Kuliah 75 Jenis-jenis subordinasi klausa bawahan

Kuliah ini membahas tentang jenis-jenis utama kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan.

Jenis klausa bawahan

Kuliah ini membahas tentang jenis-jenis utama kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan.

Garis besar kuliah

75.1. Subordinasi klausa bawahan yang konsisten.

75.2. Subordinasi klausa bawahan yang homogen.

75.3. Subordinasi paralel dari klausa bawahan.

75.1. Subordinasi klausa bawahan yang konsisten

Pada perkuliahan 73 dan 74 kita membahas tentang kalimat kompleks dan berbagai jenis klausa bawahan, namun kebanyakan kita hanya memperhatikan kalimat dengan satu klausa bawahan. Lebih sering dalam teks terdapat kalimat yang terdiri dari tiga bagian atau lebih yang menggunakan beberapa klausa bawahan.

Bergantung pada bagaimana klausa bawahan ini dilampirkan ke klausa utama, kalimat kompleks (CSS) dibagi menjadi:

1) SPP dengan subordinasi klausa bawahan yang berurutan;

2) SPP dengan subordinasi klausa bawahan yang homogen;

3) SPP dengan subordinasi paralel klausa bawahan;

4) SPP dengan berbagai jenis subordinasi klausa bawahan.

Mari kita analisis proposalnya:

Kami menggunakan panah untuk menunjukkan di mana tepatnya kami mengajukan pertanyaan ke klausa bawahan (dari akhir bagian sebelumnya, dari awal atau dari tengah). Dalam kalimat ini, kita mengajukan pertanyaan kepada kedua klausa bawahan dari akhir bagian sebelumnya.

Mari kita lihat beberapa kalimat lagi dengan subordinasi klausa bawahan yang berurutan.

Dari diagram ini terlihat jelas bahwa bagian kedua memecah bagian pertama, karena pertanyaan diajukan dari tengah kalimat utama.

Saya ingin menarik perhatian pada jenis kalimat kompleks lainnya dengan subordinasi klausa bawahan yang berurutan. Kasus ini cukup rumit, jadi berikan perhatian khusus padanya.

[Saya pikir] 1, (bahwa nanti akan sulit bagi saya untuk melepaskan diri dari perwaliannya) 2, (jika pada saat yang menentukan ini saya tidak berdebat dengan orang tua itu) 3.

Sekarang cobalah menggambar sendiri diagram beberapa kalimat. Untuk melakukan ini, Anda perlu menyeret berbagai elemen dari bidang bawah ke dalam tabel.

1) Dia menulis kepadanya bahwa dia memutuskan untuk mempercepat keberangkatannya dari Dresden, karena kesehatan bibinya telah membaik sepenuhnya.

2) Mechik tidak percaya bahwa Levinson benar-benar seperti yang digambarkan Chizh.

3) Dia memandangnya seperti seseorang memandang seseorang yang di dalamnya mereka melihat sesuatu yang telah lama mereka harapkan.

75.2. Subordinasi klausa bawahan yang homogen

Tentang homogen kita katakan subordinasi klausa bawahan jika dalam kalimat kompleks semua klausa bawahan

• mengacu pada kata yang sama dari bagian utama,
• adalah tipe yang sama,
• saling berhubungan oleh non-serikat atau koneksi koordinasi.

Mari kita lihat beberapa contoh.

Dalam kasus lain, sifat homogen dari klausa bawahan mungkin tidak begitu jelas:

[Dia pergi bersamanya, senang] 1, (bahwa dia menyenangkannya) 2 dan (sekarang dia bisa tinggal di pantai dan istirahat dari mengasuh Pavlik yang bosan) 2.

Di antara klausa bawahan yang homogen terdapat konjungsi penghubung, namun pada klausa bawahan kedua makna penghubungnya (konjungsi ITU) dihilangkan, namun dapat dengan mudah dikembalikan:

[Untuk pembaca abad pertengahan, yang terpenting adalah] (untuk apa karya itu didedikasikan) dan (oleh siapa karya itu dibuat).

Sekarang cobalah menyusun kalimat kompleks dengan subordinasi klausa bawahan yang seragam dari kalimat sederhana yang tersebar. Perhatikan arti kalimatnya.

75.3. Subordinasi paralel dari klausa bawahan

Paralel (tidak seragam) subordinasi klausa bawahan terjadi dalam dua kasus:

• jika klausa bawahan melekat pada satu kata bagian utama, tetapi berbeda semantiknya;
• klausa bawahan mempunyai arti yang sama, tetapi mengacu kata-kata yang berbeda bagian utama.

Mari kita lihat kedua kasus tersebut dengan contoh.

(Karena kami tidak pernah memelihara burung) 1, [kemudian saya sadar] 2, (bahwa sangkar ini milik penyewa baru) 3.

Dalam kalimat ini, bagian utama adalah bagian kedua, kedua klausa bawahan bergantung pada kata yang sama, tetapi sekaligus berbeda maknanya: bagian 1 adalah klausa bawahan alasan, dan bagian 3 adalah klausa penjelas. Sekarang mari kita gambarkan proposal ini secara skematis.

Perlu diketahui bahwa skema tersebut sangat mirip dengan skema kalimat kompleks dengan klausa bawahan yang homogen, namun pertanyaan yang diajukan berbeda.

Sekarang perhatikan sebuah kalimat dengan klausa bawahan yang maknanya sama, tetapi mengacu pada kata-kata yang berbeda pada bagian utamanya.

Kedua klausa bawahan dalam kalimat ini bersifat penjelas, dihubungkan dengan kata sambung yang sama, tetapi sekaligus bergantung pada kata yang berbeda.

Tunjukkan jumlah kalimat kompleks dengan subordinasi paralel dari klausa bawahan. Jika jawabannya salah, pastikan untuk membaca komentar pop-up.

Tanggal: 22-05-2010 10:47:52

Dilihat: 25279

Baru pada kuartal ketiga siswa kelas sembilan mengenal topik “Jenis subordinasi klausa bawahan dalam kalimat kompleks”, namun mereka mempersiapkan ujian sejak awal tahun ajaran.

Mari kita coba menyelesaikan tugas 13 di bagian tes OGE. Untuk mengamatinya, mari kita beralih ke kisah A.P. "Pelajaran Tersayang" Chekhov.

Mari kita mengingat kembali kata-kata dari tugas ini: “Di antara kalimat___, temukan kalimat yang kompleks Csubordinasi yang homogen. Tuliskan nomor penawaran ini." Alih-alih kata-kata yang dicetak tebal, mungkin ada kata-kata berikut: “ dengan subordinasi heterogen (paralel)." atau " dengan subordinasi berurutan».

Mari kita tentukan konvensi yang akan membantu kita dalam menganalisis struktur kalimat kompleks (disingkat SPP). Untuk menyorot bagian utama kami menggunakan tanda kurung siku, untuk bagian bawahan - tanda kurung bulat (). Kita akan mulai menggambar diagram proposal linier dan vertikal.

Pertama, mari kita berlatih menggambar diagram IPS dengan satu klausa bawahan. Perlu diketahui bahwa posisi klausa bawahan bisa berbeda-beda: preposisi, interposisi, dan postposisi. Awalan pada kata “posisi” sudah mengandung petunjuk tempat klausa bawahan dalam kalimat.

Mari kita lihat contohnya.

1. Preposisi klausa adverbial tujuan: (Untuk memudahkan bernafas) 1, [dia selalu bekerja dengan baju tidur] 2.

2. Interposisi tense bawahan adverbial: [Keesokan harinya di malam hari, (ketika jam menunjukkan pukul tujuh kurang lima menit) 2, Alisa Osipovna datang] 1.

3. Postposisi dari adverbial bawahan tense: [Vorotov sangat merasakan hal ini] 1, (ketika, setelah meninggalkan universitas dengan gelar kandidat, dia mengambil karya ilmiah kecil) 2.

Pada contoh pertama, kami menemukan klausa bawahan di awal kalimat, pada contoh kedua - di tengah, pada contoh ketiga - di akhir kalimat.

Mari kami jelaskan bahwa kalimat kompleks dalam teks dapat memiliki berbagai kasus komplikasi, dan jika Anda tidak mengenalinya, Anda mungkin akan bingung, jadi kami akan menjelaskan komplikasi tersebut di setiap contoh. Jadi, pada kalimat ketiga, klausa subordinat diperumit oleh keadaan tersendiri yang dinyatakan dengan participialphrase (disingkat DO).

Tentukan apakah ada jenis komplikasi dalam tiga contoh berikut. Posisi apa yang ditempati klausa bawahan di dalamnya?

2) Ekspresi wajahnya dingin, lugas, seperti orang yang datang untuk membicarakan uang.

3) Jika lamaran aneh ini diajukan kepada anak di bawah umur, dia mungkin akan marah dan membentak.

Anda seharusnya memperhatikan bahwa dalam dua kalimat pertama, klausa bawahan berada di postposisi, dan pada contoh terakhir berada di preposisi.

Jadi, mari kita uji kekuatan observasi kita.

2. [Ekspresi wajahnya adalah dingin, bisnis, seperti orang] 1, (yang datang untuk membicarakan uang) 2.

3. (Jika lamaran aneh ini diajukan kepada anak di bawah umur) 1, [maka, mungkin, dia Saya akan marah Dan teriak] 2 .

Diagram linier sangat mudah digunakan.

