15 refleks terkondisi memudar ketika. Bagaimana pemadaman refleks terkondisi terjadi? Segala jenis penghambatan internal adalah proses aktif penundaan, penekanan refleks terkondisi

27.06.2019 -

Penghambatan terkondisi juga disebut diperoleh dan individu atau intern, karena dilokalisasi dalam kondisional yang diberikan. Penghambatan refleks terkondisi adalah sarana untuk merampingkan dan meningkatkan refleks terkondisi. Berkat penghambatan internal, refleks terkondisi terus disempurnakan dan ditingkatkan. Interaksi penghambatan bersyarat dan tanpa syarat memberikan fleksibilitas dan kehalusan. Ada beberapa jenis penghambatan bersyarat:

Pengereman memudar , itu terjadi setelah pembatalan yang dikondisikan , tingkat kepunahan koneksi yang dikondisikan berbanding terbalik dengan intensitas stimulus terkondisi, kekuatan dan signifikansi biologis. Peningkatan penghambatan internal dapat menyebabkan tidak hanya penekanan pada refleks yang padam, tetapi juga pada penekanan semua refleks yang dekat dengannya.

Penghambatan fading adalah fenomena yang sangat umum dan memiliki signifikansi biologis yang besar. Tidak sulit membayangkan keadaan hewan di mana semua refleks terkondisi yang pernah terbentuk akan dipertahankan. Otak dibebaskan dari refleks terkondisi yang usang dan tidak perlu dengan kepunahannya.

Sejumlah refleks terkondisi terbentuk sebagai hasil kebetulan acak dari sinyal acuh tak acuh dengan refleks tak berkondisi. Karena itu, mereka harus melambat. Hal yang sama terjadi dengan refleks terkondisi yang ada yang berhenti memenuhi perannya.

Penghambatan pemudaran juga berkembang tergantung pada usia, kondisi kesehatan, serta pada jenis dan kekuatannya. Refleks terkondisi pada anak-anak memudar semakin cepat, semakin sering kepunahan ini terjadi. Refleks terkondisi yang baru terbentuk memudar lebih cepat daripada yang lama. Pada orang dengan tipe yang lemah, mereka memudar lebih cepat daripada yang kuat, dan dipulihkan lebih lambat. Pada anak-anak berusia 11-12 tahun, refleks memudar lebih mudah daripada pada anak-anak berusia 8-10 tahun, karena pada yang terakhir, penghambatan internal kurang berkembang. Refleks yang dikondisikan makanan di prasekolah dan anak-anak yang lebih muda usia sekolah memudar setelah tiga atau empat non-bala bantuan. Pada anak-anak dengan dominasi, kepunahan terjadi lebih lambat daripada pada anak-anak seimbang. Pudar refleks terkondisi setelah memperkuatnya tanpa syarat dipulihkan. Pada anak sehat, dibutuhkan 10-15 menit untuk mengembalikan refleks terkondisi makanan, pada pasien dibutuhkan lebih banyak.

Kemampuan belajar anak-anak untuk mengembangkan penghambatan kepunahan sangat penting secara biologis. Ini membebaskan mereka dari kebutuhan untuk menanggapi rangsangan yang menyebabkan refleks yang telah kehilangan maknanya sehubungan dengan transisi mereka ke usia yang lebih tua. Penting juga untuk mengusir pengalaman anak itu, yang ingatannya tidak hanya tidak menyenangkan, tetapi juga bertujuan untuk mengganggu pikirannya. aktivitas saraf. Berkat hambatan ini, orang memiliki kesempatan untuk membebaskan diri dari pandangan-pandangan yang tidak lagi sesuai dengan kondisi kehidupan baru mereka. Selain itu, penghambatan punah adalah dasar fisiologis melupakan, menyingkirkan keterampilan, kebiasaan, pengetahuan yang tidak perlu.

Pengereman diferensial , ini adalah perbedaan halus dari stimulus sinyal, yang terjadi sebagai akibat dari non-penguatan rangsangan asing, dekat dalam parameternya dengan sinyal yang tidak dikondisikan. Pengereman diferensial menghilangkan refleks terkondisi yang tidak perlu. Ini berkembang ketika rangsangan yang dekat dengan sinyal yang diperkuat tidak diperkuat, yang memungkinkan otak untuk "membedakan" antara sinyal positif (diperkuat) dan rangsangan negatif (tidak diperkuat, atau diferensiasi). Penghambatan diferensial ditujukan untuk "tidak membingungkan" rangsangan serupa. Menurut mekanisme fisiologis, diferensiasi adalah pembelajaran negatif - sebagai respons terhadap sinyal "jangan lakukan reaksi". Penghambatan diferensial, tidak seperti penghambatan kepunahan, berurusan dengan sinyal serupa, yang menyebabkan perbedaan dalam perkembangannya. Pengembangan perbedaan pengereman dilakukan dalam tiga tahap:

Terhadap latar belakang refleks terkondisi yang dikembangkan, stimulus baru menyebabkan, yang menyebabkan penghambatan eksternal dari respons terkondisi.
Respons orientasi terhadap stimulus yang sama menghilang, dan respons terhadap kedua stimulus tersebut meningkat.
Reaksi terhadap stimulus diferensiasi yang tidak diperkuat padam.

CONTOH : Kami melatih hewan untuk merespons stimulus pendengaran 1000 Hz (makanan sebagai penguat positif) dan tidak merespons stimulus 1500 Hz (pelepasan listrik). Atau mengajari anak menulis "Aku" dan "R».

Penghambatan diferensial berkembang tergantung pada kedekatan rangsangan: semakin dekat diferensiasi nilainya dengan rangsangan positif, semakin sulit untuk mengembangkannya. Misalnya, elips mudah dibedakan dari lingkaran. Tetapi jika Anda mengubah bentuk elips, menyesuaikannya dengan bentuk lingkaran, maka perubahan seperti itu akan terjadi ketika akan sulit untuk membedakan bentuk yang diubah, dan mungkin tidak mungkin untuk anak-anak. Akibatnya, semakin dekat kualitas sinyal dan diferensiasinya, semakin kuat penghambatannya.

Penghambatan diferensial membuat respons tubuh terhadap rangsangan aksi lebih akurat, yang berkontribusi pada adaptasi yang lebih baik terhadap perubahan kondisi lingkungan. Pada anak-anak usia sekolah dasar, rangsangan dibedakan lebih mudah daripada pada anak-anak prasekolah, tetapi lebih buruk daripada pada anak-anak usia sekolah yang lebih tua. Diferensiasi rangsangan terkondisi dikembangkan dalam percobaan pada anak-anak berusia 7-9 tahun selama 10-11 tahun tanpa penguatan, pada anak berusia 10-12 tahun - selama 4-6 tahun tanpa penguatan. Pada anak-anak yang bersemangat, diferensiasi lebih sulit daripada pada anak-anak yang seimbang.

Penghambatan diferensial mendasari teknik pedagogis yang tersebar luas - perbandingan, perbandingan, pilihan. Metode perbandingan terus-menerus digunakan oleh guru dalam mengajar mata pelajaran: penambahan lawan pengurangan, tekanan dalam huruf lawan pukulan langsung, fenomena alam mati berlawanan dengan hidup. Penggunaan metode seleksi merupakan kebutuhan yang sering ditemui dalam praktik pedagogis. Siswa harus belajar banyak aturan yang mereka tidak akan selalu dan sama-sama butuhkan di masa depan. Penggunaan diferensiasi memungkinkan untuk mengisolasi apa yang dibutuhkan, untuk secara aktif berpartisipasi dalam pelestarian konstan hanya dana yang diperlukan untuk koneksi sementara. Penghambatan diferensial juga merupakan dasar fisiologis untuk pembentukan konsep baru dan kemampuan aktivitas analitis pada anak sekolah.

pengereman tertunda , itu terbentuk selama pengembangan refleks terkondisi jejak tertunda, ketika sinyal terkondisi secara signifikan di depan penguatan. Dalam hal ini, reaksi refleks dapat diatur waktunya ke saat pemberian penguatan dan secara bertahap bergeser semakin dekat ke saat pemberian penguatan. Sepintas, mungkin tampak aneh bahwa stimulus terkondisi yang sama pertama-tama bertindak dengan tanda "+" (yaitu, rangsang), dan kemudian dengan tanda "-" (penghambatan). Namun, dalam kasus kedua, faktor baru muncul - waktu. Waktu membentuk kompleks simultan dengan stimulus terkondisi. Pada fase tidak aktif dari refleks terkondisi, waktu membentuk stimulus kompleks negatif dengan sinyal positif, karena tidak ada penguatan dalam fase ini. Pada fase aktif, waktu membentuk stimulus kompleks positif dengannya, yang diperkuat. Akibat hubungan temporal antara stimulus dan penguatan, UR hanya terjadi ketika waktu transisi stimulus ke kompleks positif mendekat. Sifat-sifat penghambatan penundaan mencerminkan peran ganda dari stimulus terkondisi, yang pada waktunya membentuk stimulus kompleks positif atau negatif.

