สัญญาณของความเจ็บป่วยทางจิตในเด็กอายุ 6.5 ปี ความเจ็บป่วยทางจิต: รายการและคำอธิบายโรคทั้งหมด

พวกเขาเลื่อนการไปพบจิตแพทย์ พวกเขากลัวการลงทะเบียนลูก เป็นผลให้โรคลุกลามและมีอาการต่างๆ ผิดปกติทางจิตดำรงอยู่จนเป็นผู้ใหญ่ จะรับรู้การละเมิดดังกล่าวได้อย่างไร? แล้วจะแยกพวกเขาออกจากความตั้งใจและข้อบกพร่องในการเลี้ยงดูของเด็กได้อย่างไร? เราจะตอบคำถามเหล่านี้ในบทความ

สาเหตุ

การเกิดความผิดปกติด้านสุขภาพจิตในเด็กและวัยรุ่นสามารถเกิดขึ้นได้จากสาเหตุดังต่อไปนี้

1. ความบกพร่องทางพันธุกรรม หากพ่อแม่หรือญาติสนิทมีอาการป่วยทางจิตก็สามารถส่งต่อความเจ็บป่วยไปยังบุตรหลานได้ นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กจะต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคทางจิต แต่มีความเสี่ยงดังกล่าวอยู่
2. อาการบาดเจ็บที่ศีรษะ อาจมีความเสียหายต่อสมองเนื่องจากการฟกช้ำหรือการถูกกระแทก ผลที่ตามมาในระยะยาว. บ่อยครั้ง ความผิดปกติทางจิตในเด็กจะแสดงออกมาหลายปีหลังจากความบอบช้ำทางจิตใจที่พวกเขาต้องทนทุกข์ทรมาน
3. การติดเชื้อ เด็กที่เป็นโรคเยื่อหุ้มสมองอักเสบมักมีความผิดปกติทางจิต บนเงื่อนไข ระบบประสาทเด็กอาจได้รับผลกระทบจากการติดเชื้อที่แม่ได้รับในระหว่างตั้งครรภ์
4. นิสัยที่ไม่ดีของพ่อแม่ หากแม่ดื่มหรือสูบบุหรี่ในระหว่างตั้งครรภ์ อาจส่งผลเสียอย่างมากต่อการพัฒนาระบบประสาทส่วนกลางของทารกในครรภ์ ความผิดปกติทางจิตสามารถเกิดขึ้นได้เฉพาะในวัยก่อนเรียนระดับสูงหรือ วัยเรียน. วิถีชีวิตของพ่อในอนาคตก็มีความสำคัญเช่นกัน หากผู้ชายเป็นโรคพิษสุราเรื้อรัง ความเสี่ยงที่จะมีลูกป่วยก็สูง
5. สถานการณ์ครอบครัวที่ไม่แข็งแรง หากพ่อกับแม่ทะเลาะกันต่อหน้าลูกบ่อยๆ ลูกก็จะเกิดความเครียดอย่างรุนแรง ท่ามกลางฉากหลังของความคงที่ ความเครียดทางอารมณ์เด็กมีความผิดปกติทางจิต มีความวิตกกังวล หงุดหงิด ร้องไห้ หรือโดดเดี่ยวมากเกินไป นี่เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการที่พ่อแม่กระตุ้นให้เกิดความผิดปกติทางจิตในเด็ก
6. การเลี้ยงดูที่ผิดพลาด. การพัฒนาทางพยาธิวิทยาอาจเกิดจากความรุนแรงที่มากเกินไป การวิพากษ์วิจารณ์เด็กหรือวัยรุ่นบ่อยครั้ง รวมถึงการปกป้องมากเกินไปหรือขาดความสนใจจากผู้ปกครอง

เหตุผลข้างต้นไม่ได้นำไปสู่การพัฒนาทางพยาธิวิทยาเสมอไป โดยปกติแล้ว ความผิดปกติทางจิตจะเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยหลายประการ ตัวอย่างเช่น หากเด็กมีพันธุกรรมที่ไม่เอื้ออำนวยและต้องทนทุกข์ทรมานจากความเครียดบ่อยครั้งหรือได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะ ความเสี่ยงต่อโรคจิตเภทก็จะเพิ่มขึ้นอย่างมาก

การพัฒนาจิตใจของเด็ก

พัฒนาการทางจิตของเด็กสามารถแบ่งออกเป็นหลายช่วง:

• วัยทารก (สูงสุด 1 ปี);
• วัยเด็ก (ตั้งแต่ 1 ปีถึง 3 ปี);
• อายุก่อนวัยเรียน (3-7 ปี)
• วัยเรียนชั้นต้น (7-11 ปี);
• วัยแรกรุ่น (11-15 ปี);
• เยาวชน (อายุ 15-17 ปี)

ความผิดปกติทางจิตในเด็กมักเกิดขึ้นระหว่างช่วงเปลี่ยนผ่านจากระยะพัฒนาการหนึ่งไปอีกระยะหนึ่ง ในช่วงเวลาเหล่านี้ ระบบประสาทของเด็กจะอ่อนแอเป็นพิเศษ

คุณสมบัติของความผิดปกติทางจิตในวัยต่างๆ

จุดสูงสุด ผิดปกติทางจิตตกลงไป ช่วงอายุ 3-4 ปี 5-7 ปี และ 13-17 ปี โรคทางจิตหลายอย่างที่พบในผู้ใหญ่เริ่มเกิดขึ้นเมื่อผู้ป่วยยังเป็นวัยรุ่นหรือเด็ก

ความผิดปกติทางจิตในเด็กเล็ก (อายุต่ำกว่า 1 ปี) พบได้น้อยมาก ลูกก็ต้องเป็น ความต้องการตามธรรมชาติ(ในเรื่องอาหารการนอน) ก็พอใจ ในวัยนี้กิจวัตรประจำวันและ การดูแลที่เหมาะสมสำหรับทารก หากไม่ตอบสนองความต้องการทางสรีรวิทยาของทารกตรงเวลา จะทำให้เกิดความเครียดอย่างรุนแรง ในอนาคตสิ่งนี้อาจกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาโรคทางจิตได้

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 2 ปีอาจเกิดจากการได้รับการดูแลจากผู้ปกครองมากเกินไป มารดาหลายคนยังคงปฏิบัติต่อลูกที่โตแล้วราวกับเป็นเด็กทารก สิ่งนี้จะทำให้พัฒนาการของทารกช้าลงและสร้างความเฉื่อยชาและความขี้อายมากเกินไป ในอนาคตคุณสมบัติเหล่านี้สามารถนำไปสู่โรคประสาทได้ นี่เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งของการที่พ่อแม่กระตุ้นให้เกิดความผิดปกติทางจิตในเด็ก

หลังจากผ่านไป 3 ปี เด็กๆ จะมีความกระตือรือร้นและเคลื่อนไหวได้มาก พวกเขาอาจไม่แน่นอน ดื้อรั้น และไม่เชื่อฟัง มีความจำเป็นต้องตอบสนองอย่างถูกต้องต่ออาการดังกล่าวและไม่ระงับการเคลื่อนไหวของเด็ก เด็กในวัยนี้ต้องการการสัมผัสทางอารมณ์กับผู้ใหญ่จริงๆ ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 3 ปีมักเกิดจากการขาดความสนใจจากผู้ปกครอง อาจทำให้เกิดความล่าช้าในการพูดและออทิสติกได้

เมื่ออายุ 4 ขวบ เด็กอาจมีอาการทางประสาทเป็นครั้งแรก เด็กในวัยนี้จะตอบสนองต่อเหตุการณ์เชิงลบอย่างเจ็บปวด โรคประสาทสามารถแสดงออกได้ด้วยการไม่เชื่อฟังเด็กเหล่านี้มักจะทำทุกอย่างที่ขัดแย้งกับความต้องการของพ่อแม่

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 5 ปีมักแสดงออกอย่างโดดเดี่ยวมากเกินไป ด้วยการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่ไม่เอื้ออำนวย ในยุคนี้เองที่สามารถตรวจพบสัญญาณแรกของโรคจิตเภทในวัยเด็กได้ เด็กเริ่มไม่เป็นระเบียบ หมดความสนใจในการเล่นเกม พจนานุกรมเลวร้ายลง. มันสวย อาการที่เป็นอันตรายความผิดปกติทางจิตในเด็ก อายุก่อนวัยเรียน. หากไม่มีการรักษาโรคดังกล่าวก็จะคืบหน้าอย่างต่อเนื่อง

ในเด็กวัยเรียน ความผิดปกติทางจิตส่วนใหญ่มักเกี่ยวข้องกับการศึกษา อาจเนื่องมาจากความยากลำบากในการเรียนรู้ หากผู้ปกครองเรียกร้องมากเกินไป และเด็กพบว่าการเรียนเป็นเรื่องยาก สิ่งนี้นำไปสู่ความเครียดอย่างรุนแรง เด็กเหล่านี้มักเป็นโรคประสาท เนื่องจากกลัวที่จะได้เกรดต่ำ เด็กจึงอาจกลัวที่จะไปโรงเรียน ไม่ยอมกินอาหาร หรือนอนหลับไม่ดี

ในวัยรุ่นและวัยรุ่น ความผิดปกติทางจิตเป็นเรื่องปกติ ในช่วงวัยแรกรุ่น อารมณ์ไม่มั่นคงจะเกิดจากการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนในร่างกาย เด็ก ๆ มักจะเปลี่ยนอารมณ์ พวกเขาไวต่อคำพูดของผู้อื่นอย่างมาก แต่ในขณะเดียวกัน พวกเขาก็สามารถหยิ่งและมั่นใจในตนเองมากเกินไป ท่ามกลางความไม่มั่นคง ภาวะทางอารมณ์วัยรุ่นอาจมีความผิดปกติทางจิต ในช่วงนี้ผู้ปกครองจะต้องเอาใจใส่เป็นพิเศษ สติอารมณ์เด็ก.

เมื่อไปพบแพทย์

จะแยกแยะอาการทางจิตในเด็กและวัยรุ่นออกจากลักษณะนิสัยได้อย่างไร? ท้ายที่สุดแล้วผู้ปกครองมักจะเข้าใจผิดว่าเป็นพฤติกรรมที่ไม่ดี อาการต่อไปนี้ควรแจ้งเตือนคุณ:

