หัวข้อประจำสัปดาห์คือ สัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว กลุ่มอาวุโส กระทู้ "สัตว์เลี้ยง" กลุ่มอาวุโส สาม. ข้อความหัวข้อบทเรียน

สรุปบูรณาการ GCD ในกลุ่มอาวุโส

หัวข้อ: “สัตว์ในบ้านและลูกของมัน”

เรียบเรียงโดยครูประเภทที่ 1 Strokova Irina Nikolaevna

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา:

« การพัฒนาองค์ความรู้», « การพัฒนาคำพูด, "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์"

งานเบื้องต้น: งานของแต่ละบุคคลกับเด็กๆ เพื่อเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ

วัสดุสาธิต : รูปภาพและตุ๊กตาสัตว์เลี้ยง ลูกบอล

เป้า: เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ๆ ผ่านงานเกม

งานซอฟต์แวร์:

• สร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (สร้างประโยค) การสร้างคำ
• พัฒนาความคิดและจินตนาการ
• ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรียะ (ภาพวาด Dymkovo)

ฉัน. เวลาจัดงาน

การเล่น และเด็กๆ:

เด็ก ๆ ทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

มาจับมือกันให้แน่น

แล้วมายิ้มให้กัน!

Vosp.: ฉันขอเชิญคุณเดินทางสู่โลกของสัตว์ต่างๆ แต่คุณบอกตัวเองว่าเรากำลังพูดถึงสัตว์ชนิดไหน

บนขาตั้งมีรูปภาพวัตถุเป็นแถวพร้อมรูปสัตว์เลี้ยงลูกอ่อน

ดูสัตว์ต่างๆ แล้วบอกฉันว่าลูกสัตว์ตัวไหนที่ปรากฎอยู่ที่นี่ ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง และคุณตั้งใจฟังว่าฉันพูดถึงใคร

1 . ปากกระบอกปืนมีหนวด

เสื้อคลุมขนสัตว์ลาย

ซักผ้าบ่อยๆ

แต่ฉันไม่รู้เรื่องน้ำ (คิตตี้)

แม่ของลูกแมวคือใคร? (แมว)

บอกฉันว่าลูกแมวราคาเท่าไหร่? (3)

2. ฉันกำลังขุดดินด้วยส้นเท้าของฉัน

ฉันจะลงเล่นน้ำในแอ่งน้ำสกปรก (ลูกหมู)

แม่ของลูกหมูคือใคร? (หมู).

บอกฉันว่าลูกหมูราคาเท่าไหร่? (1)

3. นี้ เด็กเล็ก

นอนหลับโดยไม่มีผ้าปูที่นอนและผ้าอ้อม

ใต้หูสีน้ำตาล

พวกเขาไม่ให้หมอนเขา

เขาไม่สามารถพูดว่า "แม่"

ฉันหิว". และดังนั้นจึง

เขาครางอย่างดื้อรั้นตลอดทั้งวัน

นี่ไม่ใช่เด็กเลย

นิดหน่อย... (น่อง)

ใครคือแม่ของลูกวัว? (วัว).

ลูกวัวยืนอยู่ระหว่างใคร?

คุณสามารถเรียกสัตว์เหล่านี้ว่าอะไรในคำเดียว?

(สัตว์เลี้ยง)

คุณรู้จักสัตว์เลี้ยงชนิดอื่นอะไรบ้าง? (แสดงบนหน้าจอ)

ขณะที่คุณและฉันเดาปริศนา สัตว์ทุกตัวก็ปะปนกัน ช่วยฉันจัดของให้เรียบร้อย

(สัตว์ในบ้านและสัตว์ป่าอยู่บนโต๊ะ เด็ก ๆ ต้องแยกสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่ไหน) (เด็กออกเสียง ในประโยคที่สมบูรณ์)

ทำไมคุณถึงคิดว่าบ้านและป่าปรากฏในภาพ?

(สัตว์ป่าอาศัยอยู่ใกล้ป่า สัตว์เลี้ยงอาศัยอยู่ใกล้บ้านคน)

แจกจ่ายสัตว์ตามถิ่นที่อยู่ (เด็กๆ ทำ)

สุนัขจิ้งจอกเป็นสัตว์ป่า อาศัยอยู่ในป่า (สัตว์ 4 ตัว)

วัวเป็นสัตว์เลี้ยงในบ้านที่อาศัยอยู่ข้างบ้านคน (สัตว์ 4 ตัว)

พวกคุณย่า Varvara อาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ บอกเธอว่าเธอให้อาหารสัตว์อะไรได้บ้าง?

- วัวให้เราให้อาหารหญ้าแห้งและหญ้าแก่เขา

ม้า - ข้าวโอ๊ต, หญ้าแห้ง

แมว-นมและปลา.

สุนัข -

ทำได้ดี! ทุกคนทำภารกิจเสร็จแล้ว

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

ใครดูแลสัตว์เลี้ยง?

มาฟังพวกเขากันเถอะพวกเขาจะเล่าสิ่งที่น่าสนใจให้คุณฟัง

อโลชา : สัตว์เลี้ยงเป็นเพื่อนของเรา พวกมันนำประโยชน์มาสู่มนุษย์ และมนุษย์ก็ดูแลพวกมัน เขาสร้างคอกม้าสำหรับม้า โรงนาสำหรับวัว หมูสำหรับสุกร คอกแกะสำหรับแกะ กรงสำหรับกระต่าย

เกลบ : ในฤดูหนาว บุคคลจะเก็บสัตว์ไว้ในห้องอุ่น ทำความสะอาดตามสัตว์ และทำความสะอาดบริเวณที่สัตว์อยู่

ซาช่า: . แมวและสุนัขอาศัยอยู่ในบ้านของเจ้าของ บางครั้งบ้านของสุนัขก็เป็นคอกสุนัข คนยังหุ้มฉนวนสำหรับฤดูหนาวโดยโรยหญ้าแห้งเพื่อให้สุนัขไม่รู้สึกหนาวเมื่อนอนในฤดูหนาว

คุณรู้ไหมว่ามนุษย์เลี้ยงสัตว์ในบ้านให้เชื่อง เช่น แมว สุนัข ม้า เมื่อหลายพันปีก่อน? ทำไมคุณถึงคิดว่าผู้คนต้องการสัตว์เลี้ยง?

