การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกัน การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อย - มันคืออะไร? ตัวอย่างการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยครองในประโยคที่ซับซ้อน

ส่วนของวิทยาศาสตร์ในภาษาของเราที่อุทิศให้กับโครงสร้างของประโยคนั้นเต็มไปด้วยสิ่งที่น่าสนใจมากมายและการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์อาจเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับผู้ที่เชี่ยวชาญกฎของภาษารัสเซียเป็นอย่างดี วันนี้เราจะมาพูดถึงไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่ซับซ้อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่ไม่มีประโยครองเพียงประโยคเดียว แต่มีหลายประโยค การอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทใดบ้าง และเหตุใดประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานจึงน่าสนใจ สิ่งแรกก่อน

ประโยคที่ซับซ้อนและส่วนของมัน

ประโยคที่ซับซ้อน (S/P) เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งสามารถแยกความแตกต่างระหว่างส่วนหลัก (ซึ่งมีภาระความหมายหลัก) และส่วนรอง (ขึ้นอยู่กับส่วนหลัก คุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับมันได้) สามารถมีส่วนย่อยได้ตั้งแต่สองส่วนขึ้นไป และสามารถแนบกับส่วนหลักหรือส่วนหลักได้หลายวิธี มีการเรียงลำดับย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันต่างกันและขนานกันของประโยคย่อย หากต้องการทราบประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชา คุณต้องให้ความสนใจว่าส่วนที่อยู่ในความอุปการะตอบคำถามเดียวกันหรือต่างกันไม่ว่าจะอ้างถึงคำเดียวกันในส่วนหลักหรือต่างกันก็ตาม เราจะพิจารณาเนื้อหาโดยละเอียดเพิ่มเติมในหัวข้อถัดไป

ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยครอง

ดังนั้นการอยู่ใต้บังคับบัญชาจึงมีสี่ประเภท

• การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ - ส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาขึ้นอยู่กับแต่ละส่วนตามลำดับและหนึ่งในนั้นขึ้นอยู่กับส่วนหลัก ฉันรู้ (เกี่ยวกับอะไร?) จะต้องทำอะไร (เพื่ออะไร?) เพื่อไป (ที่ไหน?) ว่าฉันต้องไปที่ไหน.
• เป็นเนื้อเดียวกัน - อนุประโยคย่อยตอบคำถามเดียวกันและอ้างถึงคำเดียวกัน ผมถาม (ประมาณอะไร?) กี่โมง อยู่ที่ไหน และไปสนามบินอย่างไร. ประโยคนี้มีส่วนที่เป็นรอง (ขึ้นอยู่กับ) สามส่วน โดยทั้งหมดเกี่ยวข้องกับคำว่า “ถาม” และตอบคำถาม “เกี่ยวกับอะไร”
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่แตกต่างกัน - ประโยคย่อยยังอ้างถึงคำเดียวกัน แต่ถามคำถามที่แตกต่างกัน ฉันต้องไปที่เมืองนี้ (ทำไมฉันต้อง?) เพื่อทำทุกอย่างที่วางแผนไว้ (ทำไมฉันต้อง?) เพราะมีหลายสิ่งที่ต้องทำ
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของประโยครอง - ส่วนที่ขึ้นต่อกันหมายถึงคำต่าง ๆ ของประโยคหลักและตอบคำถามที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง (เพื่ออะไร?) กว่าจะขึ้นรถไฟได้ต้องออกจากบ้านเร็วเพื่อไปสถานีรถไฟ (อันไหน?) ซึ่งอยู่อีกฟากของเมือง.

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของอนุประโยครอง

ความแตกต่างระหว่างคืออะไร หลากหลายชนิดเราพบว่าการอยู่ใต้บังคับบัญชา อย่างไรก็ตาม ในบางแหล่ง การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานที่ต่างกันของอนุประโยคย่อยนั้นถูกจำแนกเป็นประเภทเดียว สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากในทั้งสองกรณี คำถามของส่วนที่อยู่ในความอุปถัมภ์จะถูกวางแตกต่างกัน

หากประโยคมีความซับซ้อนโดยมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานของประโยครองส่วนใหญ่มักจะมีส่วนที่ต้องพึ่งพาอยู่ก่อนส่วนหลักและส่วนที่สองอยู่หลัง
คุณต้องเน้นส่วนหลักและส่วนหลักของประโยค กำหนดจำนวนอนุประโยคย่อย และถามคำถามเกี่ยวกับประโยคเหล่านั้น ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่เราจะมั่นใจได้ว่าสิ่งที่เรามีต่อหน้าเรานั้นแท้จริงแล้วเป็นการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานของประโยครอง หากคำถามมีความแตกต่างกันและเราจะถามพวกเขาจาก คำที่แตกต่างกันซึ่งหมายความว่าการอยู่ใต้บังคับบัญชานั้นขนานกันอย่างแท้จริง เมื่อฉันออกไปข้างนอก ฉันก็นึกขึ้นมาได้ว่าเมื่อนานมาแล้วฉันกำลังจะไปเยี่ยมเพื่อนในประโยคนี้มาจากภาคแสดงของส่วนหลัก "จำได้"เราถามคำถาม "เมื่อไร?"ไปยังประโยคย่อยแรก และจากส่วนเสริม "เกี่ยวกับ"ถามคำถาม "เกี่ยวกับอะไร?"ถึงวินาที ดังนั้นใน ในกรณีนี้ใช้วิธีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน

มีความจำเป็นต้องสามารถกำหนดขอบเขตของส่วนต่าง ๆ ของประโยคและถามคำถามจากส่วนหลักได้อย่างถูกต้องเพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดเมื่อใส่เครื่องหมายวรรคตอน เราจำได้ว่าอนุประโยคย่อยจะถูกแยกออกจากประโยคหลักด้วยเครื่องหมายจุลภาค ซึ่งวางไว้หน้าคำร่วมหรือคำที่เกี่ยวข้องที่เชื่อมส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน

มาสรุปกัน

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของประโยครองเป็นหนึ่งในสี่ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาในภาษารัสเซีย ในการกำหนดประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาคุณต้องเลือกประโยคง่าย ๆ เป็นส่วนหนึ่งของการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่ซับซ้อนกำหนดส่วนหลักและถามคำถามจากนั้นไปยังส่วนที่อยู่ในความอุปการะ หากคำถามเหมือนกันนี่คือการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันหากแตกต่างจากคำเดียวกัน - ต่างกันหากคำถามไม่เท่ากันจากคำที่ต่างกัน - ขนานกันและหากคำถามสามารถถามคำถามได้เพียงประโยคย่อยเดียวเท่านั้นและจากคำถามนั้นไปยังอีกประโยคหนึ่ง เป็นต้น แล้วสิ่งที่เรามีต่อหน้าเราคือการอยู่ใต้บังคับบัญชาสม่ำเสมอ

รู้หนังสือ!

มีองค์ประกอบรองจึงแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม มีทั้งหมดสามคน ในคำพูดอาจมีการแสดงออกที่ซับซ้อนโดยมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยครองต่างกัน (ขนาน) และต่อเนื่องกัน นอกจากนี้ในบทความเราจะพิจารณาคุณสมบัติของหมวดหมู่ใดหมวดหนึ่งเหล่านี้ ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อยคืออะไร?

ข้อมูลทั่วไป

การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อย (ตัวอย่างของโครงสร้างดังกล่าวจะได้รับด้านล่าง) เป็นการแสดงออกที่แต่ละส่วนอ้างถึงองค์ประกอบหลักหรือคำเฉพาะในนั้น ตัวเลือกหลังจะเกิดขึ้นหากส่วนประกอบเพิ่มเติมกระจายเฉพาะบางส่วนขององค์ประกอบหลักเท่านั้น ประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อยมีคุณสมบัติหลายประการ ดังนั้นองค์ประกอบการแพร่กระจายจึงเป็นประเภทเดียวกันนั่นคือตอบคำถามเดียวกัน มักจะเชื่อมต่อถึงกันด้วยการประสานคำสันธาน หากมีค่าแจงนับ แสดงว่าการเชื่อมต่อนั้นไม่รวมกัน เช่นเดียวกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน โดยทั่วไปนี่คือความหมายของการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยครอง

การสื่อสารในบริบท

1. เด็กชายผู้เงียบขรึมดูแลรถ /1 จนขับออกไปเลยสี่แยก /2 จนฝุ่นที่สะสมมาสลายไป /3 ​​จนกลายเป็นก้อนฝุ่น /4

ครั้งหนึ่งในโรงพยาบาล เขาเล่าว่าจู่ๆ พวกเขาถูกโจมตีโดยพวกนาซีอย่างไร และทุกคนถูกล้อมอย่างไร และกองกำลังต่างๆ จัดการอย่างไรเพื่อไปถึงที่หมายของพวกเขาเอง

3. ถ้าใช้คำสันธาน “whether... or” เป็นการก่อรูปซ้ำ (ในตัวอย่างสามารถเปลี่ยนเป็นได้) อนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันที่เกี่ยวข้องกับคำเหล่านั้นจะถูกคั่นด้วยลูกน้ำ

ไม่สามารถบอกได้ว่าเป็นไฟหรือว่าดวงจันทร์เริ่มขึ้นหรือไม่ - เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจว่านี่คือไฟหรือดวงจันทร์เริ่มขึ้นหรือไม่

โครงสร้างที่มีการเชื่อมต่อแบบรวม

ประโยคที่มีอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนมากพบได้ในหลายรูปแบบ ยกตัวอย่างเช่น ด้วยเหตุนี้ เมื่อดำเนินการวิเคราะห์ จึงไม่จำเป็นต้องร่างโครงร่างทั่วไปในทันทีหรือรีบเร่งเพื่อวางเครื่องหมายวรรคตอน

การวิเคราะห์บริบท

การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อยได้รับการวิเคราะห์ตามรูปแบบที่กำหนด

1. เมื่อเน้นพื้นฐานไวยากรณ์ ให้นับจำนวนองค์ประกอบง่ายๆ ที่รวมอยู่ในโครงสร้าง

2. พวกเขากำหนดคำทั้งหมดและคำที่เกี่ยวข้องกัน และจากสิ่งนี้ พวกเขาจึงสร้างอนุประโยครองและอนุประโยคหลักขึ้นมา

3. องค์ประกอบหลักถูกกำหนดไว้สำหรับองค์ประกอบเพิ่มเติมทั้งหมด เป็นผลให้เกิดคู่: หลัก-ผู้ใต้บังคับบัญชา