1. พฤติกรรมรุนแรง หากเด็กก่อนวัยเรียนทรมานสัตว์ เขามักไม่เข้าใจว่าเขากำลังสร้างความเจ็บปวดให้กับสิ่งมีชีวิต ในกรณีนี้ คุณสามารถจำกัดตัวเองให้อยู่แค่วิธีการศึกษาได้ อย่างไรก็ตาม หากเด็กนักเรียนมีพฤติกรรมดังกล่าวเป็นประจำ ก็ถือเป็นปรากฏการณ์ที่ผิดปกติ บ่อยครั้งที่เด็กดังกล่าวแสดงความโหดร้ายไม่เพียงต่อผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตนเองด้วย สัญญาณของความผิดปกติทางจิตในเด็กวัยเรียนคือความปรารถนาที่จะทำร้ายตัวเอง
2. ปฏิเสธที่จะกินอย่างต่อเนื่อง อาการนี้มักพบในเด็กผู้หญิงอายุ 12-17 ปี วัยรุ่นไม่พอใจกับรูปร่างของเขาและเชื่ออย่างไม่มีเหตุผลว่าเขามีน้ำหนักเกิน นี่อาจเป็นผลมาจากการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำหรือคำพูดที่ไม่ใส่ใจของผู้อื่น เด็กผู้หญิงจงใจอดอาหารหรือควบคุมอาหารอย่างเข้มงวดจนเกินไป ซึ่งอาจส่งผลให้เกิดอาการอ่อนเพลียอย่างรุนแรง
3. ตื่นตกใจ. ประสบการณ์ของเด็กๆ โรคกลัวแปลก ๆ. ความรู้สึกกลัวเป็นลักษณะเฉพาะของทุกคน แต่ในตัว ในกรณีนี้มันไม่สมเหตุสมผลด้วยสิ่งใดเลย หากเด็กกลัวความสูงขณะยืนอยู่บนระเบียงแสดงว่าไม่ได้บ่งบอกถึงพยาธิสภาพ ความหวาดกลัวนี้สามารถเอาชนะได้ วิธีการทางจิตวิทยา. แต่หากความกลัวนี้แสดงออกมาเมื่อเด็กอยู่ในอพาร์ตเมนต์บนชั้นสูง นี่จะไม่ใช่ปรากฏการณ์ปกติอีกต่อไป การโจมตีด้วยความตื่นตระหนกดังกล่าวทำให้ชีวิตของเด็กซับซ้อนขึ้นอย่างมาก
4. ภาวะซึมเศร้า. เด็กคนใดก็ตามอาจอารมณ์ไม่ดีเนื่องจากสถานการณ์ภายนอก แต่หากภาวะซึมเศร้าเกิดขึ้นโดยไม่มีเหตุผลและกินเวลานานกว่า 2 สัปดาห์ ผู้ปกครองก็ควรระวัง เป็นเรื่องเร่งด่วนที่จะต้องพาเด็กไปพบจิตแพทย์ ภาวะซึมเศร้าเป็นเวลานานมักเป็นสาเหตุของการฆ่าตัวตายในวัยรุ่น
5. อารมณ์เเปรปรวน. โดยปกติอารมณ์ของเด็กสามารถเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ อย่างไรก็ตาม เด็กบางคนประสบกับความยินดีอย่างล้นหลาม ซึ่งตามมาอย่างรวดเร็วด้วยช่วงเวลาแห่งความโศกเศร้าและน้ำตาไหลอย่างรุนแรง อารมณ์แปรปรวนไม่เกี่ยวอะไรด้วย เหตุผลภายนอกย่อมเกิดขึ้นเองและโดยฉับพลัน นี่เป็นสัญญาณของพยาธิวิทยา
6. การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมกะทันหัน อาการนี้มักเกิดขึ้นในช่วงวัยแรกรุ่น วัยรุ่นที่สงบและเป็นมิตรก่อนหน้านี้อาจแสดงความก้าวร้าวโดยไม่มีเหตุผล หรือเด็กช่างพูดและเข้ากับคนง่ายจะถอนตัวออกจากตัวเองและเงียบอยู่ตลอดเวลา ผู้ปกครองมักถือว่าการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดจากความยากลำบาก วัยรุ่นแต่นี่อาจเป็นสัญญาณของพยาธิวิทยาด้วย
7. สมาธิสั้น เด็กหลายคนกระตือรือร้นมาก อย่างไรก็ตาม มีหลายครั้งที่เด็กกระสับกระส่ายจนเกินไป ความสนใจของเขาจะเปลี่ยนจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งอยู่ตลอดเวลา เขาไม่สามารถ เป็นเวลานานทำกิจกรรมประเภทเดียวกันและรู้สึกเหนื่อยอย่างรวดเร็วแม้จะมาจากเกมกลางแจ้งก็ตาม เด็กประเภทนี้มักมีปัญหาในการเรียนรู้อย่างมากเนื่องจากความไม่สงบ

หากเด็กมีลักษณะพฤติกรรมข้างต้นจำเป็นต้องติดต่อจิตแพทย์เด็กโดยด่วน อาการดังกล่าวไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีการศึกษา สิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณของพยาธิวิทยาที่กำลังพัฒนาซึ่งหากไม่ได้รับการรักษาก็จะคืบหน้าและนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพเชิงลบ

ประเภทของความผิดปกติทางจิต

ความผิดปกติด้านสุขภาพจิตประเภทใดที่พบบ่อยที่สุดในเด็กและวัยรุ่น? เด็กอาจต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคเดียวกันกับผู้ใหญ่เช่นโรคจิตเภทโรคประสาทความผิดปกติของการรับประทานอาหาร (อาการเบื่ออาหารหรือบูลิเมีย) อย่างไรก็ตาม มีความผิดปกติบางอย่างที่เกิดเฉพาะกับวัยเด็กและวัยรุ่น ซึ่งรวมถึง:

• ปัญญาอ่อน;
• ล่าช้า การพัฒนาจิต;
• ออทิสติก;
• สมาธิสั้น (โรคสมาธิสั้น);
• ความผิดปกติแบบผสมของทักษะในโรงเรียน

ปัญญาอ่อน (oligophrenia)

ในกรณีที่รุนแรงและปานกลางสัญญาณของความผิดปกติทางจิตในเด็กจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนในช่วงปีแรกของชีวิต องศาเบาๆ oligophrenia สามารถปรากฏได้เฉพาะในวัยเรียนชั้นประถมศึกษาเท่านั้น อาการของพยาธิสภาพนี้มีดังนี้:

• ความจำไม่ดี
• ความสามารถทางปัญญาลดลง
• คำพูดที่ไม่ชัดเจน
• คำศัพท์ไม่ดี
• ความเอาใจใส่ต่ำ
• ไม่สามารถคิดถึงผลที่ตามมาของการกระทำของตนได้
• การพัฒนาทางอารมณ์ไม่ดี

การให้การศึกษาแก่เด็กที่มีความผิดปกติทางจิตประเภทนี้ดำเนินการในโรงเรียนราชทัณฑ์ตามโปรแกรมพิเศษหรือที่บ้าน เด็กยังต้องได้รับการดูแลจากจิตแพทย์เด็กด้วย ความผิดปกตินี้ไม่สามารถรักษาหรือแก้ไขให้หายขาดได้ ที่ ระดับที่ไม่รุนแรงเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตสามารถสอนทักษะการดูแลตนเองและพัฒนาความสามารถในการสื่อสารกับผู้อื่นได้ ผู้ป่วยมีอาการปัญญาอ่อนอย่างรุนแรง ผู้ป่วยต้องการการดูแลจากภายนอก

ฟังก์ชั่นทางจิตบกพร่อง

พยาธิวิทยานี้หมายถึงความผิดปกติทางจิตแนวเขต เด็กไม่มีสัญญาณของภาวะปัญญาอ่อนที่ชัดเจน แต่พัฒนาการของเขายังต่ำกว่าเกณฑ์อายุปกติ แพทย์เรียกสิ่งนี้ว่าการเบี่ยงเบนทางจิตแบบทารก

อาการของโรคทางจิตในเด็กก่อนวัยเรียนคือความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด ทักษะการเคลื่อนไหว และอารมณ์ สิ่งนี้บ่งบอกถึงพัฒนาการล่าช้า เด็กเริ่มเดินและพูดช้าและมีปัญหาในการเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ

เด็กที่มีความผิดปกติทางจิตแนวเขตแดนประเภทนี้จำเป็นต้องได้รับกิจกรรมพัฒนาการ หากคุณให้ความสนใจเด็กอย่างเหมาะสม เมื่อพวกเขาโตขึ้น สัญญาณของพยาธิสภาพจะหายไป อย่างไรก็ตาม ในเด็กบางคน อาการบางอย่างของความเป็นทารกทางจิตยังคงมีอยู่จนถึงวัยรุ่นและวัยหนุ่มสาว

ความผิดปกติของทักษะการเรียนแบบผสม

บ่อยครั้งที่เด็กมีสติปัญญาตามปกติ แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ไม่สามารถเชี่ยวชาญทักษะการเขียนการนับและการอ่านได้ สิ่งนี้สร้างความยากลำบากอย่างมากเมื่อเรียนในโรงเรียนปกติ ในกรณีเช่นนี้ แพทย์จะพูดถึงโรคทางจิตแบบผสมในเด็ก

ในระหว่างการวินิจฉัย เด็กจะไม่เปิดเผยข้อมูลใดๆ ความผิดปกติทางระบบประสาทหรือปัญญาอ่อน ความสามารถในการจดจำและการรับรู้ยังคงอยู่ในขอบเขตปกติ พยาธิวิทยานี้เกี่ยวข้องกับการเติบโตช้าของโครงสร้างสมองบางส่วนที่รับผิดชอบต่อความสามารถในการพัฒนาทักษะในโรงเรียน

เด็กที่มีความผิดปกติดังกล่าวจำเป็นต้องได้รับการศึกษาพิเศษในโรงเรียนสถานพยาบาลหรือที่บ้าน พวกเขาได้รับการสนับสนุนให้ศึกษา แต่ละโปรแกรม. เป็นไปไม่ได้ที่จะรักษาโรคดังกล่าวด้วยยา ความผิดปกตินี้สามารถแก้ไขได้โดยวิธีการสอนเท่านั้น

ออทิสติก

ความผิดปกติทางจิตนี้มีมาแต่กำเนิด เด็กมีความบกพร่องในการติดต่อกับผู้อื่นและขาดทักษะทางสังคม คนออทิสติกมีปัญหาในการพูดและไม่ค่อยพยายามสื่อสาร พวกเขาดื่มด่ำไปกับโลกภายในของพวกเขาอย่างสมบูรณ์

พยาธิวิทยานี้ยังมีลักษณะเฉพาะด้วยการกระทำแบบโปรเฟสเซอร์ เด็กสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงในการจัดบล็อกตามลำดับที่แน่นอน และในขณะเดียวกันก็ไม่สนใจกิจกรรมอื่นใดเลย

เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงมักเรียนรู้ทักษะต่างๆ จากผู้ใหญ่ คนออทิสติกมีปัญหาในการรับข้อมูลจากโลกภายนอกเนื่องจากการสื่อสารกับผู้อื่นไม่ดี นอกจากนี้ เด็กออทิสติกต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงอย่างเจ็บปวด ซึ่งทำให้ยากสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

เป็นไปไม่ได้ที่จะรักษาออทิสติกให้หายขาดได้ อย่างไรก็ตาม การละเมิดนี้อาจได้รับการแก้ไขบางส่วน ด้วยความช่วยเหลือของยาและ วิธีการสอนคุณสามารถพัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสารของลูกได้

โรคสมาธิสั้น

โรคสมาธิสั้นมักพบในเด็กอายุ 6-12 ปี พยาธิวิทยานี้มีลักษณะโดยอาการต่อไปนี้:

• กระวนกระวายใจ;
• ความยากลำบากในการมุ่งเน้น;
• ความว้าวุ่นใจเพิ่มขึ้น;
• ความคล่องตัวสูง
• ไม่หยุดยั้ง;
• ความหุนหันพลันแล่น;
• ช่างพูดมากเกินไป

เด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกมีสติปัญญาปกติ แต่เนื่องจากความกระวนกระวายใจและไม่ตั้งใจ พวกเขาจึงมักเรียนหนังสือได้ไม่ดีนัก หากไม่รักษาพยาธิสภาพนี้ในวัยเด็ก อาจมีอาการบางอย่างของโรคสมาธิสั้นอาจคงอยู่ต่อไปในวัยผู้ใหญ่ ผู้ที่เป็นผู้ใหญ่ที่มีภาวะสมาธิสั้นมักจะเกิดอาการนี้ นิสัยที่ไม่ดีและขัดแย้งกับผู้อื่น

ความผิดปกติของการรับประทานอาหาร

วัยรุ่นมักได้รับผลกระทบมากที่สุด โรคจิตเภทเหล่านี้แบ่งออกเป็น 2 ประเภท:

• อาการเบื่ออาหาร;
• บูลิเมีย

เมื่อมีอาการเบื่ออาหารเด็กก็จะมีอาการอยู่ตลอดเวลา น้ำหนักเกินแม้ว่าน้ำหนักตัวของเขาจะอยู่ในช่วงปกติก็ตาม วัยรุ่นประเภทนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อรูปลักษณ์ภายนอกของพวกเขา เนื่องจากความปรารถนาที่จะลดน้ำหนัก เด็ก ๆ จึงปฏิเสธที่จะรับประทานอาหารหรือควบคุมอาหารที่เข้มงวดเกินไปโดยสิ้นเชิง สิ่งนี้นำไปสู่การลดน้ำหนักสู่ระดับวิกฤติและ ปัญหาร้ายแรงกับสุขภาพร่างกาย

เมื่อบูลิเมียเกิดขึ้นในเด็กจะมีพยาธิสภาพเกิดขึ้น ความอยากอาหารเพิ่มขึ้น. วัยรุ่นกินอาหารปริมาณมากในปริมาณมาก การกินมากเกินไปมักเกิดขึ้นหลังจากสถานการณ์ตึงเครียด ในเวลาเดียวกันเด็กกินเร็วมากโดยไม่ต้องเคี้ยวอาหาร ผลที่ตามมาของพยาธิวิทยานี้อาจเป็นโรคอ้วนและโรคของระบบทางเดินอาหาร

โรคจิตเภทในวัยเด็ก

ใน วัยเด็กโรคจิตเภทค่อนข้างหายาก ปัจจัยทางพันธุกรรมมีบทบาทสำคัญในการเกิดพยาธิสภาพนี้ ดังนั้นผู้ปกครองควรสังเกตพฤติกรรมของเด็กอย่างใกล้ชิด หากมีกรณีของโรคจิตเภทเกิดขึ้นในครอบครัวใกล้ชิดของเขา โรคนี้ในเด็กส่วนใหญ่มักปรากฏในเด็กก่อนวัยเรียนและ วัยรุ่น. อาการต่อไปนี้ควรเตือนคุณ:

