Aktivitas saraf yang lebih tinggi dari seseorang, opsi tes 1. Aktivitas saraf manusia yang lebih tinggi. Aktivitas saraf yang lebih tinggi

1. Prinsip kerja refleks otak ditemukan:

c) Ilya Ilyich Mechnikov

2. Penyempitan pupil, air liur dapat disebabkan oleh :

a) Refleks yang terkondisi

b) Refleks tanpa syarat

c) Refleks yang didapat

3. Kemampuan bayi baru lahir dalam berenang tanpa latihan terlebih dahulu, contohnya:

a) Refleks tanpa syarat

b) Refleks terkondisi

c) Naluri

4. Perilaku yang didapat didasarkan pada:

a) Refleks tanpa syarat

b) Refleks yang terkondisi

c) Naluri

5. Keterampilan skating, bersepeda, dan berenang dibentuk atas dasar:

a) Stereotip dinamis

b) Reaksi naluriah

c) Reaksi tanpa syarat

6. Jika stimulus terkondisi tidak diperkuat dengan stimulus tidak terkondisi, hal berikut akan terjadi:

a) Penghambatan tanpa syarat

b) Hilangnya refleks

c) Penghambatan terkondisi

7. Pemikiran muncul atas dasar:

a) Naluri

b) Aktivitas rasional

c) Tanpa refleks terkondisi

8. Inti dari pembentukan refleks terkondisi, proses eksitasi dan penghambatan ditemukan dan dipelajari secara rinci:

a)Ivan Mikhailovich Sechenov

b) Nikolai Ivanovich Pirogov

c)Ivan Petrovich Pavlov

9. Mimpi melambangkan :

a) Salah satu jenis penghambatan korteks serebral otak besar

b) Salah satu jenis eksitasi khusus korteks serebral

c) Penghentian sementara aktivitas otak

10. Saat tidur, sel-sel otak:

a) Hentikan aktivitas mereka

b) Mengembalikan kinerjanya

c) Memperlambat kinerjanya

11. Orang-orang bermimpi pada periode:

a) Kebangkitan

b) tidur NREM

V) tidur REM

12. Orang dewasa harus tidur setiap hari:

b) 8 jam

c) jam 10

13. Keadaan tidur yang lama selama bertahun-tahun disebut :

a) Kelesuan

b) Hipnosis

c) Somnambulisme

14. Stimulus terkondisi yang spesifik bagi seseorang adalah:

a) Tindakan

15. Gagasan tentang warna, bentuk, permukaan, bau suatu benda terdiri dari:

a) Persepsi

b) Kesan

c) Perasaan

16. Menjalin hubungan antar fakta menjadi dasar:

a) Memori logis

b) Memori mekanis

c) Memori pendengaran

17. Kemampuan seseorang memperoleh informasi baru berdasarkan pengetahuan yang telah ada disebut:

a) Kognisi

b) Berpikir

c) Memori

18. Tipe temperamen yang tidak seimbang dan mudah bergairah disebut:

a) optimis

b) Plegmatis

c) Koleris

19. Tipe temperamen yang seimbang, tenang, dan lembam disebut:

a) optimis

b) Plegmatis

c) Melankolis

20. Tipe dan karakteristik temperamen sistem saraf:

a) Warisan dari orang tua

b) Tergantung pada lingkungan luar

c) Tergantung pada faktor keturunan dan lingkungan

Jawaban tes (Lebih Tinggi aktivitas saraf(VND). Refleks. Mimpi mengantuk. Jenis aktivitas saraf):

Tes pada topik " Sistem pernapasan»

Pusat pernapasan terletak di:

a) medula oblongata

c) otak kecil

d) otak tengah

2. Hal berikut ini tidak berlaku pada saluran pernafasan (saluran pernafasan):

a) rongga hidung

b) laring

c) trakea dan bronkus

d) paru-paru

3 Lubang masuk ke dalam rongga hidung adalah :

A) sinus

B) lubang hidung

D) saluran hidung

4. Rongga hidung dibagi menjadi bagian tubuh apa:

A) ruang depan dan rongga hidung itu sendiri

B) ruang depan dan rongga hidung, nasofaring

B) bagian awal - pintu masuk dan bagian akhir - sinus

D) tidak ada jawaban yang benar

5. Tulang rawan terbesar pada laring adalah:

A) aritenoid

B) krikoid

B) tiroid

D) berbentuk baji

6. Reseptor penciuman terletak di concha hidung:

A) atas

B) rata-rata

B) bawah

D) tengah dan bawah

7. Satuan struktural paru-paru

A) puncak paru-paru

B) segmen

8. Sedang berlangsung pernapasan eksternal tubuh menerima:

A) bahan organik

B) garam mineral
c) karbon dioksida

D) oksigen

9. Pada manusia, udara masuk dari trakea

A) paru-paru

B) bronkus

B) alveolus

A) bronkus

B) trakea

D) rongga hidung

Jawaban tes: “Sistem pernapasan”

Totalitas proses saraf yang terjadi di bagian yang lebih tinggi dari sistem saraf pusat dan memastikan pelaksanaan reaksi perilaku manusia terbentuk – aktivitas saraf yang lebih tinggi (HNA).

Telah lama diketahui bahwa fenomena mental berkaitan erat dengan fungsi otak manusia. Hippocrates (abad ke-5 SM) pertama kali membicarakan hal ini; posisi ini berkembang dan semakin dalam.

Pada tahun 1863, I.M. Sechenov menerbitkan buku “Reflexes of the Brain,” di mana perilaku manusia dijelaskan oleh prinsip refleks GM. Prinsip umum gagasannya adalah sebagai berikut:

1. Pengaruh luar menimbulkan rangsangan pada indera.

2. Hal ini menyebabkan eksitasi atau penghambatan neuron GM, yang menjadi dasar munculnya efek mental (sensasi, ide, perasaan, dll.)

3. Kegembiraan neuron GM diwujudkan dalam gerakan seseorang (ekspresi wajah, ucapan, gerak tubuh), yang diekspresikan melalui perilakunya.

4. Semua fenomena tersebut saling berhubungan dan saling menentukan.

Perbedaan utama antara refleks terkondisi dan tidak terkondisi.

Refleks tanpa syarat	Refleks yang terkondisi
1. Bawaan dan warisan.	Diperoleh selama hidup.
2. Universal, ciri khas semua orang.	Mereka bersifat individual, hasil dari pengalaman mereka sendiri.
3. Tertutup pada levelnya sumsum tulang belakang dan bagasi GM.	Mereka menutup di tingkat KBP dan subkorteks.
4. Mereka dilakukan melalui busur refleks yang diekspresikan secara anatomis.	Dilakukan melalui sambungan sementara yang fungsional.
5. Stabil, sebagai suatu peraturan, bertahan sepanjang hidup.	Dapat diubah, terus-menerus terbentuk dan memudar.

I.P. Pavlov mengembangkan ide-ide ini dan menciptakan doktrin refleks terkondisi dan tidak terkondisi - fisiologi perilaku.

Selanjutnya, cara lain untuk memperoleh pengalaman hidup ditemukan dan dijelaskan. . Namun, ajaran Pavlov masih ada sampai hari inidiakui secara umum. V.M.Bekhterev, P.K.Anokhin, B. Skinner ( belajar melalui trial and error), W.Köhler ( wawasan - "pemahaman"), K.Lorenz ( mencetak - mencetak) dan ilmuwan lainnya.

GNI (menurut Pavlov) adalah aktivitas yang memastikan hubungan kompleks yang normal antara seluruh organisme dengan dunia luar, yaitu. GNI = aktivitas mental manusia

Kelompok refleks tanpa syarat.

