งานส่วน C:

ข้อ 80

มาตรา 81

ข้อ 86

ข้อ 87

C9.1 ปรัชญา

C9.2 จิตวิทยาสังคม

C9.3 เศรษฐศาสตร์

C9.4 สังคมวิทยา

C9.5 รัฐศาสตร์

C9.6 นิติศาสตร์

ส่วน ค

สารสกัดจากประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย

ข้อ 80
1. ผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องเลี้ยงดูบุตรที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะของตน ขั้นตอนและแบบฟอร์มการเลี้ยงดูเด็กเล็กให้เป็นไปตามที่ผู้ปกครองกำหนดโดยอิสระ
มาตรา 81

2. ศาลอาจลดหรือเพิ่มขนาดของหุ้นเหล่านี้ โดยคำนึงถึงสถานะทางการเงินหรือสถานะทางครอบครัวของคู่สัญญาและสถานการณ์ที่สำคัญอื่น ๆ
ข้อ 86
1. ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลงและเมื่อมีสถานการณ์พิเศษ (การเจ็บป่วยสาหัส การบาดเจ็บของเด็กเล็ก หรือเด็กที่เป็นผู้ใหญ่พิการที่ต้องการความช่วยเหลือ ความจำเป็นในการจ่ายค่าดูแลภายนอกสำหรับพวกเขา และสถานการณ์อื่น ๆ) ผู้ปกครองแต่ละคนอาจ ศาลเรียกให้มีส่วนร่วมในการแบกรับค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่เกิดจากพฤติการณ์เหล่านี้
ขั้นตอนการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการก่อให้เกิดค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมและจำนวนค่าใช้จ่ายเหล่านี้จะถูกกำหนดโดยศาลตามสถานะทางการเงินและการสมรสของผู้ปกครองและลูกและผลประโยชน์สำคัญอื่น ๆ ของคู่สัญญาในจำนวนเงินคงที่ที่ต้องชำระทุกเดือน
2. ศาลมีสิทธิบังคับผู้ปกครองให้เข้าร่วมทั้งค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่เกิดขึ้นจริงและค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่ต้องจ่ายในอนาคต
ข้อ 87
1. เด็กที่เป็นผู้ใหญ่แล้วมีหน้าที่ต้องช่วยเหลือและดูแลพ่อแม่ผู้พิการที่ต้องการความช่วยเหลือ
2. ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลงเกี่ยวกับการจ่ายค่าเลี้ยงดู ค่าเลี้ยงดูสำหรับผู้ปกครองที่มีความพิการที่ต้องการความช่วยเหลือจะได้รับคืนจากเด็กที่มีร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงในศาล
3. จำนวนเงินค่าเลี้ยงดูที่เรียกเก็บจากเด็กแต่ละคนจะถูกกำหนดโดยศาลโดยพิจารณาจากสถานะทางการเงินและการสมรสของพ่อแม่และลูก และผลประโยชน์ที่สำคัญอื่นๆ ของคู่สัญญาในจำนวนเงินคงที่ที่ต้องชำระทุกเดือน

	คะแนน
1) จำนวนบุตร
หรือคำตอบไม่ถูกต้อง
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
1) การเจ็บป่วยร้ายแรงของเด็ก 2) การบาดเจ็บต่อเด็ก
มีการตั้งชื่อสถานการณ์สามสถานการณ์อย่างถูกต้อง
มีการตั้งชื่อสองสถานการณ์อย่างถูกต้อง
มีเพียงกรณีเดียวเท่านั้นที่ได้รับการตั้งชื่ออย่างถูกต้อง หรือคำตอบไม่ถูกต้อง
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
หรือคำตอบไม่ถูกต้อง
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
มีคำอธิบายสามประการ
มีคำอธิบายสองประการ
มีคำอธิบายหนึ่งข้อ
คำตอบที่ไม่ถูกต้อง.
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
หรือคำตอบไม่ถูกต้อง
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
หรือคำตอบไม่ถูกต้อง
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
คำตอบที่ถูกต้องจะต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้:
หรือให้คำอธิบายเท่านั้น
มีข้อสรุปเดียวเท่านั้น
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
1) การเข้าสังคมคืออะไร?
ข้อความของรายการแผนถูกต้องและสะท้อนถึงเนื้อหาของหัวข้อ
โครงสร้างการตอบสนองสอดคล้องกับแผนประเภทที่ซับซ้อน หรือ
คะแนนสูงสุด

เกณฑ์การประเมินคำตอบของงาน C9	คะแนน

ดูตัวอย่าง:

งานส่วน C:

สารสกัดจากประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย

ข้อ 80

มาตรา 81
1. ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลงเกี่ยวกับการจ่ายค่าเลี้ยงดูศาลจะเก็บค่าเลี้ยงดูสำหรับเด็กเล็กจากผู้ปกครองทุกเดือนในจำนวน: สำหรับเด็กหนึ่งคน - หนึ่งในสี่สำหรับเด็กสองคน - หนึ่งในสามสำหรับสามคนขึ้นไป ลูก - ครึ่งหนึ่งของรายได้และ (หรือ) รายได้อื่นของผู้ปกครอง .

ข้อ 86
1. ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลงและเมื่อมีสถานการณ์พิเศษ (การเจ็บป่วยสาหัส การบาดเจ็บของเด็กเล็ก หรือเด็กที่เป็นผู้ใหญ่พิการที่ต้องการความช่วยเหลือ ความจำเป็นในการจ่ายค่าดูแลภายนอกสำหรับพวกเขา และสถานการณ์อื่น ๆ) ผู้ปกครองแต่ละคนอาจ ศาลเรียกให้มีส่วนร่วมในการแบกรับค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่เกิดจากพฤติการณ์เหล่านี้
ขั้นตอนการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการก่อให้เกิดค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมและจำนวนค่าใช้จ่ายเหล่านี้จะถูกกำหนดโดยศาลตามสถานะทางการเงินและการสมรสของผู้ปกครองและลูกและผลประโยชน์สำคัญอื่น ๆ ของคู่สัญญาในจำนวนเงินคงที่ที่ต้องชำระทุกเดือน

ข้อ 87
1. เด็กที่เป็นผู้ใหญ่แล้วมีหน้าที่ต้องช่วยเหลือและดูแลพ่อแม่ผู้พิการที่ต้องการความช่วยเหลือ
2. ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลงเกี่ยวกับการจ่ายค่าเลี้ยงดู ค่าเลี้ยงดูสำหรับผู้ปกครองที่มีความพิการที่ต้องการความช่วยเหลือจะได้รับคืนจากเด็กที่มีร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงในศาล
3. จำนวนเงินค่าเลี้ยงดูที่เรียกเก็บจากเด็กแต่ละคนจะถูกกำหนดโดยศาลโดยพิจารณาจากสถานะทางการเงินและการสมรสของพ่อแม่และลูก และผลประโยชน์ที่สำคัญอื่นๆ ของคู่สัญญาในจำนวนเงินคงที่ที่ต้องชำระทุกเดือน

C1 ตั้งชื่อสถานการณ์สามประการใดๆ ที่กฎหมายกำหนดขึ้น ซึ่งจำนวนเงินค่าเลี้ยงดูสำหรับเด็กเล็กที่ศาลเรียกเก็บในกรณีที่ไม่มีข้อตกลงเกี่ยวกับการจ่ายค่าเลี้ยงดูนั้นขึ้นอยู่กับ

C2 ในกรณีพิเศษใด (ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลง) ตามกฎหมาย ศาลสามารถสั่งให้ผู้ปกครองแต่ละคนมีส่วนร่วมในการแบกรับค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมสำหรับค่าเลี้ยงดูบุตรได้หรือไม่
ระบุสถานการณ์พิเศษสามประการ

C3 แง่มุมใดของความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ปกครองที่ได้รับการควบคุมโดยแต่ละบทความข้างต้นของประมวลกฎหมายครอบครัว จากความรู้ของคุณเกี่ยวกับหลักสูตรสังคมศาสตร์ ให้ตั้งชื่อความสัมพันธ์ด้านอื่นใดที่ควบคุมโดย Family Code

C4 ในบางภูมิภาคของรัสเซีย หน่วยงานท้องถิ่นใช้มาตรการทางศีลธรรม พร้อมด้วยกลไกทางกฎหมาย กับพลเมืองที่หลบเลี่ยงการจ่ายค่าเลี้ยงดูเพื่อเลี้ยงดูเด็กเล็กและพ่อแม่ที่มีความพิการ ใช้ความรู้จากหลักสูตรสังคมศึกษา ให้คำอธิบาย 3 ข้อว่าทำไม ในกรณีนี้มาตรการทางศีลธรรมอาจจะได้ผล

C5 นักสังคมศาสตร์ให้ความหมายอะไรกับแนวคิดเรื่อง "พรรคการเมือง"
ใช้ความรู้จากหลักสูตรสังคมศึกษา เขียนสองประโยคที่มีข้อมูลเกี่ยวกับพรรคการเมือง

C6 แสดงให้เห็นความไม่สอดคล้องกันของความก้าวหน้าทางสังคมสองประการ
อธิบายแต่ละรายการด้วยตัวอย่าง

C7 กราฟด้านล่างแสดงอัตราส่วนของค่าจ้างเฉลี่ยและค่าจ้างขั้นต่ำในประเทศ Z ต่อค่าครองชีพในปี 2545-2551 สรุปความสัมพันธ์ระหว่าง ก) ค่าแรงขั้นต่ำกับค่าครองชีพ b) เงินเดือนเฉลี่ยพร้อมค่าครองชีพในปี 2545-2551 อธิบายว่าเหตุใดสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมในปัจจุบันในประเทศ Z จึงเป็นอันตราย

C8 คุณได้รับคำแนะนำให้เตรียมคำตอบโดยละเอียดในหัวข้อ “การเข้าสังคมของแต่ละบุคคล” จัดทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้ แผนจะต้องมีอย่างน้อยสามประเด็น โดยมีรายละเอียดตั้งแต่สองประเด็นขึ้นไปในประเด็นย่อย

เมื่อทำภารกิจ C9 สำเร็จ คุณจะสามารถแสดงความรู้และทักษะในเนื้อหาที่น่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับคุณได้ ด้วยเหตุนี้ ให้เลือกข้อความใดข้อความหนึ่งจากด้านล่างเท่านั้น

เลือกข้อความใดข้อความหนึ่งด้านล่างและแสดงความคิดของคุณ (มุมมอง ทัศนคติ) เกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น
จัดเตรียมข้อโต้แย้งที่จำเป็นเพื่อยืนยันจุดยืนของคุณ
เมื่อสำเร็จภารกิจแล้วให้ใช้ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา แนวคิดที่เกี่ยวข้อง และข้อเท็จจริง ชีวิตสาธารณะและประสบการณ์ชีวิตของคุณเอง

C9.1 ปรัชญา

“คุณธรรมไม่ใช่รายการการกระทำ และไม่ใช่ชุดของกฎเกณฑ์ที่สามารถนำมาใช้ได้ เช่น เภสัชกรหรือสูตรอาหาร” (ดี. ดิวอี)

C9.2 จิตวิทยาสังคม
“ มนุษย์เป็นนักแสดงและผู้สมรู้ร่วมคิดในกระบวนการโลกทั่วไป” (V.M. Bekhterev)

C9.3 เศรษฐศาสตร์

“ในด้านธุรกิจและด้านกีฬา ผู้คนจำนวนมากกลัวการแข่งขัน เป็นผลให้ผู้คนหลีกเลี่ยงการดิ้นรนเพื่อความสำเร็จหากต้องอาศัยการทำงานหนัก การฝึกฝน และการเสียสละตนเอง” (K. Rockne)

C9.4 สังคมวิทยา

“กฎหมายที่ดีที่สุดเกิดจากศุลกากร” (เจ. จูเบิร์ต)

C9.5 รัฐศาสตร์

“ฉันไม่เกี่ยวข้องกับการเมือง “คุณก็รู้ มันก็เหมือนกับการพูดว่า: “ฉันไม่สนใจชีวิต”” (J. Renard)

C9.6 นิติศาสตร์

“กฎสากลคือเสรีภาพซึ่งสิ้นสุดเมื่อเสรีภาพของผู้อื่นเริ่มต้นขึ้น” (วี. ฮิวโก)

ระบบการให้คะแนน กระดาษสอบในวิชาสังคมศึกษา

ส่วน ค

สารสกัดจากประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย

ข้อ 80
1. ผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องเลี้ยงดูบุตรที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะของตน ขั้นตอนและแบบฟอร์มการเลี้ยงดูเด็กเล็กให้เป็นไปตามที่ผู้ปกครองกำหนดโดยอิสระ
มาตรา 81
1. ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลงเกี่ยวกับการจ่ายค่าเลี้ยงดูศาลจะเก็บค่าเลี้ยงดูสำหรับเด็กเล็กจากผู้ปกครองทุกเดือนในจำนวน: สำหรับเด็กหนึ่งคน - หนึ่งในสี่สำหรับเด็กสองคน - หนึ่งในสามสำหรับสามคนขึ้นไป ลูก - ครึ่งหนึ่งของรายได้และ (หรือ) รายได้อื่นของผู้ปกครอง .

2. ศาลอาจลดหรือเพิ่มขนาดของหุ้นเหล่านี้ โดยคำนึงถึงสถานะทางการเงินหรือสถานะทางครอบครัวของคู่สัญญาและสถานการณ์ที่สำคัญอื่น ๆ
ข้อ 86
1. ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลงและเมื่อมีสถานการณ์พิเศษ (การเจ็บป่วยสาหัส การบาดเจ็บของเด็กเล็ก หรือเด็กที่เป็นผู้ใหญ่พิการที่ต้องการความช่วยเหลือ ความจำเป็นในการจ่ายค่าดูแลภายนอกสำหรับพวกเขา และสถานการณ์อื่น ๆ) ผู้ปกครองแต่ละคนอาจ ศาลเรียกให้มีส่วนร่วมในการแบกรับค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่เกิดจากพฤติการณ์เหล่านี้
ขั้นตอนการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการก่อให้เกิดค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมและจำนวนค่าใช้จ่ายเหล่านี้จะถูกกำหนดโดยศาลตามสถานะทางการเงินและการสมรสของผู้ปกครองและลูกและผลประโยชน์สำคัญอื่น ๆ ของคู่สัญญาในจำนวนเงินคงที่ที่ต้องชำระทุกเดือน
2. ศาลมีสิทธิบังคับผู้ปกครองให้เข้าร่วมทั้งค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่เกิดขึ้นจริงและค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่ต้องจ่ายในอนาคต
ข้อ 87
1. เด็กที่เป็นผู้ใหญ่แล้วมีหน้าที่ต้องช่วยเหลือและดูแลพ่อแม่ผู้พิการที่ต้องการความช่วยเหลือ
2. ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลงเกี่ยวกับการจ่ายค่าเลี้ยงดู ค่าเลี้ยงดูสำหรับผู้ปกครองที่มีความพิการที่ต้องการความช่วยเหลือจะได้รับคืนจากเด็กที่มีร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงในศาล
3. จำนวนเงินค่าเลี้ยงดูที่เรียกเก็บจากเด็กแต่ละคนจะถูกกำหนดโดยศาลโดยพิจารณาจากสถานะทางการเงินและการสมรสของพ่อแม่และลูก และผลประโยชน์ที่สำคัญอื่นๆ ของคู่สัญญาในจำนวนเงินคงที่ที่ต้องชำระทุกเดือน

C1 ตั้งชื่อสถานการณ์สามประการใดๆ ที่กฎหมายกำหนด ซึ่งจำนวนเงินค่าเลี้ยงดูสำหรับเด็กเล็กที่ศาลเรียกเก็บในกรณีที่ไม่มีข้อตกลงเกี่ยวกับการจ่ายค่าเลี้ยงดูนั้นขึ้นอยู่กับ

