улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжилтийн материал

АНГЛИ ХЭЛ 2017

Тайлбар аман хэсгийн демо хувилбар руу

хяналтын хэмжих материалУлсын нэгдсэн шалгалт 2017 англи хэл дээр

2017 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын шалгалтын материалын англи хэл дээрх аман хэсгийн үзүүлэнгийн хувилбартай танилцахдаа түүнд багтсан даалгаврууд нь CMM сонголтуудыг ашиглан шалгах бүх агуулгын асуудлыг тусгаагүй гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Улсын нэгдсэн шалгалтанд хамрагдах асуултуудын бүрэн жагсаалтыг 2017 оны англи хэлний нэгдсэн улсын шалгалтанд зориулсан боловсролын байгууллагын төгсөгчдийн сургалтын түвшинд тавигдах шаардлагуудын агуулгын элемент, кодлогч хэсэгт өгсөн болно.

Үзүүлэх хувилбарын зорилго нь USE-ийн аливаа оролцогчид болон олон нийтэд ирээдүйн CMM-ийн бүтэц, даалгаврын тоо, тэдгээрийн хэлбэр, нарийн төвөгтэй байдлын талаар ойлголт авах боломжийг олгох явдал юм. Энэ сонголтод багтсан нарийвчилсан хариулт бүхий даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлэх өгөгдсөн шалгуурууд нь аман хэлбэрээр нарийвчилсан хариултын бүрэн бүтэн байдал, зөв ​​байдалд тавигдах шаардлагын талаархи ойлголтыг өгдөг. Энэхүү мэдээлэл нь төгсөгчдөд Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх стратеги боловсруулах боломжийг олгоно.

Даалгавруудыг гүйцэтгэх заавар

Англи хэл дээрх KIM улсын нэгдсэн шалгалтын аман хэсэг орно 4 даалгавар.

Дасгал 1- алдартай шинжлэх ухааны богино текстийг чангаар унших.

IN даалгавар 2Та зар сурталчилгааг хянаж, түлхүүр үгс дээр үндэслэн таван асуулт асуухыг хүсч байна.

Бэлтгэх хугацаа: 1.5 минут.

IN даалгавар 3Та гурван гэрэл зургийн аль нэгийг сонгож, төлөвлөгөөний дагуу дүрслэхийг хүсч байна.

Бэлтгэх хугацаа: 1.5 минут.

IN даалгавар 4Даалгавар бол санал болгож буй төлөвлөгөөний дагуу хоёр гэрэл зургийг харьцуулах явдал юм.

Бэлтгэх хугацаа: 1.5 минут.

Нийт хариу өгөх хугацаанэг шалгуулагч (бэлтгэх цагийг оруулаад) - 15 минут.

Дараагийн даалгавар бүрийг өмнөх даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа гаргадаг. Хариу өгөх хугацаа бүхэлдээ дуу, дүрс бичлэгт бичигдсэн байдаг.

Өгөгдсөн даалгаврыг бүрэн гүйцэд гүйцэтгэхийг хичээ, тодорхой, тодорхой ярихыг хичээ, сэдэв дээрээ үлдэж, санал болгож буй хариултын төлөвлөгөөг дагаж мөрдөнө. Ингэснээр та хамгийн их оноо авах боломжтой.

Англи хэл. 11-р ангийн Демо хувилбар 2017

© 2017 ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны хяналтын холбооны алба

Ярьж байна Хэсэг

Даалгавар 1

Та найзтайгаа төсөл бэлдэж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Та танилцуулгад зориулсан сонирхолтой материал олсон бөгөөд та энэ текстийг найздаа уншихыг хүсч байна. Та текстийг чимээгүй уншихад 1.5 минут байгаа бөгөөд дараа нь чангаар уншихад бэлэн байгаарай. Уншихад танд 1.5 минутаас хэтрэхгүй.

Анхны газрын зургийг судлаачид гэртээ харих замыг олоход нь тусалж, хүмүүст хаана байсныг нь харуулах зорилгоор зурсан байна. Газрын зураг дээр газрын хэлбэр, газар хоорондын зай, агуй, хөгшин мод зэрэг онцлог шинж чанаруудыг харуулсан. Өнөө үед газрын зураг дээр хот, тосгон, зам, төмөр зам, гол мөрөн, уулсыг харуулдаг. Тэмдгийг газрын зураг дээрх бүх зүйлийг харуулахад ашигладаг бөгөөд тэмдэгтүүд нь юу болохыг тайлбарлах түлхүүр байдаг.

Олон зууны туршид хүмүүс дэлхийн ихэнх хэсгийг судалж, өнөөгийн бидний хэрэглэж буй дэлхийн газрын зургийг нэгтгэсэн. Дэлхийн эсвэл томоохон газар нутгийн газрын зураг нь ихэвчлэн "улс төрийн" эсвэл "бодит" байдаг. Улс төрийн газрын зураг нь нутаг дэвсгэрийн хил хязгаарыг харуулж байна. Физик газрын зургийн зорилго нь газарзүйн онцлог, тухайлбал уулс, хөрсний төрөл, зам, төмөр зам, барилга байгууламж зэрэг газар ашиглалтыг харуулах явдал юм.

Аудио файлыг сонсоорой

Аудио: Энэ аудиог тоглуулахын тулд Adobe Flash Player (9 ба түүнээс дээш хувилбар) шаардлагатай. Хамгийн сүүлийн хувилбарыг татаж авах. Нэмж хэлэхэд таны хөтөч дээр JavaScript идэвхжсэн байх ёстой.

Дуудлагаа анхаар!

– к эй, tr эээ,хоорондоо эээ n, f eaтур

[ɜː] – f ir st, w э e, w эсвэл ld, х urпоз Эаr th

[ θ ] – Чих th , th ings

[ð] – thээ, thэм, эи thээ, тоге thээ,

[f]–phфизик, газар зүй ph y

Тайлбар толь

талбай /ˈeəriə/ – дүүрэг, газар, бүс нутаг

хэлбэр - хэлбэр

агуй - агуй

онцлог /ˈfiːtʃə/ – шинж, шинж чанар

зуун /ˈsentʃəri/ – зуун, зуун

нутаг дэвсгэрийн хил - нутаг дэвсгэрийн хил хязгаар

зурах /drɔː/ (зурсан /druː/, зурсан /drɔːn/) – зурах

төлөө зогсох – тайлах, тодорхойлох

судлах /iks ˈplɔː/ – судлах, судлах

судлаач /ɪkˈsplɔːrə/ – судлаач, аялагч

… эсвэл /ˈaɪðə/(Их Британи) /ˈiːðə/(АНУ) – эсвэл … эсвэл

Эрхэм хүндэт хамт олон, боловсролын вэбсайт (портал) эзэмшигчид!

Сайтын бүх материалыг сүлжээний хэрэглэгчид чөлөөтэй ашиглах боломжтой. Үүнээс гадна сайтын материалыг ашиглахыг зөвлөж байна.

АНХААРУУЛГА!

Гуравдагч этгээдийн эх сурвалж, дизайны ажил, танилцуулга дээр бүрэн буюу хэсэгчилсэн мэдээллийг хуулж, нийтлэх үед Вэбсайт руу идэвхтэй холбоос оруулах шаардлагатай.

Даалгавар 2

Зар сурталчилгааг судлаарай.

Манай гал тогооны шинэ төхөөрөмжөөр амьдралаа илүү хялбар болго!

Та уг төхөөрөмжийг худалдаж авахаар төлөвлөж байгаа бөгөөд одоо нэмэлт мэдээлэл авахыг хүсэж байна. 1.5 минутын дотор та дараах зүйлсийг мэдэхийн тулд таван шууд асуулт асуух ёстой.

