สรุปบทเรียนรวมในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา “จดหมายจากพินอคคิโอ! บทเรียนบูรณาการในกลุ่มเตรียมการ “การเดินทางสู่โรงเรียนป่าไม้
เอคาเทรินา ปานฟิโลวา
สรุปบทเรียนที่ซับซ้อนเรื่อง "เฟอร์นิเจอร์" สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ
สรุปบทเรียนที่ครอบคลุมในหัวข้อ« เฟอร์นิเจอร์»
กลุ่มเตรียมความพร้อม
งาน:
พัฒนาความสนใจในชีวิตของหมู่บ้านรัสเซียต่อไป
รวบรวมความรู้ เด็กๆ เกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์สมัยใหม่. แนะนำตู้เสื้อผ้าสมัยใหม่แบบอะนาล็อก - หีบโบราณ
ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด เสริมการใช้คำบุพบทที่ถูกต้อง "บน".
พัฒนากิจกรรมทางจิตความสามารถในการแก้ไขความขัดแย้งค้นหาทางออก สถานการณ์ที่มีปัญหาโดยใช้ประสบการณ์ของคุณเอง
พัฒนาทักษะการใช้มือ
ปลูกฝังความสนใจในชีวิตชาวรัสเซียและรูปแบบบทกวีเล็กๆ
เด็กๆมา "กระท่อม", พบกับพนักงานต้อนรับที่นั่น.
นายหญิง: - สวัสดีแขกที่รัก! ยินดีต้อนรับสู่บ้านของฉัน นั่งลงนั่งเคียงข้างกันคุยกันดีๆ
(เด็ก ๆ นั่งบนม้านั่ง)
นายหญิง: สังเกตว่าฉันมี เฟอร์นิเจอร์พิเศษไม่เหมือนของคุณ ฉันไม่เคยไปเมืองนี้แต่ฉันสนใจอยากรู้ว่าคุณเป็นอย่างไรบ้าง เฟอร์นิเจอร์?
(เด็กตั้งชื่อวัตถุ เฟอร์นิเจอร์)
นั่นเท่าไหร่. เฟอร์นิเจอร์ในเมืองของคุณ. ฉันไม่เคยได้ยินชื่อดังกล่าวด้วยซ้ำ และเกี่ยวกับของฉัน เฟอร์นิเจอร์ที่คุณอยากรู้?
เด็ก: ใช่
นายหญิง: แล้วนั่งชิดกันฟังก็จะสนุกมากขึ้น บอกฉันหน่อยสิพวกคุณเก็บสิ่งของไว้ที่ไหนในเมืองของคุณ?
เด็ก: ในตู้เสื้อผ้า.
นายหญิง: คุณคิดว่าฉันจะเก็บสิ่งของของฉันไว้ที่ไหน?
เด็ก ๆ ให้ตัวเลือกคำตอบ
ฉันมีหน้าอกสำหรับสิ่งของ (การร้องประสานเสียงและการทำซ้ำรายบุคคล)
นายหญิง: หน้าอกทำมาจากอะไร?
เด็ก: ทำจากไม้.
นายหญิง: แล้วหน้าอกแบบไหนล่ะ?
เด็ก: ไม้.
นายหญิง: หน้าอกมีอะไร?
เด็ก: ฝาปิด ผนัง ที่จับ ก้น ตัวล็อค
นายหญิง: ที่จับและตัวล็อคทำมาจากอะไร?
เด็ก: ทำจากเหล็ก
นายหญิง: แล้วพวกเขาล่ะ?
เด็ก: เหล็ก.
นายหญิง: ทำไมด้ามจับและตัวล็อคจึงทำจากเหล็ก?
เด็ก: เพื่อจะได้ไม่แตกหัก
นายหญิง: ใช่ ด้ามจับและตัวล็อคไม่แตกหัก ทนทาน
(การร้องเพลงประสานเสียงและการทำซ้ำของแต่ละบุคคล)
นายหญิง: ลองขยับหน้าอกโดยไม่จับที่จับ
เด็กๆ พยายามขยับหน้าอกออกจากที่เดิม จากนั้นพวกเขาก็เสนอให้ขยับมันโดยใช้ที่จับ แล้วเด็กๆ ก็พบว่าการเคลื่อนย้ายด้วยวิธีนี้ง่ายกว่า
นายหญิง: ที่จับหน้าอกมีไว้เพื่ออะไร?
เด็ก: เพื่อให้ยกหน้าอกได้ง่ายขึ้น
นายหญิง: ใช่แล้ว มันง่ายและสะดวกสำหรับปู่และฉันในการยกและจัดเรียงหน้าอกใหม่โดยใช้ที่จับ ทำไมถึงมีตัวล็อคที่หน้าอก?
เด็ก: เพื่อล็อคหน้าอก
นายหญิง: ใช่ ฉันล็อคหน้าอกไว้ไม่ให้มีอะไรหายไป ดีจัง. และบางครั้งก็ไม่ดีที่มีตัวล็อคอยู่ที่หน้าอก ทำไม
เด็ก: กุญแจอาจหายแล้วไม่ได้ของ ล็อคอาจพัง
นายหญิง
เด็ก ๆ ให้ตัวเลือกคำตอบ
นายหญิง: เด็กๆ ฝาปิดหน้าอกก็ดีนะคะ ทำไม
เด็ก: สิ่งของจะไม่สะสมฝุ่น เสื้อผ้าจะมองไม่เห็น และอื่นๆ
นายหญิง: แต่บางครั้งก็แย่ตรงที่มีฝาปิด ทำไม
เด็ก ๆ ให้ตัวเลือกคำตอบ
นายหญิง: ต้องทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น?
เด็ก ๆ ให้ตัวเลือกคำตอบ
นายหญิง: ดีที่หน้าอกใหญ่ ทำไม
เด็ก:ใส่ของได้เยอะครับ.
นายหญิง: แต่มันแย่ที่มันใหญ่ ทำไม
เด็ก: มันยากที่จะจัดเรียงใหม่ มันใช้พื้นที่มาก
ฟิสมินุตกา "ใครที่ไหน?"
เมื่อถึงสัญญาณ เด็กๆ ก็วิ่งขึ้นนั่งลง พนักงานต้อนรับถามว่าใครนั่งบนอะไร เด็กตอบโดยใช้คำบุพบท "บน"
นายหญิง: ตอนนี้ฉันจะบอกคุณว่าฉันมีอะไรให้คุณบ้าง ฉันมีทุกสิ่งที่นี่ ครั้งหนึ่งประมาณ เฟอร์นิเจอร์ที่เราพูดถึงแล้วเราจะพยายามสร้างมันขึ้นมาเอง
พนักงานต้อนรับได้รับ วัสดุของเสียตรวจสอบกับเด็ก ๆ และเสนอให้สร้างสิ่งของจากมัน เฟอร์นิเจอร์: โต๊ะทำจากม้วนและกระดาษแข็ง โซฟา เตียง ม้านั่งทำจากกล่องไม้ขีด ฯลฯ
โฟโนแกรมของทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซียดังขึ้น เมื่องานดำเนินไป นายหญิงก็ใช้สุภาษิตและ คำพูด: “หากมีความปรารถนางานก็จะสำเร็จ”, “งานฝีมือที่เหมาะกับชายหนุ่มทุกคน”และอื่น ๆ
เสร็จงานก็ดูงานกัน
นายหญิง: ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณไม่ได้เพียงแค่พูดถึง เฟอร์นิเจอร์ที่คุณรู้จักแต่คุณก็รู้วิธีทำเองด้วย ทุกสิ่งจะมีประโยชน์ในฟาร์มได้หากคุณใช้ความเฉลียวฉลาดและทักษะ ใช่แล้วฉันก็ค้นพบอะไร เฟอร์นิเจอร์คุณมีในอพาร์ทเมนต์ในเมือง คุณชอบหน้าอกของฉันไหม? มาอีกแล้วบอกได้เยอะเลย
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
เรื่องย่อบทเรียนสุดท้ายที่ครอบคลุม “การเดินทางสู่ห้องปฏิบัติการของพวกโนมส์ป่า” สำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการหัวข้อ: “การเดินทางสู่ห้องปฏิบัติการของพวกโนมส์ป่า” เป้าหมาย: เสริมสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนของเด็กก่อนวัยเรียนด้วย ระดับสูงความสนใจ.
1. เวลาจัดงาน: ผู้ที่บอกชื่อเฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่ง (เตียง โซฟา เก้าอี้ ฯลฯ) จะนั่งลง 2. ส่วนหลัก: การเปิดใช้งานคำนาม
สรุปบทเรียนครอบคลุมกลุ่มเตรียมการ “ความงดงามของภูมิทัศน์ฤดูหนาว” GCD สำหรับศิลปะ สุนทรียภาพ และ การพัฒนาองค์ความรู้วี กลุ่มเตรียมการ. หัวข้อ: ความงามของภูมิทัศน์ฤดูหนาว จุดประสงค์: เพื่อแนะนำ
สรุปบทเรียนรวมกลุ่มเตรียมการ “แลกเปลี่ยน”สรุปบทเรียนที่ครอบคลุมสำหรับกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาในหัวข้อ: "การแลกเปลี่ยน" Bubnova Elizaveta Viktorovna วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ
สรุปบทเรียนที่ซับซ้อน “ของเล่นโปรดของเรา” (สำหรับเด็กกลุ่มกลาง)เป้าหมาย – เพื่อรวบรวมบทกวีที่คุ้นเคยของ A. L. Barto ออกจากวงจร "ของเล่น" ทำให้ดีขึ้น กิจกรรมมอเตอร์เด็ก ๆ ในภาษารัสเซีย
สรุปบทเรียนที่ครอบคลุมเรื่องการพัฒนาความรู้ความเข้าใจสำหรับเด็กโตบทเรียนที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ “ใครเห็นอะไร” สำหรับเด็ก กลุ่มอาวุโส. หัวข้อ “ใครเห็นอะไร” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำ
ครูประเภท II Esipova Natalya Nikolaevna
เนื้อหาของโปรแกรม: สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรม ความเป็นอิสระ การแสดงตำแหน่งส่วนตัวในกิจกรรมการเรียนรู้ ระบุระดับความรู้ของเด็กในส่วนต่อไปนี้: คณิตศาสตร์, กิจกรรมการเรียนรู้,การฝึกอบรมการรู้หนังสือตามเกณฑ์ระดับพัฒนาการของเด็กในส่วนนี้
อุปกรณ์: แผนที่นักเดินทาง, ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10, ชิป, กระดานแม่เหล็ก 2 อัน, แม่เหล็ก 10 อันสำหรับแต่ละทีม, ลูกบอล, พวงมาลัย;
- สำหรับเด็กแต่ละทีม:
คณิตศาสตร์: รูปทรงเรขาคณิตขนาดใหญ่ (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) ภาพเรื่องราวสำหรับการเขียนปัญหา แผ่นที่มีส่วน สามเหลี่ยม 8 อันแต่ละอัน ไม้บรรทัดสองตัว ดินสอธรรมดา ปากกา ถาดสำหรับเอกสารประกอบคำบรรยาย ตัวเลขตั้งแต่หนึ่งถึงสิบ แผ่นที่มีภาพวาดสำหรับเขียนตัวเลขจากสามเหลี่ยม
การรู้หนังสือ: หนึ่งคำสำหรับรูปแบบเสียง หนึ่งชุดพยางค์ต่อคำ หนึ่งชุดคำสำหรับประโยค
กิจกรรมการเรียนรู้: การ์ดที่มีคำถามเกี่ยวกับแนวคิดโดยรอบ (ดูภาคผนวกของบทเรียน)
- สำหรับทีมผู้ปกครองแต่ละทีม:
คณิตศาสตร์: ผ้าปูที่นอนในกรง ปากกา;
การรู้หนังสือ: ชุดตัวอักษร;
บัตรกิจกรรมการรับรู้พร้อมคำถามเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ (ดูภาคผนวกของบทเรียน)
โครงสร้างบทเรียน
ส่วนเบื้องต้น.
