Образователен портал. Разговор „Витамини в чиния“ в старшата група на детската градина Разговор за ползите от зеленчуците в старшата група
Разговор „Ползите от зеленчуците и плодовете“
Интегриране на области:„Познание”, „Здраве”, „Безопасност”, „Общуване”, „Социализация”.
Мишена.Затвърдете знанията на децата за ползите от зеленчуците и плодовете, тяхното значение за човешкото здраве
Задачи.
Образователни.Да се изяснят знанията на децата за употребата на зеленчуци и плодове в храната, за приготвянето на зеленчукови и плодови салати. Запознайте се с правилата за работа с кухненски уреди. Активиране на речника по темата.
Развитие.Развийте способността да поддържате разговор.
Образователни.
Оборудване:изображение на Колобок, снимки със зеленчуци и плодове, технологична карта за приготвяне на салата.
Ход на GCD
Организиране на времето.
И го събраха в кошница.
Ръцете горе
Ръцете надолу
Намерихме чесън
Бързо прибрано от градината
Наклонете надолу, ръцете надолу
Изправен
Брат лук расте наблизо,
Ще дойде в нашата кошница
Наклонете надолу, ръцете надолу
Изправен
И имаме нужда от моркови,
Много е вкусно.
Наклонете надолу, ръцете надолу
Изправен
Но не можете да вдигнете зелето,
Едно две три четири пет.
Седнете, ръцете напред,
Стани.
Ние сме пожънали цялата реколта,
И се прибрахме пеша.
2. - Днес на Dunno получиха кошница със зеленчуци и кошница с плодове като подарък. Не знам ни донесе снимки. Не може да избира какво да яде. Да кажем ли на Незнайко за зеленчуци и плодове? (отговорите на децата)
Тази диаграма ще ви помогне да напишете история.
Първо трябва да назовете зеленчука или плода, за който ще говорите.
Какъв цвят е зеленчукът или плодът?
Каква форма?
На какво има вкус?
Къде расте: в градината или зеленчуковата градина.
Какво може да се приготви от този зеленчук или плод: супи, салати, сокове, конфитюри...
Добре ли е за здравето?
Разкази от 4-5 деца.
- Говорихте интересно за зеленчуците и плодовете. По време на разходка или вечер ще разкажем и на Dunno за зеленчуци и плодове.
На разходка или вечер слушайте разказите на други деца. Препоръчително е всяко дете да напише приказка.
АвтотренингЯм зеленчуци и плодове -
Това са най-добрите продукти.
Ще се спасим от всички болести.
Няма нищо по-вкусно и здравословно от тях.
Ще се сприятеля със зеленчуци
И със салати и зелева чорба.
В тях има безброй витамини.
Така че трябва да го изядете!
Резюме на GCD за деца от предучилищна възраст.
"Колобок ходи"
Интегриране на области:„Общуване”, „Социализация”, „Познание”, „Музика”.
Мишена.Развитие на фонематичен слух.
Задачи.
Образователни. Научете се да определяте мястото на звука в думата (начало, среда, край). Изградете умения за пеене, поемете дъх, преди да започнете да пеете. Учете децата да назовават думи с даден звук. Обогатете разбирането на децата за зеленчуците.
Развитие.Развивайте се фина моторикапръсти Развийте способността интонационно да подчертавате даден звук в дума и да го назовавате изолирано.
Образователни.Култивирайте учтивост.
Оборудване:рисуване „Колобок в градината“, упражнения за пръсти „Зеле“, листове със задачи за всяко дете, моливи.
Ход на GCD
Организиране на времето.
Здравей, небето е синьо,
Здравей, златно слънце,
Здравей, Майко Земя,
Здравейте приятели
1. - Колобок дойде да ни посети. Колобок обича да пее песни. Погледнете внимателно и ми кажете каква песен пее Колобок (отговори на децата).
Нека изпеем тази песен заедно с Колобок. Първо ще пеем високо, а след това все по-ниско.
Дихателни упражнения.
Начална позиция:
Сега ще вдишаме бързо и ще вдигнем дясната си ръка нагоре. След това бавно ще спуснем ръката си и ще произнесем (изпеем) звука „О“. Първо ще издадем висок звук (като мишка), а след това по-нисък, по-нисък и накрая нисък звук (като мечка).
