งานกราฟฟิก 4 เรื่องการวาดภาพ งานเชิงปฏิบัติและกราฟิกในการวาดภาพ ข้อกำหนดสำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรม
ก) การก่อสร้างประเภทที่สามขึ้นอยู่กับสองประเภทที่ได้รับ
สร้างชิ้นส่วนประเภทที่สามโดยอาศัยข้อมูลสองรายการ วางมิติ และสร้างการแสดงภาพชิ้นส่วนในการฉายภาพแบบแอกโซโนเมตริก รับงานจากตารางที่ 6 ตัวอย่างการทำงานให้เสร็จสิ้น (รูปที่ 5.19)
คำแนะนำที่เป็นระบบ
1. การวาดภาพเริ่มต้นด้วยการสร้างแกนสมมาตรของมุมมอง ระยะห่างระหว่างมุมมองรวมถึงระยะห่างระหว่างมุมมองและกรอบภาพวาดคือ: 30-40 มม. มุมมองหลักและมุมมองด้านบนถูกสร้างขึ้น มุมมองที่สร้างขึ้น 2 มุมมองใช้เพื่อวาดมุมมองที่สาม - มุมมองทางด้านซ้าย มุมมองนี้ถูกวาดตามกฎสำหรับการสร้างเส้นโครงที่สามของจุดซึ่งให้อีกสองเส้นโครงไว้ (ดูรูปที่ 5.4 จุด A) เมื่อฉายส่วนที่มีรูปร่างซับซ้อน คุณจะต้องสร้างภาพทั้งสามภาพพร้อมกัน เมื่อสร้างมุมมองที่สามในงานนี้และในมุมมองต่อๆ ไป คุณไม่สามารถวาดแกนฉายภาพได้ แต่ใช้ระบบฉายภาพแบบ "ไร้แกน" ใบหน้าด้านใดด้านหนึ่ง (รูปที่ 5.5 ระนาบ P) สามารถใช้เป็นระนาบพิกัดซึ่งใช้วัดพิกัดได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อวัดส่วนบนเส้นโครงแนวนอนสำหรับจุด A โดยแสดงพิกัด Y เราโอนมันไปยังการฉายภาพโปรไฟล์ เราจึงได้รับการฉายภาพโปรไฟล์ A 3 ในฐานะที่เป็นระนาบพิกัดคุณยังสามารถใช้ระนาบสมมาตร R ซึ่งมีร่องรอยที่ตรงกับเส้นแกนของเส้นโครงแนวนอนและโปรไฟล์และจากนั้นก็สามารถวัดพิกัด Y C, Y A ได้ดังแสดงในรูปที่ 5.5 สำหรับจุด A และ C
 |
ข้าว. 5.4 รูป 5.5
2. รายละเอียดแต่ละอย่าง ไม่ว่าจะซับซ้อนเพียงใด สามารถแบ่งออกเป็นรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ได้เสมอ เช่น ปริซึม ปิรามิด ทรงกระบอก กรวย ทรงกลม ฯลฯ การฉายภาพส่วนหนึ่งมาจากการฉายภาพรูปทรงเรขาคณิตเหล่านี้
3. ควรใช้ขนาดของวัตถุหลังจากสร้างมุมมองทางด้านซ้ายเท่านั้น เนื่องจากในหลายกรณีในมุมมองนี้แนะนำให้ใช้ส่วนหนึ่งของมิติ
4. สำหรับการนำเสนอผลิตภัณฑ์หรือส่วนประกอบด้วยภาพ เทคโนโลยีจะใช้การฉายภาพแอกโซโนเมตริก ขอแนะนำให้ศึกษาบท “การฉายภาพแอกโซโนเมตริก” ในหลักสูตรเรขาคณิตเชิงพรรณนาก่อน
สำหรับการฉายภาพแอกโซโนเมตริกสี่เหลี่ยม ผลรวมของกำลังสองของสัมประสิทธิ์การบิดเบือน (ตัวบ่งชี้) จะเท่ากับ 2 นั่นคือ
k 2 + ม. 2 + n 2 =2,
โดยที่ k, m, n คือค่าสัมประสิทธิ์ (ตัวบ่งชี้) ของการบิดเบือนตามแนวแกน ในแบบมีมิติเท่ากัน
ประมาณการค่าสัมประสิทธิ์การบิดเบือนทั้งสามมีค่าเท่ากันนั่นคือ
k = ม. = n = 0.82
ในทางปฏิบัติ เพื่อความง่ายในการสร้างการฉายภาพสามมิติ ค่าสัมประสิทธิ์การบิดเบือน (ตัวบ่งชี้) เท่ากับ 0.82 จะถูกแทนที่ด้วยค่าสัมประสิทธิ์การบิดเบือนที่ลดลงเท่ากับ 1 นั่นคือ สร้างภาพวัตถุโดยขยาย 1/0.82 = 1.22 เท่า แกน X, Y, Z ในการฉายภาพสามมิติทำมุมกัน 120° ในขณะที่แกน Z ตั้งฉากกับเส้นแนวนอน (รูปที่ 5.6)
ในการฉายภาพแบบไดเมตริก ค่าสัมประสิทธิ์การบิดเบือนสองค่าจะเท่ากัน และค่าที่สามในบางกรณีจะเท่ากับ 1/2 ของค่าเหล่านั้น กล่าวคือ
เค = n = 0.94; และ ม. =1/2 k = 0.47