1. Refleks makanan– mengeluarkan air liur, mengunyah, menelan, dll.

2. Refleks defensif (pelindung).– batuk, berkedip, menarik tangan bila teriritasi nyeri.

3. Refleks yang menopang kehidupan– termoregulasi, pernapasan dan refleks lain yang mendukung homeostasis.

4. Perkiraan refleks– secara kiasan refleks “Apa itu?”

5. Refleks permainan– selama permainan, model situasi kehidupan masa depan dibuat.

6. Refleks seksual dan orang tua– dari hubungan seksual hingga refleks merawat keturunan.

Refleks tanpa syarat memastikan adaptasi organisme hanya terhadap perubahan lingkungan yang sering ditemui selama beberapa generasi. Signifikansi mereka adalah berkat mereka integritas tubuh dipertahankan, homeostasis dan perpanjangan spesies dipertahankan.

Lebih kompleks refleksif tanpa syarat, kegiatan adalah naluri, sifat biologisnya masih belum jelas secara detail. Dalam bentuk yang disederhanakan, naluri dapat direpresentasikan sebagai serangkaian refleks bawaan sederhana yang kompleks dan saling berhubungan.

Refleks yang terkondisi .

Bahan-bahan tersebut relatif mudah didapat dan juga mudah hilang oleh tubuh jika tidak diperlukan lagi.

Mekanisme fisiologis pembentukan refleks terkondisi:

Untuk memahami mekanisme ini, mari kita perhatikan mekanisme pembentukan refleks terkondisi alami yang sederhana - peningkatan air liur saat melihat lemon. Bagi seseorang yang belum pernah mencoba lemon, hal ini membangkitkan rasa ingin tahu yang sederhana ( refleks orientasi).

Kegembiraan saat melihat lemon muncul di reseptor visual dan diarahkan ke zona visual KBP (daerah oksipital) - fokus eksitasi muncul di sini. Setelah ini, orang tersebut mencicipi lemon - fokus eksitasi muncul di pusat air liur (ini adalah pusat subkortikal). Dia, sebagai yang lebih kuat, akan “menarik” kegembiraan dari pusat visual. Akibatnya, timbul hubungan sementara yang gugup antara dua pusat saraf yang tidak pernah terhubung. Setelah beberapa kali pengulangan, hal itu terkonsolidasi dan sekarang kegembiraan yang muncul di pusat visual dengan cepat berpindah ke pusat subkortikal, menyebabkan air liur saat melihat lemon.

Jadi, untuk pembentukan refleks terkondisi, diperlukan kondisi terpenting berikut ini:

Kehadiran stimulus terkondisi (dalam contoh ini, jenis lemon). Ini harus mendahului penguatan tanpa syarat dan lebih lemah dari itu.

Penguatan tanpa syarat (rasa dan proses air liur yang dimulai di bawah pengaruhnya).

Keadaan fungsional normal sistem saraf dan, yang terpenting, GM merupakan kondisi yang diperlukan untuk munculnya koneksi sementara.

Stimulus terkondisi dapat berupa perubahan apa pun di lingkungan sekitar dan internal tubuh: suara, cahaya, rangsangan sentuhan, dll.

Bala bantuan yang paling cocok adalah makanan dan rasa sakit. Dengan penguatan seperti itu, perkembangan refleks terjadi paling cepat. Dengan kata lain, insentif yang kuat adalah - Penghargaan dan hukuman.

Refleks terkondisi dari tingkat yang lebih tinggi .

Saat mengembangkan refleks terkondisi baru, refleks terkondisi yang dikembangkan sebelumnya juga dapat digunakan sebagai penguatan. Misalnya, jika refleks terkondisi telah berkembang - air liur saat menata meja. Jika sekarang kita memperkenalkan stimulus terkondisi baru, ucapkan sinyal waktu di radio dan perkuat dengan pengaturan meja, maka sinyal radio ini akan menyebabkan air liur. Refleks seperti itu disebut refleks orde kedua, ada juga refleks orde ketiga, keempat, kelima, dan lebih tinggi.

Klasifikasi refleks terkondisi.

Sulit karena jumlahnya banyak. Namun tetap saja mereka membedakan:

1. Berdasarkan jenis reseptor yang teriritasi - refleks terkondisi eksteroseptif, interoseptif, proppriseptif.

2. Alami (dibentuk oleh aksi rangsangan alami tanpa syarat pada reseptor) dan buatan (oleh aksi rangsangan acuh tak acuh).

3. Positif – berhubungan dengan reaksi motorik dan sekretori. 4. Refleks tanpa efek motorik dan sekretori eksternal - negatif atau menghambat.

5. Refleks yang terkondisi terhadap waktu - berhubungan dengan rangsangan yang berulang secara teratur. Mereka juga disebut refleks jejak.

6. Refleks imitasi. “Penonton” juga membentuk hubungan sementara, terutama pada anak-anak.

7. Refleks ekstrapolasi – terdiri dari kemampuan seseorang untuk menentukan dengan benar arah pergerakan suatu benda yang berguna dan berbahaya, yaitu. meramalkan situasi yang menguntungkan dan tidak menguntungkan bagi kehidupan.

Dalam hidup, seseorang harus menghadapi banyak rangsangan dan komponennya. Untuk memilih dari variasi rangsangan yang tak terbatas ini hanya rangsangan yang signifikan secara biologis dan sosial bagi kita. Otak harus memiliki kemampuan untuk menganalisis berbagai efek pada tubuh, yaitu kemampuan untuk membedakannya.

Untuk reaksi yang memadai selanjutnya, diperlukan proses sintesis, yaitu. kemampuan otak untuk menghubungkan dan menggeneralisasi, menggabungkan rangsangan individu menjadi satu kesatuan.

Kedua proses ini terkait erat dan dilakukan oleh sistem saraf secara konstan dalam proses VND.

Contoh proses analitis dan sintetik KBP yang paling kompleks adalah pendidikan dinamisstereotip. Ini adalah sistem yang stabil untuk penerapan refleks terkondisi individu. Ini dikembangkan dan dikonsolidasikan karena munculnya hubungan antara aksi jejak dari stimulus sebelumnya dan eksitasi berikutnya. Itu otonom - itu dilakukan tidak hanya berdasarkan stimulus, tetapi juga berdasarkan tempatnya dalam sistem pengaruh. Berperan besar dalam pembentukan berbagai keterampilan (kerja, olah raga, bermain, dll). Pada prinsipnya, nama umum untuk stereotip dinamis adalah “kebiasaan”.

Penghambatan refleks terkondisi .

Jika Anda tidak memperkuat stimulus yang terkondisi dengan stimulus yang tidak terkondisi, maka stimulus tersebut menjadi terhambat. Ini adalah proses saraf aktif, yang mengakibatkan melemahnya atau terhambatnya proses eksitasi dan komunikasi sementara. Berbagai rangsangan menyebabkan terhambatnya beberapa refleks dan rangsangan serta pembentukan refleks lainnya. Pembentukan refleks baru dan penghambatannya mengarah pada adaptasi organisme yang fleksibel terhadap kondisi keberadaan tertentu.

Jenis penghambatan refleks terkondisi:

1. Penghambatan eksternal (tanpa syarat).– disebabkan oleh penghambatan stimulus tak terkondisi yang muncul bersamaan dengan stimulus yang dikembangkan (misalnya, refleks orientasi). Fokus eksitasi baru, yang tidak berhubungan dengan refleks ini, muncul di CPB. Dia menghilangkan kegembiraannya.