เด็ก: วัวให้นมและเนื้อแก่มนุษย์

ม้าจะบรรทุกของและช่วยไถดิน

หมูและกระต่ายให้เนื้อและผิวหนังแก่มนุษย์

สุนัขปกป้องเจ้าของและบ้านของเขา

แมวในบ้านในหมู่บ้านจับหนู

การออกกำลังกาย : “แม่บ้าน”

พนักงานต้อนรับของเรา (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือกัน)

เธอเป็นคนฉลาด

ทุกคนมีงานทำในกระท่อม

สำหรับวันหยุดฉันให้:

คัพสุนัข (ฝ่ามือป้อง “เลียด้วยลิ้น ล้างถ้วยด้วยลิ้น)

หมูเก็บ (นั่งลงเอียงศีรษะเป็นจังหวะ)

เศษขนมปังอยู่ใต้หน้าต่าง

มีแมวอยู่บนโต๊ะ (ยืนขึ้นใช้มือขยับเข้าหาตัวเอง)

เขาขูดอุ้งเท้าของเขา

พรมแพะ (กวาดพื้น)

กวาดด้วยไม้กวาด

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

สรุป: เรารู้ค่อนข้างมากเกี่ยวกับสัตว์แล้ว: พวกมันอาศัยอยู่ที่ไหน ใครดูแลพวกมัน ลูกของพวกมันเรียกว่าอะไร คุณรู้ไหมว่าพวกเขาออกเสียงอย่างไร? มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย

เกมบอล “เสียงสัตว์อย่างไร” (เป็นวงกลม).

มูวัว

ม้า - ใกล้เคียง

หมู - คำราม

แพะแกะ - บ่น

แมวร้องเสียงฟู่เสียงฟี้อย่างแมว

สุนัขเห่าและคำราม

การเดินทางของเรา “สู่โลกของสัตว์” ยังคงดำเนินต่อไป

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่โต๊ะ

เป็นเวลานานแล้วที่ผู้คนปฏิบัติต่อสัตว์เลี้ยงของตนด้วยความเคารพ สำหรับเด็กพวกเขาทำของเล่น นกหวีดเป็นรูปสัตว์เลี้ยง (สไลด์: ของเล่นที่มีภาพวาด Dymkovo)

ของเล่นเหล่านี้ทำโดยช่างฝีมือ Dymkovo

ให้ความสนใจกับรูปแบบที่ของเล่นถูกทาสี (ถั่ว, วงกลม, ลายทาง)

อาจารย์ใช้สีอะไรในการวาดภาพของเล่น Dymkovo? (แดง, เหลือง, ส้ม, น้ำเงิน, น้ำเงิน, เขียว, ชมพู)

คุณสามารถพูดเกี่ยวกับสีเหล่านี้ได้อย่างไร? (สดใส สง่า ร่าเริง รื่นเริง)

ตอนนี้คุณสามารถจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในบทบาทของปรมาจารย์ Dymkovo บนโต๊ะข้างหน้าคุณมีเทมเพลตม้า มาวาดพวกมันด้วยลวดลาย Dymkovo กัน

แสดงและอธิบาย . ควรวาดวงกลมเส้นตรงและหยักด้วยปลายแปรงถั่วลูกเล็ก - สำลีให้ทาสีอื่นหลังจากที่สีแรกแห้งแล้ว

ทำงานอิสระไปกับเสียงเพลง

นิทรรศการภาพวาด . (บนกระดาษ whatman)

ทำได้ดี! คุณสร้างม้าที่สวยงาม คุณทำดีที่สุดแล้ว

บอกฉันหน่อยว่าม้าเป็นสัตว์ชนิดไหน? (ในประเทศ)

คุณสนุกกับการเดินทางไปยังโลกของสัตว์หรือไม่?

คุณชอบอะไร?

เพื่อนๆ ที่บ้านมีสัตว์เลี้ยงมั้ย?

ฉันอยากขอให้คุณเล่าเรื่องสัตว์ของคุณขึ้นมาและพ่อแม่ของคุณจะช่วยคุณ

ทำความรู้จักกับโลกรอบตัวคุณ

เรื่อง: “ชีวิตของสัตว์ป่าในฤดูหนาว”
เป้า: พัฒนาความรู้เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่าในฤดูหนาว
เกี่ยวกับการศึกษา:แนะนำและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่าในฤดูหนาว จัดระบบและเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเชื่อมโยงทางธรรมชาติ
เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของมนุษย์ในชีวิตของสัตว์ในป่าในฤดูหนาว
พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจ การคิด ความจำ
การให้ความรู้: ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติและสัตว์
อุปกรณ์ : ภาพประกอบ - หมี, จิ้งจอก กระต่าย กวาง กระรอก; เครื่องอัดเทป, โปรเจ็กเตอร์, การนำเสนอ, สเตนซิลรูปสัตว์, กรรไกร, ดินสอสี, แผ่นกระดาษ, เกล็ดหิมะ - กระดาษ (ใหญ่และเล็ก) และพลาสติก

ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร
- สวัสดีตอนบ่ายพวก! วันนี้ชายชรา Lesovichok มาบทเรียนของเรา ทักทายกัน! (เซลเม็ทซิซจะได้ไหม?!)

ทำให้เกิดเสียงสภาพอากาศ ความวุ่นวายของหิมะ
งวดนี้เราเรียกว่า...
(ฤดูหนาว) คาซัคจะเป็นอย่างไร? (คิส)(สไลด์ 1)

ตอนนี้เรามีฤดูที่สวยงามและหนาวเย็น-ฤดูหนาว คุณรู้เดือนฤดูหนาวอะไร? ตอนนี้เราอยู่ในเดือนอะไร? (ธันวาคม) (สไลด์ 2)

ธันวาคมเป็นจุดเริ่มต้นของฤดูหนาว หิมะตก น้ำค้างแข็งปกคลุม และทุกสิ่งในแม่น้ำและทะเลสาบก็ปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง
วันหยุดแบบไหนในเดือนธันวาคม ที่ใครๆ ก็ประดับต้นคริสต์มาสและซานตาคลอสก็มา? (ปีใหม่)
เดือนหน้าคืออะไร? (มกราคม). (สไลด์ 3)

มกราคมเป็นช่วงกลางฤดูหนาว เดือนนี้มีน้ำค้างแข็งรุนแรงที่สุด
อันที่สามคืออะไร? เดือนที่แล้วฤดูหนาว? (กุมภาพันธ์). (สไลด์ 4)

ในเดือนกุมภาพันธ์ ลมแรงมาก พายุหิมะและพายุหิมะก็เยอะ แต่บางครั้ง พระอาทิตย์ก็เริ่มอุ่นขึ้นเล็กน้อย
คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูหนาว? (มีหิมะตก น้ำค้างแข็ง หนาว ทะเลสาบและแม่น้ำปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง กลางวันสั้นและกลางคืนยาวนาน)
ใช่ครับ ในฤดูหนาวอากาศหนาวมาก และไม่ใช่แค่พวกเราเท่านั้น แต่สัตว์ต่างๆ ก็เย็นชาและหิวโหยด้วย วันนี้เราจะมาเรียนรู้ว่าสัตว์บางชนิดเตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว กินอะไร และสัตว์ชนิดใดนอนหลับในฤดูหนาวด้วย
ชายชรา Lesovichok มาหาเราไม่ได้คนเดียว แต่มากับเพื่อนของเขา และคุณจะพบกับใครว่าคุณเดาปริศนาได้หรือไม่
เขาอาศัยอยู่ในป่าทึบ
เขาขึ้นชื่อว่าเป็นคนชอบหวาน
ในฤดูร้อนเขากินราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง
เขาดูดอุ้งเท้าตลอดฤดูหนาว
สามารถคำรามเสียงดังได้
และชื่อของเขาคือ….(หมี) ในคาซัคจะเป็นอย่างไร? (Ayu)
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับหมี? (คำตอบของเด็ก ๆ )
เขาชอบอะไร? (ใหญ่ มีขนยาว ฯลฯ) (แสดงในภาพประกอบ)

