Tema minggu ini adalah hewan peliharaan di grup senior musim dingin. Tema "Hewan peliharaan". Grup senior. AKU AKU AKU. Pesan topik pelajaran
Sinopsis GCD terintegrasi di grup senior
Topik: "Hewan peliharaan dan anaknya"
Disusun oleh seorang guru dari kategori 1 Strokova Irina Nikolaevna
Integrasi daerah pendidikan:
« perkembangan kognitif», « Perkembangan bicara"," Pengembangan artistik dan estetika "
Pekerjaan awal: pekerjaan individu dengan anak-anak untuk membuat cerita tentang binatang.
Materi Demo : gambar dan patung hewan peliharaan, bola,
Target: aktivasi pidato anak-anak melalui tugas-tugas permainan.
Tugas program:
- membentuk struktur gramatikal ucapan (menyusun kalimat); pembentukan kata;
- mengembangkan pemikiran dan imajinasi;
- menumbuhkan rasa estetika (lukisan Dymkovo).
SAYA. Mengatur waktu
Bermain dan anak-anak:
Semua anak berkumpul dalam lingkaran
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku.
Mari bergandengan tangan erat
Dan saling tersenyum!
Vosp .: Saya mengundang Anda dalam perjalanan ke dunia hewan, tetapi hewan seperti apa yang akan kita bicarakan, Anda memberi tahu diri Anda sendiri.
Pada kuda-kuda di baris subjek gambar dengan gambar hewan peliharaan muda.
Lihatlah binatang dan beri tahu saya binatang apa yang ditampilkan di sini? Saya akan membuat teka-teki, dan Anda mendengarkan dengan cermat siapa yang saya bicarakan.
1 . Moncong diberangus,
mantel bergaris,
Sering mencuci
Dan saya tidak tahu tentang air. (Kucing)
Siapa ibu dari anak kucing itu? (kucing)
Katakan padaku, berapa harga seekor anak kucing? (3)
2. Saya menggali tanah dengan tumit saya,
Saya berenang di genangan air yang kotor. (babi)
Siapa ibu babi? (babi).
Katakan padaku, apa nilai seekor anak babi? (satu)
3. Ini Anak kecil
Tidur tanpa seprai dan popok
Di bawah telinga coklat
Jangan beri dia bantal
Dia tidak bisa mengatakan "Bu
Saya lapar". Dan oleh karena itu
Sepanjang hari bergumam keras kepala.
Ini sama sekali bukan anak-anak
Ini adalah kecil ... (anak sapi)
Siapa ibu dari anak sapi itu? (sapi).
Di antara siapa anak sapi itu?
Bagaimana Anda bisa memanggil hewan-hewan ini dalam satu kata?
(Hewan peliharaan)
Apa hewan peliharaan lain yang Anda kenal? (tampilan layar)
Saat kami menebak teka-teki, semua hewan menjadi bingung. Bantu aku membersihkan.
(hewan peliharaan dan hewan liar diletakkan di atas meja, anak-anak harus membagikan hewan yang tinggal di mana) (anak-anak mengucapkan kalimat lengkap)
Menurut Anda mengapa rumah dan hutan ditampilkan dalam gambar?
(Hewan liar tinggal di dekat hutan, hewan peliharaan tinggal di sebelah rumah seseorang)
Bagikan hewan menurut habitatnya (pertunjukan anak-anak)
Rubah adalah binatang buas. Tinggal di hutan (4 hewan)
Sapi adalah hewan peliharaan yang tinggal di sebelah rumah seseorang (4 hewan)
Teman-teman, nenek Varvara tinggal di rumah ini. Katakan padanya dengan apa kamu bisa memberi makan hewan-hewan itu?
- sapimemberi makan dengan jerami, rumput.
Kuda - gandum, jerami.
Seekor kucing - susu danikan.
Anjing -
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Semua orang melakukan pekerjaan mereka.
Anak-anak duduk di kursi.
Siapa yang merawat hewan peliharaan?
Mari kita dengarkan teman-teman, mereka akan menceritakan sesuatu yang menarik.
Alyosha : hewan peliharaan adalah teman kita, mereka bermanfaat bagi seseorang, dan seseorang merawatnya. Dia membangun kandang kuda, kandang sapi untuk sapi, kandang babi untuk babi, kandang untuk domba, kandang untuk kelinci.
Gleb : Di musim dingin, seseorang memelihara hewan di kamar yang hangat, membersihkan setelah hewan, membersihkan tempat di mana hewan berada.
Sasha: . Kucing dan anjing itu tinggal di rumah pemiliknya. Terkadang rumah anjing adalah kandang. Seseorang juga mengisolasinya untuk musim dingin, meletakkan jerami agar anjing tidak tidur kedinginan di musim dingin.
Tahukah Anda bahwa manusia menjinakkan hewan peliharaan seperti kucing, anjing, kuda yang pertama dan ini terjadi ribuan tahun yang lalu. Menurut Anda mengapa manusia membutuhkan hewan peliharaan?
Anak-anak: Sapi memberikan susu dan daging kepada manusia.
Kuda itu membawa barang, membantu membajak tanah.
Babi dan kelinci memberi manusia daging dan kulit.
Anjing itu menjaga pemilik dan rumahnya.
Seekor kucing di rumah desa menangkap tikus.
Fizminutka: "nyonya rumah"
Nyonya rumah kami (Anak-anak berjalan dalam lingkaran berpegangan tangan)
aku pintar
Semua orang di gubuk pekerja
Untuk liburan memberi:
Secangkir anjing (Mereka melipat telapak tangan mereka ke dalam cangkir, “Menjilat dengan lidahnya. Mencuci dengan lidahnya. Cangkir dengan lidahnya)
Piggy mengumpulkan (Duduk, miringkan kepala berirama)
Remah-remah di bawah jendela.
