Xia..."; A.Barto. "Tali".

Prosa. V.Dmitrieva. “Bayi dan Serangga” (bab); L.Tolstoy. "Ko-

Titik", "Lompat", "Singa dan Anjing"; N.Nosov. "Topi Hidup"; B.Al-

Mazov. "Gorbushka"; A.Gaidar. “Chuk dan Gek” (bab); S.Georgiev. "Saya menyelamatkan

Sinterklas"; V.Dragunsky. “Teman Masa Kecil”, “Top Down, Secara Diagonal”;

K.Paustovsky. "Pencuri Kucing"

Dongeng sastra. T.Alexandrova. "Brownies Kuzka Kecil"

(bab); V.Bianchi. "Burung hantu"; B.Zakhoder. "Bintang Abu-abu"; Dorongan-

Kerabat. “Kisah Tsar Saltan, tentang putra pahlawannya yang mulia dan perkasa

Guidon Saltanovich dan Putri Angsa yang cantik"; P.Bazhov. “Se-

kuku rusuk"; N. Teleshov. "Krupenichka"; V.Kataev. "Bunga-

Berbunga tujuh.”

Karya penyair dan penulis dari berbagai negara

Puisi. A.Milne. "Balada Sandwich Kerajaan", trans. dari bahasa Inggris

S.Marshak; V.Smith. "Tentang Sapi Terbang", trans. dari bahasa Inggris B.Zakhode-

ra; J.Brzechwa. "Di Kepulauan Horizon", trans. dari Polandia B.Zakhodera;

J.Reeves. "Bising Bang", terjemahan. dari bahasa Inggris M. Boroditskaya; “Surat kepada

Kepada semua anak untuk satu hal yang sangat penting,” trans. dari Polandia S.Mikhalkova.

Dongeng sastra. H. Mäkelä. "Tuan Au" (bab dari buku)

Teman), trans. dari Finlandia E.Uspensky; R.Kipling. "Bayi Gajah", terjemahan. dari bahasa Inggris

K. Chukovsky, puisi dalam terjemahan. S.Marshak; A.Lindgren. "Carlson, siapa-

Ry tinggal di atap, dia terbang lagi” (bab disingkat), trans. dengan bahasa Swedia L.

paru-paru.

Pekerjaan yang harus dipelajari dengan hati

“Ketuk pohon ek…”, bahasa Rusia. kata keterangan lagu; I.Belousov. "Musim semi

Tamu"; E. Blaginina. “Mari kita duduk diam”; G.Vieru. "Hari Ibu", terjemahan.

Dengan cetakan. Y. Akima; M.Isakovsky. “Melampaui lautan dan samudera”; M.Karem.

"Sajak berhitung yang damai", trans. dari Perancis V.Berestova; A.Pushkin. "Di Lukomo-

rya green oak..." (dari puisi "Ruslan dan Lyudmila"); I. Surikov. "Di Sini

Desa ku".

Untuk membaca wajah

Yu.Vladimirov. "Orang aneh"; S.Gorodetsky. "Kucing"; V.Orlov. "Anda

beritahu aku, sungai kecil..."; E.Uspensky. "Penghancuran."

literatur tambahan

Rusia cerita rakyat. "Nikita Kozhemyaka" (dari kumpulan dongeng

A. Afanasyeva); "Cerita Membosankan."

Cerita rakyat luar negeri. “Tentang tikus yang tadinya seekor kucing,

Anjing dan Harimau", ind., trans. N.Khodzy; “Ibarat saudara, harta bapaknya adalah

Kami berjalan", cetakan., arr. M.Bulatova; “Bangau Kuning”, Mandarin, terjemahan. F.Yarlina.

Prosa. B.Zhitkov. “Gedung Putih”, “Bagaimana Saya Menangkap Pria Kecil”; G.Salju-

Putaran. “Pantai Penguin”, “Ke Laut”, “Penguin Kecil Pemberani”; L.Panteleev.

