Gejala gangguan psikoemosional pada anak. Ciri-ciri dan metode pengobatan gangguan jiwa pada anak

Gangguan jiwa pada anak atau disontogenesis mental merupakan penyimpangan dari perilaku normal, disertai dengan sekelompok pelanggaran yang berkaitan dengan kondisi patologis. Mereka muncul karena alasan genetik, sosiopat, fisiologis, terkadang pembentukannya difasilitasi oleh cedera atau penyakit otak. Pelanggaran yang terjadi di usia dini, menyebabkan gangguan jiwa dan memerlukan pengobatan dari psikiater.

Tunjukkan semua

Penyebab gangguan

Pembentukan jiwa anak dikaitkan dengan karakteristik biologis tubuh, keturunan dan konstitusi, laju pembentukan otak dan bagian sistem saraf pusat, serta keterampilan yang diperoleh. Akar perkembangan gangguan jiwa pada anak harus selalu dicari pada faktor biologis, sosiopat atau psikologis yang memicu terjadinya gangguan; seringkali prosesnya dipicu oleh kombinasi agen. Alasan utamanya meliputi:

• Predisposisi genetik. Mengasumsikan kerusakan bawaan sistem saraf karena sifat bawaan tubuh. Ketika kerabat dekat mengalami gangguan jiwa, ada kemungkinan menularkannya kepada anak.
• Deprivasi (ketidakmampuan memenuhi kebutuhan) pada anak usia dini. Hubungan ibu dan bayi yang dimulai sejak menit-menit pertama kelahirannya, terkadang memberikan pengaruh besar terhadap keterikatan seseorang dan kedalaman perasaan emosionalnya di kemudian hari. Segala jenis kekurangan (taktil atau emosional, psikologis) sebagian atau seluruhnya mempengaruhi perkembangan mental seseorang dan menyebabkan disontogenesis mental.
• Keterbatasan kemampuan mental juga mengacu pada sejenis gangguan jiwa dan mempengaruhi perkembangan fisiologis dan terkadang menjadi penyebab gangguan lainnya.
• Cedera otak terjadi akibat sulitnya melahirkan atau cedera kepala, ensefalopati disebabkan oleh infeksi selama perkembangan intrauterin atau setelah sakit. Dalam hal prevalensi, alasan ini menempati posisi terdepan bersama dengan faktor keturunan.
• Kebiasaan buruk ibu, efek toksikologi dari merokok, alkohol, obat-obatan terlarang Pengaruh negatif pada janin selama masa kehamilan. Jika sang ayah menderita penyakit-penyakit ini, akibat dari sikap tidak bertarak seringkali berdampak pada kesehatan anak, mempengaruhi sistem saraf pusat dan otak, yang berdampak negatif pada jiwa.

Konflik keluarga atau lingkungan yang kurang baik di rumah merupakan faktor penting yang menimbulkan trauma pada jiwa yang sedang berkembang dan memperburuk kondisi.

Gangguan jiwa pada masa kanak-kanak, terutama pada usia di bawah satu tahun, disatukan oleh fitur umum: dinamika progresif fungsi mental dikombinasikan dengan perkembangan disontogenesis yang terkait dengan gangguan sistem morfofungsional otak. Kondisi tersebut terjadi karena kelainan otak, ciri bawaan atau pengaruh sosial.

Hubungan antara kelainan dan usia

Pada anak, perkembangan psikofisik terjadi secara bertahap dan terbagi dalam beberapa tahap:

• awal - hingga tiga tahun;
• prasekolah – sampai usia enam tahun;
• sekolah menengah pertama – hingga 10 tahun;
• masa pubertas sekolah – hingga 17 tahun.

Periode kritis dianggap sebagai periode waktu transisi ke tahap berikutnya, yang ditandai dengan perubahan cepat pada seluruh fungsi tubuh, termasuk peningkatan reaktivitas mental. Pada masa ini, anak-anak paling rentan mengalami gangguan saraf atau memburuknya patologi mental yang ada. Krisis usia terjadi pada usia 3-4 tahun, 5-7 tahun, 12-16 tahun. Ciri-ciri apa yang menjadi ciri khas setiap tahap:

• Sebelum usia satu tahun, bayi mengembangkan sensasi positif dan negatif serta membentuk gagasan awal tentang dunia di sekitarnya. Pada bulan-bulan pertama kehidupan, kelainan berhubungan dengan kebutuhan yang harus diterima anak: makanan, tidur, kenyamanan dan kekurangan sensasi menyakitkan. Krisis 7-8 bulan ditandai dengan kesadaran akan pembedaan perasaan, pengakuan terhadap orang yang dicintai dan terbentuknya keterikatan, sehingga anak memerlukan perhatian ibu dan anggota keluarga. Semakin baik orang tua memberikan kepuasan kebutuhan, semakin cepat terbentuk stereotip perilaku positif. Ketidakpuasan menimbulkan reaksi negatif; semakin banyak keinginan yang tidak terpenuhi terakumulasi, semakin parah kekurangannya, yang selanjutnya mengarah pada agresi.
• Pada anak usia 2 tahun, pematangan aktif sel-sel otak terus berlanjut, motivasi berperilaku muncul, orientasi terhadap evaluasi oleh orang dewasa, dan perilaku positif terungkap. Dengan kontrol dan larangan yang terus-menerus, ketidakmampuan untuk menegaskan diri mengarah pada sikap pasif dan berkembangnya infantilisme. Dengan stres tambahan, perilaku menjadi patologis.
• Keras kepala dan gangguan saraf, protes diamati pada usia 4 tahun, gangguan mental dapat memanifestasikan dirinya dalam perubahan suasana hati, ketegangan, dan ketidaknyamanan internal. Pembatasan menimbulkan frustasi, keseimbangan mental anak terganggu karena pengaruh negatif yang kecil sekalipun.
• Pada usia 5 tahun, kelainan dapat muncul dengan sendirinya ketika perkembangan mental sudah lanjut, disertai dengan disinkronisasi, yaitu muncul arah kepentingan yang sepihak. Selain itu, perhatian juga harus diberikan jika anak kehilangan keterampilan yang diperoleh sebelumnya, menjadi tidak rapi, membatasi komunikasi, mengalami penurunan kosa kata, atau tidak memainkan permainan peran.
• Pada anak usia tujuh tahun, penyebab neurosis adalah tugas sekolah; pada awal tahun ajaran, gangguan tersebut bermanifestasi dalam ketidakstabilan suasana hati, air mata, kelelahan, dan sakit kepala. Reaksinya didasarkan pada asthenia psikosomatik ( mimpi buruk dan nafsu makan, penurunan kinerja, ketakutan), kelelahan. Faktor kegagalannya adalah ketidaksesuaian antara kemampuan mental dengan kurikulum sekolah.
• Di sekolah dan masa remaja gangguan mental memanifestasikan dirinya dalam kecemasan, peningkatan kecemasan, melankolis, perubahan suasana hati. Negativisme dikombinasikan dengan konflik, agresi, dan kontradiksi internal. Anak-anak bereaksi menyakitkan terhadap penilaian orang lain terhadap kemampuan dan penampilan mereka. Terkadang terjadi peningkatan rasa percaya diri atau sebaliknya kritik, sikap, dan penghinaan terhadap pendapat guru dan orang tua.

Gangguan jiwa harus dibedakan dari kelainan cacat pasca skizofrenia dan demensia akibat penyakit otak organik. Dalam hal ini, disontogenesis berperan sebagai gejala patologi.



Jenis patologi

Anak-anak didiagnosis mengalami gangguan jiwa yang khas pada orang dewasa, namun anak-anak juga memiliki gangguan jiwa yang spesifik. penyakit yang berkaitan dengan usia. Gejala disontogenesis bervariasi, tergantung usia, tahap perkembangan dan lingkungan.

Keunikan manifestasinya adalah pada anak-anak tidak selalu mudah membedakan patologi dari ciri-ciri karakter dan perkembangan. Ada beberapa jenis gangguan jiwa pada anak.



Keterbelakangan mental

Patologi mengacu pada cacat mental yang didapat atau bawaan dengan kurangnya kecerdasan, ketika adaptasi sosial anak itu sulit atau sama sekali tidak mungkin. Pada anak-anak yang sakit, gejala berikut ini menurun, terkadang secara signifikan:

• kemampuan kognitif dan memori;
• persepsi dan perhatian;
• keterampilan berbicara;
• kendali atas kebutuhan instingtual.

Kosa kata buruk, pengucapan tidak jelas, anak kurang berkembang secara emosional dan moral, serta tidak mampu memprediksi akibat dari tindakannya. Penyakit ini terdeteksi ringan pada anak-anak saat memasuki sekolah; tahap sedang dan berat didiagnosis pada tahun-tahun pertama kehidupan.

Penyakit ini tidak dapat disembuhkan sepenuhnya, namun pendidikan dan pelatihan yang tepat akan memungkinkan anak untuk mempelajari keterampilan komunikasi dan perawatan diri; dengan stadium penyakit yang ringan, orang mampu beradaptasi dengan masyarakat. Dalam kasus yang parah, perawatan akan diperlukan sepanjang hidup orang tersebut.

Gangguan fungsi mental

Keadaan batas antara oligofrenia dan norma, gangguan dimanifestasikan oleh keterlambatan dalam bidang bicara kognitif, motorik atau emosional. Keterlambatan mental terkadang terjadi karena lambatnya perkembangan struktur otak. Kebetulan kondisi tersebut berlalu tanpa jejak atau tetap sebagai keterbelakangan satu fungsi, sementara itu dikompensasi oleh kemampuan lain, terkadang dipercepat.

Ada juga sindrom sisa - hiperaktif, penurunan perhatian, kehilangan keterampilan yang diperoleh sebelumnya. Jenis patologi dapat menjadi dasar manifestasi patokarakterologis kepribadian di masa dewasa.

TAMBAHKAN (Gangguan Defisit Perhatian)

Masalah umum pada anak-anak usia prasekolah dan hingga 12 tahun, ditandai dengan rangsangan neuro-refleks. Hal ini menunjukkan bahwa anak tersebut:

• aktif, tidak bisa duduk diam atau melakukan satu hal dalam waktu lama;
• terus-menerus terganggu;
• impulsif;
• melampaui batas dan banyak bicara;
• tidak menyelesaikan apa yang dia mulai.

Neuropati tidak menyebabkan penurunan kecerdasan, namun jika kondisinya tidak diperbaiki seringkali menjadi penyebab kesulitan belajar dan beradaptasi dengan kehidupan. bidang sosial. Di masa depan, konsekuensi dari gangguan defisit perhatian mungkin termasuk inkontinensia, kecanduan narkoba atau alkohol, dan masalah keluarga.

Autisme

Gangguan jiwa bawaan tidak hanya disertai gangguan bicara dan motorik, autisme ditandai dengan pelanggaran kontak dan interaksi sosial dengan manusia. Perilaku stereotip membuat sulit untuk mengubah lingkungan dan kondisi kehidupan, perubahan menyebabkan ketakutan dan kepanikan. Anak cenderung melakukan gerakan dan tindakan yang monoton, mengulang-ulang bunyi dan kata.

Penyakit ini sulit diobati, namun upaya dokter dan orang tua dapat memperbaiki keadaan dan mengurangi manifestasi gejala psikopatologis.

Percepatan

Patologi ini ditandai dengan percepatan perkembangan anak secara fisik atau intelektual. Alasannya termasuk urbanisasi, perbaikan gizi, dan pernikahan antaretnis. Akselerasi dapat terwujud sebagai pembangunan yang harmonis, ketika semua sistem berkembang secara merata, namun kasus ini jarang terjadi. Dengan kemajuan perkembangan fisik dan mental, kelainan somatovegetatif terlihat pada usia dini, dan masalah endokrin terdeteksi pada anak yang lebih besar.

Lingkungan mental juga ditandai dengan kelainan, misalnya pada masa pembentukan keterampilan berbicara awal, keterampilan motorik atau kognisi sosial tertinggal, dan kematangan fisik dipadukan dengan infantilisme. Seiring bertambahnya usia, perbedaan menjadi semakin halus, sehingga pelanggaran biasanya tidak menimbulkan konsekuensi.

