b setelah sibilants di akhir kata benda adalah sebuah aturan. Tanda lembut setelah mendesis

Pengembangan metodologi Pelajaran bahasa Rusia kelas 3 dengan topik "Tanda lunak (ь) di akhir kata benda setelah kata benda mendesis"

Pelajaran ini dikembangkan sesuai dengan standar baru Standar Pendidikan Negara Federal, menurut program “Perspektif”. Sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal, 4 jenis kegiatan pendidikan dibentuk dalam pelajaran: pribadi, peraturan, kognitif, komunikatif.

Topik pelajaran: “Tanda lembut di akhir kata benda setelah kata benda mendesis”

Tujuan pembelajaran: mengenalkan siswa pada ejaan tanda lembut di akhir kata benda setelah sibilants.

Tugas:

Perkenalkan aturan penulisan tanda lembut di akhir kata benda setelah sibilants;

Belajarlah untuk merencanakan dan mengevaluasi pekerjaan Anda

Kembangkan memori, pemikiran, perhatian.

Menumbuhkan dalam diri siswa sikap toleran terhadap sesamanya, kemampuan mendengarkan pendapat orang lain dan mengutarakan pendapatnya;

Menumbuhkan kemandirian dan aktivitas kreatif.

Materi didaktik: handout (kartu)

Selama kelas.

1. Motivasi untuk kegiatan pendidikan.

Selamat siang teman-teman! Hari ini saya ingin memulai pelajaran kita dengan sebuah pepatah: “Setiap hari menambah hikmah bagi kita”

Bagaimana Anda memahaminya?

Ilmu kita adalah kekayaan yang kita masukkan ke dalam peti, dan bila diperlukan kita keluarkan ilmu tersebut dan kita gunakan.

Mari saling tersenyum, saling memberi suasana hati yang baik. Semoga pelajaran hari ini memberi kita semua kegembiraan dalam berkomunikasi.

Hari ini di kelas kawan, banyak yang harus kamu lakukan. tugas yang menarik, buatlah penemuan yang sangat penting, dan pembantu Anda dalam hal ini adalah: perhatian, akal, pengetahuan Anda.

2. Memperbarui pengetahuan dasar dan memperbaiki kesulitan

1) Satu menit tulisan tangan

Zhzh Sst Sst Sst y

Apa yang dapat Anda katakan tentang surat-surat ini? Yang manakah yang paling aneh?

Tuliskan huruf-huruf ini di buku catatan Anda pada baris pertama, bergantian.

Baris kedua: alang-alang, kompor, gandum hitam, bola, anak perempuan, sayang, tangisan, masa muda

Apa yang dapat Anda katakan tentang kata-kata ini? (ini adalah kata benda, tunggal, diakhiri dengan suara mendesis)

2) Memperbaiki kesulitan.

Berikan definisi ini dalam satu kata:

Kompetisi sepak bola (pertandingan)

Jam dua belas malam. (Tengah malam.)

Anak kecil (Sayang)

Tangkapan pemburu (permainan)

Kesulitan apa yang Anda alami dalam menulis kata? (Di mana harus menulis b dan di mana tidak.)

Pertanyaan apa yang muncul? (Mengapa ditulis setelah kata mendesis pada beberapa kata, tetapi tidak ditulis pada kata lain).

Siapa yang menebak apa topik pelajaran hari ini? (Ejaan ь di akhir kata benda setelah sibilants).

Tujuan apa yang akan kita tetapkan untuk diri kita sendiri dalam pelajaran ini? (Cari tahu kapan itu ditulis dan kapan tidak tertulis)

3. Mempraktikkan metode tindakan. Konstruksi algoritma untuk memecahkan masalah ejaan

pertandingan, tengah malam, remah, permainan

Tulislah kata-kata dengan tanda lunak di akhir kolom, dan tanpa tanda lunak di kolom lainnya.

Apa yang menyatukan kata-kata kelompok pertama? (kata benda, satuan h., w.r.) Dan yang kedua? (kata benda, tunggal, mp) Apa perbedaan kata kelompok pertama dengan kelompok kedua? Dalam jenis kelamin apa tanda lunak itu ditulis dan di mana tidak ditulis?

Kesimpulan apa yang bisa diambil? (untuk kata benda yang bersifat feminin ditulis tanda lembut di akhir, untuk kata benda yang bersifat maskulin tidak ditulis)

Ini hipotesis Anda, benarkah? Halaman-halaman buku teks akan membantu menjawab pertanyaan ini.

