Нохойд зориулсан хичээлийн тэмдэглэл. "Тэжээвэр нохой" хэмээх хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи хичээлийн хураангуй. Хувцасны хавчаартай тоглоом "Нохойд зориулсан сайхан хивс"
Хөтөлбөрийн агуулга:
Нохойн үүлдэр, хүн нохойг гаршуулж байсан түүхийг танилцуулж, нохой хүний амьдралд хэрхэн тусалдаг талаар хүүхдүүдэд ойлголт өгөх. Диаграммыг ашиглан үндсэн гурвалжин хэлбэрийг загварчлахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа. Мэдрэхүйн стандартад анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх: геометрийн хэлбэрийн элементүүдийг тодруулж, дүрсийг хэсэг болгон хувааж, эдгээр хэсгүүдийг тусгаарла. Уламжлалт тэмдгүүдийг ашиглан үйл ажиллагааны диаграммыг "унших" чадварыг бэхжүүлэх. Хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадваргарПтэжээвэр амьтдыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх
Материал : Нохойн үүлдэр, хөшөө дурсгал, нохойн оригами дүрс, гөлөгний дээж баримал бүхий зураг, дөрвөлжин 20 20 см. багшийн хувьд, хүүхдэд зориулсан 10-аас 10 см хэмжээтэй квадратууд, цавуу, өөдөс, эсгий үзэг, бичлэг.
ХАМТ төвөгтэй ажил: Нохойн үүлдрийн нэрс, гурвалжин.
Урьдчилсан ажил: Нохойн үүлдэр, хөшөө дурсгалын зургуудыг үзэж, нохойн баатрууд байдаг үлгэр уншиж байна.
Хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би та нарт одоо оньсого хэлье, та нар анхааралтай сонсоорой;
« Яагаад надад хэлээч найз минь
Дэргүй унтдаг, гаргүй иддэг,
Өвөл гуталгүй алхдаг
Хэрэв тэр аз жаргалтай байвал тэр сүүлээ савладаг."
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв шүү, залуус аа, энэ бол нохой. Тэгээд Лима нохой бидэн дээр ирсэн. Тэр гөлөгтэй, түүний нэрийг Дружок гэдэг. Тэр маш их ганцаардмал, найз нөхөдгүй. Найз нөхөдгүй амьдрах нь муу, ганцаардмал учраас Лайма маш их санаа зовж байна. Тэгээд би тэдэнд энэ талаар тусалж, түүнийг оригами аргаар гөлөг найзууд болгоно гэж амласан. Гэхдээ үүнээс гадна бид нохойн талаар маш их зүйлийг мэддэг бөгөөд тэдний талаар танд хэлэхийг хүсч байна. Жишээлбэл, нохой бол зөвхөн хүний туслах төдийгүй дөрвөн хөлтэй найзуудхүн.
« Би чамд нохойны тухай, ямар үнэнч болохыг хэлье
Хүмүүс нохойг үргэлж хайрладаг.
Намайг хүн яаж сургасан тухай,
Нохойд хэдэн ажил даатгадаг тухай"
Сурган хүмүүжүүлэгч:Надад хэлээч, нохойн өвөг хэн байсан бэ? (Чоно.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрт дээр үед хүмүүс чоныг сургаж эхэлсэн. Хүн яагаад чоныг сургаж эхэлснийг бодоод үз дээ?
(Гэр орноо хамгаалж, хүмүүст ан агнахад туслаарай.)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Ноход хүмүүсийн нинжин сэтгэл, халамжийг мэдэрч, "Нохой бол хүний найз" гэдэгт итгэж, нөхөрлөсөн Тэд яагаад ингэж хэлдэг вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нохой ба нөхөрлөлийн тухай ямар зүйр цэцэн үгс мэддэг вэ?
- Эзэнгүй байшинд нохой нь эзэн болдог.
- Мөн нохой сайхан үг мэддэг.
- Мөн нохой нь хуучин сайхан цагийг санаж байна.
- Нохой яаж ч эргэлдээд сүүл нь ардаа байдаг.
- Нохойг бүү шоол, тэгвэл тэр хуцахгүй.
- Нохой хэн тэжээж байгааг санаж байна.
- Эзэн шиг, нохой шиг.
- Хэрэгтэй найз бол үнэхээр найз юм.
- Хүчтэй нөхөрлөлийг тороор таслах боломжгүй.
- Хуучин найз хоёр шинэ найзаас дээр.
- Өөрөө үх, гэхдээ нөхөртөө тусал.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна залуусаа. Лайма, Дружок, бид танай хамаатан садны талаар хичнээн олон зүйр цэцэн үгс мэддэг болохыг та харж байна уу.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нохой хүний амьдралд хэрхэн тусалдаг тухай шүлэг сонсоорой.