Infantilisme

Dengan infantilisme, bidang emosional-kehendak tertinggal dalam perkembangan. Gejala diidentifikasi di sekolah dan masa remaja ketika seorang anak besar berperilaku seperti anak prasekolah: dia lebih suka bermain daripada menimba ilmu. Tidak menerima disiplin dan persyaratan sekolah, sedangkan tingkat berpikir abstrak-logis tidak terganggu. Dalam lingkungan sosial yang kurang mendukung, infantilisme sederhana cenderung berkembang.

Alasan terbentuknya gangguan ini sering kali adalah kontrol dan pembatasan yang terus-menerus, perwalian yang tidak dapat dibenarkan, dan proyeksi emosi negatif pada anak dan inkontinensia, yang mendorongnya untuk menutup diri dan beradaptasi.

Apa yang dicari?

Manifestasi gangguan jiwa pada masa kanak-kanak bermacam-macam, dan terkadang sulit dikacaukan dengan kurangnya pola asuh. Gejala kelainan ini terkadang bisa muncul pada anak sehat, sehingga hanya dokter spesialis yang bisa mendiagnosis patologinya. Anda sebaiknya berkonsultasi ke dokter jika tanda-tanda gangguan jiwa terlihat jelas, dinyatakan dalam perilaku berikut:

• Meningkatnya kekejaman. Seorang anak di usia kecil belum memahami bahwa menyeret ekor kucing akan menyakiti hewan tersebut. Siswa menyadari tingkat ketidaknyamanan hewan tersebut, jika dia menyukainya maka dia harus memperhatikan perilakunya.
• Keinginan untuk menurunkan berat badan. Keinginan untuk menjadi cantik muncul pada setiap gadis di masa remaja, ketika dengan berat badan normal, seorang siswi menganggap dirinya gemuk dan menolak makan, ada alasan untuk pergi ke psikiater.
• Jika seorang anak memiliki tingkat kecemasan yang tinggi, sering terjadi serangan panik, keadaan tersebut tidak bisa dibiarkan begitu saja.
• Suasana hati yang buruk dan kesedihan terkadang sering terjadi pada orang-orang, namun perjalanan depresi selama lebih dari 2 minggu pada seorang remaja memerlukan perhatian yang lebih dari orang tua.
• Perubahan suasana hati menunjukkan ketidakstabilan mental dan ketidakmampuan untuk merespons rangsangan secara memadai. Jika perubahan perilaku terjadi tanpa sebab, hal ini menandakan adanya masalah yang memerlukan solusi.

Jika anak aktif dan terkadang lalai, tidak ada yang perlu dikhawatirkan. Namun jika hal ini membuatnya kesulitan bahkan untuk bermain game di luar ruangan dengan teman-temannya karena perhatiannya terganggu, maka kondisi tersebut perlu diperbaiki.

Metode pengobatan

Identifikasi gangguan perilaku yang tepat waktu pada anak-anak dan penciptaan suasana psikologis yang menguntungkan memungkinkan koreksi gangguan mental dalam banyak kasus. Beberapa situasi memerlukan pemantauan dan pengobatan seumur hidup. Terkadang masalah bisa diatasi dalam waktu singkat, terkadang butuh waktu bertahun-tahun untuk pulih, dengan dukungan orang dewasa di sekitar anak. Terapi tergantung pada diagnosis, usia, penyebab pembentukan dan jenis manifestasi gangguan; dalam setiap kasus, metode pengobatan dipilih secara individual, bahkan ketika gejalanya sedikit berbeda. Oleh karena itu, ketika mengunjungi psikoterapis atau psikolog, penting untuk menjelaskan kepada dokter inti permasalahannya, untuk dipresentasikan Deskripsi lengkap ciri-ciri tingkah laku anak berdasarkan karakteristik komparatif sebelum dan sesudah perubahan.

Berikut ini digunakan dalam pengobatan anak-anak:

• Dalam kasus sederhana, metode psikoterapi sudah cukup, ketika dokter, dalam percakapan dengan anak dan orang tua, membantu menemukan penyebab masalah, cara mengatasinya, dan mengajarkan cara mengendalikan perilaku.
• Seperangkat tindakan dan penerimaan psikoterapi obat-obatan menunjukkan perkembangan patologi yang lebih serius. Pada keadaan depresi, perilaku agresif, perubahan suasana hati ditentukan obat penenang, antidepresan, neuroleptik. Nootropics dan psikoneuroregulator digunakan untuk mengatasi keterlambatan perkembangan.
• Jika terjadi kelainan yang parah, pengobatan rawat inap dianjurkan, di mana anak menerima terapi yang diperlukan di bawah pengawasan dokter.

Selama dan setelah pengobatan, perlu diciptakan lingkungan yang mendukung dalam keluarga, menghilangkan stres dan dampak negatif lingkungan yang mempengaruhi reaksi perilaku.

Jika orang tua ragu dengan kecukupan perilaku anak, sebaiknya hubungi psikiater, dokter spesialis akan melakukan pemeriksaan dan meresepkan pengobatan. Penting untuk mengidentifikasi patologi pada tahap awal untuk memperbaiki perilaku pada waktunya, mencegah perkembangan gangguan dan menghilangkan masalah.

Konsep gangguan jiwa pada anak bisa jadi cukup sulit untuk dijelaskan, apalagi didefinisikan, apalagi jika Anda sendiri. Pengetahuan orang tua biasanya tidak cukup untuk hal ini. Akibatnya, banyak anak yang bisa mendapatkan manfaat dari pengobatan tidak menerima bantuan yang mereka perlukan. Artikel ini akan membantu orang tua belajar mengidentifikasi tanda-tanda peringatan penyakit mental pada anak-anak dan menyoroti beberapa pilihan bantuan.

Mengapa orang tua sulit menentukan keadaan pikiran anaknya?

Sayangnya, banyak orang dewasa yang tidak menyadari tanda dan gejala penyakit mental pada anak. Sekalipun orang tua mengetahui prinsip dasar mengenali gangguan jiwa berat, seringkali mereka kesulitan membedakan tanda-tanda ringan penyimpangan dari perilaku normal pada anak. Dan anak terkadang tidak memiliki cukup kosakata atau beban intelektual untuk menjelaskan masalahnya secara lisan.

Kekhawatiran tentang stereotip yang terkait dengan penyakit mental, biaya penggunaannya obat, serta kompleksitas logistik dari kemungkinan pengobatan, seringkali menunda waktu terapi, atau memaksa orang tua untuk menjelaskan kondisi anak mereka sebagai fenomena sederhana dan sementara. Namun, gangguan psikopatologis yang mulai berkembang tidak dapat dikendalikan dengan cara apa pun selain pengobatan yang tepat, dan yang terpenting, pengobatan tepat waktu.

Konsep gangguan jiwa, manifestasinya pada anak

Anak-anak dapat menderita penyakit mental yang sama seperti orang dewasa, namun manifestasinya berbeda. Misalnya, anak-anak yang depresi sering kali menunjukkan lebih banyak tanda-tanda mudah tersinggung dibandingkan orang dewasa, yang cenderung lebih sedih.

Anak-anak paling sering menderita sejumlah penyakit, termasuk gangguan jiwa akut atau kronis:

Anak-anak yang menderita gangguan kecemasan seperti gangguan obsesif-kompulsif, gangguan stres pasca trauma, fobia sosial dan digeneralisasikan gangguan kecemasan, jelas menunjukkan tanda-tanda kecemasan, yaitu masalah terus-menerus yang mengganggu aktivitas sehari-hari.

Terkadang kecemasan merupakan bagian tradisional dari pengalaman setiap anak, sering kali berpindah dari satu tahap perkembangan ke tahap perkembangan berikutnya. Namun, ketika stres mengambil peran aktif, hal ini menjadi sulit bagi anak. Dalam kasus seperti itulah pengobatan simtomatik diindikasikan.

Gangguan defisit perhatian atau hiperaktif.

Gangguan ini biasanya mencakup tiga kategori gejala: kesulitan berkonsentrasi, hiperaktif, dan perilaku impulsif. Beberapa anak dengan kondisi ini memiliki gejala di semua kategori, sementara anak lainnya mungkin hanya memiliki satu tanda.

Patologi ini adalah kelainan perkembangan serius yang muncul pada anak usia dini - biasanya sebelum usia 3 tahun. Meski gejala dan tingkat keparahannya rentan berubah, kelainan ini selalu memengaruhi kemampuan anak dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain.

Gangguan makan – seperti anoreksia, bulimia, dan kerakusan – merupakan penyakit cukup serius yang mengancam kehidupan seorang anak. Anak-anak bisa menjadi terlalu sibuk dengan makanan dan berat badannya sehingga menghalangi mereka untuk fokus pada hal lain.

Gangguan yang mempengaruhi seperti depresi dan gangguan bipolar dapat menyebabkan perasaan sedih atau perubahan suasana hati yang terus-menerus yang jauh lebih parah daripada variabilitas normal yang umum terjadi pada banyak orang.

Penyakit mental kronis ini menyebabkan anak kehilangan kontak dengan kenyataan. Skizofrenia paling sering muncul pada masa remaja akhir, sekitar usia 20 tahun.

Tergantung pada kondisi anak, penyakit dapat diklasifikasikan sebagai gangguan jiwa sementara atau permanen.

Tanda-tanda utama penyakit jiwa pada anak

Beberapa penanda bahwa seorang anak mungkin mengalami kelainan kesehatan mental, adalah:

Perubahan suasana hati. Carilah tanda-tanda dominan kesedihan atau kemurungan yang berlangsung setidaknya selama dua minggu, atau perubahan suasana hati yang parah yang menyebabkan masalah dalam hubungan di rumah atau di sekolah.

Emosi yang terlalu kuat. Emosi akut berupa ketakutan yang luar biasa tanpa alasan, terkadang disertai takikardia atau pernapasan cepat, merupakan alasan serius untuk memperhatikan anak Anda.

Perilaku yang tidak seperti biasanya. Hal ini dapat mencakup perubahan perilaku atau citra diri secara tiba-tiba, serta tindakan berbahaya atau di luar kendali. Seringnya pertengkaran dengan penggunaan benda pihak ketiga, keinginan kuat untuk menyakiti orang lain juga merupakan tanda peringatan.

Kesulitan berkonsentrasi. Manifestasi karakteristik tanda-tanda serupa terlihat sangat jelas pada saat persiapan pekerjaan rumah. Keluhan guru dan kinerja sekolah saat ini juga perlu diperhatikan.

Penurunan berat badan yang tidak dapat dijelaskan. Kehilangan mendadak nafsu makan, sering muntah atau penggunaan obat pencahar mungkin mengindikasikan gangguan makan;

Gejala fisik. Dibandingkan orang dewasa, anak-anak dengan masalah kesehatan mental mungkin lebih sering mengeluh sakit kepala dan sakit perut dibandingkan sedih atau cemas.

Kerusakan fisik. Terkadang kondisi kesehatan mental menyebabkan tindakan melukai diri sendiri, disebut juga melukai diri sendiri. Anak-anak sering kali memilih metode yang jauh tidak manusiawi untuk tujuan ini - mereka sering melukai diri sendiri atau membakar diri. Anak-anak seperti itu juga sering kali memiliki pemikiran untuk bunuh diri dan upaya untuk benar-benar melakukan bunuh diri.

Penyalahgunaan zat. Beberapa anak menggunakan obat-obatan atau alkohol untuk mencoba mengatasi perasaan mereka.

Tindakan orang tua jika anak diduga mengalami gangguan jiwa

Jika orang tua benar-benar mengkhawatirkan kesehatan mental anak mereka, mereka harus menghubungi profesional sesegera mungkin.

Dokter harus menggambarkan perilaku saat ini secara rinci, dengan fokus pada perbedaan yang paling mencolok dengan periode sebelumnya. Untuk lebih jelasnya, sebelum mengunjungi dokter, disarankan untuk berbicara dengan guru sekolah, wali kelas, teman dekat atau orang lain yang pernah meluangkan waktu bersama anak. lama. Biasanya, pendekatan ini sangat membantu dalam mengambil keputusan dan menemukan sesuatu yang baru, sesuatu yang tidak akan pernah ditunjukkan oleh seorang anak di rumah. Kita harus ingat bahwa tidak boleh ada rahasia dari dokter. Padahal, belum ada obat mujarab berupa pil untuk gangguan jiwa.