เด็กๆเข้ากลุ่ม.
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ทักทายแขกที่เดินทางมากับเรากันเถอะ
เพื่อนๆ ไปเที่ยวไหนได้บ้างคะ? (เด็กเสนอการเดาที่แตกต่างกัน)
นักการศึกษา: พวกคุณรู้จักประเทศใดบ้าง? (รายชื่อเด็ก)
ประเทศของเราชื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก)
แล้วถ้าฝันโรงเรียนอนุบาลก็ถือเป็นประเทศได้ล่ะ?
มาตั้งชื่อประเทศนี้กันเถอะ (นำบุตรหลานมาตั้งชื่อว่า “ประเทศของเด็กก่อนวัยเรียน”) และทุกประเทศก็มีเมืองที่แตกต่างกัน
จากนั้นเราสามารถพูดได้ว่าในประเทศของเรา "ประเทศของเด็กก่อนวัยเรียน" มีสามเมืองที่ยอดเยี่ยม: Soschitaika - เมืองแห่งคณิตศาสตร์, Chitaika - เมืองแห่งการรู้หนังสือ, Poznavaika - เมืองที่เราเรียนรู้มากมายและเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตในมิตรภาพ กับโลกภายนอก
วันนี้ฉันขอเชิญคุณแสดงให้แขกของเราเห็นเมืองเหล่านี้ที่จะพาเราไปสู่ประเทศใดคุณคิดว่า? (นำไปสู่คำตอบ - "ประเทศของนักเรียนระดับประถม 1") พ่อแม่ของเราจะเดินทางไปกับเราและจะช่วยเราในการเดินทางด้วย
นักการศึกษา: แต่เพื่อที่จะได้ไปประเทศของนักเรียนชั้น ป.1 คุณต้องเอาใจใส่ ฉลาด ฉลาด เป็นมิตร และผ่านอุปสรรคต่าง ๆ มากมายอย่างถูกต้อง คุณไม่กลัวเหรอ?
ดังนั้นเราจึงออกเดินทาง และแผนที่นี้จะช่วยเราในเรื่องนี้
ส่วนสำคัญ.
1 ส่วน. คณิตศาสตร์.
ประกาศอ่านจากการบันทึกเทป:
“รถบัสหมายเลข 9 ออกจากเมือง Soschitaika
คุณสามารถขึ้นรถบัสคันนี้ได้โดยใช้ตั๋ว แต่ต้องเป็นคู่เท่านั้น หมายเลขบนตั๋วจะต้องรวมกันเป็น 9”
(เด็กควรแยกเป็นคู่และนำตัวเลขเป็นคู่ที่ประกอบขึ้นเป็นเลข 9)
รถบัสของเราต้องหาคนขับเขาจะเป็นคนบอกหมายเลขหนึ่งสิบห้าหน่วย (คำตอบของเด็ก คนที่ตั้งชื่อก่อนนั่งในที่นั่งคนขับ)
เราต้องการตัวนำด้วยเขาจะเป็นคนบอกจำนวนสองสิบสามหน่วยให้ฉัน (คำตอบของเด็ก ๆ )
เรียนผู้ควบคุมวง โปรดตรวจสอบตั๋วผู้โดยสาร
(เด็ก ๆ นั่งบน "รถบัส")
นักการศึกษา: และในขณะที่คุณและฉันกำลังขับรถไปที่เมือง Soschitaika เราจะเล่นเกมกัน
“ ตั้งชื่อเพื่อนบ้าน” (พร้อมลูกบอล)
เรามาถึงแล้ว.
ดูตารางทั้งสองและรูปทรงเรขาคณิตบนตารางเหล่านั้น พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? (นำไปสู่การแบ่งเป็นทีม)
(มีงานที่แตกต่างกันเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต)
นักการศึกษา: ทีนี้ลองเดางานสิ ตอนนี้เราจะแสดงรูปทรงเรขาคณิตอะไร?
วงกลม. ปัญหาเกี่ยวกับภาพ
จำเป็นไม่เพียงแต่จะต้องแก้ไขปัญหาอย่างถูกต้องเท่านั้น แต่ยังต้องสามารถบอกปัญหาได้ด้วย เน้นส่วนประกอบ (เงื่อนไข คำถาม วิธีแก้ไข คำตอบ)
งานเชิงตรรกะ (สองงานสำหรับแต่ละทีม)
(ปริศนาเกี่ยวกับจัตุรัส)
สี่เหลี่ยม. การวัดและเปรียบเทียบตัวเลข
จำเป็นต้องเชื่อมต่อจุดสองจุดโดยใช้ไม้บรรทัดและวัดส่วนผลลัพธ์และส่วนที่มีอยู่แล้วเปรียบเทียบตัวเลขโดยใช้เครื่องหมายมากกว่าหรือน้อยกว่าเท่ากับ
(ปริศนาเกี่ยวกับสามเหลี่ยม)
สามเหลี่ยม. เกมที่มีรูปสามเหลี่ยม
ดูภาพวาดอย่างระมัดระวังและประกอบขึ้น
(ด้านหลัง การดำเนินการที่ถูกต้องเด็ก ๆ จะได้รับชิป)
คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ คุณทำภารกิจทั้งหมดที่เมือง Soschitaika เสนอสำเร็จแล้ว คุณสามารถส่งไปยังเมืองถัดไปซึ่งเราจะบินไปบนคลาวด์ และในขณะที่คุณพักผ่อนบนคลาวด์นี้ พ่อแม่ของคุณก็จะทำงานให้เสร็จด้วย
1 งาน – ปริศนาตรรกะ
ภารกิจที่ 2 – การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก
ส่วนที่ 2 ใบรับรอง.
บนโต๊ะสำหรับทั้งสองทีม มีการเสนองานที่แตกต่างกันโดยขึ้นอยู่กับเนื้อหาที่ครอบคลุมในการรู้หนังสือ (สามตารางสำหรับแต่ละทีมและหนึ่งตารางทั่วไป) เด็ก ๆ ทำงานบนโต๊ะแรกให้เสร็จและย้ายไปโต๊ะถัดไป เมื่องานเสร็จสิ้น เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูจะตรวจสอบว่างานเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องหรือไม่ เพื่อการดำเนินการที่ถูกต้อง ทีมจะได้รับโทเค็น จากนั้นทั้งสองทีมมาที่โต๊ะร่วมและทำงานให้เสร็จ: "จัดทำข้อเสนอตามแผนภาพ" ในงานนี้คุณสามารถทำได้ ปริมาณมากเสนอและรวบรวมชิปเพิ่มเติม
ภารกิจแรก: สร้างแผนภาพเสียงของคำ
ทีม 1 – คำว่า “หนังสือ”
ทีม 2 – คำว่า "เสียง"
ภารกิจที่สอง: เขียนคำจากพยางค์และเพิ่มความเครียด
คำสั่งที่ 1 – คำว่า “จ๊ะเอ๋”
ทีม 2 – คำว่า “มา-ชิน-กะ”
ภารกิจที่สาม: สร้างประโยคจากคำ
เด็กจะต้องแต่งประโยคให้ถูกต้อง (เด็กแต่ละคนจับคำเดียวและเรียงจากซ้ายไปขวาโดยหันหน้าไปทางพ่อแม่) เมื่อสร้างประโยคแล้ว คุณสามารถเสนอแนะให้สร้างประโยคโดยการสลับคำได้
ทีม 1 – ประโยค “ฤดูร้อนอันอบอุ่นกำลังมาเร็วๆ นี้”
ทีมที่ 2 – ประโยค “ดอกไม้ดอกแรกบานในฤดูใบไม้ผลิ”
ตารางทั่วไป: ไดอะแกรมเสียงสี่แผ่น
ทั้งสองทีมเข้าใกล้โต๊ะพร้อมกันและแต่งประโยคอย่างรวดเร็ว
ครูสรุปผลลัพธ์ของเกมการรู้หนังสือ
จากนั้นให้เด็กนั่งบนเก้าอี้และฟังว่าผู้ปกครองตอบอย่างไร
งานมอบหมายสำหรับผู้ปกครอง
"สร้างคำพูด" (มีตัวอักษรอยู่บนโต๊ะตรงหน้าพ่อแม่ คำถาม พ่อแม่ต้องเลือก) จดหมายที่ถูกต้องและใช้ตัวอักษร 5 ตัว ประกอบคำว่า “โรงเรียน”)
1. เสียงพยัญชนะตัวแรกที่ขึ้นต้นด้วยชื่อของสัตว์เขาใหญ่ที่ให้ ผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์ซึ่งคุณสามารถทำไข่เจียวได้ (วัว)
2. สระที่สองคือเสียงของพื้นผิวแข็งที่เราเดิน (พื้น)
3. เสียงสระซึ่งเริ่มต้นชื่อของวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างของมนุษย์ (กายวิภาคศาสตร์)
4. เสียงสระแรกของชื่อดอกไม้ที่ถูกลมพัด (ดอกแดนดิไลอัน)
5. เสียงพยัญชนะตัวแรกหรือตัวสุดท้ายของบ้านป่าที่สร้างจากกิ่งไม้ซึ่งมีสวรรค์อันแสนหวาน (ชาลาเอส)
สรุปผลการแข่งขันครั้งนี้
นักการศึกษา: ในการไปที่เมือง Poznavaika คุณต้องไขปริศนา (ปริศนาเกี่ยวกับหนังสือ)
ส่วนที่ 3 บล็อกความรู้ความเข้าใจ
แต่ละทีมตอบคำถามภายใน 1 นาที
สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง ทีมจะได้รับหนึ่งชิป
เกมนี้เล่นกับผู้ปกครองโดยใช้หลักการเดียวกัน
ส่วนสุดท้าย.
สรุป.
