Apa yang dianggap sebagai proses kognitif manusia? Lembar contekan: Proses kognitif mental. Fungsi proses kognitif

Bab 3. Psikologi proses kognitif

1. Sensasi dan persepsi

Mari kita perhatikan struktur proses kognitif yang dengannya seseorang menerima dan memahami informasi, menampilkan dunia objektif, mengubahnya menjadi gambaran subjektifnya.

Ketika mendeskripsikan proses mengkonstruksi gambaran suatu objek yang dipersepsikan, dibedakan antara paradigma stimulus dan paradigma aktivitas (S.D. Smirnov).

Jadi, di antara kedua ambang batas ini terdapat zona sensitivitas di mana rangsangan pada reseptor memerlukan transmisi pesan, tetapi tidak mencapai kesadaran. Sinyal-sinyal ini masuk ke otak dan diproses oleh pusat-pusat bawah otak (bawah sadar, subambang Persepsi), tanpa mencapai korteks serebral dan tanpa disadari oleh orang tersebut, tetapi informasi ini, jika terakumulasi, dapat mempengaruhi perilaku manusia. Efek persepsi bawah sadar yang sama mungkin terjadi jika waktu pemaparan atau interval antar sinyal kurang dari 0,1 detik, dan sinyal tidak punya waktu untuk diproses pada tingkat kesadaran.

Persepsi yang disengaja dan tidak disengaja

Tergantung pada tujuan aktivitas individu, Persepsi dibagi menjadi disengaja (sukarela) dan tidak disengaja (tidak disengaja).

Tidak disengaja (tidak disengaja) Persepsi disebabkan baik oleh karakteristik objek lingkungan (kecerahan, kedekatan, keunikannya), maupun oleh kesesuaiannya dengan kepentingan individu. Dalam persepsi yang tidak disengaja tidak ada tujuan kegiatan yang telah ditentukan sebelumnya. Juga tidak ada aktivitas kemauan di dalamnya.

DI DALAM persepsi yang disengaja seseorang menetapkan tujuan kegiatan, melakukan upaya kemauan tertentu untuk mewujudkan niat yang lebih baik, dan secara sewenang-wenang memilih objek persepsi.

Dalam proses kognisi manusia terhadap realitas di sekitarnya, Persepsi dapat berubah menjadi observasi. Observasi adalah bentuk persepsi yang disengaja yang paling berkembang. Observasi dipahami sebagai Persepsi yang bertujuan dan dilakukan secara sistematis terhadap objek-objek yang pengetahuannya menarik minat seseorang.

Observasi ditandai dengan aktivitas individu yang besar. Seseorang tidak melihat segala sesuatu yang menarik perhatiannya, tetapi mengisolasi apa yang paling penting atau menarik minatnya.

Dengan membedakan objek-objek persepsi, maka pengamat mengatur Persepsi sedemikian rupa sehingga objek-objek persepsi tidak lepas dari bidang aktivitasnya.

Sifat sistematis dari persepsi yang bertujuan memungkinkan untuk menelusuri suatu fenomena yang sedang berkembang, untuk mencatat perubahan kualitatif, kuantitatif, dan periodiknya. Berkat dimasukkannya pemikiran aktif dalam proses observasi, hal utama dipisahkan dari hal sekunder, hal penting dari hal acak. Berpikir membantu membedakan objek persepsi dengan jelas. Berkat observasi, hubungan antara persepsi dan pemikiran dan ucapan terjamin. Dalam observasi, Persepsi, pemikiran dan ucapan digabungkan menjadi satu proses aktivitas mental.

Tindakan observasi mengungkapkan stabilitas ekstrem dari perhatian sukarela seseorang. Berkat ini, pengamat dapat melakukan pengamatan dalam jangka waktu yang lama dan, jika perlu, mengulanginya beberapa kali. Jika seseorang secara sistematis mempraktikkan observasi dan meningkatkan budaya observasi, maka ia mengembangkan ciri kepribadian seperti observasi.

Observasi adalah kemampuan untuk memperhatikan ciri-ciri tetapi ciri-ciri halus dari suatu objek dan fenomena. Hal ini diperoleh dalam proses melakukan apa yang Anda sukai secara sistematis dan oleh karena itu dikaitkan dengan pengembangan minat profesional seseorang.

Hubungan antara observasi dan observasi mencerminkan hubungan antara proses mental dan ciri-ciri kepribadian. Observasi, yang telah menjadi ciri kepribadian, membangun kembali struktur dan isi semua proses mental.

Gangguan persepsi

Dengan kelelahan fisik atau emosional yang tiba-tiba, terkadang terjadi peningkatan kerentanan terhadap rangsangan eksternal biasa. Siang hari tiba-tiba menyilaukan, warna benda di sekitarnya menjadi sangat cerah. Suaranya memekakkan telinga, suara bantingan pintu seperti suara tembakan, dentingan piring tak tertahankan lagi. Bau dirasakan secara akut, menyebabkan iritasi parah. Jaringan yang menyentuh tubuh tampak kasar. Penglihatan bisa bergerak atau tidak bergerak, dengan isi yang tidak berubah (halusinasi stabil) dan terus berubah dalam bentuk berbagai peristiwa yang dimainkan, seperti di panggung atau di film (halusinasi mirip adegan). Gambar tunggal (halusinasi tunggal), bagian benda, tubuh (satu mata, setengah wajah, telinga), kerumunan orang, kawanan binatang, serangga, makhluk fantastis muncul. Halusinasi visual mempunyai kandungan yang sangat kuat dampak emosional: dapat menakut-nakuti, menimbulkan kengerian, atau sebaliknya, ketertarikan, kekaguman, bahkan kekaguman. Tidak mungkin meyakinkan orang yang berhalusinasi bahwa gambaran halusinasi itu tidak ada: “Bagaimana kamu tidak melihat, ada seekor anjing berdiri, bulu merah, ini dia, ini…”. Diasumsikan bahwa halusinasi terjadi dengan adanya fase fungsi otak paradoks hipnosis, dengan adanya keadaan penghambatan di korteks serebral.

Menyorot halusinasi semu- ketika gambar diproyeksikan bukan ke ruang eksternal, tetapi ke dalam ruang internal: "suara terdengar di dalam kepala", penglihatan dirasakan oleh "mata pikiran". halusinasi semu dapat terjadi dalam bidang sensorik apa pun: sentuhan, pengecapan, visual, kinestetik, suara, tetapi bagaimanapun juga, halusinasi tersebut tidak diidentifikasi dengan objek nyata, meskipun merupakan gambaran yang jelas, dalam detail terkecil, persisten dan berkelanjutan. halusinasi palsu muncul secara spontan, terlepas dari keinginan seseorang dan tidak dapat diubah atau dikeluarkan dari kesadaran secara sewenang-wenang; halusinasi tersebut bersifat “pemaksaan”.

Kombinasi halusinasi semu dengan gejala keterasingan, “dibuat” (“dibuat oleh seseorang”) disebut sindrom Kandinsky: seseorang mengembangkan perasaan pengaruh dari luar. Ada 3 komponen sindrom ini:

1. ideasional - "kesiapsiagaan, kekerasan pikiran", perasaan "keterbukaan batin" yang tidak menyenangkan muncul;
2. sensorik - "membuat sensasi" ("mereka dengan paksa menampilkan gambar...");
3. motorik - "membuat gerakan" ("seseorang bertindak dengan lengan, kaki, badan, membuat mereka berjalan dengan aneh, melakukan sesuatu...").

