ทัศนคติต่อคนพิการ: การเรียนรู้ความรู้สึก ทัศนคติต่อคนพิการ – การเลือกปฏิบัติทางกฎหมายในระดับชาติ วิธีปฏิบัติต่อคนพิการ

มืออาชีพด้านงบประมาณของรัฐ

สถาบันการศึกษา

“ศูนย์สารพัดช่างสาคาลินที่ 5”

เรียงความ

ของฉัน ประสบการณ์ส่วนตัวและทัศนคติต่อความพิการ

สมบูรณ์:

นักการศึกษา: Sidelnikova T.D.

หมู่บ้านซาคาลิน กอร์โนซาวอดสค์ 2016

สิ่งสำคัญคือคนต้องไม่รู้สึกพิการ...

คนเหล่านี้คือคนที่โชคชะตาส่งบททดสอบที่ยากลำบากมาให้...

แค่ความเห็นอกเห็นใจไม่เพียงพอ เราต้องพัฒนาขีดความสามารถ

(L.I. Shvetsova).

ความพิการคืออะไร? น่าจะเป็นโทษประหารชีวิตเพราะคนพิการเป็นสมาชิกที่ด้อยกว่าของสังคม แต่ในความคิดของฉันคนแบบนี้มีมาก คุณภาพที่สำคัญซึ่งไม่ได้มีการพัฒนาในคนที่มีสุขภาพแข็งแรงมากนัก นี่คือความปรารถนาที่จะเป็นประโยชน์ต่อสังคม ความมุ่งมั่น และกระหายในการใช้ชีวิต

แล้วเด็กๆล่ะ? เด็กคนอื่นๆ... สำหรับหลายๆ คน นี่เป็นเหตุผลที่ทำให้พวกเขามองข้าม และคนอื่นๆ ก็มองดูเด็กพิการอย่างดูหมิ่น ปัจจุบันนี้หลายคนพูดถึงความเมตตาในสังคม แต่จริงๆ แล้วกลับมีความเฉยเมย ไร้หัวใจ และบางครั้งก็เป็นเพียงความโกรธ เด็กเหล่านี้เติบโตและพัฒนาเหมือนเด็กทั่วไปแต่แตกต่างจากเด็กทั่วไป เด็กแบบนี้ฉลาดกว่า ทัศนคติของสังคมที่มีต่อพวกเขาทำให้พวกเขามีความเข้มแข็งในการต่อสู้มากขึ้น ทำให้พวกเขามีน้ำใจมากขึ้น ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาจำเป็นต้องเอาชีวิตรอด และไม่เพียงแต่ในแง่ทางกายภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในแง่ศีลธรรมด้วย เพื่อความอยู่รอดและไม่แตกหัก และนี่เป็นเรื่องยากกว่าหลายเท่า เด็กเช่นนี้เพียงต้องการความสนใจและที่สำคัญที่สุดคือการยอมรับในตัวเขา ในงานของฉันฉันต้องจัดการกับเด็กคนนี้ นี่คือเด็กชายที่มีภาวะสมองพิการ Alyosha ต้องต่อสู้ไม่เพียง แต่กับความเจ็บป่วยของเขาเท่านั้น แต่ยังต้องต่อสู้กับสังคมที่ไม่แยแสด้วย แต่เด็กชายก็ไม่ขมขื่น เขายิ้ม และเชื่อในความมีน้ำใจของคนรอบข้าง

ฉันยังชื่นชมจิตวิญญาณและความแข็งแกร่งของคนพิการผู้ไม่รู้จักขีดจำกัดในความสำเร็จของพวกเขาอีกด้วย อุทิศตนให้กับกีฬา พวกเขาต่อสู้กับโชคชะตา พิสูจน์ให้เห็นว่าผู้แข็งแกร่งกว่าจะเป็นผู้ชนะเสมอ เมื่อดูการแข่งขันพาราลิมปิก คุณคงเข้าใจว่าก่อนอื่นเลย เกมเหล่านี้เป็นที่ต้องการของผู้ที่มีสุขภาพแข็งแรง เพื่อให้พวกเขาได้เห็นว่ามีผู้พิการทางร่างกายอยู่ในโลกและได้เห็นความสามารถของพวกเขา “ไม่เป็นไรที่ลักษณะทางกายภาพของนักกีฬาจะทำให้คนธรรมดาตกใจ ปล่อยให้พวกเขาทำความคุ้นเคยโดยดูว่าคนที่ขาดสุขภาพแสดงตัวอย่างความกล้าหาญให้เราได้อย่างไร ตัวอย่างความต้องการและสิทธิ์ของคุณ ชีวิตปกติที่ไม่มีอุปสรรคในการตระหนักรู้ในตนเอง” ในบรรดานักเรียนของฉัน มีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งชื่ออันยา ซึ่งเป็นเด็กพิการคนหนึ่ง แต่เธอเป็นนักกีฬาที่เก่งที่สุดในสถานศึกษา ในระหว่างการศึกษาสองปี เธอได้รับรางวัล ใบรับรอง และถ้วยรางวัลมากกว่าห้าสิบรางวัล เธอได้เป็นเจ้าของตรา GTO สีทอง และในปีนี้เธอยังเป็นนักเรียนที่ดีที่สุดแห่งปีในประเภทกีฬาอีกด้วย และฉันภูมิใจในตัวเธอ

ฉันทำงานกับเด็กพิการที่เรียนภายใต้โครงการ Type VIII มาหลายปีแล้ว - เด็กที่มีความพิการทางร่างกายหรือไม่รุนแรง ปัญญาอ่อน. เหล่านี้คือสิ่งที่เรียกว่า “เด็กกำพร้าสังคม” เด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง เด็กที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยและมีครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ พ่อแม่ถูกลิดรอนสิทธิ ไม่ทำงาน ดื่มเหล้า ติดคุก. และเด็ก ๆ ก็มีชีวิตและสนุกกับชีวิต

ฉันสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าคำพูดที่ไม่ระมัดระวังแม้จะพูดด้วยเจตนาดีที่สุดก็สามารถทำร้ายเด็กเช่นนี้ได้ ดังนั้นเมื่อทำงานร่วมกันฉันพยายามที่จะไม่เน้น "ลักษณะเฉพาะ" ของเด็กว่าเขาไม่เหมือนคนอื่นไม่ให้ความบันเทิงและให้ขนม แต่ฉันพยายามสอนกระตุ้นและให้ความรู้ ฉันเลิกให้ความสำคัญกับ "ความพิการ" เลย มีอยู่จริง เราจะคำนึงถึงพวกเขา แต่เราจะไม่ยึดติดกับพวกเขา

ใครจำอันเก่าได้บ้าง. เทพนิยายที่ดี Valentina Kataeva “ดอกไม้เจ็ดดอก”? เด็กหญิง Zhenya ใช้กลีบวิเศษหกกลีบเพื่อเติมเต็มความปรารถนาของเธอเองเมื่อเธอได้พบกับเด็กชายวิทยา วิทยาพิการและไม่สามารถเล่นกับเด็กคนอื่นได้ เขาจึงเศร้าและเหงา Zhenya ปรารถนาดอกไม้เจ็ดดอกเพื่อที่ Vitya จะมีสุขภาพแข็งแรง

คนพิการและสังคม

เทพนิยายของ Kataev เมื่อมองแวบแรกใจดีและเป็นบวกสะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติของสังคมที่มีต่อประชากรประเภทนี้โดยไม่สมัครใจ: คนพิการไม่สามารถมีความสุขได้อย่างสมบูรณ์ในสภาพของเขา ไม่ว่ามันจะฟังดูเหยียดหยามแค่ไหน แต่ในบางครั้ง สหภาพโซเวียตนี่เป็นทัศนคติต่อ พวกเขาไม่ได้ถูกทำให้น่าอดสู สิทธิของพวกเขาไม่ถูกจำกัด แต่พวกเขาก็เขินอาย

และการอำพรางการเลือกปฏิบัติที่ซ่อนเร้นคือความสูงส่งของ "ชายโซเวียตที่แท้จริง" ซึ่งการดำรงอยู่ของมันเป็นไปไม่ได้ที่จะซ่อน - Maresyev, Nikolai Ostrovsky จุดยืนอย่างเป็นทางการของรัฐคือการปฏิเสธการมีอยู่เป็นปรากฏการณ์

เรื่องไร้สาระและไม่ใช่เรื่องเดียวในประวัติศาสตร์ของสหภาพโซเวียต แต่นโยบายนี้เองที่นำไปสู่ความจริงที่ว่าคนพิการกลายเป็นประเภทที่ไม่มีอยู่จริง - มีอยู่จริง แต่ดูเหมือนว่าจะไม่มีอยู่จริง ดังนั้นทัศนคติต่อพวกเขาในพื้นที่หลังโซเวียตซึ่งส่วนใหญ่มาจากสังคมจึงแตกต่างอย่างมากจากทัศนคติของชุมชนโลกที่มีต่อคนพิการ

สถานการณ์คนพิการในสหพันธรัฐรัสเซีย

ในที่สุดรัฐก็ตระหนักถึงปัญหาที่มีอยู่ และโครงการทั้งหมดได้รับการพัฒนาเพื่อการฟื้นฟูสมรรถภาพด้านกฎหมายและเศรษฐกิจสังคมของผู้พิการ แต่การเอาชนะทัศนคติของสังคมที่พัฒนามานานหลายทศวรรษจะยากกว่า

น่าขยะแขยง - สงสาร - เห็นใจ - ประมาณคำเหล่านี้สามารถอธิบายทัศนคติต่อคนพิการของคนทั่วไปได้

โอกาสมีจำกัด

คนพิการคือจุดยืนของคนพิการในปัจจุบัน แม้ว่าตามตรรกะแล้ว ขีดจำกัดของความเป็นไปได้นั้นค่อนข้างยากที่จะระบุ แทบจะเรียกไม่ได้เลย โอกาสที่จำกัดพาราลิมปิก เมื่อนักสลาโลมิสต์ที่มีแขนขาขาดหายไปผ่านเส้นทางที่เกินกำลังของคนที่มีสุขภาพแข็งแรง

วิธีจัดการกับคนพิการ

ความสามารถทางกายภาพที่จำกัดไม่ได้หมายถึงข้อจำกัดในด้านสติปัญญา การตอบสนอง หรือพรสวรรค์

แน่นอนว่าความประทับใจแรกพบของ รูปร่างคนพิการสามารถประสบกับทุกสิ่งได้แม้กระทั่งอาการมึนงง แต่ก่อนอื่นเลย คนฉลาดจะสามารถดึงตัวเองมารวมกันและไม่แสดงความรู้สึกของเขาและประการที่สองตามกฎแล้วคนพิการได้เตรียมพร้อมสำหรับการรับรู้เช่นนี้แล้ว

ดังนั้นขั้นต่อไปอาจเป็นเพียงการสื่อสาร ระหว่างนั้นก็จะชัดเจนว่าผู้คนสามารถเป็นเพื่อนกันได้หรือว่าการพบปะจะกลายเป็นคนรู้จักธรรมดา ๆ ท้ายที่สุดแล้ว แม้แต่ในหมู่คนที่มี “ความเป็นไปได้ไม่จำกัด” ไม่ใช่ทุกความสัมพันธ์จะพัฒนาเป็นมิตรภาพได้

