Боловсролын портал. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн арван жилийн хүрээнд зохион байгуулж буй арга хэмжээ Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн өдөрт зориулсан ажлын төлөвлөгөө

1992 онд НҮБ-ын Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн 10 жилийн (1983-1992) төгсгөлд НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблей 12-р сарын 3-ны өдрийг Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн олон улсын өдөр болгон зарласан. Олон улсын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн өдрийг 12-р сарын 3-нд тэмдэглэж байгаа нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн асуудалд анхаарал хандуулах, тэдний нэр төр, эрх, сайн сайхан байдлыг хамгаалах, тэдний оролцооноос олж буй үр өгөөжид олон нийтийн анхаарлыг хандуулах зорилготой юм. улс төр, нийгэм, эдийн засаг, соёлын амьдралд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс.
Энэ өдөр төрийн болон төрийн бус байгууллагууд нэгдэж, арга хэмжээ, хурал зөвлөгөөн зохион байгуулж, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн амьдралын чанарыг дээшлүүлэх асуудлыг хөнддөг. хөгжлийн бэрхшээлтэй.

Олон улсын хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн өдрийг угтан хүүхдийн номын 3-р салбарт энэ асуудалд зориулсан үзэсгэлэн гаргалаа.

ОХУ-д албан ёсны статистик мэдээллээр хөгжлийн бэрхшээлтэй 9 сая гаруй хүн байдаг. Уншигчдын анхаарлыг энэ асуудалд хандуулахын тулд гол дүрийн хөгжлийн бэрхшээлтэй эсвэл ийм асуудалтай хүмүүсийг дурдсан номнуудыг сонгосон.

Хүүхдийн номын сангаас нийт ард иргэдийг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст илүү хүлээцтэй, хүндэтгэлтэй хандаж, тэдэнд тусалж, хамгаалахыг уриалж байна.

Олон улсын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн өдөр нь дэмжлэг, тусламж хэрэгтэй байгаа хэдий ч зоригтой, хүчтэй хүмүүсийг сануулдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн тулгамдсан асуудалд анхаарал хандуулах, тэдний ер бусын тэсвэр хатуужил, шийдэмгий байдлыг бишрэхийн тулд энэ өдөр манай нийгэмд зайлшгүй шаардлагатай. Бүх хүмүүс эрх чөлөөтэй, тэгш төрсөн, бүгд ижил нэр төр, эрхтэй. Хүмүүсийн хооронд эерэг яриа хэлэлцээ байгаасай гэж би үнэхээр хүсч байна.

Энэ өдөр номын сангийн 2-р салбарзориулав "Хайры ба ойлголцлын яриа" үзэсгэлэн.Тэнд номын сангийн үүдний танхимд уншигчид энэ өдрийн талаар илүү ихийг мэдэж, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн амьдралын сэдэв онцгой анхаарал татсан ном, сэтгүүлийн хэвлэлтэй танилцах боломжтой.

Галина Диденко

Хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагааны төлөвлөгөө ахлах бүлэгхөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн өдөрт зориулав: "Дэлхий сайхан сэтгэл таныг аврах болно!»

ХАМТ ахмад бүлгийн хүүхдүүд ажил хийсэн, зориулагдсан Олон улсын өдөр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс. 2015 оны 11-р сарын 30-аас 12-р сарын 5-ны хооронд болсон. Зорилтот Үйл явдал- хүүхдүүдэд бэрхшээл, эрхийн талаар мэдээлэл өгөх хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс. Эдгээр асуудлууд бидний нийтлэг асуудал юм. IOS болон үүнийг хэлж, үзүүлсэн ангиудад онцгой анхаарал хандуулсан (слайд)хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн тухай.

-аас долоо хоногийн дотор хүүхдүүддараах Үйл явдал.

IOS ба ажил мэргэжил: "Зүрх сэтгэлээрээ ярьж сур"

Харилцан яриа: "Дэлхий сайхан сэтгэл таныг аврах болно» , "Хичээл сайны» , "Хийх гэж яараарай сайн» , "Хэцүү, төвөгтэй, гэхдээ өөрөөр хийх боломжгүй"(Хэрхэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсХэцүү бэрхшээлийг даван туулж, тэд боломжгүй зүйлийг хийдэг, « Сайхан үг эдгээдэг, гэхдээ муу зүйл зэрэмдэг болгодог"(зүйр цэцэн үгс, “Эдгээр нь хэр хол байна "хөл"тэд түүнийг авч явах болно" (тухай тэргэнцэртэй хүмүүс) .

D/Тоглоом: "Мэргэжил", "Дэггүй товчлуурууд" (нэг гараараа товчлууруудыг бэхлэх, тайлах).

Үлгэр унших: "Тууштай цагаан тугалга цэрэг", "Доголон нугас".

Шүлэг: "Эелдэг ба төрлийнбайх нь тийм ч хэцүү биш", "Заримдаа хүмүүс их харгис байдаг...", "Гэхдээ байцгаая илүү эелдэг» .

Гадаа тоглоом хийх (хөдөлгөөний түвшин багатай хүүхдүүдийг хамруулах).

Зурах: "Бид өөр, гэхдээ бид хамтдаа", "Дэлхийд инээмсэглэл бэлэглэе"

Өргөдөл: "Долоон цэцэгт цэцэг"

Номын буланд: "Би бид хоёр хамтдаа" (номын үзэсгэлэн, чимэглэл)

Сонсох, суралцах дуунууд: "Эрхэм ээ сайны» , "Инээмсэглэл", "Хэрэв чи сайхан сэтгэлтэй» , "Шидтэн".

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Хүүхдэд заа сайхан сэтгэл» , "Хүүхдээ найзалж сурахад нь тусал".

Фото сурвалжлагыг толилуулж байна.

Хүүхдүүд алгаа картоноос хайчилж авдаг

"Найз хүүхэлдэй" зурах

"Би бид хоёр хамтдаа!"

"Бид өөр, гэхдээ бид хамтдаа"

Тэд "Цветик-Долоо-Цветик" хийдэг.

"Хүүхдэд зориулсан хүслийг хэлээрэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс"

"Хүүхдүүд ээ, та нарт бүх зүйл сайхан байх болтугай! Бид бүгдэд нь хүсье!"

"Ид шидийн сагс, хар, нүдээ аниад юу хүсч байгаагаа төсөөл түүнийг харах!"

“Хүүхэд бүр “Долоон цэцэгтэй” байг!

"Бид бүгдэд инээмсэглэлээ өгдөг, сайхан сэтгэл, бидний мэндчилгээ!"

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй хийх боловсролын үйл ажиллагааны тойм "Сайхан сэтгэл гэж юу вэ? Энэ бол зүрхний өндөр"Интеграци боловсролын бүсүүд: “Харилцаа”, “Танин мэдэхүй”, “Уран сайхны бүтээлч байдал”, “Нийгэмшил”, “Биеийн тамир”, “Аюулгүй байдал”,.

Бага 1-р бүлгийн хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжил олгох үйл ажиллагааны төлөвлөгөө No Үйлдэл Гүйцэтгэсэн огноо 1 1. Дидактик тоглоом: “Манай хороолол” 2. “Бидний дуртай цэцэрлэг” зургийн цомгийг үзэх нь 3. Дизайн.

Чөлөөт цагийг чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа гэдэг нь хүний ​​хувийн зан чанар, нийгмийн бодит байдлын талаархи мэдлэгийн хэрэгцээг хангаж, үүний үр дүнд өөрийгөө илэрхийлэх, хувийн ашиг сонирхлоо хангах чадварыг нэмэгдүүлдэг ухамсартай, чиглэсэн үйл ажиллагаа гэж ихэвчлэн ойлгодог.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нийгэм соёлын орон зайд оновчтой нэгтгэх, нийгэм соёлын харилцааг сэргээх зорилгоор чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээг зохион байгуулахдаа хүн амын энэ бүлгийн хувь хүний ​​онцлогийг харгалзан үзсэн төрийн мэргэшсэн бодлогыг хэрэгжүүлэхэд анхаарах шаардлагатай.

Хууль тогтоомж Оросын Холбооны УлсХүн бүрийн соёлын бүтээлч үйл ажиллагаа явуулах, ёс суртахуун, гоо зүйн болон бусад албан тушаалыг чөлөөтэй сонгох, соёлын үнэт зүйлстэй танилцах, улсын номын сан, музей, архивын сан зэрэгт нэвтрэх, хүмүүнлэгийн болон урлагийн боловсрол эзэмших, түүний сонгох эрхийг баталгаажуулсан. хэлбэр, арга зам. Холбооны хууль тогтоомж нь соёлын салбарын төрийн үүрэг хариуцлагыг, тэр дундаа соёлын үнэт зүйлийг бүх иргэдэд хүртээмжтэй байлгахыг тодорхойлдог.

ОХУ-д хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст чиглэсэн нийгэм, соёлын бодлогын үзэл баримтлалд (1997) хүн амын нийгмийн хамгийн бага хамгаалагдсан ангиллын нэг болох хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст чиглэсэн төрийн бодлого нь улс орны нийгэм, соёлын бодлогын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болохыг тэмдэглэжээ. Энэ ангиллын эрүүл мэндийн шинж чанар, орчин үеийн нийгмийн нөхцөл байдлын онцлог, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн янз бүрийн бүлгийн шинж чанар, ялгаа зэргийг харгалзан үзэх нь хууль эрх зүйн үндэслэлд үндэслэсэн болно. зайлшгүй нөхцөл бүтээлч зохион байгуулалтхөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн соёл, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагаа.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хувьд соёлын болон чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа нь тэдний хэрэгцээ, сонирхлыг хэрэгжүүлэх, хувь хүний ​​хөгжлийн шинж чанартай, нийгмийн үнэ цэнийн чиг баримжаа, өөрийгөө ухамсарлахтай холбоотой чөлөөт цагийг зохион байгуулах нөхцлийг бүрдүүлэх үйл явц юм.