- Учителят вдишва, докато движи ръката си нагоре и докато издишва, бавно спускайки ръцете си, започва да пее звука „О-о-о“, като постепенно намалява тона на звука. Когато ръката се спусне, звукът спира.
- Звукът "о" е гласен звук, ще го обозначим с червено.
Какво видя Колобок, когато излезе на разходка? (Облаци, къща, краставица, гном, дънер).
Правоъгълникът представлява думи. Правоъгълникът е разделен на три квадрата. Това е началото на думата, средата на думата и краят на думата.
Учителят произнася думата „до-о-ом“, подчертавайки звука „о“ с интонация
Къде живее звукът "о" в думата "къща", в началото на думата, в средата или в края (по средата).
Поставете кръст в квадратчето в средата на думата.
Думата "краставица", къде чуваме звука "о"? (в началото на думата).
Думата "дън", къде чуваме звука "о"? (в края на думата).
Учителят следи как децата изпълняват задачите и обяснява отново на тези деца, които не са изпълнили задачата правилно.
Игра "Помогнете на животните"
Помогнете на животните. Трябва внимателно да начертаете път с молив, точно по средата на пътя, без да излизате извън линиите.
- Нека помогнем на Колобок да осоли зелето.
Пръстова гимнастика „Зеле“
| Какво е това скърцане? | Свиване и разгъване на пръсти в юмруци |
| Какво е това хрускане? | Свържете пръстите си в „заключване“. |
| Какъв вид храст е това? | Покажете дланите си, като разтворите широко пръстите си. |
| Как да няма хрускане? | Свържете пръстите си в „заключване“. |
| Ако съм зелка. | Пръстите държат топката. |
| Нарязваме и нарязваме зелето. | Режещи движения на дланите |
| Ние сме три моркова, три. | Симулирано триене |
| Посоляваме зелето, посоляваме. | Поглаждане на върховете на пръстите |
| Притискаме и притискаме зелето. | Свиване и отпускане на юмруци |
Динамична пауза.
2. Играта "Какво расте къде?"
Децата стоят в кръг.
- Ако назова зеленчук, ще седнете, все едно берете зеленчуци от градината.
Ако назова плод, вие ще се изправите на пръсти и ще вдигнете ръцете си нагоре, сякаш берете плодове от дървета.
Игра "Кажи думата"
Колобките „О” и „А” дойдоха да ни посетят. Нека дадем думи на колобките.
Помислете за думи, които започват със звука "а", например автобус...
Помислете за думи, които започват със звука "о", например прозорец...
АвтотренингЯм зеленчуци и плодове -
Това са най-добрите продукти.
Ще се спасим от всички болести.
Няма нищо по-вкусно и здравословно от тях.
Ще се сприятеля със зеленчуци
И със салати и зелева чорба.
В тях има безброй витамини.
Така че трябва да го изядете!
Резюме на GCD за деца от предучилищна възраст.
Проблемна ситуация „Как да запазим ползите от зеленчуците и плодовете“
Интегриране на области:„Познание”, „Здраве”, „Общуване”, „Социализация”.
Мишена.Затвърдете знанията на децата за ползите от зеленчуците и плодовете, тяхното значение за човешкото здраве
Задачи.
Образователни. Да се затвърдят знанията на децата за ползите от пресни и консервирани зеленчуци и плодове. Практикувайте броене и броене на обекти в рамките на 5 с помощта на различни анализатори (на ухо). Укрепване на способността за сравняване на два обекта според два параметъра за размер (дължина и ширина); резултатите от сравнението се обозначават с подходящи изрази. Усъвършенствайте способността за движение в дадена посока и я дефинирайте с думи: напред, назад, надясно, наляво. Активирайте речника по темата. Научете се да съгласувате числата със съществителните.
Развитие.Развийте фините двигателни умения на пръстите.
Образователни.Да се възпитава у децата съзнателно отношение към необходимостта да се втвърдяват, да спортуват, да ядат зеленчуци и плодове, за да устоят на болестите. Култивирайте учтивост.
Оборудване:картина „Gnome Gnomych“, музикални инструменти, параван, ракла с изненада, листове със задачи за всяко дете, обикновени моливи.
Ход на GCD
Организиране на времето.
Деца, когато хората се срещат, винаги се поздравяват. Думата „здравей“ означава „бъди здрав“. Затова желаем на всички ви добро здраве.
