Анхаарал нь танин мэдэхүйн үйл явц болох тодорхойлолтууд

Анхаарлын тодорхойлолт

Анхаарал, ой санамжийн шинжилгээнээс эхэлсэн танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын хүрээнд орчин үеийн анхаарлын судалгааг явуулдаг. Эхэндээ танин мэдэхүйн сэтгэл зүйд гештальт сэтгэл судлал, кибернетик, необихевиоризм ихээхэн нөлөөлсөн. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын хамрах хүрээ нь мэдээллийг цуглуулах, хүлээн авах, хадгалах, хуулбарлах, ашиглах үйл явцыг хамардаг гэдгийг бид аль хэдийн мэддэг.

Танин мэдэхүйн сэтгэл судлал нь хүний ​​танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг судлах шинжлэх ухааны нарийн чиглэлийг баримтлахыг хичээдэг. Ихэнх сэтгэл судлаачид урьд өмнө тохиолдож байсан шиг зөвхөн туршилтын судалгаа хийснээр анхаарлын мөн чанарын талаархи асуултын хариултыг олох боломжгүй гэж үзэж байна. Энэ асуудлын онолын үндэслэл шаардлагатай.

Хүний мэдээлэл цуглуулах үйл явцыг танин мэдэхүйн сэтгэлзүйн үүднээс авч үздэг тул анхаарал нь тухайн хүний ​​өмнө тулгарч буй ажлын тэргүүлэх чиглэлийн дагуу ирж буй мэдээллийг зохион байгуулах боломжийг олгодог танин мэдэхүйн үйл явц гэж хэлж болно.

Ухамсартай эсвэл сонгомол анхаарлын хувьд анхаарал гэдэг нь тодорхой объект, үзэгдэлд оюуны хүч чармайлтыг төвлөрүүлэх явдал гэж хэлж болно. Гэхдээ хүн мэдээлэлд анхаарал хандуулалгүйгээр хүлээн авах үед тархай бутархай эсвэл хуваагдсан анхаарал бас байдаг.

Анхаарал нь танин мэдэхүйн үйл явц юм

Анхаарал татах тухай ойлголт нь сэтгэлзүйн огт өөр үзэгдлийн тайлбарыг өгдөг тул сэтгэл судлаачид болон бусад мэргэжилтнүүдийн сонирхлыг их татдаг.

Үүний нэг нь анхаарал хандуулах нь ойлгомжтой танин мэдэхүйн үйл явцХүний мөн чанар, зөв ​​байдлын талаар бие даан авч үзэх талаар сэтгэл судлаачдын дунд тохиролцоонд хүрч байгаагүй бөгөөд одоо ч гэсэн судалгаа олон зууны турш үргэлжилж байна. Зарим эрдэмтэд анхаарал бол онцгой, бие даасан үйл явц гэж байдаггүй, энэ нь зөвхөн өөр ямар нэгэн зүйлийн тал эсвэл мөч болж ажилладаг гэж үздэг. сэтгэл зүйн үйл явцэсвэл хүний ​​үйл ажиллагаа.

Бусад нь анхаарал нь бүрэн бие даасан байдаг гэж үздэг сэтгэцийн байдалхүн, өвөрмөц дотоод үйл явц, энэ нь бусад танин мэдэхүйн үйл явцын шинж чанаруудтай харьцуулшгүй өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг.

Сүүлчийн үзэл бодлыг дэмжигчид өөрсдийн үзэл бодлыг батлахын тулд хүний ​​​​тархинд бусад танин мэдэхүйн үйл явцын үйл ажиллагааг хангадаг анатомийн болон физиологийн хувьд харьцангуй бие даасан анхаарал төвлөрүүлэхтэй холбоотой тусгай төрлийн бүтцийг илрүүлж, ялгах боломжтой гэдгийг онцлон тэмдэглэв.

Жишээлбэл, бид үүрэг ролийг бууруулахгүй ретикуляр формацианхаарлыг хангах, эсвэл чиглүүлэх рефлекс нь түүний боломжит төрөлхийн механизм, түүнчлэн давамгайлах, судалж, A. Ukhtomsky тодорхойлсон.

Сэтгэлзүйн үзэгдэл

Сэтгэлзүйн үзэгдлийн системд анхаарал онцгой байр суурь эзэлдэг. Үүнийг “цэвэр” хэлбэрээр нь тусгаарлаж, судлах боломжгүй. Анхаарлын үзэгдлийг хүний ​​янз бүрийн сэтгэцийн төлөв байдлыг танин мэдэх үйл явцад авч үздэг.

Сэтгэцийн үзэгдлийн бусад агуулгыг сатааруулж, анхаарлыг өөртөө онцлон тэмдэглэхийг хүсэх болгонд энэ нь алга болдог. Хүний анхаарал өөрөө сарних, хаа нэгтээ "урсах" чадвартай гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй.

Анхаарал нь "сэтгэцийн анхаарлын төв" гэж дүрслэн илэрхийлж болох бөгөөд үүний ачаар хүний ​​сэрүүн байх мөч бүрт түүний ухамсартай үйл ажиллагаа гарч ирдэг. янз бүрийн хэлбэрүүдтусгал.

Жишээлбэл, хүн бодолд төөрсөн - энэ нь сэтгэн бодох үйл явц нь түүний ухамсарт илүү тод харагдаж байна гэсэн үг юм; тэр санаж байна - энэ нь түүний ухамсарт санах ойн үйл явц онцгой байр суурь эзэлдэг гэсэн үг юм; тэр ажигладаг - тиймээс одоо түүний ухамсарт гол байр суурь эзэлдэг. тодорхой объектыг мэдрэх үйл явцад оролцдог; тэр шийдвэр гаргадаг - энэ талбарт түүний ухамсар нь гол газар - хүсэл зоригийн үйл явц юм.

Гэсэн хэдий ч анхаарал татахуйц бусад бүх үзэгдлүүдэд илэрдэг анхаарлын онцлог шинж чанаруудыг анзаарахгүй байхын аргагүй бөгөөд тэдгээр нь хүний ​​оролцож буй янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны мөчүүд болж буурдаггүй. Эдгээр шинж чанарууд нь мэдрэхүй, ойлголт, санах ой, сэтгэхүй зэрэг танин мэдэхүйн үйл явцтай шууд холбоогүй эзлэхүүн, төвлөрөл, шилжих чадвар гэх мэт динамик, ажиглагдах, хэмжигдэхүйц шинж чанартай байдаг.

Хэрэв бид бүх үзэл бодлыг холбож, харгалзан үзэхийг оролдвол энэ асуудлыг шийдэж болно, өөрөөр хэлбэл. үйл явц, үзэгдлийн тал болон тэдгээрээс хамааралгүй бие даасан зүйлийг анхааралдаа авах. Тэдгээр. Анхаарал нь тусдаа сэтгэцийн үйл явц гэж байдаггүй, гэхдээ эдгээр бүх үйл явцыг бүхэлд нь тодорхойлдог маш онцгой төлөв байдлыг илэрхийлдэг үзэл бодлыг авч үзье.

В.Жеймсийн анхаарлын тодорхойлолт

Анхаарал гэх мэт олон тодорхойлолтыг хийж чадах хүмүүс байгаа байх. Сэтгэл зүйч бүр анхаарлын талаар хэд хэдэн тодорхойлолт, тайлбар өгсөн боловч магадгүй В.Жеймс энэ талаар хамгийн их ялгардаг байсан бөгөөд орчин үеийн олон сэтгэл судлаачид ч түүний анхаарлын талаархи тайлбарыг стилистийн хувьд үнэн зөв, бүрэн хангалттай гэж үздэг.

У.Жеймс сонгон шалгаруулалтын үйл ажиллагааг анхаарлын үндэс гэж үзсэн: “Энэ нь хэд хэдэн боломжит объект юм уу бодлын цуваа нэгэн зэрэг харагдахуйц ямар нэг зүйлийг оюун ухаан тодорхой бөгөөд тодорхой хэлбэрээр хүлээн авах үед төвлөрөл, ухамсрын төвлөрөл нь түүний мөн чанар юм. Энэ нь бусадтай үр дүнтэй ажиллахын тулд зарим зүйлээс хийсвэрлэх гэсэн үг юм."

Анхаарлын функцууд

Анхаарлын функцийг мэдрэхүйн эрхтнүүдэд байгаа бүх мэдээллээс мэдрэхүйн шинж чанарууд дээр үндэслэн шаардлагатай мэдээллийг сонгон авдаг тусгай шүүлтүүрийн ажилтай харьцуулж болно. Ирж буй өдөөлтийг боловсруулж, физик болон бусад төрлийн шинжилгээнд хамруулдаг. Мэдээллийг боловсруулах чадвар нь тийм ч их биш бөгөөд өдөөлтийг сонгох үүрэгтэй танин мэдэхүйн үйл явц нь тэдгээрийг ач холбогдол, чанга, тод байдлаар нь сонгодог.

Бидэнд юу тохиолдох, анхаарлын ямар функцүүд байгааг харцгаая. Хүн бүрийн амьдрал, үйл ажиллагаанд анхаарал хандуулах нь олон янзын үүргийг гүйцэтгэдэг. Энэ нь шаардлагатай байгаа сэтгэлзүйн болон физиологийн үйл явцыг идэвхжүүлж, одоогийн байдлаар шаардлагагүй сэтгэлзүйн болон физиологийн үйл явцыг саатуулж, шаардлагатай хэрэгцээнд нийцүүлэн бие махбодид орж буй мэдээллийг зохион байгуулалттай, зорилтот түвшинд сонгоход хувь нэмэр оруулдаг, сонгомол, урт хугацааны төвлөрлийг баталгаажуулдаг. сэтгэцийн үйл ажиллагааижил объект эсвэл үйл ажиллагааны төрөл дээр.

Бидний анхаарал танин мэдэхүйн үйл явцын чиглэл, сонголттой холбоотой байдаг. Тэдний тохиргоо нь тухайн цаг мөчид юу хамгийн чухал мэт санагдахаас шууд хамаардаг тухайн организмын, хувь хүний ​​ашиг сонирхлыг хэрэгжүүлэх. Анхаарал нь ойлголтын нарийвчлал, нарийвчлал, санах ойн хүч чадал, сонгомол байдал, сэтгэцийн үйл ажиллагааны чиглэл, бүтээмж, тухайлбал танин мэдэхүйн бүх үйл ажиллагааны чанар, үр дүнг тодорхойлдог.

Мэдрэхүйн үйл явцын хувьд анхаарал бол зургийн нарийн ширийн зүйлийг ялгах боломжийг олгодог нэг төрлийн өсгөгч юм. Бидний ой санамжийн хувьд анхаарал нь хадгалах чадвартай хүчин зүйл болдог шаардлагатай мэдээлэлбогино хугацааны болон шуурхай санах ойд, цээжилсэн материалыг урт хугацааны санах ойд шилжүүлэх урьдчилсан нөхцөл болгон.

Сэтгэлгээний хувьд анхаарал нь асуудлыг зөв ойлгож, шийдвэрлэхэд зайлшгүй шаардлагатай хүчин зүйл болдог. Хүмүүс хоорондын харилцаанд анхаарал хандуулах нь харилцан ойлголцлыг сайжруулах, хүмүүсийн бие биедээ дасан зохицох, хүн хоорондын зөрчилдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх, цаг тухайд нь шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Анхааралтай хүнийг тааламжтай ярилцагч, эелдэг, эмзэг харилцааны хамтрагч гэж тодорхойлдог. Анхааралтай хүн хангалттай анхаарал хандуулдаггүй хүнээс илүү сайн сурч, илүү амжилттай суралцаж, амьдралдаа илүү өндөр амжилтанд хүрдэг.

Холбооны боловсролын агентлаг

"Сибирийн улсын технологийн их сургууль" дээд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын байгууллага

Хөдөлмөрийн сэтгэл судлал, инженерийн сэтгэл судлалын тэнхим

Туршилтерөнхий сэтгэл зүйд

Сэдэв: Анхаар

Шалгасан:

Орлова С.Н.

Дууссан:

оюутан гр. 0204

Нецветай I.V.

Красноярск 2011 он

Оршил

1.ерөнхий шинж чанаранхаарал

Анхаарлын функцууд

Анхаарлын мөн чанарын асуудалд хандах үндсэн аргууд

3.1 Хөдөлгөөний дасан зохицох үйл ажиллагааны үр дүнд анхаарал хандуулах

3.2 Ухамсрын хэмжээ хязгаарлагдмал байсны үр дүнд анхаарал хандуулах

3 Сэтгэл хөдлөлийн үр дүнд анхаарал хандуулах

4 Апперцепцийн үр дүнд анхаарал

5 Анхаарал нь сүнсний чадварыг онцгой идэвхжүүлдэг

6 Анхаарал нь мэдрэлийн цочромтгой байдал ихэсдэг

4.П.Я.Гальперины үзэл баримтлал дахь анхаарлын орчин үеийн тайлбар

Анхаарлын физиологийн механизмууд

Анхаарлын үндсэн шинж чанарууд

Анхаарлын төрлүүд

Анхаарал, хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал

Ном зүй

анхаарал хайхрамжгүй байх, хайхрамжгүй байх

Оршил

Бидний өдөр тутмын амьдралыг объектын хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэгдлүүд, бодол санаа, мэдрэмж, юу болсон тухай дурсамж, ирээдүйн дүр төрхтэй харьцуулж болно. Энэхүү урсгал нь шинэ мэдээлэл, өдөр тутмын үйл ажиллагаатай холбоотой шинэ дүр төрх, бусад хүмүүстэй харилцах, бие махбодийн болон оюун санааны өөрчлөлтөөр байнга шинэчлэгддэг. Ийм нөхцөлд сэтгэцийн үйл ажиллагааны эмх цэгц, түүний бүх төрлийн үр дүнтэй байх нөхцөл юу вэ? Амжилттай ажлыг юу баталгаажуулдаг ба боловсролын үйл ажиллагаа? Энэ бүхэн анхаарал татахуйц байдлыг баталгаажуулдаг. Үүнд анхаарал хандуулах хэрэгтэй Өдөр тутмын амьдрал, бусад хүмүүстэй харилцах, өдөр тутмын амьдралдаа. Анхаарал бол хүний ​​танин мэдэхүйн үйл явцын нэг бөгөөд түүний судалгаа олон зууны турш үргэлжилж байгаа хэдий ч сэтгэл судлаачдын дунд одоог хүртэл тохиролцоогүй байна. Зарим эрдэмтэд анхаарал бол онцгой, бие даасан үйл явц гэж байдаггүй, энэ нь зөвхөн бусад сэтгэлзүйн үйл явц, хүний ​​үйл ажиллагааны тал эсвэл мөч болж ажилладаг гэж үздэг. Бусад нь анхаарал бол хүний ​​бүрэн бие даасан сэтгэцийн төлөв байдал, бусад танин мэдэхүйн үйл явцын шинж чанараас үл хамааран өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг тодорхой дотоод үйл явц гэж үздэг. Үнэн хэрэгтээ анхаарал нь сэтгэлзүйн үзэгдлийн системд онцгой байр суурь эзэлдэг. Энэ бүтээлд бид Анхаарлын үзэгдлийг тодруулахыг хичээх болно, мөн бид хичээх болно энгийн жишээнүүданхаарал татах болсон шалтгаан, түүнчлэн түүнийг хадгалах, хөгжүүлэх нөхцөлийг харуулах.

1. Анхаарлын ерөнхий шинж чанар

Анхаарал бол сэтгэлзүйн үйл явц боловч үүнийг бие даасан байдлаар авч үзэх боломжгүй, тухайлбал ойлголт, сэтгэн бодох чадвар, моторт ур чадвар. Энэ нь бусад сэтгэцийн үйл явцаас гадуур байдаггүй. Бид аливаа зүйлийг анхааралтай мэдэрч, бодож, хийж чадна, гэхдээ ойлголт, сэтгэхүй, үйлдлээс үл хамааран зүгээр л анхааралтай байх боломжгүй юм. Анхаарал нь тодорхой зүйл дээр сэтгэцийн үйл ажиллагааны чиглэл, төвлөрөл гэж нэрлэж болно. Түүний тусламжтайгаар сэтгэцийн бусад үйл явц бүрэн төгс болдог. Анхаарал байхгүй газар хүний ​​хийж байгаа зүйлд ухамсартай хандах хандлага байдаггүй. Анхааралтай байхын тулд зөвхөн нэг үйлдлийг сонгох нь хангалтгүй бөгөөд та энэ сонголтоо барьж, хадгалах, анхаарлаа төвлөрүүлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, анаграммыг шийдэхийн тулд зөвхөн анхаарлаа түүн рүү чиглүүлэх нь хангалтгүй бөгөөд хэрэв бид оньсого тааварт анхаарлаа төвлөрүүлж, түүнийг шийдвэрлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй бол бид үүнийг тааж чадахгүй байх магадлалтай. Анхаарал төвлөрөл гэдэг нь тодорхой үйл ажиллагаанд гүнзгийрүүлэх, түүнчлэн гадны бүх зүйлээс сатаарах гэсэн үг юм; даалгавар нь илүү төвөгтэй байх тусам бид түүнийг шийдвэрлэхийн тулд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Сэтгэцийн үйл ажиллагааны чиглэл, түүний сонгомол шинж чанар, хүрээлэн буй ертөнцөөс чухал объект, үйл ажиллагааг тусгаарлах талаар мартаж болохгүй, чиглэл нь нэг үйл ажиллагаанаас нөгөөд шилжихтэй холбоотой байдаг. Чиглэл ба төвлөрөл нь хоорондоо холбоотой бөгөөд бид анхаарлаа ямар нэгэн зүйлд чиглүүлж, нэгэн зэрэг түүнд анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

2. Анхаарлын функцууд

Хүний амьдрал, үйл ажиллагаанд анхаарал нь олон төрлийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь шаардлагатай байгаа сэтгэлзүйн болон физиологийн үйл явцыг идэвхжүүлж, дарангуйлдаг, бие махбодид орж буй мэдээллийг одоогийн хэрэгцээнд нийцүүлэн зохион байгуулалттай, зорилтот түвшинд сонгоход хувь нэмэр оруулж, сэтгэцийн үйл ажиллагааг ижил объект, үйл ажиллагааны төрөлд сонгон, урт хугацаанд төвлөрүүлдэг. . Анхаарал нь танин мэдэхүйн үйл явцын чиглэл, сонголттой холбоотой байдаг. Тэдний тохируулга нь тухайн цаг мөчид бие махбодод, хувь хүний ​​ашиг сонирхлыг хэрэгжүүлэхэд хамгийн чухал зүйл мэт санагдахаас шууд хамаардаг. Анхаарал нь ойлголтын нарийвчлал, нарийвчлал, санах ойн хүч чадал, сонгомол байдал, сэтгэцийн үйл ажиллагааны чиглэл, бүтээмжийг тодорхойлдог - нэг үгээр бол танин мэдэхүйн бүх үйл ажиллагааны чанар, үр дүнг тодорхойлдог.

