал болгодог.
Эссэгтээ би спортын утга учир, яагаад спортод дуртай болох талаар ярихыг хүссэн.
Энэ номонд хэрхэн зөв арчлах талаар өгүүлдэг аквариумын загасмөн байшингийн зохион байгуулалтын талаар.
Би хөгжим, тэшүүрээр хичээллэх дуртай.
Нэвтрүүлгийн сонсогчид телевизийн хөтлөгчтэй уулзахыг хүлээж, найдаж байв.
Өдөр бүр цэцэг усалж, арчилдаг байсан.

Дасгал 1.

Нэг төрлийн гишүүдийн зөвшилцөл, ерөнхий үгийн алдааг засна уу.

1) Би хайртай янз бүрийн төрөлурлаг: хөгжим, театр, уран зураг. 2) Ах маань хийл, төгөлдөр хуур, гитар зэрэг хөгжмийн зэмсгүүдийг тоглодог.

Дасгал 2.

Энд ярианы алдаатай өгүүлбэрүүд байна. Ямар алдаа байгааг тайлбарлаж, засч залруулна уу.

1) Оройн хөтөлбөрт орос хэл, хөгжилтэй дуунууд багтсан. 2) Үг нь нарийн эсвэл гадаад байж болно. 3) Ой мод нь шилмүүст эсвэл чийгтэй байж болно.

Дасгал 3.

Өгүүлбэр дэх алдааг олж, засах, тайлбарлах.

1) Сатирикууд мунхаг, бүдүүлэг байдал, шунал, хувиа хичээсэн байдлыг илчилдэг. 2) Сонгогчид депутатад нэр дэвшигчээ сайн мэддэг, итгэдэг 3) Леночка уулзаж, Машатай ой руу аялах тухай хэлэв. 4) Жүжгийн хэл нь богино боловч өнгөлөг. 5) Аав нь шатрын тэмцээн, загасчлах дуртай.

Дасгал 4.

Тэдэнд гарсан ярианы алдааны мөн чанарыг тодорхойлж, өгүүлбэрийг хэрхэн зөв бүтээхийг тайлбарла. Өгүүлбэрүүдийг зассан хэлбэрээр бич.

1) Хэрэв та хавар ойд гүн орох юм бол нахиа дэлбэрч, шувуудын баяр хөөртэй жиргээг сонсож болно.

2) Би загасчлах үнэхээр дуртай бөгөөд үүнийг зөвхөн зуны улиралд төдийгүй өвлийн улиралд хийдэг.

3) Пугачевын отрядуудад Башкир, Татар, Чуваш, Уралын олон ажилчид байсан.

5) Манай дэлгүүрээс та бичгийн хэрэгсэл, харандаа, цаас худалдаж авах боломжтой.

6) Эрэгтэй, эмэгтэй, цэргийн хувцас оёх захиалга авч байна.

7) Тэр зоос, шинэ гутал авах найдвараа алдсан.

8) Бид уран гулгалтын спортод дуртай, сонирхолтой.

9) Өвлийн амралтын өдрүүдэд би ихэвчлэн ном уншдаг, гэхдээ би найз нөхөдтэйгээ хоккей, янз бүрийн тоглоом тоглох цагийг сонгодог.

Дасгал 5.

Нэг төрлийн гишүүдийн хослолын алдааг тайлбарла. Загварын засвар хийх.

1) Севастопольский ХХК нь хүнсний ногоо боловсруулах мастер болон ганц бие ажилчдыг (эрэгтэй, эмэгтэй) байнгын ажилд урьж байна. 2) Төмс хураах ажилд аль болох олон хүн, морьдыг оруулах ёстой. 3) Автобус нь өндөр шаттай, динамик үзүүлэлт багатай. 4) Залуус баазын талбайд дуу, хөгжилтэй ирсэн. 5) Мянга мянган шинэ машин, тоног төхөөрөмж, төхөөрөмж, механикжуулалт, автоматжуулалтын тоног төхөөрөмж ашиглалтад орлоо. 6) Зорчигчид оо! Урсдаг шатаар орохдоо шат дээр юм, чемодан, цүнх зэргийг бүү тавь. 7) Дэлгүүрт хүнсний ногоо, төмс худалдагч хэрэгтэй. 8) Үйлдвэрийн ажилчид жагсаалд оролцогчдоос дэвшүүлсэн нэр дэвшигчдийг дэмжиж, саналаа өгнө.

Дасгал 6.

Нэг төрлийн гишүүдийн ашиглалтын алдаа, дутагдлыг олох. Өгүүлбэр засах. Хариултаа зөвтгөөрэй.

1) Эцэг эхчүүд насанд хүрсэн хүүхдүүдийн талаар санаа зовж, санаа зовдог. 2) Зохиогчийн энэхүү ээдрээтэй асуудлыг цогцоор нь авч үзэх хүслийг би ойлгож, өрөвдөж байна. 3) Хаа сайгүй: гудамж, талбай, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэнгүүдэд хавар ойр байгааг мэдрэх болно. 4) Найруулагч ажилдаа Станиславскийн системд найдаж, хөгжүүлсэн. 5) Угсармал тоосгон хавтан нь хүч чадал, хүйтэнд тэсвэртэй, бусад үзүүлэлтээрээ төмөр бетоноос доогуур биш юм. 6) A.S. Грибоедов бол гайхамшигтай жүжгийн зохиолч төдийгүй гайхалтай дипломатч байсан. 7) Раевскийн гэр бүлд гутамшигт яруу найрагч гэртээ нөхөрлөл, дулааныг олж авав. 8) Хошин урлагт тухайн үеийн уур амьсгалыг дүрүүд болон тайзнаас гадуурх дүрүүд бий болгодог. 9) Маяковский амьдралынхаа туршид филистизмд дургүй, үл тоомсорлодог байв. 10) Энэ зохиолоос сэдэвлэн зөвхөн кино бүтээгээд зогсохгүй гайхалтай үзүүлбэрүүд тавигдсан. 11) Москва бол Пушкины төрсөн газар бөгөөд түүний дэлгэрэнгүй тайлбарласан хот юм. 12) Энэ жүжиг нь орчин үеийн, сэдэвчилсэн юм. 13) Би борооны эсрэг биш шороог эсэргүүцдэг. 14) Алексей түүний нүд, даруу байдал, итгэмтгий байдлыг гайхшруулсан. 15) Бүрэн аз жаргалын төлөө надад сайн сурлага, сахилга бат, өвөө дутагдаж байна. 16) Марина гоолиг биетэй, хөгжилтэй зантай. 17) Добрынья ятга, шатар тоглодог. 18) Эзэмшигч нь согтуу байхдаа аяга таваг, хүүг зодсон. 19) Чехов хамелеон, дэмий хоосон хүмүүсийг шоолж байсан. 20) Хүүхдийн хөгжилтэй дуу хоолой, тод ханын сонин сонсогдсонгүй. 21) Зөвхөн жараад онд л бид Булгаковын "Мастер Маргарита хоёр" романыг уншиж, таашаал авах боломжтой болсон. 22) Чеховын үгсийг инээмсэглэлээр биш, харин толгойгоо өндрөөр хэлдэг. 23) Пушкин бол үндэсний яруу найрагч бөгөөд бид түүнийг хайрлаж, биширэхгүй байхын аргагүй юм. 24) Би сониуч зан, баяр хөөрөөр дүүрэн байсан. 25) София Чацкийг уурлуулах, доромжлохын тулд түүний тухай хов жив тараав. 26) Пушкиний шүлгүүд Оросын ирээдүйд итгэх итгэл, хайрыг илэрхийлдэг. 27) Зохиогч зөвхөн түүний гадаад гоо үзэсгэлэнгийн тухай төдийгүй дотоод гоо үзэсгэлэнгийн тухай ярьдаг. 28) Би уйдах, загнах дургүй. 29) "Өгүүллэгт" Ахмадын охин"Пушкин өөр өөр дүртэй, гэхдээ нэр төр гэж юу болохыг мэддэг хүмүүст харуулсан. 30) Одоо Пугачев хаан байсан бөгөөд цасан шуурганы үеэр Петртэй уулзаж, Петр аяга дарс ууж талархал илэрхийлсэн тэнэмэл хүн биш байв. 30) Өглөөнөөс орой болтол алхаж, сурахгүй бол шалгалтанд тэнцэхгүй.

"Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн хэрэглээ" сэдвээр тест.

Дасгал 1 .

Бүрэлдэхүүн үг үүсгэх, хэрэглэхэд гарсан алдааг засах.

1. Мурманскийн драмын театрын уран бүтээлчдээс бүрдсэн фронтын концертын бригадын тоглолтыг би санаж байна. 2. Өмнө нь хоцрогдсон энэ спортод эргэлзээгүй амжилтыг мэргэжилтнүүд тэмдэглэв. 3. Төвөөс илгээсэн мөнгө манай хотын эрэг дээр их сааталтай ирдэг. 4. Тэгээд бид юу ч худалдаж авалгүй буцсан. 5. Чимээгүй байдлыг хааяахан нарсны өндрөөс бөөгнөрсөн цас эвдэж байв. 6. Шатрын тэмцээнд их мастертай таарсан залуу тамирчин гайхалтай ялалт байгуулав. 7. Сонгосон төрөл зүйлӨмнө нь маш их алдартай байсан үйлдвэрийн бүтээгдэхүүн одоогоор эрэлтгүй байна.

Дасгал 2.

Оролцогч үг үүсгэх, оролцооны хэллэг ашиглах алдааг заана уу. Эдгээр алдааг засна уу. Шаардлагатай бол оролцооны хэллэгийг дэд өгүүлбэрээр солино.

1. Зохиогч номдоо дахин хэвлүүлэхээр бэлтгэж буй өөрчлөлтийн талаар ярилаа. 2. Илтгэлд дурдсан баримтууд нь манай анагаах ухааны шинжлэх ухааны томоохон амжилтуудыг харуулж байна. 3. Төслийг шүүмжлэгчдийн хэн нь ч ажлыг урагшлуулах өөр ямар нэг зүйлийг санал болгосонгүй. 4. Адриагийн оршин суугчидтай адил нөхцөл байдалд ойр орчмын тосгон, фермийн оршин суугчид үерт тасарч, байшингийн дээвэр дээр зугтаж, хэзээ ч нурах аюулд өртөж байв. 5. Баривчлагдсан эр ар гэрийнхэндээ санаа зовж, цагдаагийн хяналтад орж, амьжиргааны эх үүсвэргүй орхисон. 6. Найруулагчийн гарт Мосфильмд зураг авалт хийж байгаа киноны зурагнууд байна. 7. Практикт явуулсан оюутнууд онолын хувьд сайн бэлтгэгдсэн байх ёстой. 8. Ашиглахыг оролдсон өргөдөл гаргагчид гар утас, эссэ бичих боломжоо хасна. 9. Ангид ийм хичээл зохион байгуулвал англи хэлийг дуртайяа сурах сурагчид байдаг. 10. Зохиолч өгсөн их ач холбогдолДекабристуудын шалтгаан, Оросыг эрх чөлөөтэй байхыг хүсч буй үр удам нь үүнийг үргэлжлүүлнэ гэдэгт итгэлтэй байгаагаа илэрхийлэв.

Дасгал 3.

Өгүүлбэрт хаалтанд орсон үйлдлүүдийг оруулах.

Дээж . Левинсон хэсэг зогсоод улам хурдан алхав (харанхуйг чагнаж, өөртөө инээмсэглэв) - Левинсон хэсэг зогсоод харанхуйг чагнаж, өөртөө инээмсэглэн улам хурдан алхав (А. Фадеев). ).

1. Эмч өвчтөнүүдийг сайтар шалгаж үзээд өрөөнөөс гарав (эгчдээ шаардлагатай зааварчилгааг өгөв). 2. Сарны гэрлийн туяа шилэн цонхоор өрөөнд орж ирэв (бүдэг гэрлээр гэрэлтүүлэв). 3. Хэсэг геологичид уулын энгэрт авирч, эсрэг талаас нь бууж (зам дагуу янз бүрийн хад чулууг судлах; даваан дээр хүрэх). 4. Өрөөнд нэг эмэгтэй бяцхан хүүхэдтэй орж ирээд хувцасыг нь тайлж эхлэв (гараас нь барьж, сандал дээр суулгав). 5. Хэдэн минутын дараа морьтон хүмүүс аль хэдийн зам дагуу яаравчлав (морьтойгоо хурдан үсрэх; өтгөн саарал тоос өргөх). 6. Орой өглөөгүүр залуу нэг л юмны тухай (унтах, үүр цайхаар босох) бодсон. 7. Анчин бага зэрэг сунжирч, дараа нь итгэлтэйгээр жижиг нуурын зүг алхав (ойн харанхуй руу ширтэх; сонирхолтой зүйлийг анзаарав). 8. Өвгөн зогсоод эргэж харав (хэдэн алхсаны дараа; хэн нэгнийг хүлээж байгаа мэт). 9. Тосгоны ард олон зуун жилийн настай нарс бие биендээ чанга дарагдсан өтгөн ой мод сунаж тогтсон (түүнийг хагас цагираг хэлбэрээр хүрээлсэн; үлгэрийн аварга биетүүдийг санагдуулам). 10. Ярилцагч маань лаа асаагаад яриагаа үргэлжлүүлэв (халааснаасаа шүдэнз авч, аяганаас ус уух).

Дасгал 4.

Оролцогч үг үүсгэх, оролцооны хэллэг ашиглах алдааг заана уу. Эдгээр алдааг засч залруулахын тулд та үг хэллэгийг цаг хугацааны дэд өгүүлбэрээр сольж болно.

1. Энэхүү авъяаслаг зохиолч фельетон бичиж байхдаа амьдралдаа ярьж байсан тэр сайхан аялгуугаар хэллэг бүтээжээ. 2. Яруу найрагчийн үхлийн тухай мэдээд Варвара Александровна дахин 10 жил амьдарсан ч гучин зургаан настайдаа нас барсан ч энэ цохилтоос хэзээ ч сэргэж чадаагүй юм. 3. Одон орон, геодезийн ажиглалтаар эдгээр хэмжигдэхүүнийг тодорхойлсны дараа дэлхийн шахалтыг томъёонд үндэслэн гаргаж авдаг. 4. Тэд зааврыг маш анхааралтай уншиж, шинэ, сонирхолтой бүх зүйлийг анхаарч үздэг. 5. Баярын бэлтгэлээ базаахдаа шажигнаж, гал асаахаа бүү мартаарай. 6. Шатрын дэлхийн аварга шалгаруулах тэмцээнд Каспаров Карповтой уулзаж, гайхалтай ялалт байгуулав. 7. Бүсийн тэмцээнд дотуур сургуулийн тамирчдыг ялж хоёрдугаар байр эзэлсэн. 8. Өчигдөр зохиолчтой үдийн зоог барьж байхдаа тэр надад ... 9. Хичээлийг хараад захиралд сонирхолтой зураг үзүүлэв. 10. Тестийг багш нарын зөвлөлөөр хэлэлцэж, ямар нэгэн ашигтай зөвлөмж өгөөгүй.

Дасгал 1.

Төгсгөлүүдийг гүйцээж, өгүүлэмжийг сэдэвтэй нь тохируул. Предикатын хэлбэрийн сонголтыг тайлбарла.

1. И.А.Бунины 120 жилийн ойд зориулсан хэд хэдэн арга хэмжээ Елец, Воронеж, Орел хотод болно. 2. Хээрийн дадлагад явуулсан оюутнуудын бүлэгт дөчин нэгэн хүн багтдаг. 3. Манай ахлах ангийн хэд хэдэн сурагч хотын олимпиадад оролцсон. 4. Сүүлийн хэдэн жил надтай ойр байсан хүмүүс над дээр ирсэн. 5. Оюутнуудын дийлэнх нь шалгалтын үеэр гүнзгий мэдлэгээ харуулсан. 6. Хэд хэдэн мэргэжилтнүүдийг... Уралын үйлдвэрүүдэд, зарим инженерүүдийг... Сибирь рүү илгээдэг. 7. Платоновыг ойроос мэддэг хүн бүрийн дурсамжинд тэрээр амьдралын агуу амраг хэвээр үлджээ.

Дасгал 2.

Ямар өгүүлбэрүүд буруу байна вэ? Тэднийг зас.
1. Яруу найрагчийн ихэнх бүтээлүүд хайрын сэдэвт зориулагдсан байдаг. 2. Зарим оюутнууд мэргэжлээрээ шалгалтаа өгчихсөн байна. 3. Хорин хүн хажуу тийшээ зогсов. 4. Том өрөөний голд эгнүүлэн тавьсан ширээ байв. 5. Өөрийгөө судалж үзээгүй хүн хэзээ ч хүмүүсийн тухай гүн гүнзгий ойлголтод хүрч чадахгүй. 6. Тэнгэрт олон хар үүл бүдэгхэн тархав. 7. Орос хэлээр арван сурагч дипломтой сургуулиа төгссөн.

Дасгал 3.

Предикатын хүссэн хэлбэрийг сонгоод сонголтоо зөвтгөөрэй.

1. Хамгийн эхний өдөр сэрүүлэгтэй цаг (эвдэрсэн, муудсан). 2. Лабораторийн үйлдвэр (гүйцсэн, гүйцэтгэсэн) яаралтай захиалга. 3. Музейд (нээлттэй, нээлттэй) шинэ уран зургийн үзэсгэлэн-үзлэг зохион байгуулдаг. 4. "Ведомости" сонин энэ асуудлыг удаа дараа (өргөж, сөхөж) тавьсан. 5. Эмэгтэй эмч (өгсөн, өгсөн) эмнэлэгт шилжүүлэх.

Дасгал 4.

Предикатыг субьекттэй зөв тааруулах.

1. Дон мөрөн их үерлэсэн ... өнгөрсөн хавар. 2. Эльбрус уул өндөр... 3. "РЭН-ТБ" телевизийн компани Ялалтын ойд зориулсан цуврал нэвтрүүлгүүдийг хийж эхэлжээ. 4. Неандерталийн Костенки-1 сайтыг өнгөрсөн зууны сүүлчээр... боловсруулсан. 5. Зохиолчийн орон сууцны музей оны сүүлээр... зочдод нээлттэй болно. 6. Хүлээн авсан бичгийг хүлээн авагчид хүргүүлэв.

Дасгал 5.

А. Самойловын "Жирэм" шүлгийн ишлэлийн өгүүлбэр бүрийн өгүүлбэрийг ол.
Бүх зуухнаас, бүх пийшингээс
Буржгар утаатай ой мандаж байна.
Тэгээд би нөмрөгөө өмсөөд алхаж байна
Тэгээд тэр малгайгаа хөмсөг рүүгээ татав.
Би хадгаламжийн хонгил руу яаравчлан,
Хаана хурдан, тайван байна
Улаан үстэй зөөгч
Хэдэн шар айраг авчирдаг.

Дасгал 6.

Өгүүлбэр дэх ишийг тодруул.

1. Тэнгэрлэг нь оюун ухаанаар хэмжигдэхүй, номин нь оюун ухаанаас далд байдаг. (А.Блок) 2. Намайг удахгүй Оросын алдарт яруу найрагч болно гэж ярьдаг. (С.Есенин) 3. Өвгөн үлгэр ярихдаа гарамгай байсан. (П. Бажов) 4. Шөнийн хот нь энгийн бөгөөд мөнх юм. (Д. Самойлов) 5. Миний дуу ямар ч сэдэлгүй байсан ч найрал дуугаар дуулж чадаагүй. (И.Бродский) 6. Тэр энгийн сэтгэлтэй, сээтэгнүүр, хөгжилдөх дуртай нэгэн байв. (С. Довлатов) 7. Одоо хүн бүр ханиадтай байна. (В.Набоков) 8. Хавар сайн байсангүй. 9. Краснов гүн хүндэтгэлтэй хандсан. 10. Хурал хүйтэн байлаа. (М. Шолохов)

Дасгал 7.

Нийлмэл нэрлэсэн предикатын алдааг олж зас.