2. Penghambatan internal (terkondisi).. Disebabkan oleh penghambatan ketika tidak diperkuat oleh stimulus yang tidak terkondisi.

3. Penghambatan pelindung. Melindungi pusat saraf dari iritasi berlebihan atau kerja berlebihan.

4. Disinhibisi. Terjadi ketika proses pengereman terhambat.

Karakteristik usia GNI.

Seorang anak dilahirkan dengan serangkaian refleks yang tidak terkondisi, busur refleksnya mulai terbentuk pada bulan ke-3 perkembangan prenatal. Pada saat lahir, anak telah membentuk sebagian besar refleks bawaan yang menyediakan lingkungan vegetatifnya. Terlepas dari ketidakmatangan morfologis dan fungsional otak, reaksi sederhana yang disebabkan oleh makanan sudah mungkin terjadi pada hari pertama atau kedua.

Pada akhir bulan pertama kehidupan, (beberapa) refleks terkondisi terbentuk - motorik dan sementara. Mereka terbentuk perlahan dan mudah dihambat, mungkin karena ketidakmatangan neuron kortikal.

Sejak bulan kedua kehidupan, refleks terbentuk - pendengaran, visual, dan sentuhan. Pada bulan ke 5 perkembangan, anak telah membentuk semua jenis penghambatan terkondisi utama. Proses pembelajaran (yaitu pengembangan refleks terkondisi) memainkan peran penting. Semakin awal dimulai, semakin cepat pembentukannya.

Pada akhir tahun pertama perkembangannya, anak relatif dapat membedakan dengan baik rasa makanan, bau, bentuk dan warna benda, serta membedakan suara dan wajah. Gerakan meningkat secara signifikan (hingga pembentukan keterampilan berjalan). Anak mencoba mengucapkan kata-kata individual, dan refleks terkondisi terhadap rangsangan verbal terbentuk, mis. Perkembangan sistem persinyalan kedua sedang berjalan lancar.

Pada tahun kedua perkembangan, anak meningkatkan semua jenis aktivitas refleks terkondisi, dan pembentukan sistem sinyal kedua berlanjut, ia memperoleh makna sinyal). Meningkat secara signifikan kamus(250 – 300 kata), rangsangan menimbulkan reaksi verbal. Komunikasi dengan orang dewasa (yaitu lingkungan sosial sekitar dan pembelajaran) memainkan peran yang menentukan dalam proses ini.

Tahun kedua dan ketiga kehidupan ditandai dengan orientasi hidup dan kegiatan penelitian. Anak tidak lagi sebatas pada pertanyaan “apa ini?”, namun pada pertanyaan “apa yang dapat dilakukan untuk mengatasinya?”

Jangka waktu hingga tiga tahun juga ditandai dengan kemudahan luar biasa dalam pembentukan refleks-refleks terkondisi terhadap berbagai macam rangsangan.

Usia tiga hingga lima tahun ditandai dengan perkembangan bicara lebih lanjut dan peningkatan proses saraf (kekuatan, mobilitas, dan keseimbangannya meningkat). Stereotip dinamis mudah dikembangkan, refleks orientasi masih lebih lama dan intens dibandingkan pada anak sekolah. Koneksi bersyarat dan stereotip dinamis yang muncul saat ini sangat kuat dan membawa seseorang sepanjang hidupnya. Meskipun mereka mungkin tidak muncul terus-menerus, mereka mudah dipulihkan dalam kondisi tertentu.

Pada usia lima sampai tujuh tahun, peran sistem persinyalan kedua semakin meningkat, karena anak-anak sudah dapat berbicara dengan bebas.

Usia sekolah menengah pertama (7 hingga 12 tahun) merupakan periode perkembangan GNI yang relatif “tenang”. Emosi mulai menjadi lebih terhubung dengan pemikiran dan kehilangan koneksi dengan refleks.

Masa remaja (dari 11 – 12 hingga 15 – 17 tahun). Transformasi endokrin dan pembentukan ciri-ciri seksual sekunder juga mempengaruhi sifat GNI. Keseimbangan proses saraf terganggu, eksitasi menjadi lebih kuat, peningkatan mobilitas proses saraf melambat, dll. Aktivitas KBP melemah (periode ini secara kiasan disebut "ngarai gunung" oleh para ahli fisiologi). Perubahan fungsional ini menyebabkan ketidakseimbangan mental pada remaja dan seringnya konflik.

Usia sekolah menengah atas (15-18 tahun) bertepatan dengan pematangan morfofungsional akhir seluruh sistem tubuh. Peran proses kortikal dalam pengaturan aktivitas mental dan fungsi fisiologis tubuh meningkat secara signifikan; peran utama dalam IRR dimainkan oleh proses kortikal dan sistem sinyal kedua. Semua sifat proses saraf mencapai tingkat orang dewasa.

Jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi.

Pada kenyataannya, terdapat kompleks sifat dasar bawaan dan didapat dari sistem saraf manusia yang menentukan perbedaan perilaku dan sikap terhadap pengaruh lingkungan yang sama.

IP Pavlov pada tahun 1929 menurut indikator proses eksitasi dan pengereman:

A) Kekuatan dari proses ini.

B) Keseimbangan timbal balik mereka.

V) Mobilitas (kecepatan perubahannya).

Berdasarkan hal tersebut, empat jenis GNI diidentifikasi.

1. Sangat tidak seimbang (“tidak terkendali”)– ditandai dengan sistem saraf yang kuat dan dominasi eksitasi dibandingkan penghambatan (ketidakseimbangan proses ini). Dia dipanggil - "mudah tersinggung".

2. Kuat, seimbang, mobile (labil)– ditandai dengan mobilitas proses saraf yang tinggi, kekuatan dan keseimbangannya – "optimis"

3. Seimbang yang kuat tipe inert - memiliki kekuatan proses saraf yang signifikan, mobilitasnya rendah - "apatis."

4. Tipe cepat kering yang lemah– ditandai dengan rendahnya kinerja neuron dan, akibatnya, kelemahan proses saraf – "melankolik"

Perlu diketahui bahwa nama-nama tipe tersebut diambil dari klasifikasi temperamen Hippocrates (abad ke-5 SM).

Klasifikasi ini jauh dari kenyataan praktis, dalam kehidupan, orang dengan tipe yang jelas sangatlah jarang. Dalam penelitian modern, jenis IRR ditentukan dengan menggunakan lebih dari 30 indikator fisiologis.

Selain itu, pada manusia, I.P. Pavlov mengidentifikasi jenis GNI dalam kaitannya dengan sistem persinyalan.

1. Tipe artistik. Sedikit dominasi sistem persinyalan pertama. Orang tipe ini dicirikan oleh persepsi imajinatif terhadap dunia sekitar, beroperasi dengan gambaran sensorik dalam proses berpikir (visual-figurative thought).

2. Tipe berpikir. Sedikit dominasi sistem persinyalan kedua. Tipe ini dicirikan oleh abstraksi dari kenyataan. Dalam proses berpikir, orang tipe ini beroperasi dengan simbol-simbol abstrak dan memiliki kemampuan menganalisis dan mensintesis secara halus rangsangan dari dunia sekitar.

3. Tipe rata-rata. Ditandai dengan keseimbangan sistem persinyalan. Mayoritas orang termasuk dalam tipe ini.

Sayangnya, kita harus mengakui fakta bahwa masalah ini masih belum terselesaikan secara fisiologi. Padahal psikologi dan pedagogi dalam hal ini memerlukan bantuan fisiologi.