2) хэрэв хүн үүнийг онлайнаар худалдаж авах боломжтой бол

3) функцүүдийн тоо

4) баталгаат хугацаа

5) нэгжтэй хамт явах жорын ном

Асуулт бүрийг асуухад танд 20 секунд байна.

Жишээ хариултууд

• Энэ гал тогооны нэгж хэд вэ? / Энэ гал тогооны өрөөний үнэ хэд вэ? / Энэ гал тогооны өрөөний үнэ хэд вэ?
• Би энэ гал тогооны хутгагчийг онлайнаар худалдаж авч болох уу? / Энэ төхөөрөмжийг онлайнаар худалдаж авах боломж бий юу? / Энэ нэгжийг онлайнаар худалдаж авах боломжтой юу? / Энэ гал тогооны нэгжийг онлайнаар худалдан авах боломжтой юу?
• Энэ гал тогооны хэрэгсэл нь хэдэн функцтэй вэ?
• Энэ төхөөрөмжийн баталгаат хугацаа хэр удаан байна вэ? / Энэхүү гал тогооны хутгагч нь хэр удаан баталгаат хугацаатай вэ? / Энэхүү гал тогооны өрөөний баталгаат хугацаа хэдэн сар вэ? / Блендерийн баталгаат хугацаа хэдэн сар вэ?
• Хоолны жорын ном нь нэгжтэй хамт явдаг уу? / Холигчтой хамт явах жорын ном байна уу?

Таалан соёрхоно уу!

2017 онд гарсан 3-р даалгаврын шинэчилсэн хувилбарыг анхаарна уу!

Даалгавар 3

Эдгээр нь таны зургийн цомгийн зургууд юм. Найздаа тайлбарлах нэг зургийг сонго.

Зураг 1 Зураг 2 Зураг 3

Та 1.5 минутын дараа ярьж эхлэх хэрэгтэй бөгөөд 2 минутаас илүүгүй (12-15 өгүүлбэр) ярих болно. Ярилцлагадаа дараахь зүйлийг ярихаа мартуузай.

• хаанаболон хэзээзураг авсан
• юу хэнзураг дээр байна
• юу болоод байна
• чи яагаад зургийг цомогтоо хадгалдаг
• Та яагаад найздаа зургаа үзүүлэхээр шийдсэн бэ?

Та "Би зургийн дугаар сонгосон ..." гэж эхлээд тасралтгүй ярих хэрэгтэй.

Таалан соёрхоно уу!

Жишээ хариулт

Би 1-р зургийг сонгосон.(Зургийн дугаарыг сонгосны дараа хариултаа энэ хэллэгээр эхлүүлэхээ мартуузай.)

За,Саяхан би эрүүл амьдралын хэв маягийн тухай блог нээхээр шийдлээ. Би эрүүл хоолны талаар богино өгүүллэг бичдэг. Мөн найз нөхөд, хамаатан садныхаа зургийг байнга авч, дагалдагчдадаа (уншигчдад) биеийн галбираа хадгалахын тулд ямар дасгал хийдгийг харуулдаг. (танилцуулга) 3

Тэгэхээр, энэ зургийг авсан долоо хоногийн өмнөэгч бид хоёр гүйж явахад голын ойролцоох манай цэцэрлэгт хүрээлэнд. 1

Урд талдзурагнаас харж болно миний том эгч Стейси.Тэр яг одоо цэцэрлэгт хүрээлэнд гүйж байна. Өглөө нартай, нэлээд дулаахан байгаа тул Стейси сайхан футболк өмссөн байна. (Шүрэн бол түүний дуртай өнгө гэдгийг би хэлэх ёстой.) Байнгын дасгал хөдөлгөөн хийж, эрүүл хооллолт (тэнцвэртэй хооллолтыг барьдаг) барьдаг тул нэлээн гоолиг харагддаг. Энэ нь түүнд үргэлж сайхан сэтгэл, галбиртай байхад тусалдаг гэж тэр хэлэв. (6)

Ар талд ньЗураг дээр маш олон ногоон мод байна. Өглөө нь ихэвчлэн цэвэр агаартай байдаг. Энэ бол спортоор хичээллэх хамгийн тохиромжтой цаг гэж би бодож байна. (3)

Би энэ зургийг цомогтоо хадгалдагУчир нь би үүнийг блогтоо ашиглах гэж байна. (1)

Та жингээ хасах гэж оролдож байгааг би мэднэ. Тиймээс би танд гэрэл зургийг үзүүлж байнаЧамайг гүйлтээр хичээллэхийг дэмжихийн тулд миний эгч. Мөн хамгийн сайн үр дүнд хүрэхийн тулд та түүний хоолны дэглэмийн зөвлөмжийг дагаж болно. (3)

Үүнийг л хэлэхийг хүссэн юм. (хэллэг Учир нь шалгагч)

Даалгавар 4

Хоёр зургийг судал. 1.5 минутын дараа гэрэл зургуудыг харьцуулж, харьцуулахад бэлэн болно.

• зургийн товч тайлбарыг өгөх (үйл ажиллагаа, байршил)
• зурагнууд ямар нийтлэг зүйл байгааг хэл
• зургууд ямар байдлаар ялгаатай болохыг хэлээрэй
• Зураг дээрх номыг унших аргуудын алийг нь илүүд үзэхээ хэлээрэй
• учрыг нь тайлбарла

Та 2 минутаас илүүгүй (12-15 өгүүлбэр) ярих болно. Та тасралтгүй ярих хэрэгтэй.

Жишээ хариулт

Одоо би энэ хоёр зургийг харьцуулж, харьцуулах болно.

Ийм хобби гэдгийг би анхнаасаа онцлон хэлмээр байна уншиж байгаа мэтГэртээ, автобусанд, нарлаг наран шарлагын газар, тэр ч байтугай дараалалд (эгнэлд) ч гэсэн шинэ зүйлийг сурах сайхан боломжийг танд олгоно. Энэ хоёр зураг үүнийг баталж байна. (танилцуулга хэллэг) (2)

Тэгэхээр, холбоотой сэдэвэдгээр зурагнууд унших үйл ажиллагаа. (1)

Эхний зургаас эхэльеЭнэ нь буйдан дээр сууж буй залуу охиныг харуулж байна. Тэр байж магадгүйяг одоо түүний байранд. Тэр уншихдаа шингэсэн байдаг. Би тодорхой хэлж чадахгүй ч тийм юм шиг байна нададтэр гартаа цахим ном барьж байна. (4)

Хоёр дахь зургийн хувьдТа газар доогуур (метро) явж буй залуу охиныг харж болно. Тэр цонхны дэргэд зогсоод ном уншиж байна. би үнэхээр дуртайтүүний хувцас. Энэ алаг богино ханцуйтай цамц нь түүнийг нэлээд загварлаг харагдуулдаг. (4)

OGE болон улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх

Ерөнхий дунд боловсрол

UMK M.V. Verbitskaya шугам. Англи хэл "Урагшаа" (10-11) (үндсэн)

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова нарын сургалтын материалын шугам. "Солонго англи хэл" (10-11) (үндсэн)

Бид улсын нэгдсэн шалгалтыг англи хэл дээр шинжилдэг: аман хэсэг

Бид туршлагатай багш нартай шалгалтын аман хэсэгт дүн шинжилгээ хийж, үндэслэлийг гаргаж, хариултын оновчтой хувилбаруудыг сонгодог.

Жалолова Светлана Анатольевна, дээд зэрэглэлийн англи хэлний багш. 2010 онд боловсролын салбарт Москвагийн тэтгэлэгт хамрагдах уралдаант шалгаруулалтын ялагч. Улсын шалгалтын ерөнхий газрын ахлах мэргэжилтэн англи хэлний нэгдсэн улсын шалгалт. 2015 оны "Профи-Край" англи хэлний багш нарын бүх Оросын олимпиадын ялагч. ОХУ-ын Боловсролын яамны өргөмжлөл 2014, ОХУ-ын 2007 оны шилдэг багш нарын уралдааны ялагчийн гэрчилгээ, 2010 оны Москвагийн буцалтгүй тусламжийн уралдааны ялагчийн диплом. Ажлын туршлага - 23 жил.

