Teka-teki manusia adalah presentasi untuk pelajaran IPS (kelas 5) dengan topik tersebut. Teka-teki manusia, presentasi pelajaran IPS (kelas 5) dengan topik Apa itu teka-teki manusia

Pelajaran terpadu sastra dan IPS “Apa misteri manusia?”

Tujuannya (sastra) untuk merangkum cerita yang dipelajari, mempertimbangkan gambaran Gerasim, menonjolkan kualitas karakternya

Tujuan (umum): untuk mengkarakterisasi kualitas dasar seseorang sebagai individu

OG . Saya ingin memulai pembelajaran hari ini dengan sebuah puisi….(bersamaan dengan itu ada video adegan tenggelam, karena hanya dengan musik, tanpa kata-kata)

"Apa yang kamu inginkan? Jawab?" - hidup bertanya padaku, -
"Atau punya sesuatu? Atau mengerti sesuatu?"
“Tidak, saya tidak ingin menukar emas dengan tembaga.
Lebih penting bagi saya untuk memahami daripada memiliki sesuatu.

Saya bisa melakukannya tanpa kekayaan. Tapi takdir mengirimku
Hadiah yang murah hati untuk mengagumi semua kekayaan bumi!
Ajarkan ketidakberpihakan, hilangkan sikap tidak memihak
Dan izinkan saya merasakan partisipasi manusia!

Saya berharap saya bisa mengerti, memahaminya baik dalam badai petir maupun dalam keheningan
Keindahan dan keagungan jiwa manusia!
Kuharap aku bisa melewati jendela yang menungguku,
Jangan salah mengira gumpalan asap sebagai nyala api!

Saya berharap saya bisa mempelajari kebijaksanaan mereka dari orang yang paling ingin tahu!
Inilah yang diberikan takdir kepada saya - kemampuan untuk memahami!
Hanya kekayaan seperti itu yang tidak ada harganya di dunia,
Beri aku hadiah untuk mencapai dasar kedalaman apa pun!..

Pekerjaan apa yang akan kita bicarakan hari ini?

Berdasarkan apa yang Anda dengar dan lihat, Anda memahami bahwa hari ini kita akan berbicara tentang karya I.S. yang telah kita pelajari. Turgenev "Mumu"

Hari ini Anda akan meresmikan semua pemikiran dan keputusan Anda dalam lembar kerja. Harap dicatat bahwa setiap tugas memiliki kriteria penilaian.

DI ATAS. Pertanyaan pertama yang langsung muncul adalah, siapa yang ingat kapan cerita ini ditulis? (kalau ada, sebut saja tahunnya), abad berapa sekarang? (1852 tahun)

Dan kita adalah orang-orang abad ke-21! Dan dalam banyak hal, peristiwa-peristiwa tersebut jauh dari kejadian pada tahun-tahun itu, namun terkadang situasi kehidupan serupa...

Perhatian pada layar! (video pemecah kebekuan)

Dan sekarang kamu harus menyelesaikan tugasnya, jadi beralihlah ke budakmu. lembaran.

Membacanya.

DI DALAMTugas 1. Anda ditawari kata-kata (manusia, anjing, kebebasan, pilihan), pilih kata-kata yang umum untuk kedua situasi kehidupan dan garis bawahi 1 baris (sepenuhnya benar3b, tidak sampai akhir 1b)

OG . Mari kita periksa pilihan Anda (tampilkan di layar) dengan benar: kawan, anjing, pilihan!

PADA . Mari kita kembali ke apa yang kita lihat di layar dalam film "Icebreaker" dan "Mumu". membandingkan perilaku orang. Mengapa orang bertindak berbeda?

Seperti apa topik pelajaran hari ini?

(topik: Apa misteri manusia?)

OG . Kami akan mencoba mengungkap topik ini dengan menggunakan contoh nasib tokoh utama kami, yaitu Gerasim (diterjemahkan dari bahasa Yunani "Gerasimos" - penuh hormat)

Mari kita tentukan algoritme tindakan kita untuk mempertimbangkan gambar secara lengkap.

1. Bekerja dengan teks.

2.Bandingkan.