ในทางปฏิบัติ เพื่อความง่ายในการสร้างเส้นโครงไดเมตริก ค่าสัมประสิทธิ์การบิดเบือน (ตัวบ่งชี้) เท่ากับ 0.94 และ 0.47 จะถูกแทนที่ด้วยค่าสัมประสิทธิ์การบิดเบือนที่กำหนดเท่ากับ 1 และ 0.5 เช่น สร้างภาพของวัตถุโดยขยาย 1/0.94 = 1.06 เท่า แกน Z ในเส้นผ่านศูนย์กลางสี่เหลี่ยมตั้งฉากกับเส้นแนวนอน แกน X อยู่ที่มุม 7°10" แกน Y อยู่ที่มุม 41°25" เนื่องจาก tg 7°10" data 1/8 และ tg 41°25" data 7/8 มุมเหล่านี้จึงสามารถสร้างได้โดยไม่ต้องใช้ไม้โปรแทรกเตอร์ ดังแสดงในรูปที่ 1 5.7. ในมิติมิติสี่เหลี่ยม ขนาดตามธรรมชาติจะถูกจัดวางตามแกน X และ Z และมีปัจจัยการลด 0.5 ตามแนวแกน Y
เส้นโครงแอกโซโนเมตริกของวงกลมโดยทั่วไปจะเป็นวงรี หากวงกลมอยู่ในระนาบขนานกับระนาบฉายภาพใดระนาบหนึ่ง แกนรองของวงรีจะขนานกับเส้นโครงสี่เหลี่ยมมุมฉากแบบแอกโซโนเมตริกของแกนที่ตั้งฉากกับระนาบของวงกลมที่ปรากฎเสมอ ในขณะที่แกนหลักของวงกลมที่ปรากฎ วงรีจะตั้งฉากกับวงรีเสมอ
ในงานนี้ ขอแนะนำให้เห็นภาพชิ้นส่วนในการฉายภาพสามมิติ
b) การตัดแบบง่าย
สร้างชิ้นส่วนประเภทที่สามโดยใช้ข้อมูลสองข้อมูล ทำการตัดแบบง่ายๆ (ระนาบแนวนอนและแนวตั้ง) วางมิติลง สร้างการแสดงภาพชิ้นส่วนในการฉายภาพแบบแอกโซโนเมตริกด้วยส่วนที่ตัดออก 1/4 รับงานจากตารางที่ 7 ตัวอย่างการทำงานให้เสร็จสิ้น (รูปที่ 5.20)
ทำงานกราฟิกให้เสร็จบนกระดาษวาดรูปในรูปแบบ A3
คำแนะนำที่เป็นระบบ
1. เมื่อทำงานเสร็จแล้ว ให้ใส่ใจกับความจริงที่ว่าหากชิ้นส่วนมีความสมมาตรก็จำเป็นต้องรวมมุมมองครึ่งหนึ่งและครึ่งหนึ่งไว้ในภาพเดียว ขณะเดียวกันก็อยู่ในสายตา อย่าแสดงเส้นชั้นความสูงที่มองไม่เห็น ขอบเขตระหว่างลักษณะที่ปรากฏและส่วนคือแกนประ-จุดของสมมาตร ภาพมาตรารายละเอียดตั้งอยู่ จากแกนตั้งของสมมาตรไปทางขวา(รูปที่ 5.8) และ จากแกนนอนสมมาตร – จากด้านล่าง(รูปที่ 5.9, 5.10) ไม่ว่าจะแสดงบนระนาบการฉายภาพใดก็ตาม
 |  |
ข้าว. 5.9 รูป 5.10
หากการฉายภาพขอบของโครงร่างภายนอกของวัตถุตกบนแกนสมมาตร รอยบากจะถูกสร้างขึ้นดังแสดงในรูปที่ 1 5.11 และถ้าขอบที่เป็นของโครงร่างภายในของวัตถุตกบนแกนสมมาตร การตัดจะทำดังแสดงในรูปที่ 1 5.12 เช่น ในทั้งสองกรณี ภาพฉายของขอบจะยังคงอยู่ ขอบเขตระหว่างส่วนและมุมมองจะแสดงด้วยเส้นหยักทึบ
ข้าว. 5.11 รูปที่. 5.12
2. สำหรับภาพของชิ้นส่วนที่สมมาตร เพื่อแสดงโครงสร้างภายในในการฉายภาพแบบแอกโซโนเมตริก การตัดจะประกอบด้วย 1/4 ของชิ้นส่วน (ส่วนที่สว่างที่สุดและใกล้กับผู้สังเกตมากที่สุด รูปที่ 5.8) การตัดนี้ไม่เกี่ยวข้องกับการกรีดในมุมมองมุมฉาก ตัวอย่างเช่นในการฉายภาพแนวนอน (รูปที่ 5.8) แกนสมมาตร (แนวตั้งและแนวนอน) จะแบ่งภาพออกเป็นสี่ส่วน ด้วยการกรีดบนโครงด้านหน้า เสมือนว่าส่วนล่างขวาของการฉายภาพแนวนอนถูกลบออก และในภาพแอกโซโนเมตริก ส่วนล่างซ้ายของแบบจำลองจะถูกลบออก ซี่โครงที่ทำให้แข็ง (รูปที่ 5.8) ซึ่งตกลงไปในส่วนยาวของการฉายภาพมุมฉากจะไม่ถูกแรเงา แต่จะแรเงาในแอกโซโนเมตรี
3. การสร้างแบบจำลองใน axonometry ด้วยการตัดส่วนหนึ่งในสี่จะแสดงในรูปที่. 5.13. แบบจำลองที่สร้างขึ้นเป็นเส้นบางๆ ถูกตัดด้วยจิตใจโดยส่วนหน้าและระนาบโปรไฟล์ที่ผ่านแกน Ox และ Oy หนึ่งในสี่ของโมเดลที่อยู่ระหว่างนั้นถูกเอาออก เผยให้เห็นโครงสร้างภายในของโมเดล เมื่อทำการตัดโมเดล เครื่องบินจะทิ้งรอยไว้บนพื้นผิว ร่องรอยดังกล่าวอย่างหนึ่งอยู่ที่หน้าผาก ส่วนอีกรอยอยู่ในระนาบโปรไฟล์ของส่วนนั้น ร่องรอยแต่ละเส้นเหล่านี้เป็นเส้นประแบบปิดที่ประกอบด้วยส่วนที่ระนาบที่ตัดตัดกับใบหน้าของแบบจำลองและพื้นผิวของรูทรงกระบอก ตัวเลขที่อยู่ในระนาบส่วนจะถูกแรเงาในการฉายภาพแอกโซโนเมตริก ในรูป รูปที่ 5.6 แสดงทิศทางของเส้นฟักในการฉายภาพสามมิติ และรูปที่ 1 5.7 – ในการฉายภาพแบบมีมิติ เส้นฟักไข่จะถูกวาดขนานกับส่วนที่ตัดส่วนที่เหมือนกันบนแกนแอกโซโนเมตริก Ox, Oy และ Oz จากจุด O ในการฉายภาพสามมิติ และในการฉายภาพไดเมตริกบนแกน Ox และ Oz - ส่วนที่เหมือนกันและบนแกน Oy - ส่วนเท่ากับ 0.5 ส่วนบนแกน Ox หรือ Oz