Doktrin sistem persinyalan.

Perilaku manusia jauh lebih kompleks dibandingkan perilaku hewan. Meskipun pola pembentukan refleks terkondisi serupa. Tapi manusia punya bentuk tertinggi adaptasi terhadap kondisi lingkungan merupakan kegiatan yang rasional. Ini adalah kemampuan untuk memahami pola yang menghubungkan objek dan fenomena lingkungan dan menggunakan pengetahuan ini dalam kondisi baru. Hasilnya, organisme tidak hanya beradaptasi (seperti hewan), tetapi juga mampu mengantisipasi perubahan lingkungan dan memperhitungkannya dalam perilakunya. Mengingat hal ini, I.P. Pavlov mengembangkan doktrin dua sistem sinyal.

SAYA. Sistem persinyalan pertama– menganalisis sinyal yang datang dari semua penganalisis. Berlaku pada semua hewan.

II. Sistem persinyalan kedua– ini adalah isyarat verbal (yaitu ucapan). Ciri unik manusia, dalam proses entogenesis, stok kata yang digunakan anak untuk menyusun kalimat berangsur-angsur meningkat. kata-kata mulai kehilangan makna spesifiknya yang sempit, makna generalisasi yang lebih luas tertanam di dalamnya - konsep muncul (yaitu, tidak perlu lagi memperoleh informasi tentang suatu objek menggunakan sistem sinyal pertama). Kata tersebut mulai memiliki arti konsep yang berbeda dan memerlukan klarifikasi; tidak hanya kata yang berarti objek, tetapi sensasi, pengalaman, dan tindakan kita juga dapat digeneralisasi. Ini adalah bagaimana konsep-konsep abstrak muncul, dan dengan itu pemikiran abstrak. Jadi, berkat sistem sinyal kedua, otak menerima informasi dalam bentuk simbol (kata, tanda, gambar). Kata tersebut memainkan peran bukan hanya sebagai stimulus terkondisi, tetapi juga sinyalnya, yaitu. kata itu adalah sinyal dari sinyal.

Misalnya, seorang pria dengan seekor anjing menyeberang jalan. Keduanya, melihat sebuah mobil dengan cepat mendekati mereka, akan diselamatkan bersama (mobil adalah sinyal bahaya tertentu, dipahami dengan baik oleh keduanya). Namun bagaimanapun juga, seseorang yang mendengar sinyal bahaya (teriakan pejalan kaki lainnya “Hati-hati dengan mobil!”) tanpa melihatnya, akan terselamatkan. Anjing perlu melihat bahayanya; sinyal ucapan tidak memberi tahu apa pun tentang hal itu.

Kehadiran sistem sinyal verbal yang menunjukkan sinyal spesifik dari realitas merupakan perolehan evolusioner yang penting bagi manusia. Sekarang analisis dan sintesis dunia sekitar dilakukan tidak hanya sebagai akibat dari tindakan rangsangan langsung pada penganalisis dan pengoperasiannya, tetapi juga sebagai hasil pengoperasian dengan kata-kata. Kemampuan otak manusia inilah yang menjadi dasar berpikir manusia.

Hal ini memungkinkan seseorang memperoleh pengetahuan dan pengalaman tanpa bersentuhan langsung dengan kenyataan. Misalnya, untuk mengetahui persyaratan ujian, cukup menanyakannya kepada orang yang sudah pernah mengikuti ujian, dan tidak perlu sendiri yang hadir.

Dasar fisiologis bicara .

Pidato adalah salah satu fungsi manusia yang paling kompleks. Hal ini terkait dengan kerja intensif organ penglihatan, pendengaran, dan alat bicara perifer. Koordinasi kompleks dari aktivitas mereka dilakukan oleh neuron dari berbagai zona BSC. Yang paling penting adalah - Pusat Wernicke(terletak di lobus temporal kiri otak) dan pusat Broca(lobus frontal kiri bawah otak). Jika rusak pusat Broca(ini adalah pusat motorik bicara) seseorang memahami semua yang didengarnya, tetapi dia sendiri tidak mampu mengucapkan sepatah kata pun. Jika rusak Pusat Wernicke(juga disebut auditori) seseorang mendengar segala sesuatu, tetapi tidak memahami ucapannya, termasuk ucapannya sendiri. Pidato tertulis dikaitkan dengan banyak departemen KBP: mengatur gerakan tangan, visual, pusat Broca dan Wernicke dan lain-lain.

Dengan demikian, alat penghasil ucapan manusia merupakan sistem fungsional multikomponen yang sangat kompleks yang dikendalikan oleh berbagai zona CBP.

Mekanisme fisiologis tidur dan mimpi .

Tidur adalah keadaan fisiologis otak dan tubuh secara keseluruhan, ditandai dengan imobilitas yang signifikan, hampir tidak adanya reaksi terhadap rangsangan eksternal dan pada saat yang sama organisasi khusus aktivitas neuron GM.

Seseorang menghabiskan 1/3 hidupnya untuk tidur. Ketika kurang tidur, perhatian dan ingatan terganggu, emosi menjadi tumpul, kapasitas kerja menurun, reaksi dan halusinasi yang tidak memadai diamati. Oleh karena itu, tidur merupakan sebuah kebutuhan. Tidur yang sehat dan normal adalah kunci aktivitas sehari-hari seseorang, kinerja tingkat tinggi, dan fungsi normal organ dan sistemnya.

Fase tidur.

Tidur normal terdiri dari 4 – 5 siklus yang saling menggantikan. Siklus terdiri dari dua fase:

SAYA. Fase tidur NREM– disertai pernapasan dan denyut nadi yang lebih lambat; relaksasi otot; penurunan metabolisme dan suhu. Ini terjadi segera setelah tertidur dan berlangsung 1 – 1,5 jam.

II. Fase tidur REM. Ini mengaktifkan aktivitas organ dalam: denyut nadi dan pernapasan meningkat; kenaikan suhu; berbagai kelompok otot berkontraksi (anggota badan, otot wajah); mata bergerak di bawah kelopak mata tertutup (seperti saat membaca). Fase ini berlangsung 10–15 menit, meningkat menjadi 30 menit di pagi hari. Mimpi pada fase ini bersifat realistis dan emosional (karena neuron lobus optik tereksitasi).

Teori tidur.

Ada beberapa teori tentang tidur.

1.Humoral– tidur terjadi ketika bahan kimia tertentu – hipnotoksin – menumpuk di dalam darah. Namun, kemungkinan besar faktor humoral hanya memainkan peran kecil.

2.Teori pusat tidur– perubahan berkala dalam aktivitas pusat tidur dan terjaga subkortikal (terletak di hipotalamus).

3.Teori tidur kortikal– iradiasi sepanjang korteks dari proses penghambatan yang dapat turun ke subkorteks. Itu. tidur mewakili “penghambatan protektif” dan melindungi neuron CBP dari kelelahan yang berlebihan. Selain itu, tidur juga dapat terjadi ketika aliran impuls saraf di BSC sangat terbatas (misalnya, keadaan mengantuk terjadi ketika seseorang ditempatkan di ruangan yang gelap dan kedap suara).

Alasan perubahan tidur dan terjaga adalah ritme otomatis (sirkadian); kelelahan neuron GM; refleks terkondisi yang terkait dengan tertidur mempercepat permulaan tidur.

Alasan kebangkitan– sinyal eksternal; sinyal dari organ dalam (misalnya lapar atau kandung kemih penuh).

Mimpi.