3. Analisis.

4. Menarik kesimpulan.

PADA . Gerasim adalah orang pertama dan terpenting. Kita sudah familiar dengan konsep ini

(jawaban: makhluk biososial)

Bagaimana Anda memahami definisi ini? (versi dari masing-masing grup)

Mari kita periksa seberapa dekat Anda dengan jawaban yang benar

Tugas 2 . Seseorang dilahirkan sebagai….makhluk, dan berkembang sebagai…..(biologis, sosial dengan benar1 b, salah 0 b)

OG. Orang seperti apa pahlawan kita, mari kita ingat. Tapi untuk melakukan ini, mari kita buat sebuah cluster, cocokkan kutipan dari teks dengan julukan yang diberikan dalam referensi

Tugas 3. (karakteristik menurut kelompok - cluster - kriteria)

melenguh, bernyanyi, yaitu bergoyang, memejamkan mata, dan menggelengkan kepala, seperti kusir atau pengangkut tongkang ketika melantunkan lagu sedihnya. Antipka merasa ketakutan

menderita

Dia dengan rajin memenuhi tugasnya: tidak pernah ada serpihan atau sampah berserakan di halaman rumahnya; jika, di musim kotor, cerewet air pecah yang diberikan di bawah komandonya tersangkut di suatu tempat dengan tong, dia hanya akan menggerakkan bahunya - dan bukan hanya keretanya, tetapi kudanya sendiri akan terdorong keluar dari tempatnya; Setiap kali dia mulai menebang kayu, kapaknya berbunyi seperti kaca, dan pecahan kayu beterbangan ke segala arah;

mengikuti semua perintah dengan tepat

Dia menyukai dia sebagai penjaga yang setia dan kuat.

Rajin, efisien, patuh

dan bagaimana dengan orang asing, jadi setelah suatu malam, setelah menangkap dua pencuri, dia memukul dahi mereka satu sama lain, dan memukul mereka begitu keras sehingga setidaknya dia tidak membawa mereka ke polisi setelah itu, semua orang di lingkungan itu mulai menghormatinya. sangat banyak;

Disayang oleh orang asing

tidak ada yang berani duduk di tempatnya di ibu kota. Secara umum, Gerasim memiliki watak yang tegas dan serius, dia menyukai ketertiban dalam segala hal; bahkan ayam jago pun tidak berani bertarung di hadapannya,

Gerasim tidak tahan mabuk...

Angsa dikenal sebagai burung yang penting dan bijaksana; Gerasim menghormati mereka, mengikuti mereka dan memberi mereka makan; dia sendiri tampak seperti orang yang tenang.

Ketat dan tenang

Seperti semua orang bisu-tuli, dia sangat cerdas dan sangat memahami ketika... mereka menertawakannya

Pintar, pengertian

Gerasim cukup takut padanya

Takut pada wanita itu

Namun seseorang menjadi terbiasa dengan segalanya, dan Gerasim akhirnya terbiasa dengan kehidupan kota

Rendah hati (patuh)

Sepanjang malam dia sibuk dengannya, membaringkannya, mengeringkannya

Tidak ada ibu yang merawat anaknya seperti Gerasim merawat hewan peliharaannya.

merawat

Gerasim... sangat mencintainya... dan tidak menyenangkan baginya ketika orang lain membelainya: dia mungkin takut padanya, apakah dia cemburu padanya - Tuhan tahu!

penuh kasih

Kata-kata referensi: serakah, baik hati, bosan dan bingung, pekerja keras, bodoh, kuat, tegas dan tenang, kejam, menarik diri, perhatian, malas, dihormati oleh orang asing, menderita, marah, bahagia, patuh, penuh kasih, cerdas, rendah hati (patuh), takut pada wanita itu.

Kita bisa mengerjakan apa yang berwarna hitam terlebih dahulu dan menggantungnya di papan. anak-anak sendiri yang menuliskannya, mereka tidak menyimpannya di meja

(julukan yang dipilih dengan benar untuk satu kutipan1 poin , setiap kelompok memiliki 3 kutipan, yang berarti pada akhirnya 3 poin untuk pekerjaan ini)

Kami mendengarkan setiap kelompok dan menempelkannya di papan (Anda dapat memposting standarnya)

PADA . Dengan siapa penulis sering membandingkan pahlawan tersebut? (dengan binatang). Artinya, fokusnya pada ciri-ciri yang mana, sosial atau biologis (jawaban)

Namun perlu anda ingat bahwa dalam IPS terdapat ciri-ciri seseorang yang berbeda-beda

Tugas 4 . Perubahan: individu, individualitas, kepribadian (semua 2b, 2.1-1b benar, tidak ada -0b)

Untuk memahami apa perbedaannya, mari kita lakukanLatihan Di meja:

Sebagai hasil dari pertumbuhannya (kita berbicara tentang individu), perubahan, perkembangan (kita berbicara tentang individualitas), seseorang memperoleh pengalaman hidup tertentu, pengetahuan tentang dunia, tentang dirinya (kepribadian)

PADA . Seseorang dilahirkan sebagai individu, tetapi menjadi pribadi. Setiap orang memiliki: kemauan, kebebasan, akal (Tugas 5. Membaca konsep dan menjelaskan konsepnya)

OG. Bisakah kita menyebut setiap orang sebagai pribadi? (versi)Tentu saja tidak!