-д оролцох янз бүрийн төрөлЧөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгэмшүүлэх, өөрийгөө батлах, өөрийгөө танин мэдэхэд зайлшгүй шаардлагатай салбар боловч хөгжлийн түвшин, хүртээмж хангалтгүй байгаагаас хязгаарлагдмал байдаг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн чөлөөт цагаа өнгөрөөх дэд бүтцийн хөгжил хангалтгүй байгаа нь дараахь шинж чанаруудаар илэрч болно. доод түвшинхүртээмжтэй байдал, ихэвчлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс (харааны бэрхшээлтэй, сонсголын бэрхшээлтэй, тэргэнцэртэй хүмүүс гэх мэт) зочлох боломжгүй тул олон соёлын байгууллагуудад зүгээр л нэвтрэх боломжгүй байх; янз бүрийн бүлгийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст тохирсон тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон тусгай спортын байгууламж байхгүй эсвэл маш цөөн тооны; холбогдох бүлгийн хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх мэргэжлийн зохион байгуулагч, спортын сургагч багш нарыг системтэй бэлтгэдэггүй; арга зүйн сул ба техникийн дэмжлэгэнэ үйл ажиллагааны талбар.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн амьдралд нийгэм-соёлын ялгарал байдаг бөгөөд энэ нь тухайн хүний ​​нийгмийн харилцааны тооноос бус харин түүний чанараас хамаардаг. Нийгэм-соёлын хөндийрөл гэдэг нь тухайн хүний ​​нийгэм, соёлтой утга учиртай холбоо байхгүй, тасрах явдал юм.

Нийгэм-соёлын гадуурхалтыг дараахь байдлаар дэмжинэ.

Төрөлхийн болон олдмол хөгжлийн бэрхшээлтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг нийгэмд дасан зохицоход хүндрэлтэй байх (биеийн болон оюуны чадавхи хязгаарлагдмал, боловсрол, харилцааны чанар, ур чадвар дутмаг);

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​нэн яаралтай хэрэгцээнд нийгэм дасан зохицохгүй байх (нийгмийн ашиг хонжоо, хэрэглээ, түрэмгийлэл, хувь хүний ​​​​хөгжил, өөрийгөө ухамсарлах нөхцөл, түүний дотор бие бялдар, оюун санааны бус үнэт зүйлсэд хандах хандлага) сэтгэл зүйн саад бэрхшээл).

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн нийгмээс хөндийрч, өөртөө татагдан ороход хувь нэмэр оруулдаг бэрхшээлүүдтэй байнга тулгардаг бөгөөд энэ нь дараахь зүйлийг багтаасан "асуудлын талбар" үүсгэдэг: соёл, спортын байгууллагуудад нэвтрэх боломж хязгаарлагдмал; харилцааны хомсдол; чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа хомс.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгэм-соёлын гадуурхалтын асуудал нэлээд төвөгтэй байдаг. Нэг талаас, харийн шалтгаан нь тэдний бие бялдрын боломж хязгаарлагдмал байдлаас болж нийгэмд дасан зохицож чадахгүй байгаа явдал юм. Нөгөөтэйгүүр, нийгэм хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​хөгжлийн зайлшгүй хэрэгцээг хангаж чадахгүй байна. Нийгэм-соёлын хөндийрлийн шалтгаан нь залуу хүн төлөвших үйл явц байж болох бөгөөд энэ нь ихэвчлэн өөрийгөө нийгэмд эсэргүүцэхтэй холбоотой байдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​нийгэм-соёлын харшлыг даван туулах үндэс нь нийгэм-соёлын нөхөн сэргээлт юм.

Нийгэм-соёлын нөхөн сэргээлт гэдэг нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнд нийгмийн харилцаанд оролцох оновчтой түвшинд хүрэх, хадгалахад нь туслах, соёлын сонирхол, хүсэлтийг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны цогц арга хэмжээ бөгөөд түүнд амьдралын хэв маягийг эерэгээр өөрчлөх арга хэрэгсэл, хамгийн их боломжийг олгодог. бие даасан байдлын цар хүрээг тэлэх замаар нийгэмд бүрэн нэгдэх.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​нийгмийн бие даасан байдал нь хамгийн дээд хэмжээнд хүрэхийг хэлнэ боломжит түвшинСоёлын болон амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагаанд бие даан оролцох нь түүнд боломжоо зөвхөн хувийн ашиг сонирхолд төдийгүй ойр орчмынхоо ашиг тусын тулд ашиглах боломжийг олгодог. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн бие даасан байдлыг хэрэгжүүлэх нь нийгмийн ажлын мэргэжилтнүүдийн үндсэн зорилтуудын нэг бөгөөд мэдлэг, ур чадварыг идэвхтэй эзэмших нөхцөлийг бүрдүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн чадвар, чадварыг илчлэх, тэдний хувийн ач холбогдолтой соёл, амралт чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцуулах, идэвхжүүлэх явдал юм. .

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн соёл, чөлөөт цагийг өнгөрөөх арга хэмжээнд харилцаа холбоо, амрах, уулзалтын үдэшлэг, зугаалга, биеийн тамирын болон эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа (даам, шатар, дартс, теннис гэх мэт), идэвхтэй хүмүүсийн оюуны болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа (унших, аялал, хичээл хийх) орно. клуб, студи, сонин хэвлэх) болон идэвхгүй шинж чанар (ТВ үзэх, хөгжим сонсох гэх мэт), хэрэглээний шинж чанартай сонирхогчийн үйл ажиллагаа (оёдол, гэрэл зураг, туршилтын хуванцар мэс засал, дизайн, загварчлал), нийгмийн идэвхтэй үйл ажиллагаа.

Асуудлыг шийдвэрлэх дотоод, гадаадын туршлага нийгмийн дасан зохицохСоёл, спорт, урлагийн хэрэгслээр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нийгэм, соёлын нөхөн сэргээлт нь холбогдох хөтөлбөр, технологийн үр нөлөө, хөгжлийн бэрхшээлтэй залуучуудыг нийгэм, соёлын амьдралд нэгтгэх чадварыг харуулж байна.

Нийгмийн соёлын орон зайд нэгдэх нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан бүтээлч, бие бялдрын боловсрол, эрүүл мэндийн нөхөн сэргээх үйл явц, хуанлийн амралт, уралдаан тэмцээн, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан амралт зугаалгыг зохион байгуулах үйл явцыг хэрэгжүүлдэг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан клубуудын ачаар ихээхэн хангагддаг.

Клубын байгууллага гэдэг нь үндсэн үйл ажиллагаа нь хүн амд нийгэм-соёл, боловсрол, зугаа цэнгэлийн үйлчилгээ үзүүлэх, сонирхогчдын урлагийн үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн нийгмийн байгууллагыг ойлгодог.

Клуб нь гишүүдийнхээ ашиг сонирхлыг хангах зорилгоор байгуулагдсан бөгөөд гишүүнчлэл нь сайн дурын үндсэн дээр явагддаг бөгөөд хүн бүр зан төлөв, бусад хүмүүстэй харилцах харилцаа нь түүний дотоод чанараар тодорхойлогддог хувь хүний ​​үүрэг гүйцэтгэдэг (Г.П. Щедровицкий).

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан клубуудын үйл ажиллагааны нэг бол бүтээлч нөхөн сэргээх үйл явц бөгөөд хувь хүний ​​чадавхийг хөгжүүлэх үйл явц юм. залуу эрбүтээлч сэтгэлгээг нэвтрүүлэх, түүний янз бүрийн чиглэлд мэдлэг хуримтлуулахад чиглэсэн янз бүрийн урлагийн үйл ажиллагааны ачаар; практик ур чадвар эзэмших, уран сайхны чадвар, яриа, моторт ур чадвар, логоритмик, амтыг хөгжүүлэх.

Клубын ажлын жишээ бол "Ширмэг", "Изот утас", "Зөөлөн тоглоом", "Тестопластик", "Хатгамал" клубууд; техникийн бүтээлч байдал, дуу хоолой, бүжиг дэглэлт, театрын чадварыг хөгжүүлэх клубын холбоодын үйл ажиллагаа юм. хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хувьд үр дүнтэй байж болно.

Клубуудыг нөхөн сэргээх ажлыг амжилттай хийхийн тулд дугуйлан, бүтээлч наадам, бүтээлийн үзэсгэлэн зэргийг зохион байгуулж болно. Клубын холбоодын үйл ажиллагааны зорилго нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн дунд хамтарсан бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, өөрийгөө ухамсарлах, нийгэмд нэгтгэх арга хэрэгсэл болгон хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх тогтолцоонд олон нийтийн амралт чөлөөт цаг, өрсөлдөөнт спортын төрөл бүрийн төрөлд онцгой байр эзэлдэг. Спорт нь олон тооны, олон янзын цогцолборуудыг төлөөлдөг биеийн тамирын дасгал, хүний ​​бие бялдрын хөгжил, чөлөөт цагаа өнгөрөөх, бие бялдрын төгс төгөлдөрт хүрэх, биеийн гоо үзэсгэлэн, хуванцар эрх чөлөө, хүний ​​эрүүл мэндийн талаархи тодорхой санааг тусгасан.

Спорт бол орчин үеийн соёлын хамгийн чухал үзэгдэл бөгөөд Урлагийн дагуу. 18 "ОХУ-ын соёл, спортын тухай" Холбооны хууль 1992 оны 10-р сарын 9-ний өдрийн 3612-1 тоот Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг биеийн тамир, спортод хамруулах гол зорилго нь тэдний биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх явдал юм. Баримт бичигт үүнийг зааж өгсөн Идэвхтэй хөдөлгөөн хийх- энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг иж бүрэн нөхөн сэргээх, нийгэмд дасан зохицоход зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд шийдвэрлэх нөхцөл юм.