Ilusi, yaitu persepsi yang salah terhadap hal atau fenomena nyata, harus dibedakan dari halusinasi. Kehadiran wajib suatu benda asli, meskipun dianggap keliru, adalah wajib Fitur utama ilusi, biasanya dibagi menjadi efektif, verbal (verbal) dan pareidolic.

Berbeda dengan proses kognitif (Persepsi, ingatan, pemikiran, dll.), perhatian tidak memiliki kandungan khusus tersendiri; tampaknya seolah-olah berada dalam proses-proses ini dan tidak dapat dipisahkan darinya. perhatian mencirikan dinamika proses mental.

Secara fisiologis hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa di bawah pengaruh akting panjang Rangsangan terhadap stimulus yang sama, menurut hukum induksi negatif, menyebabkan penghambatan pada area korteks yang sama, yang menyebabkan penurunan stabilitas perhatian.

Namun kurangnya rangsangan dan informasi menjadi faktor yang kurang menguntungkan. Penelitian menunjukkan bahwa ketika seseorang diisolasi dari rangsangan yang datang lingkungan dan dari tubuh sendiri (kekurangan sensorik, ketika seseorang ditempatkan di ruang kedap suara, memakai kacamata kedap cahaya, mandi air hangat untuk mengurangi sensitivitas kulit), maka secara fisik normal pria sehat Dengan cepat ia mulai mengalami kesulitan dalam mengendalikan pikirannya, ia kehilangan orientasi dalam ruang, dalam struktur tubuh sendiri, dia mulai mengalami halusinasi dan mimpi buruk. Saat memeriksa orang setelah isolasi tersebut, mereka mengamati adanya gangguan pada persepsi warna, bentuk, ukuran, ruang, waktu, dan terkadang keteguhan persepsi hilang.

Semua ini menunjukkan bahwa persepsi normal memerlukan aliran sinyal tertentu dari luar lingkungan luar. Pada saat yang sama, masuknya sinyal secara berlebihan menyebabkan penurunan keakuratan persepsi manusia dan respons terhadap kesalahan. Keterbatasan kemungkinan persepsi simultan dari beberapa sinyal independen, informasi yang berasal dari lingkungan eksternal dan internal, dikaitkan dengan karakteristik utama perhatian - volume tetapnya. Fitur penting Luasnya perhatian adalah sulitnya mengatur pada saat pembelajaran dan pelatihan. Namun Anda tetap bisa mengembangkan perhatian dengan bantuan latihan psikologis, misalnya:

1. "Pertandingan India" untuk mengembangkan rentang perhatian: dua atau lebih peserta diperlihatkan banyak objek sekaligus dalam waktu singkat, setelah itu setiap individu memberi tahu juri apa yang dilihatnya, mencoba membuat daftar dan mendeskripsikan secara rinci sebanyak mungkin objek. Jadi, seorang pesulap mencapai hal itu, dengan cepat melewati etalase, dia dapat melihat dan mendeskripsikan hingga 40 objek.
2. "Mesin tik"- Latihan teater klasik ini mengembangkan keterampilan konsentrasi. Setiap orang diberikan 1-2 huruf dari alfabet, guru menyebutkan kata tersebut dan peserta harus “mengetuk” kata tersebut di mesin tik mereka. Mereka menyebutkan kata tersebut dan bertepuk tangan, kemudian orang yang hurufnya diawali dengan kata tersebut bertepuk tangan, kemudian tepuk tangan guru - huruf kedua, tepuk tangan siswa, dan seterusnya.
3. “Siapa yang lebih cepat?” Orang-orang diminta mencoret huruf apa pun yang sering muncul, seperti “o” atau “e”, di kolom teks apa pun secepat dan seakurat mungkin. Keberhasilan tes dinilai dari waktu yang diperlukan untuk menyelesaikannya dan jumlah kesalahan yang dilakukan - huruf yang hilang: semakin rendah nilai indikator ini, semakin tinggi keberhasilannya. Pada saat yang sama, penting untuk mendorong kesuksesan dan merangsang minat.
   Untuk melatih peralihan dan pembagian perhatian, tugasnya harus diubah: diusulkan untuk mencoret satu huruf dengan garis vertikal dan huruf lainnya dengan garis horizontal, atau, atas isyarat, bergantian mencoret satu huruf dan mencoret huruf lainnya. . Seiring waktu, tugas tersebut bisa menjadi lebih sulit. Misalnya, coret satu huruf, garis bawahi huruf lainnya, dan lingkari huruf ketiga.
   Tujuan dari pelatihan tersebut adalah untuk mengembangkan tindakan yang menjadi kebiasaan dan otomatis, tunduk pada tujuan yang spesifik dan dipahami dengan jelas. Waktu penyelesaian tugas bervariasi tergantung pada usia (anak sekolah yang lebih muda - hingga 15 menit, remaja - hingga 30 menit).
4. "Pengamatan" Anak-anak diminta menggambarkan secara detail dari ingatan halaman sekolah, jalan dari rumah ke sekolah - sesuatu yang telah mereka lihat ratusan kali. Anak-anak sekolah menengah pertama membuat deskripsi tersebut secara lisan, dan teman sekelas mereka mengisi rincian yang hilang. Remaja dapat menuliskan deskripsinya kemudian membandingkannya satu sama lain dan dengan kenyataan. Game ini mengungkap hubungan antara perhatian dan memori visual.
5. "Mengoreksi" Presenter menuliskan beberapa kalimat pada selembar kertas dengan penghilangan dan penataan ulang huruf pada beberapa kata. Siswa diperbolehkan membaca teks ini hanya satu kali, segera mengoreksi kesalahannya dengan pensil warna. Kemudian dia memberikan lembaran itu kepada siswa kedua, yang mengoreksi kesalahan yang tersisa dengan pensil warna berbeda. Dimungkinkan untuk mengadakan kompetisi secara berpasangan.
6. "Jari" Peserta duduk dengan nyaman di kursi berlengan atau di kursi membentuk lingkaran. Anda harus menjalin jari-jari tangan Anda yang diletakkan di atas lutut, lalu pergi jempol bebas. Pada perintah “Mulai”, putar ibu jari secara perlahan satu sama lain dengan kecepatan konstan dan dalam satu arah, pastikan ibu jari tidak saling bersentuhan. Fokus pada gerakan ini. Pada perintah “Stop”, hentikan latihan. Durasi 5-15 menit. Beberapa peserta mengalami sensasi yang tidak biasa: jari membesar atau mengasingkan, perubahan arah gerakan yang nyata. Beberapa orang akan merasa sangat jengkel atau cemas. Kesulitan-kesulitan ini terkait dengan sifat objek konsentrasi yang tidak biasa.

Kemunculan dan perkembangan jiwa terjadi dalam interaksinya yang berkelanjutan dengan dunia fisik sekitarnya. Perkembangan proses kognitif mental terjadi dalam kondisi interaksi tertentu dengan planet kita. Perubahan berkala dan cukup stabil dalam kondisi seperti gravitasi, transisi dari musim dingin ke musim panas, dari siang ke malam, yang memungkinkan terjadinya reaksi fotokimia dan menentukan titik pelaporan spesifik dalam ruang tiga dimensi yang tersedia, dan sifat spesifik lainnya dari Bumi kita, mengajukan persyaratan tertentu yang harus dipenuhi oleh semua organisme yang menghuni planet ini. Jiwa manusia berperan sebagai pengatur manifestasi dan perilaku organisme. Proses kognitif mental adalah proses yang menonjol dalam struktur holistik jiwa itu sendiri, yang secara kondisional membaginya menjadi elemen-elemen dasar.