Sekarang mari kita cari tahu jenis komplikasi apa yang kita temui di sini. Kalimat pertama mempunyai penerapan tersendiri, dinyatakan dengan kata benda, dan predikat homogen. Yang kedua - keadaan terpisah, diungkapkan dengan frasa komparatif, dan definisi homogen ada di bagian utama. Dan terakhir, kalimat ketiga mempunyai kata pengantar dan predikat homogen pada bagian utamanya.

Kami tidak akan memasukkan semua komplikasi ini ke dalam diagram, karena hanya predikat homogen yang memainkan peran utama dalam struktur IPP, namun kami akan tetap mengingatnya.

Sekarang mari kita kenali jenis-jenis subordinasi dalam NGN yang memiliki beberapa bagian bawahan.

Sulit untuk mengatakan dengan tepat tipe mana yang lebih umum, kemungkinan besar, berbagai kombinasi dan kasus campuran mungkin terjadi, ketika beberapa jenis subordinasi dapat terjadi dalam satu SPP. Namun Anda tidak akan melihat contoh seperti itu dalam ujian.

Mari kita analisis proposalnya:

Dan dia juga bertanya padanya apakah dia ingin teh atau kopi, apakah cuaca di luar bagus.

Dalam kalimat ini, dari bagian utama hingga dua klausa penjelas kita menanyakan pertanyaan yang sama “tentang apa?”, klausa bawahan ini dapat dengan mudah ditukar satu sama lain, sangat mirip dengan anggota kalimat yang homogen dan terhubung ke klausa bawahan penjelas. bagian utama menggunakan konjungsi LI.

[Dan dia juga bertanya padanya] 1, (apakah dia mau teh atau kopi) 2 , (apakah cuaca di luar bagus) 3 .

Untuk membandingkan kedua jenis skema, kami menawarkan keduanya: linier dan vertikal.

SKEMA SPP dengan subordinasi homogen:

Cara subordinasi ini biasa disebut homogen. Jika terdapat lebih dari dua klausa bawahan yang strukturnya serupa, maka salah satu konjungsi LI dihilangkan untuk menghindari pengulangan. Namun cara mengembalikannya sangatlah mudah.

Mari pertimbangkan proposal lain:

Sekarang kita menemukan bagian utama dan bawahan dan membuat diagram.

[Suatu sore di musim dingin, (ketika Vorotov duduk di kantorku dan telah bekerja) 2, bujang melaporkan] 1, (bahwa ada wanita muda yang menanyakannya) 3.

SKEMA SPP dengan subordinasi heterogen (paralel):

Di sini, dari bagian utama, kita mengajukan dua pertanyaan berbeda: bujang melaporkan “kapan?” dan “tentang apa?” Bagian-bagian bawahannya sudah tidak homogen lagi arti yang berbeda: salah satunya adalah adverbial tense, yang lainnya bersifat penjelas. Cara ini disebut paralel.

Sekarang mari kita lihat contoh terakhir.

Hanya sekali kebingungan muncul di wajahnya ketika dia mengetahui bahwa dia diundang untuk mengajar bukan anak-anak, tetapi seorang pria dewasa yang gemuk.

Kami sampai pada kesimpulan bahwa klausa bawahan juga menjawab pertanyaan yang berbeda: ada kilatan kebingungan “kapan?”, dia mengetahui “tentang apa?”. Pertanyaan-pertanyaan ini kita ajukan bukan dari bagian utama, melainkan berurutan: dari klausa bawahan pertama hingga klausa bawahan kedua.

[Hanya sekali kebingungan muncul di wajahnya] 1, (ketika dia tahu) 2, (bahwa dia diundang untuk mengajar bukan anak-anak, A dewasa, Pria gemuk) 3 .

SKEMA NGN dengan subordinasi berurutan:

Cara penyampaian ini disebut berurutan.

Untuk pemeriksaan diri, kami menawarkan lima saran. Harap dicatat bahwa Anda mungkin mengalami jenis subordinasi campuran jika ada lebih dari dua bagian bawahan.

Tes mandiri

1) Alisa Osipovna, dengan ekspresi dingin dan bisnis, menjawabnya bahwa dia telah menyelesaikan kursus di sekolah asrama swasta dan memiliki hak sebagai pengajar ke rumah, bahwa ayahnya baru saja meninggal karena demam berdarah, ibunya masih hidup dan membuat bunga-bunga...

2) Dia meminta maaf dan mengatakan bahwa dia hanya bisa belajar selama setengah jam, karena dia akan langsung dari kelas menuju pesta dansa.

3) Dan Vorotov, melihat rasa malunya, menyadari betapa berharganya rubel baginya dan betapa sulitnya dia kehilangan pendapatan tersebut.

4) Rupanya dia tidak ingin tuan-tuannya mengetahui bahwa dia memiliki murid dan dia memberikan pelajaran karena kebutuhan.

Petunjuk!

Di sini konjungsi disorot dalam warna, dan semua komplikasi dicetak miring:

1. [Alice Osipovna dengan dingin, bisnis menjawabnya dengan ekspresi] 1, (bahwa dia menyelesaikan kursus di sekolah asrama swasta) 2 dan (memiliki hak sebagai pengajar ke rumah) 3, (bahwa ayahnya baru saja meninggal karena demam berdarah) 4, (ibunya masih hidup ) 5 dan (membuat bunga) 6...

2. [Dia meminta maaf Dan dikatakan] 1, (bahwa dia hanya bisa belajar setengah jam) 2, (karena dia akan langsung dari kelas menuju pesta dansa) 3.

3. [Dan Vorotov, melihat rasa malunya, mengerti] 1, (betapa berharganya rubel baginya) 2 dan (betapa sulitnya dia kehilangan pendapatan ini) 3.

4. [Hei, tampaknya, tidak mau] 1, (untuk diketahui oleh bapak-bapaknya) 2, (bahwa dia mempunyai murid) 3 dan (bahwa dia memberikan pelajaran karena kebutuhan) 4.

Sekarang mari kita baca kembali keseluruhan cerita.

AP Chekhov

Pelajaran yang Terhormat

Bagi orang terpelajar, ketidaktahuan akan bahasa merupakan ketidaknyamanan yang besar. Vorotov merasakan hal ini dengan kuat ketika, setelah meninggalkan universitas dengan gelar kandidat, ia mulai melakukan karya ilmiah kecil-kecilan.

Ini mengerikan! - katanya terengah-engah (meskipun usianya sudah dua puluh enam tahun, dia gemuk, berat dan menderita sesak napas). - Ini mengerikan! Tanpa lidah aku seperti burung tanpa sayap. Keluar saja dari pekerjaanmu.

Dan dia memutuskan dengan segala cara untuk mengatasi kemalasan bawaannya dan belajar bahasa Prancis dan bahasa Jerman dan mulai mencari guru.

Suatu sore di musim dingin, ketika Vorotov sedang duduk di kantornya dan bekerja, pelayan itu melaporkan bahwa seorang wanita muda sedang bertanya kepadanya.

Tanyakan,” kata Vorotov.

Dan seorang wanita muda, berpakaian indah dengan gaya terkini, memasuki kantor. Dia memperkenalkan dirinya sebagai guru bahasa Prancis, Alisa Osipovna Anket, dan mengatakan bahwa dia dikirim ke Vorotov oleh salah satu temannya.

Bagus sekali! Duduk! - kata Vorotov sambil terengah-engah dan menutupi kerah baju tidurnya dengan telapak tangannya. (Untuk memudahkan bernapas, dia selalu bekerja dengan gaun tidur.) - Pyotr Sergeich mengirimmu kepadaku? Ya, ya... Aku bertanya padanya... Aku sangat senang!

Saat bernegosiasi dengan Mlle Anket, dia memandangnya dengan malu-malu dan rasa ingin tahu. Dia benar-benar wanita Prancis yang sangat anggun, masih sangat muda. Dilihat dari wajahnya yang pucat dan lesu, rambut keriting pendek, dan pinggang tipis yang tidak wajar, dia bisa dianggap berusia tidak lebih dari 18 tahun; melihat bahunya yang lebar dan berkembang dengan baik, punggung yang indah, dan matanya yang tegas, Vorotov berpikir bahwa dia mungkin setidaknya berusia 23 tahun, bahkan mungkin 25 tahun; tapi sekali lagi sepertinya dia baru berusia 18 tahun. Ekspresi wajahnya dingin, lugas, seperti orang yang datang untuk membicarakan uang. Dia tidak pernah tersenyum, tidak mengerutkan kening, dan hanya sekali kebingungan muncul di wajahnya ketika dia mengetahui bahwa dia diundang untuk mengajar bukan anak-anak, tetapi seorang pria dewasa yang gemuk.

Jadi, Alisa Osipovna,” kata Vorotov kepadanya, “kami akan belajar setiap hari dari pukul tujuh hingga delapan malam. Mengenai keinginan Anda untuk menerima satu rubel per pelajaran, saya tidak keberatan. Menurut rubel - jadi menurut rubel...

Dan dia juga bertanya padanya apakah dia ingin teh atau kopi, apakah cuaca di luar bagus, dan, sambil tersenyum ramah, sambil membelai kain di atas meja dengan telapak tangannya, dia dengan ramah bertanya siapa dia, di mana dia lulus dari kursusnya dan bagaimana dia hidup.

