Бэлтгэл бүлгийн нэгдсэн хичээлийн хураангуй. Бэлтгэл бүлгийн цогц хичээл
Математик бол хүн бүрийн хувьд чухал хичээл юм. Үүний ачаар хүмүүс зөвхөн хялбар асуудал, жишээг төдийгүй нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдэж чаддаг. Сургуульд сурахад хялбар болгох үүднээс долоо хоногт нэг удаа математикийн хичээл ордог бэлтгэл бүлэг. Энэ нь амархан бөгөөд байгалийн жамаар явдаг. Багш нар хүүхдүүдийг хичээлдээ дуртай байлгахыг хичээдэг. Үүнийг хийхийн тулд тэд хичээл заадаг тоглоомын хэлбэр, олон янзын тэмдэгтүүдтэй.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийн сэдэв
Хичээлүүд олон янзын сэдвээр явагддаг. Хүүхдүүд хичээлдээ дуртай байж, тоо, бодлого, оньсого зэрэгт дурлах нь чухал. Бэлтгэл бүлэг нь дараах сэдвээр хичээл явуулдаг.
- Геометрийн дүрсүүд.
- 5 доторх тоог засах.
- Алим, зарааны тухай бодлого бичих.
- Хичээлдээ бэлдэж байна.
- 10 хүртэл тоолох нь хөгжилтэй.
- Солонгон дээгүүр аялал.
- Шинэ цэцэгтэй танилцах.
- Математик болон бусад зүйлсийг хөгжилтэй өнгөрөөцгөөе. гэх мэт.
Дээрх сэдвүүдийг хүүхдүүдэд өгсөн материалаа нэгтгэж, шинэ зүйл сурна. Багш нар бэлтгэл бүлэгт математикийн хичээл зохиодог бөгөөд энэ нь гайхалтай, сонирхолтой байдаг тул хүүхдүүд тоолох дуртай бөгөөд шинэ зүйл сурахад таатай байх болно.
Нээлттэй хичээл дээр хэрхэн ажиллах вэ
Сурган хүмүүжүүлэгчид туршлага, санаагаа хамт олон, арга зүйч, захирлынхаа өмнө байнга харуулдаг. Энэ зорилгоор үүнийг хийж байна нээлттэй хичээлбэлтгэл бүлэгт математикийн чиглэлээр. Багш нь хичээлийн үндсэн чиглэлийг хэрэгжүүлдэг тусгай арга зүйн техник бэлтгэдэг.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийг тодорхой зорилготойгоор явуулдаг. Энэ нь байж болох юм:
- Урвуу байдлаар шийдэж болох арифметик бодлого.
- Логик дасгалууд.
- Нарийн төвөгтэй жишээнүүд.
Ийм хичээл нь багшийн туршлага, сургалтын шинэ технологи, эерэг шинж чанаруудхүүхдүүд. Та ийм хичээл давтаж болохгүй, учир нь танай хамт олон ялгааг шууд харж, хууран мэхлэлтийг ойлгох болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зочдод ирэх болно гэдгийг нэг өдрийн өмнө анхааруулах нь зүйтэй бөгөөд тэд хамгийн сайн үр дүнг харуулах ёстой. Залуус бэлэн байж, шинэ хүмүүсээс айхгүй байх болно. Нэг хүүхэдтэй нэг өдрийн дотор хэд хэдэн ийм хичээл хийх боломжгүй, учир нь тэд сэтгэлзүйн хувьд ихээхэн ачаалалтай байх болно.
Нээлттэй хичээлийн зорилго
Ийм хичээлд бэлтгэхийн тулд багш хангалттай цаг гаргах хэрэгтэй. Тэрээр дидактик зорилго нь юу болох талаар бодох хэрэгтэй: заах, хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх эсвэл сэдэлжүүлэх.
Нээлттэй хичээл дээр багш дараахь арга техникийг илчилдэг.
- Зохион байгуулалтын талууд.
- Сонирхолтой эхлэл.
- Нягтлан бодох бүртгэл хувь хүний онцлогхүүхэд.
- Өнгө аяс, найрсаг байдал, дохио зангаа зэргийг эзэмшдэг.
Хүүхдүүд бүлгийн доторх танихгүй хүмүүст анхаарал сарниулах ёсгүй тул зочдыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хажууд биш харин ард нь суулгах хэрэгтэй. Багш уригдсан хүмүүсээс хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулж, чимээгүй суухыг хүсэх ёстой (инээж, ярих хэрэггүй).
Хэрэв багш бэлтгэлийн бүлэгт математикийн нээлттэй хичээлийг чадварлаг зохион байгуулбал мэргэжлээ хурдан сайжруулж, ур чадвараа дээшлүүлнэ.
Нэгдсэн хичээл гэж юу вэ?
Нэгдсэн хичээл - нэг хичээлээр хүүхдүүдэд хэд хэдэн төрлийн үйл ажиллагааг заах. Та математикийг ярианы хөгжил, загварчлалыг барилга байгууламж эсвэл хүрээлэн буй ертөнцтэй хослуулж болно.
Эхлээд хүүхдүүдтэй хамт аяга тавгаа тоолж, дараа нь тэдний өнгөний схемийг харж, материалыг бэхлээд дараа нь ээж нь борщ хоол хийхдээ юу хэрэгтэй байгаа талаар ярилц. Энэ хичээлээр та тоолох, өнгө, дэлхий.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн нэгдсэн хичээл нь хүүхдүүдийн сонирхлыг өдөөж, хурцадмал байдал, ядаргаа тайлдаг. Эцсийн эцэст өөр төрлийн үйл ажиллагаанд шилжих нь - хамгийн сайхан амралтачаанаас.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн нэгдсэн хичээлийн жишээ
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Хүүхдүүд ээ, та бүгд "Федориногийн золгүй явдал" үлгэрийг санаж байна уу? Тийм ээ, аяга таваг түүнээс зугтсан, тэднийг байранд нь буцааж өгье." Тоглоомын таваг, аяга, халбага, хутга, сэрээ, хайруулын таваг, тогоо зэргийг бүлэгт урьдчилан нуудаг.
Багш аа: "Аяга таваг хайцгаая. Тэд хаана нуугдсан бэ? 20 байх ёстой. Гурван таваг, аяга тус бүр. Адил тооны халбага, сэрээ, хутга. Хоёр хайруулын таваг, нэг жижиг таваг, 2 том."
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Залуус аа, та нар мундаг юмаа. Бүх аяга таваг олчихлоо. Өө, халбага гээгдчихлээ. Яах ёстой вэ? Би нэг санаа оллоо, өөрсдөө хийцгээе. Энд хуванцар байна. Ямар өнгөтэй байх ёстойг бодоорой. Сайн байна уу?Сайн байна, чи Федорад тусалж, халбагаа буцааж өглөө. Одоо бусад сав суулгыг хараарай. Хайруулын таваг, тогоо (г.м.) ямар өнгөтэй байна? Сайн байна, тиймээ. Федора хуушуур хуурах гэж байна, ямар төрлийн түүнд сав суулга хэрэг болох болов уу? Энэ хоолонд ямар бүтээгдэхүүн хэрэгтэйг хэн мэдэх вэ? Одоо Федора борщ хийхийг хүсч байна. Та түүнд аяга таваг сонгоход тусалж чадах уу? Сайн байна. Чи бүх зүйлийг зөв хийж байна."
