ควบคุมวัสดุการวัดของการสอบแบบครบวงจร

ในภาษาอังกฤษ 2017

คำอธิบาย สู่เวอร์ชันสาธิตของส่วนปาก

ควบคุมวัสดุการวัดการสอบ Unified State 2017 ในภาษาอังกฤษ

เมื่อทำความคุ้นเคยกับเวอร์ชันสาธิตของส่วนปากเปล่าของสื่อการทดสอบ Unified State Exam 2017 เป็นภาษาอังกฤษ คุณควรจำไว้ว่างานที่รวมอยู่ในนั้นไม่ได้สะท้อนถึงปัญหาเนื้อหาทั้งหมดที่จะทดสอบโดยใช้ตัวเลือก CMM รายการคำถามทั้งหมดที่สามารถทดสอบได้ในการสอบ Unified State นั้นมีอยู่ในตัวประมวลผลองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาขององค์กรการศึกษาสำหรับการสอบ Unified State ประจำปี 2560 เป็นภาษาอังกฤษ

วัตถุประสงค์ของเวอร์ชันสาธิตคือเพื่อให้ผู้เข้าร่วม USE และบุคคลทั่วไปได้รับแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของ CMM ในอนาคต จำนวนงาน รูปแบบ และระดับความซับซ้อน เกณฑ์ที่กำหนดสำหรับการประเมินความสมบูรณ์ของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดซึ่งรวมอยู่ในตัวเลือกนี้ให้แนวคิดเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับความครบถ้วนและความถูกต้องของคำตอบโดยละเอียดในรูปแบบปากเปล่า ข้อมูลนี้จะช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถพัฒนากลยุทธ์ในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State

คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น

ส่วนปากเปล่าของการสอบ KIM Unified State เป็นภาษาอังกฤษประกอบด้วย 4 งาน

แบบฝึกหัดที่ 1– การอ่านออกเสียงข้อความสั้น ๆ เกี่ยวกับลักษณะวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

ใน ภารกิจที่ 2คุณจะถูกขอให้ตรวจสอบโฆษณาและถามคำถามห้าข้อตามคำหลัก

เวลาเตรียม: 1.5 นาที

ใน ภารกิจที่ 3คุณจะต้องเลือกหนึ่งในสามภาพถ่ายและอธิบายตามแผน

เวลาเตรียม: 1.5 นาที

ใน ภารกิจที่ 4ภารกิจคือการเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพตามแผนที่เสนอ

เวลาเตรียม: 1.5 นาที

เวลาตอบสนองทั้งหมดผู้เข้าสอบหนึ่งคน (รวมเวลาเตรียมตัว) – 15 นาที.

แต่ละงานที่ตามมาจะออกให้หลังจากเสร็จสิ้นงานก่อนหน้า เวลาตอบสนองทั้งหมดคือเสียงและวิดีโอที่บันทึกไว้

พยายามทำงานที่ได้รับมอบหมายให้ครบถ้วน พยายามพูดให้ชัดเจน ตรงประเด็น และปฏิบัติตามแผนการตอบที่เสนอ วิธีนี้จะทำให้คุณได้คะแนนมากที่สุด

ภาษาอังกฤษ. รุ่นสาธิตชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 2017

© 2017 Federal Service เพื่อการกำกับดูแลด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

การพูด ส่วนหนึ่ง

ภารกิจที่ 1

ลองจินตนาการว่าคุณกำลังเตรียมโครงการกับเพื่อนของคุณ คุณพบเนื้อหาที่น่าสนใจสำหรับการนำเสนอและต้องการอ่านข้อความนี้ให้เพื่อนของคุณฟัง คุณมีเวลา 1.5 นาทีในการอ่านข้อความแบบเงียบๆ จากนั้นจึงเตรียมตัวอ่านออกเสียง คุณจะมีเวลาอ่านไม่เกิน 1.5 นาที

แผนที่ชุดแรกถูกวาดโดยนักสำรวจเพื่อช่วยให้พวกเขาหาทางกลับบ้านและแสดงให้ผู้คนทราบว่าพวกเขาอยู่ที่ไหน แผนที่แสดงรูปร่างของแผ่นดิน ระยะทางระหว่างสถานที่ และลักษณะพิเศษ เช่น ถ้ำและต้นไม้เก่าแก่ ปัจจุบัน แผนที่แสดงเมืองและหมู่บ้าน ถนน ทางรถไฟ แม่น้ำ และภูเขา สัญลักษณ์ใช้เพื่อแสดงสิ่งต่าง ๆ ทั้งหมดบนแผนที่และมีกุญแจเพื่ออธิบายว่าสัญลักษณ์นั้นหมายถึงอะไร

ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ผู้คนได้สำรวจพื้นที่ส่วนใหญ่ของโลกและรวบรวมแผนที่โลกที่เราใช้อยู่ในปัจจุบัน แผนที่โลกหรือพื้นที่ขนาดใหญ่มักเป็น "การเมือง" หรือ "ทางกายภาพ" แผนที่การเมืองแสดงขอบเขตอาณาเขต วัตถุประสงค์ของแผนที่ทางกายภาพคือเพื่อแสดงลักษณะทางภูมิศาสตร์ เช่น ภูเขา ประเภทของดิน หรือการใช้ประโยชน์ที่ดิน รวมทั้งถนน ทางรถไฟ และอาคาร

ฟังไฟล์เสียง

เสียง: ต้องใช้ Adobe Flash Player (เวอร์ชัน 9 หรือสูงกว่า) เพื่อเล่นเสียงนี้ ดาวน์โหลดเวอร์ชันล่าสุด นอกจากนี้ จะต้องเปิดใช้งาน JavaScript ในเบราว์เซอร์ของคุณ

ระวังการออกเสียงของคุณ!

– เค เฮ้, ตร อีระหว่างนั้น อีน, ฉ เอแน่นอน

[ɜː] – ฉ irเซนต์ ว เอ่ออี ว หรือฉัน, พี คุณท่าทาง เอ้ารไทย

[ θ ] – หู ไทย , ไทยไอเอ็นจี

[ð] – ไทยเฮ้ ไทย em, อี่ ไทยเอ่อ โทเก ไทยเอ่อ

[ฉ]–ปริญญาเอกใช่, ภูมิศาสตร์ ปริญญาเอกย

คำศัพท์

พื้นที่ /ˈeəriə/ – เขต, สถานที่, ภูมิภาค

รูปร่าง-รูปแบบ

ถ้ำ - ถ้ำ

คุณลักษณะ /ˈfiːtʃə/ – ลักษณะ, คุณลักษณะเฉพาะ

ศตวรรษ /ˈsentʃəri/ – ศตวรรษ, ศตวรรษ

พรมแดนอาณาเขต - ขอบเขตอาณาเขต

วาด /drɔː/ (drew /druː/, วาด /drɔːn/) – วาด

ยืนหยัดเพื่อ – ถอดรหัสกำหนด

เพื่อสำรวจ /iks ˈplɔː/ – เพื่อสำรวจ, ศึกษา

explorer / ɪkˈsplɔːrə/ – นักสำรวจ นักเดินทาง

อย่างใดอย่างหนึ่ง … หรือ /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – หรือ … หรือ

เรียนเพื่อนร่วมงานและเจ้าของเว็บไซต์การศึกษา (พอร์ทัล)!

เนื้อหาทั้งหมดของไซต์มีให้สำหรับผู้ใช้เครือข่ายโดยเสรี นอกจากนี้ เรายังสนับสนุนการใช้สื่อของสถานที่อีกด้วย

คำเตือน!

เมื่อคัดลอกและโพสต์ข้อมูลทั้งหมดหรือบางส่วนเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลของบุคคลที่สาม ในงานออกแบบและการนำเสนอ จำเป็นต้องมีลิงก์ที่ใช้งานไปยังเว็บไซต์

ภารกิจที่ 2

ศึกษาโฆษณา.