4. ขึ้นอยู่กับการสร้างแผนภาพแนวตั้งจะกำหนดลักษณะของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของโครงสร้างรอง อาจเป็นแบบขนาน ต่อเนื่อง เป็นเนื้อเดียวกัน หรือรวมกันก็ได้

5. มีการสร้างไดอะแกรมแนวนอนตามเครื่องหมายวรรคตอนที่วางอยู่

การวิเคราะห์ข้อเสนอ

ตัวอย่าง: ข้อโต้แย้งคือหากกษัตริย์ของคุณอยู่ที่นี่เป็นเวลาสามวัน คุณจะต้องปฏิบัติตามสิ่งที่ฉันบอกคุณอย่างไม่มีเงื่อนไข และหากเขาไม่อยู่ ฉันจะปฏิบัติตามคำสั่งใด ๆ ที่คุณให้ฉัน

1. ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคง่าย ๆ เจ็ดประโยค: ข้อพิพาทคือ /1 นั้น /2 หากกษัตริย์ของคุณจะอยู่ที่นี่เป็นเวลาสามวัน /3 คุณก็มีหน้าที่รับผิดชอบอย่างไม่มีเงื่อนไขในการดำเนินการอะไร /2 สิ่งที่ฉันบอกคุณ /4 และ / ถ้าเขาไม่อยู่ /5 ฉันจะดำเนินการ คำสั่งใด ๆ /6 ที่คุณให้ฉัน /7.

1) ข้อพิพาทคือ;

2) ถ้ากษัตริย์ของคุณจะอยู่ที่นี่สามวัน

3) บางสิ่งบางอย่าง... คุณมีหน้าที่ต้องทำสิ่งนั้นโดยไม่มีเงื่อนไข;

4) ฉันจะบอกอะไรคุณ;

5) ถ้าเขาไม่อยู่;

6) จากนั้นฉันก็จะดำเนินการตามคำสั่งใด ๆ

7) ซึ่งคุณจะให้ฉัน

2. ประโยคหลักคือข้อแรก (ข้อโต้แย้งคือ) ที่เหลือเป็นประโยครอง มีเพียงประโยคที่หกเท่านั้นที่ทำให้เกิดคำถาม (จากนั้นฉันจะดำเนินการตามคำสั่งใด ๆ )

3. ประโยคที่ซับซ้อนนี้แบ่งออกเป็นคู่ดังต่อไปนี้:

1->2: ข้อพิพาทคือ... จากนั้นคุณต้องทำเช่นนี้โดยไม่มีเงื่อนไข

2->3: คุณจำเป็นต้องทำเช่นนี้โดยไม่มีเงื่อนไขหากกษัตริย์ของคุณอยู่ที่นี่เป็นเวลาสามวัน

2->4: คุณมีหน้าที่ต้องทำสิ่งที่ฉันบอกคุณอย่างไม่มีเงื่อนไข

6->5: ฉันจะดำเนินการตามคำสั่งใด ๆ หากไม่มีเหลืออยู่

6->7: ฉันจะทำตามคำสั่งที่คุณให้ฉัน

ความยากลำบากที่เป็นไปได้

ในตัวอย่างที่ให้มา ค่อนข้างยากที่จะเข้าใจว่าประโยคที่หกเป็นประเภทใด ในสถานการณ์นี้ คุณต้องดูที่คำร่วมในการประสานงาน “a” ในประโยคที่ซับซ้อน อาจไม่เหมือนกับองค์ประกอบเชื่อมต่อย่อยที่อยู่ใต้บังคับบัญชา ซึ่งอาจไม่ได้อยู่ติดกับประโยคที่เกี่ยวข้อง จากนี้มีความจำเป็นต้องเข้าใจว่าองค์ประกอบที่เรียบง่ายนี้เชื่อมโยงกันอย่างไร เพื่อจุดประสงค์นี้ เหลือเพียงประโยคที่มีคำตรงกันข้าม และส่วนที่เหลือจะถูกลบออก ส่วนดังกล่าวคือ 2 และ 6 แต่เนื่องจากประโยคที่ 2 หมายถึงอนุประโยค ดังนั้น 6 จึงควรเป็นเช่นนั้น เนื่องจากเชื่อมโยงกับ 2 ด้วยคำเชื่อมที่ประสานกัน ง่ายต่อการตรวจสอบ ก็เพียงพอที่จะแทรกคำเชื่อมที่มีประโยค 2 และเชื่อมต่อกับ 6 โดยที่ประโยคหลักเกี่ยวข้องกับ 2 ตัวอย่าง: ข้อพิพาทก็คือคำสั่งใดๆ จะต้องดำเนินการโดยฉันจากนี้เราสามารถพูดได้ว่าในทั้งสองกรณีมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยครองเฉพาะใน 6 เท่านั้นที่ละเว้นคำว่า "อะไร"

บทสรุป

ปรากฎว่าประโยคนี้ซับซ้อนโดยมีอนุประโยคที่เกี่ยวข้องกันเป็นเนื้อเดียวกัน (2 และ 6 ประโยค) ในแบบคู่ขนาน (3-4, 5-7) และตามลำดับ (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) . ในการวางเครื่องหมายวรรคตอน คุณต้องกำหนดขอบเขตขององค์ประกอบอย่างง่าย ในกรณีนี้ จะคำนึงถึงการรวมกันของหลายสหภาพที่เป็นไปได้ที่ขอบเขตของข้อเสนอด้วย