Alisa Osipovna, dengan ekspresi dingin dan bisnis, menjawabnya bahwa dia telah menyelesaikan kursus di sekolah asrama swasta dan memiliki hak sebagai pengajar ke rumah, bahwa ayahnya baru saja meninggal karena demam berdarah, ibunya masih hidup dan membuat bunga, bahwa dia, Mlle Anket, belajar di sekolah swasta sampai jam makan siang, di asrama, dan setelah makan siang, sampai malam, berjalan-jalan rumah yang bagus dan memberi pelajaran.

Dia pergi, meninggalkan aroma gaun wanita yang ringan dan sangat lembut. Vorotov tidak bekerja untuk waktu yang lama setelahnya, tetapi duduk di depan meja, membelai kain hijau dengan telapak tangannya dan berpikir.

“Senang sekali melihat gadis-gadis mendapatkan sepotong roti untuk diri mereka sendiri,” pikirnya. - Di sisi lain, sangat tidak menyenangkan melihat kemiskinan bahkan tidak menyayangkan gadis anggun dan cantik seperti Alisa Osipovna ini, dan dia juga harus berjuang untuk eksistensi. Masalah!.."

Dia, yang belum pernah melihat wanita Prancis yang berbudi luhur, juga berpikir bahwa Alisa Osipovna yang berpakaian elegan, dengan bahu yang berkembang dengan baik dan pinggang yang sangat tipis, kemungkinan besar, sedang melakukan hal lain selain pelajarannya.

Keesokan harinya di malam hari, ketika jam menunjukkan pukul tujuh kurang lima, Alisa Osipovna datang, wajahnya memerah karena kedinginan; Dia membuka Margot, yang dia bawa, dan memulai tanpa basa-basi:

Tata bahasa Perancis memiliki dua puluh enam huruf. Huruf pertama disebut A, huruf kedua B...

“Maaf,” sela Vorotov sambil tersenyum. - Saya harus memperingatkan Anda, Mademoiselle, bahwa bagi saya pribadi Anda harus sedikit mengubah metode Anda. Faktanya adalah saya tahu bahasa Rusia, Latin, dan Yunani dengan baik... Saya mempelajari linguistik komparatif, dan menurut saya kita dapat, melewati Margot, langsung mulai membaca beberapa penulis.

Dan dia menjelaskan kepada wanita Prancis itu bagaimana orang dewasa belajar bahasa.

“Salah satu kenalan saya,” katanya, “ingin belajar bahasa baru, menampilkan Injil Perancis, Jerman dan Latin di hadapannya, membacanya secara paralel, dan dengan susah payah menguraikan setiap kata, lalu apa? Dia mencapai tujuannya dalam waktu kurang dari satu tahun. Kami akan melakukan hal yang sama. Mari kita ambil beberapa penulis dan membaca.

Wanita Prancis itu memandangnya dengan bingung. Rupanya, lamaran Vorotov tampak sangat naif dan tidak masuk akal baginya. Jika lamaran aneh ini diajukan kepada anak di bawah umur, maka dia mungkin akan marah dan membentak, tapi karena ada seorang pria dewasa dan sangat gemuk di sini, yang tidak bisa diteriaki, dia hanya mengangkat bahunya nyaris tanpa terasa dan berkata:

Mau mu.

Vorotov mengobrak-abrik rak bukunya dan mengeluarkan sebuah buku berbahasa Prancis yang compang-camping.

Apakah ini bagus? - Dia bertanya.

Tidak masalah.

Kalau begitu, mari kita mulai. Tuhan memberkati. Mari kita mulai dengan judul... Memoires.

Kenangan, ”mlle Anket menerjemahkan.

Kenangan... - ulang Vorotov. Sambil tersenyum ramah dan terengah-engah, dia mengutak-atik kata memoar selama seperempat jam dan jumlah yang sama dengan kata de, dan ini melelahkan Alisa Osipovna. Dia menjawab pertanyaan dengan lamban, bingung dan tampaknya tidak memahami muridnya dengan baik dan tidak berusaha untuk memahami. Vorotov menanyakan pertanyaannya, dan sementara itu dia memandangi kepala pirangnya dan berpikir: “Rambutnya tidak keriting alami, melainkan keriting. Menakjubkan! Dia bekerja dari pagi hingga malam dan masih bisa mengeriting rambutnya.”

Tepat pada pukul delapan dia bangun dan, sambil mengucapkan “au revoir, monsieur” yang kering dan dingin (selamat tinggal, tuan - bahasa Prancis), meninggalkan kantor, dan bau yang lembut, halus, dan menggairahkan itu pun tertinggal. Siswa itu kembali tidak melakukan apa pun untuk waktu yang lama, duduk di meja dan berpikir.

Pada hari-hari berikutnya, dia menjadi yakin bahwa gurunya adalah seorang wanita muda yang manis, serius dan rapi, namun dia sangat tidak berpendidikan dan tidak tahu bagaimana cara mengajar orang dewasa; dan dia memutuskan untuk tidak membuang waktu, berpisah dengannya dan mengundang guru lain. Ketika dia datang untuk ketujuh kalinya, dia mengambil sebuah amplop berisi tujuh rubel dari sakunya dan, sambil memegangnya di tangannya, menjadi sangat malu dan mulai seperti ini:

Maaf, Alisa Osipovna, tapi saya harus memberitahu Anda... Saya berada dalam situasi yang sulit...

Melihat amplop itu, wanita Prancis itu menebak apa yang terjadi, dan untuk pertama kalinya selama pelajaran, wajahnya bergetar, dan ekspresi dingin dan bisnis menghilang. Dia sedikit tersipu dan, sambil menunduk, mulai dengan gugup meraba rantai emas tipisnya. Dan Vorotov, melihat rasa malunya, menyadari betapa berharganya rubel baginya dan betapa sulitnya dia kehilangan pendapatan ini.

“Aku harus memberitahumu…” gumamnya, menjadi semakin malu, dan ada sesuatu yang tenggelam dalam dadanya; dia buru-buru memasukkan amplop itu ke dalam sakunya dan melanjutkan:

Maaf, aku... Aku akan meninggalkanmu selama sepuluh menit...

Dan berpura-pura tidak ingin menolaknya sama sekali, tetapi hanya meminta izin untuk meninggalkannya sebentar, dia pergi ke ruangan lain dan duduk di sana selama sepuluh menit. Dan kemudian dia kembali dengan lebih malu; dia menyadari bahwa kepergiannya ini adalah miliknya waktu yang singkat dia bisa menjelaskannya dengan caranya sendiri, dan dia merasa canggung.

Pelajaran dimulai lagi.

Vorotov bekerja tanpa keinginan apapun. Mengetahui bahwa pelajarannya tidak akan ada gunanya, dia memberikan kebebasan penuh kepada wanita Prancis itu, tanpa menanyakan apa pun atau menyelanya. Dia menerjemahkan, sesuai keinginannya, sepuluh halaman menjadi satu pelajaran, tetapi dia tidak mendengarkan, bernapas berat, dan tanpa melakukan apa pun, menatap kepalanya yang keriting, lalu ke lehernya, lalu ke tangan putihnya yang halus, menghirup baunya. gaunnya...

Dia mendapati dirinya memikirkan pikiran-pikiran buruk, dan dia merasa malu, atau dia tersentuh, dan kemudian dia merasa sedih dan jengkel karena dia berperilaku begitu dingin, tanpa basa-basi, seperti dengan seorang siswa, tanpa tersenyum dan seolah-olah takut akan hal itu. dia mungkin menyentuhnya secara tidak sengaja. Dia terus berpikir: bagaimana dia bisa menanamkan kepercayaan padanya, mengenalnya sebentar, lalu membantunya, membiarkan dia memahami betapa buruknya dia mengajar, malangnya.

Alisa Osipovna pernah datang ke kelas dengan gaun merah muda yang elegan dengan garis leher kecil, dan aroma terpancar dari dirinya sehingga seolah-olah dia diselimuti awan, seolah-olah Anda hanya perlu meniupnya dan dia akan terbang atau menghilang. seperti asap. Dia meminta maaf dan mengatakan bahwa dia hanya bisa belajar selama setengah jam, karena dia akan langsung dari kelas menuju pesta dansa.

Dia memandang leher dan punggungnya, telanjang di dekat leher, dan sepertinya dia mengerti mengapa wanita Prancis memiliki reputasi sebagai makhluk yang sembrono dan mudah jatuh; dia tenggelam dalam awan aroma, keindahan, ketelanjangan, dan dia, tidak mengetahui pikirannya dan mungkin sama sekali tidak tertarik padanya, dengan cepat membalik halaman dan menerjemahkan dengan kecepatan penuh:

“Dia sedang berjalan di jalan dan bertemu dengan seorang pria kenalannya dan berkata:” Kemana kamu terburu-buru, melihat wajahmu begitu pucat, itu menyakitkan saya.

Memoar sudah lama selesai, dan sekarang Alice sedang menerjemahkan beberapa buku lainnya. Suatu kali dia datang ke kelas satu jam lebih awal, meminta maaf dengan mengatakan bahwa dia harus pergi ke Teater Maly pada pukul tujuh. Setelah mengantarnya sepulang kelas, Vorotov berpakaian dan juga pergi ke teater. Dia pergi, menurut pandangannya, hanya untuk bersantai dan bersenang-senang, dan dia tidak memikirkan Alice. Dia tidak bisa membiarkan orang yang serius, yang sedang mempersiapkan karir akademis, sulit untuk didaki, melepaskan pekerjaannya dan pergi ke teater hanya untuk bertemu di sana dengan seorang gadis kecil yang tidak dikenal, tidak pintar, dan cerdas...

