ลาริซา คริวโควา
เกมกีฬาใน โรงเรียนอนุบาล

คุณสามารถเล่นฟุตบอลในสนามใดก็ได้ ความยาว 30-40 ม. กว้าง 15-25 ม. มีการวาดเส้นกลางทั่วทั้งไซต์ - วงกลมตรงกลางจะลากผ่าน มีการระบุขอบของไซต์ ช่องทำเครื่องหมาย: 4 มุม และ 2 กลาง. ประตู 3-4ม. ทีมประกอบด้วยผู้เล่น 5-7 คน หนึ่งในนั้นคือกัปตัน

แบบฝึกหัดเตรียมการ

1. กระโดดด้วยขาข้างหนึ่ง หมุนลูกบอลไปข้างหน้า ถอยหลัง และไปด้านข้างโดยใช้อีกข้างหนึ่ง

2. เหมือนกันโดยหันไปด้านข้างและรอบ ๆ

3. เคาะลูกบอลโดยยกขาขึ้น

4. การล้มพินด้วยลูกบอลจากระยะ 2-3 ม. ด้วยวิธีที่สะดวก

5. กลิ้งลูกบอลระหว่างวัตถุ

6. กลิ้งลูกบอลโดยใช้ลูกเตะใต้บาร์ที่ตั้งไว้สูง 40-50 ซม.

7. ขว้างลูกบอลข้ามคานแล้วเตะด้วยการยกขา

8. การเลี้ยงบอลขณะวิ่งเป็นเส้นตรง

9.เลี้ยงบอลด้วยงู

10. การส่งบอลให้กันด้วยการเตะ

กฎ เกม

เกมนี้เล่น 2 ครึ่ง ครึ่งละ 15 นาที มีเวลาพักระหว่างกัน 10 นาที เกมเริ่มต้นด้วยกัปตันจากกลางสนาม ผู้เล่นจะถูกนำโดยผู้ตัดสินบอลหลังจากฝ่าฝืนกฎ เกมจากทีมหนึ่งถูกโอนไปยังอีกทีมหนึ่ง

คุณไม่สามารถสะดุด ตีแขนหรือขา ผลัก หรือโจมตีผู้รักษาประตูได้

Towns เป็นเกมพื้นบ้านโบราณที่เด็ก ๆ เข้าถึงได้ในรูปแบบที่เรียบง่าย สำหรับ เกมควรมีดอกสว่านยาว 50-60 ซม. โดยมีหน้าตัด 5-6 ซม. เมืองยาว 12-20 ซม. มีหน้าตัด 3-4 ซม.

บนพื้นดิน (โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีขนาดกะทัดรัดให้วาดสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีด้านยาว 1-1.5 ม. นี่คือเมือง ที่ระยะ 4-6 ม. จากตัวเมือง ให้ลากเส้นที่ผู้เล่นขว้างค้างคาว อีกอย่าง ลากเส้นระหว่างเมืองกับม้า - ฮาล์ฟคอน - ที่ระยะ 3-4 ม. จากตัวเมือง

เมืองในรูปแบบต่างๆ จะถูกวางไว้ที่ด้านหน้าของเมือง เพื่อกักขังกองพัน จะต้องวางตาข่ายหรือรั้วสูง 1 เมตรไว้นอกเมือง

เทคนิค เกม

จำเป็นต้องสอนเด็ก 2 แบบ โยน:

การขว้างแบบที่ 1 เป็นการงอแขนที่ข้อศอกและยกให้สูง

การขว้างแบบที่ 2 จากด้านข้าง - ด้วยมือเกือบตรงโดยไม่ต้องยกไม้ตีให้อยู่ในระดับไหล่

เมื่อขว้างด้วยมือขวา ขาซ้ายเราวางมันไปข้างหน้า ไปทางขวาข้างหลังหนึ่งก้าว โดยหันนิ้วเท้าออกไปด้านนอก

เมื่อแกว่งมือที่มีไม้ตีจะถูกถ่ายโอนไปด้านหลังน้ำหนักของร่างกายจะถูกถ่ายโอนไปที่ขาซ้ายและลำตัวจะหันไปทางด้านซ้ายอย่างแรง

กฎ เกม

I. คุณสามารถเล่นได้ไม่เกิน 2 หรือ 3 เกม

2. โยน 2 บิตติดต่อกัน

3. เริ่มขว้างเศษชิ้นส่วนจากอัศวิน จากนั้นย้ายไปที่ครึ่งคอนหากคุณล้มชิ้นส่วนลงอย่างน้อยหนึ่งชิ้น

4.รู้และสามารถวางได้ถึง 5 ชิ้น

5. หนึ่งชนะผู้ที่จะน็อกชิ้นส่วนได้มากขึ้นด้วยการโยนน้อยลง

6. เด็กต้องตกลงเรื่องจำนวนครั้งในการโยนและจำนวนเมืองเอง

ผู้เข้าร่วม เกมและผู้แสดงยืนอยู่ด้านหลังและด้านข้างข้างมือข้างที่ว่าง

แบดมินตัน

สำหรับสิ่งนี้ เกมขอแนะนำให้มีแพลตฟอร์มขนาด 8 ม. 3.5 ม. ถ้าเล่นผ่านตาข่ายให้ยืดตรงกลางให้สูง 120 ซม. คุณต้องมีไม้เทนนิส 2 อันและลูกขนไก่หนึ่งลูก

เด็กสองคนยืนอยู่ฝั่งตรงข้ามของตาข่ายหรือสนามเด็กเล่น ผู้ที่มีลูกขนไก่จะโยนมันขึ้นมาแล้วส่งมันไปให้คู่หูของเขาด้วยการตีแร็กเกตซึ่งจะส่งมันกลับมา เทคนิค เกมที่จับแร็กเกตวางอยู่บนฐานของฝ่ามือ นิ้วกำแน่น และนิ้วหัวแม่มือและ นิ้วชี้แขนเหยียดไปข้างหน้าเล็กน้อยและวางอยู่บนขอบด้านบนของด้ามจับที่แคบกว่า เพื่อตรวจสอบการยึดเกาะ ให้ยื่นมือไปข้างหน้าเพื่อให้หัวไม้เทนนิสตั้งฉากกับพื้นสนาม โพสท่า กำลังเล่น: ขาห่างกันประมาณไหล่ งอเข่าเล็กน้อย ขาซ้ายยื่นไปข้างหน้าครึ่งฟุต ขาขวาวางนิ้วเท้า