ส่วนของวิทยาศาสตร์ในภาษาของเราที่อุทิศให้กับโครงสร้างของประโยคนั้นเต็มไปด้วยสิ่งที่น่าสนใจมากมายและการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์อาจเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับผู้ที่เชี่ยวชาญกฎของภาษารัสเซียเป็นอย่างดี วันนี้เราจะมาพูดถึงไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่ซับซ้อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่ไม่มีประโยครองเพียงประโยคเดียว แต่มีหลายประโยค การอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทใดบ้าง และเหตุใดประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานจึงน่าสนใจ สิ่งแรกก่อน

ประโยคที่ซับซ้อนและส่วนของมัน

ประโยคที่ซับซ้อน (S/P) เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งสามารถแยกความแตกต่างระหว่างส่วนหลัก (ซึ่งมีภาระความหมายหลัก) และส่วนรอง (ขึ้นอยู่กับส่วนหลัก คุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับมันได้) สามารถมีส่วนย่อยได้ตั้งแต่สองส่วนขึ้นไป และสามารถแนบกับส่วนหลักหรือส่วนหลักได้หลายวิธี มีการเรียงลำดับย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันต่างกันและขนานกันของประโยคย่อย หากต้องการทราบประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชา คุณต้องให้ความสนใจว่าส่วนที่อยู่ในความอุปการะตอบคำถามเดียวกันหรือต่างกันไม่ว่าจะอ้างถึงคำเดียวกันในส่วนหลักหรือต่างกันก็ตาม เราจะพิจารณาเนื้อหาโดยละเอียดเพิ่มเติมในหัวข้อถัดไป

ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยครอง

ดังนั้นการอยู่ใต้บังคับบัญชาจึงมีสี่ประเภท

• การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ - ส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาขึ้นอยู่กับแต่ละส่วนตามลำดับและหนึ่งในนั้นขึ้นอยู่กับส่วนหลัก ฉันรู้ (เกี่ยวกับอะไร?) จะต้องทำอะไร (เพื่ออะไร?) เพื่อไป (ที่ไหน?) ว่าฉันต้องไปที่ไหน.
• เป็นเนื้อเดียวกัน - อนุประโยคย่อยตอบคำถามเดียวกันและอ้างถึงคำเดียวกัน ผมถาม (ประมาณอะไร?) กี่โมง อยู่ที่ไหน และไปสนามบินอย่างไร. ประโยคนี้มีส่วนที่เป็นรอง (ขึ้นอยู่กับ) สามส่วน โดยทั้งหมดเกี่ยวข้องกับคำว่า “ถาม” และตอบคำถาม “เกี่ยวกับอะไร”
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่แตกต่างกัน - ประโยคย่อยยังอ้างถึงคำเดียวกัน แต่ถามคำถามที่แตกต่างกัน ฉันต้องไปที่เมืองนี้ (ทำไมฉันต้อง?) เพื่อทำทุกอย่างที่วางแผนไว้ (ทำไมฉันต้อง?) เพราะมีหลายสิ่งที่ต้องทำ
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของประโยครอง - ส่วนที่ขึ้นต่อกันหมายถึงคำต่าง ๆ ของประโยคหลักและตอบคำถามที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง (เพื่ออะไร?) กว่าจะขึ้นรถไฟได้ต้องออกจากบ้านเร็วเพื่อไปสถานีรถไฟ (อันไหน?) ซึ่งอยู่อีกฟากของเมือง.

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของอนุประโยครอง

เราพบว่าการส่งผลงานประเภทต่างๆ แตกต่างกันอย่างไร อย่างไรก็ตาม ในบางแหล่ง การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานที่ต่างกันของอนุประโยคย่อยนั้นถูกจำแนกเป็นประเภทเดียว สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากในทั้งสองกรณี คำถามของส่วนที่อยู่ในความอุปถัมภ์จะถูกวางแตกต่างกัน

หากประโยคมีความซับซ้อนโดยมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานของประโยครองส่วนใหญ่มักจะมีส่วนที่ต้องพึ่งพาอยู่ก่อนส่วนหลักและส่วนที่สองอยู่หลัง
คุณต้องเน้นส่วนหลักและส่วนหลักของประโยค กำหนดจำนวนอนุประโยคย่อย และถามคำถามเกี่ยวกับประโยคเหล่านั้น ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่เราจะมั่นใจได้ว่าสิ่งที่เรามีต่อหน้าเรานั้นแท้จริงแล้วเป็นการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานของประโยครอง หากคำถามต่างกันและเราถามด้วยคำพูดต่างกัน การอยู่ใต้บังคับบัญชาก็ขนานกันอย่างแท้จริง เมื่อฉันออกไปข้างนอก ฉันก็นึกขึ้นมาได้ว่าเมื่อนานมาแล้วฉันกำลังจะไปเยี่ยมเพื่อนในประโยคนี้มาจากภาคแสดงของส่วนหลัก "จำได้"เราถามคำถาม "เมื่อไร?"ไปยังประโยคย่อยแรก และจากส่วนเสริม "เกี่ยวกับ"ถามคำถาม "เกี่ยวกับอะไร?"ถึงวินาที ซึ่งหมายความว่าในกรณีนี้จะใช้วิธีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน

มีความจำเป็นต้องสามารถกำหนดขอบเขตของส่วนต่าง ๆ ของประโยคและถามคำถามจากส่วนหลักได้อย่างถูกต้องเพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดเมื่อใส่เครื่องหมายวรรคตอน เราจำได้ว่าอนุประโยคย่อยจะถูกแยกออกจากประโยคหลักด้วยเครื่องหมายจุลภาค ซึ่งวางไว้หน้าคำร่วมหรือคำที่เกี่ยวข้องที่เชื่อมส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน

มาสรุปกัน

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของประโยครองเป็นหนึ่งในสี่ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาในภาษารัสเซีย ในการกำหนดประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาคุณต้องเลือกประโยคง่าย ๆ เป็นส่วนหนึ่งของการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่ซับซ้อนกำหนดส่วนหลักและถามคำถามจากนั้นไปยังส่วนที่อยู่ในความอุปการะ หากคำถามเหมือนกันนี่คือการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันหากแตกต่างจากคำเดียวกัน - ต่างกันหากคำถามไม่เท่ากันจากคำที่ต่างกัน - ขนานกันและหากคำถามสามารถถามคำถามได้เพียงประโยคย่อยเดียวเท่านั้นและจากคำถามนั้นไปยังอีกประโยคหนึ่ง เป็นต้น แล้วสิ่งที่เรามีต่อหน้าเราคือการอยู่ใต้บังคับบัญชาสม่ำเสมอ

รู้หนังสือ!

ในประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่า SPP ส่วนย่อยทั้งหมดสามารถเกี่ยวข้องโดยตรงกับประโยคหลักทั้งหมดหรือกับสมาชิกคนใดคนหนึ่งของประโยคนั้นได้ ในกรณีนี้ บ่งชี้ถึงการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคที่ขึ้นต่อกัน ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันเราระบุคุณสมบัติหลัก:

• อนุประโยคย่อยทั้งหมดอ้างถึงประโยคหลักหรือคำเดียวกันในประโยคหลัก
• อนุประโยคมีความหมายเหมือนกันและตอบคำถามเดียวกัน กล่าวคือ เป็นอนุประโยคประเภทเดียวกัน
• เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานประสานงานหรือไม่ใช่สหภาพ
• ออกเสียงด้วยน้ำเสียงแจงนับ

ตัวอย่างเช่น:

ไม่มีใครรู้ว่าเธออาศัยอยู่ที่ไหน (1) เธอเป็นใคร (2) ทำไมภาพเหมือนของเธอจึงถูกสร้างขึ้นโดยศิลปินชาวโรมัน (3) และสิ่งที่เธอคิดเศร้ามาก (4)

ไม่ทราบ (อะไร?) ถึงอนุประโยคทั้งหมด โดยไม่คำนึงถึงข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาจะถูกแนบด้วยคำพันธมิตรที่แตกต่างกัน ( ที่ไหน ใคร ทำไม อะไรเกี่ยวกับ) เรามาถามคำถามเดียวกัน: อะไรใน SPP นี้มีลำดับขั้นของประโยคอธิบายซึ่งขึ้นอยู่กับคำเดียวในส่วนหลัก - ประโยคที่ไม่มีตัวตนภาคแสดงที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ภาคแสดง ด้วยเหตุนี้ จึงเป็น SPP ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อย่อย

, (ที่ไหน...), (ใคร...), (ทำไม...) และ (เกี่ยวกับอะไร...)

ระหว่างประโยครองที่มีการแสดงรายการ ดังตัวอย่างที่ให้ไว้ เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ ยกเว้นประโยครองสองประโยคสุดท้าย ถ้ามีการใช้การเชื่อมต่อที่ไม่ซ้ำหรือการเชื่อมต่อแบบแยกส่วนระหว่างประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน ( และหรืออย่างใดอย่างหนึ่ง) จากนั้นจะไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาค ตัวอย่างเช่น:

เราเข้าใจว่ามันสายแล้วและเราต้องรีบกลับบ้าน

แผนภาพข้อเสนอเชิงเส้น:

, (อะไร...) และ (อะไร...)

ตัวอย่างประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยครอง

ฉันเข้าใจว่าฉันนอนอยู่บนเตียง ว่าฉันป่วย ว่าฉันเป็นเพียงอาการเพ้อ (อ. คุปริญ)

ในฤดูใบไม้ผลินกขมิ้นจะปรากฏขึ้นช้าเมื่อสวนถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้แล้วและนกขับขานทั้งหมดมาถึงเมื่อนานมาแล้ว (I. Sokolov-Mikitov)

ป้าเล่าอย่างน่าสนใจว่าสามีคนแรกของเธอคือกงสุลเปอร์เซีย และเธออาศัยอยู่กับเขาที่เตหะราน (เอฟ. อิสกันเดอร์) มาระยะหนึ่งแล้ว

เนื่องจากต้นเบิร์ชถูกแต่งกายและหญ้าต่าง ๆ ที่มีดอกแหลมและโคนและคอที่มีสีต่างกันก็งอกขึ้นมาภายใต้ต้นเหล่านั้น มีน้ำจำนวนมากไหลมาจากลำธาร (M. Prishvin)