	คะแนน
คำตอบที่ถูกต้องจะต้องระบุชื่อสถานการณ์สามประการที่กฎหมายกำหนด: 1) จำนวนบุตร 2) สถานการณ์ทางการเงินของคู่สัญญา 3) สถานภาพการสมรสของคู่กรณี
มีการตั้งชื่อสถานการณ์สามสถานการณ์อย่างถูกต้อง
มีการตั้งชื่อสองสถานการณ์อย่างถูกต้อง
มีเพียงกรณีเดียวเท่านั้นที่ได้รับการตั้งชื่ออย่างถูกต้อง หรือคำตอบไม่ถูกต้อง
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
คำตอบที่ถูกต้องอาจรวมถึงสถานการณ์ต่อไปนี้: 1) การเจ็บป่วยร้ายแรงของเด็ก 2) การบาดเจ็บต่อเด็ก 3) ความจำเป็นในการจ่ายค่าดูแลภายนอก
มีการตั้งชื่อสถานการณ์สามสถานการณ์อย่างถูกต้อง
มีการตั้งชื่อสองสถานการณ์อย่างถูกต้อง
มีเพียงกรณีเดียวเท่านั้นที่ได้รับการตั้งชื่ออย่างถูกต้อง หรือคำตอบไม่ถูกต้อง
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
คำตอบที่ถูกต้องจะต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้: 1) มีการระบุแง่มุมของความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ปกครองซึ่งควบคุมโดยแต่ละบทความข้างต้นตัวอย่างเช่น: – ภาระผูกพันของผู้ปกครองในการดูแลเด็กเล็ก (มาตรา 80) – จำนวนค่าเลี้ยงดูที่เรียกเก็บจากบุตรผู้เยาว์ในศาล (มาตรา 81) – การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมสำหรับเด็ก (มาตรา 86) – ภาระผูกพันของเด็กที่เป็นผู้ใหญ่ในการเลี้ยงดูผู้ปกครอง (มาตรา 87) 2) แง่มุมอื่นใดที่ควบคุมโดย Family Code ตัวอย่างเช่น: – การสรุปและการยุติการสมรส – รูปแบบการเลี้ยงดูเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง ฯลฯ สามารถตั้งชื่อแง่มุมอื่นใดของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกซึ่งควบคุมโดย Family Code ได้
แง่มุมของแต่ละบทความในสี่บทความที่อ้างถึงและแง่มุมอื่น ๆ ได้รับการตั้งชื่ออย่างถูกต้อง
มีการตั้งชื่ออย่างถูกต้องเพียงสามหรือสี่ด้านเท่านั้น
มีการตั้งชื่ออย่างถูกต้องสองด้าน
มีการตั้งชื่ออย่างถูกต้องเพียงด้านเดียวเท่านั้น หรือคำตอบไม่ถูกต้อง
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
คำตอบที่ถูกต้องอาจมีคำอธิบายต่อไปนี้: 1) แสดงให้เห็นทัศนคติของสังคมต่อการกระทำดังกล่าว ซึ่งจะช่วยตอกย้ำมาตรฐานทางศีลธรรมที่กำหนดให้ทั้งพ่อและแม่ต้องเลี้ยงดูเด็กเล็ก 2) มาตรการดังกล่าวอาจส่งผลกระทบต่อความรู้สึกผิดชอบชั่วดีของพลเมืองบางทีเขาอาจจะรู้สึกละอายใจและเขาจะพิจารณาทัศนคติของเขาในการปฏิบัติหน้าที่ในการสนับสนุนเด็กเล็กและพ่อแม่ที่มีความพิการอีกครั้ง 3) มาตรการดังกล่าวสามารถใช้เป็นคำเตือนแก่ผู้ฝ่าฝืนรายอื่นได้ และพวกเขาจะเริ่มปฏิบัติตามพันธกรณีของตนเพื่อหลีกเลี่ยงความคิดเห็นสาธารณะเชิงลบ อาจมีคำอธิบายอื่น ๆ
มีคำอธิบายสามประการ
มีคำอธิบายสองประการ
มีคำอธิบายหนึ่งข้อ
คำตอบที่ไม่ถูกต้อง.
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
คำตอบที่ถูกต้องจะต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้: 1) ความหมายของแนวคิดเช่น: “ พรรคการเมืองเป็นองค์กรที่สมัครใจและยั่งยืนของคนที่มีใจเดียวกันซึ่งแสดงออกถึงผลประโยชน์ทางการเมืองของชั้นสังคมบางชั้นที่เชื่อมโยงความสำเร็จของพวกเขากับอำนาจรัฐ”; อาจให้คำจำกัดความอื่นที่มีความหมายคล้ายคลึงกัน 2) สองประโยคที่มีข้อมูลเกี่ยวกับพรรคการเมือง เช่น – “พรรคการเมืองมีโครงการที่กำหนดเป้าหมาย กลยุทธ์ และยุทธวิธีของตน”; “บนพื้นฐานของอุดมการณ์ พรรคการเมืองเสรีนิยม อนุรักษ์นิยม สังคมนิยม คอมมิวนิสต์ และชาตินิยม มีความโดดเด่น” ประโยคอื่นใดที่มีข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับพรรคการเมืองก็สามารถทำได้
ความหมายของแนวคิดถูกเปิดเผย และสองประโยคประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุทางสังคมที่เกี่ยวข้อง
ความหมายของแนวคิดถูกเปิดเผยและมีการรวบรวมหนึ่งประโยคที่มีข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุทางสังคมที่เกี่ยวข้อง หรือ ความหมายของแนวคิดไม่ได้เปิดเผยอย่างชัดเจน แต่นำเสนอเป็น 2 ประโยคที่แสดงว่าบัณฑิตรู้เนื้อหาทางสังคมศาสตร์ แนวคิดนี้.
เมื่อเปิดเผยความหมายของแนวคิดประโยคจะไม่เรียบเรียงเช่น ไม่ได้แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใช้แนวคิดในบริบทที่ถูกต้องที่ตรวจสอบได้ หรือข้อเสนอถูกรวบรวมโดยไม่ต้องใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์ หรือความรู้ทางสังคมศาสตร์ในประโยคที่แต่งไม่เกี่ยวข้องกับบริบทของแนวคิดที่กำลังพิจารณา หรือ ความหมายของแนวคิดไม่ได้รับการเปิดเผยอย่างชัดเจน มีการรวบรวมหนึ่งประโยคที่มีข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุทางสังคมที่เกี่ยวข้อง หรือคำตอบไม่ถูกต้อง
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
คำตอบควรบ่งบอกถึงความไม่สอดคล้องกันของความก้าวหน้าทางสังคม และให้ตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง เช่น 1) ความคืบหน้าในบางพื้นที่ทำให้พื้นที่อื่นหยุดชะงัก (ในช่วงยุคอุตสาหกรรมในช่วงทศวรรษที่ 30 ของศตวรรษที่ 20 สหภาพโซเวียตได้สร้างความก้าวหน้าครั้งใหญ่ในการพัฒนาอุตสาหกรรม แต่ทำได้โดยการลดมาตรฐานการครองชีพส่วนใหญ่ ประชากรในชนบท) 2) ผลของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์สามารถนำมาใช้ทั้งเพื่อประโยชน์ของสังคมและสร้างภัยคุกคามใหม่ ๆ (การค้นพบในสาขาฟิสิกส์นิวเคลียร์นำไปสู่ความสำเร็จใหม่ในด้านพลังงานและการสร้างอาวุธนิวเคลียร์) 3) ความสำเร็จที่ชัดเจนในวันนี้อาจส่งผลให้เกิดผลเสียในอนาคต (การไถดินแดนบริสุทธิ์ในสหภาพโซเวียตในตอนแรกนำไปสู่การเก็บเกี่ยวเมล็ดพืชเพิ่มขึ้นและหลังจากนั้นไม่นานการพังทลายของดินก็เริ่มขึ้น) อาจแสดงอาการอื่นๆ และให้ตัวอย่างอื่นๆ ไว้ด้วย
มีการระบุถึงความไม่สอดคล้องกันของความก้าวหน้าสองประการ และให้ตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกัน
มีการระบุถึงความไม่สอดคล้องกันของความคืบหน้าประการหนึ่ง โดยให้ตัวอย่างหนึ่งหรือสองตัวอย่าง หรือมีการระบุอาการสองอย่าง โดยมีตัวอย่างหนึ่งให้ไว้
มีการระบุเพียงหนึ่งหรือสองอาการของความไม่สอดคล้องกันของความคืบหน้าเท่านั้น
มีเพียงตัวอย่างเท่านั้นที่ไม่ได้แสดงให้เห็นถึงจุดยืน หรือคำตอบไม่ถูกต้อง
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
คำตอบที่ถูกต้องจะต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้: 1) ข้อสรุปจากข้อมูลที่ให้มา เช่น – ค่าแรงขั้นต่ำในปี พ.ศ. 2545–2551 อยู่ต่ำกว่าระดับการยังชีพ กล่าวคือ ไม่ได้สนองความต้องการขั้นพื้นฐานของมนุษย์ – เงินเดือนเฉลี่ยในปี 2545-2551 เกินระดับการยังชีพเล็กน้อยเช่น ทำให้สามารถตอบสนองความต้องการของมนุษย์ที่มีจำกัดอย่างยิ่งได้ อาจมีข้อสรุปอื่น ๆ 2) คำอธิบาย เช่น สถานการณ์ดังกล่าว (ความยากจน) ทำให้การพัฒนาเศรษฐกิจช้าลง และสร้างเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับความขัดแย้งทางสังคม อาจมีคำอธิบายอื่น
มีข้อสรุปที่ถูกต้องสองข้อและให้คำอธิบาย
มีข้อสรุปที่ถูกต้องประการหนึ่งและให้คำอธิบาย
มีข้อสรุปที่ถูกต้องเพียงสองข้อเท่านั้น หรือให้คำอธิบายเท่านั้น
มีข้อสรุปเดียวเท่านั้น หรือให้เหตุผล ทั่วไปไม่อยู่ในบริบท
คะแนนสูงสุด

	คะแนน
เมื่อวิเคราะห์คำตอบจะคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้: – ความถูกต้องของถ้อยคำของรายการแผนในแง่ของการปฏิบัติตามหัวข้อที่กำหนด – การปฏิบัติตามโครงสร้างของคำตอบที่เสนอกับแผนประเภทที่ซับซ้อน หนึ่งในตัวเลือกสำหรับแผนครอบคลุมหัวข้อนี้: 1) การเข้าสังคมคืออะไร? 2) ประเภทของกิจกรรมที่มีอิทธิพลต่อการเข้าสังคมของแต่ละบุคคล 3) การเข้าสังคมตลอดชีวิต ก) ตั้งแต่วัยทารกจนถึงวัยเยาว์ b) การเรียนรู้บทบาททางสังคมใหม่ในวัยผู้ใหญ่ c) การขัดเกลาทางสังคมดำเนินต่อไปในวัยชราหรือไม่? 4) สถาบัน (ตัวแทน) ของการขัดเกลาทางสังคม: ก) ความสำคัญของครอบครัวในการขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้น b) บทบาทของการศึกษาในการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล c) เพื่อนร่วมงานแบ่งปันประสบการณ์อะไรบ้าง ง) สื่อในฐานะตัวแทนของการขัดเกลาทางสังคม 5) ความสำคัญของการขัดเกลาทางสังคมสำหรับแต่ละบุคคล สามารถใช้หมายเลขอื่นและ (หรือ) ถ้อยคำที่ถูกต้องของประเด็นและประเด็นย่อยของแผนได้ สามารถนำเสนอในรูปแบบระบุ คำถาม หรือแบบผสมก็ได้
แต่ละประเด็นของแผนไม่ได้สะท้อนถึงเนื้อหาของหัวข้อ โครงสร้างการตอบสนองสอดคล้องกับแผนประเภทที่ซับซ้อน หรือ ข้อความของรายการแผนสะท้อนถึงเนื้อหาของหัวข้อ โครงสร้างของคำตอบไม่สอดคล้องกับแผนประเภทที่ซับซ้อนอย่างสมบูรณ์ (ไม่มีข้อกำหนดเฉพาะของแต่ละประเด็น)
แผนทั้งในด้านเนื้อหาและโครงสร้างไม่เปิดเผยหัวข้อที่เสนอ
คะแนนสูงสุด

เกณฑ์การประเมินคำตอบของงาน C9

เกณฑ์การประเมินคำตอบของงาน C9	คะแนน
K1 - เปิดเผยความหมายของข้อความ
ความหมายของข้อความถูกเปิดเผยหรือเนื้อหาของคำตอบให้แนวคิดความเข้าใจ
ไม่เปิดเผยความหมายของข้อความ เนื้อหาของคำตอบ ไม่ได้ให้แนวคิดเกี่ยวกับความเข้าใจ
K2 - การนำเสนอและคำอธิบายจุดยืนของบัณฑิตเอง
มีการนำเสนอและอธิบายจุดยืนของบัณฑิตเอง
นำเสนอจุดยืนของบัณฑิตเองโดยไม่มีคำอธิบาย (ข้อตกลงง่ายๆ หรือไม่เห็นด้วยกับวิจารณญาณของผู้เขียนข้อความ) หรือผู้สำเร็จการศึกษาไม่แสดงตำแหน่งของตนเอง
K3 - ลักษณะและระดับของการตัดสินและข้อโต้แย้งที่นำเสนอ
การตัดสินและการโต้แย้งถูกเปิดเผยตามหลักการทางทฤษฎี ข้อสรุป และข้อเท็จจริง ในระหว่างการสนทนา ประเด็นต่างๆ ของปัญหาก็ถูกเปิดเผย
เมื่อเปิดเผยแง่มุมต่างๆ ของปัญหา (หัวข้อ) การตัดสินและการโต้แย้งจะถูกนำเสนอตามหลักการและข้อสรุปทางทฤษฎี แต่ไม่ได้ใช้เนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริง หรือ มีการเปิดเผยแง่มุมหนึ่งของปัญหา (หัวข้อ) และให้ข้อโต้แย้งตามหลักการทางทฤษฎีและเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริง หรือ เมื่อเปิดเผยแง่มุมต่างๆ ของปัญหา (หัวข้อ) การตัดสินและการโต้แย้งจะได้รับจากเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริง แต่ไม่มีข้อสรุปทางทฤษฎี หรือ มีการเปิดเผยแง่มุมต่างๆ ของปัญหาโดยไม่มีการโต้แย้งทางทฤษฎีหรือข้อเท็จจริง
แง่มุมต่างๆ ของปัญหา (หัวข้อ) ถูกระบุไว้โดยไม่มีข้อโต้แย้ง หรือกล่าวถึงประเด็นปัญหาเพียงด้านเดียว (หัวข้อ) โดยให้ข้อโต้แย้งตามข้อเท็จจริงหรือตามทฤษฎีเท่านั้น
มีเพียงแง่มุมเดียวของปัญหา (หัวข้อ) ที่ถูกสัมผัสโดยไม่มีข้อโต้แย้ง หรือข้อโต้แย้งและการตัดสินไม่สอดคล้องกับวิทยานิพนธ์ที่กำลังพิสูจน์

การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

สาย UMK G.A. Bordovsky สังคมศึกษา (10-11)

สังคมศาสตร์

การสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา: ทบทวนการมอบหมายงานกับครู

นักเรียนของฉันที่สำเร็จการศึกษาในปี 2560 ซึ่งผ่านการสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษาอ้างว่าคำแนะนำให้อ่านข้อความทั้งหมดของงานก่อนเริ่มงานมอบหมายมีผลดีเมื่อทำงานให้เสร็จ เมื่ออ่านงานคลายเครียดทางอารมณ์ กิจกรรมของสมองถูกส่งไปวิเคราะห์วัสดุและผู้สำเร็จการศึกษามีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผล ซึ่งนำไปสู่คะแนนสูงในการทำงานให้สำเร็จ

เราใช้เป็นวัสดุในการทำงาน ตัวเลือกการสอบ Unified Stateในการศึกษาสังคมศึกษาปี 2017 (ช่วงต้น) จัดพิมพ์โดย FIPI ในฤดูใบไม้ผลิปี 2017

ส่วนที่ 1

ภารกิจที่ 1

เขียนคำที่หายไปลงในตาราง

ปัจจัยการผลิตและปัจจัยรายได้

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 1 คุณต้องดูชื่อตารางอย่างละเอียด ในกรณีของเรา ตารางนี้เรียกว่า "ปัจจัยการผลิตและรายได้ปัจจัย" ปัจจัยการผลิตประการหนึ่งระบุ: ความเป็นผู้ประกอบการ (ความสามารถของผู้ประกอบการ) และปัจจัยรายได้ระบุ: กำไร ความรู้เกี่ยวกับปัจจัยหลักของการผลิต: ที่ดิน แรงงาน ทุน (ทางกายภาพและทางการเงิน) ความสามารถของผู้ประกอบการในข้อมูลมีความเชื่อมโยงกับความรู้เกี่ยวกับรายได้ปัจจัยเป็นรายได้ที่เจ้าของได้รับจากการใช้หรือการประยุกต์ใช้ปัจจัยการผลิต แรงงาน - ค่าจ้าง ที่ดิน - ค่าเช่า ทุน - ดอกเบี้ย ความสามารถในการเป็นผู้ประกอบการ ข้อมูล - กำไร ตารางแสดงปัจจัยรายได้ - ค่าเช่าซึ่งหมายความว่าในคอลัมน์แรกเราสามารถป้อนปัจจัยการผลิตดังกล่าวได้อย่างปลอดภัย โลก. คำตอบที่ถูกต้องคือโลก เมื่อเตรียมตัวเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เรียนจะต้องรู้และ ข้อกำหนดครบถ้วนปัจจัยการผลิตทั้งหมด

ภารกิจที่ 2

ในแถวด้านล่าง ให้ค้นหาแนวคิดที่เป็นภาพรวมสำหรับแนวคิดอื่นๆ ทั้งหมดที่นำเสนอ เขียนมันลง คำ (วลี).

แบบฟอร์มของรัฐ, รูปแบบของรัฐบาล, รัฐรวม, สหพันธ์, สาธารณรัฐ.

คำตอบ: ___________________________.

ในงานหมายเลข 2 จำเป็นต้องกำหนดแนวคิดทั่วไปให้ชัดเจนเสมอ (ในคำถามดูเหมือนเป็นแนวคิดทั่วไป) เวอร์ชันของเรานำเสนอ: รูปแบบของรัฐอย่างไร อุปกรณ์การจัดระเบียบทางการเมืองของสังคม (สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่านี่เป็นชุดคุณลักษณะบางอย่างที่เรากำหนดวิธีการจัดองค์กรและโครงสร้างของรัฐ) รูปแบบของรัฐบาลซึ่งถูกกำหนดโดยองค์ประกอบของหน่วยงานที่มีอำนาจสูงสุดของรัฐและลำดับของการก่อตั้งตลอดจนปฏิสัมพันธ์กับประชากรของรัฐ รัฐรวมซึ่งหมายถึงรูปแบบหนึ่งของโครงสร้างรัฐ-ดินแดน เช่น สหพันธ์ สาธารณรัฐเป็นรูปแบบหนึ่งของรัฐบาล ฉันขอแนะนำอย่างยิ่งเสมอให้นักเรียนของฉันเขียนแบบร่างคร่าวๆ ทันทีที่พวกเขาเริ่มทำงานมอบหมายที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ "การเมือง" ให้วาดแผนภาพ:

นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะว่า ข้อผิดพลาดทั่วไปซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาอนุญาตในการดำเนินการ ข้อสอบเกี่ยวข้องกับความสับสนของแนวคิด และเมื่อแผนภาพปรากฏต่อหน้าต่อตาคุณแล้ว การทำผิดพลาดก็จะยากยิ่งขึ้น

ตามแผนภาพจะเห็นได้ชัดว่ารูปแบบทั่วไป (แนวคิดทั่วไปสำหรับสิ่งอื่น ๆ ทั้งหมดในที่นี้จะเป็นรูปแบบของรัฐนั่นคือ ลักษณะที่หลากหลาย นำเสนอในตัวเลือกคำตอบ แนวคิดที่เหลือสะท้อนถึงองค์ประกอบเหล่านี้หรือองค์ประกอบอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น รูปแบบของรัฐบาลถูกกำหนดให้เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบของรัฐและสาธารณรัฐ ซึ่งเป็นหนึ่งในประเภทของรัฐบาล

คำตอบที่ถูกต้อง: รูปแบบของรัฐ

ภารกิจที่ 3

ด้านล่างเป็นรายการลักษณะ พวกเขาทั้งหมด ยกเว้นสองคน อยู่ในวัฒนธรรมของชนชั้นสูง

1. ความซับซ้อนของแบบฟอร์มที่ใช้;
2. ความปรารถนาของผู้เขียนในการนำแนวคิดของตนเองไปใช้;
3. ตัวละครที่สนุกสนาน;
4. การวางแนวเชิงพาณิชย์อย่างยิ่ง;
5. ขุนนางฝ่ายวิญญาณ;
6. ต้องมีการฝึกอบรมพิเศษเพื่อทำความเข้าใจ.