Tapi entah kenapa, saat istirahat, jantungnya mulai berdetak, tanpa disadari, anak laki-laki itu berlari mengitari serambi dan sepanjang koridor, dengan tidak sabar mencari seseorang; dan dia menjadi bosan ketika waktu istirahat berakhir; dan ketika dia melihat gaun merah muda yang familiar dan bahu yang indah di bawah tulle, hatinya tenggelam, seolah-olah dari firasat kebahagiaan, dia tersenyum gembira dan untuk pertama kali dalam hidupnya merasakan perasaan cemburu.

Alice sedang berjalan bersama dua siswa jelek dan seorang petugas. Dia tertawa, berbicara dengan keras, tampaknya sedang menggoda; Vorotov belum pernah melihatnya seperti ini. Jelas sekali, dia bahagia, puas, tulus, hangat. Dari apa? Mengapa? Karena, mungkin, orang-orang ini dekat dengannya, dari lingkaran yang sama dengannya... Dan Vorotov merasakan kesenjangan yang mengerikan antara dirinya dan lingkaran ini. Dia membungkuk kepada gurunya, tetapi gurunya mengangguk dengan dingin padanya dan dengan cepat berjalan melewatinya; dia rupanya tidak ingin tuan-tuannya mengetahui bahwa dia memiliki murid dan dia memberikan pelajaran karena kebutuhan.

Setelah bertemu di teater, Vorotov menyadari bahwa dia sedang jatuh cinta... Selama pelajaran berikutnya, melahap gurunya yang anggun dengan matanya, dia tidak lagi bertarung dengan dirinya sendiri, tetapi memberikan kecepatan penuh pada pikirannya yang murni dan tidak murni. Wajah Alisa Osipovna tidak berhenti dingin, tepat pukul delapan setiap malam dia dengan tenang berkata "au revoir, Monsieur," dan dia merasa bahwa dia tidak peduli padanya dan akan tetap acuh tak acuh dan situasinya tidak ada harapan.

Kadang-kadang di tengah pelajaran dia mulai bermimpi, berharap, membuat rencana, secara mental menyusun pernyataan cinta, teringat bahwa wanita Prancis itu sembrono dan lentur, tetapi cukup baginya untuk melihat wajah guru sehingga pikirannya langsung pergi. padam, seperti lilin padam saat ada angin di pedesaan, bawalah ke teras. Suatu ketika dia, mabuk, tersesat dalam delirium, tidak tahan dan, menghalangi jalannya ketika dia meninggalkan kantor sepulang sekolah di lorong, tersedak dan gagap, mulai menyatakan cintanya:

Kamu sayang padaku! Aku... aku mencintaimu! Biarkan aku berbicara!

Dan Alice menjadi pucat - mungkin karena ketakutan, menyadari bahwa setelah penjelasan ini dia tidak dapat lagi datang ke sini dan menerima satu rubel untuk pelajaran; dia memasang mata ketakutan dan berbisik dengan keras:

Ah, ini tidak mungkin! Tolong jangan bicara! Itu dilarang!

Dan kemudian Vorotov tidak tidur sepanjang malam, tersiksa oleh rasa malu, memarahi dirinya sendiri, berpikir keras. Tampaknya dia telah menghina gadis itu dengan penjelasannya, sehingga dia tidak akan datang lagi kepadanya.

Dia memutuskan untuk mencari tahu alamatnya di tabel alamat di pagi hari dan menulis surat permintaan maaf padanya. Tapi Alice datang tanpa surat. Awalnya dia merasa canggung, tapi kemudian dia membuka buku itu dan mulai menerjemahkan dengan cepat dan cerdas, seperti biasa:

- “Oh, tuan muda, jangan merobek bunga di taman saya yang ingin saya berikan kepada putri saya yang sakit…”

Dia masih bisa berjalan hari ini. Empat buku telah diterjemahkan, tetapi Vorotov tidak tahu apa-apa kecuali kata “memoar”, dan ketika ditanya tentang karya ilmiahnya, dia melambaikan tangannya dan, tanpa menjawab pertanyaan itu, mulai berbicara tentang cuaca.

42. Konsep kalimat kompleks non-union. Tipologi proposal non-serikat

Kalimat kompleks non-serikat - ini adalah kalimat kompleks yang kalimat-kalimat sederhananya digabungkan menjadi satu kesatuan makna dan intonasi, tanpa bantuan kata sambung atau kata gabungan: [ Kebiasaan dari atas kepada kitadiberikan ]: [ penggantian kebahagiaandia] (A.Pushkin).

Hubungan semantik antara kalimat-kalimat sederhana dalam konjungsi dan diungkapkan dengan cara yang berbeda-beda. Dalam kalimat gabungan, konjungsi mengambil bagian dalam ekspresinya, sehingga hubungan semantik di sini lebih pasti dan jelas. Misalnya, serikat pekerja Jadi mengungkapkan konsekuensinya Karena- Alasannya, Jika- kondisi, Namun- oposisi, dll.

DI DALAM hubungan semantik antar kalimat sederhana diungkapkan kurang jelas dibandingkan dalam konjungsi. Dalam hal hubungan semantik, dan seringkali dalam hal intonasi, ada yang lebih dekat dengan yang kompleks, yang lain - dengan yang kompleks. Namun seringkali sama kalimat kompleks non-serikat artinya bisa mirip dengan kalimat majemuk dan kalimat kompleks. Rabu, misalnya: Lampu sorot menyala- sekelilingnya menjadi terang; Lampu sorot menyala dan sekelilingnya menjadi terang; Saat lampu sorot menyala, sekelilingnya menjadi terang.

Hubungan yang bermakna di kalimat kompleks non-serikat bergantung pada isi kalimat sederhana yang terkandung di dalamnya dan diungkapkan dalam pidato lisan dengan intonasi, dan secara tertulis dengan berbagai tanda baca (lihat bagian “Tanda baca di kalimat kompleks non-serikat»).

DI DALAM kalimat kompleks non-serikat Jenis hubungan semantik berikut antara kalimat sederhana (bagian) dimungkinkan:

SAYA. enumeratif(beberapa fakta, peristiwa, fenomena dicantumkan):

[SAYA_tidak melihat kamu selama seminggu penuh], [Ibelum mendengar kamu untuk waktu yang lama] (A.Chekhov) -, .

Seperti kalimat kompleks non-serikat mendekati kalimat kompleks dengan konjungsi penghubung Dan.

Seperti kalimat majemuk yang sinonim dengan mereka, kalimat kompleks non-serikat dapat menyatakan nilai 1) keserentakan acara yang terdaftar dan 2) mereka urutan.

1) \ Bemep melolong dengan sedih dan pelan], [dalam kegelapankuda-kuda itu meringkik ], [dari kampberenang lembut dan penuh gairahlagu- berpikir] (M. Gorky) -,,.

diaduk ], [ berkibar setengah tertidurburung ] (V.Garshin)- ,.

Kalimat kompleks non-gabungan dengan relasi enumeratif dapat terdiri dari dua kalimat, atau dapat mencakup tiga atau lebih kalimat sederhana.

II. Kausal(kalimat kedua mengungkapkan alasan dari apa yang dikatakan pada kalimat pertama):

[SAYA tidak bahagia ]: [setiap haritamu ] (A.Chekhov). Seperti kalimat kompleks non-serikat sinonim dengan bawahan kompleks dengan klausa bawahan.

AKU AKU AKU. Penjelasan(kalimat kedua menjelaskan kalimat pertama):

1) [ Barang hilang formulir Anda]: [semuanya menyatu pertama menjadi abu-abu, lalu menjadi massa gelap] (I. Goncharov)-

2) [Seperti semua penduduk Moskow, milik AndaAyah memang seperti itu ]: [ saya ingin dia adalah menantu dengan bintang dan pangkat] (A. Griboyedov)-

Kalimat non-union seperti ini identik dengan kalimat yang memiliki konjungsi penjelas yaitu.

IV. Penjelasan(kalimat kedua menjelaskan kata pada bagian pertama yang mempunyai arti ucapan, pikiran, perasaan atau persepsi, atau kata yang menunjukkan proses-proses tersebut: mendengarkan, melihat, melihat ke belakang dan seterusnya.; dalam kasus kedua kita dapat berbicara tentang melewatkan kata-kata seperti lihat, dengar dan seterusnya.):

1) [ jahat selama ceritaAku teringat ]: [dari kemarintetap utuh tidak tersentuhbesi cor kentang rebus] (M.Prishvin)- :.

2) [ Saya sadar, Tatyana melihat ]: [beruangTIDAK ]... (A.Pushkin)- :.

Kalimat non-konjungtif seperti ini identik dengan kalimat kompleks yang memiliki klausa penjelas (Saya ingat itu...; melihat (dan melihat itu)...).

V. Komparatif dan bermusuhan relasi (isi kalimat kedua dibandingkan dengan isi kalimat pertama atau dikontraskan):

1) [Semuakeluarga bahagia sepertinya dan satu sama lain], [masing-masingkeluarga yang tidak bahagia tapi dengan caraku sendiri] (L.Tolstoy)- ,.

2) [Pangkatdiikuti untuk dia]- [dia tiba-tibakiri ] (A.Griboyedov)- - .