แบบฝึกหัดเตรียมการ

ขว้างลูกขนไก่ด้วยมือเดียวแล้วจับมันขึ้นไปในอากาศ

ขว้างลูกขนไก่เข้าหากันโดยไม่ให้ตกถึงพื้น

การขว้างลูกขนไก่จากมือข้างหนึ่งไปยังอีกมือหนึ่งขณะเดินหรือวิ่ง

เด็กตีลูกขนไก่ด้วยไม้เทนนิส ยืนนิ่ง เดิน หรือวิ่ง

การบังคับลูกขนไก่ด้วยไม้เทนนิสให้ตรงไปยังเป้าหมาย

โยนลูกขนไก่ผ่านตาข่ายไปข้างคู่ของคุณโดยไม่ใช้ตาข่าย

เล่นคู่กับอาจารย์

เด็กๆเล่นกันในระยะ 4-5 ม

กฎ เกม

ตีลูกขนไก่ด้วยไม้เทนนิสจนตกถึงพื้น - - หนึ่งชนะใครจะพลาดลูกขนไก่ล้มลงพื้นน้อยที่สุด เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เล่นคนใดคนหนึ่งจะมาถึง

10-15 คะแนน

บาสเกตบอล

พวกเขาเล่นบนสนามยาว 10 ม. และกว้าง 6 ม. มีการทำเครื่องหมายเส้นข้างและท้ายและตรงกลางไซต์เราวาดวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 1.8 ม. กระดานหลังและตะกร้าจะแขวนไว้ตรงกลางเส้นหลัง ขอบด้านบนของตะกร้าอยู่ที่ความสูง 2 ม. เราเล่นกับลูกบอลยางซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 18-20 มม.

เทคนิค เกม

สโตอิก: งอเข่าเล็กน้อย แยกไหล่ออก

ขาข้างหนึ่งวางไปข้างหน้าครึ่งก้าว แขนงอที่ข้อศอก กดไปที่ลำตัว

การเคลื่อนไหวกระทำโดยการวิ่งร่วมกับการเดิน การกระโดด การหยุด และการเลี้ยว เราทำการหยุดในสองขั้นตอน เราถือลูกบอลไว้ที่ระดับอก งอแขน นิ้วกางออกกว้าง ข้อศอกลง

เราจับลูกบอลด้วยมือของเราโดยไม่ต้องกดมันไปที่หน้าอกของเราเคลื่อนไปทางลูกบอลที่บินเราไม่ได้ถือลูกบอล แต่เริ่มดำเนินการอย่างรวดเร็วกับมัน

เมื่อส่งบอล ให้วางข้อศอกลงแล้วโยนบอลให้อยู่ในระดับหน้าอกของคู่ของคุณ

การเลี้ยงลูก: ไม่จำเป็นต้องผลักลูกบอลลงเราเคลื่อนไปข้างหน้า - จากด้านข้างมองไปข้างหน้า

เราโยนลูกบอลออกจากหน้าอกด้วย 2 มือ ในขณะที่เราต้องอธิบายส่วนโค้งเล็ก ๆ ลงไปที่ตัวเรา และเหยียดแขนขึ้น โยนมันพร้อมกับยืดแขนของเรา

แบบฝึกหัดเตรียมการ

ตีลูกบอลบนพื้นด้วยมือเดียวและจับด้วย 2 มือ

ตีลูกบอลบนพื้นด้วยมือขวา จับมันด้วยมือซ้าย และในทางกลับกัน ยืนนิ่ง เคลื่อนไหวเป็นวงกลม

การตีลูกบอลด้วยมือแต่ละข้าง หมุนตัว เคลื่อนที่ไปในทิศทางที่ต่างกัน การหยุด การเปลี่ยนความสูงของการกระดอนของลูกบอล

การขว้างลูกบอลข้ามตาข่าย

ขว้างลูกบอลใส่แป้นบาสเก็ตบอล

การโยนลูกบอลลงตะกร้าอย่างสะดวกจากนั้นก็จากอก

ส่งบอลให้คู่จากหน้าอก จากไหล่ด้วยมือข้างเดียว ยืนนิ่งขณะเคลื่อนที่

ในการเคลื่อนไหว - ฝึกเด็กให้ประสานการกระทำของตนกับการกระทำของคู่ของตน

ทักษะการเล่นเกมได้รับการปรับปรุงในมือถือ เกม:

“เรียกเลขเด็ด “สู้เพื่อบอล” “บอลให้กัปตัน” “ทีมใครใหญ่กว่า” รับไว้”

กฎ เกม

1. เกมประกอบด้วย 2 ครึ่ง ครึ่งละ 5 นาที และพักระหว่างครึ่งละ 5 นาที

2. โยนลูกบอลลงตะกร้าของฝ่ายตรงข้ามให้ได้มากที่สุด

3. บอลที่โยนลงห่วงตาข่ายได้ 2 แต้ม

4. สามารถส่ง โยน หรือเลี้ยงบอลไปในทิศทางใดก็ได้

5. ลูกบอลที่ได้รับในการเคลื่อนที่สามารถเลี้ยงได้ไม่เกิน 3 ก้าว

6. การวาดภาพเริ่มต้นและ เป็นที่ถกเถียงลูกบอลถูกยิงจากจุดศูนย์กลางวงกลม

7. คุณไม่สามารถเลี้ยงบอลด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกันได้

ฮ็อกกี้สามารถเล่นได้ตลอดเวลาของปี ในฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน และฤดูใบไม้ร่วง เด็ก ๆ จะเล่นด้วยไม้กับลูกบอลบนพื้นหญ้า ในฤดูหนาว - ด้วยเด็กซน

สำหรับ เกมเลือกพื้นที่ราบขนาด 10 x 20 ม. ขอบของมันถูกทำเครื่องหมายด้วยธง ที่ด้านท้ายของพื้นที่ มีการทำเครื่องหมายประตูกว้าง 1.0 ม. และทำเครื่องหมายไว้ตรงกลางสนาม เกมดังกล่าวประกอบด้วย 2 ทีมจำนวน 5 คน ผู้เล่น 2 คนจากแต่ละทีมยืนอยู่ตรงกลาง เมื่อสัญญาณของผู้ตัดสิน พวกเขาจะเล่นลูกบอล (เด็กซน) ด้วยไม้ พยายามควบคุมลูกบอล (เครื่องซักผ้า)หนึ่งในผู้เล่นในทีมของคุณ

แบบฝึกหัดเตรียมการ

ย้ายไม้กอล์ฟจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง ยกขึ้นและลดระดับลง