1) A.S.-ийн гайхамшигтай бүтээлүүдийн нэг. Пушкиний "Цыганууд" шүлэг. 2) Агаар цэвэр, хүйтэн жавартай болно. 3) Цаг агаар маш сайхан байсан. 4) Ийм хус модны дунд хоёр гацуур аз жаргалгүй мэт санагддаг. 5) Купе дэх манай хөрш цэргийн хүн байсан.

Дасгал 8.

She was happy, predicate-ийг онцолж, дараа нь was linking verb-ыг тохирох хэлбэрээр дараах үгсээр солино: болох, тооцогдох, харагдах, харагдах, үлдэх, харагдах. Үүссэн өгүүлбэрүүдийг бичээд дараа нь унш. Тэдэнд ямар семантик ялгаа байдаг вэ? Эдгээр ялгааг юу үүсгэдэг вэ?

Дасгал 9.

Предикатыг зөв хэлбэрээр оруулна уу.
1. Хэлэлцэх асуудалд оролцогчдын дийлэнх нь илтгэгчийг санал нэгтэй (дэмждэг). 2. Ихэнх сургуулийн багш нар сурагчдад өндөр шаардлага тавьж, оюутнуудаас гүн гүнзгий мэдлэг (хүрэх) шаарддаг. 3. Ажилчид, инженерүүд, үйлдвэрийн ажилчдын дийлэнх нь нэр дэвшигчийн эсрэг (ярьдаг). 4. Тэнд (зогсох) эрэг дээр хэд хэдэн бургас байдаг. 5. Тэмцээнд оролцох оюутнуудын зарим нь (явах). 6. Манай хашаанд амьдардаг хүүхдүүдийн ихэнх нь аль хэдийн явган аялалд гарсан. 7. Хүүхдийн тэрэгний ард дөрвөн нохой (гүйх). 8. (шүгэл) толгой дээгүүрээ хоёр сум. 9. Жил бүр янз бүрийн эрүүл мэндийн төвүүдэд олон хүүхэд (амрах).

Дасгал 10.

Өгүүлбэрүүдийг засах. Өгүүлбэрүүдийг зассан хэлбэрээр бич. Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг онцлон тэмдэглэ.
1. Маш их сонирхолтой асуултуудшинэ киноны талаар ярилцаж байх үед гарч ирэв. 2. Төв их дэлгүүрт маш их бараа зардаг. 3. Аав бяцхан охиныхоо хамт концерт үзэхээр явсан. 4. Шүүгээнд олон сонирхолтой ном байдаг. 5. Тариачид олон зууны турш дарангуйллын эсрэг тэмцэж ирсэн. 6. Тэрээр бага нас, залуу насаа худалдаачны гэр бүлд өнгөрөөсөн. 7. Тосгонд хөлийн чимээ, хашгирах чимээ сонсогдов. 8.Ихэнх хаалга нь түүний өндөрт намхан байсан. 9. Хүрээлэнд таван оюутан байна. 10. Дээр дурдсан номуудын ихэнх нь саяхан хэвлэгдсэн.1. Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрийг олоорой.

1) Манай аав зөвхөн амьтдын зуршил төдийгүй шувуудын дуу хоолойг сайн мэддэг байсан.

2) Пушкин Пугачевын бослогыг дүрсэлж, энэ талаар шүүмжлэлтэй ханддаг.

3) Зураасыг зөвхөн ерөнхийлсөн үгийн өмнө биш, мөн сэдэв ба угтвар үгийн хооронд байрлуулна.

4) Бодол, дурсамж, мөрөөдөл нь Оленины толгойд эргэлдэж байв.

2. Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрийг олоорой.

1) Би эцэг эхээ хүндэлж, биширдэг.

2) Хүүхдийн уран бүтээлийн үзэсгэлэнд та маш залуу уран бүтээлчид болон 13-15 насныхны бүтээлийг үзэх боломжтой.

3) "Эмэгтэйчүүдийн зохиол" гэсэн нэр томъёог В.Токарева, Т.Толстай, Л.Улицкая зэрэг зохиолчдын бүтээлтэй холбож ашиглаж болно.

4) Уран бүтээлчид байгалийг биширч, түүнийг сүнслэг болгодог.

3. Дүрмийн алдаатай (бүлэг найруулгын хэм хэмжээг зөрчсөн) өгүүлбэрийг заана уу.

1) Дүрэм журмын дагуу оршил үгсийг таслалаар бичгээр тодруулна.

2) Энэ нутгийн оршин суугчид цэцэрлэгжүүлэлтийн хөгжилд онцгой анхаарал хандуулсан.

3) Маршрутын нарийн төвөгтэй байдлаас шалтгаалан бага насны хүүхдүүдийг жуулчны бүлэгт оруулахгүй байхаар шийдсэн.

4) Олон улсын хамтын нийгэмлэг хөгжиж буй орнуудын эдийн засгийн асуудлыг ойлгож, санаа зовж байна.

4. Дүрмийн алдаатай (бүлэг найруулга зүйн хэм хэмжээг зөрчсөн) өгүүлбэрийг заана уу.

1) Дагуул хотод богино хугацаанд шинэ сургууль, эмнэлэг төдийгүй драмын театр, номын сан баригдсан.

2) I.S. Тургенев хэлэхдээ Орос улс бидний хэн чгүйгээр амьдарч чадна, гэхдээ бидний хэн нь ч түүнгүйгээр амьдарч чадахгүй.

3) Хөрсний шинж чанараас шалтгаалан бүх мэдэгдэж буй зэрлэг цэцгийн бараг тал нь энэ уулын энгэрт байдаг.

4) В.А.-ийн шүлгийн үндэс. Жуковскийн "Дуучин" нь алдартай бэлгэдлийн дүрсүүд - лир ба титэм дээр суурилдаг.

5. Дүрмийн (бүр үгийн) алдаатай өгүүлбэрийг заана уу.

1) Энэ үйлдэл нь уур хилэнгийн шуурга төдийгүй гайхшралыг төрүүлэв.

2) Тэнгэрт хайртай хүмүүс нисгэгчтэй уулзахаар ирэв.

3) Энэ зураач бол хөдөлгөөний хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэл сурталчдын нэг бөгөөд олон нийтийн амьдралд чухал үүрэг гүйцэтгэсэн.

4) "Обломов" романд хэд хэдэн гол дүр байдаг.

6. Дүрмийн (бүр үгийн) алдаагүй өгүүлбэрийг заана уу.

1) Базаров Аркадийд аавыг чинь тэтгэвэрт гарсан хүн гэж хэлэв.

2) Хуралд дараах орнуудын төлөөлөгчид оролцов: Англи, Франц, Итали.

3) Биологийн шалгалт өгсөн оюутнуудын жагсаалттай танилцана уу.

4) Итгэлцэл нь аж ахуйн нэгжийг зохион байгуулж, удирддаг.

7. Дүрмийн алдаагүй (зөв зохиосон) өгүүлбэр бичнэ үү.

1) Тавдугаар ангид байхдаа бид Пушкиний үлгэр, Некрасовын шүлгийг унших дуртай байсан.

2) Ширээн дээр зөвхөн сурах бичиг төдийгүй лекцийн тэмдэглэл байсан.

3) Бид уурлаж, спортын тухай нэвтрүүлэг үздэг.

4) Багш нь орчин үеийн уран зохиол сонирхдог хэсэг оюутнуудын дипломын ажлыг удирдан явуулсан.

8. Дүрмийн (бүр үгийн) алдаатай өгүүлбэрийг заана уу.

1) "Интоорын цэцэрлэг" кинонд гунигтай, хөгжилтэй, эмгэнэлтэй байдаг.

2) Сэтгүүлчид сонирхсон бүх асуултдаа хариулт авлаа.

3) Бид филателийн үзэсгэлэнг үзэх сонирхолтой бөгөөд дуртай.

4) Түүхийн өрнөл олон талаараа сонирхолтой.

9. Дүрмийн (бүр үгийн) алдаагүй өгүүлбэрийг заана уу.

1) Засгийн газар төлбөр төлөхгүй байх нь эдийн засгийн аюулыг удаа дараа тэмдэглэж байсан.

2) Эмээ нь цорын ганц ач хүүгээ хайрлаж, бахархдаг байв.

3) "Халуун цас", "Эрэг" хоёрын аль алинд нь Ю.Бондарев нэг сэдвийг хамгийн их сонирхдог: дайнд байгаа хүн.

4) Энэ зураачийн зургуудыг том танхим, даруухан клуб, задгай талбайд дэлгэн тавьсан.

10. Дүрмийн (бүр үгийн) алдаатай өгүүлбэрийг заана уу.

1) Сонирхолтой нийтлэлүүд Ровесник дээр нийтлэгддэг.

2) Хүүхэдтэй харилцах нь намайг бүрэн татсан нь надад танил зүйлсийг өөрөөр харах боломжийг олгосон.

3) Ярилцагч нь хөгжилтэй, хөгжилтэй хүн болж хувирав.

4) Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хөлийн мөр элсэнд тод харагдаж байв.

11. Үг зүйн алдаатай өгүүлбэрийг заана уу (бүлэг найруулга зүйн хэм хэмжээг зөрчсөн)

1) Тэр түүнийг айдас, шуналтайгаар сонсов.

2) Нөгөө эрэг дээр бургас, залуу царс мод, жижиг хус мод хөгжилтэйгээр эргэлдэж байв.

3) Тэр үтрэм, үхэр, морины хашаа руу алхав.

4) Раскольников хөгшин ломбардчин төдийгүй түүний эгчийг алжээ.

12.Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрийг заана уу.

1) Борис Катеринагийн хүлээлтийг хууран мэхэлж, түүнд хэн итгэсэн гэдгээ ойлгож байна.

2) Тэр тэдний царайг санаж байсан, гэхдээ та хаанаас олох вэ!

3) Крымд очиж үзсэн хүн бүр үүнийг хэзээ ч мартахгүй.

4) Дипломоо онц дүнтэй хамгаалсан манай нэг оюутан хойд зүгт ажиллахаар явсан.

Ажлын эх сурвалж: Шийдвэр 2442. Улсын нэгдсэн шалгалт 2017. Орос хэл. I.P. Цыбулко. 36 сонголт.

Даалгавар 7.Дүрмийн алдаа болон тэдгээрийн хийсэн өгүүлбэрийн хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

ДҮРМИЙН АЛДАА A) зөрчилтэй мэдүүлэг бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил B) үйл үгийн хэлбэрийн агуулгын цаг хугацааны хамаарлыг зөрчих B) оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр зохиох зөрчил D) угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах D) нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа

САНАЛ 1) Ярианы логик байдал нь ярианы тууштай байдал, аргументыг агуулсан харилцааны чанар юм. 2) В.И.Вернадский хүнийг байгалийн нөхцлөөс хараат байдлаас аажмаар ангижруулах, мөн хиймэл хлорофилл бий болгох асуудлыг хөндсөн. 3) Зорчигчийг нисэх онгоцны буудалд ирэхэд хилийн хяналтын ажилтнууд паспорт дээр хилийн боомтын тамга дардаг. 4) Зохиолчийн оюун санаанд ном төрөхөд үл мэдэгдэх аз жаргалд ойртох мэдрэмжийг мэдэрсэн. 5) Дэлхийн уран зохиол дахь ганцаардлын асуудлын талаар өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэхдээ би илтгэгчээс асуулт асуув. 6) Куприний "Анар бугуйвч" өгүүллэгийн төгсгөлийг сэтгэлийн хөөрөлгүйгээр унших боломжгүй. 7) Жинхэнэ зохиолчийн баяр баясгалан бол ирээдүйд хүрэх замыг мэддэг гоо үзэсгэлэнгээр дамждаг хөтөчийн баяр баясгалан юм. 8) Москвад ирсний дараа хүсэл эрмэлзэлтэй зохиолч редактор руу утасдаж, уулзалт зохион байгуулав. 9) В.Г.Белинский нийтлэлдээ бүтээлийн хэлбэрийг нарийвчлан судалж үзээд зогсохгүй тухайн үеийн ёс суртахууны асуудлыг ойлгоход чухал ач холбогдолтой асуултуудыг томъёолжээ.

Шийдэл.

Эдгээр өгүүлбэр бүрийг авч үзээд дүрмийн алдаа байгаа эсэхийг тодорхойлъё.

1) Ярианы логик байдал нь ярианы тууштай байдал, аргументыг агуулсан харилцааны чанар юм. Атрибутив өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр, дүрмийн алдаагүй.

2) В.И.Вернадский хүмүүсийг байгалийн нөхцлөөс хараат байдлаас хэрхэн аажмаар чөлөөлөх вэ, мөн хиймэл хлорофилл бий болгох тухай асуудлыг тавьсан. Бага гишүүдтэй өгүүлбэр, нийлмэл холбоосыг буруу ашигласан (энэ нь шаардлагатай байсан: хоёулаа ... ба). Алдаа D.

3) Зорчигчийг нисэх онгоцны буудалд ирэхэд хилийн хяналтын ажилтнууд паспорт дээр хилийн боомтын тамга дардаг. Өгүүлбэрт угтвар үгийн программ хангамж бүхий нэр үг орсон байна. Энэ угтвар үг нь нэр үгийг угтвар үгэнд оруулахыг шаарддаг (энэ нь шаардлагатай байсан: ON ARRIVAL). Алдаа Г.

4) Зохиолч хүний ​​оюун санаанд ном ТӨРСӨН бол үл мэдэгдэх аз жаргалд ойртож буй мэдрэмжийг ТОДОРЛОО. Нийлмэл өгүүлбэр, үндсэн болон дэд хэсгүүдэд өөр өөр цаг үеийн үйл үгсийг ашигласан (энэ нь шаардлагатай байсан: төрсөн, туршлага). Алдаа B.

5) Дэлхийн уран зохиол дахь ганцаардлын асуудлын талаар өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэхдээ би илтгэгчээс асуулт асуув. Сэдвийн нэмэлт үйлдлийг заагаагүй adverbial өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр (шаардлагатай байсан: Дэлхийн уран зохиол дахь ганцаардлын асуудлын талаархи үзэл бодлоо илэрхийлэхдээ би илтгэгчээс асуулт асуув.). Алдаа.

6) Куприний "Анар бугуйвч" өгүүллэгийн төгсгөлийг сэтгэлийн хөөрөлгүйгээр унших боломжгүй. Санал нь хавсралттай ("Анар бугуйвч" өгүүллэг). А алдаа гарсан (энэ нь "Анар бугуйвч" түүх байх ёстой).

7) Жинхэнэ зохиолчийн баяр баясгалан бол ирээдүйд хүрэх замыг мэддэг гоо үзэсгэлэнгээр дамждаг хөтөчийн баяр баясгалан юм. Өгүүлбэрт оролцоотой өгүүлбэр орсон, алдаа байхгүй.

8) Москвад ирсний дараа хүсэл эрмэлзэлтэй зохиолч редактор руу утасдаж, уулзалт зохион байгуулав. Өгүүлбэрт угтвар үг бүхий нэр үг орсон, алдаа байхгүй.

9) В.Г.Белинский нийтлэлдээ бүтээлийн хэлбэрийг нарийвчлан судалж үзээд зогсохгүй тухайн үеийн ёс суртахууны асуудлыг ойлгоход чухал ач холбогдолтой асуултуудыг томъёолжээ. Насанд хүрээгүй гишүүдтэй өгүүлбэр, алдаа байхгүй.

Шалгалт. Алдаа гаргахгүйн тулд санал болгож буй хувилбаруудаас өгүүлбэр бүрийг нягталж үзэхээ мартуузай. Хариулт дээрх тоо давтагдахгүй.

Үүний хариуд бид үсэгнүүдэд тохирох тоонуудыг дарааллыг нь чандлан, зай, таслалгүйгээр бичдэг.

Дүрмийн алдаа болон тэдгээрийн хийсэн өгүүлбэрийн хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

ГРАММАТИК АЛДАА		САНАЛ
A) оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр зохиох зөрчил B) нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа C) шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг буруу барих D) субьект ба предикатын хоорондын холбоог тасалдуулах D) adverbial өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг буруу барих		1) М.Горький А.С. Пушкин, тэр "ардын дуу, үлгэрийг авьяас чадвараараа хэрхэн чимсэн!" 2) Вэбсайт хийх нь олон хүнд хэцүү санагддаг. 3) Хувьсгалаас өмнө эхлээд Иван Тургенев, дараа нь эртний Боткины гэр бүлд харьяалагддаг байсан үл хөдлөх хөрөнгөд байшингийн хуучин эздийн үр удмын хурал болов. 4) Санкт-Петербург дахь Египетийн гүүр нь зөвхөн түүн дээр суурилуулсан сфинксээр төдийгүй алдартай. ид шидийн түүх 1905 онд болсон. 5) Салбарын удирдагчид барууны нисэх онгоц үйлдвэрлэгч компаниудад захиалга өгснөөр Оросын эдийн засагт ноцтой хохирол учруулж байна. 6) Сургуулийн захиргаа, тэр дундаа захирал, ахлах багш нар багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулсан. 7) Хөгжмийн урлагийн янз бүрийн салбарт ажиллаж байсан Моцарт дуурийн урлагт онцгой анхаарал хандуулсан. 8) Одоо цаг уурчид цаг агаарын таамаглалдаа заримд нь найдаж байна ардын тэмдэг, нэлээн үнэн зөв таамаглал өгч байна. 9) Хүмүүс, нийгэм өөрчлөгдөхийн хэрээр янз бүрийн ойлголтод хүмүүсийн хавсаргадаг утга нь өөрчлөгддөг.

Хариулт дээрх тоонуудыг үсгүүдэд тохирсон дарааллаар нь бичнэ үү.

А	Б	IN	Г	Д

Тайлбар (мөн доорх дүрмийг үзнэ үү).

А) 8 дугаар өгүүлбэрт оролцох өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр зохиосон зөрчил. Энэ алдаа нь тухайн гишүүн дагасан үгтэй хүйс, тоо, тохиолдлын хувьд нийцэхгүй байгаагаас үүдэлтэй.

Зөв бичгийн дүрмийг хэлье: Одоо цаг уурчид цаг агаарын таамаглалдаа нэлээд үнэн зөв урьдчилсан мэдээг өгдөг ардын зарим шинж тэмдгүүдэд (аль нь) тулгуурладаг.

Дүрэм 7.1.1

7.1. ОРОЛЦООНЫ ЯРИА ХЭРЭГЛЭЭ

ОРШИЛ

Оролцох хэллэг нь хамаарал бүхий үг хэллэг юм. Жишээлбэл, өгүүлбэрт шалгалтыг амжилттай өгсөн төгсөгчид өргөдөл гаргагч болно

үг Төгсөгчид- гол үг,

өнгөрсөн хүмүүс - оролцогч,

(яаж?) амжилттай тэнцэж, (юу?) шалгалтанд тэнцсэн хүмүүс оролцоо хамааралтай үгс.

Иймээс энэ өгүүлбэрт оролцогчийн өгүүлбэр байна шалгалтаа амжилттай өгсөн. Хэрэв та үгийн дарааллыг өөрчилж, ижил өгүүлбэрийг өөр өөрөөр бичвэл ээлжийг тавина өмнөгол үг ( Шалгалтаа амжилттай өгсөн ТөгсөгчидӨргөдөл гаргагч болох), зөвхөн цэг таслал өөрчлөгдөх боловч хэллэг өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.

Маш чухал: 7-р даалгавартай ажиллахаасаа өмнө гишүүн үгтэй өгүүлбэрийн алдааг олохын өмнө зөв байгуулагдсан оролцоо, оролцоотой хэллэгээр таслал тавих чадварыг шалгадаг 16-р даалгаврыг шийдэж, судлахыг танд зөвлөж байна.

Даалгаврын зорилго нь оролцооны хэллэгийг ашиглахдаа дүрмийн хэм хэмжээг зөрчсөн нэг өгүүлбэрийг олох явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, эрэл хайгуул нь ариун ёслолыг олохоос эхлэх ёстой. Таны хайж буй оролцогч бүрэн хэлбэрээр байх ёстой гэдгийг санаарай. богино хэлбэр нь хэзээ ч оролцооны хэллэг үүсгэдэггүй, харин предикат юм.