Ada kucing di atas meja (Kami bangun, membuat gerakan dengan tangan kami ke arah diri kami sendiri)
menggaruk kaki,
Karpet kambing (Menyapu lantai)
Sapu menyapu.
Anak-anak berdiri dalam lingkaran.
Intinya: jadi, kita sudah tahu banyak tentang hewan: di mana mereka tinggal, siapa yang merawat mereka, apa nama anaknya. Apakah Anda tahu bagaimana mereka memilih? Sekarang mari kita periksa.
Permainan bola "Bagaimana hewan mengeluarkan suara" (dalam lingkaran).
Sapi - melenguh
Kuda - meringkuk
Babi - mendengus
Kambing, domba - mengembik
Kucing - mengeong, mendesis, mendengkur,
Anjing menggonggong, menggeram.
Perjalanan kami "ke dunia hewan" berlanjut.
Anak-anak duduk di kursi di meja.
Sejak zaman kuno, orang telah memperlakukan hewan peliharaan dengan hormat. Untuk anak-anak, mereka membuat mainan, peluit dalam bentuk hewan peliharaan (Slide: mainan dengan lukisan Dymkovo).
Mainan ini dibuat oleh pengrajin Dymkovo.
Perhatikan pola apa yang dilukis dengan mainan (kacang polong, lingkaran, garis-garis)
Cat, warna apa yang digunakan para empu saat mengecat mainan Dymkovo? (Merah, kuning, oranye, biru, biru, hijau, pink).
Bagaimana, dalam satu kata, Anda dapat mengatakan tentang warna-warna ini? (cerah, elegan, ceria, meriah).
Sekarang Anda dapat membayangkan diri Anda dalam peran master Dymkovo. Ada pola kuda di atas meja di depan Anda, mari warnai dengan pola Dymkovo.
Tunjukkan dan jelaskan . Lingkaran, garis lurus dan bergelombang harus digambar dengan ujung kuas, kacang polong kecil - penyeka kapas, oleskan cat lain setelah yang pertama mengering.
kerja mandiri ke musik.
Pameran gambar . (di kertas)
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Anda telah menjadi kuda yang indah, Anda semua mencoba.
Katakan padaku binatang apa kuda itu? (domestik)
Apakah Anda menikmati perjalanan Anda ke dunia binatang?
Apa yang kamu suka?
Guys, apakah Anda memiliki hewan peliharaan di rumah?
Saya ingin meminta Anda untuk membuat cerita tentang hewan Anda, dan ibu dan ayah akan membantu Anda.
Kenalan dengan dunia luar
Tema: "Kehidupan hewan liar di musim dingin"
Target: pembentukan pengetahuan tentang kehidupan hewan liar di musim dingin.
Pendidikan: untuk memperkenalkan dan menggeneralisasi pengetahuan anak-anak tentang kehidupan hewan liar di musim dingin; untuk mensistematisasikan dan memperkaya pengetahuan anak-anak tentang hubungan alami;
untuk membentuk gagasan tentang peran manusia dalam kehidupan hewan di hutan di musim dingin.
pendidikan: mengembangkan perhatian, berpikir, memori,
pengasuhan: mendidik rasa hormat terhadap alam, untuk hewan.
Peralatan: ilustrasi - beruang, rubah. kelinci, rusa, tupai; tape recorder, proyektor, presentasi, template hewan, gunting, pensil warna, lembaran kertas, kepingan salju - kertas (besar dan kecil) dan plastik.
Kemajuan pelajaran:
1. Momen organisasi
- Selamat siang teman-teman! Hari ini, seorang lelaki tua Lesovichok datang ke pelajaran kami, katakan halo! (Salemetiz menjadi?!)
Cuaca cerah, keributan salju
Kali ini sepanjang tahun - kami menyebutnya ...
(Musim Dingin) Bagaimana dalam bahasa Kazakh? (kys)(slide 1)
Jadi, sekarang kita memiliki musim yang indah dan dingin - musim dingin. Bulan-bulan musim dingin apa yang Anda ketahui? Bulan apa kita sekarang? (Desember), (slide 2).
Desember adalah awal musim dingin. Salju turun, embun beku masuk, semuanya membeku di sungai dan danau.
Dan apa liburan di bulan Desember, ketika semua orang menghiasi pohon Natal dan Sinterklas datang? (Tahun Baru)
Bagaimana dengan bulan depan? (Januari). (slide 3).
Januari adalah pertengahan musim dingin, di bulan ini salju paling parah.
Apa yang ketiga? bulan lalu musim dingin? (Februari). (slide 4).
Pada bulan Februari, angin bertiup sangat kencang, banyak badai salju dan badai salju, tetapi terkadang matahari mulai sedikit hangat.
Apa tanda-tanda musim dingin yang Anda ketahui? (salju turun, es, dingin, danau dan sungai tertutup es, siang pendek dan malam panjang).
Ya, teman-teman, di musim dingin sangat dingin. Dan tidak hanya bagi kita - manusia, tetapi juga bagi hewan - dingin dan lapar. Hari ini kita akan mengetahui bagaimana beberapa hewan bersiap untuk musim dingin, apa yang mereka makan, dan hewan mana yang juga tidur di musim dingin.
Lesovichok tua datang kepada kami tidak sendirian, tetapi bersama teman-temannya. Dan dengan siapa tepatnya, Anda akan mengetahui apakah Anda menebak teka-teki itu.
Lebih sering dia tinggal di hutan,
Memiliki gigi manis.
