การเตรียมตัวสำหรับ OGE และการสอบ Unified State

การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

สาย UMK M.V. Verbitskaya ภาษาอังกฤษ “ก้าวหน้า” (10-11) (พื้นฐาน)

สายสื่อการสอนของ O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova "ภาษาอังกฤษสีรุ้ง" (10-11) (พื้นฐาน)

ภาษาอังกฤษ

เราวิเคราะห์การสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ: ส่วน “การฟัง”

เรากำลังเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษร่วมกับอาจารย์ของเรา เราวิเคราะห์งาน มองหาแนวทางแก้ไข อธิบายคำตอบ

จาโลโลวา สเวตลานา อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะการคัดเลือกการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ผู้ชนะการแข่งขันโอลิมปิก All-Russian ของครูสอนภาษาอังกฤษ“ Profi-Kray” 2558 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2014, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี

เนดาชคอฟสกายา นาตาลียา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2550 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 GIA OGE ผู้เชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติยศจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2013, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 35 ปี
พอดวิจินา มารีนา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2008 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2558, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2008, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี
โทรฟิโมวา เอเลน่า อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียประจำปี 2556 ประสบการณ์การทำงาน - 15 ปี

งาน 2A – 2G

ภารกิจที่ 2คุณจะได้ยินบทสนทนา พิจารณาว่าข้อความใดที่กำหนด A–G สอดคล้องกับเนื้อหาของข้อความ (1 - จริง) ซึ่งไม่สอดคล้องกัน (2 - เท็จ) และสิ่งที่ไม่ได้กล่าวไว้ในข้อความนั่นคือตามข้อความที่เป็นไปไม่ได้ ให้คำตอบเชิงบวกหรือเชิงลบ (3 - ไม่ระบุ) กรอกจำนวนตัวเลือกคำตอบที่คุณเลือกลงในตาราง คุณจะได้ยินการบันทึกสองครั้ง คุณมีเวลา 20 วินาทีในการตรวจสอบงาน

เพื่อให้งานนี้สำเร็จ โปรดจำสิ่งต่อไปนี้:

• จำเป็นต้องดึงข้อมูลที่ร้องขอจากคำพูดของผู้พูดแต่ละคน
• สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างตัวเลือก "เท็จ" และตัวเลือก "ข้อความไม่พูด" ประโยคที่ไม่ถูกต้องมีข้อมูลที่ขัดแย้งกับข้อความเสียง และตัวเลือก “ข้อความไม่ได้พูด” หมายความว่าข้อความเสียงไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับข้อความนั้น

ก่อนที่จะเริ่มงานนี้ คุณต้องอ่านข้อความอย่างละเอียดและลองจินตนาการถึงสิ่งที่จะพูดในข้อความเสียง ในงานนี้ คุณไม่สามารถเดาคำตอบที่ถูกต้องก่อนฟังได้ ก่อนที่จะฟัง คุณสามารถจินตนาการได้ว่าข้อมูลใดบ้างที่อาจจำเป็นต้องใช้ (วันที่ เวลา ตัวเลข ฯลฯ) เพื่อตัดสินใจด้วยตัวเองในขณะฟังว่าข้อความใดเป็นจริง ข้อความใดไม่จริง ข้อความใดไม่ได้กล่าวถึงในข้อความเสียง

ลองดูข้อความเสียงของบทสนทนาและข้อความ:
1. โจนและสตีฟเริ่มต้นด้วยวันยุติข้อตกลงของฝ่าย
2. โจนและสตีฟพอใจกับงานปาร์ตี้ของปีที่แล้ว
3. สตีฟไม่แน่ใจว่าจะสะกดชื่อร้านอาหารอินเดียแห่งใหม่อย่างไร
4.สตีฟเคยไปโรงแรมปาร์ควิวมาก่อน
5. โจนจะโทรหาร้านอาหาร
6. โจนและสตีฟตกลงราคาหัวละ 12 ปอนด์
7. เจ้านายของโจนและสตีฟเป็นมังสวิรัติ

โจน:
สตีฟ:
โจน:เดทแรก…เอ่อ.. นั่นตรงไปตรงมา
สตีฟ:วันทำการสุดท้ายก่อนวันคริสต์มาส...ซึ่งก็คือ...
โจน:… ซึ่งก็คือวันที่ 21 ธันวาคม
สตีฟ:
โจน:
สตีฟ:สิงโตแดงไม่ใช่เหรอ?
โจน:ใช่. เราควรจะไปหาอะไรที่แพงกว่านี้ เพราะคุณ... สตีฟ: ... คุณได้สิ่งที่คุณจ่ายไป
โจน:
สตีฟ:คุณสะกดอย่างไร?
โจน: R-A-J-D-O-O-T.
สตีฟ:แต่คงต้องจัดแล้วล่ะ..
โจน:
สตีฟ:
โจน:และ London Arms เผื่อไว้ด้วย
สตีฟ:ลอนดอนอาร์ม...
โจน:
สตีฟ:เลขที่ ฉันจะทำมัน โจน คุณยุ่งมากจริงๆ คุณได้ตัวเลขแล้วหรือยัง? Joan: ไม่ใช่สำหรับ Rajdoot แต่... ใช่แล้ว... Park View Hotel: 777193 และ... London Arms: 207658
สตีฟ:
โจน:มากถึง 15 ปอนด์ต่อหัว?
สตีฟ:
โจน:
สตีฟ:ตกลง. เราจะบอกว่า 12 ปอนด์?
โจน:ตกลง.
สตีฟ:
โจน:
สตีฟ:

1. โจนและสตีฟเริ่มต้นด้วยวันยุติข้อตกลงของฝ่าย

โจน:ใช่ สตีฟ...เกี่ยวกับงานปาร์ตี้ของเรา! วันนี้มาลองจัดการมันดู จะได้ไม่ห้อยอยู่เหนือเรา ตกลง?
สตีฟ:เป็นความคิดที่ดี โจน ฉันจะจดบันทึก
โจน:เดทแรก…เอ่อ.. นั่นตรงไปตรงมา

คำตอบ - 1 . โจนและสตีฟเริ่มบทสนทนาโดยบอกว่าพวกเขากำลังจะตัดสินใจเกี่ยวกับวันหยุดของพวกเขา

2. โจนและสตีฟพอใจกับงานปาร์ตี้ของปีที่แล้ว

สตีฟ:...ซึ่งการจองในช่วงคริสต์มาสค่อนข้างจะยาก ดังนั้นเราจึงควรคิดถึงสถานที่สองหรือสามแห่งเพื่อความปลอดภัย
โจน:ปีที่แล้วเป็นหายนะ
สตีฟ:สิงโตแดงไม่ใช่เหรอ?
โจน:ใช่. เราควรจะไปหาของที่แพงกว่านี้ เพราะคุณ...
สตีฟ:…คุณจะได้รับสิ่งที่คุณจ่าย.

คำตอบ - 2 . สตีฟและโจนไม่พอใจเลยกับงานปาร์ตี้ คู่สนทนาทั้งสองเชื่อว่าการสั่งร้านอาหารล่าช้าการไม่สามารถเลือกร้านอาหารในช่วงวันหยุดถือเป็นหายนะสำหรับงานปาร์ตี้เมื่อปีที่แล้ว

3. สตีฟไม่แน่ใจว่าจะสะกดชื่อร้านอาหารอินเดียแห่งใหม่อย่างไร

โจน:ร้านอาหารอินเดียแห่งใหม่ใน Wetherfield ควรจะยอดเยี่ยมมาก… Rajdoot
สตีฟ:คุณสะกดอย่างไร?
โจน: R-A-J-D-O-O-T.

คำตอบ -1 . สตีฟขอให้สะกดชื่อร้านอาหาร

4.สตีฟเคยไปโรงแรมปาร์ควิวมาก่อน

โจน:เรามาวางมันไว้เป็นตัวเลือกแรกแล้วสำรองข้อมูลไว้บ้าง แล้วโรงแรม Park View Hotel เป็นตัวเลือกที่สองล่ะ?
สตีฟ:ใช่ นั่นเชื่อถือได้เสมอ โรงแรมปาร์ควิว…
โจน:และ London Arms เผื่อไว้ด้วย

คำตอบ - 3 . สตีฟในบทสนทนาแค่บอกว่า Park View Hotel (ร้านอาหาร) มีความน่าเชื่อถือ ไม่มีข้อบ่งชี้ว่าสตีฟเคยอยู่ที่นั่นมาก่อน

5. โจนจะโทรหาร้านอาหาร

โจน:ฉันจะโทรหาพวกเขาตอนนี้ถ้าคุณต้องการ
สตีฟ:เลขที่ ฉันจะทำมัน โจน คุณยุ่งมากจริงๆ คุณได้ตัวเลขแล้วหรือยัง?

คำตอบ - 2 ขณะที่โจแอนอาสาโทรหาร้านอาหาร แต่สตีฟกลับต่อต้านและกำลังจะจัดการเอง

6. โจนและสตีฟตกลงราคาหัวละ 12 ปอนด์

สตีฟ:ยอดเยี่ยม. ก่อนที่ฉันจะโทรหา เราควรตรวจสอบให้แน่ใจว่ามันอยู่ในช่วงราคาหรือไม่
โจน:มากถึง 15 ปอนด์ต่อหัว?
สตีฟ:ฉันคิดว่าคุณจะพบว่าบางคนไม่สามารถไปสูงขนาดนั้นได้
โจน:คุณไม่สามารถได้อะไรที่ดีต่ำกว่า 10 ปอนด์
สตีฟ:ตกลง. เราจะบอกว่า 12 ปอนด์?
โจน:ตกลง.

คำตอบ - 1. Joan และ Steve ตกลงกันเรื่องเงิน 12 ดอลลาร์ต่อคน

7. เจ้านายของโจนและสตีฟเป็นมังสวิรัติ

สตีฟ:และเราควรแน่ใจว่ามีอาหารมังสวิรัติดีๆ
โจน:ใช่แล้ว คุณรู้ไหมว่าเจ้านายเป็นยังไง
สตีฟ:อย่าเตือนฉัน. ฉันจะแจ้งให้คุณทราบทันทีที่ฉันพบสิ่งใด

คำตอบ - 1. สตีฟและโจนกระตือรือร้นที่จะทำให้แน่ใจว่ามีเมนูอาหารมังสวิรัติที่ดีสำหรับเจ้านาย

ภารกิจที่ 3-9 แบบปรนัยคุณจะได้ยินการสัมภาษณ์ ในงาน 3–9 ให้เขียนหมายเลข 1, 2 หรือ 3 ลงในช่องคำตอบซึ่งตรงกับตัวเลือกคำตอบที่คุณเลือก คุณจะได้ยินการบันทึกสองครั้ง

ก่อนที่จะทำงานนี้ให้เสร็จสิ้น คุณจะต้องอ่านคำถามในงานอย่างละเอียด ค้นหาคำสำคัญในคำถามและขีดเส้นใต้คำถาม พยายามค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำสำคัญ อย่าใส่ใจกับคำพูดมากนัก แต่ให้ใส่ใจกับบริบท บริบทมีความสำคัญอย่างยิ่งในงานนี้ เนื่องจากทั้งตัวเลือกที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องอาจมีคำและสำนวนจากข้อความเสียง ในงานนี้ เช่นเดียวกับงานก่อนหน้านี้ จำเป็นต้องติดตามคำพูดของผู้เข้าร่วมแต่ละคนในการสนทนา เนื่องจากข้อมูลที่ร้องขออาจอยู่ในหมายเหตุของผู้เข้าร่วมในการสัมภาษณ์

มาดูข้อความเสียงของการสัมภาษณ์และข้อความที่เกี่ยวข้องกัน:

ผู้นำเสนอ:
ดร.สเตรท:
ผู้นำเสนอ:คุณหมายถึงว่าเราต้องเอาตัวเองเข้าไปอยู่ในบทบาทของผู้จัดการหรือหัวหน้างานใช่หรือไม่?
ดร.สเตรท:ใช่. จากนั้นเราจะจินตนาการว่าผู้สมัครที่แตกต่างกันจะเข้ากับทีมหรือกลุ่มที่พวกเขาต้องทำงานด้วยได้อย่างไร ดังนั้นเราจะดูตัวอย่างบางส่วนในภายหลัง
ผู้นำเสนอ:มันเป็นเพียงทฤษฎีในขณะนี้...
ดร.สเตรท:
ผู้นำเสนอ:
ดร.สเตรท:
ผู้นำเสนอ:
ดร.สเตรท:
ผู้นำเสนอ:แต่มันไม่ได้บอกอะไรคุณเลย มันไม่ได้บอกคุณว่าพวกเขาเป็นคนง่ายๆ หรือเกลียดผู้สูบบุหรี่หรืออะไรก็ตาม
ดร.สเตรท:อาจเป็นไปได้ว่ามันให้ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะนิสัยของผู้สมัคร แต่ยัง... นายจ้างจำนวนมากขึ้นทั่วโลกกำลังใช้สิ่งที่เรียกว่า 'แบบสอบถามด้านบุคลิกภาพ' เพื่อช่วยพวกเขาเลือกพนักงานใหม่และ...
ผู้นำเสนอ:ขออภัย มันเรียกว่าอะไร?
ดร. สเตรท:
ผู้นำเสนอ:ที่ทำให้คุณคิดว่ามี (จางหายไป)

1) ข้อใดต่อไปนี้ที่เน้นในการแนะนำ?

