Бусад бүх эрхтнүүдийн ажлыг хянадаг эрхтэн. Хүрээлэн буй ертөнцийн "мэдрэхүйн эрхтнүүд"-ийн талаархи хичээлийн хураангуй. Мэдрэхүйн эрхтнүүд: нүд, чих, хамар, хэл, арьс
Хүний бие бол зохицуулалттай эрхтнүүдийн цуглуулга юм. Эрхтэнүүд нь ижил үүрэг гүйцэтгэдэг системд хуваагддаг. Бүхэл бүтэн организмын зохицуулалттай үйл ажиллагааг хянахын тулд зохицуулалт шаардлагатай. Хүний хувьд хамгийн чухал нь нейрохумораль зохицуулалт юм.
Хошин шогийн зохицуулалт
Танилцуулсан дотоод шүүрлийн систем. Булчирхайгаас бүрдэнэ дотоод шүүрэл. Тэд тодорхой эрхтэн, тогтолцооны үйл ажиллагаанд нөлөөлдөг даавар ялгаруулдаг. Дараахь үйл ажиллагаа явуулдаг гормонууд байдаг.
- зүрх судасны;
- гадагшлуулах;
- хоол боловсруулах болон бусад системүүд.
Гормонууд нь эрхтнүүдийн үйл ажиллагааг хянах замаар сайжруулж эсвэл саатуулдаг. Тэд бүх биед цусаар дамждаг бөгөөд тэнд байгаа бүх эрхтэнд нэвтэрч чаддаг цусны судас. Гормонууд мэдрэлийн системийн рецепторуудад үйлчилдэг. Тэд бүх эрхтэн дээр байдаг.
Мэдрэлийн зохицуулалт
Мэдрэлийн системээр үүсгэгддэг. Хүний хувьд үүнд дараахь зүйлс орно.
- тархи;
- нуруу нугас;
- мэдрэл.
Биеийн эрхтэн бүр мэдрэлийн төгсгөлтэй байдаг. Тэд сэтгэл хөдөлж эсвэл ажилд саад учруулж болно. Тэдгээрээр дамжуулан тодорхой эрхтнийг хөдөлгөх, агших, аливаа ферментийг ялгаруулах, эсвэл эсрэгээр үйл ажиллагааг багасгахад хүргэдэг импульс илгээгддэг.
Тэдний хоорондын холбоо
Энэ холбоо нь гипоталамик-гипофизийн сүлжээний үйл ажиллагаанд оршдог. Гипоталамус ба гипофиз булчирхай нь тархины хэсэг юм. Түүнээс гадна эдгээр нь булчирхай юм. Гипоталамус нь биеийн гол дааврыг нийлэгжүүлж, гипофиз булчирхай руу дамжуулдаг. Эдгээр нь эрхтний тогтолцооны үйл ажиллагааг сайжруулах эсвэл бууруулах замаар нөлөөлдөг. Энэ тохиолдолд мэдрэлийн системийг өдөөх нь гормоны үйлдвэрлэлийг өдөөдөг бөгөөд гормонууд зорилгодоо хүрч, мэдрэлийн системийг өдөөдөг. Үүний зэрэгцээ мэдрэлийн системд үзүүлэх нөлөө нь шууд байдаг. Амьдралын импульс ирж, алга болдог. Мөн гормонууд удаан ажилладаг. Тэдний нөлөө хэвээр байна урт хугацаа. Энэ нь бүх үйл явцыг бүрэн хянах, дотоод орчны гомеостазыг хадгалах боломжийг олгодог.
Тиймээс биеийн бүх эрхтнүүдийн ажлыг мэдрэлийн болон дотоод шүүрлийн гэсэн хоёр эв нэгдэлтэй ажилладаг системээр удирддаг. Хэрэв тэдгээрийн аль нэг нь эвдэрсэн бол бүхэл бүтэн организмын үйл ажиллагаа зовдог.
3-р ангийн "Хүн ба ертөнц" сэдвээр хичээл
Сэдэв:Тархи - гол бие нь, энэ нь бусад бүх эрхтнүүдийн ажлыг хянадаг
Зорилтот:Мэдрэлийн тогтолцооны эрүүл мэндийг хадгалах дүрмийг дагаж мөрдөх хэрэгцээг оюутнуудад сурталчлах, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх хэрэгцээг бий болгох. Өдөр тутмын амьдрал.
Даалгаврууд:
хэлбэр үндсэн төлөөлөлхүний мэдрэлийн систем, тархи хэрхэн ажилладаг талаар, оюутнуудын сэтгэцийн эрүүл ахуйн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх;
3-р ангийн сурагчдад мэдрэлийн системийг эрүүл байлгах дүрмийг бий болгох, зөвтгөхөд оролцох туршлагаар хангах;
Шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, тайлбарлах, дүгнэлт гаргах, сурах бичигтэй бие даан ажиллах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;
Сурагчдын хооронд үр бүтээлтэй харилцах нөхцөлийг бүрдүүлэх, бие биенээ сонсох чадварыг хөгжүүлэх, даалгавраа биелүүлэхэд бие биедээ туслах.
Тоног төхөөрөмж: даалгавар бүхий картууд, мультимедиа үзүүлэнгийн слайд, үгтэй картууд.
Хичээлийн үеэр
1. Хичээлийн эхлэлийн зохион байгуулалт.
Сайхан сэтгэлээр ирсэн хүмүүсээс инээмсэглэхийг хүсч байна;
Би ямар нэгэн шинэ зүйл сурахад бэлэн байгаа хүмүүсийг гараа өргөхийг хүсч байна;
Хэрэв та бие биенээ сонсож, тасалдуулахгүй бол алгаа таших;
Шинэ судалгаанд бэлэн байгаа хүмүүс суу.
Ингээд ажилдаа орцгооё.
2. Мэдлэгийг шинэчлэх
Танд ямар гэрийн даалгавар өгсөн бэ? ( "Хүн хэрхэн хүлээж авдаг вэ" нийтлэлийн асуултын хариултыг бэлтгэ дэлхий»)
"Мэдрэхүйн эрхтнүүдийг нэрлэх" фронтын судалгаа
Харааны эрхтнийг нэрлэх;
Сонсголын эрхтэн нь ....;
Мэдрэх эрхтнийг нэрлэх;
Хэл бол эрхтэн юм…….;
Үнэрлэх эрхтэн нь...
Тэгэхээр, хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар юу мэдэж авдаг вэ?( мэдрэхүйг ашиглах)
Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах, шалгалт өгөх
Одоо та энэ материалыг хэрхэн эзэмшсэнээ шалгацгаая. Үүнийг хийхийн тулд дэвтэрээ p. 70, 71-р хуудасны No2, No4 даалгаврыг гүйцэтгээрэй. Та өөрөө даалгавруудыг гүйцэтгэнэ. (2 хүн хуудас дээрх даалгавруудыг гүйцэтгэнэ) (Хавсралт 1)
Гүйцэтгэсэн ажлыг шалгах: №2 - товчлуураар (самбар дээр: 1 - нүд, 2 - арьс, 3 - чих, 4 - хамар, 5 - мэдрэхүйн эрхтнүүд)(Хавсралт 2), No4 – сурагчид уншина (1 хичээл – 1 өгүүлбэр) Оюутнууд дэвтэр солилцох, харилцан шалгах (зөв, бие даан, алдаагүй). Хуудас дээрх даалгавруудыг гүйцэтгэсэн оюутнууд ажлаа өөрсдөө шалгаж, самбар дээр өлгөж, дараа нь багш шалгаж, нэмэлт асуулт асууна (Оюутан асуулт бүхий картыг сонгоно) өөрийгөө үнэлэх, багшийн үнэлгээ.
3. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг хүргэх
Өнөөдөр хичээл дээр бид бидний бие хэрхэн ажилладаг тухай яриаг үргэлжлүүлэх болно. Гол зүйлийг санаж, нэрлэе дотоод эрхтнүүдхүн ( слайд дээр суурилсан).
Хүний биеийн бүх эрхтэн чухал бөгөөд тэдгээрийн аль нь ч байхгүй бол хүн амьдарч чадахгүй. Амьсгал, хоол хүнсгүйгээр та удаан амьдрахгүй. Араг ясгүй бол хүн бүрэн хэлбэргүй, булчингүй бол хөшөө шиг хөлдөж, нэг ч алхам хийхгүй. Гэхдээ таны бүх эрхтнийг хэн эсвэл юу удирддаг гэж та бодож байна вэ? Хэрэв би чамаас "Таны биеийг хэн удирддаг вэ?" "Мэдээж, би өөрөө" гэж та хариулна. Гэхдээ та бүх үйл явцыг өөрөө удирдаж чадахгүй. Та зүрхээ хурдан цохилж, ходоодоо хоол боловсруулахад хүчээр хэлж чадахгүй. Ихэвчлэн нүдээ анивчиж, амьсгалж байгаагаа анзаардаггүй. Таны бие нарийн төвөгтэй механизм, олон хэсгээс бүрддэг. Гэхдээ хүний бусад бүх эрхтнүүдийн ажлыг удирдаж, уялдаа холбоо, харилцан үйлчлэлийг хангадаг учраас үнэхээр гол гэж нэрлэгддэг эрхтэн байдаг. Биднийг ямар эрхтний тухай ярьж байна гэж бодож байна?( хүүхдүүдийн хариулт). Тийм ээ, энэ бол тархи юм. "Нүд нь хардаг, чих нь сонсдоггүй, харин тархи" гэж тэд хэлээгүй юм.
Бидний хичээлийн сэдэв юу байх болно гэж та бодож байна вэ?
Бидний хичээлийн сэдэв: "Тархи бол бүх эрхтнүүдийн үйл ажиллагааг хянадаг хүний гол эрхтэн юм."
Бид өнөөдөр ямар асуултын хариултыг олохыг хичээнэ гэж та бодож байна вэ?( хүүхдүүдийн хариулт)
Өнөөдөр хичээл дээр бид дараахь зүйлийг сурах болно.
Тархи яагаад гол эрхтэн гэж нэрлэгддэг вэ?
Хүний мэдрэлийн системийг юу бүрдүүлдэг вэ?
Ингээд бодоцгооё
Бид яагаад бидний амьдралд тархины гүйцэтгэх үүргийн талаар мэдэх хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ?
4. Шинэ материалын тайлбар
Сурах бичиг дээрх зургийг харна уу. 112. Энэ зураг харагдаж байна мэдрэлийн систем. Мэдрэлийн систем ямар хэсгүүдээс бүрддэгийг харцгаая ( тархи, нугас, мэдрэл)
Тархи хаана байрладаг вэ? Толгойдоо хүр. Та юу мэдэрч байна вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт). Тархи нь хүчтэй ясаар хамгаалагдсан байдаг.
Нуруу нугас хаана байрладаг вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт). Тархи ба нугас хамтдаа төв мэдрэлийн системийг бүрдүүлдэг. Энэ нэрийг яагаад өгсөн гэж та бодож байна вэ?
Тархи, нугаснаас юу гардаг вэ? ( мэдрэл). Тийм ээ, тархи, нугаснаас тархсан мэдрэлийн нягт сүлжээ байдаг. Хэрэв нэг хүний бүх мэдрэл нь нэг утастай холбогдсон бол түүний урт нь 3 r болно. Дэлхийгээс Сар хүртэлх зайнаас их. Яг л утасны утаснууд булчин, эрхтэн болгонд очиж тархи руу холбодог. Тиймээс мэдрэлийн систем нь биеийн бүх хэсгийг нэгдмэл байдлаар холбож, түүний ажлыг удирддаг.