Энэхүү бяцхан үйл ажиллагаа нь математик, уран баримал, бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг хөнддөг. Хүүхдүүд тооноос загварчлах, дараа нь цэцэг засах, дараа нь аяга таваг, бүтээгдэхүүн рүү жигд шилжсэн.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн нэгдсэн хичээл нь хөгжилтэй, сонирхолтой, тайван байдаг. Тиймээс хүүхдүүд ийм хичээлээс залхдаггүй, харин одоо сурч байгаа тухайгаа бодолгүйгээр зүгээр л тоглодог.
Нарийн төвөгтэй хичээл гэж юу вэ?
Бэлтгэл бүлгийн математикийн цогц хичээл нь хэд хэдэн блокоос бүрдэнэ. Тэдгээрийн 3 нь байдаг.Эхний блок нь бүтээлч байдлыг хариуцдаг. Хүүхдүүд аппликейшн, загварчлал, зураг зурах сонирхолтой байдаг. Энэ блок дээр хүүхдүүд моторт ур чадвар, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлдэг.
Хоёр дахь блок дээр хүүхдүүдэд тоолох, хэмжээ, геометрийн дүрсийг засах зэрэг даалгавар өгдөг. Багш нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхийг хичээж, тэднийг эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцуулах болно. Энэ блокийн ачаар хүүхдүүд ой санамж, логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлдэг.
Сүүлийн, гурав дахь блок нь мюзикл юм. Хүүхдүүд зөвхөн дуу төдийгүй текстийг өөрөө сонсож, чихээр хуулбарлаж, хөгжмийн мөн чанарыг ойлгох, хэмнэлээр бүжиглэх, хүүхдийн хөнгөн хөгжмийн зэмсэг тоглож сурдаг. Энэ блокийн ачаар хүүхдүүд хэмнэл, хөгжим, динамик сонсголын мэдрэмжийг бий болгодог.
Эцсийн хичээлийг хэзээ, яагаад хийдэг вэ?
Хичээлийн жил дуусахад хүүхдүүдийн есөн сарын турш сурсан материалыг нэгтгэдэг. Бэлтгэл бүлгийн математикийн эцсийн хичээлийг тоон нэр, долоо хоногийн өдрүүд, тэдгээрийн дарааллыг санах, цагийг хэрхэн тодорхойлох, ямар тоо, өнгө сурсан гэх мэтийг санах зорилгоор явуулдаг.
Ийм хичээлийн тусламжтайгаар сэтгэн бодох, санах ой, анхаарал, логик, яриа хөгждөг. Энэ насанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн асуусан зүйлийг бие даан хийх чадвартай байх ёстой (тоолох, асуултанд хариулах, энгийн асуудлыг шийдвэрлэх).
Төгсгөлийн хичээлийн жишээ асуулт, даалгаврууд
Хамрагдсан материалыг нэгтгэхийн тулд оюутнууд дараах асуултын хариултыг мэдэж байх ёстой.
- Долоо хоногийн өнөөдрийн өдрийг хэн мэдэх вэ? Маргааш юу болох вэ?
- Өвлийн тэргүүн сарыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
- Аль нь өнгөрсөн сарнамар?
- Хаврын хоёр дахь сарыг нэрлэ.
- Гурван муур хэдэн чихтэй вэ?
- Дөрвөн хэрэм хэдэн сүүлтэй вэ?
- Та ямар геометрийн дүрсээр байшин барьж чадах вэ? Галт тэрэг?
- Та хэдэн цагт цэцэрлэгтээ босдог вэ?
- Та өдрийн хоолны цагаар хэдэн цагт унтдаг вэ? Тэгээд орой?
Багш ийм даалгаврыг хүүхдүүдэд сонирхолтой, хялбар байхаар танилцуулах ёстой. Тэднээс жишээ үүсгэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд тоолоход хялбар байх болно. Жишээлбэл, гурван туулай зүлгэн дээр үсэрч байв. Нэг нь үнэг ирж байна гэж бодоод айгаад зугтсан. Зүлгэн дээр хэдэн туулай үлдсэн бэ? Модны доор гурван ялаа мөөг ургаж, бороо орж, өөр мөөг ургав. Хэдэн хүн байгаа вэ?
Хүүхдүүдээс цаасан дээр жишээ бичихийг хүс. Ингэснээр та сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх болно.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн эцсийн хичээл нь хүүхэд хамрагдсан материалыг хэр зэрэг эзэмшсэнийг харуулах болно. Зуны улиралд нэмэлт бэлтгэл хийх шаардлагатай байж магадгүй юм. Эцсийн эцэст, сургуульд бэлтгэх нь маш ноцтой бөгөөд математик гэх мэт хичээл нь онцгой анхаарал шаарддаг.
Холбооны улсын боловсролын стандартын талаархи хичээл: бэлтгэл бүлэг
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүх хичээлийг Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу явуулах ёстой. Эдгээр нь заавал дагаж мөрдөх хөтөлбөр, шаардлага юм. Цэцэрлэг, сургууль гээд бүх хүүхдэд сургах хэрэгтэй.
Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх сургуулийн өмнөх боловсролурт хугацааны болон хуанлийн төлөвлөгөө, хуваарь, зорилго, бүтцийг боловсруулдаг. Үүний дараа хүүхдүүдтэй хичээл эхэлдэг. Одоо сурган хүмүүжүүлэгчид боловсролын төлөвлөгөөг захиргаанаас гарын үсэг зурж, батлуулсан тул түүнээс хазайх боломжгүй болно.
Ээлжит болон тоон тоолох чадвар, өгөгдсөн тооноос тоолох чадварыг бэхжүүлэх;
Багцуудыг харьцуулах, зэргэлдээх тоог нэрлэх чадвар, жишээг шийдвэрлэх, геометрийн хэлбэрийн мэдлэг;
Үгийн дууны шинжилгээг үргэлжлүүлэн сурах, үгсийг үе болгон хуваах, үсгүүдээс үг зохиож унших, хэв маягийн дагуу өгүүлбэр зохиох;
Харилцааны соёл, хичээлд идэвхтэй оролцох, суралцах хүслийг төлөвшүүлэх.
Материал: арван цасан ширхгүүд, тоонууд, дууны дүн шинжилгээ хийх картууд, үсэг, геометрийн дүрс, цагаан толгой, янз бүрийн амьтдын зураг, шар шувууны зураг, үсгийн зүссэн хэсгүүд.
Цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлгийн нэгдсэн хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид ойн сургуульд зочлох болно. Хүүхдүүд ээ, бид ойд байна, та юу харж байна вэ? (Хивс дээр 10 цасан ширхгүүд байдаг). Тийм ээ, эдгээр нь цасан ширхгүүд юм.
Бид яагаад ойд цэцэг хардаггүй юм бэ? (Өвөл болохоор) Өвлийн тухай яаж ярих вэ? Тэр ямархуу хүн бэ? (Хүүхдийн хариулт: цагаан, хүйтэн, сэвсгэр, гайхамшигтай, жаварлаг, ид шидтэй, удаан хүлээсэн, хүссэн.) Одоо өвлийн аль сар вэ? (1-р сар) Хэр их өвлийн саруудТа мэдэх үү? Жилд нийт хэдэн сар байдаг вэ? Тэднийг нэрлэе. Хүүхдүүд саруудын нэрийг нэрлэнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, цасан ширхгийг тоолъё (тоо, дарааллаар тоолох, өгөгдсөн тооноос тоолох, хойшоо тоолох, англиар).