DI ATAS. Bisakah Gerasim disebut manusia? Apa yang diberkahi dan apa yang hilang? (versi)

DI ATAS. Mengapa saya tidak bisa berkembang sebagai pribadi?

OG . Bagaimana dia hidup? Bacalah bagian tentang kehidupannya di desa.Tugas 6.

Di salah satu jalan terpencil di Moskow, di sebuah rumah abu-abu dengan tiang-tiang putih, lantai mezzanine, dan balkon yang bengkok, pernah hiduplah seorang wanita, seorang janda, dikelilingi oleh banyak pelayan. Putra-putranya bertugas di St. Petersburg, putrinya menikah; Dia jarang keluar dan menjalani tahun-tahun terakhir masa tuanya yang pelit dan bosan dalam kesendirian. Harinya, tanpa kegembiraan dan badai, telah lama berlalu; tapi malamnya lebih gelap dari malam.

Dari semua pelayannya, orang yang paling luar biasa adalah petugas kebersihan Gerasim, seorang pria setinggi dua belas inci, bertubuh seperti pahlawan dan bisu tuli sejak lahir. Wanita itu membawanya dari desa, tempat dia tinggal sendirian, di sebuah gubuk kecil, terpisah dari saudara-saudaranya, dan mungkin dianggap sebagai wajib militer yang paling berguna. Diberkahi dengan kekuatan yang luar biasa, dia bekerja untuk empat orang - pekerjaan ada di tangannya, dan sangat menyenangkan untuk melihatnya ketika dia sedang membajak dan, menyandarkan telapak tangannya yang besar pada bajak, sepertinya sendirian, tanpa bantuan seorang kuda, dia merobek dada bumi yang elastis, atau tentang Petrov hari itu memiliki efek yang sangat menghancurkan dengan sabitnya sehingga dia bahkan bisa menyapu hutan birch muda dari akarnya, atau dia akan dengan cekatan dan tanpa henti mengirik dengan cambuk sepanjang tiga yard, dan seperti tuas, otot-otot bahunya yang memanjang dan keras akan turun dan naik. Keheningan yang terus-menerus memberi arti penting pada pekerjaannya yang tak kenal lelah. Dia pria yang baik, dan jika bukan karena kemalangannya, gadis mana pun akan rela menikah dengannya... Tetapi mereka membawa Gerasim ke Moskow, membelikannya sepatu bot, menjahit kaftan untuk musim panas, mantel kulit domba untuk musim dingin, memberinya sapu dan sekop dan menugaskannya sebagai petugas kebersihan

OG . Apakah pikiran dan kemauannya dibutuhkan dalam kondisi kehidupan seperti itu? (jawaban)

DI ATAS. Apakah dia bebas? Kata-kata apa dalam teks yang menegaskan bahwa dia sendiri tidak memutuskan apa pun... (jawaban) Tidak ada syarat untuk pembentukan!

OG . Ternyata tidak ada seorang pun yang membutuhkan Gerasim sebagai pribadi yang utuh, dan akibat yang mengerikan dari hal ini adalah kematian tragis anjing kesayangannya! Dan tindakan Gerasim apa yang membuktikan bahwa dia masih bisa menjadi manusia?

PADA . Jadi apa misteri manusia?

Dalam kepribadiannya!

OG. Tanpanya suatu kepribadian tidak dapat terbentuk?

Tanpa kebebasan! Mari kita kembali ketugas 1 , lihat kata mana yang tidak diberi tekanan? (Kebebasan)

DI ATAS. Apa perbedaan kita sebagai orang-orang di abad ke-21 dengan kebanyakan orang di abad-abad yang lalu?

Kebebasan, hak untuk memilih!

OG. Di mana Anda membutuhkan ini dalam hidup?

Versi

Cerminan….

Jadi, kata utama yang mendefinisikan seseorang sebagai individu adalah “pilihan, kebebasan”.Tugas 7.

Buatlah sinkronisasi dengan salah satu kata ini. Apa itu sinkronisasi? Bagaimana cara membangunnya? Ada petunjuk di tabel Anda - struktur syncwine (maksimum 5 poin adalah syncwine 5 poin, tidak – 0 poin)

1 baris judul “Pilihan” atau “Kebebasan”

Baris 2 – 2 kata sifat, keterangan ciri atau sifat kata benda pada baris 1.

Baris 3 - kata kerja yang mencirikan tindakan subjek

Baris 4 - ungkapan yang membawa sikap pribadi terhadap konsep yang dijelaskan

Baris 5 - kata - sinonim untuk baris 1

OG. mari kita rangkum. Poin dihitung Jika saya bekerja berpasangan 9 poin adalah “5”, 7-8 poin adalah “4”, kurang dari 7 adalah “3”»

D.z

Tulis jawaban terperinci untuk salah satu pertanyaan:

Apakah Gerasim pemenang atau pecundang?