• การแยกตัว;
• ขาดความตั้งใจและไม่แยแส
• ความไม่เป็นระเบียบ;
• สูญเสียความสนใจในกิจกรรมโปรดในอดีต
• ข้อความที่ไร้เหตุผล
• ความก้าวร้าวอย่างกะทันหัน
• การแช่แข็งในตำแหน่งที่ไม่สบายแปลก ๆ
• คลั่งไคล้;
• ภาพหลอน

หากเด็กแสดงอาการข้างต้นอย่างต่อเนื่อง จำเป็นต้องไปพบจิตแพทย์เด็ก โรคจิตเภทไม่สามารถรักษาให้หายขาดได้ แต่สามารถรักษาได้ เวลานานรักษาผู้ป่วยให้อยู่ในภาวะทุเลา หากไม่มีการรักษาพยาธิสภาพนี้จะดำเนินไปอย่างต่อเนื่องและอาจนำไปสู่ความพิการได้

การรักษา

การเลือกวิธีการรักษาโรคทางจิตเวชในเด็กขึ้นอยู่กับชนิดของโรค ในบางกรณีปัญหาสามารถแก้ไขได้อย่างรวดเร็ว ที่ โรคเรื้อรังอาจต้องใช้ยาระยะยาวและบางครั้งตลอดชีวิต มีการใช้งาน วิธีการดังต่อไปนี้การบำบัด:

1. วิธีจิตบำบัด แพทย์จะพูดคุยกับเด็กและผู้ปกครองเป็นประจำ เขาค้นหาสาเหตุของปัญหาและแนะนำวิธีแก้ไข นอกจากนี้ในระหว่างการสนทนา แพทย์ยังสามารถสอนเด็กให้ควบคุมพฤติกรรมของเขาได้ ในกรณีที่ไม่รุนแรง การปรับปรุงที่สำคัญสามารถทำได้ด้วยจิตบำบัดโดยไม่ต้องใช้ยาเท่านั้น
2. การรักษาด้วยยา. มากขึ้น กรณีที่ยากลำบากจำเป็นต้องมียา หากต้องการเพิ่มความก้าวร้าว อารมณ์แปรปรวน และซึมเศร้า แนะนำให้รับประทานยาแก้ซึมเศร้า ยารักษาโรคจิต และ ยาระงับประสาท. หากพัฒนาการล่าช้า จิตแพทย์อาจแนะนำยานูโทรปิก เมื่อรักษาเด็ก แพทย์จะพยายามเลือกยาที่อ่อนโยนที่สุดในปริมาณที่น้อยที่สุด
3. การรักษาในโรงพยาบาล ในกรณีที่รุนแรงมาก อาจจำเป็นต้องได้รับการรักษาในสถานพยาบาลในเด็ก โรงพยาบาลจิตเวช. จำเป็นต้องเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลหากเด็กมีแนวโน้มที่จะทำร้ายตัวเอง พยายามฆ่าตัวตาย มีอาการหลงผิด ภาพหลอน หรือการก้าวร้าวรุนแรง เด็กดังกล่าวควรอยู่ภายใต้การดูแลของแพทย์อย่างต่อเนื่อง

หากผู้ปกครองสังเกตเห็นอาการผิดปกติทางจิตในเด็ก ก็ไม่ควรเลื่อนการไปพบแพทย์ หากไม่มีการรักษา โรคดังกล่าวจะดำเนินไปและทำให้การปรับตัวเข้ากับสังคมของบุคคลมีความซับซ้อนมากขึ้น

สุขภาพจิตเป็นหัวข้อที่ละเอียดอ่อนมาก อาการทางคลินิกขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและอิทธิพลของปัจจัยบางประการ บ่อยครั้งเนื่องจากความกลัวต่อการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของตนเองในอนาคต พ่อแม่จึงไม่ต้องการสังเกตเห็นปัญหาบางอย่างเกี่ยวกับจิตใจของลูก

หลายๆ คนกลัวที่จะสบตาเพื่อนบ้าน รู้สึกสงสารเพื่อน หรือเปลี่ยนลำดับชีวิตตามปกติ แต่เด็กมีสิทธิ์ได้รับความช่วยเหลือจากแพทย์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและทันเวลาซึ่งจะช่วยบรรเทาอาการของเขาและในระยะแรกของโรคบางชนิดให้รักษาสเปกตรัมอย่างใดอย่างหนึ่ง

โรคทางจิตที่ซับซ้อนอย่างหนึ่งคือวัยเด็ก โรคนี้หมายถึง สภาพเฉียบพลันเด็กหรือวัยรุ่นซึ่งแสดงออกในการรับรู้ความเป็นจริงที่ไม่ถูกต้อง ไม่สามารถแยกแยะความเป็นจริงออกจากสิ่งที่โกหกได้ ไม่สามารถเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างแท้จริง

คุณสมบัติของโรคจิตในวัยเด็ก

และเด็กไม่ได้รับการวินิจฉัยบ่อยเท่าผู้ใหญ่ มีความผิดปกติทางจิต ประเภทต่างๆและรูปแบบ แต่ไม่ว่าความผิดปกติจะปรากฏออกมาอย่างไร ไม่ว่าโรคจะมีอาการอะไรก็ตาม โรคจิตจะทำให้ชีวิตของเด็กและพ่อแม่มีความซับซ้อนมากขึ้น ขัดขวางไม่ให้เขาคิดอย่างถูกต้อง ควบคุมการกระทำ และสร้างแนวปฏิบัติที่เพียงพอที่เกี่ยวข้องกับสังคมที่จัดตั้งขึ้น บรรทัดฐาน

โรคจิตในวัยเด็กมีลักษณะดังนี้:

โรคจิตในวัยเด็กมี รูปร่างที่แตกต่างกันและอาการแสดงจึงวินิจฉัยและรักษาได้ยาก

ทำไมเด็กถึงมีอาการทางจิตได้?

สาเหตุหลายประการมีส่วนทำให้เกิดความผิดปกติทางจิตในเด็ก จิตแพทย์ระบุปัจจัยทั้งหมดกลุ่ม:

• พันธุกรรม;
• ทางชีวภาพ;
• สังคมวิทยา;
• ทางจิตวิทยา

ปัจจัยกระตุ้นที่สำคัญที่สุดคือความบกพร่องทางพันธุกรรม เหตุผลอื่นๆ ได้แก่:

• ปัญหาเกี่ยวกับสติปัญญา (และอื่น ๆ ที่คล้ายกัน);
• ความไม่ลงรอยกันของอารมณ์ของทารกและผู้ปกครอง
• ความไม่ลงรอยกันในครอบครัว
• ความขัดแย้งระหว่างผู้ปกครอง
• เหตุการณ์ที่ทำให้เกิดบาดแผลทางจิตใจ
• ยาที่อาจทำให้เกิดภาวะโรคจิต
• อุณหภูมิสูงซึ่งอาจก่อให้เกิดหรือ;

นั่นคือทั้งหมดสำหรับวันนี้ เหตุผลที่เป็นไปได้ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเต็มที่ แต่การศึกษายืนยันว่าเด็กที่เป็นโรคจิตเภทมักจะมีอาการอยู่เสมอ ความผิดปกติทางอินทรีย์สมองและผู้ป่วยออทิสติกมักได้รับการวินิจฉัยว่ามี เหตุผลทางพันธุกรรมหรือการบาดเจ็บระหว่างคลอดบุตร

โรคจิตในเด็กเล็กสามารถเกิดขึ้นได้เนื่องจากการหย่าร้างของผู้ปกครอง

กลุ่มเสี่ยง

ดังนั้นเด็กจึงมีความเสี่ยง:

• บิดามารดามีหรือมีอาการทางจิต
• ที่ถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัวที่มีความขัดแย้งเกิดขึ้นระหว่างพ่อแม่อยู่ตลอดเวลา
• โอน;
• ผู้ที่ได้รับบาดเจ็บทางจิตใจ
• ซึ่งญาติทางสายเลือดมีอาการป่วยทางจิต และยิ่งความสัมพันธ์ใกล้ชิดก็ยิ่งเสี่ยงต่อการเกิดโรคมากขึ้น

ประเภทของโรคจิตเภทในเด็ก

ความเจ็บป่วยทางจิตของเด็กแบ่งตามเกณฑ์ที่กำหนด ขึ้นอยู่กับอายุมี:

• โรคจิตระยะแรก
• โรคจิตตอนปลาย

ประเภทแรกประกอบด้วยผู้ป่วยตั้งแต่วัยทารก (ไม่เกินหนึ่งปี) ก่อนวัยเรียน (ตั้งแต่ 2 ถึง 6 ปี) และวัยเรียนตอนต้น (ตั้งแต่ 6-8 ปี) ประเภทที่สอง ได้แก่ ผู้ป่วยช่วงก่อนวัยรุ่น (8-11 ปี) และวัยรุ่น (12-15 ปี)

โรคจิตอาจเป็นได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสาเหตุของโรค:

• ภายนอก– ความผิดปกติที่เกิดจากปัจจัยภายนอก
• - การละเมิดที่เกิดจาก คุณสมบัติภายในร่างกาย.

ขึ้นอยู่กับประเภทของหลักสูตร โรคจิตอาจเป็น:

• ที่เกิดขึ้นจากการบาดเจ็บทางจิตใจที่ยืดเยื้อ
• - เกิดขึ้นทันทีและโดยไม่คาดคิด

ประเภทของโรคจิตเบี่ยงเบนคือ ขึ้นอยู่กับลักษณะของหลักสูตรและอาการของโรคที่ส่งผลกระทบมีดังนี้:

อาการขึ้นอยู่กับรูปแบบความล้มเหลว

อาการป่วยทางจิตที่แตกต่างกันมีความสมเหตุสมผลตามรูปแบบของโรคที่แตกต่างกัน อาการทั่วไปของโรคคือ:

• – ทารกมองเห็น ได้ยิน รู้สึกถึงสิ่งที่ไม่มีอยู่จริง
• – บุคคลมองเห็นสถานการณ์ที่มีอยู่ในการตีความที่ไม่ถูกต้องของตนเอง
• ความเฉื่อยชาขาดความคิดริเริ่ม
• ความก้าวร้าวความหยาบคาย;
• ซินโดรมครอบงำจิตใจ
• การเบี่ยงเบนที่เกี่ยวข้องกับการคิด

อาการช็อกทางจิตมักเกิดขึ้นในเด็กและวัยรุ่น โรคจิตที่เกิดปฏิกิริยาเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการบาดเจ็บทางจิตใจ

โรคจิตรูปแบบนี้มีอาการและอาการแสดงที่แตกต่างจากความผิดปกติทางจิตอื่นๆ ในเด็ก:

• เหตุผลก็คือความตกใจทางอารมณ์อย่างลึกซึ้ง
• การย้อนกลับได้ - อาการอ่อนลงเมื่อเวลาผ่านไป
• อาการขึ้นอยู่กับลักษณะของการบาดเจ็บ

อายุยังน้อย

ในวัยเด็ก ปัญหาสุขภาพจิตมักเกิดขึ้นกับ... ทารกไม่ยิ้มหรือแสดงสีหน้ายินดีในทางใดทางหนึ่ง นานถึงหนึ่งปี ความผิดปกตินี้จะถูกตรวจพบหากไม่มีการฮัมเพลง พูดพล่าม และปรบมือ ทารกไม่ตอบสนองต่อสิ่งของ ผู้คน หรือพ่อแม่

วิกฤตการณ์ด้านอายุ ในช่วงที่เด็กมีความเสี่ยงต่อความผิดปกติทางจิตมากที่สุดตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปี, 5 ถึง 7 ปี, ตั้งแต่ 12 ถึง 18 ปี

ความผิดปกติทางจิตในระยะเริ่มแรกปรากฏใน:

• แห้ว;
• ความไม่แน่นอนการไม่เชื่อฟัง;
• ความเหนื่อยล้าเพิ่มขึ้น
• ความหงุดหงิด;
• ขาดการสื่อสาร
• ขาดการติดต่อทางอารมณ์

ต่อมาเข้าสู่วัยรุ่น

ปัญหาทางจิตในเด็กอายุ 5 ขวบควรทำให้ผู้ปกครองกังวลหากเด็กสูญเสียทักษะที่ได้รับแล้ว สื่อสารได้น้อย ไม่ต้องการเล่นเกมเล่นตามบทบาท และไม่ดูแลรูปร่างหน้าตาของเขา

เมื่ออายุ 7 ขวบ เด็กจะมีอาการไม่มั่นคงทางจิตใจ เขามีอาการอยากอาหารผิดปกติ มีความกลัวโดยไม่จำเป็นปรากฏขึ้น ประสิทธิภาพของเขาลดลง และความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วจะปรากฏขึ้น