Хүүхэд:
"Бид нохойг хүндэлдэг нь хоосон биш юм
Урд талын нохой нь сувилагч байсан.
Дохиочин, сапер. Заримдаа нохой
Тэд фашист танк руу довтлохоор яаравчлав"
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, нохой дайны үед жинхэнэ найзууд байсан. Улаан загалмай бүхий уутыг нуруун дээр нь уяж, сумны дор ноход шархадсан хүмүүст туслахаар явав. Ноход мина талбайг цэвэрлэхэд саперуудад тусалсан. Ийм нохойн хөшөөг Нью-Йорк, Юптуан хотод босгосон байна. Залуус аа, хэн мэдлээ, надад энэ хөшөөг үзүүлээрэй?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хил хамгаалах нохойн тухай дараах шүлгийг сонсоорой.
Хүүхэд:
"Урагшаа! Дахиж эргэлзээ байхгүй
Нохой шийдэмгий байна
Эхлээд нохой мөр хөөв
Тэгээд халдагч!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нохойн хил дээр үнэнч туслахуудхилчид. Мөн өдөр шөнөгүй хилчидтэйгээ хамт эх орноо хамгаалдаг. Хэрэв дайсан хил давж чадвал нохой үнэрийг дагаж түүнийг олох болно. Залуус аа, хилчин нохойн хөшөөг үзүүлээрэй. Дойра ер бусын мэдрэмжтэй байсан бөгөөд илүү хэцүү хил зөрчигчдийг дагав. Энэхүү хөшөө нь Карел улсад байрладаг. Надад үзүүлээч.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Хүүхэд:
"Ууланд чамд асуудал тохиолдсон -
Аврал тун ойрхон байна
Цасан шуурга, цасан шуурга, хяруунд яарч байна
Хүмүүст туслах үнэнч нохой"
Сурган хүмүүжүүлэгч:Ялангуяа сургасан нохойнуудТэд хүмүүсийг цасан нурангиас аварч, живж буй хүмүүсийг аврах ажилд оролцдог. Тэд маш тэсвэртэй бөгөөд маш сайн үнэртэй байдаг. Ноход нурангид дарагдсан хүнийг олж харвал түүнийг ухаж, суллахыг оролддог. Тэгээд бүтэлгүйтсэн тохиолдолд хүн дуудаж тусламж үзүүлнэ. Гэгээн Бернардын нэрэмжит хийдэд амьдарч, 10 жилийн дотор 40 хүнийг аварсан Гэгээн Бернар нохой Барригийн дурсгалд зориулж ийм хөшөөг Парист босгожээ. Энэ хөшөөг хэн үзүүлж чадах вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Дараагийн шүлгийг сонсоцгооё.
Хүүхэд:
“Ноход мөсөн зам дагуу гүйж байна
Нэг багт тэвчээр, хүч чадал"
Сурган хүмүүжүүлэгч:Алс хойд хэсэгт нохойнууд шуудан, ачаа, зорчигч, эм тариа тээвэрлэхэд тусалдаг. Ийм нохойд зориулсан Балто хэмээх хөшөөг Нью-Йоркт босгожээ. Энэ Сибирийн хаски, хүмүүс өвчнөөр нас барж байсан Аляскийн хотуудад тахлын үеэр эм тээвэрлэдэг багийн ахлагч байсан. Балто нохойн хөшөөг надад үзүүлээч.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо дараагийн шүлэг.
Хүүхэд:
“Нохой заль мэх хийхээс илүү чадвартай.
Тэд шинжлэх ухаанд үнэнчээр үйлчилсэн бөгөөд үйлчилж байна."
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нохойн ачаар олон эрдэмтэд шинжлэх ухаанд нээлт хийж, хийж байна. Олон эмийн үр нөлөөг судалж, тэдгээрт туршиж үздэг. Агуу академич Павловын санаачилгаар Санкт-Петербургт ийм нохойд зориулж хөшөө босгосон. Энэ хөшөөг надад үзүүлээч.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Дараагийн шүлгийг сонсоцгооё.
Хүүхэд:
"Хэн анх сансарт ниссэн бэ?
Юу гээч! Зөв!
Манай Зөвлөлтийн Лаика"
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нохой хүртэл сансарт анх ниссэн. Эдгээр нохойн хөшөөг Москвад босгосон бөгөөд үүнийг "Лайкагийн хөшөө" гэж нэрлэдэг. Энэ хөшөөг надад үзүүлээч.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Дараагийн шүлгийг сонсоцгооё.
Хүүхэд:
"IN өөр цагянз бүрийн ард түмний дунд
Нохойг янз бүрийн үүлдэрээр үнэлдэг байв
Ийм хурдан хөөцөлдөхийг олон хүн мэддэггүй байсан.