Seperti kalimat kompleks non-serikat sinonim dengan kalimat majemuk dengan konjungsi adversatif a, tapi.

VI. Bersyarat-sementara(kalimat pertama menunjukkan waktu atau kondisi pelaksanaan apa yang dikatakan pada kalimat kedua):

1) [ Apakah Anda suka berkendara? ] - [ Cinta dan kereta luncurmembawa ] (pepatah)- - .

2) [ Sampai jumpa dengan Gorky]- [ bicara bersamanya] (A.Chekhov)--.

Kalimat seperti ini sinonim dengan kalimat kompleks dengan klausa bawahan kondisi atau waktu.

VII. Konsekuensi(kalimat kedua menyatakan akibat dari apa yang diucapkan pada kalimat pertama):

[Kecilhujan turun sejak pagi]- [ tidak mungkin untuk keluar ] (I.Turgenev)- ^TT

44. Jenis struktur sintaksis kompleks yang terkontaminasi

Identifikasi dua tingkat pembagian konstruksi sintaksis yang kompleks mengarah pada kesimpulan tentang kontaminasi struktural konstruksi tersebut. Terkontaminasi adalah konstruksi kompleks di mana seluruh kalimat kompleks bertindak sebagai komponen penyusunnya. Karena koneksi bawahan- ini adalah hubungan yang paling dekat (dibandingkan dengan yang terkoordinasi, misalnya), maka wajar jika kalimat kompleks biasanya bertindak sebagai komponen tunggal dari konstruksi sintaksis yang kompleks, meskipun kombinasi bagian-bagian yang tidak menyatu dalam suatu komponen adalah juga mungkin jika bagian-bagian ini saling bergantung.

Kalimat kompleks dapat menjadi komponen kalimat kompleks, kalimat non-gabungan, dan bahkan kalimat kompleks.

1. Kalimat kompleks sebagai komponen desain yang kompleks dengan hubungan yang terkoordinasi: Setiap anak harus mengalami kehidupannya sendiri, kehidupan yang sangat individual di dunia kata-kata, dan semakin kaya dan penuh, semakin bahagia hari-hari dan tahun-tahun yang kita lalui dalam medan suka dan duka, bahagia dan duka ( Sukhoml.). Kekhasan struktur kalimat ini adalah konjungsi koordinatif dan (pada pertemuan dua komponen struktur kompleks) berdiri tepat sebelum bagian pertama konjungsi perbandingan daripada, tetapi melekatkan keseluruhan kalimat perbandingan secara keseluruhan, yang, pada gilirannya, diperumit oleh klausa atributif.

Selain konjungsi dan, konjungsi koordinatif lainnya sering ditemukan dalam kondisi sintaksis serupa: Perjodohan kita dengan rumah Countess telah hancur dan tidak dapat dipulihkan; tetapi kalaupun bisa, ia tidak akan pernah ada lagi (Ven.); Apa yang terjadi sudah lewat, tidak ada yang peduli, dan jika Laevsky mengetahuinya, dia tidak akan mempercayainya (Ch.).

Konstruksi kompleks berikut dengan koneksi koordinasi pada divisi tingkat pertama memiliki struktur yang serupa, meskipun mereka memiliki tingkat kompleksitas internal yang berbeda:

1) Kadang-kadang kepingan salju kecil menempel di bagian luar kaca, dan jika Anda perhatikan lebih dekat, Anda dapat melihat struktur kristal terbaiknya (Paust.);

2) Kami meninggalkan bacaan Blok, tetapi berjalan kaki, dan Blok dibawa ke pertunjukan kedua dengan mobil, dan sesampainya di Nikitsky Boulevard, tempat Gedung Pers berada, malam telah berakhir dan Blok berangkat ke Gedung Bacaan Blok. Perkumpulan Pecinta Sastra Italia (Dulu).

2. Kalimat kompleks sebagai komponen struktur kompleks dengan koneksi non-serikat: Untuk waktu yang lama dilakukan seperti ini: jika seorang Cossack berkendara di jalan menuju Millerovo sendirian, tanpa kawan, maka jika dia bertemu dengan orang Ukraina ... tidak menyerah, orang Ukraina memukulinya (Shol. ). Keunikan struktur kalimat ini adalah adanya kata sinsemantik pada bagian pertama jadi, yang isinya ditentukan oleh kalimat kompleks, yang pada gilirannya diperumit oleh bagian leksikal yang tidak bebas biaya...

3. Kalimat kompleks sebagai komponen kalimat kompleks lainnya [Tidak adanya jenis hubungan sintaksis yang berbeda dalam konstruksi tersebut dapat menjadi dasar untuk mempertimbangkannya dalam kalimat kompleks polinomial (lihat § 124). Namun, organisasi struktural khusus dari proposal tersebut dan kesamaannya dengan konstruksi yang dijelaskan di bagian ini memungkinkan kami untuk menempatkannya di sini untuk menjaga sistem dalam presentasi.].

1) Jangan sampai bapak mengira kalau ada yang dijuluki Quick Momun berarti dia jahat (Aitm.).

2) Semua orang tahu bahwa jika seorang nelayan kurang beruntung, cepat atau lambat keberuntungan akan menimpanya sehingga mereka akan membicarakannya di seluruh desa setidaknya selama sepuluh tahun (Paust.).

Jenis struktur kalimat kompleks ini dibedakan berdasarkan kesatuan konstruksinya: konjungsi subordinatif pertama tidak mengacu pada bagian yang mengikutinya, tetapi pada seluruh konstruksi berikutnya secara keseluruhan. Seringkali, kalimat kompleks yang ditempatkan setelah konjungsi subordinatif mempunyai konjungsi ganda yang menyatukan bagian-bagiannya (jika...lalu, dengan apa...itu, meskipun...tetapi, dll.) atau konjungsi subordinatif dengan partikel pengikat (jika ...lalu, jika...jadi, sekali...lalu, sejak...lalu, sekali...lalu, dst.). Contoh: Siapa yang tidak mengetahui bahwa ketika seorang pasien ingin merokok, artinya sama dengan keinginannya untuk hidup (Prishv.); Tampaknya untuk meyakini bahwa rencana memperlambat deforestasi dan konsumsi pangan adalah rencananya, perlu untuk menyembunyikan fakta bahwa dia bersikeras melakukan upaya militer yang sepenuhnya berlawanan pada tahun 1945 (L.T.); Baburov, selama ledakan kemarahan ini, tiba-tiba mengumpulkan sisa-sisa harga dirinya dan sebagai tanggapannya berkata dengan lantang, bahkan dengan nada sombong, bahwa karena ada perintah untuk tidak membiarkan musuh masuk ke tanah Krimea, maka berapa pun kerugiannya, dia akan melaksanakan perintah itu (Sim.).

Dalam contoh yang diberikan, hal ini diamati derajat yang berbeda-beda kompleksitas internal, namun, mereka disatukan oleh satu indikator struktural yang sama: mereka dibangun sesuai dengan skema "bagian utama + klausa bawahan" (biasanya bersifat penjelasan, tetapi kausal, konsesif, dan konsekuensial juga dimungkinkan), yang merupakan kalimat yang sangat kompleks ( dengan hubungan kondisi, sebab, waktu, perbandingan, lebih jarang - konsesi dan tujuan). Ciri kalimat kompleks yang terkontaminasi ini tidak memungkinkan kita untuk melihat di sini subordinasi berurutan yang biasa dalam kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan. Uraian seperti itu tidak mencerminkan struktur konstruksi sintaksis yang sebenarnya.

Terlihat dari contoh yang diberikan, jenis kalimat kompleks terkontaminasi yang paling umum adalah kalimat dengan konjungsi itu (pada pembagian tingkat pertama). Namun, konjungsi lain juga dimungkinkan, meskipun lebih jarang, misalnya: karena, karena, jadi, meskipun. Kombinasi konjungsi subordinatif berikut ini dimungkinkan: bahwa sekali... lalu; bagaimana jika...lalu; apa yang dulu...itu; bahwa meskipun...tetapi; karena entah bagaimana... karena pada suatu waktu; karena jika...maka; karena sekali...lalu; karena meskipun...tetapi; jadi sekali... lalu; jadi jika...maka; jadi sekali...lalu; jadi meskipun...tapi; sejak dahulu kala; karena jika...maka; jadi hanya...itu; karena meskipun...tetapi; untuk; meskipun jika...maka; meskipun pada suatu waktu; setidaknya sekali...lalu; meskipun demikian dll. Misalnya: Tapi, mungkin, sesuatu telah terjadi di dunia atau sedang terjadi pada saat itu - fatal dan tidak dapat diperbaiki - karena meskipun saat itu masih musim panas di tepi pantai yang sama, dacha bagi saya tidak lagi terasa seperti a Vila Romawi (Kucing.); Saya sangat ingin bertanya di mana Molly berada dan berapa lama Lee Duroc kembali, karena meskipun tidak ada kelanjutannya, saya tentu saja ingin tahu tentang semuanya (Green).

Kira-kira pertemuan aliansi yang sama terlihat dalam kalimat tersebut. Poster kedua mengatakan bahwa apartemen utama kami berada di Vyazma, bahwa Count Wittgenstein mengalahkan Prancis, tetapi karena banyak penduduk ingin mempersenjatai diri, ada senjata yang disiapkan untuk mereka di gudang senjata. (L.T.) , dimana klausa penjelas ketiga (setelah konjungsi tetapi) merupakan kalimat kompleks.