Tidur bukan berarti kedamaian bagi GM, karena... Selama tidur, aktivitas otak tidak berkurang, tetapi dibangun kembali. Neuron GM mulai bekerja dalam mode yang berbeda, menganalisis apa yang mereka kumpulkan selama terjaga dan menarik kesimpulan (yaitu, mereka mencoba seolah-olah "meramalkan" masa depan). Jadi, yang disebut mimpi kenabian“Membayangkan peristiwa-peristiwa yang tidak menyenangkan berdasarkan prekursor yang tidak disadari dari peristiwa-peristiwa ini. Seringkali, mimpi tidak menjadi kenyataan dan cepat terlupakan (semua orang melihat mimpi, tetapi tidak selalu mengingatnya). Kemungkinan mimpi bertepatan dengan kenyataan di masa depan memang rendah, namun jika bertepatan maka diartikan sebagai fenomena supranatural.

Pengaruh penting diberikan oleh rangsangan eksternal dan internal, yang secara tidak sadar dicatat oleh otak dan dimasukkan dalam alur mimpi. Misalnya petir - tembakan meriam, perut kenyang - perasaan tercekik, dll. Selain itu, terkadang otak terus bekerja kreatif saat tidur. Misalnya, setelah seharian mengerjakan suatu masalah, DI Mendeleev melihat opsi pertama dalam mimpi tabel periodik unsur kimia, dan G. Kekule - rumus benzena dalam bentuk alegoris.

Bentuk tertinggi GNI - ingatan, perhatian, motivasi, dan lingkungan emosional-kehendak - adalah subjek psikologi. Fisiologi modern masih jauh dari pengetahuan lengkap tentang mekanisme biologis proses tersebut. Namun, ada baiknya mempertimbangkan apa yang sudah diketahui.

Mekanisme fisiologis memori.

Memori adalah proses kompleks yang terjadi di KBP yang memastikan akumulasi, penyimpanan, dan reproduksi pengalaman individu. Memori dapat dibagi menjadi tiga komponen utama - proses pencatatan informasi, proses penyimpanan, dan proses reproduksi.

Hipotesis memori:

1. Hipotesis saraf– proses menghafal dan penyimpanan berhubungan dengan sirkulasi impuls di sepanjang sirkuit tertutup neuron. Mekanisme ini mungkin mendasari memori jangka pendek. Ingatan yang baik ditandai dengan banyaknya koneksi sinaptik di otak.

2. Hipotesis biokimia– impuls mengubah metabolisme di neuron, yang menyebabkan perubahan struktural pada RNA. Disimpan hingga saat yang tepat, kemudian menimbulkan eksitasi neuron (memori jangka panjang).

Kemungkinan besar, kedua mekanisme tersebut merupakan satu kesatuan.

Fisiologi perhatian.

Aktivitas saraf dan mental tertinggi seseorang selalu ditandai dengan selektivitas dan arah tertentu. Penting bagi VND untuk mempertahankan fokus kegiatannya pada elemen-elemen penting sambil mengabstraksikan segala sesuatu yang tidak penting. Selektivitas proses ini disebut perhatian.

Dasar fisiologis perhatian adalah proses eksitasi dan penghambatan, ciri-ciri pergerakan dan interaksinya dalam CBP. Directionalitas selalu dikaitkan dengan eksitasi beberapa area kortikal dan penghambatan area lain (menurut induksi). Di antara zona tereksitasi BSC, zona dominan selalu menonjol - menurut teori dominasi. Hal ini memastikan selektivitas aktivitas kami dan melakukan kontrol atas kemajuannya.

Mekanisme perhatian didasarkan pada aktivasi GM yang terkait dengan aktivitas lobus frontal GBP.

Fisiologi emosi.

Emosi (emovere – shock, excite) adalah reaksi subjektif seseorang terhadap pengaruh rangsangan internal dan eksternal, yang diwujudkan dalam bentuk manifestasi positif atau negatif.

Emosi adalah keadaan aktif dari struktur otak khusus yang mendorong seseorang untuk melemahkan atau memperkuat keadaan ini. Sifat emosi ditentukan oleh kebutuhan saat ini dan prediksi kemungkinan kepuasannya. Kemungkinan rendahnya kepuasan kebutuhan membuat emosi menjadi negatif (takut, marah, dll.); Peningkatan kemungkinan kepuasan dibandingkan dengan perkiraan yang tersedia sebelumnya memberikan emosi konotasi positif (kesenangan, kegembiraan, dll).

Struktur otak yang bertanggung jawab atas implementasi emosi dasar yang lebih rendah terletak di diensefalon(hipotalamus) dan di bagian kuno belahan otak - ketakutan, agresi, rasa lapar dan haus, rasa kenyang dan banyak lainnya. Emosi manusia (kortikal) yang lebih tinggi dikaitkan dengan aktivitas zona CBP - misalnya, perasaan moral seseorang.

Emosi memainkan peran yang menentukan dalam proses pembelajaran, dalam memperkuat refleks terkondisi yang baru terbentuk. Mereka mengubah ambang persepsi, mengaktifkan memori, dan berfungsi sebagai sarana komunikasi tambahan (ekspresi wajah, intonasi suara, dll.). Keinginan untuk mengalami kembali emosi positif mendorong seseorang untuk secara aktif mencari emosi yang tidak puas dan cara baru untuk memuaskannya. Emosi negatif berfungsi untuk mempertahankan diri, emosi positif mendorong pengembangan diri dalam proses penguasaan bidang aktivitas baru.

Fisiologi motivasi.

Ini adalah keadaan aktif struktur otak yang mendorong seseorang untuk melakukan tindakan perilaku yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhannya. Motivasi membuat perilaku memiliki tujuan, mengarahkannya baik secara turun temurun (refleks tanpa syarat) atau melalui akumulasi pengalaman refleks terkondisi awal.

Perubahan biokimia (ketika homeostasis terganggu) dan rangsangan eksternal diubah menjadi proses eksitasi, ini mengaktifkan struktur hipotalamus. Ini mengirimkan sinyal ke KBP, di mana program perilaku dibentuk untuk membantu memenuhi kebutuhan terkait.

Literatur:

1. K. Willy, V. Dethier Biologi. – M.: Mir, 1974.

Green N., Stout W., Taylor D. Biologi – 3 volume, - M.: Mir, 1990.

Ermolaev Yu.A. Fisiologi usia. - M.; Sekolah Tinggi, 1985.

Kazmin V.D. Direktori Dokter Keluarga, 2 jilid, - M.: AST, 1999.

Kemp P., Arms K. Pengantar biologi. - M.; Dunia, 1988.

Markosyan A.A. Fisiologi. - M.; Kedokteran, 1968.

Nemov R.S. Psikologi, 2 jilid, - M.: Pendidikan, 1994.

Sapin M.R., Bryksina Z.G. Anatomi Manusia - M.: Pendidikan, 1995.

Sidorov E.P. Anatomi dan Fisiologi Manusia (Abstraksi Terstruktur) - M.: Young Guard, 1996.

Sytkin K.M. Buku Pegangan biologi - Kyiv: Naukova Dumka, 1985.

Fenish H. Pocket Atlas Anatomi Manusia - Minsk: Sekolah Tinggi, 1997.

Fomin N.A. Fisiologi manusia - M.: Pendidikan, 1995.

Pelajaran No.19. Pelajaran terakhir di bagian “Fisiologi aktivitas saraf yang lebih tinggi”

SAYA. Soal-soal untuk persiapan tes tertulis

(untuk setiap soal tes, dari 4 pilihan jawaban, Anda harus memilih satu yang benar)

Refleks yang berkembang dalam proses perkembangan individu manusia disebut:

A.tanpa syarat; B.tulang belakang; B.bersyarat; G.perkiraan.