Di musim panas dia makan raspberry, sayang,
Paw menyebalkan sepanjang musim dingin.
Dapat mengaum dengan keras
Dan namanya adalah .... (Beruang) Bagaimana jadinya dalam bahasa Kazakh? (Ayu)
Apa yang kamu ketahui tentang beruang? (jawaban anak-anak).
Siapa dia? (besar, berbulu, dll.) (ilustrasi ditampilkan)
2. Musim dingin beruang tidur.
- Semua beruang terlibat dalam konstruksi bawah tanah di musim gugur, beruang tahu semua rahasia keterampilan membangun.
Segera setelah hujan lebat mulai turun, dan cuaca semakin dingin, beruang muda menemukan lubang di bawah pohon tumbang, menyapu daun di sana, melapisinya dengan rumput, mengeringkan pakis dan membuat sarang untuk diri mereka sendiri. Beruang tahu betul apakah musim dingin akan dingin atau sejuk. Mereka naik ke ruang belakang untuk menutup pintu masuk di belakang mereka dan menunggu waktu yang sulit. Segera mereka tenggelam dalam tidur panjang, yang berlangsung bukan satu malam, tapi ketiganya bulan-bulan musim dingin. (Slide 5)
Teman-teman, pernahkah Anda mendengar ungkapan ini: "Beruang mengisap cakarnya"? (jawaban anak-anak).
- Bahkan, kulit kasar muncul di kaki. Dan kulit muda membutuhkan pemanasan. Karena itu, beruang itu menjilati telapak kakinya dengan lidah yang panas, menampar bibirnya saat ini. Dia membuatnya begitu hangat!
Di musim dingin, seekor beruang betina melahirkan 2-3 anak, mereka kecil, seukuran telapak tangan saya. Dia adalah ibu yang sangat perhatian. Induk beruang memberi mereka susu, membersihkan bulu mereka, dan kemudian mereka semua tertidur.
- Teman-teman, ada juga beruang kutub. Mereka tinggal di Kutub Utara yang jauh, jangan tidur selama musim dingin: mereka tidak takut dingin. Tapi sarang juga tahu bagaimana membangun. Mereka menerobos gua-gua di bawah salju, tempat mereka merawat anak-anaknya. ( ilustrasi)
3. Pak tua Lesovichok sudah tua dan lelah dari jalan, mari kita duduk di sofa dan bersantai bersamanya .
Fizkultminutka."Di sofa"
4.
- Saya berjalan dengan mantel berbulu,
Saya tinggal di hutan lebat.
Di lubang di pohon ek tua
Saya mengunyah kacang.
- Siapa ini? (tupai) Bagaimana jadinya di Kazakh? ( tyin )
(tampilan ilustrasi)
Apa yang kamu ketahui tentang tupai? (jawaban anak-anak)
Lihat gambar - apa itu? (kecil, telinga rumbai, bulu coklat halus, ekor berbulu indah)
Harap dicatat - tupai berwarna merah di musim panas, dan menjadi abu-abu di musim dingin (slide 5).
- Pada musim dingin, tupai melindungi sarangnya, yang berfungsi perlindungan yang andal selama musim salju yang parah dan cuaca buruk. Tupai membangun sarangnya di cabang cabang atau di lubang pohon. Di salju, tupai tidak berlari melalui hutan, mereka bersembunyi di sarangnya. Tupai menyimpan kacang, buah terbaik. Jamur kering di musim panas dan musim gugur. Gigit jamur - apakah enak? Kemudian dia menusuk simpul - biarkan mengering sampai musim dingin. Kebetulan ratusan dan bahkan ribuan jamur akan mengering selama musim panas. Di dalam zona hutan jenis konifera Biji cemara berfungsi sebagai makanan untuk itu. Pinus, cemara. Ketika tidak ada kerucut, dia makan kerucut tahun lalu.
5.- Di balik pepohonan, semak-semak,
Nyala api menyala dengan cepat.
Berkedip, berlari -
Tidak ada asap atau api.
- Hewan apa? (rubah) Bagaimana di Kazakh? ( tulki )
Apa yang kamu ketahui tentang rubah? (jawaban anak-anak)
Dan lihat, apa dia? (merah, ekor berbulu panjang, hidung panjang memanjang).
Rubah berburu di senja atau di malam hari untuk burung, kelinci. Menyelinap ke mangsa tanpa terasa, tiba-tiba bergegas dan meraih dengan gigi tajam. Rubah memiliki indera penciuman yang sangat baik. Dengan penciuman di bawah salju, dia melacak tikus, dengan cepat menggali salju dengan cakar depannya dan meraih mangsa. "Tarian" ini disebut tikus.
Dalam satu hari, rubah menangkap sekitar 40 tikus! Menghancurkan tikus, manfaat rubah. Selama badai salju yang lebat, dia mencari perlindungan, meringkuk seperti bola dan bersembunyi di balik ekornya.
6. Bukan domba dan bukan kucing,
Dia memakai mantel bulu sepanjang tahun.
Mantel abu-abu untuk musim panas
Untuk musim dingin warna yang berbeda. (Kelinci)Bagaimana di Kazakh?goyang)
Apa warna mantel kelinci untuk musim dingin? (putih). Di musim panas? (Abu-abu). (slide 6).
Mantel beberapa hewan berubah karena fakta bahwa mereka ditumpahkan. Pada musim dingin, lapisan bawah mereka tumbuh, warna berubah. Moulting pada hewan terjadi pada musim gugur dan musim semi.
Mantel bulu putih di musim dingin membantu kelinci melarikan diri dari musuh. Apa yang kamu ketahui tentang kelinci? ( jawaban anak-anak) Dan apa dia? ( telinga panjang, bulu putih).