ทำให้ชีวิตของคุณง่ายขึ้นด้วยชุดครัวใหม่ของเรา!

คุณกำลังพิจารณาที่จะซื้อเครื่องใช้ไฟฟ้า และตอนนี้คุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติม ภายใน 1.5 นาที คุณจะต้องถามคำถามโดยตรงห้าข้อเพื่อค้นหาสิ่งต่อไปนี้:

2) หากใครสามารถซื้อออนไลน์ได้

3) จำนวนฟังก์ชัน

4) ระยะเวลาการรับประกัน

5)สมุดสูตรอาหารไปพร้อมกับหน่วย

คุณมีเวลา 20 วินาทีในการถามคำถามแต่ละข้อ

ตัวอย่างคำตอบ

• เครื่องครัวชุดนี้เท่าไหร่คะ? / เครื่องครัวชุดนี้ราคาเท่าไหร่? /ชุดครัวนี้ราคาเท่าไหร่คะ?
• ฉันสามารถซื้อเครื่องปั่นในครัวนี้ทางออนไลน์ได้หรือไม่ / มีความเป็นไปได้ไหมที่จะซื้อหน่วยนี้ทางออนไลน์? / สามารถสั่งซื้ออุปกรณ์นี้ทางออนไลน์ได้หรือไม่? / มีชุดครัวนี้จำหน่ายทางออนไลน์หรือไม่?
• อุปกรณ์ทำครัวนี้มีฟังก์ชั่นกี่อย่าง?
• ระยะเวลารับประกันของเครื่องใช้ไฟฟ้านี้นานเท่าใด? /เครื่องปั่นในครัวรุ่นนี้มีประกันนานเท่าไร? / รับประกันชุดครัวนี้กี่เดือน? /รับประกันเครื่องปั่นกี่เดือน?
• สมุดสูตรอาหารไปพร้อมกับตัวเครื่องหรือไม่? /มีสมุดสูตรไหนแถมเครื่องปั่นด้วย?

สนุกกับการรับชม!

โปรดทราบว่าถ้อยคำของ Task 3 เวอร์ชันอัปเดตซึ่งปรากฏในปี 2560!

ภารกิจที่ 3

นี่คือรูปภาพจากอัลบั้มรูปของคุณ เลือกหนึ่งภาพเพื่ออธิบายให้เพื่อนของคุณ

ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 ภาพที่ 3

คุณจะต้องเริ่มพูดใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ในการบรรยายของคุณ อย่าลืมพูดเกี่ยวกับ:

• ที่ไหนและ เมื่อไรถ่ายรูปแล้ว
• อะไรใครอยู่ในภาพถ่าย
• เกิดอะไรขึ้น
• ทำไมคุณถึงเก็บรูปภาพไว้ในอัลบั้มของคุณ
• เหตุใดคุณจึงตัดสินใจแสดงภาพนี้ให้เพื่อนของคุณดู

ต้องพูดไปเรื่อยๆ เริ่มจาก “ฉันเลือกเบอร์รูปภาพแล้ว…”

สนุกกับการรับชม!

ตัวอย่างคำตอบ

ฉันเลือกรูปภาพหมายเลข 1(อย่าลืมเริ่มคำตอบด้วยวลีนี้หลังจากเลือกหมายเลขภาพถ่ายแล้ว)

ดี,เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้ตัดสินใจเริ่มบล็อกเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ฉันเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ นอกจากนี้ฉันมักจะถ่ายรูปเพื่อนและญาติของฉันเพื่อแสดงให้ผู้ติดตาม (ผู้อ่าน) ของฉันออกกำลังกายว่าพวกเขาออกกำลังกายอย่างไรเพื่อให้แข็งแรง (คำนำ) 3

ดังนั้น,ภาพนี้ถ่ายไว้ สัปดาห์ที่ผ่านมาเมื่อน้องสาวของฉันและฉันไปวิ่งจ๊อกกิ้ง ในสวนสาธารณะของเราใกล้แม่น้ำ 1

ในเบื้องหน้าของภาพที่คุณสามารถดูได้ สเตซี่พี่สาวของฉันเธอกำลังวิ่งอยู่ในสวนสาธารณะในขณะนี้ เช้ามีแดดจัดและค่อนข้างอบอุ่น สเตซี่จึงสวมเสื้อยืดสวยๆ (ฉันควรจะบอกว่าปะการังเป็นสีโปรดของเธอ) เธอดูผอมเพรียวเพราะเธอออกกำลังกายเป็นประจำและควบคุมอาหารเพื่อสุขภาพ (รักษาอาหารที่สมดุล) เธอบอกว่ามันช่วยให้เธอมีอารมณ์และรูปร่างที่ดีอยู่เสมอ (6)

ในพื้นหลังในภาพมีต้นไม้สีเขียวมากมาย อากาศมักจะสดชื่นในตอนเช้า และฉันคิดว่านี่เป็นเวลาที่ดีที่สุดสำหรับการเล่นกีฬา (3)

ฉันเก็บภาพนี้ไว้ในอัลบั้มของฉันเพราะฉันจะใช้มันในบล็อกของฉัน (1)

ฉันรู้ว่าคุณกำลังพยายามลดน้ำหนัก ฉันจึงแสดงรูปถ่ายให้คุณดูของน้องสาวของฉันเพื่อสนับสนุนให้คุณวิ่งจ๊อกกิ้ง นอกจากนี้ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด คุณสามารถทำตามคำแนะนำพฤติกรรมการกินของเธอได้ (3)

นั่นคือทั้งหมดที่ฉันอยากจะพูด (วลี สำหรับ ผู้ตรวจสอบ)

ภารกิจที่ 4

ศึกษาภาพถ่ายทั้งสอง ภายใน 1.5 นาที ให้พร้อมที่จะเปรียบเทียบและตัดกันภาพถ่าย:

• ให้คำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
• บอกว่ารูปภาพมีอะไรเหมือนกัน
• บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
• บอกว่าคุณต้องการอ่านหนังสือที่แสดงในรูปภาพด้วยวิธีใด
• อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) คุณต้องพูดคุยอย่างต่อเนื่อง

ตัวอย่างคำตอบ

ตอนนี้ฉันจะเปรียบเทียบและเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพนี้

ฉันอยากจะเน้นย้ำตั้งแต่เริ่มต้นว่างานอดิเรกดังกล่าว ขณะที่อ่านมอบโอกาสอันยอดเยี่ยมในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ไม่ว่าคุณจะอยู่ที่ไหน: ที่บ้าน บนรถบัส ที่ชายหาดที่มีแสงแดดสดใส และแม้แต่ในคิว (ในแถว) และภาพถ่ายสองภาพนี้พิสูจน์ได้ว่า (เบื้องต้น วลี) (2)

ดังนั้น, ธีมที่เกี่ยวข้องรูปถ่ายเหล่านี้คือ กิจกรรมการอ่าน. (1)

ขอเริ่มด้วยภาพแรกครับซึ่งแสดงให้เห็นเด็กสาวคนหนึ่งกำลังนั่งอยู่บนโซฟา เธออาจจะเป็นในแฟลตของเธอในขณะนี้ เธอหมกมุ่นอยู่กับการอ่าน ฉันไม่สามารถพูดได้อย่างแน่นอน แต่ดูเหมือนว่า ถึงฉันเธอถือ e-book อยู่ในมือ (4)

ส่วนภาพที่สองนั้นคุณสามารถเห็นเด็กสาวที่กำลังเดินทางโดยรถไฟใต้ดิน (รถไฟใต้ดิน) เธอยืนอยู่ใกล้หน้าต่างและกำลังอ่านหนังสือด้วย ฉันชอบจริงๆเสื้อผ้าของเธอ เสื้อเชิ้ตแขนสั้นลายตารางหมากรุกตัวนี้ทำให้เธอดูสวยมีสไตล์ (4)