สังคมรัสเซียที่มีสุขภาพดีส่วนใหญ่ปฏิบัติต่อผู้พิการอย่างเหมาะสมและไม่ถือว่าพวกเขาเป็นภาระ หลายคนเห็นพ้องกันว่าคนพิการสามารถช่วยเหลือสังคมได้อย่างมหาศาล

อย่างไรก็ตาม เกือบครึ่งหนึ่งของผู้พิการทางสายตา รวมถึงคนหูหนวกและคนหูตึงในชุมชน เชื่อว่าทัศนคติของสังคมที่มีต่อพวกเขาเปลี่ยนไปอย่างชัดเจน เนื่องจากการนำแนวคิดใหม่มาใช้ กฎหมายสังคมและการเปลี่ยนผ่านสู่ตลาด ในความทันสมัย สังคมรัสเซียไม่มีช่องทางการจ้างงานหรือธุรกิจสำหรับคนหูหนวกและคนตาบอดอีกต่อไป

ผู้หญิงพิการเกือบทั้งหมดที่ถูกสำรวจเป็นประจำได้รับการปฏิบัติที่หยาบคายในโรงพยาบาล คลินิก และในการขนส่ง ผู้คนรู้สึกรำคาญกับความช้าของคนพิการและข้อจำกัดด้านความสามารถทางกายภาพ บ่อยครั้งที่สิทธิของผู้ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาถูกละเมิด

ตามสถิติ คนพิการที่อาศัยอยู่ในเมืองใหญ่ต้องได้รับการปฏิบัติที่รุนแรงกว่า ในเมืองเล็ก ๆ ทัศนคติต่อผู้คนเหล่านี้มีความจริงใจมากกว่า

เนื่องจากข้อจำกัดทางกายภาพ คนพิการจึงมักไปเยี่ยมชมสถาบันสาธารณะ สถานที่ทางวัฒนธรรม และใช้ยานพาหนะ ทัศนคติของสังคมคนที่มีสุขภาพดีต่อคนพิการดูเหมือนจะแยกพวกเขาออกจากสังคมที่เต็มเปี่ยม คนเหล่านี้มักตกเป็นเหยื่อของการบิดเบือนและการเลือกปฏิบัติ สำหรับคนเช่นนี้ไม่มียานพาหนะที่มีอุปกรณ์พิเศษในการเดินทางไป รถเข็นคนพิการไม่มีทางเข้าพิเศษไปยังร้านค้า ธนาคาร และร้านขายยาหลายแห่ง และแม้ว่าจะมีสิ่งเหล่านี้ แต่ก็ถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่ไม่สามารถขับข้ามขอบถนนได้ สำหรับผู้มีความบกพร่องทางสายตาในประเทศของเราแทบไม่มีการดำเนินการใดๆ เกี่ยวกับพวกเขาเลย คนเหล่านี้ถูกบังคับให้อาศัยอยู่ในบ้านพิเศษสำหรับคนพิการเนื่องจากการปฏิเสธจากสังคม อัตราการจ้างงานสำหรับคนพิการลดลงจนเหลือศูนย์
มีสำนวนที่ว่าไม่ใช่รถเข็นที่ทำให้คนพิการ แต่เป็นสิ่งแวดล้อม แต่มีผู้พิการหลายล้านคนในทุกประเทศ และคนเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงปู่ย่าตายายเท่านั้น แต่บ่อยครั้งที่คนเหล่านี้เป็นคนหนุ่มสาวที่มีสุขภาพดีซึ่งโชคไม่ดีในบางจุด การช่วยเหลือคนเหล่านี้เป็นเรื่องยากจริงหรือ เช่น หางานให้พวกเขา ช่วยพวกเขาข้ามถนน อุ้มพวกเขาขึ้นรถบัส หรือเพียงแค่ยิ้มอย่างอ่อนโยน มันง่ายมาก ทัศนคติของมนุษย์ซึ่งไม่ต้องการต้นทุนพิเศษจากสังคม

เนื่องจากความไม่แยแสของสังคม คนพิการจึงยังคงอยู่ในโลกแห่งความเจ็บป่วยของคนพิการ โดยมาพร้อมกับความซับซ้อน ความซึมเศร้า และความกังวลส่วนตัว เป็นเรื่องน่าเศร้า แต่เมื่อผู้พิการปรากฏตัวในโลกนี้ อย่างที่เกิดขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้กับกลุ่มเด็กพิการในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ พวกเขาต้องเผชิญกับความรังเกียจอย่างเห็นได้ชัด เมื่อต้นปี 2555 โรงเรียนแห่งหนึ่งในมอสโกที่เด็กออทิสติกเรียนติดต่อพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเพื่อสอบถามเกี่ยวกับการจัดทัศนศึกษาสำหรับเด็กนักเรียน ฝ่ายบริหารของสถาบันเห็นพ้องกัน หลังจากนั้นก็มีการประกาศที่โรงเรียนเกี่ยวกับการเดินทางที่กำลังจะมาถึง และกลุ่มต่างๆ ก็ได้รวมตัวกัน ซึ่งจะมาพร้อมกับครูและผู้ปกครอง

ในไม่ช้าครูคนหนึ่งก็โทรไปที่พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำอีกครั้งเพื่อชี้แจงวันที่ทัศนศึกษาและบอกว่าเด็กนักเรียนป่วยเป็นโรคออทิสติก พนักงานของสถาบันที่พูดคุยกับครูตัดสินใจปรึกษากับผู้อำนวยการ หลังจากนั้นโรงเรียนก็ถูกปฏิเสธไม่ให้ไปทัวร์