1.บทสัมภาษณ์
2. การคัดเลือกพนักงาน
3.เทคนิคการตั้งคำถาม

ผู้นำเสนอ:คืนนี้เราจะพูดคุยกับดร.สเตรทต่อไป จนถึงตอนนี้ เราได้ดูแง่มุมต่างๆ ของการคัดเลือกพนักงานแล้ว และฉันคิดว่าตอนนี้คุณน่าจะเริ่มเห็นว่ายังมีอะไรอีกมากมายที่มากกว่าแค่ส่งผู้สมัครผ่านการสัมภาษณ์สั้นๆ หรือถามคำถามที่ "ถูกต้อง" ดังนั้นผมคิดว่าคุณควรเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเสวนาในวันนี้เรื่อง "การจับคู่คนกับงาน"
ดร.สเตรท:วันนี้เราจะมาพูดถึงความสำคัญของการเลือกคนที่ ‘ใช่’ ในทุกด้าน

คำตอบ: 2- การคัดเลือกพนักงาน

2) ดร.สเตรทวางแผนที่จะหารือเกี่ยวกับ...

1. คุณค่าของการทำงานเป็นทีม
2. ทักษะการบริหารจัดการขั้นพื้นฐาน
3. ผู้สมัครจะเข้ากับทีมได้อย่างไร

ดร.สเตรท:ใช่. จากนั้นเราจะจินตนาการว่าผู้สมัครที่แตกต่างกันจะเข้ากับทีมหรือกลุ่มที่พวกเขาต้องทำงานด้วยได้อย่างไร ดังนั้นเราจะดูตัวอย่างบางส่วนในภายหลัง
ดร.สเตรท:ใช่. ประเด็นคือคุณสามารถเลือกใครสักคน แม้แต่เพื่อน ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม... องศา... ใบรับรอง อะไรก็ได้ คุณสามารถตรวจสอบได้ว่าพวกเขามีประสบการณ์มากมาย… พวกเขาได้ทำงานประเภทที่คุณต้องการให้พวกเขาทำในสำนักงานของคุณแล้วในสภาพแวดล้อมที่คล้ายคลึงกัน

คำตอบ: 3- ผู้สมัครจะเข้ากับทีมได้อย่างไร

3) ดร.สเตรท เน้นย้ำถึงความสำคัญของผู้สมัคร...

1. คุณสมบัติ.
2. ประสบการณ์.
3. ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม

ดร.สเตรท:ใช่. ประเด็นคือคุณสามารถเลือกใครสักคน แม้แต่เพื่อน ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม... องศา... ใบรับรอง อะไรก็ได้ คุณสามารถตรวจสอบได้ว่าพวกเขามีประสบการณ์มากมาย… พวกเขาได้ทำงานประเภทที่คุณต้องการให้พวกเขาทำในสำนักงานของคุณแล้วในสภาพแวดล้อมที่คล้ายคลึงกัน แต่ถ้าพวกเขาเริ่มทำงานและคุณตระหนักว่าพวกเขาเข้ากันไม่ได้กับคนอื่น นั่น... บอกว่าพวกเขามีมุมมองที่ขัดแย้งกันอย่างมากว่าบางสิ่งจะทำงานอย่างไร... เอาล่ะ ด้วยความตั้งใจที่ดีที่สุดที่คุณอาจสนับสนุน ผู้แพ้

ดร.สเตรทเน้นย้ำถึงความสำคัญของผู้สมัคร
3.ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม	พวกเขาเริ่มทำงานและพวกเขาแค่เข้ากันไม่ได้กับคนอื่นๆ นั่น... บอกว่าพวกเขามีมุมมองที่ขัดแย้งกันอย่างมากว่าบางสิ่งจะทำงานอย่างไร... เอาล่ะ ด้วยความตั้งใจที่ดีที่สุดที่คุณอาจสนับสนุนผู้แพ้
1.คุณสมบัติ	ถูกกล่าวถึงในเนื้อหา แต่เมื่อพิจารณาจากบริบทของเนื้อเรื่องทั้งหมด การศึกษา และประสบการณ์นั้นมีความสำคัญน้อยกว่าความสามารถในการทำงานเป็นทีม (ดูจุดเริ่มต้นของเนื้อเรื่อง)

คำตอบ: 3- ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม

4) ตามที่ Dr Strait กล่าว ส่วนสำคัญของการทำงานเป็นทีมคือการมีความไว้วางใจใน...

1. ความสามารถของเพื่อนร่วมงาน
2. ทิศทางของนายจ้าง
3. การฝึกอบรมของบริษัท

ผู้นำเสนอ:มันจะเป็นเพียงคำถามเกี่ยวกับการฝึกอบรมของบริษัทไม่ใช่หรือ?
ดร.สเตรท:ไม่เสมอ. โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่เป็นทีม และฉันคิดว่าสิ่งสำคัญคือต้องคิดในแง่ของสภาพแวดล้อมการทำงานประเภทนั้น ผู้คนต้องมีศรัทธาในความสามารถของกันและกันในการทำงานตามที่เจ้านายกำหนดไว้ พวกเขาต้องวางใจว่าทุกคนจะทำงานในส่วนของตน และคุณไม่จำเป็นต้องฝึกอบรมผู้คนในเรื่องนี้เสมอไป

คำตอบ: 1- ความสามารถของเพื่อนร่วมงาน

5) ผู้นำเสนอสงสัยในประสิทธิภาพของ...

1. การฝึกอบรมของบริษัท
2. การสัมภาษณ์งาน
3. เทคนิคการตั้งคำถาม

ผู้นำเสนอ:แต่มันเหมือนกับการพยายามค้นหาว่าบุคลิกภาพของใครบางคนในการสัมภาษณ์งานเป็นอย่างไร... ฉันหมายความว่าคุณไม่สามารถทำอย่างนั้นได้ แม้ว่าคุณจะลองคุณจะไม่พบว่าจริงๆ แล้วพวกเขาเป็นอย่างไรจนกว่าพวกเขาจะเริ่มทำงานจริงๆ

ผู้นำเสนอสงสัยในประสิทธิผลของ / นักข่าวสงสัยในประสิทธิผลของการสัมภาษณ์ (2. การสัมภาษณ์งาน) พวกเขาพูดประโยคต่อไปนี้ …มันเหมือนกับการพยายามค้นหาว่าบุคลิกภาพของใครบางคนเป็นอย่างไรในการสัมภาษณ์งาน... ฉันหมายความว่าคุณไม่สามารถทำอย่างนั้นได้

1.การฝึกอบรมของบริษัท 3.เทคนิคการตั้งคำถาม

และวลีต่อไปนี้: “คุณไม่จำเป็นต้องฝึกผู้คนให้ทำสิ่งนี้เสมอไป”, “ในการสัมภาษณ์ส่วนใหญ่ คุณมักจะถามคำถามเกี่ยวกับงานอดิเรกของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาชอบทำในเวลาว่าง… แบบนั้น…” ซึ่งถือได้ว่าเป็น การแสดงออกที่เหมือนกันของคำถามเหล่านี้ฟังดูในการบันทึกเสียงในบริบทและความสนใจที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง! ไม่ใช่ของนักข่าว แต่เป็นของดร. สเตรท 1) ดร.สเตรท: พวกเขาต้องไว้วางใจว่าทุกคนจะทำงานในส่วนของตนเอง และคุณไม่จำเป็นต้องฝึกอบรมผู้คนสำหรับเรื่องนี้เสมอไป 2) ดร.สเตรท: ในการสัมภาษณ์ส่วนใหญ่ คุณมักจะถามคำถามผู้สมัครเกี่ยวกับงานอดิเรกของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาชอบทำในเวลาว่าง... แบบนั้น... ดังนั้น นายจ้างจึงมีส่วนร่วมในการฝึกฝน... เอาล่ะ ทำหน้าที่ส่วนหนึ่ง

คำตอบ: 2- การสัมภาษณ์งาน

6) ดร.สเตรทอ้างว่าการค้นหาข้อมูลส่วนบุคคลคือ...

1. ทักษะที่ต้องฝึกฝน
2. ผู้สัมภาษณ์ส่วนใหญ่หลีกเลี่ยง
3. เป็นส่วนหนึ่งของการสัมภาษณ์งานแล้ว

ดร.สเตรท:ในการสัมภาษณ์ส่วนใหญ่ คุณมักจะถามคำถามผู้สมัครเกี่ยวกับงานอดิเรกของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาชอบทำในเวลาว่าง... สิ่งนั้น... ดังนั้นนายจ้างจึงมีส่วนร่วมในการฝึกฝน... เอาล่ะ การทำส่วนหนึ่งของ งาน.
ผู้นำเสนอ: แต่มันไม่ได้บอกอะไรคุณเลย มันไม่ได้บอกคุณว่าพวกเขาเป็นคนง่ายๆ หรือเกลียดผู้สูบบุหรี่หรืออะไรก็ตาม
ดร.สเตรท:เนื้อหาอาจให้ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะของผู้สมัครแก่คุณ

คำตอบ: 3- เป็นส่วนหนึ่งของการสัมภาษณ์งานแล้ว

7) ตามที่ดร.สเตรท แบบสอบถามบุคลิกภาพ...

1. มีประวัติอันยาวนานมาก
2. ถูกใช้ครั้งแรกโดยกองทัพ
3. ถูกคิดค้นโดยนายจ้างรายใหญ่

ดร. สเตรท:แบบสอบถามบุคลิกภาพ ผู้สมัครจะต้องกรอกในระหว่างขั้นตอนการคัดเลือก บ่อยครั้งก่อนการสัมภาษณ์ ความคิดนี้ค่อนข้างเก่าจริงๆ เห็นได้ชัดว่าคนจีนโบราณใช้พวกมันในการเลือกเสมียนและข้าราชการ และต่อมากองทัพก็ใช้พวกมันเพื่อนำคนไปทำงานในพื้นที่ที่เหมาะสม ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา พวกเขาได้รับความรู้เพิ่มขึ้นอย่างมาก และขณะนี้มีการทดสอบที่แตกต่างกันประมาณ 80,000 รายการ และเกือบสองในสามของนายจ้างรายใหญ่ก็ใช้การทดสอบเหล่านี้

คำตอบ: 1- มีประวัติยาวนานมาก

เมื่อสร้างอาคารเสร็จแล้วจะต้องโอนคำตอบไปยังแบบฟอร์มคำตอบ

การฟังเป็นส่วนแรกของขั้นตอนการเขียนของการสอบ Unified State ในภาษาอังกฤษ จำนวนคะแนนสูงสุดที่สามารถรับได้ในด้านนี้คือ 20 คะแนน ที่นี่เราจะเข้าใจประเภทของงานการฟังและวิธีแก้ปัญหาให้สำเร็จ

การฟังภาษาอังกฤษประกอบด้วยสามภารกิจ ในงานแรก คุณจะได้ยินข้อความสั้นๆ 6 ข้อความ และได้รับข้อความ 7 ข้อความ (วิทยานิพนธ์) งานของคุณคือคุณต้องเลือกข้อความ (วิทยานิพนธ์) ที่เหมาะสมสำหรับแต่ละข้อความ ข้อความหนึ่ง (วิทยานิพนธ์) นั้นไม่จำเป็น ในงานที่สอง คุณจะได้ยินบทสนทนาและได้รับข้อความเจ็ดข้อความอีกครั้ง คราวนี้คุณต้องกำหนดระดับความน่าเชื่อถือของแต่ละข้อความ เช่น บอกว่าจริง (จริง) เท็จ (เท็จ) หรือไม่ได้พูดคุยเลย (ไม่ระบุ) ในงานที่สาม คุณจะได้ยินบทสนทนา (สัมภาษณ์) และได้รับคำถามเก้าข้อ ซึ่งแต่ละข้อจะมีตัวเลือกคำตอบสามตัวเลือก คุณต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้อง ต่อไป เราจะดูรายละเอียดการฟังแต่ละงานและพยายามทำให้สำเร็จ

• ภารกิจการฟัง 1.

