Pelatihan ulang profesional staf perawat. Spesialisasi "Keperawatan": fitur pelatihan dan pekerjaan dalam profesi Spesialisasi keperawatan
MODUL 1 - “DASAR-DASAR KEPERAWATAN”
1. Deontologi dalam keperawatan.2. Anatomi dan fisiologi manusia.
3. Memberikan pertolongan pertama (FDA). Pengobatan Darurat.
4. Dasar-dasar farmakologi dan kefarmasian.
5. Organisasi dan pelaksanaan pekerjaan desinfeksi dan sterilisasi (pemrosesan tempat, bahan dan peralatan).
MODUL 2 - “KERJA PERAWAT DI INSTITUSI KEDOKTERAN”
1. Organisasi kerja institusi medis
2. Kebersihan dan ekologi manusia. Lingkungan yang aman bagi pasien dan staf
3. Keperawatan dalam terapi dan geriatri
MODUL 3 - “PROSES KEPERAWATAN”
1. Keperawatan di bidang bedah dan traumatologi
2. Keperawatan penyakit menular
3. Perawatan penyakit kulit dan kelamin
4. Keperawatan di bidang obstetri dan ginekologi
5. Ilmu kedokteran
MODUL 4 - MEMBERIKAN PERAWATAN PALIATIF KEPERAWATAN
1. Prinsip pengobatan paliatif dan konsep perawatan paliatif perawatan medis.
2. Organisasi dan model perawatan paliatif (PMC) di dunia dan di Rusia.
3. Kelompok utama indikasi perawatan paliatif dan gambaran praktis dalam memberikan perawatan primer kepada berbagai kelompok pasien.
4. Diagnosis dan pengobatan nyeri kronis pada pasien yang tidak dapat disembuhkan. Masalah manajemen nyeri
5. Organisasi perawatan paliatif di tempat.
6. Perawatan paliatif untuk penyakit non-onkologi. Perawatan paliatif untuk kanker
7. Standar etika dan hukum internasional untuk perawatan paliatif. Psikologis dan aspek sosial komunikasi dengan pasien, kerabat dan lingkungan terdekat
MODUL 1 - “Dasar-Dasar Keperawatan” - 40 jam akademik.
1. Deontologi dalam keperawatan.
1.1. Kode Etik Tenaga Medis. Masalah menjaga kerahasiaan medis.
1.2. Ukuran tanggung jawab atas kehidupan dan kesehatan pasien.
1.2. Aturan untuk berkomunikasi dengan pasien. Penguasaan komunikasi profesional dengan pasien.
1.3. Persyaratan seorang perawat (saudara laki-laki).
2. Anatomi dan fisiologi manusia.
2.1. Struktur kulit dan pentingnya bagi tubuh.
2.2. Ciri-ciri struktur rangka dan fungsinya.
2.3. Otot manusia. Kelompok utama. Struktur.
2.4. Anatomi sistem pernapasan.
2.5. Anatomi sistem pencernaan.
2.6. Sistem endokrin.
2.7. Sistem kardiovaskular.
2.8. Sistem saraf.
3. Memberikan pertolongan pertama (FDA). Pengobatan Darurat.
3.1. Ketentuan Umum. Peraturan lalu lintas. Memberikan layanan darurat dalam situasi darurat.
3.2. Sifat berbahaya dari zat yang digunakan dalam produksi.
3.3. Resusitasi jantung paru.
3.4. Pertolongan pertama untuk keracunan.
3.5. Pertolongan pertama untuk cedera.
3.6. Pertolongan pertama untuk memar, keseleo dan patah tulang.
3.7. Pertolongan pertama untuk radang dingin.
3.8. Pertolongan pertama untuk luka bakar.
3.9. Pertolongan pertama untuk sengatan listrik.
3.10.Pertolongan pertama pada sengatan panas (sunstroke).
3.11.Pertolongan pertama saat menyelamatkan orang yang tenggelam.
3.12.Imobilisasi, pengangkutan korban.
3.13.Aturan kebersihan pribadi.
4. Dasar-dasar farmakologi dan kefarmasian.
4.1. Dasar-dasar farmakologi.
4.2. Prinsip klasifikasi dan penamaan obat, cara pemberian obat, hambatan biologis.
4.3. Farmakinetika dan farmakodinamik obat.
4.4. Jenis obat utama: mekanisme kerja, indikasi, efek samping dan kontraindikasi.
5. Organisasi dan pelaksanaan pekerjaan desinfeksi dan sterilisasi (pemrosesan tempat, bahan dan peralatan).
5.1. Aturan sanitasi pemeliharaan tempat, peralatan, inventaris. Aturan keamanan infeksi
5.2. Disinfeksi dan pembersihan pra-sterilisasi barang perawatan, peralatan, inventaris, wadah yang dapat digunakan kembali.
5.3. Sterilisasi. Aturan dan teknologi standar untuk melakukan. Kontrol kualitas.
6. Keterampilan praktis keperawatan. Manipulasi saudara perempuan
6.1. Pengukuran suhu, tekanan darah.
6.2. Pengukuran laju pernapasan, denyut nadi.
6.3. Desmurgi. Jenis, skema
6.4. Suntikan.
6.5. Efek fisioterapi pada tubuh: plester mustard, bekam, enema, kompres, kateter, dll.
Setelah menyelesaikan pelatihan, hal-hal berikut dilakukan:
TesMODUL 2 - “Pekerjaan perawat di institusi medis” - 16 jam akademik.
- Organisasi kerja institusi medis
1.1 Sistem perawatan kesehatan negara di Rusia.
1.2 Jenis utama institusi pelayanan kesehatan.
1.3 Peraturan ketenagakerjaan internal suatu organisasi medis. Subordinasi.
1.4 Standar profesional dan tanggung jawab pekerjaan tenaga medis institusi medis
- Kebersihan dan ekologi manusia. Lingkungan yang aman bagi pasien dan staf
2.1. Doktrin kekebalan. Doktrin infeksi.
2.2. Infeksi nosokomial. Pengendalian infeksi. Rezim sanitasi dan epidemiologi fasilitas pelayanan kesehatan. Pencegahan infeksi nosokomial.
2.3. Pencegahan virus hepatitis dan infeksi HIV
2.4. Lingkungan rumah sakit yang aman. Rezim terapeutik dan protektif. Penerimaan pasien ke rumah sakit
2.5. Nutrisi dan pemberian makan pasien
2.6. Kebersihan pribadi. Kebersihan kerja tenaga medis.
2.7. Biomekanik dalam praktik keperawatan. Posisi dan pergerakan pasien di tempat tidur. Transportasi pasien.
2.8. Kebersihan pribadi pasien. Perawatan pasien yang sanitasi dan higienis. Sanitasi dan perawatan kulit
- Keperawatan penyakit dalam dan geriatri
3.1. Merawat pasien dengan penyakit kardiovaskular
3.2. Merawat pasien dengan penyakit pernafasan
3.3. Merawat pasien dengan penyakit gastrointestinal
3.4. Merawat pasien dengan penyakit sistem endokrin
3.5. Merawat Penderita Penyakit Ginjal
3.6. Merawat pasien dengan penyakit dan cedera pada sistem muskuloskeletal
3.7. Merawat pasien dengan penyakit pada sistem peredaran darah
3.8. Merawat pasien dengan penyakit jaringan ikat
3.9. Proses keperawatan untuk penyakit alergi akut
3.10. Fitur kebersihan dan perawatan pasien di pra dan periode pasca operasi, untuk penyakit lain dan indikasi pengobatan
Setelah menyelesaikan pelatihan, hal-hal berikut dilakukan: Ujian
MODUL 3 - “Proses keperawatan” - 44 jam akademik
- Keperawatan dalam bedah dan traumatologi
1.1. Fitur organisasi proses keperawatan dalam pembedahan
1.2. Organisasi proses keperawatan pada periode pra operasi. Organisasi proses keperawatan pada masa operasi
1.3. Prinsip perawatan pasca operasi. Pemantauan fungsi vital
1.4. Proses keperawatan dan perawatan pasien ostomi
1.5. Asuhan keperawatan pada pasien yang mengalami nyeri pada praktek bedah
1.6. Khas komplikasi pasca operasi dan pencegahannya Sindrom dasar dalam pembedahan, prinsip diagnosis dan pengobatan
1.7. Cedera traumatis dan penyakit pada sistem muskuloskeletal
1.8. Desmurgi, teknik plester, korset ortopedi, tempat tidur bayi, peralatan
- Keperawatan Penyakit Menular
2.1. Informasi dasar tentang penyakit menular. Proses menular
2.2. Dasar-dasar epidemiologi.
2.3. Pencegahan infeksi nosokomial. Tindakan anti-epidemi untuk penyakit menular
2.4. Proses keperawatan untuk infeksi usus
2.5. Proses keperawatan infeksi saluran pernafasan
2.6. Proses keperawatan infeksi HIV (AIDS)
2.7. Proses keperawatan untuk infeksi yang ditularkan melalui vektor
- Perawatan penyakit kulit dan kelamin
3.1. Gambaran anatomi dan fisiologis dermatovenerologi
3.2. Prinsip masa kini diagnosis penyakit kulit dan penyakit menular seksual
3.3. Penyakit kelamin
3.4. Penyakit kulit
3.5. Proses keperawatan penyakit kulit dan kelamin
- Keperawatan di bidang Obstetri dan Ginekologi
4.1. Asuhan keperawatan di bidang kebidanan. Struktur pelayanan obstetri dan ginekologi. Panggul wanita dan kepala janin sebagai objek persalinan
4.2. Fisiologi dan patologi kehamilan. Pemeriksaan dan observasi ibu hamil di klinik antenatal, persiapan persalinan
4.3. Merawat ibu hamil dengan komplikasi kehamilan
4.4. Melahirkan dan melahirkan. Bantuan saat melahirkan bagi ibu dan janin.
4.5. Masa pascapersalinan dan komplikasinya
4.6. Asuhan keperawatan di bidang ginekologi Pemeriksaan pasien ginekologi.
4.7. Ketidakteraturan menstruasi. Penyakit radang pada alat kelamin wanita. Infertilitas
1.1. Prinsip pengobatan paliatif dan konsep perawatan medis paliatif Organisasi dan model perawatan medis paliatif (PMC) di dunia dan di Rusia.
1.3. Kelompok utama indikasi perawatan paliatif dan gambaran praktis dalam memberikan perawatan primer kepada berbagai kelompok pasien. Prognostik dan kelompok nosologis pasien paliatif. Pendekatan diferensial dalam memberikan perawatan kepada kelompok pasien yang berbeda.
1.4. Diagnosis dan pengobatan nyeri kronis pada pasien penyakit terminal. Masalah manajemen nyeri
1.5. Organisasi perawatan paliatif di tempat. Perawatan di rumah untuk masalah klinis yang tidak berhubungan dengan penyakit yang mendasarinya
1.6. Perawatan paliatif untuk penyakit non-kanker. Perawatan paliatif untuk kanker
1.7. Standar etika dan hukum internasional untuk perawatan paliatif.
1.8. Aspek psikologis dan sosial komunikasi dengan pasien, kerabat dan lingkungan terdekat. Masalah bioetika yang kompleks dalam perawatan primer.