การเตรียมตัวสำหรับ OGE และการสอบ Unified State

การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

สาย UMK M.V. Verbitskaya ภาษาอังกฤษ “ก้าวหน้า” (10-11) (พื้นฐาน)

สายสื่อการสอนของ O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova "ภาษาอังกฤษสีรุ้ง" (10-11) (พื้นฐาน)

เราวิเคราะห์การสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ: ส่วนปากเปล่า

เราวิเคราะห์ส่วนของการสอบด้วยครูผู้มีประสบการณ์ สร้างเหตุผล และเลือกตัวเลือกคำตอบที่เหมาะสมที่สุด

จาโลโลวา สเวตลานา อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะการคัดเลือกการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ผู้ชนะการแข่งขันโอลิมปิก All-Russian ของครูสอนภาษาอังกฤษ“ Profi-Kray” 2558 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2014, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี

เนดาชคอฟสกายา นาตาลียา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2550 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 GIA OGE ผู้เชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติยศจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2013, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 35 ปี
พอดวิจินา มารีนา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2008 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2558 ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2551 ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี
โทรฟิโมวา เอเลน่า อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียประจำปี 2556 ประสบการณ์การทำงาน - 15 ปี

ภารกิจที่ 3 คำอธิบายภาพถ่าย

ภารกิจที่ 3 นี่คือรูปภาพจากอัลบั้มรูปของคุณ เลือกหนึ่งภาพเพื่ออธิบายให้เพื่อนของคุณ

คุณจะต้องเริ่มพูดภายใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ในการบรรยายของคุณ อย่าลืมพูดเกี่ยวกับ:

• ถ่ายภาพที่ไหนและเมื่อไหร่
• อะไร/ใครอยู่ในภาพถ่าย
• เกิดอะไรขึ้น
• ทำไมคุณถึงเก็บรูปภาพไว้ในอัลบั้มของคุณ
• เหตุใดคุณจึงตัดสินใจแสดงภาพนี้ให้เพื่อนของคุณดู

คุณต้องพูดอย่างต่อเนื่อง เริ่มต้นด้วย: “ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพแล้ว …”

โปรแกรมงานสำหรับศูนย์การเรียนการสอน Enjoy English (ระดับพื้นฐาน) สำหรับเกรด 10-11. สามารถรับชมและดาวน์โหลดฟรีได้

คำแนะนำอย่างเป็นระบบ

อ่านงานอย่างละเอียดและทำความคุ้นเคยกับแผนที่นำเสนอ คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ ใช้เวลา 2 นาทีจึงจะเสร็จสมบูรณ์ (นั่นคือ อธิบายรูปภาพ) เลือกหนึ่งในรูปถ่ายที่แนะนำสำหรับคำอธิบาย เมื่อเลือก อย่ายึดถือตามประเภทภาพถ่ายที่คุณชอบ แต่พิจารณาจากความคุ้นเคยกับหัวข้อและคำศัพท์ในนั้น และคุณสามารถอธิบายได้มากน้อยเพียงใด ตัวเลือกไม่ควรใช้เวลาเกินสามวินาที

สำคัญ!แผนที่เสนอไม่ได้ระบุคำนำและบทสรุป แต่ต้องมีอยู่ เนื่องจากคุณถูกขอให้สร้างคำอธิบายที่สมบูรณ์และสอดคล้องกันของภาพถ่าย ซึ่งในตัวมันเองสันนิษฐานว่ามีส่วนเบื้องต้นและส่วนสุดท้ายอยู่

สำหรับการแนะนำและสรุปตลอดจนคำตอบสำหรับคำถามข้อแรก สี่ และห้า คุณสามารถเตรียมเทมเพลตหลายแบบไว้ล่วงหน้าซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้ง่ายและรวดเร็วขึ้นอยู่กับรูปถ่าย ดังนั้นคุณจึงสามารถใช้เวลาส่วนใหญ่ (ประมาณหนึ่งนาทีครึ่ง) เพื่อเตรียมพร้อมในการอธิบายภาพถ่าย นั่นคือใครและสิ่งที่อยู่ในภาพถ่าย (จุดที่สองของแผน) และอะไรคือ เกิดขึ้นในนั้น (จุดที่ 3 ของแผน) . เคล็ดลับบางประการ:
1. การพูดคุยเกี่ยวกับคนที่คุณรู้จักมักง่ายกว่าเสมอ ดังนั้นลองจินตนาการว่ารูปถ่ายนั้นเป็นของเพื่อนหรือญาติของคุณ พิจารณาว่าคุณมีความสัมพันธ์ในครอบครัวแบบใด และตั้งชื่อให้กับบุคคลเหล่านั้น
2. เมื่ออธิบายภาพถ่าย แนะนำให้แบ่งเป็นส่วนๆ แล้วอธิบายสิ่งที่อยู่ในพื้นหลัง (ในพื้นหลัง) ก่อน จากนั้นจึงค่อยไปทางด้านข้าง (ทางซ้าย/ขวา) ค่อยๆ เคลื่อนไปทางตรงกลางหรือ เบื้องหน้า (ตรงกลาง/ในเบื้องหน้า) อย่าลืมว่าหากถ่ายภาพกลางแจ้ง คุณสามารถพูดเกี่ยวกับสภาพอากาศได้สองสามคำเสมอ
3. เมื่อบรรยายถึงบุคคลในภาพ คุณสามารถพูดถึงอายุและรูปร่างหน้าตาของพวกเขา สิ่งที่พวกเขาสวมใส่ และอารมณ์ความรู้สึกที่พวกเขาประสบ
4. ต่อไปเราจะอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพถ่าย สำหรับสิ่งนี้ เราใช้ Present Continuous tense บางครั้งแทบไม่มีการดำเนินการใด ๆ ในภาพถ่ายด้วยเหตุผลบางประการ จำเป็นต้องพูดถึงเรื่องนี้โดยอธิบายเหตุผล การตั้งชื่อการกระทำสามประการก็เพียงพอแล้ว

คำอธิบายของรูปถ่าย (นั่นคือคำตอบของแผนข้อที่สองและสาม) ควรใช้เวลาประมาณครึ่งหนึ่งของเวลาทั้งหมด ครึ่งหลังควรรวมคำนำและบทสรุปและคำตอบของข้อ 1, 4 และแผน 5

สำคัญ!โปรดจำไว้ว่านี่ไม่ใช่เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของคุณหรือในชีวิตของญาติ/เพื่อนของคุณ ณ เวลาที่ถ่ายภาพ แต่เป็นคำอธิบายถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพถ่าย