Apa yang ingin saya tanyakan pada Gerasim?

Saya menulis surat untuk memahami apa yang saya pikirkan...

Mengapa masyarakat modern membutuhkan orang-orang bebas?

Sejak kemunculannya di Bumi hingga awal abad ke-21, manusia telah melalui perjalanan perkembangan yang panjang. Jika kita melihatnya dalam pikiran kita, kita akan melihat betapa besarnya perubahan yang telah terjadi dalam cara hidup manusia, penampilan mereka, dan lingkungan. Para ilmuwan yakin bahwa tidak ada satu pun makhluk hidup di planet ini yang mengalami perubahan sebanyak itu selama ini. Hanya manusia yang mampu mengubah dirinya sendiri tanpa bisa dikenali dan mengubah dunia di sekitarnya.

Bagaimana manusia muncul di Bumi? Ada pendapat berbeda. Menurut beberapa ilmuwan, nenek moyang manusia paling purba adalah kerabat monyet. Mereka secara bertahap, dalam waktu yang sangat lama - lebih dari 2,5 juta tahun - berkembang, berubah, dan sebagai hasilnya, manusia muncul di Bumi. Anda akan mempelajari lebih lanjut tentang ini secara rinci dalam pelajaran sejarah Dunia Kuno.

Apa itu seseorang?

Sifat manusia

Pada intinya, manusia mewakili kesatuan dua prinsip: biologis (alami, hewan) dan sosial (sosial). Biologi yang diterjemahkan dari bahasa Yunani berarti “ilmu tentang makhluk hidup”. Kata sosial berasal dari kata latin socialis – public (bahasa Latin pernah diucapkan oleh orang Romawi kuno).

Seluruh jalur perkembangan manusia dapat dibagi menjadi dua tahap besar - biologis dan sosial. Tahap pertama lebih panjang, tahap kedua lebih pendek.

Pada tahap biologis terbentuk ciri-ciri utama yang masih membedakan manusia dengan makhluk hidup lainnya: postur tegak, otak berkembang, kemampuan berpikir, mengartikulasikan ucapan, kesadaran, penguasaan alat dan api.

Fakta Menarik
Otak manusia 80% terdiri dari air.
Saat seseorang tersenyum, 17 otot bekerja.
Luas permukaan paru-paru sekitar 10 meter persegi. meter.
Paru-paru kanan seseorang mampu menampung udara lebih banyak dibandingkan paru-paru kiri.
Besar kecilnya hati seseorang kira-kira sama dengan besarnya kepalan tangannya.
Dalam satu menit, jantung memompa 23 liter darah.

Namun manusia tidak berhenti dalam perkembangannya! 40 ribu tahun yang lalu muncul seorang pria yang menyerupai manusia modern - “Homo sapiens.” Segala sesuatu yang diperoleh manusia dalam 40 ribu tahun terakhir tidak berhubungan dengan biologi, tetapi dengan masyarakat, yaitu. dengan kenyataan bahwa kita hidup di antara orang lain.

Munculnya tuturan memungkinkan seseorang untuk mengumpulkan pengetahuan tentang dunia di sekitarnya dan mewariskannya dari generasi ke generasi, memberinya kesempatan untuk berkomunikasi dengan orang lain, membantu saling pengertian dan kegiatan bersama. Semua ini terjadi pada tahap sosial perkembangan manusia. Dalam aktivitas kerja kolektif, manusia berkembang sebagai makhluk sosial dan sosial.

Fakta Menarik
Ada lebih dari 30 kasus dalam sejarah di mana anak-anak dibesarkan oleh hewan (serigala, beruang, monyet, dan bahkan macan tutul betina), dan kemudian dikembalikan ke manusia. Mereka semua mengalami kesulitan besar dalam mempelajari beberapa kata, tidak dapat menguasai gaya berjalan lurus dan, biasanya, segera meninggal.
Mengapa nasib anak-anak ini seperti ini? Karena mereka hidup lama jauh dari orang lain, jauh dari masyarakat. Mereka tidak punya siapa pun yang mengajari mereka bagaimana menjadi manusia pada waktunya.

Jadi, manusia adalah makhluk biologis dan sosial. Inilah misteri manusia. Asal usul biologis manusia berasal dari masa lalu binatangnya. Prinsip sosial diterima dari masyarakat melalui pengajaran dan pengasuhan, yang mendominasi dalam diri seseorang.