Танин мэдэхүйн үйл явцын хувьд анхаарал бол зургийн нарийн ширийн зүйлийг ялгах боломжийг олгодог нэг төрлийн өсгөгч юм. Хүний ой санамжийн хувьд анхаарал нь богино хугацааны болон үйлдлийн санах ойд шаардлагатай мэдээллийг хадгалах хүчин зүйл болж, цээжилсэн материалыг урт хугацааны санах ойд шилжүүлэх урьдчилсан нөхцөл болдог. Сэтгэлгээний хувьд анхаарал нь асуудлыг зөв ойлгож, шийдвэрлэхэд зайлшгүй шаардлагатай хүчин зүйл болдог. Хүмүүс хоорондын харилцааны тогтолцоонд анхаарал хандуулах нь харилцан ойлголцлыг сайжруулах, хүмүүсийн бие биедээ дасан зохицох, хүн хоорондын зөрчилдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх, цаг тухайд нь шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Анхааралтай хүнийг тааламжтай ярилцагч, эелдэг, эмзэг харилцааны хамтрагч гэж тодорхойлдог. Анхааралтай хүн хангалттай анхаарал хандуулдаггүй хүнээс илүү сайн суралцаж, амьдралдаа илүү их амжилтанд хүрдэг.

3. Анхаарлын мөн чанарын асуудалд хандах үндсэн аргууд

Н.Н.Ланге анхаарлын мөн чанарыг ойлгох арга барилд дүн шинжилгээ хийж, одоо байгаа онол, үзэл баримтлалыг хэд хэдэн бүлэгт нэгтгэв.

3.1 Хөдөлгөөний дасан зохицох үр дүнд анхаарал хандуулах

Энэ хандлагыг дэмжигчид нь хүн сайн дураараа анхаарлаа нэг объектоос нөгөө рүү шилжүүлж чаддаг тул булчингийн хөдөлгөөнгүйгээр анхаарал төвлөрүүлэх боломжгүй байдаг. Энэ бол мэдрэхүйн хамгийн сайн ойлголтын нөхцөлд дасан зохицох боломжийг олгодог булчингийн хөдөлгөөн юм. Жишээ нь, бид заагч рефлекс өгч болно, бие нь аливаа өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлдэг орчин. Бүдэг дууг сонсоод бид толгойгоо дууны зүг эргүүлнэ.

.2 Ухамсрын хэмжээ хязгаарлагдмал байсны үр дүнд анхаарал

Ухамсрын хэмжээ гэж юу болохыг тайлбарлахгүйгээр И.Герберт, В.Гэмилтон нар илүү эрчимтэй санаанууд нь бага эрчимтэй санаануудыг дарангуйлж, тэдгээрийг далд ухамсрын хэсэгт шилжүүлж, ухамсарт үлдэж, бидний анхаарлыг татдаг гэж үздэг.

.3 Сэтгэл хөдлөлийн үр дүнд анхаарал

Энэ онол нь анхаарал нь дүрслэлийн сэтгэл хөдлөлийн өнгөнөөс хамаардаг гэсэн мэдэгдэлд суурилдаг. Анхаарлыг ойлгох энэ хандлагыг Т.Рибот дэмжсэн бөгөөд анхаарал нь үргэлж сэтгэл хөдлөлтэй холбоотой байдаг бөгөөд тэдгээрээс үүдэлтэй байдаг гэж үздэг. Рибот сайн дурын анхаарлын эрч хүч, үргэлжлэх хугацаа нь анхаарлын объектоос үүдэлтэй сэтгэл хөдлөлийн шинж чанараар тодорхойлогддог гэж үздэг.

3.4 Апперцепцийн үр дүнд анхаарал

Үүний үр дүнд амьдралын туршлагахүн. Үүний зэрэгцээ ирж буй мэдээлэл нь хүний ​​хэрэгцээ, мэдлэг, амьдралын туршлага дээр үндэслэн мэдрэлийн системд шүүгддэг.

.5 Анхаарал нь сүнсний чадавхийг онцгой идэвхжүүлдэг

Энэ байр суурийг дэмжигчид анхан шатны болон идэвхтэй чадварыг харгалзан үздэг бөгөөд гарал үүслийг тайлбарлах боломжгүй юм. Анхаарлын үзэгдлийн өвөрмөц байдлыг гайхшруулсан зарим сэтгэл судлаачид, ялангуяа анхаарлын явцад сайн дурын хүч чадал нь мэдэгдэж буй дүрслэлийн эрчмийг шууд өөрчлөхөд хүргэдэг тул анхаарлыг анхдагч бөгөөд идэвхтэй чадвар гэж үздэг. Сайн дурын хөдөлгөөнийг сайн дурын анхааралаас тайлбарлах ёстой гэж бид хэлж чадна.

3.6 Анхаарал нь мэдрэлийн цочромтгой байдал нэмэгдэх болно

Энэхүү таамаглалын дагуу анхаарал төвлөрөл нь орон нутгийн цочромтгой байдал нэмэгдсэнтэй холбоотой юм мэдрэлийн систем.

4. П.Я.Гальперины үзэл баримтлал дахь анхаарлын орчин үеийн тайлбар

Анхаарал татахуйц сонирхолтой ойлголтыг П.Я.Гальперин санал болгосон. Түүний үзэл баримтлал нь дараахь үндсэн заалтуудаас бүрдэнэ.

Анхаарал нь чиг баримжаа-судалгааны үйл ажиллагааны нэг мөч бөгөөд хүний ​​сэтгэл зүйд одоо байгаа дүр төрх, бодол санаа, бусад үзэгдлийн агуулгад чиглэсэн сэтгэл зүйн үйлдэл юм.

Анхаарлын гол үүрэг нь үйл ажиллагааны агуулга, сэтгэхүйн дүр төрх гэх мэтийг хянах явдал юм.Хүний үйлдэл бүр нь чиглүүлэх, гүйцэтгэх, хянах хэсэгтэй байдаг. Энэ сүүлчийнх нь анхаарал халамжаар илэрхийлэгддэг.

Тодорхой бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд чиглэсэн үйлдлээс ялгаатай нь хяналт, анхаарал хандуулах үйл ажиллагаа нь тусдаа үр дүнг өгдөггүй.

Анхаарал нь бие даасан үйлдэл болох үйл ажиллагаа нь зөвхөн оюун санааны хувьд төдийгүй товчилсон шинж чанартай болсон үед л онцлон тэмдэглэгддэг. Гэсэн хэдий ч бүх хяналтыг анхааралдаа авах ёсгүй. Хяналт нь ерөнхийдөө зөвхөн үйлдлийг үнэлдэг бол анхаарал нь түүнийг сайжруулахад тусалдаг.

Хэрэв бид анхаарлыг сэтгэцийн хяналтын үйл ажиллагаа гэж үзвэл сайн дурын болон албадан бус анхаарал хандуулах бүх тодорхой үйлдэл нь сэтгэцийн шинэ үйл ажиллагаа үүссэний үр дүн юм.

Сайн дурын анхаарлыг системтэйгээр явуулдаг анхаарал, өөрөөр хэлбэл урьдчилан зурсан төлөвлөгөө, хэв маягийн дагуу явуулдаг хяналтын хэлбэр.

Халперин анхаарлыг зөвхөн зан үйлийг хянах дотоод хяналт гэж үзэж, түүнийг хамгийн тохиромжтой, шахсан, автоматжуулсан үйлдэл гэж үздэг.Анхаарал нь гадаад, объектив, өргөтгөсөн хяналтын үйл ажиллагааг дотоод хэлбэр болгон хөгжүүлэх бүтээгдэхүүн юм. Субьект нь хүрээлэн буй бодит байдалд хяналтын арга хэрэгсэл, аргыг олдог. Энэ хөгжлийн онцлогоос хамааран бид авдаг янз бүрийн төрөланхаарал. Албадан анхаарал нь аяндаа хөгждөг. Маршрут болон удирдлагыг тухайн объект болон субьектийн одоогийн төлөвөөс тохируулна. Сайн дурын анхаарал нь түүний үйл явц системтэй болох үед, хэр хэмжээгээр үүсдэг. Сайн дурын анхаарал бол суралцахын үр дүн юм.

Халперины онол нь анхаарлыг зөвхөн үйлдлүүдийг хянах үйл явц гэж үзээд зогсохгүй энэхүү хяналтыг ухамсартай хэлбэрээс автоматжуулсан хэлбэрт шилжүүлэхийг санал болгосон. Мэдээллийн боловсруулалтын автоматжуулсан болон автоматжуулаагүй хэлбэрүүд байгаа эсэх нь автоматжуулсан болон автоматжуулаагүй үйлдэл гэж хэн ч эргэлзээгүй. IN жинхэнэ амьдралБид алхах, харах, бодох гэх мэт хэд хэдэн үйлдлийг байнга хийдэг. Ийм дотоод ажиглалт нь хоёр үйлдлийг хослуулах нь хичнээн хэцүү болохыг харуулсан туршилтын өгөгдөлтэй нийцэхгүй байх шиг байна. Гэсэн хэдий ч ихэнх хослолууд нь автоматжуулалт эсвэл хяналтын түвшний өөрчлөлтөөр хийгддэг. Үүнтэй төстэй үзэл бодол нь орчин үеийн барууны анхаарлын үзэл баримтлалд улам бүр түгээмэл болж байна.

5. Анхаарлын физиологийн механизмууд

Аливаа сэтгэцийн үйл явцын нэгэн адил анхаарал нь физиологийн тодорхой үзэгдэлтэй холбоотой байдаг. Ерөнхийдөө хувь хүний ​​өдөөлтийг ялгаруулах, тодорхой чиглэлд үйл явцын урсгалыг бий болгох физиологийн үндэс нь зарим мэдрэлийн төвүүдийг өдөөх, бусдыг дарангуйлах явдал юм. Хүнд нөлөөлж буй өдөөлт нь тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. Тархины идэвхжилтийг голчлон ретикуляр формаци хийдэг. Торлосон формацийн өгсөж буй хэсгийг цочроох нь тархины бор гадаргын хурдацтай цахилгаан хэлбэлзэл үүсэх шалтгаан болж, мэдрэлийн үйл явцын хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлж, мэдрэмтгий байдлын босго хэмжээг бууруулдаг. Үүнээс гадна сарнисан таламик систем, гипоталамусын бүтэц гэх мэт тархины идэвхжилд оролцдог.

Торлосон формацийн "гох" механизмуудын дунд чиг баримжаа олгох рефлексийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ нь бидний мэдрэхүйн мэдрэгчүүдийн бие махбодийн чиг баримжаа гэж нэрлэгддэг хүрээлэн буй орчны аливаа өөрчлөлтөд бие махбодийн төрөлхийн хариу үйлдэл юм. Хэрэв бид алсын харааг авч үзвэл энэ нь бидний сонирхож буй объект эсвэл үйлдэл рүү харцаа эргүүлж, нүдний торлог бүрхэвчийн хамгийн мэдрэмтгий хэсгүүдэд унана гэсэн үг юм. Нүдний ажиглалт дээр үндэслэсэн харааны анхаарлыг судлах судалгаанаас харахад бидний нүд зураг дээрх хамгийн мэдээлэл сайтай газруудыг дараалан тогтмол шалгаж байдаг. Жишээлбэл, нүүрний зургийг харахад нүд, ам, хамар байрладаг хэсэгт олон тооны бэхэлгээний цэгүүд үүсдэг. Сонсголын мэдрэхүйд чиг баримжаагаа өөрчлөх нь толгойгоо дууны зүг эргүүлэх замаар илэрдэг бөгөөд үүнтэй зэрэгцэн холбогдох булчин чангардаг. чихний бүрхэвч, түүний мэдрэмжийг нэмэгдүүлж, сонсох тохиолдолд бид амьсгалаа барьж, хөдөлгөөнийг зогсооно. Эдгээр механизмууд илэрдэг хамгийн энгийн жишээнүүд: өрөөнд чимээ шуугиан гарч, зулзага сэрээд сэрэмжилж, нүдээ дууны зүг чиглүүлэв. Хичээлийн үеэр оюутнууд анхаарлаа төвлөрүүлж эссэ бичдэг. Гэтэл ангийн хаалга үл ялиг онгойж, ажилдаа ууссан ч бүх оюутнууд хаалга руу харав. Сэтгэл судлалын уран зохиолд өдөөлтийг шүүдэг механизмын хоёр үндсэн бүлгийг ихэвчлэн авч үздэг: захын болон төв.

Захын механизмууд нь бидний мэдрэхүйн мэдрэгчүүдийн физик чиглэлийг өөрчлөх явдал юм. Д.Э.Броадбентийн хэлснээр анхаарал бол оролтын хэсэгт, өөрөөр хэлбэл захын хэсэгт мэдээллийг яг нарийн сонгодог шүүлтүүр юм. Хэрэв тухайн хүний ​​чих тус бүрт өөр өөр мэдээлэл нэгэн зэрэг өгсөн боловч зааврын дагуу тухайн хүн зөвхөн зүүн чихийг ашиглах ёстой байсан бол тэр мэдээллийг чихэнд нь илгээдэг болохыг олж мэдсэн. баруун чихүл тоомсорлов. Захын механизмууд мэдээллийг шүүдэг болохыг тогтоожээ физик шинж чанар. В.Нейссер эдгээр механизмуудыг урьдчилан анхаарал болгоомжлол гэж нэрлэж, тэдгээрийг бүдүүлэг мэдээлэл боловсруулахтай холбосон (цаанаас нь дүрсийг ялгах, гадаад талбар дахь гэнэтийн өөрчлөлтийг хянах) Судалгааны үр дүнд мэдрэхүйн систем хэвээр байна гэж үзэх үндэслэл бий. ухамсарт хүрэх нь ховор боловч хараа хяналтгүй мэдээллийг боловсруулдаг. Мөшгих боломжгүй мэдээллийг хэсэгчлэн боловсруулж байгаагийн нэг нотолгоо бол тухайн хүн илүү магадлалтайнамуухан дуугаар үл мэдэгдэх ярианд түүний нэрийг сонсдог. Энэ нь анхаарал сулрах нь мессежийг бүрэн хаадаггүй, харин дууны түвшнийг хянах гэх мэт түүнийг сулруулдаг гэсэн үг юм.

Анхаарал татах төв механизм нь зарим мэдрэлийн төвүүдийг өдөөж, заримыг нь саатуулахтай холбоотой байдаг. Энэ түвшинд гадны нөлөөлөл гарч ирдэг бөгөөд энэ нь хүч чадалтай холбоотой байдаг мэдрэлийн сэтгэлийн хөөрөл. Хариуд нь мэдрэлийн өдөөх хүч нь гадны өдөөлтөөс хамаардаг. Хүчтэй өдөөлт нь түүнтэй нэгэн зэрэг тохиолддог сул өдөөлтийг дарж, сэтгэцийн үйл ажиллагааны явцыг зохих чиглэлд тодорхойлдог. Мөн хоёр өдөөгч нэгдэж, бие биенээ бэхжүүлж болно. И.П.Павловын сургаалын дагуу анхаарлыг мэдрэлийн үйл явцын индукцийн хуулиар тайлбарлаж болно. Энэхүү индукцийн хуулийн дагуу тархины бор гадаргын нэг хэсэгт өдөөх үйл явц нь бусад хэсэгт дарангуйлдаг (сөрөг индукц). Үүний эсрэгээр, бор гадаргын нэг хэсэгт дарангуйлах нь бор гадаргын бусад хэсгүүдэд өдөөлт (эерэг индукц) үүсгэдэг. Завсарлагатай индукцийн үзэгдэл нь бор гадаргын нэг буюу өөр цэг дээр хангалттай төвлөрсөн өдөөлт эсвэл дарангуйллын төвлөрөл гарч ирэнгүүт шууд тохиолддог. Тиймээс сэтгэн бодох чадвар бүхий хүний ​​тархины бор гадаргад цаг мөч бүрт өдөөх чадварыг нэмэгдүүлэх системчилсэн төвлөрөл, өөрөөр хэлбэл өдөөх хамгийн таатай, оновчтой эрчим хүчний нөхцлөөр тодорхойлогддог төвлөрөл байдаг. Хэрэв боломжтой байсан бол гавлын таглааг харж, тархины тархи нь хамгийн оновчтой цочролтой газар гэрэлтдэг бол бид сэтгэн бодох чадвартай, ухамсартай хүнээс хэлбэр, хэмжээ нь байнга өөрчлөгддөг зүйл тархиар нь хэрхэн хөдөлж байгааг харах болно гэж И.П.Павлов хэлэв. хагас бөмбөрцөг нь бусад хагас бөмбөрцгийг бүхэлд нь бага эсвэл бага хэмжээний сүүдэрээр хүрээлэгдсэн хачирхалтай жигд бус тойм бүхий тод толбо .Яг энэ гэрэл толбо , энэ нь бор гадаргын янз бүрийн хэсгүүдийг нэгэн зэрэг хамарч чаддаг бөгөөд бидэнд гаднаас юу нөлөөлж, энэ нь ихэссэн сэрэл өдөөлтийг үүсгэдэг талаар илүү тодорхой ойлголттой нийцдэг.

