6.5 настай хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэг. Сэтгэцийн өвчин: өвчний бүрэн жагсаалт, тодорхойлолт

Тэд сэтгэцийн эмчид үзүүлэхээ хойшлуулав. Тэд хүүхдээ бүртгүүлэхээс айдаг. Үүний үр дүнд өвчин дэвшилттэй болж, шинж тэмдэг илэрдэг сэтгэцийн эмгэгнасанд хүрэх хүртэл тууштай байх. Ийм зөрчлийг хэрхэн таних вэ? Тэднийг хүүхдийн хүсэл сонирхол, хүмүүжлийн дутагдлаас хэрхэн ялгах вэ? Бид эдгээр асуултанд нийтлэлд хариулах болно.

Шалтгаан

Хүүхэд, өсвөр насныханд сэтгэцийн эмгэг үүсэх нь дараахь шалтгааны улмаас үүсч болно.

1. Удамшлын урьдач байдал. Эцэг эх, ойрын хамаатан садан нь сэтгэцийн эмгэгтэй бол өвчин нь үр хүүхдэд нь дамждаг. Энэ нь хүүхэд заавал сэтгэцийн эмгэгтэй болно гэсэн үг биш, гэхдээ ийм эрсдэл байдаг.
2. Толгойн гэмтэл. Цохилт, цохилтоос болж тархины гэмтэл үүсч болно урт хугацааны үр дагавар. Ихэнхдээ хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэг нь гэмтэл бэртлээс хойш олон жилийн дараа илэрдэг.
3. Халдвар. Менингитээр өвчилсөн хүүхдүүд ихэвчлэн сэтгэцийн эмгэгтэй байдаг. Нөхцөлөөр мэдрэлийн системХүүхэд жирэмсэн үед эхээс нь өвчилсөн халдварт өртөж болно.
4. Эцэг эхийн муу зуршил. Хэрэв эх нь жирэмсэн үедээ архи ууж, тамхи татдаг бол энэ нь ургийн төв мэдрэлийн тогтолцооны хөгжилд маш сөрөг нөлөө үзүүлдэг. Сэтгэцийн эмгэг нь зөвхөн сургуулийн өмнөх насны ахлах насныханд илэрч болно сургуулийн нас. Ирээдүйн эцгийн амьдралын хэв маяг бас чухал ач холбогдолтой. Хэрэв эрэгтэй хүн архинд донтсон бол өвчтэй хүүхэдтэй болох эрсдэл өндөр байдаг.
5. Гэр бүлийн эрүүл бус байдал. Хэрэв ээж, аав нь хүүхдийнхээ өмнө байнга хэрэлддэг бол хүүхэд маш их стресст ордог. Тогтмол байдлын арын дэвсгэр дээр сэтгэл хөдлөлийн стрессхүүхдүүд сэтгэцийн эмгэг үүсгэдэг. Сэтгэлийн түгшүүр, сандарч, нулимс цийлэгнэх эсвэл хэт их тусгаарлалт байдаг. Энэ бол эцэг эхчүүд хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг хэрхэн өдөөж байгаагийн тод жишээ юм.
6. Буруу хүмүүжил. Эмгэг судлалын хөгжил нь хэт их ноцтой байдал, хүүхэд, өсвөр насныхныг байнга шүүмжилдэг, түүнчлэн эцэг эхийн хэт хамгаалалт эсвэл зохих анхаарал халамжгүй байдлаас үүдэлтэй байж болно.

Дээр дурдсан шалтгаанууд нь үргэлж эмгэг судлалын хөгжилд хүргэдэггүй. Ерөнхийдөө сэтгэцийн эмгэг нь хэд хэдэн хүчин зүйлийн нөлөөн дор үүсдэг. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд тааламжгүй удамшилтай, байнга стресст өртдөг эсвэл толгойн гэмтэл авсан бол сэтгэлзүйн эмгэгийн эрсдэл эрс нэмэгддэг.

Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил

Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийг хэд хэдэн үе шатанд хувааж болно.

• нялх нас (1 жил хүртэл);
• бага нас (1 жилээс 3 нас хүртэл);
• сургуулийн өмнөх насны (3-7 жил);
• бага сургуулийн нас (7-11 нас);
• бэлгийн бойжилт (11-15 нас);
• залуучууд (15-17 нас).

Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэг нь хөгжлийн нэг үе шатаас нөгөөд шилжих үед ихэвчлэн тохиолддог. Эдгээр хугацаанд хүүхдийн мэдрэлийн систем ялангуяа эмзэг болдог.

Янз бүрийн насны сэтгэцийн эмгэгийн онцлог

Оргил сэтгэцийн эмгэгдээр унадаг насны үеүүд 3-4 жил, 5-7 жил, 13-17 жил. Насанд хүрэгчдэд ажиглагддаг олон психопатологи нь өвчтөн өсвөр насныхан эсвэл хүүхэд байх үед үүсч эхэлдэг.

Бага насны хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг (1 нас хүрээгүй) маш ховор тохиолддог. Хүүхэд байх ёстой байгалийн хэрэгцээ(хоол хүнс, нойронд) сэтгэл хангалуун байсан. Энэ насанд өдөр тутмын болон зохих арчилгаахүүхдэд зориулсан. Хэрэв хүүхдийн физиологийн хэрэгцээг цаг тухайд нь хангахгүй бол энэ нь хүнд дарамт үүсгэдэг. Ирээдүйд энэ нь сэтгэцийн эмгэгийн хөгжлийг өдөөж болно.

2 настай хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг нь эцэг эхийн хэт их анхаарал халамжаас үүдэлтэй байж болно. Олон эхчүүд том болсон хүүхдээ нялх хүүхэд шиг харьцсаар байна. Энэ нь хүүхдийн хөгжлийг удаашруулж, хэт идэвхгүй, аймхай байдлыг бий болгодог. Ирээдүйд эдгээр чанарууд нь мэдрэлийн эмгэгийг үүсгэдэг. Энэ бол эцэг эхчүүд хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг хэрхэн өдөөж байгаагийн бас нэг жишээ юм.

3 жилийн дараа хүүхдүүд маш идэвхтэй, хөдөлгөөнтэй болдог. Тэд ааштай, зөрүүд, дуулгаваргүй байж болно. Иймэрхүү илрэлүүдэд зөв хариу үйлдэл үзүүлж, хүүхдийн хөдөлгөөнийг дарахгүй байх шаардлагатай. Энэ насны хүүхдүүдэд насанд хүрэгчидтэй сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо зайлшгүй шаардлагатай байдаг. 3 настай хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг нь эцэг эхийн анхаарал дутмаг байдлаас болж ихэвчлэн өдөөгддөг. ярианы саатал, түүнчлэн аутизмд хүргэдэг.

4 настайдаа хүүхдүүд анхны мэдрэлийн эмгэгийн илрэлийг мэдэрч болно. Энэ насны хүүхдүүд аливаа сөрөг үйл явдлуудад өвдөлттэй хариу үйлдэл үзүүлдэг. Мэдрэлийн эмгэгийг дуулгаваргүй байдлаар илэрхийлж болно, ийм хүүхдүүд ихэвчлэн эцэг эхийнхээ шаардлагын эсрэг бүх зүйлийг хийдэг.

5 настай хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг нь ихэвчлэн хэт тусгаарлагдмал байдлаар илэрдэг. Тааламжгүй удамшилтай бол энэ насанд хүүхдийн шизофрени өвчний анхны шинж тэмдгүүд илэрч болно. Хүүхэд эмх замбараагүй болж, тоглоом тоглох сонирхолгүй болж, толь бичигулам дордож. Хөөрхөн юм аа аюултай шинж тэмдэгхүүхдийн сэтгэцийн эмгэг сургуулийн өмнөх насны. Эмчилгээгүй бол ийм эмгэгүүд тогтвортой хөгждөг.

Сургуулийн насны хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн эмгэгИхэнхдээ тэд судалгаатай холбоотой байдаг. Энэ нь суралцах бэрхшээлтэй холбоотой байж болох юм. Хэрэв эцэг эх нь хэт өндөр шаардлага тавьж, хүүхэд суралцахад хэцүү байвал энэ нь хүнд дарамтанд хүргэдэг. Ийм хүүхдүүд ихэвчлэн мэдрэлийн өвчнөөр өвддөг. Бага үнэлгээ авахаас айдаг учраас хүүхэд сургуульд явахаас айдаг, хоол идэхээс татгалздаг, муу унтаж чаддаг.

Өсвөр нас, өсвөр насанд сэтгэцийн эмгэг нь нийтлэг үзэгдэл юм. Бэлгийн бойжилтын үед биеийн дааврын өөрчлөлттэй холбоотой сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал үүсдэг. Хүүхдүүд ихэвчлэн сэтгэл санаагаа өөрчилдөг, бусдын үгэнд маш мэдрэмтгий байдаг, гэхдээ тэр үед тэд бардам, өөртөө хэт итгэлтэй байж чаддаг. Тогтворгүй байдлын фон дээр сэтгэл хөдлөлийн байдалӨсвөр насныхан сэтгэцийн эмгэгтэй байж болно. Энэ хугацаанд эцэг эхчүүд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй сэтгэлийн байдалхүүхэд.

Хэзээ эмчид үзүүлэх вэ

Хүүхэд, өсвөр насныхны сэтгэцийн эмгэгийн илрэлийг зан чанарын шинж чанараас хэрхэн ялгах вэ? Эцсийн эцэст эцэг эхчүүд эмгэгийн анхны шинж тэмдгүүдийг муу зан үйл гэж андуурдаг. Дараах шинж тэмдгүүд танд анхааруулах ёстой.

1. Хүчирхийллийн зан авир. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд амьтдыг тарчлаадаг бол тэр ихэнхдээ амьд амьтанд өвдөлт учруулж байгаагаа ойлгодоггүй. Энэ тохиолдолд та өөрийгөө боловсролын аргуудаар хязгаарлаж болно. Гэсэн хэдий ч, хэрэв ийм зан үйл нь сургуулийн сурагчдад байнга ажиглагддаг бол энэ нь хэвийн бус үзэгдэл юм. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүд бусдад төдийгүй өөрсдөдөө харгис хэрцгий ханддаг. Сургуулийн насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэг нь өөрсдийгөө хорлох хүсэл юм.
2. Хоол идэхээс байнга татгалзах. Энэ шинж тэмдэг нь ихэвчлэн 12-17 насны охидод ажиглагддаг. Өсвөр насны хүүхэд өөрийн галбиртаа сэтгэл дундуур байгаа бөгөөд өөрийгөө илүүдэл жинтэй гэж үндэслэлгүй итгэдэг. Энэ нь өөрийгөө үнэлдэггүй эсвэл бусдын хайхрамжгүй үг хэлсний үр дагавар байж болох юм. Охин санаатайгаар өлсөж, эсвэл хэт хатуу хоолны дэглэм барьдаг. Энэ нь хүнд ядаргаа үүсгэдэг.
3. Сандрах. Хүүхдүүдийн туршлага хачин фоби. Айдас нь хүн бүрийн онцлог шинж чанартай байдаг, гэхдээ дотор нь энэ тохиолдолдэнэ нь юугаар ч зөвтгөгдөхгүй. Хэрэв хүүхэд тагтан дээр зогсож байхдаа өндрөөс айдаг бол энэ нь эмгэгийг илтгэдэггүй. Энэ фобиг даван туулж чадна сэтгэл зүйн аргууд. Гэхдээ хэрэв хүүхэд өндөр давхарт байрлах орон сууцанд ийм айдас илэрдэг бол энэ нь хэвийн үзэгдэл байхаа больсон. Ийм үймээн дайралт нь хүүхдийн амьдралыг ихээхэн хүндрүүлдэг.
4. Сэтгэлийн хямрал. Ямар ч хүүхэд гадаад нөхцөл байдлаас шалтгаалж сэтгэл санаа муутай байж болно. Гэхдээ ямар ч шалтгаангүйгээр сэтгэлийн хямрал үүсч, 2 долоо хоногоос дээш хугацаагаар үргэлжилбэл эцэг эхчүүд болгоомжтой байх хэрэгтэй. Хүүхдийг сэтгэл зүйч рүү яаралтай үзүүлэх хэрэгтэй. Удаан үргэлжилсэн сэтгэлийн хямралихэвчлэн өсвөр насныхны амиа хорлох шалтгаан болдог.
5. Зан аашны хувиралт. Ер нь хүүхдийн сэтгэл санаа нөхцөл байдлаас шалтгаалан өөрчлөгддөг. Гэсэн хэдий ч зарим хүүхдүүд хязгааргүй баяр баясгаланг мэдэрдэг бөгөөд үүний дараа маш хурдан уйтгар гунигтай, нулимстай байдаг. Сэтгэлийн өөрчлөлт нь ямар нэгэн зүйлтэй холбоогүй гадаад шалтгаанууд, тэдгээр нь аяндаа, гэнэт үүсдэг. Энэ бол эмгэг судлалын шинж тэмдэг юм.
6. Зан төлөвийн гэнэтийн өөрчлөлт. Энэ шинж тэмдэг нь ихэвчлэн бэлгийн бойжилтын үед илэрдэг. Өмнө нь тайван, найрсаг өсвөр насны хүүхэд шалтгаангүй түрэмгийллийг харуулж магадгүй юм. Эсвэл яриа хөөрөөтэй, нийтэч хүүхэд өөртөө ухарч, байнга чимээгүй байдаг. Эцэг эхчүүд ийм өөрчлөлтийг ихэвчлэн хүндрэлтэй холбодог өсвөр нас, гэхдээ энэ нь бас эмгэг судлалын шинж тэмдэг байж болно.
7. Хэт идэвхтэй байдал. Олон хүүхэд маш идэвхтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч хүүхэд хэт тайван бус, анхаарал нь нэг объектоос нөгөөд байнга шилждэг тохиолдол байдаг. Тэр чадахгүй урт хугацаандижил төрлийн үйл ажиллагаа явуулж, гадаа тоглоомоос ч хурдан ядрах. Ийм хүүхдүүд тайван бус байдлаасаа болж суралцахад үргэлж ихээхэн бэрхшээлтэй байдаг.