เหตุผลของฝ่ายบริหารมีดังนี้ “แขกไม่ชอบเห็นคนพิการ มันทำให้รู้สึกแย่ โดยขอให้ครูจัดให้มีการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำในวันที่ถูกสุขอนามัยเพื่อไม่ให้ใครเห็นเด็กนักเรียน

หรือเมื่อคนพิการตัดสินใจจัดวันหยุด "ของมนุษย์" สำหรับตัวเอง เขาจะจองโต๊ะในร้านกาแฟ/ร้านอาหาร เขาคิดว่าในสถานประกอบการที่มีทางลาดสำหรับเก้าอี้รถเข็น เขาจะถูกปฏิเสธการให้บริการหรือไม่?

ในทางเดินร้านอาหาร เขาและเพื่อนๆ ต้องใช้เวลา มากกว่าหนึ่งชั่วโมง. อารมณ์ที่สนุกสนานหลังจากการโต้เถียงกับผู้คุมเป็นเวลานานกลับกลายเป็นนิสัยเสียอย่างสิ้นหวัง Alexander Mokin ไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าไปในห้องโถงที่เขากำลังจะฉลองวันเกิดปีที่ 27 ของเขา แม้ว่าเขาจะจองโต๊ะล่วงหน้าโดยเตือนเรื่องรถเข็นของเขาก็ตาม อย่างไรก็ตาม ผู้อำนวยการฝ่ายศิลป์ของสโมสรตัดสินใจหันหลังให้ผู้มาเยือนรายนี้

“เธอออกมาและเข้ามา เธอกล่าวว่า: “คุณจะทำให้ผู้เยี่ยมชมของเราสับสน คุณจินตนาการถึงการพักผ่อนในสถานที่ของเราแบบนี้ได้อย่างไร” อเล็กซานเดอร์กล่าว

ชายหนุ่มได้รับบาดเจ็บจนต้องนั่งรถเข็นเมื่อสองปีที่แล้ว เมื่อเขาตกก้นอ่างเก็บน้ำขณะดำน้ำ แต่เขาไม่ได้นั่งอยู่ที่บ้านภายในกำแพงทั้งสี่ด้าน และไม่คิดว่าตัวเองเป็นคนพิเศษ อเล็กซานเดอร์แน่ใจ - เขาเป็นเหมือนคนอื่น ๆ - และไม่มีใครสามารถกีดกันสิทธิ์นี้ของเขาได้

การปฏิเสธของร้านอาหารดูเหมือนจะขัดแย้งกันมากขึ้นเมื่อคุณพิจารณาว่ายังมีทางลาดสำหรับผู้ใช้รถเข็นภายในร้าน

หวังและทำทุกอย่างที่เป็นไปได้เพื่อให้สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับคนพิการเปลี่ยนแปลงไป ด้านที่ดีกว่าและคุณและฉันก็พร้อมเสมอที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลืออย่างยิ่ง

ทำไมคุณป้าถึงนั่งรถเข็น? ทำไมลุงถึงเอาไม้มาเคาะหน้า? ทำไมผู้ชายคนนี้ถึงเดินแปลกๆ? คำถามที่เด็กๆ ถามเมื่อเห็นคนพิการบนท้องถนนไม่ใช่เรื่องจริงจังแบบเด็กๆ คำตอบของแม่หรือพ่อจะเป็นตัวกำหนดโดยตรงว่าภายใน 20 ปีบุคคลนี้จะเรียกบุคคลที่มีความพิการว่าเป็น "คนพิการ" และลงคะแนนเสียงคัดค้านการติดตั้งทางลาดที่ทางเข้า

การวิจัยดำเนินการใน สถาบันการศึกษาเปโตรซาวอดสค์ เผยนักเรียนทุกสามไม่อยากเรียนกับคนพิการในชั้นเรียนเดียวกัน นักเรียนกังวลว่าเด็กที่มีความพิการจะได้รับเกรดที่สูงเกินจริง และครูจะยอมให้เด็กประเภทนี้อย่างไม่สมเหตุสมผล และประมาณ 3% มีความเกลียดชังเป็นการส่วนตัวต่อคนพิการ มอสโกยังยอมรับด้วยว่าเด็กนักเรียนในเมืองหลวงไม่พร้อมที่จะเรียนกับเด็กพิการ กองทุนการศึกษา All-Russian เชื่อว่าข้อมูลของ Petrozavodsk นั้นต่ำกว่าของรัสเซียโดยรวมด้วยซ้ำ เด็กพิการเกินครึ่งไม่อยากเรียนแล้วได้อะไร เมืองที่ใหญ่กว่ายิ่งพวกเขาใจร้อนมากเท่าไร การสอนเด็กที่มีความพิการในห้องเรียนปกติต้องมีการเตรียมความพร้อมอย่างมากกับนักเรียน ผู้ปกครอง และครู

การขาดการศึกษาในเรื่องความรับผิดชอบ ความเมตตา และความอดทนต่อข้อบกพร่องของผู้อื่น นำไปสู่โศกนาฏกรรมที่มาพร้อมกับความโหดร้ายแบบเด็กๆ มากขึ้นเรื่อยๆ ในภูมิภาคคาลินินกราดในปี 2555 มีการเปิดคดีอาญาเกี่ยวกับการทุบตีเด็กหญิงพิการโดยเพื่อนร่วมงานของเธอ และน่าเสียดายที่นี่ไม่ใช่เพียงตัวอย่างเดียวของทัศนคติที่เลวร้ายต่อคนพิการ

การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าเมื่อตอบคำถามของเด็กๆ ผู้ปกครองมักทำผิดพลาดแบบเดียวกัน นอกจากนี้ยังมีคำตอบผิดมาตรฐานหลายข้อ

คำตอบที่ไม่ถูกต้อง

แม่ดึงลูกกลับมาอย่างรวดเร็ว: “อย่ามองเขา!” ในกรณีนี้เด็กมักจะตกใจกับปฏิกิริยาของแม่และสรุปด้วยตัวเองว่าคนพิการคือคนที่ควรหลีกเลี่ยงซึ่งมีสังคมที่ไม่พึงประสงค์และไม่เหมาะสมด้วยซ้ำ (ท้ายที่สุดแล้วผู้ปกครองห้ามมิให้เด็กมองเฉพาะสิ่งที่ไม่ดีหรือ น่าละอาย)

แม่ตอบว่า “เขาป่วย คุณไม่ควรแตะต้องคนแบบนี้” เห็นได้ชัดว่าผู้เป็นแม่ขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาดีในเวลานี้ ความปรารถนาคือให้เด็กไม่ทำร้ายความรู้สึกของคนพิการโดยไม่ได้ตั้งใจไม่ทำร้ายเขาด้วยคำพูดที่ไม่ระมัดระวัง แต่ในอนาคตคำตอบแบบนี้จะไม่นำไปสู่อะไรที่ดีเลย เด็กอาจมีแรงจูงใจที่จะหลีกเลี่ยงคนพิการ ไม่เต็มใจที่จะสื่อสารและมีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขา รวมถึงในสถานการณ์ที่คนพิการต้องการความช่วยเหลือทั้งหมดที่เป็นไปได้ในที่สาธารณะ

แม่พูดว่า: “ไปเร็วเข้า ลูกไม่ควรเห็นสิ่งนี้” เด็กจะได้เรียนรู้ว่าควรอยู่ห่างจากคนพิการและรู้สึกสงสารพวกเขาผสมกับความรังเกียจ ซึ่งไม่สอดคล้องกับทัศนคติทางวัฒนธรรมหรือมนุษยธรรมต่อคนพิการ

แม่พูดว่า: “ลูกควรสงสารเขานะ ทุกอย่างเจ็บปวดตลอดเวลา” การตอบคำถามของเด็กเช่นนี้ก็ไม่สร้างสรรค์เช่นกัน: เรียกร้องให้มีความเห็นอกเห็นใจ แต่ไม่เคารพ เป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาอย่างยิ่งที่เด็กจะเติบโตมาพร้อมกับความคิดเกี่ยวกับความพิการว่าเป็นสิ่งที่มีข้อบกพร่องและสมควรแก่การสงสาร

ทำงานกับข้อผิดพลาด

คำตอบที่ดีที่สุดสำหรับเด็กคือการบอกว่าเกิดอะไรขึ้นกับบุคคลทุพพลภาพ และเหตุใดเขาจึงเคลื่อนไหวหรือมองดูเขา และให้ความช่วยเหลือแก่ผู้อ่อนแอด้วยตนเอง - ต่อหน้าเด็ก

“สิ่งนี้จะเกิดขึ้นบางครั้งเมื่อคุณประสบอุบัติเหตุ” เพื่อป้องกันไม่ให้คำตอบนี้ก่อให้เกิดความกลัวในการเคลื่อนย้ายเด็กอย่างไม่ดีต่อสุขภาพ คุณต้องบอกเขาหรือเตือนเขาอีกครั้งเกี่ยวกับกฎความปลอดภัย

“คนบางคนเกิดมาแตกต่างจากคนอื่น ดังนั้นคนอื่นๆ จึงได้เรียนรู้ถึงความเมตตา ความอดทน และความเอื้ออาทร” คุณสามารถอธิบายให้เด็กฟังได้ว่าความมีน้ำใจกำลังปกป้องผู้อ่อนแอ ช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ ว่านี่คือสิ่งที่วีรบุรุษที่แท้จริงได้ทำมาโดยตลอด จะดีมากถ้าคุณและลูกของคุณจำตัวละครจากการ์ตูนและเทพนิยายที่คุณชื่นชอบที่ทำตัวแบบนี้ได้

“คนพิการคือคนที่มีความสามารถบางอย่างจำกัด หลายคนป่วย บางคนดูแปลกๆ แต่ในแง่อื่นๆ พวกเขาก็เหมือนกับคุณและฉัน คนเหล่านี้อาจไม่ได้ยินหรือเห็นแต่เข้าใจ คิด รู้สึก รู้จักเป็นเพื่อนและรัก” เป็นการดีกว่าที่จะไม่บอกเด็กเกี่ยวกับคนพิการว่าเขา "ป่วย" คงจะถูกต้องกว่าถ้าจะบอกว่าบุคคลนี้ไม่ได้ยิน ไม่เห็น หรือไม่สามารถเคลื่อนไหวได้หากไม่มีรถเข็น หากบุคคลมีอาการสั่นศีรษะหรือเดินแปลก ๆ คุณต้องอธิบายว่านี่เป็นความเจ็บป่วยและในแง่อื่น ๆ เขาเป็นคนธรรมดาดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องกลัวเขา

ประการแรก ลูกชายหรือลูกสาวเรียนรู้จากตัวอย่างส่วนตัวของพ่อแม่ ดังนั้นหากคุณกลัวและหลีกเลี่ยงคนพิการ คุณไม่ควรคาดหวังทัศนคติที่แตกต่างจากลูกของคุณ