Сурган хүмүүжүүлэгч. Цасан ширхгүүд нь ид шидтэй, тэдний доор ямар нэгэн зүйл нуугдаж байдаг (хүүхдүүд цасан ширхгийг авдаг, доор нь тоонууд байдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид ойн сургууль руу явж байна, тэнд математикийн хичээлүүд байна.Мэргэн шар шувуу биднийг 2, 5, 7, 3, 8, 4, 6 гэсэн тоонуудын зэргэлдээх тоог нэрлэхийг урьж байна. Сайн байна!
"Зөв газар" дасгал
Ухаалаг шар шувуу зургийг хараад аль амьтдын алдаа гаргаж, буруу газар зогссоныг олохыг санал болгож байна. Хүүхдүүд алдаагаа засч, тооны цуваа гаргаж, амьтдыг байрлуулна зөв дарааллаар. Амьтдыг англиар нэрлэе!
Багшийн асуултууд:
Нийт хэдэн амьтан байдаг вэ? (10)
Гурав дахь нь хэн бэ?
Зургаагийн өмнө хэн зогсож байна вэ?
Нэг ямаа ямар үнэтэй вэ? (Тэр тэнд байхгүй)
5 дээр 1-ийг нэмбэл ямар тоо гарах вэ?
7-ын дараа ямар тоо ирэх вэ?
4-ийн өмнө ямар тоо ирдэг вэ?
"Математикийн галт тэрэг" дасгал
Сайн байна уу залуусаа, та жишээнүүдийг шийдвэрлэхдээ сайн байна, дараа нь бид юугаар аялахыг тааварласан уу? Тийм ээ, галт тэргээр. Бие биенийхээ хажууд зогсоод явцгаая!
Зогс, бид юу харж байна вэ? Шалан дээр цасан бөмбөг байна! Багш хүүхдүүдийг тоглоом тоглохыг урьж байна
Тоглоом "Үгийг цуглуулцгаая"
Хүүхдүүдээс "цасан ширхгүүд" гэсэн үгийг цуглуулахыг хүсдэг, "цасан бөмбөлөг" болгонд дугаар хавсаргасан болно, жишээлбэл: S-1, N-2, E-3, F-4, I-5, N-6, K- 7, А- 8. Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Ойн сургуульд хүүхдүүд бичиг үсгийн хичээлд сууж байна.
"Эвдэрсэн захидал" дасгал
Ухаалаг шар шувуу амьтдад тусалж, үсэг засахыг санал болгож байна, учир нь хэн нэгэн тэднийг гэмтээж, амьтад дуртай цагаан толгойгоо уншиж чадахгүй байна! Тусалцгаая! Хүүхдүүд ширээн дээр суугаад хэсгүүдээс бүхэл бүтэн үсгийг цуглуулж, тэдгээрийг нэрлэнэ! Сайн хийлээ! Бид үсгүүдийг хадгалсан бөгөөд одоо бидний бяцхан амьтад унших боломжтой болно! Мөн бид Мэргэн шар шувуунд эгшиг, гийгүүлэгчийг мэддэг гэдгээ харуулах болно. Хүүхдүүдээс "ӨВЛИЙН" ба "ҮСГҮҮД" гэсэн үгсийн дууны дүн шинжилгээ хийхийг хүсдэг, хүүхдүүд үгсийг задлан шинжилж, багш шалгадаг.
"Дүрсүүдийг олох" дасгал
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд, Мэргэн шар шувуу матар бүх геометрийн дүрсийг хольж, амьтад тэдгээрийг тоолж чадахгүй гэж хэлэв! Квадрат, гурвалжин, бөмбөг гэх мэт тоолоход тусалцгаая.Хүүхдүүд даалгавраа гүйцээнэ.
Тусгал
Ойн сургуулийн хичээл таалагдсан уу? Таны хүчин чармайлт, амьтдад туслахын тулд ухаалаг шар шувуу танд энэ цагаан толгойг өгдөг уншиж сурсан, сургуульд бэлтгэсэн.
"Би бүгдийг мэдмээр байна!" Бэлтгэл бүлгийн цогц хичээл.
Зорилтот:
Хүүхдийг сургуульд амжилттай бэлтгэхэд багш, эцэг эхийн хүчин чармайлтыг нэгтгэх;
Эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ эзэмшсэн мэдлэг, ур чадвар, чадварыг ойлгоход нь туслах.
Даалгаварууд:
Тоглоомын хэлбэрээр хүүхдийн ярианы хөгжил, бичиг үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох;
яриа, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
Анхаарал, тэвчээрийг төлөвшүүлэх;
Ашиг сонирхлын хамтын нийгэмлэг, сэтгэл санааны харилцан дэмжлэг үзүүлэх уур амьсгалыг бий болгох.
Тоног төхөөрөмж:
Захидал, хатдын титэм, маркер, геометрийн дүрс, 1-ээс 12 хүртэлх тоо, захидлын хайрцаг, том форматтай үсгийн багц, дөрвөлжин дэвтэр, харандаа, туршилтын дээж, дуу хураагч, "On" дууны аудио бичлэг Сайн сайхны зам” (хөгжмийн зохиолч Марк Минков, текстийн зохиогч Энтин Юрий) хүүхдүүдэд зориулсан сайхан сюрприз.
Хөдлөх
Хүүхдүүд орж ирээд мэндлээд суудалдаа сууна. Хаалга тогшиж, багш үүдэнд очоод захидал олов.
Залуус аа, ямар гэнэтийн бэлэг вэ! Манай хаягаар захидал ирлээ. Үүнд юу байгааг харцгаая. Нээж уншина:
“Сайн уу, эрхэм залуус аа!
Та нэлээд том болсон тул бид таныг Мэдлэгийн орон руу аялахыг урьж байна. Аялал амаргүй байх ч замын төгсгөлд таныг шагнал хүлээж байгаа тул бид хамтдаа бүх бэрхшээлийг даван туулна гэдэгт итгэлтэй байна. Хүүхэд насны ид шидийн оронд очихын тулд танд санал болгож буй бүх даалгавруудыг биелүүлэх ёстой. Амжилт хүсье, удахгүй уулзацгаая.
Хатан хаан математик ба хатан дүрэм."
Залуус аа, бид ийм нууцлаг захидал хүлээн авлаа. За, бид яаж даван туулах вэ?
Үйл ажиллагаанд орж байна.
Хэрэв та замд гарахад бэлэн байгаа бол өөртөө авч явах хэд хэдэн зүйл бий.
D\game “Ерөнхийлсөн үгийг нэрлэ”
Сэндвич, мандарин, жигнэмэг, чихэр, жигнэмэг, алим (Хоол)
Комбинзон, ноосон цамц, оймс, малгай, ороолт, хүрэм, бээлий (Хувцас)
Бид ямар тээврээр аялж болох талаар бодоцгооё? (Онгоц, машин, хөлөг онгоц, унадаг дугуй, галт тэрэг гэх мэт)
Нүдээ аниад 10 хүртэл тоолоорой. Яв! (Хүүхдүүдийг тоолж байх хооронд багш нар Математик Хатан, Хатан Дүрэм болж хувирдаг)
Гол хэсэг .