Хэрэв хүүхэд дээрх зан үйлийн шинж чанартай бол хүүхдийн сэтгэцийн эмчтэй яаралтай холбоо барих шаардлагатай. Иймэрхүү илрэлийг боловсролын аргаар засах боломжгүй юм. Эдгээр нь хөгжиж буй эмгэгийн шинж тэмдэг бөгөөд эмчилгээ хийлгүйгээр урагшилж, хувь хүний ​​​​сөрөг өөрчлөлтөд хүргэдэг.

Сэтгэцийн эмгэгийн төрлүүд

Хүүхэд, өсвөр насныханд ямар төрлийн сэтгэцийн эмгэгүүд ихэвчлэн тохиолддог вэ? Хүүхэд насанд хүрэгчдийн адил эмгэг, жишээлбэл, шизофрени, мэдрэлийн эмгэг, хоолны дуршилгүй болох (хоолны дуршил буурах эсвэл булими) өвчнөөр шаналж болно. Гэсэн хэдий ч хүүхэд, өсвөр насны онцлог шинж чанартай эмгэгүүд байдаг. Үүнд:

• Сэтгэцийн хомсдол;
• саатал сэтгэцийн хөгжил;
• аутизм;
• ADHD (анхаарал дутлын хэт идэвхжилийн эмгэг);
• сургуулийн ур чадварын холимог эмгэг.

Сэтгэцийн хомсдол (олигофрени)

Хүнд, дунд зэргийн тохиолдолд хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдгүүд нь амьдралын эхний жилүүдэд аль хэдийн мэдэгдэхүйц байдаг. Хөнгөн зэрэгОлигофрени нь зөвхөн бага сургуулийн насанд л илэрч болно. Энэ эмгэгийн шинж тэмдгүүд нь дараах байдалтай байна.

• санах ой муу;
• танин мэдэхүйн чадвар буурсан;
• тодорхой бус яриа;
• үгсийн сан муу;
• анхаарал багатай;
• өөрийн үйлдлийнхээ үр дагаврыг бодох чадваргүй байх;
• сэтгэл хөдлөлийн хөгжил муу.

Энэ төрлийн сэтгэцийн эмгэгтэй хүүхдүүдийн боловсролыг тусгай хөтөлбөрийн дагуу эсвэл гэртээ засч залруулах сургуульд явуулдаг. Мөн хүүхдийг хүүхдийн сэтгэцийн эмчийн хяналтанд байлгах шаардлагатай. Энэ эмгэгийг бүрэн эмчлэх, засах боломжгүй юм. At хөнгөн зэрэгСэтгэцийн хомсдолтой хүүхдэд өөрийгөө арчлах чадварыг эзэмшүүлж, бусадтай харилцах чадварыг хөгжүүлж болно. Сэтгэцийн хомсдолд орсон өвчтөнд гадны тусламж шаардлагатай байдаг.

Сэтгэцийн үйл ажиллагааны алдагдал

Энэ эмгэг нь хил хязгаарын сэтгэцийн эмгэгийг хэлдэг. Хүүхэд сэтгэцийн хомсдолын тодорхой шинж тэмдэггүй боловч түүний хөгжил нь насны нормоос доогуур хэвээр байна. Эмч нар энэ хазайлтыг сэтгэцийн инфантилизм гэж нэрлэдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэг бол яриа, моторт ур чадвар, сэтгэл хөдлөлийн хөгжилд саатал үүсэх явдал юм. Энэ нь хөгжлийн хоцрогдол байгааг илтгэнэ. Хүүхэд оройтож алхаж, ярьж эхэлдэг бөгөөд шинэ ур чадвар эзэмшихэд бэрхшээлтэй байдаг.

Энэ төрлийн сэтгэцийн эмгэгтэй хүүхдүүдэд хөгжлийн үйл ажиллагаа хэрэгтэй. Хэрэв та хүүхдэд зохих ёсоор анхаарал хандуулбал тэд өсч томрох тусам эмгэгийн шинж тэмдгүүд арилдаг. Гэсэн хэдий ч зарим хүүхдүүдэд сэтгэцийн инфантилизмын зарим илрэл нь өсвөр нас, залуу насанд хүртэл үргэлжилдэг.

Холимог схоластик ур чадварын эмгэг

Ихэнхдээ хүүхэд хэвийн оюун ухаантай байдаг ч тэр үед бичих, тоолох, унших чадварыг эзэмшиж чаддаггүй. Энэ нь энгийн сургуульд суралцахад ихээхэн бэрхшээл учруулдаг. Ийм тохиолдолд эмч нар хүүхдийн холимог сэтгэцийн эмгэгийн талаар ярьдаг.

Оношлогооны явцад хүүхэд ямар ч зүйлийг илрүүлдэггүй мэдрэлийн эмгэгэсвэл сэтгэцийн хомсдол. Санах ой, танин мэдэхүйн чадвар нь хэвийн хэмжээнд хэвээр байна. Энэ эмгэг нь сургуулийн ур чадварыг эзэмших чадварыг хариуцдаг тархины тодорхой бүтэц удаан боловсорч гүйцсэнтэй холбоотой юм.

Ийм эмгэгтэй хүүхдүүд сувиллын сургууль эсвэл гэртээ тусгай боловсрол шаарддаг. Тэднийг суралцахыг уриалж байна бие даасан хөтөлбөр. Ийм эмгэгийг эмээр эмчлэх боломжгүй юм. Энэ эмгэгийг зөвхөн сурган хүмүүжүүлэх арга замаар засч залруулах боломжтой.

Аутизм

Энэ сэтгэцийн эмгэг нь төрөлхийн юм. Хүүхэд бусадтай харьцах чадвар муутай, нийгэмших чадвар муутай. Аутизмтай хүмүүс яриаг эзэмшихэд бэрхшээлтэй тул харилцахыг хичээдэггүй. Тэд өөрсдийн дотоод ертөнцөд бүрэн шингэсэн байдаг.

Энэ эмгэг нь мөн хэвшмэл үйлдлээр тодорхойлогддог. Хүүхэд блокуудыг тодорхой дарааллаар зохион байгуулахад олон цаг зарцуулж болох бөгөөд тэр үед бусад үйл ажиллагаанд сонирхолгүй байдаг.

Эрүүл хүүхэд ихэвчлэн насанд хүрэгчдээс янз бүрийн ур чадвар эзэмшдэг. Аутизмтай хүн бусад хүмүүстэй харилцах харилцаа муутайгаас гадна ертөнцөөс мэдээлэл хүлээн авахад бэрхшээлтэй байдаг. Түүнчлэн, аутизмтай хүүхдүүд аливаа өөрчлөлтийг маш их зовиуртай мэдэрдэг бөгөөд энэ нь тэдэнд шинэ зүйлийг сурахад хэцүү болгодог.

Аутизмыг бүрэн эмчлэх боломжгүй юм. Гэхдээ энэ зөрчлийг хэсэгчлэн засч залруулах ёстой. Эмийн тусламжтайгаар болон сурган хүмүүжүүлэх аргаТа хүүхдийнхээ яриа, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх боломжтой.

ADHD

Анхаарал дутагдлын гиперактив эмгэг нь ихэвчлэн 6-12 насны хүүхдүүдэд ажиглагддаг. Энэ эмгэг нь дараахь илрэлүүдээр тодорхойлогддог.

• тайван бус байдал;
• анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хүндрэлтэй;
• анхаарал сарниулах чадвар нэмэгдсэн;
• өндөр хөдөлгөөн;
• шээсний дутагдал;
• импульсив байдал;
• хэт их яриа хөөрөө.

Хэт идэвхтэй хүүхдүүд хэвийн оюун ухаантай байдаг. Гэвч тайван бус байдал, анхаарал болгоомжгүй байдлаас болж тэд ихэвчлэн сайн сурдаггүй. Хэрэв энэ эмгэгийг бага насандаа эмчлэхгүй бол ADHD-ийн зарим шинж тэмдэг насанд хүрсэн үедээ үлдэж болно. Насанд хүрсэн хэт идэвхжилтэй хүмүүс үүнд өртөмтгий байдаг Муу зуршилболон бусадтай зөрчилддөг.

Хоолны эмгэг

Өсвөр насныхан ихэвчлэн өртдөг. Эдгээр сэтгэцийн эмгэгийг 2 төрөлд хуваадаг.

• хоолны дуршилгүй болох;
• булими

Хоолны дуршилгүй болох үед хүүхэд байнга өвддөг юм шиг санагддаг илүүдэл жин, түүний биеийн жин хэвийн хэмжээнд байгаа ч гэсэн. Ийм өсвөр насныхан гадаад төрхөндөө маш их шүүмжлэлтэй ханддаг. Жингээ хасах хүслийн улмаас хүүхдүүд идэхээс бүрэн татгалзаж, хэт хатуу хоолны дэглэм баримталдаг. Энэ нь жинг маш чухал түвшинд хүргэхэд хүргэдэг ноцтой асуудлуудбиеийн эрүүл мэндтэй.

Хүүхдэд булими үүсэх үед эмгэг үүсдэг хоолны дуршил нэмэгдсэн. Өсвөр насны хүүхэд асар их хэмжээний хоол хүнсийг их хэмжээгээр хэрэглэдэг. Стресстэй нөхцөл байдлын дараа хэт их идэх нь ихэвчлэн тохиолддог. Үүний зэрэгцээ хүүхэд хоолоо зажлахгүйгээр маш хурдан иддэг. Энэ эмгэгийн үр дагавар нь таргалалт, ходоод гэдэсний замын өвчин байж болно.

