1-24-р даалгаврын хариултууд нь үг, хэллэг, тоо эсвэл үгийн дараалал, тоо юм. Хариултыг даалгаврын дугаарын баруун талд хоосон зай, таслал болон бусад нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичнэ үү.

Текстийг уншиж, 1-3-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(1) Эртний Грек, Ромчууд лаваар бүрсэн модон хавтан дээр бичжээ. (2) Үсгийг стилос буюу хэв маяг гэж нэрлэдэг үзүүртэй саваагаар лав давхарга болгон маажив; Загварын нөгөө үзүүрт хутгуур байсан бөгөөд хэрэв бичлэгт засвар хийх шаардлагатай бол лавыг дахин жигд болгоход ашиглаж болно. (3)_____ "Хүн бүр өөрийн гэсэн хэв маягтай" гэсэн илэрхийлэл нь энэ бичгийн хэрэгсэлтэй шууд холбоотой.

1

Дараах өгүүлбэрүүдийн аль нь текстэд агуулагдах ҮНДСЭН мэдээллийг зөв илэрхийлж байна вэ?

1. "Хүн бүр өөр өөрийн гэсэн хэв маягтай" гэсэн хэллэг нь эртний Грек, Ромчуудын бичгийн хэрэгсэл болох лавын давхаргад үзүүртэй саваагаар үсэг зурдаг байсантай холбоотой.

2. Эртний Грек, Ромчууд лавын давхаргад хурц үзүүртэй саваагаар үсгийг маажиж, нөгөө үзүүрт нь лавыг дахин тэгшитгэж болох хусуур байжээ.

3. Эртний Грек, Ромчуудын бичсэн үзүүртэй савааг стилос буюу хэв маяг гэж нэрлэдэг; Загварын нөгөө үзүүрт лавыг дахин жигд болгоход ашиглаж болох хусуур байв

4. Эртний Грек, Ромчууд лаваар бүрсэн модон хавтан дээр стилос буюу хэв маяг гэж нэрлэгддэг хурц саваагаар бичдэг байжээ.

5. Эртний Грек, Ромчууд бичихдээ хурц үзүүртэй саваа буюу зүүг ашигладаг байсан нь “хүн бүр өөрийн гэсэн хэв маягтай” гэсэн илэрхийллийн үндэс болсон.

2

Дараах үгсийн аль нь (үгсийн хослол) текстийн гурав дахь (3) өгүүлбэрийн зайд байх ёстой вэ? Энэ үгийг (үгсийн хослол) бич.

1. Магадгүй

3. Мэдээж

4. Дашрамд хэлэхэд,

5. Үнэхээр

3

ЗАХИАЛ гэдэг үгийн утгыг өгсөн толь бичгийн хэсгийг уншина уу. Текстийн гурав дахь (3) өгүүлбэрт энэ үгийг ямар утгаар ашиглаж байгааг тодорхойл. Толь бичгийн өгөгдсөн хэсэгт энэ утгад тохирох тоог бичнэ үү.

ЗАХИДАЛ ТУХАЙ, -A, pl. П Тэгээдсма, -сем, -смам, харьц.

1. Ямар нэг зүйлийг харилцахаар илгээсэн бичмэл бичвэр. хэн нэгэн Хамаатан садандаа бичээрэй. Захиалгат зүйл

2. Бичих чадвартай. Уншиж, бичиж сур. Бичих урлаг.

3. Яриа дамжуулах, бичих график тэмдгийн систем. Үг үгийн зүйл.Иероглифийн зүйл.

4. Хэв маяг уран сайхны дүр төрх. Бодит х.Эртний бичгийн дүрс.

4

Доорх үгсийн аль нэгэнд стрессийг байрлуулахад алдаа гарсан: онцолсон эгшгийг тэмдэглэсэн үсгийг буруу тодруулсан. Энэ үгийг бичээрэй.

гүнзгийрүүлэх

мозайк

нугалсан

5

Доорх өгүүлбэрүүдийн аль нэг нь тодруулсан үгийг буруу ашигласан байна. Алдаагаа засаад үгээ зөв бичээрэй.

1. Ийм ТӨЛӨӨЛӨГЧ үзэгчдийн форумд оролцож байгаа нь хамгаалах, хамгаалах асуудал дэлхий дахинд чухал ач холбогдолтой болсонтой холбоотой. усны нөөцулс орнууд.

2. Дулааны шинэ шугам сүлжээний зураг төсөл боловсруулах шугам хоолойн ТЕХНИКИЙН төлөв байдлын анхны мэдээлэл цуглуулж, үнэлгээ хийснээр халаалтын улирал эхлэхэд чанартай засвар хийх боломжтой болно.

3. Зохиолч энэ бүтээлийг бичсэн бүхнээс хамгийн АЗТАН гэж чин сэтгэлээсээ үздэг.

4. Сонирхогчдын театруудын наадмын шүүгчдийн бүрэлдэхүүнд Театрын урлагийн их сургуулийн тайзны хуванцар урлагийн тэнхимийн профессор оролцож байна.

5. Боловсон хүчний томоохон чадавхи байгаа нөхцөлд шинэ үүрэг даалгавар тавих нь бодитой юм.

6

Доор онцолсон үгсийн аль нэгэнд үгийн хэлбэрийг бүрдүүлэхэд алдаа гарсан байна. Алдаагаа засаад үгээ зөв бичээрэй.

ЗУУН ЗУУН ном

шинэ ТЕРМОС

ЧОНЫН СҮҮЛ

ХАМГИЙН ТУРШЛАГАТАЙ мастерууд

оймсны худалдаа

7

Өгүүлбэрүүд болон тэдгээрт гарсан дүрмийн алдааны хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

Хариултаа хоосон зай болон бусад тэмдэгтгүй тоогоор бичнэ үү

8

Язгуурын өргөлтгүй ээлжилсэн эгшиг дутуу байгаа үгийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан энэ үгийг бичнэ үү.

k...ramel

шал... тэшүүр

п... гурвалсан

шудар... ташуур

залхуу

9

Угтвар дээрх хоёр үгэнд ижил үсэг дутуу байгаа мөрийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан эдгээр үгсийг бич.

пр ... хайхрамжгүй байдал, пр ... өсгөсөн

с...змал, за... ярьцгаая

ra...шифрлэх, баярлах

барьсан... барьсан, дүрсэлсэн

долоо хоног ... идэх, пр ... эмээ

10

эмчлэх

найдаж байна

Гацах

ихэмсэг

11

Цоорхойн оронд I үсэг бичигдсэн үгийг бич.

Би сонсохгүй байна...м

өргөх ... болно

шийдэж байна ... магадгүй

хөлдсөн

12

ҮРГЭЛЖЛЭГҮЙ (NI) гэж бичигдсэн үгийг бичнэ үү.

1. Гэртээ (БИШ) САЙХАН мэдээ биднийг хүлээж байлаа.

2. Бид (ХЭЗЭЭ ч) аавыгаа гунигтай, эргэлзэж байхыг хараагүй.

3. Сургуулийн захирлаас өөр хэн ч байсан (БИШ).

4. Зураач (БИШ)ГОЁ, гэхдээ гайхалтай илэрхийлэлтэй царайтай байсан.

5. Хашаа (БУДАГГҮЙ) нэг тал руугаа унаж байсан.

13

Хоёр онцолсон үг ТАСРАЛТГҮЙ бичигдсэн өгүүлбэрийг тодорхойл. Хаалтуудыг нээж, эдгээр хоёр үгийг бич.

1. (BY) ЭНЭ шинж чанар болон (BY) ХЭРХЭН Доод хэсэгих бие шатсан, би нүхний гарал үүслийг олж мэдсэн.

2. Гацуур модны ёроолд тунгалаг (ON) ДАМЖУУЛАХ, эмзэг, эмзэг, (FROM) ДОТОР хөндийн сараана цэцэг гэрэлтэнэ.

3. Охидууд ч түүн рүү (Б) хэсэг хугацаанд ширтэв.

4. (-аас) Уулсын оройд ногоон өнгөтэй байсан нь тодорхой харагдаж байв. шилмүүст ой.

5. Арай ядан мэдрэгдэхүйц, (ОРО) ОРОЙ ХААНААСАА анхилуун үнэртэй утаа сэрүүцсэн агаарт.

14

Оронд нь NN бичигдсэн бүх тоог заана уу.

Зүүн талд царс ойн дээгүүр сүрлэг (1) сүм, баруун талд (2) дарь эх Церест зориулсан сүм, түүний хажууд олон багана (3) базилик харагдаж байв.

15

Цэг таслалыг байрлуул. НЭГ таслал тавих шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог заана уу.

1. Нарийн бичгийн дарга ширээн дээрээс бичиг баримт, үзэг аваад даргын өрөө рүү явав.

2. Шуургатай үер хоолны өрөө болон баригдаж буй барилгуудыг бүрэн угаасан орон сууцны барилгууд.

3. Та хаана амрах вэ, энэ аялал хэр удаан үргэлжлэх вэ?

4. Далай гялалзаж, чимээ шуугиан үүсгэж, долгионоор тоглов.

5. Нар үүлний ард нуугдаж, газар дээгүүр том сүүдэр гүйв.

16

Шаазгай, хэрээ (1) модноос мод руу нисч (2) мөчрүүдийг (3) далавчаараа шүргэж (4) хэврэг мөчрийг таслав.

17

Цэг таслалыг байрлуулах: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана уу.

(1) Жим (2) сарвуугаа надад өгөөч.

Гуйя (3) хонгор минь (4) битгий долоо.

Наад зах нь хамгийн энгийн зүйлийг надтай ойлгоорой.

Эцсийн эцэст (5) чи (6) амьдрал гэж юу болохыг мэдэхгүй ...

(С.А. Есенин)

18

Цэг таслалыг байрлуулах: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана уу.

Тэр (1) тулалдаан дууссаныг (2) өөрөө амьд үлдсэн (3), бүр шархлаагүй (4) гэдгийг ойлгосон боловч одоо дотор муухайрах, ядрахаас өөр зүйл (5) мэдрэхгүй байна.

19

Цэг таслалыг байрлуулах: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана уу.

Би эцэст нь (1) би бүрэн төөрөлдсөн (2) бөгөөд талбайнууд эцэс төгсгөлгүй үргэлжилсэн (3) руу санамсаргүй очсон гэдэгт итгэлтэй байсан.

20

Өгүүлбэрийг засах: буруу хэрэглэсэн үгийг солих замаар үгийн сангийн алдааг засах. Орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэлний хэм хэмжээг дагаж сонгосон үгийг бичнэ үү.

Текстийг уншиж, 21-26-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(1) Хайр бол хэцүү сэтгэлийн ажил, хүн бүр үүнийг зохицуулж чадахгүй. (2) Гэхдээ хүн бүр түүнийг мөрөөдөж, хайдаг. (3) Бид хайранд юуг анхаардаг вэ? (4) Бид түүнээс ганцаардлаас зугтах, сүнслэг дэмжлэг хайж байна. (5) Бидэнд тохиолдож буй бүх зүйл, бидэнд хамаатай бүх зүйл хайртай хүнд чухал бөгөөд эрхэм гэдгийг мэдэх нь бидний хувьд чухал юм. (6) Нөгөөтэйгүүр, энэ хүнд бидэнд, бидний халамж, тусламж, ойлголт хэрэгтэй. (7) Найзууд, тэр ч байтугай хамгийн дотны хүмүүс ч биднийг хайрлаж чадна. (8) Бид зөвхөн баяр баясгалан төдийгүй зовлон шаналал, гомдолтой байх бидний амьдралыг хуваалцах хэн нэгнийг хайж байна ...

(9) Гэхдээ хайр төрөх үед түүнийг амьд үлдэхийн тулд хэрхэн өсгөх вэ? (10) Бяцхан хунтайжийн сарнай таван мянган ижил сарнайтай цэцэрлэгт цорын ганц сарнай хэвээр үлдсэнтэй адил бүх эмэгтэйчүүдийн дунд цорын ганц хэвээр үлдэхийн тулд өөрийгөө хэрхэн барих вэ, хайртай хүнээ хэрхэн хадгалах вэ? ?

(11) Олон жилийн өмнө, намайг өсвөр насандаа нэгэн настай эмэгтэй надад нэгэн нууцыг дэлгэсэн: хайрыг олж авах нь тийм ч хэцүү биш, харин түүнийг хадгалахад хэцүү байдаг. (12) Дараа нь би энэ нууцын ертөнцийн мэргэн ухааныг ойлгож чадаагүй: "Хадгалах" гэдэг үгнээс ичгүүртэй зүйлийг би олж харав. (13) Би Пушкиныг уншсан: "Хэн хайрыг барьж чадах вэ?" болон Блок: "Тийм ээ, хайр нь шувуу шиг чөлөөтэй."

(14) Гэвч үнэн хэрэгтээ хайр дурлалын нууц, хууль гэж байдаг бөгөөд эдгээр нууцыг мэддэг хүмүүсийн нэг нь Сент-Экзюпери байсан юм.

(15) Бяцхан хунтайж аялалаа дөнгөж эхлэхдээ хөгшин хааны амьдарч байсан гариг ​​дээр очжээ. (16) Зочин нь ядарсан тул эвшээж байгааг хараад захирагч гомдсонгүй, харин түүнийг эвшээхийг тушаажээ. “(17) Хүн бүр юу өгч чадахыг асуух ёстой. (18) Эрх мэдэл боломжийн байх ёстой" гэж хаан хэлэв.

(19) Залуу насандаа бид хайртай хүнээ болон өөрийн эрх мэдлийн хязгаарын талаар боддоггүй хайртай хүн"Эрх мэдэл боломжийн байх ёстой" гэсэн хуучин хааны мэргэн хуулийг бид ихэвчлэн зөрчдөг. (20) Залуу эхнэрүүд, өчигдрийн охид хуруундаа бөгжийг мэдрэх нь үнэмлэхүй эрх мэдлийн бэлгэдэл бөгөөд гэнэт гайхширсан нөхрөөсөө алдартай хөгшин эмэгтэйн алтан загаснаас шаардсанаас дутуугүй зүйлийг шаардаж эхлэв.

Анхааруулга

ердийн алдаанууд

болон оюутны хүндрэл

агуулгыг эзэмших үед

физик газарзүйн анхан шатны сургалт.

Бэлтгэсэн

Фатеева Елена Михайловна

MBOU 2-р дунд сургууль Добринка

VI ангийн сурагчид физик газарзүйн хичээлд ихээхэн сонирхолтой байдаг. Үүнд олон шалтгаан бий: байгальтай байнгын харилцаа холбоо, байгалийн сонирхол, газарзүйн объект, үзэгдлийн тухай, дэлхийн янз бүрийн хэсгүүдийн байгалийн шинж чанаруудын тухай, радио, телевизийн нэвтрүүлгүүдээс судлаачдын талаар янз бүрийн мэдээлэл авах боломжтой. шинжлэх ухааны алдартай кино, уран зохиол, явган аялал гэх мэт. Үүний ачаар оюутнуудын газарзүйн хүрээ маш өргөн байдаг. Гэхдээ хичээлээс гадуур аяндаа хуримтлагддаг газарзүйн мэдлэгбаримтын түвшинд үлдэх, тод дүрслэл (санаа). Залуус бий байгалийн хэрэгцээтэднийг ойлгож, тайлбарла.Туршлагаас харахад 6-р ангийн сурагчид энэ хичээлийн мэдлэгийн системийг зөвхөн баримтыг ойлгох түвшинд төдийгүй түвшинд эзэмших сонирхолтой, бэлэн байгааг харуулж байна. ерөнхий санаануудТэгээд анхан шатны ойлголтууд, анхан шатны шалтгаан-үр дагаврын харилцааны тухай ойлголт.Хүүхдүүд ихэвчлэн ой санамжийн талаар нэлээд хүчтэй, бүрэн гүйцэд санаатай байдаг нь үүнийг хөнгөвчилдөг. Тэд очиж үзсэн газруудынхаа байгалийн зургийг маш нарийн дүрслэн гаргадаг. Жишээлбэл, далайн эрэг, уулсын үзэмж, голын тодорхойлолт, ой мод дунд эгнээБид зуны амралтаараа харсан. Энэ бүхэн нь шинэ материал сурахдаа хүүхдийн өдөр тутмын танин мэдэхүйн туршлагыг боловсролын үйл явцад оруулах нөхцлийг бүрдүүлдэг. Энэ нь эргээд эргэн тойрныхоо амьдралыг дахин эргэцүүлэн бодоход түлхэц өгч, бодит байдлыг ухамсартай төсөөлөхөд хүргэдэг.Хүндэтгэлтэйгээр сэтгэл зүйн шинж чанарОюутнуудад үзэл бодлыг өөртөө шингээх нь тэдний сайн хөгжсөн ажиглах чадвар, ойлголтыг тодорхой сургалтын даалгаварт захируулах чадвараар хөнгөвчилдөг гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Гэхдээ оюутны ердийн алдаанаас урьдчилан сэргийлэхэд илүү үр дүнтэй байхын тулд техникийг зориудаар хөгжүүлэх шаардлагатай эрдэм шинжилгээний ажил, багшийн тодорхой тайлбар: ямар зорилгоор, юу, хэрхэн ажиглах, ямар дарааллаар, ямар арга замаар, юуг хэрхэн яаж бүртгэх, мөн даалгаврын явцын дагуу үйлдлээ тохируулах.

Оюутнуудын газарзүйн чиглэлээр хийсэн ердийн алдаанаас урьдчилан сэргийлэх нь тэдний орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэхээс ихээхэн хамаардаг бөгөөд энэ нь газарзүйн объект, үзэгдлийн дүр төрхийг шингээхэд шаардлагатай байдаг. Газарзүйн хичээлийг судалж эхэлсэн оюутнууд газар дээрх зай, объектын өндөр, хэлбэр дүрс, налуугийн эгц байдлыг тодорхойлохдоо ихэвчлэн алдаа гаргадаг.

Газарзүйн хичээлийн эхэнд оюутнууд тодорхой-дүрслэлийн болон албан ёсны-логик сэтгэлгээгээр тодорхойлогддог тул ердийн алдаанаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд багш харааны материалыг зориудаар ашиглах хэрэгтэй. Хэрэв сургалтын үйл явц нь харааны хэрэглүүрт найдахгүйгээр, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, хийсвэрлэх, харьцуулахгүйгээр явагдах юм бол оюутнуудын оюун санаанд логик сэтгэлгээний үндэс байхгүй бөгөөд үүний дагуу алдаатай дүгнэлтүүд үүсдэг.

Физик газарзүйн анхан шатны хичээлийг судлахдаа оюутнууд бусад физик газарзүйн хичээлүүдтэй харьцуулахад хамгийн их газарзүйн нэр томьёог эзэмшдэг. Сурагчдын яриа, хариултыг хөгжүүлэх чиглэлээр багшийн тусгай ажил хийлгүйгээр логик алдаа гардаг бөгөөд нэр томъёо, ойлголтыг сонгох нь үргэлж зөв байдаггүй. Жишээлбэл, тэд: "Агаарын температур халж байна", "Агаарын хөдөлгөөнөөс салхи үүсдэг" гэж хэлж болно. Ихэнхдээ объектын дүрслэлд чухал болон чухал бус шинж чанаруудын ялгаа байдаггүй.

Оюутнуудад зориулсан энэ наснысурах бичгийн текстэд агуу "хавсралт", өөрөөр хэлбэл үүнийг үгчлэн хэлэх хүсэл эрмэлзэлээр тодорхойлогддог. Оюутны яриаг хөгжүүлэх, түүний зөв, логик, бүрэн бүтэн байдал, материалыг танилцуулах тууштай байдлын үүднээс багш нь үгэн дээр ажиллах, хүүхдүүдэд тайлбарыг логикоор бүтээхэд сургахад онцгой анхаарал хандуулахыг шаарддаг. , өөрсдийн үзэл бодлыг батлах, тайлбар гаргах, сурах бичгийн агуулгыг өөрийн үгээр илэрхийлэх гэх мэт. Үүний зэрэгцээ, сурагчдын яриа нь тэдний ярианаас хэр их хамааралтай болохыг байнга санаж байх ёстой.ухагдахууны агуулга, тэдгээрийг хэрэглэх аргыг ухамсартайгаар эзэмшсэн.

Мэдлэгийн бүрэн байдал, зөв ​​байдал, мэдлэгийг зөвхөн мэдлэгийн янз бүрийн эх сурвалж, сургуулийн сурагчдын идэвхтэй сэтгэцийн болон практик үйл ажиллагааны хослолоор олж авдаг.Мэдлэгийн бүх эх сурвалж нь багшийн үг, сурах бичгийн тексттэй хослуулсан тохиолдолд л үүргээ гүйцэтгэдэг. Үг, дүрслэлийг оновчтой хослуулах, мөн оюутнуудын хичээлийг судлах практик үйл ажиллагаа нь ердийн алдаа, бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх гол аргуудын нэг юм.Мэдлэг, эсвэл зөвхөн харааны материалыг амаар илэрхийлэхэд хэт их хүсэл тэмүүлэл нь түүнийг чанарын өндөр түвшинд шингээх боломжийг олгодоггүй.алдаа гаргахаас сэргийлдэг.

Хамгийн ихтэй илүү сайн зохион байгуулалтОюутнууд шинэ агуулгыг хүлээн зөвшөөрч байгаа бол тэд өндөр чанартай мэдлэг эзэмшсэн гэсэн баталгаа байхгүй бөгөөд ирээдүйд үүнийг ашиглах, хуулбарлахад бэрхшээл гарахгүй. Хэрэв багш боловсролын үйл явцад "санал хүсэлт" -ийг оруулбал, өөрөөр хэлбэл тэдний ойлголтыг шалгаж, хэрэгжүүлэх, нэгтгэх даалгавар өгвөл шинэ мэдлэгийг хүүхдүүдэд илүү сайн ойлгож, илүү баттай эзэмшдэг. янз бүрийн төрөлоюутны үйл ажиллагаа. Сургуулийн сурагчид зөвхөн харааны болон аман-логик санах ойг (санаа, үзэл баримтлалыг эзэмших явцад) төдийгүй хөдөлмөрийн техникийг эзэмшихийн тулд мотор (мотор) санах ойг хөгжүүлэх ёстой.

Оюутнуудын алдаа, бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулдФизик газарзүйн анхан шатны хичээлийг судлах явцад бүрэлдэн бий болсон бүх ойлголтыг санаануудтай нэгтгэж байж л эзэмшинэ. Хичээлийн агуулга нь санах ойн дүрслэлийг (харааны дүрс, объектын сэтгэцийн зураг, үзэгдэл) шингээхийг шаарддаг; тэдгээрийн үндсэн дээр төсөөлөл үүсэх ёстой. Газарзүйн багш нь объектын харьцангуй байрлал (тэнхлэгийн хаяа, хажуу тал), зай, өндөр, эгц байдлын талаархи орон зайн ойлголтыг хүүхдүүдэд хөгжүүлэх зорилготойгоор ажиллах шаардлагатай. Үүнийг хийхээс эхлэх ёстой практик ажилгазар дээр луужин, соронзон хэмжүүр, түвшин. Тодорхой объектын хэмжээг (жишээлбэл, голын эргийн өндөр, уулын энгэрийн эгц байдал) мэдрэхдээ оюутнууд бусад объектын хэмжээг нүдээр тооцоолоход туслах "стандарт" -ыг санах ойд суулгасан байх ёстой. Газар дээрээс олж авсан санаагаа ирээдүйд зураг, газрын зурагтай ажиллахдаа хичээлд ашиглах ёстой бөгөөд ингэснээр сурагчдын оюун ухаанд ойлголтыг эзэмшихэд чухал, олон янзын шинж чанарыг тусгаарлахад ашигладаг объект, үзэгдлийн дүрслэл илүү тодорхой болно.

VI ангид түр зуурын төлөөлөл бий болж эхэлдэг. Зарим тохиолдолд хүүхдүүдэд түр зуурын ойлголт байхгүй байгаа нь зарим тусгай зүйлийг цээжлэхийг үгүйсгэдэг чухал огнообаримт болгон. Жишээлбэл, газарзүйн анхны хичээлүүдэд "газар зүй" гэдэг үг 3 мянга гаруй жилийн өмнө Грекийн эрдэмтний бүтээлээс олдсон гэж хэлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, Ф.Магеллан хэдэн жилийн өмнө дэлхийг тойрох анхны аялал болсныг тооцоолох арга нь ч өөрийгөө зөвтгөдөг.

Үзэл баримтлалыг бий болгох үйл явцыг зохион байгуулахдаа багш тухайн хичээлийн шинжлэх ухааны оновчтой түвшинг хангах шаардлагатай бөгөөд энэ нь тухайн ойлголтын нарийн төвөгтэй байдлаас гадна газарзүйн цаашдын судалгаанд түүний хөгжлийн тасралтгүй байдлаас хамаарна. тив, далай. Алдаа, бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх дараах аргуудыг тодорхойлж болно.

Нэгдүгээрт, объектын гадаад шинж чанарыг шалгаж, мэдрэхүйгээр дамжуулан тодруулна;

Дараа нь дотоод холболтууд (чухал ба янз бүрийн) илэрдэг;

Эцэст нь эдгээр холболтын шалтгааныг тодорхойлсон.

Их хэмжээний гарын авлага, ялангуяа дэлхийн бөмбөрцгийг системтэйгээр ашиглах шаардлагатай байна. Үүнгүйгээр дэлхийн бөмбөрцөг, улирлын өөрчлөлтийн шалтгаануудын талаархи зөв санаа, түүнчлэн гажуудалгүйгээр олон объектын талаархи зураг зүйн санаа (жишээлбэл, арлууд, голын сав газар) үүсэх боломжгүй юм.

Арга зүйчдийн үзэж байгаагаар физик газарзүйн эхний хичээлийн хамгийн чухал бөгөөд хэцүү сэдвүүд нь дараахь сэдвүүд юм.
1. Масштаб. Янз бүрийн төрлүүдмасштаб. Зай, урт (муруй объектыг оруулаад) болон талбайг тодорхойлохын тулд газрын зураг болон газрын төлөвлөгөөнд масштабыг хэрхэн ашиглах вэ.
2. Азимут. Төлөвлөгөөний дагуу чиглэлийг тодорхойлох.
3. Газар дээрх чиг баримжаа. Сайтын төлөвлөгөөний зураг.
4. Сайтын төлөвлөгөөг унших.
5. Хэвтээ шугамууд (изогипс). Төлөвлөгөөний дагуу контурын шугам барих.
6. Зэрэглэлийн сүлжээ. Газарзүйн координатууд (параллель ба меридианууд). Газрын зураг дээрх объектын координатыг тодорхойлох, мэдэгдэж буй координатыг ашиглах, объектыг тодорхойлох.

7. Далайн усны хөдөлгөөнд сар хэрхэн нөлөөлдөг.
8. Барометр ба гигрометрийн ажиллах зарчим.
9. Агаар мандал дахь усны уур. Агаар ханасан, усны уураар ханадаггүй. Агаарын үнэмлэхүй ба харьцангуй чийгшил.
10. Дэлхий дээрх нарны гэрэл, дулааны тархалт.

Тийм ээ, н Картуудыг сайн мэдэхгүй бол тухайн сэдвийг хангалттай сайн мэдэх боломжгүй юм. Газрын зураг дээр янз бүрийн объектуудыг хурдан хайж олохын тулд үүнийг удирдахын тулд та харааны ой санамжаа сургах хэрэгтэй. Газарзүйн нэр томъёог эзэмших, газрын зураг дээр жолоодох чадварыг хөгжүүлэхэд бэрхшээл гарахаас урьдчилан сэргийлэх аргуудын нэг нь дараахь арга техник байж болно.

Хоосон цаасан дээр санах ойгоос газрын зураг дээр үзсэн нутаг дэвсгэрийн тоймыг зур. Дараа нь тойм дотор хамгийн чухал объектуудыг тэмдэглэнэ үү: улс орнуудын нийслэл, томоохон хотууд, тээврийн чухал замууд, томоохон гол мөрөн, нуурууд, чухал уулс, тэгш тал, ашигт малтмалын ордууд, өөрөөр хэлбэл тухайн нутаг дэвсгэрт санах боломжтой бүх объектуудыг тэмдэглэ. .

"Төлөвлөгөө ба газрын зураг" хэсгийг судлахдаа оюутнуудад урам зориг өгөх, зураг зүйн мэдлэг амьдралд ямар их үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг харуулах нь чухал юм. орчин үеийн хүнгазарзүйн орон зайд чиг баримжаа олгох үндэс болгон.Энд хамгийн чухал зүйл бол сурагчид талбайн төлөвлөгөөний онцлогийг бусад зурагтай (зураг зурах, агаарын гэрэл зураг) харьцуулж сурах явдал юм. Мэдлэгийн хажуугаар оюутнууд зохих ур чадварыг хөгжүүлэх ёстой: ердийн тэмдгүүдийн шинжилгээнд үндэслэн ердийн тэмдгүүдийг ашиглах, төлөвлөгөөг уншиж, талбайн тодорхойлолтыг гаргах, чиглэлийг тодорхойлох, объектын харьцангуй байрлалыг тодорхойлох, зайг тооцоолох. Өөр нэг арга бол "Холбооны техник" байж болно. Жишээлбэл,

Их хаалт бол далайн амьтдын бүтээсэн хамгийн том байгууламж юм;

Магелланы хоолой бол тээврийн хамгийн аюултай хоолой юм;

Гренланд бол далайн дээрэмчдийн шорон;

Чад - элсэн дэх нуур;

Рио-де-Жанейро бол багт наадмын хот юм.

Оюутнууд бүтээлч байдлаар гэрийн даалгаварДогол мөрний текстэд заасан газарзүйн объектуудын холбоог сонгохыг би танд санал болгож байна. Хичээлийн үеэр би зарим нэг холбоог оюутнуудад жишээ болгон нэрлэж байна. Мэдээлэл олж авах орчин үеийн боломжууд нь оюутнуудад ийм холбоо байгуулах боломжийг олгодог.

Оюутнуудын хувьд газрын зураг дээрх рельефийг дүрслэх аргууд: өндрийн тэмдэг, контурын шугам, давхарга бүрээр будах, өндөр, гүнийн масштабын талаархи мэдлэгийг эзэмшихэд хэцүү биш юм. Энд оюутнуудад рельефийн үндсэн хэлбэрийг дүрслэхдээ өнгөт конвенцийн талаархи зөв ойлголтыг бэхжүүлэх нь чухал юм. Зураг, байр зүйн болон жижиг хэмжээний газарзүйн зурагт рельефийг дүрслэх аргуудыг харьцуулах техник нь судалж буй асуудлыг илүү гүнзгий ойлгоход хувь нэмэр оруулж, цаашид хүндрэл гарахаас сэргийлдэг.

Шалтгаан-үр дагаврын харилцааг бий болгоход суралцагчдад заах нь нийтлэг алдаа, бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг. Жишээлбэл,

Санал болгож буй холбоосуудаас зөв хэлхээ үүсгэ:

1. Агаар дээшилнэ.

2. Дулаанагаар.

3. Үүл үүсэх ба хур тунадас.

4. Агаар хөргөх.

Хариулт: 2 – 1 – 4 – 3.

1. Нөмрөгийн хөдөлгөөн.

2. Байгаль нуурын боловсрол.

3. Дэлхийн царцдасын босоо хөдөлгөөн.

4. Грабен үүсэх.

Хариулт: 1 – 3 – 4 – 2.

Бат бөх мэдлэгийг бий болгох, үүний дагуу ердийн алдаа, бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг дараах техникүүд:

2. Зөв цээжлэх арга техник, тэдгээрийг ухамсартай хэрэгжүүлэх тусгай сургалт (бүлэглэх, төлөвлөгөө гаргах, утгын тодотголыг тодруулах).

3. Хил хязгаарыг тодорхой болгох заавал биелүүлэх доод хэмжээхоёрдогч материалаас авсан мэдлэг.

4. Үзүүлэн харуулсан тулгуур дээрх мэдээллийг давхцуулах - энэ мэдлэгийн бие даасан элементүүд төдийгүй тэдгээрийн хоорондын харилцааг тусгасан тэмдэг, ердийн тэмдэг.

5. Материалыг шинэчлэх замаар дахин дахин буцаах.

Боловсрол, шинжлэх ухааны яам жилээс жилд шинэчлэн баталдаг холбооны жагсаалтбатлагдсан, санал болгосон сургуулийн сурах бичиг. Жилээс жилд багш, сурагчид, эцэг эхчүүд эдгээрээс зөв бичгийн болон бодит алдааг олж хардаг. Ерөнхийлөгч Владимир Путин түүхийн нэгдсэн сурах бичгийг шинээр бий болгох шаардлагатайг яг одоо байгаа гарын авлагуудын алдаанаас болж тайлбарлав. 2013 оны сүүлээр сурах бичгийг шалгах журам өөрчлөгдсөн - шинжлэх ухаан, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх шалгалтаас гадна нийтийн шалгалтыг нэмж оруулав. Эдгээр шинэ дүрмүүд нь сурах бичигт яаралтай өөрчлөлт оруулах боломжгүй болгож байна. Lenta.ru сүүлийн жилүүдэд сургуулиудад ашиглахыг зөвшөөрсөн, хэрэглэхийг зөвлөсөн гарын авлагаас ямар алдаа илэрсэн талаар судалжээ.

Гоголын орос хэлний сурах бичигт андуурсанГорькийтэй хамт. Оросын түүхийн сурах бичигт Пугачевын бослого оруулахруу XVII зуун. Шинжлэх ухааны сурах бичгийн нүүрэнд бөмбөрцгийг толинд дүрсэлсэн байдаг. Мөн алаг дэвтэрт, түүний гэрэл зураг гарч ирэв 2014 оны 1-р сарын дундуур Facebook дээр үржүүлгийн хүснэгтэд 6 × 6 = 32, 7 × 3 = 24 гэж заасан байдаг. Гэсэн хэдий ч дэвтэр дээр таних тэмдэг байхгүй бөгөөд үйлдвэрлэгч нь хэн болохыг ойлгох боломжгүй юм.

Зургийн зохиогчийн хэлснээр уг дэвтрийг Ташкентаас худалдаж авсан байна. Гэхдээ Оросын сургуулийн бүтээгдэхүүнд ч үржүүлэх хүснэгтэд алдаа гардаг. 2013 оны 3-р сард Екатеринбург-ТВ суваг үржүүлэх хүснэгтийн тухай түүхийг үзүүлсэн бөгөөд үүний дагуу 4 × 9 = 38. Ижил алдаатай дэвтэр гарч ирэв. блогууд. Үйлдвэрлэгч нь тэдний дээр харагдаж байна - Оросын "Hatber-M" компани (барааны тэмдэг - Hatber). Гэсэн хэдий ч Lenta.ru-ийн Москвагийн дэлгүүрүүдэд судалж байсан дэвтэрт ийм алдаа байгаагүй.

Лавлах материалыг хянах нэгдсэн дүрэм (үржүүлэх хүснэгт, зохиолчдын амьдралын он сар өдөр, тригонометрийн томъёо, огнооноос гадна) түүхэн үйл явдалгэх мэт) сургуулийн дэвтэрт байдаггүй. Hatber үйлдвэрлэлийн редактор Инна Степанова Lenta.ru-д хэлэхдээ, тэдний бүтээгдэхүүн дэх лавлах материалын нэлээд хэсгийг дотооддоо шалгадаг, ялангуяа тэдгээрийг засварлахаар багш нарт өгдөг. Зөвхөн ахлах ангийн сурагчдад зориулсан дэвтэрт байгаа лавлах материалууд нь боловсролын гэрчилгээ авдаг Оросын академиШинжлэх ухаан.

Маалинган ба цаасны үйлдвэр нь сургуулийн бүтээгдэхүүнийг өөр өөрөөр зохицуулдаг. Үйлдвэрийн чанарын албаны засварын ажлыг зохион байгуулах захирал Светлана Никольская Lenta.ru-д тайлбарласнаар тэдний дэвтэрт байгаа лавлах материалыг Калуга мужийн Боловсрол, шинжлэх ухааны яам баталдаг (энэ бүс нутагт үйлдвэр байдаг. байрладаг бөгөөд бүтээгдэхүүнийг Москвагийн дэлгүүрүүдээс олж болно).

Гэсэн хэдий ч энэ нь үржүүлэх хүснэгт, цагаан толгой зэрэг энгийн зүйлд хамаарахгүй (тэдгээрийг нимгэн дөрвөлжин, доторлогоотой дэвтэр дээр байрлуулсан) - тэд зөвхөн дотоод хяналтанд байдаг, гэхдээ хэд хэдэн үе шатанд. “Бид бүтээгдэхүүний чанарыг хянадаг өөрийн гэсэн хэлтэстэй. Үүнээс гадна бүрхэвч бэлтгэдэг хүмүүст гаралтын өгөгдлийг шалгадаг ажилтнууд байдаг" гэж Никольская тайлбарлав.

Алдаатай лавлагаа мэдээллийг зөвхөн дэвтэр дээр хэвлэдэггүй. 2011 онд Москвагийн сургуулийн сурагчид Архангелийн сүмийн тухай бичвэрийг Успенийн сүмээр дүрсэлсэн өдрийн тэмдэглэл хүлээн авав. Нэмж дурдахад, хэвлэн нийтлэгчдийн үзэж байгаагаар тэд Аврагч Христийн сүм, Москвагийн усан сан биш, харин "Россия" зочид буудлын газар дээр Зөвлөлтийн ордон барихаар төлөвлөж байсан гэж мэдэгджээ.

Гэхдээ дэвтэр, өдрийн тэмдэглэл нь сурах бичиг биш хэвээр байна: гарын авлагыг шалгах журам нь төвлөрсөн бөгөөд хуульд тусгагдсан байдаг. 2013 оны 11-р сард 3-р ангийн сурагчдад зориулсан сурах бичгийн түүх " Дэлхий"(Наталья Виноградова, Галина Калинова, "Вентана-Граф" хэвлэлийн газар). Эхлээд Pravda.ru сайтын гарын авлагаас (луужин дээр баруун, зүүнийг хольж, газрын зургийн масштабыг буруу зааж өгсөн, дэлхийн агаар мандлын зузааныг буруу өгсөн) алдааг олж, дараа нь Боловсролын яам болон Шинжлэх ухаан тэдгээрийн талаар мэдээлсэн (үүнтэй зэрэгцэн хэвлэл ч, тэнхимийн аль нь ч луужингийн доголдолтой гэж заагаагүй бөгөөд боловсролын текст эсвэл дасгалын диаграмм дээр биш, харин бүлгийн эхэнд байгаа зураг дээр харуулав; текстэнд Луужинг өөрөө алдаагүй дүрсэлсэн).

Согогтой луужинтай “Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц” номыг сургуулиудад ашиглахыг зөвшөөрсөн буюу санал болгосон сурах бичгийн жагсаалтад оруулсан. Саяхныг хүртэл Боловсрол, шинжлэх ухааны яам жил бүр ийм жагсаалтыг гаргадаг байсан - жишээлбэл, 2013/2014 оны хичээлийн жилийн хувилбар энд байна. Үүнд орохын тулд сурах бичиг нь Оросын ШУА-ийн шинжлэх ухааны, Оросын Боловсролын академийн шинжлэх ухаан-сурган хүмүүжүүлэх гэсэн хоёр шалгалт өгөх ёстой байв. Мэргэжилтнүүд анхны зураглалтай танилцаж, санал хүсэлтээ илгээж, засварлах тодорхой хугацаа өгсөн гэж Вентана-Графын төлөвлөлтийн хэлтсийн дарга Наталья Червякова Lenta.ru-д мэдэгдэв. Дараа нь хэвлэлийн газар өөрчлөлт хийж, анхны загварыг дахин мэргэжилтнүүдэд өгсөн.

Хэвлэлийн газар дараагийн хэвлэлт эсвэл дахин хэвлэх явцад хэвлэх үйлдвэрт алдаа гарсан, алдаа, таслал, таслалыг засч залруулж чадна гэж Вентана-Графаас Наталья Чернякова хэлэв. Жишээлбэл, "Просвещение" хэвлэлийн газар 2008 онд 7-р ангийн газарзүйн сурах бичгийн алдааг хоёр дахь хэвлэлд зассан.

Америкчууд дэлхийн газарзүйн талаар ойлголт дутмаг байдгаараа дэлхий даяар алдартай. Гэсэн хэдий ч Америкийн үндэсний газарзүйн дургүй байдал нь бусад улс орнуудаар хязгаарлагдахгүй. АНУ-ын иргэд эх орныхоо талаар мэдэхгүй олон баримт бий. Эдгээр алдаануудын ихэнх нь зөвхөн америкчуудад төдийгүй дэлхийн бусад гаригийн оршин суугчдад нийтлэг байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Антарктидад цагийн бүс байдаггүй

Энэ бол нийтлэг алдаа юм. Гэсэн хэдий ч мөсөн тивд хэд хэдэн шинжлэх ухааны станцууд ажилладаг өөр өөр хэсгүүдАнтарктид. Тиймээс Антарктид есөн өөр цагийн бүстэй гэдгийг бид мэднэ.

Орос, Турк хоёр бол Европ, Азийн хил дээр байдаг цорын ганц улс юм

Орос, Турк хоёр дэлхийн хоёр хэсэгт оршдог цорын ганц улс биш. Геологичдын үзэж байгаагаар Кавказын нурууг дагасан Ази-Европын хил нь Гүрж, Азербайжан, Казахстаныг мөн тусгаарладаг.

Эрх чөлөөний хөшөө Нью Йорк хотод байрладаг

Хэрэв та Нью-Йоркчууд болон Нью Жерсичуудын хооронд маргаан үүсгэхийг хүсвэл Эрх чөлөөний хөшөө аль хотыг эзэмшиж байгааг асуугаарай. Хэдийгээр АНУ-ын Геологийн алба Либерти арлыг Нью-Йоркийн 8-р тойрогт байрлуулсан ч уг арал нь Нью Жерсигийн усанд оршдог бөгөөд Нью-Йоркоос хамаагүй илүү Жерситэй ойрхон байрладаг.

Нил бол дэлхийн хамгийн урт гол юм

Манай газарзүйн сурах бичгүүд үүнийг заадаг байсан тул энэ домог нэлээд түгээмэл байдаг. Гэхдээ олон тооны мөчир, нугалааг тоолбол Амазон мөрөн Нил мөрнөөс арай урт юм. Сургуулийн газарзүйн хувьд маш их зүйл!

Миссисипи бол АНУ-ын хамгийн урт гол юм

Марк Твений "Хеклберри Финнийн адал явдал" роман нь Миссисипигийн талаар чангаар ярьдаг ч газарзүйчдийн хувьд романы хуудаснууд ямар ч утгагүй юм. Үнэндээ АНУ-ын хамгийн урт гол бол Миссури юм.

Мэн бол АНУ-ын хамгийн зүүн муж юм

Энэ нь 1959 он хүртэл, Аляска АНУ-д нэгдэж, мужуудын нэг болох хүртэл ийм байсан. Баримт нь Аляскийн Алеутын арлууд 180 дахь меридианыг гаталж байгаа нь техникийн хувьд арлуудыг хамгийн том арлуудын нэг болгодог. зүүн цэгүүдГазар, энэ нь эргээд Аляскийг хамгийн зүүн муж болгодог.

Флорида бол хамгийн өмнөд муж юм

Флоридагийн Түлхүүр бол АНУ-ын хамгийн өмнөд газарзүйн цэг рүү хошуурдаг жуулчдын хувьд үзэсгэлэнтэй газар юм. Гэхдээ энэ нь АНУ-ын эх газрын хамгийн өмнөд цэг юм. Үнэндээ Хавай бол хамгийн өмнөд муж юм.

Дэлхийн бүх улс орон зуны цагт шилждэг

Энэ нь худлаа, жилд хоёр удаа цаг солих нь утгагүй гэж үздэг олон улс орон байдаг. АНУ-д ч гэсэн Хавай, Аризона зэрэг цаг хугацаа өөрчлөгддөггүй мужууд байдаг.

Норвеги бол дэлхийн хамгийн хойд зүгт орших улс юм

Норвеги улс хамгийн хойд зүгийн орнуудын жагсаалтын дөрөвдүгээрт л бичигдэж байна. Орос, Канад, Гренланд зэрэгтэй ойр оршдог Хойд туйлНорвегиос илүү. Гренландын Каффеклаббен арал бол дэлхийн хамгийн хойд цэг юм.

Уитни уул нь АНУ-ын хамгийн өндөр уул юм

Аляска холбоонд элсэх хүртэл Уитни уул нь тус улсын бүх оргилд эргэлдэж байв. Одоо Аляскад арав байдаг хамгийн өндөр уулсулсын хамгийн өндөр нь Денали юм.

66-р зам нь АНУ-ын хамгийн урт хурдны зам юм

Мэдээжийн хэрэг, Нат Кинг Коул Route 66-г дэлхий даяар алдаршуулсан боловч хурдны замыг дууны хэмнэл, ритмд оруулах нь илүү хялбар байсан учраас л тэр.

Маршрут 66 буюу түүний орчин үеийн хувилбар I-40 нь Бостоноос Ньюпорт хүртэл эрэг дагуу үргэлжилдэг 20-р замтай харьцуулахад цайвар юм.

Флорида нь АНУ-ын хамгийн урт эргийн шугамтай

Энэ мэдэгдэл зөвхөн үнэн мэт санагдаж байна. Конгрессын судалгааны албаны мэдээлснээр Аляск нь Флорида мужаас тав дахин урт эргийн шугамтай.

Аляска бол хамгийн сийрэг хүн амтай муж юм

Нэгэн цагт энэ мэдэгдэл үнэн байсан. Гэвч 2016 оны хүн амын тооллогоор Вайоминг муж хамгийн бага оршин суугчидтай. Вермонт хоёрдугаар байрыг эзэлдэг ч Аляска энэ жагсаалтын гуравт л бичигдэж байна.

Verrazano-Narrows - дэлхийн хамгийн урт гүүр

Магадгүй энэ нь Нью-Йорк боомт руу хөтөлдөг гүүрээр Америкийн бахархал байж болох ч дэлхийн хамгийн урт гүүр болоход ойртдоггүй. Энэ хүндэтгэл нь Даньян-Куншан дамжуурт хүрэв Төмөр замБээжин-Шанхай. Гэхдээ Верразано-Нарорс дэлхийн хамгийн урт гүүрний жагсаалтад ердөө 149-д бичигддэг.

Орландо бол Флорида мужийн нийслэл юм

Энэ бол алдартай зугаа цэнгэлийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн газар боловч Орландо бол Флоридагийн нийслэл биш юм. Энэ хүндэтгэл Флорида-Жоржийн хилийн дагуух Таллахасси хотод хүртлээ. Яагаад ийм алслагдсан газар байдаг вэ? Учир нь тус хот Испанийн зүүн Флорида, Баруун Флоридагийн нутаг дэвсгэрийн нийслэл Гэгээн Августин болон Пенсакола хоёрын дунд байсан юм.

Ява арлын зүүн талд Кракатоа

1883 оны дэлбэрэлтийн тухай сэтгэл хөдөлгөм киноны нэр нь "Явагийн зүүн хэсэгт орших Кракатоа" юм.

Асуудал нь уг галт уул Ява арлын баруун эрэгт оршдог. Бүхэл бүтэн киног буруу нэрлэхээсээ өмнө Индонезийн газрын зургийг хэн ч шалгаагүй нь хачирхалтай юу?

Кашмир Энэтхэгийн нэг хэсэг биш байж магадгүй

Энэхүү маргааныг хэлэлцэх нь цуст маргаанд хүргэж, бүс нутагт дайн хүртэл үүсгэсэн. Одоогийн байдлаар Энэтхэг, Пакистан, Бүгд Найрамдах Хятад Ард ​​улсууд тус бүс нутаг эсвэл түүний зарим хэсгийг нэхэмжилж байгаа бөгөөд Кашмирын гурван улсын хилийн талаар тохиролцоогүй байна.

Өмнөд туйл нь Антарктид тивд оршдог

Туйлын зөв. Асуудал нь Антарктидад зөвхөн нэг өмнөд туйл биш, дөрөв нь байдаг.

Газарзүйн өмнөд туйл (дэлхийн тэнхлэг дэлхийн царцдастай огтлолцдог газар), Хүрэх боломжгүй өмнөд туйл (эрэг орчмын шугамаас хамгийн алслагдсан цэг), геомагнитийн өмнөд туйл (гео соронзон бүс дэлхийн гадаргуутай огтлолцдог газар) болон соронзон өмнөд туйл (хаана). соронзон оронДэлхий царцдасыг гаталж байна). Биднийг улам төөрөгдүүлэхийн тулд соронзон шилжилтийн улмаас Өмнөд соронзон туйл байнга хөдөлж байдаг.

Канад бол дэлхийн хамгийн том улс юм

Олон америкчууд үүнд үнэхээр итгэдэг. Хэдийгээр Орос улс бараг 10 цагийн бүсийг хамардаг бөгөөд Канадаас хоёр дахин том юм.

Маттерхорн бол Европ дахь хамгийн өндөр уул юм

Швейцарийн үзэсгэлэнт оргил нь Европын хамгийн үзэсгэлэнтэй оргилуудын нэг боловч хамгийн өндөр нь биш. Энэхүү өргөмжлөлийг Оросын Эльбрус ууланд олгосон. Эльбрус нь Кавказад, Орос, Гүржийн хилийн ойролцоо байрладаг.

Торонто бол Канадын нийслэл юм

Үүнд зөвхөн америкчууд итгэдэггүй. Торонто нь Канадын санхүүгийн нийслэл гэсэн цолыг хадгалж, тус улсын хамгийн чухал дурсгалт газрууд, соёлын бэлгэдлийн өлгий нутаг юм. Гэсэн хэдий ч мужийн албан ёсны нийслэл нь Оттава юм.

Африк бол нэг улс

Өөр нэг хачирхалтай итгэл үнэмшил. Африк бол өөр өөр хэл, соёл, уламжлалтай 54 гайхалтай улс орны өлгий нутаг юм.

Женев бол Швейцарийн нийслэл юм

Женев, Цюрих хотууд дэлхийн соёлын төв гэдгээрээ алдартай тул нийслэл гэж андуурахад гайхах зүйл алга. Гэхдээ Швейцарийн нийслэл нь үнэндээ Берн бөгөөд тус улсын тав дахь том хот юм.

Голланд бол улс

Олон хүмүүс Голланд, Нидерланд хоёрыг сольж хэрэглэдэг. Гэхдээ энэ нь адилхан биш юм. Нидерланд нь Хойд Голланд, Өмнөд Голланд зэрэг 12 бүс нутгаас бүрддэг. Гэхдээ түүнээс хойш Хамгийн том хотуудАмстердам, Роттердам, Гаага зэрэг улсууд эдгээр нутагт байрладаг бөгөөд хүмүүс ихэвчлэн Голланд гэж нэрлэдэг.

Гренланд бол Африкаас том

Бид бүгд дэлхийн газрын зургийг мэддэг бага сургууль, энэ нь туйлуудыг асар их хэмжээгээр өргөжүүлдэг. Үүний үр дүнд Гренланд эдгээр газрын зураг дээр асар том харагддаг бол Африк нэлээд даруухан харагдаж байна. Хэрэв бид бодит харьцааг авч үзвэл Африк бараг хоёр дахин их байна Оросоос илүүГренландаас бараг 15 дахин том хэмжээтэй.

Их Британи, Их Британи хоёр ижил зүйл юм

Эдгээр нэрсийг сольж болохгүй. Нэгдсэн Вант Улс бол Англи, Шотланд, Уэльс, Умард Ирландыг багтаасан улс юм. Их Британи бол Их Британийн зөвхөн нэг хэсэг бөгөөд Англи, Шотланд, Уэльсээс бүрддэг том арал юм.

Пуэрто Рико бол улс юм

Испани хэл нь арлын гол хэл учраас үзэсгэлэнт Пуэрто-Рико нь харь орон мэт харагдуулдагтай холбоотой байх. Үнэндээ энэ бол Америкийн нутаг дэвсгэр юм. Бараг муж, гэхдээ тийм биш.

Исланд мөсөнд хучигдсан байдаг

Энэ бүхэн нэрэндээ байгаа. Англи хэлэнд тус улсын нэрийг "мөстэй газар" гэж орчуулдаг. Гэсэн хэдий ч Хойд Атлантын далай дахь жижиг арлын улс нь нэлээд сэрүүн уур амьсгалтай байдаг. Баярлалаа дулаан урсгалХойд Атлантын далай, Исландын эрэг өвлийн улиралд ч мөсөөр хучигддаггүй. Тус улс нь мөсөн голуудтай, гэхдээ бас гейзер, галт уулын идэвхжилтэй.

Сидней бол Австралийн нийслэл юм

Америкчууд (болон бусад хүмүүс) Австралийн тухай бодохдоо Сиднейн дуурийн театрыг төсөөлдөг Олимпийн наадамижил Сиднейд. Энэ нь гайхах зүйл биш юм Том хотулс орнуудыг нийслэлээр нь авсан. Бодит нийслэл нь Канберра бөгөөд 1908 онд Сидней болон өрсөлдөгч Мельбурн хоёрын хооронд тохиролцоонд хүрсэн шийдвэр юм.

Лагос бол Нигерийн нийслэл юм

Том үсэгтэй өөр нэг төөрөгдөл. Лагос нь өмнө нь нийслэл байсан боловч 1991 онд нийслэлийг Абужа руу нүүлгэсэн бөгөөд энэ нь мужийн төвөөс илүү ойрхон байрладаг бөгөөд Нигерийн анхны зугаа цэнгэлийн паркуудын нэг болох Wonderland-ийн гэр юм.