ค้นหาคุณลักษณะสองประการที่ "หลุดออกไป" จากชุดข้อมูลทั่วไปและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ในตาราง

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 3 ให้ใส่ใจกับแนวคิดที่เป็นปัญหา ในกรณีนี้ นี่คือ "วัฒนธรรมของชนชั้นสูง" และเราถูกถามเกี่ยวกับคุณลักษณะของแนวคิดนี้ มีการอภิปรายวัฒนธรรมชั้นสูงในหัวข้อ “ขอบเขตทางจิตวิญญาณของชีวิตทางสังคม” แนวคิดทั่วไปคือ "วัฒนธรรม" ในกรณีของเรา คำถามอยู่ในระนาบของวัฒนธรรมที่หลากหลาย (วัตถุ จิตวิญญาณ พื้นบ้าน มวลชน ชนชั้นสูง) งานนี้นำเสนอคุณลักษณะของวัฒนธรรมชนชั้นสูง: ความซับซ้อนของรูปแบบที่ใช้ ความปรารถนาของผู้เขียนในการรวบรวมความคิดของตนเอง ชนชั้นสูงทางจิตวิญญาณ ข้อกำหนดของการฝึกอบรมพิเศษเพื่อความเข้าใจ จริงๆ แล้วเราทุกคนพร้อมที่จะรับรู้ผลงานดนตรีของ Schnittke และวิเคราะห์ผลงานวรรณกรรมทางปัญญาระดับสูงของ Kafka แล้วหรือยัง? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับรูปปั้นของ Rodin ได้บ้าง? เป็นที่ชัดเจนว่าวัฒนธรรมนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อผู้บริโภคในวงแคบที่เตรียมพร้อมที่จะรับรู้ถึงงานที่ซับซ้อน วัฒนธรรมชนชั้นสูงไม่แสวงหาผลประโยชน์ทางการค้า การแสดงออกและการค้นหารูปแบบใหม่ในงานศิลปะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เขียน

คุณลักษณะสองประการที่ยังคงอยู่นอกเหนือความสนใจของเรา: ธรรมชาติแห่งความบันเทิงและการวางแนวทางเชิงพาณิชย์ที่เด่นชัดเป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุด วัฒนธรรมสมัยนิยม. ดังนั้นในกรณีนี้เราจะทำเครื่องหมายว่าถูกต้อง เพราะในงานเราถูกขอให้ลบลักษณะที่ไม่จำเป็นออก

ภารกิจที่ 4

เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับสังคมและสถาบันทางสังคมแล้วจดบันทึก ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. สังคมเป็นระบบที่มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
2. ความก้าวหน้าทางสังคมมีลักษณะเฉพาะคือความเสื่อมโทรม การกลับไปสู่โครงสร้างและความสัมพันธ์ที่ล้าสมัย
3. ในความหมายกว้างๆ สังคมถูกเข้าใจว่าเป็นส่วนหนึ่งของโลกที่แยกออกจากธรรมชาติ แต่เชื่อมโยงกับธรรมชาติ รวมถึงวิธีการปฏิสัมพันธ์และรูปแบบการรวมตัวของผู้คน
4. สถาบันทางสังคมทำหน้าที่ในการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์
5. สังคมเป็นระบบปิดที่ไม่มีปฏิสัมพันธ์ด้วย สภาพแวดล้อมภายนอก.

คำตอบ: ___________________________.

ในภารกิจที่ 4 เราต้องค้นพบการตัดสินเกี่ยวกับสังคมและสถาบันสาธารณะ ที่นี่คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีความรู้เกี่ยวกับแนวคิด: "สังคม" ในความรู้สึกกว้างและแคบ สังคมในฐานะระบบ “สถาบันทางสังคม” ซึ่งเป็นรูปแบบที่มั่นคงในอดีตในการจัดกิจกรรมร่วมกันของผู้คน และความรู้เกี่ยวกับประเภทของสถาบันทางสังคมในขอบเขตหลักของชีวิตทางสังคม

การตัดสินครั้งแรกแสดงถึงลักษณะของสังคมในฐานะระบบการพัฒนาที่มีพลวัต - การตัดสินนี้ถูกต้องเนื่องจากเป็นสัจพจน์ในหลักสูตรสังคมศาสตร์

การตัดสินครั้งที่สองนั้นไม่ถูกต้อง เนื่องจากความก้าวหน้าซึ่งเป็นทิศทางหนึ่งของการพัฒนาสังคมนั้นมีลักษณะเฉพาะคือการพัฒนาของสังคมจากระดับล่างไปสู่ระดับสูง และการตัดสินบ่งชี้ว่า: ความเสื่อมโทรมการกลับไปสู่โครงสร้างและความสัมพันธ์ที่ล้าสมัยซึ่งเป็นลักษณะเชิงคุณภาพของทิศทางอื่นของการพัฒนาสังคม - การถดถอย

การตัดสินครั้งที่สามจำลองแนวคิดเรื่อง "สังคม" เกือบทั้งหมดในความหมายกว้างๆ ดังนั้นจึงถูกต้อง สิ่งที่ขาดหายไปคือ “ประกอบด้วยบุคคลที่มีจิตสำนึกและความตั้งใจ”

ข้อเสนอที่สี่ถูกต้อง ในระหว่างการขัดเกลาทางสังคม บุคคลจะเรียนรู้ประสบการณ์ของคนรุ่นก่อน เรารู้ว่าสถาบันทางสังคมกำหนดรูปแบบพฤติกรรมบางอย่างสำหรับผู้คน สิ่งนี้ได้รับการยืนยันได้ดีที่สุดโดยสถาบันทางสังคมเช่นครอบครัวซึ่งอยู่ในระบบย่อยทางสังคมของสังคม

ข้อเสนอที่ห้าไม่ถูกต้อง สังคมเป็นระบบการพัฒนาตนเองที่เปิดกว้างและมีพลวัต แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะนำแนวคิด "ระบบปิด" ที่ไม่มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมภายนอกมาสู่สังคม ไม่จำเป็นต้องมีหลักฐานพิเศษที่นี่ ก็เพียงพอแล้วที่จะระลึกถึงแนวความคิดของสังคมในความหมายกว้าง ๆ ของ "ส่วนหนึ่งของโลกวัตถุที่แยกตัวจากธรรมชาติ แต่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับมัน"

ดังนั้นการตัดสินที่ถูกต้องจะเป็น: 1, 3, 4.

การวางแผนเฉพาะเรื่องทางสังคมศึกษา

ภารกิจที่ 5

สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะและประเภท (รูปแบบ) ของกิจกรรม: สำหรับแต่ละองค์ประกอบที่กำหนดในคอลัมน์แรก ให้เลือกองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

ภารกิจที่ 5 เกี่ยวข้องกับหัวข้อ “กิจกรรม” พิจารณาประเภท (รูปแบบของกิจกรรม) การเล่น การเรียนรู้ การทำงาน การสื่อสาร เพื่อให้งานนี้สำเร็จ ก็เพียงพอที่จะทราบลักษณะของแต่ละประเภท (รูปแบบของกิจกรรม) ฉากในจินตนาการเป็นคุณลักษณะเฉพาะของเกม (เอ 4)มุ่งเน้นไปที่การบรรลุผลที่เป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติ - การทำงาน (บุคคลสร้างวัตถุบางอย่างที่สนองความต้องการ) (ข2).มุ่งเน้นการแสวงหาความรู้และทักษะใหม่-การศึกษา (ที่ 3). และกิจกรรม (รูปแบบ) ประเภทเดียวจะสมบูรณ์ไม่ได้หากไม่มีการสื่อสาร ดังนั้นสองลักษณะที่เหลือ: กระบวนการสร้างและพัฒนาการติดต่อระหว่างผู้คนและการมุ่งเน้นการแลกเปลี่ยนข้อมูลสะท้อนให้เห็นถึงสาระสำคัญของการสื่อสาร (ช 1 ง 1)คุณเพียงแค่ต้องจำไว้ว่าในกระบวนการสื่อสาร ผู้คนไม่เพียงแต่แลกเปลี่ยนข้อมูลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอารมณ์ที่มีอิทธิพลต่อกันและกันด้วย

แม้ว่างานจะดูง่าย แต่สิ่งสำคัญคือต้องใช้เวลาและพูดคุยภายในกับตัวเอง ตอบคำถาม: เหตุใดคำตอบที่เลือกจึงถูกต้องตามความรู้เกี่ยวกับแนวคิด

ภารกิจที่ 6

นักเรียนได้ทำการศึกษาแรงจูงใจ กิจกรรมการศึกษาเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษา ค้นหาวิธีการที่ใช้ซึ่งสอดคล้องกับระดับความรู้ทางวิทยาศาสตร์เชิงประจักษ์ในรายการด้านล่าง เขียนมันลง ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. คำอธิบายของปรากฏการณ์ที่สังเกตได้
2. หยิบยกและพิสูจน์สมมติฐาน
3. คำอธิบายของความสัมพันธ์ที่มีอยู่
4. การสังเกตข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ส่วนบุคคลโดยตรง
5. การแก้ไขลักษณะทั่วไปในรูปแบบของกฎหมาย
6. การได้รับข้อมูลเชิงปริมาณเกี่ยวกับวัตถุที่กำลังศึกษา

คำตอบ: ___________________________.

ในงานหมายเลข 6 พวกเขาถามเกี่ยวกับระดับความรู้ทางวิทยาศาสตร์เชิงประจักษ์และวิธีการของมัน เราหันไปใช้แนวคิดทั่วไปทันที - "วิทยาศาสตร์" จำโครงสร้างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งรวมถึงระดับ: เชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎีและจำแนกวิธีการที่เกี่ยวข้องกับแต่ละระดับ เราจำได้ว่าวิธีการเชิงประจักษ์ประกอบด้วย: การสังเกต คำอธิบาย การวัด การจำแนกประเภท การจัดระบบ เช่น ด้วยความช่วยเหลือทำให้สามารถระบุคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุที่กำลังศึกษาได้ตรงกันข้ามกับระดับทางทฤษฎีโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุแนวโน้มทั่วไปกฎหมาย ฯลฯ

นี่คือวิธีที่เราพบคำตอบที่ถูกต้อง: 1, 4, 6

ภารกิจที่ 7

เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจและจดบันทึกไว้ ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ทรัพย์สินส่วนบุคคลเป็นพื้นฐานของเศรษฐกิจแบบสั่งการ (ตามแผน)
2. ในเศรษฐกิจแบบดั้งเดิม ปัญหาทางเศรษฐกิจหลักได้รับการแก้ไขโดยหน่วยงานรัฐบาลกลาง
3. หัวข้อหลักของความสัมพันธ์ทางการตลาดคือผู้เข้าร่วมที่เป็นอิสระทางเศรษฐกิจในชีวิตทางเศรษฐกิจ
4. แรงจูงใจสำหรับองค์กรในการดำเนินการในระบบตลาดคือผลกำไร
5. สัญญาณของเศรษฐกิจตลาดรวมถึงการตั้งราคาฟรี

คำตอบ: ___________________________.

ภารกิจที่ 7 มุ่งหวังให้ทราบถึงคุณลักษณะของระบบเศรษฐกิจซึ่งเป็นแนวทางในการจัดการชีวิตทางเศรษฐกิจของสังคม ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะที่โดดเด่นของระบบแบบดั้งเดิม การบังคับบัญชา (วางแผน) หรือการบริหารแบบสั่งการ ตลาด และระบบเศรษฐกิจแบบผสมผสาน เป็นความรู้พื้นฐานของบัณฑิตที่ต้องการได้คะแนนสูงในการสอบ

ดังนั้นเรามาลองกัน ทรัพย์สินส่วนบุคคลเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการดำรงอยู่ของแบบจำลองตลาดของระบบเศรษฐกิจ เราได้รับการบอกกล่าวในการตัดสินว่าเป็นเศรษฐกิจแบบสั่งการ สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงเช่นกันเพราะในระบบเศรษฐกิจแบบสั่งการ รัฐเป็นเจ้าของครอบงำ และประเด็นหลักของเศรษฐกิจจะถูกตัดสินใจโดยหน่วยงานกลาง ซึ่งหมายความว่าการตัดสินครั้งที่สองก็ไม่ถูกต้องเช่นกัน การตัดสินครั้งที่สามนั้นถูกต้อง เนื่องจากในระบบเศรษฐกิจตลาด เจ้าของแต่ละคนมีสิทธิที่จะกำจัดปัจจัยการผลิตของตนได้อย่างอิสระและเป็นอิสระ

การตัดสินครั้งที่สี่และห้าก็ถูกต้องเช่นกัน เนื่องจากในระบบเศรษฐกิจแบบตลาด เสรีภาพในกิจกรรมทางเศรษฐกิจของแต่ละหน่วยงานมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างผลกำไรในสภาพแวดล้อมที่มีการแข่งขัน และกลไกตลาดจะกำหนดราคา

คำตอบที่ถูกต้อง: 3, 4, 5.

ภารกิจที่ 8

จัดทำความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างและประเภทของภาษีและค่าธรรมเนียมในสหพันธรัฐรัสเซีย (ตามรหัสภาษีของสหพันธรัฐรัสเซีย): สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

ภารกิจที่ 8 เกี่ยวข้องกับความรู้ทางการเงินของบัณฑิต ได้แก่ ความรู้เกี่ยวกับประเภทภาษีและค่าธรรมเนียมในสหพันธรัฐรัสเซีย การมอบหมายงานจะกำหนดระดับภาษีที่รวบรวม: รัฐบาลกลาง ภูมิภาค และท้องถิ่น เมื่อปฏิบัติงานนี้ สิ่งสำคัญคือต้องแยกแยะระหว่างประเภทภาษีตามระดับอย่างชัดเจน:

ดังนั้นในงานของเราเราใช้อีกครั้ง วิธีเชิงประจักษ์อันดับ: ก 3 บี 3 ค 1 ง 3 ง 2

ผู้แต่ง: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. หนังสือเรียนครอบคลุมหัวข้อที่สำคัญที่สุดของหลักสูตรสังคมศาสตร์: เศรษฐศาสตร์ การเมือง และกฎหมาย ตามแนวคิดทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ผู้เขียนได้เปิดเผยคุณลักษณะของการดำเนินงานของกลไกตลาดและบทบาทของรัฐในระบบเศรษฐกิจ พื้นฐานของรัฐศาสตร์ การทำงานของรัฐและการพัฒนาประชาธิปไตย หลักกฎหมาย รากฐานของระบบรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย สิทธิและเสรีภาพของมนุษย์และพลเมือง

ภารกิจที่ 9

บริษัท Y เป็นสตูดิโอตัดเย็บชุดแต่งงาน ค้นหารายการด้านล่างตัวอย่างต้นทุนผันแปรของบริษัท Y ในระยะสั้นและจดบันทึกไว้ ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ค่าใช้จ่ายในการชำระดอกเบี้ยของเงินกู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้
2. ค่าใช้จ่ายในการซื้อผ้า ด้าย อุปกรณ์เสริม
3. ค่าใช้จ่ายในการชำระค่าชิ้นงาน ค่าจ้างพนักงาน
4. ให้เช่าสถานที่สตูดิโอ
5. ชำระค่าไฟฟ้าใช้แล้ว
6. เบี้ยประกัน

คำตอบ: ___________________________.

การทำภารกิจที่ 9 ให้สำเร็จต้องอาศัยความรู้ในหัวข้อ "บริษัท" และแนวคิดหลัก: รายได้ ต้นทุน และกำไร งานมอบหมายควรระบุต้นทุนผันแปรของบริษัทอย่างชัดเจนในระยะสั้น ตรงข้ามกับต้นทุนคงที่

เพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์โดยไม่มีข้อผิดพลาด คุณยังต้องจำไว้ว่าต้นทุนผันแปรจะเปลี่ยนแปลงเมื่อปริมาณการผลิตเปลี่ยนแปลง

ประวัติเครดิตของบริษัทจะเกี่ยวข้องกับต้นทุนคงที่เสมอ ดังนั้นตัวเลือกแรกจึงไม่ถูกต้อง แต่การซื้อผ้า ด้าย และอุปกรณ์เสริมหมายถึงวัสดุสิ้นเปลือง ซึ่งหมายความว่าเป็นต้นทุนผันแปร เช่นเดียวกับการจ่ายค่าจ้างชิ้นงานให้กับคนงาน ตรงกันข้ามกับเงินเดือนซึ่งเป็นต้นทุนคงที่ของบริษัท ให้เช่า,เบี้ยประกันมี ต้นทุนคงที่บริษัทใดก็ได้ นี่คือการชำระเงิน บริโภคค่าไฟฟ้า (ขึ้นอยู่กับปริมาณงานของบริษัท) จะเป็นต้นทุนผันแปร

คำตอบที่ถูกต้อง: 2, 3, 5 .

สังคมศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ระดับพื้นฐานของ หนังสือเรียน. ผู้แต่ง: Nikitin A.F. , Gribanova G.I. , Martyanov D.S. หนังสือเรียนรวมอยู่ในชุดการศึกษาและระเบียบวิธีในการศึกษาสังคมศึกษาสำหรับเกรด 11 ( ระดับพื้นฐานของ). สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (FSES) ของมัธยมศึกษา (เต็ม) การศึกษาทั่วไปรวมอยู่ในรายการของรัฐบาลกลาง หนังสือเรียนจะตรวจสอบประเด็นที่สำคัญที่สุดของเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย เครื่องมือวิธีการของหนังสือเรียนประกอบด้วยหัวข้อ "การคิด การเปรียบเทียบ การสรุปผล" "การทดสอบความรู้ของเรา" "การค้นคว้า การออกแบบ การอภิปราย การโต้เถียง"

รูปนี้แสดงการเปลี่ยนแปลงในอุปทานของเก้าอี้ในตลาดที่เกี่ยวข้อง: สายการผลิต สย้ายไปยังตำแหน่งใหม่ - ส 1 . (พี –ราคา; ถาม –ปริมาณ.)

ปัจจัยใดต่อไปนี้อาจทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงนี้ เขียนมันลง ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. การเพิ่มขึ้นของต้นทุนวัสดุสำหรับหุ้มเก้าอี้
2. การเพิ่มค่าจ้างสำหรับคนงานในสถานประกอบการผลิตเก้าอี้
3. ลดต้นทุนวัสดุสำหรับโครงเก้าอี้
4. การลดภาษีที่เรียกเก็บจากผู้ผลิตเฟอร์นิเจอร์
5. การปรับขึ้นอัตราค่าไฟฟ้าสำหรับผู้ผลิตเฟอร์นิเจอร์

คำตอบ: ___________________________.

ภารกิจที่ 10 ต้องอ่านคำถามอย่างระมัดระวัง จำเป็นต้องเข้าใจสิ่งที่ถูกถาม: การเปลี่ยนแปลงปริมาณอุปสงค์หรือปริมาณอุปทาน? ในกรณีนี้ อุปทานของเก้าอี้ในตลาดที่เกี่ยวข้องมีการเปลี่ยนแปลง จากการสังเกตการเปลี่ยนแปลงของเส้นอุปทาน เราสามารถพูดได้ว่าอุปทานลดลง เมื่อทำงานให้เสร็จสิ้น คุณต้องจำไว้ว่าการเปลี่ยนแปลงในอุปทานได้รับผลกระทบจากต้นทุนของปัจจัยการผลิต เทคโนโลยี นโยบายภาษีของรัฐ การสนับสนุนจากรัฐบาลความคาดหวังด้านราคา การแข่งขัน ฯลฯ

ดังนั้นคำตอบแรก - การเพิ่มขึ้นของต้นทุนวัสดุสำหรับเก้าอี้หุ้มเบาะจะส่งผลให้อุปทานของผลิตภัณฑ์นี้ในตลาดลดลงอย่างแม่นยำ คำตอบนั้นถูกต้อง การเพิ่มขึ้นของค่าจ้างสำหรับคนงานทำให้ต้นทุนของปัจจัยการผลิตเช่นแรงงานเพิ่มขึ้น แต่ในขณะเดียวกันก็ลดอุปทานของผลิตภัณฑ์นี้ในตลาด คำตอบนั้นถูกต้อง ตัวเลือกที่สามควรนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของอุปทานเนื่องจากต้นทุนวัตถุดิบที่ลดลงส่งผลให้อุปทานของสินค้าในตลาดเพิ่มขึ้น (ในกรณีของเราคือต้นทุนวัสดุสำหรับเฟรมลดลง) คำตอบไม่ถูกต้อง การลดภาษีจะเพิ่มอุปทานด้วย คำตอบไม่ถูกต้อง แต่การเพิ่มอัตราค่าไฟฟ้าสำหรับผู้ผลิตเฟอร์นิเจอร์จะเพิ่มต้นทุนผันแปรและลดอุปทาน ดังนั้นการเพิ่มขึ้นของราคาวัสดุสิ้นเปลือง อัตราค่าไฟฟ้า และค่าจ้างสำหรับคนงาน จะทำให้บริษัทต้องลดปริมาณการผลิตหรือเพิ่มต้นทุนสินค้า ซึ่งจะส่งผลให้อุปทานในตลาดลดลง

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 2, 5 .

ภารกิจที่ 11

เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับ การแบ่งชั้นทางสังคมและการเคลื่อนไหวทางสังคมและจดบันทึก ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. การเคลื่อนย้ายในแนวนอนเกี่ยวข้องกับการย้ายไปยังกลุ่มทางสังคมที่อยู่ในระดับที่แตกต่างกันของลำดับชั้นทางสังคม
2. เกณฑ์หนึ่งในการแบ่งแยกกลุ่มทางสังคมคือรายได้
3. คุณสมบัติส่วนบุคคลของบุคคลทำหน้าที่เป็นเกณฑ์ในการแบ่งชั้นทางสังคมของสังคมยุคใหม่
4. นักสังคมวิทยาแยกแยะความแตกต่างระหว่างการเคลื่อนไหวส่วนบุคคลและการเคลื่อนไหวโดยรวม
5. เกณฑ์ประการหนึ่งสำหรับการแบ่งชั้นทางสังคมของสังคมคือปริมาณอำนาจ

คำตอบ: ___________________________.

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 11 เราดำเนินการจากความรู้เกี่ยวกับแนวคิด "การแบ่งชั้นทางสังคม" และ "การเคลื่อนไหวทางสังคม" เกณฑ์สำหรับการแบ่งชั้นทางสังคม ประเภทของการเคลื่อนไหวทางสังคม

การเคลื่อนย้ายในแนวนอนเกี่ยวข้องกับการย้ายจากกลุ่มทางสังคมหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่ง ซึ่งอยู่ในระดับเดียวกันของบันไดทางสังคม ดังนั้นการตัดสินครั้งแรกจึงไม่ถูกต้อง ความแตกต่าง (การแบ่งแยก) กลุ่มทางสังคมในสังคมเกิดขึ้นได้จากเกณฑ์หลายประการ หนึ่งในนั้นคือ รายได้ และยังมีปริมาณอำนาจ การศึกษา บารมีในอาชีพอีกด้วย การตัดสินครั้งที่สองและห้านั้นถูกต้อง ไม่เหมือนการตัดสินครั้งที่สาม คุณสมบัติส่วนบุคคลของบุคคลไม่ใช่เกณฑ์สำหรับการแบ่งชั้นทางสังคม ข้อเสนอที่สี่ถูกต้อง เนื่องจากนักสังคมวิทยาแยกแยะระหว่างการเคลื่อนไหวส่วนบุคคลและการเคลื่อนไหวโดยรวม ตัวอย่างเช่น ภายใต้อิทธิพลของเหตุการณ์การปฏิวัติในปี 1917 ตำแหน่งของกลุ่มสังคมก็เปลี่ยนไป

คำตอบที่ถูกต้อง: 2, 4, 5.

ในระหว่างการสำรวจทางสังคมวิทยาของผู้อยู่อาศัยที่เป็นผู้ใหญ่ในประเทศ Z และ Y พวกเขาถูกถามคำถาม: “คุณคิดว่าทิศทางใดของนโยบายเยาวชนของรัฐที่สำคัญที่สุด”

ผลการสำรวจ (เป็นเปอร์เซ็นต์ของจำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม) จะแสดงอยู่ในแผนภาพ

ค้นหาข้อสรุปที่สามารถดึงมาจากไดอะแกรมในรายการด้านล่างและจดบันทึกไว้ ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ส่วนแบ่งของผู้ที่เห็นความสำคัญของการรับรองการเข้าถึงการตัดสินใจในด้านเศรษฐกิจ ชีวิตสาธารณะ และการเมืองนั้นในประเทศ Z มีน้อยกว่าในประเทศ Y
2. ผู้ตอบแบบสอบถามแบ่งเท่า ๆ กันในแต่ละประเทศพิจารณาว่าจำเป็นต้องทำงานด้านการศึกษา
3. ในประเทศ Z ความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของการรับรองการเข้าถึงการตัดสินใจในด้านเศรษฐกิจ ชีวิตสาธารณะ และการเมือง ได้รับความนิยมน้อยกว่าความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของการดำเนินงานด้านการศึกษา
4. ในประเทศ Y ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีส่วนแบ่งเท่ากันสังเกตว่าการสร้างเงื่อนไขในการแสดงออก การตระหนักรู้ในตนเองของคนหนุ่มสาว และการทำงานด้านการศึกษาร่วมกับพวกเขาเป็นพื้นที่ที่สำคัญที่สุด
5. ส่วนแบ่งของผู้ที่ถือว่าเป็นสิ่งสำคัญที่สุดที่จะจัดหา การสนับสนุนทางสังคมในประเทศ Z มากกว่าในประเทศ Y

คำตอบ: ___________________________.

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 12 คุณต้องอ่านข้อกำหนดของการสำรวจทางสังคมวิทยาอย่างละเอียด ในกรณีนี้ มีการชี้แจงทิศทางที่สำคัญที่สุดของนโยบายเยาวชนของทั้งสองประเทศ แผนภูมิแสดงข้อมูลจากประเทศเหล่านี้ ก่อนที่จะอ่านคำตัดสินที่นำเสนอ คุณควรศึกษาแผนภาพด้วยตัวเองอย่างละเอียดก่อน ในแต่ละประเทศ คำตอบคือ "การให้การสนับสนุนทางสังคม" ในตำแหน่งผู้นำ นอกจากนี้ ในประเทศ Z ตำแหน่ง "การทำงานด้านการศึกษา" อยู่ในอันดับที่สอง และตำแหน่งขั้นต่ำถูกครอบครองโดยการตัดสิน "รับรองการเข้าถึงการตัดสินใจ..." ในประเทศ Y ตำแหน่งขั้นต่ำพอๆ กันถูกครอบครองโดยคำตัดสิน “เพื่อให้มั่นใจว่าสามารถเข้าถึงการตัดสินใจ...” และ “สร้างเงื่อนไขในการแสดงออก” หลังจากที่เราพยายามวิเคราะห์เนื้อหาทางสถิติอย่างอิสระแล้ว เราก็พยายามวิเคราะห์การตัดสิน

การตัดสินครั้งแรกนั้นถูกต้อง เนื่องจากข้อมูลแผนภูมิแสดงให้เห็นตำแหน่งนี้ การตัดสินครั้งที่สองไม่ถูกต้อง เนื่องจากในประเทศ Z มีผู้คนจำนวนมากที่คิดว่า "การทำงานด้านการศึกษา" มีความสำคัญมากกว่าเมื่อเทียบกับประเทศ Y

การตัดสินครั้งที่สามนั้นถูกต้อง และเราเห็นสิ่งนี้ระหว่างการวิเคราะห์แผนภาพของเราเอง

การตัดสินครั้งที่สี่ก็ถูกต้องเช่นกัน เรายังพิจารณาสิ่งนี้ในระหว่างการวิเคราะห์แผนภาพและทำเครื่องหมายตำแหน่งเหล่านี้ว่าเหมือนกันน้อยที่สุด

ข้อเสนอที่ห้าไม่ถูกต้อง ซึ่งมองเห็นได้ชัดเจนในแผนภาพ ตัวบ่งชี้บ่งบอกถึงผลลัพธ์ที่ตรงกันข้าม

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 3, 4.

ภารกิจที่ 13

เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับรัฐและหน้าที่ของรัฐแล้วจดบันทึก ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ข้อกำหนดด้านสิ่งแวดล้อมที่กำหนดโดยรัฐเป็นพื้นฐานของความมั่นคงด้านสิ่งแวดล้อมของประเทศ
2. คุณลักษณะพื้นฐานของรัฐประเภทใดก็ตามคือการดำเนินการตามหลักการของการแบ่งแยกอำนาจ
3. รัฐมีสิทธิผูกขาดในการใช้การบังคับขู่เข็ญอย่างถูกกฎหมายผ่านการบังคับใช้กฎหมายและกองกำลังรักษาความปลอดภัย
4. หน้าที่ภายนอกของรัฐ ได้แก่ การกำหนดทิศทางทั่วไปของนโยบายเศรษฐกิจของรัฐให้สอดคล้องกับ บรรลุระดับการพัฒนาเศรษฐกิจ.
5. รัฐสร้างบรรทัดฐานและ พื้นฐานองค์กรเพื่อกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพและคุณภาพสูงของหน่วยงานของรัฐ

คำตอบ: ___________________________.

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 13 สิ่งสำคัญคือต้องจำแนวคิดของ "สถานะ" คุณสมบัติหลักฟังก์ชันภายนอกและภายใน คำพิพากษาครั้งแรกนำเราไปสู่คุณลักษณะของรัฐที่เป็นเอกสิทธิ์แต่เพียงผู้เดียว สำหรับการออกกฎหมาย. ดังนั้นข้อเสนอ "ข้อกำหนดด้านสิ่งแวดล้อมที่กำหนดโดยรัฐ ( การออกกฎหมาย) เป็นพื้นฐานความมั่นคงทางสิ่งแวดล้อมของประเทศ” ได้อย่างถูกต้อง การตัดสินครั้งที่สองไม่ถูกต้อง เนื่องจากมีการใช้หลักการแบ่งแยกอำนาจในรัฐประชาธิปไตย ดังนั้น คุณลักษณะนี้จึงไม่ใช่พื้นฐานสำหรับรัฐประเภทใด

ข้อเสนอที่สาม “รัฐมีสิทธิผูกขาดในการใช้การบังคับขู่เข็ญอย่างถูกกฎหมายผ่านกองกำลังของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายและหน่วยงานความมั่นคง” นำเราไปสู่คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของรัฐ นั่นคือ สิทธิตามกฎหมายในการผูกขาดในการบังคับขู่เข็ญ การตัดสินครั้งที่สี่มีข้อผิดพลาด เนื่องจากสะท้อนถึงหน้าที่ภายในที่สำคัญที่สุดของรัฐ “การกำหนดทิศทางทั่วไปของนโยบายเศรษฐกิจของรัฐ” คำพิพากษาครั้งที่ 5 ผสมผสานคุณลักษณะของรัฐ 2 ประการ คือ การออกกฎหมาย และระบบองค์กรและกลไกในการใช้อำนาจสาธารณะ ( เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับหน่วยงานของรัฐ) เราอ่านว่า: “รัฐเป็นผู้สร้างสรรค์ เชิงบรรทัดฐานและ พื้นฐานองค์กรเพื่อกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพและมีคุณภาพ เจ้าหน้าที่รัฐบาล.

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 3, 5 .

ภารกิจที่ 14

จัดทำความสอดคล้องระหว่างประเด็นต่างๆ กับหัวข้ออำนาจรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย ซึ่งเกี่ยวข้องกับเขตอำนาจศาล: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

สำหรับ การดำเนินการที่ถูกต้องงานมอบหมายที่ 14 จำเป็นต้องมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับระบบรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียและการทำงานของทุกสาขาของรัฐบาลในสหพันธรัฐรัสเซีย ขั้นแรกคุณต้องดูอย่างรอบคอบว่าหัวข้อใดที่มีอำนาจรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียระบุไว้ในงานนี้ ในกรณีของเรา ไม่ได้ตั้งชื่อโดยตรง แต่จะระบุระดับเท่านั้น ศูนย์รัฐบาลกลางและร่วมกันเป็นศูนย์กลางของรัฐบาลกลางและหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย ความรู้เกี่ยวกับหลักการของโครงสร้างสหพันธรัฐรัสเซียจะช่วยได้ โปรดจำไว้ว่าในสหพันธ์หลักการของความสมบูรณ์ของรัฐ ความสามัคคีของอำนาจรัฐ และการแบ่งแยกอำนาจเป็นสิ่งที่ถูกถามถึง ก่อนหน้านี้เราเห็นการแบ่งแยกอำนาจเมื่อทำงานด้านภาษีเสร็จสิ้น คุณต้องจำไว้ว่าอะไรอยู่ภายในความสามารถพิเศษของหน่วยงานของรัฐบาลกลาง: ปัญหาทั้งหมดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ การป้องกันและความมั่นคง ระบบตุลาการ ทรัพย์สินของรัฐบาลกลาง ฯลฯ

ความสามารถประการแรก – ประเด็นการเป็นเจ้าของ การใช้ และการกำจัดที่ดิน ดินใต้ดิน น้ำ และทรัพยากรธรรมชาติอื่น ๆ อยู่ภายใต้เขตอำนาจศาลร่วม เอ 2. เหล่านั้น. ซึ่งเป็นประเด็นที่ศูนย์และภาควิชาร่วมกันรับผิดชอบในการแก้ปัญหา ดังนั้นจึงเป็นการถูกต้องที่จะรวม “การดำเนินมาตรการเพื่อต่อสู้กับภัยพิบัติ” ไว้ในตำแหน่งเดียวกัน ที่ 2. กองทุนของรัฐบาลกลาง การพัฒนาระดับภูมิภาคดังนั้นใช้พื้นฐานของนโยบายของรัฐบาลกลางและโครงการของรัฐบาลกลาง บี 1. ตำแหน่ง G และ D จึงตกอยู่ภายใต้ความสามารถพิเศษของหน่วยงานรัฐบาลกลาง ช 1 ง 1.