Tindakan umum spesialis

Kondisi kesehatan mental pada anak didiagnosis dan diobati berdasarkan tanda dan gejala, dengan mempertimbangkan pengaruh psikologis atau cacat mental pada kehidupan sehari-hari anak tersebut. Pendekatan ini juga memungkinkan kita untuk mengetahui jenis gangguan jiwa anak. Tidak ada yang sederhana, unik atau dijamin 100%. hasil positif tes. Untuk menegakkan diagnosis, dokter mungkin menyarankan kehadiran tenaga profesional terkait, seperti psikiater, psikolog, pekerja sosial, perawat psikiatri, pendidik kesehatan mental, atau terapis perilaku.

Dokter atau profesional lainnya akan menangani anak tersebut, biasanya secara individual, untuk menentukan terlebih dahulu apakah anak tersebut benar-benar memiliki kondisi kesehatan mental abnormal berdasarkan kriteria diagnostik, atau tidak. Sebagai perbandingan, database khusus gejala psikologis dan mental anak digunakan, yang digunakan oleh para spesialis di seluruh dunia.

Selain itu, dokter atau manajer kasus kesehatan mental lainnya akan mencari cara lain kemungkinan alasan, menjelaskan perilaku anak, seperti riwayat penyakit atau cedera sebelumnya, termasuk riwayat keluarga.

Perlu dicatat bahwa mendiagnosis gangguan mental pada masa kanak-kanak bisa jadi cukup sulit, karena mengekspresikan emosi dan perasaan dengan benar dapat menjadi tantangan serius bagi anak-anak. Terlebih lagi, kualitas ini selalu berbeda dari satu anak ke anak lainnya - tidak ada anak yang identik dalam hal ini. Terlepas dari tantangan-tantangan ini, diagnosis yang akurat merupakan bagian integral dari pengobatan yang tepat dan efektif.

Pendekatan terapeutik umum

Pilihan pengobatan umum untuk anak-anak yang memiliki masalah kesehatan mental meliputi:

Psikoterapi, juga dikenal sebagai “terapi bicara” atau terapi perilaku, adalah cara untuk mengatasi banyak masalah kesehatan mental. Berbicara dengan psikolog, sambil menunjukkan emosi dan perasaan, anak memungkinkan Anda melihat pengalamannya yang paling dalam. Selama psikoterapi, anak sendiri belajar banyak tentang kondisi, suasana hati, perasaan, pikiran, dan perilakunya. Psikoterapi dapat membantu anak belajar merespons situasi sulit sambil mengatasi hambatan masalah secara sehat.

Dalam proses mencari masalah dan solusinya, spesialis sendiri akan menawarkan pilihan pengobatan yang diperlukan dan paling efektif. Dalam beberapa kasus, sesi psikoterapi sudah cukup, dalam kasus lain, tidak mungkin dilakukan tanpa obat-obatan.

Perlu dicatat bahwa gangguan mental akut selalu lebih mudah diobati daripada gangguan kronis.

Bantuan orang tua

Pada saat-saat seperti itu, anak lebih membutuhkan dukungan orang tuanya. Anak-anak dengan diagnosis kesehatan mental, sama seperti orang tuanya, biasanya mengalami perasaan tidak berdaya, marah, dan frustrasi. Mintalah nasihat dokter anak Anda tentang cara mengubah cara Anda berinteraksi dengan putra atau putri Anda dan cara mengatasi perilaku sulit.

Carilah cara untuk bersantai dan bersenang-senang dengan anak Anda. Puji dia kekuatan dan kemampuan. Jelajahi teknik manajemen stres baru yang dapat membantu Anda memahami cara merespons situasi stres dengan tenang.

Konseling keluarga atau kelompok dukungan dapat sangat membantu dalam mengobati gangguan mental masa kanak-kanak. Pendekatan ini sangat penting bagi orang tua dan anak. Hal ini akan membantu Anda memahami penyakit anak Anda, perasaannya, dan apa yang dapat Anda lakukan bersama untuk memberikan bantuan dan dukungan maksimal.

Untuk membantu anak Anda berhasil di sekolah, selalu beri tahu guru dan pejabat sekolah anak Anda tentang kesehatan mental anak Anda. Sayangnya, dalam beberapa kasus Anda mungkin harus berubah lembaga pendidikan untuk sekolah yang kurikulumnya dirancang untuk anak-anak dengan masalah mental.

Jika Anda mengkhawatirkan kesehatan mental anak Anda, mintalah nasihat profesional. Tidak ada yang bisa membuat keputusan untuk Anda. Jangan menghindari bantuan karena malu atau takut. Dengan dukungan yang tepat, Anda dapat mengetahui kebenaran apakah anak Anda menyandang disabilitas dan dapat menjajaki pilihan pengobatan, sehingga memastikan anak Anda tetap memiliki kualitas hidup yang layak.

Gangguan jiwa pada anak: gejala

Karena faktor khusus, baik itu suasana sulit dalam keluarga, kecenderungan genetik atau cedera otak traumatis, berbagai gangguan mental dapat terjadi. Ketika seorang anak lahir, mustahil untuk memahami apakah dia sehat secara mental atau tidak. Secara fisik, anak-anak seperti itu tidak ada bedanya. Pelanggaran muncul kemudian.

Gangguan jiwa pada anak dibagi menjadi 4 kelas besar:

1) Keterbelakangan mental;

2) Keterlambatan perkembangan;

3) Gangguan defisit perhatian;

4) Autisme dini masa kecil.

Keterbelakangan mental. Keterlambatan perkembangan

Jenis gangguan jiwa pada anak yang pertama adalah keterbelakangan mental atau oligofrenia. Jiwa anak kurang berkembang dan terdapat cacat intelektual. Gejala:

• Gangguan persepsi dan perhatian sukarela.
• Kosakata dipersempit, ucapan disederhanakan dan cacat.
• Anak-anak dipimpin lingkungan, dan bukan dengan motivasi dan keinginan Anda.

Tergantung pada IQ, ada beberapa tahap perkembangan keterbelakangan mental: ringan, sedang, berat dan berat. Pada dasarnya, mereka hanya berbeda dalam tingkat keparahan gejalanya.

Penyebab gangguan jiwa tersebut adalah patologi set kromosom, atau trauma sebelum lahir, saat melahirkan, atau di awal kehidupan. Mungkin karena ibu meminum alkohol saat hamil dan merokok. Keterbelakangan mental juga dapat disebabkan oleh infeksi, terjatuh dan cedera pada ibu, serta sulitnya melahirkan.

Keterlambatan perkembangan (DD) dinyatakan dalam gangguan aktivitas kognitif, ketidakdewasaan individu dibandingkan dengan teman sebaya yang sehat dan lambatnya perkembangan mental. Jenis ZPR:

1) Infantilisme mental. Jiwa terbelakang, perilaku dipandu oleh emosi dan permainan, kemauan lemah;

2) Keterlambatan perkembangan bicara, membaca, dan berhitung;

3) Pelanggaran lainnya.

Anak tersebut tertinggal dari teman-temannya dan mempelajari informasi lebih lambat. ZPRnya bisa disesuaikan, yang penting guru dan pendidik sadar akan permasalahannya. Seorang anak yang mengalami keterlambatan membutuhkan lebih banyak waktu untuk mempelajari sesuatu, namun dengan pendekatan yang tepat hal ini dapat dilakukan.

Gangguan defisit perhatian. Autisme

Gangguan jiwa pada anak dapat berupa gangguan pemusatan perhatian. Sindrom ini diekspresikan dalam kenyataan bahwa anak sangat kurang berkonsentrasi pada suatu tugas dan tidak dapat memaksakan dirinya untuk melakukan satu hal dalam waktu yang lama dan sampai akhir. Seringkali sindrom ini disertai dengan hiperreaktivitas.

• Anak tidak duduk diam, terus-menerus ingin berlari ke suatu tempat atau mulai melakukan hal lain, dan perhatiannya mudah teralihkan.
• Jika dia memainkan sesuatu, dia tidak sabar menunggu gilirannya tiba. Hanya bisa memainkan game aktif.
• Dia banyak bicara, tapi tidak pernah mendengarkan apa yang mereka katakan padanya. Banyak bergerak.
• Keturunan.
• Trauma saat melahirkan.
• Infeksi atau virus, minum alkohol saat hamil.

Ada berbagai cara pengobatan dan koreksi penyakit ini. Hal ini dapat diobati dengan obat-obatan, dapat diobati secara psikologis - dengan pelatihan. anak untuk mengatasi dorongan hatinya.

Autisme pada anak usia dini dibagi menjadi beberapa jenis sebagai berikut:

Autisme, dimana anak tidak dapat berkomunikasi dengan anak lain dan orang dewasa, tidak pernah melakukan kontak mata dan berusaha untuk tidak menyentuh orang;

Stereotip dalam perilaku, ketika seorang anak memprotes perubahan terkecil dalam hidupnya dan dunia di sekitarnya;

Gangguan perkembangan bicara. Ia tidak memerlukan ucapan untuk berkomunikasi - anak dapat berbicara dengan baik dan benar, tetapi tidak dapat berkomunikasi.

Ada kelainan lain yang mungkin rentan dialami anak-anak. usia yang berbeda. Misalnya skizofrenia, keadaan manik, sindrom Tourette dan masih banyak lagi lainnya. Namun, semuanya terjadi pada orang dewasa. Gangguan-gangguan yang tercantum di atas merupakan ciri khas masa kanak-kanak.



Klasifikasi penyakit mental

Dalam psikiatri Rusia, secara tradisional terdapat gagasan tentang pentingnya mengidentifikasi berbagai bentuk patologi mental nosologis. Konsep ini didasarkan pada.

www.psyportal.net

Gangguan saraf pada anak usia 2-3 tahun



Penyakit masa kecil

Pada janji dengan psikoterapis

Psikoterapis, psikiater. Keputusan untuk berkonsultasi anak dengan dokter spesialis tersebut biasanya tidak mudah diambil oleh orang tua. Artinya mengakui kecurigaan bahwa anak menderita gangguan neuropsikis, mengakui bahwa dirinya “gugup”, “tidak normal”, “cacat”, “gila”. Banyak orang takut akan “pendaftaran” dan kemungkinan pembatasan imajiner dan nyata terkait bentuk pendidikan dan pilihan profesi. Dalam hal ini, orang tua sering kali berusaha untuk tidak memperhatikan ciri-ciri perkembangan, perilaku, dan keanehan yang sering kali merupakan manifestasi penyakit. Jika masih ada kecurigaan bahwa anak tersebut menderita gangguan neuropsikiatri, maka upaya pertama dilakukan untuk mengobatinya dengan semacam “pengobatan rumahan”. Ini bisa berupa obat-obatan yang direkomendasikan oleh seseorang yang Anda kenal, atau aktivitas yang dibaca di berbagai manual “penyembuhan”.



Yakin akan kesia-siaan upaya memperbaiki kondisi anak, orang tua akhirnya memutuskan untuk mencari pertolongan, namun seringkali bukan dari dokter, melainkan dari teman, tabib, dukun, paranormal, “nenek”, yang kini tidak ada kekurangannya: banyak surat kabar mencetak banyak penawaran serupa jenis layanan. Sayangnya, hal ini sering kali menimbulkan konsekuensi yang menyedihkan.

Jika seorang anak benar-benar sakit, ia tetap memeriksakan diri ke dokter spesialis, tetapi penyakitnya mungkin sudah lanjut. Saat pertama kali menemui psikoterapis atau psikiater, orang tua cenderung mencoba melakukan ini secara informal dan tanpa nama.

Orang tua yang bertanggung jawab hendaknya tidak bersembunyi dari masalah, mampu mengenali tanda-tanda awal gangguan neuropsikiatri, berkonsultasi dengan dokter tepat waktu dan mengikuti rekomendasinya. Setiap orang tua membutuhkan pengetahuan tentang upaya mencegah penyimpangan tumbuh kembang anak, tentang penyebab gangguan neurotik, dan tentang tanda-tanda awal penyakit jiwa.