Их ач холбогдолАнхаарлын физиологийн үндсийг тодруулахын тулд А.А.Ухтомскийн дэвшүүлсэн давамгайлах зарчим бас бий. Энэ зарчмын дагуу тархинд үргэлж давамгайлсан, давамгайлсан өдөөх фокус байдаг. Энэ үед тархинд орж буй бүх сул талын өдөөлтийг өөртөө татаж байгаа юм шиг санагддаг бөгөөд үүний ачаар тэр тэднийг илүү их хэмжээгээр давамгайлж байна. Ийм төвлөрөл үүсэх үндэс нь зөвхөн анхдагч цочролын хүч чадал төдийгүй бас байдаг дотоод байдалмэдрэлийн систем. Сэтгэл зүйн талаас нь авч үзвэл энэ нь зарим өдөөлтөд анхаарал хандуулж, тухайн үед ажиллаж буй бусад хүмүүсийн анхаарлыг сарниулах замаар илэрхийлэгддэг. А.А.Ухтомскийн тогтоосноор оновчтой давамгайлах цочролын фокус нь зөвхөн сулраагүй төдийгүй бага зэргийн хажуугийн өдөөлтөөс үүдэлтэй өдөөлтөөр улам бүр нэмэгддэг. Энэ загвар нь гадны үйл явдлыг мэдрэх практикийн зарим баримтыг сайн тайлбарладаг. Тиймээс ном дээр ажиллах хамгийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэхийг хүсч, уншигчдыг гадны нөлөөллөөс бүрэн тусгаарласан шинэ номын сан байгуулжээ. Гэсэн хэдий ч энэ номын санд суралцах нь хэцүү байсан нь удалгүй тодорхой болсон: уншигчдын анхаарлыг байнга сарниулж, ядрах нь хурдан болдог. Хэзээ болох нь тодорхой болов бүрэн байхгүйГадны өдөөлтөөс болж анхаарал сарниулах боломжгүй юм.

Орчин үеийн судлаачид мэдрэлийн физиологийн үйл явцыг судлах замаар анхаарлын механизмыг хайхад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Жишээлбэл, ийм зүйл олдсон эрүүл хүмүүсмаш их анхаарал хандуулсан нөхцөлд тархины урд хэсэгт биоэлектрик үйл ажиллагааны өөрчлөлтүүд үүсдэг. Энэ үйл ажиллагаа нь урд талын дэлбээнд байрлах тусгай төрлийн мэдрэлийн эсийн ажилтай холбоотой юм. Эхний төрлийн мэдрэлийн эсүүд болох "шинэлэг мэдрэгчүүд" нь шинэ өдөөлтүүдийн нөлөөгөөр идэвхжиж, дассан үедээ үйл ажиллагааг бууруулдаг. Үүний эсрэгээр, "хүлээлтийн" мэдрэлийн эсүүд нь бие нь бодит хэрэгцээг хангаж чадах объекттой тулгарах үед л сэтгэл хөдөлдөг. Үнэн хэрэгтээ эдгээр эсүүд тухай мэдээллийг кодлодог янз бүрийн шинж чанаруудобъектууд бөгөөд шинээр гарч ирж буй хэрэгцээ шаардлагаас хамааран тэдгээрийн нэг буюу өөр тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Тиймээс сайн хооллодог муур хулганыг хоол хүнс гэж ойлгодоггүй, харин түүгээр аз жаргалтай тоглох болно.

Тиймээс анхаарал нь шаталсан харилцан уялдаатай тархины бүтцийн бүхэл бүтэн системийн үйл ажиллагаагаар тодорхойлогддог.

6. Анхаарлын үндсэн шинж чанарууд

Анхаарлын хэд хэдэн шинж чанарыг авч үзье: тогтвортой байдал, төвлөрөл, хуваарилалт, шилжих чадвар, анхаарал сарниулах, эзлэхүүн, эрч хүч, анхаарлын хэлбэлзэл, дуу чимээний дархлаа.

Тогтвортой байдал нь тодорхой хугацаанд нэг объект дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвараар тодорхойлогддог бөгөөд төв болон захын хүчин зүйлээр тодорхойлогддог. Анхаарал тогтвортой байх чухал нөхцлүүдийн нэг бол олон янзын сэтгэгдэл эсвэл гүйцэтгэсэн үйлдлүүд, өөрөөр хэлбэл объектын талаарх ойлголтыг хөгжүүлж, бидэнд шинэ агуулгыг нээж өгдөг. Гарч буй ажил нь биднээс ямар нэгэн зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэхийг шаардаж, тэдний харилцаа, харилцан шилжилтийн шинэ талуудыг илрүүлэх үед бидний анхаарал маш их байх болно. урт хугацаатогтвортой байх. Гэвч тухайн сэдвийн агуулга нь цаашдын судалгааг өгөхгүй бол бид амархан сатаарч, анхаарал маань өөрчлөгддөг. Ийм асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн дотоод сэтгэлгээний үйл явц нь чухал ач холбогдолтой бөгөөд агуулга нь анхаарлын объектыг хамгийн сайн тусгах шаардлагатай болдог. Нэг үйл ажиллагааны хүрээнд улам бүр тодорхой ажлуудыг тавьж, тэдгээрийг шийдвэрлэх идэвхтэй оролдлого нь нэг юм хамгийн чухал нөхцөлүүдбайнгын анхаарал. Тухайн зүйлтэй зарим үйлдлийг хийх нь бас чухал юм. Энэ нь тархины бор гадаргын идэвхтэй төлөв байдлыг хадгалж байдаг бөгөөд энэ нь анхаарал татахуйц онцлог шинж чанартай бие даасан хэсгүүдийн оновчтой өдөөлтийг хадгалахад шаардлагатай байдаг. Станиславскийн хэлснээр "Объектэд анхаарал хандуулах нь шалтгаан юм байгалийн хэрэгцээтүүнтэй ямар нэг зүйл хий. Үйлдэл нь анхаарлыг объектод илүү төвлөрүүлдэг. Тиймээс анхаарал, үйлдэлтэй нийлж, харилцан уялдаатай байх нь объекттой хүчтэй холбоог бий болгодог." Гаднах байдлаар илэрхийлсэн, объекттой харьцах практик үйлдлүүд нь маш чухал ач холбогдолтой юм. Энэ нь хүлээн авсан олон янзын сэтгэгдэл, сэдвийг илүү бүрэн дүүрэн, олон талт таних, түүнийг илүү сайн ойлгоход хувь нэмэр оруулдаг.

Төвлөрөл - Энэ ойлголт нь анхаарлын төвлөрлийн түвшин буюу эрчмийг илэрхийлдэг. А.А.Ухтомскийн ноёрхлын онолын дагуу анхаарлын төвлөрөл нь тархины бор гадаргын өдөөлтийн давамгайлсан фокусын үйл ажиллагааны онцлогтой холбоотой байдаг. Ялангуяа төвлөрөл нь тархины бор гадаргын бусад хэсгүүдийг нэгэн зэрэг дарангуйлж, давамгайлсан фокус дахь өдөөлтөөс үүдэлтэй гэж тэр үзэж байв. Өөрөөр хэлбэл, анхаарал төвлөрөл нь зарим объектод анхаарлаа төвлөрүүлж, бусдын анхаарлыг сарниулах замаар илэрдэг.

Хуваарилалт анхаарал байна -тайхэд хэдэн төрлийн үйл ажиллагааг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх эсвэл хэд хэдэн үйлдлийг гүйцэтгэх үед анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар янз бүрийн арга хэмжээ. Юлий Цезарь өөр хоорондоо хамааралгүй долоон зүйлийг нэгэн зэрэг хийж чаддаг байсан түүхэн нэг жишээ бий. Гэвч амьдралын практикээс харахад хүн зөвхөн нэг төрлийн ухамсартай сэтгэцийн үйл ажиллагааг гүйцэтгэх чадвартай байдаг бөгөөд хэд хэдэн үйлдлийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх ерөнхий мэдрэмж нь нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд хурдан дараалан шилжсэний үр дүнд үүсдэг. В.Вундт хүн нэгэн зэрэг хоёр өдөөлтөд анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй, харин аль нэг үйлдлийг автоматжуулсан тохиолдолд хоёр төрлийн үйл ажиллагаа явуулж болно гэдгийг нотолсон бөгөөд хэрэв энэ нөхцөл хангагдаагүй бол хослуулах боломжгүй юм.

Шилжүүлэн солих нь анхаарлыг нэг объектоос нөгөөд дур мэдэн ухамсартайгаар шилжүүлэх явдал юм. Шилжилтийн чадвар нь өмнөх болон дараагийн үйл ажиллагааны хоорондын хамаарал, субьектийн тэдгээрт хандах хандлагаас хамаарна. Үйл ажиллагаа нь илүү сонирхолтой байх тусам түүн рүү шилжих нь илүү хялбар байх ба эсрэгээр нь бид дараагийн үйл ажиллагааг бага сонирхож, өмнөх үйл ажиллагаа нь илүү сонирхолтой байх тусам бидний анхаарлыг өөрчлөхөд хэцүү байдаг. Анхаарал хандуулах нь сайн дурын болон албадан байж болно.

Хийсвэрлэл - Энэ бол тухайн үед ямар нэгэн төрлийн үйл ажиллагаа эрхэлж буй субъектэд гадны өдөөлтүүдийн нөлөөллөөс үүдэлтэй анхаарлын нэг объектоос нөгөө объект руу шилжих хөдөлгөөн юм. Анхаарал сарних чадварыг гадаад ба дотоод гэж хуваадаг. Гаднах нь гэнэт гарч ирдэг гадны өдөөлтүүдийн нөлөөн дор тохиолддог бөгөөд янз бүрийн давтамжтайгаар ажилладаг. Хариуд нь хүн унтраахад хэцүү чиг баримжаа олгох рефлексийг бий болгодог. Гадны цочрол бүр анхаарал сарниулах шалтгаан болдоггүй. Ямар нэгэн гадны өдөөгч байхгүй тохиолдолд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь дахин хэцүү байх болно. Хажуугийн сул өдөөлт нь өдөөлтийг бууруулдаггүй, харин өдөөх чадварыг нэмэгдүүлдэг. Ухтомскийн хэлснээр давамгайлал нь сулраагүй, харин хажуугийн өдөөлтөөс үүдэлтэй өдөөлтөөр дэмжигддэг (мэдээжийн хэрэг, тэдний төрөлхийн шинж чанараас бусад тохиолдолд тэдгээр нь өөрсөддөө тохирох шинэ давамгайлагчийг үүсгэж чаддаггүй хүмүүс биш юм. тэдэнд). Сэтгэл хөдлөлийн нөлөөн дор дотоод анхаарал сарниулах, сонирхолгүй байдлаас болж хүчтэй туршлагаас үүдэлтэй байдаг. Физиологийн үүднээс авч үзвэл дотоод анхаарал сарниулах нь тархины бор гадаргад хүчтэй өдөөх фокус үүсч, анхаарлын объектод тохирох сул төвлөрөл өрсөлдөх чадваргүй, сөрөг индукцийн хуулийн дагуу дарангуйлал үүсдэг. Илүү ихтэй урт хугацааны өртөлтөдөөлт, ядаргаа гэж нэрлэгддэг мэдрэлийн эсүүдболон хүргэдэг хэт тоормослохсонирхолгүй байдлаар илэрдэг.

Анхаарал татах хугацаа гэдэг нь бидний нэгэн зэрэг хангалттай тодорхой харуулах объектын тоо гэж тайлбарлаж болно. Чухал бөгөөд тодорхойлогч шинж чанар нь анхаарлын эзлэхүүний бараг өөрчлөгддөггүй утга бөгөөд түүний ердийн үзүүлэлт нь 5 ± 2. Бидний анхаарлын төвд байгаа харилцан уялдаатай элементүүдийн тоо нь эдгээр элементүүдийг утга учиртай бүхэлд нь нэгтгэсэн тохиолдолд илүү их байх болно. Анхаарал төвлөрүүлж буй агуулга нь хэр уялдаатай байх, материалыг утга учиртай холбож, зохион байгуулах чадвар зэргээс шалтгаалан анхаарлын хэмжээ нь хувьсах утга юм. Жишээлбэл, үсгүүдийг богино хугацаанд нэг мөрөнд байрлуулсан боловч үг зохиодоггүй бөгөөд тэдгээрийг тодорхойлохыг хүсэх юм бол энэ тохиолдолд нэрлэгдсэн үсгүүдийн тоо нь эдгээр үсгүүдээс хамаагүй бага байна. нэг буюу хэд хэдэн үг зохиохыг харуулав. Эхний тохиолдолд даалгаврыг биелүүлэхийн тулд үсэг бүрийн талаар тодорхой ойлголттой байх шаардлагатай. Хоёрдахь тохиолдолд тухайн үгийг бүрдүүлж буй зарим үсгийн ойлголт хангалттай тодорхойгүй байсан ч ижил асуудал шийдэгддэг.

Анхаарлын эрч хүч нь эдгээр объектуудад анхаарлаа төвлөрүүлж, бусад бүх зүйлээс нэгэн зэрэг анхаарал сарниулах зэргээр тодорхойлогддог. Энэ бол анхаарлыг ерөнхийд нь тодорхойлдог хамгийн тод илэрхийлэл юм. Хүчтэй анхаарал хандуулснаар хүн анхаарлаа юунд чиглүүлж байгаагаа бүрэн шингээж авдаг бөгөөд үүнээс гадна түүний эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг харж, сонсдоггүй. Анхаарал төвлөрүүлэх нөхцөлийг тодорхойлдог зүйл нь (ерөнхий дэвсгэр дээр эрс ялгардаг хүчтэй өдөөлтүүдийн үйлдэл, объект, үзэгдлийн хүчтэй сонирхол, тэдний өмнө тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэхэд ач холбогдол өгөх) тохиолдолд анхаарлын өндөр эрч хүчийг олж авдаг. хүн гэх мэт). Анхаарал татахуйц физиологийн үндэс нь тархины голомтуудын аль нэгэнд тод өдөөлт үүсэх, бор гадаргын бусад хэсгүүдэд адилхан дарангуйлах явдал юм. Эдгээр тохиолдолд гадны өдөөлтүүдийн үйлдэл нь бор гадаргын бусад нөхцөлд тохиолддог хамгийн оновчтой өдөөлтөд гадны дарангуйлал үүсгэдэггүй (эсвэл бараг үүсгэдэггүй). Төвлөрөл ба эрч хүч нь хоорондоо нягт холбоотой. Анхаарал хандуулж буй объектуудын тойрог нарийхан байх тусам тэдэнд анхаарал хандуулах боломж нэмэгддэг. Мөн эсрэгээр, илүү олон объект анхааралд хамрагдах тусам өндөр түвшний анхаарлыг татахад хэцүү байдаг. Аливаа зүйлд маш их анхаарал хандуулах шаардлагатай бол түүнийг чиглэсэн объектын тойрог нарийсдаг.

Нэг объект руу буцах эсвэл шинээр эрчимжих үед анхаарал сарниулах, сулрахыг анхаарлын хэлбэлзэл гэж нэрлэдэг.

Анхаарлын хэлбэлзэл нь маш их төвлөрсөн ажлын үед ч тохиолддог бөгөөд энэ нь тархины бор гадаргын өдөөлт, саатал байнга өөрчлөгддөгтэй холбоотой юм. Н.Н.Лангегийн хэлснээр ийм хэлбэлзлийн хугацаа нь ихэвчлэн хоёроос гурван секундтэй тэнцүү бөгөөд хамгийн ихдээ 12 секунд хүрдэг. Жишээлбэл, хэрэв та цагны чичигнэх чимээг сонсоод анхаарлаа төвлөрүүлэхийг оролдвол энэ нь нэг бол дуугарах болно. Анхаарал нь үе үе хэлбэлзэж байгаа нь "хос" гэж нэрлэгддэг зургийг хүлээн авах явцад тодорхой ажиглагдаж болно. Хэрэв та тайрсан пирамид руу харвал энэ нь түүний өмнө тулгарсан мэт санагддаг дээд хэсэгбидэн рүү чиглүүлбэл орой нь биднээс өөр тийшээ харсан мэт. Анхаарлын эдгээр хэлбэлзлийг багасгахын тулд пирамидыг жишээлбэл, индэр (тэгвэл дээд тал нь бидэн рүү харсан мэт санагдах болно) эсвэл гурван хана, шал бүхий хоосон өрөө шиг төсөөлөх нь зүйтэй. мөн тааз харагдаж байна (дараа нь пирамид орой нь биднээс өөр тийшээ харсан байх болно). Зурганд тодорхой объектив утгыг өгөх нь анхаарлыг нэг чиглэлд байлгахад тусалдаг. Анхаарал татахуйц бага зэргийн хэлбэлзэл нь ихэвчлэн ажиглагддаг. Урвалын хурдыг судлах хэд хэдэн туршилтанд аливаа өдөөлт (дуу, гэрэл) -ийн үйл ажиллагааны хариуд урьдчилан тодорхойлсон хөдөлгөөнийг аль болох хурдан хийх шаардлагатай байдаг (жишээлбэл, цахилгаан товчлуур дээр дарах). Таны гар), хэрэв өдөөгчийн өмнө "анхаарал!" гэсэн анхааруулах дохио байвал өдөөлт өгөхөөс ойролцоогоор 2 секундын өмнө энэ дохиог өгөхөд хамгийн сайн үр дүнд хүрдэг болохыг тогтоожээ. Удаан хугацааны интервалтай үед анхаарлын хэлбэлзэл аль хэдийн тохиолддог.Ийм жижиг хэлбэлзэл нь хүнээс ямар нэгэн богино хугацааны өдөөлтөд маш хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх шаардлагатай үед л хортой болдог. Илүү урт, олон янзын ажлын нөхцөлд тэдний нөлөөлөл бага байж болно.

