สอบ 36 ตัวเลือกภาษารัสเซีย ช่วงปัญหาโดยประมาณ

ซับซ้อน งานด้านการศึกษาในหัวข้อนี้:

"สาเหตุ ลักษณะ ผลที่ตามมา และราคาของการปฏิรูปของเปโตร"

(วี รูปแบบการสอบ Unified State 2559)

ดำเนินการแล้ว

ครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 32

ไป. ซามารา

คาทานินา เอเลนา อเล็กซานดรอฟนา

ปีเตอร์ฉัน.

ส่วนที่ 1

สร้างความสอดคล้องระหว่างเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) และข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

ข้อใดต่อไปนี้เป็นจริงของนโยบายกีดกันทางการค้า เลือกคำตอบสามข้อแล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

การนำอัตราภาษีศุลกากรมาใช้

การแนะนำการจัดหาเงินทุนด้วยตนเองในรัฐวิสาหกิจ

เงินอุดหนุนสำหรับผู้ผลิตที่ผลิตสินค้าและบริการในตลาดภายในประเทศ

การอนุมัติกรรมสิทธิ์ที่ดินส่วนบุคคล

ข้อจำกัดในการส่งออกโดยสมัครใจ

กรอกข้อมูลลงในเซลล์ว่างของตารางโดยใช้ข้อมูลที่นำเสนอในรายการด้านล่าง: สำหรับแต่ละเซลล์ที่ระบุด้วยตัวอักษร ให้เลือกหมายเลขขององค์ประกอบที่ต้องการ

องค์ประกอบที่ขาดหายไป:

แคมเปญเปอร์เซีย

1. พี.ไอ. ยากูซินสกี้

   แคมเปญอาซอฟ

   เอฟ.ยา. เลฟอร์ท

วางใน ลำดับเหตุการณ์เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์.

การจัดตั้งวุฒิสภา

แคมเปญไครเมีย

บทนำ ตารางอันดับ

เหตุการณ์การแข่งขันและปี:

ด้านล่างนี้คือรายการคำศัพท์ ทั้งหมด ยกเว้นข้อเดียว เกี่ยวข้องกับรัชสมัยของ Peter I. 1) ลัทธิกีดกันทางการค้า; 2) วุฒิสภา; 3) การประกอบ; 4) สภาพ; 5) การคลัง; 6) ชุดการสรรหาบุคลากร

เขียนคำศัพท์ที่คุณกำลังพูดถึง เรากำลังพูดถึง.

ศูนย์กลาง เจ้าหน้าที่รัฐบาลในรัสเซีย สร้างโดย Peter I

คำตอบ_______________.

สร้างการติดต่อสื่อสารระหว่างกิจกรรมและผู้เข้าร่วมในกิจกรรมเหล่านี้:

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างชิ้นส่วนของแหล่งประวัติศาสตร์กับแหล่งที่มาเหล่านั้น ลักษณะโดยย่อและ.

ลักษณะเฉพาะ

ข้อตกลงนี้ลงนามในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ภายใต้ข้อตกลงนี้ รัสเซียสามารถเข้าถึงทะเลบอลติกได้

ภายใต้ข้อตกลงนี้ รัสเซียสามารถเข้าถึงทะเลดำได้

ข้อตกลงนี้ลงนามหลังจากผลของสงครามเหนือ

รัฐที่ลงนามในสนธิสัญญานี้ให้คำมั่นว่าจะไม่ลงนามสันติภาพแยกกับจักรวรรดิออตโตมัน

สนธิสัญญานี้รับประกันเสรีภาพในการนับถือศาสนาสำหรับคริสเตียนออร์โธดอกซ์และการยอมรับสิทธิของรัสเซียในการปกป้องพวกเขา

อ่านข้อความแล้วระบุชื่อเอกสารที่หยิบมาว่า “ยศทหารที่ขึ้นเป็นนายทหารนั้นไม่ได้มาจากขุนนาง ดังนั้น เมื่อมีคนได้รับตำแหน่งที่กล่าวมานี้ก็คือขุนนางและลูกหลานของเขาที่จะ ไปเกิดเป็นนายทหารใหญ่แล้วถ้าไม่เกิดในสมัยนั้นมีลูกแล้วมีมาก่อนแล้วบิดาจะตีหน้าผากแล้วจึงยกยศขุนนางให้กับคนเหล่านั้นซึ่งมีบุตรชายเพียงคนเดียวซึ่งบิดาจะขอ ยศอื่นทั้งพลเรือนและข้าราชบริพารซึ่งมียศและไม่ได้มาจากขุนนางลูก ๆ ของพวกเขาไม่ใช่ขุนนาง” คำตอบ___________________.

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทความโดย I.S. อัคซาโควา. “ประเทศแตกออกเป็นสองฝ่ายในค่ายเดียว...ผู้คนที่แยกตัวออกจากแผ่นดินคือ โดยพื้นฐานแล้วการรับใช้ทั้งหมดคือพลังปกครองตั้งแต่ขุนนางไปจนถึงทหารและเสมียนคนสุดท้าย ละทิ้งประเพณี สัญชาติ แต่กลายเป็นเครื่องมือของอารยธรรมและผู้ควบคุมการศึกษา และต่อมาการตระหนักรู้ในตนเอง พวกเขาทั้งหมดจำเป็นต้องโกนขนและสวมชุดคาฟตันและแป้งแบบเยอรมัน ในอีกค่ายหนึ่ง: พ่อค้า ชาวเมือง ชาวนา หรืออีกนัยหนึ่งคือผู้คนที่มีขนบธรรมเนียมโบราณ มีสิทธิพิเศษในการไว้หนวดเคราและเสื้อผ้าพื้นเมือง”

ใช้ข้อความดังกล่าวและความรู้ประวัติศาสตร์ของท่าน เลือกข้อความจริงสามข้อความจากรายการที่ให้ไว้

ข้อความพูดถึงผลที่ตามมาของการปฏิรูปการเลือกตั้ง Rada

การปฏิรูปที่นำไปสู่ผลที่ตามมาที่อธิบายไว้ในข้อความได้ดำเนินการมา ปลาย XVII- ต้นศตวรรษที่ 18