นักการศึกษา: ดังนั้นเราจึงมาถึงประเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แล้ว
และนี่คือระฆังใบแรกของคุณ ยินดีต้อนรับคุณ ฉันดีใจที่คุณและฉันสามารถไปถึงประเทศนี้ด้วยผลลัพธ์ที่ดี และฉันคิดว่าในประเทศนี้คุณจะเรียนที่……..(ลูกจบแล้ว)
พ่อแม่ที่รัก ลูกๆ ของคุณสัญญาว่าจะเรียนแค่สี่ถึงห้าขวบเท่านั้น และฉันคิดว่าคุณจะช่วยพวกเขาในเรื่องนี้
คำถามสำหรับเด็ก
1.ภาชนะน้ำชา? (กาต้มน้ำ)
2. ฝนมาจากไหน? (คลาวด์)
3. โมเดลลูกโลก? (โลก)
4. ใครเป็นคนสร้างเขื่อนริมแม่น้ำ? (บีเวอร์)
5.ไปล้างตอนเช้าเปิดอะไร? (แตะ)
6.ตั้งชื่อสัตว์ทะเลที่ใหญ่ที่สุด? (วาฬ)
7. อูฐอาศัยอยู่ที่ไหน? (ทะเลทราย)
8. ปลาหายใจอะไร? (เหงือก)
9. คนตกปลาเรียกว่าอะไร? (ชาวประมง)
10. แมลงที่ดูเหมือนเฮลิคอปเตอร์? (แมลงปอ)
11. บ้านลอยน้ำ? (เรือ)
12.เมืองที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร? (เบเรซนิกิ)
13. บ้านนก? (รัง)
14. ทำไมน้ำในแม่น้ำถึงร้อนขึ้น? (ดวงอาทิตย์)
15. ใครเป็นคนบินเครื่องบิน? (นักบิน)
16. สุนัขจิ้งจอกอยู่ในป่าหรือในบ้าน? (ป่า)
17. เด็กชายจมูกยาวที่สุด? (พินอคคิโอ)
18. แม่น้ำไหลไปทางไหน? (ทะเล)
19. ตั้งชื่อนักบินอวกาศคนแรกว่าอะไร? (กาการิน)
20. ใครมีโคกบนหลัง? (อูฐ)
21. ลูกโป่งเต็มไปด้วยอะไร? (โดยเครื่องบิน)
22. ต้นไม้เป็นสีเขียวอยู่เสมอหรือไม่? (เรียบร้อย)
23. กระแสไฟขนาดมหึมาที่ส่องประกายระยิบระยับระหว่างก้อนเมฆชื่ออะไร? (ฟ้าผ่า)
24. กระบองเพชรมีอะไรบ้างแทนที่จะเป็นใบไม้? (กระดูกสันหลัง)
25. หมีทำอะไรในฤดูหนาว? (นอนหลับ)
26. เรือนกระจกสำหรับปลา? (พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ)
27. ช่วงเวลาที่หนาวที่สุดของปีคือช่วงใด? (ฤดูหนาว)
28. ใครมีเข็มอยู่บนหลัง? (เม่น)
29. รถขับเคลื่อนด้วยอะไร? (น้ำมัน)
30. จมูกหมูมีชื่ออื่นว่าอะไร? (นิกเกิล)
31. หยดจะกลายเป็นอะไรเมื่อถูกความร้อน? (ไอน้ำ)
32. เกมที่เล่นด้วยไม้และลูกซนชื่ออะไร? (ฮอกกี้)
33. หนูกลัวใคร? (แมว)
34. วันนี้วันอะไร? (...)
35. หมีขั้วโลกอาศัยอยู่ที่ไหน? (ทิศเหนือ)
36. น้ำจะกลายเป็นอะไรเมื่อมันกลายเป็นน้ำแข็ง? (น้ำแข็ง)
37. เราได้ยินอะไร? (หู)
38. สุนัขจิ้งจอกปกปิดรอยเท้าของเขาได้อย่างไร? (หาง)
39. ข้างนอกร้อนเมื่อไหร่? (ในฤดูร้อน)
40.ตั้งชื่อลูกแกะว่าอะไร? (เนื้อแกะ)
41. ใช้อะไรข้ามแม่น้ำได้บ้าง? (เรือ)
42. การนับขึ้นต้นด้วยเลขอะไร? (หนึ่ง)
43. ใครเรียกว่าราชาแห่งสัตว์ร้าย? (สิงโต)
44. น้ำมีสีอะไร? (ไม่มีสี)
45. ใครมีบ้านอยู่ในโพรง? (กระรอก)
46. ประธานาธิบดีของประเทศเราชื่ออะไร? (ปูติน)
47.อุปกรณ์ทำความสะอาดฝุ่นในบ้าน? (เครื่องดูดฝุ่น)
48. นกตัวไหนยืนขาเดียว? (นกกระสา)
49. ลมอะไรพัดข้ามทะเล? (คลื่น)
50. คุณเรียกพ่อของแม่ว่าอะไร? (ปู่)
51. ใครมีลำตัวแทนที่จะเป็นจมูก? (ช้าง)
52. มีอะไรเหลืออยู่บนยางมะตอยหลังฝนตก? (บ่อ)
53. ฟันใช้ทำอะไร? (เคี้ยว)
54. สัตว์ชนิดใดชอบหอนบนดวงจันทร์? (หมาป่า)
55. ล้างสบู่ยังไง? (น้ำ)
56. ใครใส่ชุดนี้? (สาว)
57. ใครมี หูยาว? (กระต่าย)
58.ตั้งชื่อรถแบบมีแตร? (รถโทรลลี่บัส)
59. นกอะไรสามารถสอนให้พูดได้? (นกแก้ว)
60. ตั้งชื่อนักล่า. (...)
61. คุณวาดได้อย่างไร? (ดินสอ,..)
62. ทำไมชาถึงมีรสหวาน? (น้ำตาล)
63. แมลงที่ดูเหมือนดอกไม้? (ผีเสื้อ)
64. ฤดูหนาวคุณว่ายน้ำได้ที่ไหน? (สระน้ำ)
65. งูมีอุ้งเท้าไหม? (เลขที่)
66. อะไรจะกลับหัวกลับหางในฤดูหนาว? (น้ำแข็ง)
67. สัตว์ชนิดใดมีคอยาวที่สุด? (ยีราฟ)
68. ใครทำงานใต้น้ำ? (นักประดาน้ำ)
69. สัตว์ทะเลนักล่า? (ฉลาม)
70. ประเทศของเราเรียกว่าอะไร? (รัสเซีย)
คำถามสำหรับผู้ปกครอง
1.ทะเลเล็กๆในบ้าน? (อาบน้ำ)
2. อุปกรณ์ที่บุคคลใช้หายใจใต้น้ำ? (ดำน้ำ)
3.มีน้ำไหลออกมาจากพื้นดิน? (น้ำพุ)
4. ปลามีการสืบพันธุ์อย่างไร? (คาเวียร์)
5. หมีขั้วโลกว่ายน้ำไหม? (ใช่)
6.ตั้งชื่อให้มากที่สุด ภูเขาสูงบนโลกนี้เหรอ? (เอเวอร์เรส)
7. ดาวเทียมโลก? (ดวงจันทร์)
8. น้ำแข็งก้อนใหญ่ในมหาสมุทรชื่ออะไร? (ภูเขาน้ำแข็ง)
9. โคกอูฐเต็มไปด้วยอะไร? (อ้วน)
10. ทวีปที่หนาวที่สุดในโลก? (แอนตาร์กติกา)
11. ชั้นอากาศล้อมรอบโลก? (บรรยากาศ)
12. เมืองหลวงของเม็กซิโก? (เม็กซิโกซิตี้)
13. บนภูเขาตอนบนหรือตอนล่างหนาวกว่าที่ไหน? (ด้านบน)
14. สัตว์ชนิดใดเปลี่ยนสีได้? (กิ้งก่า)
15. นกเพนกวินเป็นนกหรือสัตว์ (นก)
16. การวัดเวลา? (...)
17. สัตว์ชนิดใดที่สูงที่สุด? (ยีราฟ)
18.ผลไม้รสเปรี้ยวที่สุด? (มะนาว)
19. เดือนสุดท้ายของปี? (ธันวาคม)
20. สิ่งที่ละลายเข้าไป น้ำเย็นเร็วกว่า: เกลือหรือน้ำตาล? (เกลือ)
21. จากคำบอกเล่าของเด็กๆ ใครคือนักเขียนที่อ้วนที่สุด? (ตอลสตอย)
22. โปเชป๊อปคืออะไร? (ชูปาจุ๊ปส์)
23. เมืองหลวงของประเทศเรา? (มอสโก)
24. แตงโมเป็นผลไม้หรือผัก? (เบอร์รี่)
25. สัตว์ชนิดใดนอนคว่ำตลอดชีวิต? (ค้างคาว)
26. ไอริสเป็นดอกไม้หรือลูกอม? (ดอกไม้)
27. สร้อยเป็นนกหรือเปล่า? (ปลา)
28. กลางคืนเป็นส่วนหนึ่งของวันหรือฤดูกาลหรือไม่? (ส่วนหนึ่งของวัน)
29. กระต่ายวิ่งที่ไหนสะดวกกว่า: ลงเนินหรือขึ้นเนิน? (ขึ้นเนิน)
30. ผู้แต่งผลงาน “Eugene Onegin”? (พุชกิน)
31. เติมสุภาษิต “ไปเยี่ยมก็ดีนะ...” (แต่อยู่บ้านดีกว่า)
32. หลานสาวที่เต็มไปด้วยหิมะของซานตาคลอส? (สาวหิมะ)
33. เครื่องดูดฝุ่น? (เครื่องดูดฝุ่น)
34. เดือนแรกของปีคือเดือนอะไร? (มกราคม)
35. แมลงชนิดใดวางไข่ในน้ำ? (แมลงปอ)
36. ใครคือแม่ของสามีคุณ? (แม่บุญธรรม)
37. ราศีของคุณคือราศีอะไร? (...)
38. วันที่ 1 เมษายน เรียกว่าวันอะไร? (วันเอพริลฟูลส์)
39.อุปกรณ์เก็บความร้อนของของเหลว? (จาน)
40. สถานที่ที่ลูกจิงโจ้นั่งอยู่ที่ไหน? (กระเป๋า)
41. แพทย์เด็ก? (กุมารแพทย์)
42.อุปกรณ์ช่วยศึกษาท้องฟ้าและดวงดาว? (กล้องโทรทรรศน์)
43. ช้อนไม้จมหรือเปล่า? (ใช่)
44. ในทะเลมีน้ำประเภทใด? (เค็ม)
45. “เด็กๆ กำลังคุยกัน”
46. ถนนชื่ออะไรซึ่งตามเด็ก ๆ ตั้งชื่อตามนักวิทยาศาสตร์ที่หักจมูก? (โลโมโนซอฟ)
47.ผายลมหมายความว่าอย่างไร? (ซื้อแล้ว)
กาลินา ชชิปูโนวา
สรุปบทเรียนครอบคลุม (คณิตศาสตร์ การรู้หนังสือ) ในกลุ่มเตรียมสอบ "จดหมายจากพินอคคิโอ"
เนื้อหาของโปรแกรม:
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวันในสัปดาห์ ฝึกการแก้ปัญหา
ฝึกเด็ก ๆ ให้วิเคราะห์คำเสียงและตัวอักษรต่อไปโดยวาดแผนภาพคำ
บรรลุวิธีแก้ปัญหาที่สมบูรณ์สำหรับคำที่ตั้งใจไว้
เรียนรู้ที่จะแยกแยะคำที่ตอบคำถามต่างๆ (ซึ่ง ซึ่ง ใคร อะไร ฯลฯ)
ฝึกเลือกคำที่เหมาะสมสำหรับชุดความหมาย (ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติที่รองรับ การเพิ่มคำที่เหมาะสม)
พัฒนาความเอาใจใส่ ความจำ และความสนใจในกิจกรรม สร้างความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเพื่อน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพื่อนๆ เร็วๆ นี้คุณจะได้ไปโรงเรียน และเพื่อที่จะเรียนหนังสือได้ดีที่โรงเรียน คุณจำเป็นต้องรู้และสามารถทำอะไรได้มากมาย ดังนั้นวันนี้เราจะแสดงให้แขกของเราเห็นสิ่งที่เราเรียนรู้ในชั้นเรียนอนุบาล
โปรดทราบ ช่างเป็นปาฏิหาริย์จริงๆ!