“Huruf “y””; M.Moskvina. "Bayi"; A.Mityaev. "Kisah Tiga Bajak Laut."

Puisi. Ya.Akim. "Tamak"; Yu.Moritz. "Rumah dengan Cerobong Asap"; R.Sef. "Bersama-

dokter hewan", "Puisi Tanpa Akhir"; D.Kerusakan. “Saya sudah berlari, berlari, berlari…”; D. Ciardi.

“Tentang Yang Bermata Tiga”, trans. dari bahasa Inggris R.Sefa; B.Zakhoder. “Pertemuan yang menyenangkan

Cha"; S.Cherny. "Serigala"; A. Pleshcheev. “TK saya”; S.Marshak. "Surat".

Dongeng sastra. A.Volkov. "Penyihir Kota Zamrud"

ya" (bab); O.Preusler. "Baba Yaga Kecil", terjemahan. dengan dia. Yu.Korintsa;

J.Rodari. “Drum Ajaib” (dari buku “Dongeng Tiga Ujung”

Tsa"), trans. dari Italia I. Konstantinova; T.Jansson. "Tentang yang terbaru di dunia

naga", trans. dengan bahasa Swedia L. Braude; "Topi Penyihir", trans. V.Smirnova;

G.Sapgir. “Fabel di wajah”, “Bagaimana katak dijual”; L. Petrushevs-

Kaya. "Kucing yang Bisa Bernyanyi"; A.Mityaev. "Kisah Tiga Bajak Laut."

Kelompok persiapan ke sekolah

(6 hingga 7 tahun)

cerita rakyat Rusia

Lagu. “Rubah berjalan dengan gandum hitam…”; “Chigariki-chok-chigarok...”; "Musim dingin

telah datang..."; “Ibu Musim Semi akan datang…”; “Saat matahari terbit, embunnya menyala

bumi akan runtuh..."

Lagu ritual kalender. “Kolyada! Kolyada! Dan terkadang Kolya-

Ya…"; “Kolyada, Kolyada, beri aku pai…”; “Bagaimana lagunya…”; "Bagaimana

selama minggu minyak..."; “Ting-ting-ka…”; “Maslenitsa, Maslenitsa!”

Candaan. “Saudara-saudara, saudara-saudara!..”; “Fedul, kenapa bibirmu cemberut?..”; "Anda

apakah kamu sudah makan painya? “Di mana jeli itu berada, di situlah ia berada”; “Ivan Bodoh…”; "Knock-chip-

Teal adalah rodanya.”

Cerita. “Ermoshka itu kaya,” “Dengar, teman-teman.”

Dongeng dan epos. “Ilya Muromets dan Nightingale si Perampok” (rekaman

A. Hilferding, kutipan); “Vasilisa si Cantik” (dari kumpulan dongeng

A. Afanasyeva); "Serigala dan Rubah", arr. I. Sokolova-Mikitova; "Dobrynya

dan Ular”, diceritakan kembali oleh N. Kolpakova; “The Snow Maiden” (berdasarkan cerita rakyat);

“Sadko” (rekaman oleh P. Rybnikov, kutipan); "Tujuh Simeon - tujuh karya -

nik", arr. I. Karnaukhova; “Synko-Filipko”, diceritakan kembali oleh E. Polenova;

“Jangan meludah ke dalam sumur - kamu perlu minum airnya”, arr. K.Ushinsky.

Cerita rakyat bangsa-bangsa di dunia

Lagu. “Sarung Tangan”, “Perahu”, diterjemahkan dari bahasa Inggris. S.Marshak; "Kami

Ayo kita lewati hutan cemara", trans. dengan bahasa Swedia I. Tokmakova; "Apa yang Saya Lihat", "Tiga

orang yang bersuka ria", trans. dari Perancis N. Gernet dan S. Gippius; “Oh, kenapa kamu, burung…”

Ukraina, arr. G.Litvak; "Siput", cetakan., arr. I. Tokmakova.

