Salah satu syarat utama terbentuknya struktur suatu bahasa. Struktur dan sistem bahasa. Soal dan tugas latihan

20.01.2022 -

KATA PENGANTAR

Buku teks yang disajikan kepada pembaca menyoroti sejumlah isu kontroversial yang dipelajari dalam kursus universitas “Linguistik Umum” dan dalam kursus “Pengantar Linguistik” di sekolah pedagogi, lembaga pedagogi dan universitas. Penulis tidak bermaksud untuk mempertimbangkan semua isu kontroversial dari kursus ini. Ia mengidentifikasi sejumlah masalah yang berkaitan dengan bagian “Teori Linguistik”, yang dalam satu atau lain cara mempengaruhi pertanyaan tentang hubungan antara bahasa dan pemikiran dan termasuk dalam lingkaran masalah filosofis linguistik. Ini adalah masalah-masalah berikut:

1. Sistem dan struktur bahasa.

2. Hakikat dan hakikat bahasa.

3. Teori bahasa isyarat.

4. Masalah makna linguistik.

5. Struktur bahasa dan struktur berpikir.

6. Tentang dua gambaran linguistik dunia – statis dan dinamis.

Masalah ketiga – keenam pada hakikatnya mewakili berbagai aspek masalah hubungan antara bahasa dan pemikiran. Permasalahan pertama menyangkut hubungan antara bahasa dan pemikiran, karena salah satu ciri struktural bahasa adalah pertentangan antara bidang ekspresi dan bidang isi (sisi material dan ideal dalam sistem bahasa). Adapun hakikat dan hakikat bahasa tidak dapat dipelajari secara terpisah dari kajian hubungan antara bahasa dan pemikiran: salah satu ciri penting bahasa adalah hubungannya dengan pemikiran.

BAB PERTAMA

SISTEM DAN STRUKTUR BAHASA

Sehubungan dengan bahasa, istilah “sistem” dan “struktur” digunakan secara ambigu. Menyadari bahasa sebagai suatu kesatuan yang holistik, yang seluruh aspek dan unsurnya saling berhubungan dan bergantung, beberapa peneliti mengkualifikasikannya secara keseluruhan sebagai suatu struktur sesuai dengan pemahaman mereka tentang isi terminologis dari kata “struktur”. Dalam hal ini, sistem adalah suatu metode pengorganisasian suatu struktur, sekumpulan hubungan dan hubungan antar komponennya. G.S. Schur, misalnya, menyatakan bahwa “keseluruhan unsur (satuan) suatu benda disebut struktur. Himpunan hubungan yang ada antara elemen-elemen suatu struktur tertentu disebut sistem.” Kami melihat pemahaman yang sama tentang istilah-istilah ini di N.D. Arutyunova, yang percaya bahwa istilah “struktur” berarti “struktur material, komposisi”, dan istilah “sistem” berarti “jaringan hubungan antar elemen tertentu”, dan dalam karya awal Yu.S. Stepanov, yang menyatakan bahwa “struktur suatu bahasa adalah fonem, morfem dan konstruksinya serta hubungan di antara mereka” (yaitu bahasa sebagai objek kajian secara keseluruhan - P.Ch.). “Yang dimaksud dengan struktur secara umum, dan dalam linguistik modern pada khususnya, yang kami maksud adalah suatu kombinasi unsur-unsur yang setiap unsurnya dikondisikan oleh unsur-unsur lainnya.”

Kadang-kadang suatu struktur disebut suatu bentukan yang holistik dan terpadu yang menyatukan unsur-unsur yang heterogen dalam susunannya (heterogeneous struktur), sedangkan untuk kesatuan disebut kumpulan unsur-unsur yang homogen (struktur homogen) disebut “sistem”. Dalam hal ini, bidang linguistik individu (misalnya, komposisi bunyi suatu bahasa atau kosa kata) diakui sebagai sistem, dan bahasa secara keseluruhan dianggap sebagai sistem dari sistem, atau struktur. Penggunaan ini diterima, misalnya, dalam buku teks linguistik umum oleh V.I. Kodukhov dan dalam buku teks untuk kursus “Pengantar Linguistik” oleh A.A. Reformatsky. Ini kembali ke tradisi Sekolah Praha, yang dalam kamus linguistiknya, dengan mengacu pada A.V. Isachenko menyatakan: “Berdasarkan struktur bahasa, kami memahami keseluruhan fakta, yang bermuara pada hubungan “kata-kalimat”.” Ini adalah organisasi umum kalimat, atau organisasi tata bahasa suatu bahasa tertentu... Struktur gramatikal suatu bahasa secara keseluruhan diwujudkan dalam sejumlah sistem tertentu. Oleh karena itu, kami mengusulkan untuk berbicara tentang sistem deklinasi, sistem fonologis, dan mempertahankan istilah “struktur” untuk menunjukkan sifat global dari organisasi tata bahasa suatu bahasa tertentu.”

Karena ahli bahasa Praha tidak melihat perbedaan kualitatif dalam isi istilah "struktur" dan "sistem", tetapi hanya melihat perbedaan dalam tingkat generalisasi fakta-fakta bahasa, tanpa mengontraskan bahasa sebagai suatu bentukan integral, sebagai suatu kumpulan elemen organisasi internalnya, istilah "sistem" digunakan oleh mereka dan untuk kualifikasi bahasa secara keseluruhan. Oleh karena itu, bahasa mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:

“Bahasa adalah sistem terbuka”, “Bahasa adalah sistem tanda”, “Bahasa adalah sistem fungsional”.

Ada juga pengertian istilah yang berlawanan dengan penggunaan yang dianggap, ketika kumpulan unsur-unsur yang homogen disebut struktur, dan kumpulan unsur-unsur yang heterogen disebut sistem.

Istilah “struktur” dan “sistem” juga boleh digunakan sebagai padanannya. Misalnya, dalam buku teks mata kuliah “Pengantar Linguistik” L.I. Barannikova menulis: “Semua unit linguistik saling berhubungan dan bersama-sama membentuk satu struktur bahasa yang kompleks.” Bersamaan dengan itu dinyatakan: “Kita dapat berbicara tentang adanya sistem fonetik, morfologi, leksikal dan sintaksis dalam suatu bahasa. Namun, masing-masing sistem ini tidak berdiri sendiri-sendiri, melainkan sebagai bagian integral dari bahasa secara keseluruhan, yaitu. setiap sistem seolah-olah merupakan sistem privat dalam kaitannya dengan sistem umum bahasa secara keseluruhan.” Sebagaimana dapat kita lihat, baik istilah “struktur” maupun istilah “sistem” digunakan untuk mencirikan bahasa secara keseluruhan sebagai totalitas dari seluruh komponennya, yang berkaitan erat satu sama lain. Sebagaimana diketahui, F. de Saussure hanya menggunakan istilah “sistem” untuk mengkarakterisasi bahasa, memahami sistem sebagai suatu bentukan integral yang terdiri dari bagian-bagian yang saling berhubungan. Menurut definisinya, “bahasa adalah suatu sistem, semua elemennya membentuk satu kesatuan, dan signifikansi satu elemen hanya berasal dari kehadiran elemen lainnya secara simultan.”

Tampaknya tepat untuk menggunakan istilah “sistem” dan “struktur” dalam linguistik dalam arti yang dianggap berasal dari filsafat. Jadi, dalam “Kamus Ensiklopedia Filsafat” definisi berikut diberikan tentang konsep “sistem” dan “struktur”:

“Suatu sistem (Yunani – keseluruhan yang terdiri dari bagian-bagian; sambungan), sekumpulan elemen yang berada dalam hubungan dan koneksi satu sama lain, yang membentuk suatu kesatuan, kesatuan tertentu.”

“Struktur (dari bahasa Latin struktura - struktur, susunan, keteraturan), seperangkat hubungan stabil suatu objek yang menjamin pelestarian sifat-sifat dasarnya selama berbagai perubahan eksternal dan internal; karakteristik utama sistem, aspek invariannya.”

Dalam “Kamus Ensiklopedis Linguistik” dan dalam buku karya V.M. Solntseva “Bahasa sebagai bentukan sistem-struktural”, definisi “sistem” dan “struktur” dirumuskan dalam kaitannya dengan bahasa:

“Sistem bahasa (dari bahasa Yunani sistema - keseluruhan yang terdiri dari bagian-bagian; sambungan) adalah sekumpulan unsur kebahasaan dari setiap bahasa alami yang berada dalam hubungan dan keterkaitan satu sama lain, sehingga membentuk suatu kesatuan dan keutuhan tertentu. Masing-masing komponen sistem bahasa tidak berdiri sendiri-sendiri, melainkan bertentangan dengan komponen sistem lainnya.”

“...sistem adalah suatu kesatuan benda yang terdiri dari unsur-unsur yang saling berhubungan.”

“Struktur, organisasi, keteraturan suatu sistem mewakili struktur sistem ini."

“Karena kita telah mendefinisikan sistem sebagai suatu objek tertentu secara keseluruhan, termasuk unsur-unsur dan keterhubungan unsur-unsurnya, dan struktur sebagai sekumpulan hubungan intra-sistem, atau, yang sama, sebagai organisasi internal, keteraturan suatu objek. , sampai-sampai antara sistem (objek) dan struktur berikut membedakannya. Suatu struktur tidak sama dengan objek secara keseluruhan. Struktur adalah suatu benda dikurangi unsur-unsur penyusunnya, atau suatu sistem dikurangi unsur-unsur suatu sistem.”

Penafsiran serupa terhadap konsep "struktur" dan "sistem" diamati dalam karya kolektif "Linguistik Umum", dalam karya-karya G.P. Melnikova, Z.D. Popova, PADA. Khrolenko, A.S. Melnichuk, F.M. Berezina dan B.N. Golovin, dalam buku karya Yu.S. Stepanov "Dasar-dasar Linguistik Umum".

Dengan pendekatan ini, struktur harus dianggap sebagai salah satu sisinya, sebagai salah satu karakteristik sistem. Oleh karena itu, komentar G.P harus dianggap cukup adil. Melnikov dan A.T. Khrolenko, yang menyatakan bahwa “struktur, meskipun yang paling penting, tetapi hanya salah satu karakteristik sistem”, bahwa “struktur, oleh karena itu, adalah atribut dari sistem”, bahwa “sistem adalah konsep sintetik, dan struktur bersifat analitis.” Pertimbangan terakhir sangat berharga: ia mengkualifikasikan konsep "sistem" dan "struktur" sebagai refleksi dari fenomena nyata yang sama - kesatuan keseluruhan dan bagian (elemen), tetapi dari sisi yang berbeda. Konsep “sistem” mencerminkan kesatuan tersebut dari sisi bagian-bagiannya (sebagai sekumpulan unsur-unsur yang saling berhubungan dan saling bergantung, yang tentu saja mencakup unsur-unsur itu sendiri). Konsep "struktur" mencerminkan kesatuan tertentu dari sisi keseluruhan (sebagai pemotongan suatu objek integral menjadi bagian-bagian - komponennya, elemen-elemennya, dan pada saat yang sama keterkaitannya, seluruh rangkaian hubungan di antara mereka, the organisasi internal dari keseluruhan objek, yang bertentangan dengan bagian-bagiannya dan tercermin secara abstrak darinya dalam bentuk diagram hubungan). Seseorang pasti setuju dengan A.S. Melnichuk, yang mengakui bahwa “sistem dipahami sebagai sekumpulan elemen yang saling berhubungan dan saling bergantung yang membentuk suatu kesatuan yang lebih kompleks, dilihat dari sisi elemen – bagiannya, dan struktur adalah susunan dan organisasi internal dari satu kesatuan, dilihat dari sisi integritasnya.”

Dengan demikian, konsep “sistem” sebenarnya bersifat sintetik, karena mencerminkan sintesa (penyatuan) bagian-bagian dalam keseluruhan, dan konsep “struktur” bersifat analitis, karena mengungkapkan pembagian keseluruhan menjadi bagian-bagian, yaitu, ia mencerminkan keseluruhan dengan cara analitis. Konsep pertama merupakan cerminan substansi suatu benda, yaitu. bahan dari mana ia dibuat, apa saja bagian-bagiannya; yang kedua - bentuk internalnya dalam abstraksi dari substansi.

Sehubungan dengan hal tersebut di atas, ungkapan “sistem bahasa”, “bahasa adalah struktur”, yang lazim dalam ilmu linguistik, perlu dikenali sebagai ungkapan yang tidak berhasil, karena suatu sistem selalu merupakan himpunan (penyatuan) dari sejumlah entitas, dan bukan satu kesatuan (suatu sistem adalah sistem yang terdiri dari banyak), dan struktur adalah tanda suatu obyek , dan bukan suatu obyek yang utuh (struktur adalah struktur dari sesuatu). Hanya ungkapan seperti “bahasa sebagai sistem elemen”, “struktur bahasa”, “bahasa memiliki struktur” yang dapat diterima.

Secara umum menerima definisi sistem dan struktur yang diusulkan oleh A.S. Melnichuk, mari kita perjelas pengertian struktur, yang ciri utamanya adalah terpecahnya keseluruhan menjadi bagian-bagian, adanya bagian-bagian dalam keseluruhan yang saling bertentangan dan keseluruhan, dan pemotongan menjadi bagian-bagian tidak selalu berhasil. sebagai kebijaksanaan, sebagai keberadaan komponen-komponen yang terpisah (misalnya, dalam rangkaian sinonim), dapat juga bersifat non-diskrit, hanya terdiri dari adanya sisi-sisi yang berbeda, bagian-bagian yang menyatu dari suatu objek (misalnya, pertentangan dari ciri-ciri integral dan diferensial dalam suatu fonem atau berbagai semes dalam arti suatu kata).

Berdasarkan penjelasan di atas, konsep “struktur” dapat didefinisikan sebagai berikut:

struktur adalah pembagian suatu benda secara utuh menjadi komponen-komponen penyusunnya dan keterkaitannya, organisasi internal benda itu, ditinjau dari segi keutuhannya.

Menyadari ketergantungan setiap komponen pada sistem, namun kita tidak boleh membesar-besarkan ketergantungan ini, dengan keyakinan, mengikuti F. de Saussure dan para pengikutnya, bahwa sistem sepenuhnya menentukan peran dan kekhususan setiap komponen. Suatu komponen suatu sistem ditentukan oleh sistem itu sendiri, sejauh ia mempengaruhi sistem itu sendiri, dan sistem itu sendiri secara keseluruhan ditentukan oleh komponen-komponennya, karena ia tidak lebih dari sekumpulan komponen-komponen yang saling bergantung dan saling bergantung. Dalam “kategori bilangan suatu nama” mikrosistem linguistik, makna dan fungsi (frekuensi dan kondisi penggunaan) bentuk jamak tentu saja bergantung pada keberadaan bilangan-bilangan tertentu lainnya dengan makna dan fungsi spesifiknya. Jika suatu bahasa hanya mempunyai bentuk tunggal dan jamak, maka bentuk kedua digunakan dalam semua kasus ketika kita berbicara tentang jumlah benda yang melebihi satu. Jika ada bilangan lain (ganda, rangkap tiga, dan seterusnya), maka semantik bentuk jamak dipersempit sesuai dengan makna “lebih dari dua”, “lebih dari tiga”, dan seterusnya. dan akibatnya, frekuensi penggunaan bentuk jamak menurun. Namun, di sisi lain, kemungkinan munculnya bilangan-bilangan lain sama-sama bergantung pada makna spesifik dan fungsi bentuk jamak, yang mempersempit semantiknya, seolah-olah menyerahkan sebagian volumenya ke bentuk-bentuk lain, yang tanpanya kemunculannya. dari bentuk bilangan rangkap, bilangan rangkap tiga, dsb. d. itu tidak mungkin.