- Apa yang kelinci makan? (jawaban anak-anak)
- Kelinci memakan kulit kayu dan cabang pohon dan semak. Dan kelezatan favorit kelinci adalah kulit aspen.
Mereka mengatakan tentang kelinci bahwa dia sangat perhatian, jeli dan gesit. Dia melarikan diri dari musuh-musuhnya dengan sangat cepat. Sulit untuk mengejarnya.
7. Bagian praktis. Saya akan memberi Anda halaman mewarnai dengan hewan, dan Anda harus mewarnainya dengan warna yang diinginkan. . Jika tupai, warna apa? (cokelat). Jika kelinci - maka biru, jika rubah - oranye atau kuning, jika beruang - coklat (iringan musik "Suara Alam di Musim Dingin" selama pekerjaan independen).
Rimbawan bekerja di hutan. Ketika penebang kayu, pemburu, dan lain-lain yang ingin mendapatkan sesuatu yang lebih dari hutan daripada udara segar muncul di hutan, rimbawan memeriksa dokumen mereka: hak untuk menebang, berburu, merumput, dll.
Dia juga memastikan bahwa tidak ada yang membuat api di cuaca panas. Jika seseorang melanggar aturan, rimbawan berhak menahannya. Dalam beberapa kasus, ini terbatas pada saran: bagi banyak orang, cukup menjelaskan mengapa tidak perlu memetik bunga dari Buku Merah dan mengapa botol kaca yang dilemparkan di antara lumut berbahaya. (Botol tidak hanya mengotori hutan, tetapi juga dapat memicu kebakaran karena berfungsi seperti lensa.) Rimbawan- seorang karyawan penjaga hutan negara, ia mengeluarkan paspor situs, senjata berburu dapat dikeluarkan. Orang-orang yang telah dilatih di sekolah kehutanan, perguruan tinggi, sekolah teknik atau kursus khusus diterima untuk posisi rimbawan.
Rimbawan memberi makan hewan di hutan. Mereka memasang pengumpan untuk hewan dan menaruh jerami dan garam di dalamnya. Mereka juga memberi makan hewan lain. Untuk kelinci bahkan di musim panas sapu dengan daun muda disimpan, ranting kering raspberi.
8. Lesovichok tua bergegas ke hutan. Ayo bantu dia mengumpulkan semua hewan.
Permainan "Siapa yang tinggal di mana"(beruang, tupai, kelinci, rubah)
Di papan adalah model hutan. Pada tata letak - sarang, lubang, sarang, lubang, pohon - untuk menentukan hewan mana yang tinggal di mana.
Untuk mengenang pertemuan kami, lelaki tua Lesovichok memberi kami sepotong hatinya yang baik!
9. Menyimpulkan pelajaran.
Kawan, bagaimana seharusnya orang berperilaku di hutan?
Apa yang kamu ketahui tentang pekerjaan seorang rimbawan?
Apa itu tikus?
Apa itu mol?
Hewan apa yang termasuk dalam kelompok tamu kita?
Bayangan hutan, keheningan hutan,
Penuh keajaiban
Anda berdiri di depan dongeng,
Dan dongeng ini adalah hutan.
Anda menyimpan dongeng ini
Cintai, sayangi, dan rawat!
Ini mengakhiri pelajaran kita.
prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan
TK "Kolokolchik"
kota formasi kota Noyabrsk
(MBDOU "Lonceng")
Noyabrsk, Okrug . Otonom Yamalo-Nenets
Sinopsis kegiatan pendidikan langsung
untuk pengembangan pidato yang koheren
dengan anak yang lebih besar
"Hewan peliharaan"
Disiapkan oleh:
guru kuartal kedua kategori
MBDOU "Lonceng" Noyabrsk
Evdokimova Galina Ivanovna
Ringkasan pelajaran tentang topik: "Hewan peliharaan" ( kelompok senior)
Tugas:
Untuk memperluas dan mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang hewan peliharaan dan anaknya.
(apa yang mereka makan, di mana mereka tinggal, manfaat apa yang mereka bawa)
Bedakan dengan tanda-tanda luar dan bangunan.
Terus belajar menebak teka-teki dan membenarkan jawaban Anda.
Mengembangkan keterampilan motorik umum, koordinasi, memori visual dan pendengaran.
Kembangkan pidato yang koheren, citra ucapan.
Mengembangkan pemikiran verbal dan logis anak-anak,
Tumbuhkan cinta untuk hewan peliharaan.
Pekerjaan awal.
Percakapan dengan anak-anak tentang apakah mereka memiliki hewan peliharaan, di mana mereka tinggal, bagaimana cara merawatnya, apa yang harus mereka beri makan.
Pemeriksaan gambar dari seri "Hewan peliharaan dan anaknya." Membaca puisi dan sajak anak-anak tentang hewan peliharaan, menghafal beberapa di antaranya.
Percakapan dengan orang tua, bantuan mereka dalam pemilihan mainan, dalam menghafal puisi dengan anak-anak.
Peralatan: gambar subjek yang menggambarkan hewan peliharaan. permainan didaktik "Ekstra keempat", kartu dengan gambar binatang b.w. , kartu gambar hewan, gambar potong (kucing) ukuran a-3, pensil warna, mainan kecil hewan peliharaan.
Kemajuan kursus.
Anak-anak berdiri membentuk setengah lingkaran, guru membacakan puisi.
Untuk hewan peliharaan
Kami akan mengambilnya
Dengan siapa kita hidup dalam kontak dekat;
sapi dan kuda,
Domba dan kambing
Kami menjaga mereka tetap hangat dari dingin.