Dongeng. Dari dongeng C. Perrault (Prancis): “Puss in Boots”, trans. T. Gab-

Menjadi; Ayoga, Nanaisk, arr. D.Nagishkina; “Masing-masing punya miliknya sendiri”, es-

Nada, arr. M.Bulatova; “Burung Biru”, Turkmenistan, arr. A.Alexandrova

dan M. Tuberovsky; "Putih dan Roset", trans. dengan dia. L.Kohn; "Paling

Pakaian terindah di dunia”, trans. dari bahasa Jepang V.Markova.

Karya penyair dan penulis Rusia

Pratinjau:

Abstrak

Secara langsung kegiatan pendidikan

Area kegiatan: kognitif - verbal, artistik - estetika.

Daerah pendidikan: “Komunikasi”, “Membaca” fiksi", "Kreativitas artistik".

Subjek : S. Gorodetsky “Kitten”, menggambar “Berkumis - Bergaris”.

Kelompok prasekolah multi-usia.

Siap : Elena Mikhailovna Igontova, guru kategori kualifikasi pertama dari Lembaga Pendidikan Anggaran Kota “Sekolah Menengah Rechnaya”

Subjek: S. Gorodetsky “Kitten”, menggambar “Berkumis - Bergaris”.

Target: perkenalkan karya S. Gorodetsky; mengembangkan memori dan perhatian, pidato lisan; memperkaya kamus; memperkenalkan genre lukisan baru – kebinatangan; mensistematisasikan pengetahuan anak tentang genre seni lukis seperti potret, still life, lanskap, melatih anak dalam kemampuan menggunakan teknik “guas dan karet busa”; menumbuhkan observasi dan sikap baik terhadap hewan peliharaan.

Hasil yang direncanakan: mengungkapkan emosi positif (kegembiraan, kejutan, minat) ketika membaca puisi S. Gorodetsky “Kitten”; berinteraksi secara aktif dan ramah dengan guru dan teman sebaya selama permainan di luar ruangan; tahu bagaimana berbicara tentang berbagai genre lukisan, menalar dan memberikan penjelasan yang diperlukan; tertarik dengan seni rupa anak (menggambar anak kucing).

Bahan dan peralatan: gambar anak kucing.

Hari ini banyak hal menarik menanti Anda - setiap orang akan menemukan sesuatu untuk dirinya sendiri. Apakah Anda ingin membaca tentang wajah anak kucing? Saya akan menunjukkan cara melakukan ini. Dan kita akan bermain kucing dan tikus, menggambar anak kucing berkumis dan bernalar.

2. Membaca wajah . (pertama guru menunjukkan kepada anak-anak bagaimana menyampaikan emosi setiap pahlawan puisi, kemudian anak-anak membacakan di depan wajah mereka puisi S. Gorodetsky “Kitten” “Mengapa kamu, anak kucing nakal, menyeret boneka itu ke lapangan? Anak itu bisa saja masuk angin,

Benar-benar membeku ditiup angin! Saya menghabiskan sepanjang pagi mencari

Anda memiliki boneka sendiri di kamar bayi, Dan kesedihan saja tidak cukup bagi Anda! Apakah Anda mendengar apa yang saya katakan?

Sambil tersenyum bersalah, anak kucing nakal itu menjawab: “Boneka di kamar bayi agak membosankan, saya bermain dengannya di sana-sini. Boneka itu, sambil menutup matanya, terus mengeong bersamaku.

Saya berpikir: dia masih hidup, dia akan lari pulang sendiri!”

3. Permainan luar ruangan “Kucing dan Tikus”. (Berapa pun jumlah pemainnya. Kursi-kursinya diletakkan melingkar, dengan tempat duduk menghadap ke dalam. Setengah dari anak-anak duduk di kursi - ini adalah tikus, sisanya berdiri di belakang - ini adalah kucing. Seekor kucing seharusnya tidak memiliki cukup tikus, yaitu ia berdiri di belakang kursi kosong. Kucing ini mengedipkan mata pada tikus. Tugas tikus adalah berlari ke kursi kosong menuju orang yang mengedipkan mata. Tugas kucing yang berdiri di belakang adalah memegangnya dengan tangan. Jika Anda tidak bisa menahannya, dia mengedipkan mata tikus berikutnya. Setelah beberapa waktu, tikus dan kucing berganti peran.