Оросын ангууч нохойнууд хөлтэй байдаг шиг"
Сурган хүмүүжүүлэгч:Үнэрлэх хурц мэдрэмж, тэсвэр тэвчээр, тайван зан чанартай нохой нь анчдын сайн туслах юм. Н.А ийм нохойд хөшөө босгосон. Некрасов. Тэр Кадо хэмээх нохойтой байсан. Энэхүү хөшөө Чудова хотод байрладаг. Энэ хөшөөг надад үзүүлээч.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Воронеж хотын хүүхэлдэйн театрын үүдэнд "Цагаан Бим" нохойны хөшөө байдаг. хар чих" Мөн Адат хотод Хачико нохой, Шотландад Бобби нохой, Тольятти хотод "Сүсэг бишрэлийн хөшөө" байдаг. Учир нь энэ бүх ноход үхснийхээ дараа эзнээ олон жил хүлээсэн. Эдгээр нь хамгийн үнэнч бөгөөд үнэнч нохой найзуудэзэдээ мартаж чадаагүй. Тэдэнд эзэндээ сүсэг бишрэлийн дурсгалыг үзүүлээрэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нохой хүнийг ойлгодог, гэхдээ бид нохойг ямар шинж тэмдгээр ойлгох ёстой вэ, тэр бидэнд юу хэлэхийг хүсч байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:
-Нохой сүүлээ сэгсэрвэл бидэнтэй мэндчилж байна гэсэн үг.
"Чих нь босоод байгаа нь тэр сэрэмжтэй, ямар нэгэн зүйл мэдэрсэн гэсэн үг."
- Шүдээ илэв - тэр ууртай байна.
-Баркс - аюулаас сэрэмжлүүлдэг.
-Хэрэв тэр бүх зүйлээ үнэрлэж байвал тэр өлсөж, хооллох цаг нь болсон гэсэн үг.
Биеийн тамирын минут.
В
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, индэр дээр янз бүрийн үүлдрийн нохойн хэдэн зураг байгааг хараарай. Ер нь дэлхий дээр 400 гаруй нохойн үүлдэр байдаг. Одоо бид хэдэн үүлдэр мэддэгийг харах болно. Та оньсого хийж, энэ үүлдрийг харуулах хэрэгтэй. Хэн түрүүлж байна?
Хүүхэд:"Голт бор цэнхэр хэлтэй
Тэр хүн болгонд танил
Сагстай, бодолтой, бага зэрэг гунигтай
Нийтлэг дуртай…..(чов-чоу)
Хүүхэд:"Тэр бардам, тайван, өөртөө итгэлтэй, зоригтой
Тэрээр эзнийхээ хажууд чухал алхдаг
Хүндэтгэлийн үүднээс тэрээр зузаан цүнх авахыг хүсч байна
Сурсан уу? Мэдээжийн хэрэг, энэ бол ... (Ротвейлер)
Хүүхэд:"Богино хөл, гэмгүй нүд
Анхаарал шаарддаг, хайр халамж шаарддаг
Ухаалаг, авхаалжтай; алиалагч эсвэл уйлж буй хүүхэд
Нэг зальтай дүр үзүүлэгч...(дахшунд)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Жижигхэн бидний мэддэг оньсого нохойн үүлдрийн багахан хэсэг. Өөр ямар үүлдэр мэддэг вэ, нэрлээд үзүүлээрэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, бид нохойн тухай оньсого, үүлдэр, ямар үлгэрт нохойн баатрууд байдаг вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:
- "Алтан түлхүүр буюу Пиноккиогийн адал явдал"
- "Айболит"
- "Баавгай ба нохой"
- "Мастер ба нохой"
- "Үхсэн гүнж ба долоон баатрын үлгэр" гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Лаима, Дружок нар, бид танай хамаатан садны талаар хэр ихийг мэддэгийг та харж байна. Яруу найрагчид шүлэг бичдэг, уран барималчид хөшөө дурсгалаа зориулж, зохиолчид баатарлаг үйлсийг дүрсэлдэг, хөгжмийн зохиолчид хөгжим зохиодог, зураачид зураг зурдаг. Өнөөдөр ч гэсэн бид нохойн баримал хийхэд оролцох болно. Өнөөдөр бид амьтад болно. Амьтны урлаг бол амьтдын дүр төрх юм. Лаима, өнөөдөр бид таны гөлөг Дружкатай найз нөхөдтэй болох болно - оригами аргыг ашиглан. Бид гөлөгний биеийг аль хэдийн хийсэн, гэхдээ бид толгойг нь хийх болно. Гөлөгний толгойг хийх схемийг анхааралтай ажиглаад эхэлцгээе.