Permasalahan seputar kesehatan mental anak sangatlah serius. Eksperimen dalam menyelesaikannya tidak dapat diterima. Lebih baik menghubungi spesialis dan dengan senang hati mengetahui bahwa Anda “aman” dan anak tidak memiliki gangguan neuropsikik, dapatkan nasihat tentang pencegahannya, daripada pergi ke dokter ketika manifestasinya tidak dapat lagi diabaikan. penyakit tersebut, dan dengar: “Di mana Anda sebelumnya?” ?!”

Bagaimana menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi seorang anak untuk perkembangan jiwanya, pembentukan kepribadiannya, bagaimana mencegah munculnya gangguan neuropsikiatri, segera mengidentifikasi tanda-tanda awalnya, ke mana dan kepada siapa sebaiknya berpaling, akan dibahas di bagian ini.

ANAK USIA DINI

Kondisi yang paling menguntungkan bagi perkembangan mental kepribadian bayi adalah situasi di mana kelahiran direncanakan dan diinginkan, dan hubungan antara orang tuanya stabil dan ditandai dengan cinta dan rasa hormat. Tidak mungkin ada orang yang meragukan hal ini. Tentu saja, anak yang lahir dengan kondisi lain belum tentu pasti mengalami gangguan neuropsikiatri. Keluarga, hubungan keluarga, dan karakteristik pola asuh merupakan faktor yang paling penting, namun bukan satu-satunya faktor yang mempengaruhi perkembangan jiwa dan kepribadian anak. Seorang anak yang lahir dalam keluarga konflik atau orang tua tunggal memiliki banyak peluang untuk berkembang secara normal dan menjadi individu yang utuh. Hanya saja kondisinya akan kurang menguntungkan, dan orang tua, kerabat, pendidik, dan gurunya harus mengeluarkan lebih banyak upaya untuk membesarkan anak seperti itu.

Sebaliknya, seorang anak yang lahir dalam lingkungan keluarga yang paling menguntungkan, karena pengaruh banyak faktor, dapat terbentuk menjadi penyandang disabilitas. Untuk mencegah hal ini terjadi, orang tua perlu mencintai dan menghormati anak-anak mereka serta mengikuti dua aturan emas.

Tuntut dari anak hanya apa yang dia bisa. Untuk melakukan ini, Anda perlu mempelajari anak Anda dengan baik, kemampuan dan kemampuannya. Anda tidak bisa melelahkannya dengan berkembang permainan edukatif. Anda harus merendahkan ambisi Anda, bersukacita jika dia menguasai keterampilan dan kemampuan baru pada waktu yang tepat, dan waspada jika dia berada di depan rekan-rekannya dalam hal pembangunan. Jangan berhenti mencintainya, meskipun dia tidak memenuhi harapan.

Memenuhi kebutuhan anak. Untuk mengikuti aturan ini, Anda harus sangat memperhatikan anak Anda. Penting untuk dipahami bahwa ia tidak hanya perlu makan, minum, berpakaian, bersih, dan belajar. Kita harus mengingat kebutuhan vital anak akan rasa hormat, pengakuan sebagai individu, kasih sayang, kesan, permainan, dll.

Jika tiba-tiba ada sesuatu dalam perilaku atau komunikasi anak Anda yang tidak Anda pahami, jika hubungan keluarga menemui jalan buntu, bantuan yang tepat waktu dan berkualitas dari psikolog, psikoterapis, atau psikiater bisa sangat berguna.

Sampai saat ini, diyakini bahwa masuk akal bagi seorang psikiater, dan terlebih lagi psikoterapis, untuk menunjukkan kepada anak-anak hanya setelah mereka berusia 3 tahun. Sebelumnya, seperti yang diyakini banyak orang hingga saat ini, anak tersebut tidak memiliki jiwa. Dan jika gangguan perkembangan dan perilaku bayi memang muncul, maka dokter anak dan ahli saraf dapat berhasil mengatasinya. Sayangnya, masih mungkin menemukan psikiater atau psikoterapis anak yang memiliki pandangan mendetail dan menolak menerima anak kecil(“Kembalilah setelah tiga tahun!”). Ini tidak benar. Selama lebih dari sepuluh tahun, di sini dan bahkan sebelumnya, di luar negeri, cabang baru psikoterapi dan psikiatri telah muncul, yang disebut perinatal. Menghubungi psikolog perinatal, psikoterapis, atau spesialis yang disebut intervensi dini akan membantu menyelesaikan banyak masalah secara tepat waktu.

Seorang psikiater atau psikoterapis anak seringkali harus bertemu dengan orang tua yang terlalu ambisius yang percaya bahwa anaknya tertinggal dalam perkembangan, padahal kenyataannya tidak demikian. Pada saat yang sama, ketidaktahuan akan norma dan manifestasi awal Keterbelakangan mental secara umum sering kali mengarah pada fakta bahwa orang tua tidak memperhatikan (atau tidak mau memperhatikan!) gangguan pada perkembangan mental anak.

Anak tersebut mungkin masih sangat kecil, tetapi gangguan neuropsikik sudah mulai terlihat. Untuk memperhatikannya, Anda perlu mengetahui pola perkembangan neuropsikik. Pada tabel yang disusun oleh A.V. Mazurin dan I.M. Vorontsov (2000), kolom kiri menunjukkan tindakan yang harus dapat dilakukan seorang anak pada usia tertentu, dan kolom kanan menunjukkan usianya dalam bulan. Jika seorang anak telah mencapai usia tersebut dan tidak melakukan tindakan yang tepat, maka hal ini harus mengingatkan orang tua dan menjadi alasan untuk menghubungi psikoterapis atau psikiater anak.

Perbuatan yang seharusnya dapat dilakukan seorang anak pada usia tertentu

Manifestasi utama autisme dini adalah:

Perilaku monoton dengan kecenderungan gerakan stereotip.



Autisme pada anak usia dini paling jelas terlihat antara usia 2 dan 5 tahun, meskipun beberapa tandanya telah diketahui lebih awal. Dengan demikian, pada bayi sudah terdapat kekurangan ciri “revitalisasi kompleks” pada anak sehat ketika bersentuhan dengan ibu atau gurunya, tidak tersenyum saat melihat orang tuanya, terkadang kurang menunjukkan reaksi indikatif terhadap rangsangan luar. , yang dapat disalahartikan sebagai cacat pada indera (pendengaran, penglihatan). Pada anak-anak 3 tahun pertama kehidupan, manifestasi autisme dini dapat berupa gangguan tidur berupa pemendekan durasi dan berkurangnya kedalaman, intermiten, kesulitan tidur, kebangkitan awal, gangguan nafsu makan yang terus-menerus dengan penurunan dan selektivitas khusus, kurang lapar, kecemasan umum dan tangisan tanpa sebab.

Kovalev Alexander Ivanovich

Kepala psikiater anak dari Kementerian Kesehatan wilayah Pertumbuhan

Kepala Departemen Psikiatri, Universitas Kedokteran Rostov

Pada usia dini, anak seringkali bersikap cuek terhadap orang yang dicintainya, tidak memberikan reaksi emosional yang memadai terhadap penampilan dan kepergiannya, serta seringkali terlihat tidak memperhatikan kehadirannya. Setiap perubahan lingkungan yang biasa (misalnya karena penataan ulang furnitur, munculnya barang baru, mainan baru) seringkali menimbulkan ketidakpuasan atau bahkan protes kekerasan dengan tangisan dan jeritan yang menusuk. Reaksi serupa terjadi ketika mengubah urutan atau waktu berjalan, mencuci, dan aspek lain dari rutinitas sehari-hari.

Perilaku anak autis bersifat monoton. Mereka dapat melakukan tindakan yang sama selama berjam-jam, samar-samar mengingatkan pada permainan: menuangkan dan menuangkan air ke dalam dan ke luar piring, menuangkan sesuatu, memilah-milah kertas, kotak korek api, kaleng, tali, memindahkannya dari satu tempat ke tempat lain, menempatkannya di urutan tertentu, tanpa mengizinkan siapa pun untuk menghapus atau memindahkannya. Anak-anak dengan autisme dini secara aktif mencari kesendirian, merasa lebih baik ketika dibiarkan sendiri.

Sifat kontak dengan ibu bisa berbeda-beda: selain sikap acuh tak acuh, di mana anak tidak bereaksi terhadap ada tidaknya ibu, bentuk negatif juga terlihat ketika anak memperlakukan ibu dengan tidak baik dan secara aktif mengusirnya. dia. Ada juga bentuk kontak simbiosis, di mana anak menolak untuk ditinggalkan tanpa ibunya, mengungkapkan kecemasan atas ketidakhadiran ibunya, meskipun ia tidak pernah menunjukkan kasih sayang padanya.

Gangguan motorik sangat khas, dimanifestasikan, di satu sisi, dalam insufisiensi motorik umum, kekakuan dan ketidakseimbangan gerakan sukarela, gaya berjalan yang canggung, di sisi lain, dalam munculnya gerakan stereotip yang aneh pada tahun ke-2 kehidupan (fleksi dan ekstensi). jari, fingering), gemetar, mengepakkan dan memutar tangan, melompat, memutar porosnya, berjalan dan berlari berjinjit.

Biasanya, terdapat keterlambatan yang signifikan dalam pembentukan keterampilan dasar perawatan diri (makan mandiri, mencuci, berpakaian dan membuka baju, dll.).

Ekspresi wajah anak buruk, tidak ekspresif, ditandai dengan “tampilan kosong, tanpa ekspresi”, serta tampilan seolah-olah melewati atau “melalui” lawan bicaranya.

Perkembangan bicara dalam beberapa kasus terjadi pada periode normal atau bahkan lebih awal, dalam kasus lain lebih atau kurang tertunda. Namun, terlepas dari waktu kemunculan tuturan, terdapat pelanggaran pembentukannya, terutama karena kurangnya fungsi komunikatif tuturan. Sampai usia 5–6 tahun, anak jarang aktif bertanya, sering tidak menjawab pertanyaan yang ditujukan kepadanya atau memberikan jawaban bersuku kata satu. Pada saat yang sama, “ucapan otonom” yang cukup berkembang, percakapan dengan diri sendiri, dapat terjadi. Bentuk-bentuk ucapan yang patologis adalah ciri-cirinya: pengulangan kata-kata orang lain secara langsung dan tertunda, kata-kata dan definisi yang diciptakan oleh anak dan pengucapan yang dipindai, intonasi berlarut-larut yang tidak biasa, rima, penggunaan kata ganti dan kata kerja pada orang ke-2 dan ke-3 dalam kaitannya untuk diri mereka sendiri. Beberapa anak mengalami penolakan total terhadap penggunaan ucapan, meskipun ucapan tersebut utuh.

Manifestasi emosi pada anak usia dini dan prasekolah buruk dan monoton. Paling sering mereka diekspresikan dalam bentuk emosi kesenangan primitif, kadang-kadang disertai dengan senyuman, atau ketidakpuasan dan kejengkelan dengan tangisan yang monoton dan kecemasan umum yang tidak diungkapkan dengan jelas. Gerakan stereotip (melompat, berjabat tangan, dll.) bisa menjadi pengalaman positif yang setara.

Perkembangan intelektual bisa berbeda. Dari keterbelakangan mental yang mendalam hingga kecerdasan yang utuh.

Dinamika autisme pada anak bergantung pada usia. Pada beberapa anak, fungsi komunikatif bicara meningkat, pertama dalam bentuk jawaban atas pertanyaan, dan kemudian dalam bentuk ucapan spontan, meskipun sebagian “otonomi” bicara, kepura-puraan, dan penggunaan frasa dan klise yang tidak kekanak-kanakan dipinjamkan. dari pernyataan orang dewasa tetap ada untuk waktu yang lama. Beberapa anak mengembangkan keinginan untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang tidak biasa, abstrak, dan “muskil” (“Apa itu hidup?”, “Di manakah akhir dari segalanya?”, dll.). Perubahan aktivitas permainan, yang berupa kepentingan sepihak, seringkali bersifat abstrak. Anak-anak gemar menyusun rute transportasi, membuat daftar jalan dan gang, mengumpulkan dan menyusun katalog peta geografis, menulis berita utama surat kabar, dll. Kegiatan tersebut ditandai dengan keinginan khusus untuk skema, registrasi formal objek, fenomena, dan daftar stereotip. dari angka dan nama.