Baca aturannya, bandingkan dengan kesimpulan yang kita buat. Apakah mereka cocok? (Ya)

Tanda lembut setelah sibilants ditulis di akhir kata benda feminin. Ini adalah ejaan.

Sekarang mari kita bekerja berpasangan dan mencoba membuat algoritma penulisan soft sign pada kata malam (anak bekerja dalam kelompok secara mandiri)

Algoritma berikut dikompilasi:

1. Tentukan bagian pidato.

2. Tentukan genusnya.

3. Jika kata bendanya feminin, ditulis tanda lembut.

4. Jika kata bendanya maskulin, tanda lunaknya tidak ditulis..

(Periksa dan bandingkan)

Mari kita kembali ke kata-kata yang ditulis pada menit tulisan tangan, periksa kebenaran hipotesis kita.

– Mari kita periksa apakah Anda akan jatuh ke dalam perangkap saat melakukan tugas seperti itu?

Malam.. – malam..ka putri..- putri..ka

Apa jebakannya?

(Ini adalah ejaan yang sangat berbeda).

4. Inklusi dalam sistem pengetahuan dan pengulangan.

1) - Hari ini kami telah menyusun algoritme untuk menulis tanda lembut di akhir kata benda feminin dan maskulin dengan benar. Dan untuk apa? Kapan algoritma ini berguna bagi Anda? (Saat kita menulis dikte, selesaikan tugas agar bisa menulis dengan benar).

Dan untuk memeriksa apakah Anda telah memahami semuanya dengan baik, mari kita bekerja sendiri.

Anda akan menemukan tugas untuk pekerjaan mandiri pada kartu yang ada di meja Anda.

Pada kata-kata yang diberikan pada kartu, Anda bisa menulis tanda lembut atau tidak menulis. Buktikan kebenaran pilihan Anda.

Kunci..., ikan air tawar..., kompor..., benda..., malam..., tikus..., pensil..., koper..., pensil..., benda kecil... , selai..., bola..., diam...

Tukarkan kartu dan periksa apakah tetangga Anda di meja menyelesaikan tugas dengan benar (saling memeriksa).

5. Latihan fisik

Kami menyelesaikan tugas

Dan sedikit lelah.

Dan sekarang saatnya

Mari kita semua beristirahat, teman-teman.

Saya akan menyebutkan kata benda, dan Anda, jika tanda lembut ditulis dalam sebuah kata, jongkok, jika tidak tertulis, Anda bertepuk tangan: malam, centang, benda, gemetar, sayang, gubuk, batu bata, sen, tikus, kawan, bola, oven.

6. Pekerjaan mandiri

1) Tuliskan frasanya, masukkan kata-kata yang diperlukan dengan sibilant di akhir.

Pensil..., dingin..., kutub..., harum..., ambulans..., nyaring...

2) Permainan "Roda Keempat"

Pensil... jubah... tikus... gubuk...

Bata... hal kecil... malam... putri...

Sentuh...kunci...sesuatu.... memanggang….

Benteng….tolong…. algojo….kalach….

7. Refleksi kegiatan belajar dalam pembelajaran.

Katakan padaku, topik apa yang kita bahas di kelas hari ini? Apa tujuan Anda?

Lanjutkan kalimatnya:

Sebelum pelajaran ini saya tidak tahu...

Sekarang saya tahu….

Bisa…

Sebagai hasil pekerjaan saya di kelas saya…..

Selama pelajaran saya bekerja...

Suasana hatiku…

Saya sangat senang bahwa pelajaran ini menarik dan bermanfaat bagi Anda dan mudah bagi Anda untuk mengerjakan pelajaran ini. Terima kasih atas pekerjaannya!

BAHASA RUSIA, kelas 5

TOPIK: ejaan b dalam bentuk kata kerja setelah sibilants.

TARGET:pembentukan pengetahuan tentang ejaan b dalam bentuk kata kerja

Ulangi ejaan kata-kata dengan sibilant di akhir;

Mengembangkan pemikiran kritis;

Mendidik moralitas berdasarkan kesenian rakyat lisan.

TUGAS:mengajar menulis setelah mendesis dalam kata kerja; mensistematisasikan pengetahuan siswa tentang ejaan setelah sibilants dalam kata-kata bagian yang berbeda pidato; mengembangkan kewaspadaan ejaan, aktivitas mental siswa, kemampuan komunikasi; menumbuhkan budaya pekerjaan pendidikan, menanamkan minat dan kecintaan terhadap bahasa ibu.

PERALATAN:buku teks, buku catatan, presentasi, kartu untuk bekerja.

JENIS PELAJARAN: digabungkan.