4. ในงานนี้ ขอแนะนำให้เห็นภาพชิ้นส่วนในการฉายภาพแบบไดเมตริก
5. เมื่อพิจารณาประเภทที่แท้จริงของส่วน ต้องใช้วิธีใดวิธีหนึ่งที่เป็นเรขาคณิตเชิงพรรณนา: การหมุน การจัดตำแหน่ง การเคลื่อนที่ของระนาบขนาน (การหมุนโดยไม่ระบุตำแหน่งของแกน) หรือการเปลี่ยนระนาบการฉายภาพ
ในรูป 5.14 แสดงการสร้างเส้นโครงและมุมมองที่แท้จริงของส่วนของปริซึมสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยระนาบ G ที่ฉายด้านหน้า โดยการเปลี่ยนระนาบฉายภาพ การฉายภาพส่วนหน้าของส่วนจะเป็นเส้นที่สอดคล้องกับร่องรอยของระนาบ ในการค้นหาการฉายภาพแนวนอนของส่วนเราจะพบจุดตัดของขอบของปริซึมกับระนาบ (จุด A, B, C, D) เชื่อมต่อเข้าด้วยกันเราจะได้รูปแบนซึ่งการฉายภาพแนวนอนจะ เป็น A 1, B 1, C 1, D 1
สมมาตรขนานกับแกน x12จะขนานกับแกนใหม่และอยู่ห่างจากแกนนั้นเท่ากับ ข 1ในระบบใหม่ของระนาบการฉายภาพ ระยะทางของจุดถึงแกนสมมาตรจะยังคงเหมือนเดิม เช่นเดียวกับในระบบก่อนหน้า ดังนั้นหากต้องการค้นหา คุณสามารถตั้งระยะห่างไว้ ( ข 2) จากแกนสมมาตร โดยการเชื่อมต่อคะแนนที่ได้รับ A 4 B 4 C 4 D 4 เราจะได้มุมมองที่แท้จริงของส่วนนี้โดยระนาบ G ของร่างกายที่กำหนด
ในรูป รูปที่ 5.16 แสดงการสร้างหน้าตัดที่แท้จริงของกรวยที่ถูกตัดทอน แกนหลักของวงรีถูกกำหนดโดยจุดที่ 1 และ 2 แกนรองของวงรีตั้งฉากกับแกนหลักและผ่านตรงกลางของมันนั่นคือ จุด O แกนรองอยู่ในระนาบแนวนอนของฐานของกรวยและเท่ากับคอร์ดของวงกลมของฐานของกรวยที่ผ่านจุด O
วงรีถูกจำกัดด้วยเส้นตรงของจุดตัดของระนาบการตัดกับฐานของกรวย เช่น เส้นตรงที่ผ่านจุดที่ 5 และ 6 จุดกึ่งกลาง 3 และ 4 ถูกสร้างขึ้นโดยใช้ระนาบแนวนอน G ในรูป รูปที่ 5.17 แสดงการสร้างส่วนของชิ้นส่วนที่ประกอบด้วยตัวเรขาคณิต ได้แก่ กรวย ทรงกระบอก ปริซึม
 ข้าว. 5.16 |
 ข้าว. 5.17 |
c) การตัดที่ซับซ้อน (การตัดขั้นตอนที่ซับซ้อน)
สร้างชิ้นส่วนประเภทที่สามโดยอาศัยข้อมูลสองรายการ ทำการตัดที่ซับซ้อนตามที่ระบุ สร้างส่วนเอียงโดยใช้ระนาบที่ระบุในภาพวาด วางมิติลง และสร้างการแสดงภาพชิ้นส่วนในการฉายภาพตามแอกโซโนเมตริก (ไอโซเมทรีสี่เหลี่ยมหรือไดเมทริก ). รับงานจากตารางที่ 8 ตัวอย่างการทำงานให้เสร็จสิ้น (รูปที่ 5.21) วาดภาพกราฟิกบนกระดาษวาดภาพขนาด A3 จำนวน 2 แผ่น
คำแนะนำที่เป็นระบบ
1. เมื่อทำงานกราฟิกคุณต้องใส่ใจกับความจริงที่ว่าส่วนขั้นตอนที่ซับซ้อนนั้นถูกแสดงตามกฎต่อไปนี้: ระนาบการตัดนั้นรวมกันเป็นระนาบเดียว ไม่ได้ระบุขอบเขตระหว่างระนาบการตัด และส่วนนี้ได้รับการออกแบบในลักษณะเดียวกับส่วนธรรมดาที่ไม่ได้สร้างตามแนวแกนสมมาตร
2. ในงานมอบหมาย มิติข้อมูลบางส่วนเนื่องจากขาดรูปภาพที่สาม จึงไม่ได้วางอย่างเหมาะสม ดังนั้นมิติข้อมูลจะต้องนำไปใช้ตามคำแนะนำที่ให้ไว้ในส่วน "การใช้มิติข้อมูล" และไม่ได้คัดลอกมาจาก งานที่มอบหมาย.