Pada anak-anak, keterlambatan berkembang lebih lambat daripada pada orang dewasa, dan sangat sulit untuk berkembang pada individu yang bersemangat. Pengembangan jenis penghambatan ini sangat penting secara pedagogis, karena. membantu menanamkan pada siswa daya tahan, kesabaran, kemampuan menunggu. Kemampuan untuk mengembangkan jenis penghambatan internal ini dengan cara terbaik memberikan tingkat adaptasi organisme yang tinggi terhadap lingkungan. Contoh seperti itu reaksi adaptif dapat berfungsi sebagai pemisahan kondisional jus lambung. Selama beberapa menit aksi sinyal alami dari asupan makanan (bau, jenis makanan), kelenjar lambung tidak mengeluarkan jus. Hanya setelah ini, iritasi mulai merangsang sekresi getah. Keterlambatan ini ditentukan oleh waktu yang dibutuhkan makanan untuk dikunyah, ditelan, dan masuk ke lambung. Penghambatan keterbelakangan mencegah tidak berguna, dan bahkan mungkin berbahaya, mengisi perut kosong dengan asam jus lambung. Jus "pengapian" yang muncul, karena penghambatan yang tertunda, mencerna makanan yang masuk tepat waktu dan dengan kelengkapan terbesar. signifikansi biologis Jenis penghambatan ini melindungi tubuh dari pengeluaran energi sebelum waktunya.

Rem bersyarat berkembang jika sinyal terkondisi dalam kombinasi dengan agen apa pun tidak diperkuat, tetapi tindakan terisolasi dari stimulus terkondisi diperkuat, maka stimulus terkondisi dalam kombinasi dengan agen tambahan ini berhenti menimbulkan reaksi karena pengembangan rem terkondisi. Setiap stimulus dapat dijadikan penghambat terkondisi untuk sinyal apa pun. Bergantung pada kekuatan rem yang dikondisikan, ini akan mengurangi besarnya refleks terkondisi ke tingkat yang lebih besar atau lebih kecil, hingga penundaan totalnya. Sifat-sifat penghambat terkondisi ditentukan oleh fakta bahwa proses rangsang dan penghambatan dimainkan pada neuron kortikal yang sama - neuron dari stimulus terkondisi utama. Dengan sendirinya, stimulus terkondisi menyebabkan eksitasi, dan agen surplus menyebabkan inhibisi.

Karya IP Pavlov tentang refleks terkondisi menjadi dikenal di Barat pada saat sudah ada minat yang cukup besar pada penjelasan mekanistik, terutama refleks, tentang perilaku. Hipotesis Loeb, yang dengannya dia mencoba menjelaskan perilaku hewan dalam pengertian tropisme dan taksis sederhana, memiliki pengaruh kuat pada para peneliti di Jerman dan Amerika Serikat. Dalam bidang fisiologi, Sherrington menerbitkan bukunya Integrative Action of the Nervous System pada tahun 1906. Dia menunjukkan bagaimana refleks sederhana, digabungkan, dapat menghasilkan perilaku terkoordinasi.

Dalam psikologi, J. Watson (Watson, 1913) meletakkan dasar bagi aliran behavioris, yang sangat berpengaruh pada awal abad ini. Behavioris hanya menggunakan rangsangan eksternal, gerakan otot, dan sekresi kelenjar untuk menjelaskan perilaku. Untuk menggambarkan perilaku kompleks dalam hal stimulus-respon, mereka mendalilkan hubungan implisit atau implisit antara stimulus dan respon. Bahkan sebelumnya, pada tahun 1907, Watson menyarankan bahwa rangsangan kinestetik yang disebabkan oleh gerakan hewan berfungsi untuk tujuan ini. Diyakini bahwa proses yang tidak dapat diakses untuk observasi, menghubungkan stimulus dan respon, terdiri dari gerakan memulai dan rangsangan yang diciptakan oleh mereka. Dengan demikian, Watson (1914) mendalilkan bahwa proses berpikir manusia adalah ucapan tersembunyi (self-talk), di mana satu gerakan kecil lidah berfungsi sebagai stimulus untuk reaksi berikutnya dalam rantai.

Pada tahun 1903 di Madrid, dan pada tahun 1906 di London, Pavlov memberikan kuliah tentang Huxley, yang laporannya diterbitkan dalam jurnal Science. Pada tahun 1909 ulasan karya Pavlov muncul, dan pada tahun 1916 Watson menerbitkan ulasan kedua. Pada tahun 1927 dia pergi terjemahan Inggris Buku Pavlov, bernama in versi bahasa Inggris"Refleks Berkondisi" ("Refleks Berkondisi"). Opini publik ilmiah sangat condong mendukung ilmu perilaku yang murni mekanistik dan objektif. Karya Pavlov berkontribusi pada pengembangan konsep pentingnya lingkungan yang menentukan, yang diadopsi oleh Watson dalam psikologi perilakunya. Watson sampai pada kesimpulan (1926) bahwa refleks terkondisi dapat berfungsi sebagai paradigma untuk belajar secara umum. Behavioris, khususnya Watson dan kemudian Skinner (Skinner), percaya bahwa semua perilaku hewan dan manusia direduksi menjadi refleks terkondisi. Karya Pavlov memberikan behaviorisme dasar fisiologis tertentu, dan psikologi pembelajaran hewan menjadi pendekatan psikologis terkemuka di Amerika Serikat sampai akhir 1950-an.

Refleks terkondisi klasik

Dalam eksperimen awalnya pada refleks terkondisi, Pavlov membatasi gerakan anjing lapar dengan tali (Gbr. 17.1) dan memberinya porsi kecil makanan secara berkala. Ketika ia mendahului pemberian makanan dengan stimulus eksternal, seperti bel, perilaku anjing terhadap stimulus ini secara bertahap berubah. Hewan itu mulai berbalik ke arah bel, menjilat dan mengeluarkan air liur. Ketika Pavlov mulai merekam air liur secara sistematis dengan memasukkan fistula ke hewan untuk mengumpulkan air liur, ia menemukan bahwa jumlahnya meningkat seiring dengan peningkatan jumlah kombinasi lonceng dan makanan. Ternyata anjing itu telah belajar mengasosiasikan bel dengan makanan.

Beras. 17.1. Perangkat untuk mempelajari refleks terkondisi saliva menurut Pavlov.

Pavlov menyebut panggilan itu sebagai stimulus terkondisi (CS) dan makanan sebagai stimulus tak terkondisi (CS). Air liur sebagai respons terhadap penyajian makanan, ia disebut refleks tidak terkondisi (BR), dan sebagai respons terhadap panggilan - refleks terkondisi (UR).

Meskipun Pavlov sendiri menggunakan istilah "bersyarat" (bersyarat) dan "tidak bersyarat" (tidak bersyarat), istilah-istilah ini pada awalnya diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris secara tidak benar, dan istilah refleks "terkondisi" (terkondisi) dan "tanpa syarat" (tidak berkondisi) didirikan di sastra dalam bahasa ini. . Namun, terminologi Pavlov asli sekarang diterapkan. Arti dari istilah ini adalah bahwa makanan tanpa kondisi khusus menyebabkan serangkaian reaksi makanan, salah satunya, misalnya, air liur, dicatat oleh peneliti dan ditetapkan sebagai reaksi tanpa syarat. Perkembangan refleks terkondisi terjadi sebagai akibat dari kombinasi stimulus tidak terkondisi (makanan) dan stimulus asing, yang sebelumnya tidak terkait dengan nutrisi, seperti panggilan, yang dibuat oleh pelaku eksperimen. Setelah beberapa kombinasi seperti itu, hanya panggilan yang cukup untuk menyebabkan air liur. Panggilan itu disebut stimulus terkondisi karena anjing mengeluarkan air liur sebagai responsnya hanya sebagai hasil dari latihan. Demikian pula, air liur sebagai respons terhadap bel disebut respons terkondisi, meskipun mungkin tidak berbeda dalam manifestasinya dari respons tidak terkondisi. Presentasi BS (makanan) setelah AS (panggilan) dalam proses mengembangkan refleks disebut bala bantuan refleks air liur terkondisi pada AS.