Дуу чимээний дархлаа нь зарим зүйлийн хувьд маш чухал бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай сэтгэцийн чанар юм. мэргэжлийн үйл ажиллагаа.

Энэ нь үйл ажиллагааны тодорхой үе шат эсвэл объектод, тэр ч байтугай хөндлөнгийн оролцоотой байсан ч зөв мөчид сонгон анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар гэж тодорхойлж болно. Өөрөөр хэлбэл дуу чимээний дархлаа гэдэг нь ижил шинж чанартай өдөөлтөөс тусгайлан хүссэн өдөөлтийг сонгож, түүн дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, бусдын анхаарлыг сарниулах чадварыг хэлнэ.

7. Анхаарлын төрлүүд

Орчин үеийн сэтгэл судлалд анхаарал татахуйц хэд хэдэн төрлийг ялгах нь заншилтай байдаг: албадан, сайн дурын болон сайн дурын дараах.

Албадан анхаарал нь аливаа сайн дурын хүчин чармайлтгүйгээр сэтгэцийн үйл явцын чиглэл, төвлөрлөөр тодорхойлогддог. Санамсаргүй анхаарал гэдэг энгийн үзэмжАнхаарал нь хүний ​​ухамсраас үл хамааран үүсч, хадгалагддаг тул идэвхгүй эсвэл албадан байдаг. Албан бус анхаарлын физиологийн үндэс нь бүх нийтийн биологийн урвал - хүрээлэн буй орчны аливаа өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх чиг баримжаа олгох рефлекс юм. Албадан анхаарал төвлөрүүлэх нь бүхэл бүтэн цогц шалтгааныг агуулдаг. Шалтгаан нь анхаарлын объектын шинж чанар, тухайн хүний ​​өөрийнх нь онцлог шинж чанартай холбоотой байдаг. Анхаарал татахгүй байх шалтгаануудын эхний бүлэгт дараахь зүйлс орно.

• өдөөгч хүч;
• өдөөлтийн шинэлэг байдал;
• ялгаатай;
• өдөөлтийн үргэлжлэх хугацаа, тасалдал;
• суурин дэвсгэрийн эсрэг объектын хөдөлгөөн;
• өдөөлт гэнэт гарч ирэх гэх мэт.
• Хоёрдахь бүлэг нь анхаарлын сэдэвт байнга тохиолддог тогтвортой шинж чанарууд эсвэл тодорхой нөхцөл байдалд үүсдэг шинж чанаруудаар төлөөлдөг.
• одоогийн эсвэл байнгын хэрэгцээ;
• ашиг сонирхол;
• сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж;
• өнгөрсөн туршлага, түүний дотор зуршил, динамик хэвшмэл ойлголт (тогтвортой мэдрэмж);
• анхаарал тавих (түр зуурын apperception), аль нь
  өмнөх нөхцөл байдлаас шалтгаалан тодорхой үйл явдлын хүлээлт;
• объектоос ирж буй мэдээллийн нийцтэй байдал
  хүний ​​ухамсрын одоо байгаа агуулга гэх мэт.

Албадан анхаарлын гол үүрэг бол хүнийг байнга өөрчлөгдөж буй орчны нөхцөлд хурдан бөгөөд зөв чиглүүлэх, тухайн үед амьдралын хамгийн их утга учиртай объектуудыг тодруулах явдал юм.

Сайн дурын анхаарлын онцлог нь сайн дурын анхааралаас ялгаатай нь зорилгодоо ухамсартайгаар захирагддаг явдал юм. Энэ төрлийн анхаарал нь хүний ​​хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой бөгөөд хүчин чармайлтын үр дүнд бий болсон тул үүнийг сайн дурын, идэвхтэй, санаатай гэж нэрлэдэг. Ямар нэг үйл ажиллагаа явуулахаар шийдсэнийхээ дараа бид сонирхолгүй, гэхдээ хийх шаардлагатай гэж үзсэн зүйлдээ ухамсартайгаар анхаарлаа хандуулдаг. Сайн дурын анхаарлын гол үүрэг бол сэтгэцийн үйл явцыг идэвхтэй зохицуулах явдал юм. Сайн дурын анхаарлын шалтгаан нь нийгмийн гаралтай бөгөөд нийгэмтэй харилцах явцад үүсдэг. Сайн дурын анхаарал бол хамгийн дээд зэргийн нэг юм сэтгэцийн үйл ажиллагаабөгөөд зөвхөн хүмүүст л байдаг. Л.С. Выготский анхаарлыг хөгжүүлэх хоёр үндсэн чиглэлийг тодорхойлсон: анхаарлын байгалийн хөгжлийн шугам ба соёлын хөгжлийн шугам. Анхаарлын байгалийн хөгжлийн шугам нь бие даасан давамгайлагчдын (хоол хүнс, харааны, сонсгол гэх мэт) байгалийн төлөвшилтэй холбоотой байдаг. Энд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь ерөнхий чиг үүрэг юм органик хөгжилхүүхэд ба төв мэдрэлийн тогтолцооны хөгжил, түүний мэдрэлийн аппарат, үйл ажиллагаа. Энэ үйл явц нь хүүхдийн амьдралын эхний жилд давамгайлж, хүний ​​амьдралын туршид тохиолддог. Илэрхийлэл эсвэл сэтгэцийн нөлөөЭнэ үйл явц нь албадан анхаарал төвлөрүүлэх явдал юм.

Анхаарал татахуйц соёлын хөгжлийн шугам нь хүүхэд төрсөн цагаасаа эхлэн эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчидтэй анхны нийгмийн харилцаанаас эхэлдэг. Ийм хөгжлийн эцсийн зорилго нь хүүхэд өөрийн анхаарлыг эзэмшиж, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх явдал бөгөөд энэ нь аливаа сэтгэцийн үйл явцын сайн дурын мөн чанар юм.

Гурав дахь төрлийн анхаарлыг авч үзье - сайн дурын дараах. Нэрнээс нь харахад энэ нь сайн дурын анхааралаас үүдэлтэй бөгөөд эхлээд сайн дурын хүчин чармайлт шаарддаг боловч үйл ажиллагааны явц, түүний агуулгыг сонирхож эхэлсний дараа хүн энэ үйл ажиллагааг сонирхож эхэлдэг бөгөөд энэ мөчид анхаарал нь сайн дурын хүчин чармайлт шаарддаггүй. . Анхаарал нь өөрийн эрхгүй байхтай төстэй болсон боловч энэ нь тийм биш, жинхэнэ албадан анхааралаас ялгаатай нь сайн дурын дараах анхаарал нь ухамсартай зорилготой холбоотой хэвээр байгаа бөгөөд ухамсартай сонирхолоор дэмжигддэг.

8. Анхаарал, хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал

Эдгээр гурван тодорхойлолтыг хувь хүний ​​шинж чанар гэж үзэж болно. Хэрэв хүн бүх зүйлийг анхааралтай хийж заншвал анхаарал нь байнгын шинж чанар болж, анхаарал болгоомжтой болж хувирдаг. Энэ чанарыг эзэмшсэн хэн бүхэн ажиглалт, хүрээлэн буй орчныг илүү сайн мэдрэх чадвараараа ялгагдана. Анхаарал нь анхаарлын шинж чанарыг илүү хөгжүүлэхтэй холбоотой байдаг: түүний хэмжээ, төвлөрөл, тогтвортой байдал, хуваарилалт. Энэ чанарыг эзэмшсэн хүн ажилдаа сонирхолгүй байсан ч амархан төвлөрдөг, анхааралтай хүн сайн дурын анхаарлыг хурдан төвлөрүүлж, хэцүү, сонирхолгүй үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг. Тодорхой объект, үзэгдлийн аль алинд нь анхаарал хандуулах нь хувь хүний ​​​​чиглэл, хүний ​​​​ёс суртахууны чанаруудын тухай өгүүлдэг.

Анхаарал хандуулахгүй байх нь объектод анхаарлаа төвлөрүүлэхгүй байх, объектын гадаргуугийн дагуу гулсах, нүднээс нуугдаж байгаа чухал шинж чанарыг тусгах чадваргүй байх зэргээр илэрдэг. Анхааралтай байх нь анхаарал болгоомжгүй байдал, үл ойлголцол, үндэслэлгүй гэх мэтээс ялгаатай нь сэтгэлгээнд нөлөөлж, түүнд хүргэдэг. .

Ухаангүй байдлыг функциональ эсвэл гэж тодорхойлж болно органик эмгэгтөвлөрсөн, зорилготой үйл ажиллагаа явуулах чадвар. Ухаангүй байх үед хүний ​​ухамсар тодорхой чиглэлтэй байдаггүй, харин нэг объектоос нөгөөд шилждэг, өөрөөр хэлбэл. сарнидаг. Ухаангүй байдлын хоёр үндсэн төрөл байдаг. Эхний үр дүн нь анхаарлын ерөнхий тогтворгүй байдал юм. Хүүхдүүд нь дүрмээр бол тэднээр ялгагдана залуу нас. Гэсэн хэдий ч энэ нь мэдрэлийн системийн сулрал эсвэл хэт ядаргаа, нойр дутуу гэх мэт насанд хүрэгчдэд ч тохиолдож болно. Энэ төрлийн хайхрамжгүй байдал нь төвлөрөлтэй ажиллах зуршил байхгүй үед бас илэрдэг. Хоёрдахь төрлийн хайхрамжгүй байдал нь хүн нэг зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлж, өөр зүйлийг анзаардаггүй тул үүсдэг. Энэ төрлийн хайхрамжгүй байдлыг мөн төсөөлөл гэж нэрлэдэг бөгөөд ажилдаа дуртай хүмүүс, жишээлбэл, эрдэмтэд тодорхойлогддог.

Бидний цаг үеийн гол асуудал бол анхаарал халамжаа үл тоомсорлож, ажил, хичээл дээрээ өдөр тутмын амьдралдаа бэрхшээлтэй тулгарах үед бид бүх зүйлийг буруутгах хандлагатай байдаг. дэлхий, харин гол асуудал бидний дотор байдаг. Ихэнхдээ бид ердийн, сонирхолгүй ажлаа хойш тавьж, "за, би маргааш бүх зүйлийг хийж эхэлнэ" гэж өөрсдийгөө тайвшруулдаг. Та хийх ёстой зүйл бол таатай орчин бүрдүүлэх, ширээгээ цэвэрлэх, өрөөг агааржуулах, найз нөхөд, гэр бүлийнхнээсээ чимээ шуугиан гаргахгүй, анхаарал сарниулахгүй байхыг хүсэх явдал юм. Бэлтгэл ажлын "ёслол" дууссаны дараа асуудлыг шийдвэрлэх, зорилгоо тодорхойлох ажлыг тусгайлан тодорхойлох цаг болжээ. Ажил нь ердийн, сонирхолгүй байх, сонирхол төрүүлэхгүйн тулд та үүнийг янз бүрийн өнцгөөс харж, шинэ арга барилыг хайж олохыг хичээх хэрэгтэй. Анхаарал төвлөрүүлэх, хөгжүүлэхийн тулд та өөрийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх, түүнчлэн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, оюуны түвшинг нэмэгдүүлэх шаардлагатай.

Дүгнэлт

Дүгнэж хэлэхэд бид анхаарал хандуулж байна гэж дүгнэж болно зайлшгүй нөхцөлхүний ​​амьдралын бүхий л психофизик үйл ажиллагааны явцад. Хүүхдийн амьдралын эхэн үед зөвхөн санамсаргүй анхаарал хандуулдаг. Энэ нь урвалаар илэрдэг тод гэрэл, чанга дуу чимээгэх мэт. Хүмүүжлийн явцад эцэг эх нь түүнийг хүссэн зүйлээ биш, харин хийх ёстой зүйлийг нь аажмаар зааж өгдөг. Үүний үр дүнд ухамсар үүсдэг. Цаашдын хөгжилХүүхдийн анхаарал нь түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг илүү сайн ойлгох, түүний далд талыг олж харах, өөртөө шинэ зүйлийг олж илрүүлэх, тодорхой ажил дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх, амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдлын шийдлийг олоход нөлөөлнө. Анхаарлаа хянах чадвар нь ухамсарыг бүрдүүлдэг. Бид амьдралынхаа туршид анхаарлаа төвлөрүүлж, хөгжүүлэх талаар мартаж болохгүй. Та эрүүл мэнд, өдөр тутмын дэглэм, хоол тэжээл, ажлын хүчин чадлын өдөр тутмын хэмнэлийг үл тоомсорлож болохгүй, илүү олон төрлийн бие бялдар, оюун санааны ажил хийж, ээлжлэн солихыг хичээ. Тогтмол болон хүнд даалгавар гүйцэтгэх үед хэт ачаалал өгөхөөс зайлсхийх өндөр концентрациажил хийхдээ цаг заваа зориулж, цаг тутамд 10-15 минут амрах хэрэгтэй. Бусад хүмүүстэй харилцахдаа анхаарал хандуулах нь бас чухал юм. Анхааралтай хүмүүс ярилцагчийн байдал, түүний өөрчлөлт, хүмүүсийн өөртөө хандах хандлагыг анзаардаг. Багш нь сонсогчдын төлөв байдал, материалыг хэрхэн сургах талаар анхаарч үзэх нь чухал юм. Анхаарал хөгжүүлэх, ертөнцийг илүү өргөнөөр харахыг хичээх, үл мэдэгдэх, заримдаа хэцүү мэт санагдахаас айхгүй байх, бүх зүйлд шинэ зүйлийг олж харахыг хичээх нь маш чухал юм.

Ном зүй

1.Л. С.Түүвэр бүтээл [Текст]: 6 боть Т.3. Сэтгэцийн хөгжлийн асуудал / L. S. Vygotsky; засварласан Матюшкина А.М. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1983. - 367 х.

Godefroy, J. Сэтгэл судлал гэж юу вэ: 2 боть T. 1 [Текст] / Ж. Годефрой; Франц хэлнээс орчуулга Н.Н.Алипов. - М.: Мир, 1992. - 430 х.

Маклаков, А.Г. Ерөнхий сэтгэл зүй[Текст] / A.G. Маклаков. - Санкт-Петербург: Петр, 2001. - 354 х.

Немов, Р.С. Сэтгэл судлал [Текст]: Сурах бичиг. дээд боловсролын оюутнуудад зориулсан ped. Сурах бичиг байгууллагууд: 3 номонд. Ерөнхий суурьсэтгэл судлал - 3-р хэвлэл. / R.S. Немов. - М .: Хүмүүнлэг. ed. VLADOS төв, 1997. - 201 х.

Павлов, I.P. Бүрэн ажил [Текст]. Т.3. Ном 2. / I.P. Павлов. - М .: Хэвлэлийн газар. ЗХУ-ын ШУА, 1952. - 439 х.

Рогов, Е.И. Ерөнхий сэтгэл судлал [Текст]: Лекцийн хичээл / Comp. Э.И. Рогов. - М.: VLADOS, 2000. - 448 х.

Рубинштейн, С.Л. Ерөнхий сэтгэл судлалын үндэс [Текст]. / С.Л. Рубинштейн. - Санкт-Петербург: Петр, 1999. - 679 х.

Орлова, С.Н. Ерөнхий сэтгэл судлал [Текст]: Заавар 020400 "Сэтгэл судлал" мэргэжлийн өдрийн ангийн оюутнуудад. I хэсэг / S.N. Орлова - Красноярск: SibSTU, 2004. - 111 х.

Багшлах

Сэдвийг судлахад тусламж хэрэгтэй байна уу?

Манай мэргэжилтнүүд таны сонирхсон сэдвээр зөвлөгөө өгөх эсвэл сургалтын үйлчилгээ үзүүлэх болно.
Өргөдлөө илгээнэ үүзөвлөгөө авах боломжийн талаар олж мэдэхийн тулд яг одоо сэдвийг зааж өгч байна.

Мэдлэгийн санд сайн ажлаа илгээх нь энгийн зүйл юм. Доорх маягтыг ашиглана уу

Мэдлэгийн баазыг суралцаж, ажилдаа ашигладаг оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.

http://www.allbest.ru/ сайтад нийтлэгдсэн.

Холбооны боловсролын агентлаг

"Сибирийн улсын технологийн их сургууль" дээд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын байгууллага

Хөдөлмөрийн сэтгэл судлал, инженерийн сэтгэл судлалын тэнхим

Туршилтын ажилерөнхийсэтгэл судлал

Сэдэв:Анхаар

Шалгасан:

Орлова С.Н.

Дууссан:

оюутан гр. 0204

Нецветай I.V.