Дасан зохицох спорт нь эрүүл мэндийг сайжруулах, өөртөө итгэх итгэлийг олж авах, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, өөрийгөө үнэлэх чадварыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Дасан зохицох спортуудын дунд бөх болон ширээний теннис, суугаа волейбол, тэргэнцэртэй сагсан бөмбөг, дартс, хөнгөн атлетик, морин спорт, спортын тэргэнцэр унах. Дасан зохицох спортын гол зорилго нь аль болох олон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг спортод татан оролцуулах явдал юм. Олон нийтийн дасан зохицох спортын хувьд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс өөрсдийн чадвараа бүрэн хөгжүүлэх, бусад хүмүүстэй холбоо тогтоох, бусад олон нийтийн байгууллагатай харилцах боломжтой байдаг.

Сонсголын бэрхшээлтэй болон сонсголын бэрхшээлтэй иргэд хөл бөмбөг, цана, тэшүүр, буудлага, дугуй, теннис, шатар, сэлүүрт, бокс, усанд сэлэлт, сонгодог бөх, хөнгөн атлетик зэрэг олон нийтийн спортын төрлөөр хичээллэдэг. Тэмцээнд хараагүй хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд оролцдог хөнгөн атлетик, усанд сэлэх, сэлүүрт сэлэх, явган аялал, цанаар гулгах, шинэ спортын тоглоомхараагүй хүмүүст - Роллинсбол ( багийн тоглолтдуут бөмбөгтэй).

Паралимпийн наадам улам бүр түгээмэл болж байгаа бөгөөд зорилго нь олимпийн хөдөлгөөнийг сурталчлах, хөгжлийн бэрхшээлтэй залуучуудын асуудалд олон нийтийн анхаарлыг хандуулах, эрүүл мэнд, эрүүл мэндийг сайжруулах асуудлыг шийдвэрлэхэд төр, олон нийтийн болон бусад байгууллагуудын үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх явдал юм. хөгжлийн бэрхшээлтэй залуучуудын нийгэм дэх амьдралд дасан зохицох. Амжилттай ажиллахын тулд тамирчдыг жилийн турш, зун, бэлтгэл хийдэг өвлийн тоглоомуудорон нутаг, бүс нутаг, үндэсний түвшинд.

Паралимп буюу хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн олимпийг дэлхийн хамгийн чухал үйл явдал гэж үздэг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс оролцох боломжтой спорт бий болсон нь гэмтэлтэй өвчтөнүүдийг нөхөн сэргээх үйл явцад спортыг нэвтрүүлсэн Английн мэдрэлийн мэс засалч Людвиг Гуттманы нэртэй холбоотой юм. нуруу нугас. Дэлхийн 2-р дайны үед тэрээр Сток Мандевилл хотын Людвиг Гуттманы нэрэмжит эмнэлгийн дэргэд Нуруу нугасны гэмтлийг эмчлэх төвийг байгуулж, тэргэнцэртэй тамирчдын дунд байт харвааны анхны тэмцээн зохион байгуулж байжээ. 1948 оны 7-р сарын 28 - Цэргийн албан хаагчид байсан 16 саа өвчтэй эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсээс бүрдсэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс спортын түүхэнд анх удаа спортын хэрэгсэл авчээ. 1952 онд Голландын цэргийн албан хаагчид энэ хөдөлгөөнд нэгдэж, Яс-булчингийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн олон улсын спортын холбоог байгуулжээ.

1972 онд Торонто хотод болсон тэмцээнд 44 орны мянга гаруй хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд оролцож байжээ. Зөвхөн тэргэнцэртэй тамирчид оролцдог байсан бөгөөд 1976 оноос хойш нуруу нугасны гэмтэлтэй тамирчдад бусад бүлгийн гэмтэлтэй тамирчид буюу харааны бэрхшээлтэй, гар хөлөө тайруулсан хүмүүс нэгджээ.
Дараа дараагийн тоглолт бүрээр оролцогчдын тоо нэмэгдэж, улс орнуудын газарзүй өргөжиж, спортын төрөл нэмэгдсээр байв. 1982 онд Паралимпийн наадмыг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан байгууллага - Дэлхийн хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн спортын байгууллагын Олон улсын зохицуулах хороо гарч ирэв. 1992 онд Олон улсын паралимпийн хороо (IPC) түүний залгамжлагч болжээ. Одоогийн байдлаар Олон улсын паралимпийн хороонд 162 орон багтдаг.

Паралимпийн арван долоон төрөл байдаг: байт харваа, хөнгөн атлетик, дугуй, уяачид, туялзуур сэлэм, жүдо, хүндийн өргөлт, буудлага, хөл бөмбөг, усанд сэлэлт, ширээний теннис, сагсан бөмбөг, регби болон тэргэнцэртэй теннис, волейбол, гүйлтийн цана, шайбтай хоккей.

Орос улсад паралимпийн хөдөлгөөн 20 гаруй жил оршин тогтнож, Паралимпийн хороо, Оросын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн биеийн тамир, спортын холбоо байдаг. 1988 онд Орос улс анх удаа Сөүлд болсон Паралимпийн наадамд оролцсон. 2010 оны Ванкуверт болсон Паралимпийн наадмын дүнгээр Оросын үндэсний олимпийн баг 38 медаль хүртэж багийн дүнгээр 2-р байр эзэллээ.

2000 оноос эхлэн Паралимпийн наадмын түрүү, шагналтнууд, 2003 оноос Сонсголын бэрхшээлтэй иргэдийн олимпийн наадмын түрүү, шагналтнууд, тэднийг бэлтгэсэн дасгалжуулагч нарт мөнгөн урамшуулал олгож байна. ОХУ-ын Паралимп, Сонсголын бэрхшээлтэй иргэдийн олимпийн хороотой хамтран хөгжлийн бэрхшээлтэй тэргүүлэх тамирчид, Ерөнхийлөгчийн тэтгэлэгт нэр дэвшигчдийн жагсаалтыг гаргажээ.

Паралимпийн наадмаас гадна тусгай наадам гэж нэрлэгддэг наадам ч зохиогддог. Олимпийн наадамсэтгэцийн хомсдолтой хүмүүст. Тусгай олимп бол олон улсын спортын хөдөлгөөн юм Сэтгэцийн хомсдолспорт, биеийн тамирын нөхцөл, сэтгэцийн хомсдолтой хүмүүст чиглэсэн төрөл бүрийн спортын хөтөлбөрүүдийг санал болгодог. Тусгай олимп - сэтгэцийн хомсдолтой (сэтгэцийн хомсдолын хам шинж) өвчтэй хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан.

"Тусгай Олимп" нь бараг бүх насны (8-аас 80 насны) тамирчдад нээлттэй байгууллага бөгөөд тэмцээнүүд бараг ижил чадвартай тамирчдын бүлгүүдэд явагддаг тул бие бялдрын чадвараас үл хамааран оролцогч бүр ялах боломжтой байдаг. . Хөнгөн атлетик, мини-хөлбөмбөг, сагсан бөмбөг, волейбол, шалны хоккей - эдгээр болон бусад олон спортоор хичээллэснээр сэтгэцийн бэрхшээлтэй хүмүүс эргэн тойрныхоо ертөнцөд дасан зохицох, идэвхтэй харилцах, хамтын үйл ажиллагаанд ур чадвар эзэмшүүлэх, үүний ачаар , бүрэн дүүрэн амьдар.

ОХУ-ын Тусгай олимп өнөөдөр 55 бүс нутгийн (бүгд найрамдах улс, нутаг дэвсгэр, бүс нутаг) салбартай. Тус улсад 63 мянга гаруй тамирчин байгаа төрөл бүрийноюун ухааны хөгжлийн эмгэг, тусгай олимпийн хөтөлбөрт тогтмол бэлтгэл хийж, тэмцээнд оролцдог.

Одоогийн байдлаар Роспорт нь "ОХУ-д 2006 - 2015 онуудад биеийн тамир, спортыг хөгжүүлэх" Холбооны зорилтот хөтөлбөрийн хүрээнд спортын бүтээн байгуулалтын томоохон төлөвлөгөөг хэрэгжүүлж байна; Бүх спортын байгууламжууд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулагдсан. Тэд налуу зам, цахилгаан шат эсвэл лифт, хувцас солих тусгай өрөөтэй байх шаардлагатай бөгөөд тэргэнцэртэй хүмүүст зориулсан үзэгчдийн суудалтай байх ёстой. Сочи хотыг 2014 оны Олимп, Паралимпийн наадамд бэлтгэх "ОХУ-д 2006-2015 онд биеийн тамир, спортыг хөгжүүлэх" Холбооны зорилтот хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор Бүх Оросын хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгэмлэг, 2007 онд Сочи хотод Оросын хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн спортын холбооноос хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан Бүх Оросын биеийн тамирын спортын наадам зохион байгуулав.

Наадмын хүрээнд спортын 6 төрлөөр (тэргэнцэртэй уралдаан, дартс, ширээний теннис, пауэрлифтинг, шатар, даам), паралимпийн спортын мастер ангиуд (волейбол, теннис), бүсийн биеийн тамирын удирдагчдын зөвлөгөөн зэрэг багтсан. спортын байгууллагуудхэлэлцсэн хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд одоогийн байдалОХУ-д хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн биеийн тамир, спортыг хөгжүүлэх хэтийн төлөв. Тус наадамд ОХУ-ын 31 аж ахуйн нэгжийн 220 тамирчин оролцов. Багийн тэмцээнд багийн дүнгээр тэргүүн байр эзэллээ Краснодар муж, хоёрдугаарт - Брянск мужийн баг, гуравдугаарт - Москва хотын баг.