Refleks yang dikondisikan, dalam pengembangan yang digunakan secara motivasional, atau positif, penguatan, mirip dengan BS, adalah contohnya. refleks terkondisi positif. Tetapi refleks terkondisi juga dapat dikembangkan dalam eksperimen dengan penggunaan penguatan negatif, misalnya, sengatan listrik, yang berusaha dihindari oleh hewan. Dengan demikian, masuknya stimulus suara (nada tertentu) sebelum mengarahkan semburan udara ke mata kelinci akan mulai menyebabkan refleks berkedip yang dikondisikan, yaitu, penutupan kelopak mata (lebih tepatnya, membran nictitating). Awalnya, berkedip hanya menyebabkan dorongan udara (BS), tetapi setelah beberapa pengulangan, berkedip (UR) terjadi sebagai respons terhadap nada (SS) yang diberikan dan tanpa adanya udara. Ini adalah contoh SD negatif.

Penguatan dicirikan tidak begitu banyak oleh sifat stimulasi intrinsiknya tetapi oleh nilai motivasinya untuk hewan. Jadi, makanan bertindak sebagai penguat positif hanya jika anjing lapar, dan dorongan udara bertindak sebagai penguat negatif hanya jika itu berbahaya atau tidak menyenangkan bagi hewan. Dalam banyak kasus, penguatan adalah bawaan dalam arti bahwa nilai motivasi dan kemampuannya untuk mempertahankan refleks terkondisi merupakan bagian integral dari respons normal hewan terhadap kondisi lingkungan. Namun, ini belum tentu demikian, dan Pavlov menunjukkan bahwa AS juga dapat bertindak sebagai penguat. Mari kita asumsikan bahwa selama produksi normal UR, panggilan menjadi SS dan selalu menyebabkan UR ini, misalnya, air liur. Jika kemudian DR kedua, seperti cahaya, berulang kali digabungkan dengan bel tanpa adanya makanan, maka hewan tersebut mengembangkan UR untuk cahaya saja, meskipun makanan tidak pernah secara langsung digabungkan dengannya. Metode ini disebut generasi refleks terkondisi dari orde kedua.

Pavlovian, atau klasik, refleks terkondisi sangat tersebar luas di dunia hewan dan meresapi semua aspek kehidupan sehari-hari hewan tingkat tinggi, termasuk manusia. Pavlov menunjukkan bahwa refleks terkondisi dapat dikembangkan pada monyet dan tikus; perkembangan refleks terkondisi di banyak invertebrata juga telah dilaporkan. Namun, dalam mengevaluasi pesan semacam itu, kita harus membedakan refleks terkondisi klasik yang sebenarnya dari bentuk pembelajaran lain dan dari pembelajaran semu.

Meskipun metode untuk mengembangkan refleks terkondisi klasik relatif jelas, fenomena yang mereka ungkapkan tidak begitu ambigu dan menyebabkan diskusi yang hidup dalam literatur psikologis yang belum berhenti sejak zaman Pavlov. Setiap peneliti perilaku hewan harus mengetahui dengan baik sifat-sifat dasar refleks terkondisi klasik, karena hampir tidak mungkin untuk melakukan eksperimen apa pun tanpa menemukannya. Hewan itu mungkin hanya mengembangkan respons terhadap waktu ketika eksperimen tiba. Kadang-kadang

Beras. 17.2. Pengembangan refleks terkondisi berkedip

manifestasi refleks terkondisi laten secara tak kasat mata mengurangi kesimpulan yang ditarik selama eksperimen. Bagaimanapun, sebagai sifat universal dari hewan yang lebih tinggi, refleks terkondisi tidak hanya memiliki signifikansi praktis, tetapi harus digunakan dalam konsep perilaku yang konsisten. Di bawah ini kami mempertimbangkan secara singkat karakteristik utama refleks terkondisi. Penjelasan lebih rinci tentang mereka diberikan dalam buku-buku bagus N. Mackintosh (N. Mackintosh, 1974, 1983).

Pengembangan refleks terkondisi

Kita dapat mengevaluasi perkembangan refleks terkondisi dengan cara yang berbeda. Untuk ini, Pavlov menggunakan, misalnya, jumlah air liur yang dikumpulkan selama presentasi AS. Dengan refleks terkondisi berkedip, kemungkinan reaksi yang terjadi diperkirakan (Gbr. 17.2). Tingkat produksi dapat sangat bervariasi tergantung pada keadaan, jenis hewan dan umurnya (Gbr. 17.3).

Pavlov percaya bahwa kombinasi AS dengan BS mengarah pada pembentukan hubungan di antara mereka. SS menjadi pengganti BS, memperoleh kemampuan untuk menimbulkan reaksi yang biasanya disebabkan oleh BS. Konsep ini disebut teori substitusi stimulus. Menurut teori alternatif, UR terbentuk karena diikuti oleh hadiah. Dengan kata lain, SD diperkuat oleh konsekuensinya. Pendekatan ini biasanya disebut teori stimulus-respon.

Beras. 17.3. Pengaruh usia pada perkembangan refleks terkondisi berkedip

Kedua teori tersebut berbeda dalam dua aspek empiris utama. Pertama, di bawah teori substitusi stimulus, kita harus mengharapkan SD menjadi sangat mirip dengan BR, sementara di bawah teori stimulus-respons mereka agak berbeda. Kedua, Pavlov percaya bahwa hubungan muncul antara AS dan BS, dan hubungan ini sendiri merupakan penguatan. Menurut teori stimulus-respon, pembelajaran ditentukan oleh konsekuensi yang memperkuat SE. Meskipun ada ketidaksepakatan tentang masalah ini, fakta tampaknya mendukung sudut pandang Pavlov. Jadi, US dan BS menyebabkan reaksi yang sama. Pavlov sengaja mengabaikan komponen UR yang terkait dengan pergerakan kerangka hewan, karena godaan untuk menganggapnya sebagai tanda harapan atau persiapan. Untuk menghindari interpretasi antropomorfik seperti itu, ia fokus pada komponen saliva UR. Lebih lanjut, seperti yang ditunjukkan oleh Mackintosh (1974), jika respons (seperti menutup membran nictitating sebelum dorongan udara, menggerakkan rahang atau menjilat sebelum menerima air, atau mematuk dan mengeluarkan air liur sebelum diberi makan) relatif tidak terpengaruh oleh konsekuensinya ketika mereka diberi makan. diprogram dengan jelas, sulit untuk membayangkan bagaimana mereka dapat muncul berdasarkan konsekuensinya ketika pemrograman yang jelas seperti itu tidak ada. Satu-satunya alternatif adalah mengakui bahwa, seperti yang diyakini Pavlov, reaksi-reaksi ini dihasilkan karena BS menyebabkannya.

Seperti yang akan kita lihat, teori substitusi stimulus mengarah pada kesimpulan yang luas tentang jenis pembelajaran lain dan tentang variabilitas perilaku hewan secara umum.

Memudar dan kecanduan

Seperti yang telah kita lihat, presentasi BS meningkatkan SD. Pavlov menemukan bahwa penghapusan bala bantuan semacam itu menyebabkan hilangnya SD secara bertahap. Proses di mana bentuk-bentuk perilaku yang diperoleh berhenti memanifestasikan dirinya, setelah kehilangan relevansinya, disebut kepudaran UR.

Dalam percobaan refleks terkondisi klasik, anjing belajar bahwa bel (CA) menandakan penyajian makanan. Oleh karena itu, salivasi (UR) merupakan respon adekuat yang mendahului adanya makanan. Jika makanan tidak lagi diberikan, lalu mengapa anjing harus menerima CA sebagai tanda bahwa makanan telah diberikan? Dan begitulah yang terjadi: penghapusan makan yang terkait dengan panggilan mengarah pada hilangnya reaksi saliva ke AS ini. Tingkah laku hewan menjadi sama seperti sebelum perkembangan SD. Contoh lain dari pendinginan ditunjukkan pada Gambar. 17.4.

Beras. 17.4. Kepunahan refleks terkondisi yang berkedip pada kelinci

Jika, setelah pendinginan SS, SS kembali digabungkan dengan bala bantuan, maka UR akan pulih lebih cepat daripada saat dibuat semula. Ini menunjukkan bahwa proses pemusnahan tidak menghancurkan pembelajaran asli, tetapi hanya sedikit menekannya. Bukti lain untuk ini keluaran - pemulihan spontan, di mana reaksi padam mendapatkan kembali kekuatannya setelah istirahat. Jadi, misalnya, Pavlov melaporkan sebuah eksperimen di mana jumlah tetesan air liur yang dilepaskan sebagai respons terhadap AS menurun dari 10 menjadi 3 setelah tujuh kepunahan yang ditimbulkan. Terpendam periode (waktu tunda) juga meningkat dari 3 menjadi 13 detik. Setelah istirahat selama 23 menit, salivasi pada presentasi pertama US saja adalah enam tetes dengan periode laten hanya 5 detik.