Недашковская Наталья Михайловна, дээд зэрэглэлийн англи хэлний багш. PNPO 2007 оны ялагч. Боловсролын салбарт 2010 онд Москвагийн тэтгэлэгт хамрагдах уралдаант шалгаруулалтын ялагч. Англи хэлний GIA OGE мэргэжилтэн. 2015-2016 онд Оросын Боловсролын Академийн боловсролын хэвлэлд сурган хүмүүжүүлэх шалгалт хийсэн. ОХУ-ын Боловсролын яамны Хүндэт жуух бичиг 2013, ОХУ-ын шилдэг багш нарын уралдааны ялагчийн гэрчилгээ 2007, Москвагийн буцалтгүй тусламжийн уралдааны ялагчийн диплом 2010. Ажлын туршлага - 35 жил.
Подвигина Марина Михайловна, дээд зэрэглэлийн англи хэлний багш. PNPO 2008 оны ялагч. 2010 оны боловсролын салбарт Москвагийн тэтгэлэгт хамрагдах уралдаант шалгаруулалтын ялагч. Улсын шалгалтын ерөнхий газрын ахлах мэргэжилтэн англи хэлний нэгдсэн улсын шалгалт. 2015-2016 онд Оросын Боловсролын Академийн боловсролын хэвлэлд сурган хүмүүжүүлэх шалгалт хийсэн. ОХУ-ын Боловсролын яамны өргөмжлөл 2015, ОХУ-ын 2008 оны шилдэг багш нарын уралдааны ялагчийн гэрчилгээ, 2010 оны Москвагийн буцалтгүй тусламжийн уралдааны ялагчийн диплом. Ажлын туршлага - 23 жил.
Трофимова Елена Анатольевна, дээд зэрэглэлийн англи хэлний багш. Улсын шалгалтын ерөнхий газрын ахлах мэргэжилтэн англи хэлний нэгдсэн улсын шалгалт. 2013 онд ОХУ-ын Боловсролын яамны хүндэт жуух бичиг. Ажлын туршлага - 15 жил.

Даалгавар 3. Зургийн тайлбар

Даалгавар 3. Эдгээр нь таны зургийн цомгийн зургууд юм. Найздаа тайлбарлах нэг зургийг сонго

Та 1.5 минутын дараа ярьж эхлэх хэрэгтэй бөгөөд 2 минутаас илүүгүй (12-15 өгүүлбэр) ярих болно. Ярилцлагадаа дараахь зүйлийг ярихаа мартуузай.

• хаана, хэзээ зураг авсан
• Зураг дээр хэн/ юу байна
• юу болоод байна
• чи яагаад зургийг цомогтоо хадгалдаг
• Та яагаад найздаа зургаа үзүүлэхээр шийдсэн бэ?

Та "Би зургийн дугаар сонгосон ..." гэж эхлээд тасралтгүй ярих хэрэгтэй.

10-11-р ангийн "Enjoy" англи хэлний заах, сурах цогцолборт зориулсан ажлын хөтөлбөр (үндсэн түвшин). Үзэх, үнэгүй татаж авах боломжтой.

Арга зүйн зөвлөгөө

Даалгаврыг анхааралтай уншиж, танилцуулсан төлөвлөгөөтэй танилцаарай. Энэ даалгаварт бэлтгэхэд танд 1 минут 30 секунд байна. Үүнийг дуусгахад 2 минут шаардлагатай (өөрөөр хэлбэл, зургийг дүрсэлнэ үү). Тайлбарлахын тулд санал болгож буй зургуудаас аль нэгийг нь сонгоно уу. Сонгохдоо ямар төрлийн зураг таалагдаж байгаагаа биш, харин тухайн сэдэв, үг хэллэгийг хэр сайн мэддэг, түүн дээр хэр их дүрсэлж чадах вэ гэдгээ анхаарч үзээрэй. Сонголт нь гурван секундээс хэтрэхгүй байх ёстой.

Чухал!Санал болгож буй төлөвлөгөө нь танилцуулга, дүгнэлтийг заагаагүй боловч эдгээр нь заавал байх ёстой, учир нь та гэрэл зургийн талаар уялдаа холбоотой, бүрэн тайлбар хийхийг хүсч байгаа бөгөөд энэ нь өөрөө танилцуулга болон эцсийн хэсэг байх ёстой.

Танилцуулга, дүгнэлт, эхний, дөрөв, тав дахь асуултын хариултын хувьд та зурагнаас хамааран хялбар, хурдан өөрчлөх боломжтой хэд хэдэн загварыг урьдчилан бэлтгэж болно. Тиймээс, та бэлдэхэд зориулагдсан ихэнх цагийг (нэг минутаас нэг минут орчим) зургийг өөрөө, өөрөөр хэлбэл зураг дээр хэн, юу байгааг (төлөвлөгөөний хоёр дахь цэг), юу болохыг тайлбарлахад зарцуулж болно. дотор нь болж байгаа (төлөвлөгөөний гурав дахь цэг). Зарим зөвлөгөө:
1. Таны таньдаг хүмүүсийн тухай ярих нь үргэлж хялбар байдаг тул гэрэл зургуудыг таны найз нөхөд, хамаатан садных байна гэж төсөөлж, ямар төрлийн гэр бүлийн харилцаатай болохыг тодорхойлж, хүмүүсийн нэрийг хэлээрэй.
2. Гэрэл зургийг өөрөө дүрслэхдээ түүнийг хэсэг болгон хувааж, эхлээд арын дэвсгэр дээр (арын дэвсгэр дээр), дараа нь хажуу талд (зүүн / баруун талд), аажмаар төв рүү шилжих эсвэл урд талд (төв талд/урд талд). Хэрэв зургийг гадаа авсан бол цаг агаарын талаар хэдэн үг хэлж болно гэдгийг бүү мартаарай.
3. Зурган дээрх хүмүүсийг дүрслэхдээ тэдний нас, гадаад төрх, ямар хувцас өмссөн, ямар сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч байгааг хэлж болно.
4. Дараа нь бид гэрэл зураг дээр юу болж байгааг тайлбарлах болно. Үүний тулд бид Present Continuous цагийг ашигладаг. Заримдаа, ямар нэг шалтгааны улмаас зураг дээр бараг ямар ч үйлдэл байдаггүй. Үүний учрыг тайлбарлан дурдах нь зүйтэй. Гурван үйлдлийг нэрлэхэд хангалттай.

Гэрэл зургийн өөрөө тайлбар (өөрөөр хэлбэл төлөвлөгөөний хоёр ба гурав дахь хэсгийн хариулт) нь нийт цагийн тэн хагасыг эзлэх ёстой, хоёрдугаар хагаст танилцуулга, дүгнэлт, 1, 4-р зүйлийн хариултыг багтаасан байх ёстой. болон төлөвлөгөөний 5.

Чухал!Энэ бол зураг авахуулах үед таны амьдралд эсвэл хамаатан садан/найз нөхдийн амьдралд тохиолдсон үйл явдлын тухай түүх биш, харин зураг дээр юу болж байгааг тайлбарлах явдал гэдгийг санаарай.