การปฏิรูปประการหนึ่งซึ่งมีการอธิบายผลที่ตามมาไว้ในข้อความคือการจัดตั้งสภา

เหตุผลประการหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงซึ่งผลที่ตามมาตามที่อธิบายไว้ในข้อความคือการยกเลิกการเป็นทาสในรัสเซีย

เป้าหมายประการหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงซึ่งผลที่ตามมาตามที่อธิบายไว้ในข้อความคือการออกจากระบบชั้นเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป

สร้างความเชื่อมโยงระหว่างอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมกับลักษณะโดยย่อ:

ดูภาพและทำงานให้เสร็จสิ้น 13 – 14

ตัดสินเรื่องอะไร. ภาพนี้เป็นเรื่องจริง เลือกการตัดสินสองรายการจากห้าข้อเสนอที่เสนอ

รัชสมัยของผู้ปกครององค์นี้ลงไปในประวัติศาสตร์เป็นยุคสมบูรณาญาสิทธิราชย์ตรัสรู้

ในรัชสมัยของกษัตริย์องค์นี้ รัสเซียก็กลายเป็นอาณาจักร

รัชสมัยของกษัตริย์ที่ปรากฎมีอายุย้อนกลับไปในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18

รัชสมัยของกษัตริย์ที่ปรากฎอยู่ในประวัติศาสตร์รัสเซียในฐานะศตวรรษที่ "กบฏ"

อาคารใดต่อไปนี้ไม่อยู่ในรัชสมัยของเจ้าผู้ครองนครดังภาพ?

ดูแผนภาพและทำงานข้อ 15 – 18 ให้เสร็จสิ้น

เขียนชื่อผู้ปกครองรัสเซียซึ่งเป็นผู้นำประเทศในขณะนั้น

เขียนชื่อเมืองที่ระบุในแผนภาพด้วยหมายเลข "1"

คำตอบ___________________________.

ระบุชื่อเมืองที่ระบุบนแผนที่ด้วยหมายเลข "2"

คำตอบ___________________________.

การตัดสินใดที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่ระบุในแผนภาพถูกต้อง เลือกการตัดสินสามรายการจากหกข้อที่เสนอ

สงครามกินเวลาประมาณ 5 ปี

สงครามกินเวลานานถึง 20 ปี

สงครามสิ้นสุดลงหลังจากการสู้รบใกล้เมือง (2)

ปฏิบัติการทางทหารไม่เพียงดำเนินการบนบกเท่านั้น แต่ยังดำเนินการในทะเลด้วย

ผลที่ตามมาประการหนึ่งของสงครามครั้งนี้คือการยึดคืนการเข้าถึงทะเลของรัสเซีย

ในช่วงสงคราม รัสเซียสูญเสียกองเรือทั้งหมด

สงครามโลกครั้งที่สอง เติมช่องว่างในประโยคเหล่านี้โดยใช้รายการที่ขาดหายไปด้านล่าง:

A) แผนการของเยอรมันในการยึดครองสหภาพโซเวียตเรียกว่า __________

B) การรบรถถังที่ใหญ่ที่สุดใกล้ Prokhorovka เกิดขึ้นในช่วง ___________

C) ตัวแทนวรรณกรรมผู้เขียนบทกวีของเขาในเมืองเลนินกราดที่ถูกปิดล้อม________

องค์ประกอบที่ขาดหายไป:

"ไต้ฝุ่น"

การต่อสู้ที่มอสโก

ของ. เบอร์โกลทซ์

“บาร์บารอสซ่า”

การต่อสู้ที่สตาลินกราด

การต่อสู้ของเคิร์สต์

ก.ม. ไซมอนอฟ

"ป้อมปราการ"

ที่. ทวาร์ดอฟสกี้

ส่วนที่ 2

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากแหล่งประวัติศาสตร์แล้วตอบคำถามข้อ 20 – 22 สั้นๆ

A. N. Radishchev เรียกศตวรรษที่ 18 ว่า "ศตวรรษแห่งความบ้าคลั่งและสติปัญญา" ชีวิตของประเทศใหญ่ซึ่งนำออกมาจากความสมดุลโดยการปฏิรูปของปีเตอร์นั้นมีความโดดเด่นในเวลานั้นโดยนายพลบางประเภทที่รวดเร็วอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน สังคมใหม่ถือกำเนิดขึ้นต่อหน้าต่อตาคนรุ่นหนึ่งหรือสองรุ่น มีทัศนคติใหม่ต่อมนุษย์เกิดขึ้น จากนี้ไป ไม่ใช่สายพันธุ์ ไม่ใช่ "ตำแหน่ง" ในตอนแรก แต่เป็นการบริการต่อประเทศ ผลประโยชน์ที่แท้จริงที่แต่ละบุคคลนำมาสู่แท่นบูชาสาธารณะ ซึ่งเป็นตัวกำหนดคุณค่าของมัน ผู้คนที่เข้มแข็ง กระตือรือร้น และกล้าได้กล้าเสียได้รับการเลื่อนตำแหน่งให้มีบทบาทแรกในรัฐ สิทธิพิเศษเก่าของโบยาร์และนักบวชกำลังพังทลายลงอย่างรวดเร็ว การเพิ่มขึ้นของขุนนาง “ผู้รับใช้” เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว นักอุตสาหกรรม พ่อค้า และผู้ประกอบการอื่นๆ ขยายกิจกรรมของตนอย่างรวดเร็ว และความไม่พอใจของข้ารับใช้ซึ่งแรงงานซึ่งจ่ายให้กับความกระตือรือร้นของชาตินี้ก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วไม่น้อย 1

ข้อความนี้พูดถึงศตวรรษใด? ใครเป็นผู้ริเริ่มการปฏิรูปที่ผู้เขียนพูดถึง? ใช้ความรู้ด้านประวัติศาสตร์ของคุณบอกชื่อบุคคลอย่างน้อย 3 คนที่มีชื่อเสียงในศตวรรษนี้

การใช้ข้อความจากแหล่งที่มาและความรู้ประวัติศาสตร์ระบุว่าความยิ่งใหญ่ภายนอกของรัสเซียประกอบด้วยอะไรในศตวรรษนี้ ระบุข้อกำหนดอย่างน้อยสามข้อ