4.Menggambar.

Mari kita ingat dulu genre lukisan apa saja yang anda ketahui. Lukisan yang menggambarkan alam disebut pemandangan. Lukisan yang menggambarkan benda dan benda indah masih berupa benda hidup. Menggambar seseorang adalah salah satu genre potret. -Hari ini kita akan berkenalan dengan genre lukisan lain – kebinatangan. Ingat guys, jika ada jenis binatang yang digambar di dalam gambar, maka ini termasuk genre kebinatangan. Kata animal artinya binatang. Oleh karena itu, seniman yang menggambar binatang dalam lukisannya disebut animalist.

Setiap saat, manusia mencintai, menjinakkan hewan, mengamatinya, dan merefleksikan pengamatannya dalam karya seni: lukisan, ilustrasi buku, patung, lukisan dinding, lukisan barang-barang rumah tangga. - Hari ini kita akan menjadi seniman - pelukis binatang. Jika Anda menebak teka-tekinya, Anda akan mengetahui siapa yang akan kita gambar hari ini.

Semuanya berbulu lebat, sangat berkumis,

Cakarnya lembut, dan ada goresan di bagian cakarnya.

Anak-anak ditawari kartu bergambar kucing untuk dilihat.

Apa yang harus Anda ambil dari teka-teki ini untuk menggambarkan seekor kucing?

1. tekstur bulu 2. adanya cakar 3. adanya kumis - Orang mengarang dongeng, menulis puisi dan cerita tentang kucing, seperti binatang lainnya. - ingat di dongeng mana kucing itu diwarisi oleh pemiliknya? (Kucing dalam sepatu)

Siapa yang mengucapkan kata-kata ini kepada siapa: “Rubah membawaku melewati hutan yang gelap, melampauinya pegunungan tinggi... "? (Bocah Zhikharka kepada kucingnya.)

Apa yang dilakukan kucing ilmuwan ketika dia bergerak ke kanan? (lagu dimulai)

Apa nama kucing - pahlawan serial animasi Amerika, yang tidak bisa menangkap Jerry si tikus? (Tom)

Sebutkan nama kucing yang suka mengulang-ulang: “Teman-teman, ayo hidup bersama! (Leopold)

Mari kita ingat pepatah tentang kucing. (Mereka hidup seperti kucing dan anjing. Kucing menggaruk jiwanya. Kucing menangis.)

Pikirkan dan ucapkan deskripsi verbal apa yang dapat Anda berikan kepada kucing tersebut. Seperti apa dia? (cerdas, licik, bersih, penuh kasih sayang, lincah, ceria, nakal...)

Hari ini kita akan menggambar anak kucing kecil yang nakal. Dan kita akan melukis dengan teknik “guas dan karet busa”, yaitu kita tidak membuat gambar utama dengan kuas, tetapi seolah-olah kita menginjak-injaknya dengan karet busa, dan hanya latar belakang yang akan dicat dengan a sikat.

Pertama, Anda perlu meletakkan sebagian kecil guas di palet, mencampur cat dan memilih warna untuk wol. Kami menaruh sedikit campuran yang dihasilkan pada karet busa kering dan membuat beberapa cetakan pada area bebas palet - hilangkan kelebihan cat. Yang paling penting adalah memastikan tidak terlalu banyak guas pada karet busa, jika tidak, teksturnya tidak akan mengembang.

Pertama, kita menginjak-injak garis besar binatang itu dengan karet busa dan mulai mengisinya: kita mengecat kepalanya, lalu badannya, cakarnya dan ekornya. Anda dapat mengaplikasikan warna lain pada satu warna, tetapi juga dengan karet busa yang hampir kering, menghilangkan kelebihan cat.