ภารกิจที่ 15

ในรัฐประชาธิปไตย Z ในระหว่างการปฏิรูประบบการเลือกตั้งสำหรับการเลือกตั้งรัฐสภามีการเปลี่ยนจากระบบการเลือกตั้งตามสัดส่วนไปเป็นแบบเสียงข้างมาก

ข้อใดต่อไปนี้ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในระหว่างการปฏิรูปการเลือกตั้งครั้งนี้ เขียนสิ่งที่เกี่ยวข้อง ตัวเลข.

1. การมีส่วนร่วมของพลเมืองในการเลือกตั้งโดยเสรีและสมัครใจ
2. ให้สิทธิลงคะแนนเสียงแก่พลเมืองที่มีอายุตั้งแต่ 18 ปีขึ้นไป โดยไม่คำนึงถึงสัญชาติ เพศ ความผูกพันทางวิชาชีพ ระดับการศึกษา รายได้
3. ขั้นตอนการลงคะแนนลับ
4. การลงคะแนนเสียงในเขตเลือกตั้งที่มีสมาชิกคนเดียว
5. การขึ้นอยู่กับจำนวนรองผู้มีอำนาจที่ได้รับจากพรรคการเมืองกับจำนวนคะแนนเสียง
6. ความเป็นไปได้ในการเสนอชื่อผู้สมัครอิสระที่ไม่ใช่พรรคการเมือง

คำตอบ: ___________________________.

คำถามข้อ 15 เกี่ยวข้องกับกระบวนการเลือกตั้ง แม้ว่าในตอนต้นของคำถามพวกเขาจะอธิบายให้เราฟังถึงการปฏิรูป ในระหว่างนั้นก็มีการเปลี่ยนจากระบบการเลือกตั้งแบบสัดส่วนไปเป็นแบบเสียงข้างมาก สาระสำคัญของคำถามไม่ได้เกี่ยวกับประเภทของระบบการเลือกตั้งและการปฏิรูปมากนัก แต่เป็นเรื่องเกี่ยวกับ การเลือกตั้งโดยทั่วไป(หัวข้อ “การมีส่วนร่วมทางการเมือง”). เราต้องจำหลักการพื้นฐานของการเลือกตั้งในรัฐประชาธิปไตย: การมีส่วนร่วมโดยตรงของพลเมือง, สากล, เท่าเทียมกัน, การออกเสียงลงคะแนนโดยตรง, การลงคะแนนลับ, การมีส่วนร่วมโดยสมัครใจ

ดังนั้นการตัดสินครั้งแรกจึงถูกต้อง คำพิพากษาครั้งที่สองกล่าวถึงหลักการของความเสมอภาคในการลงคะแนนเสียง ดังนั้น จึงเป็นเช่นนั้นจริงด้วย การตัดสินครั้งที่สามนั้นถูกต้อง โดยมีการนำเสนอหลักการข้อหนึ่งด้วย - การลงคะแนนลับ

การตัดสินครั้งที่สี่นอกเหนือไปจากคำถาม: ข้อใดต่อไปนี้ ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในระหว่างการปฏิรูปการเลือกตั้งครั้งนี้? การลงคะแนนเสียงในเขตเลือกตั้งที่ได้รับมอบอำนาจเดียวนำเราไปสู่การจัดกระบวนการเลือกตั้งภายใต้ระบบเสียงข้างมาก ซึ่งตรงข้ามกับระบบสัดส่วน โดยที่รัฐทำหน้าที่เป็นเขตเลือกตั้งเดียว ซึ่งหมายความว่าการตัดสินนี้สะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการเลือกตั้ง คำตอบไม่ถูกต้องในกรณีของเรา การขึ้นอยู่กับจำนวนรองประธานาธิบดีที่ได้รับจากพรรคต่อจำนวนคะแนนเสียงยังนำไปใช้กับระบบการเลือกตั้งแบบสัดส่วนด้วย ซึ่งไม่เป็นความจริงสำหรับคำถามของเรา ตัวเลือกที่หกยังสะท้อนถึงรูปแบบการเลือกตั้งแบบเสียงข้างมากด้วย

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 2, 3 .

ภารกิจที่ 16

ข้อใดต่อไปนี้ใช้กับสิทธิทางการเมือง (เสรีภาพ) ของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย เขียนมันลง ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. จัดการประชุมและการชุมนุม
2. อุทธรณ์ไปยังหน่วยงานของรัฐ
3. การชำระภาษีและค่าธรรมเนียมที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมาย
4. การป้องกันปิตุภูมิ
5. การมีส่วนร่วมในการจัดการกิจการของรัฐผ่านตัวแทน

คำตอบ: ___________________________.

คำถามข้อ 16 พาเรากลับไปสู่พื้นฐานของระบบรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียอีกครั้ง สิทธิและเสรีภาพของมนุษย์และพลเมือง สิ่งสำคัญคือต้องรู้จักสิทธิและเสรีภาพสี่กลุ่ม: ส่วนบุคคล (พลเรือน) การเมือง เศรษฐกิจสังคม และวัฒนธรรม งานมอบหมายของเราถามถึงสิทธิทางการเมือง ซึ่งรับประกันการมีส่วนร่วมของพลเมืองในการใช้อำนาจทางการเมือง ดังนั้นการจัดประชุมและการชุมนุมจึงถูกต้อง การอุทธรณ์ต่อหน่วยงานของรัฐถูกต้อง การมีส่วนร่วมในการจัดการกิจการของรัฐโดยตัวแทนของตนถูกต้อง การชำระภาษีและค่าธรรมเนียม การคุ้มครองปิตุภูมิถือเป็นความรับผิดชอบตามรัฐธรรมนูญของพลเมือง เช่นเดียวกับการปฏิบัติตามรัฐธรรมนูญและกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ความห่วงใยในการอนุรักษ์มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม การดูแลเด็กและผู้ปกครองที่มีความพิการ

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 2, 5 .

ภารกิจที่ 17

เลือกคำตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับกฎหมายครอบครัวในสหพันธรัฐรัสเซียและจดบันทึกไว้ ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. กฎหมายครอบครัวควบคุมทรัพย์สินและความสัมพันธ์ส่วนบุคคลที่ไม่ใช่ทรัพย์สินระหว่างสมาชิกในครอบครัว
2. การแต่งงานถูกระงับเนื่องจากสำนักงานทะเบียนราษฎร์ประกาศว่าคู่สมรสคนหนึ่งเสียชีวิต
3. การแต่งงานเกิดขึ้นที่สำนักงานทะเบียนราษฎร์ (สำนักงานทะเบียน)
4. ระบอบการปกครองทางกฎหมายสำหรับทรัพย์สินของคู่สมรสนั้นจัดทำขึ้นโดยสัญญาการแต่งงานเท่านั้น
5. ผู้ปกครองจะต้องดูแลบุตรหลานที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะของตน

คำตอบ: ___________________________.

การวิเคราะห์เนื้อหาของงานที่ 17 เราเน้นแนวคิดพื้นฐานและบรรทัดฐานที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายครอบครัว การตัดสินครั้งแรกจะถูกต้อง เนื่องจากเราอ้างถึงมาตรา 2 ของประมวลกฎหมายครอบครัว สถาบันสำคัญของกฎหมายครอบครัวคือการแต่งงานที่สรุปไว้ในสำนักงานทะเบียนราษฎร์ (คำพิพากษาที่ 3) ซึ่งก่อให้เกิดสิทธิและหน้าที่ร่วมกันของคู่สมรส คำพิพากษาครั้งที่สองทำให้เราสับสนเล็กน้อยเป็นที่ทราบกันดีว่าคู่สมรสคนที่สองต้องมาที่สำนักงานทะเบียนเกี่ยวกับการเสียชีวิตของคู่สมรสคนใดคนหนึ่ง เพื่อรับใบรับรองเกี่ยวกับความตายของเขา และด้วยเหตุนี้ การเลิกสมรส. สถานะงานของเรา: การแต่งงานถูกระงับเนื่องจากสำนักงานทะเบียนราษฎร์ประกาศว่าคู่สมรสคนใดคนหนึ่งเสียชีวิต คำตอบไม่ถูกต้อง ตัวเลือกที่สี่และห้านำเราไปสู่สิทธิในทรัพย์สินและความรับผิดชอบของคู่สมรส ตัวเลือกที่ห้าถูกต้องเนื่องจากถ้อยคำอยู่ที่จุดตัดของภาระผูกพันตามรัฐธรรมนูญและบรรทัดฐานกฎหมายครอบครัว: ผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องเลี้ยงดูบุตรหลานที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ แต่ตัวเลือกที่สี่นั้นผิดพลาดเนื่องจากถ้อยคำ: มีการจัดตั้งระบบกฎหมายของทรัพย์สินของคู่สมรส เท่านั้นทะเบียนสมรส. ซึ่งไม่เป็นความจริงเพราะว่า ไม่เพียงแค่สัญญาการแต่งงานและบรรทัดฐานของกฎหมายครอบครัวด้วยเช่น ระบอบการปกครองทางกฎหมายของทรัพย์สินของคู่สมรสได้รับการควบคุมโดยกฎหมายครอบครัวและกำหนดโดยสัญญาการแต่งงาน

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 3, 5 .

ภารกิจที่ 18

จัดทำความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างและมาตรการความรับผิดทางกฎหมายในสหพันธรัฐรัสเซีย: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

ภารกิจที่ 18 เกี่ยวข้องกับความรับผิดทางกฎหมาย เมื่อทำงานเสร็จสิ้น สิ่งสำคัญคือต้องจำประเภทของความรับผิดทางกฎหมาย: ทางอาญา ฝ่ายบริหาร แพ่ง และทางวินัย การตำหนิเป็นการลงโทษทางวินัย - เอ 2. คำเตือนหมายถึงประเภทของการลงโทษทางปกครอง - บี 3. การเลิกจ้างด้วยเหตุผลที่เหมาะสม (เช่น การขาดงาน การละเมิดหน้าที่แรงงานอย่างร้ายแรงเพียงครั้งเดียว ความล้มเหลวซ้ำแล้วซ้ำเล่าของพนักงานในการปฏิบัติหน้าที่ด้านแรงงาน ฯลฯ) – ที่ 2. หมายเหตุ – การลงโทษทางวินัย กรัม 2. จำคุก - ความรับผิดทางอาญาในการกระทำความผิด - ง 1.

ภารกิจที่ 19

บริษัทร่วมหุ้น "Sweet Charm" ผลิตผลิตภัณฑ์ขนม ค้นหาในรายการคุณลักษณะที่ทำให้บริษัทร่วมหุ้นแตกต่างจากรูปแบบองค์กรและกฎหมายอื่น ๆ ขององค์กร เขียนมันลง ตัวเลขตามที่ระบุไว้

• การแบ่งทุนจดทะเบียนของบริษัทออกเป็นส่วนเท่าๆ กัน โดยแต่ละทุนจะออกโดยหลักประกัน
• ข้อสรุปบังคับของสัญญาจ้างงานกับพนักงาน
• ภาระผูกพันของพนักงานที่จะต้องปฏิบัติตามวินัยแรงงาน
• การกระจายผลกำไรระหว่างพนักงานตามการมีส่วนร่วมของแรงงาน
• แบกรับความเสี่ยงของการสูญเสียภายในมูลค่าของหลักทรัพย์ที่ผู้เข้าร่วมเป็นเจ้าของ
• การจ่ายเงินปันผลให้กับเจ้าของ ณ สิ้นปี

คำตอบ: ___________________________.

เพื่อให้งานหมายเลข 19 เสร็จสมบูรณ์มีความจำเป็นต้องแยกแยะระหว่างรูปแบบองค์กรและรูปแบบทางกฎหมายขององค์กร ในกรณีของเรา ให้เลือก คุณสมบัติที่โดดเด่นการร่วมทุน. เราจำสิ่งนั้นได้ บริษัทร่วมหุ้นเช่นเดียวกับบริษัทจำกัดที่เป็นของบริษัทธุรกิจ เหล่านี้เป็นองค์กรการค้าเช่น วัตถุประสงค์ของกิจกรรมของพวกเขาคือการทำกำไร ทุนจดทะเบียนแบ่งออกเป็นจำนวนหุ้นที่แน่นอน ผู้เข้าร่วมสามารถเป็นพลเมืองได้ นิติบุคคลและนิติบุคคลสาธารณะ ดังนั้น คำตอบตัวเลือกที่ 1 – “การแบ่งทุนจดทะเบียนของบริษัทออกเป็นส่วนเท่าๆ กัน โดยแต่ละทุนมีหลักประกันแทน” จะถูกต้อง เป็นที่ทราบกันดีว่าผู้ถือหุ้นไม่ต้องรับผิดต่อภาระผูกพันของบริษัทร่วมหุ้น แต่ต้องแบกรับความเสี่ยงต่อการสูญเสียจากกิจกรรมของบริษัทภายในขีดจำกัดมูลค่าหุ้นของพวกเขา ดังนั้นตัวเลือกที่ 5 – “การเสี่ยงต่อการสูญเสียภายในมูลค่าหลักทรัพย์ที่ผู้เข้าร่วมเป็นเจ้าของ” (หุ้น – หลักทรัพย์) จะถูกต้อง เช่นเดียวกับคำตอบที่ 6 – “การจ่ายเงินปันผลให้กับเจ้าของ ณ สิ้นปี ” คำตัดสินที่ 2 และ 3 - "การสรุปภาคบังคับของสัญญาจ้างงานกับพนักงาน" "หน้าที่ของพนักงานที่จะต้องปฏิบัติตามวินัยด้านแรงงาน" หมายถึงบทบัญญัติทั่วไปของกฎหมายแรงงาน แต่ "การกระจายผลกำไรในหมู่คนงานตามการมีส่วนร่วมของแรงงาน" เป็นลักษณะของรูปแบบองค์กรและกฎหมายของวิสาหกิจในฐานะ "สหกรณ์การผลิต" (artel)

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 5, 6 .

ภารกิจที่ 20

อ่านข้อความด้านล่างซึ่งมีคำจำนวนหนึ่งหายไป เลือกจากรายการที่มีคำที่ต้องแทรกแทนที่ช่องว่าง

“บุคคลที่เชี่ยวชาญอย่างกระตือรือร้นและเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ สังคม และตัวเขาเองอย่างตั้งใจคือ _________(A) นี่คือบุคคลที่มีคุณสมบัติทางสังคมและแสดงออกเป็นรายบุคคล: _________ (B), การเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์, คุณธรรม ฯลฯ การก่อตัวของพวกเขาเกิดจากการที่บุคคลนั้นร่วมกับผู้อื่น _________ (B) เรียนรู้และเปลี่ยนแปลง โลกและตัวเขาเอง กระบวนการรับรู้นี้ในหลักสูตรการดูดซึมและการทำซ้ำประสบการณ์ทางสังคมเป็นกระบวนการ _________ (D) ในเวลาเดียวกัน

บุคลิกภาพถูกกำหนดให้เป็นรูปแบบพิเศษของการดำรงอยู่และพัฒนาการของการเชื่อมโยงทางสังคม ความสัมพันธ์ของบุคคลกับโลกและกับโลก กับตัวเขาเองและกับตัวเขาเอง _________(D) มีลักษณะเฉพาะคือ _________(D) ในการพัฒนา ขยายขอบเขตของกิจกรรม และเปิดรับอิทธิพลทั้งหมดของชีวิตทางสังคม ให้กับทุกประสบการณ์ นี่คือบุคคลที่มีตำแหน่งในชีวิตของตนเอง ซึ่งแสดงความเป็นอิสระทางความคิด และยอมรับ _________ (E) สำหรับการเลือกของเขา”

คำในรายการจะได้รับในกรณีเสนอชื่อ แต่ละคำสามารถใช้ได้เท่านั้น หนึ่งครั้งหนึ่ง.

เลือกคำแล้วคำเล่า เติมเต็มจิตใจในแต่ละช่องว่าง โปรดทราบว่าในรายการมีคำมากกว่าที่คุณจะต้องกรอกในช่องว่าง

รายการคำศัพท์:

1. กิจกรรม
2. ทางปัญญา
3. หน้าที่
4. ทุกวัน
5. ความรับผิดชอบ
6. การขัดเกลาทางสังคม
7. บุคลิกภาพ
8. การแสวงหา
9. การสื่อสาร

ตารางด้านล่างแสดงตัวอักษรแทนคำที่หายไป เขียนหมายเลขคำที่คุณเลือกลงในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

เมื่อทำงานหมายเลข 20 เสร็จ ฉันขอแนะนำให้คุณลองอ่านข้อความก่อนและแทนที่คำที่เหมาะสมในความหมายตามความคิดเห็นของคุณอย่างอิสระ นี่คือวิธีการทำความเข้าใจความหมายของเนื้อหาของข้อความ และเมื่อคุณอ่านอีกครั้ง ให้เลือกคำจากรายการ คุณจะมีสถานการณ์แห่งความสำเร็จเมื่อคำที่คุณเลือกตรงกับคำที่เสนอจากรายการ เราจึงพยายามอ่านโดยใส่คำที่มีความหมายใกล้เคียงกันแล้วเลือกจากที่มีอยู่ในงาน

“บุคคลที่เชี่ยวชาญอย่างแข็งขันและมีจุดมุ่งหมายในการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ สังคม และตัวเขาเองก็คือ บุคลิกภาพ (ก)(บุคลิกภาพคือชุดของคุณสมบัติและคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคมของบุคคล ที่ซึ่งบุคลิกภาพถูกสร้างขึ้น - ในสังคม สิ่งที่บุคลิกภาพทำคือเปลี่ยนแปลงโลกและตัวเขาเอง) นี่คือบุคคลที่มีคุณสมบัติทางสังคมและแสดงออกเป็นรายบุคคล: ปัญญา (B), อารมณ์ - การเปลี่ยนแปลง, คุณธรรม ฯลฯ (ในกรณีนี้จะมีการระบุคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคม) การก่อตัวของพวกเขาเกิดจากการที่บุคคลร่วมกับผู้อื่น กิจกรรม (ข)รับรู้และเปลี่ยนแปลงโลกและตัวเขาเอง (หนึ่งในคำจำกัดความของกิจกรรมคือกิจกรรมที่มีสติของบุคคลโดยที่บุคคลเปลี่ยนโลกรอบตัวเขาและเปลี่ยนแปลงตัวเองกระบวนการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับโลกรอบตัวเขา) กระบวนการรับรู้นี้ในหลักสูตรการดูดซึมและการทำซ้ำประสบการณ์ทางสังคมเป็นกระบวนการในเวลาเดียวกัน การขัดเกลาทางสังคม (G).