Красноярск 2011 он

• Оршил
• 1. Анхаарлын ерөнхий шинж чанар
• 2. Анхаарлын чиг үүрэг
• 3. Анхаарлын мөн чанарын асуудалд хандах үндсэн аргууд
• 3.1 Хөдөлгөөний дасан зохицох үйл ажиллагааны үр дүнд анхаарал хандуулах
• 3.2 Ухамсрын хэмжээ хязгаарлагдмал байсны үр дүнд анхаарал хандуулах
• 3.3 Сэтгэл хөдлөлийн үр дүнд анхаарал хандуулах
• 3.4 Апперцепцийн үр дүнд анхаарал
• 3.5 Анхаарал нь сүнсний чадварыг онцгой идэвхжүүлдэг
• 3.6 Анхаарал нь мэдрэлийн цочромтгой байдал нэмэгдэх болно
• 4. P.Ya.Galperin-ийн үзэл баримтлал дахь анхаарлын орчин үеийн тайлбар
• 5. Анхаарлын физиологийн механизм
• 6. Анхаарлын үндсэн шинж чанарууд
• 7. Анхаарлын төрлүүд
• 8. Анхаарал, анхааралгүй байдал, хайхрамжгүй байдал
• Ном зүй
• анхаарал хайхрамжгүй байх, хайхрамжгүй байх

Оршил

Бидний өдөр тутмын амьдралыг объектын хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэгдлүүд, бодол санаа, мэдрэмж, юу болсон тухай дурсамж, ирээдүйн дүр төрхтэй харьцуулж болно. Энэхүү урсгал нь шинэ мэдээлэл, өдөр тутмын үйл ажиллагаатай холбоотой шинэ дүр төрх, бусад хүмүүстэй харилцах, бие махбодийн болон оюун санааны өөрчлөлтөөр байнга шинэчлэгддэг. Ийм нөхцөлд сэтгэцийн үйл ажиллагааны эмх цэгц, түүний бүх төрлийн үр дүнтэй байх нөхцөл юу вэ? Амжилттай ажил, боловсролын үйл ажиллагааг юу баталгаажуулдаг вэ? Энэ бүхэн анхаарал татахуйц байдлыг баталгаажуулдаг. Өдөр тутмын амьдрал, бусад хүмүүстэй харилцах, өдөр тутмын амьдралд анхаарал хандуулах шаардлагатай. Анхаарал бол хүний ​​танин мэдэхүйн үйл явцын нэг бөгөөд түүний судалгаа олон зууны турш үргэлжилж байгаа хэдий ч сэтгэл судлаачдын дунд одоог хүртэл тохиролцоогүй байна. Зарим эрдэмтэд анхаарал бол онцгой, бие даасан үйл явц гэж байдаггүй, энэ нь зөвхөн бусад сэтгэлзүйн үйл явц, хүний ​​үйл ажиллагааны тал эсвэл мөч болж ажилладаг гэж үздэг. Бусад нь анхаарал бол хүний ​​бүрэн бие даасан сэтгэцийн төлөв байдал, бусад танин мэдэхүйн үйл явцын шинж чанараас үл хамааран өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг тодорхой дотоод үйл явц гэж үздэг. Үнэн хэрэгтээ анхаарал нь сэтгэлзүйн үзэгдлийн системд онцгой байр суурь эзэлдэг. Энэхүү бүтээлд бид Анхаарал гэдэг үзэгдлийг тодруулахыг хичээх бөгөөд анхаарал үүссэн шалтгаан, түүнийг хадгалах, хөгжүүлэх нөхцөлийг энгийн жишээн дээр харуулахыг хичээх болно.

1. Анхаарлын ерөнхий шинж чанар

Анхаарал бол сэтгэлзүйн үйл явц боловч үүнийг бие даасан байдлаар авч үзэх боломжгүй, тухайлбал ойлголт, сэтгэн бодох чадвар, моторт ур чадвар. Энэ нь бусад сэтгэцийн үйл явцаас гадуур байдаггүй. Бид аливаа зүйлийг анхааралтай мэдэрч, бодож, хийж чадна, гэхдээ ойлголт, сэтгэхүй, үйлдлээс үл хамааран зүгээр л анхааралтай байх боломжгүй юм. Анхаарал нь тодорхой зүйл дээр сэтгэцийн үйл ажиллагааны чиглэл, төвлөрөл гэж нэрлэж болно. Түүний тусламжтайгаар сэтгэцийн бусад үйл явц бүрэн төгс болдог. Анхаарал байхгүй газар хүний ​​хийж байгаа зүйлд ухамсартай хандах хандлага байдаггүй. Анхааралтай байхын тулд зөвхөн нэг үйлдлийг сонгох нь хангалтгүй бөгөөд та энэ сонголтоо барьж, хадгалах, анхаарлаа төвлөрүүлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, анаграммыг шийдэхийн тулд зөвхөн анхаарлаа түүн рүү чиглүүлэх нь хангалтгүй бөгөөд хэрэв бид оньсого тааварт анхаарлаа төвлөрүүлж, түүнийг шийдвэрлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй бол бид үүнийг тааж чадахгүй байх магадлалтай. Анхаарал төвлөрөл гэдэг нь тодорхой үйл ажиллагаанд гүнзгийрүүлэх, түүнчлэн гадны бүх зүйлээс сатаарах гэсэн үг юм; даалгавар нь илүү төвөгтэй байх тусам бид түүнийг шийдвэрлэхийн тулд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Сэтгэцийн үйл ажиллагааны чиглэл, түүний сонгомол шинж чанар, хүрээлэн буй ертөнцөөс чухал объект, үйл ажиллагааг тусгаарлах талаар мартаж болохгүй, чиглэл нь нэг үйл ажиллагаанаас нөгөөд шилжихтэй холбоотой байдаг. Чиглэл ба төвлөрөл нь хоорондоо холбоотой бөгөөд бид анхаарлаа ямар нэгэн зүйлд чиглүүлж, нэгэн зэрэг түүнд анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

2. Анхаарлын функцууд

Хүний амьдрал, үйл ажиллагаанд анхаарал нь олон төрлийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь шаардлагатай байгаа сэтгэлзүйн болон физиологийн үйл явцыг идэвхжүүлж, дарангуйлдаг, бие махбодид орж буй мэдээллийг одоогийн хэрэгцээнд нийцүүлэн зохион байгуулалттай, зорилтот түвшинд сонгоход хувь нэмэр оруулж, сэтгэцийн үйл ажиллагааг ижил объект, үйл ажиллагааны төрөлд сонгон, урт хугацаанд төвлөрүүлдэг. . Анхаарал нь танин мэдэхүйн үйл явцын чиглэл, сонголттой холбоотой байдаг. Тэдний тохируулга нь тухайн цаг мөчид бие махбодод, хувь хүний ​​ашиг сонирхлыг хэрэгжүүлэхэд хамгийн чухал зүйл мэт санагдахаас шууд хамаардаг. Анхаарал нь ойлголтын нарийвчлал, нарийвчлал, санах ойн хүч чадал, сонгомол байдал, сэтгэцийн үйл ажиллагааны чиглэл, бүтээмжийг тодорхойлдог - нэг үгээр бол танин мэдэхүйн бүх үйл ажиллагааны чанар, үр дүнг тодорхойлдог.

Танин мэдэхүйн үйл явцын хувьд анхаарал бол зургийн нарийн ширийн зүйлийг ялгах боломжийг олгодог нэг төрлийн өсгөгч юм. Хүний ой санамжийн хувьд анхаарал нь богино хугацааны болон үйлдлийн санах ойд шаардлагатай мэдээллийг хадгалах хүчин зүйл болж, цээжилсэн материалыг урт хугацааны санах ойд шилжүүлэх урьдчилсан нөхцөл болдог. Сэтгэлгээний хувьд анхаарал нь асуудлыг зөв ойлгож, шийдвэрлэхэд зайлшгүй шаардлагатай хүчин зүйл болдог. Хүмүүс хоорондын харилцааны тогтолцоонд анхаарал хандуулах нь харилцан ойлголцлыг сайжруулах, хүмүүсийн бие биедээ дасан зохицох, хүн хоорондын зөрчилдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх, цаг тухайд нь шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Анхааралтай хүнийг тааламжтай ярилцагч, эелдэг, эмзэг харилцааны хамтрагч гэж тодорхойлдог. Анхааралтай хүн хангалттай анхаарал хандуулдаггүй хүнээс илүү сайн суралцаж, амьдралдаа илүү их амжилтанд хүрдэг.

3. Анхаарлын мөн чанарын асуудалд хандах үндсэн аргууд

Н.Н.Ланге анхаарлын мөн чанарыг ойлгох арга барилд дүн шинжилгээ хийж, одоо байгаа онол, үзэл баримтлалыг хэд хэдэн бүлэгт нэгтгэв.

3.1 Хөдөлгөөний дасан зохицох үр дүнд анхаарал хандуулах

Энэ хандлагыг дэмжигчид нь хүн сайн дураараа анхаарлаа нэг объектоос нөгөө рүү шилжүүлж чаддаг тул булчингийн хөдөлгөөнгүйгээр анхаарал төвлөрүүлэх боломжгүй байдаг. Энэ бол мэдрэхүйн хамгийн сайн ойлголтын нөхцөлд дасан зохицох боломжийг олгодог булчингийн хөдөлгөөн юм. Жишээлбэл, бид чиг баримжаа олгох рефлексийг дурдаж болно, бие нь хүрээлэн буй орчны аливаа өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Бүдэг дууг сонсоод бид толгойгоо дууны зүг эргүүлнэ.

3.2 Ухамсрын хэмжээ хязгаарлагдмал байсны үр дүнд анхаарал хандуулах

Ухамсрын хэмжээ гэж юу болохыг тайлбарлахгүйгээр И.Герберт, В.Гэмилтон нар илүү эрчимтэй санаанууд нь бага эрчимтэй санаануудыг дарангуйлж, тэдгээрийг далд ухамсрын хэсэгт шилжүүлж, ухамсарт үлдэж, бидний анхаарлыг татдаг гэж үздэг.

3.3 Сэтгэл хөдлөлийн үр дүнд анхаарал хандуулах

Энэ онол нь анхаарал нь дүрслэлийн сэтгэл хөдлөлийн өнгөнөөс хамаардаг гэсэн мэдэгдэлд суурилдаг. Анхаарлыг ойлгох энэ хандлагыг Т.Рибот дэмжсэн бөгөөд анхаарал нь үргэлж сэтгэл хөдлөлтэй холбоотой байдаг бөгөөд тэдгээрээс үүдэлтэй байдаг гэж үздэг. Рибот сайн дурын анхаарлын эрч хүч, үргэлжлэх хугацаа нь анхаарлын объектоос үүдэлтэй сэтгэл хөдлөлийн шинж чанараар тодорхойлогддог гэж үздэг.

3.4 Апперцепцийн үр дүнд анхаарал

Энэ нь тухайн хүний ​​амьдралын туршлагын үр дүн юм. Үүний зэрэгцээ ирж буй мэдээлэл нь хүний ​​хэрэгцээ, мэдлэг, амьдралын туршлага дээр үндэслэн мэдрэлийн системд шүүгддэг.

3.5 Анхаарал нь сүнсний чадварыг онцгой идэвхжүүлдэг

Энэ байр суурийг дэмжигчид анхан шатны болон идэвхтэй чадварыг харгалзан үздэг бөгөөд гарал үүслийг тайлбарлах боломжгүй юм. Анхаарлын үзэгдлийн өвөрмөц байдлыг гайхшруулсан зарим сэтгэл судлаачид, ялангуяа анхаарлын явцад сайн дурын хүч чадал нь мэдэгдэж буй дүрслэлийн эрчмийг шууд өөрчлөхөд хүргэдэг тул анхаарлыг анхдагч бөгөөд идэвхтэй чадвар гэж үздэг. Сайн дурын хөдөлгөөнийг сайн дурын анхааралаас тайлбарлах ёстой гэж бид хэлж чадна.

3.6 Анхаарал нь мэдрэлийн цочромтгой байдал нэмэгдэх болно

Энэхүү таамаглалын дагуу төв мэдрэлийн тогтолцооны орон нутгийн цочромтгой байдал нэмэгдсэний улмаас анхаарал төвлөрдөг.

4. П.Я.Гальперины үзэл баримтлал дахь анхаарлын орчин үеийн тайлбар

Анхаарал татахуйц сонирхолтой ойлголтыг П.Я.Гальперин санал болгосон. Түүний үзэл баримтлал нь дараахь үндсэн заалтуудаас бүрдэнэ.

1. Анхаарал нь чиг баримжаа-судалгааны үйл ажиллагааны нэг мөч бөгөөд хүний ​​сэтгэл зүйд одоо байгаа дүр төрх, бодол санаа, бусад үзэгдлийн агуулгад чиглэсэн сэтгэл зүйн үйлдэл юм.

2. Анхаарлын үндсэн үүрэг нь үйл ажиллагааны агуулга, сэтгэхүйн дүр төрх зэргийг хянах явдал юм.Хүний үйлдэл бүр чиг баримжаа олгох, гүйцэтгэх, удирдах хэсэгтэй. Энэ сүүлчийнх нь анхаарал халамжаар илэрхийлэгддэг.

3. Тодорхой бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд чиглэсэн үйлдлээс ялгаатай нь хяналтын үйл ажиллагаа эсвэл анхаарал хандуулах нь тусдаа үр дүнд хүргэдэггүй.

4. Анхаарал нь бие даасан үйлдэл болохуйц үйлдэл нь зөвхөн оюун санааны хувьд төдийгүй багасах үед л тодрох болно. Гэсэн хэдий ч бүх хяналтыг анхааралдаа авах ёсгүй. Хяналт нь ерөнхийдөө зөвхөн үйлдлийг үнэлдэг бол анхаарал нь түүнийг сайжруулахад тусалдаг.

5. Хэрэв бид анхаарлыг сэтгэхүйн удирдлагын үйл ажиллагаа гэж үзвэл сайн дурын болон дурын бус анхаарал хандуулах бүхий л тодорхой үйлдлүүд нь сэтгэцийн шинэ үйлдэл үүссэний үр дүн юм.

6. Сайн дурын анхаарал нь системтэй анхаарал хандуулдаг, өөрөөр хэлбэл урьдчилан боловсруулсан төлөвлөгөө, хэв маягийн дагуу хийгддэг хяналтын хэлбэр юм.

Халперин анхаарлыг зөвхөн зан үйлийг хянах дотоод хяналт гэж үзэж, түүнийг хамгийн тохиромжтой, шахсан, автоматжуулсан үйлдэл гэж үздэг.Анхаарал нь гадаад, объектив, өргөтгөсөн хяналтын үйл ажиллагааг дотоод хэлбэр болгон хөгжүүлэх бүтээгдэхүүн юм. Субьект нь хүрээлэн буй бодит байдалд хяналтын арга хэрэгсэл, аргыг олдог. Энэхүү хөгжлийн онцлогоос хамааран янз бүрийн төрлийн анхаарлыг авдаг. Албадан анхаарал нь аяндаа хөгждөг. Маршрут болон удирдлагыг тухайн объект болон субьектийн одоогийн төлөвөөс тохируулна. Сайн дурын анхаарал нь түүний үйл явц системтэй болох үед, хэр хэмжээгээр үүсдэг. Сайн дурын анхаарал бол суралцахын үр дүн юм.

Халперины онол нь анхаарлыг зөвхөн үйлдлүүдийг хянах үйл явц гэж үзээд зогсохгүй энэхүү хяналтыг ухамсартай хэлбэрээс автоматжуулсан хэлбэрт шилжүүлэхийг санал болгосон. Мэдээллийн боловсруулалтын автоматжуулсан болон автоматжуулаагүй хэлбэрүүд байгаа эсэх нь автоматжуулсан болон автоматжуулаагүй үйлдэл гэж хэн ч эргэлзээгүй. Бодит амьдрал дээр бид байнга хэд хэдэн үйлдлийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэдэг: бид алхдаг, хардаг, боддог гэх мэт. Ийм дотоод ажиглалт нь хоёр үйлдлийг хослуулах нь хичнээн хэцүү болохыг харуулсан туршилтын өгөгдөлтэй нийцэхгүй байх шиг байна. Гэсэн хэдий ч ихэнх хослолууд нь автоматжуулалт эсвэл хяналтын түвшний өөрчлөлтөөр хийгддэг. Үүнтэй төстэй үзэл бодол нь орчин үеийн барууны анхаарлын үзэл баримтлалд улам бүр түгээмэл болж байна.

5. Анхаарлын физиологийн механизмууд

Аливаа сэтгэцийн үйл явцын нэгэн адил анхаарал нь физиологийн тодорхой үзэгдэлтэй холбоотой байдаг. Ерөнхийдөө хувь хүний ​​өдөөлтийг ялгаруулах, тодорхой чиглэлд үйл явцын урсгалыг бий болгох физиологийн үндэс нь зарим мэдрэлийн төвүүдийг өдөөх, бусдыг дарангуйлах явдал юм. Хүнд нөлөөлж буй өдөөлт нь тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. Тархины идэвхжилтийг голчлон ретикуляр формаци хийдэг. Торлосон формацийн өгсөж буй хэсгийг цочроох нь тархины бор гадаргын хурдацтай цахилгаан хэлбэлзэл үүсэх шалтгаан болж, мэдрэлийн үйл явцын хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлж, мэдрэмтгий байдлын босго хэмжээг бууруулдаг. Үүнээс гадна сарнисан таламик систем, гипоталамусын бүтэц гэх мэт тархины идэвхжилд оролцдог.

Торлосон формацийн "гох" механизмуудын дунд чиг баримжаа олгох рефлексийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ нь бидний мэдрэхүйн мэдрэгчүүдийн бие махбодийн чиг баримжаа гэж нэрлэгддэг хүрээлэн буй орчны аливаа өөрчлөлтөд бие махбодийн төрөлхийн хариу үйлдэл юм. Хэрэв бид алсын харааг авч үзвэл энэ нь бидний сонирхож буй объект эсвэл үйлдэл рүү харцаа эргүүлж, нүдний торлог бүрхэвчийн хамгийн мэдрэмтгий хэсгүүдэд унана гэсэн үг юм. Нүдний ажиглалт дээр үндэслэсэн харааны анхаарлыг судлах судалгаанаас харахад бидний нүд зураг дээрх хамгийн мэдээлэл сайтай газруудыг дараалан тогтмол шалгаж байдаг. Жишээлбэл, нүүрний зургийг харахад нүд, ам, хамар байрладаг хэсэгт олон тооны бэхэлгээний цэгүүд үүсдэг. Сонсголын мэдрэхүйд чиг баримжаагаа өөрчлөх нь толгойгоо дуу чимээ рүү эргүүлэх замаар илэрдэг бол үүнтэй зэрэгцэн тохирох булчин нь чихний бүрхэвчийг сунгаж, мэдрэмжийг нь нэмэгдүүлж, сонсох үед бид амьсгалаа барьж, хөдөлгөөнөө зогсоодог. Эдгээр механизмууд илэрдэг хамгийн энгийн жишээнүүд: өрөөнд чимээ шуугиан гарч, зулзага сэрээд сэрэмжилж, нүдээ дууны зүг чиглүүлэв. Хичээлийн үеэр оюутнууд анхаарлаа төвлөрүүлж эссэ бичдэг. Гэтэл ангийн хаалга үл ялиг онгойж, ажилдаа ууссан ч бүх оюутнууд хаалга руу харав. Сэтгэл судлалын уран зохиолд өдөөлтийг шүүдэг механизмын хоёр үндсэн бүлгийг ихэвчлэн авч үздэг: захын болон төв.