METODE:reproduksi, informasi dan perkembangan, pengambilan sebagian, percakapan.

SELAMA KELAS

1. MOMEN ORGANISASI Kami saling tersenyum, dalam hati mendoakan kesuksesan untuk diri sendiri dan rekan-rekan.

Panggilan yang telah lama ditunggu-tunggu telah diberikan -

Pelajaran dimulai.

Suara dengan huruf telah datang,

Untuk memulihkan ketertiban.

Perhatian, gadis-gadis!

Perhatian, teman-teman!

Siapkan tanganmu

Regangkan jari Anda. Geser 1

Buka buku catatanmu, tuliskan jumlah karya keren.

2. BAGIAN UTAMA.

Beritahu kami, apa yang kami ketahui tentang ejaan setelah kata-kata mendesis di akhir?

B
ramah tidak ramah
kata benda 3 sel. 1. Kata benda. Tn.
2. Kata benda. w.r. hal. h.r.p.
3. Singkat. adj.

– Bagian pidato manakah yang tidak dimasukkan dalam tabel?(Kata kerja)
– Tentukan topik pelajarannya, seperti apa bunyinya?(Tanda lunak setelah sibilants dalam kata kerja.)

Mempelajari materi baru

– Untuk menjawab pertanyaan: apakah ditulis setelah kata kerja mendesis di akhir, mari kita pikirkan!
– Bacalah kalimatnya dengan cermat. Apakah ini sekedar saran atau ada yang lain?(Peribahasa)
– Mereka mengandung kearifan rakyat!
– Tentukan bagian pidato mana dari kata-kata yang disorot dan dalam bentuk apa kata-kata tersebut.

Jika Anda mengejar dua kelinci, Anda juga tidak akan menangkapnya.

Anda tidak bisa membuat kue tanpa adonan.

Penting untuk merawat kembali gaun itu, dan menghormatinya sejak muda.

Ukur tujuh kali, potong sekali.

(Kata kerja dalam n.f., dalam bentuk tunggal ke-2, dipimpin)

– Hal menarik apa yang Anda perhatikan tentang ejaan kata kerja?(Di akhir setelah kata-kata mendesis itu tertulis B )
– Apa yang dikatakan buku teks kita tentang penulisan ь dalam kata kerja?
– Bagaimana kita dapat melengkapi aturan ini?

Mari kita simpulkan: Dalam semua bentuk kata kerja, ь ditulis setelah sibilants.

A) Bekerja dalam kelompok

Teman-teman, sekarang mari kita lakukan beberapa tugas pengulangan. Saya memberikan setiap kelompok sebuah kartu dengan tugas tertentu, setelah menyelesaikan kartu, angkat tangan.

1 kelompok

kelompok ke-2

Tentukan ejaan kata-kata yang memiliki sibilant di akhir

3 kelompok

Tentukan ejaan kata-kata yang memiliki sibilant di akhir

B) Verifikasi dan generalisasi

Guru: Jadi, kelompok pertama menyelesaikan kartunya. Baca tugasnya.

Siswa: Siswa membaca tugas pada kartu. Baca kata-katanya, pilih ejaan b yang benar setelah sibilants. Jelaskan pilihan mereka.

Siswa: Kata-kata yang diberikan kepada kami adalah kata benda zh.r, tunggal. h dan f.r. hal. h, serta satu kata (benteng) - m.r. Pada kata benda zh.r kita menulis tanda lunak, pada kata benda jamak dan kata benda. Tuan..r. – kami tidak menulis.

Guru: Bagus sekali teman-teman! Benar!

Guru: Apakah kelompok kedua sudah siap?

Siswa: Siap!

Guru: Bacalah tugas kartumu. Jelaskan pilihan Anda.

Siswa: Membaca tugas pada kartu. Kami punya kata benda m.r.+f.r. (menggigil). Dalam kata benda m.r. Kami tidak menulis b, tetapi ada gemetar dalam kata tersebut, karena itu adalah w.r. kita menulis tanda.

Guru: Oke teman-teman! Anda juga menyelesaikan tugasnya!

Guru: Kelompok 3, bacalah tugas apa yang kalian punya. Jelaskan pilihan ejaan ini.

Siswa: Kami harus menentukan ejaan kata-kata dengan sibilant di akhir.

Kata-kata yang diberikan kepada kita adalah kata sifat, atau lebih tepatnya kata sifat pendek dengan desisan di akhir + kata benda satu kata (tengah malam). DI DALAM kata sifat pendek Kita tidak menulis tanda dengan huruf b yang mendesis di akhir, tapi kita menulisnya dengan kata tengah malam, karena itu adalah kata benda.