ไตรมาสที่ 16 11 วี. ในรัสเซียมีการปฏิรูปครั้งใหญ่ อธิบายว่าอะไรทำให้เกิดความจำเป็นในการปฏิรูปของเปโตร (ให้

คำอธิบายสามประการ)

ในวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ มีประเด็นขัดแย้งซึ่งมีการแสดงมุมมองที่แตกต่างกันและมักจะขัดแย้งกัน ด้านล่างนี้เป็นหนึ่งในมุมมองที่เป็นข้อโต้แย้งที่มีอยู่ในวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์:

“การเปลี่ยนแปลงของปีเตอร์ฉันในด้านวัฒนธรรมและชีวิตประจำวันเป็นเพียงการบังคับนำรัสเซียเข้าสู่วัฒนธรรมตะวันตกและนำไปสู่การปราบปรามวัฒนธรรมของชาติซึ่งเป็นช่องว่างระหว่างวิถีชีวิตของคนทั่วไปและชนชั้นสูง”

ใช้ความรู้ทางประวัติศาสตร์ ให้ข้อโต้แย้งสองข้อที่สามารถยืนยันมุมมองนี้ได้ และข้อโต้แย้งสองข้อที่สามารถหักล้างได้ เมื่อนำเสนอข้อโต้แย้ง อย่าลืมใช้ ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์.

เขียนคำตอบของคุณในรูปแบบต่อไปนี้:

ข้อโต้แย้งที่สนับสนุน:

ข้อโต้แย้งที่จะปฏิเสธ:

25. คุณต้องเขียน เรียงความทางประวัติศาสตร์ประมาณช่วงหนึ่งของรัชสมัยของปีเตอร์ที่ 1:

1) 1682 – 1696 2) 17.00 – 1721 3) 1721 – 1725

• A4, B3, B1, G2

  A1, B2, B7, G8

  A3, B4, B2, G5

  เงื่อนไข

  วิทยาลัย

  A2, B5, B4, G1

  ตารางอันดับ

  A3, B1, B2, G5

  ปีเตอร์ที่หนึ่ง

  เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

  2. ศตวรรษที่ 18; - ผู้ริเริ่มการปฏิรูป - Peter I; - บุคคลที่มีชื่อเสียงแห่งศตวรรษนี้: พ.ศ. Menshikov, M.V. โลโมโนซอฟ เอ.วี. ซูโวรอฟ, F.F. อูชาคอฟ

     สังคมใหม่ถือกำเนิดขึ้น มีการสร้างทัศนคติใหม่ต่อมนุษย์ - คุณธรรมต่อประเทศเป็นตัวกำหนดคุณค่าของแต่ละบุคคล - คนที่กระตือรือร้นและเข้มแข็งได้รับการเลื่อนตำแหน่งให้มีบทบาทแรกในรัฐ - สิทธิพิเศษเก่า ๆ ของโบยาร์และนักบวชพังทลายลง - ขุนนางเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

     ความยิ่งใหญ่ภายนอกของรัสเซียประกอบด้วย: - ใน ปลาย XVIIIศตวรรษ รัสเซียกลายเป็นอาณาจักรที่ยิ่งใหญ่และทรงอำนาจซึ่งประเทศอื่นๆ ถูกบังคับให้ต้องคำนึงถึง - พรมแดนขยายออกไป รวมผู้คนใหม่ทางตะวันตก ใต้ ตะวันออก - รัสเซียกลายเป็นมหาอำนาจทางทะเลแล้ว

     เศรษฐกิจและการทหารของรัสเซียล้าหลัง ประเทศในยุโรปเติบโตขึ้นซึ่งเป็นตัวแทน ภัยคุกคามร้ายแรงอธิปไตยของชาติ

ชนชั้นบริการไม่ว่าจะในด้านสังคม-การเมืองหรือการพัฒนาวัฒนธรรม ล้วนเป็นไปตามข้อกำหนดของการพัฒนาสังคมของประเทศ

ลักษณะกบฏของศตวรรษที่ 17 ก่อให้เกิดความจำเป็นในการเสริมสร้างและปรับปรุงกลไกการบริหารของรัฐและกองทัพ

วิกฤตทางจิตวิญญาณของสังคมซึ่งเกิดจากการทำให้จิตสำนึกเป็นฆราวาสและทวีความรุนแรงมากขึ้นด้วยความแตกแยกของคริสตจักรทำให้เกิดความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในขอบเขตของวัฒนธรรม

ข้อโต้แย้งที่สนับสนุน:

ชีวิตของขุนนางรัสเซียส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยศุลกากรของยุโรปตะวันตกการยึดมั่นซึ่งเริ่มมีรูปแบบของการเป็นทาสต่อตะวันตก - นวัตกรรมมากมายในสาขาวัฒนธรรมมีลักษณะบังคับ (โกนเครา, สวมวิก) - การเปลี่ยนแปลงทำให้เกิดความแตกแยกในสังคมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ข้อโต้แย้งที่จะหักล้าง: - การปฏิรูปของ Peter I มีส่วนทำให้เกิดระบบสถาบันการศึกษาที่เน้นการฝึกอบรมบุคลากรในประเทศ (การนำทาง, วิศวกรรมศาสตร์, โรงเรียนแพทย์, สถาบันการเดินเรือ); - ขอบคุณการปฏิรูปของปีเตอร์ การสนับสนุนจากรัฐวิทยาศาสตร์ในประเทศได้รับการพัฒนา (การสำรวจทางวิทยาศาสตร์, การเปิด Kunstkamera, การก่อตั้ง Academy of Sciences); - กระบวนการในการเรียนรู้ความสำเร็จของวัฒนธรรมยุโรปตะวันตกนั้นมาพร้อมกับการเกิดขึ้นของรูปแบบและเทรนด์ใหม่ในงานศิลปะ