งานนั้นมีการกำหนดไว้ดังนี้:

“ตอนนี้คุณจะทำงานการฟัง แต่ละข้อความจะได้ยิน 2 ครั้ง หลังจากการฟังครั้งแรกและครั้งที่สอง คุณจะมีเวลาทำงานและตรวจสอบงานที่ได้รับมอบหมาย การหยุดชั่วคราวทั้งหมดจะรวมอยู่ในการบันทึกเสียง ไม่มีตัวเลือกให้หยุดหรือเล่นซ้ำการบันทึกเสียง เมื่อคุณทำในส่วนการฟังทั้งหมดแล้ว ให้โอนคำตอบของคุณไปยังกระดาษคำตอบหมายเลข 1

คุณจะได้ยิน 6 ข้อความ จับคู่ข้อความของผู้พูดแต่ละคน A-F กับข้อความที่ให้ไว้ในรายการ 1-7 ใช้แต่ละคำสั่งที่ระบุด้วยหมายเลขที่เกี่ยวข้องเพียงครั้งเดียว มีข้อความพิเศษอีกหนึ่งคำในงานมอบหมาย คุณจะได้ยินการบันทึกสองครั้ง บันทึกคำตอบของคุณลงในตาราง คุณมีเวลา 20 วินาทีในการตรวจสอบงาน”

โปรดทราบทันทีว่าคุณจะได้รับเวลา 20 นาทีก่อนที่จะเริ่มฟังการบันทึก แต่คราวนี้สามารถเพิ่มขึ้นได้เนื่องจากคุณจะไม่ฟังผู้ประกาศอ่านคำแนะนำเบื้องต้น (ผู้ประกาศอ่านถ้อยคำของงานที่เราให้ไว้ข้างต้น) หยิบกิมของคุณทันที (เช่น วัสดุทดสอบ) และเริ่มศึกษาข้อความอย่างรอบคอบ

มาฝึกใช้การสาธิตปี 2559 เป็นตัวอย่างกันดีกว่า คลิกที่ปุ่ม "ฟังภารกิจที่ 1" และในขณะที่ผู้ประกาศอ่านคำแนะนำเบื้องต้น ให้เริ่มศึกษาข้อความ ในตอนท้ายของงาน ให้จดผลลัพธ์ในรูปแบบของอัตราส่วนตัวอักษรและตัวเลข เช่น A-1, B-2 เป็นต้น)

เล่น ฟังภารกิจที่ 1

1. การสอนในต่างประเทศอาจไม่ดีสำหรับบางคน
2. ญาติของฉันเป็นแบบอย่างของฉันในการทำงานในต่างประเทศ
3. บางประเทศเสนอโอกาสในการทำงานที่ดีสำหรับครูมือใหม่
4.ญาติดีใจเมื่อตัดสินใจไม่ไปสอนเมืองนอก
5. ฉันจะใช้เวลาช่วง Gap Year ในการสอนภาษาอังกฤษในต่างประเทศ
6.การสอนเพื่อเป็นแนวทางในการเปลี่ยนแปลงชีวิต
7. อย่าลังเลที่จะเขียนถึงนายจ้างหากคุณต้องการงาน

ตอนนี้คุณได้เสร็จสิ้นภารกิจการฟังแรกแล้ว ให้ตรวจสอบคำตอบของคุณโดยคลิกที่สปอยเลอร์ชื่อ "ตรวจสอบภารกิจ 1":

ตรวจสอบภารกิจที่ 1

คำตอบที่ถูกต้อง: A-6, B-4, C-3, D-2, E-7, F-1

นี่คือสำเนาของข้อความเอง

วิทยากร ก
หากคุณต้องการได้รับประสบการณ์ทางวัฒนธรรมและสังคมใหม่ๆ วิธีที่ง่ายที่สุด รวดเร็วและปลอดภัยที่สุดคือการไปสอนภาษาอังกฤษในต่างประเทศ หากคุณมีวุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย ประกาศนียบัตรภาษาอังกฤษระดับนานาชาติ เงินสองพันดอลลาร์และระยะเวลาประมาณ 3 เดือน คุณสามารถเริ่มต้นชีวิตในสถานที่แปลกใหม่ได้ ฉันจะทำสิ่งนี้และฉันรู้ว่าคนที่ทำมันและฉันรู้ว่าฉันกำลังพูดถึงอะไร คุณไม่มีทางรู้ว่าจะคาดหวังอะไรในต่างประเทศ นั่นเป็นเรื่องจริง แต่มันก็ท้าทายในเวลาเดียวกันไม่ใช่หรือ?

วิทยากร บี
ฉันคิดว่าจะใช้เวลาช่วง Gap Year ในการสอนภาษาอังกฤษในต่างประเทศ แต่ฉันกลับมีความคิดที่สองเกี่ยวกับเรื่องนี้ ฉันได้รับแจ้งว่ามีเพียงครูที่มีประสบการณ์เท่านั้นที่สามารถขอวีซ่าทำงาน คุ้มครองค่าครองชีพ และได้งานที่เหมาะสม หลังจากอ่านบทสัมภาษณ์ว่าการสอนภาษาอังกฤษในค่ายแช่เป็นอย่างไร ฉันก็ล้มเลิกแนวคิดนี้ไปเลย นั่นไม่ใช่สิ่งที่ฉันพร้อมจะทน พ่อแม่ของฉันมีความสุขกับสิ่งนั้น

วิทยากร ซี
ภาษาอังกฤษเป็นวิชาเอกของฉัน แต่การแข่งขันในตลาดการค้าตอนนี้ตึงเครียดมาก จนฉันคิดจะไปที่ไหนสักแห่งสักสองสามปีเพื่อหาประสบการณ์มากขึ้นและพัฒนาทักษะการสอนของฉัน ไต้หวันดูเหมือนเป็นตัวเลือกที่สมบูรณ์แบบ เนื่องจากทุกอย่างรวมไว้แล้วสำหรับครูที่ไม่มีประสบการณ์ ไม่ว่าจะเป็นวีซ่า ที่พัก และเงินเดือนสูง ฉันกังวลเกี่ยวกับการเข้าสังคมที่นั่น ฉันพูดได้แต่ภาษาอังกฤษ และฉันสงสัยว่าจะหาเพื่อนที่นั่นได้หรือไม่ นอกเหนือจากนักเรียนในอนาคต

วิทยากร D
ลุงของฉัน David Dune เป็นครู นักเขียน และนักวิ่ง เขาเป็นนักการศึกษาที่มีประสบการณ์มากกว่า 17 ปีในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองและเป็นภาษาต่างประเทศ เขาได้สอนและนำเสนอในประเทศเกาหลี แคนาดา ฝรั่งเศส และยูเครน เขาเชี่ยวชาญด้าน Web 2.0 และการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน นั่นคงจะเป็นชีวิตที่น่าตื่นเต้น และสิ่งเดียวที่ฉันคิดได้ก็คือเดินตามรอยเท้าของเขา ฉันหวังว่าเขาจะแบ่งปันเคล็ดลับในการเป็นครูสอนภาษาอังกฤษที่ดีในต่างประเทศ

วิทยากร อี
ฉันจำไม่ได้ว่านิตยสารเล่มนั้นดึงดูดสายตาฉันได้อย่างไร แต่เมื่อเร็วๆ นี้ฉันได้อ่านบทสัมภาษณ์ของนีล มัลเลน ซึ่งเป็นครูสอนภาษาอังกฤษที่มีประสบการณ์ในญี่ปุ่น เขาเริ่มต้นจากการเป็นครูประจำ และตอนนี้เขาเป็นเจ้าของโรงเรียนที่นั่น เขากำลังมองหาครูสอนภาษาคนใหม่ และฉันวางแผนที่จะส่ง CV ของฉัน ที่อยู่อีเมลของเขารวมอยู่ในการสัมภาษณ์ ไม่ใช่ที่อยู่ส่วนตัวของเขาแน่นอน ฉันแค่หวังว่าอีเมลจะไม่ไปที่โฟลเดอร์สแปมของเขา และเขาจะเลือกฉันเป็นพนักงานของเขา

วิทยากร เอฟ
ผู้คนในวิทยาลัยของฉันคลั่งไคล้ความคิดที่จะสอนภาษาอังกฤษที่ไหนสักแห่งในไทย จีน และอื่นๆ ฉันฟังการอภิปรายอันร้อนแรงของพวกเขาอย่างตั้งใจและเข้าใจว่ามันมีความเสี่ยงสูง มีหลายสิ่งที่ต้องใส่ใจ เช่น วีซ่า ความปลอดภัย ยารักษาโรค และอุปสรรคทางวัฒนธรรม ฉันควรอยู่ในอเมริกาเพื่อรับใช้ประเทศของฉันดีกว่า ในความคิดของฉันมันเป็นความรักชาติมากกว่า นอกจากนี้ ฉันไม่แน่ใจว่าจะสามารถแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการย้ายไปยังประเทศอื่นได้หรือไม่

ความยากของงานแรกคืออะไร? ประการแรก หัวข้อของข้อความทั้งหมดเหมือนกัน - ในกรณีนี้คือการสอนภาษาอังกฤษ หัวข้อเดียวกันทำให้คุณไม่สามารถลากเส้นที่สื่อความหมายระหว่างข้อความได้ชัดเจน ประการที่สอง ในบางข้อความและข้อความบางข้อความอาจใช้วลีเดียวกัน แต่อาจไม่ได้หมายความว่าข้อความนี้สอดคล้องกับข้อความเฉพาะนี้เลย ตัวอย่างเช่น สังเกตคำสั่งที่ห้า ซึ่งใช้วลี gap year ผู้พูด B มีวลีเดียวกัน แต่ไม่ได้หมายความว่าข้อความที่ 5 สอดคล้องกับข้อความของผู้พูด B "กลเม็ด" ดังกล่าวถูกนำมาใช้ในงานโดยเฉพาะเพื่อทดสอบคุณภาพของทักษะการฟังและค้นหาว่าผู้เข้าสอบรับรู้ความลึกเพียงใด ข้อความที่ทำให้เกิดเสียง

2. เตรียมพร้อมสำหรับข้อเท็จจริงที่ว่าหัวข้อข้อความจะเหมือนหรือคล้ายกันมาก พยายามจับรายละเอียดเชิงความหมาย เพราะ... บ่อยครั้งที่พวกเขามีบทบาทชี้ขาด
3. อย่ายึดติดกับคำเดียวกันในข้อความและข้อความ นี่เป็นการหลอกลวงบ่อยที่สุด

• ภารกิจการฟัง 2.

กิจกรรมนี้จะเกี่ยวข้องกับการสนทนาและข้อเสนอแนะสำหรับแถลงการณ์ คุณจะฟังบทสนทนาและประเมินความถูกต้องของข้อความ

งานมีถ้อยคำดังต่อไปนี้:

“คุณจะได้ยินบทสนทนา พิจารณาว่าข้อความใดที่กำหนด A-G สอดคล้องกับเนื้อหาของข้อความ (1 - จริง) ซึ่งไม่สอดคล้องกัน (2 - เท็จ) และสิ่งที่ไม่ได้กล่าวไว้ในข้อความนั่นคือตามข้อความที่เป็นไปไม่ได้ ให้คำตอบเชิงบวกหรือเชิงลบ (3 – ไม่ระบุ) กรอกจำนวนตัวเลือกคำตอบที่คุณเลือกลงในตาราง คุณจะได้ยินการบันทึกสองครั้ง คุณมีเวลา 20 วินาทีในการตรวจสอบงาน”

ขอย้ำอีกครั้งว่า คุณมีเวลา 20 วินาทีในการทำความคุ้นเคยกับงาน และเราขอแนะนำให้เพิ่มเวลานี้โดยไม่สนใจคำแนะนำเบื้องต้น

โปรดทราบว่าคุณต้องเขียนคำตอบของคุณด้วยหมายเลข 1, 2 และ 3 และไม่ใช่คำว่า True, False และ Not ระบุไว้ คุณจะเขียนหมายเลข 1 หากข้อความเป็นจริง 2 หากเป็นเท็จ 3 หากไม่ได้กล่าวถึงเลย

มาลองทำงานที่นำเสนอเป็นตัวอย่างในเวอร์ชันสาธิตปี 2559 ให้สำเร็จ คลิกที่ปุ่ม "ฟังภารกิจ 2" และในขณะที่ผู้ประกาศกำหนดงานให้เริ่มศึกษาข้อความทันที เขียนคำตอบของคุณ (งานจะขอให้คุณจดตัวเลือกของคุณลงในกระดาษคำตอบ แต่ตอนนี้คุณสามารถจดอัตราส่วนตัวอักษรและตัวเลขได้ เช่น A-1, B-2 เป็นต้น)

เล่น ฟังภารกิจที่ 2

ก. ลูซีไม่ไปโรงเรียนเป็นเวลาหลายวัน
บี ลูซีรู้สึกแย่เพราะกินมากเกินไป
ซี. แม่ของลูซีเป็นหมอ
ดี. ปีเตอร์ทำแบบฝึกหัดกับแผนที่ของสหราชอาณาจักร
จ. เปโตรไม่กลัวการทดสอบ
เอฟ ปีเตอร์ยื่นบันทึกของเขาให้ลูซี
ก. ลูซีและปีเตอร์กำลังจะทบทวนการทดสอบในภายหลัง

หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ ให้ตรวจสอบคำตอบของคุณโดยเปิดสปอยเลอร์ชื่อ "ตรวจสอบภารกิจ 2":

ตรวจสอบภารกิจที่ 2

นี่คือคำตอบที่ถูกต้อง:

A – 2, B – 1, C – 3, D – 3, E – 1, F – 2, G – 1

นี่คือข้อความของบทสนทนา:

ปีเตอร์: สวัสดีลูซี่! วันนี้คุณไม่อยู่ที่โรงเรียน เรื่องอะไร? ฉันเป็นห่วงคุณ

ลูซี่: สวัสดีปีเตอร์ มันไม่มีอะไรร้ายแรงจริงๆ ตอนเช้าฉันรู้สึกไม่สบายนิดหน่อย แม่จึงให้ฉันอยู่บ้าน

ปีเตอร์: เจ้าผู้น่าสงสาร! และตอนนี้คุณรู้สึกดีขึ้นหรือยัง?

ลูซี่: ใช่ ดีขึ้นมาก ขอบใจนะ ฉันเดาว่ามัน จำเป็นต้องมีเป็นพิซซ่าที่ฉันกินเมื่อวานนี้ นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้ฉันปวดท้องมาก ฉันมีมากเกินไป แต่ตอนนี้ใช่ ฉันรู้สึกสบายดี ฉันคิดว่าฉันจะไม่ต้องพลาดบทเรียนอีกต่อไปในสัปดาห์นี้

ปีเตอร์: แต่คุณยังไม่เคยไปห้องทำงานของหมอใช่ไหม? คุณจะไม่มีปัญหาที่โรงเรียนเพราะคุณขาดเรียนใช่ไหม เมื่อเดือนที่แล้วฉันป่วย ฉันนำใบรับรองแพทย์มาที่โรงเรียน

ลูซี: แม่ของฉันโทรหาครูประจำชั้นของเรา ฉันก็เลยไม่คิดว่าจะมีปัญหาอะไร นอกจากนี้เราไม่มีบทเรียนมากมายในวันพุธ แล้วภูมิศาสตร์เป็นยังไงบ้าง? คุณทำการทดสอบหรือไม่?