เมื่ออายุ 12-18 ปี พ่อแม่จะต้องให้ความสนใจกับลูกวัยรุ่นของตนหากเขาหรือเธอมีพัฒนาการ:

• อารมณ์แปรปรวนกะทันหัน
• เศร้าโศก;
• ความก้าวร้าวความขัดแย้ง
• , ความไม่สอดคล้องกัน;
• การรวมกันของสิ่งที่เข้ากันไม่ได้: ความหงุดหงิดกับความเขินอายเฉียบพลัน, ความอ่อนไหวกับความใจแข็ง, ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์พร้อมความปรารถนาที่จะใกล้ชิดกับแม่เสมอ
• โรคจิตเภท;
• การปฏิเสธกฎที่ยอมรับ
• ชอบปรัชญาและตำแหน่งสุดโต่ง
• การไม่ทนต่อการเป็นผู้ปกครอง

สัญญาณที่เจ็บปวดมากขึ้นของโรคจิตในเด็กโต ได้แก่:

เกณฑ์และวิธีการวินิจฉัย

แม้จะมีรายการสัญญาณของโรคจิตที่นำเสนอ แต่ก็ไม่มีผู้ปกครองคนใดที่สามารถวินิจฉัยได้ด้วยตนเองอย่างแน่นอนและแม่นยำ ก่อนอื่นพ่อแม่ควรพาลูกไปพบนักจิตบำบัด แต่แม้หลังจากการนัดหมายครั้งแรกกับผู้เชี่ยวชาญแล้ว ยังเร็วเกินไปที่จะพูดถึงความผิดปกติทางบุคลิกภาพทางจิต ผู้ป่วยรายเล็กควรได้รับการตรวจโดยแพทย์ดังต่อไปนี้:

• นักประสาทวิทยา;
• นักบำบัดการพูด
• จิตแพทย์;
• แพทย์ที่เชี่ยวชาญด้านโรคพัฒนาการ

บางครั้งผู้ป่วยจะเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลเพื่อรับการตรวจและขั้นตอนและการทดสอบที่จำเป็น

การให้ความช่วยเหลืออย่างมืออาชีพ

การโจมตีโรคจิตในระยะสั้นในเด็กจะหายไปทันทีหลังจากที่สาเหตุหายไป มากกว่า โรคร้ายแรงต้องได้รับการบำบัดระยะยาว โดยมักอยู่ในโรงพยาบาลผู้ป่วยใน ผู้เชี่ยวชาญใช้ยาชนิดเดียวกันเพื่อรักษาโรคจิตในวัยเด็กเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ ในปริมาณที่เหมาะสมเท่านั้น

การรักษาโรคจิตและโรคจิตเภทในเด็กเกี่ยวข้องกับ:

หากผู้ปกครองสามารถระบุความผิดปกติทางจิตในลูกได้ทันเวลา การปรึกษาหารือกับจิตแพทย์หรือนักจิตวิทยาหลายครั้งก็เพียงพอที่จะทำให้อาการดีขึ้นได้ แต่ก็มีบางกรณีที่จำเป็นต้องใช้ การรักษาระยะยาวและอยู่ภายใต้การดูแลของแพทย์

ความล้มเหลวทางจิตใจในเด็กซึ่งเกี่ยวข้องกับเขา สภาพร่างกายจะหายขาดทันทีหลังจากโรคประจำตัวหายไป หากความเจ็บป่วยเกิดขึ้นจากสถานการณ์ตึงเครียด แม้ว่าอาการจะดีขึ้นแล้ว ทารกก็ยังต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษและขอคำปรึกษาจากนักจิตอายุรเวท

ใน กรณีที่รุนแรงในกรณีที่มีความก้าวร้าวรุนแรงอาจกำหนดให้ทารกได้ แต่สำหรับการรักษาเด็กนั้น การใช้ยาออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทชนิดหนักจะใช้เฉพาะในกรณีที่รุนแรงเท่านั้น

ในกรณีส่วนใหญ่ โรคจิตที่เกิดขึ้นในวัยเด็กจะไม่กลับมาในวัยผู้ใหญ่หากไม่มีสถานการณ์ที่กระตุ้น พ่อแม่ของลูกที่กำลังฟื้นตัวจะต้องปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันอย่างเต็มที่ อย่าลืมเดินเล่น อาหารที่สมดุลและหากจำเป็นก็ควรดูแลเรื่องการกินยาให้ตรงเวลา

ทารกไม่สามารถถูกทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแลได้ หากมีการรบกวนจิตใจเพียงเล็กน้อยก็จำเป็นต้องขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญที่จะช่วยเขารับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้น

เพื่อรักษาและหลีกเลี่ยงผลที่ตามมาต่อจิตใจของเด็กในอนาคตจำเป็นต้องปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญทั้งหมด

ผู้ปกครองทุกคนที่กังวลเกี่ยวกับสุขภาพจิตของลูกควรจำไว้ว่า:

ความรักและความเอาใจใส่คือสิ่งที่ทุกคนต้องการ โดยเฉพาะสิ่งเล็กๆ และไม่มีที่พึ่ง

ความผิดปกติทางจิตอาจทำให้ชีวิตของบุคคลมีความซับซ้อนมากกว่าความพิการทางร่างกายอย่างเห็นได้ชัด สถานการณ์นี้มีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อมีคนป่วยเป็นโรคที่มองไม่เห็น เด็กเล็กผู้ซึ่งมีชีวิตทั้งชีวิตรออยู่ข้างหน้า และตอนนี้ การพัฒนาที่รวดเร็วควรจะเกิดขึ้น ด้วยเหตุนี้ ผู้ปกครองจึงควรตระหนักถึงหัวข้อนี้ ติดตามบุตรหลานอย่างใกล้ชิด และตอบสนองต่อปรากฏการณ์ที่น่าสงสัยโดยทันที

สาเหตุ

ความเจ็บป่วยทางจิตในวัยเด็กไม่ได้เกิดขึ้นจากที่ไหนเลย - มีรายการเกณฑ์ที่ชัดเจนซึ่งไม่รับประกันการพัฒนาของโรค แต่มีส่วนช่วยอย่างมาก โรคแต่ละโรคย่อมมีสาเหตุของตัวเอง แต่บริเวณนี้มีลักษณะเฉพาะที่ผสมปนเปกันมากกว่า และไม่เกี่ยวกับการเลือกหรือวินิจฉัยโรค แต่เกี่ยวกับ เหตุผลทั่วไปการเกิดขึ้น ควรพิจารณาสาเหตุที่เป็นไปได้ทั้งหมดโดยไม่แบ่งตามความผิดปกติที่เกิดขึ้น

ความบกพร่องทางพันธุกรรม

นี่เป็นปัจจัยเดียวที่หลีกเลี่ยงไม่ได้โดยสิ้นเชิง ในกรณีนี้โรคนี้เกิดจากการทำงานของระบบประสาทที่ไม่เหมาะสมเริ่มแรกและ ดังที่เราทราบความผิดปกติทางพันธุกรรมไม่สามารถรักษาได้ แพทย์ทำได้เพียงปกปิดอาการเท่านั้น

หากทราบกรณีความผิดปกติทางจิตอย่างรุนแรงในหมู่ญาติสนิทของพ่อแม่ในอนาคต ก็เป็นไปได้ (แต่ไม่รับประกัน) ว่าอาการเหล่านี้จะถูกส่งต่อไปยังทารก อย่างไรก็ตามโรคดังกล่าวสามารถแสดงออกได้แม้ในวัยก่อนเรียน

ความพิการทางจิต

สมองเสียหาย

อีกสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดที่รบกวน (เช่น ความผิดปกติของยีน) ดำเนินการตามปกติสมอง แต่ไม่ใช่ในระดับพันธุกรรม แต่ในระดับที่มองเห็นได้ด้วยกล้องจุลทรรศน์ธรรมดา

ซึ่งรวมถึงการบาดเจ็บที่ศีรษะในช่วงปีแรกของชีวิตเป็นหลัก แต่เด็กบางคนโชคร้ายมากที่ได้รับบาดเจ็บก่อนคลอด หรือเป็นผลจากการคลอดยาก

ความผิดปกติอาจเกิดจากการติดเชื้อซึ่งถือว่าเป็นอันตรายต่อทารกในครรภ์มากกว่า แต่ก็อาจทำให้เด็กติดเชื้อได้เช่นกัน

นิสัยที่ไม่ดีของพ่อแม่

โดยปกติพวกเขาจะชี้ไปที่แม่ แต่ถ้าพ่อมีสุขภาพไม่ดีเนื่องจากโรคพิษสุราเรื้อรังหรือติดบุหรี่หรือยาเสพติดอย่างรุนแรงก็อาจส่งผลต่อสุขภาพของเด็กได้เช่นกัน

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า ร่างกายของผู้หญิงมีความอ่อนไหวเป็นพิเศษต่อผลร้ายของนิสัยที่ไม่ดี ดังนั้นโดยทั่วไปแล้วผู้หญิงที่ดื่มหรือสูบบุหรี่ก็ไม่พึงปรารถนาอย่างยิ่งแม้แต่ผู้ชายที่ต้องการตั้งครรภ์ เด็กที่มีสุขภาพดีต้องงดวิธีการดังกล่าวเสียก่อนเป็นเวลาหลายเดือน

ห้ามสตรีมีครรภ์ดื่มและสูบบุหรี่โดยเด็ดขาด

ความขัดแย้งอย่างต่อเนื่อง

เมื่อพวกเขาบอกว่าคน ๆ หนึ่งสามารถคลั่งไคล้ในสถานการณ์ทางจิตใจที่ยากลำบากได้นี่ไม่ใช่การพูดเกินจริงทางศิลปะเลย

หากผู้ใหญ่ไม่ได้สร้างบรรยากาศทางจิตใจที่ดีสำหรับเด็กที่ยังไม่มีระบบประสาทที่พัฒนาแล้วหรือการรับรู้โลกรอบตัวที่ถูกต้องนี่อาจเป็นเรื่องที่น่าตกใจ

ส่วนใหญ่สาเหตุของโรคคือความขัดแย้งในครอบครัวเนื่องจากเด็กอยู่ที่นั่นเกือบตลอดเวลาจึงไม่มีที่จะไป อย่างไรก็ตามในบางกรณี บทบาทสำคัญสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยในหมู่เพื่อนร่วมงานก็สามารถมีบทบาทได้เช่นกัน - ในสนาม โรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน

ในกรณีหลังนี้ปัญหาสามารถแก้ไขได้โดยการเปลี่ยนสถาบันที่เด็กเข้าเรียน แต่ในการทำเช่นนี้คุณต้องเข้าใจสถานการณ์และเริ่มเปลี่ยนแปลงก่อนที่ผลที่ตามมาจะกลับคืนไม่ได้

ประเภทของโรค

เด็กสามารถทนทุกข์ทรมานจากความเจ็บป่วยทางจิตเกือบทั้งหมดซึ่งผู้ใหญ่ก็อ่อนแอได้เช่นกัน แต่เด็ก ๆ ก็มีอาการป่วยเป็นของตัวเอง (ในวัยเด็กล้วนๆ) ในเวลาเดียวกันการวินิจฉัยโรคในวัยเด็กอย่างแม่นยำนั้นยากมาก เนื่องจากลักษณะพัฒนาการของเด็กซึ่งมีพฤติกรรมแตกต่างจากผู้ใหญ่มากอยู่แล้ว

ไม่ใช่ในทุกกรณี ผู้ปกครองสามารถรับรู้สัญญาณแรกของปัญหาได้อย่างง่ายดาย

แม้แต่แพทย์ก็มักจะทำการวินิจฉัยขั้นสุดท้ายไม่ช้ากว่าที่เด็กจะถึงวัยเรียนชั้นประถมศึกษาโดยใช้ ความผิดปกติในช่วงต้นคลุมเครือมาก แนวคิดกว้างเกินไป

เราจะให้รายชื่อโรคโดยทั่วไป ซึ่งคำอธิบายเกี่ยวกับสาเหตุนี้จึงไม่ถูกต้องอย่างสมบูรณ์ ในผู้ป่วยบางรายอาการของแต่ละบุคคลจะไม่ปรากฏและการมีอยู่ของสัญญาณสองหรือสามสัญญาณก็ไม่ได้หมายถึงความผิดปกติทางจิต โดยทั่วไปตารางสรุปความผิดปกติทางจิตในวัยเด็กจะเป็นดังนี้