B) Metode posk parsial

Guru : Bagus kawan, kalian ingat aturan penulisan kata dengan desisan di akhir kata benda zh.r, m.r, zh.r jamak, serta kata sifat pendek. Tapi kita punya bagian pidato lain yang memiliki aturan serupa. Menurut Anda apa bagian dari pidato ini?

Siswa: Ini adalah kata kerja. (Siswa mungkin juga memiliki versi yang salah yang tidak dapat diabaikan, tetapi cukup katakan: “Mungkin ada yang berpikir berbeda?”)

Guru: Itu benar, teman-teman. Mari kita coba mendefinisikan aturan ini dengan menyelesaikan tugas tertentu.

Bekerja dalam kelompok, tentukan kata kerja orang ke-2, tunggal. Setelah membentuk kata kerja ini, salah satu kelompok keluar dan menuliskannya di papan tulis. Sorot bagian akhir dan konjugasinya.

Satuan hal.

1 liter. Saya duduk 1 liter. sedang duduk

2 liter.____________ 2 liter. duduk

3 liter. duduk 3 liter. duduk

Satuan hal.

1 liter. Saya melihat 1 liter. Lihat

3 liter. terlihat 3 liter. sedang menonton

Satuan hal.

1 liter. Saya pergi 1 liter. Ayo pergi

2 liter.____________ 2 liter. Ayo

3 liter. pergi 3 liter. akan datang

Guru: Setelah menyelesaikan tugas, dapatkah seseorang merumuskan untuk saya aturan penulisan tanda b dalam bentuk kata kerja?

Konsolidasi primer

– Sekarang mari kita praktikkan pengetahuan baru kita.

Dikte distributif

Tulis kata kerja dalam 3 kolom.
N.f. 2l.un.h. kemiringan yang dipimpin

(Pekerjaan insidental tentang vokal di akar kata)

Simpan untuk makan siang
Mengetuk jendela
Giling menjadi bubuk, hiasi ruangan,
Potong rambutmu hingga botak
Oleskan mentega pada roti
Lindungi diri Anda dari bahaya
Duduklah di tepi hutan
Potong lurus.

menit fisik

Sekarang mari kita istirahat sebentar.
Saya akan menyebutkan kata-katanya. Jika Anda perlu menulis ь dalam sebuah kata, Anda jongkok; jika Anda tidak perlu menulis ь, Anda melakukan 1 tepukan di atas kepala Anda.
Gandum hitam, gubuk, pemain biola, tidur, berteman, hati-hati, batu bata, perkasa, menulis, berpikir, semoga beruntung.
- Jadi, mari kita ulangi, kapan kita menulis tanda setelah tanda mendesis, dan kapan kita tidak menulis.

Konsolidasi sekunder

Baca bagiannya. Dari karya apa baris-baris ini? Siapa penulisnya?

Angin, angin! Kamu kuat...
Kamu mengejar... kawanan awan...
Anda menggairahkan... laut biru,
Anda ada dimana-mana... di udara terbuka,
Anda tidak takut pada siapa pun,
Kecuali Tuhan saja...

– Isilah huruf-huruf yang hilang dan jelaskan ejaannya.
- Gambar apa? vyr. Sarana apa yang penulis gunakan?(Personifikasi, metafora – “sekawanan awan”)
– Menjelaskan tanda baca.(Menarik, kalimat sulit, anggota homogen)

Sekarang mari kita bermain sedikit. "Roda Keempat"

Malam, sinar, keheningan, benda.

Bata, berduri, kuat, serupa.

Tanpa awan, lima tugas, seekor tikus yang gesit, menghilang dari atap.

Kesimpulan:

– Kapankah ditulis setelah kata-kata mendesis di bagian akhir?

Hubungkan dengan garis ketika Anda perlu menulis ь.

Kata benda w.r. 3 skl kr.adj.
Kata benda Tn. b kata kerja. N.f.
Kata Kerja 2 l.un.h. kata kerja imperatif

Pekerjaan mandiri

– Dan sekarang mari kita kembali ke kearifan masyarakat.

Tambahkan peribahasa. Tunjukkan ejaan dalam kata kerja.

Dengan siapa kamu bergaul, itu sebabnya….

Dia menjahit di dalam tas bukan...

Kata itu bukan burung pipit, terbang...bukan...

Apa yang terjadi maka terjadilah....