Хүүхдийн шизофрени

IN бага насшизофрени маш ховор тохиолддог. Энэ эмгэг үүсэхэд удамшлын хүчин зүйл гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс, хэрэв ойрын гэр бүлд шизофрени өвчтэй байсан бол эцэг эх нь хүүхдийн зан байдлыг анхааралтай ажиглах хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн энэ өвчин нь ихэвчлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд илэрдэг өсвөр нас. Дараах шинж тэмдгүүд танд анхааруулах ёстой.

• тусгаарлалт;
• хүсэл зориг дутмаг, хайхрамжгүй байдал;
• эмх замбараагүй байдал;
• өмнөх дуртай үйл ажиллагаанд сонирхолгүй болох;
• логик бус мэдэгдэл;
• гэнэтийн түрэмгийлэл;
• хачирхалтай эвгүй байрлалд хөлдөх;
• магтсан;
• хий үзэгдэл.

Хэрэв хүүхэд дээр дурдсан шинж тэмдгүүд байнга илэрдэг бол хүүхдийн сэтгэл зүйч дээр очиж үзэх шаардлагатай. Шизофрени өвчнийг бүрэн эмчлэх боломжгүй, гэхдээ энэ нь боломжтой урт хугацааөвчтөнийг ремиссияд байлгах. Эмчилгээгүй бол энэ эмгэг нь тогтвортой хөгжиж, хөгжлийн бэрхшээлтэй болоход хүргэдэг.

Эмчилгээ

Хүүхдэд психогенийн эмгэгийг эмчлэх аргыг сонгох нь өвчний төрлөөс хамаарна. Зарим тохиолдолд асуудлыг хурдан шийдэж болно. At архаг эмгэгүүдУрт хугацааны, заримдаа насан туршийн эм шаардлагатай байж болно. Ашиглаж байна дараах аргуудэмчилгээ:

1. Сэтгэлзүйн эмчилгээний аргууд. Эмч хүүхэд болон түүний эцэг эхтэй тогтмол ярилцдаг. Тэрээр асуудлын шалтгааныг олж мэдээд түүнийг шийдвэрлэх арга замыг санал болгодог. Мөн ярианы үеэр эмч хүүхдэд зан авирыг нь хянахыг зааж өгч болно. Бага зэргийн тохиолдолд зөвхөн эм хэрэглэхгүйгээр сэтгэлзүйн эмчилгээ хийснээр мэдэгдэхүйц сайжирна.
2. Эмийн эмчилгээ. Илүү их хүнд хэцүү тохиолдлуудэм шаардлагатай. Түрэмгий байдал, сэтгэлийн өөрчлөлт, сэтгэлийн хямралд орохын тулд антидепрессант, антипсихотик эм хэрэглэхийг зөвлөж байна. тайвшруулах эм. Хэрэв хөгжил удааширсан бол сэтгэцийн эмч ноотропик эмийг санал болгож болно. Хүүхдийг эмчлэхдээ эмч нар хамгийн зөөлөн эмийг хамгийн бага тунгаар сонгохыг хичээдэг.
3. Эмнэлгийн эмчилгээ. Маш хүнд тохиолдолд, хүүхдийн эмчилгээнд эмчилгээ шаардлагатай байж болно. сэтгэцийн эмнэлэг. Хэрвээ хүүхэд өөрийгөө гэмтээх, амиа хорлох оролдлого, хуурмаг байдал, хий үзэгдэл, хүнд түрэмгийллийн шинжтэй байвал эмнэлэгт хэвтэх шаардлагатай. Ийм хүүхдүүд эмчийн байнгын хяналтанд байх ёстой.

Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдгийг анзаарсан бол эмчид үзүүлэхийг хойшлуулж болохгүй. Эмчилгээгүй бол ийм өвчин хөгжиж, нийгэмд дасан зохицоход ихээхэн хүндрэл учруулдаг.

Сэтгэцийн эрүүл мэнд бол маш эмзэг сэдэв юм. Эмнэлзүйн илрэлүүдхүүхдийн нас, тодорхой хүчин зүйлийн нөлөөллөөс хамаарна. Ихэнхдээ өөрсдийн амьдралдаа ирээдүйд гарах өөрчлөлтөөс айдаг тул эцэг эх нь хүүхдийнхээ сэтгэцийн зарим асуудлыг анзаарахыг хүсдэггүй.

Олон хүмүүс хөршийнхөө хажуугийн харцыг харах, найз нөхдөө өрөвдөх, амьдралын хэв маягаа өөрчлөхөөс айдаг. Гэхдээ хүүхэд эмчээс мэргэшсэн, цаг тухайд нь тусламж авах эрхтэй бөгөөд энэ нь түүний нөхцөл байдлыг хөнгөвчлөх, зарим өвчний эхний үе шатанд нэг буюу өөр спектрийг эмчлэхэд тусална.

Сэтгэцийн нарийн төвөгтэй өвчний нэг бол бага нас юм. Энэ өвчин гэсэн үг цочмог нөхцөл байдалхүүхэд эсвэл өсвөр насны хүүхэд, энэ нь түүний бодит байдлын буруу ойлголт, бодит байдлыг зохиомлоос ялгах чадваргүй байдал, юу болж байгааг ойлгох чадваргүй байдал зэргээр илэрдэг.

Бага насны сэтгэцийн эмгэгийн онцлог

Мөн хүүхдүүдэд насанд хүрэгчид шиг оношлогддоггүй. Сэтгэцийн эмгэгүүд байдаг янз бүрийн төрөлболон хэлбэрүүд, гэхдээ эмгэг нь хэрхэн илэрч байгаагаас үл хамааран өвчин нь ямар шинж тэмдэгтэй байсан ч сэтгэцийн эмгэг нь хүүхэд болон түүний эцэг эхийн амьдралыг ихээхэн хүндрүүлж, түүнийг зөв сэтгэх, үйлдлээ хянах, тогтсон нийгэмтэй холбоотой параллель байдлыг бий болгоход саад болдог. хэм хэмжээ.

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг нь дараахь шинж чанартай байдаг.

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг янз бүрийн хэлбэрүүдшинж тэмдэг илэрдэг тул оношлох, эмчлэхэд хүндрэлтэй байдаг.

Хүүхдүүд яагаад сэтгэцийн эмгэгт өртөмтгий байдаг вэ?

Олон шалтгаан нь хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сэтгэцийн эмч нар бүх хүчин зүйлийн бүлгийг тодорхойлдог.

• генетик;
• биологийн;
• нийгэм сэтгэл зүйн;
• сэтгэл зүйн.

Хамгийн чухал өдөөн хатгасан хүчин зүйл бол удамшлын урьдал нөхцөл юм. Бусад шалтгаанууд нь:

• оюун ухаантай холбоотой асуудлууд (мөн бусад хүмүүс үүнтэй адил);
• нялх хүүхэд ба эцэг эхийн даруу байдлын үл нийцэх байдал;
• гэр бүлийн маргаан;
• эцэг эхийн хоорондох зөрчилдөөн;
• сэтгэл зүйн гэмтэл үлдээсэн үйл явдлууд;
• сэтгэцийн эмгэг үүсгэдэг эмүүд;
• үүсгэж болох өндөр температур эсвэл;

Өнөөдрийн хувьд энэ л байна боломжит шалтгаануудбүрэн судлагдаагүй байгаа боловч шизофрени өвчтэй хүүхдүүд бараг үргэлж шинж тэмдэгтэй байдаг нь судалгаагаар батлагдсан. органик эмгэгүүдтархи, мөн аутизмтай өвчтөнүүд ихэвчлэн байгаа нь оношлогддог удамшлын шалтгаануудэсвэл хүүхэд төрөх үеийн гэмтэл.

Эцэг эхийн салалтын улмаас бага насны хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг үүсч болно.

Эрсдлийн бүлэг

Тиймээс хүүхдүүд эрсдэлд орно:

• эцэг эхийн аль нэг нь сэтгэцийн эмгэгтэй эсвэл өвчтэй;
• эцэг эхийн хооронд байнга зөрчилддөг гэр бүлд хүмүүжсэн хүмүүс;
• шилжүүлсэн;
• сэтгэл зүйн гэмтэл авсан хүмүүс;
• цусны хамаатан садан нь сэтгэцийн өвчтэй бөгөөд ойр дотно харилцаатай байх тусам өвчин тусах эрсдэл өндөр байдаг.

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн төрлүүд

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг тодорхой шалгуурын дагуу хуваадаг. Наснаас хамааран дараахь зүйлүүд байдаг.

• эрт үеийн сэтгэцийн эмгэг;
• хожуу сэтгэцийн эмгэг.

Эхний төрөлд нялхас (нэг жил хүртэл), сургуулийн өмнөх насны (2-оос 6 нас хүртэл), сургуулийн өмнөх насны (6-8 нас) өвчтөнүүд багтдаг. Хоёр дахь төрөлд өсвөр насны өмнөх (8-11), өсвөр насны (12-15) өвчтөнүүд багтана.

Өвчний шалтгаанаас хамааран сэтгэцийн эмгэг нь:

• экзоген- гадны хүчин зүйлээс үүдэлтэй эмгэг;
• -аас үүдэлтэй зөрчил дотоод шинж чанаруудбие.

Сургалтын төрлөөс хамааран сэтгэцийн эмгэгүүд нь:

• удаан хугацааны сэтгэлзүйн гэмтлийн үр дүнд үүссэн;
• - тэр даруй, гэнэтийн байдлаар үүсдэг.

Сэтгэцийн хазайлтын нэг төрөл. Нөлөөллийн эмгэгийн явцын шинж чанар, шинж тэмдгүүдээс хамааран дараахь зүйлүүд байдаг.

Амжилтгүй байдлын хэлбэрээс хамаарч шинж тэмдэг илэрдэг

Сэтгэцийн эмгэгийн янз бүрийн шинж тэмдгүүд нь өвчний янз бүрийн хэлбэрээр зөвтгөгддөг. Өвчний нийтлэг шинж тэмдгүүд нь:

• - хүүхэд үнэхээр байхгүй зүйлийг харж, сонсож, мэдрэх;
• - хүн одоо байгаа нөхцөл байдлыг өөрийн буруу тайлбараар хардаг;
• идэвхгүй байдал, санаачлагагүй байдал;
• түрэмгий байдал, бүдүүлэг байдал;
• obsession syndrome.
• сэтгэлгээтэй холбоотой хазайлт.

Психогений шок ихэвчлэн хүүхэд, өсвөр насныханд тохиолддог. Реактив психоз нь сэтгэлзүйн гэмтлийн үр дүнд үүсдэг.

Психозын энэ хэлбэр нь хүүхдийн сэтгэцийн бусад эмгэгүүдээс ялгарах шинж тэмдэг, шинж тэмдгүүдтэй байдаг.

• түүний шалтгаан нь сэтгэл хөдлөлийн гүн цочрол юм;
• эргэлт буцалтгүй байдал - шинж тэмдгүүд нь цаг хугацааны явцад сулардаг;
• шинж тэмдгүүд нь гэмтлийн шинж чанараас хамаарна.

Эрт нас

Бага насандаа сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудал илэрдэг... Хүүхэд инээмсэглэдэггүй, эсвэл ямар нэгэн байдлаар нүүрэндээ баяр баясгаланг харуулдаггүй. Нэг жил хүртэлх хугацаанд шуугиан дэгдээх, шуугиан дэгдээх, алга ташилт байхгүй үед эмгэгийг илрүүлдэг. Хүүхэд ямар нэгэн зүйл, хүмүүс, эцэг эхчүүдэд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй.

Насны хямрал, энэ үед хүүхдүүд 3-аас 4 нас, 5-7, 12-18 нас хүртэл сэтгэцийн эмгэгт өртөмтгий байдаг.

Эрт сэтгэцийн эмгэгүүд нь дараахь байдлаар илэрдэг.

• бухимдал;
• хүсэл эрмэлзэл, дуулгаваргүй байдал;
• ядаргаа нэмэгдсэн;
• цочромтгой байдал;
• харилцааны дутагдал;
• сэтгэл хөдлөлийн харилцааны дутагдал.