2008 оны 2-р сард Москва мужид хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан Бүх Оросын өвлийн анхдугаар спартакиадын тэмцээн болов. Зохион байгуулагчид нь Хүүхдийн байгууллага байв нийгмийн сан"Бүгд Найрамдах Спорт" болон Холбооны агентлаг биеийн тамирболон спорт. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн спортыг хөгжүүлэхэд саад болж буй гол шалтгаан нь хангалттай хэмжээний цэнгэлдэх хүрээлэн, биеийн тамирын заал, талбай, тоног төхөөрөмж, хэрэгслээр хангагдаагүй, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд зориулсан спортын байгууламжийн хүрэлцээ муу, паралимпийн спортыг бүс нутаг, хотын хэмжээнд хангалттай санхүүжүүлэхгүй байна. , мэргэжлийн боловсон хүчин дутмаг байна.

Сүүлийн жилүүдэд Орос улсад нөхөн сэргээх спортыг хөгжүүлэх нөхцөл байдал өөрчлөгдөж, 200 мянга гаруй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нэгтгэсэн спортын байгууллагуудын тоо нэмэгдэж байна. Жил бүр хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн дунд улсын хэмжээнд 100 гаруй тэмцээн зохиогддог, шилдэг тамирчид олон улсын 60 тэмцээнд оролцох боломжтой, паралимпийн тамирчид ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн нэрэмжит тэтгэлэг авдаг.

Тиймээс биеийн тамир, эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа юм үр дүнтэй арга хэрэгсэлбиеийн хэвийн үйл ажиллагааг сэргээж, үйл ажиллагааны түвшинг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг; биеийн фитнессхөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​бие. Аялал жуулчлалын эмчилгээ нь аялал жуулчлал, аялал, аялал, аялал гэх мэт янз бүрийн төрлийн аялал жуулчлалд суурилсан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан соёл, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагааг нөхөн сэргээх технологийн нэг юм.

Аялал жуулчлал нь утга учиртай харилцааны талбарыг бүрдүүлдэг, хүний ​​алсын харааг тэлэх, бие бялдрын чадавхийг хөгжүүлэх, эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, нийгмийн шинэ харилцаа тогтоох боломжийг бий болгодог. Оролцсоноор жуулчны аялалАялал жуулчлалын үеэр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс тухайн бүс нутгийн түүх, зан заншил, уламжлалтай танилцаж, өнгөрсөн үйл явдлын талаар гэрэл зураг, видео бичлэг хийдэг.

Соёлын болон амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагаанд аялал жуулчлалын технологийг үр дүнтэй хангахын тулд дараахь дүрмийг баримтална.

Аялал жуулчлалын төрлийг бие бялдрын согогоос хамааран хувийн ашиг сонирхол, санал бодол, санхүүгийн чадавхийг харгалзан бие даасан нөхөн сэргээх хөтөлбөрийн дагуу сонгоно;

Жуулчдын аюулгүй байдлыг хангах;

Үзэсгэлэнтэй танилцах хөтөлбөрт оруулах;

Хөгжлийн бэрхшээлтэй залуу хүмүүсийн бие бялдрын хөгжил, бэрхшээлийг тэсвэрлэх сэтгэл зүйн байдал.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй залуучуудад зориулсан зуны ээлжийн хүрээнд бүтээлч, бие бялдрын боловсрол, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа, аялал жуулчлалыг зохион байгуулж болно. Байгууллага зуны амралтЭнэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй залуучуудын сайн амрах, эрүүл мэндийг сайжруулахад чиглэсэн төрөл бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах зорилготой сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх үйл явц юм. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан ийм амралтыг зохион байгуулах зорилго нь эрүүл мэндийн асуудалтай хүний ​​​​хувь хүний ​​​​болон нийгмийн үнэ цэнийг сэргээх, түүнийг сайжруулах, хатууруулахад улс орны амралт зугаалгын нөхцлийг ашиглах явдал юм.

Зуны амралт зугаалгын арга хэмжээ, хөтөлбөрт хамрагдсанаар хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд өөрийгөө ухамсарлаж, ач холбогдлыг нь мэдэрч, санал болгож буй үйл ажиллагаандаа өндөр үр дүнд хүрэх боломжийг олж авдаг.

Энэ төрлийн амралт зугаалгын мэргэжлийн зохион байгуулагчид үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа сэтгэлзүйн таагүй байдлыг даван туулахын тулд сэтгэлзүйн эмчилгээний таатай орчинг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг; Өөртөө үйлчлэх, бие даан туслах, харилцан туслах ажлыг зохион байгуулахад туслалцаа үзүүлэх, төрөл бүрийн хувь хүн, бүлгийн үйл ажиллагааг санал болгох, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн бүтээлч чадвар, сонирхлын хүрээг өргөжүүлэх.

Нэмж дурдахад, Орос улсад ПараАртиада хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулж зохион байгуулагддаг - хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн уран бүтээлийн наадам. ПараАртиадагийн зорилго нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг бүтээлчээр нөхөн сэргээх, нийгэмд нэгтгэх, тэдний бүтээлч, соёлын чадавхийг хөгжүүлэх, шинэ бүтээлч хүмүүсийг Оросын ПараАртиа хөдөлгөөнд татан оролцуулах, бодитоор оролцож буй ПараАртиадчуудын үйл ажиллагаанд анхаарал хандуулах явдал юм. зөвхөн Москвагийн төдийгүй Оросын бусад бүс нутгийн оршин суугчдын амьдралыг сайжруулах, төрийн, улс төр, олон нийт, арилжааны болон бусад байгууллагуудын амьдралыг сайжруулах.

ПараАртиада нь 1998 оны 12-р сарын 3-нд Олон улсын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн өдрийг тохиолдуулан ОХУ-ын Үндэсний урлагийн хороо, "Иван да Марья" хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн бүтээлч нөхөн сэргээх төвийг үүсгэн байгуулах хурал Ардын урлагийн санд болсон үед байгуулагдсан. ОХУ-ын Пара-Урлагийн хөдөлгөөнийг удирдаж байсан (2000 оны 9-р сарын 22-ноос - Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан бүс нутгийн олон нийтийн буяны байгууллага - ПараАртиада төв "Иван да Марья").

ПараАртиадад нас, шашны итгэл үнэмшил, бүтээлч чиглэлээс үл хамааран ямар ч хүн оролцож болно. Нутаг дэвсгэрийн орон зай, хөгжлийн бэрхшээлийн зэрэг нь хамаагүй. Бүх Парартианчууд дэлхийн бүх ард түмэнд ойлгомжтой, урлагийн хэлээр төгс харилцдаг.

Интернэт нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн соёл, амралт чөлөөт цагийн сонирхол, сонирхлыг хэрэгжүүлэх томоохон боломжийг бий болгож, түүгээр дамжуулан тэднийг соёл, оюун санаа, ёс суртахууны үнэт зүйлстэй танилцуулж, эрүүл дүр төрхамьдрал, урлаг соёлын ертөнцөд оруулах. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан интернет нь амьдралын янз бүрийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх, бүтээлчээр илэрхийлэх боломжийг олгодог.

Олон хүмүүс харилцахдаа интернет ашигладаг. Виртуал харилцаа нь хүний ​​бодит харилцаа, харилцан үйлдлийн бүтэц, чиг үүрэг, үр дүнг дуурайдаг үйл явц юм. виртуал зургууд. Энэ тохиолдолд интернет нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн харилцааны хэрэгсэл төдийгүй зөвлөгөө, дэмжлэг болдог. Харилцааны виртуал орон зайд "хүссэн" зургуудыг цацах тусгай орчин бий болдог (жишээлбэл, ихэнх "виртуал хүмүүс" бие махбодийн гоо үзэсгэлэн, хүч чадлын шинж чанартай байдаг).

Интернэт технологийг эзэмшсэн байх нь нэг талаас хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг амьдралын олон салбарт тэдэнтэй адил тэгш хамруулах боломжийг олгодог. эрүүл хүмүүс, нөгөө талаас, компьютерийн тусгай бүтээгдэхүүнүүд нь урьд өмнө алдагдсан эсвэл хөгжөөгүй чанаруудыг нөхөх боломжийг олгодог. Амьдралын үйл ажиллагааг зохион байгуулах үр дүнтэй хэлбэр, мэдээллийн орчинд хязгааргүй нэвтрэх, харилцаа холбоо, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, тусламж үзүүлэх - энэ бүхэн нь виртуал бодит байдлыг ашиглахтай холбоотой хөгжлийн бэрхшээлтэй залуучуудыг нийгэм соёлын нөхөн сэргээх боломж юм.

Тиймээс хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа нь амрах, ядаргаа тайлах, бие бялдар, эрүүл мэндээ сэргээхэд зориулагдсан тэдний амьдрах орчны нэг хэсэг юм. сэтгэцийн эрүүл мэнд. Төрөл бүрийн чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээнд оролцох нь хөгжлийн бэрхшээлтэй залуу хүний ​​нийгэмшүүлэх, өөрийгөө батлах, өөрийгөө танин мэдэхэд зайлшгүй шаардлагатай талбар боловч хөгжлийн түвшин, хүртээмж хангалтгүй байгаагаас хязгаарлагдмал байдаг.

Нийгмийн соёлын орон зайд интеграцчилал нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан клубуудаар хангагддаг бөгөөд үүнд бүтээлч, биеийн тамир, эрүүл мэндийг нөхөн сэргээх үйл явц, хуанлийн амралт, уралдаан тэмцээн, хөгжлийн бэрхшээлтэй залуучуудын амралт зугаалгын зохион байгуулалтыг зохион байгуулдаг. Үүнээс гадна хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх үйл ажиллагаа орчин үеийн нөхцөлИнтернэт технологи ашиглан хийж болно.

Өөрийгөө хянах асуултууд

1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэнд сар бүр бэлэн мөнгө олгох журамд дүн шинжилгээ хийх.

2. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд үзүүлэх нийгмийн үйлчилгээний үндсэн хэлбэрийг жагсаа.

3. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн тэтгэврийн хангамжийн онцлогийг илчлэх.

4. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй хийх нийгмийн ажилд жендэрийн хандлагыг ашиглавал шийдвэрлэх боломжтой ажлуудыг жагсаан бич.

5. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгмийн хамгаалалд жендэрийн хандлага ямар ач холбогдолтой вэ?

6. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх үндсэн хэлбэрийг тодорхойлно уу.

Нийгмийн ажлын антологи.- Т.3.-М.,1995.

Ахинов Г.А., Калашников С.В. Нийгмийн улс төр. - М., 2009.

Басов Н.Ф. Нийгмийн ажлын түүх. Семинар. - М., 2008.

Басов Н.Ф. Нийгмийн ажилхөгшин хүмүүстэй. - Ростов-на-Дону, 2009 он

Буяны Орос. - Санкт-Петербург, 1902 он.

Веричева О.Н. Залуу хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​нийгэмд дасан зохицох онцлог // ОХУ-д хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан нөхөн сэргээх үйлчилгээний тогтолцоо. Улирал тутмын мэдээллийн товхимол. - 2008. - No2.

Бүс нутгийн түвшинд нийгмийн бодлого, нийгмийн үйлчилгээний жендэрийн мэдлэг. - Саратов, 2003.

Дементьева Н.Ф., Яцемирская Р.С. Өвчтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нөхөн сэргээх тогтолцоонд хөдөлмөрийн эмчилгээ. - М., 2008.

Евсеев С.П., Шапкова Л.В. Дасан зохицох соёл: Сурах бичиг. тэтгэмж. - М., 2000.

Эрохина Л.Д. Жендэр судлал ба феминологи: сурах бичиг. тэтгэмж. - М., 2009.

Зуйкова Е.М., Ерусланова Р.И. Феминологи ба жендэрийн улс төр: Сурах бичиг. - М., 2007.

Киселева Т.Г. Красильников Ю.Д. Нийгмийн болон соёлын үйл ажиллагаа. - М., 2004.

ОХУ-ын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн талаархи нийгэм соёлын бодлогын үзэл баримтлал. - М., 1997.

ОХУ-ын үндэсний стандарт ГОСТ 52880-2007. Нийгмийн үйлчилгээхүн ам. Ахмад настан, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд зориулсан нийгмийн үйлчилгээний байгууллагуудын төрөл. // Нийгмийн үйлчилгээ. - 2009. - No2.

Нестерова Г.Ф., Лебедева С.С., Васильев С.В. Ахмад настан, хөгжлийн бэрхшээлтэй нийгмийн ажил. - М., 2009.

Никонов Л.С., Четвериков М.Н. Хаяг нийгмийн хамгаалал: Хотын захиргаадын туршлага - М., 2003 он.

"Төрийн тухай нийгмийн тусламж" 1999 оны 7-р сарын 17-ны өдрийн № 178.

"Төрийн тухай тэтгэврийн хангамжОХУ-д" 2001 оны 12-р сарын 15-ны өдрийн № 166-ФЗ.

12-р сарын 17-ны өдрийн "ОХУ-д хөдөлмөрийн тэтгэврийн тухай". 2001 N 173-ФЗ

Нийгмийн ажлын үндэс / Ed. Н.Ф. Басова. - 4-р хэвлэл, устгасан. - М., 2008.

Петрова Р.Г. Хүйс судлал ба феминологи: Заавар. 5-р хэвлэл, шинэчилсэн. болон нэмэлт - М., 2009.

Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо / Ed. И.Ю. Левченко, С.Д. Гадаадад. - 5-р хэвлэл, устгасан. - М., 2008.

Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн бодлого: Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгмийн иргэншил орчин үеийн Орос. - Саратов, 2006.

Нийгмийн бодлого / Ред. Н.А.Волгина. - М., 2008.

Нийгмийн ажил / Ed. Н.Ф. Басов.- 2-р хэвлэл, арилгасан. - М., 2010.

Нийгмийн ажлын технологи./ A.A. Чернецкая болон бусад - Ростов н/Д., 2006.

Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Е.К. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй хийх нийгмийн ажил. - Санкт-Петербург, 2004 он.

ХӨГЖЛИЙН БЭРХШЭЭЛТЭЙ ХҮҮХДҮҮД, ТЭДНИЙ ГЭР БҮЛТЭЙ ХИЙСЭН АЖЛЫН ТАЙЛАН
Улсын төсөвт дээд боловсролын сургалтын байгууллага “Тусгай (засах) ерөнхий боловсролын интернат сургуулийн тухай. Мур"

Хөтөлбөрийн хэрэгжилт
" Хүртээмжтэй орчин"хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан

Үйл явдлын төлөвлөгөө Улсын төсөвт дээд боловсролын сургалтын байгууллага “Тусгай (засах) ерөнхий боловсролын интернат сургуулийн тухай. Мур" руу Дэлхийн өдөрмэдээлэл түгээх аутизмын асуудлын талаар

Сэдэв: “Тусгаар тогтнол, эрх зүйн чадамжийн төлөө”.

Зорилтууд:аутизмын асуудалд анхаарлаа хандуулах, оролцогчдын мэдлэгийг дээшлүүлэх боловсролын байгууллагааутизмын асуудлын талаар.
Даалгаварууд:
Аутизм болон бусад сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүсийг нийгэмшүүлэх асуудлаар эцэг эх, багш нарт мэдээллийн туслалцаа үзүүлэх;

Хүүхдэд бусад хүмүүсийг хүлээн зөвшөөрөх, ойлгох, тэдэнтэй эерэгээр харилцах чадварыг хөгжүүлэх.

Хүлээн авах арга хэмжээ багш нарт зориулсан

2017 оны 5 дугаар сард “Бид юуг ч хийж чадна” хөтөлбөрийн хүрээнд гэрээр суралцаж буй сурагчид болон тэдний эцэг эхчүүдтэй уулзалт зохион байгууллаа.

Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны агуулгыг тодорхойлсон даалгаврын хэрэгжилтийг тухайн багийн онцлог, онцлогийг харгалзан гүйцэтгэсэн. хувь хүний ​​онцлогоюутнууд. Уг арга хэмжээг дэвшүүлсэн зорилго, зорилтынхоо дагуу явууллаа. Материалын агуулга нь хүртээмжтэй байсан бөгөөд оюутнуудын насны онцлогт тохирсон байв.Оюутнууд бие даан, хамтдаа хичээнгүйлэн, сонирхолтой ажилласан.Арга хэмжээний үеэр нөхөрлөл, харилцан туслалцсан уур амьсгал ноёрхов. Бүх тавьсан зорилтууд амжилттай хэрэгжсэн.

2017 оны 4 дүгээр сард “Бид юуг ч хийж чадна” хөтөлбөрийн хүрээнд гэрээр суралцаж буй сурагчид болон тэдний эцэг эхчүүдтэй уулзалт зохион байгууллаа.

Уулзалтын үеэр хүүхдүүд арга хэмжээний бүх үе шатанд зохион байгуулалттай, идэвхтэй, сонирхолтой байгаа нь ажиглагдсан.

Хүүхдэд ээжтэйгээ хосоор нь санал болгодог тоглоом, даалгавар нь хүмүүсийн хоорондын харилцааг сайжруулах, харилцан өрөвдөх сэтгэл, бүлгийн эв нэгдлийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулсан.

Мэдээллийн баялаг хангалттай байсан бөгөөд боловсролын сонирхлыг ихээхэн төрүүлсэн. Өдөрлөгийг бэлтгэх, зохион байгуулах явцад хүүхдүүдийн мэдлэгийг гүнзгийрүүлсэн нь тэдний танин мэдэхүйн хүрээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан.

2017 оны дөрөвдүгээр сард оюутнууд анхан шатны ангиудсэдвээр зургийн уралдаанд оролцсон. Экологид зориулсан “Байгалийн зохицлыг бүү алд!”.

Эрүүл мэндийн өдрийг жил бүрийн дөрөвдүгээр сарын 2-нд тэмдэглэдэг
(Дэлхийн аутизмыг таниулах өдөр)

Жил бүрийн дөрөвдүгээр сарын 2-ны өдрийг тэмдэглэдэг Аутизмыг таниулах дэлхийн өдөр. НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблейн 2007 оны арванхоёрдугаар сарын 18-ны өдрийн тогтоолоор аутизмтай хүүхдүүдийн тоо их байгаад санаа зовниж байгаагаа илэрхийлсэн.

Аутизм Энэ нь амьдралын эхний гурван жилд тохиолддог байнгын хөгжлийн эмгэг бөгөөд тархины үйл ажиллагаанд нөлөөлдөг мэдрэлийн эмгэгийн үр дагавар юм. Аутизм нь хүйс, арьсны өнгө, нийгэм эдийн засгийн байдлаас үл хамааран хүүхдүүдэд голчлон нөлөөлдөг. Аутизм нь юуны түрүүнд нийгмийн харилцан үйлчлэлийн өвөрмөц онцлог, өдөр тутмын харилцааны хүндрэл, мэдрэхүйн эрхтнүүдийн мэдээллийг боловсруулах стандарт бус арга замаар тодорхойлогддог.

Аутизмтай хүүхдүүдийн зан байдалонцлогтой мөн хатуу хэвшмэл ойлголт - энгийн хөдөлгөөнийг давтан давтах (гар барих, үсрэх) хүртэл нарийн төвөгтэй зан үйл, ихэвчлэн хор хөнөөлтэй байдал (түрэмгийлэл, өөрийгөө гэмтээх, хашгирах, сөрөг хандлага).

Дөрөвдүгээр сарын 2-нд дэлхийн олон оронд, тэр дундаа Орос улсад 2005 онд эхлүүлсэн "Цэнхэр гийгүүл" аян өрнөж байна.