แกว่ง หมุนไปข้างหน้าและข้างหลัง ด้านข้าง และด้านหน้าของคุณ - หมุนลูกบอลต่อหน้าคุณ เป็นเส้นตรง รอบตัวคุณ วงกลมวัตถุ - หมุนลูกบอล (เครื่องซักผ้า)ติดกันเป็นคู่เป็นแถว เป็นแถว เป็นวงกลม ยืนนิ่ง

ตีลูก (เครื่องซักผ้า)กับผนัง จับและหยุด กระแทกซ้ำๆ โดยไม่หยุดนิ่ง

ทำเช่นเดียวกันขณะวิ่ง เดิน หรือขณะวิ่งเร็ว - กลิ้งลูกบอลลงหลุม ล้มหมุดลง

โยนลูกบอลข้ามสิ่งกีดขวางต่ำด้วยไม้ - กลิ้งลูกบอลเข้าประตูด้วยไม้เท้าของคุณ

ยืนอยู่ที่ประตู ป้องกัน รับบอล ลูกซน

กฎ เกม

เกมประกอบด้วย 2 ครึ่ง ครึ่งละ 10 นาที พัก 5 นาที ทีมที่ทำคะแนนชนะ ปริมาณมากบอลเข้าประตู

โยนลูกบอล (เครื่องซักผ้า)และคุณสามารถนำทางพวกเขาได้ด้วยไม้เท่านั้น - คุณไม่สามารถผลักกันจับมือกัน โต้เถียงกับผู้พิพากษา.

ผู้ตัดสินในเกมคือครู

กรรมการจะถอดผู้ที่ฝ่าฝืนกฎออก เกม.

วอลเลย์บอล

สำหรับ ของเด็กสำหรับวอลเลย์บอล สนามขนาด 10 x 10 ม. เหมาะสม ตาข่ายหรือเชือกวอลเลย์บอลขึงไว้ในระดับแขนที่เหยียดออกของเด็ก

ลูกบอลถูกโยนข้ามตาข่ายโดยตรงหรือผ่านการจ่ายบอล จะต้องไม่สัมผัสตาข่ายระหว่างการเสิร์ฟ แต่ยอมรับได้ระหว่างการเสิร์ฟ เกม.

กฎ เกม

หน้าที่ของผู้เล่นคือป้องกันไม่ให้ลูกบอลสัมผัสพื้นในแดนของตนเอง แต่ต้องส่งบอลให้ตกไปในแดนของฝ่ายตรงข้าม ในการเสิร์ฟและการส่งบอลจะต้องไม่ลอยเกินขอบเขตสนามในกรณีนี้จะไม่นับแต้มและจะต้องส่งลูกเสิร์ฟให้อีกทีมหนึ่ง จะมีการนับแต้มถ้าลูกบอลหลังจากบินข้ามตาข่ายแล้วสัมผัสพื้นในแดนของฝ่ายตรงข้าม เกมนี้สูงถึง 5 หรือ 10 แต้ม ระยะเวลา – 15 – 25 นาที (2-3 ชุด).

แบบฝึกหัดเตรียมการ:

1. ตีลูกบอลด้วยนิ้วหรือฝ่ามือของคุณกับกำแพงในระยะ 1 เมตรจากลูกบอล

2. ท่าเดียวกัน แต่ด้วยการเคลื่อนตัวไปตามกำแพงโดยมีขั้นตอนเพิ่มเติมไปทางขวาและซ้าย

3. ตีลูกบอลบนพื้นด้วยฝ่ามือขณะยืนนิ่ง

4. ออกกำลังกายแบบเดิมแต่ก้าวไปข้างหน้า

5. ฝึกเทคนิคการป้อนโดยตรง ลูกบอล: มือขวา (ซ้าย-สำหรับคนถนัดซ้าย)มือ - ส้นเท้าของฝ่ามือหรือหมัดที่กำแน่น

6. การส่งบอลเป็นคู่ให้ตรงจุดและก้าวไปข้างหน้าด้วยก้าวพิเศษ

7. ส่งบอลให้กันโดยเสิร์ฟเหนือศีรษะ (ระยะห่าง 2 ม.).

8. โยนลูกบอลให้กันข้ามตาข่าย

เพื่อพัฒนาการที่กลมกลืนของเด็กเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องวางรากฐานของการพลศึกษาสำหรับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย

บุตรย่อมมีอุปนิสัยเพิ่มมากขึ้นโดยธรรมชาติ การออกกำลังกายและความอยากรู้อยากเห็น ดังนั้นการปลูกฝังทักษะที่ถูกต้องตั้งแต่อายุยังน้อยจึงไม่ใช่เรื่องยาก เด็กก่อนวัยเรียนชอบเล่นเกมกลางแจ้ง

เกมกีฬาในโรงเรียนอนุบาลไม่เพียง แต่เป็นงานอดิเรกที่น่ารื่นรมย์สนุกสนานและกระฉับกระเฉงเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์ต่อร่างกายและจิตใจอีกด้วย การพัฒนาจิตเด็ก.

ประโยชน์ของเกมกีฬาในโรงเรียนอนุบาล

1. การพัฒนาทางกายภาพกิจกรรมกีฬาเสริมสร้างระบบประสาท ระบบทางเดินหายใจและ ระบบหัวใจและหลอดเลือดร่างกาย. นอกจากนี้คุณสมบัติต่างๆ เช่น ความแข็งแกร่ง ความอดทน ความคล่องตัว และความเร็วในการเคลื่อนไหวยังพัฒนาขึ้นอีกด้วย
2. การพัฒนาจิตความจำเป็นในการทำงานบางเกมให้เสร็จภายในระยะเวลาที่จำกัดมีส่วนช่วยในการพัฒนาสติปัญญาและการกระตุ้นการคิด พวกเขายังพัฒนาทักษะการวางแนวเชิงพื้นที่ที่ดี
3. ความสามารถในการสื่อสาร.กิจกรรมกีฬาในโรงเรียนอนุบาลสอนทักษะที่สำคัญมากนั่นคือศิลปะแห่งการมีปฏิสัมพันธ์กับทีม เด็กๆ ค่อยๆ เข้าใจว่าพวกเขาจำเป็นต้องคำนึงถึงความคิดเห็นของผู้อื่นและสามารถแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งได้
4. ลักษณะทางศีลธรรมและเจตนารมณ์ความมีวินัยในตนเอง ความตั้งใจ การควบคุมตนเอง ความซื่อสัตย์คือคุณสมบัติบางประการที่ระบุไว้ซึ่งปลูกฝังเกมกีฬาในโรงเรียนอนุบาล สถาบันการศึกษา(ดาวโจนส์).