Kalimat kompleks dapat menjadi komponen kalimat polinomial kompleks dengan beberapa kalimat utama: Saat mereka dalam perjalanan menuju lokasi penebangan, tiba-tiba cuaca menjadi sangat panas dan matahari bersinar sangat terang sehingga melukai mata mereka (gas).

4. Kalimat kompleks sebagai komponen kalimat kompleks: Saya tidak ingin berpikir bahwa tidak hanya para pria yang tidak tertarik dengan gambar yang luar biasa ini, tetapi banyak orang dewasa yang setidaknya acuh tak acuh. Kalimat majemuk dengan konjungsi tidak hanya...tetapi juga digunakan di sini sebagai klausa penjelas.

Kalimat seperti itu hanya mungkin terjadi dengan konjungsi gradasi, misalnya: tidak hanya...tetapi juga; tidak juga...tapi; tidak terlalu banyak… sebanyak itu.

5. Kalimat kompleks non-gabungan sebagai komponen kalimat kompleks: Kepadatan rerumputan di tempat lain di Prorva sedemikian rupa sehingga tidak mungkin untuk mendarat di pantai dari perahu - rerumputan berdiri seperti dinding elastis yang tidak dapat ditembus ( Jeda.).

48.Dasar-dasar tanda baca Rusia. Fitur fungsional tanda baca Rusia

Tanda baca Rusia, yang saat ini merupakan sistem yang sangat kompleks dan berkembang, memiliki dasar yang cukup kuat - formal dan tata bahasa. Tanda baca terutama merupakan indikator pembagian sintaksis dan struktural dari pidato tertulis. Prinsip inilah yang memberikan stabilitas tanda baca modern. Jumlah karakter terbesar ditempatkan pada dasar ini.

Tanda “tata bahasa” mencakup tanda-tanda seperti titik yang menandai akhir kalimat; tanda-tanda di persimpangan bagian-bagian kalimat kompleks; tanda-tanda yang menyoroti struktur beragam secara fungsional yang dimasukkan ke dalam komposisi kalimat sederhana(kata pengantar, frasa dan kalimat; sisipan; alamat; banyak konstruksi tersegmentasi; kata seru); tanda-tanda untuk anggota kalimat yang homogen; tanda-tanda yang menyoroti aplikasi pasca-positif, definisi - frase partisipatif dan definisi - kata sifat dengan ekstender, berdiri setelah kata didefinisikan atau terletak di kejauhan, dll.

Dalam teks mana pun orang dapat menemukan tanda-tanda yang “wajib” dan ditentukan secara struktural.

Misalnya: Namun saya memutuskan untuk membaca kembali beberapa karya Shchedrin. Itu terjadi tiga atau empat tahun yang lalu, ketika saya sedang mengerjakan sebuah buku di mana materi nyata terjalin dengan garis-garis sindiran dan fiksi dongeng. Saya kemudian mengambil Shchedrin untuk menghindari kesamaan yang tidak disengaja, tetapi, setelah mulai membaca, membaca secara mendalam, membenamkan diri dalam dunia bacaan Shchedrin yang menakjubkan dan baru ditemukan, saya menyadari bahwa kesamaan tersebut bukanlah suatu kebetulan, tetapi wajib dan tak terelakkan (Cass.) . Semua tanda di sini signifikan secara struktural; mereka ditempatkan tanpa memperhatikan makna spesifik dari bagian-bagian kalimat: menyoroti klausa bawahan, memperbaiki homogenitas sintaksis, menandai batas-batas bagian kalimat kompleks, menyoroti frasa adverbial yang homogen.

Prinsip struktural berkontribusi pada pengembangan aturan yang solid dan umum digunakan untuk penempatan tanda baca. Tanda-tanda yang ditempatkan atas dasar ini tidak dapat bersifat opsional atau dilindungi hak cipta. Ini adalah dasar di mana tanda baca Rusia modern dibangun. Ini, akhirnya, merupakan kebutuhan minimum, yang tanpanya komunikasi tanpa hambatan antara penulis dan pembaca tidak akan terpikirkan. Tanda-tanda tersebut saat ini cukup diatur dan penggunaannya stabil. Membagi teks menjadi bagian-bagian yang signifikan secara tata bahasa membantu membangun hubungan antara beberapa bagian teks dengan bagian lain, menunjukkan akhir dari penyajian satu pemikiran dan awal dari pemikiran lainnya.

Pembagian ucapan secara sintaksis pada akhirnya mencerminkan pembagian yang logis dan semantik, karena bagian-bagian yang penting secara tata bahasa bertepatan dengan bagian-bagian ucapan yang signifikan secara logis dan semantik, karena tujuan dari setiap struktur tata bahasa adalah untuk menyampaikan pemikiran tertentu. Tetapi sering kali terjadi bahwa pembagian semantik tuturan berada di bawah pembagian struktural, yaitu. makna spesifiknya menentukan satu-satunya struktur yang mungkin.

Dalam kalimat Pondok itu terbuat dari jerami, dengan pipa, koma yang berdiri di antara kombinasi jerami dan dengan pipa, memperbaiki homogenitas sintaksis anggota kalimat dan, oleh karena itu, atribusi gramatikal dan semantik dari bentuk kasus preposisi dengan pipa ke kata benda gubuk.

Dalam kasus di mana kombinasi kata yang berbeda dimungkinkan, hanya koma yang membantu membangun ketergantungan semantik dan tata bahasanya. Misalnya: Keringanan batin telah muncul. Berjalan bebas di jalanan, untuk bekerja (Levi). Kalimat tanpa koma memiliki arti yang sangat berbeda: berjalan-jalan menuju tempat kerja (menunjukkan satu tindakan). Dalam versi aslinya, ada sebutan untuk dua tindakan berbeda: berjalan di sepanjang jalan, yaitu. berjalan dan pergi bekerja.

Tanda baca seperti itu membantu membangun hubungan semantik dan tata bahasa antara kata-kata dalam sebuah kalimat dan memperjelas struktur kalimat.

Elipsis juga memiliki fungsi semantik, membantu menjauhkan konsep-konsep yang tidak sesuai secara logis dan emosional. Misalnya: Insinyur... sebagai cadangan, atau kesialan seorang spesialis muda dalam perjalanan menuju pengakuan; Kiper dan gawang... di udara; Sejarah masyarakat... dalam boneka; Bermain ski... memetik buah beri. Tanda-tanda seperti itu memainkan peran semantik yang eksklusif (dan seringkali dengan nuansa emosional).

Lokasi tanda, yang membagi kalimat menjadi bagian-bagian semantik dan, oleh karena itu, bagian-bagian penting secara struktural, juga memainkan peran besar dalam memahami teks. Bandingkan: Dan anjing-anjing itu menjadi diam, karena tidak ada orang asing yang mengganggu kedamaian mereka (Fad.). - Dan anjing-anjing itu menjadi diam karena tidak ada orang asing yang mengganggu ketenangan mereka. Pada kalimat versi kedua, alasan kondisi tersebut lebih ditekankan, dan penataan ulang koma membantu mengubah pusat logis pesan, menarik perhatian ke penyebab fenomena tersebut, sedangkan pada versi pertama tujuannya berbeda - pernyataan kondisi dengan tambahan indikasi penyebabnya. Namun, seringkali materi leksikal sebuah kalimat hanya menentukan satu-satunya makna yang mungkin. Misalnya: Dahulu kala, seekor harimau betina bernama Yatim Piatu tinggal di kebun binatang kami. Mereka memberinya julukan ini karena dia benar-benar yatim piatu usia dini(gas.). Pemotongan konjungsi itu wajib, dan hal ini disebabkan oleh pengaruh semantik konteksnya. Pada kalimat kedua perlu disebutkan alasannya, karena fakta itu sendiri telah disebutkan pada kalimat sebelumnya.

Secara semantik, tanda-tanda ditempatkan dalam kalimat kompleks non-gabungan, karena tanda-tanda itulah yang menyampaikan makna yang diperlukan dalam pidato tertulis. Rabu: Peluit dibunyikan, kereta mulai bergerak. - Peluit dibunyikan dan kereta mulai bergerak.

Seringkali, dengan bantuan tanda baca, arti kata tertentu diklarifikasi, mis. makna yang terkandung di dalamnya dalam konteks khusus ini. Jadi, koma antara dua definisi kata sifat (atau partisip) mendekatkan kata-kata ini secara semantik, yaitu. memungkinkan untuk menonjolkan corak makna umum yang muncul sebagai akibat dari berbagai asosiasi, baik objektif maupun terkadang subjektif. Secara sintaksis, definisi-definisi tersebut menjadi homogen, karena karena kesamaan makna, definisi-definisi tersebut secara bergantian merujuk langsung pada kata yang sedang didefinisikan. Misalnya: Kegelapan jarum cemara ditulis dengan minyak yang kental dan berat (Sol.); Ketika Anna Petrovna berangkat ke tempatnya di Leningrad, saya mengantarnya ke stasiun kecil yang nyaman (Paust.); Salju tebal dan perlahan beterbangan (Jeda.); Cahaya metalik yang dingin menyinari ribuan daun basah (Nenek). Jika kita mengambil kata tebal dan berat, nyaman dan kecil, tebal dan lambat, dingin dan metalik di luar konteks, maka sulit untuk melihat sesuatu yang umum pada pasangan ini, karena kemungkinan hubungan asosiatif ini berada dalam lingkup sekunder, non- makna dasar dan kiasan yang menjadi makna utama dalam konteksnya.