Pavlov percaya bahwa hilangnya SD selama kepunahan harus dijelaskan oleh akumulasi penghambatan internal. Dia menunjukkan bahwa presentasi stimulus asing baru pada saat yang sama dengan RS melanggar SD yang dikembangkan. Menurut Pavlov (1927), munculnya setiap stimulus baru segera menyebabkan refleks eksplorasi, dan hewan mengarahkan organ reseptor yang sesuai ke sumber gangguan. Karena munculnya refleks penelitian, refleks terkondisi terhambat. Fenomena ini disebut pengereman eksternal. Jika stimulus asing disajikan dalam proses kepunahan, maka UR yang ditekan diperkuat. Efek ini disebut Pavlovian. disinhibisi, berfungsi sebagai bukti lain dari sifat penghambatan kepunahan. Tidak seperti penghambatan eksternal, ini tidak dijelaskan oleh kompetisi dua refleks, tetapi diyakini disebabkan oleh aktivasi SSP. Ini adalah fenomena luas yang terjadi ketika UR melemah karena alasan apa pun, termasuk kecanduan.

Menurut data yang diperoleh, selama kepunahan, hewan belajar bahwa AC tidak lagi diikuti oleh penguatan. DR sekarang dikaitkan dengan kurangnya bala bantuan, dan karenanya UR diperlambat. Seperti yang akan kita lihat, gagasan bahwa hewan dapat belajar bahwa rangsangan tertentu tidak menyebabkan konsekuensi berperan peran penting dalam teori belajar modern. Para ilmuwan telah menemukan bahwa syarat penting untuk pengembangan penghambatan adalah kombinasi SS dengan non-penguatan dalam kondisi ketika rangsangan sebelumnya diperkuat. Dalam kehidupan biasa seekor hewan, banyak rangsangan tidak dikaitkan dengan penguatan, tetapi hewan itu mengabaikannya dan tidak belajar apa pun darinya. Hanya ketika hewan itu menghadapi kekurangan penguatan secara tak terduga, ia belajar bahwa rangsangan tertentu menandakan non-penguatan (Mackintosh, 1974).

Aplikasi berulang dari stimulus sering menyebabkan penurunan reaktivitas. Fenomena ini disebut Ketagihan pembiasaan, adalah bentuk pembelajaran non-asosiatif, agak mirip dengan kepunahan. Misalnya, respons menghindar dari ikan sebagai respons terhadap bayangan yang melewati kepalanya secara bertahap melemah ketika stimulus ini diulang setiap beberapa menit, sampai ikan berhenti meresponsnya. Demikian pula, reaksi orientasi katak (Bufo bufo) pada mangsa potensial secara bertahap berkurang jika tidak dapat dimakan, benda-benda seperti makanan disajikan berulang kali. Tukang kebun sangat menyadari bahwa orang-orangan sawah yang dibuat untuk menakut-nakuti burung hanya efektif untuk waktu yang singkat dan burung segera terbiasa dengan mereka. Upaya untuk menakut-nakuti burung agar menjauh dari lapangan terbang dengan panggilan alarm yang ditransmisikan melalui radio mengalami masalah pembiasaan yang sama.

Beras. 17.5. Pembiasaan dan degabituasi terstimulasi (penarikan diri) pada neuron yang berespon terhadap rangsang motorik. A - pembiasaan awal; B dan C - degabituation yang disebabkan oleh rangsangan eksternal (panah).

Respons yang sudah terhabituasi secara spontan dipulihkan ketika stimulasi dihentikan. Jika pembiasaan dengan pemulihan reaksi berikutnya diulang berulang kali, maka kecanduan secara bertahap menjadi lebih cepat. Dalam hal ini, ini mirip dengan kepunahan. Jika stimulus baru disajikan dalam proses pembiasaan, maka reaktivitasnya meningkat, seperti yang ditunjukkan pada Gambar. 17.5. Degabituasi ini diyakini karena perubahan tingkat aktivasi SSP hewan dan sangat mirip dengan disinhibisi Pavlov.

Habituasi biasanya dianggap sebagai bentuk pembelajaran, dan secara eksperimental dapat dibedakan dari kerusakan respons selama adaptasi sensorik atau kelelahan. Pembiasaan mirip dengan kepunahan di mana hewan belajar untuk menghambat respons yang tidak diikuti oleh penguatan. Dalam kedua kasus, pemulihan spontan dan disinhibisi terjadi di bawah pengaruh rangsangan asing. Kepunahan berbeda dari pembiasaan dalam hal itu terjadi dalam kaitannya dengan tanggapan yang diperoleh sebelumnya, sedangkan tanggapan yang pembiasaan biasanya berkembang adalah bawaan daripada dipelajari dengan partisipasi SS.

Refleks adalah reaksi tubuh yang tidak disadari sebagai respons terhadap paparan rangsangan yang berasal dari lingkungan. Mereka dibagi menjadi tidak bersyarat dan bersyarat.

Refleks tanpa syarat- ini adalah respons bawaan pada tingkat naluri terhadap rangsangan tertentu.

Refleks terkondisi- ini adalah reaksi tubuh, yang dihasilkan di bawah pengaruh kondisi tertentu dalam proses kehidupan bayi.

Refleks tanpa syarat memudar saat sistem saraf berkembang. Mereka memainkan peran terbesar pada bayi selama periode neonatal dan merupakan tanda diagnostik penting dari banyak gangguan, terutama di saraf dan sistem otot remah-remah.

Refleks pada bayi baru lahir:

Kehadiran bawaan yang benar (tanpa syarat) menunjukkan perkembangan janin yang normal dan lengkap dan tingkat pematangan yang cukup dari sistem sarafnya.

Semua penyimpangan dari norma menunjukkan gangguan pada sistem saraf dan memerlukan konsultasi dengan ahli saraf dan memantau kondisi dan perkembangan anak.
Pelanggaran tersebut mungkin bersifat sementara dan akibat dari gangguan adaptif, ketidakdewasaan janin, bahkan dalam kasus cukup bulan.

Refleks pada bayi baru lahir dimanifestasikan dengan partisipasi otot-otot tertentu dan paparan rangsangan. Manifestasi normal refleks hanya mungkin dengan normal kekuatan otot dan ketegangan dalam kombinasi dengan reaksi berantai yang tidak terganggu dari stimulus ke respons terhadapnya.

Semakin dalam bayi prematur, semakin lemah reaksi refleks otot-ototnya.

Refleks menghisap, menelan dan mencari:

Refleks menghisap dan menelan muncul secara independen satu sama lain dan tanda-tanda awal kematangan sistem saraf janin. Pembentukan refleks yang benar ini berakhir pada minggu ke-32 kehamilan, yang memungkinkan bayi baru lahir untuk dapat mengisap dan menelan segera setelah lahir.

Refleks bayi yang baru lahir tanpa syarat yang paling matang adalah mengisap. Ini dapat disebabkan oleh iritasi yang sama sekali tidak terkait dengan proses pemberian makan. Menyentuh pipi bayi dengan ringan, ia segera memutar kepalanya ke arah Anda, menjulurkan bibirnya dan mulai mencari puting atau payudara.

Refleks pencarian menunjukkan ketegangan normal dan kekuatan otot leher. Tapi itu menghilang dengan sangat cepat.

Refleks Moro:

Refleks Moro (tulang belakang) mulai muncul pada semua bayi baru lahir cukup bulan. Ini khas untuk bayi di bawah usia 1 bulan.

Reaksi ini berlangsung dalam dua tahap:

1. Setelah menyentuh permukaan tempat bayi berbaring, pada jarak 15 cm dari kepala, atau secara tidak terduga menekuk kakinya, ia akan merentangkan lengan ke samping, sambil melepaskan tinjunya;

2. Kembalikan tangan ke posisi awal setelah beberapa detik.

Fase pertama dari refleks semacam itu disebabkan oleh ketakutan anak, yang kedua - oleh keinginan untuk mencari perlindungan dari ibu.
Jenis refleks ini paling menonjol dalam 2 minggu pertama kehidupan bayi. Paling sering, manifestasinya bisa dilihat saat membedong, berganti pakaian, mandi.

Refleks seperti itu pada anak adalah reaksi terhadap rasa takut. Karena itu, perlu mendekati bayi dengan sangat lancar dan hati-hati.
Tidak adanya atau tingkat keparahan yang lemah dari reaksi semacam itu pada bayi baru lahir menunjukkan tonus otot yang sangat lemah atau gangguan lain pada sistem saraf. Penting juga untuk memperhitungkan dan mengontrol simetri manifestasi reaksi Moro.