เกมอะไรให้เด็กมีส่วนร่วม?

การเลือกเกมควรคำนึงถึงลักษณะทางจิตสรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับอายุของเด็ก เกมกีฬากลางแจ้งสำหรับเด็กต้องมีการเตรียมการบางอย่าง ดังนั้นคุณควรเริ่มจากเกมง่ายๆ ไปจนถึงเกมที่ซับซ้อนมากขึ้น

สำหรับเด็กเล็ก เกมให้ความบันเทิงมากกว่าการเล่นกีฬาโดยธรรมชาติ และขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของเทคโนโลยีเกมกีฬา ดังนั้นสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบเกม "ตามทัน" ต่างๆ ที่มีองค์ประกอบของการกระโดดการคลานและเนื้อเรื่องที่เข้าถึงได้นั้นยอดเยี่ยมมาก

เด็กอายุ 4-6 ปีสามารถรับงานที่ซับซ้อนมากขึ้นในด้านความเร็ว ความสมดุล และความคล่องตัวได้แล้ว

เกมกีฬาประเภททีมนำความสุขมาสู่เด็กๆ มากมาย ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาเปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้สัมผัสประสบการณ์ที่แข็งแกร่ง ประสบการณ์ทางอารมณ์ย่อมเกิดความยินดีจากผลที่ได้รับ

ด้วยเหตุนี้ ในบรรดาเกมกีฬาสำหรับเด็กทั้งหมด จึงได้รับความนิยมมาก การแข่งขันที่กระฉับกระเฉงเหล่านี้นำมาซึ่งช่วงเวลาที่สนุกสนานของความตื่นเต้นทางกีฬาอย่างแท้จริง การแข่งขันวิ่งผลัดอาจเป็นการวิ่งชิงธง พร้อมเด็กซน ลูกบอล หรืออุปกรณ์กีฬาอื่นๆ

เป็นสิ่งสำคัญที่ในระหว่างการเล่นกีฬา กิจกรรมการเล่นเด็กแต่ละคนสามารถแสดงออกถึงความสามารถของตนเองได้ เกมการศึกษาด้านกีฬาสำหรับเด็กช่วยพัฒนาทัศนคติในการเคารพเด็ก วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬา และนี่คือเงินฝาก สุขภาพที่ดีเยี่ยมต่อไปในอนาคต.

ประโยชน์ของเกมกลางแจ้งในโรงเรียนอนุบาล

การรวมเกมกีฬาในโรงเรียนอนุบาลไว้ในโปรแกรมการพัฒนาทั่วไปของเด็กทำให้เด็กสามารถเสริมสร้างกลุ่มกล้ามเนื้อขนาดใหญ่และพัฒนาคุณสมบัติทางจิตฟิสิกส์: ความคล่องตัวความเร็วความอดทนความแข็งแกร่ง เกมกีฬาช่วยเพิ่มกิจกรรมทางจิต การวางแนวเชิงพื้นที่ พัฒนาสติปัญญา การคิดอย่างรวดเร็ว และการรับรู้เชิงประเมินการกระทำของตนเอง ในช่วงเวลาของเกมดังกล่าว เด็กจะได้รับทักษะในการดำเนินการเป็นทีม: ความยับยั้งชั่งใจ การควบคุมตนเอง และความมุ่งมั่นจะได้รับการส่งเสริม

เอาเป็นว่าอย่างน้อย เกมของทีมกับลูกบอล เกมเหล่านี้ได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาล เกมกีฬาเหล่านี้ที่มีอุปกรณ์นี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความเป็นนักกีฬา จังหวะ ความชำนาญ และการทำงานเป็นทีม ตั้งแต่วัยเด็ก เกมเหล่านี้ช่วยในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว การก่อตัวของทักษะในการจับและขว้างลูกบอล การคำนวณความสามารถของพวกเขา เกมที่คล้ายกันช่วยพัฒนาวิสัยทัศน์ในมุมมองและการวิเคราะห์สถานการณ์ของเกมได้อย่างสมบูรณ์แบบ และยังมีส่วนช่วยให้เด็กตัดสินใจได้อย่างถูกต้องอีกด้วย

คงไม่ผิดที่จะพูดถึงคุณสมบัติทางศีลธรรมและความตั้งใจของเด็กที่มีอยู่ในเกมกีฬา เกมเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับเพื่อนฝูง เด็กอยู่ ระยะเริ่มต้นเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของเกมและได้รับคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าที่จะชนะ

เมื่ออายุ 3 ปี เกมดังกล่าวสำหรับเด็กจะสนุกสนานมากกว่ากีฬา เกมที่ดีที่สุดสำหรับวัยนี้ เกมเหล่านี้เป็น “เกมตามทัน” เกมที่มีการกระโดดและคลาน เกมเหล่านี้ควรมีเนื้อเรื่องที่เบาที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เด็กอายุ 4 ถึง 6 ปีในโรงเรียนอนุบาลสามารถเล่นเกมกลางแจ้งง่ายๆ ที่มีความซับซ้อนได้ ในยุคนี้เกมกีฬาเพื่อความแม่นยำ ความสมดุล และความเร็วนั้นสมบูรณ์แบบ ยกตัวอย่างเป็นแบบดั้งเดิม เกมง่ายๆคุณสามารถเพิ่มกฎ "ห้าม" บางอย่างได้: วิ่งถึงบรรทัดที่กำหนดเท่านั้น คุณไม่สามารถวิ่งเข้าไปได้ สถานที่เฉพาะฯลฯ

ตัวเลือกสำหรับเกมในโรงเรียนอนุบาล

"ชาวประมงกับปลา"

มีความจำเป็นต้องวาดบนเว็บไซต์ วงกลมใหญ่. วางผู้เล่น (ชาวประมง) ไว้ตรงกลางวงกลมโดยนั่งยองๆ เด็กๆ ที่เหลือ (ปลา) ที่เล่นกันรอบๆ วงกลม พูดเป็นเสียงเดียวว่า “ชาวประมง ชาวประมง จับตะขอเราสิ” ในขณะที่เด็กๆ พูดคำสุดท้าย “ชาวประมง” จะต้องวิ่งออกจากวงกลมไปจับ “ปลา” เด็กที่จับได้เข้ามาแทนที่

"นกฮูก"