Untuk membentuk refleks terkondisi harus dipenuhi semua syarat di atas, kecuali:

A. stimulus yang acuh tak acuh harus lebih lemah dari stimulus yang tidak berkondisi; B. acuh tak acuh

stimulus harus mendahului yang tidak terkondisi atau bertepatan dengan waktu tindakan;

B. keadaan fungsional normal sistem saraf pusat; D. stimulus yang acuh tak acuh harus lebih kuat dari stimulus yang tidak berkondisi.

Perubahan fungsi pernafasan dan peredaran darah atlet sebelum start merupakan manifestasi dari:

A. naluri; B. refleks orientasi; B.refleks terkondisi; D. refleks pelindung.

Refleks keluarnya air liur yang banyak pada orang lapar saat mencium makanan adalah:

A. refleks buatan; B.refleks terkondisi; B.naluri; G.secara kebetulan.

Dasar klasifikasi aktivitas saraf yang lebih tinggi (HNA) menjadi beberapa jenis adalah I.P. Pavlov mengemukakan sifat-sifat proses saraf berikut:

A. plastisitas, labilitas, kelelahan; B. kekuatan, labilitas, kelelahan;

B. kekuatan, mobilitas, plastisitas; G. kekuatan, keseimbangan, mobilitas.

Untuk proses saraf tipe "hidup", VND menurut I.P. Pavlov dicirikan oleh:

A. kekuatan besar, mobilitas rendah, keseimbangan; B. kekuatan rendah, mobilitas tinggi, keseimbangan; B. kekuatan besar, mobilitas tinggi, ketidakseimbangan; D. kekuatan besar, mobilitas tinggi, keseimbangan.

Untuk proses saraf tipe "tenang", VNI menurut I.P. Pavlov dicirikan oleh:

A. kekuatan besar, mobilitas tinggi, ketidakseimbangan; B. kekuatan rendah, mobilitas tinggi, keseimbangan; B. kekuatan rendah, mobilitas rendah, keseimbangan; D. kekuatan besar, mobilitas rendah, keseimbangan.

Untuk proses saraf tipe "lemah", VNI menurut I.P. Pavlov dicirikan oleh:

Sebuah keseimbangan; B.kekuatan rendah; B. kekuatan besar, mobilitas tinggi; D.mobilitas tinggi.

Untuk proses saraf tipe "tidak terkendali", VND menurut I.P. Pavlov dicirikan oleh:

A. kekuatan besar, ketidakseimbangan; B. kekuatan rendah, mobilitas tinggi, keseimbangan;

B. kekuatan rendah, mobilitas rendah, keseimbangan; D. kekuatan besar, mobilitas rendah, keseimbangan.

Kemampuan untuk mengembangkan refleks terkondisi dengan cepat dan tegas paling menonjol pada tipe temperamen:

A. optimis; B. apatis; V. melankolis; G. mudah tersinggung.

Kompleks refleks terkondisi yang dikembangkan sebagai hasil latihan, yang dilakukan dalam urutan yang ketat, adalah:

A. refleks terkondisi orde ke-3; B. refleks tanpa syarat; B. stereotip dinamis;

G.naluri.

Jika neokorteks rusak, seseorang tidak akan mengembangkan:

A. naluri; B.motivasi; V.emosi; G. stereotip dinamis. ?

Penghambatan refleks terkondisi tanpa syarat dicirikan oleh fakta bahwa:

A. memerlukan pengembangan; B. tidak menyebabkan penghambatan pada pusat refleks terkondisi;

V. tidak memerlukan pengembangan; G. tidak dibarengi dengan penerapan stereotip yang dinamis.

Penghambatan refleks terkondisi tanpa syarat meliputi:

A.punah; B.diferensiasi; B. rem memudar; G.tertunda.

Jenis penghambatan refleks terkondisi yang terjadi di bawah pengaruh rangsangan eksternal, di luar refleks terkondisi tertentu, adalah penghambatan:

A.diferensiasi; B.tertunda; V. bersyarat; G.tanpa syarat.

Penghambatan refleks terkondisi di bawah pengaruh stimulus yang terlalu kuat disebut:

A.di luar; B. rem bersyarat; V.diferensiasi; G.tertunda.

Penghambatan refleks terkondisi yang dikembangkan selama hidup disebut penghambatan:

A. indikatif dan penelitian; B.bersyarat; B. timbal balik; G.transendental.

Penghambatan diferensial refleks terkondisi:

A. mendorong pengembangan keterampilan seperti larangan; B. melindungi pusat saraf dari kelebihan

informasi; V. memungkinkan Anda menghemat sumber daya energi; G. memungkinkan Anda membedakan yang serupa

parameter iritasi.

Laju perkembangan inhibisi diferensial paling dipengaruhi oleh:

A. kekuatan proses eksitasi; B. kekuatan proses pengereman; B.keseimbangan saraf

proses; G. mobilitas proses saraf.

Dalam hal penghentian penguatan sinyal terkondisi dengan stimulasi tanpa syarat

pengereman dihasilkan:

A.punah; B.diferensiasi; V. tertunda; G.eksternal.

Refleksi subjektif otak terhadap kebutuhan seseorang saat ini disebut:

A.motivasi; B.II sistem sinyal; B. refleks terkondisi; G.memori.

Refleksi subjektif otak terhadap besarnya kebutuhan dan tingkat kepuasannya disebut:

A.dominan; B.ingatan; B.emosi; D.motivasi.

Fungsi mental yang membantu mobilisasi tubuh untuk memuaskan relevan kebutuhan disebut:

A.ingatan; B.berpikir; B. refleks terkondisi; D.motivasi dominan.

Motivasi diklasifikasikan menjadi:

A. positif, negatif; B.biologis, sosial; B. nyata, ideal;

D. objektif, subjektif.

Emosi diklasifikasikan menjadi:

A. kuat dan lemah; B. objektif, subjektif; B. somatik dan visceral;

D.positif, negatif.

Untuk pelestarian diri individu dan pelestarian spesies, peran utama adalah:

A.motivasi sosial; B.II sistem sinyal; B. motivasi biologis;

D. stres emosional.

Alasan utama munculnya motivasi biologis adalah:

A. kesenjangan memori; B. kegagalan dalam hubungan dengan orang lain; B. perubahan komposisi dan sifat fisikokimia lingkungan internal tubuh; D.cacat bicara.

Dasar neurofisiologis dari motivasi biologis adalah:

A. mengaktifkan pengaruh neuron hipotalamus pada struktur medula oblongata;

B. efek penghambatan neuron hipotalamus pada struktur otak tengah;

B. efek modulasi nukleus merah pada neuron motorik sumsum tulang belakang;

D. mengaktifkan pengaruh neuron hipotalamus pada struktur korteks serebral.

Dari perspektif teoritis sistem fungsional Peran emosi adalah:

A. menilai parameter hasil suatu perilaku?; B. mengambil keputusan; B. pembentukan akseptor atas akibat suatu perbuatan; D. membuat rencana dan program perilaku.

rumah peran fisiologis emosi positif terdiri dari:

A. pembentukan motivasi biologis; B. pembentukan motivasi sosial;

B. mengkonsolidasikan pengalaman positif dalam ingatan; D. penerapan refleks.

Dari sudut pandang teori informasi pembentukan emosi menurut P.V. Simonov, emosi negatif dalam diri seseorang muncul ketika dia:

A. tidak ada tujuan; B. berpikir secara stereotip; B. sikap acuh tak acuh terhadap pengaruh rangsangan; D. ada tujuan, tetapi informasi untuk mencapai tujuan tersebut tidak cukup.

Dari sudut pandang teori fisiologis pembentukan emosi menurut G.I. Kositsky, emosi negatif dalam diri seseorang muncul ketika dia:

A. tidak ada tujuan; B. berpikir secara stereotip; B.sikap acuh tak acuh terhadap pengaruh rangsangan ; D. ada tujuan, tetapi informasi, tenaga dan waktu tidak cukup untuk mencapai tujuan tersebut.

Intensitas sebenarnya dari suatu emosi yang dialami seseorang dapat dinilai dengan:

A.ekspresi wajah; B.intensitas gerakan; B.perubahan detak jantung;

D. gambaran verbal seseorang.

Keadaan gairah emosi disertai dengan:

A. aktivasi sistem saraf parasimpatis, penurunan frekuensi dan kekuatan kontraksi jantung; B. penurunan kadar glukosa darah; B. penyempitan pupil, peningkatan air liur; D. aktivasi sistem saraf simpatik, peningkatan frekuensi dan intensifikasi fungsi jantung.

Emosi negatif yang stenik ditandai dengan:

A. peningkatan kinerja, konsentrasi; B. penurunan tonus sistem saraf simpatis, peningkatan tonus sistem saraf parasimpatis; B. perkembangan neurosis;

D. berkurangnya sumber energi, munculnya rasa takut dan melankolis.

Emosi negatif asthenic ditandai dengan:

A. meningkatkan mobilisasi memori dan perhatian; B. penurunan sumber energi, munculnya rasa takut, melankolis; B. peningkatan efisiensi, penguatan kegiatan saat ini; D. keadaan marah dan marah.

Saat mengalami suatu emosi, seseorang mampu:

A. menekan manifestasi emosi somatik dan vegetatif; B. dengan sukarela hanya menekan manifestasi emosi secara vegetatif; B. secara sukarela menekan manifestasi vegetatif emosi; D. secara sukarela hanya menekan manifestasi emosi somatik.

Bentuk khusus refleksi realitas dengan partisipasi sistem sinyal I dan II disebut:

A.kesadaran; B.pidato; B.berpikir; D.motivasi.

Tingkatan tertinggi kognisi manusia, berdasarkan penciptaan konsep, gagasan, keterampilan dan pembentukan penilaian dan kesimpulan baru, disebut:

A.kesadaran; B.pidato; B.berpikir; D.motivasi.

Kemampuan mempersepsi dan mengucapkan kata-kata adalah:

A. naluri; B.I sistem persinyalan ; DI DALAM.IIsistem persinyalan; D.motivasi.

AKU AKU AKU. Tugas situasional untuk persiapanuntuk kontrol pengetahuan tertulis

Selama pemeriksaan anak yang sehat Sebelum menyusui, dokter anak menggendong bayi yang baru lahir (28 hari pertama setelah lahir) dalam posisi menyusu seperti biasanya. Pada saat yang sama, anak mulai melakukan gerakan menghisap (refleks menghisap). Dengan kondisi yang sama, pada saat pemeriksaan anak usia 4 bulan, anak tidak melakukan gerakan menghisap dan berbalik sambil menangis.

Berikan dasar fisiologis perbedaan respon bayi baru lahir dan anak usia 4 bulan terhadap tindakan dokter anak.

Jawaban: Pada bayi baru lahir, refleks menghisap diaktifkan ketika ia diangkat dalam posisi menyusu oleh siapa pun, karena anak hanya membedakan posisinya dalam pelukan. Pada usia empat bulan, karena penghambatan diferensial dari refleks-refleks yang terkondisi, refleks tersebut hanya muncul pada pelukan ibu dari anak tersebut, saat ia membedakan bau ibunya, susunya dan membedakannya dari orang lain. Dengan demikian, rangsangan dengan karakteristik serupa tidak lagi mengaktifkan refleks terkondisi ini.

Pada tiga mata pelajaran ditentukan karakteristik proses eksitasi dan inhibisi. Ditemukan bahwa yang pertama dari mereka proses saraf dicirikan kekuatan tinggi, keseimbangan dan mobilitas, yang kedua memiliki kekuatan yang tinggi, keseimbangan, tetapi inersia, yang ketiga memiliki kekuatan yang tinggi, tetapi ketidakseimbangan.

Jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi apa menurut I.P. Apakah mata pelajaran ini berhubungan dengan Pavlov? Menurut Hippocrates, jenis temperamen apa yang sesuai dengan mereka?

Jawaban: 1. Hidup. Optimis. 2. Apatis. Tenang. 3. Koleris. Merajalela.

Seseorang menderita akibat cedera otak traumatis gangguan memori, dinyatakan dengan hilangnya kemampuan mengingat kejadian terkini, maupun kejadian di masa lalu, sedangkan ingatan akan kejadian yang terjadi di masa lalu tetap terjaga.

Jenis amnesia apa yang dialami orang ini? Struktur otak apa yang bisa rusak karena cedera?

Jawaban: Amnesia fiksasi. Struktur sistem limbik (lingkaran pembelajaran dan memori Peupz), terutama hipokampus, dan kemungkinan juga lobus temporal belahan otak rusak.

Diketahui bahwa agar seseorang dapat melakukan operasi perilaku dan mental saat ini, informasi yang disimpan waktu yang singkat. Disebut apakah jenis memori ini?

Tunjukkan mekanisme utama yang mendasari terbentuknya memori jenis ini.

Jawaban: Memori jangka pendek atau memori kerja. Mekanisme: resirkulasi eksitasi melingkar secara siklis melalui neuron “menyalakan” jalur stereotip konduksi impuls (teori gema), tetapi perubahan metabolisme dan sintesis protein spesifik untuk informasi aferen ini belum terjadi, sehingga menghafal bersifat jangka pendek.

Sirkuit melingkar tertutup dapat dibentuk oleh proses satu atau beberapa neuron, menyebar ke struktur subkortikal (lingkaran thalamocortical). Sirkulasi dapat berlangsung selama beberapa menit, mempertahankan urutan impuls tertentu.

Subjek sukarelawan terbangun selama beberapa hari saat tidur malam pada awal fase paradoksnya. Beberapa hari kemudian, subjek menunjukkan pelanggaran aktivitas refleks terkondisi dan kemunduran dalam proses menghafal informasi.

Bagaimana menjelaskan keadaan bermain-main dalam subjek? Metode elektrofisiologi apa yang dapat digunakan untuk mendeteksi permulaan fase tidur paradoks?

Jawaban: Lambat itu ortodoks. Cepat itu paradoks. Selama tidur paradoks, neurotransmiter dipulihkan, protein "memori" disintesis, yang membantu mengkonsolidasikan informasi dalam memori jangka panjang, dan volume memori jangka pendek dipulihkan. Oleh karena itu, tidur yang sehat diperlukan untuk GNI yang normal. Fase tidur dicatat pada EEG; ritme beta mendominasi pada fase paradoks.

Latihan. Pilih satu jawaban yang benar.

