กริยาสะท้อน

กริยาที่มีคำเติมหลัง เซี่ยซึ่งแสดงการกระทำที่ตรงกันข้ามเรียกว่าผกผัน: จงภูมิใจ ตกหลุมรัก ออกเดท

คำต่อท้าย เซี่ยสามารถใช้กับกริยาส่วนใหญ่ในทุกรูปแบบ ยกเว้นกริยา มันมาหลังคำต่อท้าย infinitive - ที (ที)หรือลงท้ายด้วยกริยารูปบุคคล ตัวอย่างเช่น: ล้าง - ล้างล้างล้าง

คำต่อท้ายกริยาสมัยใหม่ เซี่ย (s) -เป็นรูปแบบสั้นโบราณของสรรพนามย้อนกลับ ตัวฉันเองในกรณีกล่าวหาเอกพจน์

การใช้คำต่อท้าย เซี่ยกริยาถูกสร้างขึ้น:

ความสนใจ! มันถูกเขียน -สถูกเขียน เซี่ย

เราว่ายน้ำในทะเล - เราว่ายน้ำในทะเลสาบ ฉันโกนเมื่อวานนี้ - โกนสองครั้ง

หมวดหมู่สถานะกริยา

หมวดหมู่ของรัฐเป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ของการกระทำกับเรื่องและวัตถุ ความสัมพันธ์ระหว่างประธานและวัตถุปรากฏในประโยค คำกริยาเป็นตัวเชื่อมหลักในการใช้ความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ระหว่างประธานและวัตถุของการกระทำ ใช่ในประโยค ทีมงานดำเนินการตามแผนเรื่องของการกระทำ (หรือผู้ถือลักษณะไดนามิก) คือคำ เพลิง;การกระทำที่กระทำโดยผู้ถูกทดสอบในฐานะตัวแทนที่กระตือรือร้น มุ่งเป้าไปที่วัตถุ (วางแผน),ซึ่งในประโยคทำหน้าที่เป็นกรรมโดยตรง

ความสัมพันธ์เชิงตรรกะของประธานและกรรมในประโยคนี้สอดคล้องกับหลักไวยากรณ์ คำกริยาเป็นการแสดงออกถึงความหมายของการกระทำที่มุ่งเป้าไปที่วัตถุอิสระ

อย่างไรก็ตาม ความสัมพันธ์เชิงตรรกะเหล่านี้สามารถถ่ายทอดได้ในรูปแบบไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน เป็นต้น แผนจะดำเนินการโดยทีมงานในโครงสร้างประโยคนี้ กริยาทำหน้าที่ตามความหมายของการกระทำที่ไม่โต้ตอบ กริยา ดำเนินการเกิดขึ้นจากกริยาสกรรมกริยา เติมเต็มใช้ postfix -sya,ได้สูญเสียความหมายสกรรมกริยาไปแล้ว หัวเรื่องเชิงตรรกะถูกแสดงในรูปแบบขึ้นอยู่กับคำนาม - เครื่องมือของหัวเรื่อง, วัตถุเชิงตรรกะจะปรากฏในรูปแบบของกรณีการเสนอชื่อ

เปรียบเทียบด้วย: ทุกคนทักทายเพื่อนและยินดีต้อนรับเพื่อนในกรณีแรก คำกริยาแสดงถึงการกระทำที่มุ่งเป้าไปที่วัตถุอิสระ ในกรณีที่สอง การกระทำจะกระจายระหว่างประธานและเป็นกรรมด้วย

ความหมายของสถานะกริยามีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความหมายของกริยาและกลายเป็นการเชื่อมโยงทางวากยสัมพันธ์กับคำอื่น ๆ

หมวดหมู่ของรัฐพบการแสดงออกในวิธีการควบคุมด้วยวาจา ซึ่งมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับหมวดหมู่ของการขนส่ง/การขนส่งไม่ผ่าน ดังนั้นกริยาสกรรมกริยาทั้งหมดสามารถแสดงความหมายของการกระทำที่ใช้งานอยู่ได้ แต่กริยาอกรรมกริยาไม่เคยแสดงออก กริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยาเกิดขึ้นจากกริยาสกรรมกริยาโดยใช้คำลงท้าย -sya,แสดงความสัมพันธ์สองเรื่องกับวัตถุ และความสัมพันธ์ที่ยั่งยืนไม่มีความสัมพันธ์กับคำกริยาสกรรมกริยา (เช่น ไปเติบโตเบ่งบาน)แสดงทัศนคติด้านเดียวและเป็นส่วนตัว เปรียบเทียบตัวอย่าง:

ความสัมพันธ์ระหว่างหัวเรื่องและวัตถุ

นักเรียนทำงานให้เสร็จ - ทุกคนรอบข้างกำลังนอนหลับ

งานจะเสร็จสมบูรณ์โดยนักเรียน วาซิลโกไปโรงเรียน

Alenka แต่งตัวน้องสาวของเธอ - ลีนาหัวเราะ

Lena แต่งตัว (Alyonushka แต่งตัวเอง)

วิธีทางสัณฐานวิทยาและการสร้างคำในการแสดงความหมายส่วนบุคคลของรัฐคือส่วนหลัง เซี่ยด้วยความช่วยเหลือของคำเสริมนี้จะแสดงความหมายของการกระทำแบบย้อนกลับและแบบพาสซีฟ

กริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยามีความสัมพันธ์กับคำหลัง เซี่ยแตกต่างกันไม่เพียง แต่ในความหมายของรัฐเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเฉดสีเชิงความหมายด้วย สู้~สู้ รัก-รัก สู้-ปีน แบก-แบกเฉพาะเมื่อสร้างคำกริยาที่มีความหมายแบบพาสซีฟเท่านั้นที่มีความแตกต่างทางความหมายของคำกริยาที่เทียบเคียงได้แทบจะมองไม่เห็นเช่น โรงงานสร้างโรงปฏิบัติงาน โรงงานสร้างโรงงาน คณะนักร้องประสานเสียงทำการร้องแคนทาทา คณะนักร้องประสานเสียงแสดงโดยคณะนักร้องประสานเสียง

ในภาษาวรรณกรรมยูเครนสมัยใหม่มีอยู่ รัฐต่อไปนี้คำกริยา: ใช้งานอยู่ (หรือจริง) โต้ตอบและโต้ตอบแบบย้อนกลับ

นอกจากนี้ ยังมีกลุ่มของกริยาอกรรมกริยาที่ไม่แสดงความสัมพันธ์แบบ double subject-object ซึ่งเป็นกริยาที่มีสถานะเป็นวัตถุเป็นศูนย์

ความสนใจ! ในด้านภาษาศาสตร์ตั้งแต่สมัย M.V. Lomonosov ได้มีการกำหนดระบบคำกริยาแบบดั้งเดิม M.V. Lomonosov ใน "ไวยากรณ์รัสเซีย" ตั้งชื่อหกสถานะ: จริง (หรือการเปลี่ยนผ่าน), ผกผัน, ซึ่งกันและกัน, ค่าเฉลี่ย, เฉยๆ (หรือความทุกข์ทรมาน) และทั่วไป

ในงานของ A. A. Shakhmatov มีการตั้งชื่อสามสถานะ: จริง, แฝงและผกผันและภายในสถานะผกผันจะพิจารณาความหมายต่าง ๆ ของมัน: ผกผันจริง, ตอบแทนทางอ้อม, ผกผันร่วมกัน ฯลฯ

ในด้านไวยากรณ์เชิงวิชาการ ภาษายูเครนมีเพียงสองสถานะเท่านั้นที่ได้รับการพิจารณา: ใช้งานและโต้ตอบโดยเน้นว่าหมวดหมู่ของรัฐมีอยู่ในกริยาสกรรมกริยาเท่านั้น มันขึ้นอยู่กับความหมายทางไวยากรณ์ที่สัมพันธ์กันสองความหมาย - แอคทีฟและพาสซีฟ ความหมายที่ใช้งานแสดงออกมาในรูปแบบทางสัณฐานวิทยาแบบพาสซีฟ - โดยรูปแบบทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ เมื่อพิจารณาสถานะทางวาจานักวิทยาศาสตร์มีแนวทางที่แตกต่างกันในหมวดหมู่นี้: บางคนคำนึงถึงเฉดสีความหมายและไวยากรณ์ของความสัมพันธ์ระหว่างหัวเรื่องกับวัตถุที่แสดงเป็นคำกริยา อื่นๆ ระบุสถานะด้วยหมวดหมู่ของการขนส่ง/การขนส่งไม่ผ่าน; นักวิทยาศาสตร์บางคนอาศัยเพียงความสัมพันธ์ที่แสดงออกทางไวยากรณ์ของความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับวัตถุ โดยไม่ให้ความสนใจกับความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับวัตถุศูนย์

1. สถานะใช้งานอยู่ คำกริยาของสถานะใช้งาน (หรือจริง) แสดงถึงการกระทำของประธานโดยมุ่งเป้าไปที่วัตถุอิสระ เฉพาะกริยาสกรรมกริยาที่ควบคุมรูปแบบกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบทเท่านั้นที่มีความหมายนี้

ตัวอย่างเช่น: เครื่องตัดหญ้าในทุ่งหญ้ากำลังเคียวเคียวของเขาเสียงดัง(เอ็ม. ริลสกี้) สาวๆ มองดูพุ่มไม้ไวเบอร์นัมในทุ่งหญ้า(I. Nechuy-Levitsky).