D\тоглоом "Slam-top"
Зөв хариулт нь алга таших, буруу хариулт бол дэвсэх.
Дөрөв нь гурваас дээш;
7-ын тооны хөршүүд нь 5 ба 8;
Өглөө нь бид ирдэг цэцэрлэг, орой гэртээ харих;
Хавар өвөл рүү шилждэг;
Өдрийн цагаар сар, шөнө нь нар гэрэлтдэг;
10-аас өмнө 8 тоо ирдэг;
Нэгдүгээр сар бол жилийн эхний сар юм.
D\тоглоом "Эсрэгээр нь ярь"
Хүчтэй - сул, хөгжилтэй - гунигтай, бохир - цэвэрхэн, гэрэл - харанхуй, өдөр - шөнө, дулаахан - хүйтэн, яриа - чимээгүй байх.
D\тоглоом "Геометрийн дүрсүүд"
Ижил өнгийн геометрийн дүрсийг хивсэнд хавсаргасан - дөрвөлжин, гурвалжин, тойрог, тэгш өнцөгт.
Дүрсүүдийг нэрлэх;
Аль дүрс нь хачирхалтай вэ? Яагаад?
Тэгш өнцөгт хэдэн булантай вэ?
Гурвалжинг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ?
Квадрат хэдэн талтай вэ? тэгвэл бид түүний талуудын талаар мэдэх үү?
Гадна тоглоом "Өөрийнхөө газрыг ол"
Хүүхэд бүр 1-ээс 12 хүртэлх тоотой (хүүхдийн тоогоор). Дохионы дагуу дарааллаар жагсана. Дохионы дагуу тараан жагсана. Урагшаа нэг алхам хий:
5-аас 1-ээс их тоо;
10-аас 8 хүртэлх тоо;
3-ын дараа ирэх тоо;
8-аас өмнө ирдэг тоо;
10-аас 2-оос их тоо.
"Цайз" гэдэг үгийн авиа-үсгийн шинжилгээ
Хүүхдүүдийн ширээн дээр хайрцагтай захидал байдаг.
Хэдэн дуу чимээ вэ?
Эхний авиа юу вэ, эгшиг үү, гийгүүлэгч үү?
Зөөлөн эсвэл хатуу уу?
Энэ нь ямар өнгөөр тэмдэглэгдсэн бэ?
Үүнийг ямар үсгээр тэмдэглэх вэ?
Үүнтэй төстэй ажлыг бүх дуу чимээтэй гүйцэтгэдэг.
Дүгнэлт:
Нийт хэдэн үсэг байна вэ? Хэдэн дуу чимээ вэ? Хэдэн гийгүүлэгч авиа вэ? Хэцүү? Зөөлөн? Хэдэн эгшигтэй вэ? Хэдэн үетэй вэ? Эхний үе нь юу вэ? Хоёрдугаарт? Аль үеийг онцолсон бэ?
"Цоож" гэдэг үг ямар утгатай вэ (эхний үеийг онцолсон)? Хэрэв та стрессийг хоёр дахь үе рүү шилжүүлбэл юу болох вэ? Энэ үг нь юу гэсэн үг вэ? Одоо та үгэнд өргөлтийг зөв оруулах нь ямар чухал болохыг харж байна!
Физминутка
Хурдан босоод инээмсэглэ,
Илүү өндөр, илүү өндөрт сунга.
Алив, мөрөө тэгшлээрэй,
Өргөх, доошлуулах.
Зүүн, баруун тийш эргэж,
Өвдөгнөөсөө хүрсэн гар,
Суугаад бос, суугаад бос
Тэгээд тэд газар дээр нь гүйв.
Шүлэг дээрх асуудлууд
Хоёр муудсан гөлөг
Тэд гүйж, зугаацдаг.
Дэггүй охидод зориулсан гурван найз
Тэд чанга хуцаж яаран гүйдэг.
Хамтдаа илүү хөгжилтэй байх болно.
Нийт хэдэн найз байдаг вэ? (2+3=5)
Дөрвөн хонь зүлгэн дээр хэвтэж байв.
Тэгээд хоёр хонь гэрлүүгээ гүйв.
Алив, бод, хурдан шийд,
Одоо өвсөн дээр хэдэн хонь байна вэ? (4-2=2)
Асуудлын шийдлүүдийг самбар дээр бич.
D\тоглоом "Үгийг хэл"
Дээвэр нь үслэг эдлэлээр хучигдсан,
Дээрээс нь цагаан утаа
Цасан доторх байшин. Цагаан байшингууд
Шөнө тэр бидэн дээр ирэв ...өвөл
Би хоёр царс блок авсан,
Хоёр төмөр гүйгч
Би бааруудыг хавтангаар дүүргэв.
Надад цас өгөөч! Бэлэн…чарга
Аянга цохиж, баяр хөөртэй аянга,
Эргэн тойрон дахь бүх зүйл гялалзсан!
Тэнгэр рүү уйгагүй яар
Олон өнгийн усан оргилуурууд.
Хаа сайгүй өнгөт туяа асгарч байна.
Энэ бол баярын ...салют
Поп - тэгээд чихэр их буу шиг харваж байна.
Энэ нь хэнд ч ойлгомжтой...салют
D\тоглоом "Долоо хоногийн өдрүүдийг нэрлэх" (бөмбөгтэй)
Долоо хоногийн тав дахь өдөр; сүүлчийн; эхлээд; Мягмар гарагийн дараагийн өдөр; баасан, ням гарагийн хоорондох өдөр; хоёр дахь өдөр; Пүрэв - ямар өдөр?
D\тоглоом "Дууг барих" (бөмбөгтэй)
Ямаа, муур, чимээ шуугиан, намуу, ээж, цох, бяслаг, хулгана, байшин, үнэг, чоно, аав.
График диктант"Мэдлэгийн газрын түлхүүр"
Дүгнэж байна
Тиймээс бид бүх даалгавраа биелүүлж, ид шидийн мэдлэгийн оронд ирлээ. Танд аялал таалагдсан уу?
Та энэ улсад сайн мэдлэгээ харуулсан. Гэхдээ удахгүй та сургуульдаа явж, цэцэрлэгт сурч мэдсэн бүх зүйл тань танд хэрэг болох Сургуулийн нутаг дэвсгэрт өөрийгөө олох болно. Хатан дүрэм, Математикийн хатан хаан тантай салах ёс гүйцэтгэж, таны сурган хүмүүжүүлэгчид болж хувирав. Мөн таны хувьд - сайхан гэнэтийн бэлэг.
"Сайн сайхны замд" дууг тоглодог (хөгжмийн зохиолч Марк Минков, текстийн зохиогч Энтин Юрий)
АННА АЛЕКСЕВИЧ
Бэлтгэл бүлгийн нэгдсэн хичээлийн хураангуй
“МУУ БАСТИНДАГИЙН ХААНТ УЛСАД ЭСВЭЛ БИД ХЭРХЭН ЗАСВАРТАЙ АВАРГАХ ВЭ”
Бэлтгэл бүлгийн нээлттэй нэгдсэн хичээлийн хураангуй
Интеграци боловсролын бүсүүд « Танин мэдэхүйн хөгжил» , « Яриа хөгжүүлэх» , "Нийгэмд ээлтэй".