Здравей, небето е синьо,
Здравей, златно слънце,
Здравей, Майко Земя,
Здравейте приятели
1. - Деца, вижте, Gnome Gnomych се свърза с нас чрез уеб камера. Здравей, Gnome Gnomych. Какво стана?
Учителят имитира разговор с Gnome Gnomych чрез електронна комуникация.
Деца, Gnome Gnomych ни моли за съвет. Тази година той има богата реколта от зеленчуци и плодове, той е събрал много плодове и гъби в гората. Пита как може да запази даровете на лятото. Какво да го посъветваме? (отговорите на децата)
плодове… (сухи, компоти, сокове, сладка)
горски плодове … (сухо, конфитюр, пюре)
гъби... ( Сухо, сол)
Играта „Полезно - не е полезно“
Кое според вас е по-здравословно?
Бонбони или горски плодове? Защо?
Чипс или зеленчуци? Защо?
Кока-кола или сокове? Защо?
За да станете здрави, трябва не само да се храните правилно, но и да спортувате и да се укрепвате.
Слънцето, въздухът и водата са наши най-добри приятели!
Урок по физическо възпитание „Упражнение“.
| Слънцето погледна в креватчето... Всички правим упражнения Едно две три четири пет. | Ходене на място (или в кръг) децата броят до 5 |
| Разтворете ръцете си по-широко, Едно две три четири пет. Едно - накланяне, две - изправяне Три – наклон, четири – стойка | Ръцете отстрани, наклон, децата броят до 5. Изправени, ръце отстрани, Наклон, изправен. |
| Пак ще скочим Едно две три четири пет. | Ръце на кръста, крака събрани, скачане на място, децата броят до 5 |
| на пръста на крака, Едно две три четири пет. Тогава по петите ти, Едно две три четири пет. Всички правим упражнения. | Изправете се на пръсти децата броят до 5. Застанали на петите си децата броят до 5. |
Дихателни упражнения.
Начална позиция:стоеж, брадичката леко повдигната, ръцете надолу, краката почти на ширината на раменете.
Сега ще вдишаме бързо и ще вдигнем дясната си ръка нагоре. След това бавно ще спуснем ръката си и ще произнесем (изпеем) звука „о“. Отначало ще пеем силно, а след това все по-тихо и по-тихо.
- Учителят вдишва, докато движи ръката си нагоре, и докато издишва, бавно спускайки ръцете си, той започва силно да пее звука „О-о-о“, като постепенно прави гласа си по-тих и по-тих. Когато ръката се спусне, звукът спира.
Децата повтарят упражнението 2-3 пъти.
2. Работа със задачи.
Игрово упражнение „Брой“
Попълнете толкова кръгчета, колкото пъти звъни камбаната.
Оцветете в толкова квадратчета, колкото звучи металофонът.
Колко кръга нарисувахте? квадрати?
Игрово упражнение „Да помогнем на Gnome Gnomych да прибере реколтата“
Помогнете на Gnome Gnomych да събере реколтата. Гледайте внимателно в коя кошница какво слагате.
Колко зеле? моркови? картофи? домат? краставици?
В коя кошница сложихте зелето? морков? картофи? домати? краставици?
Уверете се, че децата отговарят с пълни изречения.
Упражнение за игра „Сравнете“
Вижте тиквичките, които Gnome Gnomych отглежда в градината си. Gnome Gnomych реши да сравни тиквички и краставици. Помогни му.
Нека сравним тиквичките и краставиците по дължина. (Тиквичката е по-дълга, а краставицата е по-къса)
Нека сравним тиквичките и краставиците по дебелина. (Тиквичката е дебела, а краставицата е тънка)
Игра упражнение „Съкровище“
Ако стаята позволява, играят всички деца. Ако не, подгрупа момичета и подгрупа момчета. След това трябва да скриете две съкровища.
Джуджетата обичат да крият съкровища. Gnome Gnomych ни остави бележка как да намерим съкровището. Стоят в линия.
Пет стъпки напред.
Завийте наляво.
Три стъпки напред.
Обърни се на дясно.
Стоят в линия.
Три стъпки назад.
Раклата с изненада за деца е скрита, но така че част от нея да се вижда.
АвтотренингЯм зеленчуци и плодове -
Това са най-добрите продукти.
Ще се спасим от всички болести.
Няма нищо по-вкусно и здравословно от тях.
