เกมทางปัญญาในภาษารัสเซีย(ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5)

บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1) การรวบรวมความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนภาษารัสเซีย

2) การสร้างแรงจูงใจเชิงบวกในการเรียนรู้ภาษารัสเซีย

3) พัฒนาการคิดเชิงตรรกะขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน

คำอธิบายสั้น: เกมนี้เล่นในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชั้นเรียนแบ่งออกเป็น 4 ทีม องค์ประกอบทีมคือ 6-7 คน นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกกัปตันและตั้งชื่อทีม

อุปกรณ์:งานบนการ์ด (ดูภาคผนวก) แผ่นเปล่าบนโต๊ะสำหรับจดคำตอบ

การแข่งขัน 1. “อุ่นเครื่อง” (ช่องปาก)

พวกคุณทุกคนรู้มาก สุภาษิตพื้นบ้านและคำพูด เพื่ออุ่นเครื่องกันหน่อย ตอนนี้เราจะจำพวกเขาได้แล้ว (ครูอ่านสุภาษิตตอนต้นแล้วทีมต้องอ่านต่อ เพื่อคำตอบที่ถูกต้อง - 1 คะแนน.)

1. สิ่งที่คุณหว่าน ... (นั่นคือสิ่งที่คุณเก็บเกี่ยว)

2. ไม่ยาก... (เอาปลาออกจากบ่อไม่ได้เลยด้วยซ้ำ)

3. เสร็จงาน - ... (เดินอย่างกล้าหาญ)

4. กลัวหมาป่า - ... (อย่าเข้าป่า)

5. คุณตกหลุมรักใคร - ... (จากนั้นคุณจะได้รับ)

6. เมื่อมันกลับมา - ... (มันจะตอบสนอง)

7. หากคุณไล่ล่ากระต่ายสองตัว - ... (คุณจะไม่จับเช่นกัน)

8. การเรียนรู้ยาก - ... (ง่ายในการต่อสู้)

9. คุณชอบขี่รถไหม - ... (คุณชอบขี่เลื่อนด้วย)

10. คำสอนคือแสงสว่าง ... (และความไม่รู้คือความมืด)

11. วัดเจ็ดครั้ง... (ตัดครั้งเดียว)

12. อย่ามีร้อยรูเบิล... (แต่มีเพื่อนเป็นร้อย)

การแข่งขัน 2. “สัดส่วนการออกเสียง” (บนการ์ด)

คลี่คลายหลักการที่ใช้รวบรวม "สัดส่วนการออกเสียง" (อัตราส่วน ความเท่าเทียมกัน) และแก้ปัญหาเหล่านั้น อะไรหายไป? (สำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อ - 1 คะแนน).

1) A / Z = O / ? (โย่)

2) ม / ม’ = ป / ? (อาร์')

3) VB / FP = Z’ F / ? (ซ'ช)

4) YAR / สวรรค์ = กิน / ? (เชย์)

5) AX / ข่าวลือ = ICE / ? (ทีโอแอล)

ความรู้สึกมุงหลังคาคืออะไร? ( จุดพิเศษ).

*โทร- กระดาษแข็งที่เคลือบด้วยองค์ประกอบกันน้ำใช้เป็นวัสดุมุงหลังคาและฉนวน

การแข่งขัน 3. “ รวบรวมคำศัพท์” (ปากเปล่าจดบันทึกบนแผ่นกระดาษ)

รวบรวมคำที่ซ่อนอยู่ในคำอื่น ๆ ตั้งใจฟัง จดบันทึกลงในใบงาน (สำหรับแต่ละคำ - 1 คะแนน).

1) คำนำหน้าอยู่ในคำว่า RUN และรากอยู่ในคำว่า SNOWFLAKE ส่วนต่อท้ายอยู่ในคำว่า FORESTRY และตอนจบอยู่ในคำว่า DISCIPLES ( เม็ดหิมะ).

2) รากอยู่ในคำว่า WIPERER ส่วนต่อท้ายอยู่ในคำว่า DINING ตอนจบอยู่ในคำว่า GREEN ( ลาน).

3) คำนำหน้าอยู่ในคำว่า WALL รากอยู่ในคำว่า CITY ส่วนต่อท้ายอยู่ในคำว่า SIDE ตอนจบอยู่ในคำว่า WINTER ( รั้ว).

4) รากอยู่ในคำว่า YOUNG ส่วนต่อท้ายอยู่ในคำว่า FINGERS ส่วนลงท้ายอยู่ในคำว่า GRASS ( ทำได้ดี).

คุณทำได้ดีมากสำหรับการทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ!

การแข่งขัน 4. “ คำที่เกี่ยวข้อง” (บทกวีบนการ์ด)

นี่คือบทกวีสองบท อันแรกเป็นของปากกาของ V. Berestov (“ Lunokhod”) คนที่สองเป็นของ Leonid Martynov (“ คู่และคี่”)

1. อ่านกลอนบทแรกแล้วบอกว่ามีคำกี่คำที่มีรากเดียวกันกับคำนั้น คนเดินละเมอ?

ลูโนคอด

ยานอวกาศทางจันทรคติได้ลงจอดบนดวงจันทร์

ในยานอวกาศบนดวงจันทร์มีรถแลนด์โรเวอร์ดวงจันทร์

ละครสัตว์ หลุมอุกกาบาต และหลุมต่างๆ

ลูโนคอดไม่กลัว

เขาออกจากภาพวาด

บนพื้นผิวดวงจันทร์.

ฝุ่นเยอะไม่มีลม

การวาดภาพสามารถมีชีวิตอยู่ได้นับพันปี!

(ลูโนคอด ลงจอดบนดวงจันทร์ ยานอวกาศบนดวงจันทร์ ดวงจันทร์;รูไม่ใช่คำเดียว!)

(สำหรับแต่ละคำที่พบ - 1 คะแนน).

2. อ่านบทกวีบทที่สองแล้วตอบว่า มีคำใดที่มีรากศัพท์เดียวกันระหว่างคำที่กวีเปรียบเทียบหรือไม่?

คู่และคี่

คุณจะลอง

เปรียบเทียบคำ -

และมันก็เย็นเฉียบบนผิวแล้ว!

“การทรมาน” และ “การสอน”

พวกเขาฟังดูคล้ายกันมากเสมอ

แต่มีความหมายที่แตกต่างออกไป

อธิบายไม่ได้จริงๆ:

เพชฌฆาตเป็นเจ้าของคลังหรือไม่?

หรือผู้ถูกประหารชีวิตเป็นเจ้าของคลัง?

ดินและเพลี้ยอ่อน ไวน์ - ไวน์

ทั้งหมดนี้จะไม่เหมือนเดิม

แต่คุณไม่สามารถโยนมันออกไปจากที่อื่นได้!

เบิร์ช - ร็อด ใบหน้าและวานิช

เพื่อทำลายและสืบสาน...

มันเป็นแบบนั้นจริงๆเหรอ.

อุบัติเหตุครั้งหนึ่ง -

คู่และคี่?