Kami memberi mereka makan dan minum
Jika kita membutuhkan potong rambut,
Kami membelai mereka dengan penuh kasih sayang, selalu menjaga mereka.
Mereka terikat pada kita
Beberapa memberi kami susu dan krim asam.
Orang lain membawa kita ke mana-mana tanpa henti.
Puisi tentang siapa, siapa yang tinggal di sebelah kita, bagaimana kita merawat hewan?
Guru mempersilakan anak-anak, anak perempuan duduk di tempatnya, lalu anak laki-laki. Menempatkan gambar di papan tulis, anak-anak menyebutkan nama binatang.
Tebak teka-teki.
Hidung - moncong bulat,
Dan ekor yang gagah dirajut.
Ibu adalah babi, ayah adalah babi.
Dia adalah putra kesayangan mereka. (babi)
Saya akan memberitahu Anda: "Saya-saya-saya!
Bersiaplah untuk musim dingin!
Potong rambutku dengan cepat
Dan rajut kaus kakimu sendiri!" (Kambing)
susu merah
Kunyah siang dan kunyah malam:
Lagi pula, rumput tidak begitu mudah
Ubah menjadi susu. (Sapi)
Juara dalam lari cepat
Saya terkadang mengendarai gerobak.
Paman mempelai pria membawa saya
Air, jerami dan gandum. (Kuda)
Sahabat sejati manusia
Saya dapat dengan jelas mendengar setiap suara.
Saya memiliki indera penciuman yang hebat
mata yang tajam dan pendengaran akut. (Anjing)
Saya memanjat pagar
Aku pergi berburu.
Tikus bersembunyi di lubang
Saya menyimpannya untuk waktu yang lama. (Kucing)
Di atas gunung, di atas lembah
Mereka memakai mantel bulu dan kaftan.(Domba)
Bagaimana mereka semua bisa disebut dalam satu kata? (hewan). Mengapa? (Tubuh ditutupi dengan rambut; mereka memiliki 4 cakar (kaki); mereka memiliki batang tubuh, moncong, ekor; mereka memberi makan anak-anak mereka dengan susu.)
Di mana hewan-hewan ini hidup? (Di sebelah orang itu). Apa nama dari? (Hewan peliharaan) Mengapa? (Orang-orang menjaga mereka; mereka memberi manfaat bagi seseorang). Apa manfaat hewan peliharaan? (Sapi memberi susu dan daging. Kucing menangkap tikus. Anjing menjaga manusia dan rumahnya. Kuda mengangkut barang dan manusia. Kambing memberi daging, susu, dan wol. Domba memberi daging dan wol. Babi memberi daging, lemak babi dan kulit.)
Tugas "Tampilkan bagian-bagian hewan"
Anak-anak memiliki kartu hitam putih dengan gambar binatang, saya menyebutkan bagian-bagiannya, anak-anak menunjukkan.
Pendidikan jasmani "Kelinci membentang"
Kelinci membentang
Satu dua tiga empat lima
Sekali ditekuk, dua kali ditekuk
Cakar menyebar ke samping,
Tapi saya tidak menemukan wortel.
Untuk mendapatkan kita wortel
Anda harus bangkit.
Permainan "Siapa yang pergi"
Senam jari.
Kucing.
Aku berjalan sendirian di sepanjang jalan, (tunjukkan satu jari)
Kedua kaki saya pergi dengan saya (menunjukkan dua jari)
Tiba-tiba tiga tikus bertemu, (tunjukkan tiga jari)
Oh, kami melihat seekor anak kucing! (bertepuk tangan di pipinya dan menggelengkan kepalanya dengan tangannya)
Dia memiliki empat cakar (tunjukkan empat jari)
Ada goresan tajam di cakarnya, (kami menggaruk permukaan apa yang ada di tangan dengan kuku kami)
Satu, dua, tiga, empat, lima (untuk setiap hitungan kami menunjukkan jumlah jari yang sesuai)
Anda harus berlari cepat! (dua jari, telunjuk dan tengah, berjalan di sepanjang permukaan)
|
Tugas "Menggambar binatang." Artis tidak menyelesaikan satu setengah, kita perlu membantunya. |
||
|
Permainan "4 ekstra". Pendidik: Perhatikan gambar dengan seksama dan katakan gambar mana yang ada di sini berlebihan dan mengapa Anda berpikir begitu? Serigala ekstra karena dia adalah binatang buas. Angsa ekstra karena itu unggas. Tupai ekstra karena itu binatang liar. Monyet ekstra, karena dia tinggal di negara panas. "Misteri penipuan" Bernyanyi terjaga Bergumam di pagi hari "Aku-pergi-pergi" dulu berteriak Menggonggong dengan keras di gerbang Saya membawa pulang tikus kemarin, Menggali tanah di teras Dia menggembalakan saya di padang rumput Cucu dengan neneknya. Saya menyimpan susu Dan saya dipanggil ... kupu-kupu (sapi) |
||
Tugas kolektif "Memotong gambar"
(ukuran lembar whatman)
Hasil. Siapa yang mereka bicarakan? Di mana hewan peliharaan tinggal?
Ringkasan pelajaran untuk kelompok senior dengan OHP
Topik: "Hewan peliharaan di musim dingin"
Kataeva Tamara Sergeevna, guru terapis wicara.
Tempat kerja: MBDOU "Pusat Pengembangan Anak - TK No. 35"
Tujuan kerja: bahan ini ditujukan untuk pendidik prasekolah, guru pendidikan tambahan, anak-anak pendidikan prasekolah dan orang tua mereka.