ปีเตอร์: โอ้ ไม่ เราไม่ได้ทำ แต่เราแก้ไขเนื้อหาสำหรับการทดสอบ ครูขอให้หลายๆ คนทำแบบฝึกหัดโดยมีแผนที่ของสหราชอาณาจักรบนกระดานดำ จากนั้นเราก็จัดการแข่งขันเป็นกลุ่มโดยต้องค้นหาภูเขา แม่น้ำ และทะเลสาบต่างๆ ยิ่งเร็วเท่าไรก็ยิ่งสนุก! และเรายังตรวจการบ้านและถามคำถามกับครูด้วยหากเราไม่แน่ใจในคำตอบ คุณรู้ไหม ตอนนี้ฉันรู้สึกพร้อมสำหรับการทดสอบวันพรุ่งนี้แล้ว

ลูซี่:เดี๋ยวก่อน! พรุ่งนี้เราจะไปสอบไหม? ฉันไม่อยากจะเชื่อเลย!

ปีเตอร์: ใช่ ครูของเราบอกว่าเราจะเริ่มหัวข้อใหม่สัปดาห์หน้า ดังนั้นเราต้องทำให้หัวข้อนี้เสร็จพรุ่งนี้ คุณต้องการความช่วยเหลือเกี่ยวกับภูมิศาสตร์หรือไม่?

ลูซี่: เอ่อ ถ้าคุณให้ฉันยืมสมุดแบบฝึกหัดพร้อมโน้ตและตรวจการบ้านได้ ฉันจะช่วยประหยัดเวลาได้หลายชั่วโมง

ปีเตอร์: ฉันเกรงว่าจะให้สมุดแบบฝึกหัดของฉันไม่ได้ในตอนนี้ เพราะฉันต้องแก้ไขเนื้อหาสำหรับการสอบด้วยตัวเอง แต่ถ้าคุณโทรหาฉันภายในสองชั่วโมงเราคงได้เรียนเพื่อทดสอบด้วยกัน

ลูซี่: ฟังดูเป็นความคิดที่ดีนะ และขอบคุณมากที่เสนอความช่วยเหลือ มันดีมากที่มีเพื่อนแบบคุณ

ปีเตอร์: ไม่มีปัญหา. แล้วพบกันใหม่ครับ. ลาก่อน.

ลูซี่: บาย ปีเตอร์

ระวังเมื่อทำงานกับงานนี้ - มีข้อผิดพลาดมากมายที่นี่ ตัวอย่างเช่น ใช้ข้อความที่ D. Peter ทำแบบฝึกหัดกับแผนที่ของสหราชอาณาจักร ในข้อความที่เราได้ยิน ครูขอให้หลายๆ คนทำแบบฝึกหัดโดยมีแผนที่ของสหราชอาณาจักรบนกระดานดำ (ครูขอให้นักเรียนหลายๆ คนทำแบบฝึกหัดด้วยแผนที่ของสหราชอาณาจักรที่กระดานดำ) แล้วปีเตอร์ล่ะ - เขาออกกำลังกายหรือเปล่า? ดูเหมือนว่าคำตอบคือ "ไม่" เช่น อย่างไรก็ตาม... ลองคิดถึงความหมายของข้อความนี้ดู ทำไมปีเตอร์จึงไม่ควรเป็นหนึ่งในนักเรียนที่ทำแบบฝึกหัดนี้ เราไม่สามารถพูดได้อย่างแน่ชัดว่า Peter ทำแบบฝึกหัดอะไรกันแน่ - ไม่มีการพูดถึงเรื่องนี้ในข้อความดังนั้นจึงไม่ได้ระบุคำตอบที่ถูกต้อง

1. อย่าฟังคำแนะนำเบื้องต้นและเพื่อประหยัดเวลา เริ่มอ่านข้อความที่อยู่ในงานทันที
2. เข้าใจความหมายของแนวคิดอย่างชัดเจน จริง (ใช่ชัดเจน), เท็จ (ไม่ใช่ชัดเจน), ไม่ได้ระบุ (ทั้งใช่และไม่ใช่; ตามข้อความเป็นไปไม่ได้ที่จะให้คำตอบที่ชัดเจน)

• ภารกิจการฟัง 3.

งานฟังที่สามเกี่ยวข้องกับการฟังบทสนทนาอื่น การสาธิตปี 2559 มีการสัมภาษณ์ งานของคุณคือฟังการสัมภาษณ์และตอบคำถามโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้อง

งานถูกกำหนดไว้ดังนี้:

“คุณจะได้ฟังการสัมภาษณ์ ในงาน 3–9 ให้เขียนหมายเลข 1, 2 หรือ 3 ลงในช่องคำตอบซึ่งตรงกับตัวเลือกคำตอบที่คุณเลือก คุณจะได้ยินการบันทึกสองครั้ง คุณมีเวลา 50 วินาทีในการทำความคุ้นเคยกับภารกิจต่างๆ”

ขอย้ำอีกครั้งว่าให้ตัวเองมีเวลามากขึ้น โดยไม่สนใจคำพูดที่ไม่จำเป็นของผู้ประกาศในการกำหนดภารกิจ เริ่มศึกษาตัวเลือกคำถามและคำตอบทันที

มาลองงานสาธิตกัน คลิกที่ปุ่ม "ฟังงาน 3" และไม่สนใจคำนำของผู้พูดและเริ่มศึกษาคำถามและคำตอบทันที โปรดทราบว่าการนับจำนวนคำถามเริ่มต้นด้วยหมายเลข 3 ถือว่าคำถามแรกเป็นงานฟังชิ้นแรกทั้งหมด คำถามที่สองเป็นงานฟังชิ้นที่สองทั้งหมด

เล่น ฟังภารกิจที่ 3

3. คาร์ล ฟ็อกซ์ บอกว่าเขา...

1) ชอบการเดินทาง
2) ทำงานในหน่วยงานขนาดเล็ก
3) อยากทำงานบริษัทท่องเที่ยวตั้งแต่อายุ 10 ขวบ

4. ข้อใดต่อไปนี้เป็นจริงเกี่ยวกับเหตุผลของ Carl Fox ที่ต้องการทำงานในบริษัทตัวแทนท่องเที่ยว

1) ข้อได้เปรียบด้านการเดินทางตามงานที่นำเสนอ
2) ประสบการณ์การทำงานในรีสอร์ทในต่างประเทศ
3) ความปรารถนาที่จะเดินทางไปสเปนฟรี

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ความรับผิดชอบของคาร์ล

1) การจัดที่พัก
2) ฉีดวัคซีนให้กับลูกค้า
3) เสนอตัวเลือกวันหยุด

ข้อใดต่อไปนี้เป็นความรับผิดชอบของ Carl หากลูกค้าของเขากำลังบิน

1) พบปะลูกค้าที่สนามบิน
2) ให้บริการรถแท็กซี่ไปสนามบินแก่ลูกค้า
3) แจ้งลูกค้าเกี่ยวกับสภาพอากาศในสถานที่ปลายทาง

ลูกค้ายุคใหม่ชอบสั่งซื้อวันหยุดประเภทไหนในปัจจุบัน ตามข้อมูลของคาร์ล

1) แพ็คเกจทัวร์
2) ทัวร์ไปยังสถานที่ที่คาร์ลรู้จักเป็นการส่วนตัว
3) ทัวร์ที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ

ตามที่ Carl กล่าวไว้ อะไรคือสิ่งที่ดีที่สุดในการให้บริการแบบเฉพาะบุคคล

1) โอกาสในการเรียนรู้เส้นทางใหม่ๆ
2) ความเป็นไปได้ในการจัดวันหยุดที่สมบูรณ์แบบให้กับลูกค้า
3) การประดิษฐ์แผนการเดินทางที่ไม่ธรรมดา

คาร์ลเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับลูกค้าของเขาที่...

1) อยากให้เขาจัดการประชุมที่สำคัญ
2) ไม่สามารถเลือกเที่ยวบินที่เหมาะสมได้
3) สับสนชื่อสองเมือง

เปรียบเทียบคำตอบของคุณกับตัวเลือกที่ถูกต้องโดยคลิกที่สปอยเลอร์ชื่อ “ตรวจสอบภารกิจ 3”

ตรวจสอบภารกิจที่ 3

นี่คือคำตอบที่ถูกต้อง:

คำถามที่ 3 คำตอบที่ 1
คำถามที่ 4 คำตอบ 1
คำถามที่ 5 คำตอบที่ 2
คำถามที่ 6 ตอบ 3
คำถามที่ 7 คำตอบที่ 3
คำถามที่ 8 คำตอบที่ 2
คำถามที่ 9 คำตอบ 3

หลักฐานการสัมภาษณ์:

ผู้นำเสนอ: สวัสดีตอนบ่าย และนี่คือโปรแกรมพิเศษสำหรับวัยรุ่นที่เราจะมาสำรวจข้อดีและข้อเสียของอาชีพทุกประเภท วันนี้เรามี คาร์ล ฟ็อกซ์ ตัวแทนท่องเที่ยว สวัสดีคาร์ล!

คาร์ล ฟ็อกซ์: สวัสดีตอนบ่าย

ผู้นำเสนอ: เอาล่ะ คาร์ล เล่าเกี่ยวกับตัวคุณให้เราฟังหน่อยสิ

คาร์ล ฟ็อกซ์: ก็อย่างที่คุณรู้อยู่แล้วว่าฉันเป็นตัวแทนการท่องเที่ยว และฉันทำงานให้กับเครือธุรกิจหลักแห่งหนึ่งบนถนน High Street ฉันอยู่กับพวกเขามาประมาณ 10 ปี และในขณะที่ฉันทำงาน ฉันได้ศึกษาคุณวุฒิหลายประการ

ผู้นำเสนอ: อะไรเป็นแรงบันดาลใจให้คุณมาเป็นตัวแทนท่องเที่ยว?

Carl Fox: ผู้คนมักถามฉันว่าทำไมฉันถึงตัดสินใจเป็นตัวแทนท่องเที่ยว เมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ ฉันชอบการเดินทางและทำงานเป็นตัวแทนในสเปนมาระยะหนึ่งแล้ว เมื่อฉันกลับมาที่สหราชอาณาจักร ฉันตัดสินใจที่จะอยู่ในอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว และประสบการณ์การทำงานในรีสอร์ทในต่างประเทศช่วยให้ฉันได้งานเป็นตัวแทนการท่องเที่ยว ฉันต้องยอมรับว่าหนึ่งในเหตุผลหลักที่ฉันอยากเป็นตัวแทนการท่องเที่ยวก็คือเราได้ตั๋วเครื่องบินและวันหยุดในราคาถูก เป็นสิทธิพิเศษที่ยอดเยี่ยม!

ผู้ดำเนินรายการ: ฉันเห็นแล้ว. คุณมีความรับผิดชอบอะไรในงานของคุณ?

Carl Fox: โดยพื้นฐานแล้ว ฉันเป็นคนขาย ฉันแนะนำผู้คนเกี่ยวกับตัวเลือกวันหยุดที่มีให้พวกเขา เช่น จุดหมายปลายทางต่างๆ ประเภทวันหยุด วิธีการเดินทาง และอื่นๆ เมื่อลูกค้าตัดสินใจว่าต้องการอะไร ฉันจะจองให้พวกเขาและจัดเตรียมอื่นๆ ที่พวกเขาอาจต้องการ เช่น การเช่ารถหรือทัวร์ ความรับผิดชอบของฉันไม่ได้สิ้นสุดเพียงแค่นั้น ฉันต้องแน่ใจว่าลูกค้าทราบว่าจำเป็นต้องมีวีซ่าหรือไม่ หรือจำเป็นต้องฉีดวัคซีนหรือไม่ และจะต้องทำอย่างไร หากพวกเขากำลังบิน ฉันต้องบอกพวกเขาว่าต้องเช็คอินกี่โมง และให้แน่ใจว่าพวกเขารู้ว่าจะมาถึงกี่โมง ฉันยังให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศที่อาจเกิดขึ้นและสิ่งอื่นๆ ที่ฉันคิดว่าจะเป็นประโยชน์สำหรับพวกเขาด้วย

ผู้นำเสนอ: มีเรื่องให้ทำมากมาย! และฉันพนันได้เลยว่ามันยากขึ้นเรื่อยๆ ในการทำงานในขอบเขตของคุณเนื่องจากการแข่งขัน

Carl Fox: ไม่ใช่เพราะการแข่งขันสูงเกินไป มันเหมือนกันทุกที่ ประเด็นก็คือ ลูกค้าต้องการวันหยุดพักผ่อนที่ออกแบบตามความต้องการมากขึ้นเรื่อยๆ ไม่ใช่แค่แพ็คเกจจากโบรชัวร์ อย่างไรก็ตาม ฉันชอบความท้าทาย! มันจะน่าสนใจกว่ามากสำหรับฉันถ้าฉันสามารถจัดการทุกอย่างได้ ไม่ว่าจะเป็นแผนการเดินทาง จองเที่ยวบิน เรือเฟอร์รี่ รถไฟ ที่พัก และทุกอย่าง ฉันชอบที่จะให้บริการแบบเฉพาะตัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเป็นการไปยังสถานที่ที่ฉันรู้จัก ฉันสามารถช่วยให้ลูกค้ามีวันหยุดที่ยอดเยี่ยมซึ่งเหมาะสำหรับพวกเขาได้จริงๆ

พรีเซนเตอร์ : คนที่ไปเที่ยวพักผ่อนก็ต้องผ่อนคลายและคบกันง่ายๆ ใช่ไหม?