1 เลเบเดฟ เอ.เอ็น. โลโมโนซอฟ – อ.: Young Guard, 1990.- 532 หน้า*2

ช่วงปี ค.ศ. 1700-1725 อ้างอิงถึงรัชสมัยของพระเจ้าปีเตอร์ที่ 1 ช่วงเวลานี้ ประวัติศาสตร์แห่งชาติโดดเด่นด้วยนโยบายต่างประเทศที่แข็งขันในทิศทางของยุโรป (สงครามเหนือ) และเอเชีย (การรณรงค์เปอร์เซีย, การรณรงค์พรุต) นอกจากนี้ในช่วงเวลานี้ การเปลี่ยนแปลงภายในจำนวนมากเกิดขึ้น ซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงขนาดใหญ่และขยายไปสู่ขอบเขตต่างๆ ของสังคม (การปฏิรูปการทหาร สังคม เศรษฐกิจ รัฐ และการบริหาร)

เหตุการณ์สำคัญ นโยบายต่างประเทศ- สงครามเหนือ ค.ศ. 1700-1721 เหตุผลก็คือความจำเป็นที่รัสเซียจะต้องเข้าถึงยุโรปผ่านทางทะเลบอลติกเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและความสัมพันธ์กับประเทศในยุโรปให้ประสบความสำเร็จมากขึ้น ในตอนแรกการกระทำของกองทหารรัสเซียไม่ประสบความสำเร็จ (พ่ายแพ้ใกล้นาร์วา) แต่หลังจากนั้นรัสเซียก็ต่อสู้กับการรบที่ประสบความสำเร็จหลายครั้ง (การต่อสู้ของหมู่บ้าน

Lesnaya ใกล้ Cape Gangut ใกล้เกาะ Grengam) และชนะสงคราม A.D. มีบทบาทสำคัญในการต่อสู้หลักครั้งหนึ่งของสงคราม - Poltava เมนชิคอฟ เขาเป็นผู้แจ้ง Peter I ทันทีถึงการเริ่มต้นการรุกของกองทหารสวีเดนในค่ายรัสเซียซึ่งทำให้กษัตริย์สวีเดนขาดความเป็นไปได้ที่จะมีการโจมตีด้วยความประหลาดใจ Menshikov สั่งทหารม้าเป็นการส่วนตัวออกคำสั่งให้กองทหารซึ่งนำไปสู่ชัยชนะของกองทหารรัสเซียในการรบครั้งนี้ ผลที่ตามมาของสงครามเหนือคือการสรุปสันติภาพที่นีสตัดท์ในปี ค.ศ. 1721 (รัสเซียได้รับดินแดนบอลติกและเข้าถึงทะเลบอลติก) และการประกาศให้รัสเซียเป็นจักรวรรดิ

ท่ามกลาง การปฏิรูปสังคมปีเตอร์ฉันควรเน้นย้ำพระราชกฤษฎีกา "ในการรับมรดกเดี่ยว" ของปี 1714 ตามที่ฐานันดรอันสูงส่งมีสิทธิเท่าเทียมกันในนิคมโบยาร์และตอนนี้สามารถโอนให้กับลูกชายคนเดียวเท่านั้น

เหตุผลในการออกพระราชกฤษฎีกาคือความปรารถนาของเปโตรที่จะหยุดการกระจายตัวของมรดกและดึงดูดขุนนางรุ่นเยาว์ให้มารับใช้อธิปไตย กิจกรรมนี้มีบทบาทสำคัญใน Peter I เอง เขาพัฒนาเนื้อหาของการปฏิรูปและลงนามในพระราชกฤษฎีกานี้เป็นการส่วนตัว ผลที่ตามมาของเหตุการณ์นี้คือการเพิ่มจำนวนพนักงานในหมู่ขุนนาง

เหตุการณ์สำคัญในยุคนั้นคือการลุกฮือของ Kondraty Bulavin ในปี 1707-1708 เหตุผลหลักคือหน้าที่ที่เพิ่มขึ้นของชาวนาในช่วงสงครามเหนือและพระราชกฤษฎีกาในการค้นหาชาวนาผู้ลี้ภัยบนดอน ผู้นำการลุกฮือ Kondraty Bulavin มีบทบาทสำคัญ เขาปฏิเสธที่จะส่งมอบชาวนาผู้ลี้ภัยและจัดตั้งกองกำลังเพื่อขับไล่การโจมตีของกองทหารซาร์ บูลาวินเป็นผู้ส่งจดหมายที่ "มีเสน่ห์" และเรียกร้องให้ปกป้องสิทธิของคอสแซค การจลาจลถูกระงับผลที่ตามมาคือการส่งคืนชาวนาผู้ลี้ภัยให้กับเจ้าของของพวกเขาและดอนก็สูญเสียอิสรภาพไป

ในนโยบายต่างประเทศ เหตุการณ์ต่างๆ เช่น การรณรงค์ปรุตเกิดขึ้นในปี ค.ศ. 1710-1711 (ไม่ประสบความสำเร็จและรัสเซียต้องคืน Azov และทำลายกองเรือ Azov) และการรณรงค์ของเปอร์เซียในปี 1723-1724 อันเป็นผลมาจากการที่ดินแดนแคสเปียนถูกผนวกเข้ากับรัสเซีย มีการสถาปนาวุฒิสภา สังฆราชศักดิ์สิทธิ์ถูกสร้างขึ้น และคำสั่งถูกแทนที่ด้วยเพื่อนร่วมงาน มีการออกพระราชกฤษฎีกาเกี่ยวกับการสืบราชบัลลังก์และตอนนี้พระมหากษัตริย์ก็สามารถแต่งตั้งรัชทายาทของตนเองได้ ในวงการทหาร การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น เช่น การเกณฑ์ทหาร การติดอาวุธใหม่ของกองทัพ และการสร้างกองทัพเรือ โรงเรียนดิจิทัลและการทหารก็ปรากฏตัวขึ้นเช่นกัน สถานศึกษาหนังสือพิมพ์สาธารณะฉบับแรก Vedomosti เริ่มตีพิมพ์ แต่ยังมีการนำระบบภาษีแบบใหม่มาใช้ด้วย - ภาษีการเลือกตั้งซึ่งเป็นเรื่องยากสำหรับประชากร