Sasaran: aktivasi dan perluasan kosa kata pada topik.
Tugas:
Pemasyarakatan dan pendidikan:
- memperjelas dan mengaktifkan kosakata anak-anak tentang topik "Hewan";
- latihan dalam kemampuan untuk membentuk kata benda dengan sufiks kecil - penuh kasih sayang;
- belajar mengoordinasikan angka dengan kata benda "Hitung".
Koreksi-mengembangkan:
- pengembangan koordinasi bicara dengan gerakan;
- pengembangan pernapasan bicara;
- mengembangkan fungsi mental- persepsi, perhatian, memori, pemikiran.
- untuk membentuk proses fonemik;
- mengembangkan keterampilan motorik halus.
Pemasyarakatan dan pendidikan:
- untuk menumbuhkan sikap positif terhadap kelas, perasaan estetika;
- menanamkan cinta untuk hewan peliharaan.
Peralatan: gambar subjek yang menggambarkan hewan peliharaan, bola, penerbit Flamingo "Pelajaran Membaca".
Kemajuan OOD:
1. Momen organisasi:
Terapis wicara: Halo teman-teman! Sekarang mari kita bermain sedikit! Apakah Anda suka memecahkan teka-teki? (Ya!). Dengarkan baik-baik dan tebak dengan benar!
Siapa yang bernyanyi begitu keras
Tentang matahari terbit? (ayam jantan).
dirinya beraneka ragam,
makan hijau,
Memberi warna putih (sapi).
Tumit di depan
kait belakang,
bek tengah,
Dan di atasnya ada bulu (babi).
Terapi bicara: sudah selesai dilakukan dengan baik!
Terapi bicara: Guys, dengarkan puisi itu dan jawab pertanyaannya!
Berjalan - mengembara melalui padang rumput
sapi merah.
Dia akan memberi kita di malam hari
Susu uap.
Sasha, Masha dan Marinka,
Ini akan untuk semua orang sepenuhnya.
Semua orang akan mendapatkan minuman
Dan siapa yang akan ditinggalkan.
Terapis wicara: Dan hewan apa yang dikatakan dalam puisi ini? (tentang seekor sapi)
Terapis wicara: Itu benar, tentang sapi merah! Hari ini di kelas kita akan berbicara tentang hewan peliharaan.
2. Latihan “Perbaiki kesalahan? Anak yang menjawab pertanyaan dengan benar mengambil gambar yang sesuai dan menggantungnya di sebelah gambar ibu dari anaknya.
Terapis wicara: seekor kambing memiliki anak babi; (anak); di babi - anak sapi (babi); anjing memiliki anak kucing (anak anjing); seekor kucing memiliki seekor domba (anak kucing); kuda memiliki anak anjing (anak kuda; domba memiliki anak (domba); sapi memiliki anak kuda (anak sapi).
3. Permainan bola "Sebut saja dengan sayang."
Terapis wicara: Dan sekarang, teman-teman, kami akan memanggil binatang dengan penuh kasih sayang. Kata-kata: sapi - sapi; kuda - kuda; anjing - anjing kecil; kucing - kucing; kambing - kambing; domba - domba.
4. Pendidikan jasmani "Kucing"(V. Stoyanov).
Target: pengembangan koordinasi bicara dengan gerakan (anak-anak melakukan gerakan sesuai dengan teks).
Anda mengenal saya dengan baik:
Saya kucing yang ramah.
Di atas - jumbai di telinga,
Cakar tersembunyi di bantal.
Dalam kegelapan aku bisa melihat dengan jelas
Saya tidak akan menyinggung.
Tapi menggodaku itu berbahaya
Aku menggaruk sangat.
5. Permainan didaktik"Jauh dekat".
Target: pekerjaan suara.
Terapis wicara: mereproduksi kompleks suara dengan suara dengan kekuatan yang berbeda (keras, pelan): kucing mengeong, anjing menggonggong, sapi melenguh, domba mengembik, kuda meringkik dan mengundang anak-anak untuk menentukan apakah objek yang terdengar jauh atau dekat . Kemudian anak-anak dibagi menjadi dua tim. Satu tim memainkan kompleks suara dengan keras (kucingnya dekat), tim lain bermain dengan tenang (kucingnya jauh).
6. Game didaktik "Siapa yang makan apa?"
Anak: memilih gambar dengan perlakuan yang sesuai untuk gambar subjek dengan gambar binatang dan menyuarakan tindakannya.
Saya akan memperlakukan kucing dengan susu (krim asam, sosis, keju, ikan).
Saya akan memperlakukan anjing dengan daging (tulang, sosis, makanan).
Saya akan memberi makan sapi dengan rumput.
Saya akan memberi makan babi dengan roti.
Saya akan memperlakukan kuda dengan rumput (roti).
7. Latihan "Hitung".
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara. Anak-anak berdiri di dinding, menyandarkan kepala, punggung, dan tumit mereka ke dinding. Atas perintah terapis wicara, tarik napas dan hitung sampai lima saat Anda mengeluarkan napas. Kata-kata: anjing, kucing, anak sapi, babi.
Misalnya: satu anjing, dua anjing, tiga anjing, empat anjing, dan lima anjing.
8. Senam jari "Kudaku"
Kuda saya
Ini dia kudaku
membunyikan bel,
Kuku berdenting dengan keras
Aku akan segera pulang.
Sambil duduk mengucapkan kata-kata, anak-anak secara berirama secara bergantian mengepalkan tinju mereka di atas meja atau lutut.
Mereka melipat jari-jari satu tangan menjadi sejumput dan secara berirama "membunyikan bel".
Mereka mengetuk meja dengan tinju mereka, menggambarkan kuda yang sedang berlari.