1.9. Fitur memberikan perawatan paliatif kepada anak-anak
1.10. Hambatan terhadap implementasi penuh prinsip-prinsip hospice dan perawatan paliatif.
Setelah menyelesaikan pelatihan, hal-hal berikut dilakukan: Tes
Kursus sertifikat "Keperawatan" menyediakan 116 jam pelatihan di kelas, kerja mandiri yang ekstensif, termasuk belajar materi pendidikan, persiapan ujian sertifikasi dalam spesialisasi, praktek di institusi medis, persiapan ekstrakurikuler mandiri untuk sertifikasi akhir
Siswa diberikan manual pendidikan elektronik untuk kursus tersebut
Keterampilan keperawatan dilatih pada unit simulasi pelatihan menggunakan manekin dengan simulator tanda vital dan model medis
Setelah menyelesaikan pelatihan, hal-hal berikut dilakukan: sertifikasi akhir peserta didik berupa kualifikasi (sertifikasi) ujian komprehensif interdisipliner
Setelah berhasil menyelesaikan sertifikasi akhir, Anda akan diberikan: Diploma pelatihan ulang profesional "Keperawatan" dan sertifikat spesialis untuk jangka waktu 5 tahun
Ukuran: piksel
Mulai tampilkan dari halaman:
Salinan
1 DEPARTEMEN “PERAWATAN” I KURSUS I KELOMPOK SEMESTER : 11,12,13 17 minggu UJIAN : - :1: 612:17 = 36 per minggu Maksimal : 918:17 54 jam per minggu Kerja Mandiri : 306 MATA PELAJARAN Kegiatan Kelas Kerja praktek laboratorium Konsultasi kerja mandiri 1 Bahasa dan sastra Rusia Bahasa asing Sejarah Ilmu sosial Matematika: aljabar, prinsip analisis matematika, geometri 6 Ilmu komputer Budaya Fisik Dasar-dasar keselamatan hidup Fisika Kimia Biologi TOTAL: Ujian
2 KELOMPOK : : 11,12,13 22 minggu UJIAN : 5 Bahasa Rusia Matematika Biologi Kimia Sejarah :22 = 36 per minggu Maksimal : 1188:22 54 jam per minggu Kerja mandiri : TAHUN PELAJARAN JURUSAN “PERAWATAN” KURSUS I SEMESTER II PELAJARAN Kegiatan pembelajaran Praktek kerja laboratorium Kerja mandiri Konsultasi 1 Bahasa dan sastra Rusia II 2 Bahasa asing II 3 Sejarah II 4 IPS II Matematika: aljabar, prinsip 5 analisis matematis, geometri II 7 Ilmu komputer II 8 Pendidikan Jasmani II 9 Dasar-dasar kehidupan keselamatan II 10 Fisika II 11 Kimia II 12 Biologi II 13 Pengantar spesialisasi/prof. etiket TOTAL: Ujian
3 DEPARTEMEN “PERAWATAN” II KURSUS III KELOMPOK SEMESTER : 21.22,23,24 SEMESTER SEKOLAH - 15 minggu UJIAN : 1.Fisika 2.Kimia 3.Biologi : 15 = 36 per minggu NAIK 1 minggu Praktikum. Konsultasi Produksi 1. IPS Fisika E 3. Kimia E 4. Biologi E 5. Sejarah Bahasa Asing Pendidikan Jasmani SKS. 8. Dasar-dasar bahasa Latin dengan terminologi medis Anatomi dan fisiologi manusia Farmakologi PM MDK dan keperawatan D/z 12 MDK Lingkungan yang aman bagi pasien dan staf D/z 13 OGSE Bagian variabel Bahasa Rusia dan budaya bicara TOTAL Tujuan: Ujian
4 JURUSAN “PERAWATAN” II KULIAH IV KELOMPOK SEMESTER : 21,22, 23,24 UJIAN Minggu ke 21 :3 1. Ujian kualifikasi- PM K/e Anatomi dan fisiologi manusia + dasar-dasar patologi 3. K/e Farmakologi + dasar-dasar bahasa latin dengan terminologi kedokteran -3 : 2.756 : 21 minggu = 36 per minggu UP 1 minggu PP- 2 minggu Industri 1. IPS 28 2 Konsultasi dan 2. Dasar-dasar Filsafat Zach. 3. Sejarah Tujuan 4. Pendidikan Jasmani Bahasa Asing Tujuan 6. Teknologi Informasi V aktivitas profesional Ujian Mata Kuliah 7. Mata Kuliah Matematika 8. Dasar-dasar Bahasa Latin dengan Terminologi Kedokteran K/e* 9. Anatomi dan Fisiologi Manusia K/e** 10 Dasar-dasar Patologi Farmakologi K/e* PM MDK Teknologi rendering pelayanan medis Bagian Variabel OGSE Dasar-dasar Hukum Bagian Variabel OGSE Bahasa Rusia dan budaya bicara Zach. TOTAL: Kualifikasi/e
5 JURUSAN “KEPERAWATAN” III KURSUS V KELOMPOK SEMESTER : 31,32,33, (2 KURSUS, 3 SEMESTER) Ujian Konsultasi Industri 12 minggu UJIAN :2 1. K/e Dukungan hukum kegiatan profesional + dasar-dasar hukum (Bagian variabel) 2. Ujian Kualifikasi - PM 01-1:3 432:12 = 36 per minggu UP -2 minggu PP - 2 minggu 1 SKS Pendidikan Jasmani. 2 SKS Bahasa Asing. 3 Teknologi informasi dalam aktivitas profesional Kredit. 4 Psikologi D/z 5 Dukungan hukum kegiatan profesi K/e* PM MDK Pria sehat dan lingkungannya MDC Dasar-dasar kualifikasi/pencegahan e MDC Keperawatan di sistem pelayanan kesehatan primer ke-8 PM 02 9 MDC Asuhan keperawatan untuk berbagai penyakit dan kondisi (Pelayanan keperawatan masalah kesehatan) OGSE Bagian variabel Pokok-pokok hukum K/e* TOTAL: PM
6 JURUSAN “KEPERAWATAN” III KURSUS VI KELOMPOK SEMESTER : 31,32,33, (2 KURSUS, 4 SEMESTER) Konsultasi dan Ujian Industri 16 minggu UJIAN :2 1.K/e PM 02 2.Psikologi -2 : 0 576:16 = 36 per minggu NAIK 4 minggu NAIK 4 minggu 1 SKS Pendidikan Jasmani. 2 Bahasa Asing D/z 3 Teknologi Informasi dalam Kegiatan Profesi D/z 4 Psikologi E PM MDK Asuhan Keperawatan Berbagai Penyakit dan 5 Kondisi (Pelayanan Keperawatan Masalah Kesehatan) E TOTAL :
7 DEPARTEMEN “PERAWATAN” IV KURSUS VII KELOMPOK SEMESTER : 41, (3 KURSUS, 5 SEMESTER) Pekerjaan Mata kuliah Produksi Konsultasi SKS Ujian 11 minggu UJIAN : 2 1. Keselamatan jiwa 2. MDK Dibedakan : 11 minggu = 36 per minggu NAIK 3 minggu PP 2 minggu 1 SKS Pendidikan Jasmani. 2 SKS Bahasa Asing. 3 Keselamatan jiwa E PM MDK Asuhan keperawatan berbagai penyakit dan 4 kondisi (Asuhan keperawatan gangguan kesehatan) E TOTAL :
8 DEPARTEMEN “PERAWATAN” IV KURSUS VIII KELOMPOK SEMESTER : 41, (3 KURSUS 6 SEMESTER) Ujian Konsultasi Industri 11 minggu UJIAN : 2 1. MDK Dasar-Dasar Rehabilitasi 2. Ujian Kualifikasi - PM 03 Dibedakan 4 : 0 396:11 = 36 per minggu PP 2 minggu 1 Pendidikan jasmani D/z 2 Bahasa asing D/z 3 Kesehatan masyarakat dan kesehatan D/z PM.02 4 MDK 02.02 Dasar-dasar rehabilitasi E PM MDK 03.01 Dasar-dasar Kualifikasi/resusitasi E 6 MDK 03.02 Pengobatan Bencana Etika biomedis )/ D/z 8 EMIAS D/z JUMLAH: IGA 5 2
Komite Kesehatan Pemerintah St. Petersburg Lembaga Pendidikan Profesional Anggaran Negara St. Petersburg "Medical College 1" DISETUJUI Direktur Universitas Pedagogis Negeri St.
1 Indeks dengan Unsur proses pendidikan, disiplin akademik Waktu dalam minggu RENCANA PROSES PENDIDIKAN I TAHUN BELAJAR Beban kerja siswa maksimal dalam jam Kerja mandiri Wajib
2. Rencana proses pendidikan (program pelatihan untuk spesialis tingkat menengah) 34/02/01. Keperawatan 2018 (pendidikan umum dasar) Indeks Disiplin Pendidikan Umum Dasar Bentuk Menengah
3. Rencana proses pendidikan Indeks Nama siklus, disiplin ilmu, modul profesi, MDK, praktek Bentuk sertifikasi menengah () ujian dibedakan lulus tes beban belajar maksimal
“SETUJU” Direktur sekolah menengah MBOU 11 L.N. Khoprova “_31” 08 2018 “SETUJU” Direktur BPOU HE “Voronezh Basic Medical College” S.I. Selemeneva “_31” 08 KURIKULUM 2018 Anggaran profesional
Saya menyetujui Direktur Profesional Anggaran Negara lembaga pendidikan"Sochi Medical College" dari Kementerian Kesehatan wilayah Krasnodar O.Sh.Kurtaev 2017 PELATIHAN
Indeks OGSE Nama siklus, disiplin ilmu, modul profesi, MDK, praktek Bentuk sertifikasi menengah Beban belajar siswa (jam) maksimal Distribusi beban kerja mandiri
3. Rencana proses pendidikan Indeks Nama siklus, disiplin ilmu, modul profesi, MDK, ujian praktek Bentuk sertifikasi menengah () tes tes yang dibedakan tes OD.00
Komite Kesehatan Pemerintah St. Petersburg Lembaga Pendidikan Profesi Anggaran Negara St. Petersburg "Medical College" DISETUJUI Direktur Lembaga Pendidikan Anggaran Negara St. Petersburg "MK"
1. Catatan Penjelasan 1.1. Basis normatif pelaksanaan PPSSZ Kurikulum ini untuk program pelatihan spesialis tingkat menengah pendidikan kejuruan menengah APBN
Ujian Tes Berbeda. tes proyek kursus Kursus Lainnya Maksimal (s.r.+i.p.) Konsultasi Ex. Seminar. Bentuk sertifikasi menengah Beban belajar siswa, distribusi jam menurut
Ujian Tes Berbeda. tes Kursus Maksimum (s.r.+ip.) Konsultasi Ex. Seminar. Bentuk sertifikasi menengah Beban belajar mahasiswa, pembagian jam per mata kuliah dan semester Mata Kuliah
Ujian Tes Berbeda. tes Proyek kursus Teori Kursus. pelatihan Bentuk pengendalian Beban belajar Indeks pengajaran Nama siklus, bagian, disiplin ilmu, modul profesional, MDK, praktik
Uji Indeks Uji beda Ujian perkuliahan Total termasuk EP dan PP 6804 2268 4536 1793 2743 0 396 432 612 792 576 756 432 684 288 396 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 OD.00 Umum pendidikan
Lembaga Pendidikan Profesi Anggaran Negara “Tolyatti Medical College” DISETUJUI oleh Wakil Direktur Manajemen dan Pengembangan L.N. Mikhailova 20 KURIKULUM tahun ajaran 2015/2016
“SETUJU” Direktur BPOU HE “Voronezh Basic Medical College” S.I. Selemeneva “_31” 08 KURIKULUM 2018 lembaga pendidikan profesional Anggaran wilayah Voronezh “Voronezh
1-7 8-14 15-21 - 28 29 Sep - 5 Okt 6-12 13-19 20-26 Okt 27 Okt - 2 Nov 3-9 10-16 17-23 - 1-7 8-14 15-21 - 28 29 Des - 4 Jan 5-11 12-19 - 25 26 Jan - 1 Feb 2-8 9-15 16-23 Feb - 1 Mar 2-8 9-15 16-23 - 29 Mar
DISETUJUI oleh Direktur TOGBPOU "Tambov Regional Medical College" E.V. Lapochkin KURIKULUM KERJA 2016 dari program pelatihan spesialis tingkat menengah Negara Bagian Tambov
1-7 8-14 15-21 22-28 29 Sep - 5 Okt 6-12 13-19 20-26 27 Okt - 2 Nov 3-9 10-16 17-23 24-1 - 7 8-14 15- 21 22-28 29 Des - 4 Jan 5-11 12-18 19-25 26 Jan - 1 Feb 2-8 9-15 16-22 Feb 23 - 1 Mar 2-8 9-15 16-22
1-7 - 14 15-21 22-2 29 Sep - 5 Okt 6-12 13-19 20-26 27 Okt - 2 Nov 3-9 10-16 17-23 24-1 - 7-14 15-21 22 -2 29 Des - 4 Jan 5-11 12-1 19-25 26 Jan - 1 Feb 2-9 - 15 16-22 Feb 23 - 1 Mar 2-9 - 15 16-22 23-29