Ciri-ciri apa yang menjadi ciri seseorang sebagai makhluk biologis? Seseorang memiliki otak, kerangka, otot, saraf, peredaran darah dan sistem lainnya. Sebagai organisme biologis, misalnya, kita memerlukan makanan, keturunan, dan keamanan.

Sebagai makhluk sosial, manusia memerlukan lingkungan sosial. Artinya seseorang hidup di antara manusia, dalam masyarakat di mana hukum, organisasi, tradisi, moral, adat istiadat, dan norma sosial tertentu berlaku. Misalnya, masyarakat mengharuskan generasi muda untuk menunjukkan rasa hormat kepada orang yang lebih tua. Tidak ada tradisi seperti itu di kalangan hewan. Artinya, masyarakat adalah lingkungan sosial yang diatur oleh norma dan tradisi. Kita akan membicarakan semua ini nanti dalam kursus masyarakat pengetahuan.

Misteri manusia lainnya adalah kita semua sangat berbeda; tidak ada dua orang yang sama. Setiap orang memiliki minat dan kebutuhannya sendiri, ingatan dan kemauannya sendiri, kebiasaan dan perasaannya, karakternya, bakatnya dan kemampuannya. Dalam pelajaran selanjutnya kita akan mencoba menyelesaikannya.

Jelaskan bagaimana foto menunjukkan manifestasi sifat biologis dan sosial manusia.

Mari kita simpulkan
Misteri manusia terletak pada perpaduan prinsip biologis dan sosial.
Semua orang sangat berbeda-beda, setiap orang mempunyai karakter, minat dan kebutuhan, kemampuan dan bakat tertentu.

Istilah dan konsep dasar
Biologis, sosial.

Uji pengetahuan Anda

Bengkel

1. Berikan contoh yang membuktikan bahwa manusia adalah makhluk biologis. Berikan contoh yang membuktikan bahwa manusia adalah makhluk sosial.
2. Selain gagasan ilmiah tentang asal usul manusia yang Anda temui di teks paragraf, masih ada gagasan lain. Menurut Anda mengapa ada perbedaan pendapat mengenai asal usul manusia? Siapkan pesan tentang salah satunya. Gunakan bahan dari buku pelajaran sejarah, ensiklopedia, dan internet.
3. Anda mungkin mengenal Mowgli, karakter utama dalam buku The Jungle Book karya penulis Inggris Rudyard Kipling. Apa yang benar dalam hidupnya dan apa yang tidak?

Sejak kemunculannya di Bumi hingga awal abad ke-21, manusia telah melalui perjalanan perkembangan yang panjang. Jika kita melihatnya dalam pikiran kita, kita akan melihat betapa besarnya perubahan yang telah terjadi dalam cara hidup manusia, penampilan mereka, dan lingkungan. Para ilmuwan yakin bahwa tidak ada satu pun makhluk hidup di planet ini yang mengalami perubahan sebanyak itu selama ini. Hanya manusia yang mampu mengubah dirinya sendiri tanpa bisa dikenali dan mengubah dunia di sekitarnya.

Bagaimana manusia muncul di Bumi? Ada pendapat berbeda. Menurut beberapa ilmuwan, nenek moyang manusia paling purba adalah kerabat monyet. Mereka secara bertahap, dalam waktu yang sangat lama - lebih dari 2,5 juta tahun - berkembang, berubah, dan sebagai hasilnya, manusia muncul di Bumi. Anda akan mempelajari lebih lanjut tentang ini secara rinci dalam pelajaran sejarah Dunia Kuno.

Apa itu seseorang?

Sifat manusia

Pada intinya, manusia mewakili kesatuan dua prinsip: biologis (alami, hewan) dan sosial (sosial). Biologi yang diterjemahkan dari bahasa Yunani berarti “ilmu tentang makhluk hidup”. Kata sosial berasal dari kata latin socialis – public (bahasa Latin pernah diucapkan oleh orang Romawi kuno).

Seluruh jalur perkembangan manusia dapat dibagi menjadi dua tahap besar - biologis dan sosial. Tahap pertama lebih panjang, tahap kedua lebih pendek.

Pada tahap biologis terbentuk ciri-ciri utama yang masih membedakan manusia dengan makhluk hidup lainnya: postur tubuh tegak, otak berkembang, kemampuan berpikir, mengartikulasikan ucapan, kesadaran, penguasaan alat dan api.

Fakta Menarik
Otak manusia 80% terdiri dari air.
Saat seseorang tersenyum, 17 otot bekerja.
Luas permukaan paru-paru sekitar 10 meter persegi. meter.
Paru-paru kanan seseorang mampu menampung udara lebih banyak dibandingkan paru-paru kiri.
Besar kecilnya hati seseorang kira-kira sama dengan besarnya kepalan tangannya.
Dalam satu menit, jantung memompa 23 liter darah.