3. ในรูป. 5.21. แสดงตัวอย่างการสร้างภาพชิ้นส่วนในรูปแบบไอโซเมตรีแบบสี่เหลี่ยมที่มีคัตเอาต์ที่ซับซ้อน
d) การตัดแบบซับซ้อน (การตัดแบบหักแบบซับซ้อน)
สร้างชิ้นส่วนประเภทที่สามโดยอาศัยข้อมูลสองรายการ สร้างส่วนที่เสียหายที่ซับซ้อนตามที่ระบุ และเพิ่มมิติ รับงานจากตารางที่ 9 ตัวอย่างการทำงานให้เสร็จสิ้น (รูปที่ 5.22)
ทำงานกราฟิกให้เสร็จบนกระดาษวาดภาพ A4
คำแนะนำที่เป็นระบบ
ในรูป รูปที่ 5.18 แสดงภาพของส่วนที่แตกหักที่ซับซ้อนซึ่งได้จากระนาบที่ฉายโปรไฟล์สองอันที่ตัดกัน เพื่อให้ได้ส่วนในรูปแบบที่ไม่บิดเบี้ยวเมื่อตัดวัตถุด้วยระนาบเอียง ระนาบเหล่านี้พร้อมกับรูปร่างของส่วนนั้นจะถูกหมุนรอบเส้นตัดของระนาบไปยังตำแหน่งที่ขนานกับระนาบของการฉายภาพ (ในรูปที่ . 5.18 - ไปยังตำแหน่งที่ขนานกับระนาบส่วนหน้าของเส้นโครง) การสร้างส่วนหักที่ซับซ้อนจะขึ้นอยู่กับวิธีการหมุนรอบเส้นตรงที่ยื่นออกมา (ดูหลักสูตรเกี่ยวกับเรขาคณิตเชิงพรรณนา) การมีส่วนหักงอในเส้นส่วนไม่ส่งผลต่อการออกแบบกราฟิกของส่วนที่ซับซ้อน - มันถูกออกแบบให้เป็นส่วนเรียบง่าย
ตัวเลือกสำหรับการมอบหมายงานส่วนบุคคล ตารางที่ 6 (การก่อสร้างประเภทที่สาม)
ตัวอย่างความสำเร็จของงาน
ข้าว. 5.22
สมุดงาน
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวาดภาพ
ประวัติความเป็นมาของวิธีการกราฟิกของรูปภาพและภาพวาด
ภาพวาดใน Rus สร้างขึ้นโดย "ช่างเขียนแบบ" ซึ่งมีการกล่าวถึงซึ่งสามารถพบได้ใน "คำสั่งปุชการ์" ของ Ivan IV
รูปภาพอื่นๆ - ภาพวาดเป็นมุมมองจากมุมสูงของโครงสร้าง
ในช่วงปลายศตวรรษที่ 12 ในรัสเซีย มีการแนะนำรูปภาพขนาดใหญ่และระบุขนาด ในศตวรรษที่ 18 ช่างเขียนแบบชาวรัสเซียและซาร์ปีเตอร์ที่ 1 เองก็สร้างภาพวาดโดยใช้วิธีการฉายภาพสี่เหลี่ยม (ผู้ก่อตั้งวิธีนี้คือนักคณิตศาสตร์และวิศวกรชาวฝรั่งเศส Gaspard Monge) ตามคำสั่งของ Peter I การสอนการวาดภาพได้ถูกนำมาใช้ในสถาบันการศึกษาด้านเทคนิคทุกแห่ง
ประวัติความเป็นมาทั้งหมดของการพัฒนาภาพวาดนั้นเชื่อมโยงกับความก้าวหน้าทางเทคนิคอย่างแยกไม่ออก ปัจจุบันแบบร่างได้กลายเป็นเอกสารหลักในการสื่อสารทางธุรกิจในด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การผลิต การออกแบบ และการก่อสร้าง
เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างและตรวจสอบการเขียนแบบของเครื่องจักรโดยไม่ทราบพื้นฐานของภาษากราฟิก ซึ่งคุณจะได้พบเจอระหว่างเรียนวิชานี้ "การวาดภาพ"
ประเภทของภาพกราฟิก
ออกกำลังกาย:ติดป้ายกำกับชื่อรูปภาพ
แนวคิดของมาตรฐาน GOST รูปแบบ กรอบ. การวาดเส้น
แบบฝึกหัดที่ 1
งานกราฟิกหมายเลข 1
“รูปแบบ. กรอบ. การวาดเส้น”
ตัวอย่างงานที่ทำ
งานทดสอบสำหรับงานกราฟิกหมายเลข 1
ตัวเลือกที่ 1.
1. การกำหนดอะไรตาม GOST มีรูปแบบขนาด 210x297:
ก) A1; ข) A2; ค) A4?
2. ความหนาของเส้นประ-จุดคือเท่าใดหากในการวาดภาพเส้นหนาหลักทึบคือ 0.8 มม.:
ก) 1 มม.: b) 0.8 มม.: c) 0.3 มม.?
______________________________________________________________
ตัวเลือก #2
เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม
1. คำจารึกหลักอยู่ที่ไหนในรูปวาด:
ก) ที่มุมซ้ายล่าง b) ที่มุมขวาล่าง; c) ที่มุมขวาบน?
2. เส้นแนวแกนและเส้นกึ่งกลางควรขยายเกินเส้นขอบของภาพมากน้อยเพียงใด:
ก) 3...5 มม. b) 5…10 มม.4 c) 10…15 มม.?
ตัวเลือก #3
เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม
1. GOST อนุญาตให้มีการจัดเรียงรูปแบบ A4 ใด:
ก) แนวตั้ง; ข) แนวนอน; c) แนวตั้งและแนวนอน?
2. . ความหนาของเส้นทึบบางคือเท่าใดหากในการวาดภาพเส้นหนาหลักทึบคือ 1 มม.:
ก) 0.3 มม.: b) 0.8 มม.: c) 0.5 มม.?
ตัวเลือกหมายเลข 4
เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม
1. กรอบรูปวาดที่วาดอยู่ห่างจากขอบของแผ่นงานเท่าใด:
ก) ซ้าย บน ขวา และล่าง – ละ 5 มม. b) ซ้าย บน และล่าง – 10 มม. ขวา – 25 มม. c) ซ้าย – 20 มม. บน ขวา และล่าง – ข้างละ 5 มม.
2. เส้นแนวแกนและเส้นกึ่งกลางในภาพวาดประเภทใด:
ก) เส้นบางทึบ b) เส้นประประ; c) เส้นประ?
ตัวเลือก #5
เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม
1. ขนาดของรูปแบบ A4 ตาม GOST คืออะไร:
ก) 297x210 มม. ข) 297x420 มม. ค) 594x841 มม.?
2. ขึ้นอยู่กับเส้นที่เลือกความหนาของเส้นวาด:
ก) เส้นประประ; b) เส้นบางทึบ c) เส้นหนาหลักทึบ?
แบบอักษร (GOST 2304-81)
ประเภทแบบอักษร:
ขนาดตัวอักษร:
งานภาคปฏิบัติ:
การคำนวณพารามิเตอร์การวาดแบบอักษร
งานทดสอบ
ตัวเลือกที่ 1.
เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม
ขนาดตัวอักษรถือเป็นค่าใด:
ก) ความสูงของอักษรตัวพิมพ์เล็ก b) ความสูงของตัวพิมพ์ใหญ่ c) ความสูงของช่องว่างระหว่างบรรทัด?
ตัวเลือก #2
เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม
ความสูงของอักษรตัวใหญ่ของรอยแยกหมายเลข 5 คือเท่าไร:
ก) 10 มม. ข) 7 มม. ค) 5 มม. ง) 3.5 มม.?
ตัวเลือก #3
เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม
ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กที่มีองค์ประกอบยื่นออกมามีความสูงเท่าใด ค, ง, ข, ร, ฉ:
ก) ความสูงของตัวพิมพ์ใหญ่; b) ความสูงของอักษรตัวพิมพ์เล็ก c) มากกว่าความสูงของตัวพิมพ์ใหญ่?