Ширээн дээр ажиллах:
Хөгжим "Гөлөг"
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн хийлээ. Хараач, найз минь, чи одоо хэдэн найзтай вэ. Залуус аа, танай гөлөг ямар үүлдэр вэ? Таны гөлөгнүүдийн нэр юу вэ? Хэн гэртээ гөлөгтэй болохыг хүсдэг вэ? Гэхдээ гөлөг гэртээ авчрахын тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.
-Түүнтэй хамт тоглохоос гадна түүнд анхаарал халамж тавьдаг.
-Олох хэрэгтэй тодорхой газаргөлөг унтах орон сууцанд.
-Гөлөгийг өдөрт 2 удаа алхах хэрэгтэй.
-Мал эмнэлэгт очиж эрүүл мэндийн үзлэгт хамруулж, вакцинд хамрагдаарай.
-Журмын дэглэм барьж, цагтаа хооллож, зугаалж, дасгал хий.
-Гөлөгийг өсгөж, таны тушаалыг ойлгохын тулд түүнийг сурга.
Тиймээс гэртээ гөлөг авахаасаа өмнө үүргээ байнга, олон жил гүйцэтгэж чадах эсэхээ сайтар бодох хэрэгтэй. Та өөрийн эрхшээлдээ оруулсан хүмүүсийнхээ төлөө хариуцлага хүлээнэ гэдгээ санаарай.
За найз минь, чамд шинэ найзууд таалагдсан уу? Лайма, Дружок хоёрт манайхыг зорин ирсэнд баярлалаа. Таны тусламжтайгаар бид нохойн тухай маш их зүйлийг санаж, Лайма танд гэнэтийн бэлэг барьжээ. Туслахын тулд тэр танд будах ном өгдөг.
Хийсвэр нарийн төвөгтэй хичээлбага насны хүүхдүүдийг танилцуулахад зориулагдсан сургуулийн өмнөх наснынохойтой
Новоселка Виктория Евгеньевна, багш, MBDOU " Цэцэрлэг"Усан онгоц"Тодорхойлолт:ажил нь цэцэрлэгийн багш нарт ашигтай байх болно, хоёрдугаарт бага бүлэг. Хичээлийг дотор нь хийж болно сэдэв долоо хоног"Амьтад" ба хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулах.
Нас: 3-4 нас, хоёрдугаар залуу бүлэг
Сэдэв:"Жучка нохой хэрхэн зочлох болсон"
Зорилтот:хүүхдүүдийг нохойтой танилцуулах.
Даалгаварууд:
нохой, түүний амьдралын хэв маягийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах, өргөжүүлэх; гадаад шинж тэмдэг;
"том, жижиг" гэсэн ойлголтыг ялгаж сурах;
загварын дагуу барихыг заах, гүйцэтгэх энгийн алхамуудобъектуудтай;
сойзыг зөв барих чадварыг бэхжүүлэх, хүүхдүүдэд нудрах аргыг ашиглан зурахыг үргэлжлүүлэн заах;
сул гүйлтийн дасгал хийх;
будгаар будахдаа нарийвчлалыг төлөвшүүлэх;
амьтдад эелдэг мэдрэмжийн илрэлийг өдөөх;
гар зохицуулалт, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:барилгын материал, нохойн тоглоом, цаасан хуудас, нохой, байшингийн хавтгай дүрс өөр өөр хэмжээтэй
Багш нохойн тоглоомыг авдаг.
- Хүүхдүүд ээ, миний гарт хэн байна вэ? (нохой)
- Нохой яаж хуцдаг вэ? (Af-af)
- Нохойд хоч өгье (Хүүхдүүд нохойг Жучка багштай хамт дууддаг)
- Залуус аа, хэрэв гадаа бороо орж, Буг байшингүй бол. Нохойг яаж тайвшруулах вэ? (Түүнд байшин барих)
- Буг бухимдахгүйн тулд байшин барих хэрэгтэй.
- Нохойд зориулж байшин барих уу? (Тийм)
2. Үндсэн хэсэг
1) "Алдааны байшин" барих.- Барилгын ямар материал бэлтгэснийг хараарай.
- Энэ дүрсийг хэн гэдэг вэ? (шоо)
- Гэхдээ энэ тоо нь дээвэр болно. Призмийг харуулж байна.
Хүүхдүүд багштай хамт нохойнд зориулж байшин угсардаг.
- Бид ямар сайхан байшинтай вэ! Багийг энэ байшинд оруулъя?
-Нохойн ордны нэр юу вэ? (үржүүлгийн газар эсвэл лангуу)
- Нохойны тухай шүлэг сонсоорой:
Гөлөг дөрвөн сарвуутай
Чих, хөгжилтэй сүүл.
Тэр сэвсгэр, сэвсгэр юм.
Мөн хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг хамар дээр нь долоодог.
2) "Нохой ба байшин" дидактик дасгал.