การแสดงออกอย่างเป็นทางการของวัตถุโดยตรงโดยคำนามที่ขึ้นอยู่กับ (หรือคำสรรพนามหรือคำที่เป็นรูปธรรมอื่น ๆ ) เป็นตัวบ่งชี้ทางไวยากรณ์ของสถานะที่ใช้งานอยู่ของคำกริยา ในโครงสร้างของประโยคที่มีกริยาที่ใช้งานอยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างประธานและวัตถุทางไวยากรณ์สอดคล้องกับความสัมพันธ์เชิงตรรกะระหว่างประธานและวัตถุ

2. สถานะพาสซีฟ กริยาของสถานะไม่โต้ตอบจะตรงกันข้ามกับกริยาของสถานะใช้งานโดยความสัมพันธ์ของเรื่องกับวัตถุและตามทิศทางของการกระทำ ประธานเชิงตรรกะของกริยาที่ไม่โต้ตอบมีรูปแบบของกรณีเครื่องมือโดยไม่มีคำบุพบทและทำหน้าที่เป็นวัตถุทางอ้อม ดังนั้นจึงเป็นการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างประธานที่ไม่โต้ตอบและการกระทำที่ไม่โต้ตอบ กรรมของการกระทำด้วยกริยาที่ไม่โต้ตอบจะแสดงในรูปแบบของกรณีเสนอชื่อ (คำสรรพนามหรือคำที่เป็นรูปธรรม) ซึ่งทำหน้าที่เป็นประธานเช่น: เพลงนี้ดำเนินการโดยผู้เข้าร่วมคอนเสิร์ตทุกคน

คำกริยาแบบพาสซีฟเกิดขึ้นจากกริยาที่ใช้งานโดยใช้คำลงท้าย -xiaสถานะของกริยาซึ่งมีความสัมพันธ์กันในความหมาย ปรากฏตามลำดับในรูปของคำพูดเชิงรุกหรือเชิงโต้ตอบ เช่น นักร้องจะแสดงเพลง - เพลงร้องดำเนินการโดยนักร้อง

รูปแบบของการผันคำกริยาในสถานะไม่โต้ตอบนั้นค่อนข้างจำกัดในการใช้งาน: สำหรับประธานที่เป็นเครื่องมือ คำกริยามักจะถูกวางไว้ในบุรุษที่ 3 บ่อยครั้งในบุรุษที่ 1 หรือ 2 หรือในกาลที่ผ่านมา ความหมายของสถานะแบบพาสซีฟสามารถแสดงออกมาในรูปของกริยาแบบพาสซีฟได้ เช่น คุณคิดว่าฉันหมกมุ่นอยู่กับคุณหรือไม่? - และสำลัก คุณล้มลงบนพื้นหญ้า... ฉันยืนยัน ฉันยืนยัน ฉันมีชีวิตอยู่(พี. ไทจีนา) ฉันถูกทอดทิ้งและฉันยากจน(I. Kotlyarevsky).

การไม่มีวิชาที่เป็นเครื่องมือในคำกริยาจะทำให้ความหมายของความเฉยเมยของการกระทำเป็นกลางและคำกริยาได้รับความหมายของสถานะสะท้อนกลับตรงกลาง สำหรับการเปรียบเทียบ: ภาพยนตร์เรื่องนี้รับชมโดยคณะกรรมการและ หนังเรื่องนี้กำลังดูเป็นครั้งที่สอง

3. สภาพหลังเฉลี่ย คำกริยาของสถานะสะท้อนกลับเป็นสื่อถึงการกระทำของเรื่องไม่เปลี่ยนเป็นวัตถุอิสระ แต่จะถูกส่งกลับไปยังนักแสดงเองหรือแสดงลักษณะเพิ่มเติมของเขาผ่านวัตถุที่ไม่มีชื่อเช่น: เด็กใส่รองเท้า(สวมรองเท้าของเขา) การประชุมเชิงปฏิบัติการแข่งขันกัน(แข่งขันกัน) สุนัขกัด(อาจกัดใครสักคน).

กริยาสะท้อนสามารถมีเฉดสีของสถานะสะท้อนกลับตรงกลางที่แตกต่างกันซึ่งแสดงลักษณะความสัมพันธ์ระหว่างเรื่องและวัตถุของการกระทำต่างกัน

ก) กริยาสะท้อนกลับที่แท้จริงแสดงถึงการกระทำ หัวเรื่องและวัตถุที่เป็นบุคคลคนเดียวกัน ซึ่งรวมถึงคำกริยา: ซักผ้า แต่งตัว ใส่รองเท้า ถอดรองเท้า อาบน้ำ ล้างหน้า แป้ง โกนหนวด แต่งตัว.ตัวอย่างเช่น: ด้วยความช่วยเหลือที่หยาบคาย เด็กชายไม่ลังเลเลยที่จะล้างและทำความสะอาด(ปานัส มีร์นี่)

b) กริยากลับแสดงการกระทำที่ทำโดยหลายวิชาซึ่งแต่ละวิชาจะทำหน้าที่เป็นเป้าหมายของการกระทำพร้อมกัน ซึ่งรวมถึงคำกริยา: พบปะ แข่งขัน ทักทาย กอด จูบ โต้ตอบ สื่อสาร ปรึกษาตัวอย่างเช่น: ตอนนั้น... ในหมู่บ้าน ในตอนเย็น เมื่อฉันพบกับเกเบรียล ฉันเห็นเธอ “และตอนนี้คุณก็เห็นแล้วว่าเราพบกันที่ไหน” Zherdyaga เล่า(ส. สกยาเรนโก)

c) กริยาสะท้อนกลับทางอ้อมแสดงถึงการกระทำที่ทำกับเรื่องนั้นเอง คำกริยาที่มีความหมายทางอ้อมอาจมีวัตถุหรือสถานการณ์ทางอ้อมเป็นต้น เตรียมตัวสอบ เตรียมตัวเที่ยว เตรียมตัวไปเที่ยวคำกริยาเหล่านี้แตกต่างจากกริยาผกผันที่เกิดขึ้นจริงตรงที่วัตถุเชิงตรรกะไม่ได้แสดงออกมาด้วย สำหรับการเปรียบเทียบ: หญิงสาวล้างหน้าของเธอ(หญิงสาวล้างตัวเอง) และ เด็กสาวเตรียมตัวออกเดินทาง(หญิงสาวเก็บข้าวของเพื่อเดินทาง) พ่อหยิบหมวก: - เตรียมตัวให้พร้อมลูกชายไปกันเถอะ(Panas Mirny) (แปลว่า "แพ็คของ")

ช) กริยาสะท้อน cแสดงการกระทำ เน้นไปที่ตัวละคร หรือแสดงออก สถานะภายในเรื่อง. ซึ่งรวมถึงคำกริยาที่มีความหมายถึงความสัมพันธ์ระหว่างผู้แสดงการกระทำกับวัตถุ ชื่นชม กังวล สงสัย โกรธ โกรธ ใจเย็น คร่ำครวญ สั่นคลอน ทนทุกข์และต่ำกว่า ตัวอย่างเช่น: มีต้นหลิวสามต้นก้มคำนับขณะคร่ำครวญ(ล. เกลโบฟ)

d) กริยาที่ใช้งานและไม่มีวัตถุแสดงคุณสมบัติของเรื่องโดยไม่ต้องเชื่อมต่อกับวัตถุ ซึ่งรวมถึงคำกริยาที่มีความหมายถึงลักษณะไดนามิกของสิ่งมีชีวิต: กัด ต่อสู้ เกา เตะ (สุนัขกัด เตะวัว แมวข่วน เตะม้า)หรือวัตถุไม่มีชีวิต: ต่อย, ทิ่ม (ตำแยต่อย, หนามทิสเทิล) ",

e) คำกริยาเชิงคุณภาพแบบพาสซีฟแสดงคุณลักษณะคงที่ของวัตถุซึ่งรวมถึงการกระทำที่มีอิทธิพลของวัตถุอื่น รวมถึงคำกริยาเช่น ฉีก, งอ, ต่อสู้, แตก, พังทลาย, แทง, ก. หัวเราะ, จมน้ำตาย(ละลายกลายเป็นสถานะของเหลว) ละลายฯลฯ เปรียบเทียบเป็นวลี: เหล็กโค้งงอ ผ้าลายยับ ขี้ผึ้งละลาย ดีบุกละลาย น้ำแข็งแตก ขนมปังแตก แก้วแตก”

f) กริยาสะท้อนกลับแสดงการกระทำที่เกิดจากเรื่องที่ไม่โต้ตอบ กริยาแฝงแบบสะท้อนจะควบคุมรูปแบบของกรณีกรรมาธิการ (กรรมาธิการ) ซึ่งทำหน้าที่เป็นแอปพลิเคชันทางอ้อม วัตถุตรรกะของกริยาสะท้อนกลับถูกแสดงในรูปแบบกรณีประโยคและทำหน้าที่เป็นประธานของประโยค ตัวอย่างเช่น: และฉันจำเทพนิยาย Ulyantsi ของปู่ของฉันได้(อ. ดอนเชนโก).