Захын механизмууд нь бидний мэдрэхүйн мэдрэгчүүдийн физик чиглэлийг өөрчлөх явдал юм. Д.Э.Броадбентийн хэлснээр анхаарал бол оролтын хэсэгт, өөрөөр хэлбэл захын хэсэгт мэдээллийг яг нарийн сонгодог шүүлтүүр юм. Хэрвээ тухайн хүний ​​чих тус бүрт өөр өөр мэдээлэл нэгэн зэрэг өгсөн боловч зааврын дагуу тухайн хүн зөвхөн зүүн чихийг ашиглах ёстой байсан бол баруун чихэнд өгсөн мэдээллийг үл тоомсорлодог болохыг тэрээр олж мэдэв. Захын механизмууд мэдээллийг физик шинж чанарт үндэслэн шүүдэг болохыг тогтоожээ. В.Нейссер эдгээр механизмуудыг урьдчилан анхаарал болгоомжлол гэж нэрлэж, тэдгээрийг бүдүүлэг мэдээлэл боловсруулахтай холбосон (цаанаас нь дүрсийг ялгах, гадаад талбар дахь гэнэтийн өөрчлөлтийг хянах) Судалгааны үр дүнд мэдрэхүйн систем хэвээр байна гэж үзэх үндэслэл бий. ухамсарт хүрэх нь ховор боловч хараа хяналтгүй мэдээллийг боловсруулдаг. Мөшгих боломжгүй мэдээллийг хэсэгчлэн боловсруулж байгаагийн нэг нотолгоо бол хэн ч үл мэдэгдэх ярианы үеэр намуухан дуугаар нэрийг нь сонсох магадлал өндөр байдаг. Энэ нь анхаарал сулрах нь мессежийг бүрэн хаадаггүй, харин дууны түвшнийг хянах гэх мэт түүнийг сулруулдаг гэсэн үг юм.

Анхаарал татах төв механизм нь зарим мэдрэлийн төвүүдийг өдөөж, заримыг нь саатуулахтай холбоотой байдаг. Энэ түвшинд гадны нөлөөлөл гарч ирдэг бөгөөд энэ нь тэдний үүсгэсэн мэдрэлийн өдөөлттэй холбоотой байдаг. Хариуд нь мэдрэлийн өдөөх хүч нь гадны өдөөлтөөс хамаардаг. Хүчтэй өдөөлт нь түүнтэй нэгэн зэрэг тохиолддог сул өдөөлтийг дарж, сэтгэцийн үйл ажиллагааны явцыг зохих чиглэлд тодорхойлдог. Мөн хоёр өдөөгч нэгдэж, бие биенээ бэхжүүлж болно. И.П.Павловын сургаалын дагуу анхаарлыг мэдрэлийн үйл явцын индукцийн хуулиар тайлбарлаж болно. Энэхүү индукцийн хуулийн дагуу тархины бор гадаргын нэг хэсэгт өдөөх үйл явц нь бусад хэсэгт дарангуйлдаг (сөрөг индукц). Үүний эсрэгээр, бор гадаргын нэг хэсэгт дарангуйлах нь бор гадаргын бусад хэсгүүдэд өдөөлт (эерэг индукц) үүсгэдэг. Завсарлагатай индукцийн үзэгдэл нь бор гадаргын нэг буюу өөр цэг дээр хангалттай төвлөрсөн өдөөлт эсвэл дарангуйллын төвлөрөл гарч ирэнгүүт шууд тохиолддог. Тиймээс сэтгэн бодох чадвар бүхий хүний ​​тархины бор гадаргад цаг мөч бүрт өдөөх чадварыг нэмэгдүүлэх системчилсэн төвлөрөл, өөрөөр хэлбэл өдөөх хамгийн таатай, оновчтой эрчим хүчний нөхцлөөр тодорхойлогддог төвлөрөл байдаг. "Хэрэв боломжтой байсан бол" гэж И.П.Павлов "Гавлын малгайгаар харж, тархины хагас бөмбөлгүүдийн байрлал нь хамгийн оновчтой өдөөлттэй гэрэлтдэг бол бид сэтгэн бодох чадвартай, ухамсартай хүний ​​тархинд байнга өөрчлөгдөж байдаг элемент хэрхэн хөдөлж байгааг харах болно" гэж хэлсэн. хагас бөмбөрцөг. Хачирхалтай жигд бус тойм хэлбэрийн хэлбэр, хэмжээ, хагас бөмбөрцгийн бусад орон зайг их бага ач холбогдолтой сүүдэрээр хүрээлсэн цайвар толбо.” Яг энэ “гэрлийн толбо” нь дэлхийн янз бүрийн хэсгийг нэгэн зэрэг бүрхэж чаддаг. кортекс, энэ нь бидэнд гаднаас юу нөлөөлж байгааг илүү тодорхой ухамсарлаж, концентрацийн нөлөөгөөр энэхүү сэрэл өдөөлтийг нэмэгдүүлдэг.

А.А.Ухтомскийн дэвшүүлсэн давамгайлах зарчим нь анхаарлын физиологийн үндсийг тодруулахад чухал ач холбогдолтой юм. Энэ зарчмын дагуу тархинд үргэлж давамгайлсан, давамгайлсан өдөөх фокус байдаг. Энэ үед тархинд орж буй бүх сул талын өдөөлтийг өөртөө татаж байгаа юм шиг санагддаг бөгөөд үүний ачаар тэр тэднийг илүү их хэмжээгээр давамгайлж байна. Ийм төвлөрөл үүсэх үндэс нь зөвхөн анхдагч цочролын хүч чадал төдийгүй мэдрэлийн системийн дотоод байдал юм. Сэтгэл зүйн талаас нь авч үзвэл энэ нь зарим өдөөлтөд анхаарал хандуулж, тухайн үед ажиллаж буй бусад хүмүүсийн анхаарлыг сарниулах замаар илэрхийлэгддэг. А.А.Ухтомскийн тогтоосноор оновчтой давамгайлах цочролын фокус нь зөвхөн сулраагүй төдийгүй бага зэргийн хажуугийн өдөөлтөөс үүдэлтэй өдөөлтөөр улам бүр нэмэгддэг. Энэ загвар нь гадны үйл явдлыг мэдрэх практикийн зарим баримтыг сайн тайлбарладаг. Тиймээс ном дээр ажиллах хамгийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэхийг хүсч, уншигчдыг гадны нөлөөллөөс бүрэн тусгаарласан шинэ номын сан байгуулжээ. Гэсэн хэдий ч энэ номын санд суралцах нь хэцүү байсан нь удалгүй тодорхой болсон: уншигчдын анхаарлыг байнга сарниулж, ядрах нь хурдан болдог. Гадны, анхаарал сарниулах өдөөлтүүд бүрэн байхгүй тохиолдолд байнгын анхаарал хандуулах боломжгүй юм.

Орчин үеийн судлаачид мэдрэлийн физиологийн үйл явцыг судлах замаар анхаарлын механизмыг хайхад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Жишээлбэл, эрүүл хүмүүст маш их анхаарал хандуулдаг нөхцөлд тархины урд хэсэгт биоэлектрик үйл ажиллагаа өөрчлөгддөг болохыг тогтоожээ. Энэ үйл ажиллагаа нь урд талын дэлбээнд байрлах тусгай төрлийн мэдрэлийн эсийн ажилтай холбоотой юм. Эхний төрлийн мэдрэлийн эсүүд болох "шинэлэг мэдрэгчүүд" нь шинэ өдөөлтүүдийн нөлөөгөөр идэвхжиж, дассан үедээ үйл ажиллагааг бууруулдаг. Үүний эсрэгээр, "хүлээлтийн" мэдрэлийн эсүүд нь бие нь бодит хэрэгцээг хангаж чадах объекттой тулгарах үед л сэтгэл хөдөлдөг. Үнэн хэрэгтээ объектын янз бүрийн шинж чанаруудын талаархи мэдээллийг эдгээр эсүүдэд кодлодог бөгөөд шинээр гарч ирж буй хэрэгцээ шаардлагаас хамааран тэдгээрийн нэг буюу өөр тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Тиймээс сайн хооллодог муур хулганыг хоол хүнс гэж ойлгодоггүй, харин түүгээр аз жаргалтай тоглох болно.

Тиймээс анхаарал нь шаталсан харилцан уялдаатай тархины бүтцийн бүхэл бүтэн системийн үйл ажиллагаагаар тодорхойлогддог.

6. Анхаарлын үндсэн шинж чанарууд

Анхаарлын хэд хэдэн шинж чанарыг авч үзье: тогтвортой байдал, төвлөрөл, хуваарилалт, шилжих чадвар, анхаарал сарниулах, эзлэхүүн, эрч хүч, анхаарлын хэлбэлзэл, дуу чимээний дархлаа.

Тогтвортой байдал нь тодорхой хугацаанд нэг объект дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвараар тодорхойлогддог бөгөөд төв болон захын хүчин зүйлээр тодорхойлогддог. Анхаарал тогтвортой байх чухал нөхцлүүдийн нэг бол олон янзын сэтгэгдэл эсвэл гүйцэтгэсэн үйлдлүүд, өөрөөр хэлбэл объектын талаарх ойлголтыг хөгжүүлж, бидэнд шинэ агуулгыг нээж өгдөг. Ажил нь биднийг ямар нэг зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэхийг шаардаж, тэдгээрийн харилцаа, харилцан шилжилтийн шинэ талуудыг олж илрүүлэх үед бидний анхаарал маш удаан хугацаанд тогтвортой байж чадна. Гэвч тухайн сэдвийн агуулга нь цаашдын судалгааг өгөхгүй бол бид амархан сатаарч, анхаарал маань өөрчлөгддөг. Ийм асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн дотоод сэтгэлгээний үйл явц нь чухал ач холбогдолтой бөгөөд агуулга нь анхаарлын объектыг хамгийн сайн тусгах шаардлагатай болдог. Нэг үйл ажиллагааны хүрээнд илүү тодорхой зорилтуудыг тавьж, тэдгээрийг шийдвэрлэх идэвхтэй оролдлого нь тогтвортой анхаарал хандуулах хамгийн чухал нөхцлүүдийн нэг юм. Тухайн зүйлтэй зарим үйлдлийг хийх нь бас чухал юм. Энэ нь тархины бор гадаргын идэвхтэй төлөв байдлыг хадгалж байдаг бөгөөд энэ нь анхаарал татахуйц онцлог шинж чанартай бие даасан хэсгүүдийн оновчтой өдөөлтийг хадгалахад шаардлагатай байдаг. Станиславскийн хэлснээр: "Объектод анхаарал хандуулах нь түүнтэй ямар нэгэн зүйл хийх байгалийн хэрэгцээг бий болгодог. Үйлдэл нь анхаарлыг объектод илүү төвлөрүүлдэг. Тиймээс анхаарал, үйлдэлтэй нийлж, харилцан уялдаатай байх нь объекттой хүчтэй холбоог бий болгодог." Гаднах байдлаар илэрхийлсэн, объекттой харьцах практик үйлдлүүд нь маш чухал ач холбогдолтой юм. Энэ нь хүлээн авсан олон янзын сэтгэгдэл, сэдвийг илүү бүрэн дүүрэн, олон талт таних, түүнийг илүү сайн ойлгоход хувь нэмэр оруулдаг.

Төвлөрөл - Энэ ойлголт нь анхаарлын төвлөрлийн түвшин буюу эрчмийг илэрхийлдэг. А.А.Ухтомскийн ноёрхлын онолын дагуу анхаарлын төвлөрөл нь тархины бор гадаргын өдөөлтийн давамгайлсан фокусын үйл ажиллагааны онцлогтой холбоотой байдаг. Ялангуяа төвлөрөл нь тархины бор гадаргын бусад хэсгүүдийг нэгэн зэрэг дарангуйлж, давамгайлсан фокус дахь өдөөлтөөс үүдэлтэй гэж тэр үзэж байв. Өөрөөр хэлбэл, анхаарал төвлөрөл нь зарим объектод анхаарлаа төвлөрүүлж, бусдын анхаарлыг сарниулах замаар илэрдэг.

Анхаарал хуваарилалт нь -тайхэд хэдэн төрлийн үйл ажиллагаа явуулах эсвэл хэд хэдэн өөр үйлдэл хийх зэрэгт анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар. Юлий Цезарь өөр хоорондоо хамааралгүй долоон зүйлийг нэгэн зэрэг хийж чаддаг байсан түүхэн нэг жишээ бий. Гэвч амьдралын практикээс харахад хүн зөвхөн нэг төрлийн ухамсартай сэтгэцийн үйл ажиллагааг гүйцэтгэх чадвартай байдаг бөгөөд хэд хэдэн үйлдлийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх ерөнхий мэдрэмж нь нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд хурдан дараалан шилжсэний үр дүнд үүсдэг. В.Вундт хүн нэгэн зэрэг хоёр өдөөлтөд анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй, харин аль нэг үйлдлийг автоматжуулсан тохиолдолд хоёр төрлийн үйл ажиллагаа явуулж болно гэдгийг нотолсон бөгөөд хэрэв энэ нөхцөл хангагдаагүй бол хослуулах боломжгүй юм.

Шилжүүлэн солих нь анхаарлыг нэг объектоос нөгөөд дур мэдэн ухамсартайгаар шилжүүлэх явдал юм. Шилжилтийн чадвар нь өмнөх болон дараагийн үйл ажиллагааны хоорондын хамаарал, субьектийн тэдгээрт хандах хандлагаас хамаарна. Үйл ажиллагаа нь илүү сонирхолтой байх тусам түүн рүү шилжих нь илүү хялбар байх ба эсрэгээр нь бид дараагийн үйл ажиллагааг бага сонирхож, өмнөх үйл ажиллагаа нь илүү сонирхолтой байх тусам бидний анхаарлыг өөрчлөхөд хэцүү байдаг. Анхаарал хандуулах нь сайн дурын болон албадан байж болно.

Хийсвэрлэл - Энэ бол тухайн үед ямар нэгэн төрлийн үйл ажиллагаа эрхэлж буй субъектэд гадны өдөөлтүүдийн нөлөөллөөс үүдэлтэй анхаарлын нэг объектоос нөгөө объект руу шилжих хөдөлгөөн юм. Анхаарал сарних чадварыг гадаад ба дотоод гэж хуваадаг. Гаднах нь гэнэт гарч ирдэг гадны өдөөлтүүдийн нөлөөн дор тохиолддог бөгөөд янз бүрийн давтамжтайгаар ажилладаг. Хариуд нь хүн унтраахад хэцүү чиг баримжаа олгох рефлексийг бий болгодог. Гадны цочрол бүр анхаарал сарниулах шалтгаан болдоггүй. Ямар нэгэн гадны өдөөгч байхгүй тохиолдолд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь дахин хэцүү байх болно. Хажуугийн сул өдөөлт нь өдөөлтийг бууруулдаггүй, харин өдөөх чадварыг нэмэгдүүлдэг. Ухтомскийн хэлснээр давамгайлал нь сулраагүй, харин хажуугийн өдөөлтөөс үүдэлтэй өдөөлтөөр дэмжигддэг (мэдээжийн хэрэг, тэдний төрөлхийн шинж чанараас бусад тохиолдолд тэдгээр нь өөрсөддөө тохирох шинэ давамгайлагчийг үүсгэж чаддаггүй хүмүүс биш юм. тэдэнд). Сэтгэл хөдлөлийн нөлөөн дор дотоод анхаарал сарниулах, сонирхолгүй байдлаас болж хүчтэй туршлагаас үүдэлтэй байдаг. Физиологийн үүднээс авч үзвэл дотоод анхаарал сарниулах нь тархины бор гадаргад хүчтэй өдөөх фокус үүсч, анхаарлын объектод тохирох сул төвлөрөл өрсөлдөх чадваргүй, сөрөг индукцийн хуулийн дагуу дарангуйлал үүсдэг. Өдөөгч хүчинд удаан хугацаагаар өртөх тусам мэдрэлийн эсийн ядаргаа үүсч, хэт их дарангуйлалд хүргэдэг бөгөөд энэ нь сонирхолгүй байдалд илэрдэг.

Анхаарал татах хугацаа гэдэг нь бидний нэгэн зэрэг хангалттай тодорхой харуулах объектын тоо гэж тайлбарлаж болно. Чухал бөгөөд тодорхойлогч шинж чанар нь анхаарлын эзлэхүүний бараг өөрчлөгддөггүй утга бөгөөд түүний ердийн үзүүлэлт нь 5 ± 2. Бидний анхаарлын төвд байгаа харилцан уялдаатай элементүүдийн тоо нь эдгээр элементүүдийг утга учиртай бүхэлд нь нэгтгэсэн тохиолдолд илүү их байх болно. Анхаарал төвлөрүүлж буй агуулга нь хэр уялдаатай байх, материалыг утга учиртай холбож, зохион байгуулах чадвар зэргээс шалтгаалан анхаарлын хэмжээ нь хувьсах утга юм. Жишээлбэл, үсгүүдийг богино хугацаанд нэг мөрөнд байрлуулсан боловч үг зохиодоггүй бөгөөд тэдгээрийг тодорхойлохыг хүсэх юм бол энэ тохиолдолд нэрлэгдсэн үсгүүдийн тоо нь эдгээр үсгүүдээс хамаагүй бага байна. нэг буюу хэд хэдэн үг зохиохыг харуулав. Эхний тохиолдолд даалгаврыг биелүүлэхийн тулд үсэг бүрийн талаар тодорхой ойлголттой байх шаардлагатай. Хоёрдахь тохиолдолд тухайн үгийг бүрдүүлж буй зарим үсгийн ойлголт хангалттай тодорхойгүй байсан ч ижил асуудал шийдэгддэг.