เด็กควรยืนเป็นวงกลม และเด็กคนหนึ่งควรอยู่ตรงกลาง เด็กที่อยู่ตรงกลางวงกลมเป็นนกฮูก เด็กคนอื่นๆ เป็นนก ผีเสื้อ และแมลง หลังจากนั้นครูก็พูดว่า: “ วันนี้มาถึง - ทุกสิ่งมีชีวิตขึ้นมา!” - ในขณะนี้ เด็ก ๆ เริ่มวิ่งเป็นวงกลม และ "นกฮูก" กำลังหลับอยู่ จากนั้นครูควรพูดว่า: "กลางคืนมาถึง - ทุกอย่างค้าง!" - เด็ก ๆ ควรแช่แข็งอยู่กับที่ และ "นกฮูก" ควรไปล่าสัตว์ ถ้าเด็กคนใดคนหนึ่งเคลื่อนไหวเขาจะเข้ามาแทนที่นกฮูก

"โคโลบก"

เด็ก ๆ ย่อตัวลงเป็นวงกลม ตรงกลางวงกลมมีผู้เล่น - "จิ้งจอก" เด็กๆ เริ่มกลิ้งลูกบอล (โกโลบก) เข้าหากัน สิ่งสำคัญคือ "สุนัขจิ้งจอก" ไม่รับลูกบอล คนที่ถูกจับได้จะกลายเป็น "สุนัขจิ้งจอก" ตัวใหม่

"นกกระจอกกระโดด"

เราวาดวงกลมเพื่อให้ผู้เล่นทุกคนสามารถพอดีกับเส้นรอบวงได้อย่างอิสระ หลังจากนั้นเราแบ่งผู้เล่นออกเป็น "แมว" (เขาอยู่ตรงกลางวงกลม) และ "นกกระจอก" (หลังวงกลมตรงเส้นตรง) ตามคำสั่งของครู เด็ก ๆ จะเริ่มกระโดดออกจากวงกลมแล้วกระโดดกลับ ในขณะที่ "แมว" ในเวลาที่มี "นกกระจอก" ตัวใดตัวหนึ่งอยู่ในวงกลมจะต้องจับตัวหนึ่ง เด็กที่ “โดนจับได้” เข้ามาแทนที่ “แมว”

"เข้าไปในจัตุรัส"

เด็กๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วพยายามใช้ลูกบอลตีสี่เหลี่ยมที่วาดไว้ตรงกลางวงกลม ผู้ชนะคือผู้ที่เข้าไปในจัตุรัสได้มากที่สุด

“The Sea Is Troubled” และเรื่องอื่นๆ ที่คล้ายกัน เมื่ออธิบายแนะนำให้ใช้เนื้อเรื่อง ตัวอย่างเช่น ในระหว่างวัน ผีเสื้อ แมลง แมลง สัตว์ต่างๆ เคลื่อนไหว พวกมันบิน กระโดด คลาน กลางคืนมาถึงแล้วสัตว์ทุกตัวก็หลับไปในคืนนั้นพบพวกมัน ในเกม "Make a Figure" คุณจะถูกขอให้สร้างตัวละครบุคคลและกลุ่มตามเนื้อเรื่องต่อไปนี้: "นักกีฬา", "ประติมากร", "โรงละครสัตว์" ฯลฯ โดยมีและไม่มีวัตถุ ขณะเดียวกันก็มอบสถานที่สำคัญเพื่อให้กำลังใจเด็กๆ ที่มีรูปร่างแปลกตาและแสดงได้อย่างสวยงามและมีจินตนาการ เด็กที่เอาชนะความไม่แน่นอนและความขี้อายและเคลื่อนไหวได้เต็มที่จะได้รับการส่งเสริมเป็นพิเศษ

ในการประเมินเด็ก จุดเริ่มต้นคือความสำเร็จของตนเอง การแสดงการรับรู้และความคิดสร้างสรรค์ ควรสังเกตว่าทุกคนสามารถและควรมีการเคลื่อนไหว ภาพเกมของตนเอง ซึ่งสะท้อนถึงความเป็นตัวตนและเอกลักษณ์ของตนเอง เด็กสามารถมีส่วนร่วมในการประเมินความสมบูรณ์ของงานได้ พวกเขาสามารถวิเคราะห์ได้ว่าใครดีกว่า น่าสนใจกว่า และถ่ายทอดภาพเคลื่อนไหวได้แม่นยำยิ่งขึ้น การแสดงออกของการเคลื่อนไหว บทกวีของท่าทาง การเล่นจิตวิญญาณ บทบาทสำคัญในการทำความเข้าใจการเคลื่อนไหวและจินตภาพของการสืบพันธุ์

การใช้ประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็กให้ดีขึ้น (เมื่อสอนการออกกำลังกาย) ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการสร้างแนวทางที่สร้างสรรค์ในกิจกรรมของเด็ก ๆ เมื่อสอนการออกกำลังกายในเกมกลางแจ้ง

ผลทางจิตเวช การออกกำลังกายดำเนินการโดยใช้เกมที่หลากหลายกับลูกบอล (สำหรับตำแหน่งที่แตกต่างกันของแขน, ลำตัว, ศีรษะเมื่อตีลูกบอล), ยิมนาสติกนิ้วและกล้ามเนื้อตารวมอยู่ในการออกกำลังกาย

ความงามของการเคลื่อนไหวแสดงออกมาในการควบคุมทางกายภาพที่สมบูรณ์แบบ ซึ่งช่วยให้ร่างกายควบคุมพื้นที่และเวลาได้ เด็กจะสนองความต้องการการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติโดยการเล่น เป็นที่ทราบกันดีว่าเมื่อความต้องการได้รับการตอบสนอง พลังแห่งจินตนาการก็สามารถพัฒนาได้อย่างอิสระ เอฟ. ชิลเลอร์เขียนอย่างถูกต้อง: “ความเป็นจริงของสิ่งต่างๆ เป็นเรื่องของพวกมัน การปรากฏตัวของสิ่งต่างๆ เป็นเรื่องของมนุษย์ และจิตวิญญาณที่ชื่นชมกับรูปลักษณ์ภายนอกไม่ชื่นชมยินดีในสิ่งที่มองเห็นอีกต่อไป แต่ชื่นชมยินดีในสิ่งที่มันสืบพันธุ์”

กิจกรรมสร้างสรรค์มีความสำคัญทางชีวภาพที่สำคัญที่สุดและเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาตนเองของแต่ละบุคคลซึ่งเป็นพื้นฐานของเขา ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต.