Хожуу нас, өсвөр нас хүртэл

Хэрэв хүүхэд аль хэдийн олж авсан ур чадвараа алдаж, бага харилцаж, дүрд тоглохыг хүсдэггүй, гадаад төрхөндөө анхаарал тавьдаггүй бол 5 настай хүүхдийн сэтгэцийн асуудал эцэг эхчүүдэд санаа зовдог.

7 настайдаа хүүхэд сэтгэцийн хувьд тогтворгүй болж, хоолны дуршил алдагдаж, шаардлагагүй айдас төрж, гүйцэтгэл буурч, хурдан ядрах шинж тэмдэг илэрдэг.

12-18 насандаа эцэг эх нь өсвөр насны хүүхдээ дараах байдлаар хөгжүүлбэл анхаарах хэрэгтэй.

• гэнэтийн сэтгэлийн өөрчлөлт;
• уйтгар гуниг,;
• түрэмгий байдал, зөрчилдөөн;
• , үл нийцэх байдал;
• үл нийцэх байдлын хослол: цочромтгой ичимхий байдал, цочромтгой байдал, эмзэг мэдрэмж, ээжтэйгээ үргэлж ойр байх хүслээр бүрэн бие даасан байх хүсэл;
• шизоид;
• хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрмээс татгалзах;
• гүн ухаан, хэт туйлширсан байр суурьтай байх;
• асран хамгаалагчийн үл тэвчих байдал.

Ахмад насны хүүхдүүдэд сэтгэцийн эмгэгийн илүү өвдөлттэй шинж тэмдгүүд нь:

Оношлогооны шалгуур, арга

Санал болгож буй сэтгэцийн шинж тэмдгүүдийн жагсаалтыг үл харгалзан ямар ч эцэг эх үүнийг бие даан оношлох боломжгүй юм. Юуны өмнө эцэг эхчүүд хүүхдээ сэтгэл засалч руу аваачих хэрэгтэй. Гэхдээ мэргэжлийн хүнтэй анх уулзсан ч сэтгэцийн зан чанарын эмгэгийн талаар ярихад эрт байна. Жижиг өвчтөнд дараахь эмч нар үзлэг хийх ёстой.

• мэдрэлийн эмч;
• ярианы эмч;
• сэтгэцийн эмч;
• хөгжлийн эмгэгийн чиглэлээр мэргэшсэн эмч.

Заримдаа өвчтөнд үзлэг хийх, шаардлагатай процедур, шинжилгээ хийлгэхийн тулд эмнэлэгт хэвтдэг.

Мэргэжлийн туслалцаа үзүүлэх

Хүүхдэд богино хугацааны сэтгэцийн довтолгоо нь түүний шалтгаан арилсны дараа шууд алга болдог. Илүү ноцтой өвчинурт хугацааны эмчилгээ, ихэвчлэн хэвтэн эмчлүүлэх шаардлагатай байдаг. Мэргэжилтнүүд хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг эмчлэхийн тулд насанд хүрэгчдийн адил эмийг зөвхөн зохих тунгаар хэрэглэдэг.

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг, сэтгэцийн спектрийн эмгэгийг эмчлэхэд дараахь зүйлс орно.

Хэрэв эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ сэтгэцийн эмгэгийг цаг тухайд нь илрүүлж чадсан бол нөхцөл байдлыг сайжруулахын тулд сэтгэцийн эмч, сэтгэл зүйчтэй хэд хэдэн зөвлөгөө авахад хангалттай. Гэхдээ шаардлагатай тохиолдлууд байдаг урт хугацааны эмчилгээмөн эмч нарын хяналтанд байх.

Түүнтэй холбоотой хүүхдийн сэтгэлзүйн дутагдал Физик нөхцөл, үндсэн өвчин алга болсны дараа шууд эдгэрдэг. Хэрэв өвчин нь стресстэй нөхцөл байдлын улмаас өдөөгдсөн бол нөхцөл байдал сайжирсны дараа хүүхэд тусгай эмчилгээ, сэтгэл засалчтай зөвлөлдөх шаардлагатай болдог.

IN онцгой тохиолдолХүнд түрэмгийллийн үед хүүхдийг зааж өгч болно. Гэхдээ хүүхдийг эмчлэхийн тулд хүнд сэтгэцэд нөлөөт эм хэрэглэх нь зөвхөн онцгой тохиолдолд л ашиглагддаг.

Ихэнх тохиолдолд бага насанд тохиолдсон сэтгэцийн эмгэг нь өдөөн хатгасан нөхцөл байдал байхгүй тохиолдолд насанд хүрсэн үед эргэж ирдэггүй. Хүүхдийг эдгээж буй эцэг эхчүүд өдөр тутмынхаа дэглэмийг бүрэн дагаж мөрдөх ёстой, өдөр бүр алхахаа бүү мартаарай. тэнцвэртэй хоолны дэглэмшаардлагатай бол эмийг цаг тухайд нь авах талаар санаа тавих.

Хүүхдийг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй. Хэрэв түүний сэтгэцийн байдалд өчүүхэн төдий зүйл тохиолдвол үүссэн асуудлыг даван туулахад нь туслах мэргэжилтэнээс тусламж хүсэх шаардлагатай.

Ирээдүйд хүүхдийн сэтгэл зүйд үзүүлэх үр дагаврыг эмчлэх, зайлсхийхийн тулд мэргэжилтнүүдийн бүх зөвлөмжийг дагаж мөрдөх шаардлагатай.

Хүүхдийнхээ сэтгэцийн эрүүл мэндэд санаа тавьдаг эцэг эх бүр дараахь зүйлийг санаж байх ёстой.

Хайр халамж, тэр тусмаа өчүүхэн, хамгаалалтгүй хүнд хэрэгтэй зүйл.

Сэтгэцийн эмгэг нь хүний ​​​​амьдралыг бие махбодийн илэрхий согогоос ч илүү хүндрүүлдэг. Ялангуяа хэн нэгэн үл үзэгдэх өвчнөөр шаналж байх үед нөхцөл байдал нэн чухал байдаг. Бяцхан хүүхэд, түүний өмнө бүх амьдрал байгаа бөгөөд яг одоо хурдацтай хөгжил эхлэх ёстой. Ийм учраас эцэг эхчүүд энэ сэдвийг мэдэж, хүүхдээ сайтар хянаж, сэжигтэй үзэгдэлд цаг алдалгүй хариу өгөх хэрэгтэй.

Шалтгаан

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгүүд гэнэт гарч ирдэггүй - эмгэг үүсэхийг баталгаажуулдаггүй, гэхдээ үүнд ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг шалгууруудын тодорхой жагсаалт байдаг. Хувь хүний ​​​​өвчин нь өөрийн гэсэн шалтгаантай байдаг, гэхдээ энэ хэсэг нь холимог өвөрмөц эмгэгүүдээр илүү тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь өвчнийг сонгох, оношлох тухай биш, харин нийтлэг шалтгаануудтохиолдол. Тэдний үүсгэж буй эмгэгийг хуваахгүйгээр бүх боломжит шалтгааныг авч үзэх нь зүйтэй.

Генетикийн урьдач нөхцөл

Энэ бол цорын ганц зайлшгүй хүчин зүйл юм. Энэ тохиолдолд өвчин нь эхлээд мэдрэлийн системийн зохисгүй үйл ажиллагаанаас үүдэлтэй ба Бидний мэдэж байгаагаар генийн эмгэгийг эмчлэх боломжгүй - эмч нар зөвхөн шинж тэмдгийг арилгах боломжтой.

Ирээдүйн эцэг эхийн ойр дотны хүмүүсийн дунд сэтгэцийн ноцтой эмгэгийн тохиолдлууд мэдэгдэж байвал нялх хүүхдэд дамжих боломжтой (гэхдээ баталгаатай биш). Гэсэн хэдий ч ийм эмгэг нь сургуулийн өмнөх насныханд ч илэрч болно.

Сэтгэцийн хомсдол

Тархины гэмтэл

Өөр нэг маш түгээмэл шалтгаан нь (генийн эмгэг гэх мэт) саад болдог хэвийн үйл ажиллагаатархи, гэхдээ генетикийн түвшинд биш, харин энгийн микроскопоор харагдах түвшинд байна.

Энэ нь юуны түрүүнд амьдралын эхний жилүүдэд авсан толгойн гэмтэл багтдаг боловч зарим хүүхдүүд төрөхөөсөө өмнө эсвэл хүнд хэцүү төрөлтөөс болж бэртэж гэмтсэн нь маш азгүй байдаг.

Мөн эмгэг нь урагт илүү аюултай гэж үздэг халдвараас үүдэлтэй байж болох ч хүүхдэд ч халдварладаг.

Эцэг эхийн муу зуршил

Ихэвчлэн тэд ээж рүү чиглүүлдэг боловч хэрэв аав нь архинд донтох, тамхи татах, хар тамхинд хэт донтсоны улмаас эрүүл бус байсан бол энэ нь хүүхдийн эрүүл мэндэд нөлөөлж болзошгүй юм.

Мэргэжилтнүүд ингэж хэлж байна эмэгтэй биеЭнэ нь ялангуяа муу зуршлын хор хөнөөлтэй нөлөөнд мэдрэмтгий байдаг тул ерөнхийдөө эмэгтэйчүүд архи, тамхи татах нь туйлын тааламжгүй байдаг, гэхдээ жирэмслэхийг хүсдэг эрэгтэй ч гэсэн эрүүл хүүхэд, эхлээд хэдэн сарын турш ийм аргуудаас татгалзах ёстой.

Жирэмсэн эмэгтэй архи, тамхи татахыг хатуу хориглоно.

Байнгын зөрчилдөөн

Хүн сэтгэлзүйн хүнд нөхцөлд галзуурах чадвартай гэж хэлэхэд энэ нь уран сайхны хэтрүүлэг биш юм.

Хэрэв насанд хүрсэн хүн эрүүл сэтгэлзүйн уур амьсгалыг бүрдүүлдэггүй бол мэдрэлийн систем хараахан хөгжөөгүй эсвэл эргэн тойрныхоо ертөнцийг зөвөөр төсөөлж чадаагүй хүүхдэд энэ нь жинхэнэ цохилт болно.

Ихэнх тохиолдолд эмгэгийн шалтгаан нь гэр бүлийн зөрчилдөөн,Хүүхэд ихэнх цагаа тэнд өнгөрөөдөг тул түүнд очих газар байдаггүй. Гэсэн хэдий ч зарим тохиолдолд чухал үүрэгҮе тэнгийнхний дунд тааламжгүй орчин нь бас үүрэг гүйцэтгэдэг - хашаанд, дотор цэцэрлэгэсвэл сургууль.

Сүүлчийн тохиолдолд хүүхдийн суралцдаг байгууллагыг өөрчлөх замаар асуудлыг шийдэж болох боловч үүнийг хийхийн тулд та нөхцөл байдлыг ойлгож, үр дагавар нь эргэлт буцалтгүй болохоос өмнө үүнийг өөрчилж эхлэх хэрэгтэй.

Өвчний төрлүүд

Хүүхдүүд насанд хүрэгчид өртөмтгий байдаг бараг бүх сэтгэцийн өвчнөөр шаналж болно, гэхдээ хүүхдүүд ч гэсэн өөрийн гэсэн (цэвэр бага насны) өвчтэй байдаг. Үүний зэрэгцээ бага насны тодорхой өвчнийг үнэн зөв оношлох нь маш хэцүү байдаг. Энэ нь хүүхдүүдийн хөгжлийн онцлогтой холбоотой бөгөөд тэдний зан авир нь насанд хүрэгчдийнхээс аль хэдийн эрс ялгаатай байдаг.

Бүх тохиолдолд биш, эцэг эхчүүд асуудлын анхны шинж тэмдгийг амархан таньж чаддаг.