10. Menceritakan kembali cerita “Ulang Tahun Kuda”. Anak-anak mendengarkan dengan seksama terapis wicara.
Tinggal - berada di dunia anjing kecil. Suatu hari seekor kuda mengundangnya ke pesta ulang tahun. Anak anjing itu senang, menyisir bulunya, mencuci cakarnya dan mengenakan dasinya.
- Apakah Anda lupa sesuatu? ibunya bertanya.
- Oh, hadiah! anak anjing itu ingat. Anda tidak bisa pergi ke ulang tahun tanpa hadiah!
- Berikan kuda kerah yang indah- memutuskan anak anjing.
"Tapi kuda tidak memakai kalung," kata ayah anak anjing itu.
- Berikan sosis kuda atau krim asam, - kata anak kucing.
“Kuda tidak makan krim asam, lebih baik memberikan kandang yang indah,” saran burung beo.
- Lebih baik aku memberinya bunga, dia perempuan, - putuskan anak anjing itu.
Dia pergi ke padang rumput dan mengumpulkan karangan bunga besar yang harum dan indah.
- Ah, saya sangat menyukai bunga, - kuda itu senang dan memakan buket itu dengan nafsu makan!
Teman-teman: Ceritakan kembali ceritanya dan jawab pertanyaannya:
- Apa yang pertama kali ingin diberikan anak anjing itu kepada kudanya?
- Apa yang diberikan anak anjing itu kepada kuda?
11. Hasil pelajaran.(Refleksi, kegiatan evaluasi)
Terapis wicara: Hewan apa yang dibahas di kelas hari ini?
Teman-teman, apakah Anda menyukai pelajarannya?
Permainan apa yang paling Anda sukai?
Cerita apa yang diingat pada pelajaran hari ini, dan apa yang hampir dilupakan anak anjing itu ketika pergi ke hari ulang tahunnya?
Svetlana Agafonova
Abstrak pelajaran tentang dunia sekitar dalam kelompok senior "Hewan peliharaan di musim dingin"
Tema: Hewan peliharaan di musim dingin.
Target: Perbaiki ide tentang hewan peliharaan.
tugas:
pendidikan
Perkaya kamus tentang topik, masukkan kata-kata kamus anak-anak yang menunjukkan nama rumah untuk hewan;
Perbaikan
Perkembangan pidato dialogis, perhatian pendengaran, pemikiran.
pendidikan
Pendidikan cinta dan hormat terhadap alam.
1. Momen organisasi
DI DALAM: Dengarkan puisi itu
Inilah desaku, inilah rumahku,
Di sini saya berguling-guling di kereta luncur di gunung yang curam,
Di sini kereta luncur digulung dan saya menyamping - bang!
Aku berguling-guling menuruni bukit, menjadi tumpukan salju.
DI DALAM P: Puisi ini tentang apa?
D:- Tentang desa.
DI DALAM T: Jam berapa tahun puisi itu berbicara?
D:- Tentang musim dingin.
DI DALAM:- Kemarin di pasar saya bertemu kakek Miron dan dia mengundang Anda dan saya ke desa. Apakah Anda ingin pergi ke pedesaan?
D:-Ya!
DI DALAM:-Kalau begitu mari kita bersama-sama! Kami berpakaian hangat agar tidak membeku di jalan.
DI DALAM:- Pertama kita akan naik bus, lalu kakek Miron akan menemui kita dan membawa kita ke desa dengan kuda yang diikat ke kereta luncur. Jadi mari kita semua naik bus dan berangkat! Jadi kakek Miron sudah menemui kita.
D:- Halo, kakek Miron!
Kakek. Myron: -Halo anak-anak! Dapatkan nyaman dan mari kita lanjutkan!
2. Posting topik baru
DI DALAM: - Kakek Miron, apakah kamu punya hewan peliharaan?
Kakek. Myron:-makan
D: Mengapa mereka disebut hewan peliharaan?
Kakek. Myron: -Karena mereka tinggal di sebelah rumah orang tersebut. Dahulu kala, manusia menjinakkan ini hewan. Dia membangunnya « Rumah» di sebelah rumah Anda. Mereka mulai bermanfaat bagi orang-orang.
DI DALAM:-Dan apa kamu? hewan peliharaan?
Kakek. Myron:- Sekarang saya akan membuat teka-teki, dan biarkan anak-anak menebaknya.
Mata, kumis, ekor,
Dan itu mencuci lebih bersih. (kucing)
Itu sendiri beraneka ragam, makan hijau, memberi putih. (sapi)
Empat kuku kotor
Mereka langsung naik ke palung. (babi)
Bukan pekerjaan saya
Bukan lariku
Anda akan hidup dengan buruk.
Tapi di zaman mobil dan motor,
Saya khawatir saya akan segera pensiun. (Kuda)
Menenun rerumputan tebal
Padang rumput meringkuk
Ya, dan saya sendiri semua keriting,
Bahkan ikal tanduk. (domba jantan)
Saya tinggal di bawah teras
Ekor cincin,
Aku berteman dengan seseorang
Saya menjaga rumah. (anjing)
Kakek. Myron: - Bagus, teman-teman, Anda dapat menebak semua teka-teki saya. Di sini kita sudah di sini.
3. Konsolidasi materi yang dibahas
D:- dia menggonggong
DI DALAM:- Dan kucingnya?
D:- dia mengeong
DI DALAM: Bagaimana dengan babi?
D:-Babi mendengus
D:-Sapi teriakan: "Melenguh!"
DI DALAM:- Sapi itu melenguh.
D:-Dia teriakan: "Wah!"