DISETUJUI oleh Rektor Lembaga Pendidikan Tinggi Anggaran Negara Federal Universitas Kedokteran Negeri Kazan Kementerian Kesehatan Federasi Rusia SEBAGAI. Sozinov 20 KURIKULUM Program pelatihan untuk spesialis tingkat menengah Negara Federal
2. Rencana proses pendidikan untuk penerapan standar pendidikan negara bagian Federal untuk pendidikan umum menengah (lengkap) (pelatihan khusus) dalam kerangka pendidikan kejuruan dasar
“SETUJU” Direktur BPOU HE “Voronezh Basic Medical College” S.I. Selemeneva 31” 08 KURIKULUM 2018 lembaga pendidikan profesional Anggaran wilayah Voronezh “Voronezh
Disetujui atas perintah direktur Lembaga Pendidikan Otonomi Negara Pendidikan Profesi Menengah “OrMK” 132 tanggal 09.09.2013 KURIKULUM Lembaga Pendidikan Otonomi Negara Pendidikan Kejuruan Menengah “Orsky Medical College”
SETUJU Wakil Menteri Kesehatan Pertama Republik Komi Kolesnikov V.A.2011 DISETUJUI oleh Direktur Lembaga Pendidikan Otonomi Negara Pendidikan Profesional Menengah Republik Kazakhstan "Ukhta Medical College" Danilchenko A.V. Kurikulum Negeri 2011
1. Ringkasan data anggaran waktu (dalam minggu) Kursus Pelatihan disiplin ilmu dan kursus interdisipliner Praktek pendidikan Praktek industri dalam profil khusus pra-diploma (untuk pendidikan kejuruan menengah) Menengah
Mata kuliah 1-7 / IX 8-14/ IX 15-21 / IX 22-28 / IX 29-5 / X 6-12 / X 13-19 / X 29-26 / X 27/ X - 2 XI 3-9 / XI 10-16 / XI 17-23 / XI 24-30/ XI 1-7/XII 8-14 / XII 15-21 / XII 22-28/ XII 29 / XII -4/I 5-11 /
Saya menyetujui Direktur KGOBUSPO "Ussuri Medical College" I.T. Burkutova “&L-” G. RENCANA KURIKULUM program pendidikan profesional utama pendidikan kejuruan menengah negara bagian
Pemerintah St.PetersburgKomite Kesehatan Lembaga Pendidikan Profesi Anggaran Negara St.Petersburg "Medical College 1" DISETUJUI Direktur Lembaga Pendidikan Anggaran Negara St.Petersburg "MK"
BPOU HE "Velikoustyug Medical College dinamai N.P. Bychikhin" Diadopsi oleh dewan metodologi Risalah 2018 Ketua dewan metodologi Z.V. Komissarov DISETUJUI oleh Direktur BPOU HE "Velikoustyug Medical
Lek in in in in Distribusi menurut mata kuliah dan semester Bentuk pengendalian Beban belajar mahasiswa, jam Mata kuliah 1 Mata kuliah 2 Mata kuliah 3 Mata kuliah 4 akademik Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 Semester
3. Rencana proses pendidikan Beban belajar mahasiswa (jam) Pembagian beban wajib antar mata kuliah dan semester (jam per semester) Indeks Nama siklus, disiplin ilmu, modul profesi, MDK,
Indeks Bentuk sertifikasi menengah Dikelola sendiri pekerjaan akademis Total kelas Termasuk praktik. pelajaran 3. Rencana proses pendidikan Nama siklus, disiplin ilmu, modul profesi, MDK, praktek
Indeks Bentuk sertifikasi menengah karya pendidikan mandiri maksimal seluruh kelas Beban belajar siswa (jam) Waktu kelas wajib, termasuk Pembagian waktu kelas wajib
Komite Kesehatan St. Petersburg Lembaga Pendidikan Anggaran Negara St. Petersburg Pendidikan Kejuruan Menengah “Medical College 1” DISETUJUI Direktur St.
Catatan Penjelasan Kurikulum Kekhususan Pendidikan Menengah Kejuruan 060501.51 Keperawatan, Diklat Dasar Kurikulum Pendidikan Anggaran Negara ini
Departemen Kesehatan dan Perlindungan Sosial Penduduk Wilayah Belgorod Lembaga Otonomi Pendidikan Regional Pendidikan Kejuruan Menengah "Stary Oskol Medical College"
CATATAN PENJELASAN KERANGKA PERATURAN PELAKSANAAN PPSSZ Kurikulum lembaga pendidikan profesional anggaran negara St. Petersburg "Perguruan Tinggi Kebidanan" ini telah dikembangkan
1. CATATAN PENJELASAN 1.1. Kerangka peraturan untuk pelaksanaan program pelatihan spesialis tingkat menengah (PPSSZ) Kurikulum ini dikembangkan berdasarkan Federal State Educational
SETUJU Wakil Menteri Kesehatan Pertama Republik Udmurt Gavrilov V. A. 2013 DISETUJUI oleh Direktur Izhevsk Medical College dinamai Hero Uni Soviet F.A.Pushina
KURIKULUM lembaga pendidikan profesional anggaran negara daerah "Khabarovsk State Medical College" dari Kementerian Kesehatan Wilayah Khabarovsk dalam spesialisasi
KURIKULUM program pelatihan dokter spesialis tingkat menengah Lembaga Pendidikan Profesi Anggaran Negara Daerah “Ryazan Medical College” pada spesialisasi menengah
DISETUJUI oleh Direktur TOGBPOU "Tambov Regional Medical College" E.V. Lapochkin 201 KURIKULUM KERJA dari program pelatihan spesialis tingkat menengah Negara Bagian Tambov
“Saya menyetujui” Direktur BPOU VO “BMT” L.A. Khristenko Agustus 206 Kurikulum Lembaga Pendidikan Profesional Anggaran Wilayah Voronezh "Buturlinovsky Medical College" dalam spesialisasi.02.0
Di dalam di Distribusi menurut mata kuliah dan semester Bentuk pengendalian Beban belajar mahasiswa, jam Mata kuliah 1 Mata kuliah 2 Mata kuliah 3 akademik Indi Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 beban Jenis lain.
“SETUJU” Direktur Lembaga Pendidikan Profesi Sekunder BPOU Pendidikan Tinggi “Voronezh Basic Medical College” S.I. Selemeneva “31” 08 KURIKULUM 2018 Lembaga Pendidikan Profesi Anggaran Wilayah Voronezh “Voronezh
1 15 OUD.15 Astronomi 16 16 1 1 D\z 34 Total untuk, tahun 612 494 11 792 596 196 d/z-2 d/z-ex-4 1404 2 261, 262, 263, 264, 265 kelompok (tahun kwitansi 17-1) pp Indeks Nama siklus, disiplin ilmu, PM,
Indeks Unsur proses pendidikan, disiplin akademik Waktu dalam minggu Beban kerja maksimum siswa dalam jam RENCANA PROSES PENDIDIKAN Beban belajar wajib Kerja mandiri
1. Catatan Penjelasan Kurikulum PPSZ Khusus 34.02.01 “Keperawatan” Diklat Dasar 1.1 Kerangka Peraturan Penyelenggaraan PPSZ Kurikulum Pendidikan APBN ini
RENCANA PELATIHAN 31.0.03 Diagnostik laboratorium(pelatihan dasar) Standar masa studi berdasarkan pendidikan dasar umum - 3 tahun 10 bulan Beban belajar siswa (jam) Distribusi
Disetujui
atas perintah Kementerian Pendidikan
dan ilmu pengetahuan Federasi Rusia
STANDAR PENDIDIKAN NEGARA FEDERAL
PENDIDIKAN VOKASI SEKUNDER KHUSUS 34/02/01 KEPERAWATAN
I. RUANG LINGKUP APLIKASI
1.1. Standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan kejuruan menengah ini adalah seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan kejuruan menengah dalam spesialisasi 34.02.01 Keperawatan untuk organisasi pendidikan profesional dan organisasi pendidikan pendidikan tinggi yang berhak menyelenggarakan program pelatihan terakreditasi negara untuk spesialis tingkat menengah dalam spesialisasi ini , di wilayah Federasi Rusia (selanjutnya disebut organisasi pendidikan).
1.2. Suatu organisasi pendidikan berhak menyelenggarakan program pelatihan bagi spesialis tingkat menengah di bidang spesialisasi 34.02.01 Keperawatan jika mempunyai izin yang sesuai untuk melaksanakan kegiatan pendidikan.
Bentuk jaringan penerapan program pelatihan untuk spesialis tingkat menengah dengan menggunakan sumber daya dari beberapa organisasi pendidikan dimungkinkan. Selain organisasi pendidikan, organisasi pendidikan juga dapat berpartisipasi dalam pelaksanaan program pelatihan bagi spesialis tingkat menengah dengan menggunakan bentuk jaringan. organisasi medis, organisasi kebudayaan, budaya jasmani, olah raga dan organisasi lain yang mempunyai sumber daya yang diperlukan untuk melaksanakan pelatihan, menyelenggarakan praktek pendidikan dan industri serta melaksanakan jenis kegiatan lainnya kegiatan pendidikan disediakan dalam program pelatihan untuk spesialis tingkat menengah.
II. SINGKATAN YANG DIGUNAKAN
Singkatan berikut digunakan dalam standar ini:
SPO – sekunder pendidikan profesional;
Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Profesional Menengah – standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan kejuruan menengah;
PPSSZ – program pelatihan untuk spesialis tingkat menengah;
OK – kompetensi umum;
PC – kompetensi profesional;
PM – modul profesional;
MDK merupakan mata kuliah interdisipliner.
AKU AKU AKU. KARAKTERISTIK PELATIHAN KHUSUS
3.1. Memperoleh SVE di PPSSZ hanya diperbolehkan di organisasi pendidikan.
3.2. Batas waktu untuk memperoleh pendidikan kejuruan menengah dalam spesialisasi 02.34.01 Keperawatan pelatihan dasar dalam pendidikan penuh waktu dan kualifikasi yang ditugaskan ditunjukkan pada Tabel 1.
|
Tingkat pendidikan yang diperlukan untuk masuk ke pelatihan di bawah PPSSZ |
Nama kualifikasi pelatihan dasar |
Batas waktu untuk memperoleh SVE dalam pelatihan dasar PPSSZ dalam pendidikan penuh waktu |
|
pendidikan umum menengah |
Perawat / Perawat |
2 tahun 10 bulan |
|
pendidikan dasar umum |
3 tahun 10 bulan |
3.3. Jangka waktu perolehan SVE untuk pelatihan lanjutan lebih lama satu tahun dibandingkan jangka waktu perolehan SVE untuk pelatihan dasar.
Batas waktu untuk memperoleh SVE untuk pelatihan mendalam PPSSZ dalam pendidikan penuh waktu dan kualifikasi yang ditugaskan diberikan pada Tabel 2.
Batasan waktu untuk memperoleh SPO pelatihan dasar dan lanjutan di PPSSZ, apapun yang diterapkan teknologi pendidikan meningkatkan:
a) untuk siswa penuh waktu dan paruh waktu:
berdasarkan pendidikan umum menengah - tidak lebih dari 1 tahun;
berdasarkan pendidikan umum dasar - tidak lebih dari 1,5 tahun;
b) bagi penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas kecacatan kesehatan – tidak lebih dari 10 bulan.