3. HASIL PELAJARAN.

– Dan sekarang, sebagai penutup perjalanan kita, mari kita rangkum pelajarannya.
– Apa yang kita pelajari saat berkeliling kota Verb?
– Apa yang telah kamu pelajari?
– Bagi yang tertarik dengan pelajaran dan semuanya sudah jelas – letakkan di pinggir (!). Jika ada kesulitan (?).
– Jangan khawatir, besok kita akan melanjutkan pembicaraan tentang topik ini.
– Berikan buku catatan Anda ke depan. buka buku harianmu dan tulis pekerjaan rumahmu.

4. PEKERJAAN RUMAH.

1 kelompok

Tentukan ejaan kata-kata yang memiliki sibilant di akhir

Tikus__ benda__, kompor__, bros__, dekat genangan air__, pahit__, benteng__, kain__, pemuda__, banyak awan__, putri_.

kelompok ke-2

Tentukan ejaan kata-kata yang memiliki sibilant di akhir

Reed__, pondok__, dokter__, garasi__, gemetar__, jubah__, lilin penyegel__, bola__, kunci__, penjaga__, kawan__.

3 kelompok

Tentukan ejaan kata-kata yang memiliki sibilant di akhir

Padat__, bagus__, kental__, tengah malam__, berderit__, kikuk__, berbuih__, segar__, berduri__, berbau__, panas__.

Tugas: Sorot bagian akhir, tentukan konjugasinya. Bentuklah orang ke-2 tunggal. Tulislah formulir ini di papan tulis.

Satuan hal.

1 liter. Saya duduk 1 liter. sedang duduk

2 liter.____________ 2 liter. duduk

3 liter. duduk 3 liter. duduk

Satuan hal.

1 liter. Saya melihat 1 liter. Lihat

2 liter.____________ 2 liter. Lihat

3 liter. terlihat 3 liter. sedang menonton

Satuan hal.

1 liter. Saya pergi 1 liter. Ayo pergi

2 liter.____________ 2 liter. Ayo

3 liter. pergi 3 liter. akan datang

Tugas: Sorot bagian akhir, tentukan konjugasinya. Bentuklah orang ke-2 tunggal. Tulislah formulir ini di papan tulis.

Satuan hal.

1 liter. Saya duduk 1 liter. sedang duduk

2 liter.____________ 2 liter. duduk

3 liter. duduk 3 liter. duduk

Satuan hal.

1 liter. Saya melihat 1 liter. Lihat

2 liter.____________ 2 liter. Lihat

3 liter. terlihat 3 liter. sedang menonton

Satuan hal.

1 liter. Saya pergi 1 liter. Ayo pergi

2 liter.____________ 2 liter. Ayo

3 liter. pergi 3 liter. akan datang

Tugas: Sorot bagian akhir, tentukan konjugasinya. Bentuklah orang ke-2 tunggal. Tulislah formulir ini di papan tulis.

Satuan hal.

1 liter. Saya duduk 1 liter. sedang duduk

2 liter.____________ 2 liter. duduk

3 liter. duduk 3 liter. duduk

Satuan hal.

1 liter. Saya melihat 1 liter. Lihat

2 liter.____________ 2 liter. Lihat

3 liter. terlihat 3 liter. sedang menonton

Satuan hal.

1 liter. Saya pergi 1 liter. Ayo pergi

2 liter.____________ 2 liter. Ayo

3 liter. pergi 3 liter. akan datang

Seringkali kita mengabaikan pembelajaran fungsi tanda lunak, dan siswa tidak mengetahui bahwa tanda lunak dapat berarti apa pun selain kelembutan. Dalam hal ini terkadang terjadi kesalahan pengucapan, misalnya pada kata seperti hutan belantara, saleh, mati lemas.

Pernahkah Anda juga mencoba mengucapkan konsonan Zh dan Sh yang selalu keras sebagai konsonan lunak? Ingat, mereka selalu keras dan dalam bahasa Rusia mereka tidak memiliki pasangan lunak.

Jadi, jika kita melihat tanda lunak setelah konsonan, yang hanya bisa keras atau hanya lunak, kita harus memahami bahwa dalam kasus ini tanda lunak menjalankan fungsi lain.

Tanda lunak (“b”) dalam bahasa Rusia dapat menjalankan beberapa fungsi:

1. itu dapat menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya (hari, kamus);
2. itu dapat menunjukkan bentuk tata bahasa dari sebuah kata (berbicara, malam);
3. dan juga dapat melakukan fungsi pemisah (daun, famili).

Mari kita bahas lebih lanjut tentang masing-masing fungsi dan pahami apa arti fungsi-fungsi tersebut.