การแข่งขัน 5. “BLITZ SURVEY” (ปากเปล่า)

(คำตอบที่ถูกต้อง- 1 คะแนน)

1. ตัวอักษรรัสเซียมีกี่ตัวอักษร? ( 33 )

2. มีพยัญชนะในภาษารัสเซียกี่ตัว? (42 เสียง: สระ 6 ตัวและ พยัญชนะ 36 ตัว)

3. ส่วนหนึ่งของคำพูดแสดงถึงวัตถุ ( คำนาม).

4. คำว่า “ขาว” สัมพันธ์กับคำว่า “ดำ” ( คำตรงข้าม).

5. มันเกิดขึ้นระหว่างรากและการลงท้ายด้วยคำ ( คำต่อท้าย).

6. แบบฟอร์มไม่มีกำหนดกริยา ( อนันต์).

7. การเปลี่ยนคำกริยาตามบุคคลและตัวเลข ( การผันคำกริยา).

8. คำหรือการรวมกันของคำที่ตั้งชื่อบุคคลที่ (อะไร) กล่าวถึงคำพูด ( อุทธรณ์).

9. ส่วนหนึ่งของคำที่ไม่สิ้นสุด ( พื้นฐาน).

10. สมาชิกของประโยคตอบคำถาม ที่? ของใคร? (คำนิยาม).

11. ประโยคที่มีสองก้านไวยากรณ์ ( ซับซ้อน).

12. ส่วนของภาษารัสเซียที่ศึกษาเสียงและตัวอักษร ( สัทศาสตร์).

การแข่งขัน 6. “ วลีที่สนุกสนาน” (วาจา; จดบันทึกในแผ่นงาน)

ฟังเรื่องย่อโดย Felix Davidovich Krivin อย่างตั้งใจจากหนังสือ "Princess Grammar หรือ Descendants of the Ancient Verb" (อ่านข้อความ 2 ครั้ง) ตอบคำถาม: สุภาษิตหน่วยวลีใดที่มีคำว่า ภาษาเขาใช้? จำสุภาษิตและหน่วยวลีอื่น ๆ ด้วยคำนั้น ภาษา.

พวกเขากล่าวว่าความชั่วร้ายของเราคือความต่อเนื่องของคุณธรรมของเรา ในกรณีนี้คุณธรรมเช่นภาษามีความต่อเนื่องที่งดงามมาก อย่างน้อยที่สุด ต้องใช้ความพยายามในการทำให้เขาเงียบมากกว่ากระตุ้นให้เขาพูด เอาล่ะ สมมุติว่าลิ้นของคนถูกดึง ลิ้นของคนถูกแก้ พบลิ้นของใครบางคน ภาษาร่วมกัน... และทุกสิ่งทุกอย่างคือการเรียกร้องให้เงียบ ที่นี่คุณต้องกัดลิ้น จับลิ้น และกลืนลิ้น - ในกรณีที่อันตรายอย่างยิ่ง ขอแนะนำให้สวมลิ้นไว้หรือพูดง่ายๆ ไว้หลังฟัน มิฉะนั้น นี่คือคำอธิษฐานที่จะกัดลิ้นของคุณ และคำแนะนำสำหรับลิ้นของคุณให้แห้ง และเสียใจที่ลิ้นของคุณไม่มีกระดูก อย่างไรก็ตาม เรื่องนี้ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงความปรารถนาเพียงอย่างเดียว มีการกระทำที่เด็ดขาดหลายอย่างเพื่อป้องกันไม่ให้ลิ้นพูด: พวกเขาเหยียบลิ้นและทำให้ลิ้นสั้นลงและพยายามป้องกันไม่ให้ลิ้นพูด เพราะเชื่อกันว่าลิ้นของเราเป็นศัตรูของเรา แย่กว่าปืนพก ลิ้นยาว ชั่วร้าย และโดยทั่วไปแขวนคอไม่ดี ด้วยเหตุผลบางประการ ผู้คนจึงเงียบเกี่ยวกับภาษาดีๆ และแม้แต่พระคำที่ทรงอำนาจทุกอย่างก็ถือว่าเป็นเพียงเงินเท่านั้น ในขณะที่ความเงียบก็ถือเป็นทองคำ เมื่อพิจารณาจากสุภาษิตเหล่านี้ อาจคิดว่าผู้คนไม่ต้องการภาษาเลย ถือเป็นภาระสำหรับพวกเขา แต่แม้แต่สิ่งที่ไม่ดีที่พูดเกี่ยวกับภาษาก็ยังพูดได้ต้องขอบคุณภาษา... นี่คือสิ่งที่การมองโลกในแง่ดีของนักภาษาศาสตร์มีพื้นฐานมาจาก... (Krivin F.D. “Princess Grammar, or Descendants of the Ancient Verb”)

สำนวน:

ดึงลิ้น - บังคับให้ใครบางคนพูดหรือตอบอะไรบางอย่าง

ปล่อยลิ้นของใครบางคน - ทำให้คุณพูด

เข้าถึงความเข้าใจ - ต่อรอง.

กัดลิ้นของคุณ - หุบปาก.

หยุดพูด - เงียบ พูดให้น้อยลง

กลืนลิ้น - หุบปาก.

ปิดปาก/ไว้หลังฟัน - เงียบ ไม่พูด ไม่พูดมาก ระมัดระวังคำพูดของตัวเอง

เคล็ดลับบนลิ้นของคุณ - ความปรารถนาอันไร้เมตตาต่อคนที่พูดผิด

ขอให้ลิ้นของฉันแห้ง - คำสาบานว่าสิ่งที่ฉันพูดนั้นเป็นความจริง

ลิ้นไม่มีกระดูก - มีคนช่างพูดมาก พูดเรื่องไร้สาระทุกประเภท

เหยียบลิ้น - ถูกบังคับให้เงียบ

ทำให้ลิ้นของคุณสั้นลง - ทำให้คนพูดน้อยลง มีความหยิ่งผยองน้อยลง

อย่าปล่อยให้ลิ้นของคุณควบคุมตัวเองอย่างอิสระ - ห้ามพูดคุยโดยไม่จำเป็น

ลิ้นยาว - เป็นคนช่างพูดมาก พูดสิ่งที่ไม่จำเป็นมากมาย

ลิ้นชั่วร้าย - กิริยาท่าทาง ความสามารถในการพูดจาฉับไว ดุร้าย เยาะเย้ย ตัดสินผู้อื่นหรือบางสิ่งบางอย่าง

ลิ้นถูกระงับไม่ดี - บางคนไม่ทราบวิธีแสดงความคิดอย่างอิสระ

สุภาษิต:

ลิ้นของข้าพเจ้าเป็นศัตรูของข้าพเจ้า มันเดินด้อม ๆ มองๆ อยู่ต่อหน้าจิตใจ แสวงหาความเดือดร้อน

คำว่าเงิน ความเงียบคือทอง

+ (ตัวอย่างของตัวเอง)

ลิ้นมันเล็กแต่ควบคุมทั้งตัว

ภาษาจะพาคุณไปเคียฟ

การแข่งขัน 7. “ COUPLES OF WORDS” (ปากเปล่า)

เขียนสองสามคำ: เพลงและ บทกวี, เป้าหมายและ ผ่าน, สองและ สาม. คำที่สองทั้งหมดในคู่นี้มีคุณสมบัติที่ไม่มีคำแรกเลย ตั้งชื่อคุณสมบัตินี้ (คำตอบที่ถูกต้องคือ 3 คะแนน).