IV. KARAKTERISTIK KEGIATAN PROFESIONAL LULUSAN
4.1. Bidang kegiatan profesional lulusan: pemberian asuhan keperawatan yang berkualitas kepada masyarakat untuk memelihara dan memelihara kesehatan di berbagai daerah periode usia kehidupan.
4.2. Objek kegiatan profesional lulusan adalah:
pasien dan lingkungannya;
populasi sehat;
sarana untuk memberikan perawatan diagnostik, pengobatan, pencegahan dan rehabilitasi;
kolektif buruh utama.
4.3. Perawat/Saudara Perawat (Pelatihan Dasar) mempersiapkan kegiatan sebagai berikut:
4.3.1. Melakukan tindakan pencegahan.
4.3.2. Partisipasi dalam proses diagnostik, pengobatan dan rehabilitasi.
4.3.3. Memberikan perawatan medis pra-rumah sakit dalam kondisi darurat dan ekstrim.
4.3.4. Melaksanakan pekerjaan dalam satu atau lebih pekerjaan pekerja, posisi karyawan (lampiran Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Profesional Menengah).
4.4. Perawat/Saudara Perawat (pelatihan lanjutan) mempersiapkan kegiatan-kegiatan berikut:
4.4.1. Melakukan tindakan pencegahan.
4.4.2. Partisipasi dalam proses diagnostik, pengobatan dan rehabilitasi.
4.4.3. Memberikan perawatan medis pra-rumah sakit dalam kondisi darurat dan ekstrim.
4.4.4. Implementasi organisasi dan penelitian kegiatan keperawatan.
4.4.5. Organisasi dan pelaksanaan tindakan diagnostik, pengobatan, rehabilitasi dan pencegahan untuk semua pasien kategori umur dalam sistem perawatan kesehatan primer di institusi perawatan medis khusus dan berteknologi tinggi.
4.4.6. Melaksanakan pekerjaan dalam satu atau lebih pekerjaan pekerja, posisi karyawan (lampiran Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Profesional Menengah).
V. PERSYARATAN HASIL PENYELESAIAN PROGRAM PELATIHAN SPESIALIS TINGKAT MENENGAH
5.1. Perawat/perawat perawat (pelatihan dasar) harus mempunyai kompetensi umum yang meliputi kemampuan:
OK 3. Membuat keputusan dalam situasi standar dan non-standar dan bertanggung jawab atas keputusan tersebut.
OK 4. Cari dan gunakan informasi yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas profesional, pengembangan profesional dan pribadi secara efektif.
OK 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam kegiatan profesional.
OK 7. Bertanggung jawab atas pekerjaan anggota tim (bawahan) dan hasil penyelesaian tugas.
OK 8. Secara mandiri menentukan tugas pengembangan profesional dan pribadi, terlibat dalam pendidikan mandiri, secara sadar merencanakan dan melaksanakan pelatihan lanjutan.
OK 9. Untuk menavigasi perubahan teknologi dalam aktivitas profesional.
5.2. Perawat/saudara medis (pelatihan dasar) harus mempunyai kompetensi profesional sesuai dengan jenis kegiatan sebagai berikut:
5.2.1. Melakukan tindakan pencegahan.
komputer 1.2. Menyelenggarakan pendidikan sanitasi dan higiene penduduk.
5.2.2. Partisipasi dalam proses diagnostik, pengobatan dan rehabilitasi.
PC 2.5. Patuhi aturan penggunaan peralatan, perlengkapan dan produk tujuan medis selama proses diagnostik dan pengobatan.
5.2.3. Memberikan perawatan medis pra-rumah sakit dalam kondisi darurat dan ekstrim.
5.2.4. Melaksanakan pekerjaan pada satu atau lebih profesi pekerja atau jabatan jabatan.
5.3. Perawat/perawat perawat (pelatihan lanjutan) harus mempunyai kompetensi umum yang meliputi kemampuan:
OK 1. Pahami esensi dan signifikansi sosial Anda profesi masa depan, tunjukkan ketertarikan yang stabil padanya.
OK 2. Atur kegiatan Anda sendiri, pilih metode dan cara standar dalam melaksanakan tugas profesional, evaluasi pelaksanaan dan kualitasnya.
OK 3. Memecahkan masalah, menilai risiko dan membuat keputusan dalam situasi yang tidak standar.
OK 4. Mencari, menganalisis dan mengevaluasi informasi yang diperlukan untuk menetapkan dan memecahkan masalah profesional, pengembangan profesional dan pribadi.
OK 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan aktivitas profesional.
OK 6. Bekerja dalam tim dan tim, berkomunikasi secara efektif dengan rekan kerja, manajemen, dan konsumen.
OK 7. Menetapkan tujuan, memotivasi kegiatan bawahan, mengatur dan mengendalikan pekerjaannya, bertanggung jawab atas hasil penyelesaian tugas.
OK 8. Secara mandiri menentukan tugas pengembangan profesional dan pribadi, terlibat dalam pendidikan mandiri, secara sadar merencanakan pengembangan profesional.
OK 9. Bersiaplah menghadapi perubahan teknologi dalam aktivitas profesional.
OK 10. Jaga peninggalan sejarah dan tradisi budaya masyarakat, hormati perbedaan sosial, budaya dan agama.
OK 11. Bersiaplah untuk memikul kewajiban moral terhadap alam, masyarakat dan manusia.
Oke 12. Atur tempat kerja sesuai dengan persyaratan perlindungan tenaga kerja, sanitasi industri, infeksi dan keselamatan kebakaran.
OK 13. Menjalani gaya hidup sehat, melakukan pendidikan jasmani dan olahraga untuk meningkatkan kesehatan, mencapai tujuan hidup dan profesional.
OK 14. Ciptakan motivasi citra sehat kehidupan kontingen.
OK 15. Menyelenggarakan pelatihan dan pengendalian pengetahuan dan keterampilan bawahan.
OK 16. Ciptakan lingkungan kerja yang kondusif di dunia kerja.
5.4. Perawat/saudara medis (pelatihan lanjutan) harus mempunyai kompetensi profesional sesuai dengan jenis kegiatan sebagai berikut:
5.4.1. Melakukan tindakan pencegahan.
komputer 1.1. Melaksanakan tindakan untuk memelihara dan memperkuat kesehatan penduduk, pasien dan lingkungannya.
komputer 1.2. Menyelenggarakan pendidikan sanitasi dan higiene penduduk.
komputer 1.3. Berpartisipasi dalam pencegahan penyakit menular dan tidak menular.
5.4.2. Partisipasi dalam proses diagnostik, pengobatan dan rehabilitasi.
PC 2.1. Sajikan informasi dalam bentuk yang dapat dimengerti pasien, jelaskan kepadanya esensi intervensi.
PC 2.2. Melakukan intervensi terapeutik dan diagnostik, berinteraksi dengan peserta dalam proses pengobatan.
PC 2.3. Bekerja sama dengan organisasi dan layanan yang berinteraksi.
PC 2.4. Menerapkan obat-obatan sesuai dengan aturan penggunaannya.
PC 2.5. Mematuhi aturan penggunaan peralatan, perlengkapan dan produk kesehatan selama proses diagnostik dan pengobatan.
PC 2.6. Memelihara rekam medis yang disetujui.
PC 2.7. Melakukan tindakan rehabilitasi.
PC 2.8. Berikan perawatan paliatif.
5.4.3. Memberikan perawatan medis pra-rumah sakit dalam kondisi darurat dan ekstrim.
PC 3.1. Memberikan pertolongan pertama jika terjadi kondisi darurat dan cedera.
PC 3.2. Berpartisipasi dalam penyediaan perawatan medis dalam situasi darurat.
komputer 3.3. Berinteraksi dengan anggota tim profesional dan asisten sukarelawan dalam kondisi tersebut Situasi darurat.
5.4.4. Pelaksanaan kegiatan organisasi dan penelitian keperawatan.
PC 4.1. Menyelenggarakan seleksi dan penempatan tenaga keperawatan dan kedokteran junior.
PC 4.2. Mengatur kerja efisien para pemain.
PC 4.3. Menentukan dan merencanakan kebutuhan sumber daya material dan teknis dan memantau penggunaan rasionalnya.
PC 4.4. Mengadakan pekerjaan penelitian untuk menganalisis dan mengevaluasi kualitas pelayanan keperawatan, untuk mempromosikan pengenalan teknologi medis modern.
PC 4.5. Bekerja dengan peraturan, akuntansi, pelaporan dan dokumentasi medis.
5.4.5. Organisasi dan implementasi tindakan diagnostik, pengobatan, rehabilitasi dan pencegahan untuk pasien dari segala kategori umur dalam sistem perawatan kesehatan primer, di institusi perawatan medis khusus dan berteknologi tinggi.
PC 5.1. Mengatur dan menyediakan asuhan keperawatan, memberikan nasihat tentang masalah peningkatan kesehatan pasien, keluarganya, termasuk anak-anak; kelompok populasi di rangkaian layanan kesehatan primer.
PC 5.2. Pantau perkembangan anak sesuai batas kewenangannya.
PC 5.3. Mengatur dan memberikan asuhan keperawatan khusus dan berteknologi tinggi kepada pasien dari segala kategori umur.
5.4.6. Melaksanakan pekerjaan pada satu atau lebih profesi pekerja atau jabatan jabatan.
VI. PERSYARATAN STRUKTUR PROGRAM PELATIHAN SPESIALIS TINGKAT MENENGAH
6.1. PPSSZ mengatur pembelajaran siklus pendidikan berikut:
kemanusiaan umum dan sosial ekonomi;
ilmu matematika dan alam umum;
profesional;
dan bagian:
praktik pendidikan;
praktik industri (menurut profil spesialisasi);
praktek produksi (pra-kelulusan);
sertifikasi menengah;
sertifikasi akhir negara.
6.2. Bagian wajib PPSSZ untuk siklus pendidikan harus sekitar 70 persen dari total waktu yang diberikan untuk pengembangannya. Bagian variabel (sekitar 30 persen) memberikan kesempatan untuk memperluas dan (atau) memperdalam pelatihan, ditentukan oleh isi bagian wajib, untuk memperoleh tambahan kompetensi, keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menjamin daya saing lulusan sesuai dengan tuntutan. pasar tenaga kerja regional dan peluang untuk melanjutkan pendidikan. Disiplin, kursus interdisipliner dan modul profesional dari bagian pilihan ditentukan organisasi pendidikan.
Siklus pendidikan kemanusiaan umum dan sosial-ekonomi, matematika dan ilmu pengetahuan alam umum terdiri dari disiplin ilmu.
Siklus pendidikan profesi terdiri atas disiplin profesi umum dan modul profesional sesuai dengan jenis kegiatannya. Modul profesional mencakup satu atau lebih kursus interdisipliner. Ketika siswa menguasai modul profesional, pendidikan dan (atau) pelatihan praktis dilakukan (sesuai dengan profil spesialisasi).
6.3. Bagian wajib dari siklus pendidikan kemanusiaan dan sosial-ekonomi umum dari pelatihan dasar PPSSZ harus mencakup studi tentang disiplin wajib berikut: “Dasar-Dasar Filsafat”, “Sejarah”, “Bahasa Asing”, “Pendidikan Jasmani”; pelatihan mendalam – “Dasar-dasar Filsafat”, “Sejarah”, “Psikologi Komunikasi”, “Bahasa Asing”, “Pendidikan Jasmani”.
Bagian wajib dari siklus pendidikan profesional PPSSZ, baik pelatihan dasar maupun lanjutan, harus mencakup studi disiplin “Keselamatan Jiwa”. Jumlah jam untuk disiplin “Keselamatan Jiwa” adalah 68 jam, dimana 48 jam di antaranya untuk menguasai dasar-dasar dinas militer.
6.4. Dalam menentukan struktur program pendidikan dan kompleksitas pengembangannya, suatu organisasi pendidikan dapat menggunakan sistem satuan kredit, dimana satu satuan kredit setara dengan 36 jam akademik.