Proses kognitif mental dibagi menjadi beberapa jenis:

• kognitif - persepsi, sensasi, perhatian, pemikiran, imajinasi, ucapan dan memori;
• emosional - perasaan, emosi, stres dan pengaruh;
• berkemauan keras - pengambilan keputusan, perjuangan motif dan penetapan tujuan.

Proses kognitif mental dasar dan konsepnya.

1. Sensasi adalah suatu proses yang memungkinkan seseorang merefleksikan sifat-sifat tertentu dari fenomena lingkungan dan termasuk objek-objek yang ada di dalamnya keadaan internal tubuh manusia ketika iritasi bekerja langsung pada reseptor yang sesuai. Ada modal (pendengaran, visual, sentuhan), distal (pendengaran, penciuman, penciuman), kontak (sensitivitas, rasa), proprioseptif (bereaksi terhadap ketegangan atau pemanjangan) dan interoseptif (memungkinkan pengaturan proses homeostasis dan pertukaran) sensasi.
2. Persepsi adalah suatu proses yang mencerminkan dalam pikiran manusia kualitas-kualitas objek dan fenomena yang terjadi di lingkungan secara keseluruhan, dan bertindak berdasarkan indera. Sifat-sifat utama persepsi adalah: objektivitas, struktur, pengendalian, mobilitas, integritas, kebenaran, keteguhan dan selektivitas.
3. Representasi adalah proses mental yang mencerminkan fenomena atau objek, menciptakannya kembali dari pengalaman yang diperoleh sebelumnya, tetapi tanpa mempersepsikannya secara real time. Representasi visual, auditori (musik, ucapan, intonasi timbre, dan fonetik) dibedakan.
4. Imajinasi adalah suatu proses dimana realitas disekitarnya direfleksikan dengan menciptakan gambaran representasi dan persepsi baru yang diperoleh di masa lalu.
5. Berpikir merupakan suatu proses kognitif yang dilakukan fungsi yang lebih tinggi, karena memiliki banyak ciri yang saling terkait yang menjadi ciri peran tuturan perkembangan manusia. Jenis pemikiran berikut dibedakan: visual-figuratif, visual-efektif, praktis dan verbal-logis.
6. Pidato merupakan suatu proses komunikasi yang dilakukan dengan menggunakan bahasa.
7. Bahasa adalah suatu sistem simbol-simbol tertentu yang disampaikan melalui kombinasi bunyi-bunyi tertentu yang membawa makna dan makna tertentu.

Memori sebagai proses kognitif mental.

Memori mempertimbangkan proses dasar pembelajaran, penyimpanan, dan reproduksi lebih lanjut di masa depan. Memori seperti proses kognitif mental mewakili sistem mengingat, mereproduksi dan melupakan pengalaman yang diperoleh selama jangka waktu tertentu. Studinya menjadi sangat relevan saat ini, karena ingatan melakukan salah satu fungsi mental yang paling penting - memastikan kesatuan dan integritas individu. Perkembangan proses kognitif mental tidak mungkin terjadi tanpa ingatan, karena ini merupakan tahap peralihan antara sebagian besar proses kognitif.

Bentuk implementasi memori yang sederhana adalah pengenalan objek, yaitu pengenalan objek yang telah dikenali sebelumnya yang terletak di pusat persepsi. Proses ini didasarkan pada perbandingan tanda-tanda yang dirasakan dalam kenyataan dengan tanda-tanda yang telah disimpan sebelumnya. Struktur memori yang lebih kompleks dibagi menjadi proses mnemonik dasar:

• pengenalan - pengenalan objek yang diketahui sebelumnya, yang saat ini terletak di pusat persepsi;
• menghafal adalah proses menyimpan informasi tertentu dalam memori untuk direproduksi nanti;
• konservasi adalah proses dinamis yang didasarkan pada asimilasi terorganisir dari bahan yang masuk dan pengolahannya;
• reproduksi adalah proses mnemonik di mana konten yang sudah terbentuk diperbarui. Biasanya ini adalah perasaan, pikiran dan gerakan;
• Lupa adalah proses yang didasarkan pada penurunan sejumlah besar informasi yang disimpan atau hilangnya kejelasan, akibatnya reproduksi informasi dari memori menjadi tidak mungkin.

Memori sebagai proses kognitif mental dibagi menjadi beberapa jenis.

Dalam satu aliran kesadaran, semua proses kognitif terkait erat, dan hanya dalam istilah teoritis studi terpisah dapat dilakukan. Analisis setiap proses kognitif meliputi: 1) menentukan esensi proses tersebut; 2) klasifikasinya; 3) identifikasi pola umum dan karakteristik usia pembentukannya. Di bawah ini adalah tabel ciri-ciri utama proses kognitif.

Proses kognitif: esensi, klasifikasi, pola, ciri tipologi individu.

Karakteristik aktivitas kognitif terkait usia.

4.1 Perhatian

4.2 Perasaan

4.3 Persepsi

4.4 Memori

4.5 Berpikir

4.6 Imajinasi

4.1. Seseorang memahami dunia di sekitarnya melalui perhatian, sensasi, persepsi, ingatan, pemikiran dan imajinasi. Masing-masing proses kognitif ini memberikan pengetahuan tentang sifat-sifat tertentu dari dunia sekitar.

1.Perhatian bagaimana proses pencarian orientasi mengarahkan dan memusatkan kesadaran pada objek realitas tertentu sekaligus mengalihkan perhatian dari objek lain, menentukan selektivitas dan seleksi informasi yang masuk melalui indera.

Perhatian terutama dikaitkan dengan aktivitas sejumlah struktur otak formasi retikuler dan neuron perhatian, terletak terutama di lobus frontal korteks serebral. Dasar fisiologis perhatian adalah refleks orientasi terkondisi "Apa ini?" (I.P. Pavlov) Ukhtomsky A.A. adalah fokus eksitasi dominan di korteks serebral.

Properti Perhatian :

volume- indikator jumlah objek secara bersamaan di bidang perhatian (untuk orang dewasa, rata-rata lima hingga tujuh objek);

keberlanjutan-karakteristik perhatian sementara, indikator durasi mempertahankan intensitas perhatian;

konsentrasi-indikator derajat konsentrasi kesadaran pada suatu objek;

distribusi- kemampuan untuk mempertahankan perhatian pada beberapa objek secara bersamaan, yang memungkinkan untuk melakukan beberapa tindakan sekaligus, menjaganya tetap dalam bidang perhatian;

beralih-indikator kecepatan transisi dari satu jenis aktivitas ke aktivitas lainnya;

objektivitas- kemampuan untuk menyoroti kompleks sinyal tertentu sesuai dengan sikap dan signifikansi pribadi; misalnya saat mendengarkan musik, seseorang tidak memperhatikan suara lain.

Tergantung pada kondisi kejadiannya, bermacam-macam jenis perhatian.