ตัวเลือกหมายเลข 4
เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม
ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็กแตกต่างกันในการเขียนหรือไม่? ก, อี, ที, จี, ฉัน:
ก) แตกต่าง; b) ไม่แตกต่างกัน c) การสะกดของแต่ละองค์ประกอบต่างกันหรือไม่?
ตัวเลือก #5
เลือกและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม
ความสูงของตัวเลขของแบบอักษรรูปวาดสอดคล้องกับอะไร:
ก) ความสูงของอักษรตัวพิมพ์เล็ก b) ความสูงของตัวพิมพ์ใหญ่; c) ความสูงครึ่งหนึ่งของตัวพิมพ์ใหญ่?
งานกราฟิกหมายเลข 2
"การวาดชิ้นส่วนแบน"
การ์ด - งาน
1 ตัวเลือก
ตัวเลือกที่ 2
ตัวเลือกที่ 3
ตัวเลือกที่ 4
โครงสร้างทางเรขาคณิต
การแบ่งวงกลมออกเป็น 5 และ 10 ส่วน
การแบ่งวงกลมออกเป็น 4 และ 8 ส่วน
การแบ่งวงกลมออกเป็น 3, 6 และ 12 ส่วน
การแบ่งส่วนออกเป็น 9 ส่วน
การแก้ไขวัสดุ
งานภาคปฏิบัติ:
สร้างอันที่สามตามประเภทเหล่านี้ สเกล 1:1
ตัวเลือกที่ 1
ตัวเลือกหมายเลข 2
ตัวเลือก #3
ตัวเลือกหมายเลข 4
การแก้ไขวัสดุ
เขียนคำตอบของคุณลงในสมุดงานของคุณ:
ตัวเลือกที่ 1
ตัวเลือกหมายเลข 2
งานภาคปฏิบัติหมายเลข 3
"การสร้างแบบจำลองจากภาพวาด"
คำแนะนำสำหรับการใช้งาน
หากต้องการสร้างโมเดลกระดาษแข็ง ให้ตัดช่องว่างออกก่อน กำหนดขนาดของชิ้นงานจากภาพของชิ้นส่วน (รูปที่ 58) ทำเครื่องหมาย (ร่าง) พิลึก ตัดตามรูปร่างที่ร่างไว้ ถอดชิ้นส่วนที่ตัดออกแล้วงอแบบจำลองตามแบบ เพื่อป้องกันไม่ให้กระดาษแข็งยืดตรงหลังการดัด ให้วาดเส้นที่ด้านนอกของส่วนโค้งด้วยวัตถุมีคม
ลวดสำหรับการสร้างแบบจำลองจะต้องอ่อนและมีความยาวตามใจชอบ (10 – 20 มม.)
การแก้ไขวัสดุ
ตัวเลือกหมายเลข 1 ตัวเลือกหมายเลข 2
การแก้ไขวัสดุ
ในสมุดงานของคุณ ให้วาดรูปของชิ้นส่วนใน 3 มุมมอง ใช้มิติ
ตัวเลือกหมายเลข 3 ตัวเลือกหมายเลข 4
การแก้ไขวัสดุ
ทำงานกับการ์ด
การแก้ไขวัสดุ
ใช้ดินสอสีทำงานบนการ์ดให้เสร็จสิ้น
จำนวน (เพิ่มขึ้น)
การตัด
งานเสริมกำลัง
วงรี -
อัลกอริทึมสำหรับการสร้างวงรี
1. สร้างการฉายภาพสามมิติของสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน ABCD
2. ให้เราแสดงจุดตัดกันของวงกลมกับสี่เหลี่ยมจัตุรัส 1 2 3 4
3. จากด้านบนของสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน (D) ให้ลากเส้นตรงไปยังจุดที่ 4 (3) เราได้รับส่วน D4 ซึ่งจะเท่ากับรัศมีของส่วนโค้ง R
4. มาวาดส่วนโค้งที่จะเชื่อมจุดที่ 3 และ 4 กัน
5. ที่จุดตัดของส่วน B2 และ AC เราได้จุด O1
เมื่อส่วน D4 และ AC ตัดกัน เราจะได้จุด O2
6. จากศูนย์กลางผลลัพธ์ O1 และ O2 เราจะวาดส่วนโค้ง R1 ที่จะเชื่อมต่อจุดที่ 2 และ 3, 4 และ 1
การแก้ไขวัสดุ
กรอกแบบทางเทคนิคของชิ้นส่วนให้เสร็จสิ้น โดยแสดงสองมุมมองไว้ในรูปที่ 1 62
งานกราฟิกหมายเลข 9
ร่างชิ้นส่วนและการเขียนแบบทางเทคนิค
1. เรียกว่าอะไร ร่าง?
การแก้ไขวัสดุ
ภารกิจการออกกำลังกาย
งานภาคปฏิบัติหมายเลข 7
“การอ่านพิมพ์เขียว”
การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก
“การวาดและการวาดทางเทคนิคของชิ้นส่วนตามคำอธิบายด้วยวาจา”
ตัวเลือกที่ 1
กรอบเป็นการรวมกันระหว่างฐานคู่ขนานสองอัน โดยอันที่เล็กกว่าวางอยู่โดยมีฐานที่ใหญ่กว่าอยู่ตรงกลางฐานด้านบนของอีกอันที่ขนานกัน รูทะลุจะวิ่งในแนวตั้งผ่านจุดศูนย์กลางของเส้นขนาน
ความสูงรวมของชิ้นส่วนคือ 30 มม.
ความสูงของขนานล่างคือ 10 มม. ยาว 70 มม. กว้าง 50 มม.
ขนานที่สองมีความยาว 50 มม. และกว้าง 40 มม.
เส้นผ่านศูนย์กลางของขั้นล่างของรูคือ 35 มม. สูง 10 มม. เส้นผ่านศูนย์กลางของระยะที่สองคือ 20 มม.
บันทึก:
ตัวเลือกหมายเลข 2
สนับสนุนเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนานกัน ทางด้านซ้าย (เล็กที่สุด) มีรูปทรงกระบอกครึ่งสูบซึ่งมีฐานด้านล่างทั่วไปและมีรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน ตรงกลางของหน้าด้านบน (ใหญ่ที่สุด) ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน มีร่องปริซึมตามด้านยาว ที่ฐานของชิ้นส่วนจะมีรูทะลุที่มีรูปร่างเป็นแท่งปริซึม แกนของมันตรงกันในมุมมองด้านบนกับแกนของร่อง
ความสูงของขนานคือ 30 มม. ยาว 65 มม. กว้าง 40 มม.