2. การนอนหลับในฤดูหนาวของหมี
- หมีทุกตัวมีส่วนร่วมในการก่อสร้างใต้ดินในฤดูใบไม้ร่วง หมีรู้ความลับทั้งหมดของทักษะการก่อสร้าง
ทันทีที่ฝนตกหนักเริ่มตกและอากาศเย็นลง ลูกหมีมองหาหลุมใต้ต้นไม้ที่ล้ม กวาดใบไม้ลงไป วางหญ้าและเฟิร์นแห้งไว้เป็นแนว แล้วสร้างถ้ำสำหรับพวกมันเอง หมีรู้ดีว่าฤดูหนาวจะเป็นอย่างไร หนาวหรือไม่รุนแรง พวกเขาปีนเข้าไปในถ้ำไปข้างหลังเพื่อปิดทางเข้าด้านหลังและรอช่วงเวลาที่ยากลำบาก ในไม่ช้าพวกเขาก็จมอยู่ในความยิ่งใหญ่ นอนหลับยาวซึ่งกินเวลาไม่ใช่คืนเดียว แต่ทั้งสามคืน เดือนฤดูหนาว. (สไลด์ 5)

พวกคุณเคยได้ยินสำนวนที่ว่า "หมีดูดอุ้งเท้า" ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )
- จริงๆ แล้วผิวหนังที่หยาบกร้านหลุดออกจากเท้า และผิวอ่อนเยาว์ก็ต้องได้รับการอุ่นเครื่อง นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมหมีถึงเลียฝ่าเท้าด้วยลิ้นร้อนและตบริมฝีปากไปพร้อมๆ กัน เขาทำให้เธออบอุ่นขึ้นมาก!
ในฤดูหนาว หมีตัวเมียจะออกลูก 2-3 ตัว ซึ่งมีขนาดเล็กประมาณฝ่ามือของฉัน เธอเป็นแม่ที่เอาใจใส่มาก หมีให้นมพวกมัน ทำความสะอาดขน จากนั้นพวกมันก็หลับไป
- พวกคุณก็มีหมีขั้วโลกด้วย พวกเขาอาศัยอยู่ในขั้วโลกเหนืออันห่างไกลและไม่เข้านอนในฤดูหนาวพวกเขาไม่กลัวความหนาวเย็น แต่พวกเขาสามารถสร้างถ้ำได้เช่นกัน พวกเขาขุดถ้ำใต้หิมะเพื่อเลี้ยงดูลูกอ่อน ( ภาพประกอบ)

3. ชายชรา Lesovichok แก่แล้วและเหนื่อยล้าจากถนน มานั่งบนโซฟาแล้วผ่อนคลายกับเขากันดีกว่า .

นาทีพลศึกษา"บนโซฟา"
4. - ฉันเดินไปมาด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่ม
ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ
ในโพรงบนต้นโอ๊กเก่าแก่
ฉันกำลังแทะถั่ว
- นี่คือใคร? (กระรอก) ในคาซัคจะเป็นอย่างไร? (วัยรุ่น )
(แสดงภาพประกอบ)

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับกระรอกบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
แล้วดูรูป - มันเป็นยังไง? (หูเล็กเป็นกระจุก ขนสีน้ำตาลฟู หางฟูสวยงาม)
โปรดทราบ - กระรอกจะมีสีแดงในฤดูร้อน แต่จะกลายเป็นสีเทาในฤดูหนาว (สไลด์ 5)
- ในฤดูหนาว กระรอกจะป้องกันรังซึ่งทำหน้าที่ การป้องกันที่เชื่อถือได้ในช่วงที่มีน้ำค้างแข็งรุนแรงและสภาพอากาศเลวร้าย กระรอกสร้างรังตามกิ่งก้านหรือตามโพรงต้นไม้ ในสภาพอากาศหนาวจัด กระรอกจะไม่วิ่งผ่านป่า แต่พวกมันซ่อนตัวอยู่ในรัง กระรอกเก็บถั่วซึ่งเป็นผลไม้ที่ดีที่สุด เธอทำเห็ดแห้งเองในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง ถ้ากัดเห็ดจะอร่อยมั้ย? จากนั้นแทงบนกิ่งไม้แล้วปล่อยให้แห้งจนถึงฤดูหนาว มันเกิดขึ้นที่เชื้อราหลายร้อยหลายพันตัวแห้งในช่วงฤดูร้อน ในโซน ป่าสนมันกินเมล็ดสน ไพน์, เฟอร์ เมื่อไม่มีกรวย มันจะกินกรวยของปีที่แล้ว

5.- หลังต้นไม้ พุ่มไม้
เปลวไฟกระพริบอย่างรวดเร็ว
ประกายวิ่ง -
ไม่มีควันไม่มีไฟ
- สัตว์ชนิดใด? (สุนัขจิ้งจอก) คาซัคจะเป็นอย่างไร? (ตุลกี้ )
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก? (คำตอบของเด็ก)
แล้วดูสิ - เธอเป็นยังไงบ้าง? (ผมสีแดง หางฟูยาว จมูกยาว)

สุนัขจิ้งจอกล่านกและกระต่ายในเวลาพลบค่ำหรือตอนกลางคืน มันย่องเข้าไปหาเหยื่อโดยไม่มีใครสังเกตเห็น ทันใดนั้นก็รีบวิ่งคว้ามันด้วยฟันอันแหลมคม สุนัขจิ้งจอกมีประสาทรับกลิ่นที่ดีมาก เธอติดตามหนูด้วยกลิ่นใต้หิมะ จากนั้นใช้อุ้งเท้าหน้าขุดหิมะอย่างรวดเร็ว และจับเหยื่อ “การเต้นรำ” นี้เรียกว่า “การชี้เมาส์”

ในหนึ่งวัน สุนัขจิ้งจอกจับหนูได้ประมาณ 40 ตัว! สุนัขจิ้งจอกจะนำมาซึ่งประโยชน์โดยการทำลายหนู ในช่วงที่มีพายุหิมะรุนแรง เธอหาที่หลบภัย ขดตัวเป็นลูกบอลและเอาหางคลุมตัวเอง
6. ไม่ใช่ลูกแกะหรือแมว
สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ตลอดทั้งปี
เสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาสำหรับฤดูร้อน
สีที่แตกต่างสำหรับฤดูหนาว (กระต่าย)คาซัคจะเป็นอย่างไร?(โคยัน)
เสื้อขนสัตว์กระต่ายสำหรับฤดูหนาวมีสีอะไร? (สีขาว).ตอนหน้าร้อน? (สีเทา). (สไลด์ 6)