บุคลิกภาพถูกกำหนดให้เป็นรูปแบบพิเศษของการดำรงอยู่และพัฒนาการของการเชื่อมโยงทางสังคม ความสัมพันธ์ของบุคคลกับโลกและกับโลก กับตัวเขาเองและกับตัวเขาเอง มันมีลักษณะเฉพาะ ความปรารถนา (D)พัฒนาขยายขอบเขตของกิจกรรมและเปิดรับอิทธิพลทั้งหมดของชีวิตทางสังคมประสบการณ์ทั้งหมด (อธิบายอีกครั้งผ่านกระบวนการขัดเกลาทางสังคมซึ่งคงอยู่ตลอดชีวิตของบุคคล) นี่คือบุคคลที่มีตำแหน่งในชีวิตของตัวเองซึ่งแสดงความเป็นอิสระของความคิด ความรับผิดชอบ (E)ให้คุณเลือก (เสรีภาพและความรับผิดชอบในชีวิตมนุษย์)”

ส่วนที่ 2

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21–24

ในความหมายกว้างๆ การจ้างงานต่ำเกินไปเป็นสถานการณ์ที่งานที่ทำไม่จำเป็นต้องใช้คุณสมบัติและการฝึกอบรมทางวิชาชีพของแต่ละบุคคลอย่างเต็มที่ ไม่เป็นไปตามความคาดหวังของเขา และไม่อนุญาตให้เขาได้รับเงินเดือนเท่าที่เขาจะทำได้ในการทำงานนั้น (และในเล่มนั้น) ซึ่งผมอ้างได้เลยว่า...

การว่างงานตามวัฏจักรสัมพันธ์กับความผันผวนของอุปสงค์แรงงาน ภาวะเศรษฐกิจถดถอยคือการที่กิจกรรมทางธุรกิจลดลงตามวัฏจักร ซึ่งทำให้ผู้คนต้องตกงานจนกว่าความต้องการจะเพิ่มขึ้นอีกครั้ง และกิจกรรมทางธุรกิจจะดีขึ้น การว่างงานตามฤดูกาลเกิดขึ้นเนื่องจากความต้องการแรงงานผันผวนตามฤดูกาล ส่งผลกระทบต่อผู้ที่เกี่ยวข้องกับการประมง การก่อสร้าง และการเกษตร ผู้ที่เปลี่ยนงานและผู้ที่ไม่ได้งานเนื่องจากการย้ายจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งเรียกว่าการว่างงาน (เสียดทาน) การว่างงานตามหน้าที่ (แบบเสียดทาน) ถือเป็นการว่างงาน แม้ว่าจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ก็ยังเป็นผลที่ตามมาที่ยอมรับได้ของเศรษฐกิจที่ดี สันนิษฐานได้ว่าแม้จะมีการจ้างงานเต็มที่ ผู้มีรายได้ค่าจ้างก็จะย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง

การว่างงานเชิงโครงสร้างประสบความยากลำบากในการได้งานเนื่องจากคุณสมบัติไม่เพียงพอหรือไม่เพียงพอ การเลือกปฏิบัติตามเพศ ชาติพันธุ์ อายุ หรือความพิการ แม้ในช่วงที่มีระดับการจ้างงานสูง การว่างงานก็ยังคงสูงอย่างไม่เป็นสัดส่วนในกลุ่มผู้ว่างงานเชิงโครงสร้าง

การว่างงานไม่ใช่แค่การขาดงาน... แม้ว่าการว่างงานอาจเป็นประสบการณ์ที่สร้างสรรค์และระดมกำลังใจได้ แต่คนส่วนใหญ่ที่ผ่านเหตุการณ์นี้มารายงานว่าประสบกับความสิ้นหวัง ไร้พลัง และความสับสน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาออกจากงานเป็นเวลานานกว่าสองสามปี สัปดาห์ สำหรับคนส่วนใหญ่ งานจ้างเป็นหลักและมักเป็นวิธีเดียวในการตอบสนองความต้องการด้านวัสดุสำหรับอาหาร เสื้อผ้า และหลังคาคลุมศีรษะ การวิจัยแสดงให้เห็นว่าผู้ที่ไม่ชอบงานของตนยังคงชอบที่จะทำงานต่อไปแม้ว่าจะได้รับโอกาสที่จะใช้ชีวิตด้วยรายได้อื่นก็ตาม แม้ว่าสภาพการทำงานอาจทำให้เกิดผลเสีย แต่การขาดงานก็นำไปสู่ปัญหาไม่น้อยไปกว่า: ความเครียดที่เพิ่มขึ้น ความขัดแย้งในครอบครัว และการติดเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติด

(เค.เอช. ไบรเออร์)

เมื่อเริ่มทำงานในข้อความ 21-24 ให้เสร็จสิ้น คุณควรอ่านข้อความอย่างระมัดระวังในตอนแรกและเน้นส่วนความหมายหลักของข้อความ เขียนข้อความด้วยปากกาเพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหาจะดูดซับได้สูงสุด ฉันไม่แนะนำให้นักเรียนอ่านคำถามทันทีและสุ่มค้นหาคำตอบระหว่างการอ่านอย่างรวดเร็ว โดยปกติแล้ว การปฏิบัตินี้จะนำไปสู่คำตอบที่ไม่ถูกต้องและคะแนนในการสอบลดลง

ภารกิจที่ 21

ข้อความนี้บ่งบอกถึงผลกระทบของภาวะเศรษฐกิจถดถอยที่มีต่อการว่างงานตามวัฏจักรอย่างไร ผู้เขียนระบุว่าภาคส่วนใดของเศรษฐกิจที่ได้รับผลกระทบจากการว่างงานตามฤดูกาล (ระบุอุตสาหกรรมทั้งหมดที่กล่าวถึงในข้อความ) ผู้เขียนอธิบายความหลีกเลี่ยงไม่ได้ของการว่างงานตามหน้าที่ (เสียดทาน) อย่างไร

คำตอบ: “ภาวะเศรษฐกิจถดถอยคือการลดลงตามวัฏจักรของกิจกรรมทางธุรกิจ ซึ่งทำให้ผู้คนต้องตกงานจนกว่าความต้องการจะเพิ่มขึ้นอีกครั้ง และกิจกรรมทางธุรกิจจะดีขึ้น” เหล่านั้น. ความต้องการแรงงานมีความผันผวน

ภารกิจที่ 22

เป็นการดีกว่าถ้าทำงานหมายเลข 22 ให้เสร็จสิ้นในส่วนต่างๆ

คำตอบ: “การทำงานน้อยเกินไปคือสถานการณ์ที่งานที่ทำไม่จำเป็นต้องใช้คุณสมบัติและการฝึกอบรมทางวิชาชีพของแต่ละบุคคลอย่างเต็มที่ ไม่เป็นไปตามความคาดหวังของเขา และไม่อนุญาตให้เขาได้รับเงินเดือนเท่าที่เขาจะสามารถมีได้ในการทำงานนั้น (และ ในเล่มนั้น) ซึ่งข้าพเจ้าอ้างได้..."

ตั้งสมมติฐานว่าทำไมคนงานบางคนถึงยอมรับการจ้างงานต่ำเกินไป (ตั้งสมมติฐานสองข้อ) เมื่อทำงานมอบหมายนี้เสร็จแล้ว ฉันแนะนำให้นักเรียนเขียนการทายแต่ละครั้งในบรรทัดใหม่

ในกรณีของเรา เราสามารถจำลองคำตอบโดยใช้ข้อความได้ เราไม่ได้ให้ตัวอย่างเนื่องจากไม่ได้ระบุไว้ในงานมอบหมาย

คำตอบ: คนงานตกลงที่จะทำงานนอกเวลาเพราะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุคคลที่จะรู้สึกว่ามีความสำคัญและจำเป็น แม้แต่งานนอกเวลาก็ให้ความรู้สึกมั่นคง บรรเทาความตึงเครียดทางสังคม และเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะ

คนงานตกลงทำงานพาร์ทไทม์เพราะในภาวะวิกฤติแม้แต่งานดังกล่าวก็สามารถเป็นแหล่งรายได้เดียวของครอบครัว ปกป้องจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และช่วยให้พวกเขาสามารถดำรงวิถีชีวิตของตนได้

ภารกิจที่ 23

ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่า “แม้ในช่วงที่มีระดับการจ้างงานสูง การว่างงานที่สูงอย่างไม่สมสัดส่วนยังคงอยู่ในหมู่ผู้ว่างงานเชิงโครงสร้าง” ใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์อธิบายเหตุผลของการว่างงานในระดับนี้ของพลเมืองประเภทนี้ ตั้งชื่อมาตรการสองประการใด ๆ เพื่อป้องกันการเลือกปฏิบัติต่อประเภทของพลเมืองที่ระบุโดยผู้เขียนซึ่งกำหนดไว้โดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

ผู้เขียนบอกเราถึงสาเหตุของการว่างงานสูงในกลุ่มผู้ว่างงานเชิงโครงสร้าง ได้แก่ คุณสมบัติไม่เพียงพอหรือไม่เพียงพอ การเลือกปฏิบัติตามเพศ ชาติพันธุ์ อายุ หรือความพิการ แต่งานนี้ต้องใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์ด้วย เราจำได้ว่าจากหลักสูตรสังคมศึกษา เรารู้ว่าการว่างงานเชิงโครงสร้างเกี่ยวข้องกับการไม่สามารถจ้างคนในบางอาชีพได้ และความคลาดเคลื่อนระหว่างอุปสงค์และอุปทานในตลาดแรงงาน

คำตอบ: การว่างงานเชิงโครงสร้างในระดับสูง แม้ในช่วงที่มีการจ้างงานสูงในประเทศ มักจะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในเทคโนโลยีการผลิตและความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เหล่านั้น. คนบางอาชีพไม่เป็นที่ต้องการในตลาดแรงงานอีกต่อไป (ไม่จำเป็นต้องใช้ตัวอย่างในงาน เป็นเพียงคำอธิบายปัญหาเท่านั้น)

ตั้งชื่อมาตรการสองประการใด ๆ เพื่อป้องกันการเลือกปฏิบัติต่อประเภทของพลเมืองที่ระบุโดยผู้เขียนซึ่งกำหนดไว้โดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ในกรณีนี้ เราถูกขอให้หันไปใช้บรรทัดฐานของกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย เนื่องจากกฎหมายดังกล่าวควบคุมความสัมพันธ์ในด้านแรงงานจ้าง

คำตอบ: ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียมีข้อห้ามในการเลือกปฏิบัติ:

1. พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียมีโอกาสเท่าเทียมกันสำหรับพนักงานที่ได้รับการเลื่อนตำแหน่งในการทำงานโดยคำนึงถึงผลิตภาพแรงงาน คุณสมบัติและประสบการณ์การทำงานในสาขาเฉพาะทางตลอดจนการฝึกอบรมและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม
2. ห้ามจำกัดสิทธิแรงงานหรือการรับผลประโยชน์โดยขึ้นอยู่กับเพศ เชื้อชาติ สีผิว สัญชาติ ภาษา ถิ่นกำเนิด ทรัพย์สิน ครอบครัว สถานะทางสังคมและราชการ อายุ สถานที่พำนัก ทัศนคติต่อศาสนา ความเชื่อ สมาชิกภาพ หรือไม่- สมาชิกของสมาคมสาธารณะหรือกลุ่มทางสังคมใด ๆ ตลอดจนจากสถานการณ์อื่น ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้อง คุณสมบัติทางธุรกิจพนักงาน.

การรับประกันว่าจะไม่เลือกปฏิบัติตามประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียให้สิทธิของบุคคลที่คิดว่าตัวเองถูกเลือกปฏิบัติในด้านแรงงานในการยื่นคำร้องต่อศาลเพื่อฟื้นฟูสิทธิที่ถูกละเมิดการชดเชยความเสียหายทางวัตถุและการชดเชยสำหรับ ความเสียหายทางศีลธรรม

ภารกิจที่ 24

เหตุใดผู้เขียนจึงระบุว่าการว่างงานทำให้เกิดความสิ้นหวังและความสับสนในบุคคล? การใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์และข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวิตทางสังคม ตั้งสมมติฐานสองประการว่าผลกระทบในการขับเคลื่อนของรัฐผู้ว่างงานที่มีต่อบุคคลนั้นแสดงออกมาอย่างไร

ใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์และข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวิตทางสังคม ตั้งสมมติฐานสองข้อเกี่ยวกับวิธีแสดงผลกระทบในการขับเคลื่อนของรัฐผู้ว่างงานต่อบุคคล (ในกรณีนี้ เราต้องยกตัวอย่าง เนื่องจากคำถามระบุว่า "ข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคม")

1. การว่างงานเป็นแรงจูงใจในการฝึกอบรมขึ้นใหม่ หากอาชีพดังกล่าวเป็นที่ต้องการเพียงเล็กน้อยในตลาดแรงงาน การพักงานเพื่อฝึกอบรมและพัฒนาระดับการศึกษา หลังจากลงทะเบียนกับศูนย์จัดหางานพลเมือง N ถูกส่งไปฝึกอบรมสายอาชีพเป็นช่างเชื่อมไฟฟ้าและแก๊ส
2. การว่างงานเปิดโอกาสให้มีอาชีพอิสระ ตัวอย่างเช่น หลังจากถูกไล่ออกจากงานหลักเมื่อกิจการในมอสโกถูกปิด พลเมือง N ย้ายไปที่ภูมิภาคมอสโก ส่งเอกสารไปที่ศูนย์จัดหางานมอสโก ซึ่งเขาได้รับคำแนะนำในการเปิดฟาร์ม ความช่วยเหลือในการจัดทำแผนธุรกิจและ ความช่วยเหลือทางการเงินแบบครั้งเดียว

ภารกิจที่ 25

นักสังคมศาสตร์ให้ความหมายอะไรกับแนวคิดเรื่อง "ศิลปะ"? จากความรู้ของหลักสูตรสังคมศาสตร์ ให้เขียนสองประโยค: ประโยคหนึ่งประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับประเภทของศิลปะ และอีกหนึ่งประโยคที่เปิดเผยแก่นแท้ของหน้าที่การศึกษาของศิลปะ

ภารกิจที่ 25 สามารถสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อคุณรู้แนวคิดพื้นฐานของหลักสูตรเท่านั้น ศิลปะเป็นรูปแบบหนึ่งของวัฒนธรรมที่สะท้อนความเป็นจริงโดยรอบในภาพศิลปะ ภาพศิลปะอาจแสดงออกมาเป็น ประเภทต่างๆศิลปะ: ดนตรี จิตรกรรม สถาปัตยกรรม ประติมากรรม วรรณกรรม งานศิลปะมีอิทธิพลอย่างมากต่อการสร้างบุคลิกภาพของบุคคล

ภารกิจที่ 26

ตั้งชื่อและแสดงตัวอย่างความรับผิดชอบหลักสามประการของนายจ้างตามที่ประดิษฐานอยู่ รหัสแรงงานรฟ.