Spesialis di Phoenix Center memberikan pengobatan autisme dengan menggunakan berbagai teknik. Kami siap membantu anak Anda!

Pusat ini melakukan diagnosis dan pengobatan menyeluruh terhadap semua gangguan mental dan psikosomatis anak-anak, remaja, dewasa dan orang tua, termasuk autisme anak usia dini, ketakutan masa kanak-kanak, skizofrenia masa kanak-kanak, ADHD, neurosis masa kanak-kanak, dll.

Pengalaman kami menunjukkan bahwa, meskipun pelanggarannya parah, dalam beberapa kasus sosialisasi pasien anak dapat berhasil - memperoleh keterampilan hidup mandiri dan menguasai profesi yang cukup kompleks. Penting untuk ditekankan bahwa bahkan dalam kasus yang paling sulit sekalipun, kerja pemasyarakatan yang gigih selalu memberikan dinamika positif: anak dapat beradaptasi, mudah bergaul dan mandiri dalam lingkaran orang-orang terdekat.

LLC “Pusat Penelitian Medis dan Rehabilitasi “Phoenix”” Klinik Psikiatri

Gejala gangguan saraf

Kita telah mengetahui sejak kecil bahwa sel-sel saraf tidak dapat beregenerasi, namun pengetahuan tersebut seringkali tidak kita anggap serius. Tapi gangguan saraf itu berbahaya. Gejala apa yang harus kita ketahui agar dapat menghubungi spesialis tepat waktu dan mencegah masalah?

Gejala gangguan saraf seringkali bergantung pada temperamen individu. Tetapi tanda-tanda umum juga ada pada semua orang - perasaan lelah dan mudah tersinggung yang terus-menerus, kehilangan nafsu makan, atau sebaliknya - kerakusan yang tak tertahankan, gangguan tidur.

Gangguan saraf: gejala

Tentu saja Anda bisa mencobanya tahap awal mengatasi gangguan saraf sendiri, tetapi jiwa dan sistem saraf kita adalah organisasi yang terlalu halus sehingga mudah diganggu dan sulit dipulihkan. Oleh karena itu, ada baiknya segera berkonsultasi ke dokter. Lebih baik lagi, kenali penyebab gangguan tersebut dan hilangkan dari hidup Anda.

Gangguan saraf: penyebab

Biasanya, kerusakan parah pada sistem saraf disebabkan oleh berbagai faktor yang berdampak buruk pada struktur dan fungsi sel saraf.

Salah satu penyebab paling umum dari gangguan fungsi sel saraf adalah hipoksia. Karena itu, tidak hanya sel-sel otak yang menderita, tetapi seluruh sel sistem saraf lainnya. Sangat penting bahwa kerugian tidak hanya disebabkan oleh hipoksia akut, tetapi juga oleh hipoksia kronis. Oleh karena itu, jangan lupakan perlunya ventilasi ruangan secara teratur dan berjalan-jalan di luar. Namun justru inilah yang paling sering diabaikan orang. Berjalan kaki selama lima belas menit saja dapat meningkatkan kesejahteraan seseorang secara signifikan. Tidur dan nafsu makan menjadi normal, rasa gugup hilang.

Perubahan suhu tubuh juga tidak memberikan pengaruh terbaik pada keadaan sistem saraf. Jadi, misalnya, jika seseorang lama Suhu tetap di atas 39 derajat, dan laju metabolisme meningkat secara signifikan. Sel saraf menjadi sangat bersemangat, setelah itu mereka mulai melambat, dan sumber daya energi habis. Dalam kasus yang sama, jika terjadi hipotermia umum pada tubuh, kecepatan reaksi di neuron menurun tajam. Akibatnya, seluruh kerja sistem saraf menjadi sangat melambat.

Faktor negatif lain yang sangat umum adalah efek tertentu pada tubuh zat beracun. Dokter bahkan mengidentifikasi kelompok racun terpisah yang bertindak sangat selektif, mempengaruhi sel-sel sistem saraf. Racun semacam itu disebut neurotropik.

Segala macam gangguan metabolisme juga cukup berbahaya bagi sistem saraf. Selain itu, bagian tengahlah yang paling sering terkena dampaknya. Misalnya saja hipoglikemia yang sangat berbahaya bagi otak. Pasti semua orang tahu kalau makan coklat tepat waktu meningkatkan performa. Dan justru karena tingginya kandungan glukosa di dalamnya. Jika kadar glukosa turun tajam, akan terjadi gangguan tajam pada fungsi sel-sel otak, termasuk hilangnya kesadaran. Nah, jika kekurangan glukosa diamati dalam jangka waktu lama, kerusakan permanen pada korteks serebral mungkin terjadi.

Gangguan psikis nonpsikotik yang berasal dari sisa-organik pada bayi dengan kerusakan perinatal pada sistem saraf pusat

Artikel ini menyajikan data gangguan psikis nonpsikotik pada anak usia 3 tahun dengan kerusakan SSP hipoksik-iskemik perinatal. Sindrom mayor adalah gejala neuropatik dan psikosindrom sisa-organik.

Dampak buruk pada tahap awal entogenesis dapat menyebabkan cacat perkembangan, palsi serebral dan keterbelakangan mental, serta penyakit lain pada sistem saraf. Dampak faktor patogen untuk buah di tanggal terlambat kehamilan menyebabkan penyimpangan dalam pembentukan fungsi kortikal yang lebih tinggi.

Gangguan perkembangan intrauterin pada janin, terutama karena hipoksia intrauterin kronis, meningkatkan risiko kerusakan perinatal pada sistem saraf pusat. Dan jika pada paruh pertama kehidupan, gangguan pada sistem saraf bersifat medis, kemudian berkonotasi sosial, sehingga mengancam kesehatan fisik dan mental.

Tugas penting yang dihadapi para spesialis yang bekerja di bidang kedokteran perinatal adalah penciptaan sistem prognosis, diagnosis dini, pengembangan program terpadu untuk pencegahan, pengobatan dan rehabilitasi anak-anak pada periode neonatal dan periode kehidupan selanjutnya.

Dengan munculnya dan kemajuan teknologi reproduksi, pengawetan buah-buahan dan neonatal, terjadi peningkatan kelahiran anak-anak dengan kelainan perinatal. Selain itu, teknologi sendiri dapat menjadi sumber lahirnya anak-anak dengan kelainan patologis.



Studi epidemiologi beberapa tahun terakhir menunjukkan peningkatan jumlah gangguan neuropsikiatri yang paling banyak kelompok yang berbeda populasi dunia. Menurut para ahli WHO, hingga 20% anak-anak di seluruh dunia mempunyai masalah kesehatan mental. Tempat utama di antara patologi batas anak-anak dan remaja ditempati oleh gangguan mental non-psikotik yang berasal dari sisa organik.

Pengetahuan karakteristik klinis manifestasi awal gangguan mental yang disebabkan oleh patologi perinatal, memungkinkan kita untuk mengidentifikasi kelompok risiko untuk tindakan rehabilitasi khusus sejak tahun pertama kehidupan, “pada asal mula penyakit”.

Paradigma modern pendekatan biopsikososial terhadap diagnosis, terapi dan rehabilitasi berpendapat bahwa penyediaan perawatan psikiatri memerlukan pengembangan jenis perawatan di luar rumah sakit, konsultatif dan terapeutik yang lebih intensif, termasuk pendekatan multiprofesional dan antardepartemen, dengan mengandalkan hubungan utama. layanan somatik umum. Sayangnya, meskipun banyak penelitian, pengaruh kerusakan perinatal pada sistem saraf pusat terhadap perkembangan mental anak selanjutnya di masa kanak-kanak masih kurang dipahami. periode usia. Observasi, diagnosis, dan terapi anak di bawah usia 3 tahun dengan patologi ini dilakukan terutama oleh dokter anak, dengan mempertimbangkan kriteria diagnostik spesialisasinya. Akibatnya, pemahaman tentang mekanisme terjadinya gangguan neuropsikik pada tahap entogenesis ini, interpretasinya dari sudut pandang somatologis, dan terapi yang tidak efektif seringkali kurang.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sifat gangguan jiwa pada anak kecil yang mengalami kerusakan perinatal pada susunan saraf pusat dengan tingkat keparahan ringan dan sedang. Studi ini dilakukan atas dasar Institut Penelitian Ural Lembaga Anggaran Negara Federal OMM Kementerian Kesehatan Federasi Rusia (direktur - Doktor Ilmu Kedokteran, Profesor V.V. Kovalev). 153 anak dari kedua jenis kelamin berusia 3 tahun menjadi sasaran penelitian komprehensif. Pemilihan anak dilakukan dengan metode random sampling.

Kriteria inklusi penelitian ini meliputi: 1. Anak cukup bulan berusia 3 tahun yang menderita PPNS hipoksia-iskemik dengan tingkat keparahan ringan hingga sedang. 2. Anak cukup bulan usia 3 tahun tanpa indikasi patologi serebral periode perinatal. 3. Indikator intelektual keseluruhan sampel tidak lebih rendah dari rata-rata sesuai dengan pedoman yang dikembangkan oleh S.D. Zabramnaya dan O.V. Borovik, dan indikator subskala D. Wechsler (tes menggambar disesuaikan untuk anak-anak dari tiga tahun). Anak-anak dengan pendengaran, penglihatan, atau kelumpuhan otak dikeluarkan dari penelitian. keterbelakangan mental, sindrom EDA (autisme anak usia dini), penyakit degeneratif Sistem saraf pusat, malformasi intrauterin (IUD), infeksi terkait TORCH, hipotiroidisme kongenital, epilepsi.

Tingkat kerusakan SSP perinatal dinilai berdasarkan “Klasifikasi lesi perinatal sistem saraf pada bayi baru lahir" (2000), diadopsi Asosiasi Rusia spesialis kedokteran perinatal (RASPM). Interpretasi klinis dan diagnosis banding gangguan jiwa diklasifikasikan sesuai dengan skema sindrom kerusakan sistem saraf pusat perinatal (ICD-10, 1996, RASPM, 2005).

Kelompok utama terdiri dari 119 anak-anak yang memiliki tanda-tanda sisa insufisiensi otak organik yang berasal dari perinatal pada awal penelitian. Anak observasi dibagi menjadi 2 subkelompok: subkelompok 1 terdiri dari 88 anak yang mengalami gangguan jiwa pada usia 3 tahun; subkelompok 2 terdiri dari 31 anak tanpa gangguan jiwa pada usia 3 tahun. Kelompok kontrol terdiri dari 34 anak usia 3 tahun yang lahir sehat dan tanpa gangguan jiwa.

Metode penelitian klinis adalah yang utama dan mencakup penelitian klinis-anamnesis, klinis-psikopatologis dan klinis lanjutan dengan menggunakan kartu pemeriksaan yang dikembangkan secara khusus, termasuk kuesioner di antara orang tua. Kajian terhadap anak dilakukan dengan cara memeriksa dan mewawancarai mereka, mengumpulkan data dari orang tua dan kerabat dekat. Pengujian terhadap anak dilakukan atas dasar persetujuan orang tua pada pukul 9-10 pagi, tidak lebih dari 1 jam, dengan mempertimbangkan karakteristik psikofisiologis usia tersebut.

Selain menilai status neurologis, perkembangan psikomotorik dan bicara anak juga diperhitungkan. Status mental dinilai berdasarkan pemeriksaan klinis oleh psikiater dan blok psikologis penelitian dengan persetujuan orang tua.

Dalam diagnosis, tidak hanya rubrik diagnostik ICD-10 yang digunakan, yang mengabaikan prinsip dinamis dalam menilai kondisi, tetapi juga prinsip domestik untuk menentukan Gambaran klinis dan perjalanan penyakit, serta prognosis penyakit, yang digunakan dalam psikiatri. Penilaian kesehatan mental, psikomotorik dan perkembangan bicara dilakukan oleh psikiater anak dan, jika perlu, ahli terapi wicara.