Энэ даалгаврыг амжилттай биелүүлэхийн тулд та дараахь зүйлийг мэдэж байх хэрэгтэй.

• оролцогч ба үндсэн (эсвэл мэргэшсэн) үгийг тохиролцох дүрэм;
• үндсэн үгтэй холбоотой оролцоотой өгүүлбэрийн байршлын дүрэм;
• цаг хугацаа, оролцооны төрөл (одоо, өнгөрсөн; төгс, төгс бус);
• оролцогчийн дуу хоолой (идэвхтэй эсвэл идэвхгүй)

Үүнийг анхаарна ууоролцоотой өгүүлбэрт нэг биш, хоёр, гурван ч алдаа гаргаж болно.

Багш нарт зориулсан тэмдэглэл: Төрөл бүрийн гарын авлагын зохиогчид ангиллын талаар өөр өөр үзэл бодолтой байдаг, түүнчлэн тодорхой төрлийн гэж ангилж болох алдааны төрлүүдийн талаар санаарай. RESHU-д баталсан ангилал нь I.P-ийн ангилалд үндэслэсэн болно. Цыбулко.

Оролцсон хэлцийг ашиглахдаа гарч болох бүх төрлийн дүрмийн алдааг бид ангилдаг.

7.1.1.Тодорхойлж буй үгийн гишүүний тохиролцоог зөрчсөн

Үндсэн (=тодорхой) үгтэй нийцэж байгаа ганц оролцогчид (түүнчлэн өгүүлбэрт багтсан) дүрэм, Үгсийг үндсэн үгтэй ижил хүйс, тоо, үсгээр байрлуулахыг шаарддаг:

Аялалаас буцаж ирсэн хүүхдүүдийн тухай (аль нь вэ?); музейд бэлдэж буй үзэсгэлэнд (ЮУ?) зориулав.

Тиймээс бид зүгээр л бүтэн гишүүнтэй өгүүлбэрийг олдог бөгөөд түүний төгсгөл нь (эсвэл) хүйс, (эсвэл) тохиолдол, (эсвэл) үндсэн үгийн тоотой тохирохгүй байна.

1-р төрөл, хамгийн хөнгөн

Би зочидтой харилцах боломж олдсон, байгаа хүмүүсүзэсгэлэнгийн нээлт дээр.

Алдаа гарсан шалтгаан юу вэ? Оролцох үг нь дуулгавартай байх ёстой үгтэй нийцдэггүй, өөрөөр хэлбэл төгсгөл нь өөр байх ёстой. Бид нэр үгээс асуулт тавьж, оролцогчийн төгсгөлийг өөрчилдөг, өөрөөр хэлбэл бид үгсийг хүлээн зөвшөөрдөг.

Надад чатлах боломж олдсон зочид(ямар MIMI?), одоо байгааүзэсгэлэнгийн нээлт дээр.

Эдгээр жишээн дээр нэр үг ба түүний нэр нь бие биенийхээ хажууд байгаа тул алдааг харахад хялбар байдаг. Гэхдээ энэ нь үргэлж тохиолддоггүй.

2-р төрөл, илүү хэцүү

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Би дууны үгийг олмоор байна сонссонсаяхан.

Эдгээр өгүүлбэрүүд нь хоёр нэр үг агуулдаг: зохиолч, ном; дууны үг.Тэдгээрийн алинд нь бие даасан хэллэг хавсаргасан бэ? Бид утгын талаар боддог. Зохиогч эсвэл түүний ном юу хэвлэгдсэн бэ? Та үг эсвэл дуу юу олохыг хүсч байна вэ?

Энд залруулсан хувилбар байна:

Би дууны үгийг олохыг хүсч байна (Аль нь?), СОНССОНсаяхан.

3-р төрөл, бүр ч хэцүү

Бүртгэлийн төгсгөлүүд заримдаа маш чухал утгыг ялгах даалгаврыг гүйцэтгэдэг.. Утгыг нь бодоцгооё!

Хоёр өгүүлбэрийг харьцуулж үзье:

Намайг сэрээсэн далайн (ямар төрлийн?) чимээ маш хүчтэй байсан. Юу чамайг сэрээсэн бэ? Энэ нь далай болж хувирав. Далай чамайг сэрээж чадахгүй.

Намайг сэрээсэн далайн чимээ (юу?) маш хүчтэй байсан. Юу чамайг сэрээсэн бэ? Энэ чимээ гарч байна. Мөн чимээ шуугиан таныг сэрээж чадна. Энэ бол зөв сонголт.

Би баавгайн хүнд алхмуудыг (юу?) сонссон, намайг хөөж байна.Хөлийн мөр хөөж чадахгүй.

Би баавгайн хүнд алхмуудыг сонссон (ЮУ?), намайг хөөж байна. Баавгай хөөж магадгүй. Энэ бол зөв сонголт.

Ажилчдын хүүхдүүд (аль нь вэ?), ямар нэгэн өвчинтэй байх, сувилалд хөнгөлөлттэй үнээр үйлчлүүлэх эрхийн бичгээр үйлчлүүлэх. “Байгаа” гэдэг нь “ажилтан” гэдэг үгийг хэлж байгаа юм.Ажилчид өвдөж, өвчтэй ажилтны хүүхдүүд талон авах нь тодорхой болсон.Энэ бол буруу сонголт.

Ажилчдын хүүхдүүд (юу?), ямар нэгэн өвчинтэй байх, сувилалд хөнгөлөлттэй үнээр үйлчлүүлэх эрхийн бичгээр үйлчлүүлэх. “Байга” гэдэг нь “хүүхдүүд” гэсэн үг бөгөөд хүүхдүүд нь өвчтэй, тэдэнд эрхийн бичиг хэрэгтэй гэдгийг бид ойлгодог.

Төрөл 4, хувилбар

Ихэнхдээ хоёр үгийн хэллэг байдаг өгүүлбэрүүд байдаг бөгөөд эхнийх нь хоёрдугаарт заасан бүхэл бүтэн хэсэг юм, жишээлбэл: тэдний оролцогч бүр, нэг нь, нэрлэгдсэн хүмүүсийн аль нэг нь, тэдний зарим нь, зарим нь бэлэг.. Оролцох хэлцийг нэр үг тус бүрт утгаас нь хамааруулан хавсаргаж болно: ийм хэлцэд оролцогч (оролцоотой хэлц) нь ямар ч үгтэй тохирч болно. Хэрэв гишүүн үг "хөлдөх" бөгөөд ямар ч үгтэй холбоогүй бол алдаа болно.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Хамгийн их оноо авсан оролцогч бүрт дахин нэг дугаар хийх эрхийг олгосон.

Оролцогч нь "тус бүрд" гэсэн үг болон "оролцогчид" гэсэн үгтэй тохирч болно.

Оролцогч бүр (аль нь?) хамгийн их оноо авсан хүн, дахин нэг дугаар тоглох эрх олгов

Оролцогчид бүр (аль нь вэ?), хамгийн их оноо авсан хүн, дахин нэг дугаар тоглох эрх олгов.

Алдаа нь NEITHER эхний үг болон хоёр дахь үгийн хооронд зөрүүтэй байх болно гэдгийг анхаарна уу:

Буруу: Хүлээн авсан оролцогч бүр... эсвэл хүлээн авсан оролцогч бүр... Энэ боломжгүй.

RESHU-ийн тайлбарт төгсгөлийн IM-тэй тохиролцох хувилбарыг ихэвчлэн ашигладаг.

Үүнтэй адил үнэн: Номуудын нэг хэсэг (аль нь вэ?), бэлэг болгон авсан, бэлэг болгон явах болно.

Эсвэл номын хэсэг (юу) бэлэг болгон авсан, бэлэг болгон явах болно.

Буруу: Бэлэг авсан зарим номыг бэлэглэнэ.

ЖИЧ: Эссэ шалгахдаа ийм төрлийн алдаа гарвал зохицуулалтын алдаа гэж үзнэ.

7.1.2 Оролцох хэлц, үндсэн үгийн газар

Оролцсон хэллэг бүхий зөв зохиосон өгүүлбэрт үндсэн (эсвэл шаардлага хангасан үг) оролцоотой хэллэг дотор зогсож чадахгүй.Түүний байр нь түүний өмнө эсвэл хойно байдаг. Энэ нь цэг таслал тавихаас хамаарна гэдгийг санаарай!!!

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Илгээсэн зүйлийг сайтар шалгаж үзэх шаардлагатай баримт бичигшалгалтанд зориулж.

Бид тараагдсан газраар алхав гудамж унасан навч.

Илтгэгч Гудамжхот чөлөөтэй байсан.

Үүсгэсэн романнэгэн залуу зохиолчийн бичсэн.

тэмдэглэл: Өгүүлбэрийг ингэж хийснээр таслал тавих эсэх нь бүрэн тодорхойгүй байна.

Энд залруулсан хувилбар байна:

Үүнийг сайтар шалгаж үзэх хэрэгтэй баримт бичиг, шинжилгээнд явуулсан. Эсвэл: анхааралтай шалгах хэрэгтэй шинжилгээнд явуулсан баримт бичиг.

Бид хамт алхсан гудамж, унасан навчаар цацагдсан. Эсвэл: Бид хамт алхсан унасан навчаар цацагдсан гудамж.

Гудамж, хот руу хөтөлдөг, үнэгүй байсан. Эсвэл: Хот руу хөтлөх Гудамжчөлөөтэй байсан.

7.1.3. Тогтмол бус хэлбэрийг багтаасан оролцоотой хэллэгүүд

Оролцох үгсийг бий болгох хэм хэмжээний дагуу орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэлэнд ирээдүйн цагийн утга бүхий төгс үйл үгнээс бүрдсэн -шчи дахь оролцооны хэлбэрийг ашигладаггүй: үг байдаггүй. тааламжтай, туслах, унших, чадвартай. I DECIDE сэтгүүлийн редакторуудын үзэж байгаагаар ийм алдаатай маягтуудыг 6-р даалгаварт өгөх ёстой, гэхдээ I.P-ийн гарын авлагад. Цыбулко үүнтэй төстэй жишээнүүд байдаг тул бид энэ төрлийг тэмдэглэх нь чухал гэж үзэж байна.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Намайг олох хүртэл хүн, хэн надад тусалж чадах вэ.

Үнэ цэнэтэй шагнал хүлээж байна оролцогч, Энэ асуултын хариултыг хэн олох вэ.

Төгс үйл үгнээс ирээдүйн гишүүн бүрддэггүй тул эдгээр өгүүлбэрийг засах шаардлагатай. Оролцох үгэнд ирээдүйн цаг байхгүй..

Энд залруулсан хувилбар байна:

Бид байхгүй үеийг нөхцөл байдлын төлөвт үйл үгээр сольдог.

Надад тусалж чадах хүнийг олох хүртэл.

Энэ асуултын хариултыг олсон хүнийг үнэ цэнэтэй шагнал хүлээж байна.

7.1.4. Оролцох үг хэллэгүүд, үүнд оролцогчийн дуу хоолойн жигд бус хэлбэрүүд

Энэ төрлийн алдаа өмнөх жилүүдийн (2015 оноос өмнө) Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаварт байсан. I.P-ийн номонд. Цыбулко 2015-2017 онуудад ийм даалгавар байхгүй. Энэ төрөл нь танихад хамгийн хэцүү бөгөөд алдаа нь оролцогчийн буруу дуу хоолойгоор, өөрөөр хэлбэл идэвхгүй үгийн оронд идэвхтэй хэрэглэгддэгтэй холбоотой юм.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Баримт бичиг, шалгалтанд орох,

Тэмцээн, зохион байгуулагчид зохион байгуулдаг

Хөөс, банн руу цутгаж байна, тааламжтай үнэртэй.

Энд залруулсан хувилбар байна:

Баримт бичиг, шалгалтанд илгээсэн,сайтар шалгах шаардлагатай.

Тэмцээн, зохион байгуулагчид явуулсан, оролцогчдод үнэхээр таалагдсан.

Бидний банн руу цутгаж буй хөөс нь тааламжтай үнэртэй байдаг.

Б) 4-р өгүүлбэрт нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр зохиоход гарсан алдаа нь нэгэн төрлийн гишүүдтэй хамт давхар холбоос хэрэглэхийг оролдсон ба SO MUCH хэсэгт БИШ андуурсан байна. Давхар холболтын хэсгүүд тогтмол байна: ТИЙМ БАЙХГҮЙ, ХЭДЭН.

Зөв бичгийн дүрмийг хэлье: Санкт-Петербург дахь Египетийн гүүр нь түүн дээр суурилуулсан сфинксээр бус харин 1905 онд болсон ид шидийн түүхээр алдартай.

Дүрэм 7.6.2

7.6. НЭГДСЭН ГИШҮҮДТЭЙ ӨГҮҮЛБЭРИЙН АЛДАА

ОРШИЛ

Өгүүлбэрийн ижил үүрэг гүйцэтгэдэг, тухайн өгүүлбэрийн нэг гишүүнтэй ижил харьцаагаар нэгдэж, уялдаа холбоогоор холбогддог өгүүлбэрийн гишүүдийг нэгэн төрлийн гэнэ.Үндсэн болон туслах гишүүд хоёулаа нэгэн төрлийн байж болно: субьект, предикат, нэмэлт, тодорхойлолт, нөхцөл байдал. Жишээлбэл, "компьютер" гэсэн үгтэй холбоотой "шинэ, супер хүчирхэг компьютер" гэсэн тодорхойлолтууд нэг төрлийн байх болно; нөхцөл байдлыг "дүрсэлсэн"-тэй холбож "өнгө өнгөөр ​​дүрсэлсэн боловч тодорхойгүй" байсан.

НЭГДСЭН ГИШҮҮДИЙГ АШИГЛАХ ХЭРЭГЛЭЛИЙН АЛДААНЫ ТӨРЛҮҮД

7.6.1 Нэг төрлийн предикатууд нь ижил хамааралтай объекттой.

Дүрэм: Өгүүлбэрийн хэвийн, зөв ​​бүтэцтэй, нэгэн төрлийн хоёр предикат (эхний болон хоёр дахь) тус бүрээс ерөнхий нэмэлт үгэнд НЭГ ЕРӨНХИЙ асуулт тавьж,Жишээлбэл:

Залуус аа сонирхож байна (юу?) ба хийх (юу?)спорт; Түүхийн баатрууд санаж (юуны тухай?) болон сэтгэгдлээ хуваалцах (юуны тухай?)залуу насны тухай.

Хэрэв предикат бүр НИЙТЛЭГ объектод ӨӨР асуулт асуувал алдаа гарна.

Жишээ 1: Би аавдаа (хэн? юу?) хайртай, (хэн? юуг) биширдэг.

"Би хайртай" ба "Би биширдэг" гэсэн үгс нь "аав" гэсэн нэг хамааралтай үгтэй бөгөөд энэ нь хэрэглүүрийн хэрэг юм. "Хайр" гэсэн үйл үг нь нэмэлтээс яллагчийг шаарддаг (Би хэнд хайртай? Юу? Аав) шаарддаг тул "аав" гэсэн нэмэлт нь зөвхөн хоёр дахь өгүүлбэрийг зөв дагаж мөрдсөн нь тогтоогдсон. Бодлоо зөв илэрхийлэхийн тулд та өгүүлбэрийг өөрчлөх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр предикат тус бүрд тусдаа, тохиолдол бүрт тохирсон нэмэлт байх ёстой, жишээлбэл: Би аавдаа хайртай, биширдэг.

Жишээ 2: Түүхийн баатар (юунд? юунд?) итгэж, мөрөөдлийнхөө төлөө (юуны төлөө?) тэмүүлсэн.Үйл үг бүр өөрийн гэсэн нэмэлт хэлбэрийг шаарддаг тул нийтлэг үг олох боломжгүй тул бид өгүүлбэрийг дахин өөрчилдөг тул предикат бүр тусдаа нэмэлттэй байх болно, жишээлбэл: Түүхийн баатар мөрөөдөлдөө итгэж, түүнийхээ төлөө зүтгэсэн.

Багш нарт зориулсан тэмдэглэл: Энэ төрлийн алдаа нь хяналтын алдааг хэлнэ. Бичгийн ажилд ийм алдаа ихэвчлэн сурагчдын анхаарал болгоомжгүй байдлаас болж гардаг: эхний предикатыг зүгээр л анзаардаггүй бөгөөд алдааг (заасан үед) амархан засдаг. Маш их илүү ноцтой асуудалОюутан зарчмын хувьд тухайн үйл үгээс тодорхой тохиолдлын асуулт тавьж болохгүй гэдгийг ойлгоогүй тохиолдолд үүсдэг.

7.6.2 Нэг төрлийн гишүүдийг давхар холбоогоор холбосон нь зөвхөн... төдийгүй...; үгүй бол... тэгээд... болон бусад

.

Дүрэм 1.Ийм саналд та үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй давхар нэгдлийн хэсгүүд нь нэг цувралын нэгэн төрлийн гишүүдийг холбох ёстой, Жишээлбэл: Бид урам зориг авсан тийм ч их бишЭнэ нам гүм хотын өнгөлөг газрууд, Хэдэн ширхэгоршин суугчдынхаа чин сэтгэл.Саналын диаграммыг хийцгээе: тийм ч их бишТУХАЙ, Хэдэн ширхэгТУХАЙ. Давхар холболтын эхний хэсэг: тийм ч их биш, эхний och-ийн өмнө байрладаг, "газарууд" (бид "өнгөлөг" гэсэн үгийг харгалзахгүй), хоёрдугаар хэсэг Хэдэн ширхэг"Сэтгэлийн" хоёр дахь сэдвийн өмнө зогсож байна.

Одоо өгүүлбэрийг "тасалж" үзье. Бид тийм ч их бишэнэ нам гүм хотын өнгөлөг газруудаас санаа авч, Хэдэн ширхэгоршин суугчдынхаа чин сэтгэл.Холболтын эхний хэсэг нь одоо предикатыг, хоёр дахь нь субьектийг хэлж байна. Энд л ийм төрлийн алдаа гардаг.

Өөр хэдэн жишээг харцгаая:

Жишээ 1: Сэтгэл санаа нь гол зүйл байсан гэж маргаж болно Ганц тийм бишшүлгийг бүтээгчийн хувьд Гэхдээ басУншигчиддаа зориулав.Энэ нь зөв: хэсэг бүр нь OP-ийн өмнө, энэ жишээнд нэмэлтүүдийн өмнө ирдэг. Буруу барьсан өгүүлбэртэй харьцуул: сэтгэл санаа нь байсан гэж маргаж болно Ганц тийм бишшүлгийг бүтээгчийн хувьд хамгийн чухал, Гэхдээ басУншигчиддаа зориулав. Холболтын хэсгүүд нь нэгэн төрлийн гишүүдээр холбогддоггүй, харин предикат ба объектоор холбогддог.

Дүрэм 2.Үүнийг бас санах хэрэгтэй давхар холбоосын хэсгүүд нь байнгын шинжтэй бөгөөд өөр үгээр солигдох боломжгүй. Тэгэхээр энэ санал буруу байх болно Строгановын худалдаачид Ганц тийм бишчанасан давс болон , холбооноос хойш төдийгүйҮгүй "Зөвхөн" гэсэн холбоос нь "бас" биш харин "гэхдээ бас" хоёр дахь хэсэгтэй. Энэ өгүүлбэрийн зөв хувилбар нь: Строгановын худалдаачид Ганц тийм бишчанасан давс Гэхдээ басгазар нутагтаа төмөр, зэс олборлосон

Та үүнийг ингэж хийж болно: (хоёр дахь хэсгийн сонголтыг хаалтанд оруулсан болно).