Анхаарлын эрч хүч нь эдгээр объектуудад анхаарлаа төвлөрүүлж, бусад бүх зүйлээс нэгэн зэрэг анхаарал сарниулах зэргээр тодорхойлогддог. Энэ бол анхаарлыг ерөнхийд нь тодорхойлдог хамгийн тод илэрхийлэл юм. Хүчтэй анхаарал хандуулснаар хүн анхаарлаа юунд чиглүүлж байгаагаа бүрэн шингээж авдаг бөгөөд үүнээс гадна түүний эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг харж, сонсдоггүй. Анхаарал төвлөрүүлэх нөхцөлийг тодорхойлдог зүйл нь (ерөнхий дэвсгэр дээр эрс ялгардаг хүчтэй өдөөлтүүдийн үйлдэл, объект, үзэгдлийн хүчтэй сонирхол, тэдний өмнө тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэхэд ач холбогдол өгөх) тохиолдолд анхаарлын өндөр эрч хүчийг олж авдаг. хүн гэх мэт). Анхаарал татахуйц физиологийн үндэс нь тархины голомтуудын аль нэгэнд тод өдөөлт үүсэх, бор гадаргын бусад хэсгүүдэд адилхан дарангуйлах явдал юм. Эдгээр тохиолдолд гадны өдөөлтүүдийн үйлдэл нь бор гадаргын бусад нөхцөлд тохиолддог хамгийн оновчтой өдөөлтөд гадны дарангуйлал үүсгэдэггүй (эсвэл бараг үүсгэдэггүй). Төвлөрөл ба эрч хүч нь хоорондоо нягт холбоотой. Анхаарал хандуулж буй объектуудын тойрог нарийхан байх тусам тэдэнд анхаарал хандуулах боломж нэмэгддэг. Мөн эсрэгээр, илүү олон объект анхааралд хамрагдах тусам өндөр түвшний анхаарлыг татахад хэцүү байдаг. Аливаа зүйлд маш их анхаарал хандуулах шаардлагатай бол түүнийг чиглэсэн объектын тойрог нарийсдаг.

Нэг объект руу буцах эсвэл шинээр эрчимжих үед анхаарал сарниулах, сулрахыг анхаарлын хэлбэлзэл гэж нэрлэдэг.

Анхаарлын хэлбэлзэл нь маш их төвлөрсөн ажлын үед ч тохиолддог бөгөөд энэ нь тархины бор гадаргын өдөөлт, саатал байнга өөрчлөгддөгтэй холбоотой юм. Н.Н.Лангегийн хэлснээр ийм хэлбэлзлийн хугацаа нь ихэвчлэн хоёроос гурван секундтэй тэнцүү бөгөөд хамгийн ихдээ 12 секунд хүрдэг. Жишээлбэл, хэрэв та цагны чичигнэх чимээг сонсоод анхаарлаа төвлөрүүлэхийг оролдвол энэ нь нэг бол дуугарах болно. Анхаарал нь үе үе хэлбэлзэж байгаа нь "хос" гэж нэрлэгддэг зургийг хүлээн авах явцад тодорхой ажиглагдаж болно. Хэрэв та тайрсан пирамидыг харвал энэ нь дээд хэсэг нь бидэн рүү харсан эсвэл орой нь биднээс өөр тийшээ харсан гэж ойлгогддог. Анхаарлын эдгээр хэлбэлзлийг багасгахын тулд пирамидыг жишээлбэл, индэр (тэгвэл дээд тал нь бидэн рүү харсан мэт санагдах болно) эсвэл гурван хана, шал бүхий хоосон өрөө шиг төсөөлөх нь зүйтэй. мөн тааз харагдаж байна (дараа нь пирамид орой нь биднээс өөр тийшээ харсан байх болно). Зурганд тодорхой объектив утгыг өгөх нь анхаарлыг нэг чиглэлд байлгахад тусалдаг. Анхаарал татахуйц бага зэргийн хэлбэлзэл нь ихэвчлэн ажиглагддаг. Урвалын хурдыг судлах хэд хэдэн туршилтанд аливаа өдөөлт (дуу, гэрэл) -ийн үйл ажиллагааны хариуд урьдчилан тодорхойлсон хөдөлгөөнийг аль болох хурдан хийх шаардлагатай байдаг (жишээлбэл, цахилгаан товчлуур дээр дарах). Таны гар), хэрэв өдөөгчийн өмнө "анхаарал!" гэсэн анхааруулах дохио байвал өдөөлт өгөхөөс ойролцоогоор 2 секундын өмнө энэ дохиог өгөхөд хамгийн сайн үр дүнд хүрдэг болохыг тогтоожээ. Удаан хугацааны интервалтай үед анхаарлын хэлбэлзэл аль хэдийн тохиолддог.Ийм жижиг хэлбэлзэл нь хүнээс ямар нэгэн богино хугацааны өдөөлтөд маш хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх шаардлагатай үед л хортой болдог. Илүү урт, олон янзын ажлын нөхцөлд тэдний нөлөөлөл бага байж болно.

Дуу чимээний дархлаа нь тодорхой төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд зайлшгүй шаардлагатай оюун санааны чанар юм.

Энэ нь үйл ажиллагааны тодорхой үе шат эсвэл объектод, тэр ч байтугай хөндлөнгийн оролцоотой байсан ч зөв мөчид сонгон анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар гэж тодорхойлж болно. Өөрөөр хэлбэл дуу чимээний дархлаа гэдэг нь ижил шинж чанартай өдөөлтөөс тусгайлан хүссэн өдөөлтийг сонгож, түүн дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, бусдын анхаарлыг сарниулах чадварыг хэлнэ.

7. Анхаарлын төрлүүд

Орчин үеийн сэтгэл судлалд анхаарал татахуйц хэд хэдэн төрлийг ялгах нь заншилтай байдаг: албадан, сайн дурын болон сайн дурын дараах.

Албадан анхаарал нь аливаа сайн дурын хүчин чармайлтгүйгээр сэтгэцийн үйл явцын чиглэл, төвлөрлөөр тодорхойлогддог. Албадан анхаарал гэдэг нь хүний ​​ухамсраас хамааралгүйгээр үүсч, хадгалагддаг тул идэвхгүй эсвэл албадан анхаарлын энгийн төрөл юм. Албан бус анхаарлын физиологийн үндэс нь бүх нийтийн биологийн урвал - хүрээлэн буй орчны аливаа өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх чиг баримжаа олгох рефлекс юм. Албадан анхаарал төвлөрүүлэх нь бүхэл бүтэн цогц шалтгааныг агуулдаг. Шалтгаан нь анхаарлын объектын шинж чанар, тухайн хүний ​​өөрийнх нь онцлог шинж чанартай холбоотой байдаг. Анхаарал татахгүй байх шалтгаануудын эхний бүлэгт дараахь зүйлс орно.

өдөөгч хүч;

өдөөлтийн шинэлэг байдал;

ялгаатай;

өдөөлтийн үргэлжлэх хугацаа, тасалдал;

суурин дэвсгэрийн эсрэг объектын хөдөлгөөн;

өдөөлт гэнэт гарч ирэх гэх мэт.

Хоёрдахь бүлэг нь анхаарлын сэдэвт байнга тохиолддог тогтвортой шинж чанарууд эсвэл тодорхой нөхцөл байдалд үүсдэг шинж чанаруудаар төлөөлдөг.

одоогийн эсвэл байнгын хэрэгцээ;

ашиг сонирхол;

сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж;

өнгөрсөн туршлага, түүний дотор зуршил, динамик хэвшмэл ойлголт (тогтвортой мэдрэмж);

анхаарал тавих (түр зуурын apperception), аль нь
өмнөх нөхцөл байдлаас шалтгаалан тодорхой үйл явдлын хүлээлт;

объектоос ирж буй мэдээллийн нийцтэй байдал
хүний ​​ухамсрын одоо байгаа агуулга гэх мэт.

Албадан анхаарлын гол үүрэг бол хүнийг байнга өөрчлөгдөж буй орчны нөхцөлд хурдан бөгөөд зөв чиглүүлэх, тухайн үед амьдралын хамгийн их утга учиртай объектуудыг тодруулах явдал юм.

Сайн дурын анхаарлын онцлог нь сайн дурын анхааралаас ялгаатай нь зорилгодоо ухамсартайгаар захирагддаг явдал юм. Энэ төрлийн анхаарал нь хүний ​​хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой бөгөөд хүчин чармайлтын үр дүнд бий болсон тул үүнийг сайн дурын, идэвхтэй, санаатай гэж нэрлэдэг. Ямар нэг үйл ажиллагаа явуулахаар шийдсэнийхээ дараа бид сонирхолгүй, гэхдээ хийх шаардлагатай гэж үзсэн зүйлдээ ухамсартайгаар анхаарлаа хандуулдаг. Сайн дурын анхаарлын гол үүрэг бол сэтгэцийн үйл явцыг идэвхтэй зохицуулах явдал юм. Сайн дурын анхаарлын шалтгаан нь нийгмийн гаралтай бөгөөд нийгэмтэй харилцах явцад үүсдэг. Сайн дурын анхаарал нь сэтгэцийн дээд функцэд хамаарах бөгөөд зөвхөн хүмүүст л байдаг. Л.С. Выготский анхаарлыг хөгжүүлэх хоёр үндсэн чиглэлийг тодорхойлсон: анхаарлын байгалийн хөгжлийн шугам ба соёлын хөгжлийн шугам. Анхаарлын байгалийн хөгжлийн шугам нь бие даасан давамгайлагчдын (хоол хүнс, харааны, сонсгол гэх мэт) байгалийн төлөвшилтэй холбоотой байдаг. Энд анхаарал төвлөрүүлэх нь хүүхдийн ерөнхий органик хөгжил, төв мэдрэлийн систем, түүний мэдрэлийн аппарат, үйл ажиллагааны хөгжил юм. Энэ үйл явц нь хүүхдийн амьдралын эхний жилд давамгайлж, хүний ​​амьдралын туршид тохиолддог. Энэ үйл явцын илрэл буюу сэтгэцийн нөлөө нь албадан анхаарал төвлөрүүлэх явдал юм.

Анхаарал татахуйц соёлын хөгжлийн шугам нь хүүхэд төрсөн цагаасаа эхлэн эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчидтэй анхны нийгмийн харилцаанаас эхэлдэг. Ийм хөгжлийн эцсийн зорилго нь хүүхэд өөрийн анхаарлыг эзэмшиж, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх явдал бөгөөд энэ нь аливаа сэтгэцийн үйл явцын сайн дурын мөн чанар юм.

Гурав дахь төрлийн анхаарлыг авч үзье - сайн дурын дараах. Нэрнээс нь харахад энэ нь сайн дурын анхааралаас үүдэлтэй бөгөөд эхлээд сайн дурын хүчин чармайлт шаарддаг боловч үйл ажиллагааны явц, түүний агуулгыг сонирхож эхэлсний дараа хүн энэ үйл ажиллагааг сонирхож эхэлдэг бөгөөд энэ мөчид анхаарал нь сайн дурын хүчин чармайлт шаарддаггүй. . Анхаарал нь өөрийн эрхгүй байхтай төстэй болсон боловч энэ нь тийм биш, жинхэнэ албадан анхааралаас ялгаатай нь сайн дурын дараах анхаарал нь ухамсартай зорилготой холбоотой хэвээр байгаа бөгөөд ухамсартай сонирхолоор дэмжигддэг.

8. Анхаарал, хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал

Эдгээр гурван тодорхойлолтыг хувь хүний ​​шинж чанар гэж үзэж болно. Хэрэв хүн бүх зүйлийг анхааралтай хийж заншвал анхаарал нь байнгын шинж чанар болж, анхаарал болгоомжтой болж хувирдаг. Энэ чанарыг эзэмшсэн хэн бүхэн ажиглалт, хүрээлэн буй орчныг илүү сайн мэдрэх чадвараараа ялгагдана. Анхаарал нь анхаарлын шинж чанарыг илүү хөгжүүлэхтэй холбоотой байдаг: түүний хэмжээ, төвлөрөл, тогтвортой байдал, хуваарилалт. Энэ чанарыг эзэмшсэн хүн ажилдаа сонирхолгүй байсан ч амархан төвлөрдөг, анхааралтай хүн сайн дурын анхаарлыг хурдан төвлөрүүлж, хэцүү, сонирхолгүй үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг. Тодорхой объект, үзэгдлийн аль алинд нь анхаарал хандуулах нь хувь хүний ​​​​чиглэл, хүний ​​​​ёс суртахууны чанаруудын тухай өгүүлдэг.

Анхаарал хандуулахгүй байх нь объектод анхаарлаа төвлөрүүлэхгүй байх, объектын гадаргуугийн дагуу гулсах, нүднээс нуугдаж байгаа чухал шинж чанарыг тусгах чадваргүй байх зэргээр илэрдэг. Анхааралтай байх нь анхаарал болгоомжгүй байдал, үл ойлголцол, үндэслэлгүй гэх мэтээс ялгаатай нь сэтгэлгээнд нөлөөлж, түүнд хүргэдэг. .

Сэтгэгдлийн хомсдол нь төвлөрсөн, зорилготой үйл ажиллагаа явуулах чадварын функциональ эсвэл органик сулрал гэж тодорхойлж болно. Ухаангүй байх үед хүний ​​ухамсар тодорхой чиглэлтэй байдаггүй, харин нэг объектоос нөгөөд шилждэг, өөрөөр хэлбэл. сарнидаг. Ухаангүй байдлын хоёр үндсэн төрөл байдаг. Эхний үр дүн нь анхаарлын ерөнхий тогтворгүй байдал юм. Тэд ихэвчлэн бага насны хүүхдүүдээр ялгагдана. Гэсэн хэдий ч энэ нь мэдрэлийн системийн сулрал эсвэл хэт ядаргаа, нойр дутуу гэх мэт насанд хүрэгчдэд ч тохиолдож болно. Энэ төрлийн хайхрамжгүй байдал нь төвлөрөлтэй ажиллах зуршил байхгүй үед бас илэрдэг. Хоёрдахь төрлийн хайхрамжгүй байдал нь хүн нэг зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлж, өөр зүйлийг анзаардаггүй тул үүсдэг. Энэ төрлийн хайхрамжгүй байдлыг мөн төсөөлөл гэж нэрлэдэг бөгөөд ажилдаа дуртай хүмүүс, жишээлбэл, эрдэмтэд тодорхойлогддог.

Бидний цаг үеийн гол асуудал бол анхаарлаа үл тоомсорлож, өдөр тутмын амьдралдаа ажил, суралцах явцад бэрхшээлтэй тулгарахдаа бид эргэн тойрныхоо ертөнцийг бүх зүйлд буруутгах хандлагатай байдаг бол гол асуудал нь бидний дотор байдаг. Ихэнхдээ бид ердийн, сонирхолгүй ажлаа хойш тавьж, "за, би маргааш бүх зүйлийг хийж эхэлнэ" гэж өөрсдийгөө тайвшруулдаг. Та хийх ёстой зүйл бол таатай орчин бүрдүүлэх, ширээгээ цэвэрлэх, өрөөг агааржуулах, найз нөхөд, гэр бүлийнхнээсээ чимээ шуугиан гаргахгүй, анхаарал сарниулахгүй байхыг хүсэх явдал юм. Бэлтгэл ажлын "ёслол" дууссаны дараа асуудлыг шийдвэрлэх, зорилгоо тодорхойлох ажлыг тусгайлан тодорхойлох цаг болжээ. Ажил нь ердийн, сонирхолгүй байх, сонирхол төрүүлэхгүйн тулд та үүнийг янз бүрийн өнцгөөс харж, шинэ арга барилыг хайж олохыг хичээх хэрэгтэй. Анхаарал төвлөрүүлэх, хөгжүүлэхийн тулд та өөрийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх, түүнчлэн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, оюуны түвшинг нэмэгдүүлэх шаардлагатай.

Дүгнэлт

Эцэст нь хэлэхэд анхаарал бол хүний ​​амьдралын туршид сэтгэлзүйн бүх үйл ажиллагааны урсгалд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм гэж бид дүгнэж болно. Хүүхдийн амьдралын эхэн үед зөвхөн санамсаргүй анхаарал хандуулдаг. Энэ нь тод гэрэл, чанга дуу чимээ гэх мэт хариу урвалаар илэрдэг. Хүмүүжлийн явцад эцэг эх нь түүнийг хүссэн зүйлээ биш, харин хийх ёстой зүйлийг нь аажмаар зааж өгдөг. Үүний үр дүнд ухамсар үүсдэг. Хүүхдийн анхаарлын цаашдын хөгжил нь түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг илүү сайн ойлгох, түүний далд талыг олж харах, өөртөө шинэ зүйлийг олж илрүүлэх, тодорхой ажил дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх, амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдлын шийдлийг олж харах чадварт нөлөөлнө. Анхаарлаа хянах чадвар нь ухамсарыг бүрдүүлдэг. Бид амьдралынхаа туршид анхаарлаа төвлөрүүлж, хөгжүүлэх талаар мартаж болохгүй. Та эрүүл мэнд, өдөр тутмын дэглэм, хоол тэжээл, ажлын хүчин чадлын өдөр тутмын хэмнэлийг үл тоомсорлож болохгүй, илүү олон төрлийн бие бялдар, оюун санааны ажил хийж, ээлжлэн солихыг хичээ. Ердийн ажил эсвэл өндөр төвлөрөл шаарддаг ажил хийхдээ хэт ачаалал өгөхөөс зайлсхийхийн тулд цаг тутамд 10-15 минут амрах цаг гаргах хэрэгтэй. Бусад хүмүүстэй харилцахдаа анхаарал хандуулах нь бас чухал юм. Анхааралтай хүмүүс ярилцагчийн байдал, түүний өөрчлөлт, хүмүүсийн өөртөө хандах хандлагыг анзаардаг. Багш нь сонсогчдын төлөв байдал, материалыг хэрхэн сургах талаар анхаарч үзэх нь чухал юм. Анхаарал хөгжүүлэх, ертөнцийг илүү өргөнөөр харахыг хичээх, үл мэдэгдэх, заримдаа хэцүү мэт санагдахаас айхгүй байх, бүх зүйлд шинэ зүйлийг олж харахыг хичээх нь маш чухал юм.