Янз бүрийн хэмжээтэй байшин, нохойг цаасан хуудсанд хавсаргав.
-Хүүхдүүд, нохойнууд байшингаа холиод аль байшинг нь ялгаж чадахгүй байна.
- Болгоомжтой хар, нохой бүгд адилхан уу? (Үгүй)
- Тэд юугаараа ялгаатай вэ (Хэмжээ)
-Байшингууд нь адилхан уу? (Байшингууд нь бас өөр өөр хэмжээтэй)
-Нохойд гэр орноо олоход нь тусалцгаая.
- Энэ нохой хамгийн том нь. Бяцханыг нь үзүүлээч. (хүүхдүүдийн үзүүлбэр)
- Нохойнуудыг жижигээс том хүртэл дарааллаар нь байрлуул.
- Өөрийнхөө төлөө хүүхдүүд том нохойжижиг нь хэрэгтэй эсвэл том байшин? (Хамгийн том).
Хүүхдүүд багштайгаа хамт нохойд зориулсан байшинг сонгодог.
- Та нар мундаг шүү, одоо бүх нохойнууд өөрсдийн байшинд амьдардаг!
3) Биеийн тамир, эрүүл мэндийн цогцолборыг гүйцэтгэх
Гөлөг хашаандаа тоглож байсан
Үсэрч, гүйж, тоолж:
"Нэг нь үсрэх, гурван толгой дохих,
Хоёр - толгой баруун тийш,
Гурав - зүүн тийш эргэх" -
Тэгээд тэр хаалга руу гүйж,
Тэгээд тэр санаа алдаад суугаад:
Тэр ядарсан, тайван байсан.
4) "Нохой" сэдвээр зураг зурах
- Манай Буг ямар сайхан, үзэсгэлэнтэй юм бэ, гэхдээ тэр ганцаараа бас жаахан гунигтай байгаа тул түүнд найзуудаа зурцгаая?
Хараач, чиний өмнө нохойн зураг байна. Зурсан нохойны тойм дагуу хуруугаа зүүнээс баруун тийш гүйлгэе. Нохойны ам, хамар, чих, нүд хаана байгааг хараарай.
- Аюулгүй байдлын дүрмийг санацгаая. (Хүүхдүүд багштай хамт зураг зурахдаа ширээн дээр зан үйлийн дүрмийг ярилцдаг)
- Одоо багснуудыг гурван хуруугаараа металл хэсгээс дээш ав.
Бийрээ ингэж барь: Энэ хэцүү юу? Өчүүхэн зүйл биш!
Баруун, зүүн, дээш доош, бидний гар гүйв.
Тэгээд дараа нь сойз эргэн тойрон гүйдэг.
Топ шиг эргэлдэв. Нухсаны дараа нудрах ирдэг.
- Сойз дээр гуашийг зөвхөн утаснуудад түрхэж, нохойны контурын дагуу хуруугаараа зурж, дараа нь дундуур нь зурна.
Зурах явцад багш хүүхдүүдэд тусалдаг.
- Залуус аа, та мундаг юм. Сойзнуудыг хажуу тийш нь тавьцгаая.
- Одоо манай Буг олон найзтай бөгөөд тэр гуниглахаа больсон, тэр сүүлээ хэрхэн хөдөлгөснийг хараарай.
3. Эцсийн хэсэг
5) Гадна тоглоом- Залуус аа, одоо Алдаатай тоглоцгооё.
Багш алдааны тухай дуу дуулж, хүүхдүүд анхааралтай сонсдог:
Энд нохой Жучка байна,
Сүүл нь муруйлттай,
Шүд нь хурц,
Үс нь алагтай!
Чи, бяцхан нохой, бүү хуц,
Нохой гэнэт баяртайгаар хуцав - тэр залуусыг өөртэй нь тоглохыг урьж байв.
Бидэнтэй тоглосон нь дээр!
Хүүхдүүд түүн рүү хуруугаа сэгсэрнэ.
Бид тоглоомыг цагирагт хийж, хүүхдүүдтэй хамт цагирагны эргэн тойронд дугуйлан зогсдог - тоглоом ингэж эхэлдэг.
Дахин нэг удаа хүүхдүүдэд танил дууг дуулъя:
Хүүхдүүд гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж байна.
Энд нохой Жучка байна,
Сүүл нь муруйлттай,
Шүд нь хурц,
Үс нь алагтай!
Гэнэт нохой хуцаж эхэлдэг.
Чи, бяцхан нохой, бүү хуц,
Хөдөлгөөнгүй зогсоод хүүхдүүд түүн рүү хуруугаа сэгсэрнэ.
Бидэнтэй тоглосон нь дээр!
Бид гүйж байна, та гүйцэж ирээрэй!
Тэд нохойноос зугтаж, хуцах нь тэднийг гүйцэж ирдэг.