Анхдагч нэгтгэх.
- Зургийг дахин хар. Хүний мэдрэлийн системийг юу бүрдүүлдэг вэ?( Дэмжих хураангуйн эхлэл нь самбар эсвэл слайд дээр харагдана. Оюутнууд мэдрэлийн системийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бий болгохын тулд үгс бүхий картуудыг ашигладаг.). (Хавсралт 3)
Энэ систем хэрхэн ажилладаг вэ?
Зарим мэдрэл нь утаснуудаар тархи руу гүйдэл урсдагтай адил мэдрэхүйн эрхтнүүдээс мэдээлэл дамжуулдаг. Тархи - бидний гол компьютер - энэ мэдээллийг тайлж, шийдвэр гаргадаг. Бусад мэдрэлийн дагуу түүний тушаалууд нь бидний биеийн ажлын эрхтэн эсвэл булчинд шилждэг. Мөн эрхтэн эсвэл булчингууд нь бидний тархины тушаалыг гүйцэтгэж эхэлдэг.( Бэлтгэсэн оюутан хэлж байна)
Жишээлбэл, нүд нь улаан гэрлэн дохио харсан ( слайд). Энэ мэдээлэл тархинд мэдрэлээр дамжин ирсэн. Тэр шийдвэр гаргасан: "Зогс!" мөн хөлний булчинд хөдөлгөөнийг зогсоох тушаал өгсөн.
Бидний мэдрэлийн систем ингэж ажилладаг. Бүх эрхтэн, булчингууд үүнд захирагддаг. Гэхдээ мэдрэлийн систем нь ....( Сурагчид сурах бичиг дээрх зураг дээр үндэслэн мэдрэлийн системийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг дахин нэрлэв)
Тэгвэл яагаад тархийг гол эрхтэн гэж нэрлэдэг вэ? Энэ асуултад хариулахын тулд 112-р хуудасны текстийн хоёр дахь догол мөрийг уншина уу. Бидний асуултад хариулах нэг өгүүлбэрийг олоорой. ( Хүүхдүүдийн хариулт)
5. Биеийн тамирын хичээлийн завсарлага
6. Бүлгээр ажиллах.
Залуус та нар юу гэж бодож байна, тархины эсүүд ядарч байна уу? ( Хүүхдүүдийн хариулт). Хэрэв бид эрүүл байхыг хүсч байвал мэдрэлийн системдээ анхаарал тавих хэрэгтэй
Хариултыг нь сурах бичгийнхээ 113-115-р хуудаснаас тэгж нэрлэдэг нийтлэлээс хайцгаая. Дараа нь та бичил бүлэг бүрт очих даалгавруудыг гүйцээнэ.( Оюутнууд нийтлэлийг уншдаг, бичил бүлэг бүр даалгавар бүхий карттай байдаг. (Хавсралт 4)
Гүйцэтгэсэн даалгаврын дүн шинжилгээ, үнэлгээ, харилцан үнэлгээ хийдэг)
7. Дүгнэж байна. Тусгал.
Бидний хичээлийн сэдэв юу байсан бэ? Бид юуны тухай ярьсан бэ? Та юун дээр ажиллаж байсан бэ?
Бидний өмнө байсан ажлууд руу буцаж орцгооё. Бид тэдгээрийг дуусгасан уу?
Таны хувьд хамгийн хэцүү зүйл юу байсан бэ?
Хамгийн сонирхолтой нь юу байсан бэ?
Танд юу тусалсан бэ?
Бидний ажил үр дүнтэй байсан, та сайн ажилласан, сайн байна. Оюутнууд ангидаа хийсэн ажлынхаа үнэлгээг авдаг.
Хавсралт 1
Асуултуудад хариулна уу.
Автобусны урдуур машин явж байгааг ямар эрхтэн тодорхойлдог вэ?___________
Муурын зулзага сэвсгэр гэдгийг аль эрхтэн таньдаг вэ?____________
Таны сайхан үгсийг аль эрхтэн сонсдог вэ?___________
Ямар эрхтэн хий үнэртдэг вэ?____________
Эдгээр бүх эрхтнүүдийг ямар хоёр үг гэж нэрлэдэг вэ? ___________________________
Алсын хараагаа сайн байлгахын тулд дагаж мөрдөх дүрмийг + тэмдгээр тэмдэглэ.
Нүдээ шороо, тоосноос хамгаалаарай.
Нүдэнд зориулсан гимнастик хийх
А аминдэмээр баялаг хоол хүнс идээрэй.
Компьютер дээр 10-15 минутаас илүүгүй суу
Зурагтын өмнө бага цаг зарцуул
Хавсралт 2
Нүд
Савхин
Мэдрэхүйн эрхтнүүд
Хавсралт 3
Хавсралт 4
Хичээл тараад гэрийн даалгавраа хийхээр нэн даруй суугаад байвал сайн. ________
Алга болсон үгсийг бичнэ үү
Гол дүрэм бол _____________ хоног дуусгах явдал юм.
Хичээлийн дараа та цэвэр агаарт алхах хэрэгтэй.
Мөрөөдөл эмээс илүү үнэтэй.
Та мэдэгдлүүдтэй санал нийлж байна уу? "Тийм" эсвэл "Үгүй" гэж бичнэ үү.
Сайхан сэтгэл мэдрэлийн системийг бэхжүүлдэг.________
Алга болсон үгсийг бичнэ үү
Хичээлийн дараа та _________________________________ руу алхах хэрэгтэй.
Дараах дүрмийг яагаад дагаж мөрдөх ёстойг тайлбарла.
Ажиллаж байх үед гэрийн даалгаварТа хөгжим сонсох, зурагт үзэх ёсгүй.
Сургаалт үгсийг унш. Тэдний утгыг тайлбарла.
Хэрхэн илүү сайн унт, бодол нь илүү гэрэл гэгээтэй болно.
Та мэдэгдлүүдтэй санал нийлж байна уу? "Тийм" эсвэл "Үгүй" гэж бичнэ үү.
Унтахаасаа өмнө сайн идэх хэрэгтэй. _______
Алга болсон үгсийг бичнэ үү
Та үргэлж ______________ сайн байх ёстой, учир нь ________ нь мэдрэлийн системийн амралт юм.
Дараах дүрмийг яагаад дагаж мөрдөх ёстойг тайлбарла.
зурагт үзэх.
Хамгийн сайхан амралтмэдрэлийн системийн хувьд энэ бол мөрөөдөл юм.
Сургаалт үгсийг унш. Тэдний утгыг тайлбарла.
Хэрэв та сайн дасгал хийсэн бол сайхан амраарай.
Хичээл 26. Мэдрэхүйн эрхтнүүд
Багшийн зорилго :
О боловсролын: хүний хувьд мэдрэхүй, түүний ач холбогдлыг танин мэдэх нөхцлийг бүрдүүлэх.
Р боловсролын: яриа, сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх.
В боловсролын: халамжлахтай холбоотой валеологийн ур чадварыг эзэмшүүлэх өөрийн эрүүл мэнд; эрүүл амьдралын хэв маягийг хүслийг сурталчлах.
Тоног төхөөрөмж: мэдрэхүйн эрхтнүүдийн нэр бүхий тэмдэг; хүний тархины загвар; бодис (давс, элсэн чихэр, нимбэгийн хүчил) бүхий лонхтой; нимбэг (мандарин); хөвөн ноос, сойз, мөс, толь; "Байгалийн дуу чимээ" аудио бичлэг, дуу хураагч.
Хичээлийн скрипт
I. Хичээлийн эхлэлийн зохион байгуулалт.
– Өглөөний мэнд! Хичээлдээ бэлдцгээе. Сайн зүйлийг санаарай. Өөртөө инээмсэглэ. Хөршөө хар! Инээмсэглэ! Та хамгийн сайхан хөрштэй! Багшийг хараач! Надад өөрийнхөөхийг өгөөч сайн төлөв байдал!
II. Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.
– Бид эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар хичээлдээ ямар сэдвийг судалж эхэлсэн бэ?(“Бид болон бидний эрүүл мэнд.”)
Ширээн дээр:
1) Хүний бүтцийг судалдаг шинжлэх ухаан. Эрүүл ахуй.
2) Эрхтэнүүдийн үйл ажиллагааг судалдаг шинжлэх ухаан Хүний бие. Анатоми.
3) Эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих шинжлэх ухаан. Физиологи.
– Тоглолт.
Загвар дээр үндэслэн сурагчид хүний гол эрхтнийг нэрлэнэ.
– Бид бие махбодоо үргэлжлүүлэн судалж, эрүүл мэнддээ анхаарал тавьж сурсаар байна.
– Яагаад зөвхөн эрдэмтэд төдийгүй бидний хүн нэг бүр хүний бие хэрхэн ажиллаж, хэрхэн ажилладагийг мэдэх нь чухал вэ?( h эрүүл мэндээ хадгалах, бэхжүүлэхийн тулд эхлээд хангах боломжтой Эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ, эрүүл мэнддээ хазайлтыг цаг тухайд нь анзаарч, эмчид хандаарай.)
– Бүх цаг үед хүмүүс эрүүл мэнддээ анхаардаг байсан. Энэ нь хүмүүсийн дунд алдартай олон тооныэнэ тухай зүйр цэцэн үгс. Та эрүүл мэндийн тухай ямар зүйр цэцэн үгсийг түүж, тэмдэглэсэн бэ?
Сурагчид дэвтэрт бичсэн зүйр цэцэн үгсийг уншина.
III. Судалсан материалын давталт: урд талын судалгаа.
– Хүний бие юунаас бүрддэг вэ?( Тэгээд z эрхтнүүд.)
– Хүний ямар эрхтнийг мэддэг, ямар ажил хийдэг вэ?
1) болонходоод(хоолны шингэц) ;
2) зүрх(бие дэх цусны хөдөлгөөн) ;
3) уушиг(амьсгал нь биеийг агаараар хангадаг) ;
4) нүд(алсын хараа) ;
5) элэг(шүүлтүүр) ;
6) бөөр(шаардлагагүй болон. арилгах хортой бодисууд) ;
7) шүд(хоол зажлах, нунтаглах) ;
8) тархи(бүх биеийн үйл ажиллагааг хянадаг, бусад бүх эрхтнүүдийг хянадаг) .
– Гүйцэтгэх байгууллагууд ерөнхий ажил, эрхтэн тогтолцоог бүрдүүлдэг.
– Та ямар эрхтэн тогтолцоог мэддэг вэ?( n мэдрэлийн, цусны эргэлт, хоол боловсруулах, амьсгалын зам, булчингийн тогтолцоо.)
– Хүний бие бол бие биентэйгээ уялдаа холбоотой, нэг цогцыг бүрдүүлдэг эрхтнүүдийн систем юм.
– Аль систем нь бүхэл бүтэн организмын үйл ажиллагааг хянадаг вэ?( n эрвная.)
IV. Үндсэн мэдлэгийг шинэчлэх. Асуудлын томъёолол.
– Өнөөдөр бид ер бусын хичээлтэй. Хичээл Шинжлэх ухааны судалгаа, бид жинхэнэ эрдэмтэд шиг туршилт хийж, асуултуудынхаа хариултыг олох болно.