เกมกีฬาครอบครองสถานที่พิเศษในระบบเกมกลางแจ้ง ใน สถาบันก่อนวัยเรียนมีการใช้เฉพาะองค์ประกอบเท่านั้น ซึ่งนำเด็กไปสู่การเล่นเกมกีฬาที่ซับซ้อนมากขึ้นในระหว่างการศึกษาต่อที่โรงเรียน

1. 2.5.9. เกมกีฬาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

องค์ประกอบของเกมกีฬามีบทบาทสำคัญในการพลศึกษาที่ครอบคลุมของเด็กก่อนวัยเรียน พวกเขาจะถูกเลือกตามอายุ ภาวะสุขภาพความโน้มเอียงและความสนใจส่วนบุคคลของเด็ก พวกเขาใช้เพียงองค์ประกอบบางส่วนของเทคโนโลยีเกมกีฬาที่เด็กสามารถเข้าถึงได้และเป็นประโยชน์ อายุก่อนวัยเรียน. จากองค์ประกอบเหล่านี้ที่เด็กเรียนรู้ สามารถจัดเกมที่เล่นตามกฎง่าย ๆ ได้

เกมกีฬาเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้กับกลุ่มกล้ามเนื้อขนาดใหญ่ พัฒนาคุณสมบัติทางจิตฟิสิกส์: ความแข็งแกร่ง ความเร็ว ความคล่องตัว ความอดทน ในเกมกีฬา กิจกรรมทางจิตและการวางแนวเชิงพื้นที่ของเด็กจะเพิ่มขึ้น ความฉลาดและการคิดอย่างรวดเร็วจะพัฒนาขึ้น และความตระหนักรู้ในการกระทำของตนเองจะเกิดขึ้น เด็กเรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของเขากับการกระทำของสหายของเขา เขาพัฒนาความยับยั้งชั่งใจ การควบคุมตนเอง ความรับผิดชอบ เจตจำนง และความมุ่งมั่น ประสบการณ์ด้านประสาทสัมผัสของเขาได้รับความสมบูรณ์และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องคำนึงถึงบทบาทการพัฒนาของความสุข อารมณ์ที่รุนแรง และความสนใจที่ไม่สิ้นสุดในผลลัพธ์ของเกม ความหลงใหลในการเล่นของเด็กช่วยเพิ่มสภาวะทางสรีรวิทยาของร่างกาย

แบบฝึกหัดกีฬาเติมเต็มและเสริมสร้าง พจนานุกรมคำต่างๆ เช่น "แร็กเกต" "ลูกขนไก่" "แร็ก" (ของนักแบดมินตันหรือนักเทนนิส) "เมือง" "กีฬาสกี" "ไม้ตี" ฯลฯ เกมกีฬาบรรเทาความตึงเครียดทางประสาทและช่วยให้แสดงอารมณ์ได้อย่างอิสระ .

แบดมินตัน(ลูกบอลด้วยขนนก) - เกมกีฬาที่มีลูกขนไก่และไม้เทนนิส เป้าหมายของเกมคือการป้องกันไม่ให้ลูกขนไก่ตกบนสนามของคุณและตกลงไปฝั่งฝ่ายตรงข้าม ความเรียบง่ายของกฎ ความสามารถในการเล่นบนพื้นที่เล็กๆ สนามหญ้า ชายหาด ฯลฯ ทำให้แบดมินตันเป็นเกมที่เข้าถึงได้อย่างกว้างขวาง หลังจากจบเกม เด็กจะได้รับการสอนให้จับไม้อย่างถูกต้อง: ถือเข้าไว้ มือขวาเพื่อให้ปลายด้ามจับวางอยู่กับฐานฝ่ามือ นิ้วหัวแม่มือจึงยื่นไปข้างหน้าเล็กน้อยและวางอยู่บนด้ามจับของแร็กเก็ต เด็กฝึกตีลูกขนไก่ เขาใช้มือซ้ายขว้างลูกขนไก่ไปข้างหน้าแล้วตีลูกขนไก่ขึ้นด้านบนโดยไม่ให้มันตกลงมา (ดูรูปที่ 13)

ก่อนที่จะสอนเด็ก ๆ ด้วยเกมนี้โดยตรง ครูจะต้องเตรียมตัวตามตัวชี้วัดต่อไปนี้:

1) พัฒนาท่าทางที่เหมาะสม ■ 2) พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ: แรงกระแทก ความเร็วของปฏิกิริยา ฯลฯ;

พัฒนาความคล่องตัวของมือเพื่อจุดประสงค์นี้ให้ออกกำลังกายที่พัฒนานิ้วมือและข้อต่อของมือ

พัฒนาความสามารถในการเล่นบอลของเด็ก

พัฒนางานที่มีรายละเอียดซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการขว้างปา

นำเด็ก ๆ ให้เชี่ยวชาญเกมและกฎเกณฑ์อย่างมีประสิทธิภาพ

ฝึกเทคนิคเบื้องต้นในการเล่นแบดมินตัน (ท่าผู้เล่นแบดมินตัน การจับแร็กเก็ต การรับลูกขนไก่ การเสิร์ฟลูกขนไก่)

การฝึกเทคนิคการเคลื่อนย้ายและถือลูกบอล ส่งบอล; การเลี้ยงลูก;

โยนลูกบอลลงตะกร้า

เกมกีฬาในโรงเรียนอนุบาลในฤดูหนาว

เลื่อนลงมาจากเนินเขา
เด็กควรเลื่อนลงจากสไลเดอร์ต่ำ (ความลาดชัน 1-1.5 ม.) เด็กนั่งบนเลื่อนตรงกลาง เขาถือเชือกไว้ในมือแล้วดึงมัน Om ดันเท้าทั้งสองข้างขึ้นจากพื้น วางเท้าทั้งสองข้างไว้บนทางลาดและไถลออกไป
กฎ. ขี่ผลัดกัน: เด็กคนหนึ่งเลื่อนลงมา ที่เหลือยืนตะแคง
คำแนะนำในการดำเนินการ ช่วยให้เด็กตกลงกันเองเกี่ยวกับลำดับการลงสไลเดอร์ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ ปีนสไลเดอร์จากด้านข้างของส่วนที่เลื่อนลงมา
อุปกรณ์: เลื่อนพร้อมเชือกยาวประมาณ 1 ม. ติดไว้
เนื้อหาโปรแกรม: เรียนรู้ที่จะรู้สึกถึงน้ำหนักของสกีที่บั้นท้าย และก้าวกระโดด