Багш нар гартаа тоглоом бариад хүүхдүүдийн араас гүйнэ.
Сайн уу? За ингээд эхэлцгээе :) Энэ бол миний охинтой хийсэн хүүхэдтэй хийсэн анхны амьтны сэдэвтэй үйл ажиллагаа юм. Хичээлийн үеэр охин маань нэг нас хагастай байсан, охиныг нь Алина гэдэг. Би энэ үйл ажиллагааг "Нохой" гэж нэрлээд хүүхдэд ч, уншигчдад ч ачаалал өгөхгүйн тулд хэд хэдэн хэсэгт хуваасан. Өнөөдөр бид нохой ямар харагддаг, хэрхэн "ярьдаг"-ыг судалсан тул эхний өдрийг би "нохой хуцах" гэж нэрлэсэн. Ингээд эхэлцгээе.
Хичээлийн хувьд надад нохойны зурагтай хэд хэдэн карт хэрэгтэй байсан. Энэ нь надад хэрхэн тохиолдсоныг тайлбарлахыг хичээх болно.
Би нялх хүүхдэд "Энэ бол нохой, woof-woof" гэсэн үгтэй нохойны картыг үзүүлэв (бид "ай-ай" гэж авдаг)
Үүний дараа би охиндоо картаа өгч, түүнийг хүрч, анхааралтай ажигла. "Энэ бол новшийн нохой юм." Би танаас нэрийг давтан хэлэхийг хүсч байна, би: "Нохой хаана байна?" гэж асууж байна (хүүхэд нохой руу хуруугаа зааж өгөх ёстой) гэхдээ минийх харагдахгүй байна, би гартаа хуруугаа аваад зурган дээр харуулав.
Би зургийг устгаад "Өө, нохой алга байна" гэсэн үгээр нуудаг. Гэнэт би зургаа гаргаж ирээд түүн дээр зурсан зүйлийг дахин хэлье - "энэ бол нохой, woof, woof!" Би хэд хэдэн удаа давтаж, нууж, гаргаж, зургийг нууж байна өөр газрууд: нурууны ард, алчуур дор, ширээ, сандал гэх мэт. Тэр таалагдаж эхэлж байна :)
Нэг настай хүүхэд сэтгэлийн хөдлөлийн хүчтэй нөхцөлд хэлсэн үгсийг хамгийн сайн санаж байдаг гэж тэд хэлдэг. Зураг гэнэт гарч ирээд алга болох нөхцөл байдал ийм л байдал.
Би шүлгээр хичээлээ таслах болно:
Би танихгүй хүнийг танихгүй хүний гэрт оруулахгүй,
Би эзэнгүй гунигтай байна -
Хөөх хөө!
Нохой "хуцах" үед "амаа" нээдэг; үүнийг хийхийн тулд би хуруугаа бага зэрэг дэлгэж, нохойны амыг төлөөлдөг. Одоо би сандал дээр суугаад тоглоомон нохой аваад:
Энд би сандал дээр сууж байна
Тэгээд би нохой барьж байна
Би нохойг шалан дээр тавив (Би нохойг шалан дээр тавиад илэх)
Алинаг сарвуу өг, нохой минь.
Нохой гарч ирэв (би нохойг хүүхдэд авчирдаг)
Би Алина руу сарвуу өгсөн
Би хичээлээ үргэлжлүүлж: - Бидэн дээр хэн ирснийг хараарай! Энэ бол нохой Жучка, тэр woof-woof, сайн уу, Алиночка гэж хэлдэг. Алина, одоо нохойтой сайн уу гэж хэлээрэй. Түүнд хариул, woof - woof. Хүүхэд над руу сонирхолтой хардаг ч бага зэрэг эргэлзэж байна :)
Та М.Раухвергерийн "Нохой" дууны дууг тавьж болно. Тэгээд бид бүхэл бүтэн тоглолт хийсэн. Бид нэг дуу дуулдаг:
Нэг нохой бидэн дээр ирэв
Ухаалаг нохой
Хүүхдүүдтэй тоглодог
Маш чанга хуцдаг.