หากวัตถุทางตรงไม่ได้แสดงในรูปแบบกรณีประโยคคำกริยาจะกลายเป็นไม่มีตัวตนโดยมีค่าสถานะเป็นศูนย์สำหรับวัตถุเช่น ฉันไม่ควรกินขนมปัง - ฉันไม่ควรกิน

กริยาแฝงสะท้อนเกิดขึ้นจากกริยาสกรรมกริยาโดยใช้คำลงท้าย -sya,ซึ่งความหมายของคำสรรพนามต่าง ๆ ยังคงไว้ในระดับหนึ่ง โดยเฉพาะในกลุ่มกริยาสะท้อนกลับนั่นเอง

ตามการแสดงออกของวัตถุ ทุกคนมีสถานะเป็นศูนย์ กริยาอกรรมกริยาโดยไม่ต้องเติมคำหลัง -sya (บิน, แหวน, โปสเตอร์, กลายเป็น, วิ่งฯลฯ) เช่นเดียวกับกริยาที่ไม่มีตัวตนพร้อมคำลงท้าย เซี่ย (นอนไม่หลับ นั่งไม่ได้ นอนไม่ได้)

กริยาอกรรมกริยาที่ไม่มีคำลงท้าย เซี่ยหมายถึง การกระทำที่ปิดอยู่ในหัวเรื่องนั่นเอง กล่าวคือ แสดงออกเพียงความสัมพันธ์เชิงอัตวิสัย (ความสัมพันธ์ของการกระทำกับหัวเรื่อง) เช่น ฤดูร้อนผ่านไปเหมือนหนึ่งวัน และเดือนกันยายนที่มีดวงตาสีฟ้าและมีเขี้ยวสีทองออกมาจากหมอกที่กระสับกระส่าย(ม. สเตลมัค).

กริยาไม่มีตัวตนพร้อมคำลงท้าย เซี่ยยังแสดงความสัมพันธ์ทางเดียวของการกระทำกับวิชาตรรกะในรูปแบบของกรณีกรรมวิธี (กรรมวิธี) การกระทำที่แสดงออกมาด้วยกริยาไม่มีตัวตนพร้อมคำเติมท้าย เซี่ยถือว่าเรื่องนี้เป็นสถานะภายในที่เป็นอิสระจากเขา (ฉันนอนไม่หลับ หญิงสาวไม่สามารถนั่งอยู่ในบ้าน เขานอนไม่หลับ)

• ชาคมาตอฟ เอ. ยา.ไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย - ล., 1,041. - หน้า 476-481. ภาษาวรรณกรรมยูเครนสมัยใหม่: สัณฐานวิทยา / เอ็ด เอ็ด I.K. Bipolida. - ม., 2512.

ในภาษาของเรามีคำจำนวนมากซึ่งในทางกลับกันก็ประกอบด้วยหน่วยคำ อิฐแต่ละก้อนเหล่านี้ มีข้อมูลพิเศษซึ่งบางครั้งเราก็คิดไม่ถึงด้วยซ้ำ บทความนี้จะช่วยให้คุณสามารถถอดรหัสรหัสทางภาษาบางส่วนได้โดยการวิเคราะห์ส่วนเล็กๆ ของคำที่เรียกว่า postfixes กฎซึ่งเป็นองค์ประกอบหลักซึ่งจะเป็นหน่วยคำเหล่านี้จะช่วยให้เราระบุได้ว่าเรามีแบบสะท้อนหรือไม่สะท้อน.

ติดต่อกับ

กริยาคืออะไร

คำกริยาในเป็นส่วนสำคัญของคำพูดซึ่งแสดงถึงการกระทำหรือสถานะของวัตถุ กริยาอาจแตกต่างกันไปตามกาล บุคคล และตัวเลข กล่าวคือ การผันคำกริยา นอกจากนี้ยังสามารถกำหนดคำกริยาได้ การชำระคืน, สกรรมกริยา, เสียง, เพศ (อดีตกาล) ในประโยค กริยามีความเกี่ยวข้องกับประธานและทำหน้าที่เป็นภาคแสดง

กริยาทำมาจากอะไร?

มาดูกันว่าส่วนสำคัญของคำกริยาคืออะไร? ง่ายๆ พวกนี้คือหน่วยคำทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็น ส่วนที่สำคัญอย่างหนึ่งของคำกริยาจะเป็นส่วนต่อท้าย: SYA, SY, T, CH, L; เช่นเดียวกับพื้นฐาน: , ปัจจุบันกาล (Splash - งานหนัก, SAT - แออัด, ดื่ม - ร้องไห้, LIE - ไหล, ป่อง - เลีย; พูด - พูด, ถุยน้ำลาย - ถ่มน้ำลาย - พื้นฐานของ infinitive; พกพา - แบก, วาด - ข้าวj - พื้นฐานของกาลปัจจุบัน) .

จากนี้คุณควรเข้าใจว่ากริยาสะท้อนกลับคืออะไร สิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่ประกอบด้วย postfix SY ไม่มีหน่วยคำนี้ พูดถึงการเพิกถอนไม่ได้.

สำคัญ!ง่ายต่อการระบุคำกริยาแบบสะท้อนหรือไม่สะท้อนก็เพียงพอที่จะแยกส่วนออกตามองค์ประกอบและติดตามการมีอยู่ขององค์ประกอบข้างต้น กฎข้อนี้ทำให้เราแยกแยะได้ คุณลักษณะนี้ส่วนหนึ่งของคำพูดนี้

วิธีการตรวจสอบในทางปฏิบัติการชำระคืนและการไม่สามารถขอคืนเงินได้

ให้สองคำ: วิ่งและเดิน เราผลิต วิเคราะห์ตามองค์ประกอบ. บทที่ 1: สีเบจ - รูต; -ที่-สิ้นสุด คำต่อท้าย Сь และ СЯสินค้าหมด. บทที่ 2: pro- – คำนำหน้า; ดังก้องราก; -yat - สิ้นสุด; -sya เป็น postfix (ซึ่งบ่งชี้ถึงการเกิดซ้ำ) นอกจากนี้ การไม่สะท้อนกลับทั้งหมดนั้นเป็นทั้งสกรรมกริยาและอกรรมกริยา ในขณะที่ "พี่น้อง" ของพวกมันเป็นเพียงอกรรมกริยาเท่านั้น

สรุป: ที่ 1 – ไม่สามารถขอคืนเงินได้, ที่ 2 – สามารถคืนได้.

คำต่อท้ายที่สะท้อนกลับทั้งหมดมีความหมายบางอย่าง:

1. ซักผ้า โกนหนวด แต่งตัว เช็ดตัว ชื่นชม ละอายใจ การกระทำมุ่งตรงไปที่ตัวเอง
2. การทะเลาะกัน การเรียกชื่อ การกอด มีหลายวิชาที่สัมพันธ์กัน
3. อารมณ์เสีย มีความสุข บูดบึ้ง หัวเราะ ถือเป็นสภาวะทางจิต
4. ตำแยต่อย, แมวข่วน, ดอกไม้บาน - การกระทำอย่างต่อเนื่อง
5. ทำความสะอาด รับเงิน - การกระทำที่ทำเพื่อประโยชน์ของใครคนหนึ่ง
6. ประตูเปิดออก มีน้ำหก - เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเอง

บ่อยขึ้น กริยาสะท้อน– มาจากสิ่งที่ไม่สามารถเพิกถอนได้ (ซัก – ซัก)

สำคัญ!จำเป็นต้องแยกความแตกต่างจากรูปแบบคำกริยาสะท้อนกลับที่มีรูปแบบแฝง (ผู้ซื้อเลือกวอลเปเปอร์ ประตูปิดด้วยกุญแจ) และความหมายไม่มีตัวตน (เริ่มมืด หน้าบึ้ง อากาศจะแจ่มใส)

คุณสมบัติของการใช้หน่วยคำสำคัญ:

• เอสวาย- เพิ่มที่ฐานของคำกริยาซึ่งลงท้ายด้วยพยัญชนะ (ล้าง, คัน, ติดไฟ, หวัง, พูดเกินจริง, อึตัวเอง, ดื่มมากเกินไป, แต่งตัว, แต่งตัว);
• ส- รวมก้านที่ลงท้ายด้วยสระ (คลี่คลาย, เหยียบย่ำ, หวี, คุ้นเคย, หายไป, แต่งหน้า, ร่าเริง, เต็มที่, ลังเล).