ช่วงเวลานี้ไม่สามารถประเมินได้อย่างชัดเจน ในด้านหนึ่ง ภายใต้การปกครองของพระเจ้าปีเตอร์ที่ 1 รัสเซียกลายเป็นมหาอำนาจที่แข็งแกร่ง เข้าถึงทะเลบอลติก และเข้าร่วมกับอารยธรรมยุโรป แต่ในทางกลับกัน ไม่เพียงแต่การกระทำที่ไม่ประสบความสำเร็จในนโยบายต่างประเทศ (การรณรงค์ Prut) แต่เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ของ Peter ความขุ่นเคืองของประชาชนก็เกิดขึ้นและการลุกฮือของประชาชนก็เกิดขึ้น (การจลาจลของ Kondraty Bulavin) ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งช่วงเวลานี้มีอิทธิพลอย่างมาก ประวัติศาสตร์เพิ่มเติมรัสเซีย. ดังนั้นชัยชนะในสงครามเหนือและการเข้าสู่ทะเลบอลติกจะส่งผลกระทบอย่างมากต่อนโยบายต่างประเทศของผู้ปกครองคนต่อไป รัสเซียจะเข้าร่วมกิจกรรมในยุโรปอย่างแข็งขัน ร่วมมือกับประเทศในยุโรป (สงครามเจ็ดปี ค.ศ. 1756-1763 การเข้าร่วมในการแบ่งโปแลนด์ในปี ค.ศ. 1772, 1793 และ 1795 ความพยายามที่จะตอบโต้ การปฏิวัติฝรั่งเศสในช่วงปลายศตวรรษที่ 18) อีกทั้งพระราชกฤษฎีกาสืบราชบัลลังก์ซึ่งออกในช่วงเวลานี้จะกลายเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นประการหนึ่งสำหรับการรัฐประหารในวังซึ่งจะคงอยู่ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2268 ส่งผลให้สตรีขึ้นครองบัลลังก์เป็นครั้งแรกการเล่นพรรคเล่นพวกจะมีบ่อยครั้ง และบทบาทของผู้พิทักษ์จะเพิ่มขึ้นอย่างมาก มันเป็นช่วงนั้น รัฐประหารในวังสิทธิพิเศษของขุนนางจะเพิ่มขึ้นอย่างมากซึ่งจะกลายเป็นการสนับสนุนหลักสำหรับพระมหากษัตริย์ เจ้าหน้าที่ที่สร้างขึ้นภายใต้ปีเตอร์จะยังคงมีอยู่ต่อไปอีกระยะหนึ่ง ดังนั้นวิทยาลัยจะถูกยกเลิกในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 เท่านั้นเมื่อการก่อตั้งพันธกิจเริ่มขึ้น และพระเถรสมาคมจะดำรงอยู่จนถึงปี 1917 การรับสมัครจะมีอยู่จนกระทั่ง "การปฏิรูปครั้งใหญ่" ของอเล็กซานเดอร์ที่ 2 จนกระทั่งมีการนำการรับราชการทหารสากลมาใช้ ช่วงเวลาของประวัติศาสตร์นี้เป็นเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ของประเทศและเป็นตัวกำหนดแนวโน้มเพิ่มเติมอีกมากมาย

บทความ Peter 1 เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสอบ Unified State

พ.ศ. 2225 – พ.ศ. 2268 – รัชสมัยของพระเจ้าซาร์และจักรพรรดิปีเตอร์ที่ 1 แห่งรัสเซีย

พระเจ้าปีเตอร์มหาราชได้รับการประกาศให้เป็นซาร์ในปี 1682 และเป็นผู้ปกครองร่วมของพระเชษฐา Ivan V ที่ 5 แต่ผลจากการกบฏของ Streltsy ทำให้เจ้าหญิงโซเฟียได้ปกครองประเทศแทนพี่น้องของเธอ ปีเตอร์ได้รับอำนาจที่แท้จริงในปี 1689 หลังจากการโค่นล้มโซเฟียและการจำคุกในอาราม

นโยบายภายในประเทศ

ลำดับความสำคัญ นโยบายภายในประเทศปีเตอร์เป็นผู้เปลี่ยนแปลงรัสเซียให้กลายเป็นมหาอำนาจของยุโรปด้วยเศรษฐกิจที่พัฒนาแล้ว โรงงาน และ เครื่องมือที่ทันสมัยการจัดการ. เพื่อนร่วมงานหลักของปีเตอร์คือเพื่อนของเขา Alexander Menshikov ซึ่งแม้จะมีข้อกล่าวหาเรื่องการล่วงละเมิดและการทุจริตมากมาย แต่ก็มีบทบาทสำคัญในการปฏิรูปของ Peter และความสำเร็จทางทหาร

เมื่อเริ่มรัชสมัยของเปโตร มีโรงงานเพียงไม่กี่แห่งในรัสเซีย และเมื่อสิ้นสุดรัชสมัยของพระองค์ก็มีวิสาหกิจอยู่แล้ว 233 แห่ง ซึ่งรวมถึงโรงงานขนาดใหญ่มากกว่า 90 แห่งที่สร้างขึ้นในรัชสมัยของพระองค์ ปีเตอร์ยังได้พัฒนาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม โดยพยายามปลูกฝังวัฒนธรรมยุโรปในหมู่ขุนนาง พัฒนาการก่อสร้างด้วยหิน และเปิดโรงเรียนและสถาบันการศึกษาเพื่อฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ วิศวกร และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ตามความต้องการของรัฐ

นโยบายต่างประเทศ

ตลอดรัชสมัยของพระองค์ เปโตรดำเนินนโยบายต่างประเทศเชิงรุกโดยมุ่งเป้าไปที่การเข้าถึงทะเลดำหรือทะเลบอลติก การเข้าถึงทะเลของรัสเซียและการสร้างกองทัพเรือสมัยใหม่มีความจำเป็นต่อการพัฒนาการค้ากับประเทศตะวันตก เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ รัสเซียภายใต้การนำของปีเตอร์จึงเริ่มทำสงครามกับจักรวรรดิออตโตมันและสวีเดน

หลังจากล้มเหลวในการบรรลุความสำเร็จในภาคใต้ พระเจ้าปีเตอร์มหาราชจึงเข้าร่วมเป็นพันธมิตรกับโปแลนด์ แซกโซนี และเดนมาร์ก และประกาศสงครามกับกษัตริย์ชาร์ลส์ที่ 12 แห่งสวีเดน สงครามครั้งนี้เรียกว่าสงครามเหนือ (ค.ศ. 1700-1721) จบลงด้วยชัยชนะของพันธมิตรและเป็นผลให้รัสเซียได้รับดินแดนของรัฐบอลติกและอินเกรียซึ่งปีเตอร์ก่อตั้งเมืองหลวงใหม่ของรัสเซียในปี 1703 - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