1) зөвхөн... төдийгүй (ба ба; гэхдээ бүр; мөн түүнчлэн; мөн үүнээс гадна); зөвхөн биш ... гэхдээ (гэхдээ харин ч эсрэгээрээ, эсрэгээр); ганц тийм биш; 2) тийм биш... гэхдээ (а; зүгээр; бүр, бүр биш); тэр ч байтугай ... тийм биш; тэр ч байтугай... тэр ч байтугай биш; бүр ч биш... хамаагүй бага;

3) зөвхөн тэр ч биш ... бас; зөвхөн тэр ч биш... бас; бага зэрэг; үүнээс гадна, үүнээс илүү; үүнээс ч дор; эсвэл бүр...

7.6.3 Нэг төрлийн гишүүнтэй өгүүлбэрт ерөнхийлсөн үг байна.

Бүх зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй нэгэн төрлийн гишүүд ерөнхийлсөн үгтэй ижил тохиолдолд байх ёстой.

Дараах өгүүлбэр нь дүрмийн хувьд зөв байна. Би мартчихаж хүн бүр: санаа зоволт, уй гашуугийн тухай, тухай нойргүй шөнө, уйтгар гуниг, хүсэл тэмүүллийн тухай. . [тухай] “бүх зүйл” гэдэг үг нь ерөнхий утгатай бөгөөд угтвар үгэнд байна. Бүх och ижил тохиолдолд зогсож байна.

Энэ дүрмийг дагаж мөрдөхгүй байх нь синтаксийн хэм хэмжээг ноцтой зөрчсөн явдал юм. бэлэг:загалмай, булга, чимэглэл.

Энэ өгүүлбэрт "бэлэг" гэсэн ерөнхий үг нь генитив тохиолдолд, бүх нэгэн төрлийн гишүүд (хавга, булга, чимэглэл) нэрлэсэн тохиолдолд байна. Иймд энэ өгүүлбэр буруу зохиогдсон байна. Зөв сонголт: Удалгүй язгууртан авчирсан зүйлийг шалгаж эхлэв бэлэг: загалмай, булга, үнэт эдлэл.

7.6.5 Өгүүлбэрийн янз бүрийн синтаксийн элементүүдийг нэгэн төрлийн гишүүн болгон ашиглах

.

Аль элементүүдийг нэгэн төрлийн гишүүн болгон нэгтгэж болох, болохгүйг заасан дүрмийн хатуу дүрэм байдаг.

Энэ дүрмийг зөрчсөн тохиолдлыг жагсаацгаая.

Хэрэв өгүүлбэрт тэдгээрийг нэгэн төрлийн болгон нэгтгэсэн бол

- нэр үгийн хэлбэр ба тодорхойгүй хэлбэрүйл үг: Би шатар, усанд сэлэх дуртай, хатгамал, оёдолд дуртай, харанхуй, ганцаараа байхаас айдагба үүнтэй төстэй;

- предикатын нэрлэсэн хэсгийн өөр өөр хэлбэрүүд: Миний эгч гунигтай, санаа зовж байсан, тэр залуу, эелдэг байсанба үүнтэй төстэй;

- оролцоот өгүүлбэр ба дэд өгүүлбэр: Зохиолын гол баатрууд бол бэрхшээлээс айдаггүй, хэлсэн үгэндээ үргэлж үнэнч байдаг хүмүүс юм; Би хандлагаа өөрчилдөг, үүнийгээ нуудаггүй хүмүүст дургүй.

Оролцсон болон оролцоотой хэллэг: Барилгачид ажилдаа дуртай, сайн хийхийг эрмэлзэж, гайхалтай үр дүнд хүрсэнба үүнтэй төстэй;

тэр бол - дүрмийн алдаа. Бичгийн ажилд ийм зөрчил ихэвчлэн гардаг тул 7-р даалгаврын нэгэн адил энэ хэсэг нь практик ач холбогдолтой болохыг анхаарна уу.

2015 оноос өмнө даалгаварт дараах төрлийн алдаа гарсан.

7.6.4 Нэг төрлийн гишүүдтэй бол өөр өөр угтвар үг хэрэглэж болно.

OP-ийн нэг эгнээнд жагсаахдаа угтвар үг ашиглах боломжтой, жишээлбэл: Втеатр, ба дээрүзэсгэлэн VDNKh, болон дээрулаан талбай. Таны харж байгаагаар энэ өгүүлбэр нь угтвар үгсийг ашигладаг ВТэгээд дээр, энэ нь үнэн. Энэ цувралын бүх үгэнд ижил угтвар үгийг ашиглах нь алдаа болно. Москвад гурван удаа байх хугацаандаа би зочилсон Втеатр, ВДНХ-ийн үзэсгэлэн, мөн улаан талбай. Та "ВДНХ" болон "Улаан талбайд" байж болохгүй. Тиймээс дүрэм дараах байдалтай байна. Хэрэв энэ угтвар үгийн утга нь дор хаяж нэг OP-д тохирохгүй байвал та цувралын бүх гишүүдэд ерөнхий угтвар үгийг ашиглаж болохгүй.

Алдаатай жишээ: Олон хүмүүс хаа сайгүй байв: гудамж, талбай, талбайд. "Дөрвөлжин" гэдэг үгийн өмнө "дээр" гэсэн угтвар үгийг нэмэх шаардлагатай, учир нь энэ үгийг "on" гэсэн угтвар үгэнд ашигладаггүй. Зөв сонголт: Гудамж, талбай, цэцэрлэгт хүрээлэн гээд хаа сайгүй олон хүн цугларчээ.

7.6.6 Нэг мөрөнд төрөл зүйл, ерөнхий ойлголтуудын хослол

Жишээлбэл, өгүүлбэрт: Цүнхэнд жүрж, жүүс, банана, жимс жимсгэнэ байсанлогик алдаа гарлаа. "Жүрж" ба "гадил жимсгэнэ" нь "жимс" (энэ нь ерөнхий) гэсэн үгтэй холбоотой тодорхой ойлголтууд тул нэг төрлийн гишүүдийн эгнээнд үүнтэй хамт зогсож чадахгүй. Зөв сонголт: Цүнхэнд шүүс, жимс: банана, жүрж байсан.

Алдаатай өөр нэг жишээ: Алдарт зураачтай уулзахаар насанд хүрэгчид, хүүхдүүд, сургуулийн сурагчид иржээ."Хүүхдүүд", "сургуулийн хүүхдүүд" гэсэн үгсийг нэг төрлийн болгож болохгүй.

7.6.7 Логикийн хувьд үл нийцэх ойлголтыг нэгэн төрлийн нэр томъёоны нэг цувралд ашиглах

Жишээлбэл, өгүүлбэрт Гашуудагчид цүнхтэй, гунигтай царайтай алхавалдаа мэдрэгдэж байна: "нүүр" ба "цүнх" нь нэгэн төрлийн байж болохгүй.

Ийм санаатай зөрчил нь стилист хэрэгсэл болж чаддаг. Зөвхөн Маша, халаалт, өвөл унтаагүй(К. Г. Паустовский). Хүйтэн, ээж нь түүнийг гэрээсээ хамраа гаргахыг зөвшөөрөхөд Никита ганцаараа хашаандаа тэнүүчлэхээр явав.(А.Н. Толстой). Зөвхөн төлөө бол Урлагийн ажилТолстой эсвэл Чеховын түвшин, энэ нь хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц (тэд шалгалтанд ороогүй, хошигнож, үгээр тоглож чадна!), Дараа нь ийм хошин шогийг бичгийн ажил эсвэл 7-р даалгаварт үнэлэхгүй.

C) 1-р өгүүлбэрт шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг буруу зохион бүтээсэн нь шууд яриа нь шууд бус яриатай холилдсон явдал юм. Шууд шугамын хувьд "яаж, юу" гэсэн холбоо үг, "тэр" төлөөний үг хэрэггүй; шууд бусаар - нэмэлт "яаж"

Энэ ишлэл үнэн зөв эсэхийг бид мэдэхгүй байгаа тул бид зөвхөн шууд бус яриаг зөв бичихийн тулд хэрэглэж, мэдэгдлийг өөрөө хашилтанд үлдээнэ.

Зөв үсгийг нь өгье: М.Горький А.С. Пушкин __ "ардын дуу, үлгэрийг авьяас чадвараараа чимсэн!"

Дүрэм 7.9.1

7.9 ӨГҮҮЛЭЛИЙГ ӨӨР ХЭЛЭЭР БУРУУ БҮТЭЭГДСЭН

Энэ даалгавар нь оюутнуудын ишлэл, шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг зөв бүтээх чадварыг шалгадаг: баруун талд байгаа 9 өгүүлбэрээс та алдаа агуулсан нэгийг олох хэрэгтэй.

Доор дурдсан дүрмүүд үүнд хамаарна ишлэл ба шууд бус яриа, эдгээр нь маш ойрхон боловч ижил нэгж биш юм.

Өдөр тутмын амьдралд, ялангуяа аман ярианы хувьд бид хэн нэгний үгийг шууд бус яриа гэж нэрлэгдэхийг өөрсдийнхөө өмнөөс ихэвчлэн ашигладаг.

Шууд бус яриатай өгүүлбэрүүд нь холбоосоор холбогдсон хоёр хэсгээс (зохиогчийн үг ба шууд бус яриа) бүрдсэн цогц өгүүлбэр юм. юу гэх мэт, эсвэл төлөөний үг ба үйл үг хэн, юу, аль, яаж, хаана, хэзээ, яагаадгэх мэт, эсвэл бөөмс эсэх.

Жишээлбэл: Тэд намайг ах гэж хэлсэн. Тэр намайг нүд рүү нь харахыг шаардаж, би минов, бидний жижиг хэрүүл, зугаалгыг санаж байна уу гэж асуув. Миний барьсан шувууд хэрхэн амьдардаг тухай бид ярилцсан.

Шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрүүд нь хэн нэгний хэлсэн үгийг хэлсэн хүний ​​бус харин илтгэгчийн өмнөөс дамжуулахад үйлчилдэг. Шууд яриатай өгүүлбэрүүдээс ялгаатай нь тэд зөвхөн хэн нэгний ярианы агуулгыг илэрхийлдэг боловч түүний хэлбэр, аялгууны бүх шинж чанарыг илэрхийлж чадахгүй.

Өгүүлбэрүүдийг сэргээхийг хичээцгээе: шууд бус ярианаас бид шууд яриа бүхий өгүүлбэр рүү хөрвүүлэх болно.

Тэд намайг ах гэж хэлсэн. - Тэд надад: "Энэ бол чиний ах байсан" гэж хэлсэн.

Тэр намайг нүд рүү нь харахыг шаардаж, би минов, бидний жижиг хэрүүл, зугаалгыг санаж байна уу гэж асуув. - Тэр: "Миний нүд рүү хар!" Тэгээд тэр: "Та нар, бидний уулзалт, хэрүүл маргаан, зугаалгыг санаж байна уу? Чи санаж байна уу?

Нэг найз нь: "Таны барьсан шувууд яаж амьдардаг вэ?"

Жишээнүүдээс харахад өгүүлбэрүүд зөвхөн утгаараа давхцаж байгаа боловч үйл үг, төлөөний үг, холбоо үг өөрчлөгддөг. Шууд яриаг шууд бус яриа болгон хөрвүүлэх дүрмийг нарийвчлан авч үзье: энэ нь эссэ бичих, 7-р даалгаврыг биелүүлэхэд маш чухал юм.

7.9.1 Үндсэн дүрэм:

Шууд яриагаар өгүүлбэрийг шууд бус яриатай өгүүлбэрээр солихдоо хувийн болон эзэмшлийн төлөөний үг, түүнчлэн тэдгээртэй холбоотой үйл үгсийг зөв ашиглахад онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй, учир нь шууд бус яриагаар бид бусдын үгийг өөрсдийнхөө өмнөөс дамжуулдаг.

Шууд яриатай өгүүлбэр	Шууд бус яриаг зөв бий болгосон	Буруу үүссэн шууд бус яриа
Аав нь: " IБи оройтож ирнэ."	Аав ингэж хэлсэн Тэрүнэн тиймээОрой боллоо.	Аав намайг оройтож ирнэ гэж хэлсэн.
Бид “А Тачи хаанаас ирсэн бэ?	Бид хаана гэж асуув ТэрБи ирлээ.	Бид "Чи хаанаас ирсэн бэ?"
Би хүлээн зөвшөөрсөн: " ТаныМихаил номнуудыг авсан."	Би үүнийг хүлээн зөвшөөрсөн тэднийМихаил номуудыг авав.	"Михайл таны номыг авсан" гэж би хүлээн зөвшөөрсөн.
Хүүхдүүд хашгирав: " Бидгэм буруугүй!"	Хүүхдүүд ингэж хашгирав Тэдгэм буруугүй.	Хүүхдүүд "Бидний буруу биш" гэж хашгирав.
Үүнийг анхаарна ууХашилт нь алдааг илрүүлэхэд тусална, гэхдээ та зөвхөн тэдгээрт найдах боломжгүй, учир нь хашилт нь бүх даалгаварт биш, харин програм болон ишлэл бүхий өгүүлбэрт алдаагүй гарч ирдэг.

7.9.2 Нэмэлт хэд хэдэн дүрэм байдаг.

Шууд яриаг шууд бус яриа болгон хөрвүүлэх онцлогтой холбоотойгоор тэдгээрийн нийцлийг 7-р даалгаварт мөн шалгасан болно.

a) Хэрэв шууд яриа нь тунхаг өгүүлбэр бол,

Юу. Жишээ: Нарийн бичгийн дарга: "Би хүсэлтийг биелүүлсэн" гэж хариулав. – Нарийн бичгийн дарга хүсэлтийг нь биелүүлсэн гэж хариулсан. Төлөөний үг өөрчлөгдсөн байна!

б) Хэрэв шууд яриа нь асуух өгүүлбэр бол,

тэгээд түүнийг дагалдах өгүүлбэрээр солихдоо дагалдах үгийн үүрэг гүйцэтгэнэ асуултын төлөөний үг, үйл үг, бөөмс, энэ нь шууд асуултанд тавигдсан. Шууд бус асуултын дараа асуултын тэмдэг байхгүй. Жишээ: "Та юу хийж чадсан бэ?" - гэж багш оюутнуудаас асуув. – Багш сурагчдаас өнөөг хүртэл юу хийж бүтээснийг асуув.Төлөөний үг өөрчлөгдсөн байна!

в) Шууд ярианд байх үед - асуух өгүүлбэрт асуултын төлөөний үг, үйл үг, бөөмс байхгүй,

шууд бусаар солих үед бөөмсийг харилцаа холбоонд ашигладаг эсэх. Жишээ: "Та текстийг засаж байна уу?" гэж нарийн бичгийн дарга тэвчээргүйхэн асуув. – Нарийн бичгийн дарга бид бичвэрийг засаж байгаа эсэхийг тэвчээргүйхэн асуув.Төлөөний үг өөрчлөгдсөн байна!

d) Хэрэв шууд яриа нь үйлдэл хийхийг уриалсан дуудлагын өгүүлбэр бол,

дараа нь холбогчтой тайлбарлагч дэд өгүүлбэрээр солигдоно руу. Жишээ: Аав нь хүүгээ "Буцаад ир!" гэж хашгирав. - Аав нь хүүгээ эргэж ирээрэй гэж хашгирав.Төлөөний үг нэмсэн!

д) Өгүүлбэрийн гишүүдтэй дүрмийн хувьд холбоогүй бөөмс, үгс

(хаяг, үг хэллэг, оршил үг, нийлмэл өгүүлбэр) болон шууд ярианд агуулагдаж буй шууд бус яриагаар солихдоо хасагдана. Жишээ: "Иван Петрович, дараагийн улирлын тооцоог гарга" гэж захирал ерөнхий нягтлан бодогчоос асуув. – Захирал ерөнхий нягтлан бодогчоос ирэх улирлын тооцоог гаргахыг хүссэн.

7.9.3. Иш татах тусгай дүрэм.

Эссэ бичихдээ эх бичвэрийн хүссэн хэсгийг иш татах, эсхүл ой санамжаас иш татах, эшлэлийг өгүүлбэрт оруулах шаардлагатай байдаг. Таны ярианд эшлэл оруулах гурван арга бий:

1) шууд яриаг ашиглан бүх цэг таслалыг ажиглах, жишээлбэл: Пушкин хэлэхдээ: "Бүх насныхан хайранд захирагддаг"эсвэл "Бүх насныхан хайранд захирагддаг" гэж Пушкин хэлэв. Энэ бол хамгийн хялбар арга боловч үргэлж тохиромжтой байдаггүй. Ийм өгүүлбэрүүд үнэн гэж олдох болно!

2) ашиглах дэд өгүүлбэр, өөрөөр хэлбэл холбоо үг ашиглах, жишээлбэл: Пушкин "Бүх насныхан хайранд захирагддаг" гэж хэлсэн.. Өөрчлөгдсөн цэг таслалыг анхаарна уу. Энэ арга шууд бус яриаг дамжуулахаас ялгаагүй.

3) эшлэлийг оршил үг ашиглан текстэнд оруулж болно, жишээлбэл: Пушкиний хэлснээр "Бүх насныхан хайранд захирагддаг".

гэдгийг анхаарна уу ишлэлээс юу ч өөрчлөх боломжгүй: хашилтанд тэмдэглэсэн зүйлийг ямар ч гажуудалгүйгээр туйлын үнэн зөвөөр дамжуулна. Хэрэв та ишлэлийнхээ зөвхөн нэг хэсгийг текстдээ оруулах шаардлагатай бол тусгай тэмдэгтүүдийг (зууван, янз бүрийн төрөлхаалт), гэхдээ 7-р даалгаварт цэг таслалын алдаа байхгүй тул энэ нь энэ даалгаварт хамаарахгүй.

Ишлэлийн зарим онцлогийг авч үзье.

a) Хэрэв төлөөний үгтэй ишлэл байгаа бол алдаа гаргахаас хэрхэн зайлсхийх вэ?

Нэг талаас ишлэлийг өөрчлөх боломжгүй, нөгөө талаас төлөөний үгийг үлдээж болохгүй. Хэрэв та зүгээр л ишлэл оруулбал алдаа гарна: Наполеон нэг удаа " IБи энэ тулалдаанд ялагдаж болно, гэхдээ би нэг минут ч алдаж чадахгүй.". Эсвэл иймэрхүү: Короленко дурсамждаа тэрээр үргэлж " IБи Чеховын царайнаас эргэлзээгүй оюун ухааныг олж харсан."

Хоёр өгүүлбэрт танд хэрэгтэй:

Нэгдүгээрт, "Би" гэсэн төлөөний үгийг "HE" гэж сольж, эшлэлээс төлөөний үгийг хас:

хоёрдугаарт, үйл үгсийг шинэ төлөөний үгтэй холбож өөрчлөх, мөн ишлэлээс хасах, ингэснээр юу ч өөрчлөх боломжгүй гэдгийг бид мэднэ.

Ийм өөрчлөлт хийснээр ишлэлүүд "зовох" нь гарцаагүй бөгөөд хэрэв бид хоёр дахь өгүүлбэрийг энэ хэлбэрээр хадгалж чадвал: Короленко ингэж бичжээ Тэр"Чеховын нүүрэн дээрээс эргэлзээгүй оюун ухааныг үргэлж хардаг", тэгвэл Наполеоны мэдэгдлийг хадгалах боломжгүй. Тиймээс бид хашилтыг аюулгүйгээр арилгаж, ишлэлийг шууд бус хэллэгээр солино. Наполеон нэг удаа үүнийг тэмдэглэжээ тэр чаднаэнэ тулалдаанд ялагдсан ч үгүй Магадгүйминут алдах.

б) Өгүүлбэрт ишлэл оруулах хоёр аргыг алдаатай хослуулсан тохиолдлууд онцгой анхаарал татаж байна.

Энэ нь дүрмийн алдаа үүсгэдэг. Бидний мэдэж байгаагаар ишлэлийг дэд өгүүлбэр эсвэл оршил үг ашиглан оруулж болно. Хоёр аргыг хослуулсан тохиолдолд ийм зүйл тохиолддог:

Буруу: Мопассантын хэлснээр, Юу"Хайр үхэл шиг хүчтэй, харин шил шиг эмзэг".