Tanda baca Rusia sebagian didasarkan pada intonasi: sebuah titik menggantikan suara yang sangat dalam dan jeda yang lama; tanda tanya dan seru, tanda hubung intonasi, elipsis, dll. Misalnya, sebuah alamat dapat disorot dengan koma, tetapi meningkatkan emosi, mis. intonasi khas khusus menentukan tanda lain - tanda seru... Dalam beberapa kasus, pilihan tanda sepenuhnya bergantung pada intonasi. Rabu: Anak-anak akan datang, ayo pergi ke taman. - Kalau anak-anak sudah datang, ayo pergi ke taman. Dalam kasus pertama ada intonasi enumeratif, yang kedua - intonasi bersyarat. Namun prinsip intonasi hanya berperan sebagai prinsip sekunder, bukan prinsip utama. Hal ini terutama terlihat dalam kasus di mana prinsip intonasi “dikorbankan” untuk prinsip gramatikal. Misalnya: Morozka menurunkan tasnya dan, dengan pengecut, membenamkan kepalanya di bahunya, berlari menuju kuda (Fad.); Rusa menggali salju dengan kaki depannya dan, jika ada makanan, mulai merumput (Ars.). Dalam kalimat-kalimat ini, koma muncul setelah konjungsi dan, karena koma menetapkan batas bagian struktural kalimat (frasa keterangan dan bagian bawahan kalimat). Dengan demikian, prinsip intonasi dilanggar, karena jeda berada sebelum konjungsi.

Prinsip intonasi dalam banyak kasus tidak berfungsi dalam bentuknya yang “ideal”, murni, yaitu. Beberapa goresan intonasi (misalnya jeda), meskipun ditentukan oleh tanda baca, pada akhirnya intonasi itu sendiri merupakan konsekuensi dari pembagian semantik dan gramatikal kalimat tertentu. Rabu: Kakak adalah guruku. - Saudara laki-laki saya adalah seorang guru. Tanda hubung di sini menetapkan jeda, tetapi tempat jeda ditentukan sebelumnya oleh struktur kalimat dan maknanya.

Jadi, tanda baca saat ini tidak mencerminkan prinsip apa pun yang diikuti secara konsisten. Namun prinsip gramatikal formal kini menjadi yang utama, sedangkan prinsip semantik dan intonasi berperan sebagai prinsip tambahan, meskipun dalam manifestasi spesifik tertentu dapat dikedepankan. Adapun dalam sejarah tanda baca, diketahui bahwa dasar awal pembagian tuturan tertulis justru adalah jeda (intonasi).

Tanda baca modern mewakili tahapan baru dalam perkembangan sejarahnya, dan tahapan yang menjadi ciri tingkat yang lebih tinggi. Tanda baca modern mencerminkan struktur, makna, dan intonasi. Pidato tertulis disusun dengan cukup jelas, pasti dan sekaligus ekspresif. Pencapaian terbesar dari tanda baca modern adalah kenyataan bahwa ketiga prinsip tersebut tidak bekerja secara terpisah, tetapi dalam kesatuan. Biasanya prinsip intonasi direduksi menjadi semantik, semantik menjadi struktural, atau sebaliknya, struktur kalimat ditentukan oleh maknanya. Menyorot prinsip individu hanya mungkin dengan syarat. Dalam kebanyakan kasus, mereka bertindak tidak dapat dipisahkan, meskipun sesuai dengan hierarki tertentu. Misalnya, titik juga menandai akhir suatu kalimat, batas antara dua kalimat (struktur); dan merendahkan suara, jeda panjang (intonasi); dan kelengkapan pesan (makna).

Kombinasi prinsip-prinsip inilah yang menjadi indikator perkembangan tanda baca Rusia modern, fleksibilitasnya, yang memungkinkannya mencerminkan nuansa makna paling halus dan keragaman struktural.

Dalam bab ini:

§1. Jenis subordinasi dalam NGN dengan beberapa klausa bawahan

Sebuah IPP dapat memiliki lebih dari satu klausa bawahan. Dalam hal ini, penting untuk memahami bagaimana semua bagian kalimat kompleks berhubungan satu sama lain, apa yang dipatuhi. Tiga jenis yang mungkin:

1) penyerahan yang konsisten,
2) subordinasi paralel,
3) subordinasi yang homogen.

Penyerahan yang konsisten

Dengan berurutan subordinasi, maka terbentuklah rangkaian kalimat: klausa bawahan pertama merupakan bawahan dari klausa utama, klausa bawahan kedua adalah bawahan dari klausa bawahan pertama, dan seterusnya. Dengan jenis subordinasi ini, setiap klausa bawahan merupakan klausa utama bagi klausa bawahan berikutnya.

Aku khawatir Anna akan terlambat mengikuti ujian yang rencananya akan dimulai pagi-pagi sekali.

Skema: [...], (union Apa...), (kata penghubung yang…).

Dengan subordinasi berurutan, klausa bawahan yang berhubungan dengan klausa utama disebut klausa bawahan derajat pertama, dan klausa bawahan berikutnya disebut klausa bawahan derajat kedua, dan seterusnya.

Subordinasi paralel

Jika klausa bawahan yang berbeda jenisnya termasuk dalam satu kalimat utama, maka terbentuklah subordinasi paralel. Dengan subordinasi jenis ini, kedua klausa bawahan termasuk dalam klausa utama yang sama. Penting agar klausa-klausa ini memiliki jenis yang berbeda dan menjawab pertanyaan yang berbeda.

Ketika guru masuk, anak-anak berdiri untuk menyambutnya.

Skema: (kata penghubung Kapan…), [ … ], (Persatuan ke …).

Subordinasi Homogen

Jika klausa bawahan merupakan kalimat-kalimat yang sejenis dan merujuk pada anggota kalimat utama yang sama atau seluruh kalimat utama secara keseluruhan, maka terbentuklah subordinasi yang homogen. Pada subordinasi yang homogen klausa menjawab pertanyaan yang sama.

Tiba-tiba saya merasakan ketegangan mereda dan jiwa saya menjadi ringan.

Skema: [...], (union Bagaimana...) dan (persatuan Bagaimana …).

Klausa penjelas bawahan mirip dengan anggota kalimat yang homogen, saling berhubungan melalui konjungsi Dan. Kedua klausa bawahan mengacu pada klausa utama kalimat. Tidak ada koma di antara keduanya.

Penting bahwa dengan subordinasi yang homogen, konjungsi atau kata gabungan dapat dihilangkan, yang merupakan ciri khas kalimat dengan beberapa klausa bawahan.

Uji kekuatan

Cari tahu pemahaman Anda tentang bab ini.

Ujian akhir

1. Benarkah suatu IPP bisa mempunyai lebih dari satu klausa bawahan?

2. Disebut subordinasi jika klausa bawahan pertama disubordinasikan ke klausa utama, klausa kedua ke klausa pertama, dan seterusnya?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi yang homogen
   • subordinasi paralel

3. Disebut subordinasi jika klausa bawahan yang jenisnya berbeda-beda dilampirkan pada satu klausa utama?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi yang homogen
   • subordinasi paralel

4. Disebut subordinasi bila klausa bawahan merupakan kalimat-kalimat yang sejenis dan merujuk pada anggota kalimat utama yang sama atau keseluruhan kalimat utama secara keseluruhan?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi yang homogen
   • subordinasi paralel

5. Saat pertunjukan berakhir, anak-anak bertepuk tangan agar para seniman merasakan rasa terima kasihnya.?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi paralel
   • subordinasi yang homogen

6. Apa yang dimaksud dengan subordinasi dalam sebuah kalimat: Menurutku di episode selanjutnya sang pahlawan akan menyelamatkan gadis yang dicintainya.?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi paralel
   • subordinasi yang homogen

7. Apa yang dimaksud dengan subordinasi dalam sebuah kalimat: Saya mendengar pintu dibanting dan orang-orang berbicara di lorong.?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi paralel
   • subordinasi yang homogen

8. Apa yang dimaksud dengan subordinasi dalam sebuah kalimat: Menurutku kakakku akan senang dengan hadiahku dan aku membuat pilihan yang sangat baik.?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi paralel
   • subordinasi yang homogen

Mempertimbangkan struktur frasa dan kalimat. Pada saat yang sama, konstruksi dan tanda baca yang berbeda biasanya menyebabkan kesulitan tertentu. kalimat kompleks, terutama dengan tiga atau lebih bagian predikatif. Mari lihat contoh spesifik jenis-jenis NGN dengan beberapa klausa bawahan, cara menghubungkan bagian utama dan bagian bawahan di dalamnya, aturan penempatan tanda baca di dalamnya.

Kalimat kompleks: definisi

Untuk mengungkapkan suatu pemikiran dengan jelas, kami menggunakan berbagai kalimat yang dicirikan oleh fakta bahwa kalimat tersebut memiliki dua atau lebih bagian predikatif. Mereka mungkin setara dalam hubungannya satu sama lain atau masuk ke dalam hubungan ketergantungan. SPP adalah kalimat yang bagian bawahannya merupakan bawahan dari bagian utama dan digabungkan ke dalamnya dengan menggunakan kata hubung subordinatif dan/atau Misalnya, “ [Styopka sangat lelah di malam hari], (KENAPA?) (karena dia berjalan setidaknya sepuluh kilometer di siang hari)" Di sini dan di bawah bagian utama ditunjukkan, dan bagian dependen ditunjukkan dengan bagian bulat. Oleh karena itu, dalam SPP dengan beberapa klausa bawahan, paling sedikit dibedakan tiga bagian predikatif, dua di antaranya bergantung: “ [Area, (APA?) (yang sekarang kami lewati), sangat dikenal oleh Andrei Petrovich], (MENGAPA?) (karena separuh masa kecilnya dihabiskan di sini)" Penting untuk menentukan dengan benar kalimat di mana koma harus ditempatkan.