1-р даалгаврын гүйцэтгэлийн ойролцоо байдал

Би 1-р зургийг сонгосон. (Танилцуулга) Гэрэл зураг авах нь миний хобби, би хаа ч явсан үргэлж олон зураг авдаг. Би гэр бүлийн цомогтоо хамгийн сайхан зургуудаа хадгалдаг. (Төлөвлөгөөний 1-р асуулт) Би Энэ зургийг өнгөрсөн зун манай гэрийн ойролцоох ойд гэр бүлээрээ цугларах үеэр авсан.(Төлөвлөгөөний 2-р асуулт) Зураг дээр та хөл бөмбөг тоглож буй хэсэг хүүхдүүдийг харж байна (зураг дээрх ерөнхий мэдээлэл). сайхан, нартай, салхигүй. Цаана нь өндөр мод буттай ой, урд талд нь ногоон зүлэг харагдана.Зургийн голд хэдэн хүүхдүүд байгаа - тэд бүгд миний хамаатан. Бүгд нэлээн залуу.Хамгийн том охин нь 6 настай.Тэр бол миний эгч Ольга.Тэр группын урд байдаг.Бага нь бол Ольгагийн ард байдаг миний дүү Николай.Тэд бүгд хөнгөн хувцастай цамц, маш дулаахан шорт. Хамт тоглож байхдаа тэд бүгд маш их баярлаж, догдолж байгаа харагдана. Тэд бөмбөгийг өшиглөх гээд гүйж байна. Николай нэгдүгээрт орохын тулд маш хурдан хөдөлж байгаа тул маш их төвлөрч байгааг харж болно. бөмбөг барих. (Тодорхойлолт нь бүхэлдээ одоогийн цаг үед - Present Simple (статикийг дүрслэх) болон Present Continuous (хөдөлгөөнийг дүрслэх) гэдгийг анхаарна уу! (4-р асуултын хариулт) Энэ зургийг би гэр бүлийн цомогтоо хадгалдаг, учир нь энэ нь надад маш их хайртай. .Үеэл, дүү, дүү нартайгаа уулзаж, хамтдаа цагийг зугаатай өнгөрүүлж чадсан том гэр бүл маань үнэхээр мартагдашгүй өдөр байлаа.(Төлөвлөгөөний 5-р асуултын хариулт) Би чамд үзүүлэхээр шийдлээ. "Би гэр бүлээрээ бахархаж, үе үе хамт байдагдаа баяртай байна. Би та бүхэнтэй сэтгэл хөдлөлөө хуваалцахыг хүссэн. Магадгүй дараа жил та бидэнтэй хамт цагийг өнгөрөөхдөө баяртай байх болно. (Дүгнэлт) Миний хүссэн зүйл бол энэ юм. Энэ зургийн талаар танд хэлье.Танд таалагдсан гэж найдаж байна.

#ЗАР_ОРУУЛАХ#

Даалгавар 4. Хоёр гэрэл зургийг харьцуулж, нийтлэг ба ялгааг тодорхойлох.

Даалгавар 4. Хоёр зургийг судал. 1.5 минутын дараа гэрэл зургуудыг харьцуулж, харьцуулахад бэлэн болно.

• зургийн товч тайлбарыг өгөх (үйл ажиллагаа, байршил)
• зурагнууд ямар нийтлэг зүйл байгааг хэл
• зургууд ямар байдлаар ялгаатай болохыг хэлээрэй
• Зурагт үзүүлсэн мэргэжлүүдээс алийг нь илүүд үзэхээ хэлээрэй
• учрыг нь тайлбарла

Та 2 минутаас илүүгүй (12-15 өгүүлбэр) ярих болно. Та тасралтгүй ярих хэрэгтэй.

Энэ ажлыг гүйцэтгэхдээ дараахь зүйлийг санаарай.

Танд энэ даалгаварт бэлтгэхэд 1 минут 30 секунд, дуусгахад 2 минут байна.

Гурав дахь даалгаврын нэгэн адил (гэрэл зургийн тайлбар) 4-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ төлөвлөгөөний дагуу шууд хариулт руу шилжихээсээ өмнө танилцуулга, дүгнэлт хийх хэрэгтэй. Танилцуулга нь гэрэл зурагт үзүүлсэн ерөнхий сэдвийн талаархи нэг эсвэл хоёр өгүүлбэрээс (төлөвлөгөөний дөрөв дэх догол мөр нь сэдвийг санал болгож болно) болон одоо юу хийхээ илэрхийлсэн нэг өгүүлбэрээс бүрдэнэ. Хэрэв сэдвийг ямар нэгэн байдлаар томъёолоогүй бол сүүлийн нэг өгүүлбэр хангалттай. Эцэст нь хэлэхэд, хэлсэн зүйлийг нэгтгэн дүгнэхийн тулд бид дахин сэдэв рүү буцах хэрэгтэй (нэг эсвэл хоёр өгүүлбэр).

Төлөвлөгөөний эхний заалтын хариуд энэ нь нэлээд юм Товч танилцуулгазураг бүр. Зураг болгонд юу болж байгааг, хаана байгааг хэлэх шаардлагатай. Мөн та эхний болон хоёр дахь гэрэл зураг дээр юу байгаа талаар нэг ерөнхий өгүүлбэр нэмж болно.

Төлөвлөгөөний хоёр, гурав дахь цэгүүдийг илчлэхдээ бид хоёр нийтлэг шинж чанар, хоёр ялгааг олох хэрэгтэй. Нийтлэг шинж чанар ба ялгаа хоёулаа ерөнхий шинж чанартай байх ёстой. Төлөвлөгөөний 4-р цэг нь зөвхөн танилцуулга төдийгүй нийтлэг шинж чанар, ялгааг арилгахад тусална. Тэд мөн гэрэл зургийн гол сэдэвтэй холбоотой.

Төлөвлөгөөний дөрөв дэх хэсэгт хариулахдаа төлөвлөгөөнд заасан зургийн дугаарт үзүүлсэн ...... (Мэргэжил) -ийг илүүд үздэг хэллэгийн үгийн дарааллыг өөрчлөхөд хангалттай. Та зургийн дугаарыг илүүд үзнэ гэж хэлж болохгүй... учир нь энэ нь даалгаварт тохирохгүй байна. Та "Би зургийн дугаарт байхыг илүүд үздэг" гэж хэлж болохгүй, учир нь энэ нь утга учир буруу - бид зураг дээр байх боломжгүй. Төлөвлөгөөний тавдугаар зүйлд та үүнээс өмнө хийсэн сонголтоо зөвтгөх хэрэгтэй. 2-3 дэлгэрэнгүй өгүүлбэртэй (4-р зүйл).

Даалгавар 4 нь эссений форматтай бүтцийн хувьд ойрхон байдаг тул нийтлэг шинж чанар, ялгааг жагсаахдаа холбогч (холбогч үгс) ашиглах шаардлагатай гэдгийг бүү мартаарай. Жишээ нь, Нэгдүгээрт, /Хоёрдугаарт,..... Эсвэл Эхлэхийн тулд, -Цаашилбал, (Түүгээр ч зогсохгүй,....Ямар юм бэ....). Дүгнэж хэлэхэд/Дүгнэлтэнд....-дүгнэлтэнд.

Ерөнхий шинж чанаруудыг жагсаахын өмнө та одоо ерөнхий шинж чанаруудын талаар ярих болно гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, хоёр зураг хоёулаа нийтлэг шинж чанартай байдаг. Ялгаанууд руу шилжихээсээ өмнө үүнийг бас дурдах хэрэгтэй. Жишээлбэл, зарим нэг ялгаа байдаг.

Харьцуулахдаа таамаглалыг илэрхийлсэн хэллэг эсвэл үйл үг сайн сонсогдоно. Жишээлбэл, тэд дизайнер байж болно. Тэд оффист байх ёстой. Тэд өсвөр насныхан бололтой. Тэд залуу ажилтнууд шиг харагдаж байна. ......