คาร์ล ฟ็อกซ์: โดยทั่วไปแล้วใช่ แต่ก็ไม่เสมอไป บางครั้งฉันก็เจอลูกค้าที่ยากลำบาก มีชายคนหนึ่งเข้ามาต้องการบินไปเวนิสในวันรุ่งขึ้น ฉันเช็คเวลาและค่าโดยสารผ่านคอมพิวเตอร์ และพบว่ามีเที่ยวบินที่สมเหตุสมผลมากในเวลาที่เหมาะสม ดังนั้นเราจึงจองเที่ยวบินนั้นไว้ที่นั่น หนึ่งสัปดาห์ต่อมาเขาก็เข้ามา และเขาโกรธมาก เขาอยากรู้ว่าทำไมฉันถึงส่งเขาไปเวนิส ในอิตาลี ในเมื่อเขามีการประชุมสำคัญในกรุงเวียนนา ซึ่งอยู่ในออสเตรีย ฉันไม่รู้ว่าจะพูดอะไร แต่ตั้งแต่นั้นมาฉันก็ระมัดระวังเสมอที่จะตรวจสอบว่าผู้คนรู้จริงๆ ว่าพวกเขาต้องการไปที่ไหน

ผู้นำเสนอ: นั่นเป็นกรณีที่ทั้งตลกและเศร้าในเวลาเดียวกันและยากที่จะเชื่อในที่สุด

คาร์ล ฟ็อกซ์: ไม่รู้สิ!

ผู้นำเสนอ: มีข้อเสียอะไรกับงานของคุณบ้าง?

คาร์ล ฟ็อกซ์: ต้องมีบ้างแต่ฉันรักงานของตัวเอง เลยไม่ได้สังเกตมัน

การฟังเป็นหนึ่งในแง่มุมที่ยากที่สุดของการสอบ Unified State ในภาษาอังกฤษ บางครั้งความเข้าใจของผู้ฟังในการพูดภาษาอังกฤษน้อยกว่า 50% ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? มีสาเหตุหลายประการ การไม่มีสภาพแวดล้อมที่พูดภาษาอังกฤษได้ (โดยเฉพาะเด็กๆ ที่อาศัยอยู่ในเมืองเล็กๆ และหมู่บ้านเล็กๆ) เป็นสาเหตุหลักประการหนึ่ง ไม่มีความลับที่บางครั้งบทเรียนภาษาอังกฤษมักสอนเป็นภาษารัสเซีย

เหตุผลที่สองคืออัตราการพูดภาษาอังกฤษที่สูง นั่นคือเจ้าของภาษาไม่ปรับตัวเข้ากับผู้ฟังและไม่จงใจชะลอคำพูดเพื่อให้คุณเข้าใจเขาได้ง่ายขึ้น แต่พูดตามจังหวะปกติของเขา

ดังนั้นในขั้นตอนการเตรียมตัวสอบต้องแน่ใจว่าได้ใช้เนื้อหาที่เตรียมไว้สำหรับการฟัง

เพื่อให้ได้ผลลัพธ์สูงสุดเมื่อทำงานการฟังสำเร็จ ฉันทำงานร่วมกับนักเรียนตามรูปแบบต่อไปนี้:

— ฟังไฟล์เสียงตามที่กำหนดในการสอบ 2 ครั้ง และทำเครื่องหมายคำตอบที่ต้องการ

— เปรียบเทียบคำตอบของเรากับตัวเลือกที่เสนอใน KIM

— ฟังไฟล์เสียงตามข้อความโดยเน้นวลีเหล่านั้นในข้อความที่มีข้อมูลที่ช่วยให้คุณเลือกคำตอบที่ถูกต้อง

— เราต้องแน่ใจว่าได้จับคู่คำและสำนวนที่เหมือนกัน

— จากแต่ละงานเราเรียนรู้อย่างน้อย 5–6 คำ (การออกเสียง + การสะกดคำ)

- เราเน้นสถานที่ที่ทำให้เกิดความยากลำบากในการฟังครั้งแรก (หูไม่เข้าใจ) ฟังสถานที่เหล่านี้เพิ่มเติม 3-5 ครั้ง และพยายามออกเสียงตามผู้ประกาศโดยเลียนแบบจังหวะและน้ำเสียง ดังนั้นเราจึงฝึกความจำด้านการได้ยินของเรา

ภาคผนวก 1

การฟังข้อความ

ตอนนี้คุณจะทำงานการฟังให้เสร็จสิ้น แต่ละข้อความจะได้ยิน 2 ครั้ง หลังจากการฟังครั้งแรกและครั้งที่สอง คุณจะมีเวลาทำงานและตรวจสอบงานที่ได้รับมอบหมาย การหยุดชั่วคราวทั้งหมดจะรวมอยู่ในการบันทึกเสียง ไม่มีตัวเลือกให้หยุดหรือเล่นซ้ำการบันทึกเสียง เมื่อคุณทำในส่วนการฟังทั้งหมดแล้ว ให้โอนคำตอบของคุณไปยังกระดาษคำตอบหมายเลข 1

แบบฝึกหัดที่ 1

คุณจะได้ยิน 6 ข้อความ จับคู่คำพูดของผู้พูดแต่ละคน เอ-เอฟและข้อความที่ให้ไว้ในรายการ 1–7 . ใช้แต่ละคำสั่งที่ระบุด้วยหมายเลขที่เกี่ยวข้อง แค่ครั้งเดียว. มีสิ่งหนึ่งที่พิเศษในงาน คำแถลง.คุณจะได้ยินการบันทึกสองครั้ง ป้อนคำตอบของคุณไปที่โต๊ะ คุณมีเวลา 20 วินาทีในการตรวจสอบงาน

ตอนนี้เราพร้อมที่จะเริ่มต้นแล้ว

วิทยากร ก

ถ้าคุณต้องการ เพื่อรับประสบการณ์ทางวัฒนธรรมและสังคมใหม่ๆวิธีที่ง่ายที่สุด รวดเร็วที่สุด และปลอดภัยที่สุดคือการไปสอนภาษาอังกฤษในต่างประเทศ หากคุณมีวุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย ประกาศนียบัตรภาษาอังกฤษระดับนานาชาติ เงินสองพันดอลลาร์ และระยะเวลาประมาณ 3 เดือน คุณสามารถเริ่มต้นชีวิตในสถานที่แปลกใหม่ได้. ฉันจะทำสิ่งนี้และฉันรู้ว่าคนที่ทำมันและฉันรู้ว่าฉันกำลังพูดถึงอะไร คุณไม่มีทางรู้ว่าจะคาดหวังอะไรในต่างประเทศ นั่นเป็นเรื่องจริง แต่มันก็ท้าทายในเวลาเดียวกันไม่ใช่หรือ?

วิทยากร บี

ฉันคิดว่าจะใช้เวลาช่วง Gap Year ในการสอนภาษาอังกฤษในต่างประเทศ แต่ฉันกลับมีความคิดที่สองเกี่ยวกับเรื่องนี้ ฉันได้รับแจ้งว่ามีเพียงครูที่มีประสบการณ์เท่านั้นที่สามารถขอวีซ่าทำงาน คุ้มครองค่าครองชีพ และได้งานที่เหมาะสม หลังจากอ่านบทสัมภาษณ์เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในค่ายแช่ตัวแล้ว ฉันล้มเลิกความคิดนี้โดยสิ้นเชิง. นั่นไม่ใช่สิ่งที่ฉันพร้อมจะทน พ่อแม่ของฉันมีความสุขกับสิ่งนั้น

วิทยากร ซี

ภาษาอังกฤษเป็นวิชาเอกของฉัน แต่การแข่งขันในตลาดการค้าตอนนี้ตึงเครียดมาก จนฉันคิดจะไปที่ไหนสักแห่งสักสองสามปีเพื่อหาประสบการณ์มากขึ้นและพัฒนาทักษะการสอนของฉัน ไต้หวันดูเหมือนเป็นตัวเลือกที่สมบูรณ์แบบเพราะทุกอย่างรวมอยู่ในราคาแล้ว ครูที่ไม่มีประสบการณ์ – วีซ่า ที่พัก และเงินเดือนสูง. ฉันกังวลเกี่ยวกับการเข้าสังคมที่นั่น ฉันพูดได้แต่ภาษาอังกฤษ และฉันสงสัยว่าจะหาเพื่อนที่นั่นได้หรือไม่ นอกเหนือจากนักเรียนในอนาคต

วิทยากร D

ลุงของฉัน David Dune เป็นครู นักเขียน และนักวิ่ง เขาเป็นนักการศึกษาที่มีประสบการณ์มากกว่า 17 ปีในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองและเป็นภาษาต่างประเทศ เขาได้สอนและนำเสนอในประเทศเกาหลี แคนาดา ฝรั่งเศส และยูเครน เขาเชี่ยวชาญด้าน Web 2.0 และการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน นั่นคงจะเป็นชีวิตที่น่าตื่นเต้น และสิ่งเดียวที่ฉันคิดได้ก็คือเดินตามรอยเท้าของเขา ฉันหวังว่าเขาจะแบ่งปันเคล็ดลับในการเป็นครูสอนภาษาอังกฤษที่ดีในต่างประเทศ

วิทยากร อี

ฉันจำไม่ได้ว่านิตยสารเล่มนั้นดึงดูดสายตาฉันได้อย่างไร แต่เมื่อเร็วๆ นี้ฉันได้อ่านบทสัมภาษณ์ของนีล มัลเลน ซึ่งเป็นครูสอนภาษาอังกฤษที่มีประสบการณ์ในญี่ปุ่น เขาเริ่มต้นจากการเป็นครูประจำ และตอนนี้เขาเป็นเจ้าของโรงเรียนที่นั่น เขากำลังมองหาครูสอนภาษาคนใหม่ และฉันวางแผนที่จะส่ง CV ของฉัน ที่อยู่อีเมลของเขารวมอยู่ในการสัมภาษณ์ ไม่ใช่ที่อยู่ส่วนตัวของเขาแน่นอน ฉันแค่หวังว่าอีเมลจะไม่ไปที่โฟลเดอร์สแปมของเขาและ เขาจะเลือกฉันเป็นพนักงานของเขา

วิทยากร เอฟ

ผู้คนในวิทยาลัยของฉันคลั่งไคล้ความคิดที่จะสอนภาษาอังกฤษที่ไหนสักแห่งในไทย จีน และอื่นๆ ฉันฟังการอภิปรายอันร้อนแรงของพวกเขาอย่างตั้งใจและเข้าใจว่ามันมีความเสี่ยงสูง มีหลายสิ่งที่ต้องใส่ใจเช่น วีซ่า การรักษาความปลอดภัย ยารักษาโรค และอุปสรรคทางวัฒนธรรม ฉันควรอยู่ในอเมริกาเพื่อรับใช้ประเทศของฉันดีกว่า ในความคิดของฉันมันเป็นความรักชาติมากกว่า นอกจากนี้ ฉันไม่แน่ใจว่าจะสามารถแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการย้ายไปยังประเทศอื่นได้หรือไม่

ตอนนี้คุณจะได้ยินข้อความอีกครั้ง (ทำซ้ำ.)

(หยุดชั่วคราว 15 วินาที)

ภารกิจที่ 2

คุณจะได้ยินบทสนทนา พิจารณาว่าข้อความใดต่อไปนี้ เอ-จีสอดคล้องกับเนื้อหาของข้อความ ( 1 – จริง) ซึ่งไม่สอดคล้องกัน ( 2 – เท็จ) และสิ่งที่ไม่ได้กล่าวไว้ในข้อความ กล่าวคือ ตามข้อความแล้ว ไม่สามารถให้คำตอบเชิงบวกหรือเชิงลบได้ ( 3 – ไม่ได้ระบุไว้). กรอกจำนวนตัวเลือกคำตอบที่คุณเลือกลงในตาราง คุณจะได้ยินการบันทึกสองครั้ง คุณมีเวลา 20 วินาทีในการตรวจสอบงาน

ตอนนี้ เรา เป็น พร้อม ถึง เริ่ม.

ปีเตอร์:สวัสดีลูซี่! วันนี้คุณไม่อยู่ที่โรงเรียน เรื่องอะไร? ฉันเป็นห่วงคุณ

ลูซี่:สวัสดีปีเตอร์ มันไม่มีอะไรร้ายแรงจริงๆ ตอนเช้าฉันรู้สึกไม่สบายนิดหน่อย แม่จึงให้ฉันอยู่บ้าน

ปีเตอร์:คุณสิ่งที่น่าสงสาร! และตอนนี้คุณรู้สึกดีขึ้นหรือยัง?

ลูซี่:ใช่ ดีกว่ามาก ขอบคุณ ฉันเดาว่ามันคงจะเป็นพิซซ่าที่ฉันกินเมื่อวานนี้ นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้ฉันปวดท้องมาก ฉันมีมากเกินไป แต่ตอนนี้ใช่ ฉันรู้สึกสบายดี ฉันคิดว่าฉันจะไม่ต้องพลาดบทเรียนอีกต่อไปในสัปดาห์นี้

ปีเตอร์:แต่คุณยังไม่เคยไปพบแพทย์ใช่ไหม? คุณจะไม่มีปัญหาที่โรงเรียนเพราะคุณขาดเรียนใช่ไหม เมื่อเดือนที่แล้วฉันป่วย ฉันนำใบรับรองแพทย์มาที่โรงเรียน

ลูซี่:แม่ของฉันโทรหาครูประจำชั้นของเรา ฉันก็เลยไม่คิดว่าจะมีปัญหาอะไร นอกจากนี้เราไม่มีบทเรียนมากมายในวันพุธ แล้วภูมิศาสตร์เป็นยังไงบ้าง? คุณทำการทดสอบหรือไม่?