Tabel 3
Struktur program pelatihan untuk spesialis tingkat menengah dalam pelatihan dasar
|
Nama siklus pendidikan, bagian, modul, persyaratan pengetahuan, keterampilan, pengalaman praktis |
Total beban kerja siswa maksimal (jam/minggu) |
Termasuk jam sesi latihan wajib |
Indeks dan nama disiplin ilmu, mata kuliah interdisipliner (IDC) |
Kode kompetensi yang dibentuk |
|
| Bagian wajib dari siklus pendidikan PPSSZ | |||||
| OGSE.00 | Siklus pendidikan kemanusiaan dan sosial ekonomi secara umum | ||||
| Sebagai hasil dari mempelajari bagian wajib dari siklus pendidikan, siswa harus: |
menavigasi masalah filosofis umum tentang keberadaan, pengetahuan, nilai-nilai, kebebasan dan makna hidup sebagai dasar pembentukan budaya warga negara dan spesialis masa depan;
peran filsafat dalam kehidupan manusia dan masyarakat;
landasan doktrin filosofis tentang keberadaan;
inti dari proses kognisi;
landasan gambaran ilmiah, filosofis dan religius tentang dunia;
tentang syarat-syarat pembentukan kepribadian, tentang kebebasan dan tanggung jawab terhadap kelestarian kehidupan, kebudayaan, dan lingkungan hidup;
tentang permasalahan sosial dan etika yang berkaitan dengan pengembangan dan pemanfaatan prestasi ilmu pengetahuan, teknologi, dan teknologi;
OGSE.01. Pokok-pokok Filsafat OK 1 – 13 mampu:
menavigasi situasi ekonomi, politik dan budaya saat ini di Rusia dan dunia;
mengidentifikasi keterkaitan permasalahan sosial ekonomi, politik, dan budaya domestik, regional, dunia dalam aspek sejarahnya;
arah utama perkembangan wilayah-wilayah utama dunia pada pergantian abad (abad XX dan XXI);
hakikat dan penyebab konflik lokal, regional, antarnegara pada akhir abad ke-20 – awal abad ke-21;
proses utama (integrasi, multikultural, migrasi dan lain-lain) pembangunan politik dan ekonomi negara-negara dan wilayah-wilayah terkemuka di dunia;
tujuan PBB, NATO, UE dan organisasi lain serta arah utama kegiatan mereka;
tentang peran ilmu pengetahuan, budaya dan agama dalam melestarikan dan memperkuat tradisi nasional dan negara;
OGSE.02. RiwayatOK 1 – 13 dapat:
berkomunikasi secara lisan dan tertulis dalam bahasa asing tentang topik profesional dan sehari-hari;
menerjemahkan teks profesional asing dengan kamus;
secara mandiri meningkatkan pidato lisan dan tulisan, memperluas kosakata Anda;
leksikal (1200 – 1400 unit leksikal) dan tata bahasa minimum yang diperlukan untuk membaca dan menerjemahkan teks profesional asing dengan kamus;
OGSE.03. Bahasa asingOK 4, 5, 6, 8
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.7, 2.8, 3.1 – 3.3 mampu:
menggunakan pendidikan jasmani dan kegiatan rekreasi untuk meningkatkan kesehatan, mencapai tujuan hidup dan profesional;
tentang peran budaya fisik dalam perkembangan budaya, profesional dan sosial seseorang secara umum;
dasar-dasar gaya hidup sehat.
OGSE.04. Pendidikan jasmani OK 1 – 13EN.00 Siklus pendidikan matematika dan ilmu pengetahuan alam umum
Sebagai hasil dari mempelajari bagian wajib dari siklus pendidikan, siswa harus:
memecahkan masalah terapan di bidang kegiatan profesional;
pentingnya matematika dalam kegiatan profesional dan dalam penguasaan keterampilan belajar mengajar;
metode matematika dasar untuk memecahkan masalah terapan di bidang kegiatan profesional;
konsep dasar dan metode teori probabilitas dan statistik matematika;
dasar-dasar kalkulus integral dan diferensial; EN.01. Matematika OK 1 – 4, 8 – 9
PC 1.3, 2.1 – 2.4, 3.1, 3.3 mampu:
menggunakan teknologi untuk mengumpulkan, menempatkan, menyimpan, mengumpulkan, mengubah dan mengirimkan data dalam sistem informasi yang berorientasi profesional;
menggunakan berbagai jenis perangkat lunak, termasuk perangkat lunak khusus, dalam aktivitas profesional;
menggunakan alat komputer dan telekomunikasi;
konsep dasar pemrosesan informasi otomatis;
komposisi umum dan struktur komputer pribadi dan sistem komputasi;
komposisi, fungsi dan kemungkinan penggunaan teknologi informasi dan telekomunikasi dalam kegiatan profesional;
metode dan sarana pengumpulan, pemrosesan, penyimpanan, transmisi dan akumulasi informasi;
produk perangkat lunak sistem dasar dan paket perangkat lunak aplikasi di bidang kegiatan profesional;
metode dan teknik dasar untuk memastikan keamanan informasi. EN.02. Teknologi informasi dalam kegiatan profesional OK 1 – 13
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.6P.00 Siklus pelatihan profesional
OP.00 Disiplin profesional umum
Sebagai hasil dari mempelajari bagian wajib dari siklus pendidikan, seorang siswa dalam disiplin profesional umum harus:
menjelaskan arti istilah dengan menggunakan unsur istilah yang sudah dikenal;
menerjemahkan resep dan menyiapkannya sesuai dengan model peraturan yang diberikan;
unsur tata bahasa Latin dan metode pembentukan kata;
500 unit leksikal;
glosarium khusus; OP.01. Dasar-dasar bahasa Latin dengan terminologi medisOK 1, 2, 4, 8
PC 1.1, 1.3, 2.1. 2.6 mampu:
menerapkan pengetahuan tentang struktur dan fungsi organ dan sistem tubuh manusia dalam memberikan asuhan keperawatan;
struktur tubuh manusia Dan sistem fungsional orang, pengaturannya dan pengaturan diri saat berinteraksi dengannya lingkungan luar; OP.02. Anatomi dan Fisiologi ManusiaOK 1 – 6, 8, 11
mengidentifikasi ciri khas proses patologis Dan penyakit individu di dalam tubuh manusia;
pola umum perkembangan patologi sel, organ dan sistem dalam tubuh manusia;
pola struktural dan fungsional perkembangan dan jalannya proses patologis yang khas dan penyakit individu; OP.03. Dasar-dasar patologiOK 1 – 5, 8, 9
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.8, 3.1 – 3.3 mampu:
melakukan survei dan menyimpan catatan pasien dengan patologi keturunan;
melakukan pembicaraan tentang keluarga berencana dengan mempertimbangkan patologi keturunan yang ada;
melakukan diagnosis awal penyakit keturunan;
biokimia dan dasar-dasar sitologi keturunan;
pola pewarisan sifat, jenis interaksi gen;
metode mempelajari hereditas dan variabilitas manusia dalam kondisi normal dan patologis;
jenis variabilitas utama, jenis mutasi pada manusia, faktor mutagenesis;
kelompok utama penyakit keturunan, penyebab dan mekanisme terjadinya;
maksud, tujuan, metode dan indikasi konseling genetik medis; OP.04. Genetika manusia dengan dasar-dasar genetika medisOK 1 – 5, 8, 11
PC 1.1, 2.1 – 2.3, 2.5, 2.6 mampu:
memberikan penilaian sanitasi dan higienis terhadap faktor lingkungan;
melakukan tindakan sanitasi dan higienis untuk memelihara dan memperkuat kesehatan penduduk dan mencegah penyakit;
melakukan pelatihan dan pendidikan higienis penduduk
keadaan lingkungan saat ini dan permasalahan lingkungan global;
faktor lingkungan yang mempengaruhi kesehatan manusia;
prinsip dasar kebersihan;
prinsip higienis dalam mengatur gaya hidup sehat;
metode, bentuk dan sarana pendidikan higienis penduduk; OP.05. Kebersihan dan ekologi manusiaOK 1 – 13
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3 mampu:
melakukan pengumpulan, pengangkutan dan penyimpanan bahan untuk penelitian mikrobiologi;
melakukan penelitian mikrobiologi sederhana;
membedakan kelompok yang berbeda mikroorganisme menurut sifat dasarnya;
mencegah penyebaran infeksi;
peranan mikroorganisme dalam kehidupan manusia dan masyarakat;
morfologi, fisiologi dan ekologi mikroorganisme, metode studinya;
metode dasar asepsis dan antisepsis;
dasar-dasar epidemiologi penyakit menular, jalur penularan, lokalisasi mikroorganisme dalam tubuh manusia, dasar-dasar kemoterapi dan kemoprofilaksis penyakit menular;
faktor imunitas, pentingnya bagi manusia dan masyarakat, prinsip imunoprofilaksis dan imunoterapi penyakit manusia, penggunaan reaksi imunologi dalam praktek medis; OP.06. Dasar-dasar mikrobiologi dan imunologiOK 1 – 9
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.5, 2.6 mampu:
menulis bentuk sediaan berupa resep dengan menggunakan referensi literatur;
mencari informasi tentang obat dalam database yang tersedia;
menavigasi nomenklatur obat;
menggunakan obat-obatan sesuai resep dokter;
bentuk sediaan, cara pemberian obat, jenis kerja dan interaksinya;
kelompok obat utama dan tindakan farmakoterapi obat berdasarkan kelompok;
efek samping, jenis reaksi dan komplikasi terapi obat;
aturan pengisian formulir resep; OP.07. FarmakologiOK 1, 7, 8
PC 2.1 – 2.4, 2.6 mampu:
memberikan nasihat tentang masalah interaksi hukum antara warga negara dan sistem perawatan kesehatan;
menghitung dan menganalisis indikator kesehatan masyarakat;
faktor-faktor yang menentukan kesehatan penduduk;
indikator kesehatan masyarakat penduduk, metode penghitungan dan analisisnya;
dokumen akuntansi dan statistik utama;
indikator utama yang digunakan untuk mengevaluasi kegiatan institusi pelayanan kesehatan;
sistem penyelenggaraan pelayanan kesehatan bagi masyarakat perkotaan dan pedesaan;
tindakan legislatif tentang perlindungan kesehatan masyarakat dan asuransi kesehatan;
prinsip-prinsip organisasi ekonomi, perencanaan dan pembiayaan pelayanan kesehatan;
prinsip-prinsip organisasi dan remunerasi tenaga medis di institusi medis; OP.08. Kesehatan masyarakat dan layanan kesehatanOK 1 – 13
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.6, 3.2 – 3.3 mampu:
bekerja secara efektif dalam tim;
melakukan pencegahan, deteksi dini dan memberikan pereda stres yang efektif; memberikan dukungan psikologis kepada pasien dan lingkungannya;
mengatur dan menyelesaikan situasi konflik;
berkomunikasi dengan pasien dan kolega dalam proses aktivitas profesional;
menggunakan sarana komunikasi verbal dan nonverbal untuk tujuan psikoterapi;
menggunakan metode pengaturan diri yang paling sederhana, menjaga iklim psikologis yang optimal di institusi medis;
bidang utama psikologi, psikologi kepribadian dan kelompok kecil, psikologi komunikasi;
tugas dan metode psikologi;
dasar-dasar psikosomatik;
kekhasan proses mental pada orang sehat dan sakit;
faktor psikologis dalam mencegah timbulnya dan berkembangnya penyakit;
kekhasan komunikasi bisnis; OP.09. PsikologiOK 1 – 4, 6, 7, 8, 10, 11
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.4, 2.7, 2.8, 3.1 – 3.3 mampu:
menggunakan dokumen hukum peraturan yang diperlukan;
melindungi hak-hak Anda sesuai dengan hukum perdata, prosedur perdata dan perburuhan;
menganalisis dan mengevaluasi hasil dan akibat kegiatan (tidak bertindak) dari sudut pandang hukum;
ketentuan utama Konstitusi Federasi Rusia;
hak asasi manusia dan sipil serta kebebasan, mekanisme pelaksanaannya;
konsep peraturan hukum di bidang kegiatan profesi;
undang-undang dan lain-lain peraturan mengatur hubungan hukum dalam proses kegiatan profesional;
bentuk organisasi dan hukum badan hukum;
status hukum badan usaha;
hak dan kewajiban pegawai di bidang kegiatan profesinya;
urutan kesimpulan kontrak kerja dan alasan penghentiannya;
aturan upah;
peran peraturan pemerintah dalam menjamin lapangan kerja bagi penduduk;
hak atas perlindungan sosial warga negara;
konsep tanggung jawab disiplin dan keuangan seorang karyawan;
jenis pelanggaran administratif dan tanggung jawab administratif;
norma-norma perlindungan hak-hak yang dilanggar dan prosedur peradilan untuk menyelesaikan perselisihan; OP.10. Dukungan hukum untuk kegiatan profesional OK 1 – 13
PC 1.1 – 1.3, 2.2 – 2.8, 3.1 – 3.3 mampu:
mengatur dan melaksanakan langkah-langkah untuk melindungi pekerja dan mengatur dan melaksanakan langkah-langkah untuk melindungi pekerja dan penduduk dari dampak negatif Situasi darurat;
melakukan tindakan pencegahan untuk mengurangi bahaya berbagai jenis dan konsekuensinya dalam aktivitas profesional dan kehidupan sehari-hari;
menggunakan sarana perlindungan individu dan kolektif terhadap senjata pemusnah massal;
gunakan bahan pemadam kebakaran primer;
menavigasi daftar spesialisasi militer dan secara mandiri mengidentifikasi di antara mereka yang terkait dengan spesialisasi yang diperoleh;
menerapkan pengetahuan profesional dalam pelaksanaan tugas dinas militer pada posisi militer sesuai dengan spesialisasi yang diperoleh;
menguasai metode komunikasi bebas konflik dan pengaturan diri dalam aktivitas sehari-hari dan kondisi ekstrim pelayanan militer;
memberikan pertolongan pertama kepada korban;
prinsip-prinsip untuk memastikan keberlanjutan objek ekonomi, meramalkan perkembangan peristiwa dan menilai konsekuensi dari situasi darurat dan fenomena alam yang disebabkan oleh manusia, termasuk dalam konteks pemberantasan terorisme sebagai ancaman serius keamanan nasional Rusia;
tipe utama potensi bahaya dan konsekuensinya dalam aktivitas profesional dan kehidupan sehari-hari, prinsip-prinsip untuk mengurangi kemungkinan penerapannya;
dasar-dasar dinas militer dan pertahanan negara;
tugas dan kegiatan pokok pertahanan sipil; cara-cara untuk melindungi penduduk dari senjata pemusnah massal;
langkah-langkah keselamatan kebakaran dan aturan perilaku aman jika terjadi kebakaran;
organisasi dan prosedur untuk wajib militer warga negara ke dalam dinas militer dan memasukinya atas dasar sukarela;
jenis utama senjata, perlengkapan militer, dan perlengkapan khusus yang ada pada dinas (perlengkapan) satuan militer yang mempunyai spesialisasi militer yang berkaitan dengan spesialisasi pendidikan khusus;
ruang lingkup penerapan pengetahuan profesional yang diperoleh dalam pelaksanaan tugas dinas militer;
tata cara dan aturan pemberian pertolongan pertama kepada korban.