Fungsi soft sign yang pertama dan paling terkenal adalah sebutan kelembutan. Tanda lembut memberitahu kita bahwa kita harus mengucapkan konsonan yang mendahuluinya dengan lembut. Hal ini berlaku untuk semua konsonan yang memiliki pasangan lunak. Namun kita harus ingat bahwa tanda lunak tidak dapat mempengaruhi konsonan yang tidak berpasangan: selalu keras (Zh, Sh, Ts) dan selalu lunak (Ch, Shch).

Namun bagaimana jika kita masih melihat tanda lembut setelahnya SH atau H?

Terkait dengan ini fungsi gramatikal tanda lembut.

Selalu ketika kita menulis tanda lembut di akhir kata setelahnya desis konsonan (Zh, Sh, Ch, Shch), tidak berarti kelembutan sama sekali, tetapi menunjukkan kepada kita bahwa ini adalah kata feminin (kemerosotan tipe ke-3). Anda dapat mengingat trik ini untuk lebih menentukan jenis kelamin kata benda yang diakhiri dengan –b.

Jadi, putri, malam, oven, tikus, diam, bohong, gandum hitam, tolong, benda– semua kata-kata ini feminin.

Ingat, pada kata maskulin dengan konsonan mendesis (Zh, Sh, Ch, Shch) di akhir kata kita tidak menulis –b: bola, benteng, dokter, gubuk, ruff, landak, borscht.

Selain itu, tanda lembut juga menunjukkan infinitif – bentuk awal kata kerja: memanggang- untuk memanggang, membantu- untuk membantu. Dalam kata kerja yang dimulai dengan - TH tanda lunak tidak hanya menunjukkan infinitif, tetapi juga kelembutan bunyi T.

Sekarang mari kita cari tahu apa itu fungsi pemisahan tanda lembut. Kita dapat membicarakan fungsi ini ketika kita melihat tanda lunak setelah konsonan dan sebelum huruf E, E, Yu, aku, aku(vokal lembut). Fungsi pemisah tanda lunak berarti bahwa tanda lunak “memisahkan” konsonan sebelumnya dan vokal lunak berikutnya, dan dalam hal ini kita mengucapkan vokal tersebut sebagai diftong, dengan bunyi awal /th/.

Mari kita lihat contoh kata dengan transkripsi:

Keluarga [s`em`ya], daun [l`is`t`ya], [teman`ya], [p`yot], tuangkan [l`yot],
badai salju [v'yuga], burung bulbul [salav'yi], semut [ant'yi].

Seperti yang bisa kita lihat, tanda lunak tidak hanya menunjukkan kelembutan konsonan, tetapi juga menentukan pengucapan vokal lembut berikutnya dan mampu menunjukkan ciri-ciri gramatikal suatu kata, seperti jenis kelamin feminin dari kata benda dan bentuk infinitif dari kata kerja. .

Sangat berguna untuk mengetahui fungsi soft sign jika Anda ingin memiliki pengucapan yang baik dan memahami cara kerja bahasa Rusia.

Semoga berhasil dalam belajar bahasa Rusia!
Julia-mu.

Setelah yang mendesis. Kami akan menjelaskan kepada Anda aturan yang menyatakan kapan Anda tidak boleh melakukan ini dan kapan hal ini benar-benar perlu dilakukan.

Aturan-aturan ini didasarkan pada bagian pidato mana yang dibicarakan, di deklinasi apa, dan di bagian kata mana.

Tanda lembut setelah tanda mendesis - menetapkan aturan

Kami memberi tanda lembut:

1. Tanda lembut setelah sibilants harus ditulis pada kata benda feminin jika berbentuk tunggal dalam nominatif dan

Contoh kata: malam, celah, anak perempuan, kebohongan, benda, kebotakan.

Contoh dalam sebuah kalimat: Ratu malam itu melahirkan seorang putra atau putri.

2. Pada kata kerja orang kedua tunggal, tunduk pada present atau future tense pada akhiran setelah sibilants.

Contoh dalam sebuah kata: kamu akan, kamu akan menjadi, kamu akan memasak, kamu akan mengingat, kamu akan percaya, kamu akan melakukannya.

Contoh dalam kalimat: Jika kamu tahu, jika kamu percaya, maka kamu akan bersamaku dan tidak akan segera berhenti mencintaiku.

- Xia, tanda lembutnya dipertahankan. Contoh: kamu kembali, kamu tegang, kamu berniat.

3. Dalam kata kerja tunggal, di akhiran setelah mendesis.

Contoh dalam sebuah kata: Memotong! Makan itu! Sembunyikan itu!