Ялгаа нь нийтлэг шинж чанарыг давтахгүй байх ёстой. Ойролцоогоор цагийн хуваарьтай бол төлөвлөгөөний эхний болон хоёр дахь цэгүүдийн танилцуулга, хариулт нь нэг минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.

4-р даалгаврын жишээ

(Орчин үеийн нийгэмд маш олон янзын мэргэжлүүд байдаг. Хүмүүс өөрсдийн амт, чадварын дагуу нэгийг нь сонгохыг хичээдэг. Мөн энэ хоёр зураг үүнийг харуулж байна. - Оршил хэсгийн энэ хэсгийг хэлэх шаардлагагүй) Одоо би харьцуулахыг хүсч байна. Энэ хоёр зургийг хооронд нь харьцуулаарай.Эхний зурган дээр нэг залуу багш урд нь байгаа сурагчдад ямар нэг зүйл тайлбарлаж байна.Тэд бүгд ангид байна.Хоёр дахь зурган дээр ямар төсөл байж болох талаар судалж буй дизайнерууд шиг хоёр хүн байна. Тэдний оффис дээр .Хоёр зураг ижил төстэй зүйлтэй.Нэгдүгээрт, хамгийн гайхалтай нийтлэг зүйл бол хоёулангийнх нь зураг дээр ажил хийж байгаа хүмүүсийг харуулдаг.Хоёрдугаарт, хүмүүс юу хийж байгааг нь сонирхдог.Тэд ажилдаа нэлээд төвлөрч байгаа харагддаг.Гэсэн хэдий ч аль аль нь Зураг нь зарим нэг ялгаатай байна.Эхлэхийн тулд эхний зураг дээр хүмүүстэй ажиллахыг шаарддаг мэргэжлийг харж болно - багш нь сурагчдад бие даан хичээл зааж байгаа бөгөөд бусад хүмүүс энэ үйл явцад оролцдоггүй. Харин хоёр дахь зураг дээр хамт ажиллагсадтайгаа ажил хийхтэй холбоотой мэргэжил. Түүгээр ч зогсохгүй эхний зурагт самбар, зарим ширээг эс тооцвол анги бараг хоосон байгаа бол хоёр дахь зурагт олон тавилга, загвар, самбар бүхий оффисыг дүрсэлсэн байна. 1-р зурагт үзүүлсэн мэргэжлийг би илүүд үзэх болно, учир нь энэ бол маш хэцүү боловч үр өгөөжтэй ажил юм. Түүнээс гадна би хүмүүстэй, ялангуяа хүүхдүүдтэй ажиллах дуртай бөгөөд найз нөхөд, дүүгийнхээ найзуудад зарим зүйлийг сайн зааж сургаж ирсэн. (Дүгнэж хэлэхэд танд бүх талаараа тохирох мэргэжлийг зөв сонгох нь маш хэцүү ажил юм. Бид зөв сонголт хийхээсээ өмнө маш их бодож, зөвөлгөө авах ёстой. – Цаг хугацаа дутмаг тохиолдолд энэ өгүүлбэрийг орхигдуулж болно) Би танд хэлэхийг хүссэн зүйл юм.

2017 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын англи болон бусад хэл дээрх загвар хувилбарыг татаж авна уу

FIPI-ийн 2017 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын англи болон бусад хэлний демо хувилбарыг баталсан

АНГЛИ ХЭЛНИЙ 2017 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжилтийн материалын загвар хувилбарын тайлбар.

2017 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжилтийн материалын демо хувилбартай танилцахдаа түүнд багтсан даалгаварууд нь 2017 онд CMM сонголтуудыг ашиглан туршиж үзэх бүх агуулгын асуудлыг тусгаагүй гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.

2017 оны Улсын нэгдсэн шалгалтанд хяналт тавьж болох асуултуудын бүрэн жагсаалтыг агуулгын элементүүдийн кодлогч, 2017 оны англи хэлний нэгдсэн улсын шалгалтын боловсролын байгууллагын төгсөгчдийн сургалтын түвшинд тавих шаардлагыг өгсөн болно.

2017 оны гадаад хэлний нэгдсэн улсын шалгалтанд орсон өөрчлөлтүүд:

бүтэц, агуулгад өөрчлөлт ороогүй болно.
Шалгалтын аман хэсгийн 3-р даалгаврын найруулгыг тодрууллаа.

Уг бүтээл нь сонсох, унших, дүрмийн болон үгийн сан, бичих гэсэн дөрвөн хэсгээс бүрдэнэ.

1-р хэсэг ("Сонсох") 9 даалгавар агуулсан. 1-р хэсгийн даалгавруудыг гүйцэтгэхэд санал болгож буй хугацаа нь 30 минут байна.

2-р хэсэг (унших) 9 даалгавар агуулсан. 2-р хэсгийн даалгавруудыг гүйцэтгэхэд санал болгож буй хугацаа нь 30 минут байна.

3-р хэсэг ("Дүрэм ба үгсийн сан") 20 даалгавар агуулсан. 3-р хэсгийн даалгавруудыг гүйцэтгэхэд санал болгож буй хугацаа нь 40 минут байна.

4-р хэсэг ("Захидал") 2 даалгавараас бүрдэнэ. Ажлын энэ хэсгийн даалгавруудыг гүйцэтгэхэд санал болгож буй хугацаа нь 80 минут байна.

Үзүүлэх хувилбарын зорилго нь USE-ийн аливаа оролцогчид болон олон нийтэд ирээдүйн CMM-ийн бүтэц, даалгаврын тоо, тэдгээрийн хэлбэр, нарийн төвөгтэй байдлын талаар ойлголт авах боломжийг олгох явдал юм. Энэ сонголтод багтсан нарийвчилсан хариулт бүхий даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлэх өгөгдсөн шалгуурууд нь нарийвчилсан хариултыг бүртгэх бүрэн бүтэн байдал, зөв ​​байдалд тавигдах шаардлагуудын талаархи ойлголтыг өгдөг.
Энэхүү мэдээлэл нь төгсөгчдөд Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх стратеги боловсруулах боломжийг олгоно.

Англи хэлний шалгалт нь дөрвөн хэсгээс (сонсох, унших, дүрмийн болон үгийн сан, бичих) 40 даалгавартай.

Шалгалтын ажлыг гүйцэтгэхэд 3 цаг (180 минут) хуваарилсан.

3-9, 12-18, 32-38 даалгаврын хариултыг нэг тоогоор бичсэн бөгөөд энэ нь зөв хариултын тоотой тохирч байна. Энэ тоог хариултын маягтын №1 дээр бичнэ үү.

4-р хэсэг ("Бичлэг") нь 2 даалгавараас (39 ба 40) бүрдэх бөгөөд богино хэмжээний бичмэл ажил (хувийн захидал, үндэслэлийн элементүүдтэй бичгээр мэдэгдэл бичих) юм. Хариултын маягтын 2-т даалгаврын дугаарыг зааж, хариултаа бичнэ үү.

Бид танд амжилт хүсье!

Тодорхойлолт
хяналтын хэмжих материал
2017 онд зохион байгуулагдана
улсын нэгдсэн шалгалт
ГАДААД ХЭЛНЭЭР

1. Шалгалтын хуудасны зорилго

Хяналтын хэмжүүрийн материал нь үндсэн ерөнхий болон дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын улсын боловсролын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн төгсөгчдийн эзэмшлийн түвшинг тогтоох боломжийг олгодог.

Гадаад хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын үр дүнг дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын сургалтын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг ерөнхий боловсролын байгууллагууд улсын (эцсийн) аттестатчлалын үр дүн, дунд боловсролын боловсролын байгууллагууд хүлээн зөвшөөрдөг. Мэргэжлийн боловсролболон дээд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагууд - гадаад хэлний элсэлтийн шалгалтын үр дүн.