ขนของสัตว์บางชนิดเปลี่ยนไปเพราะผลัดขน ในฤดูหนาวขนชั้นในของมันจะโตขึ้นและสีจะเปลี่ยนไป การหลั่งของสัตว์เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ
เสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวในฤดูหนาวช่วยให้กระต่ายหลบหนีจากศัตรู คุณรู้อะไรเกี่ยวกับกระต่าย? ( คำตอบของเด็ก) เขาชอบอะไร? ( หูยาวขนสีขาว)
- กระต่ายกินอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- กระต่ายกินเปลือกไม้และกิ่งก้านของต้นไม้และพุ่มไม้ และของโปรดของกระต่ายก็คือเปลือกไม้แอสเพน

พวกเขาพูดถึงกระต่ายว่าเขาเป็นคนช่างสังเกตและว่องไวมาก เขาวิ่งหนีจากศัตรูอย่างรวดเร็ว มันยากที่จะตามทันเขา

7. ส่วนปฏิบัติฉันจะให้สมุดระบายสีพร้อมรูปสัตว์แก่คุณและคุณต้องระบายสีตามสีที่ต้องการ . ถ้ากระรอกสีอะไร? (สีน้ำตาล). ถ้าเป็นกระต่ายก็จะเป็นสีฟ้า ถ้าเป็นสุนัขจิ้งจอกก็จะเป็นสีส้มหรือเหลือง ถ้าเป็นหมีก็จะเป็นสีน้ำตาล (ประกอบเพลง “เสียงของธรรมชาติในฤดูหนาว” ระหว่างงานอิสระ)

ผู้พิทักษ์ทำงานในป่า เมื่อคนตัดไม้ นักล่า และคนอื่นๆ ที่ต้องการได้อะไรจากป่ามากกว่าอากาศบริสุทธิ์ปรากฏขึ้นในป่า เจ้าหน้าที่ป่าไม้จะตรวจสอบเอกสารของตน เช่น สิทธิในการตัดโค่น การล่าสัตว์ การแทะเล็มหญ้า ฯลฯ
นอกจากนี้เขายังตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีใครจุดไฟในช่วงที่อากาศร้อน หากมีใครฝ่าฝืนกฎป่าไม้มีสิทธิ์ควบคุมตัวเขา ในบางกรณี มีข้อแนะนำจำกัด: สำหรับหลาย ๆ คนก็เพียงพอที่จะอธิบายว่าทำไมพวกเขาไม่ควรเลือกดอกไม้ Red Book และเหตุใดขวดแก้วที่โยนท่ามกลางตะไคร่น้ำจึงเป็นอันตราย (ขวดไม่เพียงแต่ทิ้งขยะในป่าเท่านั้น แต่ยังทำให้เกิดไฟไหม้ได้ด้วยเพราะมันทำหน้าที่เหมือนเลนส์) ป่าไม้- พนักงานของหน่วยพิทักษ์ป่าของรัฐ เขาได้รับหนังสือเดินทางประจำสถานที่ และอาจออกอาวุธล่าสัตว์ได้ ผู้ที่ได้รับการอบรมจากโรงเรียนป่าไม้ วิทยาลัย โรงเรียนเทคนิค หรือหลักสูตรพิเศษ จะรับตำแหน่งเป็นเจ้าหน้าที่ป่าไม้ได้

ในป่าสัตว์จะได้รับอาหารจากผู้พิทักษ์ พวกเขาเตรียมเครื่องให้อาหารสัตว์และใส่หญ้าแห้งและเกลือลงไป พวกมันยังให้อาหารสัตว์อื่นด้วย สำหรับกระต่ายนั้น แม้ในฤดูร้อนพวกเขาก็เก็บไม้กวาดที่มีใบอ่อน กิ่งไม้แห้งราสเบอรี่

8. ชายชรา Lesovichok รีบเข้าไปในป่า มาช่วยเขารวบรวมสัตว์ทั้งหมดกันเถอะ

เกม "ใครอยู่ที่ไหน"(หมี กระรอก กระต่าย จิ้งจอก)
บนกระดานมีแบบจำลองป่าไม้ บนแบบจำลอง ได้แก่ ถ้ำ หลุม รัง โพรง ต้นไม้ เป็นตัวกำหนดว่าสัตว์ตัวไหนอาศัยอยู่ที่ไหน

เพื่อรำลึกถึงการพบกันของเรา ชายชรา Lesovichok มอบหัวใจอันใจดีให้เรา!
9. สรุปบทเรียน
พวกคุณทุกคนควรประพฤติตนอย่างไรในป่า?
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับงานของป่าไม้บ้าง?

การใช้เมาส์คืออะไร?

การหลั่งคืออะไร?

แขกของเราเป็นสัตว์กลุ่มใด?

เงาป่า ความเงียบของป่า
เต็มไปด้วยปาฏิหาริย์
คุณกำลังยืนอยู่หน้าเทพนิยาย
และเทพนิยายนี้คือป่าไม้
บันทึกเทพนิยายนี้
รัก สงสาร และดูแล!
นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา

โรงเรียนอนุบาล "เบลล์"

การก่อตัวของเทศบาลเมือง Noyabrsk

(MBDOU "เบลล์")

Noyabrsk, เขตปกครองตนเอง Yamalo-Nenets

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ในการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

กับเด็กโต

"สัตว์เลี้ยง"

จัดเตรียมโดย:

ครูประจำไตรมาสที่สอง หมวดหมู่

MBDOU "เบลล์" โนยาเบรสค์

Evdokimova Galina Ivanovna

สรุปบทเรียนในหัวข้อ: “สัตว์เลี้ยง” ( กลุ่มอาวุโส)

งาน:

ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและลูกของมัน

(กินอะไร, อยู่ไหน, มีประโยชน์อะไร)

แยกแยะด้วย สัญญาณภายนอกและโครงสร้าง

สอนวิธีแก้ปริศนาและพิสูจน์คำตอบของคุณต่อไป

พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้น การประสานงาน ความจำด้านการมองเห็นและการได้ยิน

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันและคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง

พัฒนาความคิดทางวาจาและเชิงตรรกะของเด็ก

ปลูกฝังความรักต่อสัตว์เลี้ยง

งานเบื้องต้น.