การใช้งานที่หลากหลายภายในข้อความวรรณกรรม

ลองดูประโยคที่มีกริยาสะท้อนโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ

เริ่มมืดแล้ว (ไม่กลับ) ต้นกกกำลังพุ่ง (กลับมา) บนสระน้ำ เป็ดเริ่มส่งเสียงร้อง รอคอยเวลาพลบค่ำ พื้นผิวของแม่น้ำอยู่ (กลับ) เหมือนทรงกระโจมกระจกเรียบเหนือพื้นที่ที่มองเห็นได้ทั้งหมด ปิด (กลับ) ริมฝั่ง

เรือลำเล็กลำหนึ่งจอดช้าๆ (ไม่กลับ) ไปที่สะพานไม้ โดยแทบไม่ได้ยินเสียงเคาะกับหัวเรือ แทบจะไม่โผล่ขึ้นมาจากน้ำ

ผู้ขมขื่นเริ่มส่งเสียงแหบแห้ง (ไม่กลับมา) กรีดร้อง (ไม่กลับมา) ในหนองน้ำอันห่างไกลราวกับว่าวันนี้เขาไม่สบาย (ไม่มีตัวตน) พระอาทิตย์อัสดงสีเลือดได้เปลี่ยนเป็นสีแดง (ไม่หวนกลับ) บนท้องฟ้าแล้ว ซึ่งกำลังจะหายไป (กลับมา) จากโลกมนุษย์ และจะอาบ (กลับมา) ตลอดทั้งคืนท่ามกลางความเย็นสบายของเมฆหยิก

ระหว่างกิ่งก้าน ราก ใบหญ้าที่ไหว มีหมอกไหล (กลับมา) ห่อหุ้มทุกสิ่งและทุกคนที่มือขี้อายสัมผัส (กลับมา) ด้วยม่านแห่งความเยือกเย็นและความสุขอันน่าหลงใหล

ฝูงม้าถูกขับออกจากทุ่งหญ้า (แบบพาสซีฟ) ก่อนรุ่งสาง ในแผงคอของสัตว์อิสระที่พันกันอย่างพันกัน ระฆังและดอกเดซี่ซึ่งพบว่าตัวเอง (กลับมา) อยู่ใต้กีบของพวกมันโดยไม่ได้ตั้งใจ จะใช้ชีวิต (โดยไม่กลับมา) ในวินาทีสุดท้ายของชีวิต

เสียงร้องครั้งสุดท้ายของไก่สิ้นสุดลง (ไม่หวนกลับ) รัชสมัยของวันที่ผ่านมา ดาวดวงแรกสว่าง (กลับมา) บนท้องฟ้า เสียงร้องของนกเค้าแมว เสียงร้องของตั๊กแตน และเสียงครวญครางอันเงียบงันของนกเค้าแมว แมวที่นอน(ไม่กลับ)ข้างเตาก็ได้ยินเสียง และด้วยการมาถึงของแสงแรกแห่งแสงแดดในโลกนี้ ทุกสิ่งถูกปกคลุมด้วยความน่าเกรงขาม (ไม่อาจเพิกถอนได้) ในทุกสิ่งมีชีวิต ความปรารถนาอันไม่อาจต้านทานต่อชีวิตจะส่องสว่างขึ้น

และมีเสน่ห์พิเศษ (ไม่หวนกลับ) ในความสับสนทั้งหมดนี้ ซึ่งคุณเป็นผู้มีส่วนร่วมโดยตรงในการกระทำทั้งหมดนี้ด้วย

คำจำกัดความของคำกริยา กริยาสะท้อน/ไม่สะท้อน ความหมายทางไวยากรณ์ของคำกริยา

บทเรียนภาษารัสเซีย รูปแบบการสะท้อนของกริยา

บทสรุป

บ่อยครั้งเมื่อเข้าใจทฤษฎีแล้ว บุคคลก็ไม่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติได้อย่างง่ายดาย ตอนนี้คุณรู้วิธีกำหนดคำกริยาสะท้อนกลับและไม่สะท้อนกลับแล้ว เพื่อจุดประสงค์นี้บทความนี้จึงได้จัดเตรียมตัวอย่างทั้งคำเดี่ยวและโครงสร้างวากยสัมพันธ์ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการศึกษา "กริยาแบบสะท้อนและไม่สะท้อน" ข้อเสนอด้วย กริยาสะท้อนวางเป็นบล็อกแยกก็เป็นทางเลือกที่ดีเยี่ยม งานภาคปฏิบัติหนึ่งในผลงานเฉพาะเรื่องทั้งในโรงเรียนมัธยมและมัธยมศึกษาตอนปลาย

ไม่สามารถขอคืนเงินได้กริยาเป็นกริยาที่ไม่มีคำลงท้าย –sya; ส่งคืนได้– กริยาที่มีคำลงท้าย –sya ในอดีต การก่อตัวของคำกริยาสะท้อนมีความเกี่ยวข้องกับคำสรรพนาม เซี่ยซึ่งแต่เดิมแนบกับกริยาสกรรมกริยาเท่านั้น ( ล้าง + xia (“ ตัวคุณเอง”) = ล้าง).

คำกริยาทั้งหมดในภาษารัสเซียสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม:

กริยาสะท้อนกลับไม่ได้, ซึ่งผลตอบแทนจะเกิดขึ้น	ไม่สามารถคืนเงินได้	ส่งคืนได้
ก) ล้าง + ล้าง สร้าง + ผลตอบแทนการศึกษา xia รูปแบบที่แตกต่างกัน พบปะ + เซี่ย b) เปลี่ยนเป็นสีขาว + เซี่ย darken + xia – คำพ้องความหมายทางสัณฐานวิทยา c) ดู - ดูคำกริยาให้เพียงพอ ทำงาน-ได้รับ SD เพียงพอ d) เขียน - ไม่ได้เขียนโดยไม่มีตัวตน นอน - นอนไม่หลับกริยา	ตอบ อาหารกลางวัน	ต่อสู้ หัวเราะ หยุดชะงัก

ดังนั้นเราสามารถสรุปได้ว่า postfix –sya ในภาษารัสเซียสามารถทำหน้าที่ได้หลายอย่าง:

สร้างรูปแบบกริยาสะท้อนกลับ ( ล้างขาว);

สร้างกริยาสะท้อนที่แตกต่างจากการสร้างกริยาที่ไม่สะท้อนในความหมายของคำศัพท์ ( ให้อภัย-บอกลา จบ-สำเร็จ).

ควรสังเกตว่าคำกริยาบางคำใน –sya มีการผสมผสานการสะท้อนกลับที่มีความหมายเหมือนกัน ( กีดกัน - กีดกันตัวเอง, ปกปิดตัวเอง - ปกปิดตัวเอง).

การแบ่งคำกริยาเป็นแบบไม่สะท้อนและสะท้อนกลับถูกสร้างขึ้นในภาษารัสเซียโดยไม่คำนึงถึงการแบ่งคำกริยาเป็นสกรรมกริยาและอกรรมกริยาเสียงและไม่ใช่เสียง มันไม่ตรงกับอย่างใดอย่างหนึ่งอย่างสมบูรณ์แม้ว่าจะเกี่ยวข้องกับประเภทของการส่งผ่านและเสียง: คำต่อท้าย –sya เป็นตัวบ่งชี้ความไม่ถ่ายทอดของคำกริยาและความสัมพันธ์ของเสียงนั้นจัดทำโดยรูปแบบการสะท้อนกลับของกริยาเท่านั้น กริยา.