หลักเกณฑ์การปฏิบัติต่อผู้พิการอย่างสุภาพ

คุณไม่สามารถมองดูผู้ที่มีความพิการทางร่างกายได้ แม้ว่าดูเหมือนว่าพวกเขาจะไม่สังเกตเห็นก็ตาม ไม่จำเป็นต้องแสดงความเห็นอกเห็นใจเกินจริง ไม่ควรถามคำถามส่วนตัวกับผู้พิการ หากใครอยากพูดถึงสุขภาพของเขาเขาจะพูดถึงเรื่องนี้ก่อน

เมื่อสื่อสารกับบุคคลที่มีความพิการ ให้ปฏิบัติตามพฤติกรรมของเขา หากคุณต้องการความช่วยเหลือ ให้ถามก่อนว่าคุณต้องการความช่วยเหลือหรือไม่

เมื่อเดินทางร่วมกับคนตาบอดให้แจ้งสิ่งกีดขวางในเส้นทางของเขาให้ทราบตลอดจนความจำเป็นต้องระมัดระวัง (เช่น เพื่อไม่ให้สะดุดขอบทางเท้า เป็นต้น) ในบ้าน ให้บอกคนตาบอดเกี่ยวกับสิ่งกีดขวางที่อยู่ในระดับความสูงของเขา เพื่อป้องกันไม่ให้เขากระแทกศีรษะหรือได้รับบาดเจ็บ เมื่อออกจากห้องอย่าลืมพูดหรือกล่าวคำอำลาเพื่อให้บุคคลนั้นเข้าใจว่าคุณกำลังจะจากไป

ในระหว่างการสนทนา ให้กล่าวถึงบุคคลที่คุณกำลังพูดคุยด้วย ไม่ใช่เพื่อนของคุณหรือบุคคลอื่นที่ติดตาม หากต้องการเรียกความสนใจจากคนหูหนวกหรือมีปัญหาทางการได้ยินที่ไม่ได้หันหน้าเข้าหาคุณ อย่าตะโกน แต่ให้แตะแขนหรือไหล่ของคนเหล่านั้นเบาๆ พูดช้าๆและชัดเจน เตรียมพร้อมที่จะพูดซ้ำสิ่งที่พูดในรูปแบบที่เรียบง่ายเพื่อให้อ่านริมฝีปากได้ง่ายขึ้น คุณไม่ควรพูดเกินจริงหรือส่งเสริมการแสดงออกทางสีหน้า หากคู่สนทนาหูหนวกของคุณไม่เข้าใจคุณดีพอ ก็ควรเขียนบันทึก

ความอ่อนไหวต่อคนพิการเริ่มต้นด้วยคำพูด เมื่อเอ่ยถึงบุคคลใดบุคคลหนึ่ง ให้ใส่ใจกับบุคลิกภาพของเขาก่อน จากนั้นจึงพิจารณาเฉพาะความพิการทางร่างกายหรือด้านอื่น ๆ ของเขาเท่านั้น เป็นการดีกว่าที่จะพูดว่า "บุคคลที่มีความพิการทางร่างกาย" แทนที่จะพูดว่า "พิการ" หรือ "พิการ" และแทนที่จะเป็น "อัมพาต" หรือ "โรคลมบ้าหมู" - "บุคคลที่เป็นโรคลมบ้าหมู" คุณสามารถเรียกบุคคลนั้นว่า "ตาบอด" หรือ "หูหนวก" ได้ แต่คุณไม่ควรเรียกเขาว่า "พิการ" หรือ "มีข้อบกพร่อง"

สังคมรัสเซียที่มีสุขภาพดีส่วนใหญ่ปฏิบัติต่อผู้พิการอย่างเหมาะสมและไม่ถือว่าพวกเขาเป็นภาระ หลายคนเห็นพ้องกันว่าคนพิการสามารถมีส่วนช่วยอย่างมากต่อการพัฒนาสังคม8 อย่างไรก็ตาม เกือบครึ่งหนึ่งของผู้พิการทางสายตา รวมถึงชุมชนคนหูหนวกและคนหูตึง เชื่อว่าทัศนคติของสังคมที่มีต่อพวกเขาเปลี่ยนไปอย่างแน่นอน เนื่องจากการนำกฎหมายสังคมใหม่และการเปลี่ยนผ่านสู่ตลาด ในสังคมรัสเซียยุคใหม่ไม่มีช่องทางการจ้างงานหรือกิจการสำหรับคนหูหนวกและตาบอดอีกต่อไป

ผู้หญิงพิการเกือบทั้งหมดที่ถูกสำรวจเป็นประจำได้รับการปฏิบัติที่หยาบคายในโรงพยาบาล คลินิก และในการขนส่ง ผู้คนรู้สึกรำคาญกับความช้าของคนพิการและข้อจำกัดด้านความสามารถทางกายภาพ บ่อยครั้งที่สิทธิของผู้ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาถูกละเมิด

ตามสถิติ คนพิการที่อาศัยอยู่ในเมืองใหญ่ต้องได้รับการปฏิบัติที่รุนแรงกว่า ในเมืองเล็ก ๆ ทัศนคติต่อผู้คนเหล่านี้มีความจริงใจมากกว่า