การสนทนากับเด็กๆ ว่าพวกเขามีสัตว์เลี้ยงหรือไม่ ที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ วิธีดูแลพวกเขา ให้อาหารอะไร

ดูภาพจากซีรีส์เรื่อง “สัตว์เลี้ยงในบ้านและลูกของพวกเขา” อ่านบทกวีและเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง และท่องจำบางส่วน

การสนทนากับผู้ปกครอง ช่วยในการเลือกของเล่น ท่องจำบทกวีกับเด็ก ๆ

อุปกรณ์:ภาพที่บรรยายถึงสัตว์เลี้ยง เกมการสอน "อันที่สี่แปลก" การ์ดที่มีรูปสัตว์ b.w. ,การ์ดครบรูปสัตว์,ภาพคัตเอาท์ (แมว) ขนาด A-3,ดินสอสี,ของเล่นสัตว์เลี้ยงตัวเล็ก

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม ครูอ่านบทกวี

ให้กับสัตว์เลี้ยง

เราจะเอาสิ่งเหล่านั้น

เราอาศัยอยู่ใกล้ชิดกับใคร

วัวและม้า

แกะและแพะ

เราปกป้องพวกเขาให้อบอุ่นจากน้ำค้างแข็ง

เราให้อาหารและดื่มพวกเขา

หากเราต้องการตัดผม

เราลูบไล้พวกมันอย่างอ่อนโยนและดูแลพวกมันอยู่เสมอ

พวกเขาติดอยู่กับเรา

บางคนให้นมและครีมเปรี้ยวแก่เรา

คนอื่นพาเราไปทุกที่อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย

กลอนพูดถึงใคร ใครอยู่ข้างๆ เราดูแลสัตว์อย่างไร?

ครูเชิญเด็กๆ เด็กผู้หญิงนั่งลง แล้วก็เด็กผู้ชาย วางรูปภาพบนกระดาน เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์

ทำให้เกิดปริศนา

จมูกกลม

และหางกระปรี้กระเปร่าก็ถูกโครเชต์

แม่เป็นหมู พ่อเป็นหมู

เขาเป็นลูกชายคนโปรดของพวกเขา (ลูกหมู)

ฉันจะบอกคุณว่า: "ฉันฉันฉัน!

เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับฤดูหนาว!

ตัดขนของฉันอย่างรวดเร็ว

และถักถุงเท้าของคุณเอง!” (แพะ)

นมแดง

เคี้ยวกลางวันและเคี้ยวกลางคืน:

ท้ายที่สุดแล้วหญ้าไม่ใช่เรื่องง่าย

แปลงร่างเป็นนม (วัว)

แชมป์ในการวิ่งเร็ว

บางครั้งฉันก็ขับเกวียน

ลุงเจ้าบ่าวพามาครับ

น้ำ หญ้าแห้ง และข้าวโอ๊ต (ม้า)

เพื่อนแท้ของผู้ชายคนหนึ่ง

ฉันได้ยินทุกเสียงชัดเจนมาก

ฉันมีประสาทรับกลิ่นที่ดีเยี่ยม

สายตาแหลมคมและ กระตือรือร้นในการได้ยิน. (สุนัข)

ฉันกำลังคลานไปตามรั้ว

ฉันจะออกไปล่าสัตว์

พวกหนูซ่อนตัวอยู่ในหลุม

ฉันเฝ้าดูพวกเขามานานแล้ว (แมว)

เหนือภูเขา เหนือหุบเขา
พวกเขาสวมเสื้อคลุมขนสัตว์และผ้าคาฟตาน (ราม)

จะเรียกทั้งหมดเป็นคำเดียวได้อย่างไร? (สัตว์). ทำไม (ลำตัวมีขนปกคลุม มีอุ้งเท้า 4 ขา มีลำตัว ปากกระบอกปืน หาง พวกมันให้นมลูกด้วยนม)

สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหน? (ถัดจากบุคคล). ชื่ออะไรคะ? (สัตว์เลี้ยง) ทำไม? (คนดูแลพวกเขา พวกเขานำประโยชน์มาสู่มนุษย์) สัตว์เลี้ยงมีประโยชน์อะไรบ้าง? (วัวให้นมและเนื้อ แมวจับหนู สุนัขปกป้องคนและบ้านของเขา ม้าขนส่งสินค้าและคน แพะให้เนื้อ นมและขนแกะ แกะให้เนื้อและขนแกะ หมูให้เนื้อ น้ำมันหมูและหนัง)

ภารกิจ “แสดงส่วนต่างๆ ของสัตว์”

เด็ก ๆ มีการ์ดขาวดำพร้อมรูปสัตว์ เด็ก ๆ แสดงชื่อส่วนต่าง ๆ ให้พวกเขาดู

บทเรียนพลศึกษา “กระต่ายยืด”

กระต่ายยืดตัวออก
หนึ่งสองสามสี่ห้า
โค้งงอหนึ่งครั้ง โค้งงอสองครั้ง
เขากางอุ้งเท้าไปด้านข้าง
แต่ฉันไม่พบแครอทเลย
เพื่อเอาแครอทมาให้เรา
เราต้องยืนด้วยปลายเท้าของเรา

เกม "ใครหายไป"

ยิมนาสติกนิ้ว

คิตตี้.

ฉันเดินคนเดียวตามทาง (ชูนิ้วเดียว)

สองขาเดินไปกับฉัน (ชูสองนิ้ว)

ทันใดนั้นหนูสามตัวก็เข้ามา (ชูสามนิ้ว)

อ้าว เราเห็นลูกแมวแล้ว (ตบมือบนแก้ม เหมือนจะส่ายหัวด้วยมือ)

เขามีสี่ขา (แสดงสี่นิ้ว)

มีรอยขีดข่วนคมบนอุ้งเท้า (เราเกาพื้นผิวของสิ่งที่อยู่ในมือด้วยเล็บของเรา)

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (สำหรับการนับแต่ละครั้งเราจะแสดงจำนวนนิ้วที่ตรงกัน)

เราต้องรีบหนีไป! (ด้วยสองนิ้วชี้และกลางเราวิ่งไปตามพื้นผิว)

งาน "ทำให้สัตว์สมบูรณ์" ศิลปินยังวาดภาพไม่เสร็จครึ่งหนึ่ง เราต้องช่วยเขา
เกม "4 พิเศษ" นักการศึกษา: ดูภาพอย่างละเอียดแล้วบอกฉันว่าภาพไหนอยู่ที่นี่ ฟุ่มเฟือยและทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น? หมาป่าพิเศษเพราะเขาเป็นสัตว์ป่า ห่านพิเศษเพราะมันเป็นสัตว์ปีก กระรอกเพิ่มเพราะเป็นสัตว์ป่า ลิงพิเศษเพราะมันอาศัยอยู่ในประเทศร้อน "ความลึกลับของการหลอกลวง" ร้องเพลงอย่างง่วงนอน บนเกาะ…ลูกหมูเหรอ? เราบ่นกันแต่เช้า มี... แกะอยู่ในบ้านเราเหรอ? “ไป-ไป” ฉันคุ้นเคยกับการตะโกน และกีบส่งเสียงดัง...วัว? เห่าเสียงดังที่ประตู ขนดก... แมวสำหรับคนเหรอ? เมื่อวานฉันพาหนูกลับบ้าน หมาแดงขนปุยของเราเหรอ? ขุดดินบริเวณระเบียง กับลูกหมูตัวน้อยของเขา... แกะเหรอ? เธอกินหญ้าฉันในทุ่งหญ้า หลานสาวกับย่า. ฉันเก็บนมไว้บ้าง และชื่อของฉันคือ... ผีเสื้อ (วัว)

งานรวม "ตัดภาพ"

(ขนาดแผ่นวอทแมน)

บรรทัดล่าง พวกเขากำลังพูดถึงใคร? สัตว์เลี้ยงอาศัยอยู่ที่ไหน?

บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มอาวุโสที่มี OHP
หัวข้อ: “สัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว”
Kataeva Tamara Sergeevna ครูนักบำบัดการพูด
สถานที่ทำงาน: MBDOU "ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก-อนุบาลที่ 35"
วัตถุประสงค์ของงาน:วัสดุนี้มีไว้สำหรับ ครูอนุบาลครูการศึกษาเพิ่มเติม เด็กก่อนวัยเรียน และผู้ปกครอง
เป้าหมาย:การเปิดใช้งานและการขยายคำศัพท์ในหัวข้อ
งาน:
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
- ชี้แจงและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ "สัตว์เลี้ยง"
- ฝึกฝนความสามารถในการสร้างคำนามด้วยคำต่อท้ายจิ๋ว - รักใคร่
- เรียนรู้การประสานตัวเลขกับคำนาม "นับ"
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:
- พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว
- พัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูด
- พัฒนา ฟังก์ชั่นทางจิต– การรับรู้ ความสนใจ ความทรงจำ การคิด
- สร้างกระบวนการสัทศาสตร์
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
- ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อชั้นเรียนความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ
- ปลูกฝังความรักให้กับสัตว์เลี้ยง
อุปกรณ์:ภาพหัวเรื่องเป็นภาพสัตว์เลี้ยง ลูกบอล สำนักพิมพ์ฟลามิงโก "บทเรียนการอ่าน"
ความคืบหน้า OOD:
1.ช่วงเวลาขององค์กร:
นักบำบัดการพูด: สวัสดีทุกคน! ตอนนี้เราจะเล่นกันสักหน่อย! คุณชอบที่จะไขปริศนาหรือไม่? (ใช่!). ฟังให้ดีและเดาให้ถูกต้อง!

ใครร้องดังมาก.
เกี่ยวกับความจริงที่ว่าพระอาทิตย์กำลังจะขึ้น? (ไก่).

ความหลากหลายนั้นเอง
กินสีเขียว
ให้สีขาว (วัว)

ต่อหน้าส้นเท้า
ขอเกี่ยวด้านหลัง
ตรงกลางด้านหลัง
และบนนั้นมีขนแปรง (หมู)

นักบำบัดการพูด:ทำได้ดี!
นักบำบัดการพูด:พวกคุณฟังบทกวีแล้วตอบคำถาม!

เดินและเดินไปรอบ ๆ ทุ่งหญ้า
วัวแดง.
เธอจะให้เราในตอนเย็น
นมสด.
Sasha, Masha และ Marinka
จะได้ทานอาหารครบทุกคน
ทุกคนจะได้หาอะไรดื่ม
แล้วจะเหลือใครล่ะ?
นักบำบัดการพูด: สัตว์ชนิดใดที่กล่าวถึงในบทกวีนี้? (เกี่ยวกับวัว)
นักบำบัดการพูด: ถูกต้องเกี่ยวกับวัวแดง! วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงสัตว์เลี้ยงในบ้าน
2. แบบฝึกหัด “แก้ไขข้อผิดพลาด?เด็กที่ตอบคำถามถูกต้องจะถ่ายรูปที่เกี่ยวข้องและแขวนไว้ข้างรูปแม่ของลูก
นักบำบัดการพูด: แพะมีหมู (เด็ก); ในหมู - ลูกวัว (ลูกหมู); สุนัขมีลูกแมว (ลูกสุนัข); แมวมีลูกแกะ (ลูกแมว); สำหรับม้า - ลูกสุนัข (ลูก) สำหรับแกะ - เด็ก (ลูกแกะ) สำหรับวัว - ลูก (ลูกวัว)
3. เกมกับลูกบอล “เรียกมันว่ากรุณา”
นักบำบัดการพูด: และตอนนี้พวกเรา มาเรียกสัตว์เหล่านี้ด้วยความรักกันดีกว่า คำ: วัว - วัว; ม้า - ม้า; สุนัข - สุนัขเล็ก ๆ ; แมว - คิตตี้; แพะ - แพะ; แกะ - แกะ
4. พลศึกษา “แมว”(วี. สโตยานอฟ).
เป้า:พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว (เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ)
คุณรู้จักฉันอย่างใกล้ชิดไหม?
ฉันเป็นจิ๋มที่เป็นมิตร
ด้านบนมีพู่ที่หู
กรงเล็บซ่อนอยู่ในหมอน
ในความมืดฉันเห็นได้ชัดเจน
ฉันจะไม่ทำให้คุณขุ่นเคืองโดยเปล่าประโยชน์
แต่การล้อเล่นฉันนั้นอันตราย -
ฉันเกาอย่างมาก
5. เกมการสอน"ใกล้ไกล".
เป้า:ทำงานกับเสียงของคุณ
นักบำบัดการพูด: สร้างความซับซ้อนของเสียงด้วยเสียงที่มีความแรงต่างกัน (ดังและเงียบ): แมวเหมียว สุนัขเห่า เสียงวัว เสียงร้องของแกะ เสียงร้องของม้า และเชิญชวนให้เด็ก ๆ พิจารณาว่าวัตถุที่ทำให้เกิดเสียงนั้นอยู่ไกลหรือใกล้ จากนั้นเด็ก ๆ จะแบ่งออกเป็นสองทีม ทีมหนึ่งเล่นเสียงที่ซับซ้อน (แมวอยู่ใกล้) อีกทีมเล่นอย่างเงียบ ๆ (แมวอยู่ไกล)
6. เกมการสอน “ใครกินอะไร”
เด็ก: จับคู่รูปภาพวัตถุกับรูปสัตว์กับรูปภาพพร้อมขนมที่สอดคล้องกันและส่งเสียงการกระทำของเขา
ฉันจะเลี้ยงแมวด้วยนม (ครีมเปรี้ยว ไส้กรอก ชีส ปลา)
ฉันจะเลี้ยงสุนัขด้วยเนื้อสัตว์ (กระดูก ไส้กรอก อาหาร)
ฉันจะเลี้ยงวัวด้วยหญ้า
ฉันจะเลี้ยงหมูด้วยขนมปัง
ฉันจะเลี้ยงม้าด้วยหญ้า (ขนมปัง)
7. ออกกำลังกาย “นับ”
วัตถุประสงค์: พัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูด เด็กยืนพิงกำแพง โดยเอนศีรษะ หลัง และส้นเท้าพิงกำแพง ตามคำสั่งของนักบำบัดการพูด ให้หายใจเข้าและนับถึงห้าขณะหายใจออก คำ : สุนัข แมว ลูกวัว หมู
ตัวอย่างเช่น: สุนัขหนึ่งตัว สุนัขสองตัว สุนัขสามตัว สุนัขสี่ตัว และสุนัขห้าตัว
8. ยิมนาสติกนิ้ว “ ม้าของฉัน”
ม้าของฉัน
ม้าของฉันมาแล้ว
ตีระฆัง,
กีบส่งเสียงดัง
ฉันจะถึงบ้านเร็วๆ นี้
ขณะนั่งและออกเสียงคำศัพท์ เด็ก ๆ จะใช้หมัดทุบโต๊ะหรือคุกเข่าสลับกันเป็นจังหวะ
วางนิ้วมือข้างหนึ่งบีบและ "กดกริ่ง" เป็นจังหวะ
พวกเขาเคาะโต๊ะด้วยหมัดเลียนแบบม้าที่กำลังวิ่ง
10. เล่าเรื่อง “วันเกิดม้า”เด็กๆ ฟังนักบำบัดการพูดอย่างระมัดระวัง
อาศัยและอยู่ในโลก ลูกสุนัขตัวน้อย. วันหนึ่งเจ้าม้าเชิญเขาไปงานวันเกิด ลูกสุนัขดีใจมาก หวีขน ล้างอุ้งเท้า และผูกเน็คไท
- คุณลืมอะไรไปหรือเปล่า? - แม่ของเขาถาม
- โอ้ของขวัญ! - ลูกสุนัขจำได้ – คุณไม่สามารถไปงานวันเกิดโดยไม่มีของขวัญได้!
- ฉันจะมอบมันให้กับม้า คอปกที่สวยงาม, - ลูกสุนัขตัดสินใจ
“แต่ม้าไม่สวมปลอกคอ” พ่อบอกกับลูกสุนัข
“ให้ไส้กรอกหรือครีมเปรี้ยวแก่ม้าหน่อย” ลูกแมวพูด
“ม้าไม่กินครีมเปรี้ยว ให้กรงสวยๆ แก่พวกมันดีกว่า” นกแก้วแนะนำ
“ฉันควรให้ดอกไม้แก่เธอดีกว่า เธอเป็นเด็กผู้หญิง” ลูกสุนัขตัดสินใจ
เขาไปที่ทุ่งหญ้าแล้วหยิบช่อดอกไม้ที่มีกลิ่นหอมและสวยงามจำนวนหนึ่ง
“โอ้ ฉันชอบดอกไม้มาก” ม้าดีใจและกินช่อดอกไม้ด้วยความอยากอาหาร!
Guys: เล่าเรื่องเทพนิยายอีกครั้งและตอบคำถาม:
- ลูกสุนัขอยากให้อะไรกับม้าก่อน?
- ลูกสุนัขให้อะไรกับม้า?
11. สรุปบทเรียน(การสะท้อนกลับ กิจกรรมการประเมินผล)
นักบำบัดการพูด: วันนี้มีการพูดคุยถึงสัตว์ชนิดใดบ้างในชั้นเรียน
พวกคุณชอบบทเรียนไหม?
คุณชอบเกมไหนมากที่สุด?
คุณจำเรื่องราวอะไรจากบทเรียนวันนี้ได้ และเจ้าหมาน้อยเกือบลืมอะไรเมื่อเตรียมวันเกิด?