– Бидний судалгааны сэдвийг мэдэхийн тулд сонсооройшүлэг (үүнтэй зэрэгцэн хөгжим чимээгүй сонсогддог эсвэл байгалийн чимээ сонсогддог):
Манай дэлхий дээр,ГБид хаана төрж, хаана амьдардаг,
ГӨвсөнд зуны шүүдэр байна
Тэгээдцэнхэр тэнгэр,
Гдалай, уулс, тал хээр, ой -
Пнууцлаг гайхамшгуудаар дүүрэн.
Саарал чоно ой дундуур тэнүүчилж,
Мөн хөндийн нимгэн сараана цэцэглэж,
Тал нутагт өд өвс нь нарийн торго мэт,
Салхи салхи сэвэлзэнэ.
Хадан дээр хүрхрээ аянга асна,
Мөн шүрших нь солонго мэт нисдэг.
Цэнхэр далайд тарган халим байдаг -
ббайшин шиг том, давалгаан дээр унтаж байна ...
Энэ ертөнцийг хэрхэн харахаа мэддэг,
Охид, хөвгүүд.
Үүнийг бид яаж мэдэх вэ?
Хариулаарай, хүүхдүүд ээ.
– Танаас юу олж мэдэхийг хүссэн шүлэг вэ?( руу Бид байгаль, ертөнцийн талаар хэрхэн суралцах вэ?)
– Илүү нарийн: "Бид эргэн тойрныхоо ертөнцийг хэрхэн хүлээж авдаг вэ?" - энэ бол бидний хичээлийн сэдэв юм(самбар дээрх сэдвийн гарчгийг нээнэ) . Мөн бид хүний биеийг судалж байгаа учраас хүн ямар эрхтний тусламжтайгаар эргэн тойрныхоо ертөнцийг хүлээн авч байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Энэ бол бидний зорилго(самбар дээр бичсэн зорилго) . Хүн таван мэдрэхүйн эрхтэнтэй. Үүнд чих, нүд, арьс, хамар, хэл орно. Тэдний тусламжтайгаар хүн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдээллийг хүлээн авдаг.Өнөөдөр та маш их үүрэг хариуцлага хүлээж байна - чи суралцах хэрэгтэй шинэ сэдэвХичээлийн төгсгөлд хүн бүр амархан тест бичихийн тулд үүнийг бусдад хэлээрэй. Хичээлийн төгсгөлд хэн ч алдаа гаргахгүйн тулд өөр юу чухал вэ?(Анхааралтай сонс.)
– Эрдэмтэд хэлэхдээ: "Нүд нь хардаг, чих нь сонсдоггүй, хамар нь үнэрлэдэггүй, харин тархи юм." Үүнийг яаж ойлгох вэ?
– Мэдрэхүйн эрхтний дохио тархинд орж ирэхэд л хүн харж, сонсож, үнэрлэх, амтлах нь тодорхой болсон. Мөн бүх мэдрэхүйг тархитай холбодог мэдрэлээр дамжин тэнд хүрдэг. Дохио нь мэдрэлийн дагуу маш хурдан "гүйдэг". Тархи хариуд нь "захиалга" илгээдэг. Жишээлбэл, та хуруугаараа номонд хүрч, тэр даруйд нь мэдэрдэг. Гэхдээ энэ мөчид хурууны арьсан дээрх дохио тархинд "хүрч" байсныг мэдэж аваарай. Тархи бол бидний биеийн гол тушаал, хамгаалалтын цэг юм. Түүний тусламжгүйгээр та өвдөлт, хатгалт, хүйтэн, дулааныг мэдэрч чадахгүй, хөдөлж, харж, сонсож, ярьж, бодож, уншиж чадахгүй.
Нүд, хамар, чих, арьс, хэл нь мэдрэхүйн эрхтэн бөгөөд тэдгээр нь биднийг хүрээлэн буй ертөнцийг түүний гоо үзэсгэлэнг биширч, мэдрэх боломжийг олгодог. Гэхдээ тархи эдгээр эрхтнүүдийг удирддаг(тархины загварыг харуулж байна) . Тархи бүхэлдээ саарал, цагаан бодисоос бүрддэг. Энэ мэдрэлийн эсүүд. Тархи нь зүүн ба баруун тархи гэсэн хоёр хэсэгт хуваагддаг. Тэгээдтархи хэлтэстэй:
1) харааны эрхтэнтэй холбоотой Дагзны яс;
2) сонсголын эрхтэнтэй холбоотой түр зуурын;
3) мэдрэгчтэй, амт, үнэртэй холбоотой төв.
V. Шинэ мэдлэгийг нээх.
м ini-quiz:
1. Номонд бичсэн, зурсан зүйлийг аль эрхтэний тусламжтайгаар хардаг вэ?( Г нүх.)
2. Булшин дуулах, нохой хуцах, сэрүүлэг дуугарах зэргийг ямар эрхтний тусламжтайгаар мэдэх вэ?( цагт ши.)
3. Цэцэг, сүрчиг үнэртэхэд ямар эрхтэн тусалдаг вэ?( n os.)
4. Амтлагыг гашуун, исгэлэн, давстай хоолыг аль эрхтний тусламжтайгаар ялгадаг вэ?( I хэл)
5. Гацуур, шинэсний зүү өргөст эсвэл зөөлөн эсэхийг мэдэхэд ямар эрхтэн тусалдаг вэ?( руу озжа.)
– Хүн яагаад чих, нүд, хамар, хэл, арьс хэрэгтэй вэ?( h Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг мэдрэх, мэдрэх.)
Мэдрэхүй гэдэг нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг харах, сонсох, үнэрлэх, амтлах, мэдрэх чадвар юм; Энэ бол бидний эргэн тойрон дахь ертөнцөд юу болж байгааг олж мэдэх боломж юм.
– Чих, нүд, хамар, хэл, арьсыг - гэж нэрлэдэг.мэдрэхүйн эрхтнүүд . Өнөөдөр бид мэдрэхүйн эрхтнүүд, хүний хувьд түүний ач холбогдлын талаар танилцах болно.
1. Харааны эрхтэн.
Багшийн яриа. Оюутны үзүүлбэр.
– Би хүслийг дэвшүүльеоньсого Үүнд хариулснаар та ямар мэдрэхүйн эрхтнээс яриагаа эхлэхээ мэдэх болно.
Ах, ах гудамжны эсрэг талд амьдардаг ч нэг нь нөгөөгөө хардаггүй.( Г нүх.)
цагт оюутнууд мессеж илгээдэг.
Нүднүүд – Эдгээр нь нарийн төвөгтэй амьдрал юм оптик хэрэгсэл. Хүн хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи ихэнх мэдээллийг алсын хараагаар хүлээн авдаг. Алсын хараа нь объектын хэмжээ, хэлбэр, өнгө, тэдгээрийн байршлыг мэдрэх чадвар юм. Нүд нь гэрлийн долгионыг мэдэрдэг. Мэдээлэл тархинд очдог бөгөөд энэ нь бидний харж буй зүйлийг бидэнд хэлдэг.– Бие биенийхээ нүд рүү хар. Таны нүдийг хэрхэн хамгаалдаг вэ?( В эками.)
– Миний гарын хөдөлгөөнийг дага. Нүд нь дээш доош, зүүн, баруун тийш хөдөлдөг булчинтай байдаг.
Сурагч - Энэ бол бидний нүдний төвд хар тойрог юм. Тэр бол гэрлийг хүлээн авдаг. Түүний ард байрладаглинз , нүдний торлог бүрхэвч Тэгээдмэдрэл .
Нүдний эмч нар хүмүүсийн нүд, зан үйлийн байдлыг хянадаг шаардлагатай эмчилгээ. Зарим хүмүүс хараа муутай байдаг. Тэд алсын хараагаа сайжруулахад тусламж хэрэгтэй байна. Тийм ч учраас олон хүмүүс хараа сайжруулах шил зүүдэг контакт линз. Та алсын хараагаа хамгаалах хэрэгтэй! Нүдээ бүү залх. Тэдэнд ойр ойрхон амраарай. Үүнийг л бид одоо хийх гэж байнанүдэнд зориулсан гимнастик :
– Бос.
1) Хурдан анивчиж, нүдээ аниад, хөдөлгөөнгүй зогсож, аажмаар тав хүртэл тоол. 4-5 удаа давтана.
2) Дундаж хурдаар нүдээрээ 3-4 дугуй хөдөлгөөн хий баруун тал, зүүн талд ижил хэмжээтэй байна. Тайвширсан нүдний булчингууд, 1-6 оноогоор зайг хар. 1-2 удаа давтана.
– Суух.
– Тиймээс харааны эрхтэн, түүний тусламжтайгаар хүн ертөнцийг хэрхэн хүлээн авч байгааг нэрлэ.
Дүгнэлт : нүд бол харааны эрхтэн юм. Алсын хараа нь объектын өнгө, хэмжээ, хэлбэрийг ялгах, хол эсвэл ойр, хөдөлгөөнтэй эсвэл хөдөлгөөнгүй эсэхийг танихад тусалдаг. Алсын харааны ачаар бид ном уншиж, зурагт үзэж, байгалийн сайхныг биширдэг.
– Харааны эрхтнүүд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?( О оюутнуудын хариулт.)
Дүгнэлт : үзэгдэл, объектыг ойлгоход туслах - тэдгээрийн хэмжээ, хэлбэр, өнгийг ялгах. Зайг таних: объектын хөдөлгөөн, үйлдэл. Унш, зураг хар. Зурагт үзэх. Байгалийн сайхныг бишир.Нүд бол ертөнцийг харах цонх юм. Нүдэндээ анхаарал тавь!
– Энд та дууслааанхны нээлт. Нүд бол бидний биеийн хамгийн өвөрмөц бөгөөд нууцлаг эрхтэн юм. Тэдгээрээр дамжуулан бид эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар илүү ихийг мэддэг.hРениумыг хамгаалах ёстой! Үүний тулд юу хийх хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ?
Сурах бичигтэй ажиллах (х. 126, зөвлөмжийг уншина уу).
Оюутнууд юу хийхээ уншдаг хараагаа аврахын тулд:
2. Ном эсвэл дэвтэр таны нүднээс 30-35 см зайд байгаа эсэхийг шалгаарай. Үүнийг хийхийн тулд тохойгоо ширээн дээр тавиад хурууны үзүүрээр ариун сүмдээ хүр.
3. Уншихдаа номыг налуу тавцан дээр байрлуулах нь ашигтай байдаг. Бичих үед гэрэл зүүнээс унах ёстой. Тэгэхгүй бол гарны сүүдэр дэвтрийг бүрхэнэ.
4. Хэвтэж уншиж болохгүй.
5. Нийтийн тээвэрт ном уншиж болохгүй. Ном таны нүдний өмнө үсэрч, тэд хурдан ядрах болно.
6. Хэрэв та удаан хугацаагаар уншиж, бичиж, зурж байгаа бол 20-30 минут тутамд нүдээ амрааж байгаарай: 20 хүртэл тоолох хүртэл цонхоор, алсыг хар.
7. Зурагт, компьютер удаан үзэх нь нүдэнд хортой. Та 1.5 цагаас илүү нэвтрүүлэг үзэх боломжгүй. Телевизийн дэлгэцээс 2-3 метрээс холгүй зайд суу.
8. Нүдэндээ гараараа хүрч болохгүй - энэ нь толбо эсвэл аюултай бактериудыг нэвтрүүлж болно.
9. Цэвэрхэн алчуур хэрэглээрэй.
10. Нүдний шил зүүхээс бүү ич.
– Бид алсын хараагаараа юуг ялгадаг вэ?