“ขา กระทืบ กระทืบ”
เด็กๆ ยืนตามสนามเด็กเล่นหันหน้าไปทางครูซึ่งอยู่ตรงกลาง พวกเขาสวมสกีและตรวจสอบว่า “ขายืนบนสกีได้อย่างไร” (ขาจะเว้นระยะห่างเล็กน้อยตามความกว้างของเท้า) เมื่อยืนอยู่บนสกี เด็ก ๆ จะยกขาขวาและซ้ายขึ้นเล็กน้อยโดยพูดว่า: "ขา ขา ด้านบน ด้านบน" จากนั้นพวกเขาก็นั่งยองๆ แล้วพูดว่า: “โอ้!” (หมอบซ้ำ 5-6 ครั้ง) ในขณะที่ยืนเด็ก ๆ ปรบมือแล้วพูดว่า: "มือ, มือ, ตบมือ, ตบมือ!" เด็ก ๆ เดินตามจังหวะการเดินทั่วทั้งสนามเด็กเล่น

"ม้า"
เด็กๆ ก้าวสั้นๆ บนสกีและกระทืบบนหิมะ เมื่อครูส่งสัญญาณว่า “ว้าว” ทุกคนหยุดและดึงบังเหียนในจินตนาการ

"ใหญ่และเล็ก"
มีเด็กสามหรือสี่คนกำลังเล่นสกีอยู่ใกล้ๆ ถึงคำพูดของครูจุกนม: “เรากลายเป็นใหญ่แล้ว!” เด็ก ๆ หยุด ยืดตัวขึ้น และยกแขนขึ้น ถึงคำว่า: “แต่พวกเรายังเด็กอยู่อย่างนี้” เด็กๆ พูดจาห้วนๆ
การกระทำเหล่านี้สลับกับการเดินด้วยการก้าวหลายครั้ง

"ขี่ตุ๊กตา"
เด็กๆ เล่นสกีเคียงข้างกันที่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ทุกคนมีตุ๊กตาหรือหมีอยู่ในมือ ถึงคำว่า "ขี่ตุ๊กตา (หมี)" เด็ก ๆ เดิน; ก้าวไปอีกด้านของไซต์

"สลิปบนสกีของคุณ"
เด็ก ๆ ยืนบนสกีตามสนามเด็กเล่นโดยหันหน้าไปทางตรงกลาง งอขา นั่งยอง ๆ เล็กน้อยแล้วยืดตัว จากนั้นพวกเขาก็นั่งยองๆ บนขาที่สอง ครูที่ยืนอยู่ตรงข้ามเด็กแสดงวิธีงอขาข้างหนึ่งแล้วเลื่อนไปข้างหน้า ในเวลาเดียวกันขาที่สองเหยียดตรงเล็กน้อยและหลังจากกดแล้วก็จะดึงตัวเองขึ้นจากนั้นก็งอและเลื่อนไปข้างหน้า เมื่อเคลื่อนที่ลำตัวจะเอียงเล็กน้อย เด็ก ๆ ไถลไปบนสกีโดยเคลื่อนที่ไปในทิศทางคู่ขนาน
กฎ. ให้ทางกันเมื่อพบกัน
คำแนะนำในการดำเนินการ เตือนเด็กๆ ว่าพวกเขาต้องเอียงลำตัวไปข้างหน้าและเคลื่อนตัวเป็นก้าวเล็กๆ

เนื้อหาโปรแกรม: เรียนรู้การกระโดดและดันตัวออกด้วยขาทั้งสองข้างพร้อมกัน

"ผ่านก้อนหิมะเป็นวงกลม"
ก้อนหิมะ 6-8 ลูกวางเป็นวงกลมโดยห่างจากกัน 70 ซม. ใกล้ลูกบอลหิมะลูกหนึ่งมีแท่งไม้ติดอยู่ในหิมะ จากจุดนี้เด็กจะเริ่มกระโดดข้ามก้อนหิมะ เมื่อเขากระโดดข้ามอันที่สาม ผู้เล่นคนที่สองจะเริ่มกระโดดข้ามไม้พยายามไล่ตามคนแรก

เนื้อหารายการ : กลิ้งลูกบอล บอลเข้าประตู จากระยะ 1 -1.5 ม.

"ม้วนสโนว์บอล"
มีการวาดเส้นทางหลายเส้นทางบนเว็บไซต์กว้าง 1 ม. และยาว 4-5 ม. ต้องวางเส้นทางบนพื้นผิวเรียบ ครูกลิ้งลูกบอลหิมะขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 30 ซม. หลายลูก
ก้อนเมฆจะถูกวางไว้เป็นอันดับแรกที่จุดเริ่มต้นของเส้นทาง เด็กสองคนยืนอยู่ข้างๆ แต่ละคน เมื่อได้รับสัญญาณพวกเขาก็ก้มลงและเริ่มกลิ้งก้อนเมฆไปตามทางโดยพยายามไม่ดันพวกมันไปที่ขอบของเส้นทาง
กฎ. เด็ก ๆ จะเริ่มกลิ้งลูกบอลเมื่อได้รับสัญญาณเท่านั้น
คำแนะนำในการดำเนินการ เตือนเด็กๆ ให้เงยหน้าขึ้นและมองไปข้างหน้าเสมอที่จุดสิ้นสุดของเส้นทาง ดันก้อนเมฆออกไปด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกัน
อุปกรณ์: ก้อนหิมะตามจำนวนคู่ (จัดทำโดยครู)

"กลิ้งลูกบอลใต้เลื่อน"
เลื่อนสองคู่วางอยู่ด้านหลังอีกคู่ เด็กจะต้องกลิ้งลูกบอลไว้ใต้เลื่อนเพื่อให้ปรากฏอีกด้านหนึ่ง เมื่อได้รับสัญญาณเด็กก็หมอบอยู่หน้าเลื่อนลดมือลงโดยมีลูกบอลอยู่ระหว่างเข่าแล้วหมุนลูกบอลอย่างแรงใต้เลื่อน หลังจากนั้นเขาก็รอดูว่าลูกบอลจะปรากฏที่ฝั่งตรงข้ามของเลื่อนหรือไม่
กฎ. ผลัดกัน. เด็กได้รับอนุญาตให้ทำแบบฝึกหัดซ้ำได้หากก่อนหน้านี้เขากลิ้งลูกบอลด้วยเลื่อนสองอันได้สำเร็จ หากลูกบอลค้างอยู่ใต้เลื่อน เด็กจะก้าวออกไปและอีกคนหนึ่งยังคงดำเนินการต่อไป
คำแนะนำในการดำเนินการ เห็นด้วยกับเด็กๆ ว่าใครทำครบจะสามารถทำซ้ำได้ 3 ครั้ง
อุปกรณ์: เลื่อนสองคู่ลูกบอล I-2 (ไม้หรือพลาสติก)