ปัญญาอ่อนและพัฒนาการล่าช้า

สาระสำคัญของปัญหาค่อนข้างชัดเจน - เด็กมีพัฒนาการทางร่างกายตามปกติ แต่ในแง่ของระดับจิตใจและสติปัญญาเขาอยู่ข้างหลังคนรอบข้างอย่างมาก เป็นไปได้ว่าเขาจะไม่มีวันถึงระดับผู้ใหญ่โดยเฉลี่ยอย่างน้อยที่สุด

ผลที่ตามมาอาจเป็นภาวะทารกทางจิต เมื่อผู้ใหญ่ประพฤติตัวเหมือนเด็ก ยิ่งไปกว่านั้นยังเป็นเด็กก่อนวัยเรียนหรือนักเรียนชั้นประถมศึกษาอีกด้วย เด็กประเภทนี้จะเรียนรู้ได้ยากกว่ามากซึ่งอาจเกิดจากทั้งความจำไม่ดีและการไร้ความสามารถ ที่จะมุ่งเน้นไปที่เรื่องเฉพาะ

ปัจจัยภายนอกเพียงเล็กน้อยสามารถเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กจากการเรียนรู้ได้

โรคสมาธิสั้น

แม้ว่าชื่อของกลุ่มโรคนี้อาจถูกมองว่าเป็นหนึ่งในอาการของกลุ่มก่อนหน้านี้ แต่ลักษณะของปรากฏการณ์ที่นี่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

เด็กที่มีอาการดังกล่าวไม่ได้ล้าหลังในการพัฒนาจิตใจและการสมาธิสั้นตามปกติสำหรับเขานั้นคนส่วนใหญ่มองว่าเป็นสัญลักษณ์ของสุขภาพ อย่างไรก็ตาม รากแห่งความชั่วร้ายอยู่ในกิจกรรมที่มากเกินไป เนื่องจากในกรณีนี้มีลักษณะที่เจ็บปวด - ไม่มีกิจกรรมใดที่เด็กจะรักและทำสำเร็จอย่างแน่นอน

เห็นได้ชัดว่าการให้เด็กเช่นนี้เรียนอย่างขยันหมั่นเพียรเป็นปัญหาอย่างยิ่ง

ออทิสติก

แนวคิดเรื่องออทิสติกนั้นกว้างมาก แต่โดยทั่วไปมีลักษณะเฉพาะคือการถอนตัวออกจากโลกภายในของตนเองอย่างลึกซึ้ง หลายๆ คนมองว่าออทิสติกเป็นรูปแบบหนึ่งของภาวะปัญญาอ่อน แต่ในบางรูปแบบ ศักยภาพในการเรียนรู้ของเด็กประเภทนี้ก็ไม่แตกต่างจากเพื่อนๆ มากนัก

ปัญหาอยู่ที่ความเป็นไปไม่ได้ในการสื่อสารตามปกติกับผู้อื่น ถ้า เด็กที่มีสุขภาพดีแม้ว่าเขาจะเรียนรู้ทุกสิ่งทุกอย่างจากคนรอบข้าง แต่คนออทิสติกจะได้รับข้อมูลจากโลกภายนอกน้อยกว่ามาก

การได้รับประสบการณ์ใหม่ๆ ก็เป็นปัญหาร้ายแรงเช่นกัน เนื่องจากเด็กออทิสติกจะรับรู้ถึงการเปลี่ยนแปลงกะทันหันในเชิงลบอย่างยิ่ง

อย่างไรก็ตาม คนออทิสติกยังสามารถพึ่งพาตนเองได้ การพัฒนาจิตมันเกิดขึ้นช้ากว่า - เนื่องจากขาดโอกาสสูงสุดในการรับความรู้ใหม่

ความผิดปกติทางจิต "ผู้ใหญ่"

ซึ่งรวมถึงโรคที่ถือว่าค่อนข้างพบได้บ่อยในผู้ใหญ่ แต่พบได้น้อยในเด็ก ปรากฏการณ์ที่เห็นได้ชัดเจนในหมู่วัยรุ่นคือสภาวะคลั่งไคล้ต่างๆ เช่น การหลงผิดในความยิ่งใหญ่ การข่มเหง และอื่นๆ

โรคจิตเภทในวัยเด็กส่งผลกระทบต่อเด็กเพียงคนเดียวในห้าหมื่นคน แต่มันน่ากลัวเนื่องจากการถดถอยในการพัฒนาจิตใจและร่างกาย เพราะความสดใส. อาการรุนแรงอาการ Tourette's syndrome กลายเป็นที่รู้จักเมื่อผู้ป่วยใช้ภาษาลามกอนาจารเป็นประจำ (ไม่สามารถควบคุมได้)

พ่อแม่ควรใส่ใจอะไร?

นักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์มากมายอ้างว่าเป็นเช่นนั้นอย่างแน่นอน คนที่มีสุขภาพดีไม่ได้อยู่. หากในกรณีส่วนใหญ่สิ่งแปลกประหลาดเล็กน้อยถูกมองว่าเป็นลักษณะนิสัยที่แปลกประหลาดซึ่งไม่ได้รบกวนใครเป็นพิเศษดังนั้นในบางสถานการณ์สิ่งเหล่านี้อาจกลายเป็นสัญญาณที่ชัดเจนของพยาธิสภาพที่กำลังจะเกิดขึ้น

เนื่องจากระบบการเจ็บป่วยทางจิตในวัยเด็กมีความซับซ้อนโดยมีความคล้ายคลึงกันของอาการโดยพื้นฐาน การละเมิดต่างๆคุณไม่ควรคำนึงถึงสิ่งแปลกประหลาดที่น่าตกใจที่เกี่ยวข้องกับ โรคเฉพาะ. นำเสนอในรูปแบบจะดีกว่า รายการทั่วไประฆังปลุก

เป็นเรื่องที่ควรระลึกไว้ว่าไม่มีคุณสมบัติใดที่เป็นสัญญาณของความผิดปกติทางจิต 100% - เว้นแต่จะมีระดับการพัฒนาทางพยาธิสภาพของข้อบกพร่องมากเกินไป

ดังนั้นเหตุผลในการไปพบผู้เชี่ยวชาญอาจเป็นการแสดงคุณสมบัติต่อไปนี้ในเด็กอย่างชัดเจน

เพิ่มระดับความโหดร้าย

ในที่นี้เราควรแยกแยะระหว่างความโหดร้ายในวัยเด็ก ซึ่งเกิดจากการขาดความเข้าใจถึงระดับของความรู้สึกไม่สบายที่เกิดขึ้น และการได้รับความสุขจากความเจ็บปวดที่มีจุดมุ่งหมายและมีสติ ไม่เพียงแต่กับผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวเองด้วย

หากเด็กอายุประมาณ 3 ขวบดึงหางแมวแสดงว่าเขาเรียนรู้โลกด้วยวิธีนี้ แต่ถ้าในวัยเรียนเขาตรวจสอบปฏิกิริยาของเธอต่อความพยายามที่จะฉีกอุ้งเท้าของเธอแสดงว่าผิดปกติอย่างชัดเจน .

ความโหดร้ายมักแสดงออกถึงบรรยากาศที่ไม่ดีต่อสุขภาพที่บ้านหรือในกลุ่มเพื่อน แต่สามารถหายไปได้เอง (ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอก) หรือส่งผลตามมาที่แก้ไขไม่ได้

การปฏิเสธที่จะกินโดยพื้นฐานและความปรารถนาที่จะลดน้ำหนักเกินจริง

แนวคิด อาการเบื่ออาหารในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีการได้ยินกันอย่างกว้างขวาง - มันเป็นผลมาจากความนับถือตนเองต่ำและความปรารถนาในอุดมคติที่พูดเกินจริงจนกลายเป็นรูปแบบที่น่าเกลียด

ในบรรดาเด็กที่เป็นโรคเบื่ออาหารเกือบทั้งหมดเป็นเด็กสาววัยรุ่น แต่เราควรแยกแยะระหว่างการตรวจสอบรูปร่างตามปกติและการผลักดันตัวเองให้อ่อนเพลียเนื่องจากสิ่งหลังมีผลเสียอย่างมากต่อการทำงานของร่างกาย

การโจมตีเสียขวัญ

ความกลัวต่อบางสิ่งบางอย่างอาจดูเหมือนเป็นเรื่องปกติแต่ก็อยู่ในระดับสูงเกินสมควร ค่อนข้างพูด: เมื่อคนกลัวความสูง (ล้ม) ยืนอยู่บนระเบียงนี่เป็นเรื่องปกติ แต่ถ้าเขากลัวที่จะอยู่ในอพาร์ทเมนต์ที่ชั้นบนสุดนี่ก็เป็นพยาธิสภาพอยู่แล้ว

ความกลัวที่ไร้เหตุผลดังกล่าวไม่เพียงแต่เป็นอุปสรรคเท่านั้น ชีวิตปกติในสังคมแต่ยังอาจนำไปสู่ผลที่ร้ายแรงกว่านั้นได้จริง ๆ ทำให้เกิดสถานการณ์ทางจิตที่ยากลำบากซึ่งไม่มีเลย

ภาวะซึมเศร้าอย่างรุนแรงและแนวโน้มการฆ่าตัวตาย

ความโศกเศร้าเป็นเรื่องธรรมดาของคนทุกวัย ถ้ามันลากไป เวลานาน(เช่นสองสามสัปดาห์) มีคำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับเหตุผล

จริงๆ แล้วไม่มีเหตุผลที่เด็กจะรู้สึกหดหู่เป็นเวลานานเช่นนี้ ดังนั้นจึงถือได้ว่าเป็นความเจ็บป่วยที่แยกจากกัน

สาเหตุเดียวที่ทำให้เกิดภาวะซึมเศร้าในเด็กอาจเป็นได้ สถานการณ์ทางจิตวิทยาที่ยากลำบากอย่างไรก็ตาม มันเป็นสาเหตุของการพัฒนาความผิดปกติทางจิตหลายอย่างอย่างแม่นยำ

อาการซึมเศร้านั้นเป็นอันตรายเนื่องจากมีแนวโน้มที่จะทำลายตนเอง หลายๆ คนคิดฆ่าตัวตายอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต แต่ถ้า... หัวข้อนี้อยู่ในรูปแบบของงานอดิเรก มีความเสี่ยงที่จะพยายามทำร้ายตัวเอง

อารมณ์แปรปรวนกะทันหันหรือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่เป็นนิสัย

ปัจจัยแรกบ่งบอกถึงจิตใจที่อ่อนแอไม่สามารถต้านทานการตอบสนองต่อสิ่งเร้าบางอย่างได้

หากบุคคลมีพฤติกรรมเช่นนี้ในชีวิตประจำวัน ปฏิกิริยาของเขาก็จะเป็นเช่นนั้น ภาวะฉุกเฉินอาจจะไม่เพียงพอ นอกจากนี้ด้วยความก้าวร้าวความหดหู่หรือความกลัวอย่างต่อเนื่องบุคคลสามารถทรมานตัวเองมากยิ่งขึ้นและยังส่งผลกระทบในทางลบอีกด้วย สุขภาพจิตคนรอบข้างคุณ

การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่รุนแรงและกะทันหันซึ่งไม่มีเหตุผลเฉพาะเจาะจงไม่ได้บ่งบอกถึงการเกิดขึ้นของความผิดปกติทางจิต แต่เป็นโอกาสที่เพิ่มขึ้นของผลลัพธ์ดังกล่าว

โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนที่เงียบไปกะทันหันจะต้องประสบกับความเครียดอย่างรุนแรง

สมาธิสั้นมากซึ่งรบกวนสมาธิ

เมื่อเด็กกระตือรือร้นมากสิ่งนี้ไม่ทำให้ใครแปลกใจ แต่เขาอาจมีกิจกรรมบางอย่างที่เขาพร้อมที่จะอุทิศมาเป็นเวลานาน สมาธิสั้นที่มีสัญญาณของความผิดปกติคือการที่เด็กไม่สามารถเล่นเกมที่เคลื่อนไหวได้เป็นเวลานานเพียงพอ และไม่ใช่เพราะเขาเหนื่อย แต่เพียงเพราะเปลี่ยนความสนใจไปที่สิ่งอื่นกะทันหัน

เป็นไปไม่ได้เลยที่จะโน้มน้าวเด็กเช่นนี้ถึงแม้จะมีภัยคุกคาม แต่เขาต้องเผชิญกับโอกาสการเรียนรู้ที่ลดลง

ปรากฏการณ์ทางสังคมเชิงลบ

ความขัดแย้งที่มากเกินไป (ถึงขั้นถูกทำร้ายร่างกายเป็นประจำ) และแนวโน้มที่จะมีนิสัยที่ไม่ดีอาจเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงสถานการณ์ทางจิตที่ยากลำบากซึ่งเด็กพยายามเอาชนะด้วยวิธีที่ไม่น่าดูดังกล่าว