– Зовхи, сормуус ямар ач холбогдолтой вэ?
– Нулимсны утга учир юу вэ?
– Нүд ямар бүтэцтэй вэ?
– Та хараагаа хэрхэн хамгаалах ёстой вэ?
– Тэгэхээр дахин хэлье, таны хийсэн анхны нээлт юу вэ?Нүд бол харааны эрхтэн юм.
2. Сонсголын эрхтэн.
– Дараагийн нээлтийн хувьд нүдээ ани(хөгжим асаана) .
– Юу өөрчлөгдсөн бэ?(Хөгжим сонсогдов.)
– Үүнийг ойлгоход ямар эрхтэн тусалсан бэ?( цагт xo.)
n мөн самбар дээр: Чих бол сонсголын эрхтэн юм.
– Энэ ямар мэдрэхүйн эрхтэнтэй холбоотой вэ?нууц ?
Бяцхан амьтны толгойн орой дээр байдаг.
Мөн бидний хувьд - нүдний доор.( цагт ши.)
– Хүний хоёр дахь чухал мэдрэхүйн эрхтэн бол маш нарийн бөгөөд нарийн төвөгтэй байдаг.Энэчих . Бид эргэн тойрныхоо ертөнцийг чихээрээ хэрхэн хүлээж авдаг вэ?( -тай Чихнийхээ тусламжтайгаар бид бусад хүмүүсийн яриа, байгалийн чимээ, хөгжим сонсдог.)
– Бид зөвхөн чихний гаднах хэсгийг л хардаг - чихний хөндийболон чихний бүрхэвч. Үлдсэн хэсэг нь толгойн дотор байрладаг - дунд чих ба дотоод чих.
– Сонсгол – бие махбодийн мэдрэх чадвар дууны долгион. Дуу чимээ нь чихний бүрхэвчийг чичиргээ үүсгэдэг. Энэ нь чичиргээ үүсгэдэг сонсголын яс. Мэдрэл нь дохиог тархинд дамжуулдаг бөгөөд боловсруулалт нь тэнд явагддаг.
Сонсгол нь яриатай нягт холбоотой байдаг. Хүүхэд эхлээд яриаг сонсож, ойлгодог, дараа нь ярьж сурдаг. Сонсголын хомсдол нь хүний ертөнцийг ихээхэн ядууруулж, харилцах боломжийг нь хасдаг. Сонсголгүй болсон хүмүүс нүүрний хувирал, дохио зангаа ашиглан харилцах боломжтой. Та сонсголдоо анхаарал тавих хэрэгтэй! Чанга дуу чимээ, ширүүн дуу чимээ, чанга хөгжим сонсголыг гэмтээж, бүх биед муугаар нөлөөлдөг. Байгальд илүү олон удаа амрах - соёл иргэншлийн чимээ шуугианаас хол чимээгүй байдалд.
Чихээ тогтмол савангаар угааж, нягт цувисан хөвөн арчдасаар цэвэрлэж байх хэрэгтэй. Чихээ шүдэнз, зүү болон бусад хурц зүйлээр хэзээ ч бүү ав. Энэ нь чихний бүрхэвчийг гэмтээж, сонсгол алдагдахад хүргэдэг. Хэрэв та чихэндээ өвдөж, гадны биет орж ирвэл эмчид хандаарай.
Дүгнэлт : Хүн ямар эрхтэний тусламжтайгаар дэлхийг дүүргэх бүх дуу чимээг сонсдог вэ?( -тай сонсголын эрхтэн - чихийг ашиглах.)
– Чихээ хэрхэн арчлах ёстой вэ?
– Сонсгол алдагдахаас сэргийлэхийн тулд ямар арга хэмжээ авах ёстой вэ?
е
соёлын минутаас
(нэг хөл дээрээ зогсож байхдаа гүйцэтгэдэг)
Хэрон
Ингэж зогсох нь маш хэцүү: Унахгүй, ганхахгүй,
Хөлөө шалан дээр бүү тавь, хөршөө бүү барь.
– Ямар эрхтэн бидэнд тэнцвэрээ хадгалах, унахгүй байхад тусалсан бэ?( П оюутнуудын таамаглал.)
– Би чамд туслах болно.Отэнцвэрийн эрхтэн дотор байрладаг дотоод чих. Хэрвээ та нүдээ анивал дээд хэсэг нь хаана байна, доод хэсэг нь хаана байна, сандал баруун тийшээ эсвэл зүүн тийшээ хазайсан эсэхийг мэдрэх болно. Энэ нь дотоод чихэнд байрлах тэнцвэрийн эрхтнүүдээр дохио өгдөг.
– Энийг хийцгээедүгнэлт , ноёд оо, эрдэмтэд ээ, чих гэж юу вэ? Чих бол сонсох, тэнцвэржүүлэх эрхтэн юм.
– Сонсголын эрхтэн ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?(Яриа ойлгох, дуу сонсох, эргэн тойрныхоо ертөнцийг удирдахад тань тусална.)
– Сонсголын эрхтэн ямар ач холбогдолтой вэ?
– Нэг зүүг чих гэж нэрлэх нь зөв үү?
– Чихний бүтэц?
– Хаана сэтгэл хөдөлж байна?
– Надад хэлээч, чихээ хэрхэн арчлах ёстой вэ?
– Яагаад хотууд дуу чимээтэй тэмцдэг вэ?
– Сайн хийлээ! Чи хийсэнхоёр дахь нээлт.
– Бид сонсголоо хэрхэн хамгаалах ёстой гэж та бодож байна вэ?
Оюутан мэдээлэв:
1. Чихийг цэвэр байлгах ёстой - угааж, цэвэрлэ.
2. Янз бүрийн хурц үзүүртэй зүйлээр чихээ түүж болохгүй.
3. Чанга хөгжим тоглож болохгүй, хашгирах хэрэггүй - чанга дуу чимээ, чанга хурц дуу нь сонсголыг гэмтээж, бүх биед муугаар нөлөөлдөг.
4. Чих чинь өвдөж, тоос шороо чихэнд чинь орсон, сонсгол тань муудвал эмчид хандаарай.
3. Үнэрлэх эрхтэн.
Ярилцлагын элементүүдтэй багшийн түүх.
– Эрхэм эрдэмтэд, дараагийн нээлтийн төлөө би та бүхнийг нүдээ дахин анихыг хүсч байна.
Нимбэг (эсвэл мандарин) хэд хэдэн хэсэг болгон хувааж, сурагчдын өмнө авч явдаг.
– Юу өөрчлөгдсөн бэ? Та эдгээр өөрчлөлтийг тодорхойлохын тулд ямар эрхтэн ашигласан бэ? Энэ нь зөв, хамар.
– Одоо дараагийн оньсого:
Дунд нь хоёр гийгүүлэгчийн хооронд би ганцаараа байна.( n os.)
Хамар – үнэрлэх эрхтэн.Үнэр - Энэ бол хүний үнэрлэх чадвар юм. Бид хамраараа агаараар амьсгалдаг бөгөөд энэ нь янз бүрийн зүйлээс ялгарах үнэрийг агуулдаг. Үнэр нь хүрдэг арын ханахамар, мэдрэл нь үүнд хариу үйлдэл үзүүлж, тархинд мэдээлдэг. Үнэрлэх мэдрэмж нь хүрээлэн буй ертөнцийн талаарх мэдээллийг нэмэгдүүлдэг. Үнэрлэх мэдрэмж нь зун, хаврын улиралд, ялангуяа дулаан, чийглэг цаг агаарт хамгийн хурц байдаг. Олон үнэр нь таашаал авчирдаг бол бусад нь аюулаас сэрэмжлүүлдэг (хий, утааны үнэр). Хамар битүүрэх үед хүн үнэрийг ялгахад хэцүү байдаг. Энэ нь хоолны амтанд сөргөөр нөлөөлдөг. Үнэрлэх мэдрэмж мууддаг тамхи татдаг хүмүүс. Та ханиаднаас өөрийгөө хамгаалах, бие махбодоо бэхжүүлэх, хар тугалга хийх хэрэгтэй эрүүл дүр төрхамьдрал. Энэ нь сайн үнэрлэх мэдрэмжийг хадгалахад тусална.
Үнэрлэх мэдрэмж бол бүх мэдрэхүйн дотроос хамгийн эртний нь юм. Бидний бие үнэрийг огт хайхрамжгүй ханддаггүй. Хэрэв агаар хортой үнэртэй бодисоор бохирдсон бол тархинд дохиоллын дохио ирдэг. Үүний эсрэгээр бид цэцэг, модны давирхай, хайлсан цасны анхилуун үнэрийг амьсгалах дуртай. Та амархан амьсгалж, цусны эргэлтийг сайжруулж, мэдрэлээ тайвшруулж чадна. Үнэртэй амттай хоол хүнсхоолны дуршилыг нэмэгдүүлэх. Тамхи татдаг хүмүүсийн үнэрлэх мэдрэмж мууддаг. Хамар гоожих үед үнэр үнэртэх нь бас хэцүү байдаг.
Дүгнэлт .
– Үнэрлэх мэдрэмж гэж юу вэ? Хэрхэн хадгалах вэ?
– Тэгэхээр үнэрлэх эрхтэн - хамар ямар ач холбогдолтой вэ?( П хүрээлэн буй ертөнцийн үнэрийг танихад тусалдаг.)
– Тэгэхээр та үүнийг хийсэнгурав дахь нээлт. Хамар бол үнэрлэх эрхтэн бөгөөд үүнийг хамгаалах ёстой.
– Бид үнэрийг хэрхэн ялгах вэ?
– Хамрын өөр нэр юу вэ?
– Үнэртэй бодисууд хаашаа явдаг вэ?
– Өдөөлт (дохио) хаана дамждаг вэ?
– Та үнэрлэх эрхтнээ хэрхэн хамгаалах ёстой вэ?
Оюутан мэдээлэв:
1. Бид өөрсдийгөө ханиаднаас хамгаалж, биеэ чангалах ёстой.
2. Эрүүл амьдралын хэв маягийг баримтлах.
3. Тамхи бүү тат.
4. Амт мэдрэх эрхтэн.
Туршлага.
– Дараагийн мэдрэхүйн эрхтний талаар мэдэхийн тулд би туршилт хийхийг санал болгож байна. Би өөр өөр бодисуудтай тул амтаар нь юу болохыг тодорхойлох хэрэгтэй.(Сахар нунтаг. Давс. Нимбэгийн хүчил.) Бид яаж тодорхойлох вэ?( П Хэлээрээ оролдоод үзье.)
– Хамгийн зөв зөвлөгөөг туршиж үзээрэй.
Ажиглалт:
№1 бодис нь давслаг амттай байдаг.
№2 бодис нь чихэрлэг амттай байдаг.
№3 бодис нь исгэлэн амттай байдаг.
– Бид ямар эрхтэний тусламжтайгаар бодисыг амтаар таньсан бэ?(Амтлах эрхтэн бол хэл юм.)
n мөн самбар дээр: Амт мэдрэх эрхтэн бол хэл юм.
Ярилцлагын элементүүдтэй багшийн түүх.
– Хэл Хүн олон жижиг хөхөөр бүрхэгдсэн байдаг. Эдгээр нь таны аманд юу орж байгааг мэдрэх мэдрэлийн төгсгөлийг агуулдаг, исгэлэн эсвэл чихэрлэг, давстай эсвэл гашуун, амттай эсвэл амтгүй байдаг. Хэлний үзүүр нь чихэрлэг, давслаг хоолонд хамгийн мэдрэмтгий байдаг. Хэлний ирмэг нь исгэлэн амттай, түүний суурь нь гашуун амттай байдаг.