ในตอนเช้าคุณยายบ่นว่าในเวลากลางคืนแอปเปิ้ลทั้งหมดในสวนล้มลงและลูกพลัมเก่าหักหนึ่งลูก (อ. เชคอฟ)

ประโยครองที่เกี่ยวข้องกับประโยคหลักทั้งหมด (เวลา การมอบหมาย เหตุผล เงื่อนไข ฯลฯ) หรือต่อสมาชิกคนใดคนหนึ่ง (ขั้นสุดท้าย คำอธิบาย มาตรการและระดับ สถานที่ ลักษณะการกระทำ) อาจแตกต่างกัน กล่าวคือ แตกต่าง มีมูลค่าและเป็นประเภทต่างๆ เช่น

เมื่อชาวประมงรวมตัวกัน (1) อีวานอิวาโนวิชอนุมานในทางของเขาเองว่าในตอนเย็นลมจะพัดน้ำแข็งออกไปตอนเที่ยง (2) (M. Prishvin)

ประโยคย่อยสองประโยคขึ้นอยู่กับประโยคหลัก:

• หนึ่ง - ผู้ใต้บังคับบัญชากาล ( เมื่อชาวประมงมารวมตัวกัน);
• ประการที่สองคือประโยคอธิบาย ( ว่าตอนเย็นลมจะพัดพาน้ำแข็งตอนเที่ยง).

แผนภาพข้อเสนอเชิงเส้น:

(เมื่อนั้น…)

ตัวอย่างประโยคที่มีอนุประโยคคู่ขนาน

แม้ว่าพวกเขาจะเป็นเพื่อนบ้านมาตลอดชีวิต แต่ Ulya ก็ไม่เคยเห็น Anatoly นอกโรงเรียนและการประชุม Komsomol ซึ่งเขามักจะนำเสนอ (A. Fadeev)

ทันทีที่ความร้อนลดลง ป่าก็เริ่มเย็นและมืดเร็วจนฉันไม่อยากอยู่ในนั้น (I. Turgenev)

เมื่อฉันมีหนังสือเล่มใหม่อยู่ในมือ ฉันรู้สึกว่ามีสิ่งใหม่ ๆ ที่พูดได้และมหัศจรรย์เข้ามาในชีวิตของฉัน (M. Gorky)

แม่น้ำที่เราเดินไปนั้นหมุนอย่างแรงเพื่อให้กระจกที่แวววาวของมันพักอยู่ในระยะไกลไม่ว่าจะบนต้นวิลโลว์หนาทึบหรือบนหน้าผาทราย (V. Soloukhin)

เมื่อฉันมองใกล้ ๆ สำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันเริ่มเห็นระยะทางหลายร้อยหลายพันกิโลเมตรแล้ว (M. Bubennov)

ในต้นฤดูใบไม้ผลิ ทันทีที่หิมะละลาย ทุ่งนาที่หว่านข้าวไรย์ในฤดูหนาวจะถูกปกคลุมไปด้วยพืชพรรณอันเขียวชอุ่ม (L. Leonov)

ประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ

เกี่ยวกับประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเรียงลำดับตามลำดับโดยละเอียดพร้อมตัวอย่าง เรากำลังพูดถึงในบทความนี้.

ให้เรายกตัวอย่างเพิ่มเติมของประโยคที่มีการเรียงลำดับรองลงมาตามลำดับ

เวลาในการเดินทางของเราหมดลงแล้วแม้ว่าเราจะจัดการได้เพียงครึ่งหนึ่งของสิ่งที่เราวางแผนไว้ (V. Soloukhin)

ทุกสิ่งมีให้สำหรับคนในชีวิตนี้หากเพียงเขาปรารถนามันอย่างหลงใหลและหลงใหลจนเขาไม่รู้สึกเสียใจกับชีวิต (L. Leonov)

มีปมที่รู้จักบนลำต้นซึ่งคุณวางเท้าเมื่อคุณต้องการปีนต้นแอปเปิ้ล (V. Soloukhin)

หากทุกคนบนที่ดินของเขาทำทุกอย่างที่ทำได้ ดินแดนของเราจะสวยงามขนาดไหน (A. Chekhov)

ไม่จำเป็นต้องมีข้อย่อยเพียงข้อเดียวใน IPP อาจมีหลายคน ถ้าอย่างนั้นก็ควรพิจารณาตัวเลือกทั้งหมดสำหรับความสัมพันธ์แบบใดที่พัฒนาระหว่างอนุประโยครองและส่วนหลัก

นอกจากนี้ยังควรชี้แจงให้ชัดเจนว่าโครงร่างของประโยคที่ซับซ้อนนั้นไม่เพียงเป็นเชิงเส้นเท่านั้น ( แนวนอน) ดังตัวอย่างข้างต้น ผังงาน ( แนวตั้ง).