Refleks ambil:

Ini berlangsung dalam dua tahap:

1. Saat menekan jari di telapak tangan atau kaki bayi, dia akan meremas jari-jarinya;

2. Anak itu menutupi jari-jari orang dewasa dengan kuasnya sedemikian rupa sehingga sangat mungkin untuk mengangkatnya dengan tangan.

Refleks ini bisa bertahan hingga 4 bulan. Sebaliknya, ia harus datang ke tangan anak-anak dengan sewenang-wenang dan secara sadar menggenggam benda-benda.

Refleks postural:

Refleks semacam itu berlangsung selama seluruh periode paparan stimulus. Mengamati refleks ini memungkinkan dokter untuk menilai apakah perkembangan motorik bayi berjalan normal. Kategori reaksi ini meliputi:

1. Dukungan refleks;

2. Berjalan otomatis;

3. Refleks merangkak.

Merangkak:

Penting untuk meletakkan bayi di atas perut dan meletakkan telapak tangannya di atas kakinya. Anak itu secara naluriah mendorong menjauh darinya, dan otot-otot ekstensor ekstremitas bawah akan berkurang secara bertahap. Bayi akan mulai merangkak.

Dukungan refleks dan berjalan otomatis:

Penting untuk mengambil bayi di bawah ketiak dan memegang kepalanya. Kaki harus bersentuhan penuh dengan permukaan. anak sehat akan sangat melenturkan kaki, dengan kaki bertumpu di permukaan. Ketika ini terjadi, condongkan anak sedikit ke depan - ia akan mengambil beberapa langkah kecil. Dalam beberapa kasus, anak-anak dalam proses "berjalan" seperti itu menyilangkan kaki mereka di daerah tungkai bawah dan kaki. Reaksi ini disebut berjalan otomatis. Penting untuk mengevaluasi simetri penyeberangan kaki tersebut dan kekuatannya.

Refleks leher:

Baringkan bayi di punggung. Secara pasif putar kepalanya ke samping. Dengan belokan seperti itu ke satu arah, anggota badan akan secara otomatis ditekuk, dan di sisi lain - ditekuk. Kalau tidak, refleks seperti itu disebut tonik leher asimetris. Refleks yang sama dapat ditimbulkan dengan membaringkan anak di punggung, meletakkan telapak tangan orang dewasa di bawah tulang belikat dan mendekatkan kepala ke dada. Saat menekuk kepala, lengan akan ditekuk, dan kaki akan ditekuk. Ketika kepala kembali, reaksi kaki akan menjadi sebaliknya.
Jenis refleks ini tidak terjadi pada semua bayi baru lahir. Kebanyakan dari semua itu diamati pada bayi yang lebih tua.

Pada bayi baru lahir, refleks ini sering dimanifestasikan dengan memutar batang tubuh ke arah kepala.

Refleks Galant:

Reaksi ini sudah terbentuk sejak minggu ke-27 kehamilan. Bayi harus diletakkan telentang dan secara bergantian menjalankan jari dari tulang ekor ke leher di kedua sisi tulang belakang. Menanggapi hal ini, bayi melengkung ke samping dalam busur yang terbuka ke sisi stimulus. Tingkat keparahan refleks semacam itu menunjukkan keadaan nada dan kerja otot punggung dan simetrinya.

Refleks mata Peiper:

Reaksi ini memungkinkan usia dini menentukan apakah bayi Anda melihat. Penting untuk mengarahkan cahaya senter kecil dari samping ke mata anak. Menanggapi hal ini, pupil remah-remah akan menyempit, ia akan menutup kelopak matanya dan melemparkan kepalanya ke belakang. Jika saat ini Anda mendekatkan tangan Anda ke mata bayi, maka tidak ada reaksi yang akan mengikuti. Jenis refleks tanpa syarat ini menghilang dengan sangat cepat, karena organ penglihatan terbiasa dengan cahaya.

Refleks "mata boneka":

Terkadang refleks seperti itu disebut "mata berlari". Esensinya terletak pada kenyataan bahwa ketika kepala bayi diputar ke samping, bola mata bergerak ke arah yang berlawanan. Refleks ini hampir sepenuhnya menghilang sebelum hari kesepuluh kehidupan, karena saraf optik berkembang dan matang dengan sangat cepat.

Refleks Kehrer:

Mengacu pada refleks pendengaran. Dengan suara yang tajam, anak menutup kelopak matanya dengan erat. Jika tidak ada reaksi seperti itu, maka jangan pernah menganggap fenomena ini sebagai ketulian pada bayi. Disarankan untuk mengulangi pemeriksaan ini beberapa kali. Hanya setelah lama tidak ada reaksi, perlu untuk memantau kondisi anak dengan lebih hati-hati.

Refleks ekstensi silang:

Penting untuk membaringkan bayi di punggungnya dan dengan lembut menekuk kaki di lutut. Pada saat yang sama, gerakkan jari Anda di sepanjang sol. Sebagai akibat dari benturan seperti itu, kaki kedua anak pertama-tama akan menekuk lutut, kemudian melepaskan dan menyentuh kaki ke iritasi - jari tangan orang dewasa.

Refleks ini paling menonjol dari minggu ke-34-36 kehamilan, tetapi dalam beberapa kasus juga dapat diamati pada bayi prematur dari minggu ke-28 kehamilan.

Penting untuk memeriksa refleks seperti itu di kedua sisi untuk simetri dan kesesuaian dengan urutan reaksi. Asimetri, sebagai suatu peraturan, menunjukkan pelanggaran pada sistem saraf dan sistem muskuloskeletal (cacat sendi panggul).

Refleks Perez:

Poin ke perkembangan normal otot leher dan nadanya. Ini ditentukan dengan cara ini: angkat bayi ke posisi vertikal dan perhatikan sudut antara kepala dan punggung. Semakin kecil, semakin rendah nada otot leher pada bayi baru lahir. Refleks seperti itu terutama terlihat pada bayi prematur, ketika kepala mereka terlempar ke belakang dengan kuat.
Jika gambaran serupa diamati pada bayi cukup bulan, maka ini mungkin mengindikasikan penyakit yang menyebabkan kelemahan otot serviks. Hal ini juga sering diamati pada anak-anak setelah minum obat penghilang rasa sakit atau karena asidosis postpartum.

Peningkatan nada otot serviks mudah ditentukan sebagai berikut: angkat bayi secara vertikal dengan pegangannya. Jika dia dengan mudah memegang kepala dalam posisi ini seperti anak 2-3 bulan, ini adalah sinyal adanya patologi tertentu, yang memerlukan pemantauan bayi. Paling penyebab umum keadaan seperti itu adalah hipoksia. Sejak hari-hari pertama kehidupan, anak-anak tersebut diberi resep serangkaian latihan khusus dan pijat relaksasi.

refleks plantar:

Refleks semacam itu hanya bersifat fisiologis pada bayi baru lahir dan bayi. Pada anak yang lebih besar, mereka menunjukkan adanya patologi.

Jalankan jari Anda di sepanjang tepi luar kaki ke arah dari tumit ke ibu jari. Pada saat yang sama, semua jari harus ditekuk ke sol, kecuali yang besar - itu bersandar ke belakang. Sangat sering, anak menarik kakinya saat terkena iritasi. Reaksi ini disebut refleks Babinski.

Varian lain dari refleks semacam itu: dengan pukulan lemah dan tersentak-sentak, gerakkan jari-jari kaki dari sisi sol. Menanggapi ini, jari-jari akan menekuk. Reaksi ini disebut refleks Rossolimo.

Kedua jenis refleks plantar tidak memiliki nilai diagnostik pada bayi di tahun pertama kehidupan.

Refleks belalai:

Ini terdiri dari penonjolan bibir anak ketika jari orang dewasa menyentuhnya. Reaksi ini dijelaskan oleh kontraksi otot mulut bayi - otot mengisap. Refleks ini bertahan selama 2-3 bulan, kemudian menghilang. Jika refleks ini bertahan hingga enam bulan, maka dokter anak harus diberi tahu.

Pemeriksaan refleks secara teratur dan memantau dinamika perkembangannya adalah penting nilai diagnostik. Seringkali penyimpangan dalam refleks adalah yang paling tanda-tanda awal penyakit pada sistem saraf pusat.

Refleks terkondisi menghilang tanpa penguatan. Pada anjing, penghambatan ini dikembangkan oleh pelatih dalam bentuk refleks terkondisi dan disebut aktif. Penghambatan internal juga dikembangkan selama pembentukan apa yang disebut rem bersyarat. Ada empat jenis penghambatan internal: kepunahan, diferensiasi, penghambatan bersyarat, penundaan.