(คำที่สองสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นคำกริยา)

การแข่งขัน 8. “ไวยากรณ์” (วาจา; จดบันทึกในแผ่นงาน)

แต่งประโยคโดยทำตามขั้นตอนเบื้องต้นให้ครบถ้วน (ประโยคที่สร้างถูกต้องคือ 3 คะแนน):

1. จากประโยค “รวงข้าวสาลีสีเหลืองยืนเหมือนกำแพง” ให้นำคำจำกัดความนี้ไปใช้

2. เพิ่มหัวเรื่องจากประโยค “ใบไม้ร่วง”

3. นำประโยคเพิ่มเติมจากประโยค "พุชกินรักฤดูใบไม้ร่วงมาก"

4. เพิ่มเหตุการณ์จากประโยค “ฤดูใบไม้ร่วงให้สีสันแก่ป่าไม้อย่างไม่เห็นแก่ตัว”

5. เพิ่มภาคแสดงจากประโยค “สปริงปูพรมหลากสีในทุ่งหญ้า”

6. จากประโยค “คุณจะพาเราไปที่ไหนถนน?” ใช้คำนามที่เป็นที่อยู่

(ฤดูใบไม้ร่วงเรียงรายไปตามถนนด้วยใบไม้สีเหลือง)

การแข่งขัน 9. “คำถามที่น่าสนใจ” (วาจา)

1. วันใดในสัปดาห์ที่มีพยัญชนะคู่อยู่ในชื่อ? ( วันเสาร์)

2. คำนามกรณีใดไม่เคยใช้กับคำบุพบท? ( เสนอชื่อ)

3. คำนามคล้ายกันอย่างไร? กรรไกร, กางเกงขายาว, หมึก? (ใช้ในพหูพจน์เท่านั้น)

4. ส่วนใดของคำที่สามารถพบได้บนพื้น? ( ราก)

5. คำอุทธรณ์คือส่วนใดของประโยค? ( การอุทธรณ์ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของข้อเสนอ)

6. คำหนึ่งคำสามารถมีตัวอักษรที่เหมือนกันได้ร้อยตัว ( โต๊ะ คร่ำครวญ...)

7. วิธีพูดให้ถูกต้อง: ปลาไม่มีฟัน ปลาไม่มีฟัน ปลาไม่มีฟัน (ปลามีฟัน)

การแข่งขัน 10. “รวบรวมข้อความ” (เอกสารประกอบคำบรรยาย)

วางข้อเสนอที่มอบให้กับคุณใน ในลำดับที่ถูกต้องเพื่อสร้างข้อความเชื่อมโยง ทีมจะต้องรวบรวมสองข้อความ จากผลการแข่งขัน กัปตันทีมอ่านออกเสียงข้อความ (ประเมินข้อความที่เรียบเรียงถูกต้องที่ 3 คะแนน).

คำตอบ

ข้อความหมายเลข 1

1. หางงูเถียงกันว่าใครควรไปก่อน

2. หัวหน้าพูดว่า: “คุณเดินข้างหน้าไม่ได้ คุณไม่มีตาและหู”

3. หางพูดว่า: “แต่ฉันมีแรง ฉันสามารถขยับคุณได้ ถ้าฉันต้องการ ฉันจะพันตัวเองไว้รอบต้นไม้ คุณจะไม่ขยับเขยื่อน”

4. หัวหน้าพูดว่า: “แยกทางกัน!”

5. หางหลุดออกจากหัวแล้วคลานไปข้างหน้า

6. แต่เขาเพิ่งคลานออกไปจากหัวของเขา ตกลงไปในรอยแตกและตกลงไป

ข้อความหมายเลข 2

1. พ่อคนหนึ่งมีลูกชายสองคน

2. พระองค์ตรัสกับพวกเขาว่า “เมื่อเราตาย จงแบ่งทุกสิ่งออกเป็นสองซีก”

3. เมื่อบิดาเสียชีวิต บุตรก็แยกจากกันไม่ได้โดยไม่มีข้อโต้แย้ง

4.ไปฟ้องเพื่อนบ้าน.

5. เพื่อนบ้านถามพวกเขาว่า “คุณพ่อบอกให้คุณแบ่งปันอย่างไร”

6. พวกเขากล่าวว่า “พระองค์ทรงสั่งให้แบ่งทุกสิ่งออกเป็นสองส่วน”

7. จากนั้นเพื่อนบ้านก็พูดว่า: “ฉีกชุดทั้งหมดออกครึ่งหนึ่งแล้วหักจาน”

8. พี่น้องฟังเพื่อนบ้าน และพวกเขาก็ไม่เหลืออะไรเลย

แอปพลิเคชัน

"สัดส่วนการออกเสียง"

1) A / Z = O / ?

2) ม / ม’ = ป / ?

3) VB / FP = Z’ F / ?

4) YAR / สวรรค์ = กิน / ?

5) AX / ข่าวลือ = ICE / ?

“คำที่เกี่ยวข้อง”

ลูโนคอด

ยานอวกาศทางจันทรคติได้ลงจอดบนดวงจันทร์

ในยานอวกาศบนดวงจันทร์มีรถแลนด์โรเวอร์ดวงจันทร์

ละครสัตว์ หลุมอุกกาบาต และหลุมต่างๆ

ลูโนคอดไม่กลัว

เขาออกจากภาพวาด

บนพื้นผิวดวงจันทร์.

ฝุ่นเยอะไม่มีลม

การวาดภาพสามารถมีชีวิตอยู่ได้นับพันปี!

คู่และคี่

คุณจะลอง

เปรียบเทียบคำ -

และมันก็เย็นเฉียบบนผิวแล้ว!

“การทรมาน” และ “การสอน”

พวกเขาฟังดูคล้ายกันมากเสมอ

แต่มีความหมายที่แตกต่างออกไป

อธิบายไม่ได้จริงๆ:

เพชฌฆาตเป็นเจ้าของคลังหรือไม่?

หรือผู้ถูกประหารชีวิตเป็นเจ้าของคลัง?

ดินและเพลี้ยอ่อน ไวน์ - ไวน์

เมษายนและเมษายน น้ำค้างแข็งและผมหงอก...

ทั้งหมดนี้จะไม่เหมือนเดิม

แต่คุณไม่สามารถโยนมันออกไปจากที่อื่นได้!

เบิร์ช - ร็อด ใบหน้าและวานิช

เพื่อทำลายและสืบสาน...

มันเป็นแบบนั้นจริงๆเหรอ.

อุบัติเหตุครั้งหนึ่ง -

คู่และคี่?

ข้อความหมายเลข 1

และหางก็หลุดออกจากหัวแล้วคลานไปข้างหน้า

หัวหน้ากล่าวว่า: “เราแยกทางกัน!”