มีคนในทางเดินส่งเสียงดังมาก
มีคนมาเคาะประตูบ้านเราเสียงดัง... (บุรุษไปรษณีย์ Pechkin เข้ามา)
สวัสดีทุกคน! คุณจำฉันได้ไหม?
ฉันเป็นบุรุษไปรษณีย์ตลก!
ฉันรู้จักเด็กๆมานานแล้ว!
จดหมายและหนังสือพิมพ์มากมาย
ถือจักรยานของฉัน!
ซองจดหมายหลากสี
และโปสการ์ดและแพ็คเกจต่างๆ
และฉันก็มีความสุขมากกับพัสดุ
ฉันส่งไปโรงเรียนอนุบาล!
นี่คือแพ็คเกจสำหรับคุณ...หรืออาจจะไม่เหมาะกับคุณ...
อ่าน: “โรงเรียนอนุบาล Scarlet Sails” (อ่านกับตัวเอง)
d/s ของคุณเรียกว่าอะไร? ,แล้วกลุ่มล่ะ? ถูกต้องทุกประการ ตรงทุกประการ... ลงชื่อและรับพัสดุ...
บุรุษไปรษณีย์ Pechkin เมื่อคุณมาที่สวนของเรานั่งพักผ่อน ดูสิว่าพวกเราจะทำได้ยังไง
ขอบคุณสำหรับคำเชิญ,
แต่ฉันจะไม่อยู่อย่างน่าเสียดาย
ยังมีจดหมายอยู่ไม่กี่ฉบับที่นี่
และพวกเขาก็คงรอพวกเขาอยู่เหมือนกัน!
ขอโทษนะ ฉันจะไป
ฉันต้องอยู่ในสวนอื่น
ฉันสัญญากับพวกไว้แล้ว
และสำหรับคุณ - อีกครั้ง ลาก่อน! (ใบเพชกิน)
มาเปิดพัสดุกันเถอะเพื่อนๆ คุณคิดว่าน่าจะมาจากใคร (คำตอบของเด็ก)
ตอนนี้เราจะรู้แล้ว... โอ้ ฉันคิดว่าฉันเดาได้!
ไขปริศนาแล้วคุณจะพบ...
นี่มันเรื่องอะไรกันเนี่ย แปลกมาก
คนไม้.
บนบกและใต้น้ำ
ตามหากุญแจทอง..
จมูกยาวของเขาเกาะติดทุกที่
นี่ใคร...พินอคคิโอ!
ทำได้ดี! (เราเปิดพัสดุ) ... ใช่แล้ว มีจดหมายด้วย! คุณต้องอ่านมัน
“สวัสดีพวกที่รัก! ฉันกำลังเขียนถึงคุณ - พินอคคิโอ! ลูก ๆ ที่รักของฉัน: เด็กหญิงและเด็กชาย! โปรดช่วยฉันตามหาเพื่อนของฉันคนแคระ เขารีบไปโรงเรียนอนุบาล แต่จบลงที่อาณาจักรคัชชีโว เพื่อที่จะค้นหาและช่วยเหลือเขา คุณต้องปลดล็อค 10 ล็อค ปราสาทเหล่านี้ล้วนมีมนต์ขลัง แต่เขาจะต้องรอดอย่างแน่นอนในวันที่สามของสัปดาห์! อย่าลืม! ขอให้โชคดี. พินอคคิโอ"
...นี่คือกุญแจและกุญแจวิเศษ...
พวกคุณจำได้ไหมว่าเราต้องช่วยคนแคระวันไหนในสัปดาห์? ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน? เมื่อวานนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์? พรุ่งนี้จะได้ไหม? วันนี้คือวันอะไร? แล้ววันนี้! ถ้าอย่างนั้นไปกันเลย! คุณไม่กลัวความยากลำบากเหรอ? มีงานหลายอย่างรออยู่ข้างหน้า ถ้าเรารับมือกับมันได้ เราก็จะช่วยพวกโนมส์ได้! คุณเปลี่ยนใจแล้วหรือยัง? แล้ว... เราจะเปิดล็อคอันไหนก่อน? ไปจูเลียเลือก!
งาน "สร้างคำ"
ว้าว! นี่คือ "ทุ่งปาฏิหาริย์" ที่แท้จริง... เราดูโปสเตอร์ที่มีดอกไม้วิเศษซึ่งมีเด็ก ๆ มีรหัสให้ถอดรหัส (ระบุว่าตัวเลขใดตรงกับตัวอักษรใด) เด็ก ๆ ต้องแก้ ปัญหาที่เขียนบนดอกไม้เขียนคำตอบทั้งหมดในบรรทัดเดียวจากนั้นแต่ละแทนที่ตัวเลขด้วยตัวอักษรที่สอดคล้องกันแล้วอ่านคำโดยใช้รหัสที่ระบุ: 1-CH, 3-E, 8-B, 6 -U, 2-R 4-A, 5-SH, 7-K, 9-A)
1. ท้องฟ้ามีดวงอาทิตย์กี่ดวง? (1)
2. เม่นเดินผ่านป่าและพบเห็ดเป็นอาหารกลางวัน
สองตัวอยู่ใต้ต้นเบิร์ช อีกหนึ่งตัวอยู่ใต้ต้นแอสเพน
ในตะกร้าหวายจะมีกี่อัน? (3)
3 มีนก 10 ตัวเกาะอยู่บนต้นไม้ นกกระจอกสองตัว ที่เหลือเป็นกา
มีกากี่ตัวนั่งอยู่บนต้นไม้? (8)
4 Andryushka จัดของเล่นบนชั้นวาง:
ถัดจากลิงมีตุ๊กตาหมี
ร่วมกับสุนัขจิ้งจอก กระต่ายกับเคียว
ตามมาด้วยเม่นและกบ...
Andryushka วางของเล่นกี่ชิ้น? (6)
5 ลาสองตัวมีกี่หาง? (2)
6 พฤษภาคม แมลงเต่าทองอาศัยอยู่ตามพุ่มไม้ริมแม่น้ำ
ลูกสาว ลูกชาย พ่อ และแม่
7 ลูกหมีร่าเริงหกตัววิ่งเข้าไปในป่าเพื่อเก็บราสเบอร์รี่
แต่มีเด็กคนหนึ่งเหนื่อยล้าหลังเพื่อนฝูง
ตอนนี้หาคำตอบ - มีหมีอยู่ข้างหน้ากี่ตัว? (5)
8 ชาวประมงกำลังนั่งเฝ้าเกี้ยว
ชาวประมง Korney จับได้สามคอน
Fisherman Evsey - ปลาคาร์พ crucian สี่ตัว
ชาวประมงจับปลาได้กี่ตัวจากแม่น้ำ? (7)
9 วัวเก้าตัวมีกี่หัว? (9)
1,3,8,6,2,4,5,7,9
เราแทนที่ตัวอักษรผลลัพธ์เราจะได้คำว่า: CHEBURASHKA
ทำได้ดี! ภารกิจต่อไป...
หากต้องการเรียนให้ดีคุณต้องตั้งใจให้มาก
ตารางเกมการมอบหมาย "มีอะไรหายไป"
(บนโต๊ะจะวาดตัวอักษรที่ยังเขียนไม่เสร็จ เด็ก ๆ ต้องหาชิ้นส่วนและ "ทำให้เสร็จ")
มาดูโต๊ะใกล้ๆ กันดีกว่า Dunno น่าจะเขียนจดหมายตรงนี้...
เด็ก ๆ กรอกและแก้ไขข้อผิดพลาด
ทำได้ดีมาก พวกเขาทำมันอีกแล้ว!
งาน "ระวัง"
(สำหรับเสียง "zh", "sh")
ฉันจะบอกเธอสักคำ ถ้าเธอได้ยินเสียง “w” สักคำ ก็จะ “กระพือปีก” เข้าหากัน และถ้าได้ยินเสียง “w” สักคำ ก็ให้งูเห็นแบบนี้...
ภารกิจ ตารางเกม "เดาพรมของใคร"
(พรมหลากสีถูกวาดโดยสี่เหลี่ยมระบุจำนวนพยางค์ที่วางอยู่และที่ด้านล่างของโต๊ะมีสัตว์ต่างๆติดอยู่ (แมว, สิงโต, หมี, สุนัข, ยีราฟ ฯลฯ )
(ตามจำนวนพยางค์ในคำเด็กต้องพิจารณาว่าพรมของใครอยู่ที่ไหน)
คนดีพวกเขาพบมันอย่างรวดเร็ว
เกมภารกิจ "บอล"
(เด็ก ๆ เกิดคำที่ตอบคำถามนี้)
จับบอล ห้ามหาว ตอบคำถาม...
นี่คือใคร? (แมว แม่ โรม่า วิก้า)
นี่คืออะไร? (หนังสือ แอปเปิ้ล รถยนต์)
เขากำลังทำอะไร? (วาดรูป นอน ซักผ้า)
ที่? (เขียว ใหญ่ เต็มไปด้วยหิมะ)
ที่? (ฉ่ำแดงอร่อย)
งาน “พูดให้แตกต่าง”
พวกฉันจะโยนบอลให้คุณแล้วคุณก็ตอบเร็ว ๆ นี้ ...
บ้านสำหรับนกกิ้งโครงคือ... บ้านนก
บ้านอิฐ...
บ้านที่ทำจากไม้ซุง...