2. Шалгалтын хуудасны агуулгыг тодорхойлсон баримт бичиг

1. Үндсэн ерөнхий болон дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын улсын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг, үндсэн болон профиль түвшний (ОХУ-ын Боловсролын яамны 2004 оны 3-р сарын 5-ны өдрийн 1089 тоот тушаал).

2. Гадаад хэл дээрх жишээ хөтөлбөр // Гадаад хэл дээрх улсын шинэ стандарт. 2-11-р анги / Баримт бичиг, тайлбарт боловсрол. М .: AST: Astrel, 2004.

3. Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын хөтөлбөр. Гадаад хэлний гүнзгийрүүлсэн сургалттай сургуулиудын 10-11-р ангийн англи хэл. М.: Боловсрол, 2003 он.

4. Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагад зориулсан хөтөлбөр. Гүнзгийрүүлсэн сургалттай ерөнхий боловсролын сургуулиудад герман хэл Герман хэл. М.: Боловсрол: 2004 оны 3-р сар.

5. Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын хөтөлбөр. Гадаад хэлний гүнзгийрүүлсэн сургалттай сургуулиудын 1-11-р ангийн франц хэл. М.: Боловсрол, 2001 он.

6. Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын хөтөлбөр. Гадаад хэлний гүнзгийрүүлсэн сургалттай сургуулиудын 5-11-р ангийн испани хэл. М.: Боловсрол, 2005 он.

CMM-ийг боловсруулахдаа дараахь зүйлийг анхаарч үздэг.

7. Хэлний Европын нийтлэг стандарт: Сурах, заах, үнэлэх. MSLU, 2003.

3. Улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-ийн агуулгыг сонгох, бүтцийг боловсруулах арга барил

Гадаад хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын зорилго нь шалгуулагчийн гадаад хэлний харилцааны чадварыг тодорхойлоход оршино. Гол анхаарал нь ярианы ур чадвар, i.e. ярианы үйл ажиллагааны төрөл бүрийн харилцааны ур чадвар: сонсох, унших, бичих, түүнчлэн хэлний чадвар, i.e. хэлний мэдлэг, ур чадвар. Нийгэм соёлын мэдлэг, ур чадварыг “Сонсох”, “Унших” хэсэгт шууд бусаар шалгадаг бөгөөд “Бичих” хэсэгт хэмжих объектын нэг; Нөхөн олговрын ур чадварыг “Бичих” хэсэгт шууд бусаар шалгадаг.

Тиймээс гадаад хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын KIM нь "Сонсох", "Унших", "Дүрмийн болон үгсийн сан", "Бичих" гэсэн хэсгүүдийг агуулдаг. Хэдийгээр "Сонсох", "Унших", "Бичих" хэсгүүд нь хяналтын объект болох ярианы үйл ажиллагааны холбогдох төрлүүдийг эзэмшдэг боловч эдгээр ур чадвар нь хэлний чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай түвшингээр хангадаг гэдгийг санах нь зүйтэй. шалгуулагчид. Хэл ярианы үйл ажиллагааны хүлээн авах төрлийг хянах даалгавруудыг амжилттай гүйцэтгэх нь лексик нэгж, морфологийн хэлбэр, синтаксик бүтцийн талаархи мэдлэг, тэдгээрийг таних / таних чадвараар хангадаг. “Бичих” хэсгийн даалгаврууд нь шалгуулагчаас энэхүү мэдлэгээс гадна лексик нэгж, дүрмийн бүтцийг харилцааны утга учиртай нөхцөлд ажиллуулах ур чадвартай байхыг шаарддаг. Үг үсгийн ур чадвар нь "Дүрмийн болон үгсийн сан" хэсгийн B4-B16 даалгавар, мөн "Бичих" хэсгийн С1, С2 даалгавруудын хяналтын объект юм.

4. КИМ улсын нэгдсэн шалгалтын бүтэц

Шалгалтын хуудас нь “Сонсох”, “Унших”, “Дүрмийн болон үгийн сан”, “Бичих” гэсэн хэсгүүдээс бүрдэнэ.

Шалгуулагчдыг гадаад хэлний ерөнхий боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэгт тодорхойлсон хязгаарын хүрээнд гадаад хэлний мэдлэгийн түвшингээр нь ялгахын тулд бүх хэсэгт үндсэн түвшний даалгавруудын хамт илүү нарийн төвөгтэй даалгавруудыг багтаасан болно.

Даалгаврын хүндрэлийн түвшинг шалгаж буй хэлний материал, ур чадварын нарийн төвөгтэй байдал, мөн даалгаврын төрлөөр тодорхойлно.
Гадаад хэлний ажилд санал болгож буй гурваас дөрвөн хариултын сонголттой 28 даалгавар, тохирох даалгаврыг багтаасан богино хариулттай нээлттэй 16 даалгавар, дэлгэрэнгүй хариулттай нээлттэй 2 даалгавар багтсан болно.

Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврын үндсэн, ахисан болон өндөр түвшний нарийн төвөгтэй байдал нь Европын Зөвлөлийн 1-ийн баримт бичигт тодорхойлсон гадаад хэлний мэдлэгийн түвшинтэй дараах байдлаар хамааралтай байна.

• Үндсэн түвшин - A2+ 2
• Ахисан түвшний - B1
• Өндөр түвшин - B2

1 Хэлний Европын нийтлэг лавлах хүрээ: Сурах, заах, үнэлэх. MSLU, 2003.

2 Европын Зөвлөлийн баримт бичигт гадаад хэлний мэдлэгийн түвшний бүх боломжит хүрээг зөвхөн зургаан түвшинд тусгасан байдаг тул тэдгээрийн дотор тодорхой дэд түвшинг ялгаж салгаж болох нь ойлгомжтой. Үндсэн тэмдэглэгээ Улсын нэгдсэн шалгалтын түвшинА2+ гэдэг нь А2 түвшний тайлбараас эхлээд үндсэн түвшинд даалгавруудыг бэлтгэхийн тулд хөгжүүлэгчид А1 түвшинд биш, харин B1 түвшинд ойр байрлах тодорхойлогчдод анхаарлаа хандуулдаг гэсэн үг юм.
............................

Улсын нэгдсэн шалгалтын сонгон шалгаруулалтад хамрагдах хэлний жагсаалтаас хамгийн алдартай нь англи хэлийг зүй ёсоор нэрлэж болно. Гадаад хэл бол хэл шинжлэгч, орчуулагч болох хүсэлтэй эсвэл дипломат салбарт карьераа хийхээр төлөвлөж буй хүмүүсийн хувьд зайлшгүй шаардлагатай шалгалт юм. Энэ шалгалтыг энгийн гэж нэрлэх боломжгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй, ялангуяа шалгалтын бичгийн хэсэгт ярихыг нэмсэний дараа.

Англи хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалт нь олон цаг хөдөлмөр шаардсан бэлтгэл, магадгүй курс эсвэл багштай нэмэлт хичээл шаарддаг нь гайхах зүйл биш юм. Өөр чухал цэгтасалбарын бүтэц, түүнд өөрчлөлт оруулахтай холбоотой. 2017 оны шалгалтын үеэр таагүй гэнэтийн зүйл тохиолдохгүйн тулд энэ асуудлыг сайтар судалж үзэхийг зөвлөж байна.

2017 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын англи хэлний бичгийн хэсэг зургадугаар сарын 15-нд, аман хэсэг зургадугаар сарын 16-17-нд болно.

Улсын нэгдсэн шалгалтын загвар хувилбар-2017

Англи хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын огноо

Үндэсний англи хэлний шалгалт дараах өдрүүдэд явагдана.