Тиймээс хэл бол бидний хамгаалагчдын нэг юм. Хэрэв та санамсаргүйгээр амандаа муухай эсвэл хуучирсан зүйл хийвэл хэл нь тэр даруй тархинд мэдээлэх болно. Энэ нь таны амны булчинд захиалга илгээх бөгөөд та эргэлзэлгүйгээр бие махбодод хортой зүйлийг нулимах болно. Хэт халуун хоол хэлийг шатааж, бид хоолны амтыг бараг мэдрэхгүй,
– Амтлах эрхтнийг хадгалахын тулд бид юу хийх ёстой вэ?(Халуун хоол идэж болохгүй.)
– Амт мэдрэх эрхтэнээр бид юуг ялгаж чадах вэ?
– Хэл нь юугаар бүрхэгдсэн бэ?
– Бид яагаад хоол амталдаг вэ?
– Хоолны чанарыг тодорхойлоход хэл юу тусалдаг вэ?
– Аль ньдөрөв дэх нээлтЧи хийсэн?
Амт мэдрэх эрхтэн - хэл нь олон төрлийн амтыг танихад тусалдаг.
Биеийн тамирын минут
Чи бид хоёр ой руу орж байна.Энд маш олон гайхамшиг бий!
Гараа өргөж, сэгсрэв -
өөдараа нь ойн мод.
Гараа бөхийлгөж, гараа сэгсэрнэ -
ВЭтер шүүдэр нураадаг.
Гараа хажуу тийш нь зөөлөн даллаж үзье -
Эдгээр нь бидэн рүү нисч буй шувууд юм.
Тэд яаж чимээгүй суудаг вэ
Үзүүлье - далавчаа буцааж нугалав.
бөхийж суугаад,
Тэд чимээгүйхэн хичээлээ хийхээр суулаа.
5. Хүрэлцэх эрхтэн.
Туршилтыг харуулсан багшийн түүх.
– Дараагийн нээлтийн хувьд туршилт хийцгээе. Нүдээ ань. Би танд бараагаар үйлчлэх болно. Та нүдээ аниад энэ нь ямар төрлийн объект болохыг хүрэлцэх замаар тодорхойлно(ширээн тутамд нэг зүйл: хөвөн, мөс, сойз, толь) .
– Энэ яг энэ зүйл гэдгийг та яаж ойлгосон бэ?
– Ямар мэдрэхүйн эрхтэн нь объектыг чанараар нь танихад тусалсан бэ?( О оюутнуудын хариулт.)
– Савхин - хүрэлцэх эрхтэн. Хүний арьс бүхэлдээ хүрэлцэх эрхтэн юм.
– Нүдээ аниад гараа ширээ, хувцасныхаа дээгүүр гүйлгэн нүүрэндээ хүр. Чи юу мэдэрч байна? Ширээний гөлгөр байдал, хувцас хунар, биеийн дулааныг мэдэрсэн үү? Энэ мэдрэмжийг нэрлэдэг хүрэх . Арьсаараа бид халуун, хүйтэн, зөөлөн, хатуу, гөлгөр, сэвсгэр, өвдөлтийг мэдэрдэг. Мэдрэлийн төгсгөлүүдарьсны гадаргуугийн доор байрладаг. Тэд бидний хүрч байгаа зүйлийн талаар тархинд дохио илгээдэг. Хүн хуруугаараа хамгийн сайн мэдрэгддэг, учир нь тэдгээр нь хамгийн олон мэдрэлийн төгсгөлийг агуулдаг. Арьс нь хүч чадал, уян хатан чанар зэрэг чанаруудыг хослуулсан. Энэ нь хүний биеийн бүх гадаргууг бүрхэж, хамгаалалтын функцийг гүйцэтгэдэг, халдвараас хамгаалдаг. Арьсаа гэмтээхгүй, түлэгдэх, хөлдөхөөс зайлсхийхийг хичээ. Эрүүл ахуйг сайн сахих.
Дүгнэлт : Арьс нь хүнд юуг "ялах" вэ? Та арьсаа хэрхэн арчлах ёстой вэ?
– Бид арьсаараа юу мэдэрдэг вэ?(Халуун, өвдөлт, хүйтэн.)
– Энд бас нэг нь байнанээлт - тав. Арьснаас хүйтэн, дулаарах, өвдөх, сунах зэрэг бүх дохио мэдрэлээр дамжин тархи руу дамждаг.
Бид дараагийн хичээлээр энэ эрхтэний талаар илүү ихийг мэдэх болно.
6. Тархи.
– Бид ямар эрхтнүүдийн тусламжтайгаар хүрээлэн буй ертөнцийг хүлээн авдаг вэ?
– Бүх мэдрэхүйн дохио хаанаас ирдэг вэ?( В тархи.)
– Мэдрэхүйн хүлээн авсан бүх мэдээллийг тархи руу илгээдэг. Тархинаас ирсэн дохиог хэрхэн төөрөгдүүлдэггүй вэ янз бүрийн эрхтэн?
– Хамгийн гол нь дохио тархины аль хэсэгт очих нь чухал. Жишээлбэл, харааны эрхтнүүдээс дохио нь толгойны ар тал руу очдог. Мөн сонсголын танхимаас ариун сүм хүртэл. Тархи бүх дохиог боловсруулж, бидний эргэн тойронд байгаа зүйлийн талаар нэг сэтгэгдэл төрүүлдэг.
Туршилт жимстэй:Лимон .
– Энэ жимсийг тайлбарла.(Дугуй, шар.)
– Үүнийг тодорхойлоход аль эрхтэн тусалсан бэ?( О харааны эрхтэн - нүд.)
Анхилуун үнэртэй.( О үнэрлэх эрхтэн - хамар.)
Ширүүн, сэрүүн.(Хүрэлтийн эрхтэн бол арьс юм.)
Исгэлэн.(Амтлах эрхтэн бол хэл юм.)
– Та одоо туршиж үзээгүй тул исгэлэн гэдгийг яаж мэдсэн бэ?( П санах ой, мэдрэхүйн эрхтнүүд.)
– Энэ нь зөв, та үүнийг өмнө нь харж, амталж, үнэрлэж, энэ бүх мэдээллийг санаж байсан. Бүх мэдрэхүй хамтдаа ажилладаг. Тэд бие биедээ тусалж, бие биенээ нөхдөг. Бүх мэдрэхүйн эрхтэнүүд ой санамжтай байдаг. Тиймээс та түүний нэр, амтыг санаж байна.
Ерөнхий дүгнэлт.
– Өнөөдөр та мэдрэхүй бидний амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг талаар олж мэдсэн. Тэдний ажлыг тархи удирддаг. Гадаад ертөнцөөс бид мэдээллийг мэдрэмж хэлбэрээр хүлээн авдаг. Ийм таван мэдрэмж байдаг. Эдгээр нь алсын хараа, сонсгол, амт, мэдрэгч, үнэр юм. Бүх мэдрэхүй хамтдаа ажилладаг. Тэд бие биедээ тусалж, бие биенээ нөхдөг. Бүх мэдрэхүйн эрхтнүүд сайн ажиллахын тулд та тэдгээрийг зөв арчлах, эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, эрүүл амьдралын хэв маягийг баримтлах, өөрийгөө хатууруулах хэрэгтэй.
Биеийн тамирын минут
"Симон хэлэв" тоглоом.
– Саймон надад харааны эрхтнээ үзүүлээч гэж хэлэв.( г Хүүхдүүд нүдээ харуулдаг.)
– Саймон надад сонсголын эрхтэнээ үзүүлээч гэж хэлэв.( г Хүүхдүүд чихээ харуулдаг.)
– Саймон надад амтлах эрхтэнээ үзүүлээч гэж хэлэв.( г Хүүхдүүд хэлээ гаргадаг.)
– Саймон надад үнэрлэх мэдрэмжээ үзүүлээч гэж хэлэв.( г хүүхдүүд хамраа харуулдаг.)
– Саймон надад хүрэлцэх мэдрэмжээ харуулаач гэж хэлэв.( г хүүхдүүд арьсыг харуулдаг.)
– Бидний хичээл дуусч байна. Бид хичээлийн зорилгодоо хүрсэн гэж та бодож байна уу?
– Хариулах, бид ямар эрхтнүүдийн тусламжтайгаар хүрээлэн буй ертөнцийг хүлээн авдаг вэ?(Мэдрэхүйн эрхтнүүд: хараа, сонсох, үнэрлэх, амтлах, хүрэх.)
– Хэдэн хүн байгаа вэ?(5.)
– Бид ийм олон нээлт хийсэн!
VI. Судалгаа(бүлэг болгон).
Анги нь 5 бүлэгт хуваагдана.
1-р бүлэг : сурах бичгийн (х. 126) текстийг ашиглан алсын хараа хамгаалах тухай сануулгыг бий болгох.
Алсын харааг хамгаалах тухай сануулга
Зөвхөн ______________ гэрэлтүүлэгт уншиж, бичнэ.
Ном эсвэл дэвтэр таны нүднээс __________ сантиметр зайд байгаа эсэхийг шалгаарай.
_________________ уншиж болохгүй.
Хэрэв та удаан уншиж, бичиж байвал _______ минут тутамд нүдээ амрааж байгаарай.
_________________-г удаан харах, ___________________ ажиллах нь нүдэнд хортой.
Та нүдээ нухаж чадахгүй ________________.
2-р бүлэг: Том нэвтэрхий толь дахь "Дуу" хэсгийг судалж, асуултын хариултыг бэлтгэ:
– Яагаад дуу чимээний түвшинг хянах шаардлагатай байна вэ?
– Хүний мэдрэхүйд хэвийн байдаг дуу авиаг жагсаа.
– Чихэнд таагүй мэдрэмж төрүүлдэг дуу чимээг жагсаа.
– Чихний гэмтэл учруулж болох дуу чимээг жагсаа.
3-р бүлэг: Хэлний аль хэсэг нь амтат хоолыг илрүүлж байгааг туршилтаар туршиж үзээрэй. Энэ бүсийг зааж өгнө үүдиаграм дээр:
Дүгнэлт гаргах: ______________________________________________________________________________________________________
4-р бүлэг: үдийн хоолонд юу бэлдэж байгааг сургуулийн цайны газрын үнэрээр тодорхойлох (эсвэл нүдийг нь боосон, үнэрээр нь хоолыг тодорхойлох: нимбэг, сонгино, сармис).
Дүгнэлт гаргах: ______________________________________________________________________________________________________
5-р бүлэг: туршилтаар шалгана уу, хүрэлцэх замаар юу тодорхойлох вэ? (ВТунгалаг уутанд янз бүрийн хэлбэр, бүтэц, хэмжээ, өнгө, идэж болох, идэж болохгүй зүйлсийг агуулдаг.) Зөв үгийг тэмдэглэ:
– хэлбэр (дугуй, дөрвөлжин ...); - гөлгөр эсвэл барзгар;
– хэмжээ (том, жижиг ...); - дулаан эсвэл хүйтэн;
– өнгө; - амт.
– үнэр;
Дүгнэлт гаргах: ______________________________________________________________________________________________________
– Бүлгийн ажил дууссан тул судалгааныхаа үр дүнг танилцуулна уу.