สเวตลานา อากาโฟโนวา
สรุปบทเรียนโลกรอบตัวในกลุ่มผู้อาวุโส “สัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว”

เรื่อง: สัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว.

เป้า: เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับ สัตว์เลี้ยง.

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา

เต็มอิ่มกับคำศัพท์ในหัวข้อแนะนำคำศัพท์ในพจนานุกรมสำหรับเด็กที่แสดงถึงชื่อบ้าน สัตว์;

การแก้ไข

การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ ความสนใจทางการได้ยิน การคิด

เกี่ยวกับการศึกษา

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ใน:-ฟังบทกวี

นี่คือหมู่บ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน

ที่นี่ฉันกำลังเลื่อนลงมาจากภูเขาสูงชัน

เลื่อนเลื่อนขึ้นและฉันหันไปด้านหนึ่ง - ปัง!

ฉันกำลังกลิ้งศีรษะลงเนินไปในกองหิมะ

ใน:-บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร?

ดี:- เกี่ยวกับหมู่บ้าน

ใน:- บทกวีพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?

ดี:- เกี่ยวกับฤดูหนาว

ใน:- เมื่อวานที่ตลาดฉันได้พบกับคุณปู่ Miron และเขาชวนเราไปที่หมู่บ้าน อยากไปหมู่บ้านมั้ย?

ดี:-ใช่!

ใน: -ถ้าอย่างนั้นก็เตรียมตัวให้พร้อม! เราแต่งตัวอย่างอบอุ่นเพื่อไม่ให้แข็งตัวระหว่างทาง

ใน:-ก่อนอื่นเราจะไปโดยรถบัส จากนั้นคุณปู่ Miron จะมาหาเราและพาเราไปที่หมู่บ้านด้วยม้าลากเลื่อน เอาล่ะทุกคนขึ้นรถบัสแล้วไปกันเลย! คุณปู่มิรอนกำลังพบกับเราแล้ว

ดี:-สวัสดีคุณปู่มิรอน!

ปู่. มิรอน: -สวัสดีเด็กๆ! เอนหลังแล้วเดินหน้าต่อไป!

2. ตั้งกระทู้ใหม่

ใน:- ปู่มิรอนมีไหม สัตว์เลี้ยง?

ปู่. มิรอน:-มี

ดี:-ทำไมถึงถูกเรียก. สัตว์เลี้ยง?

ปู่. มิรอน: -เพราะพวกเขาอาศัยอยู่ติดกับบ้านของบุคคลนั้น กาลครั้งหนึ่งมีชายคนหนึ่งฝึกสิ่งเหล่านี้ให้เชื่อง สัตว์. พระองค์ทรงสร้างพวกเขา « บ้าน» ใกล้บ้านของคุณ พวกเขาเริ่มทำประโยชน์ให้กับผู้คน

ใน:-อะไรของคุณ? สัตว์เลี้ยง?

ปู่. มิรอน: -ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังแล้วปล่อยให้เด็ก ๆ ทายกัน

ตา หนวด หาง

และเขาล้างตัวให้สะอาดกว่าใครๆ (แมว)

เธอเป็นคนผสมพันธุ์ กินสีเขียว ให้ขาว (วัว)

กีบสกปรกสี่กีบ

พวกเขาปีนเข้าไปในรางน้ำ (หมู)

มันจะไม่ใช่งานของฉัน

มันจะไม่ใช่การวิ่งของฉัน

คุณจะมีชีวิตอยู่ได้ไม่ดีเพื่อน

แต่ในยุคของรถยนต์และเครื่องยนต์

ฉันกลัวฉันจะเกษียณเร็ว ๆ นี้ (ม้า)

หญ้าหนาทึบพันกัน

ทุ่งหญ้าขดตัว

และฉันเองก็เป็นผมหยิกทั้งหมด

แม้กระทั่งขดเขา (แกะ)

ฉันอาศัยอยู่ใต้ระเบียง

หางในวงแหวน

ฉันเป็นเพื่อนกับบุคคล

ฉันเฝ้าบ้าน. (สุนัข)

ปู่. มิรอน: - ทำได้ดีมากพวกคุณเดาปริศนาของฉันทั้งหมดแล้ว ตอนนี้เรามาถึงแล้ว

3. การรวมวัสดุที่ครอบคลุม

ดี:-เธอเห่า

ใน:- แล้วแมวล่ะ?