ปีเตอร์:โอ้ ไม่ เราไม่ได้ทำ แต่เราแก้ไขเนื้อหาสำหรับการทดสอบ คุณครู ขอให้หลายคนออกกำลังกายโดยมีแผนที่ของสหราชอาณาจักรอยู่บนกระดานดำ จากนั้นเราก็มีการแข่งขันในกลุ่มที่เราต้องค้นหาภูเขา แม่น้ำ และทะเลสาบต่างๆ ยิ่งเร็วเท่าไรก็ยิ่งสนุก! และเรายังตรวจการบ้านและถามคำถามกับครูด้วยหากเราไม่แน่ใจในคำตอบ คุณรู้ไหม ตอนนี้ฉันรู้สึกพร้อมสำหรับการทดสอบวันพรุ่งนี้แล้ว

ลูซี่:รอสักครู่! พรุ่งนี้เราจะไปสอบไหม? ฉันไม่อยากจะเชื่อเลย!

ปีเตอร์:ใช่ ครูของเราบอกว่าเราจะเริ่มหัวข้อใหม่สัปดาห์หน้า ดังนั้นเราต้องทำให้เสร็จพรุ่งนี้ คุณต้องการความช่วยเหลือเกี่ยวกับภูมิศาสตร์หรือไม่?

ลูซี่:เอ่อ ถ้าคุณให้ฉันยืมสมุดแบบฝึกหัดพร้อมโน้ตและตรวจการบ้านได้ ฉันจะช่วยประหยัดเวลาได้หลายชั่วโมง

ปีเตอร์:ฉันเกรงว่า ฉันไม่สามารถให้สมุดแบบฝึกหัดของฉันแก่คุณได้ตอนนี้เพราะฉันต้องทบทวนเนื้อหาในการสอบด้วยตัวเอง แต่ถ้าคุณ โทรหาฉันอีกสองชั่วโมง เราคงจะได้เรียนเพื่อสอบด้วยกัน.

ลูซี่:ฟังดูเหมือนเป็นความคิดที่ดี และขอบคุณมากที่เสนอความช่วยเหลือ มันดีมากที่มีเพื่อนแบบคุณ

ปีเตอร์:ไม่มีปัญหา. แล้วพบกันใหม่ครับ. ลาก่อน.

ลูซี่:ลาก่อนปีเตอร์

คุณมีเวลา 15 วินาทีในการทำงานให้เสร็จสิ้น (หยุดชั่วคราว 15 วินาที)

ตอนนี้คุณจะได้ยินข้อความอีกครั้ง (ทำซ้ำ.)

นี่คือจุดสิ้นสุดของภารกิจ ตอนนี้คุณมีเวลา 15 วินาทีในการตรวจสอบคำตอบของคุณ

(หยุดชั่วคราว 15 วินาที)

ภารกิจที่ 3–9

คุณจะได้ยินการสัมภาษณ์ ในงาน 3–9 เขียนตัวเลขในช่องคำตอบ 1 , 2 หรือ 3 ตรงกับตัวเลือกคำตอบที่คุณเลือก คุณจะได้ยินการบันทึกสองครั้ง คุณมีเวลา 50 วินาทีในการตรวจสอบงาน

ตอนนี้เราพร้อมที่จะเริ่มต้นแล้ว

ผู้นำเสนอ:สวัสดีตอนบ่าย และนี่คือโปรแกรมพิเศษสำหรับวัยรุ่นที่เราจะมาสำรวจข้อดีและข้อเสียของอาชีพทุกประเภท วันนี้เรามี คาร์ล ฟ็อกซ์ ตัวแทนท่องเที่ยว สวัสดีคาร์ล!

คาร์ล ฟ็อกซ์:สวัสดีตอนบ่าย.

ผู้นำเสนอ:คาร์ล เล่าเกี่ยวกับตัวคุณให้เราฟังหน่อยสิ

คาร์ล ฟ็อกซ์:ก็อย่างที่คุณทราบอยู่แล้วว่าฉันเป็นตัวแทนการท่องเที่ยวและ ฉันทำงานให้กับเครือธุรกิจหลักแห่งหนึ่งบนถนนไฮสตรีท ฉันอยู่กับพวกเขามาประมาณ 10 ปี และในขณะที่ฉันทำงาน ฉันได้ศึกษาคุณวุฒิหลายประการ

ผู้นำเสนอ:อะไรเป็นแรงบันดาลใจให้คุณมาเป็นตัวแทนการท่องเที่ยว?

คาร์ล ฟ็อกซ์:มีคนมักถามฉันว่าทำไมฉันถึงตัดสินใจเป็นตัวแทนท่องเที่ยว เมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ ฉันชอบการเดินทางและทำงานเป็นตัวแทนในสเปนมาระยะหนึ่งแล้ว เมื่อฉันกลับมาที่สหราชอาณาจักร ฉันตัดสินใจที่จะอยู่ในอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว และประสบการณ์การทำงานในรีสอร์ทในต่างประเทศช่วยให้ฉันได้งานเป็นตัวแทนการท่องเที่ยว ฉันต้องยอมรับว่าเหตุผลหลักประการหนึ่งที่ฉันอยากเป็นตัวแทนการท่องเที่ยวก็คือ เราได้รับเที่ยวบินราคาถูกและวันหยุด เป็นสิทธิพิเศษที่ยอดเยี่ยม!

ผู้นำเสนอ:ฉันเห็น. คุณมีความรับผิดชอบอะไรในงานของคุณ?

คาร์ล ฟ็อกซ์:โดยพื้นฐานแล้วฉันเป็นคนขาย ฉันแนะนำผู้คนเกี่ยวกับตัวเลือกวันหยุดที่มีให้พวกเขา เช่น จุดหมายปลายทางต่างๆ ประเภทวันหยุด วิธีการเดินทาง และอื่นๆ เมื่อลูกค้าตัดสินใจว่าต้องการอะไร ฉันจะจองให้พวกเขาและจัดเตรียมอื่นๆ ที่พวกเขาอาจต้องการ เช่น การเช่ารถหรือทัวร์ ความรับผิดชอบของฉันไม่ได้สิ้นสุดเพียงแค่นั้น ฉันต้องทำให้แน่ใจว่าลูกค้าทราบว่าจำเป็นต้องมีวีซ่าหรือไม่ หากพวกเขาจำเป็นต้องฉีดวัคซีนและวิธีการรับพวกมัน หากพวกเขากำลังบิน ฉันต้องบอกพวกเขาว่าต้องเช็คอินกี่โมง และให้แน่ใจว่าพวกเขารู้ว่าจะมาถึงกี่โมง ฉันยังให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศที่อาจเกิดขึ้นด้วยและสิ่งอื่นใดที่ฉันคิดว่าจะเป็นประโยชน์สำหรับพวกเขา

ผู้นำเสนอ:มีอะไรให้ทำมากมาย! และฉันพนันได้เลยว่ามันยากขึ้นเรื่อยๆ ในการทำงานในขอบเขตของคุณเนื่องจากการแข่งขัน

คาร์ล ฟ็อกซ์:ไม่ใช่เพราะการแข่งขันสูงเกินไป มันเหมือนกันทุกที่ ประเด็นก็คือลูกค้าต้องการวันหยุดที่ออกแบบเองมากขึ้นเรื่อยๆ ไม่ใช่แค่แพ็คเกจจากโบรชัวร์. อย่างไรก็ตาม ฉันชอบความท้าทาย! มันน่าสนใจกว่ามากสำหรับฉันถ้าฉันสามารถจัดการเรื่องทั้งหมดได้– จัดทำแผนการเดินทาง จองเที่ยวบิน เรือเฟอร์รี่ รถไฟ ที่พัก และทุกอย่าง ฉันชอบที่จะให้บริการแบบเฉพาะตัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเป็นการไปยังสถานที่ที่ฉันรู้จัก ฉันสามารถช่วยลูกค้าได้จริงๆ พบกับวันหยุดอันแสนวิเศษที่เหมาะกับพวกเขา

ผู้นำเสนอ:คนที่ไปเที่ยวพักผ่อนก็ต้องผ่อนคลายและจัดการได้ง่ายใช่ไหม?

คาร์ล ฟ็อกซ์:โดยทั่วไปใช่แต่ไม่เสมอไป บางครั้งฉันก็เจอลูกค้าที่ยากลำบาก มีชายคนหนึ่งเข้ามาต้องการบินไปเวนิสในวันรุ่งขึ้น ฉันเช็คเวลาและค่าโดยสารผ่านคอมพิวเตอร์ และพบว่ามีเที่ยวบินที่สมเหตุสมผลมากในเวลาที่เหมาะสม ดังนั้นเราจึงจองเที่ยวบินนั้นไว้ที่นั่น หนึ่งสัปดาห์ต่อมาเขาก็เข้ามา และเขาโกรธมาก เขาอยากรู้ว่าทำไมฉันถึงส่งเขาไปเวนิส ในอิตาลี ในเมื่อเขามีการประชุมสำคัญในกรุงเวียนนา ซึ่งอยู่ในออสเตรียฉันไม่รู้ว่าจะพูดอะไร แต่ตั้งแต่นั้นมาฉันก็ระมัดระวังเสมอที่จะตรวจสอบว่าผู้คนรู้จริงๆ ว่าพวกเขาต้องการไปที่ไหน

การเตรียมตัวสำหรับ OGE และการสอบ Unified State

การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

สาย UMK M.V. Verbitskaya ภาษาอังกฤษ “ก้าวหน้า” (10-11) (พื้นฐาน)

สายสื่อการสอนของ O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova "ภาษาอังกฤษสีรุ้ง" (10-11) (พื้นฐาน)

ภาษาอังกฤษ

เราวิเคราะห์การสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ: ส่วน “การฟัง”

เรากำลังเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษร่วมกับอาจารย์ของเรา เราวิเคราะห์งาน มองหาแนวทางแก้ไข อธิบายคำตอบ

จาโลโลวา สเวตลานา อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะการคัดเลือกการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ผู้ชนะการแข่งขันโอลิมปิก All-Russian ของครูสอนภาษาอังกฤษ“ Profi-Kray” 2558 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2014, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี

เนดาชคอฟสกายา นาตาลียา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2550 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 GIA OGE ผู้เชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติยศจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2013, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 35 ปี
พอดวิจินา มารีนา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2008 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2558, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2008, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี
โทรฟิโมวา เอเลน่า อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียประจำปี 2556 ประสบการณ์การทำงาน - 15 ปี

งาน 2A – 2G

ภารกิจที่ 2คุณจะได้ยินบทสนทนา พิจารณาว่าข้อความใดที่กำหนด A–G สอดคล้องกับเนื้อหาของข้อความ (1 - จริง) ซึ่งไม่สอดคล้องกัน (2 - เท็จ) และสิ่งที่ไม่ได้กล่าวไว้ในข้อความนั่นคือตามข้อความที่เป็นไปไม่ได้ ให้คำตอบเชิงบวกหรือเชิงลบ (3 - ไม่ระบุ) กรอกจำนวนตัวเลือกคำตอบที่คุณเลือกลงในตาราง คุณจะได้ยินการบันทึกสองครั้ง คุณมีเวลา 20 วินาทีในการตรวจสอบงาน

เพื่อให้งานนี้สำเร็จ โปรดจำสิ่งต่อไปนี้:

• จำเป็นต้องดึงข้อมูลที่ร้องขอจากคำพูดของผู้พูดแต่ละคน
• สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างตัวเลือก "เท็จ" และตัวเลือก "ข้อความไม่พูด" ประโยคที่ไม่ถูกต้องมีข้อมูลที่ขัดแย้งกับข้อความเสียง และตัวเลือก “ข้อความไม่ได้พูด” หมายความว่าข้อความเสียงไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับข้อความนั้น

ก่อนที่จะเริ่มงานนี้ คุณต้องอ่านข้อความอย่างละเอียดและลองจินตนาการถึงสิ่งที่จะพูดในข้อความเสียง ในงานนี้ คุณไม่สามารถเดาคำตอบที่ถูกต้องก่อนฟังได้ ก่อนที่จะฟัง คุณสามารถจินตนาการได้ว่าข้อมูลใดบ้างที่อาจจำเป็นต้องใช้ (วันที่ เวลา ตัวเลข ฯลฯ) เพื่อตัดสินใจด้วยตัวเองในขณะฟังว่าข้อความใดเป็นจริง ข้อความใดไม่จริง ข้อความใดไม่ได้กล่าวถึงในข้อความเสียง

ลองดูข้อความเสียงของบทสนทนาและข้อความ:
1. โจนและสตีฟเริ่มต้นด้วยวันยุติข้อตกลงของฝ่าย
2. โจนและสตีฟพอใจกับงานปาร์ตี้ของปีที่แล้ว
3. สตีฟไม่แน่ใจว่าจะสะกดชื่อร้านอาหารอินเดียแห่งใหม่อย่างไร
4.สตีฟเคยไปโรงแรมปาร์ควิวมาก่อน
5. โจนจะโทรหาร้านอาหาร
6. โจนและสตีฟตกลงราคาหัวละ 12 ปอนด์
7. เจ้านายของโจนและสตีฟเป็นมังสวิรัติ