цагт Сурагчид ямар даалгавар өгсөн, хэрхэн гүйцэтгэсэн, ямар үр дүнд хүрсэн тухайгаа ярьдаг.
– Сайн хийлээ! Энэ ажлын явцад та олж авсан мэдлэгээ ашиглаад зогсохгүй олон шинэ, сонирхолтой зүйлийг бие даан сурах боломжтой болсон.
VII. Мэдлэг шалгах.
"Мэдрэхүйн эрхтэн" тест
1. Шугамтай холбох:
Нүдний мэдрэхүйн эрхтэн
Чихний амт мэдрэх эрхтэн
Хамрын харааны эрхтэн
Арьсны үнэрлэх эрхтэн
Хэлний сонсголын эрхтэн
2. Бүх мэдрэхүйн эрхтнүүдийн үйл ажиллагааг хянадаг _________________________________________.
3. Хадгалах Сайн ажилмэдрэхүйн эрхтнүүд, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай _________________ .
VIII. Танин мэдэхүйн асуудлыг шийдвэрлэх.
1. Хойд нутгийн ард түмэн "Цасан цагаан, шуурганаас бидний байгалийн онигор" гэсэн зүйр үг байдаг бөгөөд түүний утгыг тайлбарладаг.
2. Бидний биед эмгэн хумс байдаг. Энэ нь ямар эрхтэнд байрладаг вэ? Яагаад үүнийг дэлхийн хамгийн хурдан эмгэн хумс гэж нэрлэдэг вэ?
3. Тэд яагаад: "Бид хэдэн удаа нүдээ анив, хэдэн удаа уйлдаг" гэж хэлдэг вэ?
4. Тэд яагаад: “Нүд нь хардаггүй, чих нь сонсдоггүй, хамар нь үнэрлэдэггүй, харин тархи юм бэ?
IX. Хичээлийн хураангуй. Тусгал.
– Хүн хэдэн мэдрэхүйн эрхтэнтэй вэ?
– Хүний мэдрэхүйн талаар та ямар шинэ зүйлийг сурсан бэ?
– Тэд бидний амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
– Та мэдрэхүйгээ хэрхэн хамгаалах ёстой вэ?
– Өнөөдөр бид ямар нээлт хийсэн бэ?(Бид эргэн тойрныхоо ертөнцийг мэдрэхүйн тусламжтайгаар мэдэрдэг: хараа, сонсгол, үнэрлэх, хүрэх, амтлах. Тэднийг хамгаалах хэрэгтэй.)
– Ангидаа сайн ажилласан гэж өөрийгөө магт (толгойгоо илэх, хамтран ажилласан ангийнхандаа баярлалаа - гар барих). Хичээл өгсөн бүгдэд нь баярлалаа!
Хичээлийн ажлын үнэлгээ: _________. Туршилтын оноо:__________.
Гэрийн даалгавар: сурах бичиг, хуудас 126–129; "Мэдрэхүйгээ хэрхэн хамгаалах вэ - алсын хараа, сонсгол" гэсэн зааврыг бичих.
Зорилго: оюутнуудыг мэдрэхүйд таниулах.
Боловсролын зорилго: бие махбодийг гадаад орчинтой холбох зайлшгүй шаардлагатай холбоос болох мэдрэхүйн эрхтнүүдийн талаархи ойлголтыг бий болгох, мэдрэхүйн эрхтнүүдийг арчлах эрүүл ахуйн стандартыг нэвтрүүлэх; мэдрэхүйн эрхтнүүдийн бүтэц, үйл ажиллагааг танилцуулах.
Хөгжлийн даалгавар: логик, хийсвэр сэтгэлгээ, ажиглалт, анхаарал, санах ой, сониуч зан, эрүүл ахуйн чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын зорилго: бие махбоддоо хариуцлага, эрүүл ахуйн соёл, энэ сэдвийг сонирхох чадварыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн төрөл: хосолсон.
Тоног төхөөрөмж: "Хүний дотоод эрхтнүүд" зурагт хуудас, "Дотоод эрхтнүүдийн ажил" диаграмм. “Мэдрэхүйн эрхтнүүд” кроссворд, “Нүдний бүтэц”, “Чихний бүтэц”, “Арьсны бүтэц”, “Бид хэрхэн үнэртдэг вэ”, “Амт”, нимбэг, сонгино, хутга. Эд зүйлсийн багц: даавуу, халив, зүлгүүр, хуруувч, туршилтын карт.
Хичээлийн үеэр
1. Зохион байгуулалтын мөч
.- мэндчилгээ;
- хичээлийн бэлэн байдлыг шалгах;
2. Гэрийн даалгавраа шалгах:
A. Яриа - хүний бие
Багш: Бид өнгөрсөн хичээлээр аль хэсэгтэй танилцаж эхэлсэн бэ?
Сурагчид: Хүний бие.
Багш: Бид яагаад бие махбодоо мэдэх хэрэгтэй вэ?
Сурагчид: Сэтгэн бодох, ажиллах, хүч чадлаа зөв ашиглах.
Багш: Ямар шинжлэх ухаанууд бие махбодоо судлахад тусалдаг вэ?
Оюутнууд: Физиологи, анатоми, эрүүл ахуй.
Багш: Бид яагаад эрүүл мэнддээ анхаарал тавих ёстой вэ?
Оюутнууд: Бие махбодоо зөв ашиглаж, түүнд хор хөнөөл учруулахгүй байх янз бүрийн ажил, өвчнөөс цаг тухайд нь урьдчилан сэргийлэх.
Багш: Бид өнгөрсөн хичээлээр хүний ямар хоёр бүлэг эрхтэнтэй танилцсан бэ?
Оюутнууд: Дотоод болон гадаад.
Багш: Хүний гадаад эрхтнийг нэрлэ.
Сурагчид: Гар, хөл - мөч, хүзүү, толгой, их бие, нуруу, ходоод.
Багш: Хүний дотоод эрхтнийг нэрлэ.
Оюутнууд: уушиг, ходоод, зүрх, бөөр, элэг, тархи, гэдэс;
B. Хүний эрхтнүүдийн шинж чанар - схемийн дагуу ажиллах
Багш: Залуус аа, уушиг ямар харагддаг вэ? Тэд яагаад бидэнд хэрэгтэй байна вэ?
Сурагчид: Хоёр том дэр, хөвөн. Бид тэдэнд амьсгалах хэрэгтэй.
Багш: Зөв, уушиг нь цусыг хүчилтөрөгчөөр дүүргэж, нүүрстөрөгчийн давхар ислийг зайлуулдаг. Бүх эрхтэн сайн ажиллахын тулд хүчилтөрөгч хэрэгтэй.
Багш: Та энэ эрхтэний талаар юу хэлэх вэ?
Сурагчид: Энэ бол зүрх. Энэ нь булчингаас бүрдэнэ. 4 камертай.
Багш: Энэ юуг хариуцдаг вэ?
Оюутнууд: Энэ нь тогшиж, агшиж, тайлж, судаснуудаар цус урсдаг.
Багш: Зүрх зогсвол яах вэ?
Сурагчид: Тэр хүн үхэх үү?
Багш: Та зүрх сэтгэлээ хэрхэн хамгаалах ёстой вэ?
Оюутнууд: Биеийн тамирын дасгал хий.
Багш: Дараагийн эрхтэн (ходоодны) талаар бидэнд хэлээч.
Оюутнууд: Энэ бол булчингийн эрхтэн, үүнд хоол хүнс ордог. Энэ нь ходоодны шүүсээр боловсруулагдаж, шингэдэг.
Багш: Хоол хүнс гэдэс рүү ороход юу болдог вэ?
Оюутнууд: Энэ нь эцэст нь боловсорч, цусанд ордог бөгөөд энэ нь түүнийг бүх биед хүргэж, бүх эрхтнүүдийг тэжээдэг.
Багш: Залуус аа, хүмүүст бөөр яагаад хэрэгтэй вэ?
Сурагчид: Бие махбодийг хортой бодисоос цэвэрлэх.
Багш: Тэр дараагийн эрхтний (элэг) талаар юу санаж байна.
Оюутнууд: Энэ эрхтэн нь улаан хүрэн өнгөтэй бөгөөд цус, шим тэжээлийн нэмэлт хангамжийг бий болгох, мөн хаягдал цусыг устгахад шаардлагатай байдаг.
Багш: Залуус аа, аль эрхтэн хамгийн чухал вэ? Тэр ямархуу харагддаг вэ?
Сурагчид: Энэ бол тархи. Тэр хоёр хагас шиг харагдаж байна хушга. Энэ нь бүх эрхтнүүдийн үйл ажиллагааг хянахад шаардлагатай байдаг.
Багш: За, одоо сумаар эрхтэн, түүний хийдэг ажлын төрлийг холбож үзье. зөв ажиллагаабие
C. Хүний эрхтнүүдийн үйл ажиллагааны ангилал - диаграмм
3. Хяналт шалгалтын дүнг нэгтгэн гаргах
4. Сэдвийн мессеж
а) кроссворд;
Багш: Өнөөдрийн хичээлийн сэдвийг олж мэдэхийн тулд бид кроссворд таавар шийднэ.
1. Хичээлийн хонх дуугарах, нохой хуцах, хонх дуугарахыг бид ямар эрхтэний тусламжтайгаар мэдэх вэ?
2. Энэ номонд юу бичсэн, юу зурсныг бид ямар эрхтэний тусламжтайгаар олж мэдэх вэ?
3. Гацуур, алимны зүү өргөст эсвэл зөөлөн эсэхийг мэдэхэд ямар эрхтэн тусалдаг вэ?
4. Талх, цэцэг, үнэртэй ус үнэртэхэд ямар эрхтэн тусалдаг вэ?
5. Амтлагыг гашуун, исгэлэн, давстай хоолыг ямар эрхтний тусламжтайгаар ялгадаг вэ?
Багш: Унш түлхүүр үг. Эдгээр нь ямар эрхтнүүд вэ?
Сурагчид: Мэдрэхүйн эрхтнүүд.
Багш: Зөв. "Мэдрэхүйн эрхтнүүд" бол бидний хичээлийн сэдэв юм. Өнөөдөр бид мэдрэхүй, тэдгээрийн утга учиртай танилцах болно. Хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийг мэдрэхүйн тусламжтайгаар хүлээн авдаг. Үүнд чих, нүд, арьс, хамар, хэл орно. Тэдэнтэй илүү дэлгэрэнгүй танилцацгаая.
5. Мэдрэхүйн эрхтнүүд.
Багш: Хүнд таван мэдрэхүй байдаг - сонсох, харах, үнэрлэх, амтлах, хүрэх. Тэдний тусламжтайгаар хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи мэдээллийг хүлээн авдаг. Тусгай эрхтэн нь мэдрэхүй бүрийг хариуцдаг.
A) Харааны эрхтэн бол нүд юм.
Багш: Би та нарт оньсого хэлье, түүнд хариулснаар та бидний аль эрхтэнээс яриа эхэлснийг олж мэдэх болно.
Ах, ах хоёр гудамжны эсрэг талд амьдардаг
Нэг нь нөгөөгөө хардаггүй (нүд)
Нүд бол бидний биеийн хамгийн төгс, нууцлаг эрхтэн юм. Тэдгээрийн тусламжтайгаар бид эргэн тойронд болж буй үйл явдлын талаар хамгийн их мэдээлэл авдаг бөгөөд тэр үед хүний тухай хамгийн их ярьдаг нүд юм.
- Алсын харааны утга учир.