Үүний хүрээнд дөрөвдүгээр сарын 2-нд дэлхийн хотуудын барилгууд цэнхэр өнгөөр ​​гэрэлтдэг. Энэхүү арга хэмжээг аутизмтай хүмүүс болон тэдний ар гэрийнхэнтэй эв санааны нэгдлийн илэрхийлэл болохын зэрэгцээ аутизмын асуудалд улстөрчид болон жирийн иргэдийн анхаарлыг хандуулах зорилгоор зохион байгуулж байгаа юм.

Урамшуулалд хүн бүр оролцохыг урьж байна, та тохиромжтой аргуудаас аль нэгийг нь сонгох боломжтой.

1) 4-р сарын 2-нд цэнхэр өнгийн хувцас өмсөж, найз нөхөд, хамт ажиллагсад, хамаатан саднаа дагаж мөрдөхийг урь (энэ нь зүгээр л футболк, ороолт, зангиа эсвэл ямар ч цэнхэр өнгийн нэмэлт хэрэгсэл байж болно);

2) орон сууц, байшин, оффисынхоо цонхыг цэнхэр чийдэн эсвэл зүүлтээр гэрэлтүүлэх;

3) хэрэв гэрэлтүүлгийг өөрчлөх боломжгүй бол та байгууллага, сургууль, оффис эсвэл байрыг чимэглэж болно. олон нийтийн байгууллагацэнхэр чимэглэл эсвэл зурагт хуудас;

4) сурталчилгааны талаар найз нөхөд, танилууддаа хэлэх нийгмийн сүлжээнд#lightblue болон #24-р сарыг тэмдэглэсэн (та цэнхэр хувцастай авахуулсан зургаа ашиглаж болно).

Аутизмын шалтгаанууд

Аутизмтай хүүхэд орлого, боловсрол, боловсролоос үл хамааран ямар ч гэр бүлд гарч ирж болно. нийгмийн байдалэцэг эх. Хүүхэд аутизмтай байгаа нь хэний ч буруу биш. Аутизм бол олон хүчин зүйлийн үүрэг гүйцэтгэдэг эмгэг юм. Генетикийн хүчин зүйлүүд нь маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: генийн түвшний эмгэгүүд, энэ нь хэрхэн үүсч, хөгжих тухай мэдээллийг хадгалдаг молекулууд. Хүний бие. Аутизмыг үүсгэдэг генетикийн зарим хүчин зүйл нь мэдэгдэж байгаа бөгөөд туршилтаар тодорхойлогддог, ялангуяа аяндаа үүсдэг өөрчлөлтүүд генетикийн материал, мутаци. Эдгээр өөрчлөлтүүд нь өөрөө аутизм үүсгэхэд хангалттай байж болно. Гэхдээ ихэнхдээ аутизм нь хүүхэд хөгжиж буй генетикийн хүчин зүйлүүд болон хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлсийн харилцан үйлчлэлийн үр дүнд үүсдэг. Байгаль орчин, жирэмсний бэлтгэлийн үеийн эхийн биеийн байдал, жирэмслэлт, төрөх явц, түүнчлэн зарим халдвар, зарим нь тогтоогдсон. эмжирэмсэн үед эхийн авсан. Удамшлын болон хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлсийн хослол нь тархи үүсэхэд нөлөөлж, хүүхдийн хөгжил, зан үйлийг өөрчилдөг. Аутизм нь хүүхдэд хайхрамжгүй, бүдүүлэг, холын хандлагаас үүсдэггүй.

Аутизм бол эцэг эх, эмээ өвөө, ялангуяа хүүхдийн өөрийнх нь буруу биш, харин биологийн эмгэг юм.

Ерөнхий зөвлөмж, зөвлөмжийг ашиглахдаа аутист бол бусад энгийн хүүхдүүдийн нэгэн адил юуны өмнө тодорхой зан үйлтэй хүн гэдгийг мартаж болохгүй, тиймээс сургалтыг хүүхдийн бие даасан хариу үйлдлийг харгалзан зохион байгуулах ёстой.

Энгийн хүн, тэр ч байтугай өөрчлөлтөд сөрөг хандлагатай байсан ч үүнийг ердийн байдлаар мэдэрч, мэдрэх чадвартай байдаг. Мөн аутизмтай хүүхдүүд ердийн бус аливаа үйлдэл, үйл явдлыг маш их зовлонтойгоор мэдэрдэг. Тиймээс аутизмтай хүнд хамааралтай бүх зүйлд тогтвортой байдлыг хадгалахыг хичээх хэрэгтэй.

Өдөр бүр дасгал хийх нь чухал. Хэдийгээр энэ нь тийм ч хялбар биш боловч энэ нь хүссэн үр дүнд хүрэх цорын ганц арга зам юм. Эхний үе шатанд 5-7 минутын турш дасгал хийж, аажмаар өдөрт хоёроос гурван цаг хүртэл дасгал хийх нь дээр. Мэдээжийн хэрэг, бид завсарлагааны талаар хэзээ ч мартах ёсгүй.

Аутизмтай хүүхдийн амьдралд "зогсоох" гэдэг үг чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Төрөл бүрийн фоби өвчтэй аутизмтай хүмүүс ихэвчлэн хардаггүй тул түүнд энэ үгийг заах нь маш чухал юм. жинхэнэ аюул: халуун зүйлд хүрэх, өнгө нь улаан байх үед гудамжаар гарах. Хэрэв та хүүхдэдээ "зогс" гэдэг үгийг цаг тухайд нь зааж өгвөл энэ нь түүнийг олон гэмтэл бэртлээс зайлсхийхэд тусална. Үүнийг хэрхэн хийх вэ? Жишээлбэл, "Зогс!" гэж хэлээд аливаа үйлдлийг гэнэт зогсоо.

Аутизмтай хүмүүс ихэвчлэн зурагт үзэх дуртай байдаг ч үүнийг хязгаарлах хэрэгтэй.

Үе тэнгийнхний компани нь ийм хүүхдийг хөгжүүлэхэд сайнаар нөлөөлнө. Гэсэн хэдий ч аутизмтай хүн өөрөө хүмүүстэй идэвхтэй харьцах хандлагатай байдаггүй тул зочлохыг зөвлөж байна. цэцэрлэгбүтэн өдрийн турш биш, хэдхэн цагийн турш.

Хүүхдийн хэвшмэл, нэгэн хэвийн үйлдлийг тасалдуулах ёстой. Бүжиглэх эсвэл газар дээр нь үсрэх нь үүнд тусална.

Хүүхэдтэй удаан ярилцах нь хөгжилд сайнаар нөлөөлнө. Хэрэв түүний оролцоо байхгүй бол ийм хүүхэд заримдаа энгийн хүүхдүүдээс илүү харилцаа холбоо шаарддаг гэдгийг мартаж болохгүй.

Аутист хүн ямар ч энгийн хүний ​​нэгэн адил хувийн нууцыг шаарддаг. Хэрэв та хүүхдэдээ өөртэйгөө, бодол санаагаараа ганцаараа байх "нууц газар" өгвөл тэр үүнийг ямар ч байдлаар харуулахгүй байсан ч танд маш их талархах болно.

Савлуур нь аутизмтай хүүхдүүдэд онцгой сонирхолтой байдаг. Та вестибуляр аппаратыг хөгжүүлснээр энэ хоббигоо өөртөө ашигтайгаар ашиглаж болно.

Ийм хүүхэдтэй харилцахдаа болгоомжтой байх хэрэгтэй. Аутизмтай хүмүүсийн зан төлөвт байдаг сэдэлгүй түрэмгийлэлтэжээвэр амьтадтай холбоотой. Та хүүхдээ тэжээвэр амьтантайгаа танилцуулахаас өмнө түүнд танилцуулж болно зөөлөн тоглоомулмаар шаардлагатай зан үйлийг жишээгээр харуулах.

2017 оны 3-р сард Моисеева С.Н. “Бид юу ч хийж чадна” хөтөлбөрийн хүрээнд гэрээр боловсрол эзэмшиж буй эцэг эхчүүд, хүүхдүүд оролцсон хичээлээс гадуурх арга хэмжээ боллоо.

Энэ үйл явдал нь залруулах, хөгжүүлэх асар их ач холбогдолтой байсан. Энэ нь эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын харилцан ойлголцол, хайрыг бэхжүүлэхэд тусалсан. Бүх даалгаврыг "хүүхэд + эцэг эх" хамтран гүйцэтгэхээр төлөвлөсөн.Зарим айлууд аавтайгаа уулзахаар ирсэн нь их сайхан байлаа.Өдөрлөгийн үеэр хүүхдүүд, эцэг эхчүүд зохион байгуулалттай, идэвхтэй, сонирхолтой байгаа нь ажиглагдсан.

2017 оны 3-р сарын 20-нд болсон Эцэг эхийн хуралхүнд болон олон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хичээл заадаг ангид.

Уулзалтад оролцож буй илтгэгчид:

1. Ангийн багш: TMDD-тэй хүүхдүүдийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинж чанарын талаар эцэг эхчүүдэд Иванцова В.Г. Тэрээр хүүхдийн хөгжлийн эмгэгийн шалтгаан, тэдгээрийн илрэл, сурган хүмүүжүүлэх залруулгын аргуудын талаар хөндөв.

2. Багшанарнай үгы багша, Моисеева С.Н., «Хашал ба зөрүүд зангийн хаант улсад» гэсэн сэдвээр ярив. Тэрээр илтгэлдээ хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл, зөрүүд зан, сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн шалтгааны талаар анхаарлаа хандуулав тохиромжтой арга замуудхариу үйлдэл. Илтгэлийн төгсгөлд нийт эцэг эхчүүдэд мэдээллийн брошур тараалаа.