Баруун: Мопассант "хайр бол үхэл мэт хүчтэй, харин шил шиг эмзэг" гэж хэлсэн байдаг.

Буруу: П.И.Чайковскийн хэлсэнчлэн. Юу"Урам зориг нь зөвхөн ажил, ажлын явцад л төрдөг".

Баруун: П.И.Чайковскийн хэлсэнчлэн "Урам зориг нь зөвхөн ажил, ажлын явцад л төрдөг."

Тиймээс бид дүрмийг томъёолж байна: Удиртгал үг хэрэглэх үед холбоо үг хэрэглэдэггүй.

в) Оюутны бүтээлд оршил үг ашиглан ишлэл оруулах тохиолдол бас байдаг.

харин шууд яриаг тусдаа өгүүлбэр болгон бичдэг. Энэ нь зөвхөн цэг таслалыг зөрчихөөс гадна ишлэл бүхий өгүүлбэр зохиох дүрмийг зөрчсөн явдал юм.

Буруу: Антуан де Сент-Экзюперигийн хэлснээр: "Зөвхөн зүрх сонор сэрэмжтэй байдаг: чи хамгийн чухал зүйлийг нүдээрээ харж чадахгүй."

Баруун: Антуан де Сент-Экзюперигийн хэлснээр "зөвхөн зүрх сэтгэл сэрэмжтэй байдаг: чи хамгийн чухал зүйлийг нүдээрээ харж чадахгүй."

Буруу: Л.Н.Толстой хэлэхдээ: "Урлаг бол хүний ​​хүч чадлын хамгийн дээд илрэл".

Баруун: Л.Н.Толстойн хэлснээр бол урлаг бол хүний ​​хүч чадлын хамгийн дээд илрэл юм.

D) 6-р өгүүлбэр дэх субьект ба угтвар үгийн хоорондын холбоог зөрчсөн нь "захиргааны" сэдэв нь ганц бие боловч "өгөгдсөн" угтвар нь олон тоогоор илэрхийлэгддэг. Субъект нь шаардлага хангасан гишүүдтэй (налуу үсгээр) боловч тэдгээр нь предикатын тоонд нөлөөлөхгүй.

Энд зөв бичигдсэн байна: Сургуулийн захиргаа, юуны түрүүнд захирал, ахлах багш, багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэхэд онцгой анхаарч ажилласан.

Дүрэм 7.3.6

7.3. Предикатын субьекттэй тохиролцох

ОРШИЛ

Субъект нь өгүүлбэрийн гол гишүүн юм, энэ нь дүрмийн хуулийн дагуу түүний предикаттай тохирдог.

Субъект ба предикат нь ихэвчлэн тоо, хүйс, хүний ​​дүрмийн ижил хэлбэртэй байдаг, жишээлбэл: Үүл гүйж байна, үүл эргэлдэж байна; Үл үзэгдэх сар нь нисч буй цасыг гэрэлтүүлдэг; Тэнгэр бүрхэг, шөнө бүрхэг.

Ийм тохиолдолд бид предикатыг субьекттэй тохиролцох талаар ярьж болно. Гэсэн хэдий ч өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн дүрмийн хэлбэрүүдтэй нийцэх шаардлагагүй, үндсэн гишүүдийн дүрмийн хэлбэрүүд бүрэн бус нийцэх боломжтой. Миний бүх амьдрал чамтай үнэнч болзооны баталгаа байсан- тооны хэлбэрийн захидал харилцаа, гэхдээ өөр өөр хүйсийн хэлбэрүүд; Таны хувь тавилан бол эцэс төгсгөлгүй зовлон юм- тоон хэлбэрийн үл нийцэх байдал.

Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн дүрмийн холбоог зохицуулалт гэж үзнэ. Энэхүү дүрмийн холбоо нь тохиролцооноос илүү өргөн бөгөөд чөлөөтэй байдаг. Тэд нэгдэж болно өөр өөр үгс, тэдгээрийн морфологийн шинж чанар нь бие биентэйгээ нийцэх албагүй.

Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийг уялдуулахдаа тухайн сэдвийн хүйс/тоо тодорхойлоход хэцүү үед угтвар үгийн тооны хэлбэрийг сонгох асуудал үүсдэг. Энэхүү "Тусламж" хэсэг нь эдгээр асуудлыг авч үзэхэд зориулагдсан болно.

7.3.1. Нийлмэл өгүүлбэрт төлөөний үг субьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг

Хэрэв өгүүлбэр (заавал өгүүлбэр биш!) нь төлөөний үгийг субьект болгон ашигладаг бол уг өгүүлбэрийг түүнтэй хэрхэн зөв уялдуулахыг заасан хэд хэдэн дүрмийг мэдэх хэрэгтэй.

A) Хэрэв тухайн сэдвийг WHO, WHAT, NO ONE, NOWING, SOMEONE, SOMEONE, WHOEVER гэсэн төлөөний үгээр илэрхийлсэн бол уг өгүүлбэрийг ганц тоогоор хийнэ:Жишээ нь: [Тэдгээр ( бусдын санаа бодлыг үл тоомсорлодог) ганцаараа үлдэх эрсдэлтэй].

ЖИШЭЭ 1 (Хэн ч ирсэн), [бүгд мэдэх болно].

ЖИШЭЭ 2 [Хэн ч мэдээгүй (хичээл хойшилсныг).]

ЖИШЭЭ 1 (Хэн ирсэн ч [бүгд мэдэх болно].

ЖИШЭЭ 2 [Хэн ч мэдээгүй (хичээл хойшилсныг).]

B) Хэрэв субьект нь TE, ALL гэсэн олон тооны төлөөний үгээр илэрхийлэгдсэн бол предикатыг олон тооны хэлбэрээр тавина. Хэрэв сэдэв нь TOT, TA, TO гэсэн ганц тоогоор илэрхийлэгдсэн бол уг өгүүлбэрийг ганц тоогоор илэрхийлнэ.Жишээлбэл: [ ТЭД (сургуулиа онц дүнтэй төгссөн) их, дээд сургуульд үнэ төлбөргүй элсэн орох магадлал өндөр байна].

Энэхүү санал нь дараах загвар дээр бүтээгдсэн болно.

[Тэд (хэн+ предикат), ... предикат...]. Энэ бол алдаа олохыг санал болгож буй хамгийн түгээмэл загвар юм. Нийлмэл өгүүлбэрийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийцгээе: үндсэн өгүүлбэрт "тэд" гэсэн төлөөний үг нь субьект, олон тоо юм. h; "байх" - угтвар, олон тоо Энэ нь Б дүрэмтэй тохирч байна.

Одоо дагалдах өгүүлбэрт анхаарлаа хандуулаарай: "хэн" нь субьект, "дууссан" нь ганц тоогоор илэрхийлэгддэг. Энэ нь дүрэм А-тай тохирч байна.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

ЖИШЭЭ 1 [Хүн бүр (кассаар билет худалдаж авсан) нислэгээ бие даан бүртгүүлэх ёстой].

ЖИШЭЭ 2. [Хойд гэрлийг ядаж нэг удаа харсан хүмүүс энэ ер бусын үзэгдлийг мартаж чадахгүй].

ЖИШЭЭ 3. [Зуны амралтаа төлөвлөж байгаа хүмүүс хавар тасалбар худалдаж авдаг].

Энд залруулсан сонголтууд байна:

ЖИШЭЭ 1 [Хүн бүр (кассаар билет худалдаж авсан) нислэгээ бие даан бүртгүүлэх ёстой].

ЖИШЭЭ 2. [Хойд гэрлийг ядаж нэг удаа харсан хүмүүс энэ ер бусын үзэгдлийг мартаж чадахгүй].

1 ба 2-р жишээн дээрх алдааг харахад хялбар байна: дэд өгүүлбэрийг хаяхад хангалттай. Дараах жишээнд алдаа ихэвчлэн илрээгүй байдаг.

ЖИШЭЭ 3. [Тэдгээр ( Зуны амралтаа төлөвлөж байгаа хүмүүс), хавар тасалбар худалдаж аваарай].

C) Хэрэв тухайн сэдвийг ONE OF..., EACH OF..., NONE OF... гэсэн хэллэгээр илэрхийлсэн бол уг өгүүлбэрийг ганц бие хэлбэрээр тавина. Сэдвийг ОЛОН OF..., SOME OF..., ALL OF... гэсэн хэллэгээр илэрхийлсэн бол угтварыг олон тоогоор хийнэ.Жишээлбэл: [Тэдний хэн нь ч (шагнал авсан) бүгд найрамдах улсын тэмцээнд оролцохыг хүсээгүй.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

ЖИШЭЭ 4 [Михайловскийн цэцэрлэгт хүрээлэнд очсон хүмүүсийн олонх нь эртний үл хөдлөх хөрөнгийн модны хэмжээг гайхшруулсан].

ЖИШЭЭ 5 [Бидний хүн нэг бүр (ижил төстэй нөхцөл байдалд байсан) үүнээс гарах арга замын талаар бодож байсан нь гарцаагүй.

ЖИШЭЭ 6 [Талууд (төслөө танилцуулсан) бусад төслүүдээс давуу талаа хамгаалсан].

Энд залруулсан сонголтууд байна:

ЖИШЭЭ 4 [Михайловскийн цэцэрлэгт хүрээлэнд очсон хүмүүсийн олонх нь эртний үл хөдлөх хөрөнгийн модны хэмжээг гайхшруулсан].

ЖИШЭЭ 5 [Бидний хүн нэг бүр (ижил төстэй нөхцөл байдалд байсан) үүнээс гарах арга замын талаар бодож байсан нь гарцаагүй.

ЖИШЭЭ 6 [Тал бүр, (төслөө танилцуулсан) бусад төслүүдээс давуу талаа хамгаалсан].

D) Өгүүлбэрт WHO, HOW NOT... гэсэн өгүүлбэр агуулагдаж байвал уг өгүүлбэрийг эрэгтэй хүний ​​ганц хэлбэрт оруулна.Жишээлбэл: Хүүхдэд харилцах чадварыг эцэг эх биш бол хэн заах ёстой вэ?

Энэ хэллэгийг тодруулсан гэж үзэж болно, 7.3.3-р зүйлийн В хэсгийн бусад жишээг үзнэ үү.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

ЖИШЭЭ 7 Хотынхоо цэвэр байдалд бид биш юмаа гэхэд хэн санаа зовох ёстой юм бэ?

ЖИШЭЭ 8 Тэсвэр тэвчээр, амьдралыг хайрлахын үлгэр жишээг ээж тань биш юмаа гэхэд хэн зааж өгсөн бэ?

Энд залруулсан сонголтууд байна:

ЖИШЭЭ 7 Хотынхоо цэвэр байдалд бид биш юмаа гэхэд хэн санаа зовох ёстой юм бэ?

ЖИШЭЭ 8 Тэсвэр тэвчээр, амьдралыг хайрлахын үлгэр жишээг ээж тань биш юмаа гэхэд хэн зааж өгсөн бэ?

7.3.2 Тоон үгийн субьект, илэрхийлсэн үг, тоо хэмжээний утгатай үгийн хослолтой уялдуулах

Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийг зохицуулахдаа субьект нь олон объектыг зааж өгсөн боловч ганц тоогоор гарч ирэх үед предикатын тооны хэлбэрийг сонгох асуудал үүсдэг.

A) Субъект нь хамтын нэр үг ба утгаараа ойр үгс юм.

Хамтын нэр үгнэгэн төрлийн биет юмуу амьд биетүүдийн цуглуулгыг салшгүй нэгдлээр илэрхийлнэ: НАВЧ, ЦАРС, УЛС, ХҮҮХДҮҮД, ОЮУТНУУД, БАГШ, МЭРГЭЖЛИЙН МЭРГЭЖҮҮЛЭГ, ТАРИАЧИН. Тэд зөвхөн ганц хэлбэртэй, үндсэн тоо, хэмжүүрийн нэгжийг илэрхийлэх үгтэй хослуулдаггүй. , гэхдээ маш их/бага, хэр зэрэг үгтэй нийлж болно: A LITTLE HANNES, A LITTLE LEAVES, A LOT OF KINO.

Нэгдэл гэсэн утгын хувьд тэдэнтэй ойр байдаг нь ХҮН, БАГЦ, АРМИ, БҮЛЭГ, ОЛОН; МЯНГАН, САЯ, ЗУУН; ГУРАВ, ХОС; ХАРАНГАЛ, АНГАЛ, ОЛОН БОЛОН БУСАД

Хамтын нэрээр илэрхийлсэн субьект нь предикатыг зөвхөн ганц хэлбэрээр байрлуулахыг шаарддаг.

Жишээлбэл: Хүүхдүүд байшингийн хашаанд зугаацаж байв; залуучууд ихэвчлэн санаачлага гаргадаг.

GROUP, CROWD гэх мэт нэр үгээр илэрхийлсэн сэдвийг бас шаарддаг предикатыг зөвхөн ганц тоонд оруулах:

Жишээлбэл: Наадамд оролцогчид сэтгэгдлээ хуваалцав; гурван морь цонхны доор гүйв

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

ЖИШЭЭ 1. Сүүлийн гурван жилийн хугацаанд Төв болон бүсийн захын удирдлагууд дээд байгууллагад удаа дараа гомдол гаргасан.

ЖИШЭЭ 3. Хэдэн амрагууд вандан сандал дээр сууж байв.

Энд залруулсан сонголтууд байна: 

ЖИШЭЭ 1. Сүүлийн гурван жилийн хугацаанд Төв болон бүсийн захын удирдлагууд дээд шатны байгууллагад удаа дараа гомдол гаргасан.

ЖИШЭЭ 3. Хэдэн амрагууд вандан сандал дээр сууж байв.

B) Субъект нь тоон утга бүхий хамтын нэр үг юм

MOST, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART гэсэн нэр үгс нь ганц тоон дүрмийн хэлбэрийг үл харгалзан нэг объектыг биш, олон зүйлийг илэрхийлдэг тул предикат нь зөвхөн ганц тоогоор төдийгүй олон тооны тоог авч болно. Жишээлбэл: Энэ цөөрөмд ... тоо томшгүй олон нугас үржүүлж, тэжээдэг байв; Олон гарууд гудамжнаас бүх цонхыг тогшиж, хэн нэгэн хаалгыг эвдэж байна.Та аль хэлбэрийг илүүд үзэх ёстой вэ?

MOST, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART гэсэн нийлмэл нэр үгсийг агуулсан субьект нь дараах тохиолдолд угтвар үгийг зөвхөн ганц тоонд оруулах шаардлагатай.

A) нэгдмэл нэрээс хамаарсан үг байдаггүй

Зарим нь амралтаараа явж, зарим нь үлдсэн; олонхи нь тэнхлэгээс зугтаж, цөөнх үлдсэн

б) хамтын нэр нь ганц бие хамааралтай үгтэй

ОЛОН, ЦӨӨНХИЙ, PLURAL, ЦУВРАЛ, ХЭСЭГ гэсэн үгсийг агуулсан сэдвийн хувьд хэрэв нэр үг олон тооны хамааралтай үгтэй бол угтварыг олон болон олон тооны аль алинд нь тавьж болно.

Ихэнх оюутнуудшалгалтанд тэнцсэн; хэд хэдэн оролцогчид үзүүлсэнмаш сайн мэдлэг.

Номын заримыг номын санд худалдаж авсан; хэд хэдэн объектыг хугацаанаас нь өмнө хүлээлгэн өгсөн

Ийм бүтээн байгуулалт дахь предикатын олон тоо нь дүрүүдийн үйл ажиллагааг илэрхийлдэг.

Олон тооны предикат хэрэглэхийг зөвшөөрсөн ба зөвшөөрөгдөх тохиолдлуудыг авч үзье.

Предикатыг тавьсан
ганц тоогоор, хэрэв	олон тоогоор, хэрэв
Амьд хүмүүсийн үйл ажиллагааг онцолсонгүй: Чуулганд оролцогчдын зарим нь хүлээж аваагүйхэлэлцүүлэгт оролцох	Үйл ажиллагааг онцолж байна. Сэдэв нь амьд. Ихэнх зохиолчид шийддэг татгалзсанзасварлагч засвар. Ихэнх оюутнууд сайн гэж хариулавхичээл дээр.
Үйл ажиллагааг онцолсонгүй, идэвхгүй оролцогч нь тухайн объект өөрөө үйлдлийг гүйцэтгэдэггүйг илтгэнэ. Хэд хэдэн ажилтантатагдсанхариуцлага хүлээх.	Оролцох буюу нэмэлт үг хэллэг байгаа тохиолдолд үйл ажиллагааг онцлон тэмдэглэдэг.
Үйл ажиллагааг онцолсонгүй, сэдэв нь амьгүй юм Ихэнх зүйлс хэвтэхэмх замбараагүй байдалд байна Хэд хэдэн семинар үйлдвэрлэдэгманай цехэд зориулсан эд ангиуд.	Мөн үйл ажиллагааг хэд хэдэн нэгэн төрлийн гишүүдээр илэрхийлдэг. Олонхи редактор, засварлагч, зохиолч, шүүмжлэгч суралцсанэдгээр баримт бичиг. Ихэнх редакторууд авсанзахиалга, танилцсанагуулгын хувьд болон хийсэншаардлагатай дүгнэлтүүд.Нэг төрлийн предикатуудын цуврал.

Гэсэн хэдий ч предикатын ганц хэлбэр нь ном, бичгийн хэв маягийн уламжлалтай илүү нийцэж байгааг анхаарч үзэх хэрэгтэй бөгөөд угтвар үгийн олон тооны хэлбэрийг ашиглах нь тодорхой үндэслэлтэй байх ёстой.Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврын алдаа нь предикатыг олон тоонд үндэслэлгүй байрлуулах явдал юм.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

ЖИШЭЭ 4 Ихэнх даалгавруудыг хангалттай гүйцэтгэсэнгүй.

ЖИШЭЭ 5 Елец, Воронеж, Орел зэрэг хотуудад хэд хэдэн арга хэмжээ зохион байгуулагдана.

ЖИШЭЭ 6 Энэ зохиолчийн олон шүлэг “Хүүхдийн номын сан” цувралд хэвлэгдсэн

Энд залруулсан сонголтууд байна: 

ЖИШЭЭ 4 Ихэнх даалгавруудыг зөв гүйцэтгээгүй.Идэвхгүй гишүүн хэлбэрийн предикат нь идэвхгүй байдлыг илэрхийлдэг жүжигчин.

ЖИШЭЭ 5 Елец, Воронеж, Орел зэрэг хотуудад хэд хэдэн арга хэмжээ болно.Үйл явдал бие даан үйлчилж чадахгүй тул угтварыг ганц тоогоор ашиглах ёстой.

ЖИШЭЭ 6 Энэ зохиолчийн олон шүлэг "Хүүхдийн номын сан" цувралд хэвлэгдсэн. Идэвхгүй үгийн хэлбэрийн предикат нь жүжигчний идэвхгүй байдлыг илэрхийлдэг.

C) Субъект нь тоо болон нэр үгийн хослол юм

Тоон нэрлэсэн хослолоор илэрхийлэгдсэн субьектийн хувьд ижил асуудал гарч ирдэг: ямар тоогоор предикат ашиглах нь дээр вэ. Чеховоос бид дараахь зүйлийг олдог. Ойролцоох гурван цэрэг буух үед чимээгүй байв; Тэр хоёр хүүтэй байсан. Л.Толстой дараах хэлбэрүүдийг илүүд үзсэн. Чарганд гурван эрэгтэй, нэг эмэгтэй сууж байв; Түүний сэтгэлд сайн ба муу гэсэн хоёр мэдрэмж тэмцэлдэж байв.

Тайлбар: Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаварт ийм тохиолдол гардаггүй, учир нь алдааны төрлийг буруу ангилах магадлал өндөр байдаг - ийм тохиолдлууд нь тоон ашиглалтын алдаатай холбоотой байж болно. Тиймээс бид зөвхөн сэтгэгдлээр хязгаарлагдах болно ерөнхиймөн хийсэн хамгийн ноцтой алдаануудыг тэмдэглэ бичсэн бүтээлүүд.

Субъект нь тоо эсвэл тоон утгатай үг агуулж байвал та угтварыг олон тооны болон ганц тоон хэлбэрээр тавьж болно.

Таван жил өнгөрсөн; арван төгсөгч манай сургуулийг сонгосон

Ашиглах янз бүрийн хэлбэрүүдЭнэ нь өгүүлбэрт угтвар үг авчрах утгаас хамаарна. үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны ерөнхий байдлыг олон удаа онцолдог. тоо.

Предикатыг ихэвчлэн if ганц тоогоор хийдэг

Энэ сэдэв нь "нэг" гэсэн төгсгөлтэй тоо юм:

Манай хүрээлэнгийн 21 оюутан хотын волейболын шигшээ багийн гишүүд,Гэхдээ Манай дээд сургуулийн 22 (гурав, дөрөв, тав...) оюутнууд хотын волейболын шигшээ багийн тамирчид.

Хэрэв мессеж нь тодорхой баримт, үр дүнг бүртгэсэн бол эсвэл мессежэнд хувийн шинж чанартай байх үед:

Хорин хоёр костюм зарагдсан; Гурав, дөрвөн оюутан өөр анги руу шилжинэ.

Предикат нь оршихуй, оршихуй, оршихуй, орон зай дахь байрлал гэсэн утгатай үйл үгээр илэрхийлэгддэг.

Түүний өмнө гурван хаант улс зогсож байв. Өрөө нь өргөн цонхны тавцантай хоёр цонхтой, өрөөний гурван цонх хойд зүг рүү харсан

Буруу: Гурван хаант улс зогсож байв. Өрөө нь өргөн цонхны тавцантай хоёр цонхтой, өрөөний гурван цонх хойд зүг рүү харсан

Нэг бүхэл санааг бий болгох ганц тоог жин, орон зай, цаг хугацааны хэмжүүрийг тодорхойлоход ашигладаг.

Дээврийг будахын тулд гучин дөрвөн кг хатаах тос хэрэгтэй болно. Аялалын төгсгөл хүртэл хорин таван километр үлдлээ. Зуун жил өнгөрчээ. Гэтэл арван нэгэн цаг болчихсон бололтой. Түүнээс хойш таван сар өнгөрчээ

Буруу: Дээврийг будахад гучин дөрвөн кг хатаах тос шаардлагатай болно; Аялалын төгсгөл хүртэл хорин таван километр үлдлээ. Зуун жил өнгөрчээ. Гэтэл арван нэгэн цаг болчихсон бололтой. Түүнээс хойш таван сар өнгөрчээ.

Сэдвийг нийлмэл нэр үгээр илэрхийлсэн бол эхний хэсэг нь тоон хүйсээр илэрхийлэгддэг бол предикатыг ихэвчлэн ганц тоогоор, өнгөрсөн цагт саармаг хүйсээр байрлуулдаг.Жишээлбэл: хагас цаг өнгөрнө, хагас жил өнгөрлөө, хотын тал нь жагсаалд оролцлоо.

Буруу: Ангийн хагас нь тэмцээнд оролцсон, хагас цаг өнгөрөх болно

7.3.3 Субъект ба предикатын хоорондын уялдаа холбоо нь бие биенээсээ тусгаарлагдсан

Сэдвийн болон өгүүлбэрийн хооронд өгүүлбэрийн хоёрдогч тусгаарлагдсан гишүүд, тодруулагч гишүүд, дэд өгүүлбэрүүд байж болно. Эдгээр тохиолдолд хатуу ажиглах шаардлагатай ерөнхий дүрэм: Предикат ба субьект нь тохирох ёстой.

Онцгой тохиолдлуудыг авч үзье.

A) "Нэр үг" загварын дагуу баригдсан өгүүлбэр дэх субьект ба нийлмэл нэрлэсэн предикатын зохицуулалт. - энэ бол нэр үг."

Багшид өгөх тэмдэглэл: SPP дахь энэ төрлийн алдааг түүний "Улсын нэгдсэн шалгалтын 100 оноог хэрхэн авах вэ" (2015) гарын авлагад I.P. Цыбулко, Д.Розенталийн “Үг үсгийн болон уран зохиолын засварын гарын авлага”-д ийм алдааг нийлмэл өгүүлбэрийн бүтцийн шилжилт гэж нэрлэдэг.

Нэр+нэр үгийн загварын дагуу бүтээгдсэн өгүүлбэрт угтвар үгийн нэрлэсэн хэсэг нь нэрлэсэн тохиолдолд байх ёстой.

Жишээлбэл: [Хамгийн түрүүнд (та юу сурах ёстой) өгүүлбэрийн ишийг тодруулах явдал юм].

Үндсэн өгүүлбэрийн дүрмийн үндэс нь субьектээс бүрдэнэ эхлээдба предикат хуваарилалт. Хоёр үг хоёулаа нэрлэсэн тохиолдолд байна.

Мөн энэ нь иймэрхүү харагдаж байна буруу бичсэн өгүүлбэр: [Хамгийн эхний зүйл бол (юуг сурах ёстой) өгүүлбэрийн үндсийг тодруулах явдал юм]. Дагалдах өгүүлбэрийн нөлөөн дор предикат нь генитив тохиолдлыг хүлээн авсан нь алдаа юм.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

ЖИШЭЭ 1 [Гол зүйл (анхаарал хандуулах шаардлагатай) бол ажлын үзэл суртлын тал юм]

ЖИШЭЭ 2 [Сүүлийн зүйл бол (үүнийг шийдвэрлэх ёстой) номын найрлага юм]

ЖИШЭЭ 3 [Хамгийн чухал зүйл бол (зорих) мөрөөдлөө биелүүлэх явдал юм]

Энд залруулсан сонголтууд байна:

ЖИШЭЭ 1 Хамгийн гол нь (анхаарал хандуулах шаардлагатай зүйл) бол ажлын үзэл суртлын тал юм]

ЖИШЭЭ 2 [Сүүлийн зүйл бол (үүнийг шийдвэрлэх ёстой) номын найрлага юм]

ЖИШЭЭ 3 [Хамгийн чухал зүйл (хүчин чармайлт гаргах) бол мөрөөдлөө биелүүлэх явдал юм]

B). Тодруулж буй гишүүд байгаа сэдэвтэй предикатын зохицуулалт.

Сэдвийг тодруулахын тулд заримдаа тодруулах (тайлбарлах хэллэг), өгүүлбэрийн гишүүдийг холбох, тусдаа нэмэлтийг ашигладаг. Тиймээ, нэг өгүүлбэрээр Тэмцээний шүүгчид, Үзэгчдээс сонгогдсон гоо сайхны компанийн төлөөлөгчид оролцов, ялагчийг тодорхойлж чадаагүй, тодруулсан эргэлтийг холбож байна(бусад гарын авлагад үүнийг тодруулах гэж нэрлэдэг).

Сэдвийн утгыг тодорхойлсон аливаа гишүүн өгүүлбэрт байгаа нь предикатын тоонд нөлөөлөхгүй. Ийм хэллэгийг дараах үгсээр хавсаргасан болно: EVEN, PECIALY, INCHUDING, FOR EXPLE; НЭМЭГДСЭН, ОРОН НЭГДСЭН гэх мэт зүйлсээс бусад.Жишээлбэл: Сэтгүүлийн редакцийн зөвлөл, Интернэт порталын редакторууд орно, өөрчлөн байгуулахыг дэмжинэ.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

ЖИШЭЭ 4. Бүжигчид, жонглёрчид гээд нийт баг тамирчид тэмцээнд оролцохыг дэмжсэн.

ЖИШЭЭ 5. Бүхэл бүтэн гэр бүл, ялангуяа бага насны хүүхдүүд өвөөгөө ирэхийг тэсэн ядан хүлээж байв.

ЖИШЭЭ 6. Сургуулийн удирдлагууд, тэр дундаа эцэг эхийн хорооны гишүүд эцэг эхийн өргөтгөсөн хурлыг зохион байгуулахыг дэмжсэн.

Энд залруулсан сонголтууд байна:

Хэрэв та дэд өгүүлбэрийг орхисон бол алдааг харахад хялбар байдаг.

ЖИШЭЭ 4 Бүжигчид, жонглёрчид гээд нийт баг тамирчид тэмцээнд оролцохыг дэмжсэн.

ЖИШЭЭ 5 Бүхэл бүтэн гэр бүл, ялангуяа бага насны хүүхдүүд өвөөгөө ирэхийг тэсэн ядан хүлээж байв. 

ЖИШЭЭ 6 Сургуулийн удирдлагууд, тэр дундаа эцэг эхийн хорооны гишүүд эцэг эхийн өргөтгөсөн хурлыг зохион байгуулахыг дэмжсэн.

7.3.4 Хүйс, тоог тодорхойлоход хүндрэлтэй предикатын субьекттэй уялдуулах.

Сэдвийг предикаттай зөв холбохын тулд нэр үгийн хүйсийг мэдэх нь маш чухал юм.

A) Нэр үгийн тодорхой ангилал эсвэл бүлгүүд хүйс, тоог тодорхойлоход бэрхшээлтэй байдаг.

Эсрэг нэр үг, товчлол, ердийн үг болон бусад олон үгсийн хүйс, тоог тусгай дүрмээр тогтоодог. Ийм үгсийг предикаттай зөв тааруулахын тулд та тэдгээрийн морфологийн шинж чанарыг мэдэх хэрэгтэй.

Эдгээр дүрмийг үл тоомсорлох нь дараахь алдаануудыг үүсгэдэг. Сочи олимпийн нийслэл болсон; какао хөргөсөн; шампунь дууссан; Тус их сургууль элсэлтээ зарлалаа гэж Гадаад харилцааны яамнаас мэдээллээ

Хэрэгтэй: Сочи олимпийн нийслэл болсон; какао хөргөсөн; Шампунь дууслаа, их сургууль элсэлтээ зарлалаа гэж Гадаад харилцааны яамнаас мэдээллээ

Хүйс/тоо тодорхойлоход хэцүү нэр үгийн талаар энэ хэсэгт авч үзэх болно. Өгөгдсөн материалыг судалсны дараа та зөвхөн 6-р даалгаврыг төдийгүй 7-г амжилттай гүйцэтгэх боломжтой болно.

Алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй

ЖИШЭЭ 1. Илгээмжийг долоо хоногийн эхээр явуулсан.

Өгүүлбэрт "илгээмж" гэдэг үг нь сэдэв, эмэгтэйлэг юм. "Илгээсэн" гэсэн угтвар үг нь эр үгэнд байдаг. Энэ бол алдаа. Залруулж байна: Илгээмжийг долоо хоногийн эхээр явуулсан

ЖИШЭЭ 2. Tulle нь аравчаар тавилганы өнгөтэй төгс зохицсон.

Өгүүлбэрт "tulle" гэдэг үг нь сэдэв, эрэгтэйлэг юм. "ойртсон" гэсэн угтвар үг нь эмэгтэйлэг шинж чанартай байдаг. Энэ бол алдаа. Залруулж байна: Tulle нь аравчаар тавилганы өнгөтэй төгс зохицсон.

ЖИШЭЭ 3. НҮБ дараагийн хуралдаа цугларлаа.

Өгүүлбэрт "НҮБ" гэдэг үг нь эмэгтэйлэг субьект (байгууллага) юм. "Цуглуулсан" гэсэн угтвар үг нь дунджаар байна. Энэ бол алдаа. Залруулж байна: НҮБ дараагийн хуралдаа цугларлаа.

ЖИШЭЭ 4. Уулзалтад Гадаад харилцааны яам оролцохоо мэдэгдлээ

Өгүүлбэрт "ГХЯ" гэсэн үг нь субьект бөгөөд энэ нь өөрчлөгддөггүй. Шифрийг тайлахад бид “Яам

Гадаад хэргийн". Үүний зэрэгцээ энэ үг нь эрэгтэй хүйсийг илэрхийлдэг гэдгийг бид санаж байна. "Мэдэгдэж байгаа" предикат нь дунджаар байна. Энэ бол алдаа. Залруулж байна: Уулзалтад Гадаад харилцааны яам оролцохоо мэдэгдлээ.

ЖИШЭЭ 5. “Московский комсомолец” сонин тус улсын шилдэг их сургуулиудын чансааг нийтэлжээ.

Өгүүлбэрт "Московский комсомолец" гэсэн хэллэг нь сэдэв бөгөөд энэ нь Оросын ердийн нэр, "Комсомолец" гэсэн үгтэй адил эрэгтэй үг юм. "Хэвлэсэн" гэдэг нь эмэгтэйлэг шинж чанартай байдаг. Энэ бол алдаа. Залруулга: "Московский комсомолец" тус улсын шилдэг их сургуулиудын чансааг нийтэлжээ.

ЖИШЭЭ 6. Тбилиси жуулчдыг татдаг .

Өгүүлбэрт "Тбилиси" гэдэг үг нь субьект бөгөөд энэ нь өөрчлөгдөхгүй нөхцөлт нэр юм. Хот гэдэг үг шиг эр хүний ​​үг. "Татах" гэдэг нь олон тоогоор илэрхийлэгддэг. Энэ бол алдаа. Залруулж байна: Тбилиси жуулчдыг татдаг. 

B) Предикатыг мэргэжлийн утга санаатай субьекттэй уялдуулах

Эр хүний ​​нэр үг нь мэргэжил, албан тушаал, цол хэргэм зэргийг илтгэх тохиолдолд тухайн хүний ​​хүйсээс үл хамааран угтвар үг нь эрэгтэй хүйст тавигддаг.Жишээлбэл: багш илтгэл тавилаа, захирал ажилтнаа өрөөндөө дуудлаа

ХАМТ саналууд нь алдаа болно, аль нь багш илтгэл тавиад захирал нь ажилтнаа дуудав .

Жич:Тухайн хүний ​​өөрийн нэр, ялангуяа овог нэр байгаа тохиолдолд заасан үгс нь хэрэглээний үүрэг гүйцэтгэдэг бол предикат нь зохих нэртэй нийцдэг: Багш Сергеева лекц уншсан. Энэ зүйлийн талаарх дэлгэрэнгүй мэдээллийг доороос үзнэ үү, 7.3.5

7.3.5 Сэдвийн хамт өргөдөл байна

Хэрэглээ гэдэг нь тухайн тохиолдолд тодорхойлсон үгтэй тохирч байгаа нэр үгээр илэрхийлсэн тодорхойлолт юм: хот (аль?) Сочи, шувуу (юу?) хумигч, вэб сайт (аль?) "Би улсын нэгдсэн шалгалтыг шийднэ"

Дүрмээр бол предикат нь субьекттэй тохирч байгаа бөгөөд өөр төрлийн эсвэл дугаар хэлбэрээр сүүлийнх нь өргөдөл байгаа нь гэрээнд нөлөөлөхгүй.

Жишээлбэл: Энэхүү аварга том ургамал нь урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй хэмжээтэй хөлөг онгоц мэт санагдсанСанал нь буруу байх болно Энэхүү аварга том ургамал нь урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй хэмжээтэй хөлөг онгоц шиг санагдав .

Хэрэв сэдэвтэй програм байгаа бол юуны өмнө эдгээр үгсийн аль нь сэдэв, аль нь өргөдөл болохыг олж мэдэх шаардлагатай бөгөөд үүний дараа уг предикатыг аль нэг хүйст оруулах хэрэгтэй.

Хүснэгт 1. Өргөдөл болон сэдвүүдийг тусад нь бичсэн болно. Нийтлэг нэр болон зүйлийн нэр эсвэл зүйлийн нэр, бие даасан нэрийг хослуулахдаа сэдэв нь илүү өргөн ойлголтыг илэрхийлсэн үг гэж үздэг бөгөөд уг өгүүлэл нь үүнтэй тохирдог. Энд зарим жишээ байна:

Хэрэглээ нь нийтлэг нэр үг юм:

сарнай цэцэг гайхалтай үнэртэй байсан; царс мод ургасан; Харчо шөл чанаж байна

Хэрэглээ - зохих нэр үг

Днепр гол урссан; сонин "Москвагийн комсомолецууд"гарч ирсэн ; Барбос нохой хуцав

Үл хамаарах зүйл: хүмүүсийн овог нэр. Хосоороо инженер Светлова хэлэхдээ, шинжлэх ухааны доктор Званцева ахлах багш гарч ирэв Марина Сергеевнатэмдэглэсэн зохих нэрс нь сэдэв юм.

Хүснэгт 2. Сэдэв нь нийлмэл нэр, нэр томьёо үүсгэдэг, нэг хэсэг нь програм шиг ажилладаг. Эдгээр тохиолдолд тэргүүлэх (тодорхойлогдсон) үг нь илүү өргөн ойлголтыг илэрхийлэх эсвэл объектыг тусгайлан тодорхойлсон үг юм.

Предикат нь эхний үгтэй тохирч, хоёр үг өөрчлөгддөг

сандал ор нь буланд зогсож байв; Лабораторийн үйлдвэр захиалгаа биелүүлсэн; нэхэмжлэхийг цаг тухайд нь гаргасан; студи театр олон жүжигчдийг бэлтгэсэн; Ширээний зурагт хуудас нь анхаарлыг татсан; романтик дуу маш их алдартай болсон

Предикат нь хоёр дахь үгтэй тохирч, эхний үг өөрчлөгдөхгүй:

кафе-хоолны өрөө нээлттэй(хоолны өрөө нь илүү өргөн ойлголт юм); автомат машин нээлттэй байна(энэ хослолын хувьд тодорхой утгыг илэрхийлэгч нь зуушны хэсэг юм); борооны цув хэвтэв(майхан хэлбэрийн борооны цув биш, борооны цув хэлбэртэй майхан); "Роман-сонин" их хэвлэгдсэн(сонин бол илүү өргөн нэр юм).

ЖИШЭЭ 1 зайрмагны бялууг ижил хэсгүүдэд хуваасан .

"Зайрмагны бялуу" гэсэн нийлмэл нэр нь эрэгтэй гэсэн үндсэн, илүү ерөнхий "бялуу" үг дээр суурилдаг тул: Зайрмагны бялууг ижил хэсгүүдэд хуваасан

ЖИШЭЭ 2 "Гондонгийн хүүхдүүд" өгүүллэгийг В.Г. Короленко. .

Уламжлалт нэр нь программ юм, тиймээс предикат нь "түүх" гэсэн үгтэй тохирч байх ёстой. "Гондонгийн хүүхдүүд" өгүүллэгийг В.Г. Короленко.

ЖИШЭЭ 3 Бяцхан нохой, зүгээр л нэг гөлөг гэнэт чанга хуцав. .

Энэ сэдэв нь "нохой" гэсэн үг бөгөөд энэ нь эмэгтэйлэг, тиймээс: Бяцхан нохой, зүгээр л нэг гөлөг гэнэт чанга хуцав.

ЖИШЭЭ 4 Өчигдөр залуу багш Петрова анхны лекцээ уншлаа. .

Энэ сэдэв нь "Петрова" овог бөгөөд энэ нь эмэгтэйлэг, тиймээс: Өчигдөр залуу багш Петрова анхны лекцээ уншлаа.

A) Өгүүлбэр нь нэгэн төрлийн субьект, нэг предикаттай

Хэрэв предикат нь холбоосоор холбогдоогүй эсвэл холбогч холбоосоор холбогдоогүй хэд хэдэн субьектийг хэлдэг бол дараахь зохицуулалтын хэлбэрийг хэрэглэнэ.

Нэг төрлийн субьектийн дараа ирдэг предикатыг ихэвчлэн олон тоогоор байрлуулдаг:

Аж үйлдвэр ба Хөдөө аж ахуйОрос улсад тогтвортой хөгжиж байна.