โจน:
สตีฟ:
โจน:เดทแรก…เอ่อ.. นั่นตรงไปตรงมา
สตีฟ:วันทำการสุดท้ายก่อนวันคริสต์มาส...ซึ่งก็คือ...
โจน:… ซึ่งก็คือวันที่ 21 ธันวาคม
สตีฟ:
โจน:
สตีฟ:สิงโตแดงไม่ใช่เหรอ?
โจน:ใช่. เราควรจะไปหาอะไรที่แพงกว่านี้ เพราะคุณ... สตีฟ: ... คุณได้สิ่งที่คุณจ่ายไป
โจน:
สตีฟ:คุณสะกดอย่างไร?
โจน: R-A-J-D-O-O-T.
สตีฟ:แต่คงต้องจัดแล้วล่ะ..
โจน:
สตีฟ:
โจน:และ London Arms เผื่อไว้ด้วย
สตีฟ:ลอนดอนอาร์ม...
โจน:
สตีฟ:เลขที่ ฉันจะทำมัน โจน คุณยุ่งมากจริงๆ คุณได้ตัวเลขแล้วหรือยัง? Joan: ไม่ใช่สำหรับ Rajdoot แต่... ใช่แล้ว... Park View Hotel: 777193 และ... London Arms: 207658
สตีฟ:
โจน:มากถึง 15 ปอนด์ต่อหัว?
สตีฟ:
โจน:
สตีฟ:ตกลง. เราจะบอกว่า 12 ปอนด์?
โจน:ตกลง.
สตีฟ:
โจน:
สตีฟ:

1. โจนและสตีฟเริ่มต้นด้วยวันยุติข้อตกลงของฝ่าย

โจน:ใช่ สตีฟ...เกี่ยวกับงานปาร์ตี้ของเรา! วันนี้มาลองจัดการมันดู จะได้ไม่ห้อยอยู่เหนือเรา ตกลง?
สตีฟ:เป็นความคิดที่ดี โจน ฉันจะจดบันทึก
โจน:เดทแรก…เอ่อ.. นั่นตรงไปตรงมา

คำตอบ - 1 . โจนและสตีฟเริ่มบทสนทนาโดยบอกว่าพวกเขากำลังจะตัดสินใจเกี่ยวกับวันหยุดของพวกเขา

2. โจนและสตีฟพอใจกับงานปาร์ตี้ของปีที่แล้ว

สตีฟ:...ซึ่งการจองในช่วงคริสต์มาสค่อนข้างจะยาก ดังนั้นเราจึงควรคิดถึงสถานที่สองหรือสามแห่งเพื่อความปลอดภัย
โจน:ปีที่แล้วเป็นหายนะ
สตีฟ:สิงโตแดงไม่ใช่เหรอ?
โจน:ใช่. เราควรจะไปหาของที่แพงกว่านี้ เพราะคุณ...
สตีฟ:…คุณจะได้รับสิ่งที่คุณจ่าย.

คำตอบ - 2 . สตีฟและโจนไม่พอใจเลยกับงานปาร์ตี้ คู่สนทนาทั้งสองเชื่อว่าการสั่งร้านอาหารล่าช้าการไม่สามารถเลือกร้านอาหารในช่วงวันหยุดถือเป็นหายนะสำหรับงานปาร์ตี้เมื่อปีที่แล้ว

3. สตีฟไม่แน่ใจว่าจะสะกดชื่อร้านอาหารอินเดียแห่งใหม่อย่างไร

โจน:ร้านอาหารอินเดียแห่งใหม่ใน Wetherfield ควรจะยอดเยี่ยมมาก… Rajdoot
สตีฟ:คุณสะกดอย่างไร?
โจน: R-A-J-D-O-O-T.

คำตอบ -1 . สตีฟขอให้สะกดชื่อร้านอาหาร

4.สตีฟเคยไปโรงแรมปาร์ควิวมาก่อน

โจน:เรามาวางมันไว้เป็นตัวเลือกแรกแล้วสำรองข้อมูลไว้บ้าง แล้วโรงแรม Park View Hotel เป็นตัวเลือกที่สองล่ะ?
สตีฟ:ใช่ นั่นเชื่อถือได้เสมอ โรงแรมปาร์ควิว…
โจน:และ London Arms เผื่อไว้ด้วย

คำตอบ - 3 . สตีฟในบทสนทนาแค่บอกว่า Park View Hotel (ร้านอาหาร) มีความน่าเชื่อถือ ไม่มีข้อบ่งชี้ว่าสตีฟเคยอยู่ที่นั่นมาก่อน

5. โจนจะโทรหาร้านอาหาร

โจน:ฉันจะโทรหาพวกเขาตอนนี้ถ้าคุณต้องการ
สตีฟ:เลขที่ ฉันจะทำมัน โจน คุณยุ่งมากจริงๆ คุณได้ตัวเลขแล้วหรือยัง?

คำตอบ - 2 ขณะที่โจแอนอาสาโทรหาร้านอาหาร แต่สตีฟกลับต่อต้านและกำลังจะจัดการเอง

6. โจนและสตีฟตกลงราคาหัวละ 12 ปอนด์

สตีฟ:ยอดเยี่ยม. ก่อนที่ฉันจะโทรหา เราควรตรวจสอบให้แน่ใจว่ามันอยู่ในช่วงราคาหรือไม่
โจน:มากถึง 15 ปอนด์ต่อหัว?
สตีฟ:ฉันคิดว่าคุณจะพบว่าบางคนไม่สามารถไปสูงขนาดนั้นได้
โจน:คุณไม่สามารถได้อะไรที่ดีต่ำกว่า 10 ปอนด์
สตีฟ:ตกลง. เราจะบอกว่า 12 ปอนด์?
โจน:ตกลง.

คำตอบ - 1. Joan และ Steve ตกลงกันเรื่องเงิน 12 ดอลลาร์ต่อคน

7. เจ้านายของโจนและสตีฟเป็นมังสวิรัติ

สตีฟ:และเราควรแน่ใจว่ามีอาหารมังสวิรัติดีๆ
โจน:ใช่แล้ว คุณรู้ไหมว่าเจ้านายเป็นยังไง
สตีฟ:อย่าเตือนฉัน. ฉันจะแจ้งให้คุณทราบทันทีที่ฉันพบสิ่งใด

คำตอบ - 1. สตีฟและโจนกระตือรือร้นที่จะทำให้แน่ใจว่ามีเมนูอาหารมังสวิรัติที่ดีสำหรับเจ้านาย

ภารกิจที่ 3-9 แบบปรนัยคุณจะได้ยินการสัมภาษณ์ ในงาน 3–9 ให้เขียนหมายเลข 1, 2 หรือ 3 ลงในช่องคำตอบซึ่งตรงกับตัวเลือกคำตอบที่คุณเลือก คุณจะได้ยินการบันทึกสองครั้ง

ก่อนที่จะทำงานนี้ให้เสร็จสิ้น คุณจะต้องอ่านคำถามในงานอย่างละเอียด ค้นหาคำสำคัญในคำถามและขีดเส้นใต้คำถาม พยายามค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำสำคัญ อย่าใส่ใจกับคำพูดมากนัก แต่ให้ใส่ใจกับบริบท บริบทมีความสำคัญอย่างยิ่งในงานนี้ เนื่องจากทั้งตัวเลือกที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องอาจมีคำและสำนวนจากข้อความเสียง ในงานนี้ เช่นเดียวกับงานก่อนหน้านี้ จำเป็นต้องติดตามคำพูดของผู้เข้าร่วมแต่ละคนในการสนทนา เนื่องจากข้อมูลที่ร้องขออาจอยู่ในหมายเหตุของผู้เข้าร่วมในการสัมภาษณ์

มาดูข้อความเสียงของการสัมภาษณ์และข้อความที่เกี่ยวข้องกัน:

ผู้นำเสนอ:
ดร.สเตรท:
ผู้นำเสนอ:คุณหมายถึงว่าเราต้องเอาตัวเองเข้าไปอยู่ในบทบาทของผู้จัดการหรือหัวหน้างานใช่หรือไม่?
ดร.สเตรท:ใช่. จากนั้นเราจะจินตนาการว่าผู้สมัครที่แตกต่างกันจะเข้ากับทีมหรือกลุ่มที่พวกเขาต้องทำงานด้วยได้อย่างไร ดังนั้นเราจะดูตัวอย่างบางส่วนในภายหลัง
ผู้นำเสนอ:มันเป็นเพียงทฤษฎีในขณะนี้...
ดร.สเตรท:
ผู้นำเสนอ:
ดร.สเตรท:
ผู้นำเสนอ:
ดร.สเตรท:
ผู้นำเสนอ:แต่มันไม่ได้บอกอะไรคุณเลย มันไม่ได้บอกคุณว่าพวกเขาเป็นคนง่ายๆ หรือเกลียดผู้สูบบุหรี่หรืออะไรก็ตาม
ดร.สเตรท:อาจเป็นไปได้ว่ามันให้ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะนิสัยของผู้สมัคร แต่ยัง... นายจ้างจำนวนมากขึ้นทั่วโลกกำลังใช้สิ่งที่เรียกว่า 'แบบสอบถามด้านบุคลิกภาพ' เพื่อช่วยพวกเขาเลือกพนักงานใหม่และ...
ผู้นำเสนอ:ขออภัย มันเรียกว่าอะไร?
ดร. สเตรท:
ผู้นำเสนอ:ที่ทำให้คุณคิดว่ามี (จางหายไป)

1) ข้อใดต่อไปนี้ที่เน้นในการแนะนำ?

1.บทสัมภาษณ์
2. การคัดเลือกพนักงาน
3.เทคนิคการตั้งคำถาม

ผู้นำเสนอ:คืนนี้เราจะพูดคุยกับดร.สเตรทต่อไป จนถึงตอนนี้ เราได้ดูแง่มุมต่างๆ ของการคัดเลือกพนักงานแล้ว และฉันคิดว่าตอนนี้คุณน่าจะเริ่มเห็นว่ายังมีอะไรอีกมากมายที่มากกว่าแค่ส่งผู้สมัครผ่านการสัมภาษณ์สั้นๆ หรือถามคำถามที่ "ถูกต้อง" ดังนั้นผมคิดว่าคุณควรเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเสวนาในวันนี้เรื่อง "การจับคู่คนกับงาน"
ดร.สเตรท:วันนี้เราจะมาพูดถึงความสำคัญของการเลือกคนที่ ‘ใช่’ ในทุกด้าน

คำตอบ: 2- การคัดเลือกพนักงาน

2) ดร.สเตรทวางแผนที่จะหารือเกี่ยวกับ...

1. คุณค่าของการทำงานเป็นทีม
2. ทักษะการบริหารจัดการขั้นพื้นฐาน
3. ผู้สมัครจะเข้ากับทีมได้อย่างไร

ดร.สเตรท:ใช่. จากนั้นเราจะจินตนาการว่าผู้สมัครที่แตกต่างกันจะเข้ากับทีมหรือกลุ่มที่พวกเขาต้องทำงานด้วยได้อย่างไร ดังนั้นเราจะดูตัวอย่างบางส่วนในภายหลัง
ดร.สเตรท:ใช่. ประเด็นคือคุณสามารถเลือกใครสักคน แม้แต่เพื่อน ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม... องศา... ใบรับรอง อะไรก็ได้ คุณสามารถตรวจสอบได้ว่าพวกเขามีประสบการณ์มากมาย… พวกเขาได้ทำงานประเภทที่คุณต้องการให้พวกเขาทำในสำนักงานของคุณแล้วในสภาพแวดล้อมที่คล้ายคลึงกัน

คำตอบ: 3- ผู้สมัครจะเข้ากับทีมได้อย่างไร

3) ดร.สเตรท เน้นย้ำถึงความสำคัญของผู้สมัคร...

1. คุณสมบัติ.
2. ประสบการณ์.
3. ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม

ดร.สเตรท:ใช่. ประเด็นคือคุณสามารถเลือกใครสักคน แม้แต่เพื่อน ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม... องศา... ใบรับรอง อะไรก็ได้ คุณสามารถตรวจสอบได้ว่าพวกเขามีประสบการณ์มากมาย… พวกเขาได้ทำงานประเภทที่คุณต้องการให้พวกเขาทำในสำนักงานของคุณแล้วในสภาพแวดล้อมที่คล้ายคลึงกัน แต่ถ้าพวกเขาเริ่มทำงานและคุณตระหนักว่าพวกเขาเข้ากันไม่ได้กับคนอื่น นั่น... บอกว่าพวกเขามีมุมมองที่ขัดแย้งกันอย่างมากว่าบางสิ่งจะทำงานอย่างไร... เอาล่ะ ด้วยความตั้งใจที่ดีที่สุดที่คุณอาจสนับสนุน ผู้แพ้

ดร.สเตรทเน้นย้ำถึงความสำคัญของผู้สมัคร
3.ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม	พวกเขาเริ่มทำงานและพวกเขาแค่เข้ากันไม่ได้กับคนอื่นๆ นั่น... บอกว่าพวกเขามีมุมมองที่ขัดแย้งกันอย่างมากว่าบางสิ่งจะทำงานอย่างไร... เอาล่ะ ด้วยความตั้งใจที่ดีที่สุดที่คุณอาจสนับสนุนผู้แพ้
1.คุณสมบัติ	ถูกกล่าวถึงในเนื้อหา แต่เมื่อพิจารณาจากบริบทของเนื้อเรื่องทั้งหมด การศึกษา และประสบการณ์นั้นมีความสำคัญน้อยกว่าความสามารถในการทำงานเป็นทีม (ดูจุดเริ่มต้นของเนื้อเรื่อง)

คำตอบ: 3- ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม

4) ตามที่ Dr Strait กล่าว ส่วนสำคัญของการทำงานเป็นทีมคือการมีความไว้วางใจใน...