แต่เขากลับคลานออกไปจากหัว ตกลงไปในรอยแตกและล้มลงไป

หัวหน้ากล่าวว่า “คุณเดินนำหน้าไม่ได้ คุณไม่มีตาและหู”

หางงูเริ่มโต้เถียงกันว่าใครควรไปก่อน

หางพูดว่า: “แต่ฉันมีพลัง ฉันสามารถขยับคุณได้ ถ้าฉันต้องการ ฉันจะพันตัวเองไว้รอบต้นไม้ คุณจะไม่ขยับเขยื่อน”

ข้อความหมายเลข 2

จากนั้นเพื่อนบ้านก็พูดว่า: “ฉีกชุดทั้งหมดออกครึ่งหนึ่งแล้วหักจาน”

เพื่อนบ้านคนหนึ่งถามพวกเขาว่า “พ่อของคุณบอกให้คุณแบ่งปันอย่างไร?”

พวกเขากล่าวว่า: “พระองค์ทรงสั่งให้แบ่งทุกสิ่งออกเป็นสองส่วน”

พระองค์ตรัสกับพวกเขาว่า “ถ้าฉันตาย จงแบ่งทุกสิ่งออกเป็นสองส่วน”

พวกเขาไปฟ้องเพื่อนบ้าน

พ่อคนหนึ่งมีลูกชายสองคน

เมื่อบิดาเสียชีวิต บุตรทั้งสองก็แยกจากกันไม่ได้โดยไม่มีข้อโต้แย้ง

เป็นที่ทราบกันดีว่าความสนใจของเด็กในกิจกรรมด้านการศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วหากพวกเขารวมอยู่ในสถานการณ์การเล่นเกม ในการเล่น เด็กไม่ได้กระทำการโดยถูกบังคับ แต่กระทำตามแรงจูงใจภายใน

จุดประสงค์ของเกมคือการช่วยให้การทำงานที่จริงจัง สนุกสนาน สนุกสนานและน่าสนใจสำหรับนักเรียน
ในบทเรียนภาษารัสเซีย คุณสามารถใช้เกมคำศัพท์ได้ ลักษณะเฉพาะของการใช้งานคือมีการนำเกมเข้าสู่ส่วนหนึ่งของบทเรียนตามวัตถุประสงค์ ใน กิจกรรมการศึกษามีการแนะนำองค์ประกอบของการแข่งขัน และความสำเร็จของการทำภารกิจให้สำเร็จนั้นสัมพันธ์กับผลลัพธ์ของเกม ในกรณีนี้จะใช้เฉพาะอุปกรณ์ประกอบฉากด้วยวาจาเท่านั้น

นักแปล

ภารกิจ: ใครจะแทนที่คำทั้งหมดในประโยค (ยกเว้นคำบริการ) ด้วยคำพ้องความหมายอย่างรวดเร็ว?

• แพทย์สั่งฉีดยาให้คนไข้
• พายุหิมะอันโกรธเกรี้ยวปกคลุมเส้นทาง
• คนขับเริ่มมองเข้าไปในความมืดอย่างระมัดระวังอีกครั้ง
• ยามกำลังหลบฝนอยู่ใต้หลังคาอาคาร

ภารกิจ: ใครจะค้นหาคำต่างประเทศและแทนที่ด้วยคำภาษารัสเซีย?

• ในระหว่างการตรวจสอบพบข้อบกพร่องมากมาย
• เขากำลังเขียนบันทึกความทรงจำ
• ข้อโต้แย้งของคุณน่าเชื่อถือ
• ทุกคนทำงานด้วยความกระตือรือร้น
• เราภูมิใจในผู้รักษาประตูของเรา
• หนังสือพิมพ์ได้เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับการแข่งขันฟุตบอล
• พบทองแดงจำนวนเล็กน้อยในโลหะผสม

การมอบหมาย: ใครสามารถค้นหาคำศัพท์ Old Slavonic (โดยกำเนิด) และแทนที่ด้วยภาษารัสเซีย:

• แก้มสีสดเปล่งประกายด้วยบลัชออน
• ชายชราขมวดคิ้ว
• มีการสร้างเมืองใหญ่เหนือแม่น้ำเนวา

เกม “การสอบสวนดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญ”

การบ้าน: ให้นักเรียนทายอาชีพอะไร เรากำลังพูดถึงและพิสูจน์ความถูกต้องของมุมมองของคุณ

1. เขาแสดงสีน้ำและสิ่งมีชีวิตของเขาให้ฉันดู ความประทับใจจากหุ่นนิ่งคือพรมหลากสีสันที่สดใส แวววาวและเป็นประกายด้วยทุกสีของจานสี
2. เขา (ริมสกี - คอร์ซาคอฟ) มาพร้อมกับเพลงประกอบสองเพลงสำหรับก็อบลิน เครื่องสายที่ได้รับมอบหมายจำนวนหนึ่ง ครั้งที่สองเล่นด้วยเขาสี่เขาและฉิ่ง เพลงสรรเสริญของซานตาคลอสฟังดูเข้มงวดและเศร้า เสียงต่ำของเครื่องเป่าลมไม้สื่อถึงความรู้สึกถึงความแข็งแกร่งในฤดูหนาวของธรรมชาติ
3. - นามสกุล? อิสโตมิน วาเลรี เซอร์เกวิช
   - แล้วเขาล่ะ?
   – การแทรกซึมในปอดด้านซ้ายใต้กระดูกไหปลาร้า
   – คุณฉีดสเตรปโตมัยซินเข้าไปในชายหนุ่มคนนี้ไปกี่กรัมแล้ว?
   - ห้าสิบสอง โรมัน โบริโซวิช
   – แต่งตั้งเขาเพื่อขอคำปรึกษากับ Zatsepina

เกม "ประมูล"

เงื่อนไข:เช่นเดียวกับการประมูลจริงผู้ที่ให้คำสุดท้ายจะเป็นผู้ชนะการแข่งขัน ตัวอย่างเช่นหากงานประกอบด้วยการเลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำว่าร้อน (ชา) ผู้ชนะคือผู้ที่จบรายการคำพ้องความหมายและตั้งชื่ออันสุดท้าย

สามารถเล่นเกมได้ เมื่อศึกษาคำพ้องความหมายตัวอย่างเช่นมีการเสนองานเพื่อค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำ: ย้าย, พูด, ใหญ่ (บ้าน), ความกล้าหาญ, การโต้เถียง, หัวเราะ, ความเศร้าโศก, ไม่ดี (ผู้ชาย) ฯลฯ

เมื่อทำงานกับคำที่ล้าสมัยคุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ตั้งชื่อคำที่ล้าสมัยในหัวข้อที่เสนอ: 1) เสื้อผ้ารองเท้า 2) อาวุธ 3) ยานพาหนะ 4) เฟอร์นิเจอร์ 5) คำที่ "เกษียณ" หลังการปฏิวัติ ฯลฯ

ทำงานเกี่ยวกับนีโอโลจิสติกส์นักเรียนสามารถแข่งขันในการคัดเลือก neologisms ที่เกิด 1) ในช่วงสงครามกลางเมือง 2) ในยุคการสำรวจอวกาศ 3) สะท้อนความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฯลฯ
รวบรวมหัวข้อ “คำศัพท์เฉพาะทางวิชาชีพ”งานนี้จะช่วยคุณเลือกคำศัพท์ระดับมืออาชีพที่ใช้โดยผู้คนในอาชีพต่างๆ (ผู้สร้าง บรรณารักษ์ นักภาษาศาสตร์ นักประวัติศาสตร์ นักกีฬา นักธรณีวิทยา)

เกม "ผู้พิสูจน์อักษร"

ค้นหาข้อผิดพลาดในการเลือกคำ

• หลังจากฝนตกอันอบอุ่น หยดสีสดใสก็ส่องประกายบนใบไม้
• การออกแบบมีข้อบกพร่องทั้งด้านลบและด้านบวก
• เขาย้ายจากกองพลขั้นสูงไปกองหลัง
• อนุสาวรีย์วีรบุรุษถูกสร้างขึ้นในใจกลางเมือง

ใครจะแก้ไขบันทึกได้เร็วและแม่นยำยิ่งขึ้น?