พระเจ้าปีเตอร์ที่ 1 ในช่วงสงครามทางเหนือ

ผลลัพธ์ของการครองราชย์ของ Peter I

บุคลิกภาพของเปโตร 1 ถือได้ว่าเป็นหนึ่งในสิ่งที่ขัดแย้งกันมากที่สุด ประวัติศาสตร์รัสเซีย. ในวรรณคดีประวัติศาสตร์เราสามารถพบการประเมินเชิงขั้วของกิจกรรมของเขาโดยผู้ร่วมสมัยและนักประวัติศาสตร์: บางคนเรียกเขาว่า "ผู้ต่อต้านพระเจ้า" และผู้ทำลายประเพณีรัสเซียในขณะที่คนอื่นถือว่าเขาเป็นผู้สร้าง รัสเซียสมัยใหม่ซึ่งเข้าสู่วงจรมหาอำนาจและได้รับโอกาสตามทันการพัฒนากับมหาอำนาจที่ก้าวหน้าของยุโรป

การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State เรื่องราว.

ก่อนสอบมาราธอน

หัวข้อที่ 9: “รัชสมัยของ Peter I”

พฤศจิกายน. สัปดาห์ที่ 1

การต่อสู้ของโปลตาวา จิตรกรรมโมเสกโดย M.V.Lomonosov.1762-1764

เรากำลังเริ่มย้อนรอยรัชสมัยของพระเจ้าปีเตอร์มหาราช เขาดำเนินการเปลี่ยนแปลงนโยบายภายในประเทศอะไรบ้าง? ความสำเร็จและความพ่ายแพ้ในนโยบายต่างประเทศ รัสเซียกลายเป็นอาณาจักรได้อย่างไร? คุณจะพบคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้และคำถามอื่น ๆ อีกมากมายโดยการอ่านเนื้อหาในหัวข้อ

ฉันขอให้คุณโชคดีในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State!

เวรา อเล็กซานดรอฟนา

ยุคของการปฏิรูปของ Peter ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการปฏิรูปของ Peter I เงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการปฏิรูปของ Peter I การตระหนักถึงความจำเป็นในการปฏิรูปโดยใช้ประสบการณ์ของยุโรป กิจกรรมเชิงรุกเชิงรุกของ Peter I การปฐมนิเทศต่อการเปลี่ยนแปลงในประเทศ ความล่าช้าของรัสเซียใน เศรษฐกิจสังคมการทหารและวัฒนธรรมจากประเทศในทวีปยุโรป การพัฒนาประเทศ ในอดีตเมื่อคริสต์ศตวรรษที่ 18 ความพยายามในการปฏิรูปโดยกษัตริย์ Adeksei Mikhailovich และ Fyodor Alekseevich Peter I เดินทางไปยุโรป - "สถานทูตอันยิ่งใหญ่"

สาระสำคัญและคุณสมบัติของการปฏิรูปของ Peter พื้นฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงของ Peter I ขึ้นอยู่กับแนวคิดต่อไปนี้: การรับใช้ปิตุภูมิในฐานะคุณค่าสูงสุดสำหรับพระมหากษัตริย์แห่งความดีส่วนรวม” สาธารณประโยชน์“ในฐานะเป้าหมายของกระทรวงนี้ การปฏิบัติจริงและเหตุผลนิยมเป็นพื้นฐานของกิจกรรม คุณสมบัติของการปฏิรูปของ Peter I ขนาดของการปฏิรูปและการเผยแพร่นวัตกรรมไปสู่ขอบเขตต่างๆ ของชีวิต หลักสูตรที่เข้มงวดและการปฏิรูปที่รวดเร็ว การพึ่งพานโยบายภายในประเทศต่อต่างประเทศ นโยบายเกิดขึ้นบนพื้นฐานของระบบรัฐทาสที่ไม่เป็นระบบไม่มีแผนการปฏิรูปใดๆ

ทิศทางหลักของนโยบายต่างประเทศของ Peter I 1. ชาวยุโรป การต่อสู้เพื่อการเข้าถึงยุโรปผ่านทะเลบอลติก - สงครามเหนือ การเสริมสร้างจุดยืนของรัสเซียในยุโรป การเดินทางไปต่างประเทศของ Peter I. จุดเริ่มต้นของความสัมพันธ์ทางราชวงศ์กับรัฐเยอรมัน 2. เอเชีย. การต่อสู้กับตุรกีเพื่อสร้างการปรากฏตัวของรัสเซียในทะเลดำ แคมเปญ Azov การรณรงค์ของ Prut ของ Peter I ในปีที่ผ่านมา การรณรงค์เปอร์เซียของ Peter I ในปีที่ผ่านมา

เกม “สมาคม” เกมนี้เล่นคนเดียวหรือทั้งชั้นเรียนก็ได้ ครูตั้งชื่อใครบางคน ฮีโร่ในประวัติศาสตร์(หรือศัพท์ประวัติศาสตร์) ตัวอย่างเช่น นักเรียนชั้นเรียน Peter I. ต้องตั้งชื่อว่าใครหรือเกี่ยวข้องกับฮีโร่ตัวนี้อย่างไร เกมนี้สามารถเล่นได้คนเดียวหรือทั้งชั้นเรียน ครูตั้งชื่อวีรบุรุษในประวัติศาสตร์ (หรือศัพท์ทางประวัติศาสตร์) ตัวอย่างเช่น นักเรียนชั้นเรียน Peter I. ต้องตั้งชื่อว่าใครหรือเกี่ยวข้องกับฮีโร่ตัวนี้อย่างไร ในงานนี้ นักเรียนให้การเชื่อมโยงกับตัวอักษรเกือบทั้งหมดและอธิบายการเลือกของพวกเขา ในงานนี้ นักเรียนให้การเชื่อมโยงกับตัวอักษรเกือบทั้งหมดและอธิบายการเลือกของพวกเขา เกมดังกล่าวช่วยให้คุณสามารถรวมหรือทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมได้ ครูสามารถเห็นสิ่งที่เด็กๆ เรียนรู้ได้ดีและขาดเนื้อหาอะไรบ้าง หากครูสังเกตเห็นช่องว่างดังกล่าวหลังจบเกมขอแนะนำให้ค้นหาและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาที่ถูกปล่อยทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล เกมดังกล่าวช่วยให้คุณสามารถรวมหรือทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมได้ ครูสามารถเห็นสิ่งที่เด็กๆ เรียนรู้ได้ดีและขาดเนื้อหาอะไรบ้าง หากครูสังเกตเห็นช่องว่างดังกล่าวหลังจบเกมขอแนะนำให้ค้นหาและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาที่ถูกปล่อยทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล

เกม "เทคนิคช่วยในการจำ" รอบที่ 1 รอบที่ 1 รอบที่ 2 รอบที่ 2 รอบที่ 3 รอบที่ 3 กองทัพบกที่สงสัย รับสมัครกองทหารราบที่สงสัย วุฒิสภาวิทยาลัยสมัชชาแห่ง Absolutismasmas Assembly Arkhangelsk ไครเมีย AzovVoronezhTaganrogGangutLesnayaNishtadtSofia Ivan V Charles XII Mazepa Catherine I ApraksinSheremetevLefort

เกม "แท็กประวัติศาสตร์"

เกม “แท็กประวัติศาสตร์” ระบุวันที่มีการแสดงยอดนิยม A B C D E E

มูลนิธิเกม "แท็กประวัติศาสตร์" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กการปฏิรูปภูมิภาค การต่อสู้ของ Poltava การจัดตั้งวุฒิสภา การจัดตั้งวุฒิสภา พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยมรดกแบบรวม พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยมรดกแบบรวม "กฎบัตรทหาร" พระเถรสมาคม ประกาศรัสเซียในฐานะจักรวรรดิ "ตารางอันดับ"

เกม "ข้อมูลสำหรับสารานุกรม" Mazepa เป็นเฮตแมนแห่งยูเครนที่ทรยศต่อปีเตอร์และสนับสนุน Charles XII ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา หลังจากความพ่ายแพ้ในยุทธการที่โปลตาวา เขาได้หนีไปพร้อมกับชาร์ลส์ที่ 12 ไปยังตุรกี V.V. Golitsyn - เจ้าชายผู้เป็นที่โปรดปรานของผู้ปกครองโซเฟียรัฐบุรุษคนสำคัญในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 ปีเตอร์ที่ 1 ถูกส่งตัวไปลี้ภัยในปี ค.ศ. 1689 Franz Yakovlevich Lefort ชาวสวิส สอนเรื่องการทหารของ Peter เป็นหนึ่งในผู้นำของ Grand Embassy และเป็นนักแปล เขาถือเป็นบุคคลที่มีการศึกษามากที่สุดในแง่ของ Peter I ชื่อ Lefortovo, Lefortovo Sloboda และการปรากฏตัวของกองทหารราบที่ 1 ในกองทัพรัสเซียมีความเกี่ยวข้องกับชื่อของเขา Tsarevich Alexei เป็นบุตรชายของ Peter I และ Natalia Kirillovna Naryshkina มีความขัดแย้งอย่างรุนแรงระหว่างพ่อกับลูกชาย เขาหนีจากรัสเซียไปยังออสเตรียซึ่งเขาพยายามขอความช่วยเหลือในการต่อสู้กับพ่อของเขา เขาถูกส่งตัวกลับและถูกตัดสินลงโทษ โทษประหารเสียชีวิตในเรือนจำในสถานการณ์ที่ไม่ชัดเจน

ส่วนที่ 2 (B) B1 จัดเรียงชื่อผู้ปกครองของรัสเซีย ตามลำดับเวลารัชกาลของพวกเขา จดตัวอักษรที่ระบุชื่อตามลำดับที่ถูกต้องในตารางที่ระบุในข้อความของงาน จากนั้นจึงโอนลงในแบบฟอร์ม คำถามที่ 1 จัดเรียงรายชื่อผู้ปกครองของรัสเซียตามลำดับเวลาของการครองราชย์ จดตัวอักษรที่ระบุชื่อตามลำดับที่ถูกต้องในตารางที่ระบุในข้อความของงาน จากนั้นจึงโอนลงในแบบฟอร์ม A) ฟีโอดอร์ ไอโออันโนวิช A) ฟีโอดอร์ ไอโออันโนวิช B) แอนนา ไอโออันนอฟนา C) ปีเตอร์ ไอ ดี) วาซิลีที่ 3

กิจกรรม กิจกรรม 1) สงครามลิโวเนียน 2) สงคราม Smolensk 3) การจลาจลของ S. Razin 4) I. การจลาจลของ Bolotnikov 5) ชื่อสงครามเหนือ A) Vasily Shuisky B) Ivan IV C) Peter I D) Mikhail Fedorovich โอนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขไปยังแบบฟอร์มคำตอบ (ไม่มีช่องว่าง และอะไร - หรือสัญลักษณ์)

ภารกิจสำหรับการจัดกลุ่มข้อเท็จจริง คุณสมบัติลักษณะปรากฏการณ์ B4 งานประเภทนี้ต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษเมื่อค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง เนื่องจากที่นี่คุณต้องเลือกไม่ใช่เหตุการณ์หรือชื่อเดียว แต่ต้องรวมกันทั้งหมด เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด ขอแนะนำให้ระบุและจดบันทึกองค์ประกอบที่ระบุ (A-E) ที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ที่มีชื่อและองค์ประกอบที่ไม่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์นั้นด้วยตนเองก่อนแล้วจึงสร้างชุดค่าผสมที่ต้องการ 1. เหตุการณ์ใดต่อไปนี้เกิดขึ้นในรัชสมัยของปีเตอร์ที่ 1? 1. เหตุการณ์ใดต่อไปนี้เกิดขึ้นในรัชสมัยของปีเตอร์ที่ 1? A) การนำ "Conciliar Code" มาใช้ B) การสร้างโบสถ์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก C) ความแตกแยกของคริสตจักร D) oprichnina E) การแนะนำวิทยาลัย E) "ความสับสนของ Narva" ระบุคำตอบที่ถูกต้อง 1) เอบีซี 2) ดีแรห์มสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ 3) ADE 4) BDE 1) เอบีซี 2) ดีแรห์มสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ 3) ADE 4) BDE