Ще се сприятеля със зеленчуци
И със салати и зелева чорба.
В тях има безброй витамини.
Така че трябва да го изядете!
По-пълни материали по темата „Жътва“ можете да намерите на уебсайта http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/
Планове и програми.
Планиране
Волкова Н.А. Темата на седмицата е Жътва. Старша група
Надежда Бондаренко
План за дискусия „Зеленчуци и плодове - здравословни храни»
Мишена: Укрепване на разбирането на децата за ползите от човешкото здраве зеленчуци и плодове; въведете приготвяне на салата.
Ход на разговора
Поканете децата да отгатват гатанки за зеленчуци и плодове. Предложете на вниманието на децата поговорки и поговорки за ползите зеленчуци за здраве, ако е необходимо, обяснете ги.
Включете децата в попълването на графична диаграма, за да съставят историята „Как направихме салата“. Използвайте схема, за да обясните как се приготвя салата.
Обяснете на децата това полезенздравословни ястия могат да се приготвят от различни зеленчуци и плодове.
Публикации по темата:
Развлекателен сценарий „А здравословните храни са зеленчуци и плодове!“Водещ. Здравейте скъпи майки, гости, момчета! Днес сме се събрали в тази стая, за да разберем кои ястия са здравословни.
„Зеленчуците, плодовете са здравословни продукти“Интегриран урок Втора младша група „Зеленчуци и плодове - здравословни продукти“ Богатирева Т. А. Цели: - формирайте идея.
Краткосрочен проект „Зеленчуците и плодовете са здравословни продукти“Общинска бюджетна детска градина образователна институциядетска градина "Приказка" Област Нижни Новгород r. Селище Вознесенское Краткосрочно.
Забавление „Зеленчуци и плодове - здравословни продукти“В забавлението участват (водещият, магданоз, деца - моркови, магданоз, грах, лук) Украса и реквизит - шапки с изображения на зеленчуци, зеленчуци, плодове, поднос.
Обобщение на преките образователни дейности в старшата група „Зеленчуци и плодове - здравословни продукти“Обобщение на преките образователни дейности в старша групана тема „Зеленчуците и плодовете са здравословни продукти.“ Цел: формиране на идеи.
Обобщение на урок за околния свят във втора младша група „Зеленчуци и плодове - здравословни храни“Интеграция образователни области: „Познание“, „Комуникация“, „ Физическа култура", "Здраве". Видове детски дейности: игра,.
Обобщение на урока за старша група „Зеленчуците и плодовете са здравословни храни!“Обобщение на урок в старша група на тема: „Зеленчуците и плодовете са здравословни храни!“ Цел: 1. Систематизирайте знанията на децата за зеленчуците и плодовете.
Когнитивно развитие Образователни дейности Витамини-плодове здравословни продуктиЦели на програмата: Систематизиране и разширяване на знанията за зеленчуците и плодовете. Сигурни обобщаващи думи: зеленчуци, плодове, витамини, разкриват.
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 25 "Черемушка" на град Димитровград, Уляновска област
Резюме
Разговори за зеленчуци по темата: „Доматен брат“
като част от изпълнението дейности по проекта
във втория по-млада група
Подготвен от:
учител
Марунина Татяна Мартиновна
Димитровград
2016
Мишена: продължете да запознавате децата с плодовете на зеленчуковите култури и мястото им на растеж (градина). Затвърдете знанията за външен виддомати. Продължете да се научите да описвате зеленчук според диаграмата. Да се формира представа за основните нужди и условия, необходими за растежа на зеленчуците (вода, светлина, топлина).
Материал: мека играчка - домат, плодове от домати, сокоизстисквачка, кутия с почва за разсад, семена от домати.
Напредък:
Образование: - Момчета, днес някой ни дойде на гости. Чуйте гатанката и се опитайте да познаете кой е той.
Много съм важен, сеньор - зрял, сладък... (домати)
Точно така, момчета! Днес Брат Домат ни дойде на гости. (v-l носи играчка)
Домат брат:- Здравейте момчета! Казвам се Брат Домат, живея в градинска леха. Наричат ме и домат.
V-l:- Момчета, знаете ли какво е домат? (зеленчук) Точно така, момчета, това е зеленчук, расте в градината. Вижте, Tomato Brother доведе приятелите си със себе си. (V-l показва на децата поднос, на който има домати)
Нека да ги разгледаме и да ни кажем какви са (отговорите на децата са хорови и индивидуални) – кръгли, червени...