1. ความสามารถของเพื่อนร่วมงาน
2. ทิศทางของนายจ้าง
3. การฝึกอบรมของบริษัท

ผู้นำเสนอ:มันจะเป็นเพียงคำถามเกี่ยวกับการฝึกอบรมของบริษัทไม่ใช่หรือ?
ดร.สเตรท:ไม่เสมอ. โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่เป็นทีม และฉันคิดว่าสิ่งสำคัญคือต้องคิดในแง่ของสภาพแวดล้อมการทำงานประเภทนั้น ผู้คนต้องมีศรัทธาในความสามารถของกันและกันในการทำงานตามที่เจ้านายกำหนดไว้ พวกเขาต้องวางใจว่าทุกคนจะทำงานในส่วนของตน และคุณไม่จำเป็นต้องฝึกอบรมผู้คนในเรื่องนี้เสมอไป

คำตอบ: 1- ความสามารถของเพื่อนร่วมงาน

5) ผู้นำเสนอสงสัยในประสิทธิภาพของ...

1. การฝึกอบรมของบริษัท
2. การสัมภาษณ์งาน
3. เทคนิคการตั้งคำถาม

ผู้นำเสนอ:แต่มันเหมือนกับการพยายามค้นหาว่าบุคลิกภาพของใครบางคนในการสัมภาษณ์งานเป็นอย่างไร... ฉันหมายความว่าคุณไม่สามารถทำอย่างนั้นได้ แม้ว่าคุณจะลองคุณจะไม่พบว่าจริงๆ แล้วพวกเขาเป็นอย่างไรจนกว่าพวกเขาจะเริ่มทำงานจริงๆ

ผู้นำเสนอสงสัยในประสิทธิผลของ / นักข่าวสงสัยในประสิทธิผลของการสัมภาษณ์ (2. การสัมภาษณ์งาน) พวกเขาพูดประโยคต่อไปนี้ …มันเหมือนกับการพยายามค้นหาว่าบุคลิกภาพของใครบางคนเป็นอย่างไรในการสัมภาษณ์งาน... ฉันหมายความว่าคุณไม่สามารถทำอย่างนั้นได้

1.การฝึกอบรมของบริษัท 3.เทคนิคการตั้งคำถาม

และวลีต่อไปนี้: “คุณไม่จำเป็นต้องฝึกผู้คนให้ทำสิ่งนี้เสมอไป”, “ในการสัมภาษณ์ส่วนใหญ่ คุณมักจะถามคำถามเกี่ยวกับงานอดิเรกของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาชอบทำในเวลาว่าง… แบบนั้น…” ซึ่งถือได้ว่าเป็น การแสดงออกที่เหมือนกันของคำถามเหล่านี้ฟังดูในการบันทึกเสียงในบริบทและความสนใจที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง! ไม่ใช่ของนักข่าว แต่เป็นของดร. สเตรท 1) ดร.สเตรท: พวกเขาต้องไว้วางใจว่าทุกคนจะทำงานในส่วนของตนเอง และคุณไม่จำเป็นต้องฝึกอบรมผู้คนสำหรับเรื่องนี้เสมอไป 2) ดร.สเตรท: ในการสัมภาษณ์ส่วนใหญ่ คุณมักจะถามคำถามผู้สมัครเกี่ยวกับงานอดิเรกของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาชอบทำในเวลาว่าง... แบบนั้น... ดังนั้น นายจ้างจึงมีส่วนร่วมในการฝึกฝน... เอาล่ะ ทำหน้าที่ส่วนหนึ่ง

คำตอบ: 2- การสัมภาษณ์งาน

6) ดร.สเตรทอ้างว่าการค้นหาข้อมูลส่วนบุคคลคือ...

1. ทักษะที่ต้องฝึกฝน
2. ผู้สัมภาษณ์ส่วนใหญ่หลีกเลี่ยง
3. เป็นส่วนหนึ่งของการสัมภาษณ์งานแล้ว

ดร.สเตรท:ในการสัมภาษณ์ส่วนใหญ่ คุณมักจะถามคำถามผู้สมัครเกี่ยวกับงานอดิเรกของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาชอบทำในเวลาว่าง... สิ่งนั้น... ดังนั้นนายจ้างจึงมีส่วนร่วมในการฝึกฝน... เอาล่ะ การทำส่วนหนึ่งของ งาน.
ผู้นำเสนอ: แต่มันไม่ได้บอกอะไรคุณเลย มันไม่ได้บอกคุณว่าพวกเขาเป็นคนง่ายๆ หรือเกลียดผู้สูบบุหรี่หรืออะไรก็ตาม
ดร.สเตรท:เนื้อหาอาจให้ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะของผู้สมัครแก่คุณ

คำตอบ: 3- เป็นส่วนหนึ่งของการสัมภาษณ์งานแล้ว

7) ตามที่ดร.สเตรท แบบสอบถามบุคลิกภาพ...

1. มีประวัติอันยาวนานมาก
2. ถูกใช้ครั้งแรกโดยกองทัพ
3. ถูกคิดค้นโดยนายจ้างรายใหญ่

ดร. สเตรท:แบบสอบถามบุคลิกภาพ ผู้สมัครจะต้องกรอกในระหว่างขั้นตอนการคัดเลือก บ่อยครั้งก่อนการสัมภาษณ์ ความคิดนี้ค่อนข้างเก่าจริงๆ เห็นได้ชัดว่าคนจีนโบราณใช้พวกมันในการเลือกเสมียนและข้าราชการ และต่อมากองทัพก็ใช้พวกมันเพื่อนำคนไปทำงานในพื้นที่ที่เหมาะสม ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา พวกเขาได้รับความรู้เพิ่มขึ้นอย่างมาก และขณะนี้มีการทดสอบที่แตกต่างกันประมาณ 80,000 รายการ และเกือบสองในสามของนายจ้างรายใหญ่ก็ใช้การทดสอบเหล่านี้

คำตอบ: 1- มีประวัติยาวนานมาก

เมื่อสร้างอาคารเสร็จแล้วจะต้องโอนคำตอบไปยังแบบฟอร์มคำตอบ

การสอบ Unified State 2016 ภาษาอังกฤษ งานทดสอบทั่วไป Solovova E.N. และอื่น ๆ.

อ.: 2016. - 88 น. + ซีดีเสียง

คู่มือนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมนักเรียนให้ผ่านการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษได้สำเร็จ คู่มือที่นำเสนอประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างและเนื้อหาของการสอบ Unified State ปี 2016 เป็นภาษาอังกฤษ: ข้อกำหนดและเวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ปี 2016 ซึ่งสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับการออกแบบและการประเมินงานสอบแต่ละรายการ คู่มือมีตัวเลือกทั้งหมดห้าตัวเลือก กระดาษสอบในรูปแบบการสอบ Unified State เนื้อหาในคู่มือนี้สามารถนำไปใช้ในชั้นเรียนภายใต้คำแนะนำของครูตลอดจนระหว่างการเตรียมสอบโดยอิสระ งานที่เสนอช่วยให้คุณสามารถตรวจสอบและประเมินระดับความพร้อมของคุณสำหรับการสอบ Unified State และกำหนดจุดแข็งและจุดอ่อนในการเตรียมตัวของคุณ ชุดนี้ยังรวมถึงหนังสือเล่มอื่นๆ ที่คุณสามารถค้นหาเคล็ดลับในการพัฒนากลยุทธ์สำหรับการทำงาน Unified State Examination ซึ่งจะช่วยลดเวลาในการทำข้อสอบให้เสร็จสิ้น คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับครูสอนภาษาอังกฤษและนักระเบียบวิธี นักเรียนมัธยมปลาย และทุกคนที่กำลังศึกษาและเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 5.8 ลบ

รับชมดาวน์โหลด:ไดรฟ์.google ; ผี

ซีดีเพื่อประโยชน์:

รูปแบบ: mp3/zip.mp3

ขนาด: 68.3 ลบ

ดาวน์โหลด: ไดรฟ์.google ; ผี

เนื้อหา
หมายเหตุคำอธิบาย 4
การสอบของรัฐแบบรวมเป็นภาษาอังกฤษ 5
แบบแผนการให้คะแนนสำหรับการทำงานมอบหมายให้เสร็จสิ้นในส่วน "การเขียน" (สูงสุด 20 คะแนนสำหรับทั้งส่วน) 5
เกณฑ์การประเมินงาน 39 (สูงสุด 6 คะแนน) 5
เกณฑ์การประเมินความสำเร็จของงาน 40 (สูงสุด 14 คะแนน) 6
ขั้นตอนการกำหนดเปอร์เซ็นต์ของการจับคู่ข้อความในงาน 40 7
ลำดับการนับคำในงานของส่วน "การเขียน" 7
ตัวเลือกการสอบในการใช้งาน 9 รูปแบบ
ตัวเลือกที่ 1 9
ส่วนที่ 1 การฟัง 10
ส่วนที่ 2 การอ่าน 12
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 16
มาตรา 4 จดหมาย 19
ตัวเลือก 2 20
ส่วนที่ 1 การฟัง 21
ส่วนที่ 2 การอ่าน 23
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 27
มาตรา 4 จดหมาย 30
ตัวเลือก 3 31
ส่วนที่ 1 การฟัง 32
ส่วนที่ 2 การอ่าน 34
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 38
มาตรา 4 จดหมาย 41
ตัวเลือก 4 42
ส่วนที่ 1 การฟัง 43
ส่วนที่ 2 การอ่าน 45
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 49
มาตรา 4 จดหมาย 52
ตัวเลือก 5 53
ส่วนที่ 1 การฟัง 54
มาตรา 2 การอ่าน 56
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 60
มาตรา 4 หนังสือ 62
ข้อความสำหรับการฟังเพื่อการฝึกอบรม 63
ตัวเลือกที่ 1 63
ภารกิจที่ 1 63
ภารกิจที่ 2 64
ภารกิจที่ 3-9 65
ตัวเลือก 2 67
ภารกิจที่ 1 67
ภารกิจที่ 2 68
ภารกิจที่ 3-9 69
ตัวเลือก 3 71
ภารกิจที่ 1 71
ภารกิจที่ 2 72
ภารกิจที่ 3-9 73
ตัวเลือก 4 75
ภารกิจที่ 1 75
ภารกิจที่ 2 76
ภารกิจที่ 3-9 77
ตัวเลือก 5 79
ภารกิจที่ 1 79
ภารกิจที่ 2 80
ภารกิจที่ 3-9 81
กุญแจสู่ภารกิจ 83
ตัวเลือก 1 83
ตัวเลือก 2 84
ตัวเลือก 3 85
ตัวเลือก 4 86
ตัวเลือก 5 87

หนังสือเล่มนี้ยังคงเป็นหนังสือเรียนชุดใหม่เกี่ยวกับการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ หนังสือเล่มนี้มีตัวเลือกการสอบที่สมบูรณ์ห้าแบบในรูปแบบ Unified State Exam
หัวข้อ ปัญหา ภาษา และเนื้อหาคำพูดของงานทดสอบได้รับการคัดเลือกอย่างครบถ้วนตามรหัสตัวระบุการสอบ Unified State
ขอแนะนำให้ดำเนินการตัวเลือกการทดสอบที่เสนอแบบเรียลไทม์สำหรับการสอบ Unified State รวมถึงการกรอกแบบฟอร์มคำตอบเนื่องจากบ่อยครั้งที่ความสำเร็จของการสอบนั้นไม่เพียงขึ้นอยู่กับความสำเร็จของงานที่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความแม่นยำของการถ่ายโอนคำตอบด้วย ไปที่แบบฟอร์มคำตอบ
เนื้อหาในคู่มือนี้สามารถนำไปใช้ในชั้นเรียนภายใต้คำแนะนำของครูตลอดจนระหว่างการเตรียมสอบโดยอิสระ งานที่เสนอช่วยให้คุณสามารถตรวจสอบและประเมินระดับความพร้อมของคุณสำหรับการสอบ Unified State และกำหนดจุดแข็งและจุดอ่อนในการเตรียมตัวของคุณ
หากมีปัญหาเกิดขึ้นระหว่างทำงานใด ๆ ให้เสร็จสิ้น คุณสามารถหันไปหาหนังสือเล่มอื่นในชุดนี้ได้ ในนั้นคุณจะพบคำแนะนำในการสร้างกลยุทธ์สำหรับการทำงานสอบ Unified State แต่ละประเภทให้เสร็จสิ้น (ดูหัวข้อ "งานฝึกอบรมสำหรับส่วนต่าง ๆ ของการสอบ" ซึ่งมีข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างของแต่ละส่วนของงานสอบวัตถุประสงค์ของ แต่ละงานในส่วนนี้และที่สำคัญที่สุด - คำแนะนำตามการใช้งานที่เหมาะสมที่สุด) เคล็ดลับเหล่านี้ถือได้ว่าเป็นอัลกอริทึมที่จะช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงการเสียเวลาในการสอบ เพิ่มความตระหนักรู้ในการดำเนินการ และมุ่งเน้นไปที่ประเด็นสำคัญของแต่ละงาน ขอแนะนำให้ทำงานเหล่านี้ให้เสร็จสิ้นตามคำแนะนำทีละขั้นตอนของอัลกอริธึมที่เสนอ: จำสิ่งที่ต้องทำก่อนที่จะเริ่มทำงานโดยตรงกับงานวิธีการทำงานให้สำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพและวิธีการตรวจสอบความสมบูรณ์อย่างอิสระ หากคุณปฏิบัติตามคำแนะนำที่เสนออย่างถูกต้อง จำและออกเสียงก่อนทำงานการฝึกอบรมแต่ละงานให้เสร็จ เวลาในการทำงานให้สำเร็จจะลดลงเนื่องจากทักษะที่จำเป็นจะถูกสร้างขึ้นเช่น ความอัตโนมัติของการกระทำ
ลองใช้เวอร์ชันเต็มใดๆ งานสอบในช่วงต้นปีการศึกษา กลางปีการสอบ Unified State และทันทีก่อนการสอบ Unified State ผลลัพธ์จะแสดงว่าคุณเตรียมตัวสอบแค่ไหน