หมวดจำนำ

ประเภทของเสียงเป็นหนึ่งในปัญหาที่ยากที่สุดของไวยากรณ์ภาษารัสเซีย นักภาษาศาสตร์ให้คำจำกัดความเนื้อหาของหมวดหมู่นี้แตกต่างกัน ดังนั้นจึงแก้ไขปัญหาจำนวนเสียงที่แตกต่างกัน บางคนนับได้ถึง 17 เสียง บางคนปฏิเสธการมีอยู่ของเสียงทั้งหมด

ในภาษาศาสตร์รัสเซียมีคำจำกัดความของเสียงดังต่อไปนี้:

1) คำมั่นสัญญาหมายถึง "การกระทำที่ส่งต่อจากสิ่งหนึ่งไปยังอีกสิ่งหนึ่งและการกระทำที่ไม่ผ่านจากสิ่งหนึ่งไปยังอีกสิ่งหนึ่ง" (Lomonosov)

2) เสียงเป็นรูปแบบวาจาที่แสดงถึงความแตกต่างในความสัมพันธ์ของการกระทำด้วยวาจากับเรื่อง บนพื้นฐานนี้ เงินฝากที่สามารถขอคืนได้สามารถจัดสรรได้ ( กำลังอ่านหนังสืออยู่) และเงินฝากที่ไม่สามารถขอคืนได้ ( อ่านหนังสือ) – Aksakov, Fortunatov;

3) คำมั่นสัญญาคือความสัมพันธ์ของการกระทำกับการคัดค้าน (Buslaev, Shapiro)

4) การจำนำคือการแสดงออกของสินทรัพย์และความรับผิดของเรื่อง (Isachenko, AG-70)

5) เงินฝาก – คือความสัมพันธ์ของการกระทำกับเรื่องและวัตถุ(วิโนกราดอฟ, โกโลวิน, กวอซเดฟ, แชนสกี้)

ในคำจำกัดความข้างต้นทั้งหมดของหลักประกันมีเกณฑ์ทั่วไป - ความสัมพันธ์ของการดำเนินการกับเรื่องและวัตถุ คุณลักษณะนี้มีความสำคัญในเนื้อหาเสียงอย่างแท้จริง เนื่องจากเสียงก็เหมือนกับหมวดหมู่วาจาอื่น ๆ โดยแสดงตัวเองเป็นหลักว่าเป็นความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์บางอย่าง - ความสัมพันธ์ของการกระทำกับแหล่งที่มาและกับวัตถุ หมวดหมู่ของการให้คำมั่นสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นอย่างเป็นกลาง ซึ่งการดำเนินการนั้นเป็นไปได้ต่อหน้าผู้แสดงและเป้าหมายของการกระทำ

แม่ (ผู้ถูกทดลอง) ล้าง (การกระทำ) เด็ก (วัตถุ)

เด็ก (ผู้ถูกทดลอง วัตถุ) ล้างตัวเอง (การกระทำ)

แต่ในภาษารัสเซียมีคำกริยาที่ตั้งชื่อการกระทำดังกล่าวสำหรับการนำไปปฏิบัติซึ่งมีเพียงผู้กระทำเท่านั้นเท่านั้นที่จำเป็นต้องมีเรื่องของการกระทำ:

เมฆ (วัตถุ) ลอยอยู่เหนือท้องฟ้าอย่างเงียบ ๆ

ดังนั้นคำกริยาทั้งหมดในภาษารัสเซียสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

1) คำกริยาที่สามารถถ่ายทอดความสัมพันธ์ทางเสียง (กริยาเสียง)

2) คำกริยาที่ไม่สื่อถึงความสัมพันธ์ทางเสียง (กริยาที่ไม่ใช่เสียง)

กริยาสะท้อน

กริยาที่ลงท้ายด้วย -sya (-еъ) ขอบเขตของแนวคิด "กริยาสะท้อน" และแนวคิดที่เกี่ยวข้อง "รูปแบบกริยาสะท้อน" นำเสนอแตกต่างกันในการศึกษาเชิงทฤษฎีและใน วรรณกรรมการศึกษา. ในงานบางชิ้น (“ สัณฐานวิทยาของภาษารัสเซียยุคใหม่” โดย I. G. Golanov หนังสือเรียนของโรงเรียน) คำกริยาทั้งหมดที่มีคำต่อท้าย (อนุภาค, คำต่อท้าย) -sya เรียกว่าคำกริยาสะท้อนโดยไม่คำนึงถึงที่มาและความหมายหลักประกัน: การก่อตัวของกริยาสกรรมกริยา ( ล้าง หงุดหงิด กอด ฯลฯ โดยที่ -sya ถือเป็นคำต่อท้ายที่เป็นรูปธรรม) จากกริยาอกรรมกริยา (ร้องไห้ เดินเล่น ตื่น เดิน ฯลฯ โดยที่ -sya เป็นคำต่อท้ายที่สร้างคำ) และคำกริยาที่ไม่มีอยู่จริงหากไม่มีการใช้ -sya (กลัว ภูมิใจ ปีนป่าย หวัง ตื่น หัวเราะ ฝูงชน ฯลฯ) ในงานอื่น ๆ (เชิงวิชาการ "ไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย") กริยาสะท้อน ы เป็นกริยาสะท้อนกลับซึ่งตรงกันข้ามกับคำกริยาที่มีคำต่อท้าย -sya ซึ่งไม่แสดงความหมายของเสียงเรียกว่ารูปแบบสะท้อนกลับของกริยา a; หลังรวมถึงการก่อตัวของกริยาอกรรมกริยา (ขู่, โทร, เคาะ ฯลฯ ) และคำกริยาที่ไม่ได้ใช้โดยไม่มี -sya ( ซม.สูงกว่า) ในงานชิ้นที่สาม (ตำราเรียนมหาวิทยาลัย "ภาษารัสเซียสมัยใหม่" ตอนที่ II) กริยาสะท้อนถือเป็นการสร้างคำศัพท์ที่เป็นอิสระซึ่งคำต่อท้าย -sya ทำหน้าที่สร้างคำ (อยู่ไม่สุข, ให้ออก, เอนเอียงต่อต้าน, เรียกหากัน, เป็นระเบียบเรียบร้อย ขึ้น ทำร้ายตัวเอง ร้องไห้ เคาะ ฯลฯ) เป็นต้น จงภูมิใจ หวัง หัวเราะ ฯลฯ) และรูปแบบสะท้อนกลับของกริยาคือรูปแบบที่คำลงท้าย -sya ทำหน้าที่สร้าง: เหล่านี้เป็นรูปแบบของ เสียงที่ไม่โต้ตอบซึ่งรักษาเอกลักษณ์ของคำศัพท์และความหมายด้วยกริยาสกรรมกริยา (คนงานล้างหน้าต่าง, ถนนที่จัดสวนโดยสมาชิก Komsomol ฯลฯ ) ความแตกต่างในการตีความคำว่า "กริยาสะท้อน" และ "รูปแบบกริยาสะท้อน" มีความเกี่ยวข้องกับความเข้าใจที่แตกต่างกันในประเภทของเสียง ( ซม.เสียงของคำกริยา

หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา เอ็ด 2. - ม.: การตรัสรู้. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

ดูว่า "กริยาสะท้อน" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

ส่งคืนได้ โอ้ โอ้ 1. เช่นเดียวกับย้อนกลับ (1 หลัก) (ล้าสมัย) ไปตามถนนกันเถอะ 2. การต่ออายุ บางครั้งอาจเกิดขึ้นอีก V. ไข้รากสาดใหญ่ (เฉียบพลัน การติดเชื้อเกิดขึ้นในรูปแบบของการโจมตี) 3. ในไวยากรณ์: 1) กริยาสะท้อนที่แสดงถึง... ... พจนานุกรมโอเจโกวา

- (gram.) ดู กริยาสะท้อน... พจนานุกรมสารานุกรมเอฟ บร็อคเฮาส์ และ ไอ.เอ. เอโฟรน

- (สะท้อน | réfléchi | การสะท้อนกลับ | สะท้อนกลับ | Riflessivo) มีการกลับไปสู่เรื่องของการกระทำ กริยาสะท้อน (คำกริยา réfléchi) หมายความว่าการกระทำที่มาจากประธานจะกลับมาอีกครั้ง (ภาษาฝรั่งเศส je me baigne “ฉันกำลังอาบน้ำ”) ... พจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษาห้าภาษา

กลับ, คืนบางสิ่งให้ที่ไหนหรือให้ใคร, หัน, หันกลับ, ให้กลับ, กลับ; ส่งกลับบ้าน ใส่หรือวางไว้ที่เดิม เอาสุขภาพของคุณกลับมา เงินของคุณ คืนสิ่งที่คุณสูญเสียไป คืนให้กับตัวคุณเอง กลับมา,… … พจนานุกรมอธิบายของดาห์ล

บทความหรือส่วนนี้จำเป็นต้องแก้ไข โปรดปรับปรุงบทความให้สอดคล้องกับหลักเกณฑ์การเขียนบทความ คำสรรพนามแบบสะท้อนเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ซึ่งเป็นคำสรรพนามประเภทหนึ่งที่แสดงออกถึงทิศทางของการกระทำของผู้พูด กลุ่ม... ... วิกิพีเดีย

ความหมายพื้นฐานของ postfix – xia

ใน ขึ้นอยู่กับการมีหรือไม่มี return postfix -sia- กริยาแบ่งออกเป็น คืนสินค้าและไม่สามารถขอคืนเงินได้.

สามารถขอคืนเงินได้- เป็นกริยาที่มีคำลงท้าย -sya- (-s-).