เสร็จสิ้นภารกิจที่ 1 โดยประมาณ

ฉันเลือกรูปภาพหมายเลข 1 แล้ว (บทนำ) คุณรู้ไหมว่าการถ่ายภาพเป็นงานอดิเรกของฉัน และฉันจะถ่ายรูปบ่อยๆ ทุกที่ที่ฉันไป ฉันเก็บรูปถ่ายที่ดีที่สุดในอัลบั้มครอบครัวของฉัน (คำถามที่ 1 ของแผน) ฉัน ถ่ายภาพนี้เมื่อฤดูร้อนที่แล้วในป่าใกล้บ้านในชนบทของเราเมื่อเรามีการรวมตัวของครอบครัว (คำถามที่ 2 ของแผน) ในภาพคุณจะเห็นกลุ่มเด็ก ๆ กำลังเล่นฟุตบอล (ข้อมูลทั่วไปในภาพ) วันนั้นคือ ดี แดดแรง ไม่มีลมแรง ด้านหลังมองเห็นป่าที่มีต้นไม้สูงและพุ่มไม้ ส่วนเบื้องหน้ามีหญ้าสีเขียว ตรงกลางภาพมีเด็กบางคน เป็นญาติของฉันทั้งหมด ยังเด็กทุกคน ลูกสาวคนโตอายุ 6 ขวบ เธอเป็นน้องสาวของฉัน โอลก้า อยู่แถวหน้าของกลุ่ม และน้องคนสุดท้องคือนิโคเลย์ หลานชายของฉัน ซึ่งอยู่ด้านหลังโอลก้า พวกเขาทั้งหมดสวมเสื้อผ้าสีอ่อน เสื้อยืด และ กางเกงขาสั้นเพราะมันอุ่นมากทุกคนดูมีความสุขและตื่นเต้นมากเมื่อเล่นด้วยกันพวกเขาวิ่งตามลูกบอลพยายามจะเตะมันและจะเห็นได้ว่านิโคไลมีสมาธิมากเพราะเขาเคลื่อนไหวเร็วมากเพื่อเป็นคนแรก เพื่อจับลูกบอล (โปรดทราบว่าคำอธิบายทั้งหมดอยู่ในกาลปัจจุบัน - Present Simple (เพื่ออธิบายสถิตยศาสตร์) และ Present Continue (เพื่ออธิบายการเคลื่อนไหว)! (ตอบคำถาม 4) ฉันเก็บรูปภาพนี้ไว้ในอัลบั้มครอบครัวของฉันเพราะมันเป็นที่รักของฉันมาก . จริงๆ แล้วมันเป็นวันที่น่าจดจำมากเมื่อครอบครัวใหญ่ของเรามารวมตัวกันและฉันได้พบกับลูกพี่ลูกน้อง หลานชาย หลานสาว และใช้เวลาร่วมกันอย่างสนุกสนาน (ตอบคำถาม 5 ของแผน) ฉันตัดสินใจแสดงให้คุณดูในขณะที่ฉัน “ฉันภูมิใจในครอบครัวของฉันและดีใจที่เราได้อยู่ด้วยกันเป็นครั้งคราวและฉันอยากจะแบ่งปันความรู้สึกของฉันกับคุณ บางทีปีหน้าคุณอาจจะมีความสุขที่ได้ใช้เวลาร่วมกับเรา (บทสรุป) นั่นคือสิ่งที่ฉันต้องการ บอกคุณเกี่ยวกับภาพนี้ ฉันหวังว่าคุณจะชอบมัน

#โฆษณา_แทรก#

ภารกิจที่ 4 เปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพ ระบุความเหมือนและความแตกต่าง

ภารกิจที่ 4 ศึกษาภาพถ่ายทั้งสองภาพ ภายใน 1.5 นาที ให้พร้อมที่จะเปรียบเทียบและตัดกันภาพถ่าย:

• ให้คำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
• บอกว่ารูปภาพมีอะไรเหมือนกัน
• บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
• บอกว่าอาชีพใดที่แสดงในภาพที่คุณต้องการ
• อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) คุณต้องพูดคุยอย่างต่อเนื่อง

เมื่อดำเนินการงานนี้ โปรดจำสิ่งต่อไปนี้:

คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ และ 2 นาทีในการดำเนินการให้เสร็จสิ้น

เช่นเดียวกับในงานที่สาม (คำอธิบายภาพถ่าย) เมื่อทำภารกิจที่ 4 สำเร็จ คุณจะต้องให้คำนำและสรุปก่อนที่จะดำเนินการตอบตามแผนโดยตรง บทนำประกอบด้วยหนึ่งหรือสองประโยคในหัวข้อทั่วไปที่เปิดเผยในรูปถ่าย (ย่อหน้าที่สี่ของแผนสามารถแนะนำหัวข้อได้) และหนึ่งประโยคที่บอกว่าคุณจะทำอะไรตอนนี้ หากไม่มีการกำหนดหัวข้อใด ๆ ประโยคสุดท้ายก็เพียงพอแล้ว สรุปว่าสรุปที่พูดไปแล้วต้องกลับเข้าประเด็นใหม่อีกครั้ง (หนึ่งหรือสองประโยค)

ตอบโจทย์ข้อแรกของแผนค่อนข้างมาก คำอธิบายสั้น ๆแต่ละภาพ ในแต่ละภาพจำเป็นต้องบอกว่าเกิดอะไรขึ้นและที่ไหน และคุณสามารถเพิ่มประโยคทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในรูปถ่ายแรกและรูปที่สองได้

เมื่อเราเปิดเผยประเด็นที่สองและสามของแผน เราจำเป็นต้องค้นหาคุณลักษณะทั่วไปสองประการและความแตกต่างสองประการ ทั้งคุณสมบัติและความแตกต่างทั่วไปควรมีลักษณะทั่วไป จุดที่ 4 ของแผนสามารถช่วยได้ไม่เพียงแค่การแนะนำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติและความแตกต่างทั่วไปที่สำคัญด้วย ยังเกี่ยวข้องกับธีมหลักของภาพถ่ายด้วย

เมื่อตอบข้อที่สี่ของแผนก็เพียงพอแล้วที่จะจัดเรียงคำของวลี I'd like the ...... (อาชีพ) ที่แสดงในหมายเลขรูปภาพที่ระบุในแผน....... คุณไม่สามารถพูดได้ว่าฉันชอบหมายเลขรูปภาพ ... เพราะมันไม่ตรงกับงาน คุณไม่สามารถพูดว่า "ฉัน" อยากจะอยู่ในหมายเลขภาพ....เนื่องจากความหมายนี้ไม่ถูกต้อง - เราไม่สามารถอยู่ในภาพได้ ในจุดที่ห้าของแผนคุณต้องแสดงเหตุผลในการเลือกของคุณก่อนหน้านี้ มีประโยครายละเอียด 2-3 ประโยค (จุดที่ 4)

อย่าลืมว่าภารกิจที่ 4 มีโครงสร้างใกล้เคียงกับรูปแบบเรียงความ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใช้ตัวเชื่อมโยง (คำที่เชื่อมโยง) เมื่อแสดงรายการคุณลักษณะและความแตกต่างทั่วไป ตัวอย่างเช่น Firstly, /Secondly,..... หรือเริ่มต้นด้วย - นอกจากนี้ (Moreover,....What is more....) สรุป/สรุป....-สรุป

ก่อนที่จะแสดงรายการคุณสมบัติทั่วไป จำเป็นต้องบอกว่าตอนนี้คุณจะพูดถึงคุณสมบัติทั่วไป ตัวอย่างเช่น รูปภาพทั้งสองมีคุณลักษณะบางอย่างที่เหมือนกัน ก่อนที่จะพูดถึงความแตกต่าง จะต้องกล่าวถึงเรื่องนี้ด้วย ตัวอย่างเช่น มีความแตกต่างบางประการ

เมื่อเปรียบเทียบ วลีหรือกริยาที่แสดงการสันนิษฐานจะฟังดูดี ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเป็นนักออกแบบ พวกเขาจะต้องอยู่ในสำนักงาน พวกเขาดูเหมือนเป็นวัยรุ่น พวกเขาดูเหมือนพนักงานอายุน้อย ......