วิธีการอันทรงคุณค่าในการกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้คือวิธีการนำไปใช้ เกมต่างๆและรูปแบบเกมขององค์กร กิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียนกับนักเรียนและเด็กนักเรียน

งบประมาณมากที่สุด แบบฟอร์มเกมเป็นเกมภาษา ซึ่งส่วนหนึ่งเป็นเกมที่ใช้คำพูด (ไม่ใช่การแสดง) และเกมเล่นตามบทบาทด้วยวาจา

ขอแนะนำให้เน้นเกมการศึกษาทางภาษาด้วย

อะไรคือความแตกต่าง?

เกมคำศัพท์เป็นเกมที่มีคำศัพท์ เกมดังกล่าวเกิดขึ้นผ่านการโต้ตอบทางวาจาระหว่างผู้เล่นเท่านั้น การเล่นด้วยวาจาไม่เพียงมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาไหวพริบทางภาษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาความสนใจและความทรงจำด้วย
เกมเล่นตามบทบาทด้วยวาจา-- ประเภทของเกมเล่นตามบทบาทด้วย การขาดงานโดยสมบูรณ์ส่วนประกอบที่เป็นวัสดุ: เกมเกิดขึ้นผ่านการโต้ตอบทางวาจาระหว่างผู้เล่นซึ่งอธิบายการกระทำของตัวละครของพวกเขาและปรมาจารย์ที่อธิบายความเป็นจริงของโลกโดยรอบและปฏิกิริยาของตัวละครหลัก
เกมภาษาศาสตร์เป็นเกมภาษาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาภาษาและการเพิ่มคุณค่าของคำพูดด้วยการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะลักษณะการสื่อสารของคำพูดจากมุมมองของคำนึงถึงคุณสมบัติคำศัพท์ไวยากรณ์ออร์โธพีกวากยสัมพันธ์

ดังนั้นเกมภาษาคือ:ออร์โธพีก, คำศัพท์, ไวยากรณ์, วากยสัมพันธ์

เกมภาษาศาสตร์ "แรงจูงใจที่ซ่อนอยู่"

แน่นอนว่าในชีวิตของทุกคนมีสถานการณ์เมื่อเขากระทำการบางอย่างและไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมเขาถึงทำเช่นนี้หรือเช่นนั้น การเปิดเผยแรงจูงใจที่ซ่อนอยู่เป็นไปได้ผ่านการวิเคราะห์เหตุการณ์ก่อนหน้านี้อย่างสม่ำเสมอ

สิ่งที่เรากำลังทำงานอยู่:ตรรกะของการพูด

กฎ: เราแบ่งกลุ่มออกเป็นคู่ (บางครั้งการรวมตัวไม่ใช่คู่จะง่ายกว่า แต่เป็นแฝดสาม) ในแต่ละคู่ ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งเล่าถึงสถานการณ์ที่เขาไม่สามารถอธิบายได้ คู่หูพยายามค้นหาข้อเท็จจริงและเชื่อมโยงพวกเขาเข้ากับการอ้างเหตุผลโดยใช้คำถามนำ

การอ้างเหตุผลคือ "รูปแบบหนึ่งของการอนุมาน การใช้เหตุผล เมื่อข้อสรุปที่สามได้มาจากสองเหตุผลหรือการตัดสินที่กำหนด"
ยกตัวอย่างทุกคนนักเรียนทำการสอบในช่วงฤดูร้อน ฉันเป็นนักเรียน ซึ่งหมายความว่าฉันมีสอบในช่วงภาคฤดูร้อน

ในรอบที่สองคู่สนทนาเปลี่ยนสถานที่ แล้วก็มาสะท้อน

เกมคำศัพท์ "วันหนึ่งในชีวิต"

สาระสำคัญของเกม: เลือกอาชีพใดก็ได้กับนักเรียนของคุณ คุณร่วมกันเขียนเรื่องราวจากคำนามเท่านั้น (คำกริยา คำคุณศัพท์) เกี่ยวกับวันทำงานของมืออาชีพ

ตัวอย่างเช่น เรื่องราวเกี่ยวกับวันครู: กระดิ่ง-อาหารเช้า-บทเรียน-คำถาม-คำตอบ-ครูเกรด A-อาจารย์ใหญ่-เรื่องอื้อฉาว-บทเรียน-กระดิ่ง-การเตรียมตัวกลับบ้าน-การนอนหลับ

เงื่อนไขสำคัญ:ก่อนที่จะตั้งชื่อคำนามใหม่ ผู้เล่นแต่ละคนจะต้องทำซ้ำทุกอย่างที่ถูกตั้งชื่อก่อนหน้าเขา แล้วเรื่องก็จะถูกมองว่าเป็นงานที่สมบูรณ์ เพื่อให้จำคำนามที่มีชื่อได้ดีขึ้น ฉันแนะนำให้คุณดูผู้พูดทุกคนอย่างรอบคอบ ราวกับว่ากำลังเชื่อมโยงคำนั้นกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ

เกมคำศัพท์ “พจนานุกรมใหม่”

เรามักจะเล่นเป็นวงกลมกับนักเรียนเพื่ออุ่นเครื่องในทุกบทเรียน

สาระสำคัญของเกมนี้คือการสร้างความหมายใหม่สำหรับคำธรรมดาและคำที่คุ้นเคยทั้งหมด

ตัวอย่างเช่น แฟนเป็นคนรักซุปปลา สัตว์ประหลาดคือภูเขาไฟ นักบวชคือผู้หญิงที่ชอบกิน เป็นต้น

ผู้ที่หยิบได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ คำที่น่าสนใจ. ระยะเวลาที่จัดสรรไว้เพื่อเตรียมการจะมีการตกลงกันไว้ล่วงหน้า

เกมคำศัพท์ "ข้อห้าม"

เมื่อฉันต้องการให้ผู้ฟัง/นักเรียนและนักเรียนพูดคุย หรือพาพวกเขาไปที่หัวข้อของบทเรียน หรือทำซ้ำเนื้อหาที่เรียนไปแล้ว ฉันจะใช้ เกมคำศัพท์"ต้องห้าม"
กฎง่ายๆ:นักเรียน/นักศึกษาจะได้รับการ์ดที่มีข้อความเขียนอยู่ มันจะต้องมีการอธิบาย และภายใต้คำนี้หรือถัดจากนั้นก็มีอีกหลายคำที่ไม่สามารถใช้ในการอธิบายได้
นักเรียนคนอื่นต้องเดาคำนี้