ในงานหมายเลข 26 จำเป็นต้องตั้งชื่อและแสดงตัวอย่างความรับผิดชอบหลักสามประการของนายจ้างที่ประดิษฐานอยู่ในประมวลกฎหมายแรงงาน:

1. ดูแลความปลอดภัยและสภาพการทำงานตามมาตรฐานการคุ้มครองแรงงาน ที่องค์กร N เพื่อปรับปรุงสภาพการทำงานของคนงาน จึงจัดการฝึกอบรมเกี่ยวกับการป้องกันการบาดเจ็บ
2. จ่ายค่าจ้างเต็มจำนวนตรงเวลา สำหรับการเลื่อนการจ่ายค่าจ้าง ฝ่ายบริหารขององค์กร Y จะต้องรับผิดชอบในรูปแบบของการถูกบังคับให้จ่ายดอกเบี้ยให้กับพนักงานนอกเหนือจากค่าจ้างของพวกเขา
3. จัดให้มีการประกันสังคมภาคบังคับสำหรับพนักงาน ในสัญญาการจ้างงานที่ลงนามโดยพลเมือง N กับบริษัท ในส่วนของความรับผิดชอบของนายจ้างจะรวมข้อกำหนดเกี่ยวกับการประกันสังคมภาคบังคับของพลเมือง N ไว้ด้วย

ภารกิจที่ 27

พรรคการเมืองใหม่ได้รับการจดทะเบียนในรัฐ Z เธอมี หน่วยงานกลางหน่วยงานและสำนักงานภูมิภาค พรรคประกาศว่าเป็นหลักการพื้นฐานของประเพณีนิยม ความมั่นคง ความเป็นระเบียบ ตลอดจนการให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของรัฐ ชาติ และสังคมมากกว่าผลประโยชน์ของปัจเจกบุคคล ในระหว่างการเลือกตั้งพรรคการเมืองได้รับ จำนวนที่ต้องการลงคะแนนเสียงและได้ที่นั่งในรัฐสภา กำหนดประเภทของพรรคการเมืองตามอุดมการณ์ที่สังกัด ให้ข้อเท็จจริงที่อนุญาตให้คุณสรุปได้ ตั้งชื่อพรรคประเภทอื่นอีกสองประเภทที่จำแนกตามเกณฑ์นี้ และอธิบายกลุ่มพรรคใดฝ่ายหนึ่งโดยย่อ

• ฝ่ายนั้นได้รับการจดทะเบียนแล้ว
• หน่วยงานรัฐบาลกลางและสาขาระดับภูมิภาค (ป้ายบ่งชี้ว่ามีพรรคมวลชน)
• หลักการพื้นฐาน: อนุรักษนิยม, ความมั่นคง, ความสงบเรียบร้อย, รวมถึงลำดับความสำคัญของผลประโยชน์ของรัฐ, ประเทศ, สังคมเหนือผลประโยชน์ของแต่ละบุคคล (สัญญาณบ่งบอกถึงความร่วมมือทางอุดมการณ์ - อนุรักษ์นิยม);
• เข้าสู่รัฐสภาหลังการเลือกตั้ง (มีส่วนร่วมในรัฐบาล - ป้ายบ่งชี้พรรครัฐบาล)

ตอนนี้คำถาม: กำหนดประเภทของพรรคการเมืองขึ้นอยู่กับความเกี่ยวข้องทางอุดมการณ์

ตอบ พรรคอนุรักษ์นิยม

ให้ข้อเท็จจริงที่อนุญาตให้คุณสรุปได้

คำตอบ: เพราะมันปกป้องหลักการของประเพณีและความมั่นคงของการพัฒนา (อนุรักษนิยม ความมั่นคง ความสงบเรียบร้อย ตลอดจนการให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของรัฐ ประเทศชาติ สังคม มากกว่าผลประโยชน์ของปัจเจกบุคคล)

ตั้งชื่อพรรคประเภทอื่นอีกสองประเภทที่จำแนกตามเกณฑ์นี้ และอธิบายกลุ่มพรรคใดฝ่ายหนึ่งโดยย่อ

คำตอบ: ตามแนวทางอุดมการณ์ พรรคเสรีนิยมและพรรคสังคมนิยมสามารถแยกแยะได้ สัญญาณของพรรคเสรีนิยม: การไม่สามารถแบ่งแยกสิทธิมนุษยชนตามธรรมชาติ, ลำดับความสำคัญเหนือผลประโยชน์ของสังคมและรัฐ, พหุนิยมทางการเมือง, เศรษฐกิจตลาดเสรี

ภารกิจที่ 28

คุณได้รับคำแนะนำให้เตรียมคำตอบโดยละเอียดในหัวข้อ “ประเภทครอบครัว” จัดทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้ แผนจะต้องมีอย่างน้อยสามประเด็น โดยมีรายละเอียดตั้งแต่สองประเด็นขึ้นไปในย่อหน้าย่อย

ในการเขียนแผนหัวข้อสังคมศาสตร์ใดๆ จะต้องเข้าใจโครงสร้างการศึกษาหัวข้อนั้นๆ อย่างชัดเจน โดยพื้นฐานแล้ว งานนี้ทดสอบความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับโครงสร้างของหัวข้อ ดังนั้นการเขียนแผนจึงขึ้นอยู่กับคุณภาพของการดูดซึมเนื้อหาหัวข้อและความเข้าใจในโครงสร้างของแผน ในกรณีนี้ หัวข้อของแผนคือ “ประเภทครอบครัว”

1. แนวคิดเรื่องครอบครัวเป็นกลุ่มเล็กๆ บนพื้นฐานของการแต่งงานหรือเครือญาติ
2. ฟังก์ชั่นครอบครัว (อาจไม่ได้ระบุไว้ในแผนเวอร์ชันนี้)
3. ประเภทครอบครัวตามลักษณะความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิก:
1. แบบดั้งเดิม (ตระกูลปิตาธิปไตย) คุณสมบัติ:
   ก) การอยู่ร่วมกันหลายชั่วอายุคน;
   B) อำนาจสูงสุดของชาย;
   C) การพึ่งพาทางเศรษฐกิจของสมาชิกในครอบครัวกับผู้ชาย
   D) การกระจายความรับผิดชอบอย่างเข้มงวด
2. ครอบครัวหุ้นส่วน (ประชาธิปไตย):
   ก) นิวเคลียร์;
   B) การตัดสินใจของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
   C) ความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจของสตรี
   D) การกระจายความรับผิดชอบในครัวเรือนอย่างยุติธรรม
4. ประเภทครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูบุตร:
1. เผด็จการ;
2. ประชาธิปไตย;
3. เสรีนิยม (อนุญาต)
4. แนวโน้มการพัฒนาครอบครัวสมัยใหม่

ภารกิจที่ 29

เลือก หนึ่งจากข้อความที่เสนอด้านล่างเปิดเผยความหมายในรูปแบบของเรียงความขนาดเล็กโดยระบุแง่มุมต่าง ๆ ของปัญหาที่ผู้เขียนกำหนด (หากจำเป็น)

เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น (หัวข้อที่กำหนด) เมื่อโต้แย้งมุมมองของคุณให้ใช้ ความรู้ได้รับขณะเรียนหลักสูตรสังคมศึกษาที่สอดคล้องกัน แนวคิด, และ ข้อมูลชีวิตสาธารณะและชีวิตของตัวเอง ประสบการณ์.

(ยกตัวอย่างอย่างน้อยสองตัวอย่างจากแหล่งต่าง ๆ สำหรับการโต้แย้งข้อเท็จจริง)

29.1. ปรัชญา. “สิทธิพิเศษของปลา หนู และหมาป่า คือการดำเนินชีวิตตามกฎของอุปสงค์และอุปทาน กฎแห่งชีวิตมนุษย์คือความยุติธรรม” (ด. รัสกิน)

29.2. เศรษฐกิจ. “ประเภทของธุรกิจมีความแตกต่างกัน แต่ธุรกิจในฐานะระบบยังคงเหมือนเดิม โดยไม่คำนึงถึงขนาดและโครงสร้าง ผลิตภัณฑ์ เทคโนโลยี และตลาด” (พี.ดรักเกอร์)

29.3. สังคมวิทยา จิตวิทยาสังคม “เราต้องการโรงเรียนที่ไม่เพียงแต่สอนซึ่งสำคัญอย่างยิ่ง นั่นคือสิ่งที่สำคัญที่สุด แต่ยังต้องการโรงเรียนที่เลี้ยงดูบุคคลด้วย” (วี.วี. ปูติน)

29.4. รัฐศาสตร์. “อำนาจสูงสุดนั้นคู่ควรแก่การเคารพบูชาตราบเท่าที่เป็นวิธีการรักษาสิทธิมนุษยชน” (อ. คัสติน)

29.5. นิติศาสตร์. “การคุ้มครองสิทธิเป็นหน้าที่ต่อสังคม ผู้ที่ปกป้องสิทธิของตนเองย่อมปกป้องสิทธิโดยทั่วไป” (ร. ไอริง)

ออกกำลังกาย 29. 3. “เราต้องการโรงเรียนที่ไม่เพียงแต่สอนซึ่งสำคัญอย่างยิ่ง นั่นคือสิ่งที่สำคัญที่สุด แต่ยังต้องการโรงเรียนที่เลี้ยงดูบุคคลด้วย” (วี.วี. ปูติน)

เมื่อเขียนเรียงความ ก่อนอื่นจำเป็นต้องเข้าใจขอบเขตของสังคมที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือกอย่างชัดเจน คุณควรอ่านหัวข้อที่เสนออย่างละเอียด วิเคราะห์ "ความรู้มากมาย" ของคุณ ทำความเข้าใจหัวข้อใดที่คุณมีแนวคิดทางทฤษฎีที่ชัดเจนกว่า หัวข้อใดที่คุณสามารถให้ตัวอย่างที่ดีที่สุดที่เปิดเผยเนื้อหาของหัวข้อ

ในกรณีนี้ เราเลือกหัวข้อจากหมวด สังคมวิทยา จิตวิทยาสังคม เราเข้าใจว่าปัญหาเกิดขึ้นทันที โรงเรียนสมัยใหม่,ระบบการศึกษา. คำถามนิรันดร์: งานด้านการศึกษา การฝึกอบรม และการศึกษา อะไรสำคัญกว่ากัน? ปัญหาของการขัดเกลาทางสังคมยังกล่าวถึง - "โรงเรียนที่ให้ความรู้แก่บุคคล" ฉันสังเกตว่าเราไม่สามารถเจาะลึกแนวคิดหัวข้อขอบเขตจิตวิญญาณของสังคมได้ที่นี่ เนื่องจากเรากำลังเขียนเรียงความจากส่วนอื่น ก็เลยลองเขียนดู

โรงเรียนควรปฏิบัติตามระเบียบสังคมใด - เพื่อให้นักเรียนได้รับการศึกษาในระดับสูงเท่านั้น? หรือบรรลุภารกิจที่สำคัญไม่แพ้กัน – การพัฒนาตนเอง?

ดังที่ทราบจากหลักสูตรสังคมศึกษา การศึกษาเป็นแนวทางหนึ่งในการพัฒนาบุคลิกภาพผ่านการได้มาซึ่งความรู้ การได้มาซึ่งทักษะและความสามารถ การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ผ่านระบบสถาบันทางสังคม ซึ่งสิ่งที่สำคัญที่สุดคือโรงเรียน

เมื่อเราพูดถึงโรงเรียนในฐานะสถาบันการศึกษาที่เราเข้าใจว่าเรากำลังพูดถึงสถาบันทางสังคมที่มีองค์ประกอบหลายประการ ได้แก่ มาตรฐานและโปรแกรมการศึกษา หลักการดำเนินงานซึ่งรวมถึงเครือข่ายสถาบันการศึกษาและหน่วยงานกำกับดูแล .

เพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษา รัฐกำลังใช้มาตรการหลายประการ ได้แก่ การขยายระยะเวลาการฝึกอบรม การเพิ่มข้อกำหนดสำหรับระดับคุณสมบัติของครู การใช้ความแปรปรวนของโปรแกรมการศึกษา การสร้างวิถีการศึกษาส่วนบุคคลสำหรับนักเรียน และการจัดเตรียมโรงเรียน กับ อุปกรณ์ที่ทันสมัยมีการนำการรับรองขั้นสุดท้ายรูปแบบใหม่มาใช้

เป็นผลให้เราเห็นผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนที่ได้คะแนนสูงในการสอบ Unified State ซึ่งเปิดโอกาสให้พวกเขาได้รับตำแหน่งที่มีงบประมาณในมหาวิทยาลัยชั้นนำในเมืองหลวง จากผลการศึกษาระดับนานาชาติที่นำเสนอโดยโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงซึ่งมี 49 ประเทศเข้าร่วม นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาของรัสเซียครองตำแหน่งผู้นำของโลกในด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ด้วย ตามที่นักวิจัยกล่าวว่าผลลัพธ์นี้สำเร็จได้ด้วยการแนะนำมาตรฐานการศึกษาใหม่และระบบการรับรองแบบครบวงจรของรัฐ

แต่ผลการศึกษาเพียงพอสำหรับสังคมและบุคคลหรือไม่? ผู้เขียนคำพูดชี้ให้เห็นอย่างชัดเจนถึงองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของกระบวนการศึกษา: การศึกษาบุคลิกภาพของบุคคล.

ขึ้นอยู่กับหน้าที่ของการศึกษา: เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม เห็นได้ชัดว่ามันอยู่ในหน้าที่ทางวัฒนธรรม - การใช้วัฒนธรรมที่สะสมไว้ก่อนหน้านี้เพื่อให้ความรู้แก่บุคคลและพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเขา - ซึ่งปัญหานี้แสดงออกมาในตัวเอง

นอกจากบทเรียน ผลการเรียน การสอบแล้ว ยังมีชีวิตในโรงเรียนที่มีความสำคัญมากมายอีกด้วย: นาฬิกาเจ๋งๆ, เทศกาลของโรงเรียน, การเดินป่า, ทริปร่วมกับเพื่อนร่วมชั้นทั่วรัสเซียและประเทศอื่น ๆ

ทั้งหมดนี้นักเรียนเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น แสดงให้เห็นถึงความสามารถและพรสวรรค์ของเขา ในบรรยากาศเช่นนี้เองที่ทำให้หน้าที่ทางสังคมของการศึกษาเป็นจริง ผ่านการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลการดูดซึมของบรรทัดฐานทางสังคมสถานะและบทบาท

ตัวอย่างเช่น เราสามารถอ้างอิงภาพยนตร์เรื่องโปรดของเราในวัยเด็ก “Eccentric from 5 B” ซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าชุมชนโรงเรียนและชั้นเรียนกำหนดบุคลิกของโบริอย่างไร เขาเรียนรู้ความรับผิดชอบอย่างไรเมื่อเขาได้รับมอบหมายให้เป็นที่ปรึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ดังนั้น V.V. ในแถลงการณ์ของเขา ปูตินเน้นย้ำอีกครั้งถึงความสำคัญของสังคมและโรงเรียน โดยเข้าใจถึงความแยกกันไม่ออกของกระบวนการที่สำคัญที่สุดสองกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเข้าสังคมของแต่ละบุคคล นั่นก็คือ การศึกษาและการเลี้ยงดู"

คำอธิบายของอัลกอริทึมการนำเสนอสำหรับการทำงานส่วนที่ 2 ของ OGE ในการศึกษาทางสังคมโดยใช้สไลด์ให้เสร็จสิ้น

ภารกิจที่ 26 งานต้องการให้คุณวาดโครงร่างของข้อความโดยเน้นส่วนความหมายหลักที่ค่อนข้างสมบูรณ์และตั้งชื่อแต่ละส่วน โครงร่างคือการนำเสนอเนื้อหาบางส่วนของข้อความตามลำดับที่ชัดเจนและต่อเนื่องในรูปแบบย่อที่สะท้อนถึงหัวข้อและ/หรือแนวคิดหลักของส่วนที่เกี่ยวข้อง ในการทำงานให้สำเร็จ คุณต้อง: - อ่านข้อความอย่างละเอียด - เข้าใจเนื้อหา - เข้าใจหัวข้อ - ระบุแนวคิดหลักของข้อความ ชื่อของรายการแผนไม่ควรทำซ้ำวลีแต่ละวลีของข้อความทั้งหมด คุณควรเน้นแนวคิดหลักของแต่ละส่วนและกำหนดโดยย่อ จำนวนชิ้นส่วนที่เลือกอาจแตกต่างกันไป

ประเภทของแผน แผนอาจเรียบง่ายหรือซับซ้อนก็ได้ แผนสามารถเขียนขึ้นในรูปแบบนิกาย (ไม่มีกริยา) แผนสามารถจัดทำเป็นคำถามหรือแบบฟอร์มวิทยานิพนธ์ได้ — แผนคำถามเขียนในรูปแบบของคำถามในข้อความ ข้อความแต่ละย่อหน้าสอดคล้องกับหนึ่งคำถาม — แผนวิทยานิพนธ์ประกอบด้วยวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับโครงสร้างกริยา วิทยานิพนธ์คือตำแหน่งหลักที่จัดทำขึ้นโดยย่อของย่อหน้าของข้อความ การบรรยาย รายงาน ฯลฯ

เกณฑ์การประเมินงาน 1. มีการประเมินความสามารถในการระบุส่วนความหมายหลักของข้อความและกำหนดชื่อ (ประเด็นของแผน) 2. คะแนนสูงสุดในการทำภารกิจให้สำเร็จคือ 2 คะแนน 3. เมื่อประเมินความสมบูรณ์ของงานนี้ ผู้เชี่ยวชาญตัดสินใจว่า: ผู้สำเร็จการศึกษาได้กำหนดโครงสร้างของข้อความอย่างถูกต้องหรือไม่ (มีการเน้นส่วนความหมายทั้งหมดของข้อความหรือไม่ มีส่วนความหมาย "พิเศษ" ที่หายไปจากข้อความหรือไม่ ประเด็นของแผนมีความเชื่อมโยงกันในความหมาย) ชื่อของจุดแผนถ่ายทอดเนื้อหาของข้อความได้แม่นยำเพียงใด (จุดแผนเปิดเผยแนวคิดหลักของส่วนที่เกี่ยวข้องความคิดของผู้เขียนได้แม่นยำเพียงใด พวกเขาสอดคล้องกับตรรกะทั่วไปในการเปิดเผยเนื้อหาของ ข้อความ). 4. หากเน้นส่วนความหมายทั้งหมดของข้อความ ชื่อเรื่องจะสะท้อนถึงแนวคิดหลักของข้อความอย่างมีเหตุผลและสมบูรณ์ - ให้ 2 คะแนน 5. หากนักเรียนระบุส่วนความหมายของข้อความมากกว่าครึ่งหนึ่งอย่างถูกต้องและสะท้อนแนวคิดหลักของส่วนที่เกี่ยวข้องของข้อความในชื่อ (ประเด็นของแผน) จะได้รับ 1 คะแนน 6. ส่วนหลักของข้อความไม่ได้ถูกเน้น หรือชื่อของส่วนที่ถูกเน้น (จุดของแผน) ไม่สอดคล้องกับแนวคิดหลักของส่วนที่เกี่ยวข้องของข้อความ โดยเป็นเครื่องหมายคำพูดจากส่วนที่เกี่ยวข้อง หรือ ตอบผิด ให้ 0 คะแนน