ความแตกต่างไม่ควรซ้ำกับคุณสมบัติทั่วไป ด้วยตารางเวลาโดยประมาณ การแนะนำและการตอบสนองต่อประเด็นที่หนึ่งและสองของแผนไม่ควรใช้เวลานานกว่าหนึ่งนาที

ตัวอย่างภารกิจที่ 4

(ในสังคมยุคใหม่มีอาชีพที่แตกต่างกันมากมาย ผู้คนพยายามเลือกอาชีพตามรสนิยมและความสามารถของตนเอง และสองภาพนี้แสดงให้เห็นสิ่งนี้ - บทนำในส่วนนี้ไม่จำเป็นต้องพูด) ทีนี้ผมอยากเปรียบเทียบ และตัดกันสองภาพนี้ ในภาพแรก มีครูหนุ่มกำลังอธิบายบางอย่างให้นักเรียนที่อยู่ตรงหน้าฟัง ทุกคนอยู่ในห้องเรียน ภาพที่ 2 มีคนสองคนที่ดูเหมือนนักออกแบบกำลังศึกษาสิ่งที่อาจเป็นโครงการ ในห้องทำงาน ทั้งสองภาพมีความคล้ายคลึงกัน ประการแรก คุณลักษณะทั่วไปที่โดดเด่นที่สุดคือทั้งสองภาพแสดงถึงคนกำลังทำงานอยู่ ประการที่สอง ผู้คนสนใจในสิ่งที่ตนกำลังทำอยู่ พวกเขาดูค่อนข้างมีสมาธิกับงานของตน อย่างไรก็ตาม ทั้ง ภาพถ่ายมีความแตกต่างกันบ้าง เริ่มแรก ในภาพแรกเราจะเห็นอาชีพที่สมมุติว่าทำงานกับคน ครูสอนลูกศิษย์เอง ส่วนคนอื่นๆ ไม่รวมอยู่ในกระบวนการ ในขณะที่ภาพที่สองมี อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงาน นอกจากนี้ ในภาพแรกห้องเรียนแทบจะว่างเปล่า ยกเว้นกระดานดำและโต๊ะบางส่วน ในขณะที่ภาพที่สองแสดงถึงสำนักงานที่มีเฟอร์นิเจอร์ แบบจำลอง และกระดานไวท์บอร์ดมากมาย ฉันอยากได้อาชีพที่แสดงในภาพอันดับหนึ่งมากกว่า เพราะฉันคิดว่ามันเป็นงานที่ท้าทายมากแต่ก็คุ้มค่า นอกจากนี้ ฉันชอบทำงานกับผู้คน โดยเฉพาะเด็กๆ และฉันก็มักจะสอนเพื่อนและน้องสาวของฉันเป็นอย่างดีในบางสิ่งบางอย่าง (โดยสรุป การเลือกอาชีพที่เหมาะสมซึ่งจะเหมาะกับคุณในทุกด้านนั้นเป็นงานที่ยากมากและ เราต้องคิดให้มากและขอคำแนะนำก่อนจะเลือกถูก – เผื่อเวลา ประโยคนี้ละเว้นได้) แค่อยากเล่าให้ฟังเท่านั้น

ดาวน์โหลดเวอร์ชันสาธิตของ Unified State Exam 2017 ในภาษาอังกฤษและภาษาอื่นๆ

เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Exam 2017 ในภาษาอังกฤษและอื่นๆ จาก FIPI ได้รับการอนุมัติแล้ว

คำอธิบายสำหรับเวอร์ชันสาธิตของวัสดุการวัดการควบคุมของการสอบ Unified State ปี 2017 เป็นภาษาอังกฤษ

เมื่อทำความคุ้นเคยกับเวอร์ชันสาธิตของวัสดุการวัดการควบคุม Unified State Examination ปี 2017 คุณควรจำไว้ว่างานที่รวมอยู่ในนั้นไม่ได้สะท้อนถึงปัญหาเนื้อหาทั้งหมดที่จะทดสอบโดยใช้ตัวเลือก CMM ในปี 2017

รายการคำถามทั้งหมดที่สามารถติดตามได้ในการสอบ Unified State ประจำปี 2017 นั้นมีอยู่ในตัวประมวลผลองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาขององค์กรการศึกษาสำหรับการสอบ Unified State ประจำปี 2017 เป็นภาษาอังกฤษ

การเปลี่ยนแปลงในการสอบ Unified State ประจำปี 2017 ในภาษาต่างประเทศ:

ไม่มีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างหรือเนื้อหา
มีการชี้แจงถ้อยคำของภารกิจที่ 3 ของการสอบภาคปากเปล่าแล้ว

งานประกอบด้วยสี่ส่วน: การฟัง การอ่าน ไวยากรณ์และคำศัพท์ การเขียน

ส่วนที่ 1 (“การฟัง”)มี 9 งาน เวลาที่แนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้นในส่วนที่ 1 คือ 30 นาที

ส่วนที่ 2 (การอ่าน)มี 9 งาน เวลาที่แนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้นในส่วนที่ 2 คือ 30 นาที

ส่วนที่ 3 (“ไวยากรณ์และคำศัพท์”)มี 20 งาน เวลาที่แนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้นในส่วนที่ 3 คือ 40 นาที

ส่วนที่ 4 ("จดหมาย")ประกอบด้วย 2 งาน เวลาที่แนะนำในการทำงานในส่วนนี้คือ 80 นาที

วัตถุประสงค์ของเวอร์ชันสาธิตคือเพื่อให้ผู้เข้าร่วม USE และบุคคลทั่วไปได้รับแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของ CMM ในอนาคต จำนวนงาน รูปแบบ และระดับความซับซ้อน เกณฑ์ที่กำหนดสำหรับการประเมินความสมบูรณ์ของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดซึ่งรวมอยู่ในตัวเลือกนี้ให้แนวคิดเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับความครบถ้วนและความถูกต้องของการบันทึกคำตอบโดยละเอียด
ข้อมูลนี้จะช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถพัฒนากลยุทธ์ในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State

การสอบภาษาอังกฤษประกอบด้วยสี่ส่วน (การฟัง การอ่าน ไวยากรณ์และคำศัพท์ การเขียน) รวม 40 ข้อสอบ

มีเวลา 3 ชั่วโมง (180 นาที) เพื่อทำหน้าที่สอบให้เสร็จสิ้น

คำตอบของภารกิจ 3-9, 12-18 และ 32-38 เขียนเป็นตัวเลขเดียวซึ่งสอดคล้องกับจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง เขียนตัวเลขนี้ลงในแบบฟอร์มคำตอบข้อ 1

ส่วนที่ 4 (“การเขียน”) ประกอบด้วย 2 งาน (39 และ 40) และเป็นงานเขียนขนาดสั้น (การเขียนจดหมายส่วนตัวและข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมองค์ประกอบของการใช้เหตุผล) ในแบบฟอร์มคำตอบข้อ 2 ให้ระบุหมายเลขงานและจดคำตอบไว้

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมวัสดุการวัด
ที่จะจัดขึ้นในปี 2560
การสอบแบบรวมรัฐ
ในภาษาต่างประเทศ

1. วัตถุประสงค์ของข้อสอบ

วัสดุการวัดการควบคุมทำให้สามารถสร้างระดับความเชี่ยวชาญโดยผู้สำเร็จการศึกษาจากองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์)

ผลการสอบรวมของรัฐในภาษาต่างประเทศได้รับการยอมรับจากสถาบันการศึกษาทั่วไปที่ใช้โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) อันเป็นผลมาจากการรับรองของรัฐ (ขั้นสุดท้าย) และโดยสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา อาชีวศึกษาและสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาวิชาชีพ - ผลการสอบเข้าเป็นภาษาต่างประเทศ

2. เอกสารกำหนดเนื้อหาข้อสอบ

1. องค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานของรัฐสำหรับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ระดับพื้นฐานและโปรไฟล์ (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 5 มีนาคม 2547 ฉบับที่ 1,089)

2. ตัวอย่างโปรแกรมภาษาต่างประเทศ // มาตรฐานรัฐใหม่ในภาษาต่างประเทศ เกรด 2-11 / การศึกษาในเอกสารและความคิดเห็น อ.: AST: แอสเทรล, 2004.

3.หลักสูตรของสถาบันการศึกษาทั่วไป ภาษาอังกฤษสำหรับเกรด 10-11 ในโรงเรียนที่มีการศึกษาภาษาต่างประเทศเชิงลึก อ.: การศึกษา, 2546.

4. โปรแกรมสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป ภาษาเยอรมันสำหรับโรงเรียนมัธยมที่มีการศึกษาเชิงลึก ภาษาเยอรมัน. อ.: การศึกษา: มีนาคม 2547.

5. หลักสูตรของสถาบันการศึกษาทั่วไป ภาษาฝรั่งเศสสำหรับเกรด 1-11 ในโรงเรียนที่มีการศึกษาภาษาต่างประเทศเชิงลึก อ.: การศึกษา, 2544.