Jenis perhatian

Perhatian adalah suatu kondisi yang diperlukan aktivitas manusia yang sukses. Oleh karena itu, penting untuk mengembangkan keterampilan manajemen perhatian. Ini harus diperhitungkan faktor yang berkontribusi untuk menarik perhatian:

sifat stimulus (kebaruan, kontras, karakteristik fisik - ukuran objek, dll.);

hubungan stimulus dengan kebutuhan (apa yang penting bagi seseorang, lebih sesuai dengan kebutuhannya, akan menarik perhatiannya terlebih dahulu).

Untuk menjaga perhatian, Anda juga harus menetralisirnya faktor yang mengurangi miliknya stabilitas:

monoton dan stereotip dari tindakan yang dilakukan;

monoton dan kekurangan (kelebihan) informasi.

Jadi, perhatian mengatur dengan cara khusus proses refleksi mental terhadap realitas, yang bentuk utamanya adalah merasa-proses mental mencerminkan sifat-sifat individu dari objek dan fenomena dunia sekitarnya.

4.2 Faktanya, sensasi adalah produk pemrosesan oleh sistem saraf pusat (dan terutama korteks serebral) terhadap rangsangan yang timbul dalam proses kehidupan manusia.

I. Pavlov menyebut alat anatomi dan fisiologis yang berfungsi untuk menerima dan memproses rangsangan tersebut penganalisa.

Setiap alat analisa terdiri dari organ-organ berikut:

reseptor(organ sensorik) - sel sensorik “disetel” untuk menerima rangsangan tertentu (pendengaran, pengecapan, dll.) dan mengubah efeknya menjadi impuls elektrokimia;

jalur saraf (konduksi), transmisi impuls ini ke sistem saraf pusat;

pusat analisa- area khusus di korteks serebral di mana impuls "diterjemahkan", proses fisiologis berubah menjadi proses mental (sensasi) dan seseorang menyadari apa yang memengaruhinya - kebisingan, bau, panas, dll.

Berikut ini dibedakan: jenis sensasi:

Eksternal (eksteroseptif), timbul dari pengaruh rangsangan pada reseptor yang terletak di permukaan luar tubuh - visual (yang paling penting untuk berfungsinya jiwa manusia), pendengaran, sentuhan, penciuman dan pengecapan;

Organik (interseptif), menandakan apa yang terjadi pada tubuh (perasaan sakit, lapar, haus, dll);

Kinestetik (proprioseptif), melalui mana otak menerima informasi tentang posisi dan gerakan berbagai bagian badan; reseptornya terletak di otot dan tendon.

Ke nomor tersebut fitur sensasi mengaitkan:

a) adaptasi - adaptasi alat indera (mata, alat analisa pendengaran, dll) terhadap kekuatan rangsangan yang ada. Hal ini dapat memanifestasikan dirinya sebagai hilangnya sensasi sepenuhnya akibat kontak yang terlalu lama dengan suatu iritan, atau sebagai peningkatan atau penurunan sensitivitas di bawah pengaruh suatu iritan;

b) sensitisasi - peningkatan sensitivitas penganalisis karena peningkatan rangsangan korteks serebral di bawah pengaruh aktivitas simultan penganalisis lainnya. Misalnya, perasaan ritme membantu meningkatkan sensitivitas otot-motorik. Ini juga dapat dikembangkan dengan bantuan latihan khusus (untuk musisi - kepekaan pendengaran, untuk pencicip - kepekaan penciuman dan pengecapan, dll.);

V) interaksi sensasi - dapat diilustrasikan dengan penelitian Akademisi P. P. Lazarev, yang menemukan bahwa penerangan mata membuat suara terdengar lebih keras. Stimulasi suara (misalnya peluit) dapat mempertajam indra penglihatan sehingga meningkatkan kepekaannya terhadap rangsangan cahaya.

d) fenomena kontras - sensasi berbeda dari stimulus yang sama tergantung pada pengalaman atau tindakan simultan dari stimulus lain. Rangsangan yang lemah meningkatkan kepekaan terhadap rangsangan lain yang bekerja secara bersamaan, sedangkan rangsangan yang kuat menguranginya;

e) gambar berurutan - kelanjutan sensasi setelah penghentian stimulus.

E) sinestesia- (dari bahasa Yunani - perasaan bersama) peningkatan interaksi penganalisis dapat mengarah pada fakta bahwa di bawah pengaruh satu stimulus, sensasi tambahan yang khas dari stimulus lain mungkin muncul. Misalnya musik dapat membangkitkan sensasi warna, beberapa warna dapat membangkitkan sensasi sejuk atau hangat.Salah satu subjek dengan sinestesia yang sangat menonjol, mnemonist terkenal Sh., dipelajari secara rinci oleh A. R. Luria.

4.3. Sebagai hasil pengolahan informasi oleh indera, sensasi individu digabungkan menjadi gambaran integral dari objek dan fenomena di lingkungan. Proses pembuatan gambar-gambar ini disebut persepsi.

Persepsi merupakan cerminan holistik objek dan fenomena dunia objektif dengan dampak langsungnya terhadap indera saat ini.

Dasar fisiologis persepsi adalah aktivitas kompleks dari sistem penganalisis korteks serebral, membandingkan berbagai jenis sensasi yang masuk.

Dibandingkan dengan sensasi, persepsi adalah bentuk aktivitas analitis-sintetis otak yang lebih tinggi, yang tanpanya pemahaman yang bermakna tentang sifat stimulus yang mempengaruhi tidak mungkin terjadi. Inilah yang memastikan pemilihan objek persepsi, yang menjadi dasar sintesis semua propertinya menjadi gambar holistik.

Jenis persepsi:

1.Tergantung pada tujuannya: disengaja (berdasarkan tujuan sadar dan usaha kemauan) dan tidak disengaja.

2. Tergantung pada keberadaan organisasi: terorganisir (tergantung pada sistem sinyal kedua, mereka memiliki tujuan, sistematis) dan tidak terorganisir.

3.Tergantung pada bentuk refleksinya:

Persepsi waktu merupakan cerminan realitas objektif, kecepatan dan rangkaian fenomena kehidupan, yang didasarkan pada perubahan ritme eksitasi dan penghambatan.

Persepsi gerak merupakan cerminan waktu, perubahan posisi benda atau pengamat itu sendiri dalam ruang.

Mengamati gerak, mereka mengamati: karakter, bentuk, amplitudo, arah, kecepatan, durasi dan percepatan.

Persepsi ruang adalah persepsi bentuk, ukuran, volume, benda. jarak antara mereka, lokasi relatif, jarak dan arah di mana mereka berada.