เนื้อหาของรายการ: คลานใต้เชือกโดยไม่ต้องใช้มือสัมผัสพื้น
ทำซ้ำกิจกรรม "Don't Hit It" ที่ทำในช่วงควอเตอร์แรก แต่ใช้เลื่อนโดยพิงแขนเหยียดตรง เพิ่มระยะห่างระหว่างวัตถุเป็น 1 เมตร

“ใครจะกลิ้งลูกบอลมากที่สุด (ถือลูกบาศก์)”
ดึงเชือกระหว่างเสาที่ความสูง 60 ซม. ด้านหนึ่งของเชือกมีลูกบอลไม้หลายลูก เด็กกลิ้งลูกบอลและคลานใต้เชือกไปอีกด้านหนึ่งโดยไม่สัมผัสพื้นด้วยมือแล้วปล่อยไว้ตรงนั้น เขากลับมาโดยไม่มีลูกบอลและกลิ้งลูกบอลอีกลูกไว้ใต้เชือก ผู้เล่นแต่ละคนทำซ้ำการกระทำจนกว่าลูกบอลทั้งหมดจะถูกกลิ้ง ครูทำเครื่องหมายเด็กที่สามารถหมุนลูกบอลทั้งหมดได้โดยไม่ต้องสัมผัสสาย เด็กๆ สามารถทำสิ่งเดียวกันได้โดยการขนส่งบล็อกในรถยนต์

เกม "เลื่อน"

เราฟังบทกวีและแสดงการเคลื่อนไหวต่างๆ

เราปีนขึ้นไปบนเนินเขา

และพวกเขาก็วิ่งไปบนเลื่อน

(เรายกมือขึ้น)

ระวัง! หลีกทาง!

เลื่อนกำลังวิ่งจากบนลงล่าง

(เราโบกแขนของเราขึ้นและลดระดับลง)

เรานั่งบนเลื่อน

เรากำลังเลื่อน

(เราก้มตัวหมอบแล้วยื่นมือไปข้างหน้า)

เฮ้เดี๋ยวก่อน! ระวัง!

เลื่อนกำลังวิ่งจากบนลงล่าง

(เรากอดตัวเองในหมอบ)

เกม "คำศัพท์ฤดูหนาว"

ครูออกเสียงคำที่มีลักษณะเฉพาะ เวลาที่ต่างกันปี รวมถึงคำ “ฤดูหนาว” (ฤดูหนาว หิมะ น้ำแข็ง น้ำค้างแข็ง พายุหิมะ พายุหิมะ น้ำค้างแข็ง เกล็ดหิมะ น้ำแข็งย้อย ฯลฯ) เมื่อได้ยินคำว่า "ฤดูหนาว" เด็ก ๆ ควรยกมือขึ้นและพยายามอธิบายว่ามันเกี่ยวข้องกับฤดูหนาวอย่างไร

เกม "Winter Walk"

เราฟังบทกวีและนวดอย่างสนุกสนาน: สัมผัสด้วยมือของเรา ส่วนต่างๆร่างกาย

หิมะตก หิมะตกตั้งแต่เช้า

ถึงเวลาที่เราจะเล่นแล้ว

วางไว้บนเท้าของคุณ

รองเท้าบูทที่อบอุ่น

และบนมือ - ถุงมือ

ถุงมือมีขนาดเล็ก

มาซ่อนหูของเราไว้ในหมวก

หมวกอูชานกา.

ผ้าพันคออุ่นรอบคอ -

แล้วไปเดินเล่นกันเร็ว ๆ นี้!

ปริศนา

เราฟังปริศนาและพยายามเดาพวกมัน

ฉันจะลงจากเนินเขาอย่างรวดเร็ว

ฉันจะข้ามเนินเขา

ในตอนเช้าตรู่

ฉันกำลังแกว่งไปมา... (เลื่อน)

พวกฉันมี

ม้าไม้สองตัว

ม้าแดงพวกนี้

และชื่อของพวกเขาคือ... (สกี)

ฉันวิ่งไปข้างหน้าพวกเขา

ฉันยังใช้มันตัดน้ำแข็งด้วย

รวดเร็วและง่ายดาย

ใหม่ของฉัน... (รองเท้าสเก็ต)

เกม “ราชาลุยป่า”

เด็ก ๆ ยืนเต้นรำเป็นวงกลม หนึ่งในนั้น (ผู้นำ) อยู่ตรงกลาง ทุกคนเดินเป็นวงกลมแล้วร้องเพลง:

พระราชาทรงเสด็จเข้าไปในป่า

ฉันพบว่าตัวเองเป็นเจ้าหญิง

ผู้นำเลือกเจ้าหญิงจากการเต้นรำแบบกลมแล้วจับมือเธอ เด็กทุกคนออกเสียงโดยแสดงท่าทางที่เหมาะสม:

กระโดดไปกับคุณ

และเราเตะขาของเรา

เรามาเขย่าหัวกันเถอะ

และเราไม่เล่นอีกต่อไป

เกมดำเนินต่อไป แต่กษัตริย์องค์อื่นเลือกเจ้าหญิง

เกม "มาค้นหาคำศัพท์กันเถอะ"

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูหนาวด้วยกัน เขาบอกว่าเขาจะเริ่มพูดถึงบางสิ่งบางอย่างและพวกเขาต้องเดาว่าจะมีอะไรต่อไปและพูดต่อพูดคำที่ถูกต้อง (นั่นคือ จบประโยค) หากเด็กไม่เข้าใจงานในตอนแรก คุณต้องอธิบายโดยใช้ตัวอย่างง่ายๆ

ในฤดูหนาว... (หิมะ) ตกลงมาจากท้องฟ้า

แม่น้ำถูกปกคลุม... (มีน้ำแข็ง)

เมื่อไปเดินเล่น เด็กๆ ควรสวมเสื้อผ้าที่ให้ความอบอุ่น... (เสื้อคลุมขนสัตว์, แจ็กเก็ต)

เด็กๆ สวมหมวกกันหนาว... (หมวก) บนศีรษะ

เด็ก ๆ สวม ... (ถุงมือ) บนมือและ ... (รองเท้าบูท) ไว้ที่เท้า

หนุ่มๆ กำลังขี่... (เลื่อน, เล่นสกี, สเก็ต)