• Эрт үе.Эрт шалгалтыг 2017-03-18, 2017-03-22-ны өдрүүдэд авах боломжтой бөгөөд 2017-03-05, 2017-05-05-ны өдрүүдийг нөөцөд тооцсон;
• Үндсэн үе шат.Үндсэн шалгалтыг 2017 оны 06-р сарын 15-нд (бичгээр), аман хэсгийг 2017-06-16-нд авна.
• Нөөцлөх огноо.Бичгийн хэсгийг 2017 оны 06-р сарын 21-ний өдөр, аман хэсгийн хувьд 2017 оны 06-р сарын 22-ны өдөр нөөцлөх болно.

Зөвхөн тодорхой ангиллын оюутнууд хугацаанаас нь өмнө шалгалт өгөх боломжтой гэдгийг сануулъя. Тухайлбал, үүнд:

• өмнөх жилүүдийн төгсөгчид;
• оройн сургуулийн сурагчид;
• үйлчлэхээр явдаг сургуулийн сурагчид;
• үндэсний болон олон улсын тэмцээн, бэлтгэлийн баазын улмаас оролцохгүй байх тамирчид;
• холбооны болон олон улсын ач холбогдолтой олимпиад, тэмцээнд оролцогчид;
• гадаадад амьдрах, суралцахаар явж буй арваннэгдүгээр ангийн сурагчид;
• Улсын нэгдсэн шалгалтын өдөртэй давхцаж, эмчилгээ, нөхөн сэргээх, урьдчилан сэргийлэх эмчилгээ хийлгэхээр эмнэлгийн зөвлөлөөс захиалсан оюутнууд.

Та шалгалт өгөхийг хүсч буй мэдэгдлээ 2017.03.01-ээс өмнө хугацаанаас нь өмнө бичих ёстой.

Статистик мэдээлэл

Энэхүү шалгалтын алдар нэр нь статистик мэдээллээр нотлогддог. Жил бүр 11-р ангийн сурагчдын 9 орчим хувь нь англи хэлийг сонгон улсын нэгдсэн шалгалт болгон авдаг. Энэ шалгалтад төгсөгчид дунджаар 64.8 орчим оноо авч чадсан нь сайн дүн юм. Үүний зэрэгцээ англи хэлийг хангалттай үнэлгээтэй ч тэнцэж чадаагүй хүмүүсийн хувь сүүлийн жилүүдэд 1.8-аас 3.3% хүртэл хэлбэлзэж байгаа нь бусад улсын нэгдсэн шалгалттай харьцуулахад маш зөөлөн үзүүлэлт юм.

Сургуулийн сурагчдын 96.7% нь англи хэлээр дор хаяж оноо авах боломжтой

2017 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын англи хэл дээрх өөрчлөлтүүд

Мэргэжилтнүүд шалгалтын журам, зохион байгуулалтад дорвитой өөрчлөлт оруулаагүй байна. Ганц дурдах зүйл бол аман хэсэг дэх 3-р даалгаврын үг хэллэгийг тодруулах явдал юм: "төсөөлөв" гэсэн үгийг үг хэллэгээс хассан.

Англи хэл дээрх KIM бүтэц

Шалгалт нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ.

• бичсэн, үүнд 180 минут шаардагдана;
• аман, энэ нь 15 минутын дотор явагддаг.

Шалгалтын бичгийн хэсэгт юу багтдаг вэ?

Тасалбарын бүтэц нь хэд хэдэн үндсэн хэсэгтэй.

• Сонсож байна.Шалгалтын энэ хэсэг нь 30 минут үргэлжлэх бөгөөд дараахь ажлуудаас бүрдэнэ.
  • Оюутнаас сонсогдох мэдэгдэл ба мэдэгдлийн хоорондох захидал харилцааг тодорхойлохыг хүссэн №1. Та 6 мэдэгдлийг үнэлж, 7 хариулттай нийцүүлэх хэрэгтэй (тэдгээрийн нэг нь буруу). Зөв хариулт нь 1 оноотой бөгөөд дасгалын хувьд нийт 6 оноо авах боломжтой. Сонсох арга техник нь оюутан хариултын хувилбаруудыг уншихад 20 секунд байгаа бөгөөд дараа нь бичлэгийг 2 удаа сонсож, маягтын хариултыг бөглөнө;
  • №2 - богино яриа сонсох. Дараа нь та дүгнэлттэй танилцаж, тэдгээрийн үнэн зөвийг зөв - үнэн, буруу - худал, сонсогдоогүй - хэлээгүй гэсэн үгсээр үнэлэх хэрэгтэй. Тасалбар нь долоон шүүлтийг агуулсан бөгөөд тус бүр нь 1 оноо авчрах боломжтой бөгөөд энэ дасгалын хамгийн дээд оноо нь 7;
  • №3-9 – ахлах сургуулийн сурагч богино ярилцлагыг сонсож, тасалбар дээр санал болгосон гурваас нэг зөв хариултыг сонгох ёстой. Энэ нь ихэвчлэн хариултыг шаарддаг асуулт эсвэл дуусгах шаардлагатай өгүүлбэр юм. Зөв хариулт нь 1 оноо, та нийт 7 оноо авах боломжтой.
• Унших ур чадварын үнэлгээ.Даалгавраа биелүүлэхийн тулд оюутан хагас цаг авдаг бөгөөд энэ хугацаанд тэрээр дараах дасгалуудыг хийх ёстой.
  • №10, үүнд та 7 богино текстийг уншиж, санал болгож буй 8 гарчигтай захидал харилцааг тодорхойлох шаардлагатай (сонголтуудын аль нэг нь буруу байх болно). Зөв хариултын хувьд 1 оноо, энэ дасгалын хамгийн дээд оноо нь 7;
  • №11 - оюутан зургаан дутуу хэсэгтэй тексттэй ажиллах шаардлагатай болно. Сонгох 7 фрагмент байна. Зөв хариулт нь 1 оноо нэмнэ. Тиймээс та эндээс 6 оноо авах боломжтой;
  • № 12-18 - та уран сайхны эсвэл сэтгүүлзүйн текстийн хэсэгтэй танилцаж, түүнтэй ажиллах хэрэгтэй. Текст бүрийн хувьд асуултууд эсвэл дуусаагүй өгүүлбэрүүд өгөгдсөн бөгөөд та санал болгож буй дөрвөн хариултаас сонгох хэрэгтэй. Даалгавар бүр 1 оноо цуглуулж, нийт 7 дээд оноо өгөх боломжтой.
• Тайлбар толь ба дүрэм.Энэ хэсэг нь хамгийн хэцүү гэж тооцогддог тул энд төгсөгчид англи хэл дээрх KIM-ийн бусад хэсгүүдтэй харьцуулахад хамгийн их алдаа гаргадаг. Ажлыг дуусгахад 40 минут өгдөг. Энэ хэсэгт дараахь ажлууд багтсан болно.
  • №19-25 - оюутан дутуу хэсэгтэй богино текстийг унших шаардлагатай. Үгсийг зүгээр л оруулаад зогсохгүй зөв хувиргаж, зөв ​​хариултыг бичиж үлдээх хэрэгтэй. Нийтдээ та хариулт бүрт 1 оноо авах боломжтой бөгөөд энэ нь нийтдээ хамгийн ихдээ 7 оноо өгдөг;
  • № 26-31 - үг үүсгэх асуудалтай холбоотой даалгавар. Тэдгээрийн дотор та орхигдсон тексттэй танилцаж, ярианы аль хэсгийг орхигдсоныг тодорхойлох хэрэгтэй. Оюутнууд ярианы нэг хэсгийг нөгөө рүү, тухайлбал, нэр үгийг нэмэлт үг болгон сольж, өөрчлөгдсөн үгийг маягт дээр бичих ёстой. Онооны зарчим нь өмнөх дасгалуудтай адил байна - хариулт бүрт 1 оноо, нийт оноо - 6;
  • № 32-38 - үгсийн сангийн мэдлэгийг шалгах даалгавар. Энд дахин орхигдсон текстүүдтэй ажиллах шаардлагатай болно. Энэ нь ихэвчлэн үг эсвэл угтвар үг юм. Санал болгож буй хувилбаруудаас зөв хариултыг сонгож болно. Зөв хариулт нь 1 оноо өгөх бөгөөд та нийт 7 оноо авах боломжтой.
• Бичих ур чадварын үнэлгээ.Танд даалгавруудыг гүйцэтгэхэд 80 минут байна. Энэ хэсэгт та дараах дасгалуудыг хийх хэрэгтэй.
  • #39 нь 100-140 үгтэй хувийн захидал бичиж байна. Та үүнийг 20 минутын дотор хийх хэрэгтэй болно (цагийг санал болгож байна, гэхдээ практикээс харахад тасалбар дээрх бүх ажлыг дуусгах цаг байгаа эсэх нь цагийн нөөцийг зөв хуваарилахаас хамаарна). Нийтдээ та бичихдээ 6 оноо авах боломжтой;
  • № 40 - санал болгож буй төлөвлөгөө, сэдвийн дагуу 200-аас 250 үгтэй эссэ бичих шаардлагатай даалгавар. Эссений тойм нь стандарт бөгөөд оршил хэсэг, аргументаар дэмжигдсэн өөрийн үзэл бодлын мэдэгдэл, эсрэг санал, сөрөг аргумент, эцсийн хэсгийг багтаасан болно. Энэ ажлыг нэг цагийн дотор дуусгахыг санал болгож байна. Үүний тулд та 14 оноо авах боломжтой.