เดินยามเย็น –…
ลูกอมช็อกโกแลต -...ฯลฯ
ภารกิจ “คำวิเศษ”
(เด็กๆ ดูภาพที่แนบมากับกระดาน: หมวก, กุญแจ, เมฆ, บัวรดน้ำ, แตงโม,
จำเป็นต้องสร้างคำใหม่โดยใช้ตัวอักษรตัวแรกของคำเหล่านี้)
เกิดอะไรขึ้น โรงเรียน
เรามีคำที่จำเป็นมาก เราจำเป็นต้องสร้างแผนภาพของคำนี้ ใครต้องการมันพวกคุณ? ไป Zhenya (เด็กอยู่ที่กระดานดำและเด็ก ๆ ทุกคนในสนามกำลังทำไดอะแกรมจากนั้นเราจะตรวจสอบ)
งาน "โทรเลข"
พวกเราได้รับโทรเลขแล้ว
นี่ไม่ใช่โทรเลขง่ายๆ ใครจะอ่านได้บ้าง (เด็ก ๆ อ่าน)
"ฉันจะไปโรงเรียน"
โทรเลขมีกี่คำ?
คำแรกในโทรเลขนี้คืออะไร?
อันที่สี่คืออะไร? ที่ 2 ที่ 3?
เคาะประตู...
เป็นใครได้บ้าง? พวกคุณดูนั่นสิพวกโนมส์! (คำพังเพยขอบคุณเด็ก ๆ และสนใจในงานที่เด็ก ๆ ต้องเอาชนะ)
เพื่อมิตรภาพของเรา มาเต้นรำกับคนแคระกันเถอะ!
เต้น “กระทืบเท้าฉัน”
คำพังเพยแจก "รูปถ่าย" ของเขาให้เด็กๆ เป็นของที่ระลึก
(ในกลุ่มเตรียมความพร้อม)
“การเดินทางขุมทรัพย์”
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
สอนการวิเคราะห์เสียงและการสังเคราะห์คำต่อไป พัฒนาพื้นฐานต่อไป การเป็นตัวแทนทางคณิตศาสตร์; พัฒนาทักษะด้านกราฟิคและความสนใจทางสายตา พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของคุณให้เป็นเพลง
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์และคำพูด สร้างการวางแนวในระบบเสียงของภาษา พัฒนาการรับรู้ทางสายตาความสนใจความจำ เสริมสร้างคำศัพท์โดยแนะนำคำตรงข้ามในทางปฏิบัติ
ราชทัณฑ์และการศึกษา: สร้าง อารมณ์ดี, ปลูกฝังความถูกต้อง ความเมตตา ความสามารถในการปฏิบัติ กฎของเกม; ความปรารถนาและความสามารถในการทำงานเป็นทีม ส่งเสริมกิจกรรมและความเป็นอิสระ
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล
"โรงเรียนมัธยมบอลเชโมเรตสกายาตั้งชื่อตาม เอ. ไอ. กอสตริกีนา"
(หน่วยโครงสร้าง-อนุบาล)
สรุปบทเรียนเปิดที่ครอบคลุม
(ในกลุ่มเตรียมความพร้อม)
“การเดินทางขุมทรัพย์”
จัดเตรียมโดย:
ครูนักบำบัดการพูด
ปุสโตวาโลวา โอ.เอส.
นักการศึกษา
เอฟโดคิโมวา อี.วี.
อนิชเชนโก วี.วี.
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
ราชทัณฑ์และการศึกษา:สอนการวิเคราะห์เสียงและการสังเคราะห์คำต่อไป พัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นต่อไป พัฒนาทักษะด้านกราฟิคและความสนใจทางสายตา พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของคุณให้เป็นเพลง
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์และคำพูด สร้างการวางแนวในระบบเสียงของภาษา พัฒนาการรับรู้ทางสายตาความสนใจความจำ เสริมสร้างคำศัพท์โดยแนะนำคำตรงข้ามในทางปฏิบัติ
ราชทัณฑ์และการศึกษา: สร้างอารมณ์ที่ดี ปลูกฝังความเรียบร้อย ความเมตตา และความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม ความปรารถนาและความสามารถในการทำงานเป็นทีม ส่งเสริมกิจกรรมและความเป็นอิสระ
อุปกรณ์ : เครื่องบันทึกเทป, ขาตั้ง, รูปภาพ (เลื่อย, ตุรกี, กรกฎ, แตงโม, ฟักทอง), ลูกนวด, แผนที่ขุมทรัพย์, เมฆกระดาษแข็งที่มีริบบิ้น, รูปภาพ "วาดตามจุด", ตัวอักษร, ธงสีแดงและสีน้ำเงินเขียว เกมการสอน“ เก็บดอกไม้”, ซองจดหมายพร้อมภารกิจ, แผ่นกระดาษพร้อมพยางค์ (กระแทก), เกม“ ตกปลา”, เอกสารประกอบคำบรรยาย (ชิปเสียง, คันเบ็ด, ปลา, เครื่องหมาย, ก้อนกรวด), เครื่องดื่ม
ความคืบหน้าของบทเรียน
ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร (เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง)
ชั้นนำ: พวกคุณดูสิว่าวันนี้เรามีแขกกี่คนในห้องโถง มาทักทายพวกเขาทั้งหมดด้วยกัน
เด็ก ๆ : สวัสดี!
1. ยิมนาสติกกายภาพร่วมกับการออกกำลังกายนิ้ว
ชั้นนำ: ตอนนี้เรามายืนเป็นวงกลมและขอพรกัน ขอให้เป็นวันที่ดีและลูกบอลเล็กๆ จะช่วยเราทำสิ่งนี้
(เด็ก ๆ ยืนร่วมกับผู้นำเป็นวงกลม ดนตรีไพเราะ)
ลูกบอลนี้ไม่ธรรมดาแต่มีมนต์ขลัง ด้วยความอบอุ่นแผ่กระจายความดีและส่งต่อไปยังผู้ที่กุมไว้ในมือ เราจะถือมันไว้ในฝ่ามือของเรา พูดจาอ่อนโยน อบอุ่น แล้วส่งต่อให้เพื่อนบ้านทางขวามือ
(เด็ก ๆ ถือลูกบอลและพูดจาดี ๆ )
สถานการณ์ปัญหา
ชั้นนำ: เพื่อนๆ วันนี้เรามีกิจกรรมที่ไม่ธรรมดา เขามาเยี่ยมเรา...ลองทายสิว่าเป็นใคร?
เด็ก ๆ เดาชื่อของฮีโร่ตามเสียงแรกของคำ-รูปภาพ
(ซอว์, ไก่งวง, มะเร็ง, แตงโม, ฟักทอง – “โจรสลัด”)
(เล่นดนตรีโจรสลัด)
โจรสลัด: สวัสดีทุกคน!!!
โจรสลัด 1: ฉันกัปตันแจ็ค และนี่คือเพื่อนของฉัน โบ๊ตสเวน บิลลี่ เราต้องการเชิญคุณสู่การเดินทางที่อันตราย ความจริงก็คือฉันกำลังศึกษาสิ่งเก่า ๆ และพบแผนที่ซึ่งมีสมบัติซ่อนอยู่ซึ่งจำเป็นต้องไปถึงโดยเรือ แต่ฉันต้องการทีม คุณตกลงที่จะล่องเรือกับเราหรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่
โจรสลัด 2: การทดลองที่ยากลำบากรอเราอยู่ และมีเพียงการรับมือกับมันเท่านั้นที่เราจะได้รับสมบัติ คุณพร้อมสำหรับการท้าทายหรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่
โจรสลัด: งั้นไปกันเลย!
โจรสลัด 1: สมมติว่ามีคำวิเศษ: “หันหลังกลับแล้วพบว่าตัวเองอยู่บนเรือ”
เด็ก: ทุกคนพูดคำวิเศษด้วยกัน
การออกกำลังกายการหายใจ
โจรสลัด 1: ที่นี่คุณและฉันกำลังยืนอยู่บนเรือ แต่นี่คืออะไร... พายุกำลังโหมกระหน่ำในทะเล! เมฆปกคลุมดวงอาทิตย์ ลมแรงพัดใส่หน้าเรา และฝนที่ตกหนักก็ตกใส่เรา มาเคลียร์เมฆกัน เราจะเป่ามันแรงๆ ให้มันบินหนีไป (เด็ก ๆ เป่าเมฆ หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก)
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ
การพัฒนาความสนใจทางสายตา
โจรสลัด 2: (กางแผนที่ออกแล้วแสดงให้เด็ก ๆ ดู) พวกคุณนี่คือแผนที่เมื่อคุณทำภารกิจเสร็จเรือจะเคลื่อนไปตามแผนที่ มาถึงบททดสอบแรกแล้ว คุณต้องเชื่อมต่อจุดต่างๆ เพื่อให้ได้ภาพ
(เด็ก ๆ ทำงาน)
โจรสลัด 2: ทำได้ดีมาก!
“1,2,3 – เรือของเราแล่นไปข้างหน้า!”
ลักษณะของเสียง
โจรสลัด 1: พวกเราเรือของเราแล่นไปแล้ว "พอร์ตออฟซาวด์
(ซองจดหมายที่มีตัวอักษร) ตอนนี้ฉันจะบอกคุณเสียงและคุณต้องพิจารณาว่าเป็นสระหรือพยัญชนะ ถ้าเป็นสระควรยกธงอันไหน? (สีแดง). และถ้าเป็นพยัญชนะ (ฟ้า-เขียว)
โจรสลัด 1: ก. อธิบายเสียงนี้.. นี่คือเสียงอะไร? (สระหรือพยัญชนะ)
โจรสลัด 1:. ทำได้ดี!
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.
โจรสลัด 2: เราจึงเข้าใกล้มากขึ้นทะเลสาบแห่งการเปลี่ยนแปลง
งานพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์
เกม “เพิ่มเสียง” (ใช้ลูกบอล)
เป้าหมาย: พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์ ความสนใจ การคิด
โจรสลัด 2: ฉันจะพูดคำที่มีเสียง R และคุณพยายามเปลี่ยนมันเพื่อว่าแทนที่จะเป็นเสียง R จะมีเสียง L ฉันจะโยนลูกบอลและเรียกคำที่มีเสียง R และคำที่ฉันขว้างไป บอลจะต้องเปลี่ยนคำและแทนที่เสียง R ด้วยเสียง L เช่น มะเร็ง-ครั่ง พร้อม?
กั้ง-ครั่ง, เขา-ช้อน, เศษเหล้ารัม, เฟรม-ลามะ, ข้าวไรย์-โกหก มารีน่า - ราสเบอร์รี่
โจรสลัด 2: ทำได้ดีมากเด็กๆ!
ชั้นนำ: พวกคุณเสียงอะไร? ตัวอักษรแตกต่างจากเสียงอย่างไร? (ตัวอักษร - เราเห็นและเขียน แต่เราได้ยินและพูดเสียง)
เด็ก: เสียงคือสิ่งที่เราได้ยินและออกเสียง
การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
ชั้นนำ: พวกคุณตอนนี้เราจะพยายามจัดวางจดหมายเหล่านี้จากก้อนหินบนฝั่งทะเลสาบ (เด็ก ๆ ทำตัวอักษร R และ L จากหิน) ทำได้ดีมาก! มาตีถนนกันต่อไป
โจรสลัด 1: พวกเรากำลังจะไปแล้วสู่ทุ่งดอกไม้.