Даалгаврууд:
Сэтгэцийн ерөнхий чадварыг хөгжүүлэх - сэтгэлгээний логик, сэтгэцийн үйл явцын уян хатан байдал, оюун ухаан;
Хэлбэр математик дүрслэлболон мэдрэхүйн чадвар;
Орон зай, цаг хугацааны чиг баримжааг хөгжүүлэх;
Хэлбэр, өнгө, тооны талаархи мэдлэгийг сайжруулах;
Тооны талаарх мэдлэгээ бататга.
Долоо хоногийн өдрүүдийн дарааллын талаархи мэдлэгийг тодруулах.
Хүнд хэцүү үед баатруудад туслах, харилцан туслалцах, сайн сайхан сэтгэл, хариу үйлдэл үзүүлэх, туслах хүсэл эрмэлзэлийг төлөвшүүлэх.
Логик сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Хүүхдэд өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Замын элементүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуулах;
Диалог яриа, ярианы интонацын илэрхийлэлийг сайжруулах;
Зам дээрх зан үйлийн дүрмийг үргэлжлүүлэн бататгах;
Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
Хүүхдэд замын хөдөлгөөний бичиг үсгийн үндсийг хөгжүүлэх, гэрлэн дохио, гэрлэн дохионы утгын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх;
Тоног төхөөрөмж:
Баатартай захидал, бөмбөлөг.
Dienesh логик блокууд
Утас.
Замын тэмдэг
Гэрлэн дохио
Арга, техник:
Тоглоомын мөч, уран сайхны илэрхийлэл, үзүүлэн, яриа, даалгавар, тайлбар, шалгалт, бататгах, урамшуулах, үр дүн.
Хичээлийн явц:
Би өргөн хүрээг харж байна
Миний найзууд бүгд бослоо
Бид яг одоо явна
Одоо зүүн тийшээ явцгаая
Тойргийн төвд цугларцгаая
Тэгээд бид бүгд байрандаа буцаж ирнэ
Бүгдээрээ бие бие рүүгээ инээмсэглэн нүд ирмээрэй
БА хичээлээ эхэлцгээе
Оршил яриа
Тоглуулах Залуус аа, өнөөдөр бидэнд ер бусын зүйл байна анги, бид өмнө нь олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх бөгөөд хүүхэлдэйн киноны найзууд маань үүнд туслах болно. "Засвар" SLIDE 1, учир нь тэд маш ухаалаг бөгөөд ид шидийн оронд амьдардаг "Мэдлэг".
Бичлэг нь хөгжмийн оньсого SLIDE 2 тоглодог (Магадгүй уурын зүтгүүрийн чимээ, сансрын хөлөг хөөрөх).
Хүүхдүүд ээ, энэ юу байж болох вэ? (хүүхдийн хариулт, санал).
Энэ нь юу байж болох талаар би өөрөө хариулахад хэцүү байдаг.
САЙД 3
Сайн уу? Би сонсож байна! Тийм ээ! Ойлголоо! Хүүхдүүд ээ, муу ёрын илбэчин Бастинда хажуугаар нисч ирээд захиаг унагасан байна. Түүнийг хайцгаая.
(Багштай хүүхдүүд дугтуй олдог бөгөөд тэнд илбэдсэн баатар Нолик байдаг).
Залуус аа, энд нэг ид шидтэй баатар байгаа юм шиг санагдаж байна, түүнийг цуглуулж, сэтгэлийг нь тайлж, дараа нь мессежийг уншиж болно. (Бид Ноликийг хэсгүүдээс цуглуулж, мессежийг уншина). САЙД 5
"Эрхэм залуус аа! Мэдлэгийн ид шидийн орноос Fixies танд захидал бичиж байна. Туслаач, муу шулам Бастинда Мэдлэгийн ид шидийн орон - Вант улсыг илбэв "Замын шинжлэх ухаан",
"Математикийн хаант улс", "Дуу ба үсгийн хаант улс", эдгээр хаант улсын оршин суугчид танаас тусламж хүсээрэй, бид таны мэдлэг, ур чадвар, чадваргүйгээр хийж чадахгүй, бид Бастиндагийн бэлтгэсэн хэцүү даалгавруудыг биелүүлэх хэрэгтэй, зөвхөн та тэдгээрийг шийдэж чадна, тэгвэл тэр шившлэгийг өргөх болно. Хүндэтгэсэн, Фиксики, маш найрсаг залуус!"
За залуусаа, Мэдлэгийн ид шидийн орны оршин суугчдад муу ёрын шидтэний даалгаврыг даван туулахад нь тусалцгаая? Тэгээд явцгаая.
Анхны хаант улсын оршин суугчид биднийг хүлээж байна "МАТЕМАТИК"
1. Даалгавар нь иймэрхүү байна.
Ширээн дээр картууд байгаа тул тоонуудыг харьцуулж, хайрцагт хийх хэрэгтэй шаардлагатай шинж тэмдгүүд. Тоонуудыг харьцуулахын тулд ямар тэмдэг ашиглахаа санацгаая (хүүхдийн хариулт). Энэ нь зөв, эдгээр тэмдгүүдийн зорилго нь харьцуулж, аль тоо нь их, аль нь бага болохыг харуулж, тэгш байдлыг илэрхийлэх явдал юм.
Бид эхний даалгавраа гүйцэтгэсэн. Дараагийн даалгавар.
Би танд дэлгэцийг харахыг санал болгож байна. Та дугаарын хөршүүдийг бүрэн хариултаар нэрлэх хэрэгтэй.
"Хөршүүдийн тоо"САЙД 6 – САЙД 8
(Диенеш блоктой тоглоомууд)
Математикийн хаант улсын тооны залуус илбэчний хорон муу заль мэхээс болж өвдсөн. Зургийн дагуу схемийн дагуу тохирох эмийг сонгон тоонуудыг эмчлэхэд хамтдаа тусалцгаая. Хэрэв бид бүх шинж чанарыг зөв нэрлэвэл зураг гарч ирнэ. САЙД 9-10
Төрөл бүрийн үлгэрийн баатрууд Математикийн хаант улсын оршин суугчдад туслахаар ирэв. САЙД 11
Залуус аа, хэн туслахаар ирсэнийг надад хэлээч?
Та энэ эсвэл тэр үлгэрийн баатар хаана байрлаж байгааг зөв тодорхойлох хэрэгтэй.
1. Баруун дээд буланд хэн байрладаг вэ?
2. Зүүн доод буланд хэн байрладаг вэ?
3. Баруун доод буланд хэн байрладаг вэ?
4. Дэлгэцийн голд хэн байрладаг вэ?
5. Зүүн дээд буланд хэн байрладаг вэ?
Сайн байна, та энэ даалгавраа төгс гүйцэтгэсэн!
Биеийн тамирын дасгал. Тоглоом "Долоо хоногийн өдрүүд".
(Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, шүлгийг хөдөлгөөнөөр уншдаг)
Даваа гараг - гар хийцийн туулай.