ความสูงครึ่งสูบ 15 มม. ฐาน ร 20 มม.
ความกว้างของร่องปริซึมคือ 20 มม. ความลึก 15 มม.
รูกว้าง 10 มม. ยาว 60 มม. รูอยู่ห่างจากขอบด้านขวาของส่วนรองรับ 15 มม.
บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม
ตัวเลือกหมายเลข 3
กรอบคือการรวมกันของปริซึมสี่เหลี่ยมจัตุรัสและกรวยตัดปลายซึ่งมีฐานขนาดใหญ่อยู่ตรงกลางฐานด้านบนของปริซึม รูทะลุจะวิ่งไปตามแกนของกรวย
ความสูงรวมของชิ้นส่วนคือ 65 มม.
ความสูงของปริซึม 15 มม. ขนาดด้านข้างฐาน 70x70 มม.
ความสูงของกรวย 50 มม. ฐานล่าง Ǿ 50 มม. ฐานบน Ǿ 30 มม.
เส้นผ่านศูนย์กลางส่วนล่างของรู 25 มม. สูง 40 มม.
เส้นผ่านศูนย์กลางของส่วนบนของรูคือ 15 มม.
บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม
ตัวเลือกหมายเลข 4
ปลอกหุ้มคือการรวมกันของกระบอกสูบ 2 กระบอกที่มีรูทะลุซึ่งวิ่งไปตามแกนของชิ้นส่วน
ความสูงรวมของชิ้นส่วนคือ 60 มม.
ความสูงของกระบอกล่าง 15 มม. ฐาน ľ 70 มม.
ฐานของกระบอกที่สองคือ Ǿ 45 มม.
รูก้น Ǿ 50 มม. สูง 8 มม.
ส่วนบนของรูคือ Ǿ 30 มม.
บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม
ตัวเลือกหมายเลข 5
ฐานเป็นแบบขนาน ตรงกลางของหน้าด้านบน (ใหญ่ที่สุด) ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน มีร่องปริซึมตามด้านยาว มีรูทรงกระบอกสองรูอยู่ในร่อง ศูนย์กลางของรูเว้นระยะห่างจากปลายชิ้นส่วนที่ระยะ 25 มม.
ความสูงของขนานคือ 30 มม. ยาว 100 มม. กว้าง 50 มม.
ร่องลึก 15 มม. กว้าง 30 มม.
เส้นผ่านศูนย์กลางรู 20 มม.
บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม
ตัวเลือกหมายเลข 6
กรอบมันเป็นลูกบาศก์ตามแกนตั้งซึ่งมีรูทะลุ: กึ่งทรงกรวยที่ด้านบนแล้วเปลี่ยนเป็นทรงกระบอกขั้นบันได
ขอบลูกบาศก์ 60 มม.
ความลึกของรูกึ่งทรงกรวยคือ 35 มม. ฐานด้านบนคือ 40 มม. ด้านล่างคือ 20 มม.
ความสูงของขั้นล่างของรูคือ 20 มม. ฐานคือ 50 มม. เส้นผ่านศูนย์กลางของส่วนตรงกลางของรูคือ 20 มม.
บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม
ตัวเลือกหมายเลข 7
สนับสนุนคือการรวมกันของกรวยขนานและกรวยที่ถูกตัดทอน กรวยที่มีฐานขนาดใหญ่วางอยู่ตรงกลางฐานด้านบนของกรวยขนาน ตรงกลางของใบหน้าด้านข้างที่เล็กกว่าของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานจะมีช่องเจาะแบบแท่งปริซึมสองอัน เจาะรูทะลุรูปทรงกระบอก Ǿ 15 มม. ตามแนวแกนของกรวย
ความสูงรวมของชิ้นส่วนคือ 60 มม.
ความสูงของขนานคือ 15 มม. ยาว 90 มม. กว้าง 55 มม.
เส้นผ่านศูนย์กลางของฐานกรวยคือ 40 มม. (ด้านล่าง) และ 30 มม. (ด้านบน)
ความยาวของช่องเจาะแบบแท่งปริซึมคือ 20 มม. กว้าง 10 มม.
บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม
ตัวเลือกหมายเลข 8
กรอบเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ากลวงขนานกัน ตรงกลางฐานด้านบนและด้านล่างของร่างกายมีกระแสน้ำทรงกรวยสองแห่ง รูทะลุที่มีรูปทรงทรงกระบอก Ǿ 10 มม. ทะลุผ่านศูนย์กลางของกระแสน้ำ
ความสูงรวมชิ้นส่วนคือ 59 มม.
ความสูงของขนานคือ 45 มม. ยาว 90 มม. กว้าง 40 มม. ความหนาของผนังขนานคือ 10 มม.
ความสูงของกรวยคือ 7 มม. ฐานคือ Ǿ 30 มม. และ Ǿ 20 มม.
บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม
ตัวเลือกหมายเลข 9
สนับสนุนคือการรวมกันของสองกระบอกสูบที่มีแกนร่วมหนึ่งแกน รูทะลุวิ่งไปตามแกน: ที่ด้านบนจะมีรูปทรงเป็นแท่งปริซึมและมีฐานสี่เหลี่ยมจัตุรัส จากนั้นจะมีรูปทรงทรงกระบอก
ความสูงรวมของชิ้นส่วนคือ 50 มม.
ความสูงของกระบอกล่าง 10 มม. ฐาน ľ 70 มม. เส้นผ่านศูนย์กลางฐานของกระบอกสูบที่สองคือ 30 มม.
ความสูงของรูทรงกระบอก 25 มม. ฐาน Ǿ 24 มม.
ด้านฐานของรูปริซึมคือ 10 มม.