เนื่องจากข้อจำกัดทางกายภาพ คนพิการจึงมักไปเยี่ยมชมสถาบันสาธารณะ สถานที่ทางวัฒนธรรม และใช้ยานพาหนะ ทัศนคติของสังคมคนที่มีสุขภาพดีต่อคนพิการดูเหมือนจะแยกพวกเขาออกจากสังคมที่เต็มเปี่ยม คนเหล่านี้มักตกเป็นเหยื่อของการบิดเบือนและการเลือกปฏิบัติ สำหรับคนดังกล่าว ไม่มีการขนส่งที่มีอุปกรณ์พิเศษสำหรับการเดินทางด้วยรถเข็น ไม่มีทางเข้าพิเศษไปยังร้านค้า ธนาคาร และร้านขายยาหลายแห่ง และแม้ว่าจะมีสิ่งเหล่านี้ แต่ก็ถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่ไม่สามารถขับข้ามขอบถนนได้ สำหรับผู้มีความบกพร่องทางสายตาในประเทศของเราแทบไม่มีการดำเนินการใดๆ เกี่ยวกับพวกเขาเลย คนเหล่านี้ถูกบังคับให้อาศัยอยู่ในบ้านพิเศษสำหรับคนพิการเนื่องจากการปฏิเสธจากสังคม อัตราการจ้างงานสำหรับคนพิการลดลงจนเหลือศูนย์ มีสำนวนที่ว่าไม่ใช่รถเข็นที่ทำให้คนพิการ แต่เป็นสิ่งแวดล้อม แต่มีผู้พิการหลายล้านคนในทุกประเทศ และคนเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงปู่ย่าตายายเท่านั้น แต่บ่อยครั้งที่คนเหล่านี้เป็นคนหนุ่มสาวที่มีสุขภาพดีซึ่งโชคไม่ดีในบางจุด การช่วยเหลือคนเหล่านี้เป็นเรื่องยากจริงหรือ เช่น หางานให้พวกเขา ช่วยพวกเขาข้ามถนน อุ้มพวกเขาขึ้นรถบัส หรือเพียงแค่ยิ้มอย่างอ่อนโยน นี่เป็นเพียงทัศนคติของมนุษย์ที่ไม่เรียกร้องค่าใช้จ่ายพิเศษจากสังคม เนื่องจากความไม่แยแสของสังคม คนพิการจึงยังคงอยู่ในโลกแห่งความเจ็บป่วยของคนพิการ โดยมาพร้อมกับความซับซ้อน ความซึมเศร้า และความกังวลส่วนตัว เป็นเรื่องน่าเศร้า แต่เมื่อผู้พิการปรากฏตัวในโลกนี้ อย่างที่เกิดขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้กับกลุ่มเด็กพิการในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ พวกเขาต้องเผชิญกับความรังเกียจอย่างเห็นได้ชัด เมื่อต้นปี 2555 โรงเรียนแห่งหนึ่งในมอสโกที่เด็กออทิสติกเรียนติดต่อพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเพื่อสอบถามเกี่ยวกับการจัดทัศนศึกษาสำหรับเด็กนักเรียน ฝ่ายบริหารของสถาบันเห็นพ้องกัน หลังจากนั้นก็มีการประกาศที่โรงเรียนเกี่ยวกับการเดินทางที่กำลังจะมาถึง และกลุ่มต่างๆ ก็ได้รวมตัวกัน ซึ่งจะมาพร้อมกับครูและผู้ปกครอง ในไม่ช้าครูคนหนึ่งก็โทรไปที่พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำอีกครั้งเพื่อชี้แจงวันที่ทัศนศึกษาและบอกว่าเด็กนักเรียนป่วยเป็นโรคออทิสติก พนักงานของสถาบันที่พูดคุยกับครูตัดสินใจปรึกษากับผู้อำนวยการหลังจากนั้นโรงเรียนถูกปฏิเสธไม่ให้ไปเยี่ยมชม เหตุผลของฝ่ายบริหารมีดังนี้: “ผู้เยี่ยมชมไม่ชอบเห็นคนพิการมันทำให้พวกเขารู้สึกแย่ โดยขอให้ครูจัดให้มีการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำในวันที่ถูกสุขอนามัยเพื่อไม่ให้ใครเห็นเด็กนักเรียน