Namun manusia tidak berhenti dalam perkembangannya! 40 ribu tahun yang lalu muncul seorang pria yang menyerupai manusia modern - “Homo sapiens.” Segala sesuatu yang diperoleh manusia dalam 40 ribu tahun terakhir tidak berhubungan dengan biologi, tetapi dengan masyarakat, yaitu. dengan kenyataan bahwa kita hidup di antara orang lain.

Munculnya tuturan memungkinkan seseorang untuk mengumpulkan pengetahuan tentang dunia di sekitarnya dan mewariskannya dari generasi ke generasi, memberinya kesempatan untuk berkomunikasi dengan orang lain, membantu saling pengertian dan kegiatan bersama. Semua ini terjadi pada tahap sosial perkembangan manusia. Dalam aktivitas kerja kolektif, manusia berkembang sebagai makhluk sosial dan sosial.

Fakta Menarik
Ada lebih dari 30 kasus dalam sejarah di mana anak-anak dibesarkan oleh hewan (serigala, beruang, monyet, dan bahkan macan tutul betina), dan kemudian dikembalikan ke manusia. Mereka semua mengalami kesulitan besar dalam mempelajari beberapa kata, tidak dapat menguasai gaya berjalan lurus dan, biasanya, segera meninggal.
Mengapa nasib anak-anak ini seperti ini? Karena mereka hidup lama jauh dari orang lain, jauh dari masyarakat. Mereka tidak punya siapa pun yang mengajari mereka bagaimana menjadi manusia pada waktunya.

Jadi, manusia adalah makhluk biologis dan sosial. Inilah misteri manusia. Asal usul biologis manusia berasal dari masa lalu binatangnya. Prinsip sosial diterima dari masyarakat melalui pengajaran dan pengasuhan, yang mendominasi dalam diri seseorang.

Kami menyarankan Anda untuk mengingat!
Biologis (dari bahasa Yunani bios - kehidupan, logos - pengajaran) - alami; berhubungan dengan alam yang hidup.
Sosial (dari bahasa Latin socialis) - publik; terhubung dengan masyarakat.

Ciri-ciri apa yang menjadi ciri seseorang sebagai makhluk biologis? Seseorang memiliki otak, kerangka, otot, saraf, peredaran darah dan sistem lainnya. Sebagai organisme biologis, misalnya, kita memerlukan makanan, keturunan, dan keamanan.

Sebagai makhluk sosial, manusia memerlukan lingkungan sosial. Artinya seseorang hidup di antara manusia, dalam masyarakat di mana hukum, organisasi, tradisi, moral, adat istiadat, dan norma sosial tertentu berlaku. Misalnya, masyarakat mengharuskan generasi muda untuk menunjukkan rasa hormat kepada orang yang lebih tua. Tidak ada tradisi seperti itu di kalangan hewan. Artinya, masyarakat adalah lingkungan sosial yang diatur oleh norma dan tradisi. Kita akan membicarakan semua ini nanti dalam kursus masyarakat pengetahuan.

Misteri manusia lainnya adalah kita semua sangat berbeda; tidak ada dua orang yang sama. Setiap orang memiliki minat dan kebutuhannya sendiri, ingatan dan kemauannya sendiri, kebiasaan dan perasaannya, karakternya, bakatnya dan kemampuannya. Dalam pelajaran selanjutnya kita akan mencoba menyelesaikannya.

Jelaskan bagaimana foto menunjukkan manifestasi sifat biologis dan sosial manusia.

Mari kita simpulkan
Misteri manusia terletak pada perpaduan prinsip biologis dan sosial.
Semua orang sangat berbeda-beda, setiap orang mempunyai karakter, minat dan kebutuhan, kemampuan dan bakat tertentu.

Istilah dan konsep dasar
Biologis, sosial.

Uji pengetahuan Anda

Bengkel

1. Berikan contoh yang membuktikan bahwa manusia adalah makhluk biologis. Berikan contoh yang membuktikan bahwa manusia adalah makhluk sosial.
2. Selain gagasan ilmiah tentang asal usul manusia yang Anda temui di teks paragraf, masih ada gagasan lain. Menurut Anda mengapa ada perbedaan pendapat mengenai asal usul manusia? Siapkan pesan tentang salah satunya. Gunakan bahan dari buku pelajaran sejarah, ensiklopedia, dan internet.
3. Anda mungkin mengenal Mowgli, karakter utama dalam buku The Jungle Book karya penulis Inggris Rudyard Kipling. Apa yang benar dalam hidupnya dan apa yang tidak?

STUDI SOSIAL kelas 5

Misteri manusia

Nizhnyaya Salda, wilayah Sverdlovsk

2015

Tujuan pelajaran:

Pembentukan ide-ide holistik siswa

mengapa seseorang dilahirkan, mengapa dia hidup,

apa perbedaan antara manusia dan hewan,

Tujuan untuk guru

Memperbarui pengetahuan

• Apa itu STUDI SOSIAL?

MASYARAKAT PENGETAHUAN

MASYARAKAT

Memperbarui pengetahuan

PENGETAHUAN

Pengetahuan apa yang diberikan ilmu sosial kepada kita?

Pengetahuan tentang seseorang

Pengetahuan tentang hubungan dengan orang lain,

masyarakat

tentang masyarakat

Siswa mengingat pengetahuan apa yang diberikan ilmu sosial kepada kita

Pengetahuan tentang hubungan dengan negara

Pengetahuan tentang hubungan dengan alam

• Mereka mengatakan bahwa filsuf Yunani kuno Diogenes, pada hari yang cerah, mengangkat lentera yang menyala tinggi di atas kepalanya, berjalan keliling kota dan mengamati orang-orang dengan penuh perhatian. Mereka bertanya kepadanya: “Siapa yang kamu cari, Diogenes?” - "Mencari seorang pria"- jawab sang filsuf...

• DIGEN - filsuf Yunani kuno

• Bagaimana Anda memahami arti legenda ini?

• Menurut Anda apa pelajaran kita hari ini?

Tentang manusia

Motivasi pelajaran

Motivasi pelajaran. Tantangan untuk berpikir, diskusi pernyataan.

• Cobalah untuk menjawab pertanyaan “Apakah seseorang itu?”

Topik pelajaran kita: "Misteri Manusia"

• “Manusia itu abadi masalah, yang selamanya sedang diputuskan... - dan itu tidak akan pernah terselesaikan.”

Pertanyaan apa yang perlu kita jawab?

Rencana belajar

1. Apa perbedaan manusia dengan hewan?

Prasasti pelajaran:

• Manusia , telah dilahirkan di antara Untuk diriku sendiri serupa, harus tetap belajar menjadi manusia!

Motivasi pelajaran

Tujuan pembelajaran dari pelajaran

apa perbedaan antara manusia dan binatang;

mengapa seseorang dilahirkan?

apa nilai-nilai kehidupan manusia.

Perumusan tujuan pembelajaran yang paling sukses.

Buat sebuah cluster. “Bagaimana seseorang berbeda dari makhluk hidup lainnya”

Guru mengatur pekerjaan dengan cluster. Di satu sisi, manusia adalah binatang, makhluk biologis.

Apa yang Anda ketahui tentang manusia sebagai makhluk biologis?

Tapi ini semua adalah tanda-tanda binatang. Apa yang membedakan kita dengan binatang?

Selesaikan tugas secara berpasangan. Diskusi.

Bagaimana seseorang berbeda? dari makhluk hidup lainnya

Bisa berbicara

Mampu berkreasi

Mampu membuat alat

Memiliki otak yang berkembang dengan baik

Mampu berjalan tegak

Cluster yang sudah jadi muncul di papan /approximate/

Mampu mengambil tindakan sesuai rencana

Sadar diri

Memiliki imajinasi

Isilah bagian yang kosong pada teks:

pidato

Manusia, tidak seperti binatang, memiliki ________, mampu _____, dapat bertindak ___________ , memiliki _________________ yang berkembang dengan baik, menciptakan ____________________.

berjalan tegak

sesuai dengan rencana

otak

peralatan

Generalisasi pengetahuan

Guru memimpin siswa untuk berdiskusi

• Beberapa orang percaya bahwa manusia diciptakan untuk kebahagiaan, kehidupan yang sejahtera dan berkecukupan.

• Ada pula yang melihat tujuan seseorang dalam mengabdi pada Tanah Air, dalam beramal shaleh, dalam sikap manusiawi terhadap sesama.

• Kata orang, semasa hidupnya seseorang harus membangun rumah, menanam pohon, dan membesarkan anak.

Mengerjakan masalahnya

Bekerja dengan kartu:

Latihan 1 Lengkapi ekspresi:* Anak itu lahir. Agar ia dapat tumbuh dan berkembang, ia perlu dididik dalam masyarakat agar _______________

Bekerja dengan kartu, diskusi, perumusan kesimpulan.

Bekerja dengan kartu:

Tugas 2.

Selesaikan kalimatnya.

Anak itu lahir. Agar ia tumbuh dan berkembang, ia perlu berkomunikasi dengan teman sebayanya agar ___________

PEKERJAAN

MENURUT BUKU TEKS

Halaman 11

Bekerja dengan teks buku teks. Diskusi informasi, siswa mengungkapkan pendapatnya. Mereka memberikan penilaian.