Эрт дээр үед эрдэмтэд хүний сүнс ертөнцийг нүдний нүхээр хардаг гэж үздэг. Хэрэв та энэ талаар бодох юм бол энэ нь бараг үнэн юм. Бидний нүд яг л камер шиг бүтээгдсэн бөгөөд хаалтын товчийг дарахад жижиг дугуй нүх нээгддэг. Аль гэрэл нь хальсанд тусч, камер юу руу чиглүүлж байсныг зурдаг.
Хүний нүд аливаа зүйлийг шууд хардаггүй. Нүд нь зөвхөн гэрлийн долгионыг мэдэрдэг. Энэ мэдээлэл нь тархины тодорхой хэсэгт дамждаг. Дараа нь эдгээр гэрлийн долгионыг тодорхой объект хэлбэрээр хүлээн авдаг. Тэгвэл өнгө, хэмжээг нь хүн л хардаг. Хүний нүд харанхуйд, тод гэрэлд харагдахаар бүтээгдсэн.
- Туршлага бол алсын харааны утга учир юм.
Туршилт хийцгээе - нэг нүдээ аниад дараа нь хөршөөсөө хоёр харандаа үзүүлэхийг хүс, тэдгээрийн нэг нь танд арай ойр байх болно. Нэг нүдийг ашигласнаар аль харандаа илүү ойр байгааг тодорхойлоход илүү хэцүү болно.
- Тэмдэглэлийн дэвтэрт оруулах:
ДЭЛХИЙ ДЭЭР ОРОН ОРЧНЫ ОБЬЕКТИЙГ ӨНГӨ, ЭЗЭМЖЭЭ, ОРОН ОРЧИНГЭЭР ХҮРТЭХЭД ХҮРЭЭНИЙ ЭРХТЭН ТУСЛАНА;
- Харааны эрхтэний бүтэц - схемийн дагуу ажиллана . (Өргөдөл)
Багш: Нүд нь дотор байрладаг нүдний нүх -гавлын ясны онцгой хотгорууд. Нүд нь зовхи, сормуусаар хамгаалагдсан байдаг. зовхи -Энэ бол нүдний хөдөлгөөнт бүрхүүл юм.
Сормуус бол зовхины ирмэг дээрх үс юм. Хүн минутанд ойролцоогоор 25 удаа зовхио хөдөлгөдөг - анивчдаг. Энэ нь нүдний онгорхой хэсгийг тоос шороо, хог хаягдлаас цэвэрлэж, чийгшүүлж, хуурайшихаас сэргийлнэ. Нүдний дээгүүр хөмсөг байдаг бөгөөд энэ нь духан дээрээс хөлс дуслахаас нүдийг хамгаалдаг. Заримдаа бидний нүднээс урсах нулимс нь ашигтай байдаг. Тэд нянг устгаж, хог хаягдлыг угаана. (байгуулагчтай ажиллах)
Нүдийг өөр өөрөөр нэрлэдэг нүдний алим(хэлбэрийн хувьд). Байгаа Цахилдаг, энэ нь түүний өнгө нь нүдний өнгийг тодорхойлдог. Цахилдагны төв хэсэгт гэрэл орох нүх байдаг линзлинзтэй төстэй нүд, дараа нь торлог бүрхэвчтэй төстэй. Нүдний гадна тал нь бүрхэгдсэн байдаг эвэрлэг- ил тод бүрхүүл
"Хараагаа анхаар" гэсэн сануулга:(Сурах бичгийн 126-р хуудас унших)
6. Биеийн тамирын дасгал (3 мин)
Тэд хамтдаа бослоо. Нэг удаа! Хоёр! Гурав!
Бид одоо баатрууд болсон!
(гараа хажуу тийш)
Бид нүд рүүгээ алгаа тавина,
Хүчтэй хөлөө дэлгэе.
Баруун тийшээ эргэх
(Баруун тийш эргэ)
Эргэн тойрноо сүр жавхлантайгаар харцгаая,
(Зүүн тийш эргэ)
Алганыхаа доороос хар.
Мөн баруун тийш, дахин
(Баруун тийш эргэ)
Зүүн мөрөн дээгүүр
(Зүүн тийш эргэ)
“Л” үсгээр хөлөө дэлгэе.
Зүгээр л ташаандаа гар
Зүүн, баруун тийш хазайсан.
Энэ нь гайхалтай болж байна!
B) Сонсголын эрхтэн бол чих юм.
Багш: Оньсого ямар эрхтэний тухай вэ?
Бяцхан амьтан дээр - Толгойн орой дээр,
Мөн бидэнтэй хамт - Нүдний доор. (чих)
- Сонсголын утга.
Багш: Чихнийхээ тусламжтайгаар бид бусад хүмүүсийн яриа, байгалийн дуу чимээ, хөгжим гэх мэтийг сонсдог. Хүний мэдрэхүйн хоёр дахь чухал эрхтэн бол чих юм. Хүн сонсголоороо маш их мэдээлэл авдаг. Эдгээр нь амьгүй, амьд байгалийн объектууд, хүний ярианы дуу чимээ юм. Сонсголын ачаар хүн жишээлбэл ойртож буй машиныг харж чадахгүй байгаа аюулыг мэддэг. Сонсголын эрхтэн бол чих юм. Хэрвээ та нүдээ анивал дээд хэсэг нь хаана байна, доод хэсэг нь хаана байна, сандал баруун тийшээ эсвэл зүүн тийшээ хазайсан эсэхийг мэдрэх болно. Энэ нь дотоод чихэнд байрлах тэнцвэрийн эрхтнүүдээр дохио өгдөг. Энэ нь чих нь сонсох, тэнцвэржүүлэх эрхтэн юм гэсэн үг юм.
- Тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих.
СОНСГОЛЫН ЭРХТЭН ТАНЫ ДЭЛХИЙ ОРОН ОРНЫ ӨӨР ДУУ ДУГААР СОНСОХОД ТУСЛАНА;
- Сонсголын эрхтэний бүтэц. (Өргөдөл)
Багш: Чих нь гадна, дунд, дотор гэж хуваагддаг. Чи бид хоёрын чих гэж нэрлэдэг зүйл бол зөвхөн гадаад чих буюу чихний чих юм.
Мэдэгдэж буй дуу чимээ нь агаарын чичиргээ юм. Чичиргээ нь чихэнд хүрэхэд чихний бүрхэвчийг хөдөлгөдөг. Хэлбэлзэл чихний бүрхэвчсонсголын яс, тэдгээрээс шингэнээр дүүрсэн чихний дун руу дамждаг. Эндээс хэлбэлзлийн тухай мэдээлэл дамждаг сонсголын мэдрэлтархи руу, Дууны мэдрэмжийг мэдээлдэг тусгай төвд. Дуу хаанаас гарч байгааг тодорхойлохын тулд хүнд хоёр чих хэрэгтэй.
- "Сонсголтоо анхаар" гэсэн сануулга - сурах бичгийг унших, х.127.
Багш: Бүх амьдрал дуу авианы ертөнцөд өрнөдөг. Серфинг хийх чимээ, аялгуу, яриа нь дууны чичиргээ юм. Төрөлхийн дүлий хүмүүс яриа сонсож чаддаггүй тул ихэнхдээ хэлгүй байдаг. Зөвхөн хэвийн байдал Сонсголын аппаратсонсох боломжийг танд олгоно. Хэрэв түүний аль нэг хэсэг нь гэмтсэн бол сонсголын мэдрэмж төрдөггүй.
C) Үнэрлэх эрхтэн нь хамар юм.
Багш: Залуус аа, нүдээ ань, би та нарт оньсого хэлье. (Багш нимбэг, сонгино хайчилж, ангиараа зөөвөрлөж, тааламжтай үнэр тархдаг) Энэ үнэр ямар жимсэнд хамаарах вэ?
Оюутнууд: нимбэг, сонгино
Багш: Чи энэ үнэрийг ямар эрхтэнээр үнэртсэн бэ?
Оюутнууд: Носа
Багш: Зөв, хамар бол үнэрлэх эрхтэн юм. Үнэрийн утга; Үнэрлэх нь үнэрийг мэдрэх явдал юм.
- Тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих.
ҮНЭРИЙН ЭРХТЭН ДЭЛХИЙН ҮНЭРИЙГ МЭДРЭХЭД ТУСЛАНА;
Хүн яагаад үнэр хэрэгтэй вэ? Энэ нь амьсгалсан агаарын шинж чанарыг мэдээлдэг, хоол боловсруулахад тусалдаг, шүлс, хоол боловсруулах шүүсийг ялгаруулж, эрүүл мэндийг хамгаалдаг. Үнэрлэх мэдрэмж нь хүнийг аюулын талаар, жишээлбэл, хий алдагдсан эсвэл гал гарсан тохиолдолд сэрэмжлүүлдэг.
- Үнэрлэх эрхтний бүтэц . (Өргөдөл)
Багш: Үнэрлэх эрхтэн бол хамар юм. Хамрын дотор салст бүрхэвч байдаг бөгөөд үүн дээр олон сая мэдрэлийн утас байдаг. Олон тооны жижиг хэсгүүд янз бүрийн биетүүдээс салж, агаарт хөвдөг. Эдгээр үл үзэгдэх тоосонцор нь хамрын мэдрэлийн утаснууд дээр бууж, цочроодог. Энэ цочрол нь тархи руу, үнэрлэх мэдрэмж үүсдэг тусгай төвд дамждаг. Янз бүрийн бодисын бөөмс нь мэдрэлийн утасыг янз бүрийн аргаар цочроодог тул хүн үнэрийг ялгадаг.
Хүн үнэртэй олон холбоотой байдаг. Үнэрлэх мэдрэмж нь зун, хаврын улиралд, ялангуяа дулаан, чийглэг цаг агаарт хамгийн хурц байдаг. Гэрэлд үнэрлэх мэдрэмж нь харанхуйгаас илүү хурц байдаг. Хүн үнэрлэх чадвараа алдвал хоол амт чанараа алддаг, ийм хүмүүс чанар муутай хоолыг ялгаж чаддаггүй учраас хордох магадлал өндөр байдаг.
Үнэрлэх мэдрэмж нь тухайн бодисоос салшгүй холбоотой. Хүмүүст 400 мянга хүртэл янз бүрийн үнэр мэдрэгддэг. Шинжлэх ухааны хувьд үнэрийн ангилал хараахан гараагүй байгаа бөгөөд тэдгээрийг "ургамал", "сарнайн үнэр" гэх мэт бодисоор нь нэрлэсэн болохыг анхаарна уу.
Бид амьсгалахдаа л үнэртдэг. Хамартаа үнэртэй бодис авчир. Амьсгалаа хэвийн үед үнэрлэх болно. Амьсгаагаа хэсэг хугацаанд барьснаар үнэр нь таны хамар дээр байрладаг боловч үнэрийг мэдрэхгүй. Хэд хэдэн хурц богино үнэрлэх хөдөлгөөн хий. Эдгээр нь хамрын хөндийн хамгийн дээд хэсэгт байрлах үнэрлэх эрхтэний ажилд онцгой таатай байдаг.
- Үнэрлэх эрхтнийг хамгаалах дүрэм - сурах бичиг унших, 128-р хуудас.
E) Амтлах эрхтэн бол хэл юм.
- Амт мэдрэх эрхтний утга.