Тэр ч байтугай эмч нар ихэвчлэн эцсийн оношийг хүүхэд бага сургуулийн нас хүрэхээс өмнө хийдэг эрт үеийн эмгэгмаш тодорхой бус, хэтэрхий ерөнхий ойлголтууд.

Бид өвчний ерөнхий жагсаалтыг өгөх болно, энэ шалтгааны улмаас тайлбар нь бүрэн үнэн зөв биш юм. Зарим өвчтөнд бие даасан шинж тэмдэг илэрдэггүй бөгөөд хоёр, гурван шинж тэмдэг илэрсэн нь сэтгэцийн эмгэг гэсэн үг биш юм. Ерөнхийдөө хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн хураангуй хүснэгт иймэрхүү харагдаж байна.

Сэтгэцийн хомсдол, хөгжлийн хоцрогдол

Асуудлын мөн чанар нь маш тодорхой юм - хүүхэд бие бялдрын хувьд хэвийн хөгжиж байгаа боловч оюун ухаан, оюуны түвшний хувьд тэрээр үе тэнгийнхнээсээ нэлээд хоцорчээ. Тэр хэзээ ч ядаж дундаж насанд хүрсэн хүний ​​түвшинд хүрэхгүй байх магадлалтай.

Үүний үр дүнд насанд хүрсэн хүн хүүхэд шиг, тэр дундаа сургуулийн өмнөх насны хүүхэд эсвэл бага сургуулийн сурагч шиг аашилдаг бол сэтгэцийн инфантилизм байж болно. Ийм хүүхдэд суралцах нь илүү хэцүү байдаг бөгөөд энэ нь санах ой муу, чадваргүй байдлаас үүдэлтэй байж болно хүслээртодорхой сэдэв дээр анхаарлаа төвлөрүүл.

Бага зэрэг гадны хүчин зүйл нь хүүхдийг суралцахаас нь сатааруулдаг.

Анхаарал дутагдлын эмгэг

Хэдийгээр энэ бүлгийн өвчний нэрийг өмнөх бүлгийн шинж тэмдгүүдийн нэг гэж ойлгож болох ч энд байгаа үзэгдлийн шинж чанар нь огт өөр юм.

Ийм синдромтой хүүхэд сэтгэцийн хөгжлөөс хоцрогддоггүй бөгөөд түүнд тохиолддог хэт идэвхжил нь ихэнх хүмүүс эрүүл мэндийн шинж тэмдэг гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч хэт их үйл ажиллагаанаас болж бузар муугийн үндэс оршдог, учир нь энэ тохиолдолд энэ нь өвдөлттэй шинж чанартай байдаг. Хүүхдэд таалагдаж, гүйцэлдүүлэх ямар ч үйл ажиллагаа байдаггүй.

Ийм хүүхдийг хичээнгүйлэн сургана гэдэг туйлын асуудалтай гэдэг нь ойлгомжтой.

Аутизм

Аутизмын тухай ойлголт нь маш өргөн хүрээтэй боловч ерөнхийдөө энэ нь хүний ​​дотоод ертөнц рүү маш гүн гүнзгий нэвтэрч орсноор тодорхойлогддог. Олон хүмүүс аутизмыг хөгжлийн хоцрогдол гэж үздэг ч зарим хэлбэрээр ийм хүүхдүүдийн сурах чадвар нь үе тэнгийнхнээсээ тийм ч их ялгаатай байдаггүй.

Асуудал нь бусадтай хэвийн харилцаа тогтоох боломжгүйд оршдог. Хэрэв эрүүл хүүхэдТэрээр эргэн тойрныхоо хүмүүсээс бүх зүйлийг сурдаг бол аутизмтай хүн гадаад ертөнцөөс хамаагүй бага мэдээлэл авдаг.

Аутизмтай хүүхдүүд аливаа гэнэтийн өөрчлөлтийг маш сөрөг байдлаар хүлээн авдаг тул шинэ туршлага олж авах нь бас ноцтой асуудал юм.

Гэсэн хэдий ч аутизмтай хүмүүс бие даах чадвартай байдаг сэтгэцийн хөгжил, энэ нь зүгээр л илүү удаан явагддаг - шинэ мэдлэг олж авах хамгийн их боломж байхгүйгээс болж.

"Насанд хүрэгчдийн" сэтгэцийн эмгэг

Энэ нь насанд хүрэгчдийн дунд харьцангуй түгээмэл гэж тооцогддог боловч хүүхдүүдэд маш ховор тохиолддог өвчнүүд багтдаг. Өсвөр насныхны дунд мэдэгдэхүйц үзэгдэл бол янз бүрийн маникийн төлөв байдал юм: сүр жавхлангийн төөрөгдөл, хавчлага гэх мэт.

Хүүхдийн шизофрени нь тавин мянган хүүхэд тутмын нэг нь л тохиолддог боловч оюун санааны болон бие бялдрын хөгжлийн регрессийн цар хүрээнээс болж айдас төрүүлдэг. Гэрэл гэгээтэй учраас хүнд шинж тэмдэгӨвчтөн садар самуун үг хэллэгийг байнга хэрэглэдэг (хяналтгүй) үед Туреттын синдром бас мэдэгддэг.

Эцэг эхчүүд юуг анхаарах ёстой вэ?

Арвин туршлагатай сэтгэл судлаачид үүнийг үнэхээр баталж байна эрүүл хүмүүсбайдаггүй. Хэрэв ихэнх тохиолдолд бага зэргийн хачирхалтай байдал нь хэн нэгэнд онцгой анхаарал хандуулдаггүй өвөрмөц шинж чанар гэж тооцогддог бол зарим тохиолдолд энэ нь удахгүй болох эмгэгийн тод шинж тэмдэг болж чаддаг.

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн тогтолцоо нь үндсэндээ шинж тэмдгүүдийн ижил төстэй байдлаас болж төвөгтэй байдаг янз бүрийн зөрчил, та холбоотой түгшүүртэй хачин авч үзэх ёсгүй өвөрмөц өвчин. Тэдгээрийг хэлбэрээр танилцуулах нь дээр ерөнхий жагсаалттүгшүүрийн хонх.

Эдгээр чанаруудын аль нь ч гажиг үүсэх гипертрофи, эмгэгийн түвшин байхгүй бол сэтгэцийн эмгэгийн 100% шинж тэмдэг биш гэдгийг санах нь зүйтэй.

Тиймээс мэргэжилтэн рүү очих шалтгаан нь хүүхдэд дараах чанаруудын тод илрэл байж болно.

Харгислалын түвшин нэмэгдсэн

Энд бид тав тухгүй байдлын зэргийг ойлгоогүйгээс үүдэлтэй бага насны харгислал, зөвхөн бусдад төдийгүй өөртөө санаатай, ухамсартай өвдөлт өгөхөөс таашаал авах хоёрыг ялгах ёстой.

Хэрэв 3 орчим настай хүүхэд муурыг сүүлнээс нь татвал тэр ертөнцийг ийм байдлаар сурдаг, гэхдээ сургуулийн насандаа сарвуугаа урах гэж оролдоход түүний хариу үйлдлийг шалгадаг бол энэ нь хэвийн бус зүйл юм. .

Харгислал нь ихэвчлэн гэртээ эсвэл найз нөхдийн дунд эрүүл бус уур амьсгалыг илэрхийлдэг боловч энэ нь өөрөө (гадны хүчин зүйлийн нөлөөн дор) арилах эсвэл нөхөж баршгүй үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.

Хоол идэхээс татгалзах, жингээ хасах хэт их хүсэл

Үзэл баримтлал хоолны дуршилгүй болохСүүлийн жилүүдэд энэ нь маш их сонсогддог - энэ нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай, үзэл санааны хүсэл эрмэлзэлийн үр дагавар бөгөөд энэ нь муухай хэлбэрт шилждэг.

Хоолны дуршилгүй болсон хүүхдүүдийн дунд бараг бүгд өсвөр насны охид байдаг боловч бие махбодийн үйл ажиллагаанд маш сөрөг нөлөө үзүүлдэг тул тэдний дүр төрхийг хэвийн хянах, ядарч сульдах хоёрыг ялгах хэрэгтэй.

Паник дайралт

Аливаа зүйлээс айх айдас нь ерөнхийдөө хэвийн мэт санагдаж болох ч үндэслэлгүй өндөр түвшинд байдаг. Харьцангуй хэлэхэд: хүн өндрөөс (унах), тагтан дээр зогсохоос айдаг бол энэ нь хэвийн үзэгдэл боловч хэрэв тэр зүгээр л орон сууцанд, дээд давхарт байхаас айдаг бол энэ нь аль хэдийн эмгэг юм.

Ийм үндэслэлгүй айдас нь зөвхөн саад болдоггүй хэвийн амьдралнийгэмд, гэхдээ бас илүү хүнд үр дагаварт хүргэж, үнэндээ байхгүй бол сэтгэл зүйн хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг бий болгож чадна.

Хүнд сэтгэлийн хямрал, амиа хорлох хандлага

Уйтгар гуниг нь ямар ч насны хүмүүст тохиолддог. Хэрэв энэ нь үргэлжилбэл урт хугацаа(жишээ нь, хэдэн долоо хоног), шалтгааны талаар асуулт гарч ирдэг.

Хүүхдүүд ийм удаан хугацаанд сэтгэлийн хямралд орох шалтгаан байхгүй тул үүнийг тусдаа өвчин гэж ойлгож болно.

Хүүхдийн сэтгэлийн хямралын цорын ганц нийтлэг шалтгаан байж болно сэтгэлзүйн хүнд нөхцөл байдал,Гэсэн хэдий ч энэ нь олон сэтгэцийн эмгэгийг хөгжүүлэх шалтгаан болдог.

Сэтгэлийн хямрал нь өөрөө өөрийгөө устгах хандлагатай байдаг тул аюултай. Олон хүмүүс амьдралдаа ядаж нэг удаа амиа хорлох тухай боддог ч хэрэв... энэ сэдэвхобби хэлбэртэй бол өөрийгөө гэмтээх гэж оролдох эрсдэлтэй.

Сэтгэл санааны гэнэтийн өөрчлөлт эсвэл зуршлын зан үйлийн өөрчлөлт

Эхний хүчин зүйл нь сэтгэцийн сулрал, тодорхой өдөөлтөд эсэргүүцэх чадваргүй байгааг илтгэнэ.

Хэрэв хүн өдөр тутмын амьдралдаа ийм байдлаар ханддаг бол түүний хариу үйлдэл болно яаралтайхангалтгүй байж болно. Нэмж дурдахад, байнгын түрэмгийлэл, сэтгэлийн хямрал, айдас зэрэг нь хүн өөрийгөө илүү их зовоож, улмаар сөргөөр нөлөөлдөг. сэтгэцийн эрүүл мэндтаны эргэн тойронд байгаа хүмүүс.

Тодорхой үндэслэлгүй зан үйлийн хүчтэй, гэнэтийн өөрчлөлт нь сэтгэцийн эмгэг үүсэхийг илтгэдэггүй, харин ийм үр дагавар гарах магадлал нэмэгддэг.

Тэр дундаа гэнэт дуугүй болсон хүн хүнд дарамтанд орсон байх ёстой.

Төвлөрөлд саад учруулдаг хэт идэвхтэй байдал

Хүүхэд маш идэвхтэй байх үед энэ нь хэнийг ч гайхшруулдаггүй, гэхдээ тэр удаан хугацаанд зориулахад бэлэн байдаг ямар нэгэн төрлийн үйл ажиллагаатай байх магадлалтай. Өвчний шинж тэмдэг бүхий хэт идэвхжил гэдэг нь хүүхэд ядарсандаа биш, харин гэнэт өөр зүйл рүү анхаарлаа хандуулснаас болж удаан хугацаанд идэвхтэй тоглоом тоглож чадахгүй байх явдал юм.

Ийм хүүхдэд заналхийлсэн ч нөлөөлөх боломжгүй ч сурах боломж хомс байдаг.