Bacalah puisi karya V. D. Berestov “Yang berumur dua belas tahun…”

• Siapa pun yang berusia dua belas tahun bersekolah di taman kanak-kanak ribuan tahun yang lalu. Dia mengingat masa kecil emas ini dengan rasa malu. Lupakan dia dengan cepat! Bagaimanapun, memang demikian
• Ada cacat dalam biografi sang pahlawan.

• Diskusikan puisi tersebut secara berpasangan dan bantah (atau setujui) pendapat bahwa masa kanak-kanak adalah “cacat dalam biografi seorang pahlawan”.
• Bolehkah dikatakan bahwa dunia masa kanak-kanak adalah dunia magis, dan masa kanak-kanak adalah salah satu nilai kehidupan manusia?
• Mengapa?

Pembahasan puisi. Percakapan tentang konten.

• Nilai-nilai– ide-ide yang diakui di masyarakat atau sebagian besar masyarakat tentang tujuan apa yang harus diperjuangkan seseorang

Nilai terpenting bagi seseorang?

• Buatlah cluster di rumah

• "Nilai bagi seseorang"

NILAI

Konsolidasi pengetahuan

Apa saja yang dibutuhkan seorang anak untuk tumbuh dan berkembang?

Mendengarkan dan memahami ucapan manusia, berkomunikasi dengan orang dewasa untuk...

Dibesarkan sejak lahir di antara manusia untuk...

Terlibat dalam berbagai aktivitas secara mandiri dan bersama teman sebaya (bekerja, bermain, berjalan) untuk...

Konsolidasi pengetahuan

Apa yang dikatakan penyair itu?

di, bahkan, masa kanak-kanak, tidak, tidak benar,

tindakan, hak, melakukan, orang.

Bahkan di masa kecil seseorang tidak punya hak melakukan jahat tindakan.

Cerminan. Menyimpulkan hasil pengerjaan soal “Mengapa seseorang dilahirkan”, anak-anak membuat kutipan dari kata-kata yang disarankan di layar dan menarik kesimpulan.

Alexander Blok

Sumber:

• Veshnikova E.V., Pengembangan metodologi pelajaran IPS, kelas 5. http://kladraz.ru/blogs/elena-valerevna-veshnikova/konspekt-uroka-obschestvoznanija.html
• Buivolova I.Yu. Ilmu kemasyarakatan. Kelas 5: program dan peta teknologi pembelajaran sesuai buku teks, ed. L.N. Bogolyubov, L.F.Ivanova. Volgograd: Guru, 2015.

Sumber gambar

• Geser 1 http://www.noise-media.com/wp-content/uploads/2010/08/ilike.jpg
• Geser 3-4 http://dzerjinsk.ru/sites/default/files/poster/2015/06/community_1.png
• Geser 5 http://edukovrov.ru/site/school22/sites/default/files/2015/img/f663x663.jpg
• Geser 6 http:// www.settefrati.net/avitti47/dipinti%20per%20categoria/marmi/pompei%2010.jpg
• Geser 7 http ://static.wixstatic.com/media/015054_55cb6506e6a74b8485011129d5bd03f3.jpg_srz_640_425_85_22_0.50_1.20_0.00_jpg_srz
• Geser 8 http://dg50.mycdn.me/getImage?photoId=409583132085&photoType=0
• Geser 10 -11 http ://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/80/57/80057060_3996605_naryshenie_pravil.png
• Geser 13 http://novayagazeta-ug.ru/sites/default/files/styles/body_main_img_720/public/news/07-2014/bambino_ciccione-2.jpg?itok=Xyxy7Cmd
• Geser 14 http://gov.cap.ru/UserFiles/news/20130802/01_infolenta_podarok-na-den-vdv.jpg
• Geser 15 rumah - http://bioscienceserviceswest.com/images/Green%20Products.jpg
• Pohon http://buncombe.schoolwires.com/cms/lib5/NC01000308/Centricity/Domain/3600/planting.gif
• Anak-anak http://kbrooten.com/toolsvis/two-kids-reading-together.png
• Geser 16 http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/122/239/122239131_pasowanie_foto.png
• Geser 19 http://image.slidesharecdn.com/5ob-140226054334-phpapp01/95/5-o-b-1-638.jpg?cb=1393393614
• Geser 20 http://i40.tinypic.com/2v2w6ep.png
• Geser 21 http://ai-cdr.ucoz.ru/kartinki_5/vesi.gif
• Geser 24 A. Blok http://www.peterburg.biz/images/history/blok2b.jpg
• Ibu dengan anak http://zmidetsad1.nethouse.ru/static/img/0000/0002/2826/22826286.l0ugla6qgp.W665.png