Tambahan: Jika Anda menambahkan akhiran pada kata kerja ini - Xia, tanda lembutnya dipertahankan. Bersembunyi! Jangan bodoh!

Contoh dalam kalimat: Vadik, jangan main-main dan bersembunyi!

4. Pada kata kerja yang terdapat pada dan suasana hati yang penting sebelum berakhir - itu, - itu.

Contoh: oles - oles - oles.

Contoh dalam sebuah kalimat: Anak-anak! Jangan menangis!

5. Pada kata kerja orang tak tentu, termasuk sebelum akhiran -xia.

Contoh kata: oven - panggang, berbaring - berbaring.

Contoh dalam sebuah kalimat: Sungai-sungai ini membutuhkan waktu lama untuk mengalir.

6. Dalam kata keterangan perlu memasukkan tanda lembut setelah tanda mendesis di akhir kata.

Contoh: Sekaligus, dengan cepat, backhand, terbuka lebar.

Contoh dalam sebuah kalimat: Dia membiarkan kudanya berlari kencang, dan mengayunkan pedangnya ke udara.

Pengecualian: Saya tidak tega menikah.

7. Dalam partikel dengan ujung mendesis: Maksud saya, Anda lihat, Anda lihat saja.

Contoh kata: Maksudku, adil.

Dalam sebuah kalimat: Dasar bajingan!

Mengapa terkadang soft sign tidak ditulis setelah karakter mendesis?

Tidak perlu menulis:

1. Dalam kata benda nominatif.

Contoh: benteng, kalach, rusa jantan, ikan air tawar, pisau.

Menawarkan: Seekor burung cepat terbang ke jendela kami.

2. Pada kata benda yang berbentuk jamak dan genitif.

Contoh: awan, curam, bahu, Grisha, di antara, genangan air.

Contoh kalimat: Sayangnya, tidak ada buah pir yang disajikan untuk sarapan hari ini.

3. Masuk bentuk pendek.

Contoh: kuat, panas, baik, mudah berubah, merdu, tampan.

Menawarkan: Dia baik hati dan tampan...

4. Dalam kata ganti dengan desis di akhir.

Contoh: milikmu, milik kami.

Mengingat hal di atas, ejaan tanda lunak setelah sibilant berbeda-beda bergantung pada banyak faktor - bagian ucapan, kemunduran, jumlah, serta adanya pengecualian terhadap aturan.

Guru sekolah dasar memberikan siswanya versi aturan yang berima - agar lebih mudah dihafal.

Aturan dalam ayat!

Kata benda "banyak"

Kata benda "saya" -

Kami tidak memasang tanda apa pun!

Dalam kata kerja dan kata keterangan

Tandanya selalu tertulis

Dan dalam kata sifat pendek

Kami tidak pernah menulis!

Tanda lunak tidak ditulis dengan kata-kata dalam kasus berikut:

• dalam kata benda maskulin: batu bata, lily lembah, pantai, menang, kawan, lingkaran, kereta, gubuk, campur aduk;
• dalam kata benda dalam bentuk jamak genitif: tidak ada sepatu karet, sedikit awan, banyak tugas, perburuan harta karun;
• kata sifat pendek memiliki jenis kelamin maskulin: panas, kuat, berderit, mengalir bebas, berbuih, berbau, serupa, ulet, padat;
• untuk kata benda yang berakhiran -nya dalam bentuk jamak genitif: sebuah lagu - banyak lagu, sebuah kedai - banyak kedai minuman. Kata pengecualian: melon - banyak melon, nona muda - banyak nona muda, hawthorn - hawthorn, razinya - razin, desa - desa, dapur - dapur.

• Tanda lunak setelah desisan di akhir kata tidak ditulis, seperti yang telah ditunjukkan; kata benda maskulin memiliki 2 deklinasi: jubah, ruang istirahat, kekuatan, ivy, ketangkasan. Kata benda feminin dan netral juga dapat dilakukan tanpa tanda lunak, tetapi , tidak seperti jenis kelamin maskulin yang digunakan dalam kasus genitif jamak:

  tugas - tugas - (tidak) tugas

  atap - atap - (tanpa) atap

  kegagalan - kegagalan - (tanpa) kegagalan

  penyimpanan - penyimpanan - (tidak ada) penyimpanan

  sekolah - sekolah - (banyak) sekolah

  Kata benda feminin maskara (pewarna bulu mata) tidak sama dengan kata benda maskulin, yang kehilangan tanda lembut di akhir - tush (khusyuk berbaris), dan, tentu saja, dengan bentuk jamak genitif: tush - maskara - (tidak) tush .