OP.11. Keamanan hidupOK 1 – 13
PC 1.1 – 1.3, 2.3 – 2.5, 3.1 – 15.3PM.00Modul profesional
PM.01 Melaksanakan tindakan preventif
memiliki pengalaman praktis:
melakukan tindakan pencegahan dalam memberikan asuhan keperawatan;
mendidik masyarakat tentang prinsip-prinsip pola hidup sehat;
melakukan dan melaksanakan tindakan kesehatan dan pencegahan;
menasihati pasien dan lingkungannya tentang imunoprofilaksis;
memberi nasihat tentang masalah nutrisi rasional dan makanan;
menyelenggarakan kegiatan pemeriksaan kesehatan;
ide-ide modern tentang kesehatan pada periode usia yang berbeda, faktor yang mungkin bidang yang mempengaruhi kesehatan, bidang kegiatan keperawatan untuk menjaga kesehatan;
dasar-dasar imunoprofilaksis untuk berbagai kelompok populasi;
prinsip nutrisi rasional dan makanan;
peran staf perawat selama pemeriksaan kesehatan penduduk dan pekerjaan “sekolah kesehatan”. MDK.01.01. Orang sehat dan lingkungannya OK 1 – 13
PC 1.1 – 1.3MDK.01.02. Dasar-dasar pencegahanMDK.01.03. Keperawatan dalam sistem pelayanan kesehatan primer bagi penduduk PM.02 Partisipasi dalam proses pengobatan, diagnostik dan rehabilitasi
Sebagai hasil dari mempelajari modul profesional, siswa harus:
memiliki pengalaman praktis:
merawat pasien dengan berbagai penyakit dan kondisi;
melakukan tindakan rehabilitasi bagi pasien dengan berbagai patologi;
mempersiapkan pasien untuk intervensi diagnostik dan pengobatan;
memberikan asuhan keperawatan terhadap pasien dengan berbagai penyakit dan kondisi;
menasihati pasien dan lingkungannya tentang penggunaan obat-obatan;
melaksanakan kegiatan rehabilitasi sesuai kewenangannya di pelayanan kesehatan primer dan rumah sakit;
melakukan farmakoterapi sesuai petunjuk dokter;
melakukan serangkaian latihan terapi fisik, teknik pijat dasar;
melakukan tindakan untuk menjaga dan meningkatkan kualitas hidup pasien;
memberikan perawatan paliatif kepada pasien;
memelihara dokumentasi medis yang disetujui;
penyebab, manifestasi klinis, kemungkinan komplikasi, metode untuk mendiagnosis masalah pasien, mengatur dan memberikan asuhan keperawatan;
cara pemberian obat;
jenis, bentuk dan cara rehabilitasi;
aturan penggunaan peralatan, perlengkapan, dan produk kesehatan. MDK.02.01. Asuhan keperawatan berbagai penyakit dan kondisi OK 1 – 13
PC 2.1 – 2.8MDK.02.02. Dasar-dasar rehabilitasi PM.03 Pemberian pelayanan pra-medis pada kondisi darurat dan ekstrim
Sebagai hasil dari mempelajari modul profesional, siswa harus:
memiliki pengalaman praktis:
pemberian pertolongan pertama pada keadaan darurat;
melakukan tindakan pemulihan dan pemeliharaan fungsi vital tubuh dalam kondisi darurat secara mandiri dan tim;
memberikan bantuan ketika tubuh terkena racun dan zat beracun mandiri dan dalam tim;
mengambil tindakan untuk melindungi pasien dari dampak negatif dalam situasi darurat;
bertindak sebagai bagian dari tim penyortiran;
penyebab, tahapan dan manifestasi klinis dari kondisi terminal;
algoritma untuk memberikan perawatan medis dalam kondisi darurat;
klasifikasi dan karakteristik situasi darurat;
aturan pengoperasian institusi medis dalam situasi darurat. MDK.03.01. Dasar-dasar resusitasi OK 1 – 13
PC 3.1 – 3.3MDK.03.02. Pengobatan bencana PM.04 Kinerja pekerjaan pada satu atau lebih profesi pekerja, jabatan pegawai Bagian variabel dari siklus pendidikan PPSSZ (ditentukan oleh organisasi pendidikan secara mandiri)
Total jam pelatihan dalam siklus pendidikan PPSSZ
UP.00 Praktek pendidikan
PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.8, 3.1 – 3.3PP.00 Praktek industri (sesuai profil spesialisasi) PDP.00 Praktek industri (pra-sarjana)
PA.00 Sertifikasi sementara
GIA.00Sertifikasi akhir negara bagian
GIA.01 Persiapan pekerjaan kualifikasi akhir
GIA.02 Pertahanan pekerjaan kualifikasi akhir
Tabel 4
Jangka waktu untuk memperoleh SVE pada pelatihan dasar PPSSZ pendidikan penuh waktu adalah 147 minggu, meliputi:
VII. PERSYARATAN SYARAT PELAKSANAAN PROGRAM PELATIHAN SPESIALIS TINGKAT MENENGAH
7.1. Organisasi pendidikan secara mandiri mengembangkan dan menyetujui PPSSZ sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal untuk pendidikan kejuruan menengah dan dengan mempertimbangkan perkiraan PPSSZ yang sesuai.
Sebelum mulai mengembangkan PPSSZ, organisasi pendidikan harus menentukan kekhususannya, dengan mempertimbangkan fokusnya pada pemenuhan kebutuhan pasar tenaga kerja dan pengusaha, dan menentukan hasil pembelajaran akhir berupa kompetensi, keterampilan dan pengetahuan, serta praktik yang diperoleh. pengalaman.
Jenis kegiatan khusus yang dipersiapkan siswa harus sesuai dengan kualifikasi yang diberikan dan menentukan isi program pendidikan yang dikembangkan oleh organisasi pendidikan bersama dengan pemberi kerja yang berminat.
Pada saat membentuk PPSSZ, organisasi pendidikan:
berhak menggunakan jumlah waktu yang diberikan untuk bagian variabel dari siklus pendidikan PPSSZ, sekaligus menambah jumlah waktu yang diberikan untuk disiplin ilmu dan modul bagian wajib, atau memperkenalkan disiplin ilmu dan modul baru sesuai dengan kebutuhan. pemberi kerja dan kekhususan kegiatan organisasi pendidikan, atau untuk meningkatkan volume praktik pendidikan dan waktu yang dialokasikan untuk sertifikasi menengah;
berhak menentukan bagi siswa untuk menguasai dalam modul profesional profesi pekerja, posisi karyawan (satu atau lebih) sesuai dengan lampiran Standar Pendidikan Negara Federal;
wajib memutakhirkan PPSSZ setiap tahun dengan memperhatikan permintaan pengusaha, kekhasan perkembangan daerah, kebudayaan, ilmu pengetahuan, ekonomi, teknik, teknologi dan bidang sosial dalam kerangka yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Profesional Menengah;
wajib merumuskan secara jelas persyaratan hasil pengembangannya dalam kurikulum kerja semua disiplin ilmu dan modul profesi: kompetensi, pengalaman praktis yang diperoleh, pengetahuan dan keterampilan;
berkewajiban menjamin efektifitas kerja mandiri siswa yang dipadukan dengan peningkatan pengelolaannya oleh guru;
wajib memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk ikut serta dalam pembentukan program pendidikan perorangan;
berkewajiban membentuk lingkungan sosial budaya, menciptakan kondisi yang diperlukan untuk pengembangan menyeluruh dan sosialisasi individu, menjaga kesehatan siswa, mendorong pengembangan komponen pendidikan dari proses pendidikan, termasuk pengembangan pemerintahan mandiri siswa. , partisipasi siswa dalam bekerja organisasi publik, klub olahraga dan kreatif;
untuk menerapkan pendekatan berbasis kompetensi, harus menyediakan penggunaan dalam proses pendidikan bentuk-bentuk penyelenggaraan kelas yang aktif dan interaktif (simulasi komputer, permainan bisnis dan permainan peran, studi kasus, pelatihan psikologis dan lainnya, diskusi kelompok) di dipadukan dengan ekstrakurikuler untuk pembentukan dan pengembangan kompetensi umum dan profesional peserta didik.
7.2. Saat menerapkan PPSSZ, siswa memiliki hak dan tanggung jawab akademik sesuai dengan Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 N 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”<1>.
7.3. Volume beban akademik seorang mahasiswa maksimal 54 jam akademik per minggu, termasuk semua jenis kelas dan beban mengajar ekstrakurikuler.
7.4. Volume maksimum beban mengajar di kelas dalam pendidikan penuh waktu adalah 36 jam akademik per minggu.
7.5. Volume maksimum beban mengajar di kelas pada pendidikan penuh waktu dan paruh waktu adalah 16 jam akademik per minggu.