Нийгмийн сөрөг үзэгдэл

Хэт их зөрчилдөөн (байнгын халдлагад өртөх хүртэл) ба муу зуршилд хандах хандлага нь хүүхэд ийм таагүй аргаар даван туулахыг оролдож буй сэтгэлзүйн хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг илтгэнэ.

Гэсэн хэдий ч асуудлын үндэс нь өөр газар байж магадгүй юм. Жишээлбэл, байнгын түрэмгийлэл нь зөвхөн өөрийгөө хамгаалах хэрэгцээ шаардлагаас гадна жагсаалтын эхэнд дурдсан харгис хэрцгий байдлаас үүдэлтэй байж болно.

Эмчилгээний аргууд

Хэдийгээр сэтгэцийн эмгэг нь ноцтой асуудал боловч тэдгээрийн ихэнхийг засч залруулах боломжтой - хүртэл бүрэн сэргээх, харин тэдний харьцангуй бага хувь нь эдгэршгүй эмгэг юм. Өөр нэг зүйл бол эмчилгээ нь олон жилийн турш үргэлжилж болох бөгөөд бараг үргэлж хүүхдийн эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүсийн оролцоог дээд зэргээр шаарддаг.

Техникийн сонголт нь оношлогооноос ихээхэн хамаардаг бөгөөд маш төстэй шинж тэмдэгтэй өвчин ч гэсэн эмчилгээнд огт өөр хандлагыг шаарддаг. Ийм учраас эмчдээ асуудлын мөн чанар, анзаарагдсан шинж тэмдгүүдийг аль болох нарийвчлан тайлбарлах нь маш чухал юм. Гол онцлох зүйл бол "юу байсан, юу болсныг" харьцуулах, яагаад танд ямар нэг зүйл буруу болсон мэт санагдаж байгааг тайлбарлах явдал юм.

Ихэнх харьцангуй энгийн өвчнийг ердийн сэтгэлзүйн эмчилгээний тусламжтайгаар эмчилж болно - зөвхөн үүнтэй хамт. Ихэнхдээ энэ нь хүүхэд (хэрэв тэр тодорхой насанд хүрсэн бол) болон эмч хоёрын хоорондох хувийн яриа хэлбэрээр явагддаг бөгөөд ингэснээр өвчтөн асуудлын мөн чанарыг ойлгох талаар хамгийн зөв ойлголттой болдог.

Мэргэжилтэн юу болж байгааг үнэлж, шалтгааныг олж мэдэх боломжтой. Энэ нөхцөлд туршлагатай сэтгэл судлаачийн үүрэг бол хүүхдийн оюун ухаанд шалтгааныг хэтрүүлэн харуулах, хэрэв шалтгаан нь үнэхээр ноцтой бол өвчтөнийг асуудлаас сатааруулах, түүнд шинэ урам зориг өгөх явдал юм.

Үүний зэрэгцээ эмчилгээ нь өөр өөр хэлбэртэй байж болно - жишээлбэл, аутизмтай, шизофрени өвчтэй хүмүүс харилцан яриаг дэмжих боломжгүй байдаг. Тэд хүмүүстэй огт харьцдаггүй байж болох ч ихэнхдээ амьтадтай ойр дотно харилцахаас татгалздаггүй бөгөөд энэ нь эцэстээ тэдний нийтэч байдлыг нэмэгдүүлэх боломжтой бөгөөд энэ нь аль хэдийн сайжирсан шинж тэмдэг юм.

Эмийн хэрэглээүргэлж ижил сэтгэл заслын эмчилгээ дагалддаг, гэхдээ аль хэдийн илүү төвөгтэй эмгэг - эсвэл түүний илүү их хөгжлийг харуулж байна. Харилцааны ур чадвар муутай эсвэл хөгжлийн хоцрогдолтой хүүхдүүдэд идэвхижил, түүний дотор танин мэдэхүйн идэвхийг нэмэгдүүлэхийн тулд өдөөгч бодис өгдөг.

Хүнд сэтгэлийн хямралтай,түрэмгийлэл эсвэл үймээн дайралтАнтидепрессант, тайвшруулах эмийг тогтооно. Хэрэв хүүхдэд сэтгэлийн хямрал, таталт (бүр гистериа) илэрвэл тогтворжуулах, антипсихотик эм хэрэглэдэг.

Эмнэлэг бол интервенцийн хамгийн хэцүү хэлбэр юм.байнгын хяналт тавих шаардлагатай байгааг харуулж байна (наад зах нь сургалтын явцад). Энэ төрлийн эмчилгээг зөвхөн хүүхдийн шизофрени гэх мэт хамгийн хүнд хэлбэрийн эмгэгийг засахад ашигладаг. Ийм төрлийн өвчнийг нэг дор эмчлэх боломжгүй. бага тэвчээртэйта хэд хэдэн удаа эмнэлэгт очих хэрэгтэй болно. Хэрэв эерэг өөрчлөлтүүд анзаарагдах юм бол ийм сургалтууд цаг хугацаа өнгөрөх тусам багасч, богиносох болно.

Мэдээжийн хэрэг, эмчилгээний явцад хүүхдэд хамгийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой. аливаа стрессийг үгүйсгэх орчин.Тийм ч учраас сэтгэцийн өвчтэй байх баримтыг нуух ёсгүй - эсрэгээр цэцэрлэгийн багш нар эсвэл сургуулийн багш нар баг доторх боловсролын үйл явц, харилцааг зөв бий болгохын тулд энэ талаар мэддэг байх ёстой.

Хүүхдийг эмгэгтэй гэж шоолж, зэмлэх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй бөгөөд ерөнхийдөө үүнийг дурдах ёсгүй - хүүхдэд хэвийн мэдрэмж төрүүлээрэй.

Гэхдээ түүнийг бага зэрэг хайрла, тэгвэл цаг хугацаа өнгөрөхөд бүх зүйл байрандаа орно. Ямар нэгэн шинж тэмдэг илрэхээс өмнө (урьдчилан сэргийлэх арга замаар) хариу өгөх нь дээр.

Гэр бүлдээ тогтвортой эерэг уур амьсгалыг бий болгож, хүүхэдтэйгээ ямар ч үед таны дэмжлэгт найдаж, түүнд ямар нэгэн таагүй үзэгдлийн талаар ярихаас айхгүй байхын тулд хүүхэдтэйгээ итгэлтэй харилцаа тогтоо.

Та доорх видеог үзэж энэ сэдвийн талаар илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл авах боломжтой.

Хүүхдийн сэтгэл зүй нь маш мэдрэмтгий, амархан эмзэг байдаг тул өдөөгч олон хүчин зүйл нь ийм залуу насанд сэтгэцийн эмгэг үүсгэдэг. Шинж тэмдгүүдийн эмнэлзүйн хүнд байдал, үргэлжлэх хугацаа, эргэх чадвар нь хүүхдийн нас, гэмтлийн үйл явдлын үргэлжлэх хугацаа зэргээс хамаарна.

Насанд хүрэгчид ихэвчлэн хүүхдийн хөгжил, зан үйлийн эмгэгийг хүүхдийн наснаас хамааруулж, олон жилийн туршид түүний нөхцөл байдал хэвийн болж чадна гэж итгэдэг. Сэтгэцийн байдал дахь хачирхалтай байдал нь ихэвчлэн бага насны хүсэл тэмүүлэл, наснаас хамааралтай нялх үзэмж, эргэн тойронд болж буй зүйлийг ойлгодоггүйгээс үүдэлтэй байдаг. Үнэндээ эдгээр бүх илрэлүүд нь сэтгэцийн эмгэгийг илтгэж болно.

Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэгийн дөрвөн бүлгийг ялгах нь заншилтай байдаг.

• аутизмын спектрийн эмгэг;
• Сэтгэцийн хомсдол;
• анхаарал сулрах эмгэг.

Сэтгэцийн эмгэгийг юу өдөөж болох вэ?

Бага насны сэтгэцийн эмгэг нь олон шалтгааны улмаас үүсдэг. Хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндэд сэтгэл зүй, нийгэм, биологийн хүчин зүйлс нөлөөлдөг.

Үүнд:

• сэтгэцийн эмгэг үүсэх генетикийн урьдал нөхцөл;
• тархины органик гэмтэл;
• гэр бүл, сургууль дахь зөрчилдөөн;
• амьдралын гайхалтай үйл явдлууд;
• стресс.

Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ салалтад ихэвчлэн мэдрэлийн хариу үйлдэл үзүүлдэг. Түүнчлэн амьдралын боломж тааруу айлын хүүхдүүд сэтгэцийн эмгэгтэй болох магадлал өндөр байдаг.

Өвчтэй хамаатан садантай байх нь сэтгэцийн эмгэгийг үүсгэдэг. Энэ тохиолдолд өвчний шалтгаан нь цаашдын эмчилгээний тактик, үргэлжлэх хугацаанд нөлөөлж болно.

Хүүхдэд сэтгэцийн эмгэг хэрхэн илэрдэг вэ?

Сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдгүүд нь:

• айдас, фоби, түгшүүр нэмэгдэх;
• мэдрэлийн хачиг;
• хийсвэр хөдөлгөөн;
• түрэмгий зан авир;
• сэтгэлийн тогтворгүй байдал, сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэргүй байдал;
• ердийн тоглоомуудын сонирхол буурах;
• биеийн хөдөлгөөний удаашрал;
• сэтгэн бодох эмгэг;
• тусгаарлалт, хоёр долоо хоног ба түүнээс дээш хугацаанд сэтгэлийн хямрал;
• авто: өөрийгөө гэмтээх, амиа хорлох оролдлого;
• тахикарди, амьсгал хурдан дагалддаг;
• хоолны дуршилгүй болох шинж тэмдэг: хоол идэхээс татгалзах, бөөлжих, тайвшруулах эм уух;
• төвлөрөл, хэт идэвхтэй зан үйлийн асуудал;
• архи, мансууруулах бодист донтох;
• зан авирын өөрчлөлт, хүүхдийн зан чанарын гэнэтийн өөрчлөлт.

Насжилттай холбоотой хямралын үед, тухайлбал 3-4 нас, 5-7 жил, 12-18 насны хүүхдүүд мэдрэлийн эмгэгт өртөмтгий байдаг.

Нэг нас хүрэхээс өмнө сэтгэлзүйн урвал нь үндсэн амин чухал хэрэгцээ болох нойр, хоол хүнсэнд сэтгэл ханамжгүй байдлын үр дүн юм. 2-3 настайдаа хүүхэд эхтэйгээ хэт их зууралдсанаас болж зовж шаналж эхэлдэг бөгөөд энэ нь нялх хүүхэдтэй болох, хөгжлийг саатуулдаг. 4-5 насандаа сэтгэцийн эмгэг нь нигилист зан үйл, эсэргүүцлийн урвалаар илэрдэг.

Хэрэв хүүхдийн хөгжил доройтвол та бас болгоомжтой байх хэрэгтэй. Жишээлбэл, нялх хүүхдийн үгсийн сан хомсдож, аль хэдийн олж авсан ур чадвараа алдаж, харилцаа холбоогүй болж, өөртөө анхаарал тавихаа больдог.

6-7 насандаа сургууль нь стресст ордог. Ихэнхдээ эдгээр хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэг нь хоолны дуршил, нойр муудах, ядрах, толгой өвдөх, толгой эргэх зэргээр сэтгэлзүйн хувьд илэрдэг.

Өсвөр насанд (12-18 нас) сэтгэцийн эмгэг нь шинж тэмдгийн шинж чанартай байдаг.

• Хүүхэд уйтгар гуниг, түгшүүр, эсвэл эсрэгээрээ түрэмгийлэл, зөрчилдөөнд өртөмтгий болдог. Нийтлэг шинж чанарсэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал юм.
• Өсвөр насны хүүхэд бусдын үзэл бодол, гадны үнэлгээнд өртөмтгий, өөрийгөө хэт их шүүмжилдэг эсвэл өөрийгөө хэт үнэлдэг, насанд хүрэгчдийн зөвлөгөөг үл тоомсорлодог.
• Шизоид ба циклик.
• Хүүхдүүд залуу насны максимализм, онол, гүн ухаан, олон дотоод зөрчилдөөнийг харуулдаг.