Мягмар гараг - Дээрэмчин Nightingale,
Мягмар гараг, Лхагва гарагийн дараа - үнэгний хоол,
Лхагва гараг - Пүрэв гарагийн дараа чонын нүд гялалзаж,
Пүрэв гарагаас хойш баасан гаригт боов шиг эргэлдэнэ.
Баасан гарагийн дараа - Бямба гаригт - элбэнх дээр угаалгын өрөө,
Бямба гарагийн дараа - Ням гараг,
Бид өдөржингөө хөгжилтэй байна!
Хүүхдүүд ээ, та долоо хоногийн бүх өдрүүдийг алдаагүй нэрлээд зогсохгүй хаант улсын оршин суугчдыг муу шившлэгээс чөлөөлсөн. "Математик". САЙД 12
(Дэлгэц дээр хаант улс харагдана).
Оршин суугчид маш их баярлалаа гэж хэлдэг!
2. Одоо хоёр дахь хаант улсын оршин суугчид биднийг хүлээж байна "Замын шинжлэх ухаан".
Гудамжинд биднийг олон аюул хүлээж байна. Та замын хөдөлгөөний дүрмийг мэдэж, маш анхааралтай, болгоомжтой байх хэрэгтэй. Би танд хэд хэдэн зургуудыг үзэж, асуудал гарахгүйн тулд гудамжинд хэрхэн биеэ авч явахыг хэлэхийг санал болгож байна.
A) - Залуус зөв зүйл хийж байна уу? САЙД 13
B) -Охин зам хөндлөн гарч байна уу? САЙД 14
C) -нийтийн тээвэрт ажиллах дүрмийг бидэнд хэлээрэй. САЙД 15
D) - зогсоол дээр автобус, трамвай, троллейбусыг хэрхэн зөв тойрч гарах вэ? САЙД 16
D) -Зургийг анхааралтай ажиглаад хэн нь зөв хөндлөн гарч байгааг, хэн нь зөв хөндлөн гарч байгааг хэлээрэй. САЙД 17
Сайн байна, бүгд даалгавраа биелүүлэв. Надад хэлээч, бидний хэн бэ? ахлах туслахзам дээр? Явган зорчигч, машин аль нь ч үүнийг даван туулж чадахгүй вэ? (гэрлэн дохио)САЙД 18
Гэрлэн дохио зөв байна. Та ямар төрлийн гэрлэн дохио мэддэг вэ?
(Явган зорчигчид зориулсан явган зорчигч, автомашины тээвэр).
Одоо багаар дараагийн даалгавраа гүйцээцгээе - замын тэмдэг цуглуул.
Тэд хуваадаг, цуглуулдаг, нэрлэдэг.
Дэлгэц дээр хаант улс харагдана
Сайн хийлээ! Хаант улсын оршин суугчид "Замын шинжлэх ухаан"маш их баярлалаа гэж хэлээрэй! САЙД 19
"Дуу ба үсэг"
Би таныг Буквариа улсад урьж байна. Тэд чамайг энд хүлээж байна сонирхолтой адал явдал. Би таныг зочлохыг урьж байна!
Зөвхөн хамгийн анхааралтай хүмүүс Буквариа руу явах боломжтой болно!
Дасгал хийх. Хариулж асуултууд:
Ээж нь охиноо гэртээ дууддаг. Гудамжинд хэн байна вэ? Гэрт хэн байдаг вэ?
Чоно хонь идэв. Хэн сул вэ?
Анчин нугас алав. Хэн буудсан бэ?
Багш Витягийн үгийг сонсов. Хэн ярьсан бэ?
Ваня Петяг цохив. Тэмцэгч нь хэн бэ?
Нохойг соно хазуулсан байна. Хэн хазсан бэ?
Ярианы эмч: Та маш сайн ажилласан. Би хүн бүрийг намайг дагахыг хүсч байна!
Ярианы эмч: Залуус аа! Энд бид тус улсад байна "ABC ном" (слайд №1). Fixies-д тусалцгаая!
Энд эхний даалгавар байна: слайдын дугаар 2, 3, 4 -Хоёр дахь үеийг ол
Хоёр дахь даалгавар: Слайд No5 - Зургийг байшинд байрлуул
Гурав дахь даалгавар: слайдын дугаар 6, 7 - Эхлээд Rebus
Дөрөв дэх даалгавар: слайд No 8, 9 – Хоёр дахь ребус
Ярианы эмч: Бидэнд шилжилт маш хэцүү байсан.
Одоо тоглоом тоглох цаг болжээ "эсрэгээр".
Хүүхдүүд найрал дуугаар өгүүлбэрээ дуусгадаг.
Би маш өндөр үг хэлэх болно, та хариулах болно (бага)
Би холоос нэг үг хэлье, чи хариулах болно (хаах)
Би тааз гэдэг үгийг хэлье, чи хариулах болно (шал)
Би үгээ алдсан гэж хэлье, чи хариулах болно (олсон)
Би чамд хулчгар гэдэг үгийг хэлье, чи хариулах болно (зоригтой)
Одоо би хэлье, та хариулах болно (Төгсгөл).
Би бол дулаан гэдэг үгийн эсрэг утгатай,
Би голд, өтгөн сүүдэрт байна,
Мөн нэг шил нимбэгний ундаанд,
Тэгээд миний нэр (сайн).
Би инээх гэдэг үгийн эсрэг утгатай,
Баяр баясгалан, таашаалаас биш,
Би аз жаргал, өвдөлтөөс өөрийн эрхгүй
Гомдол, бүтэлгүйтлээс.
Та таамагласан уу? Энэ (уйлах).
Физминутка "Сургууль".
Бид удахгүй сургуульдаа явна
Тэгээд бид цүнхээ аваад явна.
Үзэг, ном, харандаа
Бид өөрсдийнхөө цүнхэнд хийнэ.
Тэгээд тав бүгдээрээ сур!
Текст дээр суурилсан үйлдлүүдийг дуурайлган хийх.
Ярианы эмч: Одоо аялалаа үргэлжлүүлье!
Тав дахь даалгавар: слайдын дугаар 10 - Оньсого угсарна "Цасан цагаан"
Зургаа дахь даалгавар: слайдын дугаар 11- Эгшиг ба гийгүүлэгч
Долоо дахь даалгавар: слайдын дугаар 12 – Үгийн эхний дууг тааварлаарай
Найм дахь даалгавар: слайдын дугаар 13 – Үсгүүдээс үг бүтээх
Ярианы эмч: За, бидний аялал дууслаа, слайд №14
Залуус аа, манайхаас өөр нэг захидал байна найзууд:
Хүүхдүүдийн нэг нь захидал уншиж байна.
Захидал дээр амттантай хайрцаг хавсаргав. Хүүхдүүдэд шоколад тарааж өгдөг.
13. Дүгнэлт ангиуд.
Ярианы эмч: Залуус аа, Буквариа улсад таалагдсан уу? Та юуг хамгийн их санаж байна вэ? Та ямар барилгууд байсан бэ? гүйцэтгэх сонирхолтой?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Уучлаарай, бид сүүлчийн даалгавраа гүйцэтгэсэн! Бастиндаг ялсан!
Хүүхдүүд ээ, ямар даалгавар биелүүлэхэд хамгийн хэцүү байсан бэ?
Аль даалгавар нь хамгийн их байв сонирхолтой?