Энд бид аавыг оролцуулж байна :) Тиймээ, эцэг эх хоёрын хамт хүүхдүүдтэй сэдэвчилсэн үйл ажиллагаа явуулах нь сайхан байх болно. Тэгэхгүй бол аавууд ээжүүдийг дэмий юм хийж байна гэж бодож магадгүй. Нохой аав руу тоглоомоор хуцдаг, тэр зугтдаг, дараа нь тэр Алина руу хуцдаг, тэр инээдэг, гэхдээ зугтах ёстой :) Хэрэв хүсвэл энэ дүр зургийг та эсвэл хүүхэд залхтал хэд хэдэн удаа давтаж болно. Бидэнд гурван удаа хангалттай байсан :)
- Охин минь, яаж байгааг хар даа сайн нохой. Би түүнийг цохив. Би нохойг ингэж илж байсан. Алина, ирж нохойг тэжээ. Нохой ингэж алхаж байна: stomp stomp. Алина, нохой хэрхэн алхаж байгааг надад харуулаач? Би нохойг гартаа өгдөг, тэр үүнийг авдаггүй, би хүүхдийн гараар нохойг хөдөлгөж, "Топ-топ-топ. Нохой ингэж алхдаг, гүйдэг, гүйдэг” гэж хэлсэн. Би нохойг илүү хурдан хөдөлгөж, ардаа нуудаг. "Нохой байхгүй. Нохой хаана байна? Нохой байхгүй, зугтсан” гэсэн. Би нохой шиг хуцдаг - "Өө! Өө!” Би тоглоомоо дахин үзүүлээд, "Энд нохой байна. Тэр яаж хуцдаг вэ? Хөөх". Бид нохойг дахин дахин нуудаг.
Миний ноорог дээр хоёр хуудас цаас бичсэн хэвээр байгаа ч энэ нь анх удаагаа хангалттай гэж бодож байна. Ерөнхийдөө хүүхэдтэй ажиллах нь онолын хувьд нэлээд урт үйл явц юм, таны ойлгож байгаагаар. Гэвч практик дээр хүүхэд өөр зүйлд сатаардаг бөгөөд таны хичээл хүүхэдтэй хийсэн сэдэвчилсэн хичээлээс өөртэйгөө сэдэвчилсэн хичээл болж хувирдаг :)
Би энэ нохойны сэдэвтэй үйл ажиллагааг хэд хэдэн нийтлэл болгон хуваах болно. Үгүй бол та хэтэрхий олон үсэгтэй болно.
Хичээлийн дараагийн хэсэгт бид гар урлал хийж, хурууны нохой хийх болно. Энэ хооронд уншсанд баярлалаа, бага ч гэсэн сонирхолтой байсан гэж найдаж байна :)
Хичээлийн сэдэв: "Гөлөгтэй нохой"
Хөтөлбөрийн агуулга. Муур, зулзагын тухай хүүхдийн мэдлэгийг бэхжүүлэх. Нохой, гөлөгнүүдийг танилцуул өвөрмөц онцлог: Нохой том, толгой, сүүл, сарвуутай. Гөлөг нь жижиг. Нохой байшингаа хамгаалж, эзэндээ тусалдаг.
Хүүхдүүдэд нялх хүүхэд, эх, танил амьтдыг олоход дасгал хий. Хүүхдийн яриа, багшийг сонсох, түүний асуултад хариулах, түүний араас давтах чадварыг хөгжүүлэх. Тоглоомын үйлдэл хийхийг хүүхдүүдэд заа.
Хичээлийн материал:"Гөлөгтэй нохой", тоглоомын зулзага зураг.
Хичээлийн явц
(Бүлэгт зулзага гарч ирэв - тоглоом - мяу.)
Сурган хүмүүжүүлэгч.Хүүхдүүд ээ, хурдан над дээр ирээрэй. Хэн ирсэн бэ? Чи яагаад уйлаад байгаа юм бэ, зулзага?
Китти.Гүйж тоглосоор байгаад ээжийгээ алдсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Хүүхдүүд ээ, зулзагын ээжийг хэн гэдэг вэ? Хэн том вэ - муур эсвэл зулзага уу? Муур, зулзага яаж мяавдаг вэ? Тэд ямар чимээгүй алхаж болохыг надад харуулаач? Тэд юу идэх дуртай вэ? Тэд сүүг хэрхэн яаж боож байгааг надад харуулаач?
Ээжээсээ хол явахад юу болохыг хардаг. За, битгий бухимдаарай. Бидэнтэй хамт зочлоод ир, тэгвэл бид чамайг ээжид чинь хүргэж өгье. Та зочлох дуртай юу? Хүүхдүүд ээ, та нар яах вэ? Дараа нь сандал дээр хурдан суу.
("Гөлөгтэй нохой" зураг үзэсгэлэнд тавигдсан.)
Саравчинд сэгсгэр нохой байна
Тэр хамраа сарвуунд нь дарж хэвтэв.
Чимээгүйхэн, тайван, тэр хурхирдаг,
Магадгүй тэр нойрмоглож, унтаж байгаа байх.
Оролдоод үз, хулгайч -
Тэр даруй хашаан даяар хуцав.
Залуус аа, биднийг хэнтэй уулзахаар ирсэн гэж бодож байна вэ?
Та зурган дээр хэнийг харж байна вэ? (Нохой.)