Pemrosesan statistik hasil penelitian dilakukan dengan menggunakan paket perangkat lunak Microsoft Excel 7.0 untuk Windows 98 “STATISTICA 6” (M ditentukan - ekspektasi matematis (rata-rata aritmatika), standar deviasi sampel, kesalahan rata-rata aritmatika - m). Untuk menilai signifikansi perbedaan antar kelompok, uji-t Student digunakan untuk sampel independen, disesuaikan dengan perbedaan varians (perbedaan rata-rata dianggap signifikan secara statistik jika tingkat signifikansi tidak melebihi 0,05; P ≥ 0,05, perbedaan ditolak).

Dalam penelitian ini dilakukan analisis faktor biologis, mempengaruhi terjadinya gangguan neuropsikik pada 119 anak kecil. Pada saat yang sama, dimungkinkan untuk menetapkan ciri-ciri spesifik dari entogenesis anak-anak yang menjalani PP sistem saraf pusat asal muasal hipoksia-iskemik dengan tingkat keparahan ringan dan sedang pada kelompok yang diteliti. Semua anak dilahirkan cukup bulan di Lembaga Penelitian Lembaga Anggaran Negara Federal OMM Kementerian Kesehatan Federasi Rusia dan rumah sakit bersalin di Yekaterinburg, di antaranya 73 perempuan (47,7%, n=119) dan 80 laki-laki (52,3% , n=119).

Pada tahap awal penelitian, ditemukan korelasi kekuatan kecil dan menengah antara gangguan mental pada anak dan faktor perinatal (p<0,0001). Ini termasuk: hipoksia intrauterin r=0,53 hipoksia gabungan (prenatal dan intrapartum) dengan tingkat keparahan sedang - r=0,34 kerusakan hipoksia-iskemik pada sistem saraf pusat dengan tingkat keparahan ringan r=0,42 kerusakan hipoksia-iskemik pada sistem saraf pusat dengan tingkat keparahan sedang r=0,36.

Selanjutnya dilakukan analisis terhadap frekuensi dan struktur keluhan orang tua terkait status kesehatan anaknya usia 3 tahun pada subkelompok yang diteliti. Datanya disajikan pada Tabel 1.

Frekuensi dan struktur keluhan orang tua sehubungan dengan kesehatan dan perilaku anaknya usia 3 tahun pada kelompok yang diteliti

lechitnasmork.ru

• Jenis-jenis neurosis pada anak, klasifikasi neurosis masa kanak-kanak Ahli saraf membedakan beberapa jenis neurosis: 1) neurasthenia; 2) histeria; 3) neurosis keadaan obsesif; 4) neurosis monosimtomatik. Neurasthenia pada anak-anak, gejala neurasthenia masa kanak-kanak Neurasthenia berkembang selama situasi psikotraumatik yang berkepanjangan. Dia […]
• Gagap tidak hilang dengan sendirinya. Gagap adalah sebutan umum untuk berbagai gangguan ritme, tempo, dan kelancaran bicara akibat kontraksi kejang berbagai kelompok otot yang membentuk desain bunyi ujaran (ucapan ekspresif). Pada 70 - 90 persen pasien, penyakit ini dimulai pada usia 2 - 4 tahun, yaitu pada saat […]
• Stres dan alkohol: bagaimana agar tidak rusak? Di pusat pers Komsomolskaya Pravda, psikiater-narkologis, psikoterapis Alexei Aleksandrovich Magalif menjawab pertanyaan pembaca. 2010 Boris: Saya menderita penyakit kronis bronkitis obstruktif, pada eksaserbasi terakhir, insomnia dimulai, saya mulai takut pada segalanya, mencoba memadamkannya […]
• Riwayat kesehatan Depresi neurotik Usia – 38 tahun, lahir 20/04/1954 Status perkawinan - menikah, 2 anak Pendidikan diterima - menengah khusus, saat ini tidak bekerja. Dirujuk oleh psikiater setempat. Dirawat di Rumah Sakit secara sukarela Dirawat di rumah sakit untuk keempat kalinya. Tanggal masuk […]
• Pengobatan anoreksia di Tyumen Anoreksia bukanlah masalah baru, namun saat ini sudah menjadi hal yang umum tidak hanya di kalangan anak perempuan, tetapi juga di kalangan anak laki-laki. Keinginan untuk beradaptasi dengan kerangka masyarakat, untuk menurunkan berat badan hingga ideal 40 kilogram, menjangkiti kaum muda dengan kecepatan yang luar biasa. Kontrol berat badan Anda dengan ketat, hitung kelebihan [...]
• Karakteristik psikologis dan pedagogis seorang murid sekolah asrama pemasyarakatan tipe VIII Svetlana Alekseevna Goncharova Tinggal di alamat: Siswa memasuki sekolah asrama pada 01/09/2012 di kelas dua sesuai dengan keputusan sekolah dasar medis distrik Olkhovsky sekolah dengan diagnosis: “ Gelar mudah keterbelakangan mental." Ibu : (Orang tua […]
• Depresi atipikal: gejala, pengobatan, diagnosis Ada banyak jenis gangguan depresi, salah satunya “tidak seperti orang lain” adalah depresi atipikal. Jenis depresi yang umum terdiri dari tiga bagian: 1) suasana hati yang buruk dan ketidakmampuan untuk merasakan emosi gembira; 2) negativisme, pesimisme, negatif umum […]
• Kepercayaan diri sebagai salah satu faktor pencegahan stres di kalangan pekerja medis Dalam laju kehidupan dan mobilitas organisasi modern yang cepat, pekerja di bidang jasa mulai menghadapi tuntutan baru untuk memberikan layanan yang sempurna dan berkualitas tinggi. Selain itu, kekhususan kegiatan profesional [...]

Kesehatan mental adalah topik yang sangat sensitif. Manifestasi klinis tergantung pada usia anak dan pengaruh faktor tertentu. Seringkali, karena takut akan perubahan di masa depan dalam kehidupan mereka, orang tua tidak mau memperhatikan beberapa masalah dengan jiwa anak mereka.

Banyak orang yang takut untuk melihat sekilas tetangganya, merasa kasihan pada teman-temannya, atau mengubah tatanan hidup mereka yang biasa. Tetapi anak berhak atas bantuan dokter yang berkualitas dan tepat waktu, yang akan membantu meringankan kondisinya, dan pada tahap awal penyakit tertentu, menyembuhkan spektrum tertentu.

Salah satu penyakit mental yang kompleks adalah masa kanak-kanak. Penyakit ini dipahami sebagai kondisi akut seorang anak atau remaja, yang memanifestasikan dirinya dalam kesalahan persepsinya terhadap realitas, ketidakmampuannya membedakan yang nyata dari yang khayalan, dan ketidakmampuannya untuk benar-benar memahami apa yang sedang terjadi.

Ciri-ciri psikosis masa kanak-kanak

Dan anak-anak tidak didiagnosis sesering orang dewasa. Ada gangguan jiwa jenis yang berbeda dan bentuknya, tetapi tidak peduli bagaimana kelainan itu memanifestasikan dirinya, tidak peduli apa gejala penyakitnya, psikosis secara signifikan mempersulit kehidupan anak dan orang tuanya, menghalanginya untuk berpikir dengan benar, mengendalikan tindakan, dan membangun kesejajaran yang memadai dalam kaitannya dengan sosial yang sudah mapan. norma.

Gangguan psikotik masa kanak-kanak ditandai dengan:

Psikosis masa kanak-kanak memiliki bentuk dan manifestasi yang berbeda-beda, sehingga sulit untuk didiagnosis dan diobati.

Mengapa anak rentan mengalami gangguan jiwa?

Berbagai penyebab berkontribusi terhadap perkembangan gangguan mental pada anak-anak. Psikiater mengidentifikasi seluruh kelompok faktor:

• genetik;
• biologis;
• sosiopsikologis;
• psikologis.

Faktor pemicu yang paling penting adalah kecenderungan genetik. Alasan lainnya termasuk:

• masalah dengan kecerdasan (dan masalah lain yang serupa);
• ketidakcocokan temperamen bayi dan orang tua;
• perselisihan keluarga;
• konflik antar orang tua;
• peristiwa yang meninggalkan trauma psikologis;
• obat-obatan yang dapat menyebabkan keadaan psikotik;
• suhu tinggi, yang dapat menyebabkan atau;

Sampai saat ini, semua kemungkinan penyebab belum sepenuhnya dipahami, namun penelitian telah mengkonfirmasi bahwa anak-anak dengan skizofrenia hampir selalu memiliki tanda-tanda gangguan otak organik, dan pasien dengan autisme sering didiagnosis dengan adanya gangguan tersebut, yang dijelaskan oleh alasan keturunan atau cedera saat melahirkan.

Psikosis pada anak kecil bisa terjadi akibat perceraian orang tua.

Kelompok berisiko

Dengan demikian, anak-anak berisiko:

• salah satu orang tuanya pernah atau mempunyai gangguan jiwa;
• yang dibesarkan dalam keluarga di mana konflik terus-menerus muncul di antara orang tua;
• ditransfer;
• mereka yang mengalami trauma psikologis;
• yang mempunyai saudara sedarah penyakit kejiwaan Apalagi, semakin dekat derajat kekerabatannya, semakin besar pula risiko terkena penyakit tersebut.

Jenis gangguan psikotik pada anak

Penyakit jiwa anak dibagi menurut kriteria tertentu. Tergantung pada usia, ada:

• psikosis dini;
• psikosis terlambat.

Tipe pertama mencakup pasien dari masa bayi (sampai satu tahun), prasekolah (dari 2 hingga 6 tahun) dan usia sekolah awal (dari 6-8). Tipe kedua meliputi pasien pra-remaja (8-11) dan remaja (12-15).

Tergantung pada penyebab penyakitnya, psikosis dapat berupa:

• eksogen– gangguan yang disebabkan oleh paparan faktor eksternal;
• - pelanggaran yang disebabkan oleh fitur internal tubuh.

Tergantung pada jenis perjalanannya, psikosis dapat berupa:

• yang timbul akibat trauma psikologis yang berkepanjangan;
• - timbul secara instan dan tidak terduga.

Salah satu jenis penyimpangan psikotik adalah. Tergantung pada sifat perjalanan dan gejala gangguan afek, ada:

Gejalanya tergantung pada bentuk kegagalannya

Gejala penyakit mental yang berbeda dapat dibenarkan dalam berbagai bentuk penyakit. Gejala umum penyakit ini adalah:

• – bayi melihat, mendengar, merasakan apa yang sebenarnya tidak ada;
• – seseorang melihat situasi yang ada dalam interpretasinya yang salah;
• kepasifan, kurangnya inisiatif;
• agresivitas, kekasaran;
• sindrom obsesi.
• penyimpangan yang berhubungan dengan berpikir.

Syok psikogenik sering terjadi pada anak-anak dan remaja. Psikosis reaktif terjadi akibat trauma psikologis.

Bentuk psikosis ini memiliki tanda dan gejala yang membedakannya dengan gangguan spektrum mental lainnya pada anak:

• penyebabnya adalah guncangan emosional yang mendalam;
• reversibilitas - gejalanya melemah seiring waktu;
• gejalanya tergantung pada sifat cederanya.

Usia dini

Pada usia dini, masalah kesehatan mental muncul dalam... Bayi itu tidak tersenyum dan tidak menunjukkan kegembiraan di wajahnya. Hingga satu tahun, kelainan ini terdeteksi tanpa adanya senandung, mengoceh, dan bertepuk tangan. Bayi tidak bereaksi terhadap benda, orang, atau orang tua.

Krisis usia, di mana anak-anak paling rentan terhadap gangguan mental dari usia 3 hingga 4 tahun, dari usia 5 hingga 7 tahun, dari usia 12 hingga 18 tahun.

Gangguan mental dini memanifestasikan dirinya dalam:

• frustrasi;
• ketidakteraturan, ketidaktaatan;
• peningkatan kelelahan;
• sifat lekas marah;
• kurang komunikasi;
• kurangnya kontak emosional.

Usia lanjut hingga remaja

Masalah mental pada anak usia 5 tahun patut dikhawatirkan orang tua jika anak kehilangan keterampilan yang sudah diperoleh, kurang berkomunikasi, tidak mau bermain peran, dan tidak menjaga penampilan.