ดังนั้น สำหรับอนุประโยคหลายรายการ อาจมีกรณีต่อไปนี้:

การยอมจำนนที่เป็นเนื้อเดียวกันอนุประโยคย่อยทั้งหมดเกี่ยวข้องกับประโยคหลัก (หรือคำบางคำในการเรียบเรียง) นอกจากนี้พวกเขาตอบคำถามหนึ่งข้อ และอนุประโยคเชื่อมโยงถึงกันตามหลักการเดียวกันกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

เด็กๆ กระทืบเท้าด้วยความกระวนกระวายใจและแทบรอไม่ไหวที่จะถึงเวลาออกเดินทาง เมื่อพวกเขาได้เห็นทะเลในที่สุด เมื่อทุกคนสามารถวิ่งไปตามชายฝั่งได้อย่างจุใจ

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานประโยครองทั้งหมดอ้างถึงประโยคหลัก แต่พวกเขาจะตอบคำถามที่แตกต่างกัน

เมื่อถึงคราวที่เธอต้องเลือก Olya ก็หยิบกล่องที่มาถึงมือเธอก่อน

การยื่นแบบสม่ำเสมอประโยครองหนึ่งประโยคแนบมากับประโยคหลัก (เรียกว่าอนุประโยคระดับแรก) ประโยครองอีกอันของระดับที่สองจะถูกเพิ่มเข้าไปในประโยครองของระดับที่หนึ่ง โดยวิธีการของการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทนี้สามารถรวมอนุประโยคย่อยหนึ่งไว้ในอีกประโยคหนึ่งได้

พวกเขาตัดสินใจว่าพวกเขาจะรับมือกับงานที่ยากลำบากร่วมกันซึ่ง Misha ตัดสินใจอย่างกล้าหาญที่จะแบกไหล่ของเขา

โครงการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อน

อาจมีคำถามที่สมเหตุสมผลว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องมีแผน NGN ทั้งหมด มีวัตถุประสงค์ในการสมัครอย่างน้อยหนึ่งประการ - เป็นส่วนบังคับ การแยกวิเคราะห์ของประโยคที่ซับซ้อนคือการจัดทำแผนภาพขึ้นมา

นอกจากนี้แผนภาพของประโยคที่ซับซ้อนจะช่วยให้วิเคราะห์การแยกวิเคราะห์ได้อย่างถูกต้อง

แผนภาพการแยกวิเคราะห์ SPPรวมถึงรายการงานดังต่อไปนี้:

พิจารณาว่าประโยคนั้นขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของข้อความหรือไม่: การเล่าเรื่อง การซักถาม หรือการสร้างแรงจูงใจ

อะไร - ตามสีอารมณ์: เครื่องหมายอัศเจรีย์หรือเครื่องหมายอัศเจรีย์

เพื่อพิสูจน์ว่าประโยคมีความซับซ้อน คุณจะต้องกำหนดและระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์

ระบุว่ามีการเชื่อมต่อประเภทใดระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน: การเชื่อมต่อพันธมิตร, น้ำเสียง.

ระบุประเภทของประโยคที่ซับซ้อน: ประโยคที่ซับซ้อน

ระบุว่าเท่าไหร่ ประโยคง่ายๆเป็นส่วนหนึ่งของความซับซ้อน โดยความหมายของอนุประโยคที่แนบกับประโยคหลัก

ติดป้ายกำกับส่วนหลักและส่วนรอง ในกรณีของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคหลายประโยค ควรกำหนดเป็นตัวเลข (ระดับความอยู่ใต้บังคับบัญชา)

ระบุว่าคำใดในประโยคหลัก (หรือทั้งประโยค) เกี่ยวข้องกับอนุประโยค

สังเกตวิธีการเชื่อมโยงส่วนกริยาของประโยคที่ซับซ้อน: คำเชื่อมหรือคำที่เชื่อม

หากมีให้ระบุคำบ่งชี้ในส่วนหลัก

ระบุประเภทของอนุประโยคย่อย: อธิบาย, แสดงที่มา, เชื่อมต่อ, กริยาวิเศษณ์

และสุดท้าย ให้วาดแผนภาพประโยคที่ซับซ้อนขึ้นมา

และทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้จะได้รับการศึกษาในหลักสูตรโรงเรียนสอนภาษารัสเซียและรวมอยู่ในนั้นด้วย กระดาษสอบ. ตัวเลือกสำหรับการอยู่ใต้บังคับบัญชาส่วนที่ขึ้นอยู่กับประโยคที่ซับซ้อน (การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของประโยครองด้วย) จะกล่าวถึงด้านล่าง

ประโยคที่ซับซ้อน: ประเภทของอนุประโยครอง

ประโยคที่ซับซ้อนคือประโยคที่มีก้านไวยากรณ์ตั้งแต่สองก้านขึ้นไป โดยหนึ่งในนั้นคือก้านหลัก ส่วนที่เหลือขึ้นอยู่กับ ตัวอย่างเช่น, ไฟดับแล้ว(ส่วนสำคัญ), เมื่อเช้ามาถึง(ส่วนที่ขึ้นอยู่กับ) อนุประโยคหรือขึ้นอยู่กับคำสั่งสามารถเป็นได้ ประเภทต่างๆทุกอย่างขึ้นอยู่กับคำถามที่ถามจากประโยคหลักไปยังคำถามที่ขึ้นอยู่กับ ใช่เมื่อถูกถาม ที่ส่วนที่ขึ้นอยู่กับนั้นถือเป็นที่สิ้นสุด: ป่า (อันไหน?) ที่เราเดินไปนั้นบางลง หากมีคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์แนบมากับส่วนที่ต้องพึ่งพา ส่วนรองจะถูกกำหนดให้เป็นคำวิเศษณ์ ท้ายที่สุด หากคำถามของส่วนที่ขึ้นต่อกันเป็นหนึ่งในคำถามของกรณีทางอ้อม ดังนั้นอนุประโยคย่อยจะเรียกว่าเป็นคำอธิบาย