ดี:-เธอร้องเหมียวๆ

ใน: -แล้วหมูล่ะ?

ดี:-หมูคำราม

ดี:-วัว กรีดร้อง: “มู!”

ใน:-วัวมู

ดี:-เธอ กรีดร้อง: “ฉันไป-ไป!”

ใน: - ม้าร้อง

ดี:-แกะ กรีดร้อง: "ผึ้ง!"

ใน:-เธอร้องไห้

ปู่. มิรอน: -ทำได้ดีมาก พวกคุณเดาเสียงของฉันทั้งหมดได้แล้ว สัตว์.

ปู่. มิรอน:- พวกเขาอาศัยอยู่ในโรงนาขนาดใหญ่แห่งนี้ สัตว์เลี้ยง. มีการสร้างห้องแยกต่างหากสำหรับแต่ละคนและมีชื่อเรียกต่างกัน

ข) เกม “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?”

ใน:-วัวอาศัยอยู่ที่ไหน?

ดี:-วัวอาศัยอยู่ในโรงนา

ใน:-หมูอาศัยอยู่ที่ไหน?

ดี:-หมูอาศัยอยู่ในเล้าหมู

ใน:-ม้าอาศัยอยู่ที่ไหน?

ดี:-ม้าอาศัยอยู่ในคอกม้า

ใน:-แกะอาศัยอยู่ที่ไหน?

ดี:-แกะอาศัยอยู่ในคอกแกะ

ใน:-สุนัขอาศัยอยู่ที่ไหน?

ดี:-สุนัขอาศัยอยู่ในคอกสุนัข

ใน:-แมวอาศัยอยู่ที่ไหน?

ดี:-แมวอาศัยอยู่ในบ้าน

ปู่. มิรอน: - ใช่ คุณตั้งชื่อทุกอย่างถูกต้องแล้ว ทำได้ดีมาก! ทำไมคุณถึงคิดว่าฉันให้อาหารพวกเขา สร้างบ้านให้พวกเขา ทำไมฉันถึงต้องการพวกเขา?

ข) เกม “ใครให้ประโยชน์อะไรแก่บุคคล”

ใน:-ม้าให้ประโยชน์อะไรแก่บุคคล?

ดี:-ม้าบรรทุกของ

ใน: -แล้ววัวล่ะ?

ดี:-วัวให้นม

ใน: -แล้วแกะล่ะ?

ดี:-แกะจัดเตรียมขนแกะ ซึ่งใช้ถักถุงมือ ถุงเท้า เสื้อสเวตเตอร์ให้ความอบอุ่น...

ใน: -หมูมีประโยชน์อะไรต่อมนุษย์?

ดี:-หมูให้เนื้อ

ใน:-ทำไมคนถึงต้องการสุนัข?

ดี:-สุนัขเฝ้าบ้าน

ใน:-ทำไมคนถึงต้องการแมว?

ดี:-แมวจับหนู

ปู่. มิรอน: -ใช่ทุกอย่างถูกต้อง! หากไม่มีพวกเขาคงเป็นเรื่องยากมากสำหรับฉัน

ปู่. มิรอน: -รู้มั้ยทุกคน สัตว์มีลูก. คุณรู้ไหมว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร?

ง) เกม “ใครมีใครบ้าง”

ใน:-วัวคือใคร?

ดี:- วัวมีลูก

ใน:-ม้าคือใคร?

ดี:-ม้ามีลูก

ใน:-แกะคือใคร?

ดี:-แกะมีลูกแกะ

ใน:-หมูคือใคร?

ดี:-หมูมีลูกหมู

ใน:-ใครคือสุนัข?

ดี:-สุนัขมีลูกหมา

ใน:-แมวคือใคร?

ดี:-แมวมีลูกแมว

ปู่. มิรอน: -คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! ทั้งหมดของพวกเขา ฉันแสดงให้คุณเห็นสัตว์เลี้ยง. เข้าไปในบ้านกันเถอะฉันจะเลี้ยงชาให้คุณ

ดี:-ปู่มิรอน เลี้ยงพวกเราหน่อยได้ไหม? สัตว์เลี้ยง?

ปู่. มิรอน: -ให้อาหารแต่ต้องระวังให้มาก

จ) เกม "รักษา สัตว์?»

ใน:-เราควรเลี้ยงแมวอย่างไร?

ดี:- เราจะรินนมให้แมว

ใน:-เราจะปฏิบัติต่อสุนัขอย่างไร?

ดี:- มารักษาสุนัขด้วยกระดูกกันเถอะ

ใน:-วัว ม้า แกะ เลี้ยงด้วยอะไรได้บ้าง?

ดี:- มาเลี้ยงด้วยหญ้าแห้งที่อร่อยและมีกลิ่นหอมกันเถอะ

ปู่. มิรอน: - มาเลยพวกเข้าไปในบ้าน ฉันจะเลี้ยงชาให้คุณ

ใน:-ขอขอบคุณปู่มิรอนที่เชิญชวนพวกเราให้เยี่ยมชม ขอบคุณสำหรับชา ถึงเวลาที่เราต้องไปแล้ว

ปู่. มิรอน: - ฉันจะพาคุณขึ้นรถบัส ขึ้นรถสิ!

4. สรุป ชั้นเรียน

ปู่. มิรอน: - พวกคุณชอบมาเยี่ยมฉันไหม?

ดี:-ผมชอบมันมาก.

ปู่. มิรอน: -มาเจอกันใหม่นะ!

ดี: -ขอบคุณครับปู่. ไมรอน! ลาก่อน!

ใน:-เราก็มาถึงโรงเรียนอนุบาลแล้ว เราไปเยี่ยมใคร?

ดี:-ปู่มิรอน.

ใน:-อะไร สัตว์เราเห็นที่บ้านคุณปู่เหรอ?

ดี:-พวกเราเห็น สัตว์เลี้ยง.

ใน:-ทำไมเขาถึงต้องการมัน?

ดี:-พวกเขาเป็นประโยชน์ต่อผู้คน

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุป GCD โลกรอบตัว ในกลุ่มกลาง “หนังสือเพื่อลูก” สัตว์เลี้ยง"เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจในการสร้างหนังสือของตนเอง ส่งเสริมการสร้างสรรค์ร่วมกันในเด็ก ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเด็กเล็ก เพื่อรวบรวมความรู้

สรุปการเปิด GCD ในโลกรอบตัวในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง”สถานศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล” โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 40" เขต Oktyabrsky ของ Saratov สรุปโดยตรง

สรุปบทเรียนโลกรอบตัวในกลุ่มผู้อาวุโส “Wintering Birds”สรุปบทเรียนโลกรอบตัวในกลุ่มผู้อาวุโส