7.6. Total durasi liburan dalam satu tahun ajaran harus 8–11 minggu, termasuk minimal 2 minggu di musim dingin.
7.7. Penyelesaian proyek kursus (pekerjaan) dianggap sebagai jenis kegiatan pendidikan dalam disiplin (disiplin) siklus pendidikan profesional dan (atau) modul (modul) profesional dari siklus pendidikan profesional dan dilaksanakan dalam waktu yang ditentukan untuk itu. belajar.
7.8. Disiplin "Pendidikan Jasmani" menyediakan 2 jam pelajaran kelas wajib setiap minggu dan 2 jam kerja mandiri (dengan mengorbankan berbagai bentuk kegiatan ekstrakurikuler di klub olahraga, bagian).
7.9. Sebuah organisasi pendidikan mempunyai hak bagi subkelompok anak perempuan untuk menggunakan sebagian waktu pendidikan dalam disiplin “Keselamatan Jiwa” (48 jam), yang dialokasikan untuk mempelajari dasar-dasar dinas militer, untuk menguasai dasar-dasar pengetahuan medis.
7.10. Perolehan pendidikan menengah kejuruan berdasarkan pendidikan umum dasar dilakukan bersamaan dengan diterimanya pendidikan umum menengah di dalam PPSSZ. Dalam hal ini, PPSSZ, yang dilaksanakan atas dasar pendidikan umum dasar, dikembangkan berdasarkan persyaratan standar pendidikan negara bagian federal yang relevan untuk pendidikan umum menengah dan pendidikan kejuruan menengah, dengan mempertimbangkan spesialisasi yang diperoleh dari pendidikan kejuruan menengah. .
Jangka waktu penguasaan PPSSZ pendidikan penuh waktu bagi orang yang belajar berdasarkan pendidikan umum dasar ditambah 52 minggu berdasarkan:
7.11. Konsultasi bagi siswa dalam bentuk studi penuh waktu dan paruh waktu disediakan oleh organisasi pendidikan dengan tarif 4 jam per siswa untuk setiap tahun akademik, termasuk selama pelaksanaan program pendidikan pendidikan umum menengah bagi orang yang belajar di program pendidikan. dasar pendidikan umum dasar. Bentuk konsultasi (kelompok, individu, tertulis, lisan) ditentukan oleh organisasi pendidikan.
7.12. Selama masa pelatihan, kamp pelatihan diadakan untuk remaja putra<1>.
7.13. Latihan merupakan bagian wajib di PPSS. Merupakan jenis kegiatan pendidikan yang bertujuan untuk membentuk, memantapkan, dan mengembangkan keterampilan dan kompetensi praktis dalam proses pelaksanaan jenis pekerjaan tertentu yang berkaitan dengan kegiatan profesional di masa depan. Dalam pelaksanaan PPSSZ disediakan jenis magang sebagai berikut: pendidikan dan produksi.
Kelas praktik sebagai bagian integral dari siklus pendidikan profesional (dilakukan dalam bentuk kursus praklinis, hantu, di ruangan yang dilengkapi peralatan khusus dan praktik pendidikan yang dilakukan di institusi medis; durasi praktik pendidikan adalah 4 - 6 jam akademik per hari).
Praktek industri terdiri dari dua tahap: praktek pada profil spesialisasi dan praktek pra-kelulusan.
Praktek pendidikan dan praktek industri (sesuai profil spesialisasi) dilaksanakan oleh suatu organisasi pendidikan ketika peserta didik menguasai kompetensi profesional dalam kerangka modul profesional dan dapat dilaksanakan baik terkonsentrasi dalam beberapa periode atau tersebar, bergantian dengan studi teoritis dalam modul profesional.
Maksud dan tujuan, program dan bentuk pelaporan ditentukan oleh organisasi pendidikan untuk setiap jenis praktik.
Praktek industri hendaknya dilaksanakan dalam organisasi yang kegiatannya sesuai dengan profil pelatihan mahasiswa.
Sertifikasi berdasarkan hasil praktik industri dilakukan dengan mempertimbangkan (atau berdasarkan) hasil yang dikonfirmasi oleh dokumen organisasi terkait.
7.14. Penyelenggaraan PPSSZ pada bidang keahlian harus dipastikan oleh tenaga pengajar yang mempunyai pendidikan yang lebih tinggi, sesuai dengan profil disiplin ilmu yang diajarkan (modul). Pengalaman dalam organisasi bidang profesional yang relevan adalah wajib bagi guru yang bertanggung jawab atas penguasaan siswa terhadap siklus pendidikan profesional. Guru memperoleh pendidikan profesi tambahan melalui program pelatihan lanjutan, termasuk dalam bentuk magang di organisasi khusus minimal 3 tahun sekali.
7.15. PPSSZ harus dilengkapi dengan dokumentasi pendidikan dan metodologi untuk semua disiplin ilmu, kursus interdisipliner dan modul profesional PPSSZ.
Kegiatan ekstrakurikuler harus disertai dengan dukungan metodologis dan justifikasi penghitungan waktu pelaksanaannya.
Penyelenggaraan PPSSZ harus dipastikan dengan adanya akses setiap siswa terhadap database dan dana perpustakaan yang dibentuk sesuai dengan daftar lengkap disiplin ilmu (modul) PPSSZ. Selama pelatihan mandiri, siswa harus diberikan akses ke jaringan informasi dan komunikasi “Internet” (selanjutnya disebut Internet).
Setiap siswa harus diberikan setidaknya satu publikasi pendidikan dan/atau elektronik untuk setiap disiplin siklus pendidikan profesional dan satu publikasi pendidikan dan metodologis cetak dan/atau elektronik untuk setiap kursus interdisipliner (termasuk database elektronik terbitan berkala).
Dana perpustakaan harus dilengkapi dengan literatur pendidikan dasar dan tambahan edisi cetak dan/atau elektronik pada disiplin ilmu semua siklus pendidikan, yang diterbitkan selama 5 tahun terakhir.
Koleksi perpustakaan, selain literatur pendidikan, juga harus mencakup dokumen resmi, referensi, bibliografi, dan terbitan berkala sebanyak 1 - 2 eksemplar untuk setiap 100 siswa.
Setiap mahasiswa harus diberikan akses terhadap koleksi perpustakaan yang terdiri dari minimal 3 judul jurnal Rusia.
Organisasi pendidikan harus memberi siswa kesempatan untuk bertukar informasi dengan cepat dengan organisasi pendidikan Rusia dan akses ke database profesional modern dan sumber informasi di Internet.
7.16. Masuk ke pelatihan di PPSSZ dengan mengorbankan alokasi anggaran dari anggaran federal, anggaran entitas konstituen Federasi Rusia dan anggaran lokal tersedia untuk umum, kecuali ditentukan lain oleh Bagian 4 Pasal 68 Hukum Federal tanggal 29 Desember 2012 N 273-FZ “Tentang pendidikan di Federasi Rusia”<1>. Pembiayaan pelaksanaan PPSSZ harus dilakukan dalam jumlah yang tidak lebih rendah dari biaya peraturan negara yang ditetapkan untuk penyelenggaraan pelayanan publik di bidang pendidikan pada jenjang tertentu.
Catatan. Penomoran paragraf diberikan sesuai dengan teks resmi dokumen.
7.18. Organisasi pendidikan pelaksana PPSSZ harus mempunyai dasar materi dan teknis yang menjamin semua jenis Pekerjaan laboratorium Dan kelas praktis, pelatihan disipliner, interdisipliner dan modular, praktik pendidikan, disediakan oleh kurikulum organisasi pendidikan. Bahan dan dasar teknis harus mematuhi standar sanitasi dan keselamatan kebakaran saat ini.
Daftar kantor, laboratorium, bengkel dan tempat lainnya
Lemari:
sejarah dan dasar-dasar filsafat;
bahasa asing;
teknologi informasi dalam kegiatan profesional;
anatomi dan fisiologi manusia;
dasar-dasar patologi;
dasar-dasar bahasa Latin dengan terminologi medis;
kebersihan dan ekologi manusia;
farmakologi;
dasar-dasar mikrobiologi dan imunologi;
psikologi;
genetika manusia dengan dasar-dasar genetika kedokteran;
kesehatan masyarakat dan layanan kesehatan;
perawatan;
dasar-dasar pencegahan;
dasar-dasar rehabilitasi;
dasar-dasar resusitasi;
ekonomi dan manajemen di bidang kesehatan;
keselamatan hidup.
Kompleks olahraga:
stadion terbuka luas dengan elemen rintangan;
Gym;
lapangan tembak (dalam modifikasi apa pun, termasuk elektronik) atau tempat menembak.
perpustakaan, ruang baca dengan akses Internet;
Aula Pertemuan.
Penerapan HPSS harus memastikan:
Siswa melakukan pekerjaan laboratorium dan kelas praktik, termasuk, sebagai komponen wajib, tugas praktik dengan menggunakan komputer pribadi;
penguasaan modul profesional oleh siswa dalam kondisi lingkungan pendidikan yang sesuai yang diciptakan dalam suatu organisasi pendidikan atau dalam organisasi, tergantung pada kekhususan jenis kegiatannya.
Bila menggunakan publikasi elektronik, organisasi pendidikan harus menyediakan tempat kerja di laboratorium komputer kepada setiap siswanya sesuai dengan ruang lingkup disiplin ilmu yang dipelajari.
Organisasi pendidikan harus dilengkapi dengan seperangkat perangkat lunak berlisensi yang diperlukan.
7.19. Implementasi PPSSZ dilakukan oleh organisasi pendidikan dalam bahasa negara Federasi Rusia.
Penyelenggaraan PPSSZ oleh organisasi pendidikan yang berlokasi di wilayah republik Federasi Rusia dapat dilakukan dalam bahasa negara republik Federasi Rusia sesuai dengan peraturan perundang-undangan republik Federasi Rusia. Penerapan PPSSZ oleh organisasi pendidikan dalam bahasa negara republik Federasi Rusia tidak boleh dilakukan dengan merugikan bahasa negara Federasi Rusia.
VIII. PENILAIAN KUALITAS PROGRAM PELATIHAN SPESIALIS TINGKAT MENENGAH
8.1. Penilaian kualitas penguasaan PPSSZ harus mencakup pemantauan kemajuan yang berkelanjutan, sertifikasi siswa tingkat menengah dan akhir negara.
8.2. Bentuk dan prosedur khusus untuk pemantauan kemajuan berkelanjutan, sertifikasi menengah untuk setiap disiplin ilmu dan modul profesional dikembangkan oleh organisasi pendidikan secara mandiri dan diberitahukan kepada siswa dalam dua bulan pertama sejak dimulainya pelatihan.
8.3. Untuk mensertifikasi siswa atas kepatuhan pencapaian pribadi mereka dengan persyaratan tahap demi tahap dari PPSSZ yang relevan (pemantauan kemajuan berkelanjutan dan sertifikasi menengah), dana alat penilaian diciptakan untuk menilai keterampilan, pengetahuan, pengalaman praktis dan kompetensi yang dikuasai.
Dana alat penilaian untuk sertifikasi menengah dalam disiplin ilmu dan kursus interdisipliner sebagai bagian dari modul profesional dikembangkan dan disetujui oleh organisasi pendidikan secara independen, dan untuk sertifikasi menengah dalam modul profesional dan untuk sertifikasi akhir negara, mereka dikembangkan dan disetujui oleh organisasi pendidikan setelahnya kesimpulan positif awal dari pemberi kerja.
Untuk sertifikasi tingkat menengah siswa dalam disiplin ilmu (mata kuliah interdisipliner), selain guru disiplin ilmu tertentu (mata kuliah interdisipliner), guru disiplin ilmu (mata kuliah) terkait harus dilibatkan secara aktif sebagai pakar eksternal. Untuk membawa program sertifikasi menengah bagi siswa dalam modul profesional sedekat mungkin dengan kondisi kegiatan profesional mereka di masa depan, organisasi pendidikan harus secara aktif melibatkan pemberi kerja sebagai ahli lepas.