พวกคุณไม่คิดว่าการเคลียร์ครั้งนี้จะแปลกราวกับร่ายมนตร์ใช่ไหม? ดูสิ มีซองจดหมายอยู่ที่นี่ “พ่อมดผู้ชั่วร้ายเสกดอกไม้ หากคุณสลายดอกไม้ คุณจะเดินทางต่อไป”
เกม "เก็บดอกไม้"
เป้าหมาย: การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ การวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง
กลุ่มแบ่งออกเป็นสองทีม หนึ่งรวบรวมดอกไม้ที่มีกลีบดอก - รูปภาพชื่อที่มีเสียง L ส่วนอีกอัน - ดอกไม้ที่มีกลีบดอก - รูปภาพชื่อที่มีเสียงอาร์
โจรสลัด 1: ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว และเราจะเดินหน้าต่อไปได้
โจรสลัด 2: พวกคุณตอนนี้เรากำลังเข้าสู่ความยากลำบากมากช่องแคบของฝ่ายตรงข้ามงานใหม่รอเราอยู่ที่นี่
จบประโยคด้วยคำพูดของศัตรู
วัตถุประสงค์: ฝึกเด็กในการเลือกคำตรงข้าม
ปุยนั้นเบาและหินก็คือ…. (หนัก)
ในฤดูร้อนอากาศร้อนและในฤดูหนาว -…. (เย็น)
มัสตาร์ดมีรสขม และน้ำตาลเป็น... (หวาน)
ซุปร้อนและผลไม้แช่อิ่มคือ ... (เย็น)
กระต่ายขี้ขลาด และสิงโตคือ…. (กล้าหาญ)
ปู่แก่แล้วและหลานชายก็ ... (ยังสาว)
หมาป่าจะกินอาหารอย่างดีในฤดูร้อน แต่ในฤดูหนาว... (หิว)
แอสฟัลต์ก็หยาบ หินก็... (เรียบ)
แอ่งน้ำตื้นและแม่น้ำ... (ลึก)
แม่มดเป็นคนดี และแม่มด... (ชั่วร้าย)
ชั้นนำ: ตอนนี้ถึงเวลาพักผ่อนแล้ว พวกเราไปกับคุณที่เกาะ Fizminutki (เด็กๆ ออกกำลังกาย)
งานอ่านพยางค์
เป้าหมาย: ฝึกทักษะการอ่านพยางค์
ชั้นนำ: พวกคุณ ตอนนี้เราต้องย้ายไปเกาะอื่นแล้ว แต่เพื่อไปที่นั่น คุณต้องเดินข้ามเนินและอ่านพยางค์ (pi, rat, mo, re, sun, duk, pa, rus, vol, ny) (เด็ก ๆ เหยียบกระแทกแล้วอ่านพยางค์)
ชั้นนำ: ตอนนี้พยายามเชื่อมโยงพยางค์เหล่านี้เพื่อให้ได้คำศัพท์ (คลื่น ทะเล โจรสลัด หน้าอก ใบเรือ) คุณได้รับคำอะไร?
มาแบ่งคำเหล่านี้เป็นพยางค์กัน (เด็กตบมือ)
คำว่า WAVES มีกี่พยางค์? (สอง).
เรามาวางโครงร่างของคำนี้กันดีกว่า (เด็ก ๆ ทำงานกับชิป).
(เด็ก ๆ อธิบายลักษณะเสียง)
ทำได้ดี!
โจรสลัด 1: เรือของเราแล่นต่อไป ที่ขอบฟ้าคือแม่น้ำแห่งถ้อยคำอันอุดมสมบูรณ์
โจรสลัด 1: ในแม่น้ำสายนี้มีปลาแปลกๆ ขณะที่เรือกำลังเดินทาง ฉันแนะนำให้จับปลาด้วยซุปปลาของคุณ แต่ก่อนอื่น ทุกคนต้องยืดนิ้วออก
ยิมนาสติกนิ้ว
ปลาว่ายและดำน้ำ
ในน้ำสะอาดอุ่นๆ
พวกเขาจะหดตัว พวกเขาจะคลายตัว
พวกเขาจะฝังตัวเองอยู่ในทราย
(เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวกับข้อความร่วมกับครู)
เกม "ชาวประมง"
เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและขั้นต้น แนวคิดทางคณิตศาสตร์
เด็กๆ ผลัดกันใช้คันเบ็ดแม่เหล็กเพื่อจับปลาจากแม่น้ำโดยมีป้ายที่มีตัวเลขพิมพ์อยู่บนนั้น เด็กจะต้องเขียนตัวเลขที่อยู่ติดกันที่ด้านข้าง
โจรสลัด 1: ทำได้ดีมาก!
สาม. บรรทัดล่าง
โจรสลัด 2: พวกเรารับมือกับการทดสอบทั้งหมดได้สำเร็จและได้สมบัติมา มาดูกันว่ามีอะไรซ่อนอยู่ในโลงศพบ้าง เราจะเปิดล็อคได้อย่างไร? เราต้องการกุญแจ
โจรสลัด 1: พันปีศาจ! ฉันจำได้ว่าฉันมีกุญแจ แต่ไม่รู้ว่ามันไว้ทำอะไร
(เด็ก ๆ เปิดหีบแล้วพบขนมที่นั่น)
เป็นผู้นำ : การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว ถึงเวลากลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว บอกลาโจรสลัดกันเถอะพวก!ตอนนี้ สมมติว่าเป็นคำวิเศษ “ฉันจะหันหลังกลับเองและ โรงเรียนอนุบาลฉันจะ."
พวกคุณสนุกกับการท่องเที่ยวไหม? (คำตอบของเด็ก)
เราเคยไปที่ไหน?
เราเผชิญกับความท้าทายอะไรบ้าง?
ตอนนี้เรามาบอกลาแขกแล้วไปที่กลุ่ม
สรุปบทเรียนบูรณาการช่วงสุดท้ายในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
เป้า: สรุปและจัดระบบความรู้ที่เด็กได้รับ
งาน:
- พัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์ของเมืองของคุณ ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเมือง สถานที่ท่องเที่ยว และปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในเมืองที่คุณอาศัยอยู่
- พัฒนาความสนใจ การคิด คำพูดที่สอดคล้องกัน ทำงานเกี่ยวกับการแสดงออกของคำพูด พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคที่ขยายออกไปอย่างต่อเนื่อง
- พัฒนาทักษะการเขียน: อ่านคำและวลีแต่ละคำและเขียนตัวอักษรบล็อก
- เชี่ยวชาญการวิเคราะห์เสียงของคำศัพท์ การเลือกน้ำเสียงในคำการกำหนดลำดับลักษณะของเสียง (สระ - พยัญชนะ) การเขียนแผนภาพคำเพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับพจนานุกรมด้วยคำกริยา
- กำหนดจำนวนและลำดับของคำในประโยค สร้างประโยคโดยวางแนวคำตามจำนวนที่กำหนดบนแผ่นกระดาษ
- พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ, ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์อย่างง่าย, ความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ, พัฒนา ทักษะยนต์ปรับนิ้วมือ
- เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับองค์ประกอบของสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์แนวคิดส่วนหนึ่งของปัญหา
- ความสามารถในการกำหนดและแก้ไขปัญหา ความรู้เกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์ ฤดูกาล ส่วนของวัน
- พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่และองค์ประกอบของการคิดเชิงตรรกะความสามารถในการแก้ปริศนา
- เพื่อปลูกฝังความเพียร, ความสามารถในการฟัง, การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน, ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ, ความรักในธรรมชาติ, ความปรารถนาที่จะเรียนรู้
- พัฒนาทักษะในการทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จและความสามารถในการประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของคุณ
อุปกรณ์:ดอกไม้เจ็ดดอก, เครื่องแบบบุรุษไปรษณีย์, กล่องพัสดุ, การ์ดงาน 7 ชิ้น, บันทึกย่อ, พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "เบลโกรอด - เมืองแห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหาร"; การ์ดที่มีรูปสุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, หมี, หมาป่า, กระรอก, บีเวอร์; บัตรสีน้ำเงินและสีแดงสำหรับทุกคน การ์ดที่มีคำที่พิมพ์โดยไม่มีตัวอักษรตัวเดียว: shk (o) la, mash (i) na, (z) ayats, bana (n), fox (a), gory (o) d; การ์ดที่มีภารกิจทางคณิตศาสตร์ตัวอักษร สีที่ต่างกัน; ผู้ปกครอง, ของเล่น: กระต่าย, หัวผักกาด, หลานสาว, แมลง; อีโมติคอน
งานเบื้องต้น:เกมเล่นตามบทบาท "โรงเรียน", "จดหมาย";
d/i “ใครอาศัยอยู่ในป่า” กิจกรรมละคร “หัวผักกาด” เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก “ห้องแห่งชีวิตรัสเซีย” “เบลโกรอด - เมืองแห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหาร”
ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา:
- เวลาจัดงาน
นักการศึกษา: เพื่อนๆ มาทักทายแขกของเราและยิ้มให้พวกเขากันเถอะ ตอนนี้ทุกคนมองมาที่ฉันและยิ้มให้ฉัน สวัสดีตอนเช้า, เด็กและผู้ใหญ่ที่รัก
(เด็ก ๆ กับครูยืนเป็นวงกลม)
ฉันเห็นเป็นวงกลมกว้าง
เพื่อนของฉันทุกคนลุกขึ้นยืน
เราจะไปตอนนี้
ตอนนี้ไปทางซ้ายกันเถอะ
มารวมตัวกันตรงกลางวงกลม
และเราทุกคนก็จะกลับไปยังที่ของเรา
ขอให้ทุกคนยิ้มให้กัน
เพียงเท่านี้เราก็สามารถเริ่มต้นได้
แต่ก่อนอื่นเราต้องทำงานร่วมกัน
กล่าวสวัสดีทุกคน
2. ส่วนหลัก
มีเสียงเคาะประตู บนธรณีประตูมีบุรุษไปรษณีย์ (เด็ก) พร้อมกล่องที่บรรจุดอกไม้เจ็ดดอกและโน้ต ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 7 จะถูกติดไว้ที่ด้านสีของกลีบดอก
บุรุษไปรษณีย์:สวัสดี ฉันเป็นบุรุษไปรษณีย์ ฉันนำพัสดุมาให้คุณ
นักการศึกษา:สวัสดีบุรุษไปรษณีย์ กรุณาผ่าน. พวกเรามาเปิดห่อดูว่ามีอะไรอยู่ข้างในบ้าง โอ้ มีดอกไม้วิเศษอยู่ตรงนี้ บางทีคุณอาจจำเขาได้?
เด็ก:ทสเวติก - เซมิตสเวติก
นักการศึกษา: ทำไมถึงเรียกอย่างนั้นล่ะ?
เด็ก: มีเจ็ดกลีบ
นักการศึกษา: กลีบดอกไม้มีสีอะไร?
เด็ก ๆ ตั้งชื่อสีของกลีบดอก (แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, คราม, ม่วง)
นักการศึกษา: มีสีไหนอีกบ้างที่เรียงตามลำดับเดียวกัน?