เป็นการดีกว่าที่จะเตรียมการ์ดด้วยตัวเอง - สำหรับหัวข้อเฉพาะ (เช่น การเขียนเรียงความ-เหตุผล - สำหรับนักเรียน หรือคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป - สำหรับนักเรียน)

เกมภาษาศาสตร์ "ภาพเสียง"

ครูอ่าน/แสดงคำพูดของนักเขียน E. Zamyatin:
“ทุกเสียงของมนุษย์ ทุกตัวอักษรในตัวมันเองกระตุ้นให้เกิดความคิดบางอย่างในตัวบุคคล ทำให้เกิดภาพเสียง อย่างไรก็ตาม ฉันยังห่างไกลจากการให้ความหมายความหมายหรือสีที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดกับแต่ละเสียง
เสียง [r] บอกฉันอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่ดัง สว่าง แดง ร้อน รวดเร็ว

[l] – เกี่ยวกับบางสิ่งที่ซีด น้ำเงิน เย็น เรียบ สว่าง

เสียง [n] เป็นเรื่องเกี่ยวกับบางสิ่งที่อ่อนโยน เกี่ยวกับหิมะ ท้องฟ้า กลางคืน:

เสียง [d] และ [t] เป็นเรื่องเกี่ยวกับสิ่งที่อบอ้าว หนัก เกี่ยวกับหมอก เกี่ยวกับความมืด เกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างที่มีกลิ่นอับ

เสียง [ม.] เป็นเรื่องเกี่ยวกับ หวาน นุ่มนวล เกี่ยวกับแม่ เกี่ยวกับทะเล.

[a]- เกี่ยวข้องกับละติจูด ระยะทาง มหาสมุทร หมอกควัน และขอบเขต

C [o] - สูง, น้ำเงิน, มดลูก:

S [i] – ปิด, ต่ำ, บีบ”

การบ้าน: คิดคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร RLNDTMAOI ขอให้นักเรียนแสดงภาพเสียงของตนเอง

เกมคำศัพท์ "ตัวอักษร-ตัวอักษร"

นักเรียนคนหนึ่งนึกถึงคำหนึ่งแทนอีกคนหนึ่งซึ่งเขาต้องอธิบายให้คนอื่นฟัง แต่เขาสามารถใช้ได้เพียงคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรตัวเดียวเท่านั้น เช่น "p" (คำใดก็ได้ยกเว้นคำที่มีรากเหมือนกัน) นั่นคือจะต้องอธิบายคำว่า "บ้าน" เช่นนี้: "สร้าง - ฉันมีชีวิตอยู่"

หากคุณไม่สามารถเดาได้ทันที คุณสามารถเพิ่มการเชื่อมโยงเพิ่มเติม: "อาคาร ห้อง พื้นที่ แนวคิดที่ง่ายที่สุด ... " และสุดท้ายก็เพิ่มเช่น "Perignon" - โดยการเชื่อมโยงกับแชมเปญ Dom Perignon

หากผู้ทายใกล้จะชนะ ครูจะใช้ความคิดเห็นเช่น "ประมาณ" "ประมาณ" "เกือบถูก" - หรือในสถานการณ์ตรงกันข้าม: "แย่ เดี๋ยวก่อน!" โดยปกติแล้วหลังจากเดาคำนั้นแล้ว ผู้อธิบายจะเกิดคำศัพท์ใหม่ขึ้นมาและกระซิบข้างหูผู้ที่เดาคำนั้น - เขาจะกลายเป็นผู้นำคนต่อไป

เกมคำศัพท์และภาษาเป็นวิธีที่ดีในการยกระดับการเรียนรู้ในชั้นเรียน สามารถใช้ในขั้นตอนต่าง ๆ ของบทเรียน: ในตอนต้น - เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีและทำซ้ำเนื้อหาที่จะใช้ในอนาคตในการพูดในช่วงกลางหรือท้ายบทเรียน - เพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าในตอนท้ายของ บทเรียนเมื่อเหลือเวลาไม่กี่นาทีก่อนระฆัง และไม่มีประโยชน์ที่จะเริ่มออกกำลังกายที่จริงจังกว่านี้

เป้าหมาย:

1. ทดสอบความรู้และทักษะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ในประเด็นทั่วไปของภาษารัสเซีย
2. พัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์ของนักเรียนโดยใช้ สถานการณ์ที่มีปัญหาพัฒนาอารมณ์ของนักเรียน พัฒนาความสนใจทางปัญญาของนักเรียน
3. เพื่อปลูกฝังความรู้สึกร่วมกัน รักภาษารัสเซีย และความสามารถในการหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก

อุปกรณ์:การนำเสนอโปสเตอร์

“ภาษาคือประวัติศาสตร์ของผู้คน ภาษาเป็นเส้นทางแห่งอารยธรรมและวัฒนธรรม...
นั่นคือเหตุผลที่การศึกษาและอนุรักษ์ภาษารัสเซียคือ
ไม่ใช่กิจกรรมว่างเพราะไม่มีอะไรทำแต่มีความจำเป็นเร่งด่วน»

เอ.ไอ.คุพริน

“ภาษา ภาษาอันงดงามของเรา
แม่น้ำและที่ราบกว้างใหญ่อยู่ในนั้น
ประกอบด้วยเสียงกรีดร้องของนกอินทรีและเสียงคำรามของหมาป่า
การสวดมนต์และธูปธูปแสวงบุญ
มันมีเสียงร้องของนกพิราบในฤดูใบไม้ผลิ
ความสนุกสนานพุ่งเข้าหาดวงอาทิตย์ - สูงขึ้น สูงขึ้น
เบิร์ชโกรฟ แสงผ่านไปแล้ว
ฝนสวรรค์เทลงมาบนหลังคาบ้าน”

เค. บัลมอนต์

ความคืบหน้าของเกม

I. การนำเสนอคำสั่ง

ทีม 1.

เราตอบพร้อมกัน
และไม่ต้องสงสัยเลยที่นี่:
วันนี้จะมีมิตรภาพ
นายหญิงแห่งชัยชนะ

ทีม 2.

และปล่อยให้การต่อสู้เดือดดาลมากขึ้น
การแข่งขันที่แข็งแกร่ง:
ความสำเร็จไม่ได้ถูกกำหนดด้วยโชคชะตา
แต่ความรู้ของเราเท่านั้น

ทีมต่างๆ มอบโลโก้ ออกเสียงชื่อ และคำขวัญให้กับคณะลูกขุน

ครั้งที่สอง อุ่นเครื่อง.