DI DALAM:- Kuda itu meringkik.
D:-Domba teriakan: "Be-e-e!"
DI DALAM: Dia mengembik.
Kakek. Myron: -Bagus, teman-teman, Anda menebak semua suara saya hewan.
Kakek. Myron:- Di sini mereka tinggal di gudang besar ini hewan peliharaan. Sebuah ruangan terpisah telah dibuat untuk masing-masing dan mereka disebut berbeda.
B) Permainan "Siapa yang tinggal di mana?"
DI DALAM T: Di mana sapi itu tinggal?
D:- Sapi itu tinggal di kandang sapi.
DI DALAM T: Di mana babi itu tinggal?
D:- Babi tinggal di kandang babi.
DI DALAM T: Di mana kuda itu tinggal?
D:-Kuda itu tinggal di kandang.
DI DALAM T: Di mana domba tinggal?
D:-Domba hidup di kandang domba.
DI DALAM: Di mana anjing itu tinggal?
D:- Anjing itu tinggal di kandang.
DI DALAM: Di mana kucing itu tinggal?
D:- Kucing itu tinggal di rumah.
Kakek. Myron:- Ya, Anda memanggil semuanya dengan benar, bagus! Dan bagaimana menurut Anda, mengapa saya memberi mereka makan, membangun tempat tinggal untuk mereka, mengapa saya membutuhkan mereka?
B) permainan "Siapa yang menguntungkan seseorang dengan cara apa pun?"
DI DALAM:-Apa manfaat kuda bagi seseorang?
D:-Kuda itu membawa muatan.
DI DALAM:-Dan sapi?
D:- Sapi memberi susu.
DI DALAM:-Dan domba?
D:-Domba memberi wol, dari mana sarung tangan hangat, kaus kaki, sweater dirajut ...
DI DALAM:-Dan apa manfaat babi bagi seseorang?
D: Babi memberi daging.
DI DALAM:-Dan mengapa anjing untuk seorang pria?
D:-Anjing penjaga rumah.
DI DALAM:-Dan mengapa kucing membutuhkan seseorang?
D:- Kucing menangkap tikus.
Kakek. Myron: -Ya semuanya benar! Tanpa mereka, akan sangat sulit bagi saya.
Kakek. Myron: -Apakah Anda tahu bahwa semua orang hewan memakan anaknya. Apakah Anda tahu apa yang mereka sebut?
D) Permainan "Siapa punya siapa?"
DI DALAM:-Siapa yang di sapi?
D:- Sapi itu punya anak sapi.
DI DALAM:-Siapa dengan kuda itu?
D:- Kuda itu memiliki anak kuda.
DI DALAM:-Siapa dombanya?
D:- Seekor domba memiliki seekor domba.
DI DALAM:-Siapa babi itu?
D:-Seekor babi memiliki anak babi.
DI DALAM:-Siapa dengan anjing itu?
D:-Anjing itu punya anak anjing.
DI DALAM:-Siapa kucingnya?
D:- Kucing itu punya anak kucing.
Kakek. Myron: -Kamu orang yang baik! Nah, kalian semua Saya menunjukkan kepada Anda hewan peliharaan saya. Masuklah ke dalam rumah, aku akan mentraktirmu teh.
D:-Kakek Miron, bisakah kamu memberi kami makan? hewan peliharaan?
Kakek. Myron: -Feed, tapi sangat hati-hati.
E) Permainan "Merawat hewan?»
DI DALAM:-Apa yang kita beri makan kucing?
D:- Kami akan menuangkan susu untuk kucing.
DI DALAM T: Apa yang kita beri makan anjing?
D:- Kami akan merawat anjing dengan tulang.
DI DALAM:-Dengan apa kita akan memperlakukan sapi, kuda, dan domba?
D:- Mari kita manjakan mereka dengan jerami yang enak dan harum.
Kakek. Myron:- Ayo, teman-teman, masuk ke dalam rumah. Aku akan mentraktirmu teh.
DI DALAM:-Terima kasih, Kakek Miron, telah mengundang kami untuk mengunjungi Anda. Terima kasih untuk tehnya. Sudah waktunya bagi kita untuk pergi.
Kakek. Myron:- Saya akan membawa Anda ke bus di atas kuda, duduk!
4. Menyimpulkan kelas
Kakek. Myron: -Guys, apakah Anda suka mengunjungi saya?
D:-Saya sangat menyukainya.
Kakek. Myron: -Datanglah padaku lagi!
D: Terima kasih, Kakek. Myron! Selamat tinggal!
DI DALAM:- Jadi kami tiba di taman kanak-kanak. Siapa yang kami kunjungi?
D:- Di Kakek Miron.
DI DALAM:-Apa hewan apakah kita melihat kakek?
D:-Kami melihat hewan peliharaan.
DI DALAM:-Mengapa mereka membutuhkannya?
D:-Mereka menguntungkan orang tersebut.
Publikasi terkait:
Sinopsis GCD di dunia sekitar di kelompok tengah “Buku untuk bayi. Hewan peliharaan" Tujuan: untuk mengembangkan minat dalam membuat buku mereka sendiri, mempromosikan penciptaan bersama anak-anak, keinginan untuk membantu yang lebih muda, untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang.
Sinopsis GCD terbuka di seluruh dunia di grup junior kedua "Hewan Liar dan Domestik" Lembaga pendidikan prasekolah kota " TK No. 40 "dari distrik Oktyabrsky Saratov. Abstrak langsung.
Abstrak pelajaran tentang dunia sekitar dalam kelompok senior "Burung Musim Dingin" Abstrak pelajaran tentang dunia sekitar dalam kelompok senior