  Tapi tidak hanya kata benda yang bisa membanggakan tidak adanya tanda lembut setelah sibilants: kata sifat pendek juga tidak menyukai huruf ini di akhir kata:

  serupa - (apa?) serupa

  padat - padat

  berbau - berbau

  lilyuchy - linyuCh

  Kata keterangan yang diakhiri dengan desis biasanya ditulis dengan tanda lembut - back, backhand.

  Hanya tiga dari mereka yang menonjol, dan diingat dengan baik oleh gadis-gadis sekolah menengah - UZH, Menikah, Tak Tertahankan.

  Dan mari kita tambahkan juga partikel AJ dan UZH: Langit sudah bernafas di musim gugur... Kulit sudah terasa dingin...

  Mari kita simpulkan.

  ь (tanda lembut) setelah kata mendesis di akhir kata TULIS:

  1. dalam kata kerja dan bentuk kata kerja;
  2. kata benda feminin memiliki 3 deklinasi;
  3. dalam kata keterangan (3 pengecualian)
  4. dalam partikel (kecuali AF, UZH)

  ь (tanda lembut) setelah kata mendesis di akhir kata JANGAN MENULIS:

  1. kata benda maskulin memiliki 2 deklinasi;
  2. dalam kata benda jamak, kasus genitif;
  3. dalam kata sifat pendek;
  4. di kata keterangan Sudah, Menikah, Tidak Pernah.

• Tanda lunak tidak ditulis setelah tanda mendesis:

  1. Kata benda mempunyai bentuk tunggal maskulin. Benteng, dokter, bola, ikan air tawar.
  2. Kata benda mempunyai bentuk jamak dalam kasus genitif. Bahu, awan, relung.
  3. Kata sifat memiliki bentuk yang pendek. Kuat, berlarut-larut, bau, tampan, bagus.
  4. Di kata ganti. Milik kami, milikmu.
  5. Di akhir patronimik. Petrovich, Lvovich.

  Juga, tanda lunak tidak ditulis untuk kata-kata pengecualian - sudah, menikah, tak tertahankan dan di akhir partikel w, sungguh.

  Hanya ada empat saudara dalam bahasa Rusia. Ini adalah Sh, Shch, Zh dan Ch, tidak ada yang mendesis lainnya. Dan fakta bahwa dua di antaranya selalu keras (Zh dan Sh), dan dua sisanya selalu lunak (Ch dan Shch) sangatlah penting. Jadi, tanda lunak tidak akan membantu melunakkan saudara yang keras, dan ketidakhadirannya tidak akan membantu mengeraskan saudara yang lunak. Hal ini sangat penting untuk diketahui agar dapat dipahami: ada tidaknya tanda lunak setelah sibilants di akhir kata merupakan petunjuk gramatikal. Namun sekaligus menjadi misteri jika kita tidak tahu cara menulisnya dengan benar.

  Tanda lembut BUKAN ditulis:

  1. Di akhir kata benda maskulin. Dalam hal ini, tidak perlu menentukan deklinasi, karena deklinasinya A) akan tetap menjadi yang kedua; B) tidak masalah. Misalnya: kush, balok, bangkai.
  2. Di akhir kata benda feminin yang berbentuk jamak genitif. Dalam hal ini, diinginkan untuk menentukan jenis kelamin dan jumlah. Kalau tidak, Anda mungkin tidak mengerti kata apa ini, misalnya hutan? Misalnya: semak, rerimbunan, awan, bangkai.
  3. Di akhir kata sifat maskulin pendek yang sesuai. Namun, gender tidak bisa berbeda dalam konteks kita. Misalnya: perkasa, terbakar, bersemangat, berduri.
  4. Di akhir beberapa partikel. Misalnya: sungguh, sungguh, sangat bagus. Dan di beberapa yang jarang digunakan.
  5. Di akhir kata keterangan trinitas paling terkenal, sudah - nevperpzh - menikah.
  6. Beberapa nama diri asing bersifat feminin. Kami tidak akan memberikan contoh agar tidak menimbulkan kemungkinan kebingungan visual.

• Untuk kata benda maskulin tidak ditulis tanda lunaknya: KAMYSH, KIBALCHISH, KID, INTERVIEWER, dan untuk kata benda feminin ditulis: DAUGHTER, MOUSE, LITTLE, STUPID. pada kata kerja orang kedua tunggal diberi tanda lunak: ANDA MENULIS, MEMBACA, MENGHITUNG. dalam kata kerja orang III unit angka, tidak diberi tanda lunak: DIA MENULIS, MEMBACA, MENGHITUNG.