เด็ก:สีของรุ้งเรียงตามลำดับนี้
นักการศึกษา: ใครรู้บ้างสุภาษิตการจำลำดับสีในรุ้ง?
เด็กๆ พูดประโยคหนึ่ง: “นักล่าทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้าอยู่ที่ไหน”
นักการศึกษา: โอ้เพื่อน ๆ แล้วก็มีโน้ตอยู่ในกล่องด้วย
นักการศึกษา หยิบออกมาอ่านบันทึก :
บุรุษไปรษณีย์: ว้าว! สนใจยังไงบ้างคะ? ฉันอยู่กับคุณได้ไหม?
นักการศึกษา: หนุ่มๆ คุณอยากพาบุรุษไปรษณีย์ไปเที่ยวกับเราไหม?
เด็ก:ใช่.
นักการศึกษา: ไปเที่ยวกันเถอะ
เด็กฉีกกลีบดอกออกแล้วตั้งชื่อหมายเลข ในเวลานี้ ครูพูดว่า: “บินไป บินกลีบดอกแล้วพาเราไปที่ภารกิจ N1”
การ์ดที่มีหมายเลขงานจะตั้งอยู่ทั่วทั้งกลุ่มในศูนย์ที่เหมาะสม
มินิเซ็นเตอร์ – พิพิธภัณฑ์ “เบลโกรอด-เมืองแห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหาร”
การ์ดหมายเลข 1
นักการศึกษา:
ครูอ่านคำถาม
- ชื่อประเทศที่เราอาศัยอยู่? (รัสเซีย).
— เมืองหลักของรัสเซีย? (มอสโก).
— สีของธงชาติรัสเซีย?
(เบลโกรอด).
นักการศึกษา:คุณรู้จักมาตุภูมิของเรามากแค่ไหน? และเราก็ฟื้นตัวต่อไป
เด็กฉีกกลีบดอกออกแล้วอ่านตัวเลข ครู “บิน บิน...สู่ภารกิจ N2”
ศูนย์ธรรมชาติและการทดลอง
การ์ด N2
นักการศึกษา: ในงานนี้เราถูกขอให้ไขปริศนา ต้องการที่จะ? และเราจะตรวจสอบคำตอบจากภาพ
ครูแก้ปริศนา และเด็ก ๆ ตรวจคำตอบโดยใช้รูปภาพ
ฉันมีหางที่หรูหรา
แต่ตัวละครของฉันไม่ง่าย -
ฉันมีไหวพริบและมีไหวพริบ
ลึกคือหลุมของฉัน (ฟ็อกซ์)
************************
ฉันเป็นสีเทาฉันอาศัยอยู่ในป่า
ฉันรู้จักจิ้งจอกแดง
ฉันร้องเพลงเศร้า
ตะโกนดังลั่นดวงจันทร์ (หมาป่า)
*************************
เจ้าของป่า
ตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ
และในฤดูหนาวภายใต้เสียงคำรามของพายุหิมะ
เขานอนในกระท่อมหิมะ (หมี)
************************
ไม่ใช่ลูกแกะหรือแมว
สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ตลอดทั้งปี
เสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาสำหรับฤดูร้อน
สีที่แตกต่างสำหรับฤดูหนาว (กระต่าย)
***********************
ฉันเดินไปรอบ ๆ ด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่ม
ฉันอาศัยอยู่ในป่าลึก
ในโพรงบนต้นโอ๊กเก่าแก่
ฉันกำลังแทะถั่ว (กระรอก)
*************************
ปรมาจารย์น้ำ
พวกเขาสร้างบ้านโดยไม่มีขวาน
บ้านไม้พุ่มและโคลน
และมีเขื่อน (บีเวอร์)
นักการศึกษา:คุณทำงานเสร็จแล้ว ผมมีความสุขมาก!
เด็กฉีกกลีบดอกออกแล้วอ่านเลข 3 โว-ล “บิน บิน... สู่ภารกิจ N3”
ศูนย์หนังสือ
การ์ด N3
นักการศึกษา: เครื่องบิน - บิน, ทะยาน.
- กระต่าย - กระโดดกลัว;
- ลมพัดส่งเสียงดัง
- รถไฟกำลังเคลื่อนที่ ฟู่ฟ่า พองตัว;
- ดวงอาทิตย์ส่องแสงอบอุ่น
- ดินสอ – เขียน, ขีด;
- ดอกไม้ - เติบโต, บาน;
- ไก่ - จิก, เสียงดังกึกก้อง;
- ยุง - รับสารภาพกัด;
- กาต้มน้ำกำลังเดือดและผิวปาก
- บอล - กระโดด;
- เข็ม - เย็บ, ทิ่ม;
- โทรศัพท์.
นักการศึกษา:ฉันดีใจมากที่คุณพยายาม! ภารกิจที่สอง ฉันขอเชิญคุณนั่งบนเก้าอี้
เกมการศึกษาสถานการณ์ “สร้างประโยค”, “ ภาพกราฟิกข้อเสนอ”
- พวกคุณตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็น ฮีโร่ในเทพนิยายและคุณต้องตั้งชื่อและสร้างประโยคใดก็ได้ 3-4 คำด้วยคำนี้ ตัวอย่างเช่น: กระต่าย ( กระต่ายชอบแครอท). ประโยคนี้มีกี่คำ? ประโยคนี้ประกอบด้วยคำ 3 คำ ให้เด็กเขียนโครงร่างประโยคไว้บนกระดาน \- — —).
จากนั้นครูก็แสดง: หัวผักกาด; หลานสาว; แมลง
ปู่ปลูกหัวผักกาด บั๊กเรียกแมว หลานสาวเพื่อคุณย่า
1) \- — — .
2) \- — -.
3) \- — — .
นักการศึกษา:ข้อความนี้มาจากเทพนิยายเรื่องใด? ("หัวผักกาด")ทำได้ดี!
เด็กฉีกกลีบดอกออกแล้วอ่านตัวเลข Vos-l "บิน บิน...สู่ภารกิจ N4"
ศูนย์กิจกรรมมอเตอร์
การ์ด N4
ครูอ่านงานนาทีพลศึกษา ที่นี่เราจะอบอุ่นร่างกายกันสักหน่อย เราทำการเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง
เด็กฉีกกลีบดอกออกแล้วอ่านเลข 5 ครู “บิน บิน...สู่ภารกิจ N5”
ศูนย์พัฒนาคำพูด
การ์ด N5
ครูขอเชิญคุณมาที่โต๊ะและอ่านงาน:
ภารกิจที่ 1เกมนี้ชื่อว่า "ใครใส่ใจ"
นักการศึกษา:โอเคพวก! คุณทำภารกิจนี้เสร็จแล้ว
นักการศึกษา: งาน N2: “ตัวอักษรไหนหายไป? »
shk (o) la, mash (i) na, (h) ayats, bana (n), สุนัขจิ้งจอก (a), ภูเขา (o) d. คุณทำงานโดยใช้การ์ดและ Dima ก็อยู่บนกระดาน มาดูกันว่าทุกคนเหมือน Dima ไหม?
ภารกิจที่ 3เกม "คิดคำศัพท์ด้วยเสียงที่กำหนด"
ตั้งใจฟัง: mmmama, Rimma, comm เสียงเดียวกันในทุกคำคืออะไร? ตอนนี้เกิดคำที่มีเสียง "mmm" และทำเครื่องหมายตำแหน่งของเสียงนี้ในคำ: ที่จุดเริ่มต้นกลางหรือท้าย บนบัตรหมายเลข 2 ( เสร็จสิ้นภารกิจ). มาดูกันว่าคุณคิดคำไหน? เสียงอยู่ไหน? ทำได้ดีมาก คุณก็ทำได้ดีกับงานนี้เช่นกัน
เด็กฉีกกลีบดอกออกแล้วอ่านเลข 6 ครู “บิน บิน...สู่ภารกิจ N6”
ศูนย์คณิตศาสตร์
การ์ด N6
อาจารย์เชิญท่าน..ตอนนี้มาเล่นกันเถอะยืนเป็นวงกลม ( เกมบอล).คุณส่งบอลไปรอบๆ ขณะที่เสียงแทมบูรีนดังขึ้น พวกคุณคนมีบอลตอบคำถาม
1. แม่มีแมวปุย สุนัข Druzhok และลูกสาว Lyuba แม่มีลูกกี่คน? (1)
2. จระเข้กินอะไรที่ขั้วโลกเหนือ? (จระเข้ไม่ได้อยู่ที่นั่น)
3. ใครร้องดังกว่า: ไก่หรือวัว? (ไก่ไม่สามารถหมู่ได้)
4. ผมมวยมีสีอะไร? (มวยไม่มีผม)
5. ไม่ควรทานอาหารประเภทใด? (จากว่าง)
6. เพื่อนบ้านหมายเลข 16
7. ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน?
8. ในหนึ่งปีมีกี่เดือน?
9. ตั้งชื่อมัน เดือนที่แล้วฤดูหนาว.
10. ตั้งชื่อส่วนของวัน มีกี่คน?
11. วัว 2 ตัวมีเขากี่เขา? (4)
12.หนู 3 ตัวมีหูกี่หู (6)
ฟังภารกิจ. เราทำงานโดยใช้การ์ด N1
แต่ก่อนอื่น จำกฎการวัดด้วยไม้บรรทัดก่อน (ถือไม้บรรทัดด้วยมือของคุณเริ่มวัดจาก 0)
การ์ด N2.ดูภาพแล้วเขียนปัญหาลงไป (หมีมีลูกบอลกลม 10 ลูก และรูปไข่ 3 ลูก)ถามคำถามเกี่ยวกับปัญหา (หมีมีทั้งหมดกี่ลูก?)หมีมีทั้งหมดกี่ลูก? (13). เขียนและอ่านวิธีแก้ไขปัญหา (10 + 3=13).
การ์ดN3. เด็ก ๆ จะได้รับไพ่แต่ละใบพร้อมตัวอย่างทางคณิตศาสตร์ที่มีตัวเลขหายไป โดยต้องใส่ตัวเลขที่ถูกต้องแทนจุด
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
เด็กฉีกกลีบดอกออกแล้วอ่านเลข 7 Vos-l “บิน บิน... สู่ภารกิจ N7”
การ์ด N7
นักการศึกษา:การเดินทางของเรากำลังจะสิ้นสุดลง ในงานสุดท้าย คุณจะต้องใส่คำจากตัวอักษร และใส่คำลงในประโยค สิ่งนี้จะกลายเป็นคติประจำตัวของคุณก่อนไปโรงเรียน: “เราพร้อมสำหรับโรงเรียนแล้ว”
(หากไม่ได้ผล คำใบ้ก็คือตัวอักษรในคำนั้นมีสีเดียวกัน)
นักการศึกษา:งานทั้งหมดเสร็จสิ้นแล้ว คุณจัดการทุกอย่างได้ดี
การสะท้อน.
นักการศึกษา:มันน่าสนใจสำหรับคุณบุรุษไปรษณีย์?