อย่างไรก็ตาม สาเหตุของปัญหาอาจอยู่ที่อื่น ตัวอย่างเช่น ความก้าวร้าวอย่างต่อเนื่องอาจไม่เพียงเกิดจากความจำเป็นในการปกป้องตัวเองเท่านั้น แต่ยังเกิดจากความโหดร้ายที่เพิ่มขึ้นที่กล่าวถึงในตอนต้นของรายการด้วย

วิธีการรักษา

แม้ว่าความผิดปกติทางจิตจะเป็นปัญหาร้ายแรงอย่างชัดเจน แต่ส่วนใหญ่สามารถแก้ไขได้จนถึงที่สุด ฟื้นตัวเต็มที่ในขณะที่เปอร์เซ็นต์ค่อนข้างน้อยเป็นโรคที่รักษาไม่หาย อีกประการหนึ่งคือการรักษาสามารถคงอยู่ได้นานหลายปีและเกือบทุกครั้งต้องให้มีส่วนร่วมสูงสุดจากคนรอบข้างเด็ก

การเลือกเทคนิคขึ้นอยู่กับการวินิจฉัยเป็นอย่างมากและแม้แต่โรคที่มีอาการคล้ายกันมากก็อาจต้องใช้วิธีการรักษาที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องอธิบายให้แพทย์ทราบถึงสาระสำคัญของปัญหาและอาการที่สังเกตเห็นอย่างถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ จุดเน้นหลักควรอยู่ที่การเปรียบเทียบ “สิ่งที่เคยเป็นและสิ่งที่กลายเป็นไปแล้ว” โดยอธิบายว่าเหตุใดคุณจึงดูเหมือนมีบางอย่างผิดปกติ

โรคที่ค่อนข้างง่ายส่วนใหญ่สามารถรักษาได้ด้วยจิตบำบัดธรรมดา - และด้วยโรคนี้เท่านั้น ส่วนใหญ่มักจะอยู่ในรูปแบบของการสนทนาส่วนตัวระหว่างเด็ก (หากเขาถึงอายุที่กำหนดแล้ว) และแพทย์ซึ่งด้วยวิธีนี้จะได้รับความคิดที่ถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับความเข้าใจของผู้ป่วยเกี่ยวกับสาระสำคัญของปัญหา

ผู้เชี่ยวชาญสามารถประเมินขนาดของสิ่งที่เกิดขึ้นและค้นหาสาเหตุได้ งานของนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์ในสถานการณ์นี้คือการแสดงให้เด็กเห็นถึงสาเหตุที่เกินจริงในใจ และหากสาเหตุนั้นร้ายแรงจริงๆ ให้พยายามหันเหความสนใจของผู้ป่วยจากปัญหา เพื่อให้แรงจูงใจใหม่แก่เขา

ในเวลาเดียวกัน การบำบัดอาจมีรูปแบบที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ออทิสติกและโรคจิตเภทที่แยกตัวออกจากตัวเองไม่น่าจะสนับสนุนการสนทนา พวกเขาอาจไม่ติดต่อกับมนุษย์เลย แต่โดยปกติแล้วพวกเขาจะไม่ปฏิเสธการสื่อสารอย่างใกล้ชิดกับสัตว์ ซึ่งในที่สุดจะเพิ่มความเข้าสังคมได้ และนี่เป็นสัญญาณของการปรับปรุงอยู่แล้ว

การใช้ยามักจะมาพร้อมกับจิตบำบัดแบบเดียวกัน แต่บ่งบอกถึงพยาธิสภาพที่ซับซ้อนมากขึ้น - หรือมีการพัฒนาที่มากขึ้น เด็กที่มีทักษะในการสื่อสารบกพร่องหรือมีพัฒนาการล่าช้าจะได้รับสารกระตุ้นเพื่อเพิ่มกิจกรรมของตนเอง รวมถึงกิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจ

ด้วยอาการซึมเศร้าอย่างรุนแรงความก้าวร้าวหรือ การโจมตีเสียขวัญมีการกำหนดยาแก้ซึมเศร้าและยาระงับประสาท หากเด็กแสดงสัญญาณของอารมณ์แปรปรวนและอาการชักอันเจ็บปวด (แม้กระทั่งฮิสทีเรีย) ให้ใช้ยารักษาเสถียรภาพและยารักษาโรคจิต

โรงพยาบาลเป็นรูปแบบการแทรกแซงที่ยากที่สุดแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการติดตามอย่างต่อเนื่อง (อย่างน้อยในระหว่างหลักสูตร) การรักษาประเภทนี้ใช้เพื่อแก้ไขความผิดปกติที่รุนแรงที่สุดเท่านั้น เช่น โรคจิตเภทในเด็ก โรคชนิดนี้ไม่สามารถรักษาให้หายขาดได้ในคราวเดียว - คนไข้ตัวน้อยคุณจะต้องไปโรงพยาบาลหลายครั้ง หากสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก หลักสูตรดังกล่าวจะมีความถี่น้อยลงและสั้นลงเมื่อเวลาผ่านไป

โดยธรรมชาติแล้วในระหว่างการรักษาควรสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดให้กับเด็ก สภาพแวดล้อมที่ไม่รวมความเครียดใดๆด้วยเหตุนี้จึงไม่ควรปิดบังความจริงของการมีอาการป่วยทางจิต ในทางกลับกัน ครูอนุบาลหรือครูในโรงเรียนควรรู้เพื่อสร้างกระบวนการศึกษาและความสัมพันธ์ในทีมอย่างเหมาะสม

การหยอกล้อหรือตำหนิเด็กที่มีความผิดปกติของเขาเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้โดยสิ้นเชิง และโดยทั่วไปแล้วคุณไม่ควรพูดถึงมัน - ปล่อยให้เด็กรู้สึกปกติ

แต่รักเขาให้มากขึ้นอีกหน่อยแล้วทุกอย่างจะเข้าที่เมื่อเวลาผ่านไป ตามหลักการแล้ว ควรตอบสนองก่อนที่สัญญาณใดๆ จะปรากฏขึ้น (ด้วยวิธีการป้องกัน)

บรรลุบรรยากาศเชิงบวกที่มั่นคงในแวดวงครอบครัวและสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับลูกของคุณเพื่อให้เขาสามารถไว้วางใจการสนับสนุนของคุณได้ตลอดเวลาและไม่กลัวที่จะพูดคุยเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่ไม่พึงประสงค์สำหรับเขา

คุณสามารถค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้ได้โดยดูวิดีโอด้านล่าง

จิตใจของเด็กมีความอ่อนไหวและอ่อนแอได้ง่าย ปัจจัยกระตุ้นหลายประการสามารถทำให้เกิดความผิดปกติทางจิตได้ตั้งแต่อายุยังน้อย ความรุนแรงทางคลินิกของอาการ ระยะเวลาและการกลับเป็นซ้ำได้ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและระยะเวลาของเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ

ผู้ใหญ่มักจะถือว่าอายุของเด็กเป็นพยาธิสภาพของพัฒนาการและพฤติกรรมโดยเชื่อว่าในช่วงหลายปีที่ผ่านมาสภาพของเขาสามารถทำให้เป็นปกติได้ สภาพจิตใจที่แปลกประหลาดมักมีสาเหตุมาจากความเพ้อฝันในวัยเด็ก วัยทารกที่เกี่ยวข้องกับอายุ และการขาดความเข้าใจในสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัว แม้ว่าในความเป็นจริงอาการเหล่านี้ทั้งหมดอาจบ่งบอกถึงปัญหาทางจิตก็ตาม

เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความผิดปกติทางจิตในเด็กได้สี่กลุ่ม:

• ความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติก
• ปัญญาอ่อน;
• โรคสมาธิสั้น

อะไรสามารถกระตุ้นให้เกิดความผิดปกติทางจิตได้?

ความผิดปกติทางจิตในวัยเด็กเกิดได้จากหลายสาเหตุ ปัจจัยทางจิตวิทยา สังคม และชีวภาพมีอิทธิพลต่อสุขภาพจิตของเด็ก

ซึ่งรวมถึง:

• ความบกพร่องทางพันธุกรรมต่อการเกิดความเจ็บป่วยทางจิต
• รอยโรคในสมองอินทรีย์
• ความขัดแย้งในครอบครัวและที่โรงเรียน
• เหตุการณ์ในชีวิตอันน่าทึ่ง
• ความเครียด.

เด็กมักมีปฏิกิริยาทางระบบประสาทต่อการหย่าร้างของพ่อแม่ นอกจากนี้เด็กจากครอบครัวด้อยโอกาสมีแนวโน้มที่จะมีปัญหาทางจิตมากขึ้น

การมีญาติที่ป่วยอาจนำไปสู่ความผิดปกติทางจิตได้ ในกรณีนี้สาเหตุของโรคอาจส่งผลต่อยุทธวิธีและระยะเวลาในการรักษาต่อไป

ความผิดปกติทางจิตปรากฏในเด็กอย่างไร?

อาการของโรคทางจิตคือ:

• ความกลัว, โรคกลัว, ความวิตกกังวลเพิ่มขึ้น;
• สำบัดสำนวนประสาท;
• การเคลื่อนไหวครอบงำ;
• พฤติกรรมก้าวร้าว
• ความบกพร่องทางอารมณ์, ความไม่สมดุลทางอารมณ์;
• สูญเสียความสนใจในเกมปกติ
• การเคลื่อนไหวร่างกายช้า
• ความผิดปกติของการคิด
• ความโดดเดี่ยวอารมณ์หดหู่เป็นเวลาสองสัปดาห์หรือนานกว่านั้น
• อัตโนมัติ: การพยายามทำร้ายตัวเองและฆ่าตัวตาย
• ซึ่งมาพร้อมกับอิศวรและหายใจเร็ว;
• อาการเบื่ออาหาร: ปฏิเสธที่จะกิน, ทำให้อาเจียน, การใช้ยาระบาย;
• ปัญหาเกี่ยวกับสมาธิ พฤติกรรมซึ่งกระทำมากกว่าปก;
• การติดแอลกอฮอล์และยาเสพติด
• การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงอุปนิสัยของเด็กอย่างกะทันหัน

เด็กมีแนวโน้มที่จะมีความผิดปกติทางประสาทมากขึ้นในช่วงวิกฤตที่เกี่ยวข้องกับอายุ กล่าวคือ ในช่วงอายุ 3-4 ปี, 5-7 ปี และ 12-18 ปี

ก่อนอายุหนึ่งปี ปฏิกิริยาทางจิตเป็นผลมาจากความไม่พอใจในความต้องการหลักที่สำคัญ ได้แก่ การนอนหลับและอาหาร เมื่ออายุ 2-3 ปี เด็กอาจเริ่มทุกข์ทรมานจากการผูกพันกับแม่มากเกินไป ซึ่งนำไปสู่การเป็นทารกและขัดขวางพัฒนาการ เมื่ออายุ 4-5 ปี ความเจ็บป่วยทางจิตสามารถแสดงออกผ่านพฤติกรรมทำลายล้างและปฏิกิริยาประท้วง

คุณควรระวังหากเด็กมีพัฒนาการเสื่อมถอย ตัวอย่างเช่น คำศัพท์ของทารกเริ่มหายากขึ้น เขาสูญเสียทักษะที่ได้รับไปแล้ว เข้าสังคมได้น้อยลง และหยุดดูแลตัวเอง

เมื่ออายุ 6-7 ปี โรงเรียนถือเป็นปัจจัยกดดัน บ่อยครั้งที่ความผิดปกติทางจิตในเด็กเหล่านี้แสดงออกทางจิตใจโดยความอยากอาหารและการนอนหลับที่ลดลงความเมื่อยล้าปวดศีรษะและเวียนศีรษะ

ในวัยรุ่น (12-18 ปี) ความผิดปกติทางจิตมีลักษณะอาการของตนเอง:

• เด็กมีแนวโน้มที่จะเศร้าโศก วิตกกังวล หรือในทางกลับกัน ก้าวร้าวและขัดแย้ง คุณสมบัติทั่วไปคือความไม่มั่นคงทางอารมณ์
• วัยรุ่นแสดงความอ่อนแอต่อความคิดเห็นของผู้อื่น การประเมินภายนอก การวิจารณ์ตนเองมากเกินไป หรือความภาคภูมิใจในตนเองที่สูงเกินจริง และไม่คำนึงถึงคำแนะนำของผู้ใหญ่
• โรคจิตเภทและวัฏจักร
• เด็กๆ แสดงให้เห็นถึงความเป็นผู้ใหญ่สูงสุด การสร้างทฤษฎี การสร้างปรัชญา และความขัดแย้งภายในมากมาย