Pada usia 7 tahun, mental anak menjadi tidak stabil, nafsu makannya terganggu, muncul rasa takut yang tidak perlu, kinerjanya menurun, dan cepat lelah.

Pada usia 12-18 tahun, orang tua perlu memperhatikan anak remajanya jika ia mengalami:

• perubahan suasana hati yang tiba-tiba;
• melankolis, ;
• agresivitas, konflik;
• , inkonsistensi;
• kombinasi dari hal-hal yang tidak sesuai: mudah tersinggung dengan rasa malu yang akut, kepekaan dengan sifat tidak berperasaan, keinginan untuk mandiri sepenuhnya dengan keinginan untuk selalu dekat dengan ibu;
• seperti skizofrenia;
• penolakan terhadap aturan yang diterima;
• kegemaran pada filsafat dan posisi ekstrim;
• intoleransi perwalian.

Tanda-tanda psikosis yang lebih menyakitkan pada anak yang lebih besar meliputi:

Kriteria dan metode diagnostik

Terlepas dari daftar tanda-tanda psikosis yang diajukan, tidak ada orang tua yang dapat mendiagnosisnya sendiri secara pasti dan akurat. Pertama-tama, orang tua harus membawa anaknya ke psikoterapis. Tetapi bahkan setelah pertemuan pertama dengan seorang profesional, masih terlalu dini untuk membicarakan gangguan kepribadian mental. Seorang pasien kecil harus diperiksa oleh dokter berikut:

• ahli saraf;
• terapi bicara;
• psikiater;
• seorang dokter yang berspesialisasi dalam penyakit perkembangan.

Kadang-kadang pasien dirawat di rumah sakit untuk pemeriksaan dan prosedur serta tes yang diperlukan.

Memberikan bantuan profesional

Serangan psikosis jangka pendek pada anak hilang segera setelah penyebabnya hilang. Penyakit yang lebih parah memerlukan terapi jangka panjang, seringkali di rumah sakit rawat inap. Spesialis menggunakan obat yang sama untuk mengobati psikosis masa kanak-kanak seperti pada orang dewasa, hanya dalam dosis yang tepat.

Pengobatan psikosis dan gangguan spektrum psikotik pada anak meliputi:

Jika orang tua dapat mengidentifikasi gangguan jiwa pada anaknya pada waktunya, maka beberapa kali konsultasi dengan psikiater atau psikolog biasanya cukup untuk memperbaiki kondisi tersebut. Namun ada beberapa kasus yang memerlukannya pengobatan jangka panjang dan berada di bawah pengawasan dokter.

Kegagalan psikologis pada seorang anak, yang berhubungan dengan dirinya kondisi fisik, disembuhkan segera setelah penyakit yang mendasarinya hilang. Jika penyakitnya dipicu oleh situasi stres yang dialami, maka bahkan setelah kondisinya membaik, bayi memerlukan perawatan khusus dan konsultasi dengan psikoterapis.

DI DALAM kasus ekstrim Dalam kasus agresi yang parah, bayi mungkin akan diresepkan. Namun untuk pengobatan anak, penggunaan obat psikotropika berat hanya digunakan dalam kasus ekstrim.

Dalam kebanyakan kasus, psikosis yang dialami di masa kanak-kanak tidak kembali lagi di masa dewasa tanpa adanya situasi yang memprovokasi. Orang tua dari anak-anak yang sedang dalam masa pemulihan harus sepenuhnya mematuhi rutinitas sehari-hari, jangan lupa jalan-jalan setiap hari, diet seimbang dan, jika perlu, berhati-hatilah dalam minum obat pada waktu yang tepat.

Bayi itu tidak bisa ditinggalkan tanpa pengawasan. Pelanggaran sekecil apa pun kondisi kejiwaan Anda perlu mencari bantuan dari seorang spesialis yang akan membantu Anda mengatasi masalah yang muncul.

Untuk mengobati dan menghindari konsekuensi bagi jiwa anak di masa depan, semua rekomendasi dari spesialis harus diikuti.

Setiap orang tua yang peduli dengan kesehatan mental anak mereka harus mengingat:

Cinta dan perhatian adalah apa yang dibutuhkan setiap orang, terutama yang kecil dan tidak berdaya.

Kita terbiasa menghubungkan perilaku anak yang tidak biasa dengan tingkah, pola asuh yang buruk, atau usia transisi. Namun hal ini mungkin tidak berbahaya seperti yang terlihat pada pandangan pertama. Hal ini dapat menutupi gejala gangguan saraf pada anak.

Bagaimana gangguan neuropsikik bisa bermanifestasi pada anak, bagaimana mengenali trauma psikologis, dan apa saja yang harus diperhatikan orang tua?

Kesehatan anak merupakan hal yang wajar menjadi perhatian orang tua, seringkali sudah sejak masa kehamilan. Batuk, ingus, demam, sakit perut, ruam - dan kita lari ke dokter, mencari informasi di Internet, membeli obat.

Namun ada juga gejala-gejala kesehatan yang buruk yang biasa kita abaikan, percaya bahwa anak tersebut akan “melampauinya”, “itu semua karena pola asuh yang salah”, atau “dia hanya memiliki karakter seperti itu.”

Gejala-gejala ini biasanya terwujud dalam perilaku. Jika Anda memperhatikan anak Anda bertingkah aneh, ini mungkin salah satu gejala gangguan saraf. Anak tidak melakukan kontak mata, tidak berbicara, sering mengamuk, menangis atau bersedih terus-menerus, tidak bermain dengan anak lain, agresif jika diprovokasi sedikit pun, mudah tersinggung, sulit mempertahankan perhatian, mengabaikan aturan perilaku. , penakut, terlalu pasif, mengalami tics, obsesif, gerakan, gagap, enuresis, sering mimpi buruk.

Gejala gangguan saraf pada anak

Pada masa remaja, ini bisa berupa suasana hati yang terus-menerus tertekan atau apatis, perubahan suasana hati yang tiba-tiba, gangguan makan (rakus, penolakan makan, preferensi makanan yang aneh), tindakan menyakiti diri sendiri yang disengaja (memotong, membakar), kekejaman dan perilaku berbahaya, penurunan prestasi sekolah. dari -lupa, ketidakmampuan berkonsentrasi, penggunaan alkohol dan obat-obatan psikoaktif secara teratur.

Juga ditandai dengan meningkatnya impulsif dan rendahnya pengendalian diri, peningkatan kelelahan dalam jangka waktu yang lama, kebencian terhadap diri sendiri dan tubuh, gagasan bahwa orang lain bermusuhan dan agresif, pikiran atau upaya bunuh diri, keyakinan aneh, halusinasi (penglihatan, suara, sensasi).

Serangan panik, ketakutan dan kecemasan yang parah, sakit kepala yang menyiksa, insomnia, manifestasi psikosomatis (maag, kelainan) dapat terjadi. tekanan darah, asma bronkial, neurodermatitis).

Daftar gejala gangguan jiwa dan saraf tentu saja lebih luas. Penting untuk memperhatikan semua momen yang tidak biasa, aneh dan mengkhawatirkan dalam perilaku anak, dengan mempertimbangkan kegigihan dan durasi manifestasinya.

Ingat: apa yang normal pada suatu usia mungkin menunjukkan adanya masalah pada usia lain. Misalnya, kurangnya kemampuan berbicara atau kosakata yang buruk bukanlah hal yang umum terjadi pada anak-anak berusia di atas 4–5 tahun.

Amukan dan air mata yang deras adalah cara anak berusia 2-3 tahun untuk menguji kekuatan orang tuanya dan mempelajari batasan perilaku yang dapat diterima, tetapi tidak pantas bagi seorang anak sekolah.

Ketakutan terhadap orang asing, kehilangan ibu, kegelapan, kematian, bencana alam adalah hal yang wajar, menurut norma usia, hingga awal masa remaja. Belakangan, fobia mungkin mengindikasikan kehidupan mental yang bermasalah.

Pastikan Anda sendiri tidak menuntut anak Anda untuk menjadi lebih dewasa dari dirinya yang sebenarnya. Kesehatan mental anak prasekolah sangat bergantung pada orang tuanya.

Amati dengan cermat bagaimana anak berperilaku dalam berbagai situasi dan lingkungan yang berbeda, seperti apa dia di rumah, dan bagaimana dia bermain dengan anak di taman bermain, di taman kanak-kanak, apakah ada masalah di sekolah dan dengan teman.

Jika pendidik, guru, atau orang tua lain mengeluh kepada Anda tentang perilaku anak Anda, jangan dimasukkan ke hati, tapi jelaskan apa yang sebenarnya mengganggu mereka, seberapa sering hal itu terjadi, apa saja detail dan keadaannya.

Jangan berpikir bahwa mereka ingin mempermalukan Anda atau menuduh Anda melakukan sesuatu, bandingkan informasinya dan buat kesimpulan Anda sendiri. Mungkin perspektif dari luar akan menjadi petunjuk yang diperlukan, dan Anda akan dapat membantu anak Anda tepat waktu: kunjungi psikolog, psikoterapis, psikiater, ahli saraf. Gangguan neuropsikiatri pada anak bisa diobati, yang utama jangan sampai keadaan bertambah parah.

Stigma seputar masalah dan gangguan kesehatan mental masih banyak terjadi di masyarakat kita. Hal ini menyebabkan penderitaan tambahan bagi orang yang menderita karenanya dan kerabatnya. Rasa malu, ketakutan, kebingungan dan kecemasan menghalangi Anda untuk mencari bantuan ketika waktu berjalan dan masalahnya menjadi lebih buruk.

Menurut statistik di AS, di mana psikiatris dan bantuan psikologis didiagnosis jauh lebih baik dibandingkan di Ukraina; rata-rata, 8–10 tahun berlalu antara munculnya gejala pertama dan mencari pertolongan. Padahal sekitar 20% anak mengalami beberapa jenis gangguan jiwa. Separuh dari mereka benar-benar melampaui batas, beradaptasi, dan memberikan kompensasi.

Penyebab gangguan saraf pada anak

Gangguan mental seringkali mempunyai dasar genetik dan organik, tetapi ini bukanlah hukuman mati. Dengan bantuan pendidikan dalam lingkungan yang menguntungkan, hal tersebut dapat dihindari atau manifestasinya dapat dikurangi secara signifikan.

Sayangnya, yang terjadi justru sebaliknya: kekerasan, pengalaman traumatis, termasuk pengabaian seksual, emosional dan pendidikan, intimidasi, lingkungan keluarga yang tidak berfungsi atau kriminal sangat merugikan perkembangan anak, menyebabkan luka psikologis yang belum tersembuhkan.

Sikap orang tua terhadap anak sejak lahir sampai 3 tahun, bagaimana kehamilan dan bulan-bulan pertama setelah melahirkan, kondisi emosional Pada periode ini, ibu meletakkan dasar bagi kesehatan mental anak.

Periode paling sensitif: dari lahir hingga 1–1,5 tahun, ketika kepribadian bayi terbentuk, kemampuannya selanjutnya untuk memahami secara memadai Dunia dan beradaptasi secara fleksibel terhadapnya.

Penyakit serius pada ibu dan anak, ketidakhadiran fisiknya, parah pengalaman emosional dan stres, serta ditinggalkannya bayi, minimal kontak fisik dan emosional dengannya (memberi makan dan mengganti popok saja tidak cukup untuk perkembangan normal) - faktor risiko terjadinya gangguan.

Apa yang harus dilakukan jika menurut Anda anak Anda bertingkah aneh? Sama halnya dengan demam: cari dokter spesialis dan cari pertolongan. Tergantung pada gejalanya, ahli saraf, psikiater, psikolog, atau psikoterapis dapat membantu.

Gangguan saraf pada anak: pengobatan

Dokter akan meresepkan obat-obatan dan prosedur, psikolog dan psikoterapis, dengan bantuan kelas khusus, latihan, percakapan, akan mengajari anak untuk berkomunikasi, mengendalikan perilakunya, mengekspresikan dirinya dengan cara yang dapat diterima secara sosial, membantu menyelesaikan konflik internal, menyingkirkan dari ketakutan dan pengalaman negatif lainnya. Terkadang seorang ahli terapi wicara atau guru pendidikan khusus mungkin diperlukan.