6.หลักสูตรของสถาบันการศึกษาทั่วไป ภาษาสเปนสำหรับเกรด 5-11 ในโรงเรียนที่มีการศึกษาภาษาต่างประเทศเชิงลึก อ.: การศึกษา, 2548.

เมื่อพัฒนา CMM สิ่งต่อไปนี้จะถูกนำมาพิจารณาด้วย:

7. กรอบอ้างอิงทั่วไปของภาษายุโรป: การเรียนรู้ การสอน การประเมิน มสล., 2546.

3. แนวทางการคัดเลือกเนื้อหาและพัฒนาโครงสร้างของ Unified State Exam KIM

วัตถุประสงค์ของการสอบแบบรวมรัฐในภาษาต่างประเทศคือเพื่อกำหนดระดับความสามารถในการสื่อสารภาษาต่างประเทศของผู้สอบ ความสนใจหลักคือความสามารถในการพูดเช่น ทักษะการสื่อสารในกิจกรรมการพูดประเภทต่างๆ การฟัง การอ่าน การเขียน ตลอดจนความสามารถทางภาษา ได้แก่ ความรู้และทักษะทางภาษา ความรู้และทักษะทางสังคมวัฒนธรรมได้รับการทดสอบทางอ้อมในส่วน "การฟัง" และ "การอ่าน" และเป็นหนึ่งในเป้าหมายของการวัดในส่วน "การเขียน" ทักษะการชดเชยได้รับการทดสอบทางอ้อมในส่วน "การเขียน"

ดังนั้นการสอบ Unified State KIM ในภาษาต่างประเทศจึงมีส่วน "การฟัง", "การอ่าน", "ไวยากรณ์และคำศัพท์" และ "การเขียน" โปรดทราบว่าแม้ว่าส่วน "การฟัง" "การอ่าน" และ "การเขียน" จะมีทักษะในกิจกรรมการพูดประเภทที่สอดคล้องกันในฐานะที่เป็นเป้าหมายในการควบคุม แต่ทักษะเหล่านี้ได้มาจากระดับที่จำเป็นของการพัฒนาความสามารถทางภาษาของ ผู้เข้าสอบ ความสำเร็จของงานควบคุมกิจกรรมการพูดประเภทการรับรู้นั้นต้องอาศัยความรู้เกี่ยวกับหน่วยคำศัพท์ รูปแบบทางสัณฐานวิทยา และโครงสร้างวากยสัมพันธ์ และทักษะการจดจำ/การจดจำ นอกเหนือจากความรู้นี้แล้ว งานในส่วน "การเขียน" ยังกำหนดให้ผู้สอบมีทักษะในการใช้งานหน่วยคำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ในบริบทที่มีความหมายในการสื่อสาร ทักษะการสะกดคำเป็นเป้าหมายของการควบคุมในงาน B4-B16 ของส่วน "ไวยากรณ์และคำศัพท์" เช่นเดียวกับงาน C1, C2 ของส่วน "การเขียน"

4. โครงสร้างของการสอบ KIM Unified State

ข้อสอบประกอบด้วยหมวด “การฟัง” “การอ่าน” “ไวยากรณ์และคำศัพท์” และ “การเขียน”

เพื่อแบ่งแยกผู้สอบตามระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศภายในขีดจำกัดที่กำหนดไว้ในองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของรัฐในภาษาต่างประเทศ ทุกส่วนรวมถึงงานระดับพื้นฐาน งานที่มีระดับความซับซ้อนสูงกว่า

ระดับความยากของงานจะขึ้นอยู่กับระดับความซับซ้อนของเนื้อหาภาษาและทักษะที่กำลังทดสอบ รวมถึงประเภทของงาน
งานภาษาต่างประเทศประกอบด้วย 28 งานพร้อมตัวเลือกคำตอบจาก 3 หรือ 4 งานที่นำเสนอ งานแบบเปิด 16 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ รวมถึงงานจับคู่ และงานแบบเปิด 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

ความซับซ้อนระดับพื้นฐาน ขั้นสูง และระดับสูงของงานการสอบ Unified State มีความสัมพันธ์กับระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศที่กำหนดไว้ในเอกสารของสภายุโรป 1 ดังนี้:

• ระดับพื้นฐาน - A2+ 2
• ระดับสูง - B1
• ระดับสูง - B2

1 กรอบอ้างอิงทั่วไปของภาษายุโรป: การเรียนรู้ การสอน การประเมิน มสล., 2546.

2 เนื่องจากช่วงระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศทั้งหมดที่เป็นไปได้นั้นถูกนำเสนอในเอกสารของสภายุโรปเพียงหกระดับ จึงเห็นได้ชัดว่าในแต่ละระดับย่อยบางระดับสามารถแยกแยะได้ การกำหนดพื้นฐาน ระดับการสอบ Unified State A2+ หมายความว่าอย่างไร จากคำอธิบายของระดับ A2 เพื่อเตรียมงานในระดับพื้นฐาน นักพัฒนามุ่งเน้นไปที่คำอธิบายที่อยู่ใกล้กับระดับ B1 มากกว่า ไม่ใช่ระดับ A1
............................

ภาษาอังกฤษสามารถเรียกได้ว่าเป็นรายการภาษาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดอย่างถูกต้องซึ่งสามารถนำไปใช้ในหมวดการสอบ Unified State แบบเลือกได้ ภาษาต่างประเทศเป็นข้อสอบที่ขาดไม่ได้สำหรับผู้ที่ต้องการเป็นนักภาษาศาสตร์ นักแปล หรือวางแผนประกอบอาชีพด้านการทูต เป็นที่น่าสังเกตว่าการสอบนี้ไม่สามารถเรียกได้ว่าง่ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากเพิ่มการพูดในส่วนข้อเขียนของการสอบแล้ว

ไม่น่าแปลกใจเลยที่การสอบ Unified State ในภาษาอังกฤษจะต้องใช้เวลาหลายชั่วโมงในการเตรียมตัวที่เข้มข้นและอาจมีชั้นเรียนเพิ่มเติมในหลักสูตรหรือกับครูสอนพิเศษ อื่น จุดสำคัญเกี่ยวข้องกับโครงสร้างของตั๋วและการเปลี่ยนแปลง เราขอแนะนำให้คุณพิจารณาปัญหานี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น เพื่อไม่ให้พบกับเรื่องไม่คาดคิดระหว่างการสอบปี 2017

ส่วนข้อเขียนของการสอบ Unified State 2017 เป็นภาษาอังกฤษจะมีขึ้นในวันที่ 15 มิถุนายน และส่วนปากเปล่าในวันที่ 16-17 มิถุนายน

เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Exam-2017

วันสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ

การสอบภาษาอังกฤษระดับชาติจะจัดขึ้นในวันดังต่อไปนี้:

• ช่วงต้น.การสอบรอบแรกสามารถทำได้ในวันที่ 03/18/2017 และ 03/22/2017 และวันที่ 05/3/2017 และ 05/5/2017 ถือเป็นวันสำรอง
• เวทีหลัก.การสอบหลักจะจัดขึ้นในวันที่ 15/06/2560 (ส่วนที่เป็นข้อเขียน) ส่วนการสอบปากเปล่าสงวนไว้สำหรับวันที่ 16/06/2560
• วันที่จอง.วันที่จองส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรคือ 21/06/2017 และสำหรับส่วนที่เป็นปากเปล่า – 06/22/2017

เราขอเตือนคุณว่ามีเพียงนักเรียนบางประเภทเท่านั้นที่สามารถสอบก่อนกำหนดได้ ตัวอย่างเช่น สิ่งเหล่านี้ได้แก่:

• ผู้สำเร็จการศึกษาในปีก่อนหน้า
• นักเรียนโรงเรียนภาคค่ำ
• เด็กนักเรียนที่ไปรับราชการ
• นักกีฬาที่จะขาดงานเนื่องจากการแข่งขันหรือค่ายฝึกซ้อมระดับชาติหรือระดับนานาชาติ
• ผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกหรือการแข่งขันที่มีความสำคัญระดับรัฐบาลกลางหรือระดับนานาชาติ
• นักเรียนเกรด 11 ที่ไปอาศัยหรือเรียนต่อต่างประเทศ
• นักเรียนที่ได้รับคำสั่งจากคณะกรรมการการแพทย์ให้เข้ารับการรักษา ฟื้นฟู หรือป้องกันซึ่งตรงกับวันสอบหลัก Unified State

คุณต้องเขียนข้อความว่าต้องการสอบก่อนกำหนดล่วงหน้า - ก่อนวันที่ 03/01/2560

ข้อมูลทางสถิติ

ความนิยมของการสอบนี้ได้รับการยืนยันจากสถิติ ประมาณ 9% ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 สอบภาษาอังกฤษแบบเลือกสรร Unified State ทุกปี โดยเฉลี่ยแล้วผู้สำเร็จการศึกษาสามารถทำคะแนนได้ประมาณ 64.8 คะแนนในการสอบครั้งนี้ ซึ่งถือเป็นผลลัพธ์ที่ดี ในขณะเดียวกัน เปอร์เซ็นต์ของผู้ที่ไม่สามารถผ่านภาษาอังกฤษได้แม้จะมีเกรดที่น่าพอใจก็มีความผันผวนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาจาก 1.8 เป็น 3.3% ซึ่งเป็นตัวเลขที่อ่อนโยนมากเมื่อเปรียบเทียบกับการสอบ Unified State อื่นๆ

เด็กนักเรียน 96.7% สามารถทำคะแนนภาษาอังกฤษได้อย่างน้อย

การเปลี่ยนแปลงการสอบ Unified State 2017 เป็นภาษาอังกฤษ

ผู้เชี่ยวชาญไม่ได้กล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงขั้นตอนหรือรูปแบบการสอบที่สำคัญใดๆ สิ่งเดียวที่พูดถึงได้คือการชี้แจงถ้อยคำในงานหมายเลข 3 ในส่วนของปากเปล่า: คำว่า "จินตนาการ" ถูกลบออกจากถ้อยคำ

โครงสร้าง KIM เป็นภาษาอังกฤษ

การสอบประกอบด้วยสองส่วน:

• เขียนซึ่งใช้เวลา 180 นาที
• ทางปากซึ่งเกิดขึ้นภายใน 15 นาที

ข้อสอบข้อเขียนรวมอะไรบ้าง?

โครงสร้างตั๋วมีหลายส่วนหลัก

• การฟัง.การสอบส่วนนี้ใช้เวลา 30 นาทีและประกอบด้วยงานต่อไปนี้:
  • ลำดับที่ 1 ซึ่งขอให้นักเรียนระบุความสอดคล้องระหว่างข้อความที่ทำให้เกิดเสียงและข้อความ คุณต้องประเมิน 6 ข้อความและนำมารวมกับคำตอบ 7 ข้อ (หนึ่งในนั้นไม่ถูกต้อง) ผู้ตอบถูกมีคะแนน 1 คะแนน สามารถให้คะแนนแบบฝึกหัดได้ทั้งหมด 6 คะแนน เทคนิคการฟังถือว่านักเรียนมีเวลา 20 วินาทีในการอ่านตัวเลือกคำตอบ จากนั้นฟังการบันทึก 2 ครั้งแล้วกรอกคำตอบลงในแบบฟอร์ม
  • ลำดับที่ 2 – การฟังบทสนทนาสั้นๆ จากนั้นคุณควรทำความคุ้นเคยกับการตัดสินและประเมินความถูกต้องด้วยคำที่ถูกต้อง - จริง, ไม่ถูกต้อง - เท็จ, ไม่มีเสียง - ไม่ได้ระบุไว้ ตั๋วมีการตัดสินเจ็ดครั้งโดยแต่ละข้อสามารถนำ 1 คะแนนคะแนนสูงสุดสำหรับแบบฝึกหัดนี้คือ 7
  • อันดับที่ 3-9 – นักเรียนมัธยมปลายต้องฟังการสัมภาษณ์สั้นๆ และเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งคำตอบจากสามคำตอบที่เสนอบนตั๋ว โดยปกติจะเป็นคำถามที่ต้องการคำตอบหรือประโยคที่ต้องกรอก คำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน คุณสามารถได้คะแนนรวม 7 คะแนน
• การประเมินทักษะการอ่านเพื่อให้งานมอบหมายเสร็จสมบูรณ์ นักเรียนจะได้รับครึ่งชั่วโมงในระหว่างนั้นจะต้องทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:
  • หมายเลข 10 ซึ่งคุณต้องอ่านข้อความสั้น 7 ข้อและระบุความสอดคล้องกับหัวข้อที่เสนอ 8 หัวข้อ (หนึ่งในตัวเลือกจะไม่ถูกต้อง) สำหรับคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน คะแนนสูงสุดสำหรับแบบฝึกหัดนี้คือ 7
  • หมายเลข 11 - นักเรียนจะต้องทำงานกับข้อความที่ขาดหายไปหกส่วน มี 7 ชิ้นให้เลือก คำตอบที่ถูกต้องเพิ่ม 1 คะแนน ดังนั้นคุณจะได้รับ 6 คะแนนที่นี่
  • หมายเลข 12-18 – คุณต้องทำความคุ้นเคยกับส่วนของข้อความเชิงศิลปะหรือวารสารศาสตร์ แล้วจึงนำไปปรับใช้ สำหรับแต่ละข้อความจะมีการถามคำถามหรือให้ประโยคที่ยังไม่เสร็จซึ่งคุณต้องเลือกตัวเลือกคำตอบจากสี่ตัวเลือกที่มีให้เลือก แต่ละงานสามารถรับ 1 คะแนน รวมเป็น 7 คะแนนสูงสุด
• คำศัพท์และไวยากรณ์ส่วนนี้ถือว่ายากที่สุด ดังนั้นจึงเป็นที่นี่ที่ผู้สำเร็จการศึกษาสร้างข้อผิดพลาดได้มากที่สุดเมื่อเปรียบเทียบกับส่วนอื่น ๆ ของ KIM ในภาษาอังกฤษ มีเวลา 40 นาทีเพื่อทำงานให้เสร็จ ส่วนนี้ประกอบด้วยงานต่อไปนี้:
  • หมายเลข 19-25 - นักเรียนต้องอ่านข้อความสั้นที่มีส่วนที่ขาดหายไป ไม่ควรแทรกคำเพียงอย่างเดียว แต่ต้องได้รับการเปลี่ยนแปลงที่ถูกต้องและเขียนคำตอบที่ถูกต้องไว้ด้วย โดยรวมแล้วคุณจะได้รับ 1 คะแนนต่อคำตอบ ซึ่งให้คะแนนรวมสูงสุด 7 คะแนน
  • หมายเลข 26-31 - งานที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการสร้างคำ ในนั้นคุณต้องทำความคุ้นเคยกับข้อความที่มีการละเว้นและระบุว่าส่วนใดของคำพูดที่พลาดไป นักเรียนจะต้องเปลี่ยนส่วนหนึ่งของคำพูดเป็นอีกส่วนหนึ่ง เช่น เปลี่ยนคำนามเป็นคำคุณศัพท์ และเขียนคำที่เปลี่ยนแปลงลงในแบบฟอร์ม หลักการให้คะแนนเหมือนกับในแบบฝึกหัดก่อนหน้า - 1 คะแนนต่อคำตอบ คะแนนรวม - 6
  • หมายเลข 32-38 - งานทดสอบความรู้คำศัพท์ คุณจะต้องทำงานกับข้อความที่มีการละเว้นอีกครั้ง โดยปกติจะเป็นคำหรือคำบุพบท สามารถเลือกคำตอบที่ถูกต้องได้จากตัวเลือกที่เสนอ คำตอบที่ถูกต้องให้ 1 คะแนน คุณสามารถได้คะแนนรวม 7 คะแนน
• การประเมินทักษะการเขียนคุณมีเวลา 80 นาทีในการทำภารกิจให้สำเร็จ ในส่วนนี้คุณต้องทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:
  • #39 กำลังเขียนจดหมายส่วนตัวความยาว 100 ถึง 140 คำ คุณจะต้องทำภายในเวลาประมาณ 20 นาที (แนะนำให้ใช้เวลา แต่ดังที่แบบฝึกหัดแสดงให้เห็น คุณจะมีเวลาทำงานทั้งหมดบนตั๋วให้เสร็จสิ้นหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับการกระจายทรัพยากรเวลาที่เหมาะสม) โดยรวมแล้วคุณจะได้รับ 6 คะแนนสำหรับการเขียน
  • หมายเลข 40 - งานที่คุณต้องเขียนเรียงความความยาว 200 ถึง 250 คำตามแผนและหัวข้อที่เสนอ โครงร่างของเรียงความเป็นมาตรฐานและรวมถึงส่วนเกริ่นนำ ข้อความแสดงความคิดเห็นของตัวเองที่ได้รับการสนับสนุนจากข้อโต้แย้ง ความคิดเห็นที่ขัดแย้งและโต้แย้ง และส่วนสุดท้าย เสนอให้ทำงานนี้ให้เสร็จภายในหนึ่งชั่วโมง คุณจะได้รับ 14 คะแนนสำหรับมัน