ประโยคที่ซับซ้อน: อนุประโยคหลายประโยค

บ่อยครั้งในข้อความและแบบฝึกหัดมักมีประโยคที่ซับซ้อนพร้อมอนุประโยคหลายประโยค ในเวลาเดียวกัน ไม่เพียงแต่อนุประโยคย่อยเท่านั้นที่จะแตกต่างกัน แต่ยังรวมถึงวิธีที่อนุประโยครองจากประโยคหลักหรือต่อกันด้วย

การกำหนดอนุประโยคย่อยที่ขนาน เป็นเนื้อเดียวกัน ตามลำดับเป็นงานที่ทำให้เกิดปัญหาสำหรับนักเรียน เมื่อตอบคำถามนี้คุณต้องค้นหาประโยคหลักก่อนจากนั้นจึงถามคำถามเพื่อกำหนดลักษณะของการอยู่ใต้บังคับบัญชา

การอยู่ใต้บังคับบัญชาและการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ

ในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีกริยาหลายกริยา อาจมีกริยาที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยค ประโยครองคือประโยครองที่ขึ้นอยู่กับประโยคหลักเพียงประโยคเดียว การอยู่ใต้บังคับบัญชาติดต่อกันแตกต่างจากการอยู่ใต้บังคับบัญชา ความจริงก็คือในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับไม่ใช่ทุกประโยครองขึ้นอยู่กับประโยคหลักนั่นคือไม่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคเหล่านั้น

ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะกำหนดประเภทของอนุประโยครอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ คำถามคือจะหาการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สอดคล้องกันของอนุประโยคได้อย่างไร

• อ่านข้อเสนออย่างละเอียด
• เน้นพื้นฐานไวยากรณ์
• พิจารณาว่าประโยคมีความซับซ้อนหรือไม่. กล่าวอีกนัยหนึ่ง ให้ค้นหาว่ามีส่วนหลักและส่วนที่ต้องพึ่งพาหรือไม่ หรือส่วนของประโยคที่ซับซ้อนเท่ากันหรือไม่
• ระบุอนุประโยคที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับประโยคหลัก
• ส่วนรองที่ไม่สัมพันธ์กับความหมายกับประโยคหลักจะหมายถึงส่วนอื่นขึ้นอยู่กับประโยคหลัก นี่คือการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของประโยครอง

เมื่อปฏิบัติตามอัลกอริธึมนี้ คุณจะพบประโยคที่ระบุในงานได้อย่างรวดเร็ว
สิ่งสำคัญคือการรู้คำตอบสำหรับคำถาม การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของอนุประโยคย่อย - มันคืออะไร? นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อน โดยที่ประโยครองจะขึ้นอยู่กับประโยคหลัก ซึ่งเป็นประโยคหลักสำหรับประโยครองอีกประโยคหนึ่ง

โครงสร้างประโยคที่มีการเรียงลำดับรองของประโยครอง

โครงสร้างที่น่าสนใจที่สุดคือประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเรียงลำดับรองของอนุประโยค สายโซ่ของอนุประโยคที่พึ่งพาอาศัยกันสามารถอยู่ได้ทั้งภายนอกอนุประโยคหลักและภายในอนุประโยคนั้น

วันที่พวกเขาใช้เวลาในเมืองที่มีแสงแดดสดใส ซึ่งมีอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์มากมาย จะถูกจดจำตลอดไป

นี่คือข้อเสนอหลัก พวกเขาจะจดจำวันนั้นตลอดไปล้อมรอบอนุประโยคที่เชื่อมต่อถึงกัน ประโยครองขึ้นอยู่กับประโยคหลัก ซึ่งพวกเขาใช้เวลาอยู่ในเมืองที่มีแสงแดดสดใสประโยครองนี้เป็นประโยคหลักสำหรับประโยครอง ซึ่งมีอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์มากมายดังนั้น นี่จึงเป็นการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของอนุประโยค ในอีกประโยคหนึ่ง เห็นเจ้าของดุแมวจับไก่ประโยคหลักตั้งอยู่นอกประโยครอง

ตัวอย่างของการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของอนุประโยครอง

การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สอดคล้องกันของประโยครองนั้นใช้ทั้งในภาษาพูดและคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร ประโยคดังกล่าวพบได้ในผลงาน นิยาย. ตัวอย่างเช่น A.S. พุชกิน: Natalya Gavrilovna มีชื่อเสียงในการประชุมในฐานะนักเต้นที่ดีที่สุดซึ่งก็คือ... สาเหตุของการประพฤติมิชอบของ Korsakov ซึ่งในวันรุ่งขึ้นมาขอโทษ Gavrilo Afanasyevich; ที่แอล.เอ็น. ตอลสตอย: ฉันจำได้ว่าครั้งหนึ่งเขาคิดว่าสามีของเขารู้และกำลังเตรียมดวล...โดยตั้งใจจะยิงขึ้นไปในอากาศ; จาก I.A. Bunin: และเมื่อฉันเงยหน้าขึ้นมอง ฉันดูเหมือนอีกครั้ง... ว่าความเงียบนี้เป็นปริศนา เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่เกินกว่าจะรู้ได้