Ном зүй

1. Л.С.Түүвэр зохиол [Текст]: 6 боть Т.3. Сэтгэцийн хөгжлийн асуудал / L. S. Vygotsky; засварласан Матюшкина А.М. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1983. - 367 х.

2. Godefroy, J. Сэтгэл судлал гэж юу вэ: 2 боть T. 1 [Текст] / Ж.Годдефрой; Франц хэлнээс орчуулга Н.Н.Алипов. - М.: Мир, 1992. - 430 х.

3. Маклаков, А.Г. Ерөнхий сэтгэл судлал [Текст] / A.G. Маклаков. - Санкт-Петербург: Петр, 2001. - 354 х.

4. Немов, Р.С. Сэтгэл судлал [Текст]: Сурах бичиг. дээд боловсролын оюутнуудад зориулсан ped. Сурах бичиг байгууллагууд: 3 номонд. Сэтгэл судлалын ерөнхий суурь - 3-р хэвлэл. / R.S. Немов. - М .: Хүмүүнлэг. ed. VLADOS төв, 1997. - 201 х.

5. Павлов, И.П. Бүрэн ажил [Текст]. Т.3. Ном 2. / I.P. Павлов. - М .: Хэвлэлийн газар. ЗХУ-ын ШУА, 1952. - 439 х.

6. Рогов, Е.И. Ерөнхий сэтгэл судлал [Текст]: Лекцийн хичээл / Comp. Э.И. Рогов. - М.: VLADOS, 2000. - 448 х.

7. Рубинштейн, С.Л. Ерөнхий сэтгэл судлалын үндэс [Текст]. / С.Л. Рубинштейн. - Санкт-Петербург: Петр, 1999. - 679 х.

8. Орлова, С.Н. Ерөнхий сэтгэл судлал [Текст]: 020400 "Сэтгэл судлал" мэргэжлээр өдрийн ангийн оюутнуудад зориулсан сурах бичиг. I хэсэг / S.N. Орлова - Красноярск: SibSTU, 2004. - 111 х.

Allbest.ru дээр нийтлэгдсэн

Үүнтэй төстэй баримт бичиг

Гальперины анхаарлын тайлбар, түүний үзэл баримтлалын гол заалтууд. Анхаарлын физиологийн механизм, түүний үндсэн үүрэг, шинж чанар, төрөл. Ухтомскийн давамгайлах зарчим. Бага сургуулийн сурагчдын анхаарлын онцлог, түүнийг хөгжүүлэхэд тулгарч буй бэрхшээлүүд.

курсын ажил, 2009 оны 12/26-нд нэмэгдсэн


Анхаарлын мөн чанар ба физиологийн механизм. Анхаарал ба ухамсрын хоорондын хамаарал. Анхаарлын онолын ангилал. Анхаарлын үндсэн төрлүүд ба шинж чанарууд. Төсөөлөл, жинхэнэ хайхрамжгүй байдал: мөн чанар ба шалтгаан. Сургуулийн залруулах, хөгжүүлэх боловсролын зорилго.

курсын ажил, 2012-07-28 нэмэгдсэн


Анхаарал татахуйц сэтгэлзүйн судалгааны тойм. Анхаарлын тухай ойлголт. Анхаарлын физиологийн үндэс. Анхаарлын чиг үүрэг, шинж чанар, төрөл. Анхаарлын бие даасан шинж чанаруудын туршилтын судалгаа (бүтээмж, тогтвортой байдал).

дипломын ажил, 2006 оны 12-р сарын 6-нд нэмэгдсэн


Онол ба физиологийн үндэсанхаарал. Үндсэн сэтгэл зүйн онолууданхаарал. Анхаарлын физиологийн хамаарал болох давамгайлах механизм. Албан бус анхаарлын төрлүүд. Анхаарлын үндсэн шинж чанарууд. Тогтвортой байдал ба төвлөрөл.

курсын ажил, 2012-04-06 нэмэгдсэн


Анхаарлыг сэтгэцийн үйл явц гэж үзэх, дүн шинжилгээ хийх. Анхаарлын онол ба физиологийн үндэс. Илчлэх физиологийн шинж чанарболон анхаарлын үндэс. Анхаарлын үндсэн чиг хандлага, чиг үүрэг, төрөл, шинж чанарууд. Албан бус анхаарлын төрлүүд.

курсын ажил, 2011-09-07 нэмэгдсэн


Анхаарал нь сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх асуудал юм. Анхаарлын тухай ойлголт, судалгааны арга барил. Анхаарал, зан чанар. Анхаарлын төрөл, үндсэн шинж чанар, хайхрамжгүй байдлын тодорхойлолт, шинж чанарууд. Бага сургуулийн сурагчдын анхаарлын хөгжил, боловсролыг судлах.

курсын ажил, 2009 оны 11/29-нд нэмэгдсэн


-ийн товч тайлбаранхаарал. Анхаарлын төрлүүд. Анхаарлыг хөгжүүлэх сургуулийн өмнөх нас. Дунд насны хүүхдийн анхаарлын онцлог. Анхаарлыг хөгжүүлэх аргууд. Анхаарал татахуйц хүснэгт, дасгалууд. 3-6 насны хүүхдийн анхаарлын оношлогоо.

туршилт, 2008 оны 05-р сарын 29-нд нэмэгдсэн


Ерөнхий онцлоганхаарал. Анхаарлын төрлүүд. Сайн дурын болон албадан анхаарал. Анхаарал татах шинж чанарууд. Зорилтот анхаарлыг бий болгох боломж. Албадан анхаарлыг ашиглах, сайн дурын анхаарлыг хөгжүүлэх.

лекц, 2007 оны 09-р сарын 12-нд нэмэгдсэн


Анхаарлын тухай ойлголт, физиологийн үндэс, түүний шинж чанар. Анхаарлын төрөл, үүрэг. Ахимаг насны сургуулийн өмнөх насны анхаарлын хөгжлийн онцлог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сайн дурын анхаарлыг хөгжүүлэх нөхцөл, арга зүйн онцлог.

дипломын ажил, 2012 оны 09-р сарын 28-нд нэмэгдсэн


Анхаарлын шинж чанарыг үнэлэх. Анхаарал, анхаарал болгоомжгүй байдал. "Төвийг сахисан хэллэг", "онцлох" аргын мөн чанар. Ярилцлагын үеэр түр зогсолтыг цаг тухайд нь ашиглах нь ярилцагчдад үзүүлэх нөлөө. Яриа дуртай бүх нийтийн эмчилгээхүний ​​анхаарлын зохион байгуулалт.

Тэд бас онцолдог хоёр үзэгдэлХүний анхаарал, гүйцэтгэлийн чанарыг бууруулдаг бие даасан нэрсийг хүлээн авсан: эдгээр нь анхаарал сарниулахТэгээд хайхрамжгүй байдал.

1) Анхаарал сарних байдал- энэ бол анхаарлын нэг объектоос нөгөө объект руу шилжих хөдөлгөөн юм. Энэ нь хүний ​​биед ямар нэгэн гадны цочроох нөлөөллийн үр дүнд илэрдэг. Энэ нь байж болох юм гадаад өдөөгч (гадны яриа, чанга дуу чимээ гэх мэт) эсвэл дотоод өдөөгч(уур хилэн, айдас, дургүйцэл гэх мэт). Анхаарал сарних нь ихэвчлэн анхаарал сарнихтай холбоотой байдаг ч эдгээр нь хоёр өөр үзэгдэл юм.

2) Ухаангүй байдалЭнэ нь анхаарал сарниулах, байнга сарнихтай холбоотой удаан хугацааны эрчимтэй төвлөрөх чадваргүй байдал юм. Ухаангүй байдал байж болно төсөөлөлтэй- энэ нь хүн эргэн тойрондоо юу ч анзаарахгүй байх үед ажилдаа хэт гүнзгийрсний үр дүн юм; Тэгээд жинхэнэ,хүн юунд ч анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй байх үед.

3. Анхаарлын төрлүүд

Зорилтот чиглэлийн ноцтой байдал, шаардлагатай сайн дурын хүчин чармайлтын түвшингээс хамаарнаялгах өөрийн эрхгүйТэгээд дур зоргоорооанхаарал.

1) Албан бус анхааралаяндаа үүсэх, түүнийг хадгалах хүчин чармайлт дутмаг байдлаар тодорхойлогддог. Санамсаргүй анхаарал нь хүрээлэн буй объектын объектив шинж чанар (тэдгээрийн тод байдал, ер бусын байдал, шинэлэг байдал, тодосгогч байдал) ба тухайн хүний ​​хүрээлэн буй орчинд сонгомол хандлага илэрдэг субъектив хүчин зүйлүүд (одоогийн хэрэгцээ, сонирхол, өнгөрсөн туршлага) гэсэн хоёр шалтгааны улмаас үүсдэг.

Албадан анхаарал хандуулах чиглэлийн илрэл, мөн чанар нь үйл ажиллагааны бүтцээс хамаарна. Тиймээс үйл ажиллагааны зорилго, бага хэмжээгээр хэрэгжүүлэх арга барил нь анхаарал татдаг болохыг тогтоожээ.

2) Сайн дурын анхааралалбадан үйл ажиллагаанаас ялгаатай нь ухамсартайгаар тавьсан зорилгодоо хүрэхийн тулд тодорхой сайн дурын хүчин чармайлт шаардагддаг нөхцөл байдалд үүсдэг. Сайн дурын анхаарлыг хөгжүүлэх нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэл зүйд гарсан хамгийн чухал шинэ өөрчлөлтүүдийн нэг юм. Хүүхдүүд анхаарлаа төвлөрүүлж, ухамсартайгаар объект, үзэгдэл рүү чиглүүлж, хэсэг хугацаанд барьж эхэлдэг. Үүний үр дүнд хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагааны мөн чанар өөрчлөгдөж, сайн дурын шинж чанартай болж эхэлдэг.

3) Сайн дурын дараах анхаарал- анхаарал хандуулах нь аливаа үйл ажиллагаанд сайн дурын болон сайн дурын анхаарлын хамаарлыг илэрхийлдэг бөгөөд түүнийг хэрэгжүүлэх явцад сайн дурын хүчин чармайлтын хэрэгцээ алга болж, ажил өөрөө сонирхолтой болдог. Жишээлбэл, ангид зураг эсвэл шинэ объект үзүүлэх нь хүүхдийн анхаарлыг өөрийн эрхгүй төрүүлдэг бөгөөд үүний үндсэн дээр даалгаврыг хүлээн авснаар (зураг дээр үндэслэн үлгэр зохиох, объектын шинж чанарыг нэрлэх) сайн дурын үндсэн дээр. анхаарал ажиллаж эхэлдэг. Даалгаврыг хүлээж авахдаа хүүхэд үүнийг зөв гүйцэтгэхийн тулд тодорхой хүчин чармайлт гаргадаг. Аажмаар хүүхэд сайн дурын дараах анхаарлыг хөгжүүлдэг. Энэ төрлийн анхаарал төвлөрлийг шаарддаг ухамсартай зорилго хэвээр үлдэж, үйл ажиллагааны эрч хүчийг шаардлагатай түвшинд байлгахын тулд сайн дурын хүчин чармайлт гаргах шаардлагагүй болсноор сайн дурын анхааралаас ялгаатай.

4. Хувь хүний ​​шинж чанаранхаарал

Нөхцөл байдал, сайн дурын анхаарлын хөгжлийн түвшин, түүнийг удирдах чадвараас хамааран анхаарал хандуулахтай холбоотой хэд хэдэн төрлийн хувийн төлөв байдлыг ялгаж салгаж, "анхаарал" ба "анхаарал" гэж нэрлэдэг.

И.В.Страхов, оюутнуудын анхаарлын онцлогийг судалж байна бага сургуульХүүхдэд ч ажиглагдаж болохуйц сэтгэлгээний дөрвөн төлөв байдлыг тодорхойлсон бэлтгэл бүлэгхичээлийн үеэр. Сургууль, их сургуульд багшлах дадлагаас харахад ийм анхаарал болгоомжтой байх байдал нь өсвөр, залуу насны хүүхдүүдэд ч ажиглагдаж болно. Тиймээс, И.В.Страхов тодорхойлжээ дараах мужуудСурагчдын анхаарал:

1. Жинхэнэ оюун ухаанХичээлийн эхэнд аль хэдийн даалгавруудыг гүйцэтгэхэд бэлэн байгааг тодорхойлдог, илрэл сэтгэцийн үйл ажиллагааХичээлийн явцад хүүхдийн сониуч зан, энэ нь багшид өгсөн асуултууд, бусад хүүхдүүдийн хариултанд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах замаар илэрхийлэгддэг. Жинхэнэ анхааралтай байдлын шинж тэмдэг бол хичээлийн үеэр ажлын байр суурь, нүүрний төвлөрөл юм.

2. Илэрхий анхаарал халамжЭнэ нь хүүхдийн ажлын байдалтай (хүүхэд чимээгүй сууж, бусад хүүхдүүдтэй ярьдаггүй, багш руу хардаг) зан төлөвийн зөрүүгээр тодорхойлогддог. Гаднаас нь харахад тэр анхааралтай юм шиг санагддаг, гэхдээ тэр мэдэхгүйдээ биш, харин бүлгийн ажилд оролцдоггүй учраас асуултанд хариулж чаддаггүй.

3. Илэрхий хайхрамжгүй байдалүед тохиолддог гадаад шинж тэмдэганхаарал сул илэрхийлэгддэг. Зарим хүүхдүүд хичээлдээ идэвхгүй, идэвхгүй, санаачилгагүй байдаг ч дотооддоо анхаарлаа төвлөрүүлж, асуултанд зөв хариулж, даалгавраа биелүүлж чаддаг. Бусад хүүхдүүд эсрэгээрээ маш идэвхтэй байдаг, ихэвчлэн байр сууриа өөрчилдөг, бусад хүүхдүүдтэй ярилцаж, санаа бодлоо чангаар илэрхийлдэг. Гэсэн хэдий ч багшийн асуултууд хэтэрхий их байсан ч тэднийг гайхшруулдаггүй моторын үйл ажиллагаа, тэд бүлэгтэй хамтран ажилладаг.

4. Хүүхэдтэй бодит анхаарал болгоомжгүй байдалбайнга анхаарал сарниулж, моторыг саатуулж, зөвшөөрдөг олон тооныалдаа гаргах эсвэл даалгавраа огт хийхгүй байх.

Анхаар- Энэ тусгай өмчхүний ​​сэтгэл зүй. Энэ нь бие даасан байдлаар байдаггүй - сэтгэхүй, ойлголт, санах ой, хөдөлгөөнөөс гадна. Та зүгээр л анхааралтай байж болохгүй - ямар нэгэн ажил хийж байхдаа л анхааралтай байж чадна. Тиймээс анхаарал бол тодорхой ажил гүйцэтгэхэд ухамсрын сонгомол төвлөрөл юм. Анхаарлын хэлбэрүүд нь олон янз байдаг. Энэ нь мэдрэхүйн ажилд (харааны, сонсголын анхаарал гэх мэт), цээжлэх, сэтгэх, моторт үйл ажиллагаа явуулахад чиглэгдэж болно. Албадан, сайн дурын, сайн дурын дараах гэсэн гурван төрлийн анхаарал байдгийг ерөнхийд нь хүлээн зөвшөөрдөг. Анхаарал татахуйц шинж чанар эсвэл параметрүүдийг мөн ялгадаг.

1) анхаарлын төвлөрлийг объект дээр төвлөрүүлэх зэргээр илэрхийлдэг;

2) тогтвортой байдал нь төвлөрлийн үргэлжлэх хугацаа, тодорхой хугацаанд анхаарал сарниулахгүй байх чадвараар тодорхойлогддог;

3) анхаарлын хэмжээ нь нэгэн зэрэг хүлээн авсан объектуудын тоогоор тодорхойлогддог;

4) хуваарилалт - хэд хэдэн үйлдлийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх чадвар;

5) шилжих - анхаарлын төвлөрлийг өөрчлөх, нэг төрлийн ажлаас нөгөөд шилжих чадвар.

Хэрэв хүн хийж буй зүйлдээ анхаарлаа төвлөрүүлэхгүй бол сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь зорилготой, үр бүтээлтэй үргэлжлэх боломжгүй юм. Зурах дуртай хүнийг авч үзье. Тэрээр ажилдаа бүрэн автаж, анхаарлаа төвлөрүүлж, ямар өнгө сонгох, хуудсан дээрх объектуудыг хэрхэн яаж байрлуулах талаар бодож байна. Үүний зэрэгцээ тэрээр тэнд байгаа хүмүүсийн юу ярьж байгааг сонсохгүй, дуудвал хариу өгөхгүй байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд тэрээр бусад бүх зүйлд анхаарлаа хандуулж, хийж буй зүйлдээ анхаарлаа хандуулсан гэж тэд хэлдэг. Энэ нь хүн нэг дор янз бүрийн зүйлийг бодож, өөр ажил хийж чадахгүй байгааг харуулж байна. Тиймээс цаг мөч бүрт түүний ухамсар нь түүний хувьд хамгийн чухал, чухал зүйл, үзэгдэлд чиглэгддэг.