เมื่อผ่านภาษาอังกฤษ คุณจะไม่เพียงแต่มีแบบทดสอบและเรียงความเท่านั้น แต่ยังได้พูดอีกด้วย!

ข้อสอบปากเปล่ารวมอะไรบ้าง?

เราขอเตือนคุณว่ามีการจัดสรรวันและเวลาแยกต่างหากสำหรับการผ่านส่วนของช่องปาก การสอบปากเปล่าใช้เวลาเพียง 15 นาที แต่คุณจะต้องเข้าแถวรอจนกว่าจะถึงห้องเรียน ส่วนของช่องปากรวมถึงงานต่อไปนี้:

1. นักเรียนจะถูกขอให้อ่านออกเสียงข้อความสั้น ๆ คุณจะมีเวลาหนึ่งชั่วโมงครึ่งในการทำความคุ้นเคยกับเนื้อเรื่อง และปริมาณเท่ากันในการพากย์เสียง คุณจะได้รับ 1 คะแนนสำหรับสิ่งนี้
2. นักเรียนต้องอ่านข้อความสั้น ๆ (โดยปกติจะเป็นการโฆษณา) เป็นเวลาหนึ่งนาทีครึ่ง จากนั้นจึงตั้งคำถาม 5 ข้อเกี่ยวกับเรื่องนี้ อนุญาตให้ใช้เวลาไม่เกิน 20 วินาทีต่อคำถาม งานนี้มีค่าสูงสุด 5 คะแนน
3. นักเรียนมัธยมปลายจะได้รับรูปถ่ายสามใบ ซึ่งเขาเลือกมาหนึ่งใบ ภารกิจคือการอธิบายภาพถ่ายตามแผนที่เสนอ จองกันได้เลย ไม่คิดว่าที่นี่จะสามารถเปิดจินตนาการและทอผ้าได้ตามใจปรารถนา สมาชิกของคณะกรรมาธิการไม่ยินดีเมื่อมีการอธิบายบางสิ่งที่ไม่ได้ระบุไว้ในภาพ และพวกเขาไม่ชอบการสันนิษฐานจริงๆ มีเวลาเตรียมตัวหนึ่งนาทีครึ่ง ส่วนอีกสองนาทีสำหรับเรื่องราว ที่นี่คุณจะได้รับ 7 คะแนน
4. ขอให้นักเรียนเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพ บรรยายความคล้ายคลึงและชี้ให้เห็นความแตกต่าง พร้อมทั้งแสดงความคิดเห็นของตนเอง การเตรียมการจะใช้เวลามาตรฐานหนึ่งนาทีครึ่ง และคำตอบจะใช้เวลาไม่เกิน 2 นาที สูงสุดที่สามารถรับได้คือ 7 คะแนน

การสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ

ข่าวล่าสุดระบุว่าคะแนนสอบจะถูกโอนไปยังระบบห้าคะแนนตามปกติและเมื่อทำเครื่องหมายใบรับรองขั้นสุดท้ายจะพิจารณาผลลัพธ์ ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถปรับปรุงเกรดของโรงเรียนได้ ตามระบบอ้างอิงการโอนคะแนนในปีที่แล้วมีการกระจายดังนี้

บางทีในปี 2560 ผลการสอบ Unified State อาจส่งผลต่อใบรับรองโรงเรียนของคุณ

• 0-21 คะแนน หมายถึง ความรู้ที่ไม่น่าพอใจ คือ เครื่องหมาย “2”
• แปล 22-58 คะแนนเป็นเครื่องหมาย "3" - ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของคุณอยู่ในระดับที่น่าพอใจ
• 59-83 คะแนน หมายความว่าระดับภาษาต่างประเทศของคุณไม่ได้แย่ และคะแนนคือ "4"
• ผู้ที่รู้ภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี (คะแนน “5”) จะได้รับคะแนน 84 ขึ้นไป

คุณต้องพยายามทำคะแนนให้ได้ 22 คะแนนขึ้นไปจึงจะสอบผ่าน รวมแล้วคุณจะได้รับ 100 คะแนน เราขอเตือนคุณด้วยว่าขั้นตอนในการดำเนินการสอบภาษาต่างประเทศไม่ได้จัดให้มีสื่อเพิ่มเติมใด ๆ เช่น พจนานุกรม อุปกรณ์เครื่องเสียง สมาร์ทโฟน และสิ่งอื่น ๆ ที่อาจทำให้คุณต้องถูกถอดออกจากห้องเรียน

การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ

เพื่อเตรียมตัวสอบอย่างเหมาะสม ควรใช้ตั๋วรุ่นสาธิตปี 2017 (สามารถดาวน์โหลดได้โดยตรงจากเว็บไซต์ของเรา - ดูจุดเริ่มต้นของบทความ) สิ่งนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจโครงสร้างและเนื้อหาของ KIM ที่แท้จริงได้ดีขึ้น รวมถึงเตรียมความพร้อมทางจิตใจสำหรับการสอบ Unified State เพื่อไม่ให้เสียเวลาอันมีค่าในห้องเรียน ถ้อยคำเกือบทั้งหมดที่อยู่ในคำอธิบายงานนั้นเป็นภาษาอังกฤษ ดังนั้นจึงควรแปลล่วงหน้าเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดร้ายแรงระหว่างการสอบ

เพื่อมาสอบเตรียมตัวให้พร้อมแก้เวอร์ชั่นเดโม่ล่วงหน้า

อย่าลืมใช้เวลาฟังให้เพียงพอ ไม่ใช่ทุกโรงเรียนจะสอนให้นักเรียนรับรู้ข้อมูลด้วยหู ฟังหนังสือเสียงที่เจ้าของภาษาอ่านเป็นประจำ - การฝึกอบรมดังกล่าวจะช่วยให้คุณรับมือกับงานที่ยากลำบากนี้ได้ การชมภาพยนตร์หรือละครโทรทัศน์ที่มีการพากย์ต้นฉบับก็ถือเป็นแนวทางปฏิบัติที่ดีเช่นกัน

ปัญหาอีกอย่างคือการพูด ในบรรดาผู้สำเร็จการศึกษา มักจะมีผู้ที่ทำงานได้ดีเยี่ยมในด้านไวยากรณ์ แต่มีคะแนนในส่วนวาจาเพียงเล็กน้อย ในการฝึกฝนทักษะนี้ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้อธิบายทุกสิ่งที่คุณเห็นระหว่างทางไปโรงเรียน รวมถึงรวบรวมรูปภาพต่างๆ จำนวนมากและบรรยายหนึ่งครั้งต่อวัน