1. Prinsip kerja refleks otak ditemukan:

B.Ilya Ilyich Mechnikov

2. Penyempitan pupil, air liur dapat disebabkan oleh :

A. Refleks yang terkondisi

B. Refleks tanpa syarat

B. Refleks yang didapat

3. Kemampuan bayi baru lahir dalam berenang tanpa latihan terlebih dahulu, contohnya:

A. Refleks tanpa syarat

B. Refleks terkondisi

B.Naluri

4. Perilaku yang didapat didasarkan pada:

A. Refleks tanpa syarat

B. Refleks yang terkondisi

B.Naluri

5. Keterampilan skating, bersepeda, dan berenang dibentuk atas dasar:

A. Stereotip dinamis

B. Reaksi naluriah

B. Reaksi tanpa syarat

6. Jika stimulus terkondisi tidak diperkuat dengan stimulus tidak terkondisi, hal berikut akan terjadi:

A. Penghambatan tanpa syarat

B. Hilangnya refleks

B. Penghambatan terkondisi

7. Pemikiran muncul atas dasar:

A.Naluri

B. Aktivitas rasional

B. Refleks tanpa syarat

8. Inti dari pembentukan refleks terkondisi, proses eksitasi dan penghambatan ditemukan dan dipelajari secara rinci:

A.Ivan Mikhailovich Sechenov

B.Nikolai Ivanovich Pirogov

B.Ivan Petrovich Pavlov

9. Mimpi melambangkan :

A. Salah satu jenis penghambatan korteks serebral

B. Salah satu jenis eksitasi khusus korteks serebral

B. Penghentian sementara aktivitas otak

10. Saat tidur, sel-sel otak:

A. Hentikan aktivitas mereka

B. Mengembalikan kinerjanya

B. Memperlambat kinerja mereka

11. Orang-orang bermimpi pada periode:

A.Kebangkitan

B.Tidur NREM

B.tidur REM

12. Orang dewasa harus tidur setiap hari:

B.8 jam

B.jam 10

13. Keadaan tidur yang lama selama bertahun-tahun disebut :

A.Kelesuan

B.Hipnosis

B.Somnambulisme

14. Stimulus terkondisi yang spesifik bagi seseorang adalah:

A.Aksi

15. Gagasan tentang warna, bentuk, permukaan, bau suatu benda terdiri dari:

A.Persepsi

B.Kesan

B.Sensasi

16. Menjalin hubungan antar fakta menjadi dasar:

A. Memori logis

B. Memori mekanis

B.Memori pendengaran

17. Kemampuan seseorang memperoleh informasi baru berdasarkan pengetahuan yang telah ada disebut:

A.Kognisi

B.Berpikir

B.Memori

18. Tipe temperamen yang tidak seimbang dan mudah bergairah disebut:

A. Sanguinis

B.Plegmatis

V. Koleris

19. Tipe temperamen yang seimbang, tenang, dan lembam disebut:

A. Sanguinis

B.Plegmatis

V. Melankolis

20. Jenis temperamen dan ciri-ciri sistem saraf:

A. Warisan dari orang tua

Pilihan 1

Latihan 1.

1. Prinsip kerja refleks otak ditemukan:

B.Ilya Ilyich Mechnikov

2. Penyempitan pupil, air liur dapat disebabkan oleh :

A. Refleks yang terkondisi

B. Refleks tanpa syarat

B. Refleks yang didapat

3. Kemampuan bayi baru lahir dalam berenang tanpa latihan terlebih dahulu, contohnya:

A. Refleks tanpa syarat

B. Refleks terkondisi

B.Naluri

4. Perilaku yang didapat didasarkan pada:

A. Refleks tanpa syarat

B. Refleks yang terkondisi

B.Naluri

5. Keterampilan skating, bersepeda, dan berenang dibentuk atas dasar:

A. Stereotip dinamis

B. Reaksi naluriah

B. Reaksi tanpa syarat

6. Jika stimulus terkondisi tidak diperkuat dengan stimulus tidak terkondisi, hal berikut akan terjadi:

A. Penghambatan tanpa syarat

B. Hilangnya refleks

B. Penghambatan terkondisi

7. Pemikiran muncul atas dasar:

A.Naluri

B. Aktivitas rasional

B. Refleks tanpa syarat

8. Inti dari pembentukan refleks terkondisi, proses eksitasi dan penghambatan ditemukan dan dipelajari secara rinci:

A.Ivan Mikhailovich Sechenov

B.Nikolai Ivanovich Pirogov

B.Ivan Petrovich Pavlov

9. Mimpi melambangkan :

A. Salah satu jenis penghambatan korteks serebral

B. Salah satu jenis eksitasi khusus korteks serebral

B. Penghentian sementara aktivitas otak

10. Saat tidur, sel-sel otak:

A. Hentikan aktivitas mereka

B. Mengembalikan kinerjanya

B. Memperlambat kinerja mereka

Tugas 2 . Isi kata yang hilang.

1. Refleks tanpa syarat... diturunkan dari generasi ke generasi dan memanifestasikan dirinya sebagai... reaksi terhadap... rangsangan tertentu.

2. Contoh refleks tak terkondisi adalah penyempitan...,...v rongga mulut dan bentuk perilaku bawaan yang lebih kompleks - ...

3. Refleks yang terjadi sepanjang hidup disebut..., tegasnya... dan timbul sebagai respons terhadap... rangsangan.

4. Refleks terkondisi mendasari... perilaku yang memastikan adaptasi terhadap dunia sekitar, dan sistem kompleks koneksi refleks terkondisi di korteks serebral, membentuk... stereotip yang mendasari banyak kebiasaan dan...

5. Seiring waktu, refleks terkondisi mungkin mengalami... atau... penghambatan ketika stimulus terkondisi menghilang atau tindakan... refleks baru.

6. Hipotesis tentang dasar refleks aktivitas... otak adalah milik..., dan pencipta doktrin holistik refleks terkondisi adalah...

7. Untuk kehidupan manusia normal, periode terjaga aktif perlu digantikan oleh..., yang disebut Pavlov... penghambatan, pemulihan fungsi... sistem.

Tugas 3 . Berikan jawaban singkat satu atau dua kalimat.

1. Refleks apa yang disebut tanpa syarat? Apa signifikansinya?

2. Berikan contoh tingkah laku naluriah manusia.

3. Apa yang dimaksud dengan refleks terkondisi? Bagaimana mereka terbentuk?

4. Apa yang dimaksud dengan refleks terkondisi?

5. Menjelaskan konsep “stereotip dinamis”.

AKTIVITAS SARAF TINGGI

pilihan 2

Latihan 1. Pilih satu jawaban yang benar.

1. Orang bermimpi pada periode:

A.Kebangkitan

B.Tidur NREM

B.tidur REM

2. Orang dewasa harus tidur setiap hari:

A.4 jam

B.8 jam

B.jam 10

3. Keadaan tidur yang lama selama bertahun-tahun disebut :

A.Kelesuan

B.Hipnosis

B.Somnambulisme

4. Stimulus terkondisi yang spesifik bagi seseorang adalah:

A.Aksi

B.Kata

V.Pikiran

5. Gagasan tentang warna, bentuk, permukaan, bau suatu benda terdiri dari:

A.Persepsi

B.Kesan

B.Sensasi

6. Menjalin hubungan antar fakta menjadi dasar:

A. Memori logis

B. Memori mekanis

B.Memori pendengaran

7. Kemampuan seseorang memperoleh informasi baru berdasarkan pengetahuan yang telah ada disebut:

A.Kognisi

B.Berpikir

B.Memori

8. Tipe temperamen yang tidak seimbang dan mudah bergairah disebut:

A. Sanguinis

B.Plegmatis

V. Koleris

9. Tipe temperamen yang seimbang, tenang, dan lembam disebut:

A. Sanguinis

B.Plegmatis

V. Melankolis

10. Jenis temperamen dan ciri-ciri sistem saraf:

A. Warisan dari orang tua

B. Tergantung pada lingkungan eksternal