Англи хэлийг давахдаа та зөвхөн шалгалт, эссэ бичихээс гадна ярих болно!

Шалгалтын аман хэсэгт юу багтдаг вэ?

Амны хөндийн хичээлийг давахад тусдаа өдөр, цаг хуваарилдаг гэдгийг сануулъя. Аман шалгалт ердөө 15 минут болдог ч ангидаа орох хүртлээ оочер хүлээх хэрэгтэй болно. Аман хэсэг нь дараахь ажлуудыг агуулна.

1. Оюутнаас богино текстийг чангаар уншихыг хүснэ. Хэсэгтэй танилцахын тулд танд нэг минут хагасын хугацаа өгөх бөгөөд дуу хоолойгоо гаргахад мөн адил хугацаа өгнө. Үүний тулд та 1 оноо авах боломжтой;
2. Оюутан нэг минут хагасын турш богино текстийг (ихэвчлэн зар сурталчилгааны шинж чанартай) уншиж, дараа нь энэ талаар 5 асуулт боловсруулах шаардлагатай. Нэг асуултанд 20 секундээс илүүгүй хугацаа өгөхийг зөвшөөрдөг. Даалгавар нь хамгийн ихдээ 5 оноотой;
3. Ахлах сургуулийн сурагчид гурван гэрэл зураг авахыг санал болгож, аль нэгийг нь сонгоно. Даалгавар бол санал болгож буй төлөвлөгөөний дагуу зургийг дүрслэх явдал юм. Нэн даруй захиалгаа өгцгөөе: энд та өөрийн төсөөллийг асааж, зүрх сэтгэлийнхээ хүссэн бүх зүйлийг нэхэж болно гэж бодож болохгүй. Комиссын гишүүд зурагт заагаагүй ямар нэг зүйлийг тайлбарлахад таатай хүлээж авдаггүй бөгөөд тэд таамаглалд үнэхээр дургүй байдаг. Бэлтгэл ажилд нэг минут хагас, үлгэрт хоёр минутыг өгдөг. Эндээс та 7 оноо авах боломжтой;
4. Оюутан хоёр зургийг харьцуулж, тэдгээрийн ижил төстэй байдлыг дүрслэн, ялгааг нь зааж өгөхийн зэрэгцээ өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэхийг хүснэ. Бэлтгэл нь стандартын дагуу нэг минут хагас, хариулт нь 2 минутаас ихгүй хугацаа шаардагдана. Авах боломжтой дээд тал нь 7 оноо.

Англи хэлний нэгдсэн улсын шалгалт

Хамгийн сүүлийн мэдээгээр шалгалтын оноог ердийн таван онооны системд шилжүүлэх гэж байгаа бөгөөд эцсийн гэрчилгээг тэмдэглэхдээ дүнг харгалзан үзэх болно. Ингэснээр та сургуулийнхаа оноог ахиулах боломжтой. Оноо шилжүүлгийн лавлагааны системийн дагуу өмнөх жилүүдэд дараах байдлаар хуваарилагдсан.

Магадгүй 2017 онд Улсын нэгдсэн шалгалтын дүн таны сургуулийн гэрчилгээнд нөлөөлөх байх

• 0-21 оноо нь хангалтгүй мэдлэг, өөрөөр хэлбэл "2" гэсэн тэмдэг;
• 22-58 оноог "3" гэсэн тэмдэг болгон хөрвүүлсэн - таны англи хэлний мэдлэг хангалттай байх;
• 59-83 оноо нь таны гадаад хэлний түвшин муугүй, “4” оноо;
• Англи хэлийг төгс мэддэг хүмүүс ("5" оноо) 84 ба түүнээс дээш оноо авдаг.

Шалгалтанд тэнцэхийн тулд та 22 ба түүнээс дээш оноо авахыг хичээх хэрэгтэй. Нийтдээ та 100 оноо авах боломжтой. Гадаад хэлний шалгалт өгөх журамд таныг ангиас гаргахад хүргэж болзошгүй нэмэлт материал болох толь бичиг, аудио төхөөрөмж, ухаалаг гар утас болон бусад зүйл байхгүй гэдгийг сануулъя.

Англи хэлний нэгдсэн улсын шалгалтанд бэлтгэх

Шалгалтанд зохих ёсоор бэлтгэхийн тулд 2017 оны тасалбарын демо хувилбаруудыг судлах нь зүйтэй (тэдгээрийг манай вэбсайтаас шууд татаж авах боломжтой - нийтлэлийн эхнээс үзнэ үү). Энэ нь жинхэнэ KIM-ийн бүтэц, агуулгыг илүү сайн ойлгоход туслах бөгөөд ангид үнэ цэнэтэй цагийг дэмий үрэхгүйн тулд Улсын нэгдсэн шалгалтанд сэтгэлзүйн хувьд бэлтгэх болно. Даалгаврын тайлбарт агуулагдах бараг бүх үг хэллэгийг англи хэл дээр өгсөн тул шалгалтын үеэр ноцтой алдаа гаргахгүйн тулд урьдчилан орчуулах нь зүйтэй.

Шалгалтанд бүрэн бэлтгэлтэй байхын тулд демо хувилбаруудыг урьдчилан шийдэх хэрэгтэй

Сонсоход хангалттай цаг зарцуулахаа мартуузай. Бүх сургуулиуд оюутнуудад чихээр мэдээллийг хүлээн авах чадварыг заадаггүй. Төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн уншдаг аудио номыг тогтмол сонсоорой - ийм сургалт танд энэ хүнд хэцүү ажлыг даван туулахад тусална. Мөн анхны дубляжтай кино, телевизийн цуврал үзэх нь сайн туршлага гэж тооцогддог.

Өөр нэг асуудал бол ярих явдал юм. Төгсөгчдийн дунд дүрмийн чиглэлээр маш сайн ажилладаг ч аман хэсэгт бага оноо авдаг хүмүүс ихэвчлэн байдаг. Мэргэжилтнүүд энэ ур чадвараа дадлагажуулахын тулд сургууль руугаа явах замдаа харсан бүх зүйлээ тайлбарлахаас гадна олон тооны өөр өөр зураг цуглуулж, өдөрт нэгийг дүрслэхийг зөвлөж байна.