Terjadi dalam kondisi busur refleks melalui aferentasi balik dan untuk alasan ini disebut inhibisi internal. Ada beberapa jenis penghambatan terkondisi: memudar, terbelakang, diferensial dan terkondisi. Inhibisi memudar berkembang ketika stimulus terkondisi tidak diperkuat. Jika, misalnya, perintah atau gerakan "Berikutnya" tidak diperkuat dengan stimulus tanpa syarat - sentakan tali, maka setiap kali refleks terkondisi menjadi lebih lemah, dan, akhirnya, benar-benar menghilang.

Pemusnahan berulang dari refleks terkondisi terjadi lebih cepat daripada yang pertama, dan kepunahan berikutnya lebih cepat dan lebih mudah daripada yang sebelumnya. Pemusnahan yang berulang-ulang dapat menyebabkan hilangnya refleks terkondisi sepenuhnya. Refleks terkondisi yang sangat lemah mungkin tidak pulih setelah kepunahan. Ini mendasari pembentukan fase tidak aktif dari refleks terkondisi untuk waktu: tertunda, tertunda dan jejak.

Penghambatan bersyarat

Misalnya, perintah larangan "fu" menghambat refleks terkondisi positif apa pun yang memanifestasikan dirinya ke stimulus terkondisi lainnya. Dalam praktik pelatihan, rem bersyarat digunakan untuk menghilangkan tindakan anjing yang tidak perlu yang mengganggu pelatihan dan penggunaannya dalam layanan.

Bedakan inhibisi tanpa syarat, atau pasif, dan bersyarat, atau aktif.

Dengan adanya penguatan berulang, koneksi terkondisi yang dikembangkan dapat menjadi sangat kuat, dan setiap kemunculan sinyal akan menyebabkan respons terkondisi yang sesuai. Namun, reaksi ini tidak selalu terjadi bahkan ketika koneksi yang dikondisikan telah dikembangkan. Jenis lain dari inhibisi tak bersyarat adalah apa yang disebut inhibisi transendental atau protektif. Contoh penghambatan tersebut, yang merupakan reaksi bijaksana yang dikembangkan secara biologis yang melindungi kehidupan sel saraf, misalnya, permulaan tidur dengan kelelahan yang sangat kuat.

Dalam kasus ini, reaksi terkondisi yang sebelumnya terjadi sebagai respons terhadap sinyal ini berhenti dibangkitkan olehnya. Adalah salah untuk berpikir bahwa hubungan temporal antara sinyal yang dikondisikan dan reaksi yang sesuai benar-benar hilang dalam kasus ini.

Segala jenis penghambatan internal adalah proses aktif penundaan, penekanan refleks terkondisi.

Di bawah pengaruh stimulus eksternal, proses penundaan internal refleks berhenti, dan sinyal, yang untuk sementara kehilangan maknanya, mulai kembali menyebabkan reaksi terkondisi. Ada jenis penghambatan internal lain yang sama pentingnya untuk adaptasi organisme terhadap kondisi eksternal.

Fakta ini menunjukkan, dan jenis penghambatan ini merupakan penekanan aktif dari koneksi yang terjadi sebelumnya dalam kondisi yang membutuhkan penundaannya. Pada manusia, penghambatan tertunda dapat diinduksi dengan partisipasi peran pengaturan dari sistem pensinyalan kedua, yang sangat memudahkan tugas ini.

Tugas ini dilakukan dengan bantuan pengalaman hidup proses, yang disebut rem bersyarat. Rem bersyarat dalam kondisi eksperimental dikembangkan sebagai berikut. Perkembangan rem terkondisi pada manusia, berkat partisipasi bicara, berlangsung jauh lebih cepat daripada pada hewan.

Jadi, jika sinyal makanan adalah penampilan tertentu suara musik(misalnya, mi), kemudian pada mulanya bunyi lain yang dekat dengannya (re, fa, salt) juga menyebabkan reaksi saliva yang terkondisi. Semua suara yang tidak diperkuat kehilangan nilai sinyalnya, reaksi terhadapnya terhambat, dan hewan mengembangkan respons yang tepat: respons terkondisi terhadap hanya satu stimulus suara (diperkuat).

Hilangnya refleks terkondisi mendasari pelupaan yang disebabkan oleh tidak adanya pengulangan.

Sehubungan dengan stimulus terkondisi terhadap reaksi yang ditandai olehnya, refleks terkondisi alami dan buatan dibedakan. Dalam hal ini, baik seluruh lingkungan di sekitar hewan, atau bagian-bagiannya dalam bentuk sinyal yang kompleks, bertindak sebagai stimulus terkondisi. Salah satu varietas dari refleks terkondisi yang sedemikian kompleks adalah refleks terkondisi stereotipik, dibentuk pada "pola" temporal atau spasial tertentu, sebuah kompleks rangsangan.

Telah diamati bahwa refleks terkondisi muda yang diperkuat dengan lemah paling mudah dihambat di bawah pengaruh rangsangan asing.

Akhirnya, ada refleks terkondisi dari urutan pertama, kedua, ketiga, dll. Refleks terkondisi dari urutan kedua dan lebih kompleks lebih sulit dibentuk dan kurang tahan lama. Pada saat yang sama, ketika refleks terkondisi berkembang dan menguat, peran proses penghambatan meningkat. Dalam hal ini, alasan utama penekanan refleks terkondisi bukanlah. tergantung pada refleks penghambatan itu sendiri dan tidak memerlukan pengembangan khusus.

Refleks yang dikondisikan ditekan, ditekan, karena tidak lagi menjadi sinyal yang menandakan munculnya stimulus yang tidak terkondisi. Jika stimulus terkondisi disajikan tanpa penguatan oleh stimulus tidak terkondisi, maka beberapa saat setelah penerapan stimulus terkondisi secara terisolasi, reaksi terhadapnya memudar.

Setiap agen eksternal dapat menjadi rem yang dikondisikan untuk memberi sinyal rangsangan.

Kepunahan refleks terkondisi adalah penghambatan sementara, penghambatan reaksi refleks. Setelah beberapa waktu, presentasi baru dari stimulus terkondisi tanpa memperkuatnya dengan stimulus tidak terkondisi pada awalnya kembali mengarah pada manifestasi reaksi refleks terkondisi. Penghambatan bersyarat tidak terjadi segera. Sebagai aturan, aplikasi berulang dari sinyal yang tidak diperkuat diperlukan.

Berbagai penyakit, terlalu banyak bekerja, terlalu banyak bekerja menyebabkan perubahan terutama pada penghambatan terkondisi, yang, sebagai suatu peraturan, secara signifikan melemah. Kabur. Refleks terkondisi hanya dapat ada selama sinyal terkondisi disertai, diperkuat oleh stimulus tak terkondisi. Semakin kuat refleks terkondisi, semakin banyak kombinasi sinyal terkondisi dengan stimulus tak terkondisi, semakin sulit untuk mencapai pemadaman total reaksi refleks terkondisi.

Jenis ketiga dari penghambatan internal aktif adalah rem bersyarat (dalam arti kata yang sempit). Diferensiasi rangsangan terkondisi. Jika stimulus terkondisi (cahaya) diperkuat oleh stimulus tidak terkondisi (makanan), refleks terkondisi tingkat pertama terbentuk. Fungsi mekanisme refleks terkondisi didasarkan pada dua hal utama: proses saraf: eksitasi dan inhibisi.

Ciri khas refleks terkondisi adalah bahwa mereka terbentuk selama kehidupan individu organisme dan dipertahankan secara permanen. Mereka dapat menghilang dan muncul kembali tergantung pada perubahan kondisi lingkungan dan keadaan organisme. Sifat sementara dari refleks terkondisi dipastikan dengan adanya proses penghambatan, yang, bersama dengan proses eksitasi, menentukan dinamika aktivitas refleks terkondisi.

Di laboratorium I.P. Pavlov mempelajari dan menjelaskan dua jenis penghambatan refleks terkondisi: 1) penghambatan pasif, tidak terkondisi atau eksternal dan 2) penghambatan aktif, terkondisi atau internal. Kedua kelompok penghambat ini pada gilirannya dibagi menjadi beberapa subkelompok. Mari kita pertimbangkan masing-masing kelompok penghambatan.

Penghambatan pasif (tanpa syarat). Jenis penghambatan ini disebut eksternal, karena penyebab kemunculannya berada di luar lengkung refleks dari refleks yang dihambat. Rangsangan asing semacam itu bisa bersifat paling beragam. Bau baru, suara, penampilan individu lain di bidang penglihatan, dll., Akan menyebabkan penurunan atau penghapusan total refleks terkondisi. Kandung kemih yang terlalu penuh, penyakit lambung dan iritasi lain yang berasal dari organ dalam akan dengan cara yang sama menyebabkan penghambatan aktivitas refleks terkondisi. Stimulus semacam itu akan menyebabkan munculnya fokus eksitasi baru di korteks serebral, dan fokus ini akan melemahkan atau menghilangkan aktivitas refleks tubuh yang saat ini terkondisi.