Дээрх шинж тэмдгүүд нь сэтгэцийн эмгэг байгааг илтгэдэггүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Зөвхөн мэргэжилтэн нөхцөл байдлыг ойлгож, оношийг тодорхойлж чадна.

Эмчилгээний сонголтууд

Эцэг эхчүүд сэтгэл засалч дээр очихоор шийдэх нь ихэвчлэн маш хэцүү байдаг. Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг хүлээн зөвшөөрөх нь ирээдүйд тусгай сургуульд суралцах хэрэгцээ, хязгаарлагдмал мэргэжлийг сонгохоос эхлээд янз бүрийн хязгаарлалттай холбоотой байдаг. Үүнээс болж сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэг байж болох зан үйл, хөгжлийн онцлог, зан чанарын өөрчлөлтийг үл тоомсорлодог.

Хэрэв эцэг эхчүүд ямар нэгэн байдлаар асуудлыг шийдэхийг хүсч байвал эмчилгээг ихэвчлэн гэртээ хэрэглэж эхэлдэг өөр эм. Удаан хугацааны туршид бүтэлгүйтсэн, үр удам нь эрүүл мэнд муудсаны дараа л мэргэжлийн эмчийн үзлэгт хамрагдана.

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг эсвэл сэтгэцийн дизонтогенез - хазайлт хэвийн зан байдал, холбоотой бүлэг зөрчил дагалдаж эмгэгийн нөхцөл. Генетик, социопатик, физиологийн шалтгаанууд, заримдаа тэдний үүсэх нь тархины гэмтэл, өвчний улмаас хөнгөвчилдөг. Бага наснаасаа үүссэн эмгэгүүд нь сэтгэцийн эмгэгийн шалтгаан болж, сэтгэцийн эмчийн эмчилгээг шаарддаг.

Бүгдийг харуулах

Эмгэг төрүүлэх шалтгаанууд

Хүүхдийн сэтгэцийн төлөвшил нь бие махбодийн биологийн шинж чанар, удамшил, үндсэн хууль, тархи, төв мэдрэлийн тогтолцооны хэсгүүдийн үүсэх хурд, олж авсан ур чадвартай холбоотой байдаг. Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн хөгжлийн үндэс нь эмгэг үүсэхийг өдөөдөг биологийн, социопатик эсвэл сэтгэлзүйн хүчин зүйлээс үргэлж эрэлхийлэх ёстой бөгөөд ихэнхдээ үйл явц нь хосолсон бодисоор өдөөгддөг. Гол шалтгаанууд нь:

• Генетикийн урьдач нөхцөл. Энэ нь бие махбодийн төрөлхийн шинж чанараас шалтгаалан мэдрэлийн системийн зохисгүй үйл ажиллагаа гэж үздэг. Ойр дотны хамаатан садан нь сэтгэцийн эмгэгтэй бол хүүхдэд дамжих боломжтой байдаг.
• Бага насны хүүхдийн хомсдол (хэрэгцээг хангах чадваргүй байдал). Эх, нялх хүүхдийн хоорондын холбоо нь төрсний эхний минутаас эхэлдэг бөгөөд энэ нь заримдаа хүний ​​сэтгэлийн холбоо, ирээдүйн сэтгэл хөдлөлийн гүнд ихээхэн нөлөөлдөг. Аливаа төрлийн хомсдол (мэдрэхүй, сэтгэл хөдлөл, сэтгэл зүйн) нь хүний ​​​​сэтгэцийн хөгжилд хэсэгчлэн эсвэл бүрэн нөлөөлж, сэтгэцийн дизонтогенезид хүргэдэг.
• Сэтгэцийн хязгаарлагдмал чадвар нь нэг төрлийн сэтгэцийн эмгэгийг хэлдэг бөгөөд физиологийн хөгжилд нөлөөлж, заримдаа бусад эмгэгийн шалтгаан болдог.
• Тархины гэмтэл нь хүнд хэцүү төрөлт эсвэл толгойн гэмтэл, энцефалопати нь ургийн хөгжлийн явцад эсвэл дараа нь халдварын улмаас үүсдэг. өнгөрсөн үеийн өвчин. Тархалтын хувьд энэ шалтгаан нь удамшлын хүчин зүйлийн хамт тэргүүлэх байр суурийг эзэлдэг.
• Ээжийн муу зуршил, тамхи татах, архи, мансууруулах бодисын хордлогын нөлөө Сөрөг нөлөөжирэмслэлтийн үед урагт. Хэрэв аав нь эдгээр өвчнөөр өвчилсөн бол тэвчээргүй байдлын үр дагавар нь ихэвчлэн хүүхдийн эрүүл мэндэд нөлөөлж, төв мэдрэлийн систем, тархинд сөргөөр нөлөөлж, сэтгэцэд сөргөөр нөлөөлдөг.

Гэр бүлийн зөрчилдөөн эсвэл гэрийн таагүй орчин нь хөгжиж буй сэтгэцийг гэмтээж, нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг чухал хүчин зүйл болдог.

Бага насны, ялангуяа нэг нас хүрээгүй сэтгэцийн эмгэгийг нэгтгэдэг ерөнхий онцлог: сэтгэцийн үйл ажиллагааны дэвшилтэт динамик нь морфофункциональ зөрчилтэй холбоотой дизонтогенезийн хөгжилтэй хослуулсан. тархины системүүд. Үүний улмаас нөхцөл байдал үүсдэг тархины эмгэг, төрөлхийн шинж чанар эсвэл нийгмийн нөлөө.

Өвчин ба насны хоорондын хамаарал

Хүүхдэд сэтгэлзүйн хөгжил аажмаар явагддаг бөгөөд дараах үе шатуудад хуваагддаг.

• эрт - гурван жил хүртэл;
• сургуулийн өмнөх боловсрол - зургаан нас хүртэл;
• бага сургууль - 10 жил хүртэл;
• сургуулийн насанд хүрэх - 17 нас хүртэл.

Эгзэгтэй үеийг дараагийн үе шатанд шилжих үе гэж үздэг бөгөөд энэ нь биеийн бүх үйл ажиллагааны хурдацтай өөрчлөлт, түүний дотор сэтгэцийн урвалын өсөлтөөр тодорхойлогддог. Энэ үед хүүхдүүд мэдрэлийн эмгэг эсвэл одоо байгаа сэтгэцийн эмгэгүүд улам дорддог. Насны хямрал нь 3-4 жил, 5-7 жил, 12-16 насанд тохиолддог. Үе шат бүрийн онцлог шинж чанарууд:

• Нэг нас хүрэхээсээ өмнө хүүхэд эерэг ба сөрөг мэдрэмжийг бий болгож, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи анхны санаа бодлыг бий болгодог. Амьдралын эхний саруудад эмгэг нь хүүхдийн хүлээн авах ёстой хэрэгцээтэй холбоотой байдаг: хоол хүнс, унтах, тайтгарал, дутагдал. өвдөлт мэдрэмж. 7-8 сарын хямрал нь мэдрэмжийг ялгах, хайртай хүмүүсээ таних, хавсаргах чадварыг мэддэг тул хүүхэд эх, гэр бүлийн гишүүдийн анхаарал халамжийг шаарддаг. Эцэг эхчүүд хэрэгцээгээ хангах тусам эерэг зан үйлийн хэвшмэл ойлголт хурдан бий болдог. Сэтгэл ханамжгүй байдал нь сөрөг хариу үйлдэл үзүүлдэг; биелэгдээгүй хүсэл нь хуримтлагдах тусам хомсдол улам хүчтэй болж, улмаар түрэмгийлэлд хүргэдэг.
• 2 настай хүүхдүүдэд тархины эсийн идэвхтэй боловсорч гүйцсэн, зан үйлийн урам зориг гарч, насанд хүрэгчдийн үнэлгээнд чиглэж, эерэг зан үйлийг тодорхойлдог. Байнгын хяналт, хориглолтоор өөрийгөө батлах чадваргүй байх нь идэвхгүй хандлага, инфантилизмыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Нэмэлт стресстэй үед зан байдал нь эмгэг шинж чанартай болдог.
• Зөрүүд, мэдрэлийн хямрал, эсэргүүцэл 4 настайдаа ажиглагддаг, сэтгэцийн эмгэг нь сэтгэлийн өөрчлөлт, хурцадмал байдал, дотоод таагүй байдал зэргээр илэрдэг. Хязгаарлалт нь бухимдал үүсгэдэг, бага зэргийн сөрөг нөлөөллөөс болж хүүхдийн сэтгэцийн тэнцвэрт байдал алдагддаг.
• 5 настайдаа сэтгэцийн хөгжил дэвшилттэй, синхронизм дагалддаг, өөрөөр хэлбэл ашиг сонирхлын нэг талын чиглэл гарч ирэх үед эмгэгүүд илэрч болно. Мөн хүүхэд өмнө нь эзэмшсэн ур чадвараа алдсан, эмх замбараагүй болсон, харилцаа холбоог хязгаарласан, үгсийн сан муудсан, дүрд тоглох тоглоом тоглодоггүй бол анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.
• Долоон настай хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаан нь сургуулийн ажил бөгөөд хичээлийн жил эхлэхэд сэтгэлийн хямрал тогтворгүй болох, нулимс цийлэгнэх, ядрах, толгой өвдөх зэргээр илэрдэг. Урвал нь психосоматик астения дээр суурилдаг. муухай зүүдхоолны дуршил буурах, гүйцэтгэл буурах, айдас), ядрах. Бүтэлгүйтлийн хүчин зүйл нь сэтгэцийн чадвар болон сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн хоорондын зөрүү юм.
• Сургуульд болон өсвөр нассэтгэцийн эмгэгүүд нь сэтгэлийн түгшүүрээр илэрдэг; түгшүүр нэмэгдсэн, уйтгар гуниг, сэтгэлийн өөрчлөлт. Негативизм нь зөрчилдөөн, түрэмгийлэл, дотоод зөрчилдөөнтэй хослуулсан байдаг. Хүүхдүүд өөрсдийнхөө чадвар, гадаад төрх байдлын талаар бусдын үнэлгээ өгөхөд гашуун хариу үйлдэл үзүүлдэг. Заримдаа өөртөө итгэх итгэл нэмэгдэж, эсвэл эсрэгээрээ багш, эцэг эхийн үзэл бодлыг шүүмжлэх, байр суурь илэрхийлэх, үл тоомсорлох явдал байдаг.

Сэтгэцийн эмгэгийг шизофрени өвчний дараах гажиг, сэтгэцийн эмгэгээс ялгах ёстой. органик өвчинтархи Энэ тохиолдолд dysontogenesis нь эмгэгийн шинж тэмдэг болдог.



Эмгэг судлалын төрлүүд

Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн сэтгэцийн эмгэг гэж оношлогддог боловч хүүхдүүдэд өвөрмөц шинж тэмдэг илэрдэг. насжилттай холбоотой эмгэгүүд. Дизонтогенезийн шинж тэмдгүүд нь нас, хөгжлийн үе шат, хүрээлэн буй орчноос хамаарч өөр өөр байдаг.

Үүний илрэлийн онцлог нь хүүхдүүдэд эмгэгийг зан чанар, хөгжлийн шинж чанараас ялгах нь үргэлж хялбар байдаггүй. Хүүхдэд хэд хэдэн төрлийн сэтгэцийн эмгэг байдаг.



Сэтгэцийн хомсдол

Эмгэг судлал нь оюун ухааны хомсдолтой, олдмол буюу төрөлхийн сэтгэцийн согогийг хэлдэг. нийгмийн дасан зохицоххүүхэд хэцүү эсвэл бүрэн боломжгүй юм. Өвчтэй хүүхдүүдэд дараах үзүүлэлтүүд буурч, заримдаа мэдэгдэхүйц буурдаг.