V-l кани децата да докоснат плодовете и да опишат как се чувстват (гладки, сатенени)
Срещу: - Сега нека опитаме домата (на всеки район се дава домат за опит) Какъв е вкусът на домата? (отговорите на децата индивидуални и хорови)
Б.-Т.- Момчета, много съм полезен. Ето, чуйте това стихотворение, което знам: - Децата обичат доматен сок
Сладко-кисело и приятно
В първи ястия и салати
Ние използваме домати.
V-l:- Момчета, кой от вас е пил? доматен сок? Знаете ли, че се прави от домати? Искаш ли да ти покажа как се прави?
(в-л демонстрира на децата как се прави сок с помощта на сокоизстисквачка)
V-l:- Какво приготвят вашите майки от домати? (салати)
Провежда се занятие по физическо възпитание:
Хайде сега да отидем в градината (децата ходят на място)
Ще вземем зеленчуци там!
Какво ще събираме?
Картофи, моркови, ряпа и цвекло (свити пръсти)
Домати, краставици и зеле, най-накрая!
В градината опитахме, наведехме се ниско до градинското легло (наведени)
Цялата реколта е прибрана, ето я - вижте я, вземете я!
Срещу: - Домат, моля те, кажи ми, можем ли с момчетата да отгледаме сами твоите приятели домати?
Домат: - Разбира се, ако опитате. Имам малки семенца вътре (В-л показва семената на децата) Ако ги посадите в земята, поливате и се грижите за тях, от тях ще растат домати.
Срещу: - Колко интересно! Момчета, нека да посадим тези семена в земята, да ги поливаме и да се грижим за тях. А ти, Томатик, можеш да останеш с нас в групата и също да наблюдаваш растежа им.
V-l и децата засаждат семена в кутии за разсад и ги поставят на перваза на прозореца.
Приложение No1 Разговор с деца средна група „Какво знаем за зеленчуците и плодовете“ Цел: да се подобрят знанията на децата за ползите от зеленчуците и плодовете; развийте умения за здравословен начин на живот. Цели: Затвърдете основното разбиране на децата за зеленчуци и плодове. Развитие на способността да се използват имената на зеленчуци и плодове в речта, да се разбират общите думи „зеленчуци“ и „плодове“. Фиксиращи цветове: червено, жълто, виолетово (като допълнение към синия цвят); Развитие на логическото мислене при решаване на гатанки; Формиране на представи за зеленчуците и плодовете като витамини, полезни за човешкото здраве; Формиране на умение за разбиране и следване на командите на учителя; Координирайте действията с речта; Развитие на познавателните способности на децата, любопитството, логическото мислене, въображението. Методи и техники: практически нагледни словесни игри Предварителна работа: Разговори за зеленчуци и плодове и витаминозни продукти. Разглеждане на илюстрации, модели; четене на гатанки, дидактически игри и игри на открито. Ход на разговора Децата влизат в залата и поздравяват гостите. Чува се плач. (аудиозапис) Педагог. О, момчета, някой плаче, ще отида да погледна. (Влиза със заек на ръката). Момчета, това беше заекът, който плачеше. Какво ти става, зайче, зайче? Заек. Здравейте момичета. Здравейте момчета. (Децата се поздравяват). Зъбите ме болят, очите ми не виждат добре, краката ми не могат да ходят, малките ми си отиват. Педагог. Да, вероятно не сте взели витамините си. Заек. Витамини - какви са те? Къде мога да ги взема? Педагог. Не плачи зайче. Момчета, съжалете зайчето. Погалете зайчето. Ние определено ще ви помогнем! Педагог. Момчета, да отидем в страната на „Витамините“ и да вземем Бъни с нас. Страната на „Витамините“ е далеч, така че ще летим с балон. Всички се хващаме за въжето и летим! Децата стоят едно след друго, имитирайки полет. Педагог. Това е нашата спирка! Ето ни в страната на „Витамините“. Заек. О, докъде стигнахме? (Илюстрация, показваща зеленчукова градина). Педагог. Момчета, какво е това? (градина) Да кажем на Бъни какво расте тук? (отговори на децата). Да засадим малко зеленчуци. Момчета, ще ви кажа гатанки. Намерете всички гатанки и ги съберете от градината. 