Sifat-sifat utama persepsi meliputi:

keteguhan- keteguhan citra persepsi dalam kondisi fisik yang berubah; misalnya, warna dan bentuk objek yang dikenal dianggap sama, apa pun kondisi penglihatannya; berkat ini, seseorang dapat melihat dan mengetahui dunia benda-benda stabil yang mempertahankan karakteristik dasarnya bahkan dengan perubahan sekecil apa pun, misalnya pencahayaan atau jarak ke objek yang dirasakan;

objektivitas- persepsi dunia luar bukan dalam bentuk sekumpulan sensasi yang tidak berhubungan, melainkan dalam bentuk objek-objek yang terisolasi dalam ruang; dalam hal ini, realitas yang dirasakan dibagi menjadi dua lapisan - citra objek (gambar) dan citra ruang di sekitar objek (latar belakang); Menariknya, berbagai objek dibedakan sebagai figur dan latar belakang, bergantung pada pengalaman masa lalu seseorang; ketergantungan pada isi aktivitas mental seseorang disebut apersepsi;

integritas- independensi gambar yang dirasakan dari distorsi dan penggantian komponen-komponennya; misalnya, Anda dapat mempertahankan kemiripan potret dengan menggambarkan seseorang menggunakan guratan, garis putus-putus, dan elemen lainnya; persepsi gambar dan bagian-bagiannya tidak secara terpisah, tetapi dalam bentuk gambar integral memungkinkan kita menjelaskan beberapa ilusi persepsi, misalnya ilusi anak panah;

(panjang bagian tengah anak panah pertama tampak lebih panjang dari panjang anak panah kedua; hal ini dijelaskan oleh pemasangannya: jika keseluruhannya lebih besar, maka bagian-bagiannya lebih besar)

keumuman- kemampuan untuk mengidentifikasi suatu objek dengan benar dan mengklasifikasikannya ke kelas tertentu, terlepas dari karakteristik individualnya; Dengan demikian, kita dapat mengenali sebuah tabel, apa pun bentuk, ukurannya, dll.; membaca teks apa pun apa pun font atau fitur tulisan tangannya. Sifat-sifat ini tidak bersifat bawaan dan berkembang sepanjang hidup.

Selektivitas- Ini adalah kemampuan seseorang untuk melihat hanya objek-objek yang paling menarik baginya.

Syarat terbentuknya persepsi yang memadai (dan bentuk-bentuk kognisi sensorik secara umum) adalah aktivitas manusia, terjalinnya umpan balik dalam interaksi praktis dengan dunia luar, dan penyediaan struktur minimum dan kebiasaan tertentu dari informasi yang datang dari luar.

Kondisi dan sifat-sifat tersebut harus diperhatikan oleh seseorang ketika mengembangkan persepsi, observasi (belajar tidak hanya melihat, tetapi juga melihat, tidak hanya mendengarkan, tetapi juga mendengar, dan lain-lain) sebagai hasil observasi - disengaja, persepsi sistematis tentang objek dan fenomena dunia sekitarnya.

4.4. Gambaran yang muncul dalam proses persepsi dilestarikan dan dimungkinkan di masa depan oleh ingatan manusia - proses mencetak, melestarikan, dan memulihkan pengalaman masa lalu. Hal ini didasarkan pada kemampuan otak untuk mempertahankan jejak pengaruh luar, serta pengaruh yang datang dari dalam tubuh.

Dasar fisiologis memori adalah jejak proses saraf sebelumnya yang disimpan di korteks serebral. Karena plastisitas sistem saraf, proses apa pun tidak luput dari perhatian jaringan saraf meninggalkan jejak di dalamnya berupa perubahan fungsional. Di masa depan, hal ini memfasilitasi jalannya proses saraf ketika proses tersebut berulang.Dalam 30 tahun terakhir, penelitian telah dilakukan yang menunjukkan bahwa pencetakan, penyimpanan, dan reproduksi jejak dikaitkan dengan proses biokimia yang mendalam, khususnya dengan proses modifikasi RNA, dan jejak memori dapat ditransfer secara humoral dan biokimia. Penelitian intensif dimulai pada apa yang disebut proses gema eksitasi, yang mulai dianggap sebagai substrat fisiologis memori. Penelitian telah muncul yang berupaya mengisolasi area otak yang diperlukan untuk menyimpan jejak dan mekanisme neurologis yang mendasari mengingat dan melupakan.

Ada beberapa pendekatan utama untuk mengklasifikasikan jenis memori:

1) Menurut sifat aktivitas mental yang berlaku dalam aktivitas tersebut, ingatan dibagi menjadi:

motor;

emosional;

kiasan;

verbal-logis;

2) menurut sifat tujuan kegiatan:

Tidak disengaja;

bebas;

3) menurut jangka waktu pemantapan dan pelestarian bahan (sehubungan dengan peranan dan tempatnya dalam kegiatan) pada:

jangka pendek;

jangka panjang;

operasional.

4) derajat kebermaknaan hafalan (memori mekanis, logis, atau semantik

Ada beberapa tingkat memori tergantung pada durasi penyimpanan informasi:

memori sesaat (sensorik) - menyimpan informasi tentang bagaimana dunia dirasakan pada tingkat reseptor selama 0,3-1,0 detik; Yang paling penting adalah memori visual (ikon) instan, yang, dengan menyimpan gambar selama periode menutup mata selama berkedip dan gerakan lainnya, memberikan persepsi berkelanjutan tentang dunia; dengan bantuan memori ikonik, seseorang dapat memperoleh lebih banyak informasi daripada yang dapat direproduksinya nanti; fakta ini digunakan dalam fenomena terkenal "bingkai ke-25", ketika selama pengeditan, setiap bingkai ke-25 ditempelkan ke dalam film dengan informasi yang secara bertahap terakumulasi, seperti yang ditunjukkan oleh penelitian, di alam bawah sadar;

memori jangka pendek - memastikan penyimpanan cepat dan pemrosesan informasi yang diterima dari indera dalam porsi terbatas (7+2 unit struktural);

memori perantara - menyimpan informasi selama beberapa jam dan memiliki kapasitas yang jauh lebih besar daripada memori jangka pendek; Hipotesis yang menarik adalah bahwa selama tidur malam, informasi dalam porsi kecil (7+2 unit) memasuki memori jangka pendek, di mana informasi tersebut diproses (pada tahap " tidur lambat") dan disimpan untuk diproses lebih lanjut (pada tahap "tidur REM");

memori jangka panjang - menyimpan informasi sepanjang hidup seseorang dan memiliki kapasitas tidak terbatas; Pada saat yang sama, pengulangan dianggap sebagai mekanisme utama untuk mentransfer informasi dari memori jangka pendek ke memori jangka panjang.

Proses memori.

1. Hafalan adalah penanaman dalam benak seseorang tentang bentuk-bentuk yang telah diterimanya, yang diperlukan untuk pengayaan pengetahuan, pengalaman, dan bentuk-bentuk tingkah laku baru.Produktivitas hafalan juga tergantung pada cara hafalan dilakukan: secara umum atau secara umum. bagian. Dalam psikologi, ada tiga cara untuk menghafal materi dalam jumlah besar: holistik, parsial, dan gabungan. Cara pertama (holistik) yaitu materi (teks, puisi, dan lain-lain) dibacakan dari awal sampai akhir beberapa kali hingga dikuasai sepenuhnya. Pada metode kedua (parsial), materi dibagi menjadi beberapa bagian dan setiap bagian dipelajari secara terpisah. Pertama, satu bagian dibaca beberapa kali, lalu bagian kedua, lalu bagian ketiga, dan seterusnya. Metode gabungan merupakan gabungan integral dan parsial. Materi dibacakan terlebih dahulu secara keseluruhan satu atau beberapa kali tergantung volume dan sifatnya, kemudian bagian-bagian yang sulit ditonjolkan dan dihafal secara terpisah, setelah itu seluruh teks dibacakan kembali secara keseluruhan. Jika materinya, misalnya teks puisi, volumenya besar, maka dibagi menjadi bait-bait, bagian-bagian yang lengkap secara logika, dan penghafalannya terjadi dengan cara sebagai berikut: pertama, teks dibaca satu atau dua kali dari awal sampai akhir, umumnya maknanya diperjelas, kemudian setiap bagiannya dihafal, setelah itu materi dibacakan kembali secara keseluruhan.