SPP dengan beberapa klausa bawahan

Tabel dengan contoh akan membantu Anda menentukan jenis kalimat kompleks dengan tiga atau lebih bagian predikatif yang dibagi.

Jenis subordinasi bagian bawahan terhadap bagian utama	Contoh
Sekuensial	Orang-orang itu lari ke sungai, yang airnya sudah cukup panas, karena hari-hari terakhir itu sangat panas.
Paralel (tidak seragam)	Ketika pembicara selesai berbicara, keheningan menyelimuti aula, karena penonton dikejutkan oleh apa yang mereka dengar.
Homogen	Anton Pavlovich mengatakan bala bantuan akan segera tiba dan kami hanya perlu sedikit bersabar.
DENGAN jenis yang berbeda penyerahan	Nastenka membaca kembali surat yang di tangannya gemetar untuk kedua kalinya, dan berpikir bahwa sekarang dia harus berhenti sekolah, itulah harapannya kehidupan baru tidak menjadi kenyataan.

Mari kita cari tahu cara menentukan jenis subordinasi dalam IPS dengan beberapa klausa bawahan dengan benar. Contoh di atas akan membantu dalam hal ini.

Penyerahan yang konsisten

Dalam sebuah kalimat" [Orang-orang berlari ke sungai] 1, (air yang sudah cukup panas) 2, (karena beberapa hari terakhir ini sangat panas) 3“Pertama, kami memilih tiga bagian. Kemudian, dengan menggunakan pertanyaan, kita membangun hubungan semantik: [... X ], (di mana... X), (karena...). Kita melihat bahwa bagian kedua menjadi bagian utama untuk bagian ketiga.

Mari kita beri contoh lain. " [Ada vas berisi bunga liar di atas meja], (yang telah dikumpulkan oleh orang-orang), (saat mereka pergi bertamasya ke hutan)" Skema IPS ini mirip dengan yang pertama: [... X ], (yang... X), (kapan...).

Dengan subordinasi yang homogen, setiap bagian berikutnya bergantung pada bagian sebelumnya. SPP semacam itu dengan beberapa klausa bawahan - contoh menegaskan hal ini - menyerupai rantai, di mana setiap mata rantai berikutnya melekat pada mata rantai yang terletak di depan.

Subordinasi paralel (heterogen).

Dalam hal ini, semua klausa bawahan berhubungan dengan klausa utama (seluruh bagian atau kata di dalamnya), tetapi menjawab pertanyaan yang berbeda dan berbeda maknanya. " (Ketika pembicara selesai berbicara) 1, [keheningan menyelimuti aula] 2, (penonton terkejut dengan apa yang mereka dengar) 3 ". Mari kita analisa SPP ini dengan beberapa klausa bawahan. Diagramnya akan terlihat seperti ini: (kapan...), [... X], (sejak...). Kita melihat bahwa klausa bawahan pertama (sebelum klausa utama) menunjukkan waktu, dan klausa kedua menunjukkan alasannya. Oleh karena itu, mereka akan menjawab pertanyaan yang berbeda. Contoh kedua: " [Vladimir pasti perlu mencari tahu hari ini] 1, (jam berapa kereta dari Tyumen tiba) 2, (agar bisa bertemu temannya tepat waktu) 3" Klausa bawahan pertama bersifat penjelas, klausa kedua adalah tujuan.

Subordinasi Homogen

Ini adalah kasus ketika tepat untuk membuat analogi dengan konstruksi sintaksis terkenal lainnya. Untuk desain PP yang anggotanya homogen dan PP yang memiliki beberapa klausa bawahan, aturannya sama. Memang benar dalam kalimat “ [Anton Pavlovich membicarakan] 1, (bala bantuan akan segera tiba) 2 dan (Anda hanya perlu bersabar sedikit) 3» klausa bawahan - ke-2 dan ke-3 - mengacu pada satu kata, jawab pertanyaan “apa?” dan keduanya menjelaskan. Selain itu, mereka terhubung satu sama lain melalui serikat pekerja Dan, yang tidak diawali dengan koma. Mari kita bayangkan ini dalam diagram: [... X ], (apa...) dan (apa...).

Dalam SPP dengan beberapa klausa bawahan dengan subordinasi yang homogen antar klausa bawahan, kadang-kadang digunakan konjungsi koordinatif apa pun - aturan tanda baca akan sama seperti ketika memformat anggota yang homogen - dan konjungsi subordinatif pada bagian kedua mungkin sama sekali tidak ada. Misalnya, " [Dia berdiri di dekat jendela untuk waktu yang lama dan memperhatikan] 1, (saat mobil melaju ke rumah satu demi satu) 2 dan (pekerja menurunkan bahan bangunan) 3».

NGN dengan beberapa klausa bawahan dengan jenis subordinasi yang berbeda-beda

Seringkali, kalimat kompleks berisi empat bagian atau lebih. Dalam hal ini, mereka dapat berkomunikasi satu sama lain dengan cara yang berbeda. Mari kita lihat contoh yang diberikan dalam tabel: “ [Nastenka membaca kembali surat itu untuk kedua kalinya, (yang tangannya gemetar) 2, dan berpikir] 1, (bahwa dia sekarang harus berhenti sekolah) 3, (bahwa harapannya untuk kehidupan baru tidak terpenuhi menjadi kenyataan) 4" Ini adalah kalimat dengan subordinasi paralel (heterogen) (P 1,2,3-4) dan homogen (P 2,3,4): [... X, (yang...),... X], (yang...), (yang... ). Atau pilihan lain: " [Tatyana terdiam sepanjang jalan dan hanya melihat ke luar jendela] 1, (di belakangnya terdapat desa-desa kecil yang terletak berdekatan satu sama lain) 2, (tempat orang-orang sibuk) 3 dan (pekerjaan sedang berjalan lancar) 4)". Ini adalah kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan (P 1,2,3 dan P 1,2,4) dan homogen (P 2,3,4): [... X ], (setelah itu...), ( dimana...) dan (... ).

Tanda baca di persimpangan konjungsi

Untuk menyusunnya dalam kalimat kompleks, biasanya cukup dengan menentukan batas-batas bagian predikatif dengan benar. Kesulitannya, biasanya, adalah tanda baca NGN dengan beberapa klausa bawahan - contoh skema: [... X ], (kapan, (yang...),...) atau [... X ], [... X ], (sebagai (dengan siapa...), lalu ...) - ketika dua konjungsi subordinatif (kata penghubung) muncul berdekatan. Ini adalah karakteristik penyerahan berurutan. Dalam hal ini, Anda perlu memperhatikan keberadaan bagian kedua dari konjungsi ganda dalam kalimat. Misalnya, " [Sebuah buku terbuka tertinggal di sofa] 1, (yang, (jika ada waktu tersisa) 3, Konstantin pasti akan membacanya sampai akhir) 2." Opsi kedua: " [Aku bersumpah] 1, (bahwa (saat aku pulang dari perjalanan) 3, aku pasti akan mengunjungimu dan menceritakan semuanya secara detail) 2 ". Saat bekerja dengan SPP tersebut dengan beberapa klausa bawahan, aturannya adalah sebagai berikut. Jika klausa bawahan kedua dapat dikeluarkan dari kalimat tanpa mengurangi maknanya, koma ditempatkan di antara kata sambung (dan/atau kata gabungan); jika tidak , tidak ada. Mari kita kembali ke contoh pertama: " [Ada buku di sofa] 1, (yang harus aku selesaikan membacanya) 2". Dalam kasus kedua, jika klausa bawahan kedua dikecualikan, struktur gramatikal kalimat tersebut akan terganggu oleh kata “kemudian”.

Sesuatu untuk diingat

Asisten yang baik dalam menguasai SPP dengan beberapa klausa bawahan adalah latihan, yang implementasinya akan membantu mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh. Dalam hal ini, lebih baik mengikuti algoritme.

1. Bacalah kalimat dengan cermat, kenali dasar-dasar tata bahasa di dalamnya dan tunjukkan batas-batas bagian predikatifnya (kalimat sederhana).
2. Soroti semua alat komunikasi, jangan lupa tentang konjungsi majemuk atau berdekatan.
3. Bangun hubungan semantik antar bagian: untuk melakukan ini, pertama-tama temukan bagian utama, lalu ajukan pertanyaan dari bagian tersebut ke klausa bawahan.
4. Buatlah diagram, tunjukkan dengan panah ketergantungan bagian-bagian satu sama lain, dan tempatkan tanda baca di dalamnya. Pindahkan koma ke dalam kalimat tertulis.

Dengan demikian, kehati-hatian dalam konstruksi dan analisis (termasuk tanda baca) dari kalimat kompleks - NGN dengan beberapa klausa bawahan secara khusus - dan ketergantungan pada fitur konstruksi sintaksis yang tercantum di atas akan memastikan eksekusi yang benar tugas yang diusulkan.