1. То е кръгло и червено, Като окото на светофар. Между зеленчуците няма по-сочни... (домати) 2. През лятото в градината, Пресни, зелени, А през зимата, в бъчва, Силни, солен. (краставица) 3. За слава съм роден, главата ми е бяла и къдрава. Който обича зелева чорба - търсете ме там! (зеле) 4. Расте в земята в градинска леха, Портокал, дълъг, сладък. (моркови) 5. И зелено и дебело Има един храст в градината. Копайте малко - Под храста... (картоф) 6. Златист е еластичен, полезен за всички кръгли.... (поклон) Педагог. Събрахме всички зеленчуци от градината. Сега разбираш, Харе, къде растат зеленчуците. Те съдържат много витамини! Игра с пръсти „Салата“ „Нарязваме зелето, нарязваме го, нарязваме морковите, нарязваме го. Поръсваме го със сол, И с ръце помним. Това е нашата салата, богата на витамини. Вкусно и здравословно." (Погали корема) Учителю. Сега, момчета, да продължим. Физическо упражнение По равна пътека, Краката ни вървят (ходят) През пънове и през хълмове, (скачат напред) През камъчета, през камъчета В дупката - Дрън!!! (сяда) Вървим по пътеката Ще влезем в зелената градина. Вижте какво расте тук и кажете на малкото зайче. Показва илюстрация на овощна градина. Педагог. Момчета, дойдохме в градината. Тук мирише толкова вкусно! Да дишаме. Дишай гимнастика! Вдишайте през носа и издишайте през устата! Дишаме през носа, а след това, поемаме въздух през устата и го издухваме през носа!!! Педагог. Момчета, какво расте в градината? Какви дървета растат в градината? (плод) На какво растат плодовете? Но нашите дървета стоят без плодове. Нека да прикрепим плодове към дърветата, така че да се вижда, че това е плодно дърво. Какви плодове растат на ябълково дърво, круша, лимоново дърво, слива? (децата прикрепят плодове към дървета към осетинската песен „Dyrgdon“ Браво! Плодовете съдържат много витамини! Момчета, какъв цвят са нашите плодове? Педагог. Помните ли, Бъни, че растете в нашата градина? Защо имаме нужда зеленчуци и плодове? Защо да ги ядем? (те съдържат много витамини и са много здравословни) И преди да ги ядем, какво да правим с плодовете и зеленчуците? (да ги измием, защото могат да бъдат мръсни и да имат микроби по тях ). Педагог : момчета, нека кажем на Бъни нашето мото. Запомнете Бъни. Ядете зеленчуци и плодове - Витаминни продукти, ще бъдете здрави! Педагог: Разбирате ли Бъни, какви са витамините и къде можете да ги получите? Заек: Да, Разбирам всичко! Ще отида да им събера зеленчуци и плодове - витаминни продукти. D/Игра „Какво липсва?" Заекът решил да набере плодове за обяд. Намерил ябълка, намерил круша, намерил лимон. Зайчето избяга за кошница и изведнъж една лисица изтича и открадна нещо Какъв плод открадна лисицата Заекът реши да събере зеленчуци за вечеря Той намери моркови, зеле и краставица. Зайчето хукна към кошницата и изведнъж... Една малка лисица мина покрай нея и открадна нещо. Какъв зеленчук открадна лисицата? Зайчето плаче. Възпитател: Не плачи, Бъни. Нашите момчета ще ви дадат цяла кошница със зеленчуци и плодове. Но за това трябва да се върнем в детската градина. Хващаме се за балона и летим обратно към детската градина (под музиката). Възпитател: Ето ни в детската градина. Помните ли какво трябва да дадем на Зайчето? (кошница с плодове и зеленчуци) Отидете до масата. Пред вас са зеленчуци и плодове и магически витамини. Трябва да насищате плодовете и зеленчуците с витамини. Докато работите, попитайте децата какво ще даде на зайчето - зеленчук или плод? Децата поставят готовите картинки в кошница и ги дават на Зайчето. Заекът им благодари и си тръгва. Обобщение на урока Момчета, кой дойде да ни посети? В коя държава отидохме да пътуваме? Какво засадихме в лехите? Момчета, къде растат плодовете? Защо трябва да ядете зеленчуци и плодове? (отговори на децата). Запомнете сами и кажете на другите: Яжте зеленчуци и плодове - Витаминни продукти, Ще бъдете здрави! Много добре! Тук нашият урок приключи. Довиждане!