Китти.Би өмнө нь нохой харж байгаагүй. Би ойроос харж болох уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч.Мэдээжийн хэрэг, манай нохойг хараарай. Жулиа надад нохой хаана байгааг харуул. Дима, надад нохойг бас үзүүл. Алёша, Дима хэнд үзүүлсэн бэ? (Нохой) Та нохойны хажууд хэнийг харж байна вэ? (Түүний хүүхдүүд.) Тийм ээ, энэ бол түүний хүүхдүүд - гөлөгнүүд. Гөлөг бол нохойн хүүхдүүд. Муурны хүүхдүүдийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Китти.Тийм ээ, манай ээж муурыг зулзага гэж дууддаг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, ээжийнхээ нохойг хараарай. Тэр ямархуу хүн бэ? (Том, үзэсгэлэнтэй.)
Хэр том болохыг харуул.
Нохой нь үслэг эдлэлээр бүрхэгдсэн байдаг. Түүний үс ямар өнгөтэй вэ? Нохой юу болсон бэ? (Толгой.)
Нохойн толгой дээр юу байдаг вэ? (Нүд, чих, хамар, ам.) Энэ юу вэ? (Сарвуу руугаа заав.) Тэр тэдэнтэй юу хийдэг вэ? Нохойны сүүл хаана байгааг надад харуулаач? Тэр ямар сүүлтэй вэ? (Сагс.) Муурын зулзага. Хараач, би бас сүүлтэй, гэхдээ энэ нь нохой шиг биш юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, нохой юу хийж байна вэ? (Худлаа, харж байна.) Нохой хэн рүү харж байна, хэнийг харж байна вэ? (Гөлөгнүүд дээр.) Тийм ээ, хүүхдүүд ээ, нохой хүүхдүүдээ харж байна, гөлөг. Саша, надад гөлөг үзүүлээч. Олег, надад өөр нэгийг үзүүл. Эх нохой хэдэн гөлөгтэй вэ? (Олон.) Ямар төрлийн гөлөг вэ? (Жижиг, инээдтэй.) Тэд хичнээн жижиг болохыг харуул.
Тийм ээ, эх нохой нь том, гөлөг нь жижиг, гэхдээ тэд ээжтэйгээ адилхан харагддаг. Эх нохой гөлөгнүүдээ юу гэж дууддаг вэ? Гөлөг ээждээ хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлдэг вэ? (Хөөх.)
Китти.Ээж муур маань биднийг: Мөө-мөө гэж дууддаг." Бид түүнд "Мяав" гэж адилхан хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Энэ гөлөг юу хийж байгаа юм бэ? (Босож харна.) Тэр хэн рүү харж байна вэ? (Бор шувуун дээр.)
Нөгөө гөлөг юу хийж байгаа юм бэ? (Ээжийн хажууд хэвтэж, бор шувууг харав.)
Бор шувуу юу хийдэг вэ? (Тэд аяганаас хоол иддэг.) Нохой юу иддэг вэ? Бид түүнийг юугаар эмчилж чадах вэ? (Яс, мах.) Яс хийж, аяганд ус өгье.
Энэ нь зөв, тэгэхээр манай нохой сарвуунд нь ястай байдаг бөгөөд тэр иддэг.
Нохой юу уудаг вэ? Тийм ээ, тэр муур шиг ус уудаг, тэр тэврүүлдэг. Яаж харуулах вэ?
Гөлөгнүүд ямар харагддаг вэ? (Ээжийн нохой руу.)
Китти.Мөн зулзага бид ээж муур шиг харагддаг. Бид түүний хүүхдүүд.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Нохой хаана амьдардаг вэ? Түүний байшинг үзүүл.
Нохойны байрыг үржлийн газар гэдэг. Дахин давтах - лангуу. Серёжа, надад лангууг үзүүл.
Тийм ээ, гөлөгтэй нохой нохойн байранд амьдардаг. Эзэмшигч нь түүнийг харж байна. Тэр түүнийг хооллож, ус өгдөг.
Нохой нь эзэндээ тусалдаг, тэр байшинг хамгаалж, хамгаалдаг.
Хүүхдүүд ээ, энд зураг харж байхад ээжүүд нялх үрээ алдчихлаа. Тэдэнд тусалцгаая.
"Ээжийг олох" тоглоом тоглодог (нохой, муур, тахиа). Хүүхдүүд бамбаруушийг олж, дуу хоолойг нь дуурайж, хаана амьдардагийг нь зааж өгдөг: гэртээ, амбаарт, лангуунд.
Китти. Баярлалаа залуусаа, та нар надад ээжийгээ олоход тусалсан. Би маш иx баяртай байна. Одоо би түүнээс хол явахгүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Муурын зулзага, ээжтэйгээ үлд (бид зулзагаа зургийн хажууд тавьдаг), бид зугаалах цаг боллоо. Баяртай!