• танин мэдэхүйн чадвар, ой санамж;
• ойлголт, анхаарал;
• ярианы ур чадвар;
• зөн совингийн хэрэгцээг хянах.

Үгийн сан муу, дуудлага нь тодорхойгүй, хүүхэд сэтгэл хөдлөл, ёс суртахууны хувьд муу хөгжсөн, үйлдлийнхээ үр дагаврыг урьдчилан таамаглах чадваргүй байдаг. Энэ нь хүүхдүүдэд сургуульд ороход бага зэрэг илэрдэг бөгөөд амьдралын эхний жилүүдэд дунд болон хүнд үе шатанд оношлогддог.

Энэ өвчнийг бүрэн эмчлэх боломжгүй боловч зохих боловсрол, сургалт нь хүүхдэд харилцаа холбоо, өөрийгөө арчлах чадварт суралцах боломжийг олгоно. зөөлөн үе шатөвчин, хүмүүс нийгэмд дасан зохицох чадвартай байдаг. Хүнд тохиолдолд хүний ​​амьдралын туршид анхаарал халамж тавих шаардлагатай болно.

Сэтгэцийн үйл ажиллагааны алдагдал

Олигофрени ба норм хоёрын хоорондох хил хязгаар, эмгэг нь танин мэдэхүйн, моторт эсвэл сэтгэл хөдлөлийн, ярианы үйл ажиллагааны сааталаар илэрдэг. Сэтгэцийн хомсдол заримдаа тархины бүтцийн удаан хөгжлөөс болж үүсдэг. Нөхцөл байдал нь ул мөргүй өнгөрдөг эсвэл нэг функцийн дутагдалтай хэвээр байгаа бол бусад, заримдаа хурдассан чадвараар нөхөгддөг.

Мөн үлдэгдэл синдромууд байдаг - хэт идэвхжил, анхаарал буурах, урьд өмнө олж авсан ур чадвараа алдах. Эмгэг судлалын төрөл нь насанд хүрсэн үед хувь хүний ​​​​патоактерологийн илрэлийн үндэс суурь болж чаддаг.

ADD (анхаарал дутлын эмгэг)

Сургуулийн өмнөх насны болон 12 хүртэлх насны хүүхдүүдэд тохиолддог нийтлэг асуудал нь мэдрэлийн рефлексийн өдөөлтөөр тодорхойлогддог. Энэ нь хүүхэд болохыг харуулж байна:

• идэвхтэй, удаан сууж, нэг зүйлийг хийх боломжгүй;
• байнга анхаарал сарниулах;
• импульс;
• даруухан, яриа хөөрөөтэй;
• эхэлсэн зүйлээ дуусгадаггүй.

Мэдрэлийн эмгэг нь оюун ухааны бууралтад хүргэдэггүй боловч хэрэв нөхцөл байдлыг засч залруулахгүй бол энэ нь ихэвчлэн суралцах, амьдралд дасан зохицоход бэрхшээл учруулдаг. нийгмийн салбар. Ирээдүйд анхаарлын хомсдолын үр дагавар нь шээсний дутагдал, мансууруулах бодис үүсэх эсвэл бий болно архины донтолт, гэр бүлийн асуудал.

Аутизм

Төрөлхийн сэтгэцийн эмгэг нь зөвхөн хэл яриа, моторын эмгэг дагалддаггүй, аутизм нь хүмүүстэй харилцах, нийгмийн харилцаа холбоог зөрчих замаар тодорхойлогддог. Стреотип зан үйл нь хүрээлэн буй орчин, амьдралын нөхцлийг өөрчлөхөд хэцүү болгодог; өөрчлөлт нь айдас, сандрал үүсгэдэг. Хүүхдүүд дуу авиа, үгийг давтаж, нэг хэвийн хөдөлгөөн, үйлдэл хийх хандлагатай байдаг.

Өвчин нь эмчлэхэд хэцүү боловч эмч, эцэг эхийн хүчин чармайлт нь нөхцөл байдлыг засч залруулж, психопатологийн шинж тэмдгүүдийн илрэлийг бууруулж чадна.

Хурдатгал

Эмгэг судлал нь хүүхдийн бие бялдрын болон оюун ухааны хурдацтай хөгжих замаар тодорхойлогддог. Үүний шалтгаан нь хотжилт, хоол тэжээлийн сайжруулалт, үндэстэн хоорондын гэрлэлт зэрэг багтана. Бүх систем жигд хөгжих үед хурдатгал нь эв найртай хөгжил болж илэрдэг боловч ийм тохиолдол ховор байдаг. Бие махбодийн болон сэтгэцийн хөгжлийн ахиц дэвшилтэй холбоотойгоор соматовегетатив эмгэгүүд бага насандаа ажиглагдаж, ахимаг насны хүүхдүүдэд дотоод шүүрлийн эмгэгүүд илэрдэг.

Сэтгэцийн салбар нь мөн эмгэгээр тодорхойлогддог, жишээлбэл, ярианы ур чадвар эрт төлөвших үед моторт ур чадвар эсвэл нийгмийн танин мэдэхүй хоцорч, бие бялдрын төлөвшил нь инфантилизмтэй хослуулагддаг. Нас ахих тусам ялгаа арилдаг тул зөрчил нь ихэвчлэн үр дагаварт хүргэдэггүй.

Инфантилизм

Инфантилизмын үед сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ нь хөгжлөөс хоцордог. Шинж тэмдгүүд нь аль хэдийн өссөн хүүхэд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд шиг аашилдаг сургууль, өсвөр насны үе шатанд тодорхойлогддог: тэр мэдлэг олж авахаас илүү тоглохыг илүүд үздэг. Сургуулийн сахилга бат, шаардлагыг хүлээн зөвшөөрдөггүй, хийсвэр логик сэтгэлгээний түвшин буурдаггүй. Нийгмийн таагүй орчинд энгийн инфантилизм хөгжих хандлагатай байдаг.

Өвчин үүсгэх шалтгаан нь ихэвчлэн байнгын хяналт, хязгаарлалт, үндэслэлгүй асран хамгаалагч, сөрөг сэтгэл хөдлөлийг хүүхдэд үзүүлэх, хязгаарлалтгүй байх зэрэг нь түүнийг хаах, дасан зохицоход хүргэдэг.

Юу хайх вэ?

Бага насны сэтгэцийн эмгэгийн илрэл нь олон янз байдаг бөгөөд заримдаа тэднийг хүмүүжил дутмаг гэж андуурахад хэцүү байдаг. Эдгээр эмгэгийн шинж тэмдгүүд нь заримдаа эрүүл хүүхдүүдэд илэрдэг тул зөвхөн мэргэжилтэн эмгэгийг оношлох боломжтой байдаг. Дараах зан үйлээр сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэг илт илэрвэл та эмчид хандах хэрэгтэй.

• Харгислал нэмэгдсэн. Бага насны хүүхэд муурыг сүүлээр нь чирэх нь амьтныг гэмтээдэг гэдгийг хараахан ойлгоогүй байна. Оюутан амьтны таагүй байдлын түвшинг мэддэг бөгөөд хэрэв түүнд дуртай бол түүний зан авирыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
• Жингээ хасах хүсэл. Үзэсгэлэнтэй байх хүсэл нь өсвөр насандаа охин бүрт бий болдог. хэвийн жинСургуулийн охин өөрийгөө тарган гэж үзэж, хоол идэхээс татгалздаг тул сэтгэл мэдрэлийн эмчид хандах хангалттай шалтгаан бий.
• Хэрэв хүүхэд их хэмжээний түгшүүртэй бол үймээн самуун дагалддаг бол нөхцөл байдлыг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй.
• Хүмүүст муу сэтгэлийн байдал, блюз нь заримдаа нийтлэг байдаг боловч өсвөр насныханд 2 долоо хоногоос дээш хугацаанд сэтгэлийн хямралд орох нь эцэг эхийн анхаарлыг ихэсгэхийг шаарддаг.
• Сэтгэлийн өөрчлөлт нь сэтгэлийн тогтворгүй байдал, өдөөлтөд хангалттай хариу өгөх чадваргүй байгааг илтгэнэ. Хэрэв зан үйлийн өөрчлөлт нь ямар ч шалтгаангүйгээр гарсан бол энэ нь шийдлийг шаарддаг асуудлуудыг илтгэнэ.

Хүүхэд идэвхтэй, заримдаа анхааралгүй байх үед санаа зовох зүйл байхгүй. Гэхдээ энэ нь түүнд анхаарал сарниулж байгаа тул үе тэнгийнхэнтэйгээ гадаа тоглоом тоглоход хүртэл хүндрэлтэй байвал нөхцөл байдлыг засах шаардлагатай.

Эмчилгээний аргууд

Хүүхдийн зан үйлийн эмгэгийг цаг тухайд нь тодорхойлж, сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох нь ихэнх тохиолдолд сэтгэцийн эмгэгийг засах боломжтой болгодог. Зарим нөхцөл байдал нь ажиглалт, хүлээн авалт шаарддаг эмамьдралынхаа туршид. Заримдаа хүүхдийн эргэн тойрон дахь насанд хүрэгчдийн дэмжлэгтэйгээр асуудлыг богино хугацаанд даван туулах боломжтой, заримдаа нөхөн сэргээхэд олон жил шаардагддаг. Эмчилгээ нь өвчний оношлогоо, нас, үүсэх шалтгаан, эмгэгийн илрэлийн төрлөөс хамаардаг бөгөөд тодорхой тохиолдол бүрт шинж тэмдгүүд бага зэрэг ялгаатай байсан ч эмчилгээний аргыг дангаар нь сонгоно. Тиймээс сэтгэл засалч, сэтгэл зүйч дээр очихдоо эмчдээ асуудлын мөн чанарыг тайлбарлаж, танилцуулах нь чухал юм. Бүрэн тайлбарүндсэн дээр хүүхдийн зан үйлийн онцлог харьцуулсан шинж чанаруудөөрчлөлтийн өмнө ба дараа.

Хүүхдийн эмчилгээнд дараахь зүйлийг ашигладаг.

• Энгийн тохиолдолд эмч хүүхэд, эцэг эхтэйгээ ярилцахдаа асуудлын шалтгаан, түүнийг шийдвэрлэх арга замыг олоход тусалдаг, зан үйлийг хэрхэн хянах талаар зааж өгдөг бол сэтгэлзүйн эмчилгээний аргууд хангалттай байдаг.
• Сэтгэлзүйн эмчилгээний цогц арга хэмжээ, хүлээн авалт эмэмгэг судлалын илүү ноцтой хөгжлийг харуулж байна. At сэтгэл гутралын төлөв байдал, түрэмгий зан, сэтгэл санааны өөрчлөлтийг зааж өгсөн тайвшруулах эм, антидепрессант, нейролептик. Хөгжлийн хоцрогдолтой тэмцэхийн тулд ноотропик ба психонеурорегуляторуудыг хэрэглэдэг.
• Хүнд хэлбэрийн эмгэгийн үед хүүхэд эмчийн хяналтан дор шаардлагатай эмчилгээ хийлгэж, хэвтүүлэн эмчлэхийг зөвлөж байна.

Эмчилгээний явцад болон дараа нь гэр бүлд таатай орчин бүрдүүлэх, стресс, зан үйлийн хариу үйлдэлд нөлөөлдөг хүрээлэн буй орчны сөрөг нөлөөллийг арилгах шаардлагатай.

Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийн зан үйлийн зохистой байдалд эргэлзэж байвал сэтгэцийн эмчтэй холбоо барьж, мэргэжилтэн үзлэг хийж, эмчилгээг тогтооно. Эмгэг судлалын эмгэгийг тодорхойлох нь чухал юм эрт үе шатзан үйлийг цаг тухайд нь засах, эмгэгийн явцыг урьдчилан сэргийлэх, асуудлыг арилгахын тулд.