ตัวอย่างเช่น:

ว่ายน้ำ ยิ้ม ความหวัง

ไม่สามารถขอคืนเงินได้- เป็นกริยาที่ไม่มีคำลงท้าย -sya- (-s-)

คำกริยาบางคำในภาษารัสเซียสมัยใหม่มีคู่ที่มีความสัมพันธ์กันตามประเภทของการสะท้อนกลับ - การไม่สะท้อนกลับ

ออกกำลังกาย:

เปรียบเทียบ:

แต่งตัว - แต่งตัว อาบน้ำ - ว่ายน้ำ ดู - ดู

กริยาอื่นไม่มีคู่ที่สัมพันธ์กันดังกล่าว

ออกกำลังกาย:

เปรียบเทียบ:

ยิ้ม ความหวัง พังทลาย;

ไปนั่งลงแช่แข็ง

ส่งคืน postfix -sya- (-s-)สามารถให้รูปแบบคำกริยาที่แตกต่างกันได้ ความหมายเชิงความหมาย :

1) มูลค่าคืนเอง เมื่อเรื่องและวัตถุที่การกระทำนั้นมุ่งตรงไปนั้นเกิดขึ้นพร้อมกันในคน ๆ เดียว ( ซักผ้า อาบน้ำ แต่งตัว).

ตัวอย่างเช่น:

ฉันล้างหน้า

2) คุณค่าซึ่งกันและกัน เมื่อนักแสดงแต่ละคนกระทำการพร้อมกันทั้งในเรื่องและวัตถุ

ตัวอย่างเช่น:

1. เพื่อนพบและกอดกันเหมือนพี่น้อง

2.และเพื่อนใหม่ก็กอดก็จูบ

3) ค่าส่งคืน เมื่อการกระทำนั้นไม่โอนไปสู่ผู้ใดแต่จำกัดอยู่เฉพาะเรื่องนั้นเอง

ตัวอย่างเช่น:

เขาโกรธ

เรากำลังขุ่นเคือง

ตามกฎแล้วคำกริยาดังกล่าวจะแสดงถึงภายใน สภาพจิตใจบุคคล.

4) ค่าส่งคืนที่ไม่มีวัตถุ จ เมื่อการกระทำที่ถูกกล่าวถึงเป็นคุณสมบัติของเรื่องที่กำหนด

ตัวอย่างเช่น:

สุนัขกัด.

วัวกำลังชน

แมวกำลังข่วน

ตำแยต่อย

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของส่วน:

ชั้นเรียนไวยากรณ์ของคำในภาษารัสเซียสมัยใหม่

สถานที่วินัยในกระบวนการศึกษา.. วินัยเป็นของวงจรสาขาวิชาวิชาชีพทั่วไปของ OP และ.. บทบัญญัติหลักของวินัยควรใช้ในอนาคตเมื่อศึกษาสาขาวิชาต่อไปนี้ของโวหารและ..

ถ้าคุณต้องการ วัสดุเพิ่มเติมในหัวข้อนี้หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหาเราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:

เราจะทำอย่างไรกับเนื้อหาที่ได้รับ:

หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

ทวีต

หัวข้อทั้งหมดในส่วนนี้:

หมายเหตุอธิบาย
ในส่วน "ภาษารัสเซียสมัยใหม่: สัณฐานวิทยา" ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐควรศึกษาหัวข้อต่อไปนี้: - ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสัณฐานวิทยาสมัยใหม่

วินัย
ประเภทงาน ความเข้มข้นของแรงงาน ชั่วโมง ความเข้มข้นของแรงงานทั้งหมด งานในชั้นเรียน

การลงโทษ
ไวยากรณ์เป็นหนึ่งในวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดในโลก (เช่น คณิตศาสตร์ เรขาคณิต ฟิสิกส์ ตรรกะ) มีต้นกำเนิดในศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช (กว่า 2,500 ปีที่แล้ว) ในยุคโบราณ

ในภาษารัสเซีย
ในไวยากรณ์รัสเซียแบบดั้งเดิมเป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะคำพูด 10 ส่วน: 6 ส่วนอิสระ 3 ส่วนเสริมและส่วนพิเศษของคำพูด - คำอุทาน ส่วนหนึ่งของคำพูดมีลักษณะดังนี้: 1) ความหมายทั่วไป 2) สัณฐานวิทยา

ไวยากรณ์ (จากภาษากรีก Grammatike) เป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างของคำและประโยคของภาษาใดภาษาหนึ่ง ไวยากรณ์ประกอบด้วยสองส่วน: สัณฐานวิทยา

คำนามคือคำที่มีความหมายทางศัพท์และไวยากรณ์ของความเป็นกลาง เช่น บ้าน ม้า วัยเยาว์ เดิน นอนหลับ ความขาว

ความหมาย
ตามความหมายของคำศัพท์คำนามในภาษารัสเซียมักแบ่งออกเป็นสี่ประเภท: - เฉพาะ; - จริง; - เก็บรวบรวม

แนวคิดของคำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด
แบบฝึกหัดที่ 1 เขียนใหม่โดยใส่คำนามที่จำเป็นแทนการใส่จุด 1. มีการจัดพิธีเฉลิมฉลองสำหรับผู้ที่ออกจากกองทัพ

การจำแนกคำนามตามความหมายของคำศัพท์
แบบฝึกหัดที่ 5 ค้นหาคำนามบางหมวดหมู่จากคำเหล่านี้และกระจายออกเป็นกลุ่ม: - เฉพาะเจาะจง; - สิ่ง

คำนามทั่วไปและคำนามเฉพาะ
แบบฝึกหัดที่ 6 อธิบายว่าเหตุใดชื่อเดือน เช่น มกราคม กุมภาพันธ์ มีนาคม ฯลฯ จึงไม่ใช่ชื่อที่ถูกต้อง แบบฝึกหัดที่ 7 ดาวอังคารมีสองลู

คำนามคือคำที่มีความหมายทางศัพท์และไวยากรณ์ของความเป็นกลาง คำนามเฉพาะ

คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพและคุณลักษณะต่างๆ
คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพแสดงถึงคุณภาพและคุณสมบัติของวัตถุโดยตรง เช่น แม่น้ำกว้าง นักเรียนที่มีความสามารถ

คำคุณศัพท์สัมพัทธ์และคุณลักษณะของมัน
คำคุณศัพท์สัมพัทธ์แสดงถึงลักษณะของวัตถุที่ไม่ได้โดยตรง แต่โดยความสัมพันธ์กับวัตถุอื่น พวกเขาสามารถมีความหมายทางความหมายที่แตกต่างกัน

สัญญาณของพวกเขา
คำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของแสดงถึงความเป็นเจ้าของวัตถุ ถึงบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือสัตว์ ตัวอย่างเช่น: พ่อ (บ้าน), แม่

การเปลี่ยนคำคุณศัพท์จากหมวดหมู่หนึ่งไปอีกหมวดหมู่หนึ่ง
คำคุณศัพท์สามารถย้ายจากหมวดหมู่หนึ่งไปอีกหมวดหมู่หนึ่งได้ ตัวอย่างเช่น: คำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์สามารถกลายเป็นเชิงคุณภาพได้: stone house

สัญญาณของพวกเขา
คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพสามารถมีได้สองรูปแบบ - เต็มและสั้น แบบสั้น

คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพมีการเปรียบเทียบสามระดับ: บวก เปรียบเทียบ และขั้นสูงสุด ระดับบวก - e

และสัญญาณของพวกเขา
แบบฝึกหัดที่ 5 ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปที่จะวาดเส้นแบ่งที่ชัดเจนระหว่างคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพและคำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์ เนื่องจากคำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์เมื่อใช้เป็นรูปเป็นร่าง

คำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของและสัญญาณของพวกเขา
แบบฝึกหัดที่ 8 ค้นหาคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของที่มีคำต่อท้าย -in, -ov ระบุว่าเป็นกรณีใด มีจำนวนเท่าใด มีจุดสิ้นสุดอย่างไร มันคล้ายกับจุดจบของสิ่งมีชีวิตหรือไม่

คำคุณศัพท์เต็มและสั้นและลักษณะเฉพาะ
แบบฝึกหัดที่ 21 อ่านและระบุคำคุณศัพท์แบบสั้นและเต็มที่ใช้ในภาคแสดงประสม ทำเครื่องหมายกรณีการใช้งานที่ไม่เหมาะสม

องศาของการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์
แบบฝึกหัดที่ 33 เขียนใหม่โดยเรียงจากคำคุณศัพท์ที่ให้ไว้ในวงเล็บ รูปแบบของระดับการเปรียบเทียบ แบบง่ายหรือแบบประสม (เมื่อทำแบบฝึกหัดโปรดจำไว้ว่ามีการเปรียบเทียบรูปแบบง่ายๆ

คำคุณศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงคุณลักษณะใดๆ ของวัตถุ (สี คุณภาพ ขนาด อายุ วัสดุที่ใช้สร้างวัตถุ ฯลฯ

ตัวเลขเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงความหมายของปริมาณ (ตัวเลข) ตัวอย่างเช่น: หนึ่ง หนึ่งร้อย สี่สิบ เจ็ด ตัวเลขชื่อ

ในไวยากรณ์ ตัวเลขมีสองประเภท: เชิงปริมาณและลำดับ ตัวเลขคาร์ดินัล

การเสื่อมของตัวเลข
ตัวเลขคาร์ดินัลหนึ่งซึ่งแสดงคุณสมบัติทางไวยากรณ์จำนวนหนึ่งที่ทำให้ใกล้กับคำคุณศัพท์มากขึ้นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดถูกปฏิเสธโดยใช้ตอนจบ

แนวคิดเรื่องตัวเลขเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด
แบบฝึกหัดที่ 1 คำใดที่ไฮไลท์เป็นตัวเลข 1. ไหวพริบ เพื่อนรัก ลงมือเลย! พักผ่อนให้เต็มแก้ว! และเทร้อย epigrams ให้กับศัตรูและมิตร

หมวดหมู่ตัวเลขทางไวยากรณ์ของคำศัพท์
แบบฝึกหัดที่ 5 ภารกิจ: อ่านหมายเหตุต่อไปนี้และแสดงความคิดเห็น หมายเหตุ: บี

การเสื่อมของตัวเลข
แบบฝึกหัดที่ 8 พิสูจน์ว่าการเปลี่ยนแปลงครั้งที่เจ็ดในลักษณะเดียวกับสีเทา ใหญ่ สีน้ำเงิน แบบฝึกหัดที่ 9 เขียนใหม่ เลือกตัวเลขที่จำเป็นแล้วใส่เข้าไป

ตัวเลขเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงความหมายของปริมาณ (ตัวเลข) นี่คือคำที่ตอบคำถามว่ามีกี่คำ?) หรือลำดับของวัตถุเมื่อนับ (ตอบ n

ปัญหาคำสรรพนามเป็นปัญหาที่ยากที่สุดในไวยากรณ์ คำสรรพนามถูกกำหนดแบบดั้งเดิมให้เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่บ่งบอกถึงวัตถุเมื่อ

คำสรรพนาม
ขึ้นอยู่กับลักษณะของฟังก์ชันที่พวกเขาทำ (เช่น ตามความหมาย) คำสรรพนามจะถูกแบ่งออกเป็นแปดประเภทเชิงฟังก์ชัน: 1.

ตามคุณสมบัติทางไวยากรณ์ คำสรรพนามมักแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ 1. คำสรรพนามประธาน-ส่วนตัว (m

คำสรรพนามเสื่อมลง
คำคุณศัพท์สรรพนามจะถูกปฏิเสธเหมือนคำคุณศัพท์ทั่วไป (ซึ่ง - เหมือนเก่า; ซึ่ง - เหมือนโรงงาน) ตัวเลขสรรพนามจะเบี่ยงเบนไป

แนวคิดของสรรพนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด
แบบฝึกหัดที่ 1 อ่านและระบุข้อผิดพลาดในการใช้สรรพนามบุรุษที่ 3 แก้ไขแล้วเขียนใหม่ครับ 1. คาลาชนิโก

หมวดหมู่คำสรรพนามเชิงหน้าที่และความหมาย
แบบฝึกหัดที่ 9 อ่านและระบุว่าใช้สรรพนามบุรุษที่ 3 รูปพหูพจน์ถูกต้องหรือไม่ เขียนใหม่พร้อมการแก้ไขที่จำเป็น &n

ระดับไวยากรณ์ของคำสรรพนาม
แบบฝึกหัดที่ 14 ใคร คำนามสรรพนามคืออะไร ซึ่ง ซึ่ง ซึ่งเป็นคำคุณศัพท์สรรพนาม พิสูจน์สิ. แบบฝึกหัดที่ 15 กี่และ

คำสรรพนามเสื่อมลง
แบบฝึกหัดที่ 17 คำสรรพนามเชิงลบรวมกับคำบุพบทดังนี้: ไม่มีใคร - ไม่ได้อยู่กับใคร, ไม่ได้บอกใคร - ไม่ได้ไปหาใคร, ไม่มีใครสังเกตเห็น -

คำสรรพนามถูกกำหนดแบบดั้งเดิมให้เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่บ่งบอกถึงวัตถุ เครื่องหมาย และปริมาณ แต่ไม่ได้ตั้งชื่อสิ่งเหล่านั้น (ใคร คุณ นี้ บางส่วน หลายอย่าง)

แผนหัวข้อ
1. . 2. . 3. กริยาแบบสะท้อนและไม่สะท้อน ค่า postfix พื้นฐาน

แนวคิดของคำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด
คำว่า "กริยา" มีต้นกำเนิดมาจากภาษาสลาโวนิกเก่า ในภาษารัสเซียเก่า คำกริยาหมายถึง "คำ" กริยาเป็นส่วนที่ใหญ่ที่สุด

Infinitive เป็นรูปเริ่มต้นของคำกริยา
ถ้ารูปแรกของคำนามเป็นรูปเอกพจน์นาม ดังนั้นรูปแรกของคำกริยาจะเป็นรูป infinitive

ประเภทของการส่งผ่าน - การส่งผ่านไม่ผ่านเป็นหมวดหมู่ทางไวยากรณ์คงที่ของคำกริยา เป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ของการกระทำที่แสดงโดยคำกริยากับวัตถุ ทั้งหมด

หมวดหมู่อารมณ์กริยา
ต่างจากหมวดหมู่วาจาที่เราพิจารณา หมวดหมู่อารมณ์เป็นหมวดหมู่ไวยากรณ์ที่ไม่เสถียรของคำกริยา เช่น โดยกริยาอารมณ์ในภาษารัสเซีย izm

หมวดหมู่บุคคลกริยา กริยาไม่มีตัวตน
หมวดหมู่บุคคลของคำกริยาแสดงถึงความสัมพันธ์ของการกระทำที่กระทำโดยประธาน ถึงบุคคลที่พูด. เฉพาะคำกริยาของกาลปัจจุบันและอนาคตเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลงตามบุคคล กริยาที่ผ่านมา

การผันคำกริยา
การเปลี่ยนกริยากาลปัจจุบันและอนาคตให้เป็นบุคคลเอกพจน์และพหูพจน์เรียกว่าการผันคำกริยา ในอดีตกาลกริยาใน s

นอกเหนือจากรูปแบบ infinitive แล้ว คำกริยารูปแบบพิเศษที่ผันคำกริยายังเป็นผู้มีส่วนร่วมและคำนาม กริยา

แนวคิดของคำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด
แบบฝึกหัดที่ 1 อธิบายว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องพิจารณาว่าทักษะนั้นเป็นคำคุณศัพท์ (แบบสั้น) และทักษะนั้นเป็นคำกริยา เปรียบเทียบ:

Infinitive เป็นรูปเริ่มต้นของคำกริยา
แบบฝึกหัดที่ 5 อ่านนิทานตลกเรื่อง Infinitive Infinitive จะพิจารณาว่าคำกริยามีการผันคำกริยาอย่างไรและพูดว่า: “โอ้ จำเป็นจริงๆ หรือที่ต้องผันด้วยวิธีนี้?” - และ

กริยาสะท้อนและไม่สะท้อน
ความหมายหลักของ postfix - sya แบบฝึกหัดที่ 10 การเปลี่ยนวลีพร้อมกล่องเครื่องมือ นักแสดงชายบางครั้งมันก็ไม่เหมาะสมทางโวหาร

กริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยา
แบบฝึกหัดที่ 21 อ่านข้อความ จากเรื่องเล่าการล่าสัตว์ เกิดขึ้นที่ริมฝั่งแม่น้ำ สุนัขของฉันสะดุดกับกระต่าย ฝั่งมีความสูงชัน

หมวดหมู่ด้านกริยา
แบบฝึกหัดที่ 25 ความหมายทางไวยากรณ์ของรูปแบบจะชัดเจนยิ่งขึ้นหากเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง นักเรียน (นักเรียน) จะเข้าใจความหมายของรูปแบบที่สมบูรณ์แบบหากเขาชัดเจน

หมวดกริยากาล
แบบฝึกหัดที่ 99 เปรียบเทียบการก่อตัวของรูปอดีตกาลในรูปแบบ กลุ่มต่างๆกริยา พวกมันถูกสร้างขึ้นจากพื้นฐานอะไร? ใช้อะไรติด? กริยาใดบ้างที่มีความหมายอดีตกาล?

การผันคำกริยา
แบบฝึกหัดที่ 109 คำกริยา want, run มีการลงท้ายส่วนใหญ่ของการผัน II ตอนจบแบบใดที่ฝ่าฝืนคำสั่งนี้สำหรับคำกริยา want and run?