Kami akan menggambar mata dan hidung dengan tongkat, dan mulut serta kumis dengan kuas tipis. Kami menggambar dengan kuas tebal, atau, dalam istilah profesional, kami mengecat latar belakang di sekitar anak kucing. Pertama, untuk melakukan ini, Anda harus menguraikan siluet dan memperbaiki proporsinya. Dan terakhir, agar mata anak kucing kita tetap hidup, kita perlu memberi titik putih pada pupilnya.

Kucing itu bernyanyi, matanya menyipit,
Anak laki-laki itu tertidur di karpet,
Ada badai yang bermain di luar,
Angin bersiul di halaman.
“Cukup bagimu untuk berbaring di sini,
Sembunyikan mainanmu dan bangun!
Datanglah padaku untuk mengucapkan selamat tinggal
Dan pergi tidur."
Anak laki-laki itu berdiri. Dan mata kucing itu
Dia mengemudi dan terus bernyanyi;
Salju turun menggumpal di jendela,
Badai bersiul di gerbang.

S. Severny (S.N. Durylin)

KUCING

Lide Pasternak

Cukup untukmu, kucing,
Berbaring di atas kompor
Cukup untukmu, si abu-abu,
Tertidur hari demi hari,
Dengan cakar di mulut,
Berkendara dengan kumis!
Cukup untukmu, si abu-abu,
Buka matamu!
Itu akan lebih baik untukmu, kucing,
Rock Lida untuk tidur
Akan lebih baik bagimu, si abu-abu,
Bercerita.
Sedikit cakar di mulut
Apa yang harus Anda kendarai?
Akan lebih baik bagimu, si abu-abu,
Penjaga Lida.

Dmitry Minaev

Kucing itu mengejar burung pipit,
Aku terjatuh ke dalam tumpukan salju, dan lihatlah,
Seolah-olah mengenakan celana panjang putih,
Seekor kucing keluar dari salju.
Binatang yang rapi itu mulai membersihkan cakarnya
Sepanjang hari.
Dan sejak saat itu saya berlari di salju
Kucing itu tidak berani lagi.

Raisa Kudasheva

HILANG

Badai salju menyapu salju di ladang,
Semua jalur terdaftar...
Siapa yang berjalan di salju di sana?
Cakar kecil siapa yang terlihat di sana?
Kucing kecil malang itu sedang berjalan,
Dan mengeong dan gemetar;
Ekor ke atas, mulut terbuka,
Sebuah pita tergantung di leher...
“Meong!..” Kucing itu hampir tidak bisa bernapas:
Dia lelah, kedinginan, basah.
“Meong!.. meong!..” Siapa yang akan mendengar?
Badai salju menderu-deru, rumahnya jauh.
Beberapa pilar di jalan...
Lampu menyala di kejauhan;
Sebuah suara memanggil alarm:
“Muska, kamu dimana?.. kucing-kucing-kucing!..”

Sergei Gorodetsky

KUCING

“Kenapa kamu, anak kucing nakal,
Apakah Anda menyeret boneka itu ke lapangan?
Anak itu bisa saja masuk angin,
Benar-benar membeku ditiup angin!

Saya menghabiskan sepanjang pagi mencari
Di kamar bayi bonekamu,
Dan kesedihan saja tidak cukup bagimu!
Apakah Anda mendengar apa yang saya katakan?

Tersenyum bersalah
Anak kucing nakal itu menjawabnya:
“Boneka di kamar bayi agak membosankan,
Saya bermain dengannya di sana-sini.

Boneka, menutup matanya,
Semuanya mengeong bersamaku.
Saya berpikir: dia masih hidup,
Dia sendiri yang akan berlari pulang!”

Vasily Zhukovsky

KUCING DAN KAMBING

Ada kucing berkumis
Berkeliaran di sekitar taman
Dan kambing itu bertanduk
Mengikuti kucing itu;

Dan seekor kucing lucu
Lipstik mulutmu;
Dan kambing itu berwarna abu-abu
Sambil menggoyangkan janggutnya.