2017 оны 2-р сард Моисеева С.Н. “Бид юу ч хийж чадна” хөтөлбөрийн хүрээнд гэрээр боловсрол эзэмшиж буй эцэг эхчүүд, хүүхдүүд оролцсон хичээлээс гадуурх арга хэмжээ боллоо.

Үйл явдал болсонсэтгэл хөдлөлтэй, амьд, зохион байгуулалттай.Уулзалт агуулгын хувьд нэлээд баялаг болсон: дуу, зүйр цэцэн үг, үлгэр, хүүхэлдэйн киноны баатруудын нэрс, нөхөрлөлийн тухай таамаглах, дуулах, нөхөрлөлийн тухай бие бялдрын боловсрол гэх мэт бичлэгүүдийг ашигласан.Бүх даалгавар хувь хүний ​​онцлогт тохирсон, насны онцлогхүүхдүүд.Тоглоомын өрөөнд эелдэг, сэтгэл хөдөлгөм уур амьсгал ноёрхов. Ээжүүдийн нүд баяр баясгалантай гялалзаж, үр хүүхдээ хайрлах хайраар дүүрч байгааг харах сайхан байлаа.

Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны төвийн ажилтнууд болон 3 "Г", 4 "Б" ангийн хүүхдүүдтэй хамтран "Өвлийн улиралд шувуудад тусал!"

Олон улсын хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн өдрийг жил бүрийн арванхоёрдугаар сарын 3-нд тэмдэглэдэг. Баярын гол зорилго нь хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн асуудалд олон нийтийн анхаарлыг хандуулах явдал юм. Уламжлал ёсоор ОХУ-д сарын эхний 10 хоногийг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан арван жил болгон зохион байгуулдаг.

Үйл ажиллагаа нь бие бялдрын, мэдрэхүйн, оюуны эсвэл сэтгэцийн эмгэг. Нийгэм, төрийн хөгжилд хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийг бүрэн оролцуулахын төлөө санаа тавьдаг бүх хүмүүс баярт нэгдэж байна.

12-р сарын 3-нд дүүргийн төв номын сан үйл ажиллагаагаа эхлүүлэв "Төмөр зантай хүмүүс" ажлын номын үзэсгэлэн.

Тус үзэсгэлэнд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн амьдралын сэдэв онцгой хурцаар тавигдсан ном, сэтгүүл, сонины нийтлэл, түүнчлэн урлагийн бүтээлбие махбодийн хязгаарлалттай, янз бүрийн үеийн уншигчдын дуртай гайхалтай бүтээлүүдийг туурвисан зохиолчид.

12-р сарын 5-ны өдөр Солонго цэцэрлэгийн явуулын ном түгээх цэгт багш, туслах ажилчдад Нико Вуйчичийн “Зогсошгүй” номын танилцуулга боллоо. Төвийн бүсийн номын сангийн номын санч Картапова О.Н. Ник Вуйчич гар, хөлгүй төрсөн ч бүрэн дүүрэн, үйл явдлаар дүүрэн амьдарч байгааг тэнд байсан хүмүүст хэлж, хоёр удаа хүлээн авсан. өндөр боловсрол, бие даан компьютер дээр шивж, аялж, загасчлах дуртай.

Хэрхэн бэрхшээл, цөхрөлийг даван туулах, өөртөө итгэж, аз жаргалтай байх тухай урам зоригтой, сэтгэл хөдөлгөм түүх түүний ном юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн 10 өдөрт зориулсан “Бие биенийхээ зүрх сэтгэлийг нээцгээе” аяны хүрээнд 10-р сарын номын сангийн номын санч Азизова Г.Р. Октябрский тосгонд амьдардаг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн дунд хаалганы хаалганы судалгааг явуулсан. Онцгой анхаарал халамж шаарддаг хүмүүсийн дунд хүүхдүүд байдаг.

Назметдинова Альбина бол бага наснаасаа хөгжлийн бэрхшээлтэй, идэвхтэй, хөгжилтэй охин, зураг зурах, хөгжим, үлгэр сонсох дуртай.

Номын санч сэтгүүл, ном, уран бүтээлдээ зориулж бяцхан бэлэг авчирсан.

Введенско-Слободская номын санУншигчиддаа зориулан “Эелдэг үгээр бие биенээ дулаацуулъя” үзэсгэлэн-дуулгаа бэлтгэв. Эндээс та сайхан сэтгэлтэй, хүчтэй сүнстэй зоригтой хүмүүсийн тухай сонирхолтой материал, тогтмол хэвлэлээс мэдээлэл авах боломжтой.

12-р сарын 3-нд Орос-Макуловская, Татар-Макуловская номын сангийн дарга Надежда Александровна Першина, Мадиня Вагизовна Хисамова нар нийгмийн ажилтан Мария Николаевна Шадроватай хамтран байнгын ажиллагаатай газар дээр нь очиж уулзав.

Тэдний хамгийн түрүүнд зочилсон хүн нь ахмад дайчин, ахмад дайчин байсан Эх орны дайнАлександр Иванович Махнин.

Номын санчид түүнд зориулан Макулово тосгоны бүх байгууллагуудын оршин тогтнож байсан өнгөрсөн жилүүдийн гэрэл зураг бүхий “Өнгөрсөн үеэс ирээдүй рүү” орон нутгийн түүхийн хавтсыг тусгайлан авчирчээ. "Лениний туг" улсын фермийн зурагнуудын нэгэнд Александр Иванович өөрийгөө харав. Энэ бол түүний даргаар ажиллаж байсан үе юм. Ахмад дайчин зурган дээрээс өмнө нь танигдаагүй олон хүмүүсийг олж тогтооход тусалсан бөгөөд номын санчид түүнд маш их талархаж байсан. Цомгийг үзэж байхдаа Александр Иванович дайны дараах сэргэлтийн үеийн дурсамжаасаа хуваалцав Хөдөө аж ахуйтосгонд. Тухайн үед баригдаж байсан МТС-ийн анхны цехийг барихад зориулж тосгоны сүмийг барилгын материалын зориулалтаар буулгаж байсан тэр мөчийг тэр сайн санаж байна.

Ахмад дайчинтай ярилцах нь үргэлж тухтай бөгөөд сонирхолтой байдаг. Дараагийн уулзалтаар номын санчид гэрийнх нь зургаар бүтээсэн “Амар тайван амьдрахын төлөө тэмцсэн...” хэмээх өөрийн тухай илтгэл тавьж, “Мемориал” цахим хуудасны архивын баримт бичгүүдтэй танилцуулахаа амлав. Түүний нас барсан огноо, олноор булшлагдсан газар олдсон. Дайны үймээн самуун хүмүүсийн амьдралд маш их холилдсон бөгөөд Александр Иванович өөрийн гэсэн түүхтэй байв. Гэвч бүх сорилт бэрхшээлийг үл харгалзан тэрээр амьд, гэр бүлийнхээ халамжинд хүрээлэгдсэн бөгөөд шинэ өдөр бүрийг таашаал авдаг.

Тэр өдөр Амина Даутовна болон түүний охин Роза Галихановын гэрт очжээ. Бид тэднийг хөдөө орон нутаг, бүс нутгийн мэдээгээр танилцуулсан. Мадинья Вагизовна шинэхэн Соёмбике сэтгүүл авчирсан нь Амина-апад үнэхээр таалагдсан.

Дараагийн уулзалт Лидия Андреевна Додоновагийн гэрт болов. Тэрээр 1977 оны 3-р сарын "Сельхозтехника" багийнхны зургийг номын санчдад зориулж бэлтгэв. Лидия Андреевна "Ариун хамгаалалт" сонины уншсан дугааруудыг шинэ дугаараар сольсон.

Макуловскийн номын санчид хүүхэд, өсвөр насныханд энэрэн нигүүлсэхүй, хамтран зүтгэх, сайн үйлсийг харамгүй хийх хүслийг төлөвшүүлэхийн тулд "Дэлхий даяар сайныг үйлд" гэсэн яриа.

Ярилцлага А.Лесныхийн шүлгийн мөрөөр эхэлсэн:

Амьдрал яаж ниссэн ч хамаагүй -

Өдрүүддээ бүү харамс,

Сайн үйлс хий

Хүмүүсийн аз жаргалын төлөө.

Ингэснээр зүрх шатаж,

Мөн харанхуйд шатсангүй

Сайн үйл хий -

Тийм ч учраас бид дэлхий дээр амьдарч байна.

Сайн сайхан сэтгэл, нинжин сэтгэл, нигүүлсэл нь хүн бүрийн амьдрахад хялбар болгох, бие биетэйгээ харилцах, энэ харилцаа нь баяр баясгаланг авчрахын тулд олон жилийн турш хөгжиж ирсэн.

Хүүхдүүд "сайн", "муу" гэсэн ойлголтын утгын талаархи асуултад хариулав. Эдгээр нь хүний ​​ёс суртахууны үндсэн ойлголтууд бөгөөд зүйр цэцэн үг, хэллэгт ихэвчлэн байдаг. Тэднийг санаж, дуугарч, зүйр цэцэн үгсийн утгыг ойлгосноороо тайлбарлав. Үүний зэрэгцээ тэд бие биедээ даалгавраа биелүүлэхэд идэвхтэй тусалсан.

Хөвгүүд шувууд руу чавхаар буудаж байгааг мэдээд тэднийг аврахаар шийдсэн эзэн хааны тухай Хятадын эртний үлгэрийг бид маш анхааралтай сонссон. Тэрээр зарц нарт амьд шувуу авчрахыг тушаав. Тэд маш олон шувуу авчирсан боловч энэ яаруу алхам нь огтхон ч биш байв. Шувуудыг аварч байхдаа эзэн хаан эцэг эхийнхээ анхаарал халамжгүй өлсөж үхэж буй дэгдээхэйнүүдийн талаар огт бодоогүй. Үлгэрийн мөн чанар нь сайн үйлс нь хэнд ч хор хөнөөл учруулахгүйн тулд санаатай байх ёстой.