ชั้นนำ:ตอบว่าใครหรือสิ่งที่ถูกพูด

• “แฟ้มส่วนตัว” ของนักศึกษา สำหรับ การใช้งานอย่างเป็นทางการพ่อแม่ของเขา. (ไดอารี่.)
• ที่เก็บปากกาคืออะไร? (กล่องดินสอ.)
• ดินแดนที่ใครๆ ก็หมุนได้ (โลก.)
• เสียงที่รอคอยมานานคือดนตรีศักดิ์สิทธิ์สำหรับเด็กนักเรียนที่ไม่ได้เรียนรู้บทเรียนของเขา (แหวน.)
• หินปูนโรงเรียนชื่ออะไร? (ชอล์ก.)
• วัตถุที่หักล้างคำพูด: “สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่สามารถตัดออกด้วยขวานได้” (ยางลบ.)
• คำว่าขาวสัมพันธ์กับคำว่าดำ (คำตรงข้าม)
• เขียนเหมือนกันแต่ความหมายต่างกัน (คำพ้องเสียง.)
• ต้นไม้ที่ปลูกในป่าและคำว่าต้นไม้ที่เขียนบนกระดาษหมายถึงอะไร? (ราก.)
• มันเกิดขึ้นระหว่างรากและจุดสิ้นสุด (คำต่อท้าย.)
• ควรวางคำพยัญชนะในตัวอักษรใดเพื่อให้ได้ผลคูณของหิมะละลาย (โอ้ใช่.)
• ด้วย "เครื่องมือ" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสุนทรพจน์นี้ A.S. Pushkin เรียกร้องให้ "เผาใจผู้คน" (กริยา.)

สาม. ส่วนสำคัญ.

การแข่งขัน 1. ความเข้าใจภูมิปัญญาชาวบ้าน

ชั้นนำ:เป็นเวลานานแล้วที่ไม่มีใครโต้แย้งกับข้อความที่ว่าภาษารัสเซียเป็นภาษาที่ร่ำรวยที่สุดในโลก ค่านิยมประการหนึ่งคือสุภาษิตและคำพูดจำนวนมากที่มาหาเราตั้งแต่สมัยโบราณและยังคงสร้างสรรค์ผ่านศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า สิ่งเหล่านี้แสดงถึงภูมิปัญญาพื้นบ้าน และการใช้สิ่งเหล่านี้ในสุนทรพจน์ของคุณจะช่วยทำให้มันมีชีวิตชีวา แปลกใหม่ และน่าสนใจยิ่งขึ้น ตอนนี้ฉันอยากจะเชิญคุณให้ตอบคำถามโดยจำสุภาษิตและคำพูดที่เกี่ยวข้องและเรียบเรียงเป็นคำต่อคำ งานอาจรวมถึง หน่วยวลีซึ่งใกล้เคียงกับคำพูด

• เขามีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง (สุขภาพจิตที่ดี.)
• ส่วนของเสื้อผ้าที่แนะนำให้เก็บให้กว้างขึ้น (กระเป๋าจะกว้างขึ้น)
• ดวงตาของเขาใหญ่ (ด้วยความกลัว.)
• มีเพียงชีสฟรีเท่านั้น (ในกับดักหนู.)
• พวกเขากำลังรอเธอนั่งอยู่ริมทะเล (สภาพอากาศ.)
• สินค้าส่วนนี้สามารถเป็นทองได้ (กลาง.)
• รองเท้าบางครั้งขออาหารประเภทใดจากเจ้าของที่โชคร้าย? (ข้าวต้ม -“ รองเท้าบู๊ตขอโจ๊ก”)

การแข่งขัน 2. “ นี่คืออะไร? นี่คือใคร?"

ชั้นนำ:ในการแข่งขันครั้งนี้คุณจะต้องไขปริศนาอักษรไขว้

นักเรียนที่เตรียมไว้อ่านบทกวีของ A. Shibaev เรื่อง "Words, Words, Words":

ทุกสิ่งมีชื่อ
ทั้งสัตว์และวัตถุ
มีหลายสิ่งหลายอย่างรอบตัว
แต่ไม่มีคนนิรนาม!

และทุกสิ่งที่ตาสามารถมองเห็นได้
เหนือเราและต่ำกว่าเรา
และทุกสิ่งที่อยู่ในความทรงจำของเรา
มีความหมายด้วยคำพูด.

พวกเขาได้ยินที่นี่และที่นั่น
บนถนนและที่บ้าน:
สิ่งหนึ่งที่เราคุ้นเคยมานานแล้ว
อีกคนไม่ทราบ...

ภาษามีทั้งเก่าและใหม่ชั่วนิรันดร์!
และมันสวยงามมาก -
ในทะเลอันกว้างใหญ่ - ทะเลแห่งคำพูด -
ว่ายน้ำทุกชั่วโมง!

ชั้นนำ:ตอบคำถาม: มันคืออะไร? นี่คือใคร?

ชั้นนำ:การแข่งขันครั้งนี้ต้องใช้จินตนาการและคำศัพท์มากมายจากคุณ แต่ก่อนอื่น จำไว้ว่าตัวอักษรตัวไหนเรียกว่าสระ

เด็ก:

อากาศไหลผ่านปากได้อย่างอิสระ
ไม่มีอุปสรรคที่แตกต่างกัน
เสียงนั้นเข้ามาเกี่ยวข้อง เสียงนั้นกำลังเรียกร้อง
เสียงเป็นสระ

เสียงสระยืดออกเป็นเพลงกริ่ง
พวกเขาอาจร้องไห้และกรีดร้อง
พวกเขาสามารถอุ้มเด็กในเปลได้
แต่พวกเขาไม่ต้องการผิวปากและบ่น

ชั้นนำ:ตอนนี้โปรดจัดเรียงสระตามโครงสร้างที่เสนอให้คุณดังที่แสดงไว้บนกระดาน (สไลด์ 9)

ตัวอักษร E BRT – เบเรต์ SVR – เซิร์ฟเวอร์ วีอาร์ – วีอาร์ ติ๊ก - ติ๊ก

ทีมได้รับงานบนการ์ด:

ตัวอักษรโอ KN – หน้าต่าง GRKH – ถั่ว KLKL - ระฆัง ทีพีที – กระทืบ BLT - สลักเกลียว PKY - สันติภาพ GRN - ปลอมแปลง TRN – บัลลังก์ KRK - แฮม GLTK - จิบ จดหมายยู SD - ศาล ShRP - สกรู KSS - น้ำส้มสายชู KST – บุช BRNDK – กระแต

ตัวอักษร ก BRN - ราม ทีเค - โจมตี RF – พิณ MRK – แบรนด์ STR – ดอกแอสเตอร์ KRMN – กระเป๋า DBK - ค่ายทหาร SLSH – กระท่อม FNT – เสียงหลอน SHRM – แผลเป็นเสน่ห์ จดหมายฉบับที่ 1 PRZ - รางวัล พีซี-ข้าว LLYa – ลิลลี่ FLN - นกฮูกนกอินทรี พีซี – ไอริส

การแข่งขัน 4. บรรณาธิการ

ชั้นนำ:ในการแข่งขันครั้งนี้ เราจะทดสอบความสามารถในการสร้างประโยคของคุณอย่างถูกต้อง คุณจะได้รับข้อความที่ตัดตอนมาจากเรียงความสำหรับเด็ก ค้นหาข้อผิดพลาดในแต่ละประโยคและอธิบายว่าทำไมคุณจึงเขียนแบบนั้นไม่ได้

วิทยากรแจกข้อความให้ทีม:

การแข่งขัน 5. การพูดด้วยวาจา.