Багш: Амтлах эрхтэн бол хэл юм. Хэлний өөр өөр хэсгүүд нь янз бүрийн амт мэдрэмжийг хариуцдаг. Хэлний үзүүр нь чихэрлэг, үндэс нь гашуун, хажуу тал нь исгэлэн, үзүүр ба хажуугийн хоорондох хэсэг нь давслаг гэдгийг мэддэг.
- Тэмдэглэлийн дэвтэрт оруулах:
АМТЛАХ ЭРХТЭН ХООЛНЫГ МЭДРЭХЭД ТУСЛАНА, АМТЛАХ ЭРХТЭНИЙН БҮТЭЦ;
Багш: Зөвхөн ууссан бодисууд нь амтлах мэдрэмжийг үүсгэдэг. Аман дахь хатуу бодисууд шүлсээр уусдаг. Хэлний мэдрэмтгий хэсгүүдээс дохио нь тархи руу, амт мэдрэхүй үүсдэг тусгай төв рүү очдог.
Хэлний гадна тал нь тоо томшгүй олон папиллаар бүрхэгдсэн байдаг. Тэд аманд юу орж байгааг мэдрэх мэдрэлийн төгсгөлийг агуулдаг. Хэл бол бидний биеийг хамгаалагчдын нэг юм. Хэрэв та санамсаргүйгээр амандаа муухай юмуу хуучирсан зүйл авбал хэл таны тархинд тэр даруй мэдээллэж, амны булчинд тушаал илгээж, бие махбодод хортой зүйлийг нулимах болно.
D) Хүрэлцэх эрхтэн нь арьс юм.
- Туршлага бол арьс, хүрэлцэх эрхтэн юм.
Багш: (нэг сурагчийг дуудаж, гар дээр нь янз бүрийн материалыг гүйлгээрэй: зөөлөн, барзгар даавуу, хүйтэн төмөр, гараараа хүр)
Хүрэлцэх мэдрэмж нь объектыг хүрэлцэх замаар таних явдал юм. Хүрэлцэх эрхтэн бол арьс юм. Энэ нь хүний хатуу ба зөөлөн, хүйтэн ба дулаан, гөлгөр ба барзгар, хуурай ба нойтон зэргийг мэдэрдэг олон мэдрэлийн төгсгөлүүдийг агуулдаг. Эдгээр мэдрэлийн төгсгөлүүдийн ачаар хүн өвдөлтийн мэдрэмжийг мэдэрдэг. Мэдрэлийн төгсгөлийн дохио нь хүрэлцэх мэдрэмж үүсдэг тархины тусгай төвд ордог.
- Тэмдэглэлийн дэвтэрт оруулах:
МЭДРЭЛИЙН ЭРХТЭН ДЭЛХИЙ ДАХЬ ОБЬЕКТИЙН ТАЛААР МЭДРЭЛТЭЭР МЭДЭЭЛЖ БАЙНА
- Хүрэлцэхийн утга.
Багш: Арьс нь хүнийг хүрээлэн буй зүйлийн талаар "хэлж" чаддаг. Манай скафандрын мэдрэмж нь юунд хүрч байгааг хэлж өгдөг. Арьсаараа бид хүйтэн эсвэл халуун, салхи эсвэл халуун, шатаж эсвэл үлээж, бидэнд юу сайн, юу нь муу болохыг шийдэж чадна. Энэ шинж чанарыг арьсанд байрлах жижиг төгсгөлүүдээр өгдөг.
Арьс нь зөвхөн бидний биед аюул заналхийлж байгааг анхааруулаад зогсохгүй, түүний хамгийн чухал үүрэг бол энэ аюулыг эсэргүүцэх явдал юм. Үүнд хүрэхийн тулд арьс нь яс шиг хүч чадал, уян хатан чанар зэрэг шинж чанаруудыг хослуулдаг. цочромтгой байдал. Арьсны нэг хэсэг болох ийм хүчтэй, уян хатан бодис бол кератин органик бодис бөгөөд үүний ачаар арьс өөрөө урагдаж, гулсдаггүй.
- Хүрэлцэх эрхтэний бүтэц. (Өргөдөл)
Багш: Арьсыг микроскопоор харахад нимгэн давхарга - зүслэг, бага тод зузаан давхарга - өөрийн арьсыг харж болно. Түүний зузаан нь 1-2 мм, үсний үндэс, жижиг булчирхайнууд энд байрладаг. Арьс нь "хоёр давхарт" байрладаг цусны судаснуудтай элбэг дэлбэг байдаг.
Шөнө, өдрийн цагаар бидний биеийн температур бараг өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна. Арьс нь үүнийг анхаарч үздэг - дулаан дамжуулах гол зохицуулагч орчин. Ийм зохицуулалтын нэг арга бол "дээд давхарт" байрлах цусны судсыг нарийсгах, өргөсгөх явдал юм. Тэд томрох үед их хэмжээний бүлээн цус дамжин урсдаг. Арьсны гадаргуу дулаарч, хүрээлэн буй орчинд илүү их дулаан ялгаруулдаг. Ижил судаснууд хүчтэй нарийсах үед бараг бүх цус "доод давхрын" судаснуудаар урсаж, арьс нь хүйтэн болдог.
Арьс нь өөрөө арьсны гадаргуу дээр тусгай нүхээр хөлс, өөх тосыг ялгаруулдаг өөхний булчирхайг агуулдаг.
E. Мэдрэхүйн эрхтэн ба тархи
Багш: Өнөөдөр та мэдрэхүй бидний амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг талаар олж мэдсэн. Гэсэн хэдий ч эрдэмтэд: "Нүд нь хардаг, чих нь сонсдоггүй, хамар нь мэдэрдэггүй, харин тархи юм!" Үүнийг бид яаж ойлгох вэ?
Мэдрэхүйн тусламжтайгаар бид бүх мэдээллийг зөвхөн гадаад ертөнцөөс төдийгүй бие махбодоос гарч буй мэдээллийг хүлээн авдаг. Жишээлбэл, бид дотроосоо удаан хугацаагаар зогссон ходоодноос дохио хүлээн авдаг бөгөөд бид өлсөж эхэлдэг. Мэдрэлийн төгсгөлүүд нь бидний биеийн бүх хэсэгт сунадаг тул тэдгээрийн зарим нь булчинд захиалга дамжуулдаг бол зарим нь тархинд мессеж хүлээн авдаг. Ийм мессеж - дохиог хүлээн авснаар тархи бидэнд өлсөх, цангах, өвдөх гэх мэт мэдрэмжийг бий болгодог. Гадаад ертөнцөөс бид мэдрэмжтэй ижил төрлийн мэдээллийг хүлээн авдаг. Зөвхөн тэр үед л бид оюун ухаанаа холбож, түүнийг ухамсарлаж, зөв шийдвэр гаргах боломжтой. Зөвхөн мэдрэхүйн эрхтнүүдийн тусламжтайгаар бид гадаад ертөнцтэй холбогддог. Бүх эрхтэнүүд хамтдаа ажилладаг. Тэд бие биедээ тусалж, бие биенээ нөхдөг. Бүх мэдрэхүйн эрхтэнүүд ой санамжтай байдаг. Та бүгд нэг алим идсэн бөгөөд хэн ч үүнийг өргөст хэмхний амттай андуурахгүй. Таны мэдэхгүй байсан зүйлсийг танихад хэцүү байх болно.
Би танд туршилт хийж, энэ үнэн эсэхийг шалгахыг санал болгож байна. (Багш 3-4 сурагчийг дуудаж, тэднийг боож, сурагчдын нэрлэх ёстой өөр өөр зүйлийг өгдөг)
7. Материалыг засах:
G. Байгалийн түүхийн диктант. ( Өргөдөл)
H. Туршилт - бэлтгэсэн цаасан дээр гүйцэтгэх. ( Өргөдөл)
I. Үзэгдэл.
Багш: Залуус аа, одоо та мэдрэхүйн эрхтнүүдийн аль нь хамгийн чухал болохыг харуулсан кино үзэх болно.
Нүд: Бид харааны эрхтэн юм. Мөн алсын хараагаар дамжуулан хүн бүх хүлээн авсан мэдээллийн 9/10-ийг хүлээн авдаг. Тиймээс бид хамгийн их чухал эрхтэнмэдрэмж, бусад бүх хүмүүс хэрэггүй.
Чих: Таныг хамгийн чухал мэдрэхүйн эрхтэн гэдэгтэй хэн ч маргахгүй. Гэхдээ чих солих боломжгүй үе байдаг.
Нүд: Энэ хэзээ вэ?
Чих: Тийм ээ, ядаж ярианы үеэр. Чихгүйгээр яаж ярих вэ? Заримдаа нүд нь ойртож буй аюулыг хардаггүй, жишээлбэл, машин араас ойртож байхад чих нь сонсдог. Тэгээд тэр хүн үсрэн гарч чадаж байна. Тиймээс нүд чухал ч чихгүй байх нь бас муу.
Нүд: За яахав. Чихгүй бол муу. Харин хүнд өөр мэдрэхүйн эрхтэн хэрэггүй.
Хамар: Энэ яаж хэрэггүй юм бэ? Үнэрлэх мэдрэмжгүй бол хүн хоолны үнэрийг ялгаж чадахгүй - түүний хоол боловсруулах чадвар муудаж болно. Түүнчлэн, үнэрийг ялгахгүйгээр хүн харахгүй, сонсдоггүй аюулыг мэддэггүй. Жишээлбэл, гал түймэр эсвэл хий алдагдсан тухай.
Нүд: За, чи ч бас бидэнд хэрэгтэй байна. Гэхдээ яагаад хэл гэж?
Хэл: Хэрэв би амтыг мэдрэхгүй бол хоол боловсруулах үйл ажиллагаа нь хамаргүй байхаас илүүтэйгээр тасалддаг. Дээрээс нь би юу идэж болох, юу нь болохгүйг тодорхойлдог. Надгүй хүн маш хортой юм идэж болно.
Нүд: За тэгвэл хүнд хүрэлцэх мэдрэмж хэрэггүй. Түүнээс гадна энэ нь заримдаа маш их өвддөг.
Арьс: Хүрэлцэх мэдрэхүй байхгүй бол хүн маш муу цагийг өнгөрөөдөг. Эцсийн эцэст, хүн хүрэлцэх замаар олон үйлдэл хийдэг. Хэрвээ хүн алхаж байхдаа хөл дороо замыг мэдрэхгүй бол юу болохыг төсөөлөөд үз дээ. Тэр гэнэт унах болно. Мөн та өвдөлтгүйгээр амьдарч чадахгүй. Өвдөлт нь аюулын дохио юм. Хүн халуун данх аваад мэдрэхгүй, гараа хутгаар зүсэж эхлэх бөгөөд бас мэдрэхгүй болно. Тиймээс тэр өөртөө маш хүнд гэмтэл учруулж, бүр үхэж ч мэднэ.
Нүд: Би хамгийн чухал мэдрэхүйн эрхтэн боловч бусад эрхтэнгүй амьдрах нь бас муу юм шиг санагдаж байна.
8. Хичээлийг дүгнэх (3 мин)
Тэгэхээр хүн харах, сонсох, үнэрлэх, хүрэх, амтлах гэсэн таван мэдрэхүйтэй байдаг. Тэдгээрийг хариуцдаг эрхтнүүд нь хараа, сонсгол, хамар, хэл, арьс юм. Эдгээр эрхтнүүд нь гадаад ертөнцөөс ирж буй дохиог хүлээн авч, тархи руу, мэдрэхүй үүсдэг тусгай төвүүдэд дамжуулдаг.