Үлгэрийн өрнөлийг мэдэж авсны дараа залуус өөрсдөө амьдралаас үүнтэй төстэй жишээ өгч, хоорондоо ярилцаж эхлэв. Эцэст нь хэлэхэд, бага насны хүүхдүүд ч гэсэн сайн зүйлийг ухаалгаар хийх ёстой гэдгийг бүгдээрээ хүлээн зөвшөөрөв.

Арга хэмжээг үргэлжлүүлэхдээ Мадинья Вагизовна оюутнуудад энэ сэдэвтэй холбоотой номнуудыг тоймлохыг санал болгов. Тэдний анхааралд Ш.Еникеевийн “Султангарайгийн хувь заяа”, А.Эникийн “Гоо сайхан”, Ф.Ярулины “Уян далбаа” зэрэг номуудыг санал болгов.

Энэ бүх номонд бие бялдрын бэрхшээлтэй баатрууд та бид хоёр шиг эрүүл хүмүүсийн дунд аз жаргал, амьдралын байр сууриа олохын төлөө тэмцдэг. Ихэнхдээ зорилгодоо хүрэхэд саад болдог зүйл бол хүмүүсийн хайхрамжгүй байдал юм.

Эцэст нь хэлэхэд, хүн бүр хүн бүрийн мэдэх ёстой сайхан сэтгэлийн дүрмийг санал нэгтэйгээр жагсааж, "Би аз жаргалтай байх үед ..." гэсэн үгсээр эелдэг байдлын цэцгийг гараас гарт дамжуулж, өгүүлбэрээ үргэлжлүүлж, энэ тухай бодлоо илэрхийлэв. аз жаргалтай амьдрал.

Ярилцлага нь зөвхөн хамааралтай төдийгүй ашигтай байсан бөгөөд хүүхдүүдийг амьдралын үнэ цэнийн талаар бодоход хүргэсэн гэж найдаж байна.

Орос-Макуловын нэрэмжит номын санд бага насны хөгжлийн бэрхшээлтэй Евгения Савельевагийн уран бүтээлийн үзэсгэлэнг зочдод толилуулж байна. Сайхан гаруудбүтээл."

Маш нарийн төвөгтэй өвчинтэй, тусламжтайгаар хөдөлдөг тэргэнцэр, Женя маш хөгжилтэй, эерэг охин хэвээр байна. Тэрээр компьютерийг эзэмшсэн боловч уншихаа больсонгүй, хайрын яруу найраг, инээдтэй детектив өгүүллэгийг илүүд үздэг. Сэтгүүл унших дуртай. Сүүлийн хоёр жил би хөндлөн оёдол, шалгана сонирхож эхэлсэн. Түүний тэвчээр, тэсвэр тэвчээр үнэхээр гайхалтай. Хичнээн хэцүү байсан ч тэр ажил бүрийг үргэлж хийж гүйцэтгэдэг.

Евгения өөрөө маш инээмсэглэлтэй, сэргэлэн, нөхөрсөг бөгөөд түүнийг өвчинд ядарсан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн гэж та хэлж чадахгүй. Мөн бүтээлүүд нь адилхан - тод, өнгөлөг, дулаан, эелдэг байдал. Та уран бүтээл бүрийн дэргэд удаан саатаж, түүний авьяасыг биширч, гайхаж, биширдэг.

Настя Яковлева бага наснаасаа Орос-Макуловын нэрэмжит номын санд зочилжээ. Өмнө нь Настя найз Таня Родионовагийн хамт (хувь тавилангаар тэд хоёулаа багаасаа тахир дутуу байсан) хамтдаа цугларч, сэтгүүл үзэж, гэртээ унших дуртай ном, сэтгүүлээ сонгосон. Танягийн ээж түүнд ном уншдаг, харин Настя өөрөө ном уншдаг.

Насанд хүрсэн хойноо салшгүй найзууд номын сан, арга хэмжээнүүдээр үргэлж хамт зочилдог байв. Жирийн хүүхэд, өсвөр насныхан тэдэнд үргэлж найрсаг, анхааралтай ханддаг нь онцгой чадвартай хүмүүст хүлээцтэй ханддагийг харахад таатай байлаа. Номын сангийн уншигчид Таня, Настя нарын уншсан бүтээлээс сэдэвлэн зурсан зураг, гар урлалыг үргэлж биширсээр ирсэн.

Энэ жил Таня нас барж, Настя бага зэрэг уйдаж байсан ч тэрээр номын санд улам бүр очиж, өөртөө болон эцэг эхдээ ном сонгож эхлэв. Нэг удаа номын санчтай харилцаж байхдаа өөр явах газаргүй, номын сан нь түүний уйтгар гунигаас аврах утас мэт байсныг анзаарчээ.

Түүний сонирхол, хүсэлт илүү өргөн хүрээтэй болж байгааг тэмдэглэхэд таатай байна - тэр улам бүр түүх, нутгийн түүхийн агуулгатай номонд анхаарлаа хандуулж эхэлсэн. Тэрээр ээж Анна Алексеевнатайгаа хамт Казань хотын тухай өнгөлөг ном, цомог, Свияжск, Болгарын соёл, түүхийн нөөц газар, байгалийн шинжлэх ухааны агуулга бүхий нэвтэрхий толь бичгийн нийтлэлүүдийг үзэх дуртай бөгөөд Казань сэтгүүлийг үе үе авдаг. Нэмж дурдахад тэрээр "Би 15 настай", "Ромео Жульетта", "Свирел" сэтгүүлүүдийн шинэ дугаар бүрийг тэсэн ядан хүлээж байна.

Настя гэрийн тэжээвэр муурны тухай зураг бүхий хэвлэлд онцгой сонирхолтой байдаг бөгөөд түүнд маш их хайртай бөгөөд гэрийн тэжээвэр амьтдынхаа зан чанар, зуршлын талаар удаан хугацаанд ярьж чаддаг.

Номын санд дахин зочилсны дараа Настя эцэг эхийнхээ оршин суудаг Макулово, Сейтово тосгоны түүхийн хавтас, цомогтой танилцаж, гэртээ уншихаар "Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Үндэсний номын сан" хэмээх бэлгийн хэвлэлийг сонгож, байгаль, амьтдын тухай түүний дуртай сэтгүүлүүд.

Дүүргийн хүүхдийн номын санд нээлтээ хийлээномын үзэсгэлэн "Дэлхийн төлөө чиний цонх."

Үзэсгэлэнгээр зочлогчид баатар нь бусадтай адилгүй, эсвэл зүгээр л бусад хүмүүсээс ялгаатай сайхан дүрслэгдсэн үлгэр, түүхийг үзэх боломжтой, тухайлбал: Г.Х. Андерсен, "Гондонгийн хүүхдүүд", "Сохор хөгжимчин" В.Г. Короленко, Н.Островский болон бусад хүмүүсийн "Ганыг хэрхэн хатууруулсан бэ".

"Хүүхдийн эрүүл мэнд" сэтгүүлээс хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд туслах талаархи мэдээллийг эцэг эхчүүдийн анхааралд хүргэж байна.

Артур тархины саажилттай бөгөөд Казань хотод 4-р төрөлжсөн интернатад сурдаг. Амралтын өдрөөр л гэртээ ирдэг ч номын сангаа байнга үзэхийг хичээдэг. Артур амьтдад, тэр дундаа нохойд маш их хайртай тул "Нохойд хайртай хүмүүст зориулж" цуврал номыг сонирхон харав.

Удалгүй Артурыг Глеб Лужаев, Денис Иванов нар нэгтгэв. Номын сангийн эрхлэгч Любовь Дряхлова тэдэнд Вера Чаплинаг арслан ээж нь орхисны дараа бяцхан арслангийн зулзага хүмүүсийн дунд хэрхэн амьд үлдсэн тухай "Хийсэн" үлгэрийг уншиж өгчээ. Дараа нь хүүхдүүд "Маугли" хүүхэлдэйн киног үзэж, гэртээ унших номоо сонгосон.

12-р сарын 5-нд Коргузины хөдөөгийн номын сангийн номын санч Любовь Грачева Коргузин сургуулийн багш, зохион байгуулагч Юлия Денисова болон 5-6-р ангийн сурагчдын хамт хөгжлийн бэрхшээлтэй Алексей Яцутагийн гэрт зочиллоо.

Алексей зочдыг хүлээж авсандаа маш их баяртай байсан, тэр эелдэг, хөгжилтэй залуу, найрсаг инээмсэглэж, ичиж байхдаа энгийн асуултуудад хариулдаг.

Залуус түүнд зориулж сайн сайхан, сайн үйлсийн тухай шүлэг уншив. Анастасия Денисова ээжтэйгээ хамт "Цэцэг" гар урлал бэлдэж, "Эрүүл мэнд, амжилт хүсье, та найз байна!" Гэж мэндчилгээ дэвшүүлэв. Алексейд гардуулав.

Номын санч түүнд бяцхан бэлэг өгөөд үзэх дуртай сэтгүүлүүдээ авчирчээ.

Тэднийг явахдаа зочид Алексей болон түүний гэр бүлд эрүүл энх, илүү их баяр баясгалантай мөчүүдийг хүсэн ерөөв.

12-р сарын 6-нд Кураловскийн тосгонд Верхнеуслонскийн дүүргийн дарга Зиатдинов М.Г.

Хүлээн авалтанд эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ ирсэн бөгөөд эцэг эхчүүд асуултаа асууж байхад хүүхдүүд тосгоны номын санд ном уншиж, тоглож байв. Тэдний нэг нь Саша Зязин (хүү Дауны синдромтой) байв. Саша ном үзэж, оньсого эвлүүлж, бөмбөлөг тоглож байв.