นักเรียนที่เตรียมไว้อ่านบทกวีของ V. Shefner เรื่อง "Oral Speech":

ก็เป็นเช่นนี้ มิใช่อย่างอื่น
คุณเพื่อนของฉันอย่าโต้แย้งฉัน:
ผู้คนเริ่มมีชีวิตที่ร่ำรวยมากขึ้น
แต่คำพูดกลับแย่ลง
วรรณคดีปากเปล่าจางหายไป -
ความสวยงามของการสนทนา
ถอยกลับไปสู่สิ่งที่ไม่รู้จัก
สุนทรพจน์ปาฏิหาริย์ของรัสเซีย
คำศัพท์พื้นเมืองและเหมาะสมหลายร้อยคำ
เหี่ยวเฉาไปแล้ว สูญเสียเสียงของฉัน,
ถูกขังไว้เหมือนนกในกรง
พวกเขาหลับในพจนานุกรมหนาๆ
ปล่อยให้พวกเขาออกไปจากที่นั่น
กลับมาสู่ชีวิตประจำวัน
ดังนั้นคำพูดนั้น - ปาฏิหาริย์ของมนุษย์ -
สมัยนี้ไม่ยากจน

ชั้นนำ:ในการแข่งขันครั้งนี้ คุณจะต้องเชื่อมต่อชุดค่าผสมทางวลีทางด้านซ้ายของกระดานพร้อมคำอธิบายทางด้านขวา (สไลด์ 12)

คำตอบ: 1E, 2D, 3B, 4A, 5G, 6B, 7G, 8Z.

การแข่งขัน 6. ค้นหาข้อผิดพลาด

ชั้นนำ:ตอนนี้เราสามารถตรวจสอบได้ว่าทีมใดมีเด็กที่เอาใจใส่และมีความสามารถมากที่สุด นี่คือคำสั่งที่เขียนโดยนักเรียนที่ไม่ค่อยได้เข้าเรียนในชั้นเรียนภาษารัสเซีย แก้ไขข้อผิดพลาดในข้อความ

สำหรับข้อผิดพลาดที่แก้ไขแต่ละครั้ง ทีมจะได้รับ 1 คะแนน

การแข่งขัน 7. ไวยากรณ์แสนสนุก"

นักเรียนที่เตรียมไว้อ่านบทกวีของ O. Vysotskaya:

คำนาม - โรงเรียน,
ตื่น- กริยา.
ด้วยคำคุณศัพท์ ตลก
วันเรียนใหม่มาถึงแล้ว

ลุกขึ้น เรา– สรรพนาม,
เอาชนะตัวเลข เจ็ด.
เพื่อการเรียนรู้อย่างไม่ต้องสงสัย
ทุกคนต้องได้รับการยอมรับ

เราจะตั้งชื่อ ยอดเยี่ยม
เราซาบซึ้งในบทเรียน
เราปฏิบัติตามตามปกติ
ระเบียบวินัยและระบอบการปกครอง

ไม่และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเรามีอนุภาค
เราจำเป็นต้องทำซ้ำ
และที่นั้น ไม่ขี้เกียจ
และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างหนึ่งนาฬิกา ไม่สูญเสีย!

หลังเลิกเรียนอย่างที่คุณทราบ
เรากำลังขี่เลื่อน
เหมาะสมอย่างยิ่งที่นี่
คำอุทาน โอ้และ โอ้!

แล้ว
ข้างเตาอุ่นๆ
เราทำซ้ำ
ส่วนของคำพูด!

ชั้นนำ:มาทำงานกับส่วนของคำพูดกันดีกว่า สร้างคำนามจากคำคุณศัพท์ที่กำหนด (สไลด์ 15)

IV. สรุป.

ขณะที่คณะลูกขุนสรุปผล นักเรียนก็แสดงท่าล้อเลียน

เรื่องตลกทางภาษา "เรื่องไร้สาระ"

สวัสดี!
- สวัสดี!
- คุณกำลังพูดถึงเรื่องอะไร?
- ฉันกำลังถือสิ่งของต่างๆ
- งุ่มง่าม? ทำไมพวกเขาถึงอึดอัดใจ?
- คุณเองก็ไร้สาระอย่างที่ฉันเห็น ฉันพกพาสิ่งของต่างๆ แตกต่าง! เข้าใจไหม? นี่ฉันเอาชอล์กมา...
- คุณล้มเหลวอะไร?
- ทิ้งฉันไว้คนเดียว.
- แต่คุณพูดว่า: "ฉันทำไม่ได้!" คุณล้มเหลวอะไร?
- ฉันเอาชอล์กมา!!! คุณต้องฟัง ฉันกำลังถือชอล์ก มิชก้า. เขาจะต้องการมัน
- ถ้าภรรยาของเขาได้รับให้เขาแล้วทำไมคุณถึงพูดถึงมัน?
- ภรรยาคนไหน? นี่คือภรรยาของมิชก้าใช่ไหม! และคุณเป็นโจ๊กเกอร์! ฉันพูดว่า: "เขาจะต้องทำ" ก็จะมีความจำเป็นนั่นก็คือ
- แค่นั้นแหละ...
- และฉันก็มีข่าวดีสำหรับมิชก้าด้วย: ฉันเจอแบรนด์ที่เขาตามหามานาน
- ทามาร์กา?
- ใช่.
- และไม่มีอะไรสวยเหรอ?
- สวย! เขียวจังเลย
- ดังนั้นวิธีการที่?
- สีเขียว.
- เดี๋ยวก่อนเดี๋ยว... คืออะไร: ผมของเธอสีเขียวหรืออะไรสักอย่าง?
- ใครมีผม?
- ใช่ ที่ทามาร์กา
- อะไร?!
- คุณพูดเองว่า:“ พบทามาร์กาแล้ว”
- ตา! เครื่องหมาย! มาร์คเข้าใจมั้ย? สิ่งที่มิชก้าตามหามานาน เข้าใจไหม? มันเขียวมาก...มีซุ้มวาดอยู่ตรงนั้น
- ใช่แล้ว ทามาร์กายังถูกวาดอยู่เหรอ? หมายความว่าทามาร์กาปรากฏอยู่บนแสตมป์ใช่ไหม? นั่นคือสิ่งที่ฉันจะพูด!
- กำจัดทามาร์กาของคุณซะ เจ้าหัวโง่! มีโค้งวาดอยู่ตรงนั้น! โค้ง!!! คุณยังไม่เข้าใจเรื่องนี้เหรอ? ช่วงนี้ฉันไม่มีเวลา
- ลาก่อน! ระวังอย่าทำสิ่งที่น่าอึดอัดใจหาย
- มาเร็ว...
- ใช่! หยุดหยุด!
- อะไรอีก?
- กล่าวทักทายเขา
- ถึงผู้ซึ่ง?
- รู้จักกับใคร: ภรรยาของ Tamarka, Mishka และ Mishka