Semua rangsangan yang menyebabkan penghambatan eksternal dapat dibagi menjadi dua kelompok:

1) memadamkan, atau sementara, rem.

Rem pemadam disebut rangsangan yang, setelah beberapa pengulangannya, berhenti menyebabkan penghambatan aktivitas refleks terkondisi dari hewan.

Mari kita beri contoh (Gbr. 6). Anjing telah mengembangkan refleks air liur terkondisi sebagai respons terhadap menyalakan lampu. Jika, selama manifestasi refleks ini, suara asing dibuat (misalnya, bel berbunyi), maka suara ini akan menyebabkan refleks orientasi pada hewan dan air liur akan berhenti. Dengan pengulangan situasi ini berulang-ulang, reaksi orientasi anjing terhadap ketukan akan melemah, dan refleks air liur yang terkondisi akan muncul dengan sendirinya.

Beras. 6. Contoh pengereman eksternal (pasif).

A - implementasi refleks air liur terkondisi sebagai respons terhadap masuknya cahaya. Koneksi sementara terbentuk antara pusat subkortikal (P) dan kortikal (CBC) dari stimulus terkondisi (CC) dan penguatan tidak terkondisi (RC).

B - Di bawah aksi stimulus kuat asing (bel) di CBP, fokus eksitasi baru muncul (di korteks pendengaran), yang, menurut prinsip dominan, memutus hubungan temporal antara AC dan AC, yang menyebabkan berhentinya air liur.

2) rem non-padam, atau konstan.

Rangsangan yang tidak padam adalah rangsangan yang, dengan pengulangan, tidak kehilangan efek penghambatannya.

Mari kita ambil contoh. Anjing telah mengembangkan refleks air liur terkondisi sebagai respons terhadap menyalakan lampu. Jika, selama manifestasi refleks ini, Anda mengayunkan anjing (menciptakan ancaman pukulan), maka ini akan mengarah pada manifestasi reaksi defensif dan penghentian air liur. Dengan pengulangan berulang dari situasi ini, reaksi defensif anjing tidak akan melemah, dan refleks air liur yang dikondisikan akan terus-menerus dihambat.

Tipe lain dari inhibisi pasif dan tak bersyarat adalah apa yang disebut inhibisi transendental atau protektif. Penghambatan ini berkembang ketika sistem saraf rangsangannya terlalu kuat.

Kami berbicara tentang fakta bahwa refleks terkondisi dikembangkan semakin cepat dan semakin besar besarnya, semakin kuat stimulus yang dihasilkannya. Namun, di laboratorium I.P. Pavlov, ditunjukkan bahwa peningkatan respons refleks terkondisi, ketika kekuatan stimulus meningkat, naik ke batas tertentu, setelah itu terjadi penurunan, dan dalam beberapa kasus penghambatan total refleks terkondisi dapat berkembang. Stimulus yang terlalu kuat meningkatkan rangsangan sel saraf di atas ambang batas kinerjanya. Akibatnya, di sel saraf dalam bentuk perlindungan terhadap stimulus yang terlalu kuat, dan penghambatan transmarginal berkembang, yang dinamai oleh I.P. Pavlov sebagai pengereman pelindung. Penghambatan ini "melindungi" sistem saraf dari efek berbahaya dari stimulus yang terlalu kuat.

Pengereman aktif (bersyarat, internal). Jenis penghambatan ini membutuhkan pengembangan. Alasan penghambatan terletak dalam busur refleks dari refleks itu sendiri (biasanya kurangnya penguatan). Ada beberapa jenis penghambatan internal.

Pengereman punah.

Ini berkembang sebagai akibat dari penghentian penguatan refleks (ingat prinsip Thorndike - apa yang diperkuat adalah tetap).

Jika seekor anjing yang telah mengembangkan refleks terkondisi makanan untuk panggilan tidak diberi makan setelah tindakan panggilan, maka setelah beberapa saat ia akan berhenti memberikan reaksi refleks terkondisi makanan untuk panggilan - refleks terkondisi akan memudar.

Refleks terkondisi yang berbeda tanpa penguatan memudar pada tingkat yang berbeda. Lebih banyak refleks terkondisi yang "muda" dan rapuh memudar lebih cepat daripada koneksi refleks terkondisi yang lebih "tua" dan kuat. Semakin sering Anda memberikan iritasi yang tidak diperkuat, semakin cepat refleks terkondisi memudar.

Signifikansi biologis dari penghambatan kepunahan adalah untuk membersihkan tubuh dari refleks terkondisi yang usang dan tidak perlu (tidak digunakan).

penghambatan diferensial.

Arti fisiologis dari jenis penghambatan ini adalah memungkinkan tubuh untuk membedakan ("tidak membingungkan") rangsangan yang serupa dalam karakteristiknya.

Sebagai contoh. Anjing itu mengembangkan refleks air liur yang dikondisikan ke suara metronom dengan frekuensi 120 denyut/menit. Jika Anda sekali lagi memulai metronom yang sama dengan kecepatan 60 denyut / menit dan tidak memperkuat rangsangan ini dengan makanan, maka hal berikut akan terjadi. Awalnya, anjing akan menunjukkan respons makanan terhadap metronom pada 60 denyut/menit dan 120 denyut/menit. Namun, jika di kemudian hari suara metronom 120 ketukan/menit diperkuat dengan makanan, dan suara metronom 60 ketukan/menit tidak diperkuat dengan makanan, maka anjing akan belajar membedakan frekuensi suara. Air liur akan keluar saat metronom dinyalakan hanya pada frekuensi 120 denyut/menit; frekuensi metronom 60 denyut/menit tidak akan menyebabkan reaksi makanan.

Penghambatan diferensial berkembang di sistem saraf, semakin sulit semakin dekat rangsangan yang dapat dibedakan satu sama lain. Seekor anjing akan membedakan suara metronom 60 ketukan/menit dari 120 ketukan/menit lebih cepat dan lebih kuat dari 110 ketukan dari 120 ketukan.

Penghambatan diferensial juga mencakup jenis penghambatan terkondisi, yang sebelumnya dibedakan sebagai jenis penghambatan independen, yang disebut rem bersyarat – jenis penghambatan internal yang berkembang ketika kombinasi stimulus positif (yang diperkuat sendiri) dengan beberapa stimulus tambahan tidak diperkuat. Stimulus tambahan ini menjadi rem bersyarat.

Mari kita ambil contoh. Anjing telah mengembangkan respons terkondisi dari air liur sebagai respons terhadap menyalakan lampu. Jika kondisi eksperimental diubah dan kombinasi dua sinyal digunakan sebagai sinyal terkondisi - suara metronom dan cahaya, yang tidak diperkuat oleh makanan, maka sinyal terkondisi baru (metronom-cahaya) tidak akan menyebabkan reaksi air liur .

Jika refleks terkondisi dari air liur kemudian dikembangkan pada anjing seperti itu sebagai respons terhadap bel, dan kemudian metronom ditambahkan ke bel, ini akan menyebabkan penghambatan refleks terkondisi. Metronom dalam contoh ini menjadi rem untuk refleks terkondisi.

Pengereman tertunda.

Jenis ketiga dari penghambatan aktif bersyarat adalah penghambatan terbelakang. Ini memanifestasikan dirinya sebagai berikut. Asumsikan bahwa bel digunakan sebagai stimulus terkondisi untuk seekor anjing, dan itu berlangsung selama 10 detik, tetapi makanan tidak segera diberikan, tetapi dua menit setelah itu. Jika penguatan tersebut dilakukan secara sistematis, maka untuk pertama kali setelah tindakan panggilan, anjing akan mengeluarkan air liur sepanjang waktu dari saat stimulus suara diberikan sampai saat penguatan makanan diberikan. Namun, setelah sejumlah kombinasi tertentu, air liur akan mulai dikeluarkan hanya segera sebelum dimulainya pemberian makanan, yaitu. pada akhir menit kedua interval. Seperti yang ditunjukkan oleh penelitian para pengikut Akademisi IP Pavlov, dalam interval waktu dari pemberian stimulus suara hingga saat air liur, penghambatan tertunda berkembang di korteks serebral anjing. Inilah yang disebut "pendekatan bisnis" (menurut definisi Pavlov) - mengapa membuang air liur jika makanan hanya akan habis setelah 2 menit.

Selain refleks terkondisi, dua jenis reaksi perilaku khusus dibedakan.

1. Pergantian refleks yang dikondisikan. Jenis refleks ini terletak pada kenyataan bahwa, tergantung pada kondisinya, berbagai jenis reaksi terhadap stimulus yang sama dapat diamati.

Misalnya, di laboratorium I.P. Pavlova, refleks air liur terkondisi terhadap cahaya dikembangkan pada seekor anjing di satu ruangan. Dan di ruangan lain, kembangkan refleks pertahanan terkondisi terhadap cahaya. Hewan itu belajar untuk merespon secara berbeda terhadap stimulus yang sama tergantung pada situasi (ruangan).

Anda dan saya cukup sering menemukan jenis reaksi refleks ini. Contoh dari kehidupan siswa (sekolah): sinyal yang sama - panggilan - memiliki arti yang berbeda bagi Anda (termasuk secara emosional) di awal pasangan dan di akhir. Apa kamu setuju?

2. Jenis reaksi kedua ditemukan oleh I.P. Pavlov dan belajar di laboratorium E.A. Hasratyan dan bernama stereotip dinamis. Dinyatakan dalam fakta bahwa sistem respons yang konstan dan kuat dikembangkan ke sistem berbagai sinyal terkondisi, selalu bertindak satu demi satu setelah waktu tertentu. Di masa depan, jika hanya stimulus pertama yang digunakan, maka semua reaksi lain akan berkembang sebagai respons. Diyakini bahwa stereotip dinamis adalah ciri khas aktivitas mental manusia.

Mari kita berikan contoh percobaan yang dilakukan di laboratorium Pavlov dan Asratyan.

Refleks air liur terkondisi dikembangkan pada anjing (Gbr. 7). Pertama, refleks terkondisi dikembangkan untuk pelepasan 5 tetes air liur sebagai respons terhadap menyalakan lampu (Gbr. 7, A). Kemudian refleks terkondisi dikembangkan untuk pelepasan 8 tetes air liur sebagai respons terhadap inklusi sinyal suara(suara lemah, nada) (Gbr. 7, B). Selanjutnya, refleks terkondisi dikembangkan untuk melepaskan 12 tetes air liur sebagai respons terhadap masuknya sinyal suara yang kuat (bel) (Gbr. 7, C).

Beras. 7. Contoh pengembangan refleks terkondisi yang kompleks.

Setelah refleks ini diperbaiki, semua rangsangan digabungkan menjadi sebuah rantai (Gbr. 7, D). Ketika lampu dinyalakan, anjing mengeluarkan 5 tetes air liur, kemudian sebagai respons terhadap nada - 8 tetes lagi, dan sebagai tanggapan atas panggilan - 12 tetes air liur lagi.

Kemudian hanya nada yang digunakan sebagai sinyal kondisional. Apa yang menyebabkannya?

Beras. 8. Manifestasi stereotip dinamis

Anjing itu mereproduksi seluruh urutan reaksi yang dikembangkan, meskipun faktanya hanya satu stimulus yang disajikan. Dan masuk akal untuk mengharapkan bahwa eksperimen akan melihat, sebagai respons terhadap sinyal nada pertama, pelepasan 8 tetes air liur, sebagai respons terhadap yang kedua - sama, dan sebagai respons terhadap nada ketiga - pelepasan 8 tetes dari air liur juga. Tetapi kekhasan stereotip dinamis justru kekuatan ikatan yang terbentuk.

Dengan demikian, reproduksi stereotip itu otomatis. Dalam kebanyakan kasus, stereotip dinamis mengganggu penciptaan refleks baru (ingat pepatah - lebih mudah untuk mengajar daripada melatih kembali).

Refleks orientasi.

Di antara reaksi tubuh yang tidak terkondisi, tempat khusus ditempati oleh refleks orientasi. AKU P. Pavlov menyebut reaksi ini "refleks Apa itu?". Peneliti lain Yu Konorski memberi reaksi kompleks ini nama "refleks penargetan". Nama-nama ini dengan sempurna mencirikan bentuk respons perilaku ini.

Refleks orientasi (OR) adalah kompleks reaksi motorik yang terjadi terhadap stimulus baru yang muncul secara tiba-tiba.

Arti biologis dari refleks orientasi adalah menciptakan kondisi untuk persepsi yang lebih baik dari stimulus baru yang tidak dikenal.

Beberapa komponen refleks orientasi telah dijelaskan.

1. komponen motor (motor). Ini termasuk:

a) reaksi yang memastikan pergantian mata dan kepala ke arah rangsangan visual, menusuk telinga, mengendus, dll .;

b) reaksi yang memastikan pemeliharaan postur dan pendekatan terhadap stimulus.

2. komponen vegetatif. Ini termasuk:

a) reaksi vaskular - dalam bentuk penyempitan pembuluh darah perifer dan perluasan pembuluh darah kepala, yang meningkatkan suplai darah ke otak;

b) reaksi kulit-galvanik - peningkatan konduktivitas kulit;

c) perubahan denyut jantung dan pernapasan;

d) peningkatan kadar adrenalin dalam darah;

d) peningkatan tonus otot.

3. komponen pusat. Ini termasuk perubahan tingkat aktivasi sistem saraf pusat, termasuk peningkatan aktivitas fisiologis korteks serebral otak (penurunan amplitudo ritme alfa, peningkatan osilasi beta dan gamma);

4. komponen sensorik - termasuk peningkatan sensitivitas penganalisis.

Ciri khas dari refleks orientasi adalah kepunahannya selama tindakan stimulus yang berulang. Anda tahu dari pengalaman Anda bahwa seiring waktu Anda terbiasa dengan rangsangan yang terus berulang - seseorang berhenti merespons derek penggali, terbiasa dengan suara mobil di luar jendela, dll.

Pada saat yang sama, I.P. Pavlov menarik perhatian pada fungsi penghambatan OR. Ingat, kita berbicara tentang fakta bahwa dalam proses pengembangan refleks terkondisi, seharusnya tidak ada rangsangan asing. Mengapa? Karena sebagai respons terhadap rangsangan ini, OR berkembang, yang menghambat semua aktivitas saat ini, termasuk refleks terkondisi yang sedang dikembangkan.

Sokolov E.N. (1958) mengidentifikasi dua bentuk refleks orientasi: umum dan lokal. Juga, tergantung pada durasinya, ia membedakan antara bentuk tonik dan fasik dari refleks orientasi.

Di bawah aksi stimulus baru, refleks orientasi umum muncul, yang dikaitkan dengan eksitasi formasi retikuler batang otak, dan ditandai dengan reaksi aktivasi EEG (penurunan amplitudo ritme alfa, penguatan ritme beta dan gamma). Reaksi aktivasi ini mencakup seluruh korteks BP untuk waktu yang cukup lama (ini disebut bentuk tonik dari refleks orientasi).

RR umum dengan cepat memudar - setelah 10-15 presentasi dari stimulus baru.

Refleks orientasi lokal lebih tahan terhadap kepunahan (memudar setelah 20-30 presentasi stimulus baru) dan berhubungan dengan aktivasi thalamus nonspesifik. Pada saat yang sama, reaksi aktivasi EEG dipertahankan hanya di area korteks PD yang sesuai dengan jenis stimulus kerja (cahaya menghalangi ritme alfa hanya di bagian oksipital korteks, suara hanya di temporal. wilayah, dll). Durasi reaksi aktivasi berkurang dan menjadi phasic, yaitu hanya muncul ketika stimulus dihidupkan atau dimatikan.

Di atas, kami mengatakan bahwa ciri khas OR adalah kemampuannya untuk menghilang dengan tindakan stimulus yang berulang. Tetapi setiap perubahan dalam properti stimulus saat ini (kekuatan, kecerahan, lokasi, waktu pemaparan, dll.) mengembalikan RR.

Orientation-exploratory activity (ORA), berbeda dengan OR, adalah bentuk aktif dari perilaku organisme yang ditujukan untuk mencari rangsangan baru dan menilai situasi. OID memanifestasikan dirinya dalam pemeriksaan aktif wilayah, objek (bahkan tanpa adanya iritasi atau rangsangan lainnya).

Di akhir hidupnya, I.P. Pavlov mulai mempelajari perilaku monyet antropoid. Dia memiliki ungkapan terkenal lainnya: “Ketika seekor monyet membangun menaranya untuk mendapatkan buah, ini tidak bisa disebut refleks menangkap. Ini adalah kasus yang berbeda! ... ini adalah awal dari pembentukan pengetahuan, penangkapan hubungan yang konstan antara hal-hal - yang mendasari semua kegiatan ilmiah, hukum kausalitas, dll.”

Pengamatan perilaku anjing dalam proses mengembangkan refleks terkondisi di dalamnya, pengamatan perilaku monyet memungkinkan I.P. Pavlov untuk menciptakan doktrin aktivitas saraf yang lebih tinggi dari hewan dan manusia.