กริยาเป็นรูปแบบที่ผันคำกริยาของกริยา
แบบฝึกหัดที่ 115 ค้นหาผู้เข้าร่วมในข้อความ เลือกหนึ่งในนั้นและพิสูจน์ว่ามันมีลักษณะเป็นคำกริยาและคำคุณศัพท์ สร้างประโยคด้วยกริยานี้เพื่อเปลี่ยน

กริยาที่เป็นรูปกริยาที่ผันไม่เข้ากัน
แบบฝึกหัดที่ 150 สำหรับแต่ละกริยาที่มีคำอธิบาย จะได้รับสองประโยค เลือกประโยคเหล่านี้ที่สามารถเชื่อมโยงกับคำนามได้ สร้างประโยคและจดบันทึกไว้

คำกริยาเป็นส่วนที่ใหญ่ที่สุดของคำพูดในระบบไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ นี่เป็นส่วนสำคัญของคำพูดซึ่งแสดงถึงการกระทำหรือสภาวะความเป็นอยู่

แนวคิดของคำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด
คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงความหมายเชิงหมวดหมู่ทั่วไปทางไวยากรณ์ของเครื่องหมายของการกระทำ สถานะ หรือเครื่องหมายอื่น ๆ (เขียนอย่างรวดเร็วและสวยงาม

หมวดหมู่คำกริยาวิเศษณ์ทางไวยากรณ์
เมื่อจำแนกคำวิเศษณ์จะคำนึงถึงคุณสมบัติสองประการ: - ฟังก์ชันในประโยค; - ประเภทของคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย

องศาของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์
เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์หมวดหมู่ของระดับการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์นั้นเกิดขึ้นจากการต่อต้านของสามรูปแบบ: บวก, เปรียบเทียบและ สุดยอด. รูปแบบของระดับการเปรียบเทียบ

แบบฝึกหัดสำหรับงานอิสระ
หมายเหตุ: แบบฝึกหัดจะดำเนินการตามที่ครูเลือกและสามารถนำมาใช้ได้ แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติและแนะนำให้ทำการบ้านด้วย ขึ้น

คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงความหมายตามหลักไวยากรณ์ทั่วไปของสัญลักษณ์ของการกระทำ สถานะ หรือสัญญาณอื่น ๆ (การเขียนอย่างรวดเร็วและสวยงาม เด็กเป็นอย่างมาก

คุณสมบัติของหมวดหมู่รัฐซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด
หมวดหมู่ของรัฐ (คำกริยาที่ไม่มีตัวตน) เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงความหมายเชิงหมวดหมู่ทั่วไปของสภาวะของสิ่งมีชีวิตธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมในทางไวยากรณ์

หมวดหมู่เงื่อนไข
คำกริยาเชิงคุณภาพแสดงถึงสภาวะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม: สภาพอารมณ์และจิตใจของบุคคล (เศร้า

ส่วนของคำพูดที่ไม่เปลี่ยนแปลง
ในภาษารัสเซียสมัยใหม่พร้อมกับส่วนคำพูดอิสระเจ็ดตัวแปรที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ซึ่งมีกระบวนทัศน์การผันคำที่พัฒนาไม่มากก็น้อย (รวมถึง nare

ข้ออ้าง

อนุภาค
อนุภาคมักเรียกว่าส่วนเสริมของคำพูดซึ่งถ่ายทอดเฉดสีของความหมายคำศัพท์และวากยสัมพันธ์ชี้แจงและระบุความหมายของคำศัพท์และ

ข้ออ้าง
แบบฝึกหัดที่ 1 คิดว่าเหตุใดคำเหล่านั้นแต่หรือไม่สามารถถือเป็นคำบุพบทได้ แบบฝึกหัดที่ 2 คำบุพบทใช้กับกรณีสัมพัทธ์:

อนุภาค
แบบฝึกหัดที่ 14 อ่าน เลือกอนุภาคที่ให้บริการ: ก) เพื่อสร้างรูปแบบคำ; b) เพื่อถ่ายทอดความหมายที่แตกต่างกันของประโยคทั้งหมดหรือสมาชิกของประโยค

คำบุพบทเป็นส่วนเสริมของคำพูดที่ใช้เป็นวิธีการอนุมานทางวากยสัมพันธ์ของคำนาม (เช่นเดียวกับคำสรรพนาม) ร่วมกับคำอื่น ๆ ในประโยคและวลี

ส่วนหนึ่งของคำพูดที่ไม่ก่อผล
คำอุทานเป็นส่วนของคำพูดที่ค่อนข้างไม่ก่อผล ซึ่งในตัวมันเอง เช่นเดียวกับคำกิริยา ถือเป็นคำประเภทพิเศษเชิงโครงสร้างและความหมาย (n)

คำกิริยาเป็นส่วนพิเศษของคำพูดซึ่งความหมายเชิงหมวดหมู่ทั่วไปนั้นมาจากการถ่ายโอนความสัมพันธ์เชิงอัตนัยและกิริยาของผู้พูดกับอะไรและอย่างไร

นักเรียน
รูปแบบสุดท้ายของการควบคุมความรู้ทักษะและความสามารถในสาขาวิชา "ภาษารัสเซียสมัยใหม่: สัณฐานวิทยา" คือการสอบ การสอบจะดำเนินการด้วยปากเปล่า นักเรียนจะได้รับสองข้อ

กองทุนควบคุมงานด้านวินัย
“ ภาษารัสเซียสมัยใหม่: สัณฐานวิทยา” (สำหรับนักศึกษาสาขาวิชา “วารสารศาสตร์”) หมายเหตุ:กองทุน มอบหมายการทดสอบออกแบบมาเพื่อการควบคุม

รายการคำย่อ
อับ – F. Abramov แล้ว – V. Azhaev ขวาน - เซนต์. อัคซาคอฟ เอ.เค.ที. – อ.เค. ตอลสตอย อันเดร. – แอล. Andreev A.N.S. - หนึ่ง. บริษัท

ข้อมูลเกี่ยวกับนักวิจัยภาษารัสเซีย
Fyodor Ivanovich BUSLAEV (13 (2514.1818, Kerensk ปัจจุบันเป็นหมู่บ้าน Vadinsk ภูมิภาค Penza, - 31.7 (12.8).1897, หมู่บ้าน Lyulino, จังหวัดมอสโก, ปัจจุบันอยู่ในมอสโก) - นักปรัชญาชาวรัสเซีย, นักวิชาการของ St. Petersburg Academy of วิทยาศาสตร์

ขั้นตอนหลักของการศึกษาสัณฐานวิทยา
ในการศึกษาโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของภาษารัสเซียสามารถแยกแยะช่วงเวลาได้สี่ช่วง ช่วงแรก (กลางศตวรรษที่ 18 - กลางศตวรรษที่ 19) มีความเกี่ยวข้องกับชื่อ

วี.วี. วิโนกราดอฟ
“ ภาษารัสเซีย (หลักคำสอนไวยากรณ์)” (ข้อความที่ตัดตอนมา) 1. จำเป็นต้องให้ความสนใจกับการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคำพูดบางส่วนต่อผู้อื่นซึ่งในโรงเรียน

ปัญหาการพูดบางส่วน
(จากหนังสือของ P.S. Kuznetsov“ เกี่ยวกับหลักการของการเรียนไวยากรณ์”) 1. ประเด็นสำคัญทางสัณฐานวิทยาคือคำถามของส่วนของคำพูด

คุณศัพท์
I. ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ แบบฟอร์มคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพใช้เฉพาะในส่วนที่ระบุของภาคแสดงระบุเชิงผสมและเป็นอุปกรณ์เสริม

ยูริ โดลิน
ส่วนหนึ่งของคำพูดที่ "ร้ายกาจ" ในสุนทรพจน์ของนักข่าวโทรทัศน์ ประการแรกควรกล่าวว่าในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมาปัญหาของ "ภาษารัสเซียทางอากาศ" ได้กลายเป็นหนึ่งในปัญหาเร่งด่วนที่สุด

ปัญหาของคำสรรพนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดพิเศษ
เมื่อพิจารณาถึงความแตกต่างทางไวยากรณ์ของคำสรรพนามที่ชัดเจน F.F. Fortunatov, A.M. Peshkovsky, L.V. Shcherba และนักวิทยาศาสตร์อีกหลายคนสรุปว่าคำสรรพนามไม่ได้ประกอบด้วยเลย

ภาษารัสเซียยุคใหม่มีใบหน้ากี่ประเภท?
1. ระบบหมวดหมู่ไวยากรณ์เนื้อหาและโครงสร้างวิธีการและรูปแบบของการแสดงออกสะท้อนให้เห็นถึงสาระสำคัญและความเฉพาะเจาะจงของโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา

ยู.ที. โดลิน
ในคำถามเกี่ยวกับลักษณะทางไวยากรณ์ของรูปแบบเช่น "klop" ในรูปแบบรัสเซียสมัยใหม่เช่น klop, hvat, bam ทั้งในภาษารัสเซียและในภาษาสลาฟอื่น ๆ ดึงดูด ฯลฯ

เคล็ดลับบางประการเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงของคุณ
การรู้หนังสือ ทั้งล้อเล่นและจริงจัง 1. ตรวจสอบการรู้หนังสือของคุณตามหนังสือพูดคุย 2.ระหว่างเราเรื่องสถานที่