Sistem kata benda empat kasus dalam bahasa Jerman menentukan jumlah fungsi semantik yang lebih banyak dalam setiap kasus dibandingkan dengan sistem kata benda enam kasus dalam bahasa Rusia. Namun kehadiran lebih banyak fungsi semantik dalam setiap kasus bahasa Jerman dibandingkan dengan kasus Rusia, pada gilirannya, memungkinkan bahasa Jerman bertahan dengan lebih sedikit kasus, sehingga mendefinisikan sistem empat kasus Jerman.

Contoh di atas menunjukkan saling ketergantungan elemen dan sistem dalam sistem tingkat tunggal (homogen), di mana unit-unit orde tunggal berinteraksi.

Namun interaksi sistem dan komponen-komponennya juga dapat ditelusuri melalui interaksi suatu sistem yang heterogen dan komponen-komponennya (subsistem), yang saling menentukan satu sama lain, sehingga menentukan sistem yang lebih luas sebagaimana menentukannya. Ada 112 fonem dalam bahasa Burma (tidak seperti bahasa Indo-Eropa, di mana jumlah fonem berfluktuasi sekitar angka 40), yang memungkinkan bahasa Burma puas dengan sejumlah kecil indikator morfologi tipe derivasional. (imbuhan aglutinatif), yaitu menjadi bahasa yang terisolasi, karena dengan jumlah fonem yang begitu banyak, kata-kata dapat diciptakan secara langsung melalui berbagai kombinasinya. Pada saat yang sama, miskinnya indikator morfologi menyebabkan perlunya jumlah fonem yang banyak. Ciri-ciri dua subsistem bahasa (fonologis dan morfologis) ini menentukan sifat isolasi bahasa secara keseluruhan, yang pada gilirannya menentukan ciri-ciri subsistem fonologis dan morfologis tersebut.

Kemiskinan subsistem sarana morfologis yang berfungsi untuk mengungkapkan hubungan sintaksis dalam bahasa Inggris menimbulkan perlunya subsistem bercabang dari sarana sintaksis murni (analitis), yang pada gilirannya membuat subsistem sarana morfologis bercabang tidak diperlukan. akan menjadi faktor rumit yang tidak perlu dalam bahasa tersebut, sehingga menghalangi penerapan prinsip penghematan. Kombinasi dua subsistem dengan sifat-sifat yang dicatat tidak lebih dari sistem analitis sarana gramatikal, yang sangat ditentukan oleh masing-masing subsistem yang dipertimbangkan (di satu sisi, subsistem sarana morfologis, di sisi lain - subsistem sarana sintaksis), karena masing-masingnya ditentukan oleh sifat analitis dari sistem tata bahasa secara keseluruhan: analitik struktur tata bahasa menentukan keterbatasan sarana morfologis untuk mengekspresikan hubungan sintaksis dan kekayaan sarana sintaksis (analitis) murni untuk mengidentifikasi mereka.

Karena sistem bahasa tidak hanya menentukan sifat unsur-unsurnya, tetapi ditentukan oleh unsur-unsur penyusunnya, maka organisasi internal sistem (strukturnya) tidak acuh terhadap unsur-unsur sistem dan bergantung padanya; ini berarti bahwa struktur suatu sistem tidak dapat dipahami secara abstrak sepenuhnya dari elemen-elemennya, yang menjadi sandaran hubungan intrasistem. Oleh karena itu, ketika mempertimbangkan struktur sistem bahasa, yaitu. struktur suatu bahasa, berbicara tentang pembagian suatu sistem bahasa menjadi komponen-komponen penyusunnya – menjadi subsistem dan komponen-komponennya, perlu diingat tidak hanya fakta pembagian itu sendiri, tidak hanya hubungan antara sistem integral dan komponen-komponennya. dan hubungan komponen-komponen tersebut satu sama lain, tetapi juga sifat komponen-komponen penyusunnya.

Ketika mendeskripsikan struktur suatu bahasa, peneliti sering kali berusaha untuk menempatkan komponen-komponen utamanya (subsistem-subsistemnya) pada satu bidang, menyusunnya, sehingga dapat dikatakan, dalam satu baris, menganggapnya memiliki urutan yang sama, dan kemudian mengidentifikasi dalam setiap unit subsistem yang berada dalam hubungan paradigmatik, dengan Dalam hal ini terungkap hubungan hierarki antar subsistem. Komponen struktural utama (subsistem) yang teridentifikasi biasanya disebut level atau tingkatan. Jadi, V.I. Kodukhov mengidentifikasi fonetik-fonologis, morfemomorfologis, sintaksis, dan leksikal-semantik sebagai tingkatan utama, dan morfologis, formatif kata, dan fraseologis sebagai tingkatan perantara. ZD. Popova memberikan daftar level yang diusulkan dalam model I.P. Raspopova: “Tingkatan utama bahasa dalam model ini dikenal sebagai fonologis (satuan: fonem), morfologi (satuan: morfem), leksikal (satuan: kata) dan komunikatif-sintaksis (satuan: kalimat). Tingkatan menengah dibedakan: morfologis (satuan: bentuk gramatikal), leksikal-morfologis (satuan: jenis pembentukan kata) dan konstruktif-sintaksis (satuan: konstruksi sintaksis).” Memperhatikan nilai tertentu dari model ini, Z.D. Popova dengan tepat mengkritiknya karena tidak mencakup semua bidang bahasa. Ini “tidak mencerminkan intonema, unit fraseologis, atau kalimat kompleks.” Model seperti itu tidak dirancang untuk mencerminkan nilai-nilai unit yang berbeda. Mereka hanya memberikan rincian kasar dari bahasa tersebut ke dalam blok-blok terpisah, yang sifat sistematisnya masih bermasalah.”

Kelemahan utama dari model tersebut adalah keinginan untuk menempatkan bidang-bidang bahasa dengan tatanan yang berbeda pada satu baris, sebagai akibatnya bidang-bidang bahasa yang berbeda, yang disebut tingkatan tanpa perbedaan, ditentang lebih dari satu dasar. Tingkat fonetik-fonologis, morfemik, leksikal, sintaksis dikontraskan berdasarkan hubungan integratif (hubungan inklusi) antara unit-unitnya: unit-unit di tingkat yang lebih rendah dikorelasikan dengan unit-unit di tingkat yang lebih tinggi sebagai bagian dengan keseluruhan. Namun tidak terdapat hubungan integratif antara leksem, bentuk gramatikal (morfologis) dan model pembentukan kata (tipe), antara satuan fraseologis dan konstruksi sintaksis (frasa dan kalimat). Ada hubungan yang sangat berbeda di sini. Dan tingkat semantik yang kadang-kadang dipilih sama sekali tidak dapat disejajarkan dengan tingkatan bahasa lainnya, karena semantik merupakan ciri dari semua tingkatan kecuali tingkat fonetik-fonemik.

Model tingkatan E. Benveniste dibangun di atas hubungan integratif murni, tetapi model struktural bahasa ini, meskipun konsisten dan konsisten secara logis, bersifat sepihak dan, oleh karena itu, tidak lengkap. Model level serupa yang menggambarkan kompleksitas hubungan antar level dan dalam setiap level diusulkan oleh O. Leshka.

Karena ketidaklengkapan model level berdasarkan hubungan integratif, dan inkonsistensi logis (inkonsistensi, inkonsistensi) model yang menempatkan subsistem milik bidang berbeda pada level yang sama, beberapa peneliti, misalnya V.G. Admoni, skeptis terhadap kemungkinan menyajikan secara ketat seluruh keragaman fakta bahasa.

Untuk mengungkap struktur heterogen yang sangat kompleks suatu bahasa, perlu untuk mengabaikan upaya untuk menyelaraskan semua subsistem sistem bahasa dalam satu baris dan, pertama-tama, untuk menetapkan bidang struktural utama sistem ini, dari persimpangan yang membentuk struktur integralnya, dan kemudian, dalam setiap bidang, mengidentifikasi struktur subsistem faktor linguistik yang sesuai dengannya.

Tampaknya mungkin untuk mengidentifikasi tiga bidang struktural utama sistem bahasa, yang sebaiknya disebut dimensi utama dalam strukturnya, yaitu pengukuran tingkatan, pengukuran aspek, dan pengukuran rencana.

1. Pengukuran tingkat. Dalam dimensi ini, terdapat tingkatan atau tingkatan struktural yang berbeda, yaitu. pengelompokan satuan-satuan bahasa yang antar satuan tersebut terdapat hubungan integratif, dengan kata lain hubungan bagian-bagian dan keseluruhan, yang di dalamnya satuan-satuan pengelompokan yang lebih rendah termasuk dalam satuan-satuan pengelompokan yang lebih tinggi sebagai bagian-bagiannya, komponen-komponen penyusunnya. Hubungan seperti itu harus dikualifikasikan sebagai hubungan hierarkis, berbeda dengan hubungan paradigmatik antar unit-unit yang setingkat (satu subsistem), yang masuk ke dalam hubungan sintagmatik dalam suatu rangkaian linier.

Kami menemukan deskripsi yang jelas tentang pengukuran level dalam buku yang disebutkan sebelumnya oleh V.M. Solntseva:

“Tahap bahasa, rupanya, harus disebut kumpulan unit-unit yang relatif homogen yang tidak berada dalam hubungan hierarkis satu sama lain dan menunjukkan hubungan hierarkis (baik sebagai kuantitas yang lebih besar atau lebih kecil) dengan unit-unit lain yang juga membentuk agregat tertentu. .

Kumpulan unit-unit tersebut mewakili superparadigma dari unit-unit yang relatif homogen (misalnya, Semua fonem bahasa tertentu, Semua morfem bahasa tertentu, Semua kata-kata dari bahasa tertentu). Unit-unit yang membentuk superparadigma, atau tingkatan, menunjukkan sifat-sifat paradigmatik dan sintagmatik yang relatif satu sama lain: mereka dikelompokkan ke dalam kelas-kelas, atau paradigma (misalnya, kelas-kelas fonem yang berbeda, kelas-kelas morfem yang berbeda, kelas-kelas kata yang berbeda), dan digabungkan satu sama lain dalam rantai linier (sintagmatik) (rantai fonem, rantai morfem, rantai kata).

Unit-unit superparadigma yang berbeda, atau tingkatan yang berbeda, tidak masuk ke dalam hubungan paradigmatik atau sintagmatik satu sama lain. Oleh karena itu, tidak mungkin ada suatu kelas yang terdiri dari fonem dan morfem, morfem dan kata, dan sebagainya, seperti halnya tidak mungkin ada barisan linier yang terdiri dari fonem, morfem, dan kata yang letaknya berurutan.”

“Unit-unit pada tingkat yang berbeda hanya menunjukkan hubungan hierarkis, yang dapat didefinisikan dalam istilah “terdiri dari…” atau “termasuk dalam…”.

Oleh karena itu, tingkatan yang dianggap atau dianggap sebagai kelas besar (superkelas atau superparadigma) tidak membentuk kelas yang lebih besar dan tidak dapat masuk ke dalam hubungan linier atau sintagmatik antarkelas. Superclass hanya menunjukkan hubungan hierarki dalam hubungannya satu sama lain.

Dari penjelasan di atas... dapat disimpulkan bahwa hubungan hierarki antar kuantitas mengecualikan hubungan paradigmatik dan sintagmatik di antara keduanya. Sebaliknya, adanya hubungan paradigmatik dan sintagmatik antar besaran menunjukkan tidak adanya hubungan hierarkis di antara besaran-besaran tersebut dan, oleh karena itu, berada pada tingkat yang sama.

Tampaknya sah untuk membedakan tingkatan-tingkatan berikut: tingkat fonem, tingkat morfem, tingkat kata, tingkat frasa, tingkat struktur kalimat, yaitu. satuan predikatif terkecil yang dapat berfungsi baik sebagai kalimat sederhana yang berdiri sendiri maupun sebagai bagian predikatif kalimat kompleks, tingkatan kalimat kompleks dan tingkat kesatuan superfrase sebagai kombinasi kalimat logis-gramatikal tertentu.

Mengisolasi lapisan khusus fitur diferensial (tingkat merisme - menurut Benveniste, tingkat nol - menurut Jacobson) sebagai tingkat yang lebih rendah, dari sudut pandang kami, tidak disarankan, karena unit lapisan ini, pertama, adalah bukan bagian dari satuan-satuan tingkat fonem, yang hanya merupakan berbagai aspek (sifatnya), dan kedua, tidak mempunyai struktur internal dalam sistem bahasa sehingga hanya dapat dicirikan secara struktural dalam satuan-satuan lain.

Fenomena suprasegmental (tekanan, nada, dll.) masing-masing dihubungkan ke tingkat-tingkat yang satuannya identik dalam fungsinya. Misalnya, jika perbedaan tekanan menentukan perbedaan antara morfem dan kata-kata yang mengandungnya, maka hal itu harus dikaitkan dengan tingkat fonem (lih. tepung dan tepung); jika perbedaan penempatan tekanan dikaitkan dengan perbedaan bentuk gramatikal, maka hal itu harus dianggap sebagai fenomena pada tataran morfemik.

Tingkatan serupa digabungkan menjadi tingkatan umum berdasarkan kesamaan semantik-struktural unitnya. Tingkatan kalimat struktural dan kalimat kompleks bergabung membentuk tingkatan kalimat umum. Tingkat-tingkat frasa, kalimat, dan kesatuan super-frasa merupakan tingkat sintaksis umum lainnya (tingkat konstruksi sintaksis), karena sifat unit-unitnya adalah adanya hubungan sintaksis internal, eksternal, atau keduanya (yaitu hubungan semantik umum yang diungkapkan oleh kata-kata tertentu). sarana gramatikal). Tingkat konstruksi sintaksis, bersama dengan tingkat morfem dan kata, dapat digabungkan menjadi tingkat konstruksi semantik yang sangat luas, yang kekhususannya terletak pada kepemilikan satu atau beberapa konten semantik oleh unit-unitnya, yang menentukan oposisinya terhadap tingkat fonem yang satuannya tidak mempunyai hubungan langsung dengan makna.

2. Mengukur aspek. Dalam dimensi ini, sisi (aspek) yang berbeda dari unit yang sama pada semua tingkat struktural dikontraskan sebagai bidang struktural yang berbeda. Ada tiga aspek struktur bahasa: substansial, formal dan fungsional. Yang pertama mencakup satuan-satuan bahasa sebagai bentukan integral, sebagai data konkrit, yang kedua – bentuk konstruksinya, metode pengorganisasiannya, struktur internalnya, yang ketiga – mencirikan berfungsinya unit-unit dalam tingkat yang lebih tinggi, yang mewujudkan hubungan tingkat-tingkat dengan satu sama lain, dan ketiga aspek tersebut berhubungan dengan semantik dan manifestasi materialnya. Aspek-aspek tersebut mempunyai variasi pada setiap tingkatannya.

Pada tataran fonemik, perwujudan bunyi fonem tertentu (aspek fonetik sebagai salah satu jenis aspek substansial) bertentangan dengan strukturnya, yang merupakan gabungan ciri-ciri diferensial (aspek merismatik sebagai salah satu jenis aspek formal), dan kedua aspek tersebut bertentangan. aspek berfungsinya satuan bunyi sebagai fonem tertentu dalam kerangka satuan penting – morfem dan kata. Bunyi-bunyi tertentu dikelompokkan ke dalam fonem-fonem tertentu berdasarkan kesamaan peran fungsionalnya. Fungsi fonem adalah membentuk dan membedakan satuan makna. Fungsi pertama dapat disebut pengidentifikasian, karena bunyi yang berbeda dapat digunakan untuk membentuk satuan penting yang sama, hanya menghasilkan versi suara yang berbeda dari satuan penting ini, yang dianggap sebagai satuan penting yang sama, yaitu. diidentifikasi. Jadi, dalam bentuk kata “buah[t]” dan “buah[d]” bunyi [t] dan [d] berfungsi untuk membentuk morfem akar yang sama, meskipun bunyinya berbeda, dan oleh karena itu, mengidentifikasi varian bunyi dari kata tersebut. morfem ( alomorf), dan oleh karena itu mereka sendiri bertindak sebagai varian dari satu unit fungsional, yaitu. fonem.

Sekolah fonologi Moskow, yang mengedepankan fungsi pengidentifikasian fonem, menyebut fonem sebagai satuan struktur bunyi yang menyatukan bunyi-bunyi yang berbeda berdasarkan peran identiknya dalam pembentukan satuan-satuan penting. Namun dengan pendekatan ini, satuan bunyi yang sama perlu dikenali sebagai perwujudan fonem-fonem yang berbeda, jika karena pergantian silang, varian-varian satuan penting yang berbeda itu berhimpitan dalam bunyi. Pada bentuk kata “buah” dan “rakit”, konsonan terakhir berhimpitan bunyi [t], namun harus dikualifikasikan sebagai perwujudan fonem “d” dan “t”, karena mereka mengidentifikasi akar kata-kata ini dengan akar kata berbeda yang berbeda bunyinya dalam bentuk jamak (“buah” dan “rakit”). Fungsi kedua (yang membedakan) tidak diperhitungkan dalam kasus ini.

Sekolah fonologi Leningrad, yang mengutamakan fungsi pembeda fonem mengikuti L.V. Shcherba, yang menyebut fonem sebagai “elemen bunyi, atau unsur ujaran yang mampu membedakan kata-kata dengan sendirinya,” sama sekali mengecualikan kemungkinan kebetulan fonem-fonem yang berbeda dalam satu unit bunyi sebagai akibat dari pergantian, yang mengarah pada identifikasi fonem tersebut. cangkang material dari satuan penting yang berbeda, karena satuan bunyi yang identik tidak dapat membedakan makna: diferensiasi semantik memerlukan satuan bunyi yang berbeda. Oleh karena itu, bagi aliran Leningrad, sangatlah wajar untuk mengkualifikasikan fonem sebagai jenis bunyi, namun hal ini tidak memungkinkan kita untuk sepenuhnya secara konsisten mempertahankan prinsip peran pembeda fonem. Jadi, dalam bentuk kata “rakit” dan “rakit”, bunyi [t] dan [t] secara alamiah termasuk dalam jenis bunyi yang sama dan oleh karena itu, diakui sebagai perwujudan fonem yang sama, tetapi daya pembedanya berbeda karena posisi yang berbeda.

Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa di sekolah fonologi Moskow dan Leningrad, fonem merupakan satuan fungsional yang berbeda: di Moskow - satuan yang berfungsi mengidentifikasi satuan penting, di Leningrad - satuan yang berfungsi membedakan satuan penting. Kedua unit fungsional tersebut merupakan fakta nyata bahasa.

Untuk membedakan satuan fonologis tersebut R.I. Avanesov menggunakan istilah yang berbeda: untuk unit dengan fungsi pembeda - "fonem", untuk unit dengan fungsi pengidentifikasi - "deret fonem".

Pada tingkat morfemik, selain morfem tertentu beserta alomorf dan variannya (aspek morfemik substansial), terdapat tipe morfem formal, model umum kombinasi fonemik dalam morfem (aspek morfemik formal, atau aspek morfologi), serta tipe fungsional. morfem, ditentukan oleh perannya dalam komposisi bentuk kata - root, prefix, suffix, infix, interfix, infleksi, postfix (aspek fungsional-morfemik).

Pada tataran verbal, selain leksem tertentu dan variannya (aspek leksikal sebagai salah satu jenis aspek substansial), terdapat jenis struktur verbal tertentu, pola formal (model) pembentukan kata, dan infleksi (aspek morfologi sebagai jenis formal). aspek), serta jenis bentuk kata fungsional (aspek verbal fungsional, atau sintaksis-verbal). Dalam aspek ini, bentuk-bentuk kata dikualifikasikan berdasarkan fungsinya sebagai bagian dari satuan-satuan tingkat yang lebih tinggi (frasa dan kalimat). Bergantung pada sifat dan tingkat generalisasi, klasifikasi sintaksis bentuk kata yang berbeda muncul, misalnya, kombinasinya sebagai anggota kalimat tradisional, atau posisi sintaksis, atau sintaksis, atau tagmem, atau elemen sintaksis, atau bentuk sintaksis. Perlu diingat bahwa masing-masing ciri dan klasifikasi yang muncul atas dasar tersebut mencerminkan kelas sintaksis bentuk kata yang sebenarnya ada yang menyatukan bentuk kata menurut berbagai ciri fungsionalnya (berbagai dasar nyata).

Pada semua tataran sintaksis, hal pertama yang menarik perhatian adalah tipe formal (model konstruksi) frasa, kalimat struktural, kalimat kompleks, dan kesatuan superfrase (masing-masing aspek bentuk frasa, bentuk kalimat struktural, dan bentuk kalimat struktural). bentuk kalimat kompleks, bentuk kesatuan superphrasal). Substansi, yaitu kandungan leksikal spesifik dari konstruksi sintaksis dalam banyak kasus bukan milik bidang bahasa, tetapi bidang ucapan dan sangat beragam dan acak dalam polanya sehingga tidak dapat menjadi objek kajian ilmiah. Hanya jenis keterpaduan unit leksikal dari kelas leksikal-semantik tertentu, yang bertindak sebagai jenis substansi konstruksi sintaksis, yang dapat dipelajari secara ilmiah. Dalam pengertian ini, buku karya A.A. bersifat indikatif. Tsoi, dikhususkan untuk analisis struktur semantik kalimat verbal dua bagian yang sederhana dan tidak umum dalam bahasa Rusia modern, di mana struktur semantik kalimat dari jenis tertentu dianggap sebagai makna khas yang mencerminkan situasi khas tertentu, sedangkan sarana untuk mengungkapkan makna tersebut diakui sebagai kombinasi khas unit leksikal dari kelas leksikal-semantik tertentu.

Disiplin linguistik yang mempelajari keterpaduan khas kelas-kelas leksem dan makna khas konstruksi sintaksis sebagai cerminan dari situasi-situasi khas, dalam karya kami diberi nama leksintatik, yang sesuai dengan leksikologi pada tingkat kata.

Namun terkadang substansi konstruksi sintaksis tertentu, yaitu. konten leksikal tertentu ditetapkan dalam sistem bahasa, yang mengarah pada pembentukan unit-unit fraseologis (frasa, frase stabil dan, sangat jarang, kesatuan super-frasa yang stabil), yang berhubungan dengan aspek substansial yang sesuai: substansi frase, substansi kalimat (struktural dan kompleks ) dan substansi kesatuan superfrase. Dengan demikian, fraseologi bukanlah suatu tingkatan khusus dalam struktur bahasa, tetapi mengacu pada aspek substansi satuan sintaksis, yang menempati tempat khusus di dalamnya - wilayah fakta-fakta substansial tingkat sintaksis yang tetap secara sistematis.

Dalam aspek fungsional, suatu frasa dicirikan oleh fakta bahwa ia dapat bertindak sebagai komponen kompleks dari suatu kalimat struktural, yang secara sintaksis dibagi dalam kalimat menjadi komponen sintaksis terkecil (anggota kalimat, leksem, dll), atau sebagai komponen kalimat yang tidak dapat diurai secara sintaksis (kalimat satu anggota, satu leksem, dll.). Rabu: “Seorang gadis memasuki ruangan bersama kepang panjang» dan “Seorang gadis memasuki ruangan dengan mata biru» .

Kalimat struktural, sebagai satuan predikatif terkecil, dapat berfungsi baik sebagai kalimat sederhana yang berdiri sendiri maupun sebagai bagian predikatif dari kalimat kompleks (“Kapal memasuki teluk” dan “Saat kapal memasuki teluk, goyangannya berhenti” ). Dengan demikian, kalimat sederhana mandiri bukanlah satuan umum pada suatu tingkatan tertentu, melainkan suatu jenis satuan fungsional tertentu pada tingkat yang bersangkutan, yaitu suatu jenis konstruksi sintaksis yang satuan predikatif terkecil dan satuan komunikatif terkecilnya berhimpitan. Tipe ini biasa disebut sebuah kalimat sederhana.

Kalimat sederhana, pada gilirannya, dalam beberapa kasus menjalankan fungsi komponen kesatuan super-frasa, yang selalu bertindak sebagai paragraf sebagai segmen struktural terkecil dari teks, sel struktural langsungnya, dan dalam kasus lain - fungsi dari paragraf satu frasa, yang langsung menjadi “batu bata” teks. Kalimat sederhana yang berfungsi sebagai paragraf satu frase dan kalimat sederhana yang berfungsi sebagai komponen kesatuan superfrase, yaitu. paragraf multi-frasa, berbeda dalam intonasi dan jeda pembatas, yang merupakan indikator material eksternal dari perbedaan fungsionalnya.

Kalimat kompleks bagaimanapun juga menjalankan fungsi unit komunikatif terkecil dan ditinjau dari proses komunikasinya mirip dengan kalimat sederhana. Oleh karena itu, kalimat sederhana dan kalimat kompleks digabungkan dalam satu jenis satuan komunikatif – jenis satuan komunikatif terkecil, yang disebut usul. Seperti halnya kalimat sederhana, kalimat kompleks dapat berfungsi baik sebagai komponen kesatuan superfrase (oleh karena itu, komponen paragraf), dan sebagai paragraf satu frase terpisah dengan indikator material yang sama yang diamati dengan fungsi yang sesuai. perbedaan dalam kalimat sederhana.

Adapun kesatuan superphrasal bersifat fungsional tunggal, karena selalu berperan sebagai paragraf.

Paragraf, sebagaimana kita lihat, bukanlah suatu satuan dari satu tingkat struktural bahasa, tetapi merupakan satuan fungsional umum yang menyatukan satuan-satuan fungsional dari berbagai tingkatan dan berperan sebagai komponen konstruktif terkecil suatu teks, yang dibangun langsung bukan dari kalimat, tapi dari paragraf.

3. Rencana Pengukuran. Dalam dimensi ini, ada dua bidang yang dibedakan - bidang fakta ideal yang direproduksi melalui bahasa (pikiran dengan gambaran visual, keadaan emosional, dan dorongan kemauan yang berlapis di atasnya), dan bidang sarana material yang mewujudkan fakta-fakta ini. Yang pertama biasanya disebut rencana isi, yang kedua – rencana ekspresi. Hubungan antara mereka dan hakikatnya berbeda-beda tergantung pada tingkat struktur linguistik dan dikaitkan dengan aspek-aspeknya.

Fonem tidak mempunyai hubungan langsung dengan isi semantik apa pun, tidak berkorelasi dengan semantik tertentu, tetapi hanya dalam kombinasi dengan unit-unit lain yang serupa.

Artinya pada tataran fonem tidak ada rencana isi, oleh karena itu tidak ada alasan untuk membicarakan rencana ekspresi.

Morfem hanya sesuai dengan salah satu aspek integral itu, bukan isi semantik yang benar-benar terpotong-potong yang diungkapkan oleh kata, tetapi tidak menciptakan kembali isi yang terpisah itu sendiri. Jadi, dalam bahasa Rusia “at home”, dalam bahasa Inggris “boots”, dalam bahasa Jerman “Felder” imbuhan jamak -a, -s, -er tidak dengan sendirinya mengungkapkan gagasan pluralitas. Mereka hanya memberikan bentuk kata secara keseluruhan kemampuan untuk mereproduksi ide ini dalam hubungannya dengan makna leksikalnya.

Kata sebagai satuan bahasa dibedakan oleh fakta bahwa kata itu sendiri menyampaikan satuan pemikiran yang utuh dan tidak terbagi. Berbeda dengan kata, frasa, kalimat struktural, kalimat kompleks, dan kesatuan superfrase mengungkapkan pemikiran yang dibedah, yang terbentuk sebagai hasil penggabungan beberapa unit mental yang lebih kecil (segmen pemikiran). Dalam hal ini, sebuah frase mereproduksi pemikiran non-predikatif (konsep yang kompleks dan terpotong-potong), kalimat struktural - pemikiran predikatif minimal (logeme struktural), kalimat kompleks - pemikiran predikatif yang kompleks (logeme kompleks), sebuah frase super kesatuan - rantai pemikiran predikatif independen (rantai logis). Inilah ciri-ciri rencana isi dalam aspek formal pada semua tingkatan di atas tingkat fonem.

Dalam aspek substansial, rencana isi tingkat-tingkat ini dicirikan oleh refleksi dalam semantik unit-unitnya fakta-fakta tertentu dari realitas objektif dengan kemungkinan lapisan emosional dan kehendak.

Dalam aspek fungsional, rencana isi semua unit penting dicirikan oleh hubungan semantik yang digeneralisasi di mana mereka ditempatkan satu sama lain dalam tingkat terdekat yang lebih tinggi sebagai unit penyusunnya.

Fungsi semantik morfem ditentukan oleh hubungan semantiknya satu sama lain sebagai bagian dari kata, fungsi semantik bentuk kata - oleh hubungan sintaksisnya (yaitu hubungan semantik umum) dengan bentuk kata lain sebagai bagian dari frasa dan kalimat struktural, semantik fungsi frasa sebagai nominasi kompleks - dengan hubungan sintaksis yang serupa sebagai bagian dari kalimat struktural, fungsi semantik kalimat struktural - baik dengan hubungan sintaksisnya sebagai unit predikatif terkecil sebagai bagian dari kalimat kompleks, atau dengan hubungan sintaksisnya sebagai bagian dari kesatuan superphrasal itu paragraf, atau berdasarkan hubungan sintaksisnya dengan paragraf lain, jika paragraf itu sendiri bertindak sebagai paragraf. Fungsi semantik dari kalimat kompleks ditentukan oleh hubungan sintaksisnya dengan kalimat independen (sederhana atau kompleks) dalam suatu paragraf atau hubungan sintaksisnya dengan paragraf lain, jika kalimat itu sendiri berubah menjadi sebuah paragraf; fungsi semantik dari kesatuan superphrasal sebagai paragraf adalah ditentukan oleh hubungan sintaksisnya dengan paragraf lain. Jika kalimat atau satuan superfrase yang berfungsi sebagai suatu paragraf digunakan secara terpisah, tidak bertentangan dengan paragraf lain, maka fungsi semantiknya adalah bahwa kalimat-kalimat tersebut merupakan satuan komunikatif yang terisolasi (paragraf terisolasi) dan tidak berkorelasi dengan paragraf lain.

Bidang ekspresi dibentuk melalui sarana material bahasa, yang menjadi lebih kompleks dengan peralihan dari tingkat yang lebih rendah ke tingkat yang lebih tinggi: untuk tingkat fonem, ini adalah bunyi; pada tingkat morfem, tidak hanya bunyi, tetapi juga urutan susunannya dan, akibatnya, kombinasi bunyi; pada tingkat kata, tekanan, nada, dan pemisahan suku kata ditambahkan ke dalamnya; pada tingkat frasa, jeda dan korelasi bentuk material kata-kata ditambahkan ke semua cara ini; pada tingkat kalimat struktural, intonasi dan tekanan logis terlibat; pada tataran kalimat kompleks ditambahkan urutan susunan bagian predikatifnya; pada tataran superphrasal unity juga muncul intonasi khusus yang menyatukan kalimat-kalimat yang termasuk dalam komposisinya, dan durasi jeda yang berbeda-beda dalam superphrasal unity dan pada persimpangannya dengan superphrasal unity lainnya.

Segala sarana material yang berfungsi untuk mengungkapkan makna morfem tertentu dan makna leksikal tertentu serta asosiasinya ke dalam kesatuan makna yang lebih besar termasuk dalam aspek substansial bidang ekspresi. Sarana material yang sama dengan bantuan yang mengungkapkan aspek formal atau fungsional dari semantik unit linguistik pada tingkat yang berbeda masing-masing merupakan aspek formal atau fungsional dari rencana ekspresi. Misalnya, kombinasi kompleks bunyi dari bentuk-bentuk kata individual, digabungkan menjadi satu kompleks bunyi yang tunggal, tetapi dibedah dari sebuah frasa, membentuk rencana untuk mengekspresikan frasa sebagai bentuk tata bahasa yang mereproduksi bentuk konsep yang kompleks dan dibedah. Kombinasi kompleks bunyi konjungsi subordinatif dengan kompleks bunyi kalimat struktural dalam kesatuan dengan intonasi khusus, dan kadang-kadang dengan urutan kata khusus, mewakili rencana untuk mengekspresikan bagian bawahan dari kalimat kompleks sebagai unit sintaksis fungsional khusus, bergantung secara semantik pada bagian utama dan menjelaskannya, mis. mendistribusikan konten mereka.

Tingkatan, aspek dan rencana struktur linguistik saling terkait erat, yang tercermin dalam teori linguistik. Interaksi tingkat fonem dengan tingkat morfem menimbulkan morfologi. Kajian pembentukan kata berkaitan dengan aspek leksikal dan morfologi. Berbagai konstruksi bidang ekspresi dipelajari, sebagai suatu peraturan, dalam kesatuan dengan semantiknya, dan fakta semantik, pada gilirannya, dalam hubungannya dengan sarana material untuk mengungkapkan makna linguistik. Fraseologi mencerminkan hubungan antara tingkat sintaksis dan aspek substansial.

Secara umum dapat dikatakan bahwa semua disiplin ilmu kebahasaan yang mempelajari pelaksanaan aspek-aspek tertentu pada tingkatan tertentu mencerminkan keterkaitan aspek-aspek yang bersesuaian dengan tingkatan tertentu: fonetik - hubungan aspek fonetik sebagai pelaksanaan aspek substansial umum dengan tingkatan tersebut. fonem, fonologi - hubungan aspek fonologis sebagai pelaksanaan aspek fungsional umum juga dengan tingkatan fonem, morfologi adalah hubungan aspek morfologi sebagai pelaksanaan aspek formal umum dengan tingkatan kata, leksikologi adalah keterkaitan aspek leksikal sebagai perwujudan aspek substansial umum juga dengan tataran kata, dan sebagainya. Tentu saja sejumlah disiplin ilmu yang berkaitan dengan aspek-aspek tertentu pada tingkatan tertentu belum terbentuk dalam ilmu pengetahuan. Dengan demikian, tidak ada disiplin ilmu linguistik yang khusus mempelajari aspek formal fonem (aspek merismatik) maupun aspek fungsional frasa.

Disiplin linguistik yang mempelajari implementasi khusus suatu aspek fungsional umum pada tingkatan tertentu merupakan indikator keterkaitan tingkatan tersebut dengan tingkatan yang lebih tinggi. Misalnya fonologi merupakan indikator hubungan tingkat fonem dengan tingkat morfem dan kata, kajian terhadap anggota-anggota kalimat merupakan indikator hubungan tingkat kata dengan tingkat struktur kalimat.

Kedekatan ketiga dimensi tersebut diwujudkan dalam kenyataan bahwa satuan yang sama sekaligus merupakan satuan pada tingkat tertentu dan satuan pelaksanaan aspek dan rencana tertentu dalam tingkat yang sama. Fonem adalah satuan tingkat fonem, sekaligus satuan aspek fonetik, merismatik, dan fonologis yang mencakup berbagai aspeknya. Morfem adalah satuan tingkatan morfem sekaligus satuan aspek morfemik substansial, morfemik formal (morfonologis), dan aspek morfemik fungsional, serta bidang ekspresi dan bidang isi yang bersesuaian. Kata adalah satuan tingkat kata sekaligus satuan leksikal, morfologi (termasuk pembentukan kata, yang berbatasan dengan leksikal, yaitu garis batas) dan aspek sintaksis-verbal, serta rencana ekspresi verbal. dan konten. Setiap tingkat sintaksis berhubungan dengan unit sintaksis tertentu - frasa, kalimat struktural, kalimat kompleks, kesatuan super-frasa, yang secara bersamaan merupakan unit dari jenis aspek leksintaksi, sintaksis formal, dan sintaksis fungsional yang sesuai, serta unit dari jenis rencana ekspresi dan konten yang sesuai. Tingkat mencakup unit-unit secara keseluruhan; aspek dan rencana hanya mencakup aspek-aspek tertentu saja. Dalam satuan-satuan itulah perpotongan ketiga dimensi utama struktur sistem bahasa dilakukan.

UNIVERSITAS PERSAHABATAN RAKYAT RUSIA (RUDN)

UNIVERSITAS BAHASA ASING

ILMU BAHASA

DISIPLIN

"LINGUISTIKA UMUM"

ABSTRAK

pada topik:

“Konsep sistem dan struktur linguistik.Model tingkat struktur linguistik. Tingkatan bahasa dan satuan bahasa. Sistem internal bahasa. Perbedaan antara struktur dan sistem"

Diselesaikan oleh siswa tahun ke-3:

Gutsu Mariana

Grup 304LD

dari 28/04/2014

Nilai_______________

Guru: I.E. Karpenko

MOSKOW – 2014

Perkenalan

1. Konsep sistem dan struktur linguistik.

2. Model tingkat struktur bahasa.

3. Tingkatan bahasa dan satuan bahasa.

4. Sistem internal bahasa.

5. Perbedaan struktur dan sistem.

Kesimpulan

Bibliografi

Perkenalan

Bahasa mempunyai tatanan internal, pengorganisasian bagian-bagiannya menjadi satu kesatuan. Oleh karena itu, sistematika dan struktur mencirikan bahasa dan satuan-satuannya sebagai satu kesatuan dari sudut yang berbeda.

Sistem suatu bahasa adalah inventarisasi unit-unitnya, digabungkan ke dalam kategori dan tingkatan menurut hubungan standar; struktur bahasa dibentuk oleh hubungan antar tingkatan dan bagian-bagian unit; Oleh karena itu, struktur suatu bahasa hanyalah salah satu tanda dari suatu sistem bahasa. Satuan bahasa, kategori bahasa, tingkatan bahasa, hubungan linguistik - konsep-konsep ini tidak bersamaan, meskipun semuanya penting untuk mengungkap konsep sistem bahasa.

Satuan-satuan bahasa adalah unsur-unsurnya yang tetap, berbeda satu sama lain dalam tujuan, struktur, dan tempatnya dalam sistem bahasa. Menurut tujuannya, satuan bahasa dibedakan menjadi nominatif, komunikatif, dan bor. Satuan nominatif utama adalah kata (leksem), satuan komunikatif adalah kalimat. Satuan struktural bahasa berfungsi sebagai sarana untuk membangun dan memformalkan satuan nominatif dan komunikatif; satuan pembangunnya adalah fonem dan morfem, serta bentuk kata dan bentuk frasa.

Tingkatan suatu bahasa adalah kumpulan satuan dan kategori bahasa yang serupa. Tingkatan utamanya adalah fonetik, morfologis, sintaksis, dan leksikal. Baik unit dalam suatu kategori maupun kategori dalam suatu tingkatan saling terkait satu sama lain berdasarkan hubungan standar. Hubungan linguistik adalah hubungan yang ditemukan antara tingkatan dan kategori, unit dan bagian-bagiannya. Jenis hubungan yang utama adalah paradigmatik dan sintagmatik, asosiatif dan hiponimik (hierarki).

Relasi paradigmatik adalah relasi yang menyatukan satuan-satuan bahasa ke dalam kelompok, kategori, kategori. Misalnya, sistem konsonan, sistem kemunduran, dan deret sinonim mengandalkan relasi paradigmatik.

Hubungan asosiatif muncul atas dasar kebetulan waktu representasi, yaitu. gambaran realitas. Ada tiga jenis asosiasi: berdasarkan kedekatan, berdasarkan kesamaan, dan berdasarkan kontras. Jenis asosiasi ini memainkan peran besar dalam penggunaan julukan dan metafora, dalam pembentukan makna kiasan kata-kata.

Hubungan hierarki adalah hubungan antara unsur-unsur yang heterogen, subordinasinya satu sama lain sebagai umum dan khusus, umum dan khusus, lebih tinggi dan lebih rendah. Hubungan hierarkis diamati antara unit-unit dari tingkatan bahasa yang berbeda, antara kata-kata dan bentuk ketika digabungkan menjadi bagian-bagian ucapan, antara unit-unit sintaksis ketika digabungkan menjadi tipe-tipe sintaksis. Hubungan asosiatif, hierarkis, dan paradigmatik bertentangan dengan hubungan sintagmatik karena hubungan paradigmatik bersifat linier.

Konsep sistem dan struktur dalam linguistik.

Satuan bahasa dibagi menjadi beberapa kategori dan tingkatan bahasa. Kategori bahasa adalah kelompok satuan bahasa yang homogen; Kategori digabungkan berdasarkan ciri kategoris yang umum, biasanya semantik. Jadi, dalam bahasa Rusia ada kategori-kategori seperti tense dan aspek kata kerja, case dan gender dari nama (kata benda dan kata sifat), dan kategori kolektifitas.

Relasi sintagmatik menyatukan satuan-satuan bahasa dalam rangkaian simultannya. Kata sebagai kumpulan morfem dan suku kata, frasa dan nama analitis, kalimat (sebagai kumpulan anggota kalimat) dan kalimat kompleks dibangun di atas hubungan sintagmatik.

Kuliah No.3

I. Konsep sistem dan struktur dalam linguistik. Sistematisitas bahasa.

Tingkat dasar bahasa.

II. Jenis hubungan utama dalam bahasa: paradigmatik dan sintagmatik.

AKU AKU AKU. Bahasa sebagai jenis sistem tanda khusus.

IV. Variabilitas sejarah bahasa. Konsep sinkroni dan diakroni dalam linguistik.

SAYA. Unsur-unsur bahasa tidak berdiri sendiri-sendiri, melainkan berada dalam hubungan yang erat dan saling bertentangan, yaitu. V sistem , yang merupakan hasil perkembangan bahasa pada masa lalu dan titik tolak perkembangan bahasa pada masa yang akan datang. Bahasa ada sebagai suatu sistem dan berkembang sebagai suatu sistem.

Para ilmuwan telah lama menyadari kompleksitas sistem bahasa. W. Humboldt juga berbicara tentang sifat sistemik bahasa: Tidak ada sesuatu yang tunggal dalam bahasa; setiap elemen individu memanifestasikan dirinya hanya sebagai bagian dari keseluruhan.(Humboldt von W. Tentang perbedaan struktur bahasa manusia dan pengaruhnya terhadap perkembangan spiritual umat manusia // W. von Humboldt. Karya terpilih tentang linguistik. M., 1984, hlm. 69-70.)

Pemahaman teoritis yang mendalam tentang sifat sistematis bahasa dilakukan oleh F. de Saussure, yang menurutnya bahasa itu sebuah sistem yang bagian-bagiannya dapat dan harus dipertimbangkan dalam...saling ketergantungan.(F. de Saussure. Karya tentang linguistik // Kursus linguistik umum. M., 1977, hal. 120.)

Gagasan ahli bahasa Rusia-Polandia I.A.memainkan peran utama dalam pengembangan doktrin sifat sistematis bahasa. Baudouin de Courtenay tentang peran relasi dalam bahasa, tentang jenis satuan bahasa yang paling umum, dll. I.A. Baudouin de Courtenay memandang bahasa sebagai konstruksi generalisasi: ...dalam bahasa, seperti halnya alam pada umumnya, segala sesuatu hidup, segala sesuatu bergerak, segala sesuatu berubah...(Baudouin de Courtenay I.A. Karya terpilih tentang linguistik umum. T.1. M., 1963, hal. 349.)

Setiap unsur bahasa harus diperhatikan dari sudut pandang peranannya dalam sistem bahasa.

Dalam linguistik, istilah “sistem” dan “struktur” telah lama digunakan sebagai sinonim. Namun, saat ini ada kecenderungan untuk membedakan keduanya.

Memang dalam logika matematika sistem ( Orang yunani sistema"keseluruhan terdiri dari bagian-bagian" ) Objek kompleks apa pun yang nyata atau imajiner (yaitu, dibagi menjadi elemen-elemen komponen) disebut; struktur(lat. struktura“struktur, susunan, keteraturan”) adalah salah satu sifat objek (sistem) yang kompleks: jaringan hubungan antar elemen sistem.

Dalam hal ini, bahasa hendaknya dipandang sebagai suatu kesatuan sistem dan struktur, yang saling mengandaikan dan mempengaruhi, karena bahasa bukanlah seperangkat unsur mekanis yang berdiri sendiri, melainkan suatu sistem yang mempunyai organisasi yang ekonomis dan ketat.

Dalam linguistik modern, sistem umum bahasa direpresentasikan sebagai sistem subsistem atau tingkatan yang saling menembus dan berinteraksi. Tingkatan (tingkatan) bahasa– seperangkat unit dan kategori linguistik yang serupa. Setiap level memiliki seperangkat unit dan aturan tersendiri untuk fungsinya.

Secara tradisional, tingkatan bahasa utama berikut dibedakan: fonemis (atau fonemis ), morfemik (atau secara morfologi ), leksikal Dan sintaksis. Masing-masing tingkatan ini memiliki unitnya sendiri yang berbeda secara kualitatif yang memiliki tujuan, struktur, kesesuaian, dan tempat yang berbeda dalam sistem bahasa. Satuan dasar bahasa adalah fonem , morfem, kata, frasa Dan menawarkan .

Unit-unit subsistem bahasa berbeda satu sama lain terutama dalam fungsi yang dijalankannya. Fungsi utama fonem(suara) – artinya perbedaan ( Ke dari, R dari, aku dari, P dari), morfem– ungkapan makna (1. leksikal, yang pembawanya adalah morfem akar – hutan; 2. gramatikal, yang pembawanya adalah morfem layanan, misalnya akhiran - hutan (-A mengungkapkan arti dari bentuk jamak genitif tunggal atau jamak nominatif); 3. derivasional (jika kata tersebut merupakan turunan), memperjelas arti akar kata, pembawa makna ini - morfem layanan, misalnya sufiks - rimbawan (nama panggilan--mengungkapkan arti laki-laki)); fungsi kata-kata Dan frase– menyebutkan fenomena realitas, nominasi; penawaran– komunikasi dengan mengkorelasikan isi pernyataan dengan kenyataan.

Tingkatan bahasa dan satuannya tidak terisolasi satu sama lain. Mereka berada dalam hubungan hierarkis: fonem termasuk dalam cangkang bunyi morfem; morfem - bagian dari sebuah kata; kata membentuk frase dan kalimat dan sebaliknya. Sifat hierarki hubungan antar subsistem bahasa juga diwujudkan dalam kenyataan bahwa fungsi satuan-satuan pada setiap tingkat yang lebih tinggi, dalam bentuk yang ditransformasikan, mencakup fungsi-fungsi satuan pada tingkat yang lebih rendah. Misalnya, suatu morfem, beserta fungsi utamanya untuk mengungkapkan makna, membedakan makna ( berlari– membubuhkan -th- membantu membedakan bentuk kata kerja tak tentu dari bentuk lampau bez-a-l). Kata yang menjalankan fungsi utama pencalonan sekaligus menyampaikan makna dan membedakannya. Kalimat - unit komunikatif dasar - memiliki arti dan menyebutkan keseluruhan situasi.

Sistem bahasa bertingkat membantu menghemat sumber daya bahasa saat mengekspresikan berbagai konsep. Hanya beberapa lusin fonem yang dijadikan bahan konstruksi morfem (akar dan imbuhan); Morfem, yang digabungkan satu sama lain dengan cara yang berbeda, berfungsi sebagai sarana pembentukan satuan nominatif bahasa, yaitu. kata-kata dengan segala bentuk tata bahasanya; kata-kata, jika digabungkan satu sama lain, membentuk berbagai jenis frasa dan kalimat, dll. Hirarki sistem bahasa memungkinkan bahasa menjadi sarana yang fleksibel untuk mengekspresikan kebutuhan komunikatif masyarakat.

Makna setiap satuan bahasa bergantung pada tempatnya dalam sistem umum, pada ciri-ciri khas yang terungkap dalam pertentangannya dengan satuan-satuan lain dalam sistem yang sama. Misalnya, fenomena gramatikal mendapat pemahaman penuh hanya sebagai bagian dari sistem gramatikal tertentu. Dengan demikian, kategori kasus nominatif kata benda dalam bahasa Rusia, Jerman, dan Inggris tidak bersamaan, karena dalam bahasa Rusia kategori ini termasuk dalam sistem enam anggota, dalam bahasa Jerman – dalam sistem empat anggota, dalam bahasa Inggris – dalam sistem dua anggota. Dalam bahasa Inggris modern, kasus nominatif (umum) hanya ditentang oleh kategori kasus posesif. Oleh karena itu, cakupan kasus nominatif dalam bahasa Inggris jauh lebih luas dibandingkan dalam bahasa Rusia dan Jerman.

Dengan demikian, semua unsur bahasa - fonetik, gramatikal, dan leksikal - menerima makna penuh hanya sebagai bagian dari suatu sistem, hanya dalam hubungan dan korelasi dengan unsur-unsur lain dari sistem yang sama.

II. Satuan-satuan sistem bahasa tersebut saling berhubungan melalui berbagai jenis hubungan yang membentuk struktur bahasa. Untuk menggambarkan hubungan-hubungan di mana satuan-satuan linguistik masuk ke dalam sistem bahasa dan aliran tuturan, digunakan istilah-istilah tersebut "hubungan sintagmatik" Dan “hubungan paradigmatik”.

Paradigmatis(Orang yunani paradeigma"contoh, contoh") hubungan menghubungkan unit-unit bahasa pada tingkat yang sama dalam sistem. Hubungan-hubungan ini menyatukan unit-unit bahasa ke dalam kelompok, kategori, kategori, yaitu. dibangun antara unit-unit dari kelas yang sama, saling eksklusif satu sama lain dalam posisi tertentu dalam pidato. Hubungan paradigmatik didasarkan pada tataran fonetik, sistem vokal, sistem konsonan, pada tataran morfologi - sistem infleksi, pada tataran leksikal - berbagai asosiasi kata berdasarkan prinsip kedekatan atau pertentangan makna (sinonim deret, pasangan antonim). Saat menggunakan bahasa, hubungan paradigmatik memungkinkan Anda memilih unit yang diinginkan. Deskripsi paradigmatik unit-unit bahasa dibangun baik atas dasar kombinasinya sebagai perwakilan fungsional dari satu unit, atau atas dasar variabilitas unit ini dan kondisi untuk memilih salah satu opsi. Ini adalah hubungan ini atau itu.

Sintagmatik(Orang yunani sintagma"dibangun, dihubungkan bersama") hubungan menggabungkan unit-unit bahasa dalam urutan simultannya, mis. diimplementasikan dalam aliran pidato. Hubungan-hubungan ini terjalin antara dua unit yang saling mengikuti dalam ucapan dan menempati posisi yang berbeda. Kata sebagai kumpulan morfem, frasa, dan kalimat sebagai kumpulan kata dibangun di atas hubungan sintagmatik. Saat menggunakan bahasa, hubungan sintagmatik memungkinkan dua atau lebih satuan bahasa digunakan secara bersamaan. Ini adalah hubungan “keduanya dan”.

Himpunan unsur-unsur yang dihubungkan oleh hubungan paradigmatik disebut paradigmatik.

Himpunan unsur-unsur yang dihubungkan oleh hubungan sintagmatik disebut sintagmatik.

Jadi, dalam bahasa ada dua jenis hubungan utama: primer, sintagmatik, dan sekunder, paradigmatik.

AKU AKU AKU. Berfungsinya bahasa sebagai alat komunikasi manusia terjamin karakter ikonik unit dasarnya.

Bahasa- ini adalah perkembangan historis dalam kelompok manusia tertentu sistem materi visual-auditori tanda-tanda, berfungsi sebagai alat komunikasi yang paling penting.

Akrab mereka menyebut sesuatu yang menggantikan, “sesuatu, bukan sesuatu.”

Tanda-tanda bahasa adalah satuan dua sisi yang bermakna, terutama kata dan morfem, yang menggantikan objek dan fenomena realitas dalam komunikasi.

Tanda-tanda linguistik dalam banyak hal mirip dengan tanda-tanda sistem tanda lainnya:

1. seperti semua tanda, satuan bahasa bilateral memiliki bentuk material yang dapat dirasakan secara indrawi - suara atau grafik - eksponen (lat. pameran“Saya memajangnya”);

2. semua morfem dan kata, seperti tanda non-linguistik, mempunyai satu atau beberapa isi, yaitu. diasosiasikan dalam kesadaran manusia dengan objek dan fenomena yang sesuai;

3. hubungan antara bentuk (eksponen) dan isi suatu tanda, termasuk tanda linguistik, dapat bersifat murni kondisional, berdasarkan kesepakatan yang disengaja, atau sampai batas tertentu dimotivasi ( ambang jendela - terletak di bawah jendela);

4. tanda-tanda linguistik, seperti tanda-tanda sistem buatan, menunjukkan kelas objek dan fenomena, dan isi dari tanda-tanda tersebut merupakan cerminan umum dari realitas ( murid - siapa pun yang belajar di lembaga pendidikan tinggi);

5. Seperti tanda nonlinguistik, morfem dan kata (tanda bahasa) ikut serta dalam berbagai pertentangan.

Tetapi bahasa bunyi berbeda dari semua sistem tanda lainnya dalam karakter universalnya, karena berlaku dalam semua situasi yang memungkinkan dan dapat menggantikan sistem lainnya. Jumlah isi yang disampaikan melalui bahasa tidak terbatas, karena tanda-tanda kebahasaan mempunyai kemampuan untuk saling berpadu dan kemampuan memperoleh makna-makna baru. Bahasa lebih kompleks daripada sistem tanda lainnya dan dalam struktur internalnya, pesan lengkap disampaikan oleh satu tanda linguistik dalam kasus yang jarang terjadi, tetapi biasanya melalui kombinasi sejumlah tanda tertentu. Selain itu, berbeda dengan tanda-tanda sistem buatan, makna tanda-tanda linguistik mencakup komponen emosional.

Dengan demikian, bahasa adalah jenis sistem tanda khusus.

IV. Perkembangan bahasa ditandai dengan kesinambungan dan tradisionalitas, tidak adanya pergeseran yang tajam karena sebagai alat komunikasi manusia, bahasa harus berkomunikasi tidak hanya antar manusia dalam generasi yang sama, tetapi juga antar generasi yang berbeda. Dan meskipun bahasa modern berbeda dari bahasa kuno, tidak ada jeda dalam perkembangan bertahapnya.

Perkembangan sejarah suatu sistem bahasa dari waktu ke waktu disebut diakroni(Orang yunani dia"melalui, melalui" dan kronos"waktu"). Istilah ini juga menunjukkan pendekatan tertentu terhadap pembelajaran bahasa, suatu metode untuk menggambarkannya.

DI DALAM studi diakronis Perkembangan bahasa yang berkelanjutan sering kali direpresentasikan sebagai peralihan dari satu keadaan ke keadaan lain, sebagai perubahan dari satu sistem ke sistem lainnya. Karena dalam setiap periode keberadaan suatu bahasa dalam sistemnya, pada semua tingkatan sistem ini, ada unsur-unsur yang mati, hilang, dan unsur-unsur yang muncul, muncul. Lambat laun, beberapa fenomena dalam bahasa menghilang, sementara fenomena lainnya muncul. Mempelajari semua fenomena dan proses ini dari waktu ke waktu, diakronis atau linguistik sejarah menetapkan penyebab fenomena linguistik, waktu terjadinya dan penyelesaiannya, serta cara perkembangan fenomena dan proses tersebut. Pendekatan diakronis memungkinkan kita memahami bagaimana fenomena yang menjadi ciri keadaan bahasa modern terbentuk.

Karena fenomena kebahasaan tidak berdiri sendiri-sendiri satu sama lain, tetapi saling berhubungan sehingga membentuk suatu sistem kebahasaan yang integral, maka perubahan suatu fenomena menyebabkan perubahan fenomena lain dan keseluruhan sistem secara keseluruhan. Oleh karena itu, linguistik diakronis dapat mempelajari baik sejarah perkembangan salah satu unsur bahasa maupun sejarah sistem bahasa secara keseluruhan.

Konsep diakroni dalam ilmu linguistik berkaitan langsung dengan konsep tersebut sinkronisasi(Orang yunani sin"bersama" dan kronos“waktu”) adalah keadaan suatu bahasa pada suatu saat tertentu dalam perkembangannya sebagai suatu sistem yang terdiri dari unsur-unsur yang saling berhubungan dan saling bergantung secara simultan. Istilah “sinkronisasi” juga mengacu pada studi tentang periode waktu tertentu suatu bahasa, yang dikeluarkan untuk tujuan analisis dari rantai sejarah alam dan diabstraksikan. Linguistik sinkronis menetapkan prinsip-prinsip yang mendasari sistem apa pun yang diambil dalam periode waktu apa pun, dan mengidentifikasi faktor-faktor konstitutif (mendasar) dari setiap keadaan bahasa.

Gagasan tentang pentingnya membedakan sinkroni dan diakroni diungkapkan dan diperkuat oleh F. de Saussure: Jelas sekali bahwa demi kepentingan semua ilmu pengetahuan secara umum, perlu dilakukan pembatasan yang lebih hati-hati pada sumbu-sumbu di mana objek-objek yang menjadi kewenangannya berada. Di mana-mana kita harus membedakan... 1) sumbu simultanitas, berkaitan dengan hubungan antara fenomena-fenomena yang hidup berdampingan, di mana segala campur tangan waktu tidak termasuk, dan 2) sumbu urutan, di mana lebih dari satu hal tidak pernah dapat dipertimbangkan sekaligus dan di mana semua fenomena sumbu pertama dengan segala perubahannya berada... Dengan pembedaan kategoris yang paling besar, pembedaan ini wajib bagi ahli bahasa, karena bahasa adalah sistem makna murni, ditentukan oleh keadaan unsur-unsur penyusunnya saat ini. ….(Saussure F. Karya tentang linguistik. // Kursus linguistik umum. M., 1977, hlm. 113-115.)

Dalam kajian bahasa, diakroni dan sinkroni tidak bertentangan, tetapi saling melengkapi dan memperkaya: pengetahuan ilmiah tentang bahasa dalam keutuhannya hanya mungkin terjadi dengan kombinasi metode penelitian diakronis dan sinkronis.

pendidikan:

1. Kodukhov V.I. Pengantar linguistik. M.: Pendidikan, 1979. –

2. Maslov Yu.S. Pengantar linguistik. M.: Sekolah Tinggi, 1998. –

3. Reformatsky A.A. Pengantar linguistik. M.: Aspek Pers, 2001. –

tambahan:

1. Baudouin de Courtenay I.A. Karya terpilih tentang linguistik umum. T.1.

2. Vendina T.I. Pengantar linguistik. M.: Sekolah Tinggi, 2002.

3. Humboldt von W. Tentang perbedaan struktur bahasa manusia dan bahasanya

pengaruhnya terhadap perkembangan spiritual umat manusia // W. von Humboldt.

Karya terpilih tentang linguistik. M., 1984.

4. Murat V.P. Pengantar linguistik. Instruksi metodis. M.: Rumah Penerbitan

Moskow Universitas, 1981.

5. F.de Saussure. Karya tentang linguistik // Kursus linguistik umum. M.,

1. Konsep sistem dan struktur bahasa

Pelestarian suatu bahasa dijelaskan oleh kestabilan bunyi dan struktur gramatikalnya. Dengan kata lain, kestabilan suatu bahasa terletak pada kestabilannya konsistensi Dan struktur.

Ketentuan sistem Dan struktur sering menggantikan satu sama lain, tetapi tidak sama dalam semua arti.

Dalam Kamus Penjelasan Bahasa Rusia: kata sistem(Asal bahasa Yunani, menyala. “keseluruhan bagian komponen”), kata struktur(Asal bahasa Latin, “struktur, lokasi”)

Sistem Dan struktur bahasa menyiratkan bahwa bahasa memiliki tatanan internal, mengatur bagian-bagian menjadi utuh.

Sistematisitas dan struktur mencirikan bahasa dan satuan-satuannya sebagai satu kesatuan dari berbagai sisi. Di bawah struktur kesatuan unsur-unsur heterogen dalam keseluruhan dipahami. Sistem merupakan kesatuan unsur-unsur yang homogen dan saling bergantung.

Bahasa dicirikan oleh struktur kompleks dari unsur-unsur yang saling berhubungan dan heterogen. Struktur suatu bahasa mencakup berbagai unsur dan fungsi yang melekat di dalamnya. Itu dibentuk oleh yang berikut ini tingkat (tingkatan):

Ø fonetis,

Ø secara morfologi,

Ø leksikal,

Ø sintaksis,

Ø ( teks),

Ø ( kultural).

Gagasan tentang dua tingkatan/tingkatan terakhir diperkenalkan ke dalam penggunaan ilmiah relatif baru-baru ini, namun tidak semua ilmuwan berpendapat bahwa tingkatan ini harus dipertimbangkan dalam kerangka analisis linguistik sistem bahasa. Memang benar, kedua tingkat/tingkatan ini membawa kita melampaui batas-batas sistem bahasa itu sendiri dalam pengertian linguistik tradisional dan menghubungkan bahasa secara langsung dengan masyarakat dan budaya di mana bahasa tersebut berfungsi.

2. Satuan bahasa (unsur tingkatan) dan fungsinya

Satuan fonetis tingkatan adalah fonem (terdengar) – perwujudan material dari bahasa; mereka mengimplementasikan dua fungsi utama: perseptual(fungsi persepsi) dan penunjuk, atau berbeda(kemampuan membedakan unsur-unsur penting bahasa - morfem, kata, kalimat, lih.: itu, mulut, kucing, baja, meja, dll).

Satuan secara morfologi tingkatan – morfem – mengungkapkan konsep:

A) akar(nyata), lih.: [-tabel-] [-tanah-], dll.;

B) non-root 2 jenis: nilai tanda-tanda, lih.: [-ost], [tanpa-], [re-], dan artinya hubungan, lih.: [-u], [-ish], dll., misalnya sit-u, sit-ish, table-a, table-at.

Ini - semasiologis fungsi ekspresi konsep, tapi tidak penamaan. Morfem tidak menyebutkan nama, hanya kata memiliki nominatif fungsi. Dengan memberi nama pada sesuatu, kita mengubah morfem menjadi sebuah kata. Misalnya, akar kata merah- mengungkapkan konsep warna tertentu, tetapi kemerahan (kata benda) menyebutkan suatu fenomena. Oleh karena itu, morfem sebagai satuan bahasa terkecil yang mempunyai makna tertentu diyakini mempunyai makna, tetapi makna itu saling berhubungan, hanya diwujudkan dalam kombinasi dengan morfem lain. Benar, pernyataan ini sepenuhnya benar untuk imbuhan, dan hanya sebagian benar untuk morfem akar (lihat contoh di atas).

Satuan leksikal tingkat – leksem (kata-kata) – menyebutkan benda dan fenomena realitas, menjalankan fungsi nominatif. Tingkat leksikal suatu sistem bahasa bersifat khusus dalam arti satuan-satuannya dianggap sebagai satuan dasar bahasa. Pada tingkat leksikal, ini paling terwakili semantik. Sejumlah disiplin ilmu linguistik mempelajari komposisi leksikal suatu bahasa: ilmu mengenai bentuk kata, fraseologi, semantik, semasiologi, onomastik dan sebagainya.

Satuan sintaksis tingkat – frase Dan penawaran - melakukan komunikatif fungsi, yaitu diperlukan untuk komunikasi. Tingkat ini disebut juga konstruktif-sintaksis atau komunikatif-sintaksis. Kita dapat mengatakan bahwa unit dasar dari level ini adalah model usulan. Berurusan dengan masalah mempelajari proposal sintaksis.

Unsur-unsur semua tingkatan dalam bahasa membentuk satu kesatuan, yang dinyatakan dalam kenyataan bahwa setiap tingkat yang lebih rendah berpotensi menjadi tingkat tertinggi berikutnya dan sebaliknya, setiap tingkat yang lebih tinggi setidaknya terdiri dari satu tingkat yang lebih rendah. Misalnya, suatu kalimat dapat terdiri dari satu kata atau lebih, suatu kata dapat terdiri dari satu atau lebih morfem, dan suatu morfem dapat terdiri dari satu atau lebih fonem.

Satuan-satuan linguistik terbentuk pada tingkat yang lebih rendah dan berfungsi pada tingkat yang lebih tinggi.

Misalnya, suatu fonem dibangun pada tingkat fonemik, tetapi berfungsi pada tingkat morfemik sebagai satuan makna.

Sifat satuan linguistik ini menghubungkan tingkatan-tingkatan bahasa menjadi satu sistem.

Dalam setiap tingkatan/tingkatan struktur bahasa (fonetik, morfologi, leksikal, sintaksis), satuan-satuannya membentuk sistem tersendiri, yaitu semua unsur pada tingkatan tertentu bertindak sebagai anggota sistem. Sistem tingkatan struktur linguistik individu membentuk sistem keseluruhan bahasa tertentu.

3. Jenis-jenis dasar hubungan antar satuan bahasa.

Untuk berbicara tentang hubungan antar satuan bahasa, perlu diperkenalkan dan didefinisikan konsep-konsep berikut: satuan bahasa, kategori bahasa, tingkat/tingkat, hubungan bahasa.

Satuan bahasa– unsur-unsur tetapnya, berbeda satu sama lain dalam struktur, tujuan dan tempat dalam sistem bahasa.

Menurut tujuannya, satuan bahasa dibagi menjadi:

Ø Nominatif – kata (leksem)

Ø Komunikatif – usulan

Ø Pengeboran – fonem dan morfem, bentuk kata dan bentuk frase

Kategori bahasa– kelompok satuan bahasa yang homogen; kategori digabungkan berdasarkan fitur kategoris umum, biasanya semantik. Misalnya, dalam bahasa Rusia terdapat kategori tense dan aspek kata kerja, case dan gender, kategori kolektifitas, animasi, dll.

Tingkat (tingkat ) bahasa – seperangkat unit dan kategori bahasa yang serupa: fonetik, morfologis, leksikal, sintaksis.

Hubungan bahasa– hubungan antara tingkatan dan kategori bahasa, satuan-satuannya dan bagian-bagiannya.

Jenis utama hubungan antar unit bahasa: paradigmatik, sintagmatik Dan hierarkis.

Paradigmatis relasi (paradigma Yunani - contoh, sampel) adalah relasi yang menyatukan satuan-satuan bahasa ke dalam kelompok, kategori, kategori. Unsur-unsur yang berada dalam hubungan paradigmatik merupakan suatu kelas fenomena yang serupa. Hubungan paradigmatik adalah hubungan pilihan.

Misalnya, sistem konsonan, sistem kemunduran, dan deret sinonim bergantung pada paradigmatik. Saat menggunakan bahasa, hubungan paradigmatik memungkinkan Anda memilih satuan yang diinginkan, serta membentuk kata dan bentuknya dengan analogi dengan yang sudah ada dalam bahasa, misalnya bentuk kasus dari satu kata, rangkaian sinonim.

Sintagmatik relasi menyatukan unit-unit dalam urutan simultannya. Ini adalah hubungan unit-unit yang disusun secara linier, misalnya dalam aliran pembicaraan. Hubungan sintagmatik digunakan untuk membangun morfem sebagai gabungan fonem, kata sebagai kumpulan morfem dan suku kata, frasa dan kalimat sebagai kumpulan kata, kalimat kompleks sebagai kumpulan kalimat sederhana.

Hierarki relasi menghubungkan tingkat-tingkat bahasa satu sama lain, ini adalah relasi unit-unit yang secara struktural lebih sederhana ke unit-unit yang lebih kompleks (ingat: unit-unit terbentuk pada tingkat yang lebih rendah, dan berfungsi pada tingkat yang lebih tinggi).

Semua jenis hubungan dalam sistem bahasa ini tidak berdiri sendiri, mereka menentukan satu sama lain sampai tingkat tertentu.

4. Fonologi. Konsep dasar fonologi

Awalnya, bunyi ujaran didefinisikan sebagai formasi bunyi yang berhubungan dengan huruf: huruf “diucapkan”, “keras” dan “lunak”, “vokal”, dan “konsonan”. Dengan berkembangnya linguistik pada abad ke-19, menjadi mungkin untuk melihat secara berbeda hubungan antara huruf dan bunyi, karena pada saat ini telah terkumpul cukup banyak bahan untuk membandingkan bunyi bahasa modern dan kuno, serta bunyi bahasa. bahasa terkait.

Bunyi ujaran mempunyai sifat yang kompleks, oleh karena itu, dalam kerangka linguistik, seiring berjalannya waktu, muncul disiplin fonetik tersendiri yang mempelajari berbagai aspek bunyi ujaran: fonetik fonologi(fonetik fungsional).

Fonetik mempelajari struktur bunyi suatu bahasa: bunyi ujaran dan aturan penggabungannya menjadi kata-kata dalam aliran ujaran, inventarisasi bunyi bahasa, sifat sistemnya, hukum bunyi. Bidang minat fonetik juga mencakup suku kata, tekanan, dan intonasi.

Sebagai fenomena alam, bunyi ujaran dapat dilihat dari tiga aspek:

Ø akustik(sedang dipelajari akustik ucapan);

Ø artikulasi (fonetik artikulasi);

Ø fungsional (fonologi).

Fonologi mempelajari bunyi ujaran dalam aspek fungsional atau sosialnya. Yang penting di sini bukanlah kualitas fisik bunyi ujaran. Namun fungsinya ada pada sistem bahasa.

Dari sudut pandang ini, bunyi ujaran merupakan cara perwujudan morfem dan bentuk kata, yang bertindak sebagai satu kesatuan bunyi dan makna.

Sifat bunyi ujaran yang beraneka segi telah menyebabkan ambiguitas dalam istilah fonetik dasar suara ucapan Dan fonem.

Suara ucapan– fenomena akustik, kompleks artikulasi yang diperlukan untuk mengucapkan bunyi tertentu, suatu unit sistem bunyi suatu bahasa.

Fonem- satuan bahasa terkecil, tidak mempunyai arti tersendiri dan hanya berfungsi untuk membedakan cangkang bunyi suatu kata. Ini adalah satuan bunyi bahasa, yaitu. bunyi ujaran dalam sistem fonem bahasa tertentu. Jumlah fonem dalam suatu bahasa sedikit, dalam bahasa apa pun di dunia dibatasi pada angka dua digit.

Penggambaran satuan-satuan pada tataran fonetik sudah dimulai sejak lama, bahkan sebelum munculnya linguistik sebagai ilmu. Saat ini, tingkat sistem bahasa ini dapat dianggap sangat dapat dijelaskan. Seperti telah disebutkan, karakteristik unit-unit tingkat fonetik telah dibahas fonetik(akustik dan artikulasi) dan fonologi(fonetik fungsional).

Pencipta doktrin fonem adalah Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay. Dia meletakkan dasar-dasar fonologi. Pengajarannya didasarkan pada dua prinsip dasar:

Ø fonem – seperangkat representasi artikulasi dan akustik;

Ø Fonem-fonem itu sendiri tidak mempunyai arti, tetapi juga mempunyai fungsi pembeda semantik (signifikan).

Gagasan tentang fonem diambil oleh ilmuwan lain. Seorang perwakilan dari sekolah linguistik Praha, ilmuwan Rusia Nikolai Sergeevich Trubetskoy menulis buku “Fundamentals of Phonology” pada tahun 1939. Sejak saat itu, fonologi menjadi disiplin linguistik tersendiri.

Bagi Nikolai Sergeevich Trubetskoy dan ilmuwan lain dari sekolah linguistik Praha, fonem adalah sebuah unit oposisi, mampu membedakan morfem atau kata.

Inti dari konsep fonologis Trubetskoy adalah berarti fungsi fonem. Bunyi-bunyi digabungkan menjadi fonem bukan melalui kedekatan artikulatoris atau akustik, tetapi melalui komunitas fungsional. Jika, bergantung pada posisinya dalam sebuah kata, bunyi-bunyi tersebut diucapkan secara berbeda, tetapi menjalankan fungsi yang sama dan membentuk kata-kata yang sama, bunyi-bunyi tersebut dianggap sebagai ragam fonem yang sama. Karena itu:

Ø fonem – satuan kebahasaan terpendek yang berfungsi untuk membedakan cangkang materi suatu kata dan morfem;

Ø Fonem adalah unit bunyi yang kompleks, seperangkat sifat akustik dan artikulatoris yang berbeda, yang memanifestasikan dirinya secara berbeda dalam rantai bunyi dan menjalankan fungsi penting dengan cara yang berbeda.

Konsep sentral dari ajaran Nikolai Sergeevich Trubetskoy adalah oposisi fonologis , kontras bunyi yang dapat membedakan arti kata-kata suatu bahasa tertentu. Misalnya, kontras konsonan berdasarkan bersuara/tidak bersuara dalam bahasa Rusia.

Oposisi fonologis membentuk sistem fonologis bahasa tertentu.

Di semua bahasa di dunia hanya ada 12 pasang ciri diferensial (DP). Jenis suara yang berbeda dicirikan oleh pasangan DP yang berbeda. Misalnya, vokal dicirikan oleh naik, baris, dan labialisasi. Dalam bahasa yang berbeda, pasangan DP berbeda-beda, ada sekumpulan DP tertentu untuk fonem bahasa nasional tertentu. Misalnya, dalam DP bahasa Rusia, panjang/pendeknya vokal tidak “berfungsi”, yaitu. tidak penting, tetapi dalam bahasa Inggris fitur ini membedakan makna, yaitu. sangat penting, lih.:

Ø Bahasa Rusia: bersuara/tidak bersuara, berisik/sonor, keras/lembut, bahasa depan/bahasa belakang;

Ø Bahasa Inggris: panjang/pendek, labial/non-labial;

Ø Perancis: hidung/non-nasal, dll.

Tiap fonem merupakan satu kesatuan fitur diferensial , yang membedakan fonem satu sama lain dan memudahkan pengenalan kata dan morfem. Fonem juga memiliki non-esensial ( non-integral) ciri-ciri yang tidak digunakan untuk membedakan fonem suatu bahasa.

Keadaan yang melafalkan fonem disebut posisi .

Konsep fonem erat kaitannya dengan konsep posisi, yaitu kedudukan bunyi dalam suatu kata atau morfem. Ada posisi kuat di mana fonem mewujudkan semua ciri diferensialnya, dan posisi lemah di mana beberapa ciri tersebut hilang. Sistem posisi kuat dan lemah dalam bahasa Rusia dapat disajikan sebagai berikut.

Dalam posisi kuat, fonem tersebut terwujud Semua fitur-fiturnya yang berbeda; dalam fitur yang lemah, ia menetralkan (kehilangan) beberapa di antaranya.

Fonem muncul di pilihan Dan variasi.

Variasi adalah variasi posisi fonem yang sama ( M Dan r – f Dan R).

Pilihan – ini adalah variasi posisi umum dari fonem yang berbeda ( ro H– ro Dengan ).

Hanya pada posisi yang kuat sistem fonem bahasa tertentu terungkap.

Semua fonem bahasa tertentu membentuknya sistem fonologis , yaitu, mereka saling berhubungan, saling bergantung dan disatukan oleh fungsi pembeda semantik yang sama.

Sistem fonetik berbagai bahasa berbeda:

Ø jumlah fonem (Inggris – 44, Rusia – 41, Prancis – 35, Jerman – 36);

Ø rasio vokal dan konsonan (Rusia – 6 vokal: 35 konsonan; Inggris – 12 vokal: 8 diftong: 17 konsonan; Prancis – 18 vokal: 17 konsonan; Jerman – 15 vokal: 3 diftong: 18 konsonan) ;

Ø hukum khusus kesesuaian fonem dalam aliran bicara (dalam berbagai bahasa (dalam bahasa Rusia, meskipun jumlah fonem vokalnya sedikit, kemunculannya dalam ucapan menyumbang hampir setengah dari komposisi fonemik).

5. Sekolah fonologi utama

Perkembangan lebih lanjut dari ide-ide Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay dan Nikolai Sergeevich Trubetskoy di Rusia mengarah pada pembentukan sekolah fonologi utama: Moskow (MFS) dan Leningrad (LFS).

Perwakilan IMF (R.I. Avanesov, P.S. Kuznetsov, A.A. Reformatsky, V.N. Sidorov, dll.) menganggap fonem sebagai satuan bunyi terpendek, yang merupakan unsur cangkang bunyi satuan bahasa penting (leksem dan morfem). Konsep IFS didasarkan pada konsep tersebut posisi, yaitu syarat-syarat penggunaan dan penerapan fonem dalam tuturan (lihat di atas). Di sini, posisi kuat dianggap menguntungkan untuk mengidentifikasi fungsi fonem, dan posisi lemah dianggap tidak menguntungkan. Fonem menjalankan dua fungsi: pengenalan (perseptual) dan diskriminasi (signifikan). Bergantung pada fungsinya, hasil yang sangat berbeda akan muncul pada posisi lemah yang sama: posisi yang secara persepsi lemah memberikan variasi, dan posisi yang secara signifikan lemah memberikan variasi.

LFS (L.V. Shcherba, L.R. Zinder, N.I. Matushevich, dll.) menganggap fonem sebagai jenis suara, terkait dengan representasi fonetik tertentu. Menurut LFS, fonem bukan hanya kumpulan ciri-ciri diferensial, melainkan satuan bunyi tertentu.

Perbedaan pendapat teoritis antara MFS dan LFS justru terkait dengan perbedaan pemahaman fonem tersebut. Jadi, dalam kata oak, mawar, kolam, dll. Perwakilan aliran pertama akan melihat varian fonem [b], [z], [d], dan perwakilan aliran kedua – fonem [p], [s], [t]. Dari sudut pandang MPS, bunyi-bunyi lembut, , bukanlah fonem-fonem yang berdiri sendiri, karena bunyi-bunyi tersebut tidak pernah muncul pada posisi yang sama dengan bunyi-bunyi keras, dan dari sudut pandang LPS, fonem-fonem tersebut secara akustik berbeda dengan fonem-fonem keras. .

Namun, kesamaan yang dimiliki kedua aliran fonologi ini adalah keduanya

Ø mengenali sifat sosial fonem;

Ø mengandalkan hubungan antara fonetik dan fonologi;

Ø menganggap fonem sebagai satuan bahasa;

Ø berdasarkan keberadaan sistem fonologis suatu bahasa tertentu dan variabilitas sejarahnya.

6. Tata Bahasa. Tradisi tata bahasa dasar

Morfologi Dan sintaksis adalah bagian tata bahasa – ilmu tentang struktur tata bahasa bahasa , yang berarti:

Ø cara dan sarana mengubah satuan leksikal (morfologi);

Ø menyusun kalimat dari satuan leksikal dalam tuturan sesuai dengan pemikiran yang diungkapkan.

Morfologi adalah studi tentang bentuk tata bahasa suatu kata dan strukturnya. Morfologi berkaitan dengan studi tentang unit-unit pada tingkat morfologi. Ia menawarkan klasifikasi morfem, menjelaskan karakteristiknya dan hukum fungsinya dalam bahasa.

Sintaksis– studi tentang aturan kesesuaian unit-unit dalam sebuah kalimat dan hubungan di antara mereka. Mempelajari cara menyusun frasa dan kalimat.

Ketentuan modern tentang teori tata bahasa sangat dipengaruhi oleh tradisi Yunani-Latin, karena para ilmuwan kuno memberikan kontribusi besar terhadap perkembangan masalah tata bahasa.

Plato mencoba mengklasifikasikan bagian-bagian pembicaraan berdasarkan dasar logis; ia mengidentifikasi kata benda dan kata kerja. Kata kerja adalah sesuatu yang mengacu pada tindakan, nama adalah sebutan untuk orang yang melakukan tindakan tersebut.

Aristoteles mempelajari struktur kalimat. Dia percaya bahwa sebuah kalimat mengungkapkan suatu pemikiran. Selain itu, Aristoteles menganalisis bagian-bagian pidato: kata benda, kata kerja, dan konjungsi. Dia memperkenalkan konsep kasus nama atau kata kerja, yang dengannya dia memahami bentuk tidak langsung dari bagian-bagian pidato ini.

Pada abad ke-2 SM. Di Yunani kuno, sekolah tata bahasa Aleksandria didirikan, yang perwakilannya adalah Aristarchus dari Samothrace, Apollonius Discolus, Dionysius the Thracian. Orang Aleksandria mendefinisikan kata sebagai bagian penting terkecil dari ucapan yang koheren, dan kalimat sebagai kombinasi kata yang mengungkapkan pemikiran yang utuh. Sekolah ini mengembangkan secara rinci doktrin part of Speech. Dionysius mengidentifikasi 8 bagian pidato: nama, kata kerja, kata keterangan, participle, kata ganti, artikel, preposisi, konjungsi. Apollonius mempelajari sifat sintaksis dan fungsi bagian-bagian pidato. Namun orang Aleksandria belum memahami perlunya menganalisis struktur morfologi kata tersebut.

Tata bahasa Romawi umumnya mengikuti aturan tata bahasa Yunani, menggunakannya untuk menganalisis bahasa Latin. Perkembangan tata bahasa Latin menjadi sangat penting pada Abad Pertengahan, ketika bahasa Latin menjadi bahasa agama, ilmu pengetahuan dan pendidikan.

Pada abad XVII-XVIII, muncul perkembangan di bidang perbedaan gramatikal bahasa-bahasa Eropa (Inggris, Prancis, Jerman, Rusia). “Tata Bahasa Rusia” oleh Mikhailo Vasilyevich Lomonosov muncul pada tahun 1757.

Dalam perkembangan pemikiran linguistik abad ke-17, posisi khusus ditempati oleh apa yang disebut “Tata Bahasa Umum dan Rasional”, atau tata bahasa Port-Royal, yang ditulis oleh kepala biara Port-Royal A. Arnaud dan C.Lanslot. Landasan filosofis tata bahasa ini adalah gagasan Rene Descartes, yang menekankan kemahakuasaan pikiran manusia, yang harus menjadi kriteria kebenaran.

Tujuan dari Tata Bahasa Port-Royal adalah untuk belajar prinsip logis, yang mendasari semua bahasa di dunia, yaitu. keberadaan bahasa ditinjau dari kemampuan mengungkapkan pikiran yang benar secara logis. Para penulis berangkat dari identifikasi kategori logis dan linguistik dan menetapkan tugas mereka untuk mengidentifikasi kategori universal yang ditemukan dalam semua bahasa.

Tata bahasa universal, yang dibuat dengan menggunakan materi dari berbagai bahasa, pada hakikatnya merupakan upaya untuk memahami struktur bahasa.

Tata bahasa sebagai ilmu linguistik mempelajari bentuk dan isi, struktur dan fungsi unit dan kategori gramatikal. Sifat kompleks dari unit dan kategori tata bahasa telah menyebabkan munculnya pendekatan berbeda untuk mempelajarinya. Pendekatan ini mendasari klasifikasi tipe tata bahasa. Jenis tata bahasa utama:

Ø Kajian tata bahasa formal, pertama-tama, bentuk tata bahasa, strukturnya, pengelompokan berdasarkan jenis kata dan aturan infleksi (paradigma), kombinasi (hubungan sintaksis). Satuan dasar tata bahasa adalah pembentukan kata dan model infleksi, bentuk kata dan frasa;

Ø tata bahasa fungsional mempelajari fungsi potensial unit dan kategori linguistik serta fungsinya dalam satu keadaan bahasa modern. Tata bahasa fungsional dicirikan oleh pertimbangan satuan kebahasaan dalam interaksi satuan gramatikal dan leksikal suatu bahasa dalam konteks skema dan nyata;

Ø Tata bahasa linguistik abstrak dikontraskan dengan tata bahasa tutur, tata bahasa komunikatif, yang objek kajiannya adalah komunikasi tutur dan aktivitas tutur.

7. Kategori tata bahasa

Himpunan bentuk gramatikal yang menyatakan makna yang sama atau saling bertentangan merupakan suatu kesatuan kategori tata bahasa . Misalnya, semua kasus merupakan suatu kategori kasus. Kumpulan kategori tata bahasa tidak sama dalam berbagai bahasa.

Bentuk tata bahasa- inilah kesatuan makna gramatikal dan makna gramatikal yang mengungkapkan makna tersebut. Bentuk gramatikal adalah ragam kata yang walaupun mempunyai makna leksikal yang sama, namun berbeda makna gramatikalnya. Bentuk tata bahasa terbentuk paradigma , mewakili sekumpulan bentuk tata bahasa, yang ditetapkan dalam urutan tertentu.

8. Sifat-sifat suatu kata. Ilmu mengenai bentuk kata

Kosakata suatu bahasa disebut kosakata(gr.: leksikos - kosa kata, logos - pengajaran).

Ilmu mengenai bentuk kata- cabang ilmu linguistik yang mempelajari pola-pola yang melekat pada seluruh kosakata suatu bahasa, serta ciri-ciri berbagai kelompok kata. Karena sebuah kata memiliki banyak sisi yang berbeda, sejumlah cabang leksikologi dibedakan.

Ø Semasiologi – mempelajari makna kata (struktur makna, pertentangan semantik, ciri semantik, dll).

Ø Onomasiologi – mempelajari proses penamaan.

Ø Onomastik – nama diri. Ini dibagi menjadi antroponimi (studi tentang nama-nama orang), toponimi (studi tentang nama-nama geografis), etnonim, dll.

Ø Fraseologi – frase stabil.

Ø Etimologi – asal kata.

Ø Leksikografi adalah ilmu tentang metode mendeskripsikan kosakata dan prinsip penyusunan kamus, dll.

Leksikologi dapat bersifat sinkronis dan diakronis (historis), serta bersifat umum dan khusus.

Totalitas semua kata dalam suatu bahasa - nya kosakata (kosakata). Dalam bahasa maju ada ratusan ribu kata. Kamus V.I. Dahl berisi 200.000 kata, Kamus Akademik Besar (BAS) - 120 ribu, Kamus Modern Bahasa Rusia - 500 ribu Tidak ada satu orang pun yang menggunakan semua kata: kata itu menonjol dalam kosa kata aset tetap kata-kata (kata-kata penggunaan aktif). Bervariasi untuk orang tertentu aktif Dan pasif kamus. Kosakata anak kira-kira. 3 ribu kata, remaja – kira-kira. 9 ribu kata, dan dewasa – 11-13 ribu.

Kata merupakan salah satu satuan dasar bahasa. Tidak seperti unit lain, ia memilikinya fungsi nominatif – fungsi penamaan.

Banyak definisi suatu kata yang dapat dirumuskan, namun tidak ada satupun yang dapat menjelaskan secara lengkap. Semua definisi akan berbeda tergantung pada aspek pertimbangan kata tersebut (misalnya, dari sudut pandang grafis, kata adalah rangkaian grafem antara dua spasi). Untuk mendefinisikan sebuah kata, perlu untuk menyoroti fitur-fitur utamanya.

Kata- Ini:

Ø kesatuan bunyi menurut hukum fonetik suatu bahasa tertentu;

Ø kesatuan tata bahasa menurut hukum tata bahasa suatu bahasa;

Ø satuan bahasa penting yang mempunyai fungsi nominatif;

Ø memiliki kemandirian posisi (yaitu, ditandai dengan tidak adanya hubungan linier yang kaku dengan kata-kata di sekitarnya, lih.: Cuacanya hangat hari ini – Cuacanya hangat hari ini);

Ø memiliki kemandirian sintaksis (yaitu kemampuan untuk memperoleh fungsi sintaksis suatu anggota kalimat atau kalimat individual).

Jadi, sebuah kata merupakan kesatuan fonetik, gramatikal, dan leksikal. Harap dicatat bahwa karakteristik ini mewakili aspek kata yang berbeda dari sudut pandang berbagai tingkat sistem bahasa.

Tidak semua kata memiliki rasio ciri-ciri tersebut yang sama.

Kamu bisa memberi definisi kerja kata-kata : Ini unit bahasa minimal yang relatif independen yang memiliki relevansi leksiko-gramatikal dan direproduksi secara bebas dalam ucapan untuk menyusun suatu pernyataan .

Kata sebagai satuan bahasa (dalam sistem) disebut leksem . Sebuah leksem adalah “kata yang ideal”. Dalam pidato yang kita tangani allolex(opsi untuk menerapkan token terpisah), atau bentuk kata, Menikahi Manusia adalah teman manusia(3 kata, tetapi 2 leksem).

Setiap kata merupakan satu kesatuan bunyi dan makna. Hubungan antara bunyi dan makna bersifat arbitrer; hal ini diperkuat oleh praktik sosial. Arti sebuah kata mengungkapkan hubungan antara bahasa dan dunia luar. Namun, leksikologi menjelaskan kata-kata, tapi tidak item dunia sekitarnya.

Arti leksikal- inilah arti suatu kata, makna ini berkorelasi dengan konsep dan menghubungkan kata tersebut dengan bagian tertentu dari sistem leksikal-semantik bahasa tersebut. Arti gramatikal - ini adalah milik suatu kata dalam kategori tata bahasa tertentu, menentukan kesesuaian kata dan cara modifikasinya.

Inti makna leksikal adalah refleksi mental suatu fenomena realitas tertentu, suatu objek atau suatu kelas objek. Benda yang dilambangkan dengan kata tersebut disebut denotasi .

Alexander Afanasyevich Potebnya berbicara tentang makna langsung dan lebih jauh dari kata tersebut, dan juga menunjukkan kesatuan dialektis dari kandungan linguistik dan ekstra-linguistik dari kata tersebut.

Membedakan denotatif Dan konotatif arti kata tersebut. Makna denotatif bersifat spesifik ( anjing, hijau), abstrak ( sukacita, jujur), imajiner ( putri duyung). Makna konotatif adalah ciri-ciri emosional, ekspresif, evaluatif, dan stilistika suatu kata (lih.: anjing – anjing kecil).

Makna leksikal bersifat spesifik dan individual, yaitu. setiap makna leksikal dimiliki oleh satu kata, tetapi dalam kaitannya dengan subjek, setiap makna leksikal ternyata bersifat umum.

Makna leksikal diklasifikasikan menurut hubungannya dengan objek dan fenomena realitas:

Ø Nominatif ( rumah, pohon birch) sinyal ( yang ini, dia)

Ø Lurus ( kepala, tangan) portabel (waktu berjalan)

Ø abstrak konkrit

Menurut sifat relevansi subjeknya, maknanya adalah memiliki(lajang) dan kata benda umum(umum).

Dasar makna leksikal adalah konsep: pemikiran umum tentang suatu objek atau fenomena tertentu. Berbagai jenis kata berhubungan dengan suatu konsep dengan cara yang berbeda, meskipun setiap konsep dapat diungkapkan dengan sebuah kata atau frasa. Namun kata tersebut tidak sama dengan konsepnya. Sebuah konsep adalah sebuah kategori logika. Bisa dikatakan maknanya lebih luas, dan konsepnya lebih dalam. Misalnya, satu kata dapat memiliki beberapa arti, yaitu. berhubungan dengan beberapa konsep; satu konsep dapat dilambangkan dengan beberapa kata; konsep tersebut dapat dinyatakan dengan nama majemuk.

Hubungan antara bunyi dan makna muncul secara kebetulan, namun setelah terbentuk, hubungan tersebut mengikat semua penutur bahasa tertentu.

Makna leksikalnya mungkin mengandung bentuk bagian dalam (motivasi , yaitu. indikasi alasan mengapa makna tertentu diungkapkan oleh kombinasi bunyi tertentu (misalnya, kata-kata onomatopoeik, atau semacamnya Lunokhod, pesawat terbang dan seterusnya.).

Tidak semua kata memiliki motivasi yang dipertahankan. Setiap bahasa memiliki alasan motivasinya masing-masing. Menikahi: ambang jendela, pesawat terbang. Seiring berjalannya waktu, kata tersebut mengalami suatu proses de-etimologisasi (yaitu melupakan motivasi; lih. kubis dari caput- kepala). Dalam hal dugaan motivasi, muncul fenomena seperti PALSU (rakyat) etimologi; membandingkan: semi klinik, setengah-setengah, ulat dan seterusnya.

Keseluruhan kosakata suatu bahasa dapat dianggap sebagai suatu sistem, yang strukturnya ditentukan oleh jenis makna leksikal dan kategori leksiko-gramatikal kata. Jadi, semua kata dapat diklasifikasikan ke dalam kategori bagian dari pidato sesuai dengan relevansi leksiko-gramatikalnya. Tergantung pada hubungan makna leksikal, mereka dapat dibedakan berarti banyak kata-kata, homonim , sinonim , antonim , paronim dll. Dilihat dari perubahan bahasa dalam komposisi leksikal, dibedakan sebagai berikut: neologisme (kata-kata baru yang muncul dalam bahasa tersebut merupakan hasil dari berbagai jenis peminjaman atau perubahan struktur semantik kata-kata yang ada dalam bahasa tersebut - komputer, pedagang), historisisme (kata-kata yang menyebutkan realitas yang sudah tidak digunakan lagi - surat berantai, sepatu kulit pohon), arkaisme (kata-kata usang - mata, pipi).

Konsep bahasa sistematis dan strukturnya masuk ke dalam ilmu bahasa pada pergantian abad ke-19-20. Dengan cara ini, linguistik sampai batas tertentu mencerminkan kecenderungan umum dalam pembentukan pengetahuan ilmiah (lih. munculnya gagasan tentang sistematika dalam ilmu-ilmu lain: teori asal usul spesies Charles Darwin, sistem unsur kimia Dmitry Mendeleev, dll.) .

Perlu ditambahkan bahwa sistem bahasa berada dalam proses perubahan yang konstan. Benar, tingkat bahasa yang berbeda berubah secara berbeda, baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Tingkat leksikal ternyata paling mobile: kata-kata baru dan makna baru muncul, beberapa kata tidak lagi digunakan, dll.

Dengan demikian, sistem bahasa di satu sisi mengupayakan perubahan, dan di sisi lain harus menjaga keutuhannya, jika tidak maka bahasa akan berhenti menjalankan fungsinya, karena masyarakat tidak lagi memahami satu sama lain. Ini adalah dua proses berlawanan yang mempengaruhi sistem, sehingga biasanya dikatakan bahwa sistem bahasa selalu dalam keadaan keseimbangan relatif.

TUGAS PADA TOPIK 5

Soal dan tugas latihan

1. Menurut Anda mengapa orang mulai memahami hubungan antara objek dan fenomena realitas di sekitarnya hingga mendeskripsikan hubungan tersebut sesuai dengan prinsip sistematika pada abad ke-19?

2. Contoh deskripsi sistem dari ilmu lain apa yang dapat Anda berikan?

3. Mengapa dikatakan bahwa bahasa adalah “sistem dari sistem”?

A. Gambarlah diagram sistem bahasa. Coba tunjukkan dalam diagram ini semua jenis hubungan antar unit bahasa.

B. Menyelesaikan masalah.

Saran yang diberikan

· Gajah mengejutkan semua orang dengan telinganya yang besar.

· Dia sedang mengendarai mobil di jalan yang berdebu.

· Saya mengenalnya saat masih kecil.

· Dia sedang membaca buku di malam yang hangat.

· Roket menembus awan dengan kilat hitam.

· Dia menggali tempat tidur dengan sekop yang tajam

· Saya mengenalnya saat masih kecil.

· Saya pikir dia benar-benar bodoh.

· Dia meninggalkan Kursk dengan kereta malam.

Dalam kalimat-kalimat ini, kasus instrumental dari kata benda terakhir memiliki arti yang berbeda. Untuk mengetahui perbedaan tersebut, cukup dengan mengulang (mengubah) kalimat-kalimat tersebut agar maknanya tetap terjaga, namun sebagai ganti frase dengan kasus instrumental, kalimat-kalimat tersebut mengandung beberapa konstruksi gramatikal lain (diperbolehkan untuk mengubah seluruh kalimat, dan bukan sekedar frase dengan kasus instrumental).

Dengan menggunakan transformasi ini, cobalah membedakan sebanyak mungkin (semua?) kalimat-kalimat ini satu sama lain.

Berikan saran Anda sendiri untuk tugas serupa.

DI DALAM. Menyelesaikan masalah.

Kata-kata diberikan Sama Dan Juga. Temukan: a) kalimat dengan kata juga, di mana, bukan Sama tidak dapat dikonsumsi Juga(kalimatnya menjadi salah); b) kalimat dimana sebagai gantinya Juga tidak dapat dikonsumsi Sama; c) kalimat yang kata-katanya dapat dipertukarkan.

G. Komentari pernyataan Jean Aitchison. Apa yang penulis ingin menarik perhatian kita?

LITERATUR

1. Rozhdestvensky V.S.Kuliah tentang linguistik umum.

2. Khrolenko A.T. Linguistik umum.

3. Kamus ensiklopedis linguistik.

4. Stepanov Yu.S. Dasar-dasar linguistik.

Unsur-unsur bahasa tidak berdiri sendiri-sendiri, melainkan berada dalam hubungan yang erat dan saling bertentangan, yaitu. dalam sistem. Keterkaitan unsur-unsur bahasa terletak pada kenyataan bahwa perubahan atau hilangnya satu unsur, sebagai suatu peraturan, tercermin dalam unsur-unsur bahasa lainnya (misalnya, dalam sistem fonetik bahasa Rusia Kuno, jatuhnya unsur-unsur tereduksi menyebabkan restrukturisasi seluruh sistem konsonanisme, pembentukan kategori tuli/suara dan kekerasan/kelembutan).

Para ilmuwan telah lama menyadari kompleksitas struktural sistem bahasa. W. Humboldt berbicara tentang sifat sistemik bahasa: “Tidak ada yang tunggal dalam bahasa, setiap elemen individu memanifestasikan dirinya hanya sebagai bagian dari keseluruhan.” Namun, pemahaman teoretis yang mendalam tentang sifat sistematis bahasa muncul kemudian, dalam karya ilmuwan Swiss F. de Saussure. “Tidak ada seorang pun yang menyadari dan menggambarkan organisasi sistemik bahasa sejelas Saussure,” tulis E. Benveniste. Bahasa, menurut Saussure, adalah “sebuah sistem di mana semua elemen membentuk keseluruhan, dan signifikansi dari satu elemen hanya berasal dari kehadiran elemen lainnya secara simultan.” Oleh karena itu, Saussure menyimpulkan, “semua bagian dari sistem ini harus dipertimbangkan dalam saling ketergantungan yang sinkronis.” Setiap unsur bahasa harus dipelajari dari sudut pandang peranannya dalam sistem bahasa. Jadi, misalnya, dalam bahasa Rusia yang kehilangan bilangan ganda, bentuk jamak mulai memiliki arti yang berbeda dengan bahasa Slovenia yang masih mempertahankan kategori bilangan ganda.

Dalam linguistik, sejak lama, istilah sistem dan struktur digunakan sebagai sinonim. Namun kemudian, dengan berkembangnya linguistik struktural, terjadi diferensiasi terminologis. Sistem mulai dipahami sebagai sekumpulan elemen yang terorganisir secara internal yang berada dalam hubungan dan hubungan satu sama lain (yaitu, definisi ini memperhitungkan konsep dasar berikut: “totalitas”, “elemen”, “fungsi”, “koneksi” ), dan struktur - organisasi internal elemen-elemen ini, jaringan hubungannya. Sistem itulah yang menentukan keberadaan dan pengorganisasian unsur-unsur kebahasaan, karena setiap unsur bahasa ada karena hubungannya dengan unsur-unsur lain, yaitu. sistem merupakan faktor pembentuk struktur, karena tidak ada sistem tanpa adanya korelasi struktural unsur-unsurnya. Secara kiasan, struktur bahasa dapat diibaratkan kerangka manusia, dan sistem dengan keseluruhan organ-organnya. Dalam pengertian ini, sah-sah saja membicarakan struktur sistem. Dalam linguistik dalam negeri, maupun di sejumlah aliran luar negeri, pembedaan konsep sistem dan struktur suatu bahasa seringkali didasarkan pada sifat hubungan antar unsur-unsurnya. Unsur-unsur struktur tersebut saling berhubungan melalui hubungan sintagmatik (lih. penggunaan kata yang diterima dalam linguistik struktur kata , struktur kalimat dll.), dan elemen-elemen sistem dihubungkan oleh hubungan paradigmatik (lih. sistem kasus , sistem vokal dll.).

Gagasan tentang bahasa yang sistematis dikembangkan di berbagai aliran linguistik. Sekolah Linguistik Praha memainkan peran utama dalam pengembangan doktrin sifat sistematis bahasa, di mana sistem bahasa dicirikan terutama sebagai sistem fungsional, yaitu. sebagai sistem sarana ekspresi yang digunakan untuk tujuan tertentu. Sekolah Linguistik Praha juga mengajukan tesis tentang bahasa sebagai suatu sistem dari sistem. Tesis ini kemudian mendapat penafsiran yang berbeda-beda: menurut satu sudut pandang, sistem bahasa adalah suatu sistem tingkatan-tingkatan bahasa yang masing-masing juga merupakan suatu sistem; menurut yang lain, sistem bahasa adalah suatu sistem gaya fungsional (subbahasa), yang masing-masing juga merupakan suatu sistem.

Kontribusi signifikan terhadap perkembangan gagasan bahasa sistematis diberikan oleh linguistik dalam negeri, yang mengembangkan doktrin satuan bahasa, hubungan dan fungsi sistemiknya, perbedaan antara statika dan dinamika dalam bahasa, dll.

Ide-ide modern tentang sifat sistematis suatu bahasa terutama dikaitkan dengan doktrin tingkat-tingkatnya, unit-unitnya, dan hubungannya, karena sistem bahasa, seperti sistem lainnya, memiliki strukturnya sendiri, yang struktur internalnya ditentukan oleh hierarki tingkat. .

Tingkatan bahasa adalah subsistem (tingkatan) dari sistem bahasa umum, yang masing-masing memiliki seperangkat unit dan aturan tersendiri untuk fungsinya. Secara tradisional, tingkatan utama bahasa berikut dibedakan: fonemik, leksikal, morfologis, dan sintaksis. Beberapa ilmuwan juga membedakan tingkat morfologi, pembentukan kata, dan fraseologis. Namun, ada sudut pandang lain tentang sistem tingkatan bahasa. Menurut salah satu dari mereka, tingkat organisasi bahasa lebih kompleks, terdiri dari tingkatan seperti hipofonemik, fonemik, morfemik, leksem, sememe, dan lain-lain. Menurut yang lain, lebih sederhana, hanya terdiri dari tiga tingkatan: fonetik, leksikogramatikal, dan semantik. Dan ketika mempertimbangkan bahasa dari sudut pandang “bidang ekspresi” dan “bidang isi”, ia hanya terdiri dari dua tingkatan: fonologis (bidang ekspresi) dan semantik (bidang isi).

Setiap tingkatan bahasa mempunyai satuan-satuan yang berbeda secara kualitatif yang mempunyai tujuan, struktur, kesesuaian dan tempat yang berbeda-beda dalam sistem bahasa. Sesuai dengan hukum hubungan struktural antara tingkat-tingkat bahasa, satuan tingkat yang lebih tinggi dibangun dari satuan-satuan tingkat yang lebih rendah (lih. morfem dari fonem), dan satuan tingkat yang lebih rendah menjalankan fungsinya dalam satuan-satuan bahasa. tingkat yang lebih tinggi (lih. morfem dalam kata-kata).

Di sebagian besar bahasa di dunia, satuan bahasa berikut dibedakan: fonem, morfem, kata, frasa, dan kalimat. Selain satuan-satuan dasar tersebut, pada setiap tingkatan (tingkatan) terdapat beberapa satuan yang berbeda tingkat abstraksi dan kerumitannya, misalnya pada tingkat fonetik - suku kata fonetik, kata fonetik, ketukan ucapan, frasa fonetik, dll. Satuan bunyi suatu bahasa bersifat sepihak dan tidak signifikan. Ini adalah satuan bahasa terpendek yang diperoleh sebagai hasil pembagian linier aliran ucapan. Fungsinya adalah untuk membentuk dan membedakan cangkang suara dari unit bilateral. Semua unit tingkatan linguistik lainnya bersifat dua sisi dan signifikan: semuanya memiliki bidang ekspresi dan bidang isi.

Dalam linguistik struktural, penggolongan satuan-satuan bahasa didasarkan atas tanda dapat dibagi/tidak dapat dibagi-bagi, sehingga ada satuan-satuan bahasa yang membatasi (selanjutnya tidak dapat dibagi-bagi) (misalnya fonem, morfem) dan yang tidak membatasi (misalnya fonem kelompok). , bentuk kata analitis, kalimat kompleks).

Perwakilan khusus dari satuan bahasa yang sama berada dalam hubungan paradigmatik dan sintagmatik satu sama lain. Hubungan paradigmatik- ini adalah relasi dalam inventaris, memungkinkan satu unit dari suatu tipe tertentu untuk dibedakan dari yang lain, karena unit bahasa yang sama ada dalam bentuk banyak varian (lih. fonem/alofon; morfem/morf/alomorf, dll. .). Hubungan sintagmatik - ini adalah hubungan kombinasi yang dibangun antara unit-unit yang sejenis dalam rantai ucapan (misalnya, aliran ucapan dari sudut pandang fonetik terdiri dari frasa fonetik, frasa fonetik - dari ketukan ucapan, ketukan ucapan - dari kata-kata fonetik, kata-kata fonetik - dari suku kata, suku kata - dari suara; urutan kata dalam rantai ucapan menggambarkan sintagmatiknya, dan kombinasi kata ke dalam berbagai kelompok - sinonim, antonim, leksikal-semantik - adalah contoh hubungan paradigmatik).

Berdasarkan tujuannya, fungsi satuan bahasa dalam sistem linguistik dibagi menjadi nominatif, komunikatif, dan bor. Satuan bahasa nominatif(kata, frasa) digunakan untuk menunjuk objek, konsep, ide. Satuan bahasa komunikatif(kalimat) digunakan untuk melaporkan sesuatu; dengan bantuan unit-unit ini, pikiran, perasaan, ekspresi kehendak diformalkan dan diungkapkan, dan orang-orang berkomunikasi. Membangun satuan bahasa(Fonem, morfem) berfungsi sebagai sarana untuk membangun dan memformalkan nominatif, dan melaluinya, unit komunikatif.

Satuan-satuan bahasa saling berhubungan melalui berbagai jenis hubungan, di antaranya yang paling umum adalah paradigmatik, sintagmatik, dan hierarkis. Selain itu, hubungan antara unit-unit dari satu tingkatan bahasa dan tingkatan yang berbeda pada dasarnya berbeda satu sama lain. Satuan-satuan yang termasuk dalam tingkatan bahasa yang sama masuk ke dalam hubungan paradigmatik dan sintagmatik, misalnya fonem membentuk kelas-kelas bunyi yang identik secara fungsional, morfem - kelas-kelas morf yang identik secara fungsional, dan lain-lain, yaitu. Ini adalah jenis hubungan varian-invarian paradigmatik. Sementara itu, dalam barisan linier, fonem digabungkan dengan fonem, morfem dengan morf. Dalam linguistik modern, relasi sintagmatik sering disamakan dengan relasi logis konjungsi (relasi Dan ~ Dan), dan yang paradigmatik - dengan hubungan disjungsi logis (relasi atau ~ atau). Dalam hubungan hierarkis (seperti “terdiri dari” atau “termasuk dalam”) terdapat satuan tingkat linguistik yang berbeda, lih.: fonem termasuk dalam cangkang bunyi morfem, morfem - dalam sebuah kata, kata - dalam sebuah kalimat dan , sebaliknya kalimat terdiri dari kata, kata - dari morfem, morfem - dari fonem, dan seterusnya.

Tingkatan-tingkatan bahasa bukanlah tingkatan-tingkatan yang terisolasi; sebaliknya, mereka saling berhubungan erat dan menentukan struktur sistem bahasa (lih., misalnya, hubungan semua tingkatan bahasa dalam suatu kesatuan seperti kata: dengan perbedaannya). sisi itu secara bersamaan termasuk dalam tingkat fonemik, morfemik, leksikal dan sintaksis ). Terkadang satuan tingkat yang berbeda mungkin bertepatan dalam satu bentuk suara. Contoh klasik yang mengilustrasikan hal ini adalah contoh A. A. Reformatsky dari bahasa Latin: dua orang Romawi berdebat siapa yang akan mengucapkan frasa yang lebih pendek; yang satu berkata: “Eo rus” 'Saya akan pergi ke desa', dan yang lainnya menjawab: “1” 'pergi'. Dalam bahasa Latin ini Saya kalimat, kata, morfem dan fonem berhimpitan, yaitu. itu mencakup semua tingkat bahasa.

Sistem linguistik merupakan sistem yang terus berkembang, meskipun tingkatan-tingkatan yang berbeda berkembang dengan kecepatan yang berbeda-beda (tingkat morfologi bahasa, misalnya, secara umum ternyata lebih konservatif daripada tingkat leksikal, yang cepat merespon perubahan dalam kehidupan masyarakat. ), oleh karena itu dalam sistem bahasa dibedakan pusat ( morfologi) dan pinggiran (leksikon).

Salah satu syarat utama terbentuknya struktur suatu bahasa. Struktur dan sistem bahasa. Soal dan tugas latihan

Konsep sistem dan struktur dalam linguistik.

Entri Terbaru