ความคิดในการรวมคนพิการทางสังคมได้รับการสนับสนุนจากคนส่วนใหญ่ด้วยวาจา แต่การวิจัยเชิงลึกแสดงให้เห็นถึงความซับซ้อนและความคลุมเครือของทัศนคติของคนที่มีสุขภาพต่อคนพิการ เมื่อวัดระยะห่างทางสังคมพบว่าสุขภาพชอบสถานการณ์การสื่อสารกับคนพิการที่ไม่ต้องการการสัมผัสใกล้ชิดหรือต้องการการติดต่อ "เท่าเทียม" (ควรใช้สถานการณ์ "คนพิการ - เพื่อนร่วมบ้านของคุณ", "คนพิการ - เพื่อนร่วมงาน" ). สถานการณ์ที่ต้องการการติดต่อใกล้ชิดมากขึ้นมักทำให้เกิดทัศนคติเชิงลบ เช่นเดียวกับสถานการณ์ที่ชี้ให้เห็นถึงตำแหน่งที่สูงขึ้นของคนพิการบนบันไดแบบมีลำดับชั้น โดยทั่วไปจึงกล่าวได้ว่าคนที่มีสุขภาพแข็งแรงจำนวนมากไม่พร้อมที่จะสัมผัสใกล้ชิดกับคนพิการ รวมถึงสถานการณ์ที่ใช้สิทธิตามรัฐธรรมนูญของตนอย่างเท่าเทียมกับคนอื่นๆ ในขณะเดียวกัน คนหนุ่มสาวก็แสดงทัศนคติเชิงลบมากที่สุด ทัศนคติลักษณะนี้มีความซับซ้อนในธรรมชาติ และไม่ได้เป็นเพียงการแสดงออกถึงทัศนคติเชิงลบต่อคนพิการเพียงอย่างเดียว ตัวอย่างเช่น คนที่มีสุขภาพดีให้คะแนนคุณภาพชีวิตของผู้พิการต่ำกว่าอย่างมีนัยสำคัญ (1.62 คะแนนจากระดับ 5 คะแนน) มากกว่าผู้พิการเอง (2.74 คะแนน) โดยตระหนักถึงความร้ายแรงของปัญหาที่พวกเขามี คนที่มีสุขภาพดีมักมองว่าคนพิการไม่มีความสุข เศร้า เป็นปรปักษ์ น่าสงสัย โกรธ ถอนตัวมากกว่า นั่นคือ "ความทุกข์" ของพวกเขาได้รับการยอมรับ (และบางทีอาจประเมินสูงเกินไป) ทัศนคติต่อคนพิการที่ได้พัฒนาในจิตสำนึกสาธารณะสามารถถูกมองว่าเป็นเรื่องที่คลุมเครือ ในด้านหนึ่ง พวกเขาถูกมองว่าทำให้ตัวเองโดดเด่นในทางที่แย่ลง และในอีกด้านหนึ่ง ขาดโอกาสมากมายซึ่งก่อให้เกิด การปฏิเสธและแม้กระทั่งความเป็นปรปักษ์ซึ่งอยู่ร่วมกับความเห็นอกเห็นใจและการเอาใจใส่ ความสับสนดังกล่าวทำให้เกิดความหวังในการปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างผู้พิการและผู้มีสุขภาพดี โดยทำลายทัศนคติเชิงลบ ควรสังเกตว่าทัศนคติต่อคนพิการดังกล่าวไม่ได้มีลักษณะเฉพาะในสังคมของเรา นักวิจัยชาวต่างชาติตั้งข้อสังเกตมานานแล้วว่าการมีอยู่แบบเหมารวมดังกล่าวเนื่องมาจากลักษณะคนพิการ เช่น ความเกลียดชัง ความอิจฉาริษยา ความไม่ไว้วางใจในผู้ที่มีสุขภาพดี และการขาดความคิดริเริ่ม ในความสัมพันธ์ระหว่างคนพิการและคนที่มีสุขภาพดี ความตึงเครียด ความไม่จริงใจ ความปรารถนาที่จะหยุดการติดต่อ ฯลฯ ถูกเปิดเผย อย่างไรก็ตาม การศึกษาอย่างรอบคอบเกี่ยวกับแง่มุมทางสังคมและจิตวิทยาของความสัมพันธ์ระหว่างคนพิการและคนที่มีสุขภาพดีในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ทำให้สามารถสร้างและดำเนินโปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ได้มากขึ้น จำเป็นสำหรับเราที่จะต้องศึกษาปัญหานี้อย่างลึกซึ้งและสร้างโปรแกรมที่คล้ายกัน งานนี้จะช่วยอำนวยความสะดวกในกระบวนการบูรณาการทางสังคมอย่างแน่นอน เมื่อพูดถึงการบูรณาการทางสังคมการส่งเสริมแนวคิดเรื่องสิทธิและโอกาสที่เท่าเทียมกันเราไม่สามารถช่วยพูดถึงประเด็นที่คนพิการรู้สึกอย่างไรกับการเพิ่มระดับการมีส่วนร่วมในสังคม ถึงคำถามที่ว่าคนพิการควรอยู่ท่ามกลางคนที่มีสุขภาพดีหรือไม่ ควรศึกษาและทำงานในโครงสร้างเดียวกันกับคนที่มีสุขภาพแข็งแรง เป็นต้น หรือควรอยู่แยกกัน แยกกัน ในสถานที่ที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ โครงสร้างทางสังคมในบรรดาผู้ตอบแบบสำรวจในภูมิภาคต่างๆ ของรัสเซีย คนพิการ 65.3% เลือกทางเลือกแรก ในเวลาเดียวกัน กิจกรรมของผู้ตอบแบบสอบถามดึงดูดความสนใจ โดยมักจะมาพร้อมกับคำตอบพร้อมความคิดเห็นซึ่งบ่งบอกถึงความเกี่ยวข้อง ในบรรดา "ฝ่ายตรงข้าม" ของแนวคิดเรื่องการบูรณาการคำอธิบายต่อไปนี้เป็นเรื่องธรรมดาที่สุด: “ คนที่มีสุขภาพแข็งแรงพวกเขายังคงไม่เข้าใจคนพิการ” “ในสถานประกอบการทั่วไป คนพิการได้รับการปฏิบัติอย่างไม่ดี” แต่นี่คือคำอธิบายของผู้สนับสนุนบูรณาการ: “คนควรเท่าเทียมกัน”, “คนพิการเป็นคนเดียวกันกับคนที่มีสุขภาพดี”, “อยู่ร่วมกันเพื่อให้คนพิการและคนที่มีสุขภาพดีเข้าใจซึ่งกันและกัน”, “คนพิการจำเป็นต้อง ไม่แตกแยกจากครอบครัวและไม่ถือว่าตัวเองต่ำต้อย”, “ในการสื่อสารกับคนที่มีสุขภาพแข็งแรง คนพิการจะมีความพึงพอใจทางศีลธรรมที่สมบูรณ์ที่สุด” ดังที่เห็นได้จากความคิดเห็นเหล่านี้ เมื่อปกป้องแนวคิดเรื่องการบูรณาการ คนพิการไม่ได้พึ่งพาเกณฑ์ทางเศรษฐกิจและสังคม ไม่จัดลำดับความสำคัญของการปรับปรุงสภาพทางวัตถุ แต่ให้ความสำคัญกับปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาและประเด็นความสัมพันธ์กับสุขภาพที่ดี ประชากร.