2. Retensi adalah retensi pengetahuan yang diperoleh dalam memori untuk waktu yang lama.

3. Reproduksi adalah pengaktifan isi jiwa yang telah ditetapkan sebelumnya.

4. Pengenalan adalah fenomena mental yang memungkinkan proses memori berfungsi lebih efisien. Terjadi dalam proses persepsi berulang.

5. Lupa dinyatakan dalam ketidakmampuan mengembalikan informasi yang dirasakan sebelumnya. Dasar fisiologis dari kelupaan adalah jenis penghambatan kortikal tertentu yang mengganggu aktualisasi yang bersifat sementara koneksi saraf. Paling sering inilah yang disebut penghambatan punah, yang berkembang tanpa adanya penguatan.

Perlu dicatat bahwa kelupaan terjadi secara tidak merata seiring berjalannya waktu. Kehilangan materi terbesar terjadi segera setelah persepsinya, dan kemudian kelupaan terjadi lebih lambat. Misalnya, eksperimen Ebbinghaus menunjukkan bahwa satu jam setelah mempelajari 13 suku kata yang tidak berarti, tingkat lupa mencapai 56%, tetapi kemudian menjadi lebih lambat. Apalagi pola yang sama merupakan ciri dari melupakan materi yang bermakna. Namun, proses melupakannya bisa diperlambat. Untuk melakukan ini, perlu untuk mengatur pengulangan materi yang dirasakan secara tepat waktu, tanpa menunda pekerjaan ini untuk waktu yang lama.

Meskipun memori bergantung pada banyak faktor (fitur sistem saraf, lingkungan, sifat kegiatan, sikap, ciri-ciri kepribadian), ada cara umum untuk memperbaikinya - menguasai teknik menghafal produktif.

R. Granovsky membagi teknik menghafal produktif menjadi dua kelompok:

berdasarkan pengenalan koneksi logis buatan dari luar ke dalam materi yang dihafal (perangkat mnemonik);

berdasarkan identifikasi koneksi logis dalam materi yang dihafal.

Teknik mnemonik (dari bahasa Yunani tpetotkop - seni menghafal) didasarkan pada pembentukan hubungan asosiatif antara unsur-unsur rangkaian yang dihafal dan referensi. Objek yang terkenal (lokasi kamar di apartemen, rumah di jalan) dapat bertindak sebagai baris referensi; gambar visual; kata-kata yang disusun menjadi sebuah frase yang bermakna.

Jadi, untuk mengingat urutan warna dalam spektrum, mereka menggunakan ungkapan “Setiap pemburu ingin tahu di mana burung pegar duduk”, yang mana huruf pertama setiap kata juga merupakan huruf pertama dari warna spektrum yang sesuai. Nomor telepon diingat dengan menghubungkannya dengan tanggal kejadian yang diketahui atau memecahnya menjadi beberapa bagian dalam struktur ritme tertentu.

Teknik yang didasarkan pada mengidentifikasi hubungan logis dalam materi yang dihafal mencakup sejumlah operasi logis: pengelompokan semantik (membagi materi menjadi beberapa bagian), menyoroti kekuatan semantik (memberi nama pada setiap bagian yang disorot), menyusun rencana. Selain itu, ditemukan bahwa hafalan materi meningkat jika diikutsertakan dalam kegiatan aktif. Oleh karena itu, lebih baik membaca materi dan menceritakannya kembali beberapa kali, daripada hanya membacanya beberapa kali tanpa menceritakannya kembali.

Kualitas hafalan juga tergantung pada jumlah pengulangan. Dianjurkan untuk mengulangi informasi pada interval tertentu - setelah 15-20 menit, setelah 8-9 dan 24 jam.

Yang tak kalah penting adalah terciptanya latar belakang emosi yang positif dan sikap (dalam bentuk self-instruction) untuk hafalan jangka panjang.

Jadi, gambaran dunia luar disimpan dan diproses dalam memori, gambaran sekunder muncul - representasi yang selanjutnya memberikan kesempatan untuk menggeneralisasi informasi yang dirasakan dan menyoroti hubungan logis di dalamnya. Pemikiran bertanggung jawab untuk ini - bentuk refleksi mental tertinggi, membangun koneksi dan hubungan antara objek dan fenomena yang dapat dikenali.

4.5 Berpikir didasarkan pada aktivitas analitis dan sintetik yang kompleks dari korteks serebral.

Pemikiran adalah bentuk refleksi mental yang paling umum dan tidak langsung, membangun koneksi dan hubungan antara objek-objek yang dapat dikenali.

Pengetahuan indrawi langsung tentang objek dan fenomena dalam sensasi dan persepsi digantikan dalam pemikiran dengan pengetahuan logis: mengamati beberapa fenomena, kita menilai fenomena lain yang berhubungan dengannya dengan cara tertentu. Dengan demikian, berpikir membuka jalan untuk memperoleh pengetahuan baru, mengungkap sifat-sifat tersembunyi dari segala sesuatu, termasuk yang umumnya tidak dapat diakses oleh indera manusia. Misalnya, sinar-X ditemukan melalui pengaruhnya pada pelat fotografi.

Dasar pemikiran fisiologis merupakan interaksi sistem sinyal pertama dan kedua dalam kerja korteks serebral. Peran utama dimiliki oleh sistem sinyal kedua - koneksi kortikal, yang mencerminkan realitas berdasarkan kata-kata, konsep, kategori, dan gambar yang sesuai.

Semua bagian korteks serebral mengambil bagian dalam proses berpikir. Sebagai hasil interaksi mereka dengan ujung otak penganalisis, koneksi dan hubungan sementara yang kompleks (asosiasi) terbentuk. Kemudian mereka dibedakan, diklarifikasi, dikonsolidasikan dan menjadi dasar fisiologis baru untuk pengetahuan yang lebih akurat tentang dunia luar. Implementasi tindakan mental ini disediakan oleh sistem neuron yang bersatu secara fungsional (kode saraf) di otak, yang bertanggung jawab untuk melakukan operasi mental tertentu.

Dasarsifat berpikir:

abstraksi, yang terdiri dari fakta bahwa, ketika memikirkan fenomena apa pun, kita hanya menyoroti fitur-fitur yang penting untuk memecahkan masalah, mengalihkan perhatian dari yang tidak penting;

generalitas, yang menyiratkan, sebagai hasil dari mengidentifikasi ciri-ciri yang penting dan esensial, pemusatan pemikiran pada hal umum yang menjadi ciri seluruh kelas fenomena.

Proses berpikir itu sendiri terungkap dalam urutan tertentu dengan bantuan tersebut operasi:

perbandingan - perbandingan ciri-ciri objek dan fenomena yang dipilih untuk menemukan sifat-sifat yang serupa dan berbeda;

analisis (dari bahasa Yunani - dekomposisi, pemotongan) - pembagian mental suatu objek atau fenomena menjadi beberapa bagian, menyoroti elemen, properti, koneksi tertentu;

sintesis (dari bahasa Yunani - koneksi, komposisi) - penyatuan kembali mental keseluruhan dari bagian-bagian, koneksi berbagai sisi, elemen objek atau fenomena menjadi satu kesatuan;

abstraksi (dari bahasa Latin - gangguan) - isolasi mental dari sifat-sifat penting, tanda-tanda objek atau fenomena sekaligus mengabstraksi dari sifat-sifat yang tidak penting;

generalisasi adalah asosiasi mental objek atau fenomena menurut ciri-ciri esensialnya yang umum;

Konkretisasi adalah transisi mental dari umum ke individu, penggunaan pola-pola yang diidentifikasi dalam contoh-contoh spesifik.