Обобщение на разговор с деца от втора младша група
по темата за:„Зеленчуците и плодовете са здравословни храни!“
Разработен и осъществен :
БорзенДа сеОваS.A.
Група № 10 „Умници“
Педагог:
Вчера куклената мама ми каза, че децата й започнали да боледуват по-често и им липсват витамини. Децата наистина се нуждаят от витамини, за да подсилят тялото си. Децата й много ги обичат. Витамините са вкусни и красиви.
Момчета пробвали ли сте витамини?
Витамините не се предлагат само на таблетки.
Какви храни съдържат витамини?
Трябва да ядете повече зеленчуци и плодове . Те съдържат много витамини A, B, C, D.
Сега чуйте какви продукти ги съдържат и за какво са необходими.
витаминА– моркови, риба, чушка, яйца, магданоз. Важен за зрението.
витаминIN– месо, мляко, ядки, хляб, пиле, грах (за сърцето).
витаминСЪС– цитрусови плодове, зеле, лук, репички, касис (при настинки).
витаминд- слънце, рибена мазнина(за семена).
Сега ще ви покажа снимки, а вие ще ми кажете какво е показано на тях и ние с вас ще разберем какво се съдържа в голям бройвитамини!
(Показвам снимки на зеленчуци и плодове един по един, а децата казват не само самото име, но и отговарят на въпросите: кой (цвят, форма, вкус)),
Лимон – жълт, сочен, кисел, овален;
Портокал – оранжев, кръгъл, сладък, сочен;
Круша – сладка, жълта, сочна, твърда;
Ябълка – сладка, червена, сочна, кръгла;
Слива – синя, овална, сладка, сочна;
Праскова – кръгла, сочна, розова, сладка.
Физминутка"градинар"
Вчера се разхождахме в градината, те вървят в кръг, хванати за ръце.
Засадихме касис. Те "копаят" дупка и "засаждат" храст в нея.
Избелихме ябълковите дървета с вар и вар. Движения дясна ръканагоре надолу.
Ремонтирахме оградата, „Ударихме“ с чук.
Започнахме разговор: Едно дете влиза в кръга.
- Кажи ми, нашия градинар,
Какво ще ни дадете като награда?
- Ще ти дам лилави сливи като награда Свийте пръст по пръст.
Медени круши, най-големите,
Цял килограм зрели ябълки и череши.
Ето това ще ти дам като награда!
Педагог: О,. Някой идва към нас! Кои са тези момчета? (Вратата се отваря, куклата Аленка дойде да посети момчетата).
кукла Аленка: Момчета, здравейте! Чух, че често боледувате? Но аз не го правя! Знаеш ли защо? Слушай тук!
Никога не падам духом
И усмивка на лицето
Защото приемам
витаминиА, Б, С.
Много е важно рано сутрин
Яжте на закускаовесена каша.
черен хлябполезни за нас
И не само сутрин.
Помнете простата истина
Само този, който вижда по-добре
Кой дъвчесурови моркови,
Илипие сок от моркови.
Помага при настинки и възпалено гърлопортокали.
Е, по-добре е да се яделимон
Въпреки че е много кисело.
Игра:"Вярно грешно!"
Ще чета четиристишия за продуктите. Ако говорят за полезни неща, тогава всички заедно казвате: „Точно така, точно така, абсолютно правилно!“
И ако говориш за нещо, което е вредно за здравето, мълчиш.
1. Яжте повече портокали, пийте вкусен сок от моркови,
И тогава определено ще бъдете много стройни и високи.
2. Ако искате да сте слаби, трябва да обичате сладкото
Яжте бонбони, дъвчете карамел, бъдете стройни, станете като кипарис.
3. За да се храните здравословно, ще запомните този съвет:
Яжте плодове, каша с масло, риба, мед и грозде.
4. Няма по-здравословни продукти – вкусни зеленчуци и плодове.
И Серьожа, и Ирина се възползват от витамините.
5. Нашата Люба яде бухти и стана страшно дебела.
Той иска да ни дойде на гости, но не може да пропълзи през вратата.
6. Ако искате да сте здрави, яжте правилно
Яжте повече витамини, не знам за болести.
– Браво, определено ще кажа на вашите майки, че знаете как да избирате здравословни продукти.