ต้องจำไว้ว่าอาการข้างต้นไม่ได้บ่งชี้ว่ามีอาการป่วยทางจิตเสมอไป มีเพียงผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่สามารถเข้าใจสถานการณ์และกำหนดการวินิจฉัยได้

ตัวเลือกการรักษา

โดยปกติแล้ว การตัดสินใจไปพบนักจิตบำบัดเป็นเรื่องยากมากสำหรับผู้ปกครอง การรับรู้ความผิดปกติทางจิตในเด็กมักเกี่ยวข้องกับข้อจำกัดต่างๆ ในอนาคต ตั้งแต่ความจำเป็นในการเข้าเรียนในโรงเรียนพิเศษและลงท้ายด้วยทางเลือกพิเศษที่จำกัด ด้วยเหตุนี้ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ลักษณะพัฒนาการ และลักษณะบุคลิกภาพที่อาจเป็นอาการของความผิดปกติทางจิตจึงมักถูกมองข้าม

หากผู้ปกครองต้องการแก้ไขปัญหา การรักษามักจะเริ่มที่บ้านโดยใช้ การแพทย์ทางเลือก. หลังจากความล้มเหลวในระยะยาวและความเสื่อมโทรมของสุขภาพของลูกหลานเท่านั้นที่จะมีการไปพบแพทย์ผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเป็นครั้งแรก

ความผิดปกติทางจิตในเด็กหรือ dysontogenesis ทางจิต - การเบี่ยงเบนจาก พฤติกรรมปกติพร้อมด้วยกลุ่มการละเมิดที่เกี่ยวข้องกับ เงื่อนไขทางพยาธิวิทยา. เกิดขึ้นเพราะพันธุกรรม สังคมวิทยา เหตุผลทางสรีรวิทยาบางครั้งการก่อตัวของพวกมันอาจเกิดจากการบาดเจ็บหรือโรคของสมอง ความผิดปกติที่เกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นสาเหตุของความผิดปกติทางจิตและต้องได้รับการรักษาโดยจิตแพทย์

แสดงทั้งหมด

สาเหตุของความผิดปกติ

การพัฒนาจิตใจของเด็กมีความเกี่ยวข้องกับลักษณะทางชีวภาพของร่างกาย พันธุกรรมและโครงสร้าง อัตราการก่อตัวของสมองและส่วนต่างๆ ของระบบประสาทส่วนกลาง และทักษะที่ได้รับ ควรค้นหาสาเหตุของการพัฒนาความผิดปกติทางจิตในเด็กเสมอจากปัจจัยทางชีววิทยา สังคมวิทยา หรือจิตวิทยาที่กระตุ้นให้เกิดความผิดปกติ บ่อยครั้งที่กระบวนการนี้ถูกกระตุ้นโดยการรวมกันของตัวแทน สาเหตุหลักได้แก่:

• ความบกพร่องทางพันธุกรรม. โดยสันนิษฐานว่าในตอนแรกการทำงานที่ไม่เหมาะสมของระบบประสาทเนื่องจากลักษณะโดยธรรมชาติของร่างกาย เมื่อญาติสนิทมีความผิดปกติทางจิตก็มีโอกาสส่งต่อให้เด็กได้
• การกีดกัน (ไม่สามารถสนองความต้องการ) ในวัยเด็ก ความสัมพันธ์ระหว่างแม่และลูกเริ่มต้นตั้งแต่นาทีแรกของการคลอด บางครั้งมีอิทธิพลสำคัญต่อความผูกพันของบุคคลและความรู้สึกทางอารมณ์ที่ลึกซึ้งในอนาคต การกีดกันทุกประเภท (สัมผัสหรืออารมณ์ จิตใจ) ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาจิตใจของบุคคลบางส่วนหรือทั้งหมดและนำไปสู่การเกิด dysontogenesis ทางจิต
• ความสามารถทางจิตที่จำกัดยังหมายถึงความผิดปกติทางจิตชนิดหนึ่งและส่งผลต่อพัฒนาการทางสรีรวิทยา และบางครั้งก็กลายเป็นสาเหตุของความผิดปกติอื่นๆ
• การบาดเจ็บที่สมองเกิดขึ้นเนื่องจากการคลอดบุตรยากหรือการบาดเจ็บที่ศีรษะ โรคไข้สมองอักเสบเกิดจากการติดเชื้อระหว่างการพัฒนาของทารกในครรภ์หรือหลังจากนั้น โรคที่ผ่านมา. ในแง่ของความชุก เหตุผลนี้เกิดขึ้นพร้อมกับปัจจัยทางพันธุกรรม
• นิสัยที่ไม่ดีของมารดา ผลทางพิษวิทยาจากการสูบบุหรี่ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ยาเสพติดได้ อิทธิพลเชิงลบบนทารกในครรภ์ตลอดระยะเวลาตั้งครรภ์ หากพ่อต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคเหล่านี้ ผลที่ตามมาของการไม่ควบคุมตนเองมักส่งผลต่อสุขภาพของเด็ก ส่งผลต่อระบบประสาทส่วนกลางและสมอง ซึ่งส่งผลเสียต่อจิตใจ

ความขัดแย้งในครอบครัวหรือสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยที่บ้านเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้จิตใจที่กำลังพัฒนาบอบช้ำและทำให้อาการแย่ลง

ความผิดปกติทางจิตในวัยเด็กโดยเฉพาะอายุต่ำกว่าหนึ่งปีรวมกันเป็นหนึ่งเดียว คุณสมบัติทั่วไป: พลวัตที่ก้าวหน้าของการทำงานของจิตจะรวมกับการพัฒนาของ dysontogenesis ที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดทางสัณฐานวิทยา ระบบสมอง. สภาพเกิดขึ้นเนื่องจาก ความผิดปกติของสมองลักษณะแต่กำเนิดหรืออิทธิพลทางสังคม

ความสัมพันธ์ระหว่างความผิดปกติกับอายุ

ในเด็ก พัฒนาการทางจิตฟิสิกส์จะเกิดขึ้นแบบค่อยเป็นค่อยไปและแบ่งออกเป็นระยะต่างๆ:

• ต้น - มากถึงสามปี
• ก่อนวัยเรียน – อายุไม่เกินหกขวบ
• มัธยมศึกษาตอนต้น – สูงสุด 10 ปี;
• วัยแรกรุ่นในโรงเรียน - สูงสุด 17 ปี

ช่วงเวลาวิกฤตถือเป็นช่วงเวลาระหว่างการเปลี่ยนผ่านไปสู่ขั้นต่อไป ซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในการทำงานของร่างกายทั้งหมด รวมถึงการเพิ่มขึ้นของปฏิกิริยาทางจิต ในเวลานี้ เด็กจะอ่อนแอต่อความผิดปกติทางประสาทหรืออาการทางจิตที่แย่ลงได้มากที่สุด วิกฤตอายุเกิดขึ้นใน 3-4 ปี, 5-7 ปี, 12-16 ปี คุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะของแต่ละขั้นตอนมีอะไรบ้าง:

• ก่อนอายุหนึ่งปี เด็กทารกจะพัฒนาความรู้สึกทั้งเชิงบวกและเชิงลบ และสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา ในช่วงเดือนแรกของชีวิต ความผิดปกติเกี่ยวข้องกับความต้องการที่เด็กต้องได้รับ เช่น อาหาร การนอนหลับ ความสบาย และการขาด ความรู้สึกเจ็บปวด. วิกฤตในช่วง 7-8 เดือนนั้นเกิดจากการตระหนักถึงความแตกต่างของความรู้สึก การยอมรับคนที่รัก และการสร้างความผูกพัน ดังนั้นเด็กจึงต้องการการดูแลเอาใจใส่จากแม่และสมาชิกในครอบครัว ยิ่งผู้ปกครองดีกว่าให้ความพึงพอใจในความต้องการเท่าใด การสร้างแบบเหมารวมด้านพฤติกรรมเชิงบวกก็จะเร็วขึ้นเท่านั้น ความไม่พอใจทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบ ยิ่งความปรารถนาที่ไม่ได้รับการตอบสนองสะสมมากเท่าไร การกีดกันก็จะยิ่งรุนแรงมากขึ้น ซึ่งนำไปสู่ความก้าวร้าวในเวลาต่อมา
• ในเด็กอายุ 2 ปี การเจริญเติบโตของเซลล์สมองยังคงดำเนินต่อไป มีแรงจูงใจสำหรับพฤติกรรมปรากฏขึ้น การปฐมนิเทศต่อการประเมินโดยผู้ใหญ่ และระบุพฤติกรรมเชิงบวก ด้วยการควบคุมและการห้ามอย่างต่อเนื่อง การไม่สามารถยืนยันตัวเองได้นำไปสู่ทัศนคติที่ไม่โต้ตอบและการพัฒนาของความเป็นเด็ก เมื่อมีความเครียดเพิ่มขึ้น พฤติกรรมจะมีลักษณะทางพยาธิวิทยา
• ความดื้อรั้นและอาการทางประสาท การประท้วงเกิดขึ้นเมื่ออายุ 4 ขวบ ความผิดปกติทางจิตสามารถแสดงออกได้ในอารมณ์แปรปรวน ความตึงเครียด และความรู้สึกไม่สบายภายใน ข้อจำกัดทำให้เกิดความหงุดหงิด สมดุลทางจิตของเด็กถูกรบกวนเนื่องจากอิทธิพลด้านลบแม้แต่น้อย
• เมื่ออายุ 5 ขวบความผิดปกติสามารถแสดงออกได้เมื่อการพัฒนาทางจิตก้าวหน้าขึ้นพร้อมกับความผิดปกตินั่นคือทิศทางความสนใจด้านเดียวปรากฏขึ้น นอกจากนี้ ควรให้ความสนใจหากเด็กสูญเสียทักษะที่ได้มาก่อนหน้านี้ ไม่เป็นระเบียบ จำกัดการสื่อสาร คำศัพท์ลดลง หรือไม่เล่นเกมสวมบทบาท
• ในเด็กอายุ 7 ขวบ สาเหตุของโรคประสาทคือการทำงานในโรงเรียน เมื่อเริ่มต้นปีการศึกษา ความวุ่นวายจะแสดงออกมาด้วยความไม่มั่นคงทางอารมณ์ น้ำตาไหล ความเหนื่อยล้า และปวดหัว ปฏิกิริยาจะขึ้นอยู่กับอาการอ่อนเปลี้ยเพลียแรงทางจิต ( ฝันร้ายและความอยากอาหาร ประสิทธิภาพลดลง ความกลัว) ความเหนื่อยล้า ปัจจัยความล้มเหลวคือความแตกต่างระหว่างความสามารถทางจิตและหลักสูตรของโรงเรียน
• ในโรงเรียนและ วัยรุ่นความผิดปกติทางจิตแสดงออกมาในความวิตกกังวล ความวิตกกังวลเพิ่มขึ้น,เศร้าโศก,อารมณ์แปรปรวน การปฏิเสธรวมกับความขัดแย้ง ความก้าวร้าว และความขัดแย้งภายใน เด็กมีปฏิกิริยาอย่างเจ็บปวดต่อการประเมินความสามารถและรูปลักษณ์ภายนอกของผู้อื่น บางครั้งมีความมั่นใจในตนเองเพิ่มขึ้น หรือในทางกลับกัน มีการวิพากษ์วิจารณ์ วางท่า และดูถูกความคิดเห็นของครูและผู้ปกครอง

ความผิดปกติทางจิตควรแยกออกจากความผิดปกติของความบกพร่องหลังโรคจิตเภทและภาวะสมองเสื่อมที่เกิดจาก โรคอินทรีย์สมอง ในกรณีนี้ dysontogenesis ทำหน้าที่เป็นอาการของพยาธิวิทยา



ประเภทของโรค

เด็กจะได้รับการวินิจฉัยว่ามีความผิดปกติทางจิตตามแบบฉบับของผู้ใหญ่ แต่เด็กก็มีความผิดปกติทางจิตเช่นกัน โรคที่เกี่ยวข้องกับอายุ. อาการของภาวะ dysontogenesis จะแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับอายุ ระยะการพัฒนา และสภาพแวดล้อม

ลักษณะเฉพาะของอาการคือในเด็กไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปที่จะแยกแยะพยาธิสภาพจากลักษณะของตัวละครและพัฒนาการ ความผิดปกติทางจิตในเด็กมีหลายประเภท



ปัญญาอ่อน

พยาธิวิทยาหมายถึงความบกพร่องทางจิตที่ได้มาหรือพิการแต่กำเนิดโดยขาดสติปัญญาอย่างชัดเจน เมื่อใด การปรับตัวทางสังคมเด็กเป็นเรื่องยากหรือเป็นไปไม่ได้เลย ในเด็กที่ป่วย อาการต่อไปนี้ลดลง บางครั้งก็สำคัญมาก:

• ความสามารถทางปัญญาและความจำ
• การรับรู้และความสนใจ
• ทักษะการพูด
• ควบคุมความต้องการตามสัญชาตญาณ

คำศัพท์ไม่ดี การออกเสียงไม่ชัดเจน เด็กมีพัฒนาการทางอารมณ์และศีลธรรมไม่ดี และไม่สามารถคาดเดาผลที่ตามมาจากการกระทำของเขาได้ ตรวจพบได้ไม่รุนแรงในเด็กเมื่อเข้าโรงเรียน โดยมีการวินิจฉัยระยะปานกลางและรุนแรงในปีแรกของชีวิต

โรคนี้ไม่สามารถรักษาให้หายขาดได้ แต่การศึกษาและการฝึกอบรมที่เหมาะสมจะช่วยให้เด็กได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสารและการดูแลตนเองด้วย ระยะไม่รุนแรงโรคภัยไข้เจ็บผู้คนสามารถปรับตัวเข้ากับสังคมได้ ในกรณีที่รุนแรง จะต้องได้รับการดูแลตลอดชีวิตของบุคคลนั้น

ฟังก์ชั่นทางจิตบกพร่อง

ภาวะเส้นเขตแดนระหว่าง oligophrenia และบรรทัดฐาน ความผิดปกติจะแสดงออกโดยความล่าช้าในด้านการรับรู้ การเคลื่อนไหว หรืออารมณ์ ขอบเขตการพูด ภาวะปัญญาอ่อนบางครั้งเกิดขึ้นเนื่องจากการพัฒนาโครงสร้างสมองช้า มันเกิดขึ้นที่เงื่อนไขผ่านไปอย่างไร้ร่องรอยหรือยังคงเป็นด้อยพัฒนาของฟังก์ชันหนึ่งในขณะที่ได้รับการชดเชยด้วยความสามารถอื่นซึ่งบางครั้งก็ถูกเร่ง

นอกจากนี้ยังมีอาการตกค้าง - สมาธิสั้น, ความสนใจลดลง, การสูญเสียทักษะที่ได้รับก่อนหน้านี้ ประเภทของพยาธิวิทยาสามารถเป็นพื้นฐานสำหรับการแสดงลักษณะทางพยาธิวิทยาของบุคลิกภาพในวัยผู้ใหญ่ได้

เพิ่ม (โรคสมาธิสั้น)

ปัญหาที่พบบ่อยในเด็กอายุก่อนวัยเรียนและอายุไม่เกิน 12 ปี มีลักษณะคือ ความตื่นเต้นง่ายแบบสะท้อนประสาท แสดงว่าเด็ก:

• กระตือรือร้น ไม่สามารถนั่งนิ่งหรือทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งเป็นเวลานานได้
• ฟุ้งซ่านอย่างต่อเนื่อง;
• ห่าม;
• เจ้าอารมณ์และช่างพูด;
• ไม่จบสิ่งที่เขาเริ่ม

โรคระบบประสาทไม่ได้ทำให้สติปัญญาลดลง แต่หากอาการไม่ได้รับการแก้ไข ก็มักจะกลายเป็นสาเหตุของความยากลำบากในการเรียนและปรับตัวเข้ากับชีวิต ทรงกลมทางสังคม. ในอนาคตผลที่ตามมาจากโรคสมาธิสั้นอาจเป็นภาวะกลั้นไม่ได้ การก่อตัวของสารเสพติดหรือ ติดแอลกอฮอล์, ปัญหาครอบครัว.

ออทิสติก

ความผิดปกติทางจิตที่มีมา แต่กำเนิดไม่เพียงมาพร้อมกับความผิดปกติของคำพูดและการเคลื่อนไหวเท่านั้นออทิสติกมีลักษณะเฉพาะคือการละเมิดการติดต่อและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับผู้คน พฤติกรรมแบบเหมารวมทำให้ยากต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมและสภาพความเป็นอยู่ การเปลี่ยนแปลงทำให้เกิดความกลัวและความตื่นตระหนก เด็กมักจะแสดงการเคลื่อนไหวและการกระทำที่ซ้ำซากจำเจ โดยใช้เสียงและคำพูดซ้ำๆ

โรคนี้รักษาได้ยาก แต่ความพยายามของแพทย์และผู้ปกครองสามารถแก้ไขสถานการณ์และลดอาการทางจิตได้

การเร่งความเร็ว

พยาธิวิทยามีลักษณะเฉพาะคือการเร่งพัฒนาการของเด็กทางร่างกายหรือทางสติปัญญา เหตุผลได้แก่ การขยายตัวของเมือง โภชนาการที่ดีขึ้น และการแต่งงานระหว่างชาติพันธุ์ ความเร่งสามารถแสดงออกว่าเป็นการพัฒนาที่กลมกลืนกัน เมื่อระบบทั้งหมดพัฒนาอย่างเท่าเทียมกัน แต่กรณีเหล่านี้เกิดขึ้นไม่บ่อยนัก ด้วยความก้าวหน้าของการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ ความผิดปกติของพืชทางร่างกายจะถูกสังเกตตั้งแต่อายุยังน้อย และปัญหาต่อมไร้ท่อจะถูกระบุในเด็กโต

ทรงกลมทางจิตนั้นมีลักษณะผิดปกติเช่นกัน เช่น ในระหว่างการก่อตัวของทักษะการพูดในช่วงต้น ทักษะการเคลื่อนไหวหรือการรับรู้ทางสังคมล้าหลัง และวุฒิภาวะทางร่างกายจะรวมกับความเป็นทารก เมื่ออายุมากขึ้น ความแตกต่างก็จะคลี่คลายลง ดังนั้นการละเมิดมักจะไม่นำไปสู่ผลที่ตามมา

ความเป็นทารก

ด้วยวัยทารก ขอบเขตอารมณ์และการเปลี่ยนแปลงจะล้าหลังในการพัฒนา อาการจะถูกระบุในระยะของโรงเรียนและวัยรุ่นเมื่อเด็กที่โตแล้วมีพฤติกรรมเหมือนเด็กก่อนวัยเรียน: เขาชอบเล่นมากกว่าได้รับความรู้ ไม่ยอมรับระเบียบวินัยและข้อกำหนดของโรงเรียน ในขณะที่ระดับการคิดเชิงตรรกะเชิงนามธรรมไม่ลดลง ในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ไม่เอื้ออำนวย ความเป็นทารกธรรมดามีแนวโน้มที่จะก้าวหน้า

สาเหตุของการก่อตัวของความผิดปกติมักเกิดจากการควบคุมและการ จำกัด อย่างต่อเนื่อง การดูแลที่ไม่ยุติธรรม การแสดงอารมณ์เชิงลบต่อเด็ก และการขาดความยับยั้งชั่งใจ ซึ่งกระตุ้นให้เขาปิดตัวลงและปรับตัว

จะต้องมองหาอะไร?

อาการทางจิตในวัยเด็กนั้นมีความหลากหลาย และบางครั้งก็เป็นการยากที่จะสร้างความสับสนเนื่องจากขาดการเลี้ยงดู บางครั้งอาการของความผิดปกติเหล่านี้อาจปรากฏในเด็กที่มีสุขภาพดี ดังนั้นมีเพียงผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่สามารถวินิจฉัยพยาธิสภาพได้ คุณควรปรึกษาแพทย์หากสัญญาณของความผิดปกติทางจิตแสดงออกมาอย่างชัดเจนโดยแสดงพฤติกรรมต่อไปนี้:

• ความโหดร้ายที่เพิ่มขึ้น เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยยังไม่เข้าใจว่าการลากหางแมวจะทำให้สัตว์เจ็บ นักเรียนตระหนักถึงระดับความรู้สึกไม่สบายของสัตว์หากเขาชอบเขาควรใส่ใจกับพฤติกรรมของเขา
• ความปรารถนาที่จะลดน้ำหนัก ความปรารถนาที่จะสวยเกิดขึ้นในเด็กผู้หญิงทุกคนในช่วงวัยรุ่น เมื่อ... น้ำหนักปกติเด็กนักเรียนคิดว่าตัวเองอ้วนและไม่ยอมกินอาหาร ดังนั้นจึงมีเหตุผลที่ดีที่จะไปพบจิตแพทย์
• หากเด็กมีความวิตกกังวลในระดับสูง อาการตื่นตระหนกมักเกิดขึ้น สถานการณ์นี้ไม่สามารถปล่อยทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแลได้
• อารมณ์ไม่ดีและบลูส์เป็นเรื่องปกติในคน แต่ภาวะซึมเศร้าเป็นเวลานานกว่า 2 สัปดาห์ในวัยรุ่นต้องการความสนใจจากผู้ปกครองมากขึ้น
• อารมณ์แปรปรวนบ่งบอกถึงความไม่มั่นคงทางจิตและไม่สามารถตอบสนองต่อสิ่งเร้าได้อย่างเพียงพอ หากการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเกิดขึ้นโดยไม่มีเหตุผล แสดงว่าเกิดปัญหาที่ต้องแก้ไข

เมื่อเด็กกระตือรือร้นและบางครั้งก็ไม่ตั้งใจ ก็ไม่มีอะไรต้องกังวล แต่หากสิ่งนี้ทำให้เขาเล่นเกมกลางแจ้งกับเพื่อนฝูงได้ยากเพราะเขาเสียสมาธิ อาการนี้ก็ต้องได้รับการแก้ไข

วิธีการรักษา

การระบุความผิดปกติทางพฤติกรรมในเด็กอย่างทันท่วงทีและการสร้างบรรยากาศทางจิตที่ดีทำให้ในกรณีส่วนใหญ่สามารถแก้ไขความผิดปกติทางจิตได้ บางสถานการณ์จำเป็นต้องมีการสังเกตและการรับสัญญาณ ยาตลอดชีวิต บางครั้งสามารถรับมือกับปัญหาได้ในเวลาอันสั้น บางครั้งอาจต้องใช้เวลาหลายปีกว่าจะหายดี โดยได้รับการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเด็ก การบำบัดขึ้นอยู่กับการวินิจฉัย อายุ สาเหตุของการก่อตัว และประเภทของอาการผิดปกติ ในแต่ละกรณี วิธีการรักษาจะถูกเลือกเป็นรายบุคคล แม้ว่าอาการจะแตกต่างกันเล็กน้อยก็ตาม ดังนั้นเมื่อไปพบนักจิตอายุรเวทหรือนักจิตวิทยาจึงควรอธิบายให้แพทย์ทราบถึงสาระสำคัญของปัญหาเพื่อนำเสนอ คำอธิบายแบบเต็มลักษณะพฤติกรรมของเด็กโดยยึดตาม ลักษณะเปรียบเทียบก่อนและหลังการเปลี่ยนแปลง

สิ่งต่อไปนี้ใช้ในการรักษาเด็ก:

• ในกรณีง่าย ๆ วิธีการจิตบำบัดก็เพียงพอแล้ว เมื่อแพทย์ช่วยค้นหาสาเหตุของปัญหา วิธีแก้ปัญหา และสอนวิธีควบคุมพฤติกรรมในการสนทนากับเด็กและผู้ปกครอง
• ชุดมาตรการจิตบำบัดและการต้อนรับ ยาบ่งบอกถึงการพัฒนาทางพยาธิวิทยาที่ร้ายแรงยิ่งขึ้น ที่ รัฐซึมเศร้า, พฤติกรรมก้าวร้าวมีการกำหนดอารมณ์แปรปรวน ยาระงับประสาท, ยาแก้ซึมเศร้า, ยารักษาโรคประสาท Nootropics และ Psychoneuroregulators ใช้เพื่อรักษาพัฒนาการล่าช้า
• ในกรณีที่มีความผิดปกติรุนแรง แนะนำให้รักษาแบบผู้ป่วยใน โดยที่เด็กจะได้รับการรักษาที่จำเป็นภายใต้การดูแลของแพทย์

ในระหว่างและหลังการรักษา จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีในครอบครัว ขจัดความเครียดและผลกระทบด้านลบของสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อปฏิกิริยาทางพฤติกรรม

หากผู้ปกครองมีข้อสงสัยเกี่ยวกับความเพียงพอของพฤติกรรมของเด็กควรติดต่อจิตแพทย์ผู้เชี่ยวชาญจะทำการตรวจและสั่งการรักษา การระบุพยาธิสภาพเป็นสิ่งสำคัญ ระยะเริ่มต้นเพื่อแก้ไขพฤติกรรมให้ทันท่วงที ป้องกันการลุกลามของโรค และขจัดปัญหา