ภารกิจที่ 27 ภารกิจที่สองเกี่ยวข้องกับการดึงข้อมูลที่นำเสนออย่างชัดเจนในข้อความ งานอาจมีข้อกำหนด: ค้นหาคำจำกัดความสอง (สาม) ใด ๆ (คำอธิบาย เหตุผล ลักษณะ ฯลฯ ) ในข้อความ ค้นหาคำตอบของคำถาม 2-3 ข้อในข้อความ ค้นหาในหลักฐานข้อความ (ข้อโต้แย้ง ฯลฯ) ที่ผู้เขียนจัดเตรียมไว้เพื่อสนับสนุนแนวคิด กรอกข้อมูลลงในช่องว่างในตาราง ความสามารถในการดึงข้อมูลจากข้อความได้รับการทดสอบและประเมินผล ตัวอย่างเช่น การให้หนึ่งตำแหน่งแทนที่จะเป็นสามหรือสี่ตำแหน่งที่กำหนด บ่งชี้ว่าระดับความเชี่ยวชาญในทักษะนี้ไม่เพียงพอ โปรดทราบ: งานเกี่ยวข้องโดยตรงกับข้อความ การใช้เหตุผลของผู้สอบที่ไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของข้อความไม่สามารถถือเป็นคำตอบที่ถูกต้องได้ ถ้าคำตอบเป็นการให้เหตุผลที่ไม่เกี่ยวข้องกับข้อความโดยตรง ให้ 0 คะแนน คะแนนสูงสุดสำหรับการทำงานให้สำเร็จคือ 2 คะแนน

ภารกิจที่ 28 งานนี้เกี่ยวข้องกับการทำซ้ำหรือการตีความข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความ งานประเภทนี้มีหลายรูปแบบ: พิจารณาว่าอะไรคือข้อเท็จจริง ระบุเหตุผล สร้างผลที่ตามมาจากปรากฏการณ์ทางสังคมที่อธิบายไว้ อธิบายจุดยืน (ความคิดเห็น มุมมอง ฯลฯ) ของผู้เขียนและให้ข้อโต้แย้งของเขา (คำอธิบาย หลักฐาน ตัวอย่าง ฯลฯ) ประเมินบทบาทของปัจจัยบางอย่าง ฯลฯ ในการตอบสนองของบัณฑิต สามารถให้ข้อมูลที่จำเป็นในรูปแบบของการอ้างอิงโดยตรงจากข้อความ และรายละเอียดสามารถละเว้นได้ และจะให้ได้เพียงส่วนของวลีเท่านั้น ข้อมูลยังสามารถนำเสนอในรูปแบบของการเล่าที่ใกล้เคียงกับข้อความ การใช้เหตุผลของผู้สอบที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับเนื้อหาของข้อความไม่สามารถถือเป็นคำตอบที่ถูกต้องได้ หากตอบเพียงเหตุผลเดียวกัน ให้ 0 คะแนน งานเช่นเดียวกับงานก่อนหน้า 27 เกี่ยวข้องโดยตรงกับข้อความ แต่ต้องมีการตีความและการใช้ความรู้ของหลักสูตร คุณควรอ่านสิ่งที่จำเป็นต้องตั้งชื่ออย่างละเอียด และปริมาณและแหล่งข้อมูลที่จะใช้ (เฉพาะข้อความหรือความรู้ในหลักสูตร ประสบการณ์ส่วนตัว ข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคม)

ภารกิจที่ 29 งานนี้เกี่ยวข้องกับการก้าวไปไกลกว่าเนื้อหาของเนื้อหาและดึงความรู้จากหลักสูตรสังคมศาสตร์ ข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคม หรือประสบการณ์ทางสังคมส่วนตัวของบัณฑิต งานอาจมีสองส่วน (เช่น คำอธิบายและตัวอย่าง) การมอบหมายประเภทนี้มีเงื่อนไขและข้อกำหนดหลายรูปแบบ: การใช้ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวิตทางสังคมและประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ตั้งชื่อปรากฏการณ์สามประการ... การใช้เนื้อหาของข้อความ ความรู้ในหลักสูตร และประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ให้การยืนยันสามครั้ง ... (ให้คำอธิบายสามประการ)... โดยใช้ข้อเท็จจริง ชีวิตสาธารณะ และประสบการณ์ส่วนตัว ยืนยันด้วยสามตัวอย่าง...(ให้สามตัวอย่าง ยืนยันด้วยสามตัวอย่าง ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม)... จากความรู้ทางสังคมศาสตร์และประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ให้ตั้งสมมติฐาน 3 ข้อ... ใช้เนื้อหาของข้อความ ความรู้ทางสังคมศาสตร์ และข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคม ให้สองตัวอย่าง... และอธิบายแต่ละตัวอย่างโดยย่อ... ใช้เนื้อหาของข้อความ ความรู้ทางสังคมศาสตร์ และประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล อธิบายสามสถานการณ์ ...แสดงแนวคิดของข้อความด้วยสามตัวอย่าง...(ใช้ตัวอย่างเฉพาะเพื่อแสดงคุณลักษณะสามประการใด ๆ ที่ให้ไว้ในข้อความ) .. จากข้อความของผู้เขียนได้กำหนดข้อเสนอแนะสามประการ...

เกณฑ์การประเมินสำหรับงาน 29. ข้อกำหนดในการปฏิบัติตามมีอะไรบ้าง? งานที่คล้ายกัน? ประการแรกความถูกต้องและถูกต้องของข้อเท็จจริงที่นำเสนอการปฏิบัติตามหลักการทางทฤษฎีที่กำหนดในงานมอบหมาย ประการที่สอง การใช้เหตุผลจะต้องระบุสาระสำคัญของตำแหน่งทางทฤษฎีที่กำหนดในงานมอบหมาย และประเมินความถูกต้องเชิงตรรกะและสาระสำคัญของการให้เหตุผลเหล่านี้ บทบัญญัติหรือแนวคิดที่ต้องระบุตามกฎแล้วมีลักษณะเป็นนามธรรมทั่วไป (นี่คือความเฉพาะเจาะจงของความรู้ทางสังคมศาสตร์) ตัวอย่างอาจเป็นข้อเท็จจริงในอดีตและสมัยใหม่ที่รวบรวมจากประสบการณ์ของตัวเองหรือที่เป็นที่รู้จักต่อสาธารณะ เหตุการณ์จริงและสถานการณ์จำลอง คะแนนสูงสุดคือ 3 คะแนน

ภารกิจที่ 30 ภารกิจ - งานที่ตามกฎแล้วมีเงื่อนไขรายละเอียดที่เป็นอิสระ - ทดสอบความสามารถในการประยุกต์ความรู้ที่รวบรวมจากแหล่งที่มา ข้อมูลทางสังคมเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะ งานนี้เกี่ยวข้องกับการใช้ข้อมูลจากข้อความเพื่อทำความเข้าใจและอธิบายข้อเท็จจริงและกระบวนการในปัจจุบัน ชีวิตจริง, สถานการณ์ในชีวิตจริง คำตอบที่ถูกต้องต้องมีองค์ประกอบต่อไปนี้: คำตอบสำหรับคำถามคือส่วนของข้อความ ประเมินงานดังนี้: ให้คำอธิบาย มอบส่วนของข้อความ – 2 คะแนน มีการให้คำอธิบายหรือให้ส่วนของข้อความ -1 คะแนน คำตอบไม่ถูกต้อง — 0 คะแนน งานมีข้อกำหนดสองระดับ ระดับแรกเกี่ยวข้องโดยตรงกับสถานการณ์ที่กำหนดในเงื่อนไข ประการที่สอง – มุ่งเน้นไปที่การค้นหาข้อมูลเพื่อแก้ไขปัญหาในแหล่งที่นำเสนอ ตัวเลือกการใช้งาน รุ่นที่แตกต่างกันเงื่อนไข: สถานการณ์ที่มีปัญหาข้อเท็จจริงทางสังคม สถิติ ข้อความที่เป็นปัญหา ฯลฯ

ตัวอย่างงาน 30 สภาพงาน - สถานการณ์ปัญหา ประชาชนยื่นคำร้องขอจดทะเบียนสมรสต่อสำนักงานทะเบียนราษฎร์ เจ้าสาวเรียกร้องทันทีให้เจ้าบ่าวให้การสนับสนุนทางการเงินแก่เธอ เจ้าบ่าวปฏิเสธ โดยอ้างว่าการแต่งงานยังไม่สิ้นสุด การปฏิเสธของเจ้าบ่าวถูกกฎหมายหรือไม่? อธิบายคำตอบของคุณ. ข้อความใดที่อาจช่วยคุณอธิบายได้ เงื่อนไขของงานคือข้อเท็จจริงทางสังคม ในรัฐ Z ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมาสัดส่วนของชาวชนบทลดลงอย่างมากซึ่งส่งผลเสียต่อการพัฒนาภาคเกษตรกรรม ในการนี้ได้มีการออกกฎหมายห้ามชาวบ้านและหมู่บ้านออกจากเมือง ประเมินกฎหมายนี้จากมุมมองของความรู้เรื่องสิทธิมนุษยชนตามธรรมชาติ จัดเตรียมข้อความที่สามารถสนับสนุนการประเมินของคุณได้ คะแนนสูงสุดสำหรับการทำงานให้สำเร็จคือ 2 คะแนน

ภารกิจที่ 31 งานนี้เกี่ยวข้องกับผู้สำเร็จการศึกษาในการกำหนดและการโต้แย้งวิจารณญาณของตนเอง (หรือจุดยืนของผู้เขียน ความคิดเห็น ฯลฯ ) ในประเด็นปัญหาชีวิตทางสังคมในปัจจุบัน อาคารหลังนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับเนื้อหาของข้อความ แต่ต้องพิจารณาข้อกำหนดส่วนบุคคลจากมุมมองที่ต่างออกไป งานสำหรับข้อความมีโครงสร้างในลักษณะที่นักเรียนสามารถเห็นด้วยกับมุมมองที่กำหนดหรือหักล้างในคำตอบของเขา คำตอบที่ถูกต้องจะต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้: ความเห็นของนักศึกษา: เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับจุดยืนที่แสดง; ข้อโต้แย้ง (คำอธิบาย) ในกรณีที่ตกลงหรือไม่เห็นด้วย

เกณฑ์การประเมินสำหรับงาน 31 - แสดงความคิดเห็นของนักเรียนโดยให้ข้อโต้แย้งสองข้อ – 2 คะแนน — นักเรียนแสดงความคิดเห็น มีการโต้แย้งหนึ่งข้อ หรือไม่ได้แสดงความคิดเห็นของนักเรียน แต่ชัดเจนจากบริบท ให้ข้อโต้แย้งสองข้อ — 1 คะแนน — นักเรียนแสดงความคิดเห็น ไม่มีข้อโต้แย้ง หรือความคิดเห็นของนักเรียน แต่ชัดเจนจากบริบท มีข้อโต้แย้งหนึ่งข้อ หรือคำตอบไม่ถูกต้อง — 0 คะแนน มีการประเมินสิ่งต่อไปนี้: - ความสมบูรณ์ที่สำคัญ - ความถูกต้องเชิงตรรกะของจุดยืนของนักเรียนเอง - ข้อโต้แย้งที่หลากหลายที่มอบให้โดยเขา ข้อโต้แย้งอาจเป็นความรู้ ข้อเท็จจริง ตัวอย่างที่รวบรวมมาจากหลักสูตร จากรายงานของสื่อ จากประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล งานประเภทนี้มีรูปแบบอื่นของเงื่อนไขและข้อกำหนดที่เกิดขึ้น: - ตามข้อความและความรู้ทางสังคมศาสตร์ ให้ข้อโต้แย้งสองข้อ (คำอธิบาย) เพื่อปกป้องตำแหน่ง (ความคิดเห็น มุมมอง ฯลฯ) ของ ผู้เขียน. คะแนนสูงสุด – 2:

คำเตือนสำหรับนักเรียน การใช้ข้อความที่รวมอยู่ใน การสอบ KIMS Unified Stateในบทเรียนสังคมศึกษา ในกระบวนการเรียนรู้จำเป็นต้องทำให้ผู้เรียนคุ้นเคยกับตำรา หลากหลายชนิดแสดงให้เห็นถึงความแปลกใหม่และคุณลักษณะเฉพาะ แน่นอนว่าเราไม่ได้พูดถึงการวิเคราะห์ข้อความอย่างจริงจัง ก็เพียงพอแล้วที่จะฝึกให้นักเรียนเริ่มทำงานกับข้อความโดย "จดจำ" สายพันธุ์ของมัน - สิ่งนี้จะช่วยอำนวยความสะดวกในการตีความและการวิเคราะห์ “ผลการรับรู้” ตามที่แสดงให้เห็นในทางปฏิบัติ มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการนำไปปฏิบัติให้ประสบความสำเร็จ งานสอบที่เกี่ยวข้องกับงานของส่วน C เหมาะสมที่จะใช้คำแนะนำที่อธิบายไว้ในเอกสารระเบียบวิธี ควรจำไว้ว่า: หากสิ่งสำคัญในข้อความคือข้อความ การโต้แย้งเพื่อความจริงบางอย่าง ก็น่าจะเป็นข้อความทางวิทยาศาสตร์ หากมีการกำหนดบรรทัดฐานของพฤติกรรม (ข้อห้าม กฎระเบียบ ความเป็นไปได้) นี่น่าจะเป็นเอกสารทางกฎหมาย หากพื้นฐานของข้อความเป็นการตัดสินคุณค่าทัศนคติต่อบางสิ่งก็แสดงให้เห็นอย่างชัดเจน - นี่คือข้อความนักข่าว หากมีการนำเสนอตัวบ่งชี้เชิงปริมาณที่สะท้อนถึงสถานะหรือแนวโน้มการพัฒนาของวัตถุสิ่งเหล่านี้ถือเป็นวัสดุคงที่ หากข้อความมีการประเมินสถานะของสังคมและการคาดการณ์ คำสัญญา แผนการปรับปรุง เห็นได้ชัดว่านี่คือเอกสารทางการเมือง หากมีการนำเสนอเพียงข้อเท็จจริง (คำอธิบายของบางสิ่ง การกระทำบางอย่าง หรือการตัดสินของใครบางคน) สิ่งเหล่านี้คือเอกสารข้อมูล” (L.N. Bogolyubov, E.L. Rutkovskaya)

วิธีทำงานกับข้อความในข้อสอบ 1. จะเริ่มทำงานกับข้อความได้ที่ไหน? มีความจำเป็นต้องอ่านทั้งข้อความและคำถามอย่างละเอียด การอ่านแบบ “ต่อเนื่อง” มีประโยชน์ตรงที่ทำให้สามารถกำหนดทิศทางของตัวเองในเนื้อหา เพื่อกำหนดโครงสร้างของเนื้อหา สังเกตข้อกำหนดสำคัญ และเชื่อมโยงเนื้อหากับงานและคำถามในเบื้องต้น (ไม่ชัดเจนเสมอไป และบ่อยกว่าในรูปแบบที่ถ่ายทำ) เป็นสิ่งสำคัญในกระบวนการอ่านเบื้องต้นเพื่อกำหนดอย่างชัดเจนว่าข้อความที่เสนอนั้นอยู่ในบรรทัดเนื้อหาใดของหลักสูตรสังคมศึกษา ความสัมพันธ์ดังกล่าวมีความจำเป็น เนื่องจากดังที่ได้กล่าวไว้มากกว่าหนึ่งครั้ง งานบางอย่างเกี่ยวข้องกับการใช้ความรู้ตามบริบท 2. จำเป็นต้องกำหนดแนวคิดหลักของข้อความหรือไม่? ไม่จำเป็นต้องมองหาสูตรที่แน่นอน (เว้นแต่แน่นอนว่าในงานนั้นมีสิ่งหนึ่งที่ต้องกำหนดแนวคิดหลักของผู้เขียนโดยตรง) ก็เพียงพอแล้วที่จะตอบคำถาม:“ ข้อความพูดว่าอะไร? ".

วิธีทำงานกับข้อความในข้อสอบ 3. คุณควรตอบคำถามตามลำดับใด? หลักการทั่วไปนั้นง่าย - ตอบตามลำดับที่นำเสนอในงาน บางครั้งเป็นไปไม่ได้ที่จะทำภารกิจถัดไปให้เสร็จสิ้นหากไม่พบคำตอบสำหรับคำถามก่อนหน้า ในเวลาเดียวกันหากมีปัญหาเกิดขึ้นคุณไม่ควรหยุดเขียนข้อความ แต่ละงานจะถูกให้คะแนน และแม้แต่คำตอบที่ไม่น่าเชื่อก็อาจมีองค์ประกอบที่ถูกต้องซึ่งสมควรได้รับเครดิตเพิ่มเติม 4. จะเข้าใจตัวเองได้อย่างไร - คุณควรหาคำตอบในข้อความหรือต้องจำสิ่งที่เรียนในชั้นเรียน? อ่านงานอย่างละเอียด มันให้คำแนะนำที่เกี่ยวข้อง: ค้นหาในข้อความ; สิ่งที่ผู้เขียนพูด; ชื่อผู้เขียนมีสัญญาณอะไรบ้าง ขึ้นอยู่กับความรู้ของหลักสูตรและประสบการณ์ของคุณ อธิบาย; ระบุความคิดเห็นของผู้เขียนตามความรู้หลักสูตรของคุณ ข้อสรุปชัดเจน: คุณต้องอ่านงานอย่างละเอียด

วิธีทำงานกับข้อความในการสอบ 5. สิ่งที่ต้องใส่ใจเมื่อทำงานให้เสร็จ? สำคัญ: อ่านงานอย่างละเอียด เข้าใจสิ่งที่จำเป็นสำหรับการตอบสนองที่ประสบความสำเร็จ เข้าใจว่างานประกอบด้วยส่วนใด พยายามทำงานทั้งหมดให้สำเร็จ หากคุณสามารถตอบได้เพียงบางส่วนของงาน อย่าลืมจดคำตอบไว้ (มีการให้คะแนนแต่ละองค์ประกอบของคำตอบ คำตอบที่ไม่สมบูรณ์แต่ถูกต้องจะทำให้คุณได้คะแนนพิเศษ) อย่าไปไกลเกินขอบเขตของคำถาม อย่าพยายามเขียนทุกสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับปัญหา อย่าประเมินความคิดเห็นของผู้เขียน และอย่าพยายามแสดงมุมมองของคุณ เว้นแต่จะมีการระบุไว้โดยตรงจากงานที่ได้รับมอบหมาย