บันทึกบทเรียนสำหรับสุนัข สรุปบทเรียนโลกรอบตัว “สัตว์เลี้ยง-สุนัข” เกมที่มีที่หนีบผ้า “พรมสวยสำหรับสุนัข”

เนื้อหาของโปรแกรม:

แนะนำสายพันธุ์สุนัข ประวัติความเป็นมาของการเลี้ยงสุนัขโดยมนุษย์ และให้เด็กๆ ได้แนวคิดว่าสุนัขช่วยเหลือมนุษย์ในชีวิตได้อย่างไร สอนเด็กๆ ต่อไปให้จำลองรูปทรงสามเหลี่ยมพื้นฐานโดยใช้แผนภาพ ใช้ความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่มาตรฐานทางประสาทสัมผัส: เน้นองค์ประกอบของรูปทรงเรขาคณิต แบ่งตัวเลขออกเป็นส่วน ๆ และแยกส่วนเหล่านี้ออก เสริมสร้างความสามารถในการ "อ่าน" ไดอะแกรมการปฏิบัติงานโดยใช้สัญญาณทั่วไป พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือปปลูกฝังความรักต่อสัตว์เลี้ยง

วัสดุ : ภาพประกอบพร้อมสายพันธุ์และอนุสาวรีย์ของสุนัข รูปสุนัขพับกระดาษ และตุ๊กตาตัวอย่างลูกสุนัข สี่เหลี่ยมจัตุรัส 20 20 ซม. สำหรับครู สี่เหลี่ยมสำหรับเด็ก 10 x 10 ซม. กาว ผ้าขี้ริ้ว ปากกาสักหลาด บันทึก

กับ งานที่ยุ่งยาก: ชื่อสุนัขพันธุ์สามเหลี่ยม

งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบพันธุ์สุนัขและอนุสาวรีย์ อ่านนิทานที่มีฮีโร่สุนัข

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังแล้วและคุณตั้งใจฟัง

« บอกฉันทีว่าทำไมเพื่อนของฉัน

นอนไม่หนุนหมอน กินไม่ต้องใช้มือ

เดินโดยไม่สวมรองเท้าบูทในฤดูหนาว

และถ้าเขามีความสุขเขาจะกระดิกหาง”

นักการศึกษา: ถูกต้องครับ มันคือสุนัข และสุนัขลิมาก็มาเยี่ยมเรา เธอมีลูกหมาหนึ่งตัว เขาชื่อดรูโชค เขาเหงามากเขาไม่มีเพื่อน ลายมากังวลมากเพราะการอยู่โดยไม่มีเพื่อนมันแย่และเหงา และฉันสัญญาว่าเราจะช่วยพวกเขาในเรื่องนี้ เราจะทำให้เขาเป็นเพื่อนแบบลูกสุนัขโดยใช้วิธีการพับกระดาษ แต่นอกเหนือจากนี้ เรารู้เรื่องสุนัขมากมายและอยากบอกคุณเกี่ยวกับสุนัขเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น สุนัขไม่เพียงแต่เป็นผู้ช่วยมนุษย์เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ช่วยมนุษย์อีกด้วย เพื่อนสี่ขาบุคคล.

« ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับสุนัขเกี่ยวกับความซื่อสัตย์

คนรักสุนัขตลอดเวลา

เกี่ยวกับวิธีที่ฉันได้รับการฝึกโดยมนุษย์

ว่าสุนัขได้รับมอบหมายงานกี่งาน"

นักการศึกษา:บอกฉันหน่อยว่าใครเป็นบรรพบุรุษของสุนัข? (หมาป่า.)

นักการศึกษา: ในสมัยโบราณ ผู้คนเริ่มฝึกหมาป่า ลองคิดดูว่าเหตุใดมนุษย์จึงเริ่มฝึกหมาป่า?

(ปกป้องบ้านช่วยคนล่าสัตว์)

นักการศึกษา:สุนัขรู้สึกถึงความเมตตาและห่วงใยผู้คนเชื่อและกลายเป็นเพื่อนกัน “สุนัขเป็นเพื่อนของมนุษย์” ทำไมพวกเขาถึงพูดแบบนี้?

นักการศึกษา:คุณรู้สุภาษิตอะไรเกี่ยวกับสุนัขและมิตรภาพ?

- ในบ้านที่ไม่มีเจ้าของ สุนัขคือเจ้านาย

- และสุนัขก็รู้จักคำพูดที่ใจดี

- และสุนัขก็จำช่วงเวลาดีๆ ได้

- ไม่ว่าสุนัขจะหันไปทางไหน หางของมันก็อยู่ข้างหลัง

- อย่าแกล้งสุนัข แล้วมันจะไม่เห่า

- สุนัขจำได้ว่าใครให้อาหารมัน

- เหมือนนายเหมือนหมา

- เพื่อนที่ต้องการคือเพื่อนแท้

- มิตรภาพที่แข็งแกร่งไม่สามารถตัดด้วยพรู

- เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน

- ตายซะเถอะ แต่ช่วยเพื่อนของคุณด้วย

นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณเห็นไหม Laima และ Druzhok มีสุภาษิตกี่ข้อที่เรารู้เกี่ยวกับญาติของคุณ

นักการศึกษา:โปรดฟังบทกวีเกี่ยวกับวิธีที่สุนัขช่วยเหลือคนในชีวิต

เด็ก:

“การที่เราเคารพสุนัขไม่ใช่เรื่องไร้สาระ

สุนัขที่อยู่ข้างหน้าเป็นพยาบาล

คนส่งสัญญาณ, ช่างซ่อมบำรุง. บางครั้งสุนัข

พวกเขารีบเข้าโจมตีรถถังฟาสซิสต์”

นักการศึกษา:ใช่แล้ว สุนัขเป็นเพื่อนแท้ในช่วงสงคราม กระเป๋าที่มีกากบาทสีแดงถูกมัดไว้ที่หลังของพวกเขา และสุนัขก็เดินไปช่วยพวกเขาภายใต้กระสุนปืน สุนัขช่วยแซปเปอร์เคลียร์ทุ่นระเบิด อนุสาวรีย์ของสุนัขเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นในนิวยอร์กและยุปตวน พวกใครรู้ช่วยแสดงอนุสาวรีย์นี้ให้ฉันดูหน่อยสิ?

นักการศึกษา:ฟังบทกวีเกี่ยวกับสุนัขเฝ้าชายแดนต่อไปนี้

เด็ก:

"ซึ่งไปข้างหน้า! ไม่ต้องสงสัยอีกต่อไป

สุนัขมีความมุ่งมั่น

ขั้นแรกให้สุนัขไปตามเส้นทาง

แล้วผู้บุกรุกล่ะ!

นักการศึกษา:บนขอบของสุนัข ผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน และทั้งกลางวันและกลางคืนพวกเขาร่วมกับเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนปกป้องประเทศของเรา และหากศัตรูยังคงสามารถข้ามเขตแดนได้สุนัขก็จะตามหาเขาตามกลิ่นนั้น พวกคุณแสดงอนุสาวรีย์ให้สุนัขเฝ้าชายแดนดู โดอิรามีความรู้สึกผิดปกติและไล่ตามผู้บุกรุกที่ยากกว่า อนุสาวรีย์แห่งนี้ตั้งอยู่ในคาเรเลีย กรุณาแสดงให้ฉันดูด้วย

นักการศึกษา:

เด็ก:

“ บนภูเขาปัญหาเกิดขึ้นกับคุณ -

ความรอดอยู่ใกล้แค่เอื้อม

รีบไปในพายุหิมะ ในพายุหิมะ ในน้ำค้างแข็ง

สุนัขผู้สัตย์ซื่อที่จะช่วยเหลือผู้คน"

นักการศึกษา:โดยเฉพาะ สุนัขที่ได้รับการฝึกฝนพวกเขาช่วยชีวิตผู้คนจากหิมะถล่มและมีส่วนร่วมในการช่วยเหลือผู้คนที่จมน้ำ พวกมันแข็งแกร่งมากและมีกลิ่นที่ดีเยี่ยม หากสุนัขพบคนที่ถูกฝังอยู่ในหิมะถล่ม พวกมันจะพยายามขุดเขาขึ้นมาและปล่อยเขาออกมา และในกรณีที่ล้มเหลวก็จะเรียกคนมาช่วย อนุสาวรีย์ดังกล่าวถูกสร้างขึ้นในปารีสเพื่อสุนัขเซนต์เบอร์นาร์ดแบร์รี่ซึ่งอาศัยอยู่ในอารามที่ตั้งชื่อตามเซนต์เบอร์นาร์ดและช่วยชีวิตผู้คน 40 คนใน 10 ปี ใครสามารถแสดงอนุสาวรีย์นี้ได้บ้าง?

นักการศึกษา:มาฟังบทกวีต่อไปกันดีกว่า

เด็ก:

“สุนัขวิ่งไปตามเส้นทางน้ำแข็ง

ความอดทนและความแข็งแกร่งในทีมเดียว”

นักการศึกษา:ในพื้นที่ทางเหนือสุด สุนัขช่วยผู้คนขนส่งไปรษณีย์ สินค้า ผู้โดยสาร และยารักษาโรค อนุสาวรีย์ของสุนัข Balto ถูกสร้างขึ้นในนิวยอร์ก นี้ ไซบีเรียนฮัสกีเป็นหัวหน้าทีมขนส่งยาในช่วงที่เกิดโรคระบาดในเมืองต่างๆ ของอลาสก้า ซึ่งมีผู้เสียชีวิตจากโรคนี้ โปรดแสดงอนุสาวรีย์สุนัขบัลโตให้ฉันดู

นักการศึกษา:และตอนนี้บทกวีถัดไป

เด็ก:

“สุนัขมีความสามารถมากกว่าแค่เล่นกล

และพวกเขารับใช้และรับใช้วิทยาศาสตร์อย่างซื่อสัตย์”

นักการศึกษา:นักวิทยาศาสตร์หลายคนได้สร้างและกำลังค้นพบทางวิทยาศาสตร์ด้วยสุนัข มีการศึกษาและทดสอบผลกระทบของยาหลายชนิด ตามความคิดริเริ่มของนักวิชาการผู้ยิ่งใหญ่ Pavlov ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจึงมีการสร้างอนุสาวรีย์ให้กับสุนัขตัวนี้ กรุณาแสดงอนุสาวรีย์นี้ให้ฉันดู

นักการศึกษา:มาฟังบทกวีต่อไปกันดีกว่า

เด็ก:

“ใครบินไปในอวกาศก่อน?

คาดเดาอะไร! ขวา!

ไลกาโซเวียตของเรา"

นักการศึกษา:และแม้แต่สุนัขยังเป็นคนแรกที่บินไปในอวกาศ อนุสาวรีย์ของสุนัขเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นในมอสโกเรียกว่า "อนุสาวรีย์ไลกา" กรุณาแสดงอนุสาวรีย์นี้ให้ฉันดู

นักการศึกษา:มาฟังบทกวีต่อไปกันดีกว่า

เด็ก:

"ใน เวลาที่แตกต่างกันท่ามกลางชนชาติต่างๆ

สุนัขมีคุณค่าในสายพันธุ์ต่างๆ

มีคนไม่กี่คนที่รู้วิธีไล่ล่าอย่างรวดเร็ว

เหมือนสุนัขพันธุ์รัสเซียนฮาวด์เดินเร็ว"

นักการศึกษา:สุนัขมีประสาทรับกลิ่น ความอดทน และนิสัยสงบ สุนัขจึงเป็นผู้ช่วยที่ดีสำหรับนักล่า เอ็น.เอ. ได้สร้างอนุสาวรีย์ให้กับสุนัขตัวนี้ เนกราซอฟ เขามีสุนัขชื่อคาโดะ อนุสาวรีย์นี้ตั้งอยู่ในเมืองชูโดวา กรุณาแสดงอนุสาวรีย์นี้ให้ฉันดู

นักการศึกษา:ที่ทางเข้าโรงละครหุ่นกระบอกในเมือง Voronezh มีอนุสาวรีย์ของสุนัข "White Bim หูสีดำ" และในเมือง Adat มีสุนัข Hachiko ในสกอตแลนด์มีสุนัข Bobby และใน Togliatti มี "อนุสาวรีย์แห่งความจงรักภักดี" เพราะสุนัขเหล่านี้รอเจ้าของหลังจากเสียชีวิตมาหลายปี เหล่านี้คือผู้ที่ภักดีที่สุดและ เพื่อนสุนัขที่ซื่อสัตย์ผู้ไม่อาจลืมเจ้าของของตนได้ แสดงอนุสรณ์สถานแห่งความจงรักภักดีต่อเจ้าของ

นักการศึกษา:สุนัขเข้าใจบุคคล แต่เราควรเข้าใจสุนัขด้วยสัญญาณอะไร และสุนัขต้องการบอกอะไรเรา

คำตอบของเด็ก:

-ถ้าสุนัขกระดิกหาง แสดงว่ามันทักทายเรา กล่าวสวัสดี

“หูตั้งขึ้น หมายความว่าเธอตื่นตัว เธอรู้สึกอะไรบางอย่าง”

- กัดฟัน - เขาโกรธ

-Barks - เตือนถึงอันตราย

-ถ้าเธอดมทุกอย่าง แสดงว่าเธอหิวและถึงเวลาให้อาหารแล้ว

นาทีพลศึกษา

วี

นักการศึกษา:พวกคุณดูสิว่ามีภาพประกอบสุนัขหลายสายพันธุ์อยู่บนขาตั้งกี่ตัว โดยทั่วไปมีสุนัขมากกว่า 400 สายพันธุ์ในโลก และตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณรู้กี่สายพันธุ์ คุณต้องไขปริศนาและแสดงสายพันธุ์นี้ ใครเป็นคนแรก?

เด็ก:“ด้วยลิ้นสีม่วงอมฟ้า

เขาคุ้นเคยกับทุกคน

มีขนดก ครุ่นคิด เศร้าเล็กน้อย

ของโปรดทั่วไป…..(เชาเชา)

เด็ก: "เขาภูมิใจและสงบมั่นใจและกล้าหาญ

เขาเดินสำคัญข้างเจ้าของ

เพื่อความน่านับถือ เขาต้องการกระเป๋าเอกสารหนาๆ

ได้เรียนรู้? แน่นอนนี่คือ... (ร็อตไวเลอร์)

เด็ก:“ขาสั้น ดวงตาไร้เดียงสา

ต้องการความสนใจต้องการความรัก

ฉลาดและมีไหวพริบ ทั้งตัวตลกหรือเด็กขี้แย

ผู้เสแสร้งเจ้าเล่ห์ชื่อ...(ดัชชุนด์)

นักการศึกษา:มันเล็ก ส่วนหนึ่งของสุนัขพันธุ์เหล่านั้นที่เรารู้จักปริศนา คุณรู้จักสายพันธุ์อื่นอะไรบ้าง ตั้งชื่อและแสดงให้พวกเขาดู

นักการศึกษา:ใช่แล้ว เรารู้ปริศนาเกี่ยวกับสุนัข สายพันธุ์ และเทพนิยายใดบ้างที่มีวีรบุรุษสุนัข?

คำตอบของเด็ก:

- “กุญแจทองหรือการผจญภัยของพินอคคิโอ”

- "ไอโบลิท"

- "หมีกับหมา"

- “ท่านอาจารย์กับสุนัข”

- “เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับและอัศวินทั้งเจ็ด” ฯลฯ

นักการศึกษา:ไลมาและดรูโชค คุณจะเห็นว่าเรารู้เรื่องญาติของคุณมากแค่ไหน กวีเขียนบทกวี ประติมากรอุทิศอนุสาวรีย์ นักเขียนบรรยายวีรกรรม นักแต่งเพลงแต่งเพลง ศิลปินวาดภาพ และแม้กระทั่งวันนี้เราก็จะมีส่วนร่วมในการทำตุ๊กตาสุนัขด้วย วันนี้เราจะเป็นนักเลี้ยงสัตว์ ศิลปะสัตว์เป็นภาพของสัตว์ Laima และวันนี้เราจะมาเป็นเพื่อนกับลูกสุนัข Druzhka ของคุณโดยใช้วิธีพับกระดาษ เราได้สร้างร่างกายของลูกสุนัขไว้แล้ว แต่เราจะทำหัว ดูแผนภาพสำหรับสร้างหัวลูกสุนัขอย่างใกล้ชิดแล้วมาเริ่มกันเลย

การทำงานที่โต๊ะ:

เพลง "ลูกสุนัข"

นักการศึกษา:ทำได้ดี. ดูสิเพื่อน ตอนนี้คุณมีเพื่อนกี่คนแล้ว เพื่อนๆ ลูกสุนัขของคุณพันธุ์อะไรคะ? ลูกสุนัขของคุณชื่ออะไร? ใครอยากมีน้องหมาที่บ้านบ้าง? แต่ในการพาลูกสุนัขกลับบ้านคุณต้องมี:

-ดูแลเขาไม่ใช่แค่เล่นกับเขา

- จำเป็นต้องค้นหา สถานที่เฉพาะในอพาร์ตเมนต์ที่ลูกสุนัขจะนอน

-คุณต้องพาลูกสุนัขไปเดินเล่นวันละ 2 ครั้ง

-ไปโรงพยาบาลสัตว์เพื่อตรวจสุขภาพและรับวัคซีน

-รักษากิจวัตร กินอาหารให้ตรงเวลา ไปเดินเล่น ออกกำลังกาย

- เลี้ยงลูกสุนัข ฝึกเขาเพื่อให้เขาเข้าใจคำสั่งของคุณ

ดังนั้นก่อนที่จะรับลูกสุนัขกลับบ้าน คุณต้องคิดให้รอบคอบก่อนว่าจะสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างต่อเนื่องและเป็นเวลาหลายปีหรือไม่ จำไว้ว่าคุณต้องรับผิดชอบต่อคนที่คุณฝึกให้เชื่อง

เพื่อนของฉัน คุณชอบเพื่อนใหม่ของคุณหรือไม่? ขอบคุณ Laima และ Druzhok ที่แวะมาเยี่ยมพวกเรา ด้วยความช่วยเหลือของคุณ เราจำเรื่องสุนัขได้มากมาย และไลมาก็นำเรื่องเซอร์ไพรส์มาให้คุณ เพื่อช่วยคุณ เธอให้สมุดระบายสีแก่คุณ

เชิงนามธรรม บทเรียนที่ซับซ้อนสำหรับการแนะนำเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียนกับสุนัข

Novoselka Victoria Evgenievna ครู MBDOU " โรงเรียนอนุบาล"เรือ"
คำอธิบาย:งานนี้จะเป็นประโยชน์ต่อครูอนุบาลประการที่สอง กลุ่มจูเนียร์. สามารถเรียนบทเรียนได้ภายใน สัปดาห์ธีม“สัตว์” และเพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับโลกรอบตัว
อายุ: 3-4 ปี กลุ่มน้องรองอันดับสอง
เรื่อง:“ สุนัข Zhuchka มาเยี่ยมได้อย่างไร”
เป้า:การแนะนำเด็กให้รู้จักกับสุนัข
งาน:
ชี้แจงและขยายความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับสุนัข วิถีชีวิตของมัน สัญญาณภายนอก;
เรียนรู้ที่จะแยกแยะแนวคิดเรื่อง "ใหญ่และเล็ก"
สอนสร้างตามแบบ,ปฏิบัติ ขั้นตอนง่ายๆกับวัตถุ
เสริมสร้างความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้องสอนเด็ก ๆ ให้วาดรูปโดยใช้วิธีการจิ้มต่อไป
ฝึกวิ่งแบบหลวมๆ
ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทาสีด้วยสี
กระตุ้นการแสดงความรู้สึกกรุณาต่อสัตว์
พัฒนาการประสานงานของมือ ความสนใจ การคิด
วัสดุและอุปกรณ์:วัสดุก่อสร้าง ของเล่นสุนัข ฟลิปชาร์ต รูปสุนัขและบ้านแบบเรียบๆ ขนาดที่แตกต่างกัน

1. เวลาจัดงาน

ครูหยิบของเล่นสุนัขขึ้นมา
- เด็ก ๆ ใครอยู่ในมือของฉัน? (สุนัข)
- สุนัขเห่าอย่างไร? (อัฟ-อัฟ)
- ตั้งชื่อเล่นให้สุนัขกันเถอะ (เด็ก ๆ เรียกสุนัขพร้อมกับครู Zhuchka)
- พวกคุณถ้าข้างนอกฝนตกและแมลงไม่มีบ้าน คุณจะทำให้สุนัขสงบลงได้อย่างไร? (สร้างบ้านให้เธอ)
- เพื่อที่บั๊กจะได้ไม่อารมณ์เสีย เธอจึงต้องสร้างบ้าน
- เราจะสร้างบ้านให้สุนัขไหม? (ใช่)

2. ส่วนหลัก

1) การก่อสร้าง “บ้านสำหรับแมลง”
- ดูว่าวัสดุก่อสร้างที่เตรียมไว้มีอะไรบ้าง
- รูปนี้ชื่ออะไร? (ลูกบาศก์)
- แต่รูปนี้จะเป็นหลังคา แสดงปริซึม
เด็กๆ พร้อมครูช่วยกันสร้างบ้านให้สุนัข
- เรามีบ้านที่สวยงามจริงๆ! ให้ Bug อยู่ในบ้านนี้เหรอ?
- บ้านสุนัขชื่ออะไร? (คอกสุนัขหรือบูธ)
- ฟังบทกวีเกี่ยวกับสุนัข:
ลูกสุนัขมีสี่อุ้งเท้า

หูและหางตลก
เขามีขนปุยและมีขนดก
และเลียคนที่สัญจรไปมาบนจมูก
2) แบบฝึกหัดการสอน “สุนัขและบ้าน”
บ้านและสุนัขที่มีขนาดต่างกันแนบมากับฟลิปชาร์ต
- เด็กและสุนัขผสมบ้านกันและไม่สามารถบอกได้ว่าบ้านไหนเป็นบ้านไหน
- ดูดีๆ สุนัขทุกตัวเหมือนกันหรือเปล่า? (เลขที่)
- สิ่งที่แตกต่างกันเกี่ยวกับพวกเขา (ขนาด)
- บ้านเหมือนกันหรือเปล่า? (บ้านก็มีขนาดแตกต่างกันเช่นกัน)
- มาช่วยสุนัขหาบ้านกันเถอะ
- สุนัขตัวนี้ตัวใหญ่ที่สุด โชว์ตัวเล็กหน่อยสิ (การแสดงของเด็กๆ)
- วางสุนัขเรียงกันเป็นแถวจากเล็กที่สุดไปหาใหญ่ที่สุด
- ลูกเพื่อตัวเอง หมาใหญ่ต้องการอันเล็กหรือ บ้านหลังใหญ่? (ใหญ่ที่สุด).
เด็กๆ พร้อมครูช่วยกันเลือกบ้านให้สุนัข
- พวกคุณเยี่ยมมาก ตอนนี้สุนัขทุกตัวอาศัยอยู่ในบ้านของตัวเองแล้ว!
3) ดำเนินการพลศึกษาและสุขภาพที่ซับซ้อน
ลูกสุนัขกำลังเล่นอยู่ในสนาม
กระโดดวิ่งและนับ:
“ หนึ่ง - กระโดดและพยักหน้าสามครั้ง
สอง - มุ่งหน้าไปทางขวา
สาม - เลี้ยวซ้าย" -
และเขาก็รีบไปที่ประตู
จากนั้นเขาก็ถอนหายใจและนั่งลง:
เขาเหนื่อยและสงบ
4) การวาดภาพในหัวข้อ “สุนัข”
- นี่คือความดีงามและความสวยงามของแมลงของเรา แต่เธออยู่คนเดียวและเศร้านิดหน่อย มาวาดรูปเพื่อนให้เธอหน่อยไหม?
ดูสิ มีรูปสุนัขอยู่ตรงหน้าคุณ ลองใช้นิ้วของเราจากซ้ายไปขวาตามโครงร่างของสุนัขที่วาด ดูว่าปาก จมูก หู ตาของสุนัขอยู่ที่ไหน
- มาจำกฎความปลอดภัยกันดีกว่า (เด็ก ๆ ร่วมกับครูอภิปรายกฎของพฤติกรรมที่โต๊ะเมื่อวาดภาพ)
- ตอนนี้ใช้สามนิ้วเหนือส่วนโลหะโดยใช้แปรง
ถือแปรงแบบนี้ ยากมั้ย? ไม่ใช่เรื่องเล็ก!
ขวาและซ้าย ขึ้นและลง มือของเราวิ่ง
แล้วแปรงก็วิ่งไปรอบๆ
หมุนเหมือนด้านบน หลังจากสะกิดก็มาสะกิด
- มาใส่ gouache บนแปรงบนเส้นใยเท่านั้นแล้วเราจะวาดด้วยการจิ้มตามแนวของสุนัขเมื่อเราใช้นิ้วลากเส้นแล้วจึงทาสีตรงกลาง
ระหว่างวาดรูป ครูก็ช่วยเด็กๆ
- พวกคุณเก่งมาก เรามาวางแปรงกัน
- ตอนนี้แมลงของเรามีเพื่อนมากมาย และเธอก็ไม่เศร้าอีกต่อไป ดูสิว่าเธอกระดิกหางอย่างไร

3. ส่วนสุดท้าย

5) เกมกลางแจ้ง
- พวกเรามาเล่นกับ Bug กันเถอะ
ครูร้องเพลงเกี่ยวกับแมลง และเด็ก ๆ ก็ตั้งใจฟัง:
นี่คือสุนัข Zhuchka
หางด้วย squiggle
ฟันมีความคม
ขนมีหลากสี!
เจ้าหมาน้อย อย่าเห่านะ
ทันใดนั้นสุนัขก็เห่าอย่างร่าเริง - เธอชวนผู้ชายมาเล่นกับเธอ
มาเล่นกับพวกเราดีกว่า!
เด็กๆ ส่ายนิ้วให้เธอ
เราวางของเล่นไว้ในห่วงและร่วมกับเด็ก ๆ เรายืนเป็นวงกลมรอบห่วง - นี่คือจุดเริ่มต้นของเกม
มาร้องเพลงที่เด็กๆ คุ้นเคยกันอีกครั้ง:
เด็กๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลม
นี่คือสุนัข Zhuchka
หางด้วย squiggle
ฟันมีความคม
ขนมีหลากสี!
ทันใดนั้นสุนัขก็เริ่มเห่า
เจ้าหมาน้อย อย่าเห่านะ
เด็กๆ ยืนนิ่งสั่นนิ้วที่เธอ
มาเล่นกับพวกเราดีกว่า!
เรากำลังวิ่งอยู่ คุณตามทัน!
พวกเขาวิ่งหนีจากสุนัข มันตามทันพวกมันเห่า
เมื่อมีของเล่นอยู่ในมือ ครูจึงวิ่งตามเด็กๆ

สวัสดี! เอาล่ะ มาเริ่มกันเลย :) นี่เป็นกิจกรรมเกี่ยวกับสัตว์ครั้งแรกของฉันกับลูก ซึ่งฉันได้ทำร่วมกับลูกสาว ตอนที่เรียน ลูกสาวของฉันอายุหนึ่งขวบครึ่ง ลูกสาวของเธอชื่ออลีนา ฉันเรียกกิจกรรมนี้ว่า "สุนัข" และแบ่งออกเป็นหลายส่วนเพื่อไม่ให้เด็กหรือผู้อ่านมากเกินไป เนื่องจากวันนี้เราได้ศึกษาว่าสุนัขมีหน้าตาเป็นอย่างไร และมัน “พูด” ได้อย่างไร ฉันจึงเรียกวันแรกว่า “สุนัขเห่า” มาเริ่มกันเลย

สำหรับชั้นเรียนฉันต้องการการ์ดที่มีรูปสุนัขหลายใบ ฉันจะพยายามอธิบายว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นกับฉันได้อย่างไร

ฉันแสดงการ์ดสุนัขให้ทารกเห็นพร้อมคำว่า “นี่คือสุนัข วูฟ-วูฟ” (เราออกเสียงว่า “เอ-เอ”)

หลังจากนั้นฉันก็มอบการ์ดให้ลูกสาวเพื่อที่เธอจะได้สัมผัสมันและตรวจดูอย่างละเอียด “มันเป็นสุนัขโฮ่งโฮ่ง” ฉันขอให้คุณพูดชื่อซ้ำฉันถามว่า: "สุนัขอยู่ที่ไหน" (เด็กต้องชี้นิ้วไปที่สุนัข) แต่ของฉันไม่แสดง ฉันใช้นิ้วในมือของฉันแล้วแสดงให้พวกเขาดูที่ภาพ

ฉันลบภาพนั้นออกและซ่อนไว้โดยมีคำว่า “โอ้ หมาหายไป!” ทันใดนั้นฉันก็หยิบภาพออกมาแล้วพูดอีกครั้งว่าสิ่งที่วาดไว้ - "นี่คือสุนัข โฮ่ง โฮ่ง!" ฉันทำซ้ำหลายครั้ง ซ่อนและนำออก และซ่อนรูปภาพเข้าไป สถานที่ที่แตกต่างกัน: ลับหลัง ใต้ผ้าเช็ดหน้า ใต้โต๊ะ เก้าอี้ ฯลฯ เธอเริ่มชอบมันแล้ว :)

พวกเขาบอกว่าเด็กอายุหนึ่งขวบจำคำพูดได้ดีที่สุดในสถานการณ์ทางอารมณ์ที่รุนแรง สถานการณ์ของภาพที่ปรากฏและหายไปอย่างกะทันหันนั้นเป็นสถานการณ์เช่นนี้

ฉันจะแบ่งบทเรียนของเราด้วยบทกวี:

ฉันจะไม่ปล่อยให้คนแปลกหน้าเข้าไปในบ้านของคนแปลกหน้า
ฉันเสียใจที่ไม่มีเจ้าของ -
วูฟ วูฟ วูฟ!

เมื่อสุนัข "เห่า" มันจะเปิด "ปาก" ของมัน ในการทำเช่นนี้ ฉันจะกางนิ้วออกเล็กน้อยเพื่อแสดงปากกระบอกปืนของสุนัข ตอนนี้ฉันนั่งลงบนเก้าอี้แล้วหยิบสุนัขของเล่นขึ้นมา:

ที่นี่ฉันกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้
และฉันกำลังอุ้มสุนัข
ฉันวางสุนัขไว้บนพื้น (ฉันวางสุนัขไว้บนพื้นแล้วลูบมัน)
ให้อุ้งเท้าอลีนาเจ้าหมา
สุนัขขึ้นมา (ฉันเอาสุนัขไปหาลูก)
ฉันให้อลีนาอุ้งเท้าของเธอ

ฉันเรียนบทเรียนต่อ: - ดูสิใครมาหาเรา! นี่คือสุนัข Zhuchka เธอพูดว่า woof-woof สวัสดี Alinochka อลีนา ตอนนี้ทักทายกับสุนัขได้แล้ว ตอบเธอสิ โฮ่ง - โฮ่ง เด็กมองมาที่ฉันด้วยความสนใจ แต่ก็งุนงงเล็กน้อย :)

คุณสามารถใส่เพลงประกอบ - เพลง "Dog" โดย M. Rauchwerger แล้วเราก็มีการแสดงทั้งหมด เราร้องเพลง:

สุนัขมาหาเรา
สุนัขฉลาด
เล่นกับเด็กๆ
เห่าเสียงดังมาก

ที่นี่เราเกี่ยวข้องกับพ่อ :) ใช่ เป็นการดีที่จะทำกิจกรรมตามธีมกับลูก ๆ ร่วมกับพ่อแม่ทั้งสองคน ไม่อย่างนั้นพ่ออาจจะคิดว่าแม่กำลังทำเรื่องไร้สาระ สุนัขเห่าพ่ออย่างสนุกสนาน เขาวิ่งหนี จากนั้นเธอก็เห่าอลีนา เธอหัวเราะ แต่ควรจะวิ่งหนี :) หากต้องการ สามารถแสดงฉากนี้ซ้ำหลายครั้งจนกว่าคุณจะหรือลูกเบื่อหน่าย สามครั้งก็เพียงพอสำหรับเรา :)
- ลูกสาวดูสิว่ายังไง สุนัขที่ดี. ฉันลูบเธอ นี่คือวิธีที่ฉันลูบสุนัข อลีนา มาเลี้ยงสุนัขกันเถอะ นี่คือวิธีที่สุนัขเดิน: กระทืบกระทืบ อลีนา แสดงให้ฉันเห็นว่าสุนัขเดินยังไง? ฉันให้สุนัขอยู่ในมือเธอไม่รับ ฉันขยับสุนัขด้วยมือเด็กแล้วพูดว่า: "บนสุดบนสุด" นี่คือวิธีที่สุนัขเดิน วิ่ง วิ่ง” ฉันขยับสุนัขเร็วขึ้นและซ่อนมันไว้ด้านหลัง “ไม่มีสุนัข หมาอยู่ไหน? ไม่มีสุนัข มันวิ่งหนีไป” ฉันเห่าเหมือนสุนัข - “แย่จัง! อ้าว!” และฉันก็แสดงของเล่นอีกครั้งแล้วฉันก็พูดอย่างมีชีวิตชีวาว่า: "นี่คือสุนัข เธอเห่ายังไง? โบว์-ว้าว". เราซ่อนสุนัขครั้งแล้วครั้งเล่า

ฉันยังมีกระดาษประมาณสองแผ่นที่เขียนอยู่ในร่างของฉัน แต่ฉันคิดว่านั่นก็เพียงพอแล้วสำหรับครั้งแรก โดยทั่วไปแล้ว การทำงานกับเด็กเป็นกระบวนการทางทฤษฎีที่ค่อนข้างยาวตามที่คุณเข้าใจ แต่ในทางปฏิบัติ เด็กจะถูกเบี่ยงเบนความสนใจจากสิ่งอื่น และบทเรียนของคุณเปลี่ยนจากบทเรียนเฉพาะเรื่องกับเด็กเป็นบทเรียนเฉพาะเรื่องกับตัวคุณเอง :)
ฉันจะแบ่งกิจกรรมเกี่ยวกับสุนัขนี้ออกเป็นหลายๆ โพสต์ มิฉะนั้น คุณจะมีตัวอักษรมากเกินไป

ในส่วนถัดไปของบทเรียน เราจะทำงานฝีมือและทำนิ้วสุนัข ในระหว่างนี้ขอขอบคุณที่อ่าน อย่างน้อยก็หวังว่ามันจะน่าสนใจสักหน่อย :)

หัวข้อบทเรียน: “สุนัขกับลูกสุนัข”

เนื้อหาของโปรแกรม. เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแมวและลูกแมว แนะนำสุนัขและลูกสุนัขให้รู้จัก คุณสมบัติที่โดดเด่น: สุนัขตัวใหญ่ มีหัว หาง และอุ้งเท้า ลูกสุนัขมีขนาดเล็ก สุนัขเฝ้าบ้านและช่วยเหลือเจ้าของ

ออกกำลังกายเด็กในการหาทารกและแม่สัตว์ที่คุ้นเคย พัฒนาคำพูดของเด็ก ความสามารถในการฟังครู ตอบคำถาม และพูดซ้ำตามเขา สอนให้เด็กเล่นการกระทำ

วัสดุสำหรับบทเรียน:วาดภาพ “สุนัขกับลูกสุนัข” ของเล่นลูกแมว

ความคืบหน้าของบทเรียน

(ลูกแมวปรากฏตัวในกลุ่ม - ของเล่น - เหมียว)

นักการศึกษา.เด็ก ๆ มาหาฉันเร็ว ๆ นี้ ใครมา? ร้องไห้ทำไมลูกแมว?

คิตตี้.ฉันวิ่งเล่นต่อไป และฉันก็สูญเสียแม่ไป

นักการศึกษา.เด็ก ๆ แม่ของลูกแมวชื่ออะไร? ใครใหญ่กว่า - แม่แมวหรือลูกแมว? แมวและลูกแมวร้องเหมียวอย่างไร? แสดงให้ฉันเห็นว่าพวกเขาสามารถเดินได้อย่างเงียบ ๆ แค่ไหน? พวกเขาชอบกินอะไร? แสดงให้ฉันเห็นว่าพวกเขาตักนมได้อย่างไร?

คุณจะเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อคุณไปไกลจากแม่ของคุณ เอาล่ะ อย่าอารมณ์เสียเลย มาเที่ยวกับเราแล้วเราจะพาคุณไปหาแม่ของคุณ คุณชอบที่จะเยี่ยมชม? แล้วคุณล่ะเด็กๆ? จากนั้นนั่งลงบนเก้าอี้อย่างรวดเร็ว

(จัดแสดงภาพวาด “สุนัขกับลูกสุนัข”)

มีสุนัขขนดกอยู่ที่ระเบียง

เขานอนลงโดยให้จมูกฝังอยู่ในอุ้งเท้าของเขา

เขากรนอย่างเงียบ ๆ อย่างสงบ

บางทีเขาอาจจะหลับ บางทีเขาอาจจะหลับอยู่

ลองดูสิโจร -

ทันใดนั้นเขาก็เห่าไปทั่วสนาม

พวกคุณคิดว่าเรามาเยี่ยมใคร?

คุณเห็นใครในภาพบ้าง? (สุนัข.)

คิตตี้.ฉันไม่เคยเห็นสุนัขมาก่อน ฉันขอดูใกล้ๆ หน่อยได้ไหม?

นักการศึกษา.แน่นอนดูสุนัขของเราสิ จูเลียแสดงให้ฉันเห็นว่าสุนัขอยู่ที่ไหน ดิมา แสดงสุนัขให้ฉันดูด้วย Alyosha Dima แสดงให้ใครบ้าง? (หมา) คุณเห็นใครอยู่ข้างๆสุนัข? (ลูกของเธอ) ใช่ นี่คือลูกของเธอ - ลูกสุนัข ลูกสุนัขเป็นลูกของสุนัข เด็กแมวชื่ออะไร?

คิตตี้.ใช่แล้ว แม่เราเรียกแมวเราว่าลูกแมว นักการศึกษา. ดูสิ เด็กๆ ดูสุนัขของแม่เธอสิ เธอชอบอะไร? (ใหญ่ สวย.)

แสดงว่าใหญ่ขนาดไหน..

สุนัขถูกปกคลุมไปด้วยขน ขนของเธอสีอะไร? มีอะไรผิดปกติกับสุนัข? (ศีรษะ.)

อะไรอยู่บนหัวสุนัข? (ตา หู จมูก ปาก) นี่คืออะไร? (ชี้ไปที่อุ้งเท้าของเธอ) เธอทำอะไรกับพวกมัน? แสดงให้ฉันเห็นว่าหางสุนัขอยู่ที่ไหน? เธอมีหางแบบไหน? (ปุย.) ลูกแมว. ดูสิ ฉันมีหางด้วย แต่มันก็ไม่เหมือนสุนัข

นักการศึกษา. เด็กๆ สุนัขกำลังทำอะไรอยู่? (โกหกมอง) สุนัขกำลังมองใครมันกำลังดูใคร? (เหนือลูกสุนัข) ใช่แล้ว เด็กๆ สุนัขกำลังเฝ้าดูลูกๆ ของมันอยู่ ลูกสุนัข Sasha แสดงลูกสุนัขให้ฉันดู โอเล็ก แสดงอีกอันให้ฉันดูหน่อย แม่สุนัขมีลูกสุนัขกี่ตัว? (เยอะมาก) ลูกสุนัขแบบไหน? (เล็ก ตลกดี) แสดงว่าตัวเล็กแค่ไหน

ใช่แล้ว แม่สุนัขตัวโต และลูกหมาก็ตัวเล็ก แต่พวกมันดูเหมือนเธอ เช่นเดียวกับที่คุณดูเหมือนแม่ของคุณ แม่สุนัขเรียกลูกสุนัขของเธอว่าอะไร? ลูกสุนัขตอบสนองต่อแม่อย่างไร? (โบว์-ว้าว.)

คิตตี้.และแม่แมวของเราก็เรียกเราว่า เหมียวเหมียว” เราตอบเธอแบบเดียวกัน: “เหมียว”

นักการศึกษา.น้องหมาตัวนี้กำลังทำอะไรอยู่? (ยืนมอง) เขามองใคร? (บนนกกระจอก)

ลูกหมาตัวอื่นกำลังทำอะไรอยู่? (นอนอยู่ข้างๆแม่และมองดูนกกระจอก)

นกกระจอกทำอะไร? (พวกมันกินอาหารจากชาม) สุนัขกินอะไร? เราจะปฏิบัติต่อเธออย่างไร? (กระดูกเนื้อ) ใส่กระดูกให้เธอแล้วใส่น้ำในชาม

ใช่แล้ว สุนัขของเรามีกระดูกอยู่ในอุ้งเท้าที่เธอกิน

สุนัขดื่มอะไร? ใช่ เธอเหมือนแมว ดื่มน้ำ ตักน้ำ แสดงให้ฉันเห็นว่าอย่างไร?

ลูกสุนัขมีหน้าตาเป็นอย่างไร? (ถึงหมาของแม่)

คิตตี้.และลูกแมวของเราก็ดูเหมือนแม่แมวของเรา เราเป็นลูกของเธอ

นักการศึกษา.สุนัขอาศัยอยู่ที่ไหน? แสดงบ้านของเธอ

บ้านสุนัขเรียกว่าบ้านสุนัข ย้ำ-บูธ. Seryozha แสดงบูธให้ฉันดู

ใช่แล้ว สุนัขที่มีลูกสุนัขอาศัยอยู่ในคอกสุนัข เจ้าของกำลังดูแลเธอ เธอให้อาหารและให้น้ำแก่เธอ

สุนัขช่วยเจ้าของ เธอเฝ้าบ้าน ปกป้องบ้าน

เด็กๆ รู้มั้ย ในขณะที่เรากำลังดูภาพนี้ บรรดาแม่ๆ ก็สูญเสียลูกไป มาช่วยพวกเขากันเถอะ

กำลังเล่นเกม "Find Mom" ​​(สุนัข แมว ไก่) เด็กๆ จะค้นหาลูกหมี เลียนแบบเสียงของพวกมัน และระบุว่าพวกมันอาศัยอยู่ที่ไหน ที่บ้าน ในโรงนา ในบูธ

คิตตี้. ขอบคุณพวกคุณช่วยฉันตามหาแม่ของฉัน ผมมีความสุขมาก. ตอนนี้ฉันจะไม่ไปไกลจากเธอ

นักการศึกษา. อยู่กับแม่นะลูกแมว (เราวางลูกแมวไว้ข้างภาพ) แล้วก็ถึงเวลาที่เราจะออกไปเดินเล่น ลาก่อน!