Tidak semua kesulitan memerlukan intervensi dokter. Terkadang seorang anak bereaksi menyakitkan terhadap perubahan mendadak dalam keluarga: perceraian orang tua, konflik di antara mereka, kelahiran saudara laki-laki atau perempuan, kematian kerabat dekat, munculnya pasangan baru dengan orang tua, pindah, mulai masuk taman kanak-kanak atau sekolah.

Seringkali sumber permasalahannya adalah sistem hubungan yang berkembang dalam keluarga dan antara ibu dan ayah, serta gaya pendidikan.

Bersiaplah bahwa Anda sendiri mungkin perlu berkonsultasi dengan psikolog. Selain itu, sering kali cukup bekerja dengan orang dewasa sehingga anak menjadi tenang dan manifestasi yang tidak diinginkannya hilang. Mengambil tanggung jawab. "Lakukan sesuatu padanya. Aku tidak tahan lagi," ini bukanlah posisi orang dewasa.

Menjaga kesehatan mental anak: keterampilan penting

• empati - kemampuan membaca dan memahami perasaan, emosi, dan keadaan orang lain tanpa menyatu dengannya, membayangkan keduanya sebagai satu;
• kemampuan untuk mengungkapkan perasaan, kebutuhan, keinginan Anda dengan kata-kata;
• kemampuan mendengar dan memahami orang lain, melakukan dialog;
• kemampuan untuk menetapkan dan memelihara batasan psikologis individu;
• kecenderungan untuk melihat sumber kendali hidup pada diri sendiri tanpa terjerumus ke dalam rasa bersalah atau kemahakuasaan.

Bacalah literatur, hadiri ceramah dan seminar tentang membesarkan anak, dan libatkan diri dalam perkembangan Anda sendiri sebagai individu. Terapkan pengetahuan ini dalam komunikasi dengan anak Anda. Jangan ragu untuk meminta bantuan dan saran.

Karena tugas utama orang tua adalah mencintai anak, menerima ketidaksempurnaannya (dan juga ketidaksempurnaan Anda), melindungi kepentingannya, menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi perkembangan individualitasnya, tanpa menggantinya dengan impian dan ambisi Anda. anak ideal. Dan kemudian matahari kecilmu akan tumbuh sehat dan bahagia, mampu mencintai dan peduli.

Gangguan mental pada anak usia dini (3 tahun pertama kehidupan) telah dipelajari relatif baru dan belum cukup dipelajari, yang sebagian besar disebabkan oleh kompleksitas khusus dalam menilai jiwa anak usia dini, ketidakdewasaan, sifat manifestasi yang gagal, dan kesulitan dalam membedakan antara kondisi normal dan patologis. Kontribusi signifikan terhadap pengembangan bidang psikiatri anak ini dibuat oleh karya-karya GK Ushakov, O.P. Parte (Yuryeva), G.V. Kozlovskaya, A.V. Goryunova. Telah terbukti bahwa pada anak kecil, mulai dari masa bayi, berbagai gangguan jiwa (emosional, perilaku, perkembangan mental, bicara, motorik, psikovegetatif, paroksismal, dll) secara epidemiologis terdeteksi pada tingkat ambang dan psikotik dalam bentuk reaksi, fase dan gangguan prosedural. Frekuensinya sedikit berbeda dengan prevalensi pada orang dewasa. Menurut G.V. Kozlovskaya, prevalensi patologi mental (morbiditas) pada anak di bawah usia 3 tahun adalah 9,6%, morbiditas mental - 2,1%. Akumulasi pengetahuan tentang patologi mental pada anak kecil memberikan alasan untuk mempertimbangkan mikropsikiatri (dalam terminologi psikiater anak terkenal T.P. Simeon) sebagai bidang psikiatri anak yang independen.

Psikopatologi anak usia dini memiliki sejumlah ciri ciri: polimorfisme dan gejala yang belum sempurna; kombinasi gejala psikopatologis dengan bentuk gangguan perkembangan fungsi mental tertentu; kohesi yang erat antara gangguan mental dengan gangguan neurologis; koeksistensi manifestasi awal dan akhir penyakit.

Gangguan emosional

Penurunan emosi secara umum pada usia dini dapat dimanifestasikan dengan tidak adanya kompleks kebangkitan, senyuman saat melihat orang yang merawatnya; kenyamanan dalam pelukan orang yang dicintai; reaksi ketidakpuasan terhadap pemberian makan yang tidak tepat waktu, kegagalan memberikan perawatan yang tepat. Penurunan mood seringkali disertai dengan gangguan nafsu makan, tidur, rasa tidak enak badan, rasa tidak nyaman dan seringkali keluhan sakit perut. Tahun-tahun pertama kehidupan ditandai dengan depresi anaklitik yang terjadi selama perpisahan dari ibu: anak sering menangis, tidak berdeguk, tidak aktif menyusu, berat badannya tertinggal, rentan sering regurgitasi dan manifestasi dispepsia lainnya. , rentan infeksi pernafasan, menghadap ke dinding, bereaksi lamban terhadap mainan, dan tidak menunjukkan emosi positif saat wajah-wajah yang dikenal muncul.

Anak prasekolah seringkali mempunyai keluhan rasa bosan, malas, dan mood menurun, disertai sikap pasif, lamban, dan perilaku psikopat. Peningkatan emosi berupa hipomania atau euforia biasanya dimanifestasikan oleh hiperaktivitas motorik dan seringkali penurunan durasi tidur, bangun pagi dan nafsu makan meningkat. Ada juga gangguan emosi seperti emosi yang monoton, tumpul bahkan pelemahan sebagai manifestasi dari cacat emosi. Ada juga perubahan emosi yang campur aduk.

Hilangnya nafsu makan yang ditandai pada bayi dan anak kecil, hal ini terjadi dengan perubahan mendadak dalam kondisi kehidupan biasa dengan penolakan makan dan muntah secara berkala. Anak-anak yang lebih besar diketahui memiliki preferensi makanan monoton yang bertahan lama (mereka hanya makan es krim atau kentang tumbuk selama beberapa tahun, 3 kali sehari), terus-menerus menghindari produk daging, atau makan makanan yang tidak bisa dimakan (misalnya, bola busa). ).

Keterlambatan perkembangan psikomotor atau ketidakrataannya (perkembangan mental yang tertunda atau tidak sinkron) mungkin tidak spesifik (jinak), dimanifestasikan oleh keterlambatan pembentukan fungsi motorik, mental dan bicara pada setiap tahap usia tanpa munculnya sindrom patologis. Jenis penundaan ini tidak berhubungan dengan kerusakan otak dan dapat dengan mudah diperbaiki. Hal ini dikompensasi dengan bertambahnya usia dalam kondisi lingkungan yang menguntungkan tanpa pengobatan.

Dengan keterlambatan spesifik dalam perkembangan psikomotorik, gangguan perkembangan fungsi motorik, mental dan bicara yang terkait dengan kerusakan struktur otak memanifestasikan dirinya sebagai sindrom patologis dan tidak dapat dikompensasi dengan sendirinya. Keterlambatan spesifik dalam perkembangan psikomotorik dapat terjadi sebagai akibat dari paparan faktor hipoksia-iskemik, traumatis, infeksi dan toksik, gangguan metabolisme, penyakit keturunan, memulai lebih awal proses skizofrenia. Pada awalnya, keterlambatan spesifik dalam perkembangan psikomotorik mungkin bersifat parsial, tetapi kemudian keterlambatan total (umum) dalam perkembangan psikomotorik biasanya berkembang dengan gangguan seragam pada fungsi motorik, mental dan bicara.

Ditandai dengan peningkatan kegugupan umum dengan rangsangan berlebihan, kecenderungan tersentak, mudah tersinggung, intoleransi terhadap suara tajam dan cahaya terang, peningkatan kelelahan, perubahan suasana hati yang mudah terjadi dengan dominasi reaksi hipotimik, air mata dan kecemasan. Dengan stres apa pun, kelesuan dan kepasifan atau kegelisahan dan kerewelan mudah terjadi.

Takut kegelapan sering terjadi pada anak kecil, terutama anak-anak yang gugup dan mudah dipengaruhi. Biasanya terjadi saat tidur malam dan disertai mimpi buruk. Jika episode ketakutan berulang dengan frekuensi tertentu, datang tiba-tiba, pada saat itu anak berteriak putus asa, tidak mengenali orang yang dicintainya, lalu tiba-tiba tertidur, dan ketika bangun, tidak mengingat apa pun, maka dalam hal ini perlu. untuk mengecualikan epilepsi.

Ketakutan di Siang Hari sangat beragam. Ini adalah ketakutan terhadap binatang, karakter dongeng dan kartun, kesepian dan keramaian, kereta bawah tanah dan mobil, petir dan air, perubahan pada lingkungan yang akrab dan orang baru, kunjungan. lembaga prasekolah, hukuman fisik, dll. Semakin aneh, menggelikan, fantastis, dan autis suatu ketakutan, semakin mencurigakan ketakutan tersebut dalam kaitannya dengan asal usulnya.

Kebiasaan patologis terkadang ditentukan oleh keinginan patologis. Ini adalah keinginan yang terus-menerus untuk menggigit kuku (onychophagia), menghisap jari, dot atau ujung selimut, bantal, batu sambil duduk di kursi atau di tempat tidur sebelum tidur (yaktasi), dan mengiritasi alat kelamin. Patologi dorongan juga dapat diekspresikan dengan terus-menerus memakan benda-benda yang tidak dapat dimakan, mainan, atau menghisap jari kotor yang terkena kotoran. Dalam kasus yang lebih parah, pelanggaran dorongan memanifestasikan dirinya dalam bentuk agresi otomatis atau hetero yang sudah ada sejak masa bayi, misalnya, dalam keinginan terus-menerus untuk membenturkan kepala ke tepi tempat tidur bayi atau terus-menerus menggigit payudara ibu. . Anak-anak ini sering kali memiliki kebutuhan untuk menyiksa serangga atau hewan, agresi dan permainan seksual dengan mainan, keinginan untuk segala sesuatu yang kotor, menjijikkan, berbau busuk, mati, dll.

Peningkatan seksualitas sejak dini mungkin berupa keinginan untuk voyeurisme, keinginan untuk menyentuh bagian intim lawan jenis. Untuk menilai keadaan mental anak kecil, ciri-ciri aktivitas bermain bersifat indikatif, misalnya kecenderungan terhadap permainan stereotip, aneh atau autis atau permainan dengan benda-benda rumah tangga. Anak-anak dapat menghabiskan waktu berjam-jam menyortir atau memindahkan bawang atau kancing dari satu wadah ke wadah lainnya, merobek-robek kertas menjadi potongan-potongan kecil dan menumpuknya, menggoyangkan kertas, bermain dengan aliran air atau menuangkan air dari satu gelas ke gelas yang lain, membuat kereta api. keluar dari sepatu berkali-kali, membuat menara pot, menenun dan mengikat simpul pada tali, memutar mobil yang sama maju mundur, hanya mendudukkan kelinci lembut di sekitar Anda ukuran yang berbeda dan bunga. Kelompok khusus merupakan permainan dengan karakter imajiner, dan kemudian berhubungan erat dengan fantasi patologis. Dalam hal ini, anak-anak meninggalkan makanan atau susu “untuk dinosaurus” di dapur atau meletakkan permen dan kain lembut “untuk kurcaci” di meja samping tempat tidur dekat tempat tidur.

Kecenderungan berlebihan untuk berfantasi mungkin dimulai dari satu tahun dan disertai dengan ide-ide figuratif yang jelas namun terpisah-pisah. Hal ini dibedakan oleh intensitas khusus, kesulitan untuk kembali ke kenyataan, ketekunan, fiksasi pada karakter atau tema yang sama, beban kerja autis, kurangnya keinginan untuk memberi tahu orang tua tentang mereka di waktu luang, transformasi tidak hanya menjadi hidup, tetapi juga menjadi benda mati ( gerbang, rumah, senter), dikombinasikan dengan pengumpulan yang konyol (misalnya kotoran burung, kantong plastik kotor).