Залуус аа, бид ямар буянтай юм бэ, МЭДЛЭГИЙН ШИДТЭЙ УЛСЫГ МУУ ШИДЭЭС ЧӨЛӨӨЛӨӨ. (Дэлгэц дээр солонго харагдана).
Хаант улсуудын оршин суугчид танд маш их баярлалаа гэж хэлээд тэд танд гэнэтийн бэлэг бэлдсэн.
(Утас дуугарав)Слайд дуудлага
Сайн уу? Тийм ээ! Би үүнийг заавал дамжуулах болно! Баяртай.
Хүүхдүүд ээ! Муу илбэчин Бастинда уучлал гуйж, цаашид муу зүйл хийхгүй гэж амласан.
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан иж бүрэн нээлттэй хичээл
сэдвээр: "Үлгэрийн зам дээр"
Хөтөлбөрийн агуулга: насанд хүрэгчдийн үгийг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх, суралцах чадварыг хөгжүүлэх (насанд хүрсэн хүний асуултанд хариулах, бусад хүүхдүүдийн хариултыг сонсох, илтгэгчийг тасалдуулахгүй байх); ерөнхий моторт ур чадвар, орон зайд жолоодох чадварыг сайжруулах; Хүүхдийн уялдаа холбоотой яриа, авианы сонсголыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг үгийн дуу авианы шинжилгээнд бэлтгэх (үгийн үг, үгийн үений тоо), нөхөж, идэвхжүүлэх. толь бичигхүүхдүүд; гарах арга замыг хайхад хүүхдийг хөгжүүлэх асуудалтай нөхцөл байдал, логик сэтгэлгээ, харьцуулах чадвар, үндэслэлийг хөгжүүлэх. Техник (өнхрөх, өнхрүүлэх, мушгих, тэгшлэх, тэгшлэх, хэвлэх) ашиглан баримал хийх арга барилыг сайжруулах. Хэлбэр, өнгө, харьцааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Өөртөө итгэх итгэл, санаачлага, бие даасан байдал, нөхөрлөлийн мэдрэмж, найз нөхөддөө туслах хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.
Толь бичгийг идэвхжүүлж байна: wattle хашаа, атгах, хайрцаг; мөөгний нэр (russula, гүргэмийн сүүний малгай), зэрлэг жимсний нэр (цангис, нэрс).
Тоног төхөөрөмж: оньсого, хөгжим "Шувууны дуу хоолой", ном, 7 ширхэг. тод чимэглэсэн дугтуй, гутал дүрсэлсэн чимэглэл, аяга таваг, дэр, ороомог, хурууны гимнастик, үлгэр, үе (MA-SHA, MA-LI-NA, KO-ROB, PLE-SHADOW, UH-VAT, GOR-SHOK) ), хүнсний ногоо, жимс, жимсгэнэ, мөөг, давстай зуурмагийг дүрсэлсэн зургууд өөр өнгө, стек, салфетка, тосон даавуу, аяга ус, сойз, үлгэрийн баатруудын дүрс бүхий наалт.
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч. "Хүүхдүүд босоод, дугуйлан зогсож, зүүн талд нь нэг найз, баруун талд нь найз нь байв." Залуус аа, гар барьж, баруун талд байгаа хөршөө энхрийлэн дуудаж мэндчилье. Бие биедээ болон зочид руу инээмсэглэцгээе.
Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр биднийг ер бусын аялал хүлээж байна. Хаана, та оньсого тааж мэдэх болно. "Ид шид байдаг, гайхамшиг байдаг, Баба Яга байдаг, баатрууд ухаалаг ажилладаг, нөхөрлөл нь бузар мууг ялдаг."
Хүүхдүүд. Энэ бол үлгэр!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Надад хэлээч, үлгэр хаанаас гардаг вэ?
Хүүхдүүд. Тэдгээрийг хүмүүс зохиож, зохиолчид, шидтэнгүүд, түүхчид бичсэн байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Та үлгэрээр аялмаар байна уу? Үүнийг хийхийн тулд нүдээ аниад шидэт үгсийг хэлэх хэрэгтэй.
Тили-бом, тили-бом,
Үлгэрийн байшингаа нээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч . Энд бид үлгэрт байна. Энэ бол үлгэрийн ой, доторх бүх зүйл ер бусын юм. Та шувуудын дуулж байгааг сонсож байна уу? Гайхалтай, гайхалтай!
Хүүхдүүд. Тийм ээ, бид сонсож байна! (Хүүхдүүд инээмсэглэж, шувууны дууг сонсох дуртай)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Та ямар үлгэр мэддэг вэ? үлгэрийн баатруудойд дуусна.
Хүүхдүүд . "Маша ба баавгай", "Гурван баавгай", "Колобок", "Чоно ба долоон бяцхан ямаа" гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн байна залуусаа! Та олон үлгэр мэддэг, одоо цааш явцгаая.
Хүүхдүүд түр ой дундуур алхаж, номоор дүүрсэн зам дээр ирдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, бид энэ түгжрэлийг хэрхэн даван туулах вэ?
Хүүхдүүд. Та номоо овоолж, номын тавиур, шүүгээнд хийх хэрэгтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ!
Хүүхдүүд багшийн хамт овоолгын номыг эрэмбэлж, захидал бүхий шидэт дугтуйг олдог.
Залуус аа, дугтуйг хараарай. Тэд ихэвчлэн дугтуйнд юу хийдэг вэ?
Хүүхдүүд. Захидал, ил захидал.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, яагаад бидэнд захидал хэрэгтэй байна вэ?
Хүүхдүүд. Хайртай хүмүүстээ баяр хүргэхийн тулд тэднийг зочлохыг урьж, чухал зүйлээ хэлээрэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Зөв шүү хүүхдүүдээ. Сайн хийлээ! Тиймээс хэн нэгэн бидэнд чухал зүйл хэлэхийг хүсч байгаа байх. Үүнд юу байгааг мэдмээр байна!
Хүүхдүүд. Тиймээ
Багш захидлыг уншдаг.
“Сайн байна уу бяцхан аялагчид!
Та энэ захидлыг олсноос хойш миний чамд зориулж гаргасан хамгийн анхны саадтай тулгарсан гэсэн үг. Миний нэр бол "Төөрөгдөл" шидтэн, би үргэлж, хаа сайгүй бүгдийг хольж хутгадаг, хэрэв та миний ид шидийн ойгоор аяллаа үргэлжлүүлэхийг хүсвэл замдаа тулгарах бүх бэрхшээлийг даван туулж чадна.
Удахгүй уулзъя!"
Сурган хүмүүжүүлэгч. "Төөрөгдөл" шидтэн бидэнтэй тоглохоор шийдсэн тул "Би үргэлж бүх зүйлийг хольж хутгадаг" гэж бичсэн байдаг. Одоо надад нэг юм холилдсон байна. Анхааралтай хар.
Хүүхдүүд. Номууд. Тэд ойд байдаггүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Номууд хаана байх ёстой вэ?
Хүүхдүүд. Номын санд, дэлгүүрт, номын тавиур дээр, гэртээ шүүгээнд.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Зөв. Сайн хийлээ! Үргэлжлүүлье. Залуус аа, ойн байшинг хараарай. Аль үлгэрийн баатрууд ойд байшин, овоохойд дуусдаг вэ?