2. ข้อใดต่อไปนี้เกิดขึ้นระหว่างรัชสมัยของพระเจ้าปีเตอร์ที่ 1? A) การตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ “Vedomosti” B) การเปิด Kunstkamera C) การเปิดช่องแคบระหว่างเอเชียและอเมริกา D) การแนะนำชุดประกอบ E) การก่อสร้างโบสถ์แห่งการขอร้องบนคูเมือง E) การเปิดลานปืนใหญ่ ระบุคำตอบที่ถูกต้อง ก) ABE 2) ABG 3) BVD 4) BDE

งานที่มีคำตอบสั้นปลายเปิด อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทความของนักประวัติศาสตร์และระบุชื่อรัฐบุรุษคนดังกล่าว “ ... ควรจะกล่าวได้ว่าเขาได้รับเกียรติและตำแหน่งที่เขาได้รับจากเปโตรโดยสุจริตโดยการกระทำโดยเฉพาะทางทหาร พอจะนึกออกว่าในยุทธการที่ Poltava กับกองทัพสวีเดนของ Charles XII เมื่อวันที่ 27 มิถุนายน (8 กรกฎาคม) พ.ศ. 2252 เขาซึ่งเป็นผู้บังคับบัญชาฝ่ายซ้ายของกองทัพรัสเซียสามารถเอาชนะกองพลของนายพลรูสได้อย่างสมบูรณ์ ในบรรดาผู้ร่วมงานของ Peter I ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการพ่ายแพ้ของชาวสวีเดนในช่วงสงครามเหนือเป็นของฝ่าบาทอันเงียบสงบ สำหรับการกระทำที่ประสบความสำเร็จของเขาใกล้กับ Poltava ซาร์จึงได้เลื่อนตำแหน่งให้เขาเป็นจอมพล” คำตอบ: คำตอบ:

ส่วนที่ 3 (C) C5 ด้านล่างนี้เป็นมุมมอง 2 ประการเกี่ยวกับข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเปลี่ยนแปลงของ Peter I ในไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 18: 1. การเปลี่ยนแปลงในยุคของ Peter I ได้จัดทำขึ้นโดยการพัฒนาก่อนหน้านี้ทั้งหมดของรัสเซีย 2. ในศตวรรษที่ 17 ไม่มีข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการปฏิรูปขนาดใหญ่เช่นนี้ ระบุว่ามุมมองใดที่เหมาะกับคุณมากกว่า ระบุข้อเท็จจริงและข้อกำหนดอย่างน้อย 3 ข้อที่สามารถใช้เป็นข้อโต้แย้งเพื่อยืนยันมุมมองที่คุณเลือก

องค์ประกอบของคำตอบสำหรับงาน C5 (อนุญาตให้ใช้ถ้อยคำอื่นของคำตอบที่ไม่บิดเบือนความหมาย) ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถเลือกหนึ่งในการตัดสินที่มีชื่อได้ แต่จะต้องให้ข้อโต้แย้งที่สนับสนุนเช่น: เมื่อเลือกมุมมองแรก: ความเป็นไปได้ของการเปลี่ยนแปลงของปีเตอร์ถูกสร้างขึ้นอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประเทศในช่วงศตวรรษที่ 17: - การยกเลิกลัทธิท้องถิ่น, การสร้างสายสัมพันธ์ของการเป็นเจ้าของที่ดินในท้องถิ่นและมรดก, การเพิ่มจำนวนผู้ให้บริการ - การเกิดขึ้นของ โรงงานแห่งแรกการพัฒนาภายในและ การค้าต่างประเทศ- แนวโน้มในการเปลี่ยนจากสถาบันพระมหากษัตริย์ที่เป็นตัวแทนอสังหาริมทรัพย์ไปสู่ระบอบสัมบูรณ์ - การเกิดขึ้นของกองทหารของ "ระบบใหม่" - การทำให้วัฒนธรรมเป็นฆราวาส - การเปลี่ยนแปลงในชีวิตของส่วนหนึ่งของชนชั้นสูงของสังคม

เมื่อเลือกมุมมองที่สอง: - ในศตวรรษที่ 18 รัสเซียล้าหลังอย่างมีนัยสำคัญหลังระดับการพัฒนาของรัฐต่างๆ ในยุโรปตะวันตก - ความสำเร็จด้านนโยบายต่างประเทศของรัสเซียในศตวรรษที่ 18 ถ่อมตัวมาก ยังคงปิดการเข้าถึงทะเลบอลติกและทะเลดำ - การผลิตภาคอุตสาหกรรมได้รับการพัฒนาไม่ดีมีโรงงานเพียงไม่กี่แห่ง - วัฒนธรรมวิถีชีวิตและวิถีชีวิตทั้งหมดของประเทศยังคงเป็นปรมาจารย์แบบดั้งเดิม - กลไกของรัฐในศตวรรษที่ 17 โดยทั่วไปยังคงไม่เปลี่ยนแปลง

งานเปรียบเทียบ C7 เปรียบเทียบการพัฒนาของรัสเซียในศตวรรษที่ 17 และ 18 ระบุสิ่งที่พบบ่อย (อย่างน้อยสอง ลักษณะทั่วไป) และอะไรที่แตกต่าง (อย่างน้อยสามความแตกต่าง) บันทึก. เขียนคำตอบของคุณในรูปแบบตาราง ส่วนที่สองของตารางสามารถแสดงความแตกต่างทั้งในลักษณะที่เปรียบเทียบได้ (จับคู่) และลักษณะที่มีอยู่ในวัตถุที่เปรียบเทียบอย่างใดอย่างหนึ่งเท่านั้น (ตารางที่กำหนดไม่ได้กำหนดปริมาณและองค์ประกอบที่จำเป็น คุณสมบัติทั่วไปและความแตกต่าง แต่จะแสดงเฉพาะวิธีที่ดีที่สุดในการจัดรูปแบบคำตอบ)