Berpikir beroperasi dengan bentuk pemikiran dasar (gambar, representasi) dan logis. Yang terakhir ini meliputi:

konsep - suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan sifat-sifat esensial, hubungan dan hubungan objek atau fenomena, yang diungkapkan dalam sebuah kata atau sekelompok kata;

penilaian adalah suatu bentuk pemikiran yang mengandung penegasan atau penolakan terhadap hubungan antara objek dan fenomena;

inferensi adalah suatu bentuk pemikiran dimana suatu penilaian baru diturunkan berdasarkan beberapa penilaian.

Ada seperti itu jenis pemikiran:

1. Dengan metode transformasi materi: efektif secara visual, dilakukan selama tindakan praktis dengan objek tertentu; visual-figuratif, yang melibatkan pengoperasian gambar dan ide; verbal-logis (abstrak), beroperasi dengan bentuk pemikiran logis.

2.Menurut jenis masalah yang dipecahkan: teoritis - praktis.

3. Menurut derajat perkembangannya: diskursif, yaitu berdasarkan logika dan intuitif.

4. Menurut tingkat kebaruannya: reproduktif (yang diketahui sebelumnya) dan produktif.

5. Berdasarkan sifat generalisasinya: empiris (sehari-hari) dan ilmiah (teoretis).

6. Sehubungan dengan dunia nyata dan internal: realistis dan autis.

Semua jenis pemikiran manusia terkait erat dengan ucapan - proses merumuskan dan menyampaikan pikiran melalui bahasa. Dalam pidato, hubungan terjalin antara makna kata-kata, oleh karena itu ini adalah satu-satunya bentuk pemikiran verbal-logis yang mungkin. Penelitian telah menunjukkan bahwa tidak ada satu pun pemikiran kompleks yang dapat diungkapkan tanpa ucapan batin, yang manifestasinya dalam bentuk pelepasan listrik dapat direkam dengan perangkat khusus. Pelepasan listrik serupa juga dicatat selama jenis pemikiran non-ucapan.

Perkembangan pemikiran dimungkinkan, pertama-tama, dengan kesadaran akan hukum aktivitas mental. Perkembangan kualitas berpikir seperti kemandirian, kedalaman pikiran, kekritisan, keluasan pikiran, dll meningkatkan produktivitas aktivitas mental.

Jika pemikiran beroperasi terutama dengan konsep, maka imajinasi (suatu bentuk refleksi mental, yang terdiri dari penciptaan gambaran baru berdasarkan persepsi sebelumnya) beroperasi dengan ide.

Secara umum diterima bahwa sarana berpikir gambar dan sebutan verbal dari objek dan fenomena yang tunduk pada analisis mental muncul. Yang pertama dapat secara signifikan meningkatkan produktivitas proses berpikir (misalnya, pemain catur), namun bagi kebanyakan orang, pidato masih menjadi sarana utamanya.

Pidato - proses mencerminkan realitas objektif dalam bentuk simbol linguistik atau simbol lain yang digunakan dalam berpikir, dan selanjutnya direproduksi secara audio atau tertulis. Oleh karena itu, tuturan, sebagai proses mental, menjalankan dua fungsi utama - penunjukan (dalam berpikir) dan komunikasi (saat bertukar informasi dengan orang lain melalui penggunaan bahasa). Itu adalah milik satu-satunya manusia.

Dasar fisiologis bicara adalah hubungan area korteks serebral yang sesuai, di satu sisi, dengan proses berpikir, dan di sisi lain, dengan aktivitas neurofisiologis alat suara.

Pertimbangan yang lebih rinci tentang dasar fisiologis bicara memerlukan pemahaman tentang sistem yang kompleks refleks terkondisi. Hal ini didasarkan pada sistem pensinyalan kedua, rangsangan terkondisi yang berupa kata-kata dalam bentuk bunyi atau kiasannya. Karena awalnya merupakan rangsangan netral, mereka menjadi rangsangan ucapan yang terkondisi dalam proses kombinasi berulang-ulangnya dengan sinyal-sinyal primer, membentuk gambaran objek dan fenomena tertentu dalam pikiran. Akibatnya, mereka memperoleh makna semantik dan menjadi sinyal rangsangan langsung yang sebelumnya digabungkan.

Dalam berpikir, sebagai proses kognitif mental, ada dua hal jenis pidato: tanda (kiasan), menggunakan tanda dan gambaran objek dan fenomena dunia objektif, dan verbal-logis, menerapkan penalaran logis dalam operasi mental dengan menggunakan kata-kata yang menunjukkan objek dan fenomena tertentu. Pada saat yang sama, diyakini bahwa produktivitas ucapan isyarat dalam berpikir jauh lebih besar daripada ucapan verbal-logis.

Dalam komunikasi, jenis tuturannya jauh lebih beragam. Di sini kita membedakan ucapan eksternal dan internal, tertulis dan lisan, dialogis dan monolog, kontekstual dan situasional, dll.

Kualitas tuturan sebagai alat berpikir biasanya dinilai dari fungsinya karakter utama: isi (arah pemikiran yang diungkapkan di dalamnya) dan konsistensi (logika penggunaan sebutan verbal dan kiasan dari objek dan fenomena dunia objektif dan subjektif).

Pidato, yang secara aktif berpartisipasi dalam proses berpikir manusia, pada saat yang sama bertindak sebagai eksponen eksternal dari kualitas fungsi proses kognitif mental secara keseluruhan. Namun, karakteristiknya, serta karakteristik proses kognitif lainnya, secara signifikan dipengaruhi oleh sekelompok proses mental yang relatif independen yang terkait dengan bidang emosional-kehendak aktivitas mental manusia, yang dibentuk atas dasar proses mental-emosional-kehendak.

4.6.Di jantung imajinasi terletak pada proses pembentukan kombinasi baru dari koneksi saraf yang sudah ada di korteks serebral. Akibatnya, imajinasi memungkinkan untuk meramalkan hasil akhir dari suatu kegiatan, dan juga memastikan terciptanya program perilaku dalam kasus-kasus di mana situasi masalah ditandai dengan ketidakpastian.

Seperti pada proses presentasi, dasar fisiologis imajinasi adalah hubungan antara neuron di korteks serebral. Namun, hal itu terbentuk bukan atas dasar materi yang dirasakan, melainkan dengan menggunakan pengalaman dan pengetahuan yang sudah bermakna. Sebagai hasil dari aktivitas mental yang kompleks ini, muncul kombinasi-kombinasi baru dari hubungan-hubungan sementara yang terbentuk dalam pengalaman masa lalu, yang menjadi dasar gambaran-gambaran imajiner yang sebelumnya tidak mendapat tempat dalam proses persepsi yang sebenarnya.

Teknik imajinasi adalah:

Aglutinasi (dari bahasa Latin - untuk merekatkan) - kombinasi, penggabungan elemen individu atau bagian dari berbagai objek menjadi satu gambar;

aksentuasi - menambah atau mengurangi fitur individu, bagian dari suatu objek;

skematisasi - menekankan persamaan berbagai objek dan menghaluskan perbedaannya (seperti, misalnya, pada pola dan ornamen);

tipifikasi - menyoroti yang esensial, diulang dalam gambar yang homogen, menciptakan gambar yang umum dan khas.

hiperbolisasi adalah pernyataan yang berlebihan atau meremehkan suatu objek dibandingkan dengan yang sebenarnya.

Tergantung pada tingkat aktivitas manusia, ada jenis imajinasi berikut:

pasif, yang bisa disengaja (mimpi - gambaran fantasi, sengaja dibangkitkan, tetapi tidak dimaksudkan untuk diwujudkan) dan tidak disengaja (mimpi, halusinasi, dll);

aktif, dibagi menjadi rekreasi (menciptakan gambaran dari perkataan orang lain, berdasarkan dokumen tertulis dan material) dan kreatif (menciptakan gambaran baru yang asli).

Jenis imajinasi khusus adalah mimpi sebagai gambaran masa depan yang diinginkan. Tergantung pada tingkat kemungkinan pemenuhannya, mimpi bisa menjadi nyata atau tidak realistis. Mimpi yang tidak realistis mengunci seseorang dalam dunia batinnya dan tidak memberinya kesempatan untuk menyadari dirinya sebagai individu. Mimpi yang nyata merupakan syarat penting untuk mewujudkan potensi kreatif seseorang.

Imajinasi dan kreativitas, sebagai proses menciptakan produk dan ide baru dan orisinal, saling terkait erat. Menurut tingkat kebaruan dan orisinalitas membedakan antara imajinasi rekreatif dan kreatif.

Meskipun gambaran imajinasinya tidak biasa dan orisinal, imajinasi kreatif dilakukan sesuai dengan pola dan teknik tertentu. Atas dasar itu dikembangkan teori dan metode pemecahan masalah kreatif, serta metode untuk mengintensifkan pencarian ide-ide kreatif, yang terutama meliputi:

metode “brainstorming” (brainstorming), yang terdiri dari mengatasi bentuk-bentuk stereotip pengambilan keputusan melalui gagasan, tanpa menilai benar atau salah (penilaian tersebut dilakukan kemudian, dengan harapan di antara gagasan yang diungkapkan akan ada beberapa berisi solusi sukses);

metode objek fokus, yang melibatkan pemindahan ciri-ciri objek yang dipilih secara acak ke objek yang dipelajari (fokus) untuk memperoleh kombinasi yang tidak biasa yang dapat mengatasi kelembaman psikologis (misalnya, jika "elang" diambil sebagai objek acak, dan sebuah "pena" diambil sebagai objek fokus, diperoleh kombinasi seperti "pena bersayap") dll., berkembang yang terkadang dapat menghasilkan ide orisinal); metode pertanyaan tes, yang melibatkan penggunaan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan seperti “Bagaimana jika kita melakukan yang sebaliknya?” dan sebagainya.

Kognisi adalah istilah yang sangat banyak dan polisemantik. Paling sering, gender dipahami sebagai proses memperoleh dan terus memperbarui pengetahuan yang diperlukan seseorang.

Dalam filsafat kognisi dipahami sebagai seperangkat prosedur dan metode bagi seseorang untuk memperoleh pengetahuan tentang dunia dan dirinya sendiri. - Ini pada dasarnya adalah aktivitas mental, yang hasilnya adalah kesadaran akan dunia material, namun pengetahuan juga dapat menimbulkan fantasi yang jauh dari kenyataan.

Kognisi bersifat spesifik, aktivitas unik manusia, bertujuan untuk menciptakan model lingkungan yang ideal. Di dalamnya, manusia bertindak sebagai prinsip aktif, subjek kegiatan untuk menguasai realitas. Aktivitas sensorik dan logisnya ditujukan Sebuah Objek, bertindak dalam interaksi kognitif sebagai prinsip yang lebih pasif.

Dari sudut pandang teori pengetahuan modern, model ideal yang diciptakan oleh subjek dalam proses aktivitas kognitif tidak pernah identik, identik dengan objeknya.

Kognisi dengan demikian diartikan sebagai suatu proses yang dihasilkan oleh berbagai kebutuhan manusia untuk memahami hubungan-hubungan yang dapat diakses oleh subjek antara dirinya dan objek, yang hasilnya adalah informasi ini atau itu tentang realitas.

Dalam psikologi adalah arti istilah kemampuan manusia pikirkan, ingat, dan antisipasi. Sifat umum dari istilah ini ditekankan di sini, karena digunakan untuk merujuk pada semua proses yang terkait dengan perolehan pengetahuan. Konsep "kognisi" dan "pengetahuan" selalu hidup berdampingan satu sama lain, karena yang terakhir menunjukkan tujuan dan hasil dari keseluruhan proses kognisi. Psikologi modern secara khusus menekankan sifat aktif dan kreatif dari proses kognitif, yang tidak dapat direduksi hanya menjadi refleksi dari dunia objektif.

Proses kognitif

Proses kognisi manusia dibagi menjadi beberapa tahapan perubahan informasi yang masuk - dari persepsi hingga tindakan praktis.

Identifikasi tipe individu mereka dalam proses kognitif sangat penting secara kondisional Namun, ini membantu dalam studi praktis tentang jiwa.

Dalam psikologi modern, sudah menjadi kebiasaan untuk membedakannya dua kelompok proses kognitif:

• spesifik;
• tidak spesifik.

Proses kognitif tertentu

Spesifik atau sebenarnya kognitif- ini adalah proses sensorik (sensasi, persepsi) dan proses rasional (konsep, penilaian, dll.). Berdasarkan proses-proses tersebut, yang dilakukan dengan bantuan indera dan otak, maka terbentuklah pengetahuan subjek tentang dunia dan tentang dirinya sendiri.

Di antara proses spesifik yang biasanya dipertimbangkan adalah:

- proses pengolahan primer informasi pada tingkat sifat individu dari objek dan fenomena; mereka adalah produk dari panca indera - penglihatan, pendengaran, penciuman, sentuhan dan rasa;

- hasil pengolahan informasi pada tingkat yang lebih tinggi, di mana data organ indera individu dirangkum dan atas dasar ini terciptalah gambaran holistik dari suatu objek, fenomena, atau orang. Istilah "persepsi" (dari Lat. persepsi- representasi, persepsi);

— level tertinggi refleksi realitas, yang hanya menjadi ciri manusia, yang hasilnya adalah pengetahuan umum tentang realitas objektif, identifikasi ciri-ciri paling signifikan dari objek dan fenomena. Alat berpikir utama adalah: konsep, penilaian dan kesimpulan.

Proses kognitif nonspesifik

Tidak spesifik atau universal adalah proses seperti ingatan, perhatian, imajinasi, kemauan. Mereka juga disebut “lintas sektoral”, karena tidak hanya menyediakan proses kognitif, tetapi juga semua proses mental dan perilaku lainnya. Proses universal tidak hanya menyediakan aktivitas kognitif, tetapi juga aktivitas objektif dan praktis setiap individu, sehingga memberikan orisinalitas dan keunikan:

Memungkinkan seseorang mencatat fakta interaksi dengan lingkungan dan menyimpannya dalam bentuk pengalaman, serta menggunakannya dalam perilaku;

Membantu memilih yang paling banyak informasi penting, memastikan pemilihan program aksi yang efektif dan mempertahankan kontrol yang konstan atas implementasinya;

Imajinasi membantu memprediksi kejadian di masa depan yang kurang lebih jauh berdasarkan akumulasi informasi;

Akan- ini adalah kemampuan untuk memenuhi keinginan seseorang, tujuan yang ditetapkan untuk dirinya sendiri, baik kognitif maupun objektif-praktis.