8.4. Penilaian mutu pelatihan mahasiswa dan lulusan dilakukan dalam dua arah utama:
penilaian tingkat penguasaan disiplin ilmu;
penilaian kompetensi siswa.
Bagi remaja putra, diberikan penilaian terhadap hasil penguasaan dasar-dasar dinas militer.
8.5. Seorang siswa yang tidak mempunyai hutang akademik dan telah menyelesaikan kurikulum atau kurikulum individu secara penuh diperbolehkan untuk mengikuti sertifikasi akhir negara, kecuali ditentukan lain oleh tata cara pelaksanaan sertifikasi akhir negara untuk program pendidikan yang bersangkutan.<1>.
8.6. Sertifikasi akhir negara mencakup persiapan dan pembelaan karya kualifikasi akhir (tesis, proyek diploma). Persyaratan wajib– kesesuaian subjek pekerjaan kualifikasi akhir dengan konten satu atau lebih modul profesional.
Ujian negara diperkenalkan atas kebijaksanaan organisasi pendidikan.
Lampiran Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Profesional Menengah dalam spesialisasi
34/02/01 Keperawatan
MENGGULIR PROFESI PEKERJA, POSISI KARYAWAN YANG DIREKOMENDASIKAN UNTUK DIKUASAI DALAM RANGKA PROGRAM PELATIHAN SPESIALIS TINGKAT MENENGAH
Pelatihan spesialis dengan pendidikan menengah pendidikan medis dilaksanakan sesuai dengan
Berdasarkan Perintah Kementerian Kesehatan Rusia tanggal 10 Februari 2016 No.83n Dengan Atas Perintah Kementerian Kesehatan Federasi Rusia tertanggal 05.06.1998 No.186|
Pelatihan lanjutan untuk staf perawat: perawat, paramedis | |
|
Pelatihan ulang profesional |
|
|
SPESIALISASI UTAMA
dari 250 jam, dari 6 minggu, biaya:
9.900 rubel
PELATIHAN
|
D BAGI YANG MEMILIKI PENGALAMAN KERJA LEBIH DARI 5 TAHUN : 552 jam - 3 bulan, biaya - 14.900 rubel Setelah berhasil menyelesaikan pelatihan, ijazah pelatihan ulang profesional dalam spesialisasi + sertifikat medis dikeluarkan
|
|
Bentuk pelatihan: pembelajaran jarak jauh |
Daftar dokumen yang diserahkan oleh siswa untuk pendaftaran kursus pelatihan lanjutan:
1. Fotokopi paspor (halaman 1 dan halaman registrasi)
2. Fotokopi ijazah
3. Fotokopi buku catatan kerja
4. Fotokopi surat keterangan perubahan nama keluarga (dalam hal nama lengkap di paspor berbeda dengan nama lengkap di ijazah)
5. Fotokopi sertifikat pelatihan lanjutan, sertifikat spesialis, sertifikat pelatihan lanjutan jangka pendek
Harganya untuk pelatihan penuh! Tanpa biaya tambahan! Pengiriman dokumen melalui Russian Post kelas 1 atas biaya kami!
Dokumen yang diterbitkan:
Disiplin yang dipelajari di bawah program pelatihan ulang profesional "Keperawatan":
1. Landasan hukum perawatan kesehatan di Federasi Rusia
2. Anatomi dan fisiologi dengan patologi
3. Dasar-dasar farmakologi
4. Kebersihan
5. Kode Etik Perawat
6. Standar aktivitas profesional seorang perawat
7. Teori Keperawatan
8. Terapi dan geriatri
9. Penyakit menular dengan epidemiologi mikrobiologi dasar
10. Penyakit kulit dan kelamin
11. Penyakit saraf dan jiwa
12. Pembedahan dengan dasar-dasar resusitasi
13. Obstetri dan Ginekologi
14. Pediatri
15. Resusitasi dengan anestesiologi
16. Dasar-dasar psikologi umum dan medis
17. Dasar-dasar rehabilitasi
18. Pengobatan bencana
Disiplin yang dipelajari di bawah program pelatihan ulang profesional "Kedokteran Umum":
1. Landasan hukum perawatan kesehatan di Federasi Rusia
2. Psikologi medis, klinis dan sosial
3. Farmakologi
4. Anatomi patologis dan fisiologi patologis
5. Ekonomi dan manajemen di bidang kesehatan
6. Dukungan informasi kegiatan profesional
7. Propaedeutika disiplin klinis
8. Pediatri dengan infeksi pada masa kanak-kanak
9. Terapi dengan program pelayanan kesehatan primer
10. Pembedahan
11. Kebidanan
12. Ginekologi
13. Penyakit menular dengan mata kuliah HIV dan epidemiologi
14. Penyakit saraf
15. Penyakit kejiwaan dengan mata kuliah narkologi
16. Penyakit kulit dan kelamin
17. Penyakit mata
18. Penyakit telinga,
tenggorokan, hidung
19. Penyakit gigi dan rongga mulut
20. Reanimatologi
21. Fisiologi
22. Traumatologi
23. Onkologi
24. Dasar-dasar rehabilitasi
25. Patologi sindromik dengan dasar-dasar farmakoterapi
26. Statistik medis
Pelatihan ulang profesional staf perawat
Kursus keperawatan online sangat diminati oleh orang-orang yang tertarik dengan kedokteran, atau mereka yang ingin meningkatkan tingkat kompetensi pribadinya, sertifikat tersebut akan secara resmi mengesahkan pendidikan yang diterima. Pentingnya profesi ini tidak berkurang pada saat ini. Perawat termasuk dalam kategori tenaga paramedis. Tanggung jawab fungsional mereka tidak terletak pada manipulasi primitif. Ruang operasi, ruang perawatan, bangsal, distrik, atau perawat makanan mengatur pekerjaan dan melakukan fungsi terapeutik. Staf ini sepenuhnya membantu dokter dalam menjalankan tugasnya yang ditujukan untuk kesembuhan pasien. Perbedaan utamanya hanya pada independensi pengambilan keputusan dan tanggung jawab.
Hampir setiap institusi medis memiliki permintaan akan karyawan yang memenuhi syarat dengan profil ini. Hal ini secara langsung membuktikan bahwa pelatihan ulang profesional perawat merupakan kebutuhan mendesak di pasar tenaga kerja modern. Institut kami telah mengembangkan program pendidikan untuk membantu siswa yang terdaftar dalam kursus:
- benar-benar memperoleh pengetahuan teoritis dan praktis;
- menguasai metodologi;
- Belajarlah untuk membuat keputusan secara mandiri untuk menjalankan tugas Anda secara profesional.
Kursus pelatihan ulang khusus untuk perawat dalam pendidikan korespondensi bekerja jarak jauh secara rasional dan efektif. Pendekatan yang tepat untuk proses pembelajaran memungkinkan:
- tidak menghadiri kelas;
- semua tugas diselesaikan dengan kecepatan independen;
- fokus mempelajari materi yang diperlukan tanpa membuang waktu.
Pekerjaan perawat adalah salah satu bidang yang paling populer di pengobatan modern dan sektor kesehatan. Sesuai dengan spesifikasi pelatihannya, seorang spesialis yang berkualifikasi dapat bekerja di sanatorium, pusat anak-anak, dan menjadi asisten dokter. Setelah menyelesaikan pelatihan, seorang siswa yang berhasil lulus ujian menerima sertifikat spesialisasi keperawatan. Pekerjaan lebih lanjut dilakukan sesuai dengan dokumen ini.
Di mana dan bagaimana cara melamar untuk mendapatkan spesialisasi?
Anda dapat mempelajari profesi Anda secara eksklusif di universitas dan perguruan tinggi khusus (perguruan tinggi kedokteran dasar atau paramedis). Di Rusia ada lebih dari 250 institusi pendidikan di bidang ini: di Moskow, St. Petersburg, Togliatti, Tomsk, Rostov.
Untuk mengirimkan dokumen, Anda memerlukan sertifikat Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia, kimia, dan biologi. Nilai kelulusan pada sertifikat tidak dipengaruhi oleh kode spesialisasi yang ditentukan untuk profesi keperawatan. Nilai kelulusan hanya ditentukan oleh bentuk dan arah studi (berkisar antara 3 hingga 4 poin). Rata-rata, sertifikat Unified State Examination membutuhkan 35 hingga 75 poin. Penerimaan sesuai dengan makalah yang ditentukan dilakukan dalam arah umum. Tahun terakhir studi memungkinkan Anda menerima distribusi berikut:
- pediatri keperawatan khusus;
- dalam terapi;
- dalam ginekologi (kebidanan);
- dalam pembedahan;
- untuk penyakit menular.
Durasi dan harga rata-rata pelatihan dalam spesialisasi "Keperawatan"
Pendaftaran keperawatan di perguruan tinggi dapat dilakukan setelah kelas 9 atau 11. Bentuk studi: penuh waktu, paruh waktu, penuh waktu. Durasi program adalah 2 atau 3 tahun 10 bulan. Harga pelatihan dihitung berdasarkan bentuk dan durasinya. Rata-rata sekitar 15-30 ribu untuk kursus korespondensi berdasarkan 9 kelas. Untuk pendidikan penuh waktu biayanya sekitar 30-55 ribu rubel. Popularitas perguruan tinggi (sekolah teknik) juga akan menjadi faktor penentu, prestasi tutor yang akan membimbing pasangan akan diperhitungkan.
Dengan menerima spesialisasi keperawatan pada 34/02/01, siswa dapat mendaftar dalam bentuk pembayaran anggaran. Tetapi untuk ini Anda harus menyerahkan dokumen dengan nilai tinggi. Anda harus mendapatkan nilai yang sama tingginya dalam ujian masuk. Jumlah tempat anggaran tergantung pada universitas yang dipilih, sehingga bisa berupa 428 tempat (St. Petersburg Medical College No. 9) atau hanya 25 tempat (Beloretsk Medical College).
Dasar-dasar program: spesialisasi apa yang akan diajarkan kepada siswa?
Tahun pertama (setelah menyelesaikan 9 kelas) akan mencakup studi disiplin pendidikan umum (matematika, ilmu komputer, bahasa Rusia) dengan tambahan studi mendalam tentang biologi dan kimia. Setelah transisi ke tahun kedua, program khusus akan disertakan yang memungkinkan pelatihan spesialisasi keperawatan dan mempersiapkan siswa untuk praktik dan pekerjaan lebih lanjut.
Untuk disiplin ilmu utama tahun kedua
- farmakologi;
- anatomi dan fisiologi;
- landasan teori profesi;
- teknologi medis jasa.
Kursus ketiga mencakup divisi profil sempit, yang memungkinkan Anda memperoleh pengetahuan yang cukup untuk pekerjaan berkualitas tinggi dalam profesi Anda. Disewakan tes kualifikasi dalam keperawatan setelah setiap semester.
Praktek dan pekerjaan selanjutnya dalam "keperawatan" khusus
Durasi latihan adalah 72 jam. Itu terjadi di institusi medis yang telah menandatangani perjanjian dengan universitas itu sendiri untuk menyelenggarakan kelas praktik bagi mahasiswa. Saat bekerja di rumah sakit dan klinik, siswa harus mengisi buku harian pribadi dengan indikasi rinci tentang arah pekerjaan dan tugas yang diselesaikan. Setelah menyelesaikan program praktik, setiap mahasiswa diberikan ciri-ciri spesialisasi keperawatan yang diperoleh selama proses pelatihan.
Pekerjaan dimungkinkan setelah penerbitan sertifikat bersertifikat penyelesaian pelatihan. Keperawatan khusus, kualifikasi seorang perawat, membutuhkan kesempatan untuk menerima gaji sekitar 20 ribu rubel (rata-rata). Spesialis yang berkualifikasi dapat mendapatkan pekerjaan di rumah sakit pemerintah dan swasta, pusat kesehatan dan sanatorium, lembaga pendidikan sekolah dan prasekolah (baik umum maupun sangat khusus), dan rumah sakit bersalin.