Нэг төрлийн субьектуудын өмнөх предикат нь ихэвчлэн хамгийн ойрынхтой тохирдог:

Тосгонд хөл гишгэж, хашгирах чимээ гарч байв

Хэрэв субьектүүдийн хооронд салангид эсвэл сөрөг холбоос байвал угтварыг ганц тоонд оруулна.

Нэг минутын дараа тохиолдсон айдас эсвэл түр зуурын айдас нь инээдтэй, хачирхалтай, ойлгомжгүй мэт санагддаг. Чи биш харин хувь тавилан буруутай.

Алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая:

ЖИШЭЭ 1 Спортоор хичээллэх хүсэл эрмэлзэл, өдөр тутмын хатуу дэглэм нь үүргээ гүйцэтгэсэн. .

Хоёр субьект байдаг бөгөөд предикат нь хэд хэдэн нэгэн төрлийн гишүүдийн дараа ирдэг тул олон тоогоор байх ёстой: Спортод дурлах, өдөр тутмын хатуу дэглэм зэрэг нь амжилтанд хүрсэн.

ЖИШЭЭ 2 Энэ бол шалтгаан биш харин айдас намайг гэнэт эзэмдсэн юм. .

Хоёр субьект, а холбоос бүхий предикат нь ганц бие байх ёстой: Энэ бол шалтгаан биш харин айдас намайг гэнэт эзэмдсэн юм.

ЖИШЭЭ 3 Ердийн чимээ шуугиан, чанга дуу чимээ алсад сонсогдов. .

Хоёр субьект байдаг бөгөөд предикат нь хэд хэдэн нэгэн төрлийн гишүүдийн өмнө байрладаг тул энэ нь ганц тоогоор байх ёстой: Холоос ердийн чимээ шуугиан, чанга дуу хоолой сонсогдов.

B) Нэрлэсэн тохиолдолд нэр үгийн сэдэв дэх "ах, эгч" гэх мэт хэрэглүүрийн хэрэг дэх нэр үгтэй (утгал үгтэй в) хослол.

Предикатыг олон тоо эсвэл ганц тоонд байрлуулах нь хамтарсан үйлдэл эсвэл тусдаа гэсэн хэллэгт ямар утгатай байгаагаас хамаарна.

Субъект нь "ах, эгч" гэх мэт нэрлэсэн тохиолдолд нэр үгтэй (в угтвар үгтэй) нийлсэн тохиолдолд угтварыг тавина:

олон тоогоор, хэрэв нэрлэсэн объектууд (хүмүүс) хоёулаа үүрэг гүйцэтгэдэг бол тэгш үйл ажиллагаа үйлдвэрлэгчид(хоёулаа субьект);

Паша, Петя хоёр ээжийгээ эргэж ирэхийг удаан хүлээсэн бөгөөд маш их санаа зовж байв.

ганц бие, хэрэв хоёр дахь объект (хүн) үйл ажиллагааны гол үйлдвэрлэгчийг дагалддаг бол ( нэмэлт юм):

Эх хүүхэд хоёр амбулатори руу явсан. Николай болон түүний дүү хоёр бусдаас хожуу ирлээ.

ХАМТДАА, ХАМТДАА гэсэн үгийн дэргэд зөвхөн ганц тоогоор:

Аав, ээж хоёр хотоос гарав.

Зөвхөн БИ, ЧИ төлөөний үгээр илэрхийлэгдсэн субъекттэй ганц тоогоор

Би найзтайгаа ирнэ; Та ээжтэйгээ хэрэлдэж байсан

Алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая:

ЖИШЭЭ 1 Ах найзуудтайгаа далайн эрэг рүү явлаа. .

"Хамтдаа" гэдэг үгийн хувьд предикат нь олон тоогоор байж болохгүй. Ах найзуудтайгаа далайн эрэг рүү явлаа.

ЖИШЭЭ 2 Руслан бид хоёр өнөөдөр хичээлдээ ирнэ. .

I (+ хэн нэгэн) субьектийн хувьд предикат нь олон тоогоор байж болохгүй: Руслан бид хоёр өнөөдөр хичээлдээ ирнэ.Эсвэл: Руслан бид хоёр өнөөдөр хичээлдээ ирнэ.

ЖИШЭЭ 3 Энэ өрөөнд та эгчтэйгээ хамт амьдрах болно. .

Та (+ өөр хэн нэгэн) сэдвийн хувьд предикат олон тоогоор байж болохгүй: Энэ өрөөнд та эгчтэйгээ хамт амьдрах болно.Эсвэл: Энэ өрөөнд та эгчтэйгээ хамт амьдрах болно.

E) 2-р өгүүлбэрт дагалдах үг хэллэгээр өгүүлбэр бүтээхэд гарсан алдаа нь "үүсгэх" үйлдлийг "цогцолбор мэт санагдах" угтвар үгэнд андуурч өгсөнд оршино. "Энэ нь" хоёулаа "цогцолбор" мэт санагдаж, бас "бүтээдэг" нь тогтоогдсон. "Үүнийг" биш харин хүн бүтээдэг учраас энэ нь утгагүй юм. Дүрмийн хэм хэмжээний дагуу -ся бөөмс бүхий рефлекс үйл үгээр илэрхийлэгдсэн предикатад герунд залгаж болохгүй (тийм юм шиг).

Өгүүлбэрийг дараах байдлаар өөрчилж болно: Вэбсайт үүсгэх үйл явц нь олон хүнд төвөгтэй мэт санагддаг.

Дүрэм 7.8.1 TYPE3

7.8.ПАРИЦИПЛИЙН ХЭРЭГЛЭЭ. АШИГЛАХ ҮЕИЙН АЛДАА

ОРШИЛ

Оролцох хэллэг нь хамаарал бүхий үг хэллэг юм.

Герунд нь үндсэн үйлдэлтэй зэрэгцэн тохиолддог нэмэлт үйлдлийг үргэлж илэрхийлдэг, жишээлбэл: хүн алхсан (үндсэн үйлдэл), гараа даллаж байна(нэмэлт, юу хийж байхдаа); муур унтсан (үндсэн үйлдэл), сарвуугаа чихэх (нэмэлт үйлдэл, та юу хийсэн бэ?)

Оролцогчид асуултанд хариулдаг: Та юу хийж байна вэ? (төгс бус хэлбэр) болон та юу хийсэн бэ? (төгс харагдах байдал). Энэ асуултын хажуугаар та асуулт асууж болно Хэрхэн? Хэрхэн? ямар зорилгоор?гэх мэт. Оролцогч нь үргэлж үйлдлийн шинж тэмдгийг илэрхийлдэг, өөрөөр хэлбэл энэ нь үндсэн үйлдэл хэрхэн явагддагийг дүрсэлдэг.

Өгүүлбэрийг ашиглахдаа гарч болох бүх төрлийн дүрмийн алдааг бид ангилдаг.

7.8.1. Сэдвтэй өгүүлбэр дэх оролцоот хэллэг

Оролцсон хэллэгийг ашиглах ерөнхий дүрэм нь дараах байдалтай байна. Герунд ба предикат нь нэг хүний, өөрөөр хэлбэл субьектийн үйлдлийг илэрхийлэх ёстой.Энэ хүн хоёр үйлдэл хийдэг: нэг гол, хоёр дахь нэмэлт. Герундыг хоёр дахь үйл үгээр амархан сольж болно. суугаад, сурах бичгээ тавив - суугаад тавив; харав, инээмсэглэв - хараад инээмсэглэв.

ТӨРӨЛ 1. -ся гэсэн постфиксгүй үйл үгээр илэрхийлэгдэх оролцоо ба үгийн угтвар.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Мөсөн дээр гулсаж байна, ойролцоо байсан залуу намайг тоссон.

Байшингийн доогуур өнгөрөх, мөстлөг над дээр унах шахсан.

Өгүүлбэр бүрт хоёр дүр байсан: эхнийх нь хэн нэгэн хальтирч, хэн нэгэн түүнийг барьж авсан; хоёрдугаарт: хэн нэгэн өнгөрч, хэн нэгэн унах шахсан. Гэвч барилгын ажилд алдаа гарсны улмаас тэр залуу түүнийг хальтирсны дараа барьж авсан нь тогтоогджээ; Мөс өнгөрөхдөө бараг л унах шахав.

Энэ бүтээн байгуулалтаар хэсэг гишүүнийг нэг тэмдэгт, угтварыг нөгөө тэмдэгтээр андуурч холбосон нь үндсэн дүрмийг зөрчиж байна. Алдаа гаргахгүйн тулд та герунд болон предикат нь нэг хүнд хамаарах эсэхийг шалгах хэрэгтэй.

Мөсөн дээр халтирч унахад хажууд байсан залуу намайг барьж авлаа.

Байшин доогуур явж байтал мөстсөн мөс над руу унах шахсан.

ТӨРӨЛ 2. Герунд нь богино идэвхгүй үгийн хэлбэрийн угтвар үгийг хэлнэ.

“Яруу найрагчийн үхэл” шүлгийг бичсэн., Лермонтовын хувь заяаг тодорхойлсон.

Яруу найргийн текстэд дүн шинжилгээ хийх, Би түүний хэмжээг тодорхойлохдоо туйлын зөв байсан.

1-р хэлбэрийн нэгэн адил герунд ба предикат нь өөр өөр хүмүүсийг хэлдэг. Барилга угсралтын алдааны улмаас хувь заяаг бичгээр тодорхойлсон нь тогтоогджээ; хэмжээ нь тодорхойлогддог дүн шинжилгээ хийсэн. Предикат нь богино идэвхгүй гишүүн үг юм.

Хэрэв предикат илэрхийлэгдсэн бол богино нөхөрлөл, энэ нь субьект өөрөө үйлдлийг гүйцэтгэдэггүй, түүнд ямар нэгэн зүйл хийгдсэн гэсэн үг юм. Предикатын герундийн энэ хэлбэрээр байж болохгүй.

Залруулсан саналуудын сонголтууд энд байна:

Лермонтов "Яруу найрагчийн үхэл" шүлгийг бичихэд түүний хувь заяа тодорхой болсон.

Хэзээ би дүн шинжилгээ хийсэняруу найргийн текст, би түүний хэмжээг маш зөв тодорхойлсон.

ТӨРӨЛ 3. Оролцох өгүүлбэр нь угтвар үгэнд хавсаргасан - рефлекс үйл үг postfix бүхий идэвхгүй утгаар Шиа

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

Ихэвчлэн, өөрийн бүтээлийг бий болгох, энэ нь илэрхийлдэг Шиазохиолчийн амьдрал, хүмүүст хандах хандлага.

Боловсрол эзэмшсэн, оюутнууд хөтөч Шиа дадлага хийх ахлах мастер.

2-р хэлбэрийн нэгэн адил ийм өгүүлбэр дэх субьект нь өөрөө үйлдлийг гүйцэтгэдэггүй. хандлагыг илэрхийлж байна Шиа(хэн нэгэн хүнээр); харуулна Шиа(хэн нэгэн хүнээр); хөтөч Шиа(хэн нэгэн). Гэхдээ аа хэрэв үйлдэл байхгүй бол герундээр илэрхийлэгдсэн нэмэлт, нэмэлт байж болохгүй. Бид оролцооны хэллэгийг дэд өгүүлбэрээр сольдог.

Залруулсан саналуудын сонголтууд энд байна:

Ихэвчлэн бүтээлийг бүтээхдээ зохиолчийн амьдрал, хүмүүст хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Эсвэл: Бүтээл бий болгох, зохиолч амьдрал, хүмүүст хандах хандлагаа үргэлж илэрхийлдэг.

Оюутнууд боловсролоо дуусгаад ахлах мастер дадлагад явуулдаг.

7.8.2. Сэдэвгүй өгүүлбэрт оролцох хэллэг

Ихэнхдээ энэ хоёр үйлдлийг гүйцэтгэж буй субьект нь албан ёсоор илэрхийлэгдээгүй, өөрөөр хэлбэл өгүүлбэрт субьект байхгүй байх тохиолдол гардаг. Яриа энэ тохиолдолдЭнэ нь нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүдийн тухай юм. Эдгээр төрлүүд нь алдаа олоход хамгийн их хүндрэл учруулдаг.

ТӨРӨЛ 4. Хувийн бус өгүүлбэр дэх оролцоотой өгүүлбэр (7-р төрлөөс бусад)

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Нэлээд чухал цахилгаан утас илгээж байна, Надад хангалттай мөнгө байгаагүй.

Тэр гунигтай байсан.

Сэдэв байхгүй, жүжигчин нь төлөөний үгээр илэрхийлэгддэг надад(энэ бол болзооны тохиолдол). Хувийн бус өгүүлбэрт оролцогчийг ашиглах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Та дараахийг хийж болно: нэг бол дагалдах өгүүлбэрээс дагалдах өгүүлбэр хийх, эсвэл бие бус гишүүнээс энгийн нэгийг субьектээр хийж болно.

Үл хамаарах зүйл бол хязгаарлагдмал үйл үг бүхий өгүүлбэрүүд, 7-р төрлийг үзнэ үү.

Залруулсан саналуудын сонголтууд энд байна:

Би нэлээн чухал цахилгаан утас явуулахад надад хангалттай мөнгө байгаагүй.

Туршилт хийхээс татгалзаж байна, тэр гунигтай санагдсан.

ТӨРӨЛ 5. Тодорхойгүй-хувийн ялын оролцооны эргэлт

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

Сайн боловсрол эзэмшсэн, Грибоедовыг Перс дэх дипломат төлөөлөгчийн газрын нарийн бичгийн даргаар илгээв.

Тайлангаа дуусгалгүй, хэлтсийн даргыг томилолтоор явахыг хүссэн.

Тодорхойлогдоогүй бол тухайн сэдэвтэй нэмэлт өгүүлбэр байж болохгүй. Ийм нөхцөл байдал үүсдэг тодорхой бус хувийн өгүүлбэрүүдөнгөрсөн цагийн олон тооны үйл үгтэй.

Хэн найруулсан бэ? хэн хүлээж авсан бэ? хэн санал болгосон бэ? Хэн тайлангаа дуусгаагүй вэ? Тодорхойгүй. Бид энэ хэллэгийг дэд өгүүлбэрээр сольж эсвэл хэн боловсрол эзэмшсэн, хэн тайланг бөглөсөн нь тодорхой болохын тулд өөрчилдөг.

Залруулсан саналуудын сонголтууд энд байна:

Грибоедов сайн боловсрол эзэмшсэний дараа түүнийг Перс рүү дипломат төлөөлөгчийн газрын нарийн бичгийн даргаар илгээв.

Тайлангаа дуусгалгүй албаны даргад томилолтоор явах санал иржээ.

7.8.3. Сэдэвгүй өгүүлбэрт оролцох хэллэг. Зөвшөөрөгдсөн техникүүд.

Даалгаврууд нь оролцогчтой зөв өгүүлбэр агуулсан байж болох тул алдаатай өгүүлбэрт олдоогүй жишээ, дүрэм бүхий хүснэгтийг байрлуулах нь чухал гэж бид үзэж байна. Энэ хүснэгтэд байгаа бүх зүйлийг зөвшөөрнө.

ТӨРӨЛ 6. Оролцох өгүүлбэр нь тушаалын төлөв дэх үйл үгийг илэрхийлдэг

Зам хөндлөн гарахдаа замын хөдөлгөөнд анхаарлаа хандуулаарай.

Adverbial өгүүлбэрийн даалгавар хүлээн авсны дараа, хүсэлт, захиалга эсвэл зөвлөгөө агуулсан эсэхийг шалгана уу.

Өгүүлбэрт сэдэв байхгүй. Гэхдээ Захирах төлөвт үйл үг ашигласан өгүүлбэрт оролцох хэллэгийг ашиглахыг зөвшөөрнө.: дагах, явах, бичих, хайх гэх мэт. Энэ өгүүлбэр ба предикат хоёулаа бид ямар нэг зүйл хийхийг зөвлөдөг нэг хүнийг хэлдэг болох нь харагдаж байна. Төлөөний үгийг орлуулах нь амархан Та: та дагаж, хөдөлж байна; хүлээн авсны дараа шалгана уу.

ТӨРӨЛ 7. Оролцох өгүүлбэр нь үл тоомсорлох үгийг илэрхийлдэг

Саналуудыг алдаагүй авч үзэх.

Намрын ой дундуур алхаж байна, унасан навчны мансууруулагч үнэрийг амьсгалахад таатай байдаг.

Бүтээлээ оруулахдаа сайтар нягталж үзэх хэрэгтэй.

Хэдийгээр сэдэв байхгүй (хувийн бус өгүүлбэр) Өгүүлбэрийн үг хэллэг нь инфинитивд хамаарах бол хэрэглэхийг зөвшөөрнө: алхаж байхдаа амьсгалах; унших, суух; зүүдлэх, нойрмоглох; нойрмоглох, зүүдлэх.

Бүх гарын авлагад энэ дүрмийг зөвшөөрдөггүй: заримд нь инфинитив заавал байх ёстой, боломжтой, шаардлагатай, үүнийг дагаж мөрддөг, бусад нь (модал үгс гэж нэрлэгддэг)). Ямар ч тохиолдолд өгүүлбэрүүд: дахин бичихдээ тэмдэглэх хэрэгтэй; эхэлсэн бол дуусгах ёстой; хүлээн авсны дараа хийх шаардлагатай байна,АЛДААГҮЙ байх болно.

ТӨРӨЛ 8. Тогтмол-хувийн буюу ерөнхий-хувийн өгүүлбэрийн оролцооны эргэлт

Алдаагүй өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

Эцэг эхийнхээ гэрт гэр бүлийн ширээний ард цугларч байна, бид эмээгийн бялуу, вибурнум, гаатай цайг үргэлж санаж байна.

Удахгүй болох амралтаа төлөвлөж байна, гэр бүлийн төсвийг сайтар тооцоол.

Сэдэв байхгүй, харин өгүүлбэр байна мэдээж хувийн, төлөөний үгийг орлуулахад хялбар Бид. Та үүнийг эргүүлж чадна! Энэ нь далд хүнийг хэлдэг: бид цугларахдаа санаж байна; бид төлөвлөлтөөр тооцдог.

Үсгийн дагуу хариултууд:

А	Б	IN	Г	Д
8	4	1	6	2

Хариулт: 84162

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын 7-р даалгаварт оюутнууд өгүүлбэрийг алдааны төрлөөр нь хуваарилах шаардлагатай. Хэцүү тал нь алдааны хувилбаруудаас илүү олон өгүүлбэр байдаг бөгөөд зөв хариултыг зүгээр л таах боломжгүй тул та өгүүлбэр зохиох дүрмийг сайн ойлгох хэрэгтэй. Долоо дахь даалгаврыг зөв гүйцэтгэхийн тулд та таван үндсэн оноо авах боломжтой тул алдаа гаргах нь зохисгүй юм.

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын 7-р даалгаврын онол

Шалгалтын даалгаварт олдохыг санал болгож буй алдаануудыг харцгаая.

• оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр зохиох зөрчил

"Хотод ирсэн жуулчид" эсвэл "хотод ирсэн жуулчид" гэсэн үг хэллэг дотор тодорхойлогдож буй үгийг хэзээ ч оруулах ёсгүй, гэхдээ "хотод ирсэн жуулчид" гэсэн үг биш. Түүнчлэн, оролцогч нь хүйс, тохиолдол, тоогоор тодорхойлсон үгтэйгээ үргэлж нийцэж байх ёстой: "тавилгатай өрөөнүүд" биш, харин "тавилгатай өрөөнүүд (аль нь?)".

"Миний бичсэн захидлын нэг" гэсэн тохиолдлуудад анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй - энэ тохиолдолд оролцогч нь "нэг" гэсэн үгтэй санал нийлж байгаа боловч "түүний бичсэн хэд хэдэн үсгийг уншсан" - оролцогчийн асуулт. гэж "үсэг" гэсэн үгнээс асууж байна.

• оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг буруу барих

Угтвар үйл үг ба герундээр илэрхийлсэн үйлдлүүд нь нэг нийтлэг сэдвийг илтгэх ёстой: "гэрээсээ гарахдаа би үргэлж гэрлээ унтраадаг" - буруу сонголт, учир нь энэ тохиолдолд герунд нь "гэрэл" гэсэн үгийг хэлдэг бөгөөд энэ нь боломжгүй юм. . Зөв: "Би гэрээсээ гарахдаа гэрлээ унтраадаг."

• нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад алдаа гардаг

Та эдгээр үгсийг холбож чадахгүй өөр өөр хэсгүүдэдяриа, мөн оролцоотой хэллэг болон "аль" гэсэн үгийн хооронд байрлуулна. "Бид байшингаас холгүйхэн шинэ хөршүүдтэй танилцаж, уулзсан" - буруу; Зөв сонголт бол "бид шинэ хөршүүдтэй танилцаж, тэдэнтэй танилцсан байшингаас холгүй" юм. Мөн “Ном нь зөвхөн хүүхдэд төдийгүй тэдний эцэг эхчүүдэд зориулагдсан” гэсэн буруу, “Ном нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй тэдний эцэг эхчүүдэд зориулагдсан” гэсэн буруу.

Өөр нэг жишээ: “Ширээний ард суугаад сайхан зурсан хүү” гэдэг нь буруу, харин “Ширээний ард суугаад сайхан зурсан хүү” гэдэг нь үнэн.

• Тогтворгүй хэрэглээтэй өгүүлбэр бүтээх алдаа

Ийм өгүүлбэрт та тодорхойлогдсон үгийг харах хэрэгтэй. Жишээ нь: “Гэмт хэрэг ба шийтгэл” ном нь гүн ухааны олон асуудлыг хөндсөн” гэж буруу; "Ном" гэсэн үгийг хассан эсвэл хавсралтыг үүнтэй уялдуулсан бол өгүүлбэрийг зөв бичих болно: "Гэмт хэрэг ба шийтгэл номонд философийн олон асуудлыг хөндсөн болно."

Хэрэв шаардлага хангасан үг байгаа бол өргөдөл нь нэрлэсэн тохиолдолд байх ёстой: "Городской вестник" сонинд ("Городской вестник" биш), "Усан доорх ертөнц" нэвтэрхий толь бичигт ("Усан доорх ертөнц" биш), "Усан доорх ертөнц" нэвтрүүлэгт " Өөрийн тоглоом" ("Өөрийн тоглоом" биш").

• нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах

Шалтгаан	Нэр үг тохиолдол	Жишээ
Баярлалаа	Датив	Тэр дүрмийн дагуу ажилласан - буруу
дагуу		Тэр дүрмийн дагуу зөв ажилласан
Үүний эсрэгээр
Дуртай
Эсэргүүцэж байна
Даанч
("дараа" гэсэн утгатай)	Угтвар үг	Гэртээ ирэхдээ тэр эмээ рүүгээ залгасан - буруу
		Тэр гэртээ ирээд эмээ рүүгээ залгасан - тийм байна

"Ирэх", "дуусгах", "дуусгах", "хугацаа дуусах", "ирэхэд", "ирэхэд" гэх мэт үгсийг санаж байх хэрэгтэй.

Та мөн хэллэгүүдийг санах хэрэгтэй:

1. ямар нэг зүйл рүү чиглүүлэх
2. Ямар нэг зүйл төл
3. Ямар нэг зүйлийг хүлээн зөвшөөр
4. Ямар нэгэн зүйлд анхаарлаа хандуулаарай
5. Ямар нэгэн зүйлд гайхах
6. Ямар нэг зүйлд буруутгах
7. ямар нэг зүйлийг сануулах
8. Аливаа зүйлийн талаархи санал хүсэлт

• сэдвийн хоорондын холбоог тасалдуулах ба предикат

"Тэд" гэсэн сэдвийн хувьд та предикат үйл үгийг олон тоогоор, "хэн" сэдвээр ганц тоогоор ашиглах хэрэгтэй гэдгийг санах хэрэгтэй. “Үзэсгэлэнд ирсэн хүмүүс энэ талаар шүүмжлэл үлдээсэн” гэхээс биш “Үзэсгэлэнд ирсэн хүмүүс энэ тухай шүүмжлэл үлдээсэн” гэж биш. "Профессорыг харсан хүн бүр түүнтэй мэндчилсэн" биш "Профессорыг харсан хүн бүр түүнтэй мэндчилсэн".

• шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг буруу барих

Та шууд яриаг шууд бус яриатай андуурч болохгүй, мөн шууд яриаг шууд бус яриа болгон хөрвүүлэхийн тулд "би" гэдэг үгийг ашиглаж болохгүй. Жишээлбэл, "зохиогч намайг бүх халамжтай хүмүүст уриалж байна" гэж бичсэн нь буруу; "Зохиогч бүх халамжтай хүмүүст ханддаг гэж бичжээ" - зөв.

• үйл үгийн хэлбэрийн төрөл-цаг хугацааны хамаарлыг зөрчих

Нэг сэдэвтэй холбоотой бүх үйл үг нь цаг хугацаа, талдаа нийцэж байгаа эсэхийг баталгаажуулах шаардлагатай. Тухайлбал, “И.С. Тургенев Базаровыг хамгийн хэцүү сорилт болох "хайрын сорилт" -д оруулж, улмаар түүний баатрын жинхэнэ мөн чанарыг илчилсэн юм. нь алдаатай сонголт бөгөөд “I.S. Тургенев Базаровыг хамгийн хэцүү сорилт болох "хайрын сорилт" -д оруулж, улмаар түүний баатрын жинхэнэ мөн чанарыг илчилдэг." - үнэнч.

• нийлмэл өгүүлбэр бүтээхэд гарсан алдаа

Иймэрхүү алдаа нь ихэвчлэн тохиолддог буруугаар ашиглахэвлэлүүд. "Сонгодог уран зохиолыг уншиж байхдаа та "Петров хот"-ыг А.С. Пушкина, Н.В. Гоголь, Ф.М. Достоевский" - энэ өгүүлбэрт "юу" гэсэн холбоос илүү байна. "Тулаан аль хэдийн дууссан ч энд тэнд тусдаа буун дуу сонсогддог байсан." - нэмэлт холбоос "гэхдээ".

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм

1. Бид дүрмийн алдаа агуулаагүй өгүүлбэрийг оруулаагүй болно.
2. Алдаатай өгүүлбэрүүдийг нэг нэгээр нь уншиж, ямар дүрмийн алдаа гарсныг тодорхойлно.
3. Зөв хариултыг бичнэ үү.

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын 7-р даалгаврын ердийн хувилбаруудын дүн шинжилгээ

Демо хувилбарын 2018 оны долоо дахь даалгавар

Дүрмийн өгүүлбэрүүд болон тэдгээрийн байгаа өгүүлбэрүүдийн хоорондын захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

ГРАММАТИК АЛДАА	САНАЛ
A) adverbial өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг буруу барих	1) Оросын авангард зураачдын бүтээлд бий болсон шинэ гоо зүй нь урлагийн уран сайхны үнэ цэнийн талаархи өмнөх "Грек-Ром" санааг эрс өөрчилсөн.
B) оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр зохиох зөрчил	2) Бага насандаа орос үлгэр, туульс уншиж байсан хүмүүс баатарлаг үйлсээрээ амьсгалж байв.
C) үйл үгийн хэлбэрийн агуулгын цаг хугацааны хамаарлыг зөрчих	3) Өндөр найдвартай, зөөврийн хүлээн авагч нь эрчим хүч бага зарцуулдаг.
D) угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах	4) Сургуулиа төгсөөд найз маань үйлдвэрт очиход тэр богино хугацаатокарийн мэргэшлийг эзэмшсэн.
D) зөрчилтэй мэдүүлэг бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил	5) I.N-ийн хэлснээр. Крамской, олон ландшафтын зураачид зураг дээрээ мод, ус, тэр байтугай агаарыг дүрсэлсэн байдаг ч А.К. Саврасова.
	6) Залуу эрдэмтдийн ихэнх бүтээлүүд нь онолын физикийн асуудлуудад зориулагдсан байдаг.
	7) Хүний дотоод хүч чадал, эр зоригийг А.Т. Твардовский "Василий Теркин".
	8) Дараа нь тэр юу түүнийг морьдын дундуур гүйлгэхийг өөртөө тайлбарлаж ч чадсангүй.
	9) Үгийн төгсгөлд "ъ" үсгийг ашиглах нь 19-р зуунд зөвхөн уламжлалыг хүндэтгэх явдал байв.

Гүйцэтгэлийн алгоритм:

1. Бид таны ажиллах шаардлагатай дүрмийн алдааны жагсаалтыг анхааралтай уншина уу.
2. Бид тодорхой дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг олох шаардлагатай өгүүлбэрүүдийг анхааралтай уншдаг.
3. Эхлэхийн тулд та алдаагүй бичсэн өгүүлбэрүүдийг тодорхойлж болно. Эдгээр нь 1, 3, 6, 7-р өгүүлбэрүүд юм.
4. өгүүлбэр 2оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг бүтээхэд бид зөрчлийг харж байна; Баруун - Багадаа орос үлгэр, туульс уншиж байсан хүмүүс баатарлаг үйлсийг гайхшруулж байв. IN өгүүлбэр 4үйл үгийн хэлбэрийн төрөл-цаг хугацааны хамаарлыг зөрчих; Зөв : Сургуулиа төгсөөд найз маань үйлдвэрт орж, богино хугацаанд токарийн мэргэжлийг эзэмшсэн.. IN тав дахь өгүүлбэрзөрчилтэй өргөдөл бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил; Баруун - I.N хэлснээр. Крамской, олон ландшафтын зураачид мод, ус, тэр байтугай агаарыг зурсан зурган дээрээ дүрсэлдэг ч сэтгэл нь зөвхөн зураг дээр байдаг. "Рокс"А.К. Саврасова.8-р өгүүлбэрт -угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах; хэрэгтэй - Дараа нь тэр юунаас болж морины дээгүүр давхисныг өөртөө ч тайлбарлаж чадсангүй. Санал 9- оролцоотой өгүүлбэрийг буруу барих; Баруун - 19-р зууны үед хүмүүс үгийн төгсгөлд "ъ" үсгийг хэрэглэснээр зөвхөн уламжлалыг хүндэтгэдэг байв.
5. Зөв хариултыг бичнэ үү:

Даалгаврын эхний хувилбар

ГРАММАТИК АЛДАА	САНАЛ
A) субьект ба предикатын хоорондын холбоог тасалдуулах	1) Марко Поло (1254-1324) - Венецийн худалдаачин, аялагч, худалдаа наймаагаараа Хятадад хүрч, Хубилай хааны ордонд арван долоон жилийг өнгөрөөсөн.
B) шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг буруу барих	2) Асуудлыг шийдэхэд түүнд хэцүү байсан.
C) зөрчилтэй мэдүүлэг бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил	3) Пергола, нуман хаалга, тор нь сайтыг хэсэг болгон хувааж, тусдаа бүсүүдийг тусгаарладаг.
D) оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг буруу барих	4) Хөл хавагнахаас сэргийлэхийн тулд Sophia тосыг жилд хэд хэдэн удаа хэрэглэдэг.
	5) Андрей намайг ганцааранг минь орхисон нь дээр гэж хэлсэн.
	6) Хүчин чармайлтаа харамладаггүй хүмүүс ихэвчлэн их зүйлд хүрдэг.
	7) Дэлхийн хамгийн урт урсдаг шатыг Санкт-Петербургийн метроны Адмиралтейская өртөөнд суурилуулсан.
	8) Төслийг хэлэлцэхийн өмнө хүн бүр эргэн тойрноо харж, ирээдүйн дэмжигчид болон эсэргүүцэгчдийг хайдаг.
	9) 2013 оны зуны үер Оросын Алс Дорнод болон зүүн хойд Хятадын өргөн уудам нутгийг хамарсан нь сүүлийн арван жилийн хамгийн өргөн тархсан байгалийн гамшгийн нэг болжээ.

Гүйцэтгэлийн алгоритм:

1. Бид таны ажиллах шаардлагатай дүрмийн алдааны жагсаалтыг анхааралтай уншина уу.
2. Бид тодорхой дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг олох шаардлагатай өгүүлбэрүүдийг анхааралтай уншдаг.
3. Эхлэхийн тулд та алдаагүй бичсэн өгүүлбэрүүдийг тодорхойлж болно. Эдгээр нь 1, 3, 7, 9-р өгүүлбэрүүд юм.
4. Алдаатай өгүүлбэрүүдийг нэг нэгээр нь уншиж, ямар дүрмийн алдаа гарсныг тодорхойлно. IN өгүүлбэр 2"Асуудлыг шийдвэрлэх" гэсэн буруу хэрэглэсэн оролцооны хэллэгийг бид харж байна; В өгүүлбэр 4– буруу батлагдсан өргөдөл ("София тос" байх ёстой). IN зургаа дахь өгүүлбэрсубьект ба предикатын хоорондын холболтод алдаа гарсан; Баруун - хүчин чармайлт гаргадаггүй хүмүүс ихэвчлэн их зүйлд хүрдэг, эсвэл - Хүчин чармайлтаа харамладаггүй хүмүүс ихэвчлэн их зүйлд хүрдэг. хэллэг " гэж Андрей хэлэв"буруу бүтээгдсэн шууд бус яриаг илтгэнэ 5 дахь өгүүлбэрт; хэрэгтэй - Бид түүнийг ганцааранг нь орхисон нь дээр гэж Андрей хэлэв. Зүүн өгүүлбэр 8мөн нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа.
5. Зөв хариултыг бичнэ үү:

А	Б	IN	Г	Д
6	5	4	2	8

Даалгаврын хоёр дахь хувилбар

Өгүүлбэрүүд болон тэдгээрт гарсан дүрмийн алдааны хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

ГРАММАТИК АЛДАА	САНАЛ
A) adverbial өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг буруу барих	1) Гадаад хэл сурах, ном унших, кино үзэх, төрөлх хэлтэй хүмүүстэй харилцах нь тусалдаг.
B) субьект ба предикатын хоорондын холбоог тасалдуулах	2) Диккенс бага наснаасаа л дэлхий ертөнцийг жигших төдийгүй амьдрах нь зүйтэй гэж боддог байсан гэж хэлсэн.
C) угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах	3) Бид 18-р зуунд амьдарч байсан Москвагийн архитекторуудын тухай архивын материалыг үргэлжлүүлэн хэвлүүлсээр байна.
D) оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр зохиох зөрчил	4) Хайртай хүмүүсээ хайрлаж, халамжлах хэрэгтэй.
D) нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа	5) Тэнд зурсан тосгон, гол, ой мод байдаг.
	6) Хэлэлцээрийн төгсгөлд оролцогчид сэтгүүлчдийн өмнө гарч ирэв.
	7) Шинэ жилийн амралтын дараа ээж бид хоёр Москва мужид амьдардаг эмээ рүүгээ явлаа.
	8) Орос улс борлуулалтын хэмжээ их байгаа тул корпорацийн хувьд хамгийн сонирхолтой эхний арван орны тоонд орсон нь орон нутгийн төлөөлөгчийн газарт нэмэлт хөрөнгө оруулалт татах боломжийг олгодог.
	9) Дэлхийг тойрон тойрог замд тусгай рентген ажиглалтын төвүүдийг ажиллуулсны ачаар мянга орчим рентген системийг манай болон ойролцоох галактикуудад аль хэдийн мэддэг болсон.

Гүйцэтгэлийн алгоритм:

1. Бид таны ажиллах шаардлагатай дүрмийн алдааны жагсаалтыг анхааралтай уншина уу.
2. Бид тодорхой дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг олох шаардлагатай өгүүлбэрүүдийг анхааралтай уншдаг.
3. Эхлэхийн тулд та алдаагүй бичсэн өгүүлбэрүүдийг тодорхойлж болно. Эдгээр нь 2, 7, 8, 9-р сонголтууд юм.
4. IN эхний өгүүлбэрбид оролцооны хэллэгийн буруу хэрэглээг харж байна; Ном уншсанаар гадаад хэл сурдаг юм байна. Зөв сонголт: гадаад хэл сурахад тусалдаг… IN гурав дахь өгүүлбэрАрхитекторууд биш харин хэвлэлүүд XVIII зуунд амьдарч байсан нь тодорхой болсон - оролцооны хэллэгт алдаа гарсан. Баруун: .. амьдарч байсан Москвагийн архитекторуудын тухай архивын материалыг нийтлэх… IN тав дахь өгүүлбэрсубьект ба предикатын хоорондын холбоо тасарсан. IN зургаа дахь өгүүлбэругтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдол хэлбэрийг буруу ашигласан; зөв сонголт бол " төгсгөлд нь", мөн дотор дөрөв дэхнэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад алдаа гарсан.
5. Зөв хариултыг бичнэ үү:

А	Б	IN	Г	Д
1	5	6	3	4

Даалгаврын гурав дахь хувилбар

Өгүүлбэрүүд болон тэдгээрт гарсан дүрмийн алдааны хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

ГРАММАТИК АЛДАА	САНАЛ
A) зөрчилтэй мэдүүлэг бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил	1) Тоглолт Лужники цэнгэлдэх хүрээлэнгийн томоохон спортын талбайд болсон.
B) adverbial өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг буруу барих	2) Вакцинжуулалтын ачаар залуусын хэн нь ч өвдөөгүй.
C) шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг буруу барих	3) Цонхны дэргэд зогссон өвчтэй хүүхэд гунигтай хэлэхэд машинууд алхаж байна.
D) угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах	4) Гадаад хэл сурах, ном унших, кино үзэх, төрөлх хэлтэй хүмүүстэй харилцах нь тусалдаг.
D) нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа	5) Дадал бол бидний ухамсараас хамааралгүй үйл ажиллагаа явуулдаг зан үйлийн гүн үндэстэй хэлбэр юм
	6) Тэнгэрлэг цоорхой, нам гүм царс төгөл мэт санагдах зүйл бол үнэндээ эцэс төгсгөлгүй боловсруулах үйлдвэр бөгөөд үүнд бидний хортон шавьж, өвчин үүсгэгч, цох, мөөгөнцөр, эмгэг төрүүлэгч гэж нэрлэдэг зүйл асар их үүрэг гүйцэтгэдэг.
	7) Байшингийн гол хаалганы урд талын гудам дахь хуучин Линден мод өндөр, дэлгэрч байна.
	8) Бид Испанийг машинаар тойрон явж, Бургосоос Мадрид руу буцаж байна.
	9) Зэрлэг байгальд амьдардаг ихэнх амьтад мөнхийн асуудлыг шийдэх завгүй байдаг - өөрсдийн оршин тогтнох, үржих.

Гүйцэтгэлийн алгоритм:

1. Бид таны ажиллах шаардлагатай дүрмийн алдааны жагсаалтыг анхааралтай уншина уу.
2. Бид тодорхой дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг олох шаардлагатай өгүүлбэрүүдийг анхааралтай уншдаг.
3. Эхлэхийн тулд та алдаагүй бичсэн өгүүлбэрүүдийг тодорхойлж болно. Зөв зохиосон өгүүлбэрүүд: 5, 6, 8, 9.
4. IN эхний өгүүлбэрнийцэхгүй програм харагдаж байна; Баруун - Лужники цэнгэлдэх хүрээлэнгийн том спортын талбайдэсвэл зүгээр л "Лужники" спортын томоохон талбайд. Хоёр дахь өгүүлбэр– угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашигласан жишээ; Баруун - вакцинжуулалтын ачаар. Гуравдугаарт- шууд бус ярианы алдаа; дөрөв дэх– оролцоотой хэллэгээр өгүүлбэр бүтээхэд. Долоо дахь ньнэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад алдаа гарсан; зөв сонголт - Байшингийн гол хаалганы урд гудамжинд байгаа хуучин Линден мод нь өндөр бөгөөд тархсан (эсвэл "өндөр, тархсан").
5. Зөв хариултыг бичнэ үү:

А	Б	IN	Г	Д
1	4	3	2	7