บุรุษไปรษณีย์:ฉันสนุกกับพวกคุณ แต่ถึงเวลาที่ฉันต้องไปทำงานส่งไปรษณีย์
นักการศึกษา:จากนั้นติดไว้ถ้าคุณชอบหน้ายิ้ม และถ้ามันเศร้า ไม่น่าสนใจ น่าเบื่อ ก็เพิ่มข้อความเศร้าลงไป
บุรุษไปรษณีย์:ลาก่อน.
เด็ก: ลาก่อน.
(บุรุษไปรษณีย์เข้าไปในห้องล็อกเกอร์)
นักการศึกษา
(เด็ก ๆ วางอิโมติคอนเศร้า ๆ ไว้บนขาตั้ง A-4 2 แผ่น อีโมติคอนทรงกลมวางอยู่บนโต๊ะ)
นักการศึกษา:ขอบคุณแขก ครู ขอบคุณเด็กๆ ของเรา
(เด็ก ๆ กล่าวคำอำลา).
ในงานแรกคุณจะต้องตอบคำถามแบบทดสอบ
ชื่อประเทศที่เราอาศัยอยู่? (รัสเซีย).
— เมืองหลักของรัสเซีย? (มอสโก).
— สีของธงชาติรัสเซีย? (สามสี: ขาว, น้ำเงิน, แดง)
- เมืองที่คุณและฉันอาศัยอยู่ชื่ออะไร? (เบลโกรอด).
- ทำไมถึงเรียกอย่างนั้น? (เพราะมันเป็นสีขาวและตั้งตระหง่านอยู่บนภูเขาชอล์ก)
- ใครสามารถบอกฉันเกี่ยวกับถนนในเมืองของเราได้? (Gubkina, Shalandina, Yesenina, Vatutina Ave., Korolev)
นักการศึกษา: คุณรู้จักบ้านเกิดของเรามากแค่ไหน? แต่เรากำลังฟื้นตัวต่อไป
ในงานนี้เราถูกขอให้ไขปริศนา
ต้องการที่จะ? และเราจะตรวจสอบคำตอบจากภาพ
เรากำลังพูดถึงสัตว์อะไร (ป่า)
คุณทำงานเสร็จแล้ว ผมมีความสุขมาก!
นาทีพลศึกษา ที่นี่เราจะอบอุ่นร่างกายกันสักหน่อย
เราทำการเคลื่อนไหวตามคำพูดของดนตรี
ที่นี่เรามีงานหลายอย่าง ฟังงานแรก: “ฉันเสนอให้คุณ เกมบอล "ตั้งชื่อการกระทำ"กรุณายืนเป็นวงกลม ฉันเรียกวัตถุ - คุณคือการกระทำที่มันสามารถทำได้ ตัวอย่างเช่น: เครื่องบิน - บิน, ทะยาน.
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูโยนลูกบอลทีละคนแล้วถามคำถาม
- กระต่าย - กระโดดกลัว;
- ลมพัดส่งเสียงดัง
- รถไฟกำลังเคลื่อนที่ ฟู่ฟ่า พองตัว;
- ดวงอาทิตย์ส่องแสงอบอุ่น
- ดินสอ – เขียน, ขีด;
- ดอกไม้ - เติบโต, บาน;
- ไก่ - จิก, เสียงดังกึกก้อง;
- ยุง - รับสารภาพกัด;
- กาต้มน้ำกำลังเดือดและผิวปาก
- บอล - กระโดด;
- เข็ม - เย็บ, ทิ่ม;
- โทรศัพท์.
นักการศึกษา: ฉันดีใจมากที่คุณได้ลอง! ภารกิจที่สอง ฉันขอเชิญคุณนั่งบนเก้าอี้
“การทำข้อเสนอ”, “การแสดงข้อเสนอแบบกราฟิก” พวกตอนนี้ฉันจะแสดงฮีโร่ในเทพนิยายให้คุณดูและคุณต้องตั้งชื่อเขาและแต่งประโยค 3-4 คำด้วยคำนี้ ตัวอย่างเช่น: กระต่าย (กระต่ายชอบแครอท) ประโยคนี้ประกอบด้วยกี่คำ (ประโยคนี้ประกอบด้วย 3 คำ เด็กเขียนโครงร่างของประโยคบนกระดาน \- — —)
จากนั้นครูก็แสดง: หัวผักกาด; หลานสาว; แมลง
ปู่ปลูกหัวผักกาด บั๊กเรียกแมว หลานสาวเพื่อคุณย่า
ครูขอเชิญคุณมาที่โต๊ะและอ่านงาน:
ภารกิจที่ 1 เกมนี้เรียกว่า "ใครใส่ใจ"
- ฉันจะแสดงตัวอักษร (U, Yu, D, Sh, O, R, F, A) ถ้าเป็นเสียงสระ ให้ยกใบแดง ถ้าเป็นเสียงพยัญชนะ ให้ยกใบสีน้ำเงิน (เสร็จสิ้นภารกิจ)
นักการศึกษา: โอเคพวก! คุณทำภารกิจนี้เสร็จแล้ว
นักการศึกษา: ภารกิจ N2: “ ตัวอักษรตัวไหนหายไป? »
อ่านคำแล้วเขียนแทนจุดที่ตัวอักษรหายไป:
shk (o) la, mash (i) na, (h) ayats, bana (n), สุนัขจิ้งจอก (a), ภูเขา (o) d. คุณทำงานโดยใช้การ์ดและ Dima ก็อยู่บนกระดาน มาดูกันว่าทุกคนเหมือน Dima ไหม?
ภารกิจที่ 3 เกม "คิดคำศัพท์ด้วยเสียงที่กำหนด"
ตั้งใจฟัง: mmmama, Rimma, comm เสียงเดียวกันในทุกคำคืออะไร? ตอนนี้เกิดคำที่มีเสียง "mmm" และทำเครื่องหมายตำแหน่งของเสียงนี้ในคำ: ที่จุดเริ่มต้นกลางหรือท้าย บนการ์ดหมายเลข 2 (ทำภารกิจให้เสร็จสิ้น) มาดูกันว่าคุณคิดคำไหน? เสียงอยู่ไหน? ทำได้ดีมาก คุณก็ทำได้ดีกับงานนี้เช่นกัน
อาจารย์เชิญท่าน.. ทีนี้มาเล่นกันยืนเป็นวงกลม (เกมบอล) คุณส่งบอลไปรอบๆ ขณะที่เสียงแทมบูรีนดังขึ้น พวกคุณคนมีบอลตอบคำถาม
1. แม่มีแมวปุย สุนัข Druzhok และลูกสาว Lyuba แม่มีลูกกี่คน? (1)
2. จระเข้กินอะไรที่ขั้วโลกเหนือ? ( จระเข้ไม่ได้อาศัยอยู่ที่นั่น).
3. ใครร้องดังกว่า: ไก่หรือวัว? ( ไก่ไม่สามารถหมู่ได้).
4. ผมมวยมีสีอะไร? ( มวยไม่มีผม).
5. ไม่ควรทานอาหารประเภทใด? ( จากความว่างเปล่า).
6. เพื่อนบ้านหมายเลข 16
7. ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน?
8. ในหนึ่งปีมีกี่เดือน?
9. ตั้งชื่อเดือนสุดท้ายของฤดูหนาว
10. ตั้งชื่อส่วนของวัน มีกี่คน?
11. วัว 2 ตัวมีเขากี่เขา? (4)
12.หนู 3 ตัวมีหูกี่หู (6)
ครูชวนคุณไปที่โต๊ะของคุณ
ฟังภารกิจ. เราทำงานโดยใช้การ์ด N1
เด็กหญิง Zhenya ถือเบเกิลบนเชือกแล้วนับกา สุนัขจรจัดฉันขโมยพวงมาลัยทั้งหมดและ Zhenya เหลือเพียงเชือกเท่านั้น บนกระดาษแผ่นหนึ่งคุณวาดเชือกจากพวงมาลัย วัดความยาวของเชือกด้วยไม้บรรทัดแล้วเขียนผลลัพธ์ลงในช่องข้างๆ
แต่ก่อนอื่น จำกฎการวัดด้วยไม้บรรทัด ( เราถือไม้บรรทัดด้วยมือของเราและเริ่มวัดจาก 0)
การ์ด N2. ดูภาพแล้วเขียนปัญหาลงไป ( หมีมีลูกกลม 10 ลูก และลูกรี 3 ลูก). ถามคำถามเกี่ยวกับปัญหา ( หมีมีทั้งหมดกี่ลูก?)หมีมีทั้งหมดกี่ลูก? ( 13 ). จดบันทึกและอ่านวิธีแก้ไขปัญหา ( 10 + 3=13 ).
การ์ดN3. เด็ก ๆ จะได้รับไพ่แต่ละใบพร้อมตัวอย่างทางคณิตศาสตร์ที่มีตัวเลขหายไป โดยต้องใส่ตัวเลขที่ถูกต้องแทนจุด
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
Zhenya กำลังทำงานบนกระดาน ทุกคนกลายเป็นเหมือน Zhenya หรือเปล่า?
นักการศึกษา:การเดินทางของเรากำลังจะสิ้นสุดลง
ในงานสุดท้ายคุณต้องจัดวางคำจากตัวอักษร
และใส่คำลงในประโยค
นี่จะกลายเป็นคติประจำตัวของคุณก่อนไปโรงเรียน
« เราพร้อมสำหรับโรงเรียนแล้ว».
(หากไม่ได้ผลก็ขอคำใบ้ -
ตัวอักษรในคำมีสีเดียวกัน)
นักการศึกษา:งานทั้งหมดเสร็จสิ้นแล้ว
คุณจัดการทุกอย่างได้ดี
“สวัสดีเด็กๆที่รัก นักเรียนโรงเรียนกำลังเขียนถึงคุณ คุณจะไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ คุณพร้อมที่จะไปโรงเรียนหรือยัง? ด้วยการเดินทางไปยังดินแดนแห่งความรู้และทำภารกิจสุดท้ายให้สำเร็จ คุณจะตอบคำถามนี้ กลีบดอกไม้ของเราแต่ละดอกมีหน้าที่สำหรับคุณ หากทำอย่างสม่ำเสมอ คุณจะเดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้”
การสะท้อน.
นักการศึกษา: คุณบุรุษไปรษณีย์สนุกกับเราไหม?
บุรุษไปรษณีย์: ฉันสนุกกับพวกคุณนะ แต่ถึงเวลาที่ฉันต้องไปทำงานส่งไปรษณีย์
นักการศึกษา: จากนั้นติดไว้หากคุณชอบอิโมติคอน และถ้ามันเศร้า ไม่น่าสนใจ น่าเบื่อ ก็เพิ่มข้อความเศร้าลงไป
บุรุษไปรษณีย์: ลาก่อน.
เด็ก: ลาก่อน.
(บุรุษไปรษณีย์เข้าไปในห้องล็อกเกอร์).
นักการศึกษา: เพื่อนๆ ผมขอเชิญคุณแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเดินทางในวันนี้