องค์ประกอบโครงสร้างของภาษา การจัดโครงสร้างระบบของภาษา ความสัมพันธ์ระหว่างระดับและหน่วย

ทฤษฎีเครื่องหมาย

โครงสร้างของภาษา องค์ประกอบของโครงสร้างของภาษาและหน้าที่ของมัน ภาษาเป็นระบบสัญญาณ ทฤษฎีเครื่องหมาย

เกิดอะไรขึ้น เข้าสู่ระบบ?

1) ป้ายต้องเป็นวัสดุ เช่น ต้องสามารถเข้าถึงการรับรู้ทางประสาทสัมผัสเช่นเดียวกับสิ่งอื่น ๆ

2) เครื่องหมายไม่สำคัญมันถูกชี้นำไปยังความหมายสำหรับสิ่งนี้จึงมีอยู่ดังนั้นเครื่องหมายจึงเป็นส่วนหนึ่งของระบบสัญญาณที่สอง

5) ป้ายและเนื้อหาถูกกำหนดโดยสถานที่และบทบาทของเครื่องหมายที่กำหนดในระบบที่กำหนดในลักษณะเดียวกับลำดับของสัญญาณ

F.F. Fortunatov เขียนว่า: "ภาษาคือ ... ชุดสัญญาณส่วนใหญ่สำหรับความคิดและสำหรับการแสดงความคิดด้วยคำพูดและนอกจากนี้ยังมีสัญญาณในภาษาสำหรับแสดงความรู้สึก"

โครงสร้างของภาษาคือความสามัคคีขององค์ประกอบที่ต่างกันภายในทั้งหมด

กระบวนการพูดและการฟังนั้นตรงกันข้ามกับกระจก สิ่งที่กระบวนการพูดจบลงด้วยคือจุดเริ่มต้นของกระบวนการฟัง ผู้พูดได้รับแรงกระตุ้นจากศูนย์สมอง ทำงานร่วมกับอวัยวะพูด ก้อง ส่งผลให้ได้เสียงที่ไปถึงอวัยวะการได้ยินของผู้ฟังผ่านอากาศ ในผู้ฟังสิ่งเร้าที่ได้รับจากแก้วหูและอวัยวะภายในอื่น ๆ ของหูจะถูกส่งไปตามเส้นประสาทการได้ยินและไปถึงศูนย์สมองในรูปแบบของความรู้สึกซึ่งจะเกิดขึ้นได้

สิ่งที่ผู้พูดสร้างขึ้นนั้นก่อให้เกิดความซับซ้อนของข้อต่อ สิ่งที่ผู้ฟังจับและรับรู้ได้ก่อให้เกิดความซับซ้อนทางเสียง การระบุสิ่งที่พูดและสิ่งที่ได้ยินช่วยรับรองความถูกต้องของการรับรู้

แต่การกล่าวสุนทรพจน์ไม่ได้ทำให้หมดสิ้นด้วยการรับรู้ถึงแม้จะขาดไม่ได้ก็ตาม ขั้นตอนต่อไปคือการทำความเข้าใจ ทั้งเพื่อการรับรู้และเพื่อความเข้าใจ จำเป็นที่ผู้พูดและผู้ฟังอยู่ในกลุ่มที่พูดภาษาเดียวกัน แล้วมีการระบุตัวตนใหม่ของด้านเสียงก้องและความหมายซึ่งก่อให้เกิดความสามัคคี

1) เสียง (หน่วยเสียง) เป็นสัญญาณสื่อของภาษา ไม่ใช่แค่ "เสียงที่ได้ยิน" เท่านั้น สัญญาณเสียงของภาษามีสองหน้าที่: การรับรู้- เพื่อเป็นวัตถุแห่งการรับรู้และ มีความหมาย- มีความสามารถในการแยกความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบที่สูงขึ้น - สำคัญของภาษา - หน่วยคำ, ประโยค

2) หน่วยคำเป็นหนึ่งในหน่วยพื้นฐานของภาษา ซึ่งมักกำหนดเป็นเครื่องหมายขั้นต่ำ กล่าวคือ หน่วยดังกล่าวซึ่งเนื้อหาบางอย่างถูกกำหนดให้กับรูปแบบการออกเสียงที่แน่นอนและไม่แบ่งออกเป็นหน่วยที่ง่ายกว่าในประเภทเดียวกัน

สัณฐานสามารถแสดงแนวคิด: ก) รูต - จริง - โต๊ะ-, โลก- , b) สองประเภทที่ไม่ใช่รูท - ค่าคุณสมบัติ -awn, -ไม่มี, อีกครั้ง-และคุณค่าของความสัมพันธ์ -เอ่อ, -อิช: นั่ง นั่ง. นี้ ทางสรีรวิทยาหน้าที่ หน้าที่ของการแสดงออกของแนวคิด

3) คำพูดสามารถบอกชื่อสิ่งต่าง ๆ และปรากฏการณ์ของความเป็นจริงได้ เสนอชื่อฟังก์ชั่น, ฟังก์ชั่นการตั้งชื่อ

4) ข้อเสนอเพื่อการสื่อสาร นี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในการสื่อสารด้วยวาจา เนื่องจากภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร นี่คือฟังก์ชัน การสื่อสาร.

องค์ประกอบของโครงสร้างนี้ก่อให้เกิดความสามัคคีในภาษา นี่เป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจหากคุณใส่ใจกับการเชื่อมต่อของพวกเขา: ขั้นล่างแต่ละขั้นอาจสูงกว่าขั้นถัดไป และในทางกลับกัน ขั้นที่สูงกว่าแต่ละขั้นประกอบด้วยขั้นที่ต่ำกว่าอย่างน้อยหนึ่งขั้น

นอกจากฟังก์ชันเหล่านี้แล้ว ภาษายังสามารถแสดงสถานะทางอารมณ์ของผู้พูด เจตจำนง ความปรารถนาได้อีกด้วย นี้ แสดงออกการทำงาน.

คุณสมบัติอื่นที่รวมองค์ประกอบภาษาบางส่วนเข้ากับท่าทางคือ deictic- ฟังก์ชั่นการสาธิตเช่นเป็นหน้าที่ของคำสรรพนามส่วนบุคคลและคำสรรพนามรวมถึงอนุภาคบางตัว ( ที่นี่).

ภายในแต่ละวงกลมหรือชั้นของโครงสร้างทางภาษา (การออกเสียง, สัณฐานวิทยา, ศัพท์, วากยสัมพันธ์) มีระบบของตัวเอง ระบบภาษา- นี่คือชุดขององค์ประกอบทางภาษาศาสตร์ที่พึ่งพาอาศัยกันที่เป็นเนื้อเดียวกันของภาษาธรรมชาติใดๆ ที่มีความสัมพันธ์และความเชื่อมโยงซึ่งกันและกัน ซึ่งก่อให้เกิดความสามัคคีและความซื่อสัตย์บางอย่าง

ภาษาเป็นแบบสองทิศทาง ดังนั้น ด้วยความช่วยเหลือของภาษา เราจึงเข้าใจความเป็นจริงที่รับรู้ และในขณะเดียวกันก็มุ่งเป้าไปที่โลกภายในและจิตวิญญาณของมนุษย์ ดังนั้น ทรงกลมสองอันจึงโต้ตอบกันอย่างใกล้ชิดในภาษา: วัตถุและจิตวิญญาณ ภาษาสร้างโลกแห่งวัตถุขึ้นใหม่ในลักษณะที่สอง - การรวมตัวในอุดมคติ

งานหลักอย่างหนึ่งของภาษาศาสตร์คือการเปิดเผยรูปแบบของโครงสร้างภายในของภาษา การศึกษาเชิงลึกและสม่ำเสมอเกี่ยวกับการจัดองค์กรภายในของภาษาเริ่มต้นขึ้นในศตวรรษที่ 19 และก่อตัวเป็นทฤษฎีอิสระในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 อันเนื่องมาจากการจัดตั้งแนวทางที่เป็นระบบในวิทยาศาสตร์

แนวทางที่เป็นระบบในภาษาศาสตร์ได้รับการประเมินที่ตรงกันข้าม: การสนับสนุนอย่างสมบูรณ์และการปฏิเสธอย่างสมบูรณ์ ประการแรกก่อให้เกิดโครงสร้างนิยมทางภาษาศาสตร์ประการที่สอง - ความปรารถนาของผู้สนับสนุนภาษาศาสตร์ดั้งเดิมที่เรียกว่าเพื่อปกป้องลำดับความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ซึ่งในความเห็นของพวกเขาไม่เข้ากันกับระบบ ความดื้อรั้นนี้ส่วนใหญ่เกิดจากความเข้าใจที่แตกต่างกันว่า "ระบบ" คืออะไร

ในปรัชญา "ระบบ" คือ "ระเบียบ" "องค์กร" "ทั้งหมด" "รวม" "ชุด" จากนั้นเราสังเกตความซับซ้อนทางความหมายของแนวคิด มันถูกเข้าใจว่าเป็น "ความคิดที่พัฒนาตนเอง" ความซื่อสัตย์ที่มีหลายขั้นตอน ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าตั้งแต่ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับรูปแบบการคิดเชิงระบบที่เกิดขึ้นได้

ปัจจุบัน ระบบแบ่งออกเป็น: 1) วัสดุ (ประกอบด้วยวัตถุวัตถุ) และอุดมคติ (ประกอบด้วยแนวคิด ความคิด ภาพ); 2) ง่าย (ประกอบด้วยองค์ประกอบที่เป็นเนื้อเดียวกัน) - ซับซ้อน (รวมกลุ่มหรือคลาสของวัตถุที่แตกต่างกัน); หลัก (ประกอบด้วยองค์ประกอบที่มีความสำคัญต่อระบบเนื่องจากคุณสมบัติทางธรรมชาติ) - รอง (องค์ประกอบที่ใช้เฉพาะในการส่งข้อมูลด้วยเหตุนี้ระบบดังกล่าวจึงเรียกว่าสัญศาสตร์นั่นคือระบบสัญญาณ แบบองค์รวม (ใน ซึ่งการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบจะแข็งแกร่งกว่าการเชื่อมต่อขององค์ประกอบกับสิ่งแวดล้อม) - ผลรวม (ซึ่งการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบจะเหมือนกับการเชื่อมต่อขององค์ประกอบกับสิ่งแวดล้อม); ธรรมชาติ - ประดิษฐ์; ไดนามิก - คงที่ เปิด ( กล่าวคือมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม) - ปิด; จัดระเบียบตนเอง - ไม่มีการรวบรวม; จัดการ - ไม่มีการจัดการ ฯลฯ

ภาษาอยู่ในประเภทของระบบนี้อย่างไร เป็นไปไม่ได้ที่จะระบุแหล่งที่มาของภาษาอย่างชัดแจ้งว่าเป็นหนึ่งในประเภทใดประเภทหนึ่งอันเนื่องมาจากลักษณะเชิงคุณภาพของภาษาที่หลากหลาย มันอยู่ในหมวดหมู่ของระบบที่ซับซ้อน เนื่องจากมันรวมองค์ประกอบที่แตกต่างกัน (หน่วยเสียง หน่วยคำ คำ ฯลฯ ) คำถามเกี่ยวกับขอบเขตของการแปลเป็นภาษาท้องถิ่น (หรือการมีอยู่) ของภาษายังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ ความคิดเห็นที่ว่ามันมีอยู่ในรูปของหน่วยความจำภาษาศาสตร์นั้นไม่มีมูล แต่ถึงกระนั้น นี่ไม่ใช่เงื่อนไขเดียวสำหรับการดำรงอยู่ของมัน เงื่อนไขที่สองสำหรับการดำรงอยู่ของมันคือศูนย์รวมวัสดุของด้านอุดมคติของมันในภาษาที่ซับซ้อน

เนื่องจากด้านอุดมคติและด้านวัตถุเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกในภาษาและมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งข้อมูลไม่ใช่โดยธรรมชาติ แต่เป็นผลมาจากกิจกรรมที่มุ่งหมายของคนในการรวบรวมและแสดงข้อมูลเชิงความหมาย (นั่นคือระบบในอุดมคติ - แนวคิดแนวคิด ) แล้วจึงควรถือว่าเป็นระบบสัญญะทุติยภูมิ

ตัวแทนของโครงสร้างนิยมถือว่าระบบภาษาปิด เข้มงวด และมีเงื่อนไขเฉพาะ การเปรียบเทียบ หากพวกเขาพิจารณาว่าภาษาเป็นระบบ ก็จะมีเพียงระบบองค์รวม ไดนามิก เปิดกว้าง และจัดระเบียบตนเองเท่านั้น ความเข้าใจดังกล่าวสอดคล้องกับทิศทางของศาสตร์แห่งภาษาทั้งแบบดั้งเดิมและแบบใหม่ อะไรคือความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดของ "ระบบภาษา" กับแนวคิดที่เกี่ยวข้องเช่น "ชุด", "ทั้งหมด", "องค์กร", "องค์ประกอบ" และ "โครงสร้าง" ก่อนที่จะตอบคำถามนี้ จำเป็นต้องค้นหาว่าแนวคิดของ "องค์ประกอบ" และ "หน่วย" ของภาษามีความสัมพันธ์กันอย่างไร เนื่องจาก "ระบบ" ของภาษาสันนิษฐานว่ามีองค์ประกอบน้อยที่สุดและแบ่งแยกไม่ได้เพิ่มเติมซึ่งประกอบด้วย

ด้วยการพัฒนาการเรียนรู้อย่างเป็นระบบของภาษาและความปรารถนาที่จะเข้าใจคุณสมบัติภายในของปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์ มีแนวโน้มที่ความแตกต่างที่มีความหมายระหว่างแนวคิดของ "องค์ประกอบ" และ "หน่วย" ของภาษานั้นเป็นส่วนและทั้งหมด เนื่องจากองค์ประกอบของหน่วยภาษา (แผนการแสดงออกหรือแผนเนื้อหา) องค์ประกอบของภาษาจึงไม่เป็นอิสระ เนื่องจากแสดงคุณสมบัติบางอย่างของระบบภาษาเท่านั้น หน่วยของภาษามีคุณสมบัติทั้งหมดของระบบภาษา และในฐานะที่เกิดจากการก่อตัวเชิงปริพันธ์ มีลักษณะเฉพาะด้วยความเป็นอิสระที่สัมพันธ์กัน (ออนโทโลยีและการทำงาน) หน่วยภาษาเป็นปัจจัยแรกในการสร้างระบบ

แนวคิดของ "ระบบ" ในภาษาศาสตร์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดของ "โครงสร้าง" ระบบเข้าใจในฐานะภาษาโดยรวม เนื่องจากมีลักษณะเฉพาะด้วยชุดคำสั่งของหน่วย ขณะที่โครงสร้างเป็นโครงสร้างของระบบ กล่าวอีกนัยหนึ่ง systemicity เป็นคุณสมบัติของภาษาและโครงสร้างเป็นคุณสมบัติของระบบภาษา

หน่วยภาษาแตกต่างกันในเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ และตามการใช้งาน ชุดของหน่วยภาษาที่เป็นเนื้อเดียวกันสร้างระบบย่อยที่เรียกว่าระดับหรือระดับ

โครงสร้างของภาษาคือชุดของการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ปกติระหว่างหน่วยภาษา ขึ้นอยู่กับลักษณะและการกำหนดความคิดริเริ่มเชิงคุณภาพของระบบภาษาโดยรวมและลักษณะการทำงานของภาษา ความคิดริเริ่มของโครงสร้างทางภาษาศาสตร์ถูกกำหนดโดยธรรมชาติของความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยภาษาศาสตร์

ความสัมพันธ์เป็นผลจากการเปรียบเทียบหน่วยของภาษาตั้งแต่สองหน่วยขึ้นไปบนพื้นฐานหรือคุณลักษณะบางอย่างร่วมกัน นี่เป็นการพึ่งพาอาศัยกันทางอ้อมของหน่วยภาษา ซึ่งการเปลี่ยนแปลงในหน่วยใดหน่วยหนึ่งไม่ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในหน่วยภาษาอื่น ความสัมพันธ์พื้นฐานต่อไปนี้สำหรับโครงสร้างทางภาษามีความโดดเด่น: ลำดับชั้น จัดตั้งขึ้นระหว่างหน่วยที่ต่างกัน (หน่วยเสียงและหน่วยหน่วย หน่วยหน่วยเสียงและหน่วยคำ เป็นต้น); ตรงกันข้ามตามที่หน่วยภาษาศาสตร์หรือคุณลักษณะของพวกเขาอยู่ตรงข้ามกัน

ลิงก์ของหน่วยภาษาถูกกำหนดให้เป็นกรณีพิเศษของความสัมพันธ์ ซึ่งบ่งชี้ว่าต้องพึ่งพาหน่วยภาษาโดยตรง ในเวลาเดียวกัน การเปลี่ยนแปลงในหน่วยหนึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในหน่วยอื่นๆ โครงสร้างของภาษาทำหน้าที่เป็นกฎของการเชื่อมต่อขององค์ประกอบและหน่วยเหล่านี้ภายในบางระบบหรือระบบย่อยของภาษา ซึ่งแสดงถึงการมีอยู่พร้อมกับไดนามิกและความแปรปรวนของคุณสมบัติที่สำคัญของโครงสร้างเช่นความเสถียร ดังนั้น ความเสถียรและความแปรปรวนจึงสัมพันธ์กันทางวิภาษและ "แนวโน้มที่ตรงกันข้ามกับโครงสร้างทางภาษาศาสตร์ ในกระบวนการทำงานและการพัฒนาระบบภาษา โครงสร้างของมันแสดงออกในรูปแบบของการแสดงออกถึงความมั่นคง และหน้าที่เป็นรูปแบบของการแสดงออกของความแปรปรวน โครงสร้างของภาษาเนื่องจากความเสถียรและความแปรปรวนของภาษานั้นทำหน้าที่เป็นปัจจัยสำคัญอันดับสองในการสร้างระบบ

ปัจจัยที่สามในการสร้างระบบ (ระบบย่อย) ของภาษาคือคุณสมบัติของหน่วยภาษา กล่าวคือ การปรากฎของธรรมชาติ เนื้อหาภายในผ่านความสัมพันธ์กับหน่วยอื่นๆ คุณสมบัติของหน่วยภาษาบางครั้งถือเป็นหน้าที่ของระบบย่อย (ระดับ) ที่สร้างขึ้นโดยพวกมัน คุณสมบัติภายในและภายนอกของหน่วยภาษามีความโดดเด่น หน่วยภายในขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นระหว่างหน่วยที่เป็นเนื้อเดียวกันของระบบย่อยหนึ่งหรือระหว่างหน่วยของระบบย่อยที่แตกต่างกัน ในขณะที่หน่วยภายนอกขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ของหน่วยภาษาศาสตร์กับความเป็นจริง กับโลกรอบ ๆ กับความคิดและความรู้สึกของ บุคคลหนึ่ง. สิ่งเหล่านี้คือคุณสมบัติของหน่วยภาษา เช่น ความสามารถในการตั้งชื่อ กำหนด ระบุ ฯลฯ คุณสมบัติภายในและภายนอกเรียกว่าฟังก์ชันระบบย่อย (หรือระดับ) โครงสร้างของระบบภาษาคืออะไร? เพื่อตอบคำถามนี้ จำเป็นต้องเปิดเผยสาระสำคัญของการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์เหล่านั้นเนื่องจากหน่วยภาษาศาสตร์สร้างระบบ การเชื่อมต่อและความสัมพันธ์เหล่านี้ตั้งอยู่ตามแกนที่สร้างระบบสองแกนของโครงสร้างภาษา: แนวนอน (สะท้อนคุณสมบัติของหน่วยภาษาที่จะรวมเข้าด้วยกัน ดังนั้นจึงทำหน้าที่สื่อสารของภาษา); แนวตั้ง (สะท้อนการเชื่อมต่อของหน่วยภาษากับกลไกทางสรีรวิทยาของสมองเป็นที่มาของการดำรงอยู่) แกนแนวตั้งของโครงสร้างภาษาแสดงถึงความสัมพันธ์แบบกระบวนทัศน์ และความสัมพันธ์แบบเส้นเดียวในแนวนอน ซึ่งออกแบบมาเพื่อกระตุ้นกลไกพื้นฐานสองประการของกิจกรรมการพูด: การเสนอชื่อและการบอกกล่าว Syntagmatic เป็นความสัมพันธ์ทุกประเภทระหว่างหน่วยภาษาศาสตร์ในสายคำพูด พวกเขาใช้ฟังก์ชันการสื่อสารของภาษา ความสัมพันธ์แบบ associative-semantic ของหน่วยที่เป็นเนื้อเดียวกันเรียกว่า paradigmatic ซึ่งเป็นผลมาจากการที่หน่วยภาษาถูกรวมเข้าเป็น class, กลุ่ม, หมวดหมู่, นั่นคือ, ในกระบวนทัศน์. ซึ่งรวมถึงหน่วยภาษาเดียวกัน ชุดคำที่มีความหมายเหมือนกัน คู่คำตรงข้าม กลุ่มศัพท์-ความหมาย และช่องความหมาย เป็นต้น Syntagmatics และ Paradigmatics กำหนดลักษณะโครงสร้างภายในของภาษาว่าเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการสร้างระบบที่คาดการณ์และกำหนดเงื่อนไขซึ่งกันและกัน โดยธรรมชาติของ syntagmatics และ paradigmatics หน่วยภาษาจะรวมกันเป็น superparadigm รวมถึงหน่วยที่เป็นเนื้อเดียวกันที่ระดับความซับซ้อนเท่ากัน พวกเขาสร้างระดับ (ระดับ) ในภาษา: ระดับหน่วยเสียง ระดับหน่วยคำ ระดับของศัพท์ ฯลฯ โครงสร้างหลายระดับของภาษาดังกล่าวสอดคล้องกับโครงสร้างของสมองซึ่ง "ควบคุม" กลไกทางจิตของการสื่อสารด้วยวาจา

โครงสร้างและระบบของภาษา

อันดับแรก มาทำความเข้าใจว่าภาษาคืออะไรและมีหน้าที่อะไร

ภาษา-นี้ ซิระบบสัญญาณสำหรับการส่งข้อมูลมรดก มนุษย์ธรรมชาติ นี่คือระบบที่ประมวลผลทางสังคมและเปลี่ยนแปลงได้ในอดีตซึ่งทำหน้าที่เป็นวิธีการหลักในการสื่อสารซึ่งแสดงโดยรูปแบบการดำรงอยู่ที่แตกต่างกันซึ่งแต่ละรูปแบบมีรูปแบบการใช้งานด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร แต่การนำภาษาไปใช้แล้ว คำพูด.

ภาษาเป็นระบบของสัญญาณ และในทางกลับกัน เครื่องหมายก็เป็นส่วนหนึ่งของระบบสัญญาณบางอย่าง

คุณสมบัติภาษา:

ความรู้ความเข้าใจ (cognitive) เชื่อมโยงภาษากับกิจกรรมทางจิตของมนุษย์

การสื่อสาร (ส่งเสริมการสื่อสาร) เชื่อมโยงคำเป็นประโยคที่ถ่ายทอดข้อมูล

หากภาษาเป็นระบบของสัญญาณและสัญลักษณ์ คำพูดก็คือกระบวนการของการใช้สัญลักษณ์และสัญลักษณ์เหล่านี้ มันสามารถอำนวยความสะดวกหรือขัดขวางการสื่อสาร

ระบบภาษา- ชุดขององค์ประกอบของภาษาที่เชื่อมต่อกันด้วยความสัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่งเพื่อสร้างความสามัคคีและความซื่อสัตย์ แต่ละองค์ประกอบของระบบภาษามีความขัดแย้งกับองค์ประกอบอื่นๆ ซึ่งให้ความสำคัญ แนวคิดของระบบภาษารวมถึงแนวคิดเกี่ยวกับระดับภาษา หน่วยภาษา กระบวนทัศน์และวากยสัมพันธ์ เครื่องหมายทางภาษา การซิงโครไนซ์และไดอะโครนี

แนวคิดของโครงสร้างและระบบมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดและมักใช้เป็นคำพ้องความหมาย อย่างไรก็ตาม เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะระหว่างพวกเขา: โครงสร้างเป็นเอกภาพขององค์ประกอบที่ต่างกันภายในทั้งหมด และระบบคือความสามัคคีขององค์ประกอบที่พึ่งพาซึ่งกันและกันที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ภาษามีระเบียบภายใน การจัดส่วนต่างๆ ให้เป็นหนึ่งเดียว ดังนั้น ลักษณะเชิงระบบและเชิงโครงสร้างจึงกำหนดลักษณะของภาษาและหน่วยของภาษาโดยรวมจากมุมที่ต่างกัน ระบบภาษาเป็นรายการของหน่วยต่างๆ ซึ่งรวมกันเป็นหมวดหมู่และระดับตามความสัมพันธ์ทั่วไป โครงสร้างของภาษาเกิดขึ้นจากความสัมพันธ์ระหว่างชั้นและส่วนของหน่วย ดังนั้น โครงสร้างของภาษาจึงเป็นเพียงหนึ่งในสัญลักษณ์ของระบบภาษา หน่วยภาษา, หมวดหมู่ภาษา, ระดับภาษา, ความสัมพันธ์ทางภาษา - แนวคิดเหล่านี้ไม่ตรงกัน แม้ว่าสิ่งเหล่านี้จะมีความสำคัญต่อการเปิดเผยแนวคิดของระบบภาษาก็ตาม

หน่วยของภาษาเป็นองค์ประกอบถาวร ซึ่งแตกต่างกันในด้านวัตถุประสงค์ โครงสร้าง และตำแหน่งในระบบภาษา ตามจุดประสงค์ หน่วยภาษาแบ่งออกเป็นการเสนอชื่อ การสื่อสาร และการต่อสู้ หน่วยการเสนอชื่อหลักคือคำ (ศัพท์) หน่วยสื่อสารคือประโยค หน่วยโครงสร้างของภาษาทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการสร้างและออกแบบหน่วยการเสนอชื่อและการสื่อสาร หน่วยการสร้างคือหน่วยเสียงและหน่วยคำ เช่นเดียวกับรูปแบบคำและชุดคำ

ความสัมพันธ์ทางภาษา- นี่คือความสัมพันธ์ที่พบระหว่างระดับและหมวดหมู่ หน่วย และชิ้นส่วน ประเภทหลักของความสัมพันธ์คือกระบวนทัศน์และวากยสัมพันธ์สัมพันธ์และ hyponymic (ลำดับชั้น) ความสัมพันธ์แบบกระบวนทัศน์คือความสัมพันธ์ที่รวมหน่วยภาษาออกเป็นกลุ่มหมวดหมู่หมวดหมู่ ความสัมพันธ์เชิงกระบวนทัศน์มีพื้นฐานมาจาก ตัวอย่างเช่น ระบบพยัญชนะ ระบบการเสื่อม อนุกรมพ้องความหมาย ความสัมพันธ์แบบ Syntagmatic รวมหน่วยภาษาในลำดับพร้อมกัน คำถูกสร้างขึ้นจากความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์เป็นชุดของหน่วยคำและพยางค์ วลีและชื่อการวิเคราะห์ ประโยค (เป็นชุดของสมาชิกในประโยค) และประโยคที่ซับซ้อน ความสัมพันธ์แบบเชื่อมโยงเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความบังเอิญของการเป็นตัวแทนในเวลาเช่น ภาพของปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง ความสัมพันธ์มีสามประเภท: ตามความใกล้เคียง โดยความคล้ายคลึงกัน และโดยตรงกันข้าม ความสัมพันธ์ประเภทนี้มีบทบาทสำคัญในการใช้คำคุณศัพท์และอุปมาอุปมัย ในการสร้างความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างของคำ ความสัมพันธ์แบบลำดับชั้นคือความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบที่ต่างกัน การอยู่ใต้บังคับบัญชาขององค์ประกอบซึ่งกันและกันโดยทั่วไปและเฉพาะ ทั่วไปและเฉพาะเจาะจง สูงขึ้นและต่ำลง ความสัมพันธ์แบบลำดับชั้นจะสังเกตได้ระหว่างหน่วยของระดับต่างๆ ของภาษา ระหว่างคำและรูปแบบเมื่อรวมกันเป็นส่วนของคำพูด ระหว่างหน่วยวากยสัมพันธ์เมื่อรวมกันเป็นประเภทวากยสัมพันธ์ ความสัมพันธ์แบบเชื่อมโยง แบบลำดับชั้น และแบบกระบวนทัศน์นั้นตรงกันข้ามกับความสัมพันธ์แบบซินแท็กมาติก โดยที่ความสัมพันธ์แบบหลังเป็นแบบเส้นตรง

นอกจากนี้ยังมีหน่วยเสียง (หน่วยเสียง) ซึ่งมีหน้าที่ในการรับรู้และการเลือกปฏิบัติ ต้องขอบคุณสิ่งแรกที่ทำให้เราสามารถรับรู้คำพูดได้ ด้วยประการที่สอง หน่วยภาษาที่มีลักษณะซับซ้อนยิ่งขึ้นจึงแยกความแตกต่างออกจากกัน: บ้าน-นั่น-นั่น-ดังนั้น

สัณฐานเป็นหน่วยที่มีความหมายที่เล็กที่สุดของภาษา พวกมันมีหน้าที่ที่เรียกว่า semasiological นั่นคือพวกเขาแสดงแนวคิดที่มีลักษณะแตกต่างกัน: ของจริงหรือรูต

หน่วยคำเป็นหน่วยสองด้าน ด้านใดด้านหนึ่งของมันคือความหมาย นั่นคือ แผนคือเนื้อหา (ความหมาย) หน่วยที่สองเป็นรูปแบบการออกเสียงหรือกราฟิก นั่นคือ แผนคือนิพจน์ (สัญลักษณ์)

ในคำที่แก้ไขใด ๆ มีสองส่วนที่แตกต่าง: มูลนิธิและ รูปแบบผันผวน. พื้นฐานคือส่วนคงที่ของคำ ซึ่งเหมือนกันในทุกรูปแบบคำและแสดงความหมายของคำศัพท์ รูปแบบผันแปรเป็นส่วนแปรผันของคำที่แสดงความหมายทางสัณฐานวิทยาการผันคำ ในรูปแบบคำต่าง ๆ ของคำเดียวกัน รูปแบบการผันจะแตกต่างกัน: ขาวขึ้น ขาวขึ้น ขาวขึ้น ขาวขึ้นฯลฯ โดยที่ ขาว- ฐานของคำ -th, -th, -th, -th- รูปแบบผันผวน รูปแบบผันแปรสามารถประกอบด้วยหนึ่งหรือสองหน่วยคำ: ตัวอย่างเช่น ในรูปแบบคำ ขาว, ขนส่ง, นำออกมา.

สัณฐานแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับตำแหน่งในคำและลักษณะของความหมายที่แสดง หน่วยคำกลางซึ่งโดดเด่นเป็นส่วนหนึ่งของลำต้นและมีองค์ประกอบหลักของความหมายศัพท์ของคำเรียกว่า ราก. รากจำเป็นต้องมีอยู่ในทุกคำ (ในรูปแบบคำแต่ละคำ) และสามารถตรงกับก้านได้อย่างสมบูรณ์ ถ้าก้านประกอบด้วยหน่วยคำเดียว ( hand-a, white-th, carry-ut, กะทันหัน) ดังนั้นหน่วยคำนี้จึงเป็นราก

เรียกอีกอย่างว่า ติดหรือหน่วยบริการ ไม่มีคำต่อท้ายในทุกคำ (รูปแบบคำ) และมีความหมายเสริมเพิ่มเติม ส่วนต่อท้ายไม่ตรงกับก้านอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น ในรูปแบบคำ สีขาว-วงรี-th สีขาว-- รูต (ตรงกับก้านในคำ สีขาว), แต่ -ไข่เจียว-และ ไทย- ติด; ในขณะเดียวกันก็โดดเด่นในองค์ประกอบของลำต้น -ไข่เจียว-ไม่ตรงกับลำต้นแต่อย่างใด

บันทึก. ข้อยกเว้นคือคำต่อท้ายบางส่วนที่ตรงกับคำที่ใช้แสดง เช่น ไม่มี-, บน-, จาก-, ไม่-, ไม่มี-; ในคำบุพบท โดยไม่ต้อง บน จาก, อนุภาค ไม่นะสัณฐานเดียวกันทำหน้าที่เป็นรากและเท่ากับลำต้น นี่เป็นเพราะลักษณะเฉพาะของคำหน้าที่ซึ่งมีลักษณะคล้ายกับคำต่อท้าย

หน่วยภาษาต่อไปคือ คำ,การตั้งชื่อวัตถุและปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง กล่าวคือ มี ฟังก์ชั่นการเสนอชื่อในรูปแบบที่บริสุทธิ์ มันมีอยู่ในชื่อที่เหมาะสม ในขณะที่คำนามทั่วไปรวมเข้ากับ semasiological

คำ(การกำหนดสัจพจน์ที่ชัดเจนในคำศัพท์) เป็นหนึ่งในหน่วยโครงสร้างหลักของภาษา ซึ่งทำหน้าที่ในการตั้งชื่อวัตถุ คุณสมบัติและลักษณะเฉพาะ ปฏิสัมพันธ์ ตลอดจนการตั้งชื่อแนวคิดเชิงจินตภาพและนามธรรมที่สร้างขึ้นโดยจินตนาการของมนุษย์

ในการค้นหาโครงสร้างของคำ วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ได้สร้างสาขาอิสระที่เรียกว่าสัณฐานวิทยา ทั้งชุดของคำแบ่งออกเป็นสองประเภท:

สำคัญ - หมายถึงแนวคิดบางอย่าง

บริการ - พนักงานสำหรับการเชื่อมต่อคำระหว่างกัน

ตามความหมายทางไวยากรณ์ คำต่างๆ จะถูกจัดเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด:

คำสำคัญ - คำนาม, คำคุณศัพท์, กริยา, คำวิเศษณ์;

คลาสย่อย - ตัวเลข สรรพนาม และคำอุทาน

คำบริการ - ยูเนี่ยน คำบุพบท อนุภาค บทความ ฯลฯ

ตามความหมายศัพท์ คำต่างๆ จะถูกจำแนกตามรายการที่เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ เช่น คำศัพท์ ความหมาย การสร้างคำ นิรุกติศาสตร์ และสำนวนโวหาร

จากมุมมองทางประวัติศาสตร์ คำที่ประกอบขึ้นเป็นคำศัพท์ของภาษาหนึ่งๆ มักจะมีต้นกำเนิดที่แตกต่างกันมาก และในที่มาที่หลากหลายนี้ การผสมผสานของคำศัพท์และนิรุกติศาสตร์เข้าด้วยกันสามารถฟื้นฟูต้นกำเนิดที่แท้จริงของคำสำคัญได้ การวิจัยขั้นพื้นฐาน

ประโยค- หน่วยหลักของคำพูดที่สอดคล้องกันซึ่งมีลักษณะเฉพาะโดยความหมายบางอย่าง) และโครงสร้าง (ตัวเลือกการจัดเรียงและการเชื่อมต่อของรูปแบบไวยากรณ์ของคำที่รวมอยู่ในวลีลักษณะของน้ำเสียง) หลักคำสอนของประโยคเป็นศูนย์กลางของไวยากรณ์

ฉัน. ตามวัตถุประสงค์ของคำสั่ง

1. การบรรยาย อีกฝั่งของแม่น้ำที่ต่ำและราบเรียบทอดยาวไปถึงกำแพงสีเขียวของป่า

2. คำถาม คุณรู้จักคืนยูเครนไหม?

1. สิ่งจูงใจ ขนมปัง - กินเกลือ แต่ตัดความจริง

II. โดยน้ำเสียง

1. เครื่องหมายอัศเจรีย์ อยู่ในป่าดีแค่ไหน!

2. ไม่อุทาน บนฝั่งตรงข้ามเหมือนทหารรักษาการณ์ยักษ์ยืนต้นซีดาร์อันยิ่งใหญ่

สาม. โดยการปรากฏตัวของสมาชิกหลัก

1. สองชิ้น. (พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคสองส่วนประกอบด้วยสมาชิกหลักสองคน - หัวเรื่องและภาคแสดง) ตัวอย่างเช่น: สีขาวต้นเบิร์ช ใต้หน้าต่างของฉันปกปิด หิมะเหมือนเงิน

2. ชิ้นเดียว (พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคหนึ่งส่วนประกอบด้วยสมาชิกหลักหนึ่งคน - หัวเรื่องหรือภาคแสดง) ตัวอย่างเช่น: เร็วเริ่มมืดแล้ว .

IV. เพราะมีหรือไม่มีสมาชิกรอง

1. ผิดปกติ (ในองค์ประกอบมีเพียงสมาชิกหลัก) ลูกบอลกำลังกลิ้งกระสุนก็ผิวปาก ...

2. สามัญ. (นอกเหนือจากสมาชิกหลัก พวกเขามีสมาชิกรองในองค์ประกอบของพวกเขา) ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าระหว่างเมฆในวันเดือนเมษายน

วี. โดยการมีหรือไม่มีสมาชิกที่จำเป็นของข้อเสนอ

1. เสร็จสมบูรณ์ (ในประโยคดังกล่าว มีสมาชิกทั้งหมดในประโยค) เมฆฝนฟ้าคะนองเคลื่อนเข้ามาจากทางทิศตะวันตก

2. ไม่สมบูรณ์. (ในประโยคดังกล่าวสมาชิกคนใดขาดหายไป - หลักหรือรอง แต่กลับมีความหมายได้ง่าย) พี่ชายของฉันไปห้องสมุด และฉันก็ไปสระว่ายน้ำ

VI. ตามโครงสร้าง

1. เรียบง่าย ทางด้านซ้ายของถนนเราเห็นบ่อน้ำที่เต็มล้น

2. ซับซ้อน.

การเชื่อมต่อหน่วยภาษาถูกกำหนดเป็น ส่วนตัวกรณีความสัมพันธ์ของพวกเขา บ่งบอกถึงการพึ่งพาหน่วยภาษาโดยตรง ในเวลาเดียวกัน การเปลี่ยนแปลงในหน่วยหนึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในหน่วยอื่นๆ โครงสร้างของภาษาปรากฏเป็น กฎการเชื่อมต่อขององค์ประกอบและหน่วยเหล่านี้ภายในระบบหรือระบบย่อยของภาษาซึ่งหมายถึงการมีอยู่พร้อมกับ พลวัตและ ความแปรปรวนและคุณสมบัติโครงสร้างที่สำคัญเช่น ความยั่งยืนทางนี้, ความยั่งยืนและ ความแปรปรวน- สองภาษาที่เกี่ยวข้องกันและ "แนวโน้มตรงกันข้ามของโครงสร้างทางภาษาศาสตร์ ในกระบวนการทำงานและการพัฒนาระบบภาษานั้น โครงสร้างแสดงออกในรูปของการแสดงออก ความยั่งยืน, แต่ การทำงานเป็นรูปแบบการแสดงออก ความแปรปรวนโครงสร้างของภาษาเนื่องจากความเสถียรและความแปรปรวนของภาษานั้นทำหน้าที่เป็นปัจจัยสำคัญอันดับสองในการสร้างระบบ

ปัจจัยที่สามในการสร้างระบบ (ระบบย่อย) ของภาษาคือ คุณสมบัติหน่วยภาษา กล่าวคือ การปรากฏของธรรมชาติ เนื้อหาภายในโดยสัมพันธ์กับหน่วยอื่น คุณสมบัติของหน่วยภาษาบางครั้งถือเป็นหน้าที่ของระบบย่อย (ระดับ) ที่สร้างขึ้นโดยพวกมัน โดดเด่น ภายในอีและ ภายนอกคุณสมบัติของหน่วยภาษา หน่วยภายในขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นระหว่างหน่วยที่เป็นเนื้อเดียวกันของระบบย่อยหนึ่งหรือระหว่างหน่วยของระบบย่อยที่แตกต่างกัน ในขณะที่หน่วยภายนอกขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ของหน่วยภาษาศาสตร์กับความเป็นจริง กับโลกรอบ ๆ กับความคิดและความรู้สึกของ บุคคลหนึ่ง. เหล่านี้เป็นคุณสมบัติของหน่วยภาษาเช่นความสามารถ ชื่อ, กำหนด, ระบุเป็นต้น คุณสมบัติภายในและภายนอกเรียกว่าฟังก์ชันระบบย่อย (หรือระดับ)

โครงสร้างของระบบภาษาคืออะไร? เพื่อตอบคำถามนี้ จำเป็นต้องเปิดเผยสาระสำคัญของการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์เหล่านั้นเนื่องจากหน่วยภาษาศาสตร์สร้างระบบ การเชื่อมต่อและความสัมพันธ์เหล่านี้ตั้งอยู่บนแกนที่สร้างระบบสองแกนของโครงสร้างภาษา: แนวนอน(สะท้อนคุณสมบัติของหน่วยภาษาที่จะรวมเข้าด้วยกันจึงทำหน้าที่สื่อสารของภาษา) แนวตั้ง(สะท้อนให้เห็นถึงการเชื่อมต่อของหน่วยภาษากับกลไกทางสรีรวิทยาของสมองเป็นที่มาของการดำรงอยู่ของมัน) แกนแนวตั้งของโครงสร้างภาษาคือ กระบวนทัศน์ความสัมพันธ์และแนวนอน - ความสัมพันธ์ วากยสัมพันธ์,ออกแบบมาเพื่อเปิดใช้งานกลไกพื้นฐานสองประการของกิจกรรมการพูด: การเสนอชื่อและ กริยา วากยสัมพันธ์เรียกว่าความสัมพันธ์ทุกประเภทระหว่างหน่วยภาษาในห่วงโซ่คำพูด พวกเขาใช้ฟังก์ชันการสื่อสารของภาษา กระบวนทัศน์เรียกว่า ความสัมพันธ์แบบ associative-semantic ของหน่วยที่เป็นเนื้อเดียวกัน อันเป็นผลมาจากการรวมหน่วยของภาษาเข้าเป็น class, กลุ่ม, หมวดหมู่, นั่นคือ, ในกระบวนทัศน์. ซึ่งรวมถึงหน่วยภาษาเดียวกัน ชุดคำที่มีความหมายเหมือนกัน คู่คำตรงข้าม กลุ่มศัพท์-ความหมาย และช่องความหมาย เป็นต้น Syntagmatics และ Paradigmatics กำหนดลักษณะโครงสร้างภายในของภาษาว่าเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการสร้างระบบที่คาดการณ์และกำหนดเงื่อนไขซึ่งกันและกัน โดยธรรมชาติของ syntagmatics และ paradigmatics หน่วยภาษาจะรวมกันเป็น superparadigm รวมถึงหน่วยที่เป็นเนื้อเดียวกันที่ระดับความซับซ้อนเท่ากัน พวกเขาสร้างระดับ (ระดับ) ในภาษา: ระดับหน่วยเสียง ระดับหน่วยคำ ระดับของศัพท์ ฯลฯ โครงสร้างหลายระดับของภาษาดังกล่าวสอดคล้องกับโครงสร้างของสมองซึ่ง "ควบคุม" กลไกทางจิตของการสื่อสารด้วยวาจา

ดังนั้น ชุดของหน่วยที่สัมพันธ์กันและพึ่งพาอาศัยกันในลำดับเดียวกันจึงสร้างระบบที่เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างของภาษาโดยรวม ระบบเหล่านี้ก่อตัวเป็นชั้นหรือระดับของภาษาซึ่งทั้งหมดเป็นโครงสร้าง (ระบบของระบบ) ดังนั้นภาษาโดยรวมจึงมีลักษณะเป็น การศึกษาระบบโครงสร้าง

ระบบ- ชุดขององค์ประกอบและความสัมพันธ์ระหว่างกันและสัมพันธ์กัน

โครงสร้าง- นี่คือความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบ วิธีการจัดระเบียบระบบ

ระบบใดๆ ก็ตามมีหน้าที่ มีลักษณะเฉพาะโดยสมบูรณ์ มีระบบย่อยในองค์ประกอบ และเป็นส่วนหนึ่งของระบบระดับสูง

เงื่อนไข ระบบและ โครงสร้างมักใช้เป็นคำพ้องความหมาย สิ่งนี้ไม่ถูกต้องเพราะถึงแม้จะแสดงถึงแนวคิดที่สัมพันธ์กัน แต่ก็อยู่ในแง่มุมที่แตกต่างกัน ระบบแสดงถึงความสัมพันธ์ขององค์ประกอบและหลักการเดียวขององค์กร โครงสร้างกำหนดลักษณะโครงสร้างภายในของระบบ แนวคิดของระบบเชื่อมโยงกับการศึกษาวัตถุในทิศทางจากองค์ประกอบสู่ทั้งหมด โดยมีแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้าง - ในทิศทางจากทั้งหมดไปยังส่วนที่เป็นส่วนประกอบ

นักวิชาการบางคนให้เงื่อนไขเหล่านี้ตีความเฉพาะ ดังนั้น ตามข้อมูลของ A.A. Reformatsky ระบบนี้เป็นเอกภาพขององค์ประกอบที่พึ่งพาซึ่งกันและกันที่เป็นเนื้อเดียวกันภายในหนึ่งระดับ และโครงสร้างก็เป็นเอกภาพขององค์ประกอบที่ต่างกันภายในทั้งหมด [Reformatsky 1996, 32, 37]

ระบบภาษามีการจัดลำดับชั้น มีหลายระดับ:

สัทศาสตร์

สัณฐานวิทยา

วากยสัมพันธ์

คำศัพท์

จุดศูนย์กลางในระบบภาษาถูกครอบครองโดยระดับสัณฐานวิทยา หน่วยของระดับนี้ - สัณฐาน - เป็นสัญญาณระดับพื้นฐานและน้อยที่สุดของภาษา หน่วยสัทศาสตร์และคำศัพท์เป็นของระดับต่อพ่วง เนื่องจากหน่วยสัทศาสตร์ไม่มีคุณสมบัติของเครื่องหมาย และหน่วยศัพท์เข้าสู่ความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนหลายระดับ โครงสร้างของระดับคำศัพท์นั้นเปิดกว้างและเข้มงวดน้อยกว่าโครงสร้างของระดับอื่นๆ ซึ่งอ่อนไหวต่ออิทธิพลนอกภาษามากกว่า

ในโรงเรียน Fortunatov เมื่อศึกษาไวยากรณ์และการออกเสียงเกณฑ์ทางสัณฐานวิทยาจะแตกหัก

แนวคิดของระบบมีบทบาทสำคัญในการจัดประเภท มันอธิบายความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ต่าง ๆ ของภาษา เน้นความได้เปรียบของโครงสร้างและการทำงานของมัน ภาษาไม่ได้เป็นเพียงชุดของคำและเสียง กฎเกณฑ์ และข้อยกเว้นเท่านั้น เพื่อดูการจัดลำดับข้อเท็จจริงต่างๆ ของภาษา ทำให้เกิดแนวคิดของระบบ

ความสำคัญเท่าเทียมกันคือแนวคิดของโครงสร้าง แม้จะมีหลักการทั่วไปของการจัดเรียง แต่ภาษาของโลกนั้นแตกต่างกันและความแตกต่างเหล่านี้อยู่ในความคิดริเริ่มขององค์กรที่มีโครงสร้างเนื่องจากวิธีการเชื่อมต่อองค์ประกอบอาจแตกต่างกัน ความแตกต่างในโครงสร้างนี้ใช้เพื่อจัดกลุ่มภาษาออกเป็นคลาสประเภท

ลักษณะที่เป็นระบบของภาษาทำให้สามารถแยกแยะแกนหลักที่สร้างการจำแนกภาษาทั้งหมดได้ ซึ่งเป็นระดับสัณฐานวิทยาของภาษา

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของ:

พื้นฐานทางทฤษฎีของการจัดประเภท

บนไซต์ไซต์อ่าน: "ฐานทางทฤษฎีของ typology"

หากคุณต้องการเนื้อหาเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา เราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:

เราจะทำอย่างไรกับวัสดุที่ได้รับ:

หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

ทวีต

หัวข้อทั้งหมดในส่วนนี้:

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของภาษาศาสตร์แบบแบ่งประเภท
เป็นส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ทั่วไป ภาษาศาสตร์ประเภทมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาภาษาต่างๆ ของโลกในลักษณะที่จะช่วยให้สามารถระบุประเภทโครงสร้างและ

เรื่องของการจัดประเภทภาษาศาสตร์และแง่มุมของการศึกษา
หัวข้อของการจำแนกประเภทภาษาคือการศึกษาเปรียบเทียบ (รวมถึงการเปรียบเทียบเชิงอนุกรมวิธาน อนุกรมวิธาน และความเป็นสากล) ของคุณสมบัติโครงสร้างและหน้าที่ของภาษาโดยไม่คำนึงถึง x

และการประยุกต์ใช้ในภาษาศาสตร์
พจนานุกรมสารานุกรมปรัชญาตีความการจำแนกประเภทว่าเป็นวิธีการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีพื้นฐานมาจากการแบ่งระบบของวัตถุและการจัดกลุ่มโดยใช้แนวคิดทั่วไป

วัสดุการทำแผนที่
หน่วยเสียงพื้นฐานคือหน่วยเสียงและพยางค์ ในภาษา หน่วยเสียงเป็นภาพเสียงที่เปล่งเสียงและพยางค์ ในการพูด หน่วยเสียงเป็นหน่วยทางกายภาพที่ให้เสียงจริง

เกณฑ์การจับคู่
ระบบเสียงของภาษาต่างๆ สามารถเปรียบเทียบได้ตามเกณฑ์ต่อไปนี้ · จำนวนหน่วยเสียงทั้งหมด การมีอยู่ของหน่วยเสียงบางประเภท (เช่น พยัญชนะที่สำลัก

ลักษณะที่เป็นสากลและมีลักษณะเป็นวรรณยุกต์ในสัทวิทยา
สัทศาสตร์สากล ได้แก่ ภาษาหนึ่งสามารถมีหน่วยเสียงได้อย่างน้อย 10 หน่วยและไม่เกิน 80 หน่วยเสียง ถ้าภาษามีการผสมระหว่าง เรียบ + จมูก แสดงว่ามีชุดค่าผสม

ระบบพยัญชนะ
เสียงพยัญชนะในภาษารัสเซียมี 33 เสียง: 24 เสียงและ 9 เสียง Sonorants รวม /th/ และจับคู่ด้วยความนุ่มนวล - ความแข็ง /m, n, r, l/ พยัญชนะที่เหลือมีเสียงดัง

ระบบเสียงร้อง
ในภาษารัสเซีย สระมีความโดดเด่นด้วยสองลักษณะที่แตกต่าง - แถวและเพิ่มขึ้น ระบบเสียงประกอบด้วย 5 หน่วยเสียง หน่วยเสียง /u, o/ ถูกเคลือบ, ส่วนที่เหลือไม่ถูกเคลือบ

วัสดุการทำแผนที่
หัวเรื่องของสัณฐานวิทยาเปรียบเทียบคือโครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษา จุดเน้นของความสนใจของนักภาษาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับส่วนนี้คือความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยของระดับไวยากรณ์เช่น

เกณฑ์การจับคู่
เมื่อเปรียบเทียบภาษาทางสัณฐานวิทยาในการจำแนกทางสัณฐานวิทยาจะใช้เกณฑ์ต่อไปนี้: ลักษณะของหน่วยคำ (ความเป็นอิสระ, มาตรฐาน, จำนวนความหมาย, ที่ตั้ง

โครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา
โครงสร้างทางไวยากรณ์เป็นระบบของหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยา หมวดหมู่วากยสัมพันธ์ และโครงสร้าง เช่นเดียวกับวิธีการผลิตคำ โครงสร้างไวยกรณ์เป็นพื้นฐานที่ไม่มี

ประเภทของภาษาผันแปร
คุณสมบัติหลักของภาษาประเภทการผันคำคือรูปแบบของคำอิสระแต่ละคำถูกสร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของการผัน ผันผวนเป็นผนึกผกผัน

ในทางกลับกันจะแบ่งออกเป็น
การเปลี่ยนคำ (ผันผวน); อนุพันธ์ (อนุพันธ์). ตามสถานที่ในคำที่สัมพันธ์กับรูตในภาษาผันแปร มีความโดดเด่นดังต่อไปนี้: คำนำหน้า (คำต่อท้ายที่ยืนอยู่ใน

ฉันจะ ฉันจะ ฉันจะ
ใช้ เขา hemos (I เรามี - กริยาช่วยของอดีตกาลประสม) คุณสมบัติหลักของคำบริการคือลักษณะทางไวยากรณ์ของความหมายของรากศัพท์ คำเหล่านี้คือ

ประเภทของภาษาที่รวมกัน
คุณสมบัติหลักของประเภทที่เกาะติดกันคือรูปแบบของคำที่เป็นอิสระนั้นถูกสร้างขึ้นโดยใช้ส่วนต่อท้ายที่ชัดเจนซึ่งแนบกับรูปแบบดั้งเดิมอย่างอิสระ คำว่า ag-glu-tinatio เป็นนิรุกติศาสตร์

รวมภาษา
ภาษาที่ผสมผสานกันนั้นมีความโดดเด่นบนพื้นฐานของคุณสมบัติเชิงสร้างสรรค์ของโครงสร้างทางไวยากรณ์ซึ่งประกอบด้วยการจัดระเบียบคำพูดเป็นภาพรวมทางสัณฐานวิทยาเดียว ในr

ภาษาประเภทแยก
ภาษาที่แยกออกมานั้นมีลักษณะที่ไม่มีรูปแบบการผัน ความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ระหว่างคำในประโยคจะแสดงในภาษาเหล่านี้ตามการเรียงลำดับคำ คำที่ทำงาน และน้ำเสียง ติดตาม

คุณสมบัติของสัณฐานวิทยาของภาษา
สัณฐานวิทยาสากลส่วนใหญ่ที่กำหนดโดยภาษาศาสตร์แสดงถึงการพึ่งพาอาศัยกันของปรากฏการณ์ในระบบภาษา ตัวอย่างเช่น BA Uspensky ได้สร้างสากลต่อไปนี้:

ประเภทของหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยา
โครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษาไม่เพียงแต่สร้างขึ้นโดยรูปแบบเท่านั้น แต่ยังสร้างตามหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาด้วย หมวดหมู่ดังที่กล่าวข้างต้นเป็นระบบของรูปแบบที่ตรงข้ามกันโดยมีความหมาย

หมวดหมู่ Spatio-temporal
ความหมายเชิงพื้นที่แสดงประเภทต่อไปนี้: · deixis; · โลคัลไลเซชัน; ปฐมนิเทศ Ι; ปฐมนิเทศ ΙΙ. หมวดหมู่เขื่อน

หมวดหมู่เชิงปริมาณ
ในบรรดาหมวดหมู่การผันคำที่แสดงปริมาณ I.A. Melchuk แยกแยะ 4 คลาส: - การหาปริมาณเชิงตัวเลขของวัตถุ; - การหาปริมาณข้อเท็จจริงที่เป็นตัวเลข - ไม่ใช่ตัวเลข

หมวดหมู่คุณภาพ
ประเภทผันแปรที่แสดงคุณสมบัติสามารถอธิบายลักษณะ: - ผู้เข้าร่วมในข้อเท็จจริงที่อธิบายไว้; - ข้อเท็จจริงเองเช่นนั้น; - ความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมข้อเท็จจริง

วากยสัมพันธ์ด้านบน
ชั้นนี้มีเพียงสองประเภท: ความจำกัด; · การทำนาย หมวดหมู่ของความจำกัด ซึ่งแสดงบทบาทของกริยาเป็นวากยสัมพันธ์ vertex

โฮสต์วากยสัมพันธ์
คลาสนี้รวมถึงหมวดหมู่ที่ทำเครื่องหมายบทบาทของกริยาในฐานะโฮสต์วากยสัมพันธ์: - หมวดหมู่ที่สอดคล้องกัน; - ประเภทของ syncategorematicity; - หมวดหมู่วัตถุ

องค์ประกอบขึ้นอยู่กับวากยสัมพันธ์
บทบาทของกริยาขึ้นอยู่กับวากยสัมพันธ์แสดงโดย: หมวดหมู่ของอารมณ์; หมวดหมู่แถว; หมวดหมู่ของการประสานงาน สองประเภทแรกแสดงความอยู่ใต้บังคับบัญชา

และร่วมกำหนดข้อเท็จจริง
ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของคลาสนี้ คลาสย่อยของอนุพันธ์การติดต่อจะแตกต่างออกไป ซึ่งเปลี่ยนองค์ประกอบของตัวแสดงเชิงความหมายของคำนิยาม อนุพันธ์ติดต่อแบ่งออกเป็นสามกลุ่มขึ้นอยู่กับ

ความหมายเชิงอนุพันธ์หลักของคลาสนี้แบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม: · พรรณนา 'เป็นบางสิ่งบางอย่าง'; นิสัย 'มีบางอย่าง'; ประสิทธิผล 'เพื่อทำบางสิ่งบางอย่าง';

และแนบมากับการกำหนดข้อเท็จจริง
คลาสนี้รวมถึงอนุพันธ์: · ชื่อของรูป; ชื่อของวัตถุ; ชื่อสถานที่; ชื่อของเครื่องดนตรี; ชื่อของวิธีการ ชื่อของผลลัพธ์ พวกเขา

และแนบมากับชื่อผู้เข้าอบรม
อนุพันธ์ที่สำคัญของประเภทนี้ก่อให้เกิดเซตเปิด ตัวอย่างของอนุพันธ์ในภาษารัสเซียคือ 'ผู้สร้างวัตถุที่เรียกว่าฟังก์ชันพื้นฐาน': pool

ผู้เสนอชื่อ
ในภาษาฝรั่งเศส มีคำต่อท้ายที่หลากหลายที่สร้างคำนามจากกริยาและคำคุณศัพท์ คำสรรพนามรวมถึงคำต่อท้าย: -ion, -ation, -ment

วาจา
ในภาษารัสเซีย คำต่อท้ายเป็นคำที่ใช้พูด เช่น โจมตี ให้คำแนะนำ ซ่อมแซม สู่ มาลากาซี

คำคุณศัพท์
คำคุณศัพท์สร้างคำคุณศัพท์สัมพันธ์จากคำนามเช่นในภาษารัสเซีย: apple → apple, pear → pear, มะนาว → lemon, tank → tank

กริยาวิเศษณ์
กริยาวิเศษณ์คำนามเป็นของหายาก ในภาษาอังกฤษ (ในรูปแบบธุรกิจ) คำวิเศษณ์จะประกอบขึ้นจากคำนามที่ใช้คำต่อท้าย –wise กับความหมาย ‘สัมพันธ์กับ

ความโดดเด่น
ในคำภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ มันง่ายที่จะแยกแยะมอร์ฟที่ประกอบกันเป็นองค์ประกอบ ตัวอย่างเช่น สัปดาห์ (สัปดาห์) ตัวอักษร s (ตัวอักษร) นักเรียน (นักเรียน) ทั่วไป-iz-ation (ทั่วไป- iz-ation). สามัญ-eni), สด-li-ness (zhi .

มาตรฐาน
อักขระมาตรฐานเป็นเรื่องปกติสำหรับคำต่อท้ายของภาษาอังกฤษซึ่งการผันของจำนวนคำนามการผันคำกริยาและการผันคำกริยาของกาลมีรูปแบบที่แตกต่างกันซึ่งปรากฏในรูปแบบคำ ถูกกำหนดไว้

ประเภทการเชื่อมต่อ
ภาษาอังกฤษมีลักษณะเฉพาะด้วยการผสมผสานของ morphs ในองค์ประกอบของคำ การเพิ่มส่วนต่อท้ายมักจะไม่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสัณฐานวิทยา: farm-er (ชาวนา), ความหมองคล้ำ (เบื่อ), ta

ความแตกแยก
การแยกคำคือความแตกต่างระหว่างคำและหน่วยคำ (ส่วนหนึ่งของคำ) และความแตกต่างระหว่างคำและวลี ในภาษาอังกฤษ รูปแบบคำจำนวนมากในข้อความตรงกับก้านที่เรียบง่าย

ความสมบูรณ์
ความสมบูรณ์ของคำอยู่ในความสามัคคีทางสัทศาสตร์ ไวยากรณ์ และความหมาย ความสามัคคีในการออกเสียงของคำในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษนั้นจัดทำโดยความเครียด ความสามัคคีของความหมาย -

ข้อต่อ
การแบ่งส่วนคำออกเป็นต้นกำเนิดและการผันคำนั้นถูกกำหนดโดยการเปรียบเทียบรูปแบบคำของคำหนึ่งคำ การออกเสียงของก้านคำนั้นชัดเจนโดยการเปรียบเทียบคำที่เกี่ยวข้อง ทั้งสองภาษามีทั้ง

กระบวนทัศน์
กระบวนทัศน์ของคำอิสระในภาษาอังกฤษนั้นมีลักษณะโดยการปรากฏตัวของรูปแบบการผันเล็กน้อยในกระบวนทัศน์ (คำนาม - 2, กริยา - 4) นอกจากการผันผวนแล้วยังมี

วากยสัมพันธ์
การเชื่อมโยงวากยสัมพันธ์ระหว่างคำในภาษาอังกฤษจะแสดงโดยใช้ลำดับคำและคำบุพบท บางส่วนของประโยคเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพแรงงานและคำที่เกี่ยวข้องกัน แต่บ่อยครั้งขึ้นโดยการเชื่อมต่อที่ไม่เกี่ยวข้อง กองเรือ

รูปแบบส่วนบุคคลของอารมณ์ที่บ่งบอกถึงเสียงที่ใช้งาน
ปัจจุบัน อดีต อนาคต อนาคตในอดีต เรียบง่าย ฉันอธิบาย ฉันอธิบายแล้ว

กรรมวาจก
อธิบาย ปัจจุบัน อดีต อนาคต ง่าย ๆ จะอธิบาย จะอธิบาย

Infinitive
อธิบายง่าย ก้าวหน้า อธิบายได้สมบูรณ์แบบจนอธิบายได้

วัสดุการทำแผนที่
หน่วยสื่อสารพื้นฐานของภาษาใด ๆ คือประโยค ประโยคสำเร็จรูปนั้นไม่มีอยู่ในภาษา - พวกมันเกิดขึ้นในคำพูด อย่างไรก็ตามกฎสำหรับการสร้างประโยคมีความจำเป็น

เกณฑ์การจับคู่
ในการเปรียบเทียบไวยากรณ์ของวลี เกณฑ์ต่อไปนี้ถูกนำมาพิจารณา: 1) ประเภทของความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์; 2) วิธีการแสดงความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์; 3) ตำแหน่งข้างหลัง

ภาษาเป็นระบบและโครงสร้าง

1. แนวคิดของระบบ ระบบภาษา

2. แนวคิดของโครงสร้าง โครงสร้างของภาษา

3. หน่วยภาษาที่เป็นส่วนประกอบและไม่ใช่ส่วนประกอบ ปัญหาการเลือก
หน่วยภาษา

4. ระดับโครงสร้างภาษาและหน่วยของภาษา

แนวคิดของระบบ ระบบภาษา

แนวทางอย่างเป็นระบบในการศึกษาความเป็นจริงเป็นหนึ่งในหลักการพื้นฐานของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ระบบเรียกชุดขององค์ประกอบดังกล่าวซึ่งมีลักษณะโดย: ก) ความสัมพันธ์ปกติระหว่างองค์ประกอบ; b) ความสมบูรณ์อันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์นี้ c) ความเป็นอิสระของพฤติกรรมและ d) การไม่บวก (ไม่บวก) ของคุณสมบัติของระบบที่สัมพันธ์กับคุณสมบัติขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ คุณสมบัติใหม่ของระบบ เมื่อเทียบกับคุณภาพและคุณสมบัติขององค์ประกอบที่รวมอยู่ในนั้น จะถูกสร้างขึ้นโดยการเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบในการโต้ตอบ ในทางกลับกัน ตำแหน่งที่แท้จริงขององค์ประกอบ สาระสำคัญของมันสามารถเข้าใจได้โดยการพิจารณามันในระบบ ร่วมกับองค์ประกอบอื่น ๆ ของระบบเท่านั้น ดังนั้นแนวทางที่เป็นระบบจึงมีส่วนช่วยในการสะท้อนวัตถุประสงค์และความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง

การศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความเป็นจริงในความหมายกว้างๆ ของคำ (ของธรรมชาติและมนุษย์) ประกอบด้วยการค้นพบกฎเกณฑ์และความสม่ำเสมอ สิ่งนี้ไม่สามารถทำได้โดยปราศจากการจัดระบบข้อเท็จจริงที่ศึกษา กล่าวคือ โดยปราศจากการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างกันเป็นประจำ ดังนั้น แม้แต่การทดลองแรกสุดในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของภาษาก็ยังพยายามจัดระบบข้อเท็จจริงทางภาษาศาสตร์อย่างใดอย่างหนึ่ง

ไวยากรณ์ดั้งเดิมตั้งแต่เวลาของการพัฒนาไม่ทางใดก็ทางหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์เชิงระบบของหน่วยที่แตกต่างซึ่งเป็นผลมาจากการที่

เป็นการจำแนกประเภทของพวกเขา การเชื่อมโยงเชิงระบบแบบเดิมๆ เช่น การแบ่งคำออกเป็นส่วนๆ ของคำพูด การจัดสรรบางหมวดหมู่ในส่วนของคำพูด (ประเภทของกริยา, ประเภทของผัน; เพศ, ประเภทของคำนาม) ความคิดที่ว่าภาษาไม่ใช่ชุดวิธีการสื่อสารง่ายๆ แสดงออกโดย นักวิจัยชาวอินเดียโบราณ Yaska, Panini, นักปรัชญากรีกโบราณของโรงเรียน Alexandrian Aristarchus, Dionysius Thracian

วิลเฮล์ม ฟอน ฮุมโบลดต์, ฟีโอดอร์ อิวาโนวิช บุสลาเยฟ, อเล็กซานเดอร์ อฟานาเซเยวิช โปเตบเนีย, อีวาน เอ. อเล็กซานโดรวิช โบดูอิน เดอ กูร์เตเนย์เน้นการจัดระบบภายในของภาษา มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาหลักคำสอนของระบบภาษาโดยแนวคิดของ IA Baudouin de Courtenay เกี่ยวกับบทบาทของความสัมพันธ์ในภาษาบนความแตกต่างระหว่างสถิตยศาสตร์และพลวัต ประวัติศาสตร์ภายนอกและภายในของภาษาและของเขา การจัดสรรหน่วยทั่วไปของระบบภาษา - หน่วยเสียง, หน่วยหน่วย, กราฟ, ไวยากรณ์ .

แต่วิธีการทางภาษาอย่างเป็นระบบกลายเป็นข้อกำหนดของระเบียบวิธีที่เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปหลังจากการเปิดตัว "หลักสูตรภาษาศาสตร์ทั่วไป" F. de Saussure. ข้อดีของ Saussure นั้นไม่ได้เห็นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าเขาค้นพบการจัดระเบียบทางภาษาอย่างเป็นระบบ แต่ในความจริงที่ว่าเขาได้ยกระดับความเป็นระบบไปสู่หลักการพื้นฐานของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ในคำสอนของ F. de Saussure ระบบภาษาถือเป็นระบบสัญญาณ

โครงสร้างภายในของมันถูกศึกษาโดยภาษาศาสตร์ภายใน การทำงานภายนอกของระบบภาษานั้นศึกษาโดยภาษาศาสตร์ภายนอก Saussure เปรียบเทียบภาษากับเกมหมากรุก สิ่งสำคัญในเกมคือความสัมพันธ์ที่เป็นระบบ หน้าที่ของตัวเลข ในกรณีที่สูญเสียรูปร่าง เช่น ม้า คุณสามารถแทนที่ด้วยวัตถุอื่น - กล่องไม้ขีดไฟ ไม้ก๊อก ชิ้นส่วนของขี้ผึ้งปิดผนึก เกมจะไม่เปลี่ยนแปลงไปจากนี้ เนื้อหามีบทบาทรอง มีความคล้ายคลึงกันในภาษา สิ่งสำคัญคือบทบาทของเครื่องหมายในระบบและไม่ใช่สาระสำคัญซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงหรือแทนที่ด้วยอย่างอื่นได้เช่นโดยการเขียน

ในแนวคิดของภาษาเชิงระบบของ Saussure แนวคิดเรื่องความมีนัยสำคัญตรงบริเวณสถานที่สำคัญ เครื่องหมายทางภาษาศาสตร์ เช่น คำ ไม่เพียงแต่มีความหมาย แต่ยังมีความหมายด้วย ความสำคัญซึ่งเครื่องหมายได้มาซึ่งเป็นผลมาจากความสัมพันธ์กับสัญญาณอื่น ๆ ของภาษา. ความสำคัญของหน่วยภาษาศาสตร์ถูกกำหนดโดยตำแหน่งในระบบภาษา การเชื่อมต่อกับหน่วยอื่นในระบบนี้ ตัวอย่างเช่น ความสำคัญของ "สาม" จะแตกต่างกันในระบบการให้คะแนนสามจุด ห้าจุด และสิบจุด ความสำคัญของพหูพจน์จะมีความหมายมากกว่าในภาษาที่มีจำนวนสองรูปแบบ คือ เอกพจน์และพหูพจน์ มากกว่าในภาษาที่มีเอกพจน์ พหูพจน์ และคู่ ความสำคัญของรูปแบบกาลที่ผ่านมาจะแตกต่างกันในภาษาที่มีรูปแบบดังกล่าวแตกต่างกัน ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ ความสำคัญของรูปแบบของอดีตกาลนั้นยิ่งใหญ่กว่าเมื่อเปรียบเทียบกับภาษารัสเซียโบราณ เนื่องจากมีรูปแบบกาลที่ผ่านมาเพียงรูปแบบเดียว

แนวคิดเรื่องความสม่ำเสมอของ Saussure และ Baudouin เป็นพื้นฐานระเบียบวิธีสำหรับการก่อตัวของแนวโน้มเชิงโครงสร้างในภาษาศาสตร์สมัยใหม่ สัมบูรณ์สุดขั้วของความสัมพันธ์ของหน่วยภาษาศาสตร์เป็นลักษณะของ โรงเรียนภาษาศาสตร์โคเปนเฮเกน(หลุยส์ เฮล์มสเลฟ, วิกโก้ เบรนดาห์ล). ในมุมมองของตัวแทนดั้งเดิมของทิศทางของความสัมพันธ์นี้ การเชื่อมต่อระหว่างหน่วยของภาษานั้นแยกออกจากสื่อ - เสียง สิ่งสำคัญคือระบบความสัมพันธ์ในขณะที่วัสดุรองพื้นเป็นสิ่งรองและบังเอิญ ภาษาเป็นเครือข่ายของความสัมพันธ์ กรอบหรือโครงสร้างเชิงสัมพันธ์ ไม่แยแสกับธรรมชาติของการแสดงออกทางวัตถุ

ในการศึกษาปลาย XX - ต้นศตวรรษที่ XXI Viktor Vladimirovich Vinogradov, Vladimir Grigorievich Gak, Victoria Nikolaevna Yartsevaการไม่เข้มงวด, ความไม่สมมาตรของระบบภาษา, ระดับความเป็นระบบที่ไม่เท่ากันของส่วนต่างๆ ของมันถูกเน้นย้ำ Vyacheslav Vsevolodovich Ivanov, Tatyana Vyacheslavovna Bulyginaเปิดเผยความแตกต่างระหว่างภาษากับระบบสัญศาสตร์อื่นๆ มิคาอิล วิคโตโรวิช ปานอฟสำรวจ "การต่อต้านการพัฒนา" ของระบบภาษา Georgy Vladimirovich Stepanov, Alexander Davidovich Schweitzer, Boris Andreevich Uspensky . จอร์จ วลาดิมีโรวิช สเตฟานอฟ- รูปแบบการทำงานของระบบภาษาในสังคม Lev Semenovich Vygotsky, Nikolai Ivanovich Zhinkin- ปฏิสัมพันธ์ของระบบภาษากับการทำงานของสมอง

มีระบบประเภทต่างๆภาษาเป็นระบบอุดมคติด้านวัสดุที่ซับซ้อนรอง ระบบภาษามีลักษณะเฉพาะซึ่งบางส่วนยังคงเป็นประเด็นโต้แย้ง:

1) เมื่อเร็ว ๆ นี้เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าภาษาเป็นระบบสัญญาณ การส่งข้อมูลดำเนินการโดยกิจกรรมโดยเจตนาของผู้คน ดังนั้นภาษาจึงเป็นระบบสัญญะทุติยภูมิ

2) นักภาษาศาสตร์มีความเห็นเป็นเอกฉันท์ในความเห็นว่าระบบภาษารวมองค์ประกอบต่างกัน (หน่วยเสียง หน่วยคำ คำ ฯลฯ) ดังนั้นจึงจัดอยู่ในหมวดหมู่ของระบบที่ซับซ้อน

3) ข้อพิพาทที่คมชัดเกิดขึ้นจากคำถามเกี่ยวกับขอบเขตของการดำรงอยู่ของภาษาความมีสาระหรืออุดมคติของสัญลักษณ์ นักวิทยาศาสตร์ที่เรียกภาษาว่าระบบในอุดมคตินั้นมาจากความจริงที่ว่าภาษาในฐานะระบบนั้นถูกเข้ารหัสในสมองของมนุษย์ในรูปแบบของการก่อตัวในอุดมคติ: ทั้งภาพอะคูสติกและความหมายที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตาม โค้ดประเภทนี้ไม่ใช่วิธีการสื่อสาร แต่เป็นหน่วยความจำภาษา หน่วยความจำภาษาเป็นสิ่งสำคัญที่สุด แต่ไม่ใช่เงื่อนไขเดียวสำหรับการดำรงอยู่ของภาษาเป็นวิธีการสื่อสาร เงื่อนไขที่สองคือรูปแบบเนื้อหาด้านอุดมคติของภาษาในหน่วยเนื้อหา แนวคิดเรื่องความสามัคคีของวัสดุและอุดมคติทางภาษาได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องมากที่สุดในผลงานของ Alexander Ivanovich Smirnitsky

4) ตัวแทนของทิศทางเชิงโครงสร้างถือว่าระบบภาษาปิด เข้มงวด และมีเงื่อนไขเฉพาะ สิ่งนี้ทำให้เกิดการคัดค้านจากกลุ่มผู้สนับสนุนภาษาศาสตร์เชิงประวัติศาสตร์เปรียบเทียบ การเปรียบเทียบ หากพวกเขารู้จักภาษาในฐานะระบบ ก็จะเป็นเพียงระบบที่สมบูรณ์ ไดนามิก เปิดกว้าง และจัดระเบียบตนเองเท่านั้น ความเข้าใจในระบบภาษานี้มีความโดดเด่นในภาษาศาสตร์รัสเซีย สอดคล้องกับวิทยาศาสตร์ภาษาทั้งแบบดั้งเดิมและแบบใหม่

ระบบภาษาเกิดจากปัจจัยต่อไปนี้:

1) การมีส่วนประกอบน้อยที่สุดและแบ่งแยกไม่ได้เพิ่มเติม ส่วนประกอบของระบบภาษาเรียกว่าองค์ประกอบและหน่วยของภาษา เนื่องจากองค์ประกอบต่างๆ ของหน่วยภาษานั้น องค์ประกอบของภาษาจึงไม่เป็นอิสระจากกัน พวกเขาแสดงคุณสมบัติบางอย่างของระบบภาษาเท่านั้น ในทางกลับกัน หน่วยของภาษานั้นมีคุณสมบัติที่จำเป็นทั้งหมดของระบบภาษา และในฐานะที่ก่อตัวเป็นหนึ่งเดียว มีลักษณะเฉพาะด้วยความเป็นอิสระที่สัมพันธ์กัน

2) การปรากฏตัวของโครงสร้าง โครงสร้างเนื่องจากความเสถียร (สถิตยศาสตร์) และ
ความแปรปรวน (ไดนามิก) เป็นปัจจัยสำคัญอันดับสองในการสร้างระบบในภาษา

3) ปัจจัยที่สามในการสร้างระบบภาษาคือคุณสมบัติของภาษา
หน่วยซึ่งหมายถึงการสำแดงของธรรมชาติภายใน
เนื้อหาผ่านความสัมพันธ์กับหน่วยงานอื่น ภายในต่างกัน
(ของตัวเอง) และคุณสมบัติภายนอกของหน่วยภาษา คุณสมบัติภายใน
ขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อภายในและความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นระหว่าง
หน่วยเครื่องแบบ คุณสมบัติภายนอกขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ภายนอกและ
ความสัมพันธ์ของหน่วยภาษาศาสตร์ (เช่น ความสัมพันธ์กับความเป็นจริง ถึง
ความคิดและความรู้สึก) เหล่านี้เป็นคุณสมบัติที่จะตั้งชื่อบางสิ่งบางอย่าง, กำหนด,
บ่งชี้, แสดงออก, แยกแยะ, เป็นตัวแทน, อิทธิพล.