Хүүхдүүд. "Гурван баавгай", "Маша ба баавгай", "Чоно ба долоон ямаа", "Баба Яга", "Теремок", "Цасан хатан", "Заюшкинагийн овоохой" гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Та энэ даалгавраа сайн гүйцэтгэсэн. Залуус аа, овоохой руу орцгооё. Өө, энэ ямар замбараагүй юм бэ. "Төөрөгдөл" шидтэн дахин ажиллалаа. Бид бүх зүйлийг цэгцлэх үү? Гэхдээ зөвхөн захиалга биш. Бид бүх зүйлийг байранд нь тавих болно.
(Ширээн дээр гутал, босгон дээр аяга таваг, зууханд дэр, орон дээр өнхрөх)
Хүүхдүүд бүх зүйлийг байранд нь тавьж, даалгавар бүхий дугтуйг олдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, харагтун, бид шидтэнээс дахиад нэг дугтуйг оллоо, тэр дахиад юу бодож олов? Харцгаая?
Хүүхдүүд. Тиймээ.
Багш захидлыг уншдаг.
"Сайн уу! "Маша ба баавгай хоёр" үлгэрийг санаж байна уу? Би ч бас тэнд бүх зүйл холилдсон. Машаг сонсоод туслахыг хичээ. Гэхдээ үлгэр уншихаасаа өмнө жаахан амарцгаая."
Артикуляци ба хурууны гимнастик
Шу-шу-шу, шу-шу-шу, би чимээгүй суудаг, би дуугардаггүй
(хүүхдүүд алгаагаараа өвдгөө бага зэрэг цохино)
Чих-чих-чих, чих-чих-чих - чихээ бэлдье
(чихний дэлбээ татах)
Уша-уша-уша, чих-уша-уша - Би үлгэр сонсох болно
(алгыг нэг юмуу нөгөө чихэндээ тавих)
Ша-ша-ша, Ша-ша-ша - маш сайн үлгэр
(алгаа алгадах)
Үлгэр
Маша баавгайтай найзууд байсан бөгөөд түүн дээр байнга очдог байв. Дахин нэг удаа найзтайгаа уулзахаар бэлдэж, Маша бялуу хийж, боодолдоо хийжээ. Тэр ой дундуур удаан алхаж, боодолтойгоо бутанд барьж авав. Энэ нь урагдаж, бялуу нь тараагдсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Маша ба баавгай хоёр үлгэрийн ишлэлд шидтэн юуг будилуулсан бэ?
Хүүхдүүд. Маша баавгайтай найзууд байгаагүй. Би түүн дээр очоогүй ч ойд төөрч, баавгайн овоохойтой таарав. Маша эмээ өвөөдөө бялуу хийж, нуусан хайрцагтаа хийжээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Даалгавраа дахин дуусгасны дараа өөр захидал нээцгээе.
Багш захидлыг уншдаг.
"Залуус! Миний үлгэрт бүх үг задарсан. Тэднийг цуглуулахад тусална уу!"
Сурган хүмүүжүүлэгч. За, бид яаж туслах вэ?
Хүүхдүүд. Тийм ээ, бид туслах болно.
Даалгавар №1
Үгнээс үг бүтээх
(МА-ША; МА-ЛИ-НА; КО-РОБ; ПЛЕ-СҮҮДЭР; OH-VAT; ГОР-ШОК)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Бид үүнийг хийсэн, гэхдээ дугтуйнд ямар нэгэн зүйл байсан.
Даалгавар №2
Мөөг, жимсийг сагсанд зөв байрлуул.
(Ширээн дээр хоёр сагс, мөөг, жимс, жимсгэнэ, хүнсний ногоо зэргийг дүрсэлсэн сэдэвчилсэн зургууд байдаг)
Хүүхдүүд тэднийг хэвтүүлж байна.
Үгийн эхэнд эсвэл дунд хэсэгт R дууг сонсдог мөөгний нэрийг нэрлэнэ үү.
Хүүхдүүд. Камелина, рассула, балетус.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Нэрэнд нь L авиа орсон жимсийг нэрлэ.
Хүүхдүүд. Цангис, бөөрөлзгөнө, нэрс, зэрлэг гүзээлзгэнэ, гүзээлзгэнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ!
Даалгавар №3
Хэд хэдэн хэллэг ашиглан үлгэрийг тааварлаарай.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Ямаа хөлөө дарж, эрдэнийн чулуунууд өнхрөв...
Хүүхдүүд . "Мөнгөн туурай"
Сурган хүмүүжүүлэгч. Шанага өөрөө гэртээ харь...
Хүүхдүүд . "Ид шидээр"
Сурган хүмүүжүүлэгч. Алимны мод биднийг нуудаг ...
Хүүхдүүд. "Хун галуу"
Сурган хүмүүжүүлэгч . IN баруун чихорсон, гэхдээ зүүн гараараа...
Хүүхдүүд. "Бяцхан Хорошечка"
Сурган хүмүүжүүлэгч . Хагарсан шидэт толины хэсэг Кайгийн яг зүрхэнд нь тусав...
Хүүхдүүд . "Цасан хатан"
Сурган хүмүүжүүлэгч . Нисээрэй, дэлбээтэй нисээрэй ...
Хүүхдүүд "Цветик-Долоо-Цветик"
Сурган хүмүүжүүлэгч . Мөн та энэ даалгавраа биелүүлсэн. Залуус аа, энэ миний даалгавартай сүүлчийн захидал.
"Чамайг ид шидтэй, чадварлаг гартай гэдгийг би мэднэ. "Төөрөгдөл" шидтэн танд ид шидийн зуурмагийг өгдөг. Миний ид шидийн ойгоос үлгэрийн баатруудад зориулсан зуурсан гурилаар ямар амттан хийж болох талаар бодоорой” гэж хэлэв.
Хүүхдүүд болон багш нар бялуу хийхээр шийддэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Үүнийг хийхийн тулд бид бялуу, цэцэг, навч, жимс зэргийг загварчлах хэрэгтэй.
Багш хүүхдүүдийн хооронд үүрэг хариуцлагыг хуваарилдаг. Хүүхдүүд ширээнд суугаад ажилдаа орно. Багш хүүхдүүд ямар загварчлалын арга хэрэглэхийг сануулдаг.
Бүх хэсгүүд бэлэн болсны дараа хүүхдүүд нэг бялуунд цуглуулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч . Сайн хийлээ. Одоо та бид хоёр бүх даалгавраа биелүүлж, бүх саад бэрхшээлийг даван туулсан. Бид үлгэрээс буцаж ирэх цаг болжээ. Нүдээ аниад шидэт үгсийг хэлцгээе.
Хөгжим тоглож байна
Хүүхдүүд . "Үлгэр, хаалгаа хаа, цэцэрлэгтээ явцгаая"
Хөгжим тоглохоо болино.
Сурган хүмүүжүүлэгч. За залуусаа, бидний аялал таалагдсан уу? Хийсэн ажилд чинь баярлалаа. Та гайхалтай байсан.
Хүүхдүүд. Людмила Николаевна, таны гарт дахиад нэг дугтуй байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Үнэхээр бид тэнд юу үзэх вэ?
(Хүүхдэд зориулсан дугтуйнд шидтэний бэлэг, үлгэрийн баатрууд бүхий наалт байдаг)