บันทึก:เมื่อวาดขนาด ให้พิจารณาชิ้นส่วนโดยรวม
ทดสอบ
งานกราฟิกหมายเลข 11
“การวาดภาพและการแสดงภาพของชิ้นส่วน”
ใช้การฉายภาพแบบแอกโซโนเมตริก สร้างภาพวาดของชิ้นส่วนตามจำนวนมุมมองที่ต้องการในอัตราส่วน 1:1 เพิ่มมิติ
งานกราฟิกหมายเลข 10
“ร่างชิ้นส่วนที่มีองค์ประกอบการออกแบบ”
วาดภาพชิ้นส่วนที่ถอดชิ้นส่วนออกตามเครื่องหมายที่ใช้ ทิศทางการฉายภาพสำหรับการสร้างมุมมองหลักจะแสดงด้วยลูกศร
งานกราฟิกหมายเลข 8
“การวาดชิ้นงานพร้อมการเปลี่ยนแปลงรูปร่าง”
แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับการแปลงรูปร่าง ความสัมพันธ์ระหว่างการวาดและการทำเครื่องหมาย
งานกราฟฟิก
การสร้างภาพวาดของวัตถุในสามมุมมองด้วยการเปลี่ยนรูปร่าง (โดยการเอาส่วนหนึ่งของวัตถุออก)
วาดภาพทางเทคนิคของชิ้นส่วนให้เสร็จสิ้นโดยสร้างรอยบากที่มีรูปร่างและขนาดเท่ากันในที่เดียวกันแทนส่วนที่ยื่นออกมาที่มีลูกศร
งานการคิดเชิงตรรกะ
หัวข้อ “การออกแบบภาพวาด”
Crossword "การฉายภาพ"
1.จุดที่รังสีที่ฉายออกมาระหว่างการฉายภาพจากส่วนกลาง
2. สิ่งที่ได้รับจากการสร้างแบบจำลอง
3.หน้าคิวบ์
4. ภาพที่ได้ระหว่างการฉายภาพ
5. ในการฉายภาพแอกโซโนเมตริกนี้ แกนจะอยู่ที่มุม 120° ซึ่งกันและกัน
6. ในภาษากรีก คำนี้หมายถึง "สองมิติ"
7. มุมมองด้านข้างของบุคคลหรือวัตถุ
8. เส้นโค้ง การฉายภาพสามมิติของวงกลม
9. ภาพบนระนาบการฉายโปรไฟล์เป็นมุมมอง...
Rebus ในหัวข้อ "ดู"
รีบัส
ปริศนาอักษรไขว้ "Axonometry"
แนวตั้ง:
1. แปลจากภาษาฝรั่งเศสว่า “มุมมองด้านหน้า”
2. แนวคิดในการวาดภาพสิ่งที่ได้รับจากจุดหรือวัตถุ
3. ขอบเขตระหว่างครึ่งหนึ่งของส่วนที่สมมาตรในภาพวาด
4. ตัวเรขาคณิต
5. เครื่องมือวาดภาพ
6. แปลจากภาษาละตินว่า “โยน โยนไปข้างหน้า”
7. ตัวเรขาคณิต
8. ศาสตร์แห่งภาพกราฟิก
9. หน่วยวัด
10. แปลจากภาษากรีกว่า "สองมิติ"
11. แปลจากภาษาฝรั่งเศสว่า “มุมมองด้านข้าง”
12. ในภาพวาด "เธอ" อาจหนา บาง เป็นคลื่น ฯลฯ
พจนานุกรมเทคนิคการวาดภาพ
| ภาคเรียน | ความหมายของคำหรือแนวคิด | |
| แอกโซโนเมทรี | ||
| อัลกอริทึม | ||
| การวิเคราะห์รูปทรงเรขาคณิตของวัตถุ | ||
| เจ้านาย | ||
| ไหล่ | ||
| เพลา | ||
| จุดยอด | ||
| ดู | ||
| มุมมองหลัก | ||
| มุมมองเพิ่มเติม | ||
| วิวท้องถิ่น | ||
| สกรู | ||
| ปลอกหุ้ม | ||
| ขนาด | ||
| สกรู | ||
| เนื้อปลา | ||
| ร่างกายทางเรขาคณิต | ||
| แนวนอน | ||
| ห้องพร้อม | ||
| ขอบ | ||
| การแบ่งวงกลม | ||
| การแบ่งส่วน | ||
| เส้นผ่านศูนย์กลาง | ||
| อีเอสเคดี | ||
| เครื่องมือวาดภาพ | ||
| กระดาษลอกลาย | ||
| ดินสอ | ||
| เค้าโครงการวาด | ||
| การก่อสร้าง | ||
| เซอร์กิต | ||
| กรวย | ||
| เส้นโค้งลวดลาย | ||
| เส้นโค้งวงกลม | ||
| ลวดลาย | ||
| ผู้ปกครอง | ||
| สาย - ผู้นำ | ||
| สายต่อขยาย | ||
| เส้นเปลี่ยนผ่าน | ||
| เส้นมิติ | ||
| เส้นทึบ | ||
| เส้นประ | ||
| เส้นประ | ||
| ลิสก้า | ||
| มาตราส่วน | ||
| วิธีการมอง | ||
| รูปทรงหลายเหลี่ยม | ||
| รูปหลายเหลี่ยม | ||
| การสร้างแบบจำลอง | ||
| จารึกหลัก | ||
| กำลังใช้มิติข้อมูล | ||
| โครงร่างการวาด | ||
| หยุดพัก | ||
| วงรี | ||
| รูปไข่ | ||
| วงกลม | ||
| วงกลมในการฉายภาพแอกโซโนเมตริก | ||
| เครื่องประดับ | ||
| แกนแอกโซโนเมตริก | ||
| แกนหมุน | ||
| แกนฉายภาพ | ||
| แกนสมมาตร | ||
| รู | ||
| ร่อง | ||
| รูกุญแจ | ||
| ขนานกัน | ||
| พีระมิด | ||
| เครื่องบินฉายภาพ | ||
| ปริซึม | ||
| การฉายภาพแอกโซโนเมตริก | ||
| การฉายภาพ | ||
| การฉายภาพสี่เหลี่ยมสามมิติ | ||
| การฉายภาพเฉียงแบบมีมิติด้านหน้า | ||
| การฉายภาพ | ||
| ร่อง | ||
| สแกน | ||
| ขนาด | ||
| ขนาดโดยรวม | ||
| ขนาดโครงสร้าง | ||
| ขนาดการประสานงาน | ||
| ขนาดองค์ประกอบชิ้นส่วน | ||
| ช่องว่าง | ||
| กรอบรูปวาด | ||
| ขอบ | ||
| เทคนิคการวาดภาพ | ||
| สมมาตร | ||
| กำลังจับคู่ | ||
| มาตรฐาน | ||
| การทำให้เป็นมาตรฐาน | ||
| ลูกศร | ||
| โครงการ | ||
| ธอร์ | ||
| จุดผสมพันธุ์ | ||
| ไม้โปรแทรกเตอร์ | ||
| สี่เหลี่ยม | ||
| ความเรียบง่ายและแบบแผน | ||
| แชมเฟอร์ | ||
| รูปแบบการวาดภาพ | ||
| หน้าผาก | ||
| ศูนย์ฉายภาพ | ||
| ศูนย์จับคู่ | ||
| กระบอก | ||
| เข็มทิศ | ||
| การวาดภาพ | ||
| การวาดภาพการทำงาน | ||
| การวาดภาพ | ||
| หมายเลขมิติ | ||
| การอ่านภาพวาด | ||
| เครื่องซักผ้า | ||
| ลูกบอล | ||
| สล็อต | ||
| การแกะสลัก | ||
| แบบอักษร | ||
| การฟักไข่ การฟักไข่ใน axonometry | ||
| วงรี | ||
| ร่าง | ||
สมุดงาน
งานเชิงปฏิบัติและกราฟิกในการวาดภาพ
สมุดบันทึกได้รับการพัฒนาโดย Anna Aleksandrovna Nesterova ครูสอนการวาดภาพและวิจิตรศิลป์ประเภทสูงสุดอาจารย์ของสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1 แห่ง Lensk"
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวาดภาพ
วัสดุ อุปกรณ์เสริม เครื่องมือวาดภาพ
หลักสูตรนี้จะตรวจสอบลำดับของการทำแบบฝึกหัดบางอย่างจากหนังสือเรียน "การวาดภาพ" ที่แก้ไขโดย A.D. บอตวินนิโควา.
ขั้นตอนของการทำงานกราฟิกหมายเลข 4 ของงานแรกและงานที่สองรูปที่ 98 และ 99
แบบฝึกหัดประเภทนี้ช่วยพัฒนาการคิดเชิงพื้นที่ งานกราฟิกหมายเลข 4 เป็นการสรุปลักษณะทั่วไปและการรวมทักษะที่ได้รับในกระบวนการศึกษาหัวข้อ "จุดยอดขอบและใบหน้าของวัตถุ" "การวิเคราะห์รูปทรงเรขาคณิตของวัตถุ" การควบคุมคุณภาพของความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ได้รับระหว่างการฝึกภาคปฏิบัติ เพื่อกำหนดเส้นโครงของจุดบนพื้นผิวของวัตถุที่แสดงในภาพวาดและภาพ
กิจกรรมประเภทนี้สามารถใช้ได้ทั้งในด้านเทคโนโลยีและบทเรียนการวาดภาพ งานที่คล้ายกันสามารถมอบหมายที่บ้านเป็นงานอิสระได้
ข้อกำหนดสำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรม
หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ของโรงเรียนการศึกษาทั่วไป นอกจากนี้ยังอาจเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนที่เชี่ยวชาญด้านเทคนิคด้วยเหตุผลง่ายๆ ที่ประกอบด้วยองค์ประกอบของเรขาคณิตเชิงพรรณนา นอกจากนี้ยังฝึกจินตนาการเชิงพื้นที่
ข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรม: ความรู้เกี่ยวกับกฎของการฉายภาพมุมฉาก การฉายภาพแบบขนานเฉียง
นักเรียนจะต้องสามารถ: วิเคราะห์รูปทรงเรขาคณิตของวัตถุ กำหนดเส้นโครงของขอบ ใบหน้า จุดยอดของวัตถุ กำหนดเส้นโครงของจุดบนพื้นผิวของวัตถุ สร้างภาพตามแกนของการฉายภาพสามมิติและมิติด้านหน้าของซี่โครง ใบหน้า วงรี
ข้าว. 99. งานสำหรับงานกราฟิกหมายเลข 4
3) มีรูในส่วนใดบ้าง? ถ้าเป็นเช่นนั้น รูจะมีรูปทรงเรขาคณิตเท่าใด
4) ค้นหาพื้นผิวเรียบทั้งหมดที่ตั้งฉากกับส่วนหน้าและต่อไปยังระนาบการฉายภาพแนวนอนในแต่ละมุมมอง
2. จากการแสดงภาพของชิ้นส่วน (รูปที่ 99) ให้ทำการวาดภาพตามจำนวนมุมมองที่ต้องการ วาดทุกมุมมองและทำเครื่องหมายจุด A, B และ C
13. ลำดับการสร้างภาพในแบบร่าง
13.1. วิธีสร้างภาพโดยอาศัยการวิเคราะห์รูปร่างของวัตถุ ดังที่คุณทราบแล้วว่า วัตถุส่วนใหญ่สามารถแสดงเป็นการผสมผสานระหว่างตัวเรขาคณิตได้ ดังนั้นในการอ่านและวาดภาพให้สมบูรณ์ คุณจำเป็นต้องรู้ว่าร่างกายทางเรขาคณิตเหล่านี้ถูกนำเสนออย่างไร
ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าวัตถุทางเรขาคณิตนั้นถูกนำเสนอในภาพวาดอย่างไร และได้เรียนรู้วิธีการฉายจุดยอด ขอบ และใบหน้าแล้ว คุณจะอ่านภาพวาดของวัตถุได้ง่ายขึ้น
รูปที่ 100 แสดงส่วนหนึ่งของเครื่อง - น้ำหนักถ่วง มาวิเคราะห์รูปร่างของมันกัน คุณรู้หรือไม่ว่าสามารถแบ่งออกเป็นรูปทรงเรขาคณิตใดได้ เพื่อตอบคำถามนี้ ขอให้เรานึกถึงลักษณะเฉพาะที่มีอยู่ในภาพของตัวเรขาคณิตเหล่านี้
ในรูปที่ 101 และหนึ่งในนั้นถูกเน้นด้วยสีน้ำตาล รูปร่างทางเรขาคณิตใดที่มีเส้นโครงเช่นนี้?
การฉายภาพในรูปแบบของสี่เหลี่ยมเป็นลักษณะของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน เส้นโครงสามเส้นและภาพที่มองเห็นได้ของเส้นขนานที่เน้นไว้ในรูปที่ 101 และเป็นสีน้ำตาล ให้ไว้ในรูปที่ 101, 6
ในรูปที่ 101 สีเทามีเงื่อนไข มีการเน้นส่วนเรขาคณิตอีกอันหนึ่ง รูปร่างทางเรขาคณิตใดที่มีเส้นโครงเช่นนี้?
คุณพบเส้นโครงดังกล่าวเมื่อพิจารณาภาพปริซึมสามเหลี่ยม
 |